教育名言有关爱的

教育名言有关爱的（11篇）

1.教育名言有关爱的 篇一

1) 父亲和儿子的感情是截然不同的：父亲爱的是儿子本人，儿子爱的则是对父亲的回忆(欧洲)

2) 对做父亲的人来说，失去父亲不一定就是不幸;对做儿子的人来说，没有儿子也不一定就是痛苦(切斯特菲尔德)

3) 一个父亲能管好一百个儿子，而一百个儿子却难管一个父亲(欧洲)

4) 每一代人总是反抗自己的父辈，却和祖父交上了朋友(芒福德)

5) 父亲的名声有时无助于儿子，却反而会淹没他：他们彼此站得太近，阴影扼杀了成长(本·琼森)

6) 只要父亲在世，你总是年轻

7) 父子无隔宿之仇

8) 雏凤清于老凤声

9) 弯竹子生直笋子

10) 养儿强于父

11) 有其父必有其子

12) 爷娘惜儿女，好比长江水

13) 茄子花朵朵结果实，父母话句句是真话(日本)

14) 天下无不是的父母

15) 在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再来一次的机会。费孝通无父何怙，无母何恃?《诗经》

16) 父亲是财源，兄弟是安慰，而朋友既是财源，又是安慰。------富兰克林

17) 智慧之子使父亲快乐,愚昧之子使母亲蒙羞.------所罗门

18) 父子不信,则家道不睦.------武则天

19) 家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。------爱默生

20) 父爱是沉默的，如果你感觉到了那就不是父爱了!

2.暗恋辰光里吗，那些有关爱的影像 篇二

收到你的画册，我已结婚。

坐在阳光倾洒的春日中极力搜寻记忆，抱歉，还是没能想起你。虽然你说你是李温静当年的好朋友，可我仍然无法在脑海中找到关于你的只言片语。

也许你已经知道我和李温静的结局。不过，你肯定不知道，我到底有多爱李温静，正因如此，我才会在分开后伤痛难以自愈，转而求取佛法疗心。

今日，虽然我已知世事如梦，万般缘法自有因，可心里还是无法放下“李温静”这三个字。它们像三柄锐利的剑，在我心里日夜纠葛。

你在画册的扉页里说，我和李温静的第一次约会是在2007年的立夏，上海，外滩，春风铺天盖地。

因为你的这句话，我想起了2007年的上海。

那时我刚毕业，一心想着要去上海闯荡，还没找到落脚点就拖着超大的行李箱踏入这座城市了。

2007年3月28日，人生中第一次面试。我穿着皱巴巴的棉布西服站在人事部门口狂做深呼吸。

李温静就是在这个时候闯进我视野的。她身着干练的黑白套装，扎个骄傲的马尾，忽地从背后猛拍一下我的肩膀。

我当时已经紧张得不行，被她这么一吓，彻底连话都不会说了。

她故作严肃地看着我说：“兄弟，别紧张，淡定，小事一桩，这世界又不是只有这一家公司。来，吃颗乌梅，酸一下，保证精神很多。”

我被她莫名其妙的搭讪给逗乐了。结果当天面试状态非常好。我和李温静同时被公司录用，并作为2007年第一批重点培养的新进人员。

后来的故事，和很多人一样。我因心存感激而对她萌生好感，于是，鞍前马后，执蹬牵辔，凡是李温静开口，我定然有求必应。

初次约会

第一次约李温静吃饭，是在黄浦江旁的一家小店。店面不大，但特别温馨。木门青瓦，流水白花，大红灯笼高映门楣，一派中国式的喜气。

我脑海里始终有意无意地浮现出当天前来赴约的李温静。

虽已立夏，但上海仍旧阴雨阵阵，春雷滚滚。我站在小店门口的屋檐下，踮脚环望，满心欢喜。

李温静手执红色油纸伞，身着一袭白底青花旗袍朝我缓缓踱来的样子，在那个季节，像枚种子一样硬生生嵌进了我的心里。以至于后来这些年，我以为早就忘记，不会想起，却在回首时蓦然发现，当日那枚小小的种子早已汲取时光的力量，疯长成参天巨木。

而今，因为你的画册，我再一次想起当天的场景，想起隔壁餐桌那个惊声尖叫的长发女孩。

听到“抓小偷”这三个字，我几乎是毫不犹豫冲出去的。手里还握着吃饭用的筷子。

在我追到小偷之后，手里那双原本极不起眼的筷子，忽然变成了见义勇为的必胜武器。

赶回来之后，李温静已经不知所终。惟剩下隔壁餐桌的长发女孩一动不动坐在那儿。

在雨中和小偷扭打半天，我浑身湿透，狼狈不堪。我把包还给她，她险些感激得哭出声来。身份证，银行卡，现金，驾驶证，全在包里。她提出请我吃饭，给我买套干净衣裳换上，可我没心情，李温静已经走了，我得去找她。

再后来，事情出现了一百八十度火转弯。李温静忽然对我热情备至，关怀俨如情侣。

直到今天我才知道，原来当天的那个长发女孩就是你。而你，竟然是李温静的闺密。

李温静让你提前来到约会地点，看看我在等她时的表现，顺便帮忙参谋参谋，看我这个普通的追求者是否靠谱。谁知道，会临时插播这么一波戏。

因为你私下的金玉美言，我和李温静终于牵手。

精神洁癖

成年人的爱情永远不可能像少时早恋那样纯粹。事业、生活和社会，像奔腾的水和流动的沙，会从不同角度不同方向来包围你们，渗透你们，以此分裂并加以考验。

我是个天生的完美主义者。我把这个复杂而又混乱的世界想象得和我笔下的文字一样美好。我总愿把每一个人的心灵都看成玲珑琥珀，剔透美玉。尽管我经常见义勇为，经常抓小偷，可我知道，如果不是生计所迫，举步维艰，没有谁愿意当小偷，当窃贼。

抱歉，我又开始唠叨了。说了很多与题无关的话。可我必须这么说，因为正是这样的精神洁癖才导致我和李温静分道扬镳。

因为我不会陪酒，不会送礼，不会溜须拍马，不会曲意逢迎，所以在竞选公司行政助理之时，尽管我做的工作最出色，最吃苦耐劳，但还是与此职位失之交臂。

李温静说我写青春小说写疯了，永远只会用十六七岁的价值观和眼光来看待这个世界。她告诉我，人与人相处，尤其在职场，必须懂得见风使舵，只有这样，才能生存得更好。

因为李温静，我开始学着改变。我知道自己不是救世主，所以，也就不必再去干那些傻乎乎的自以为很英雄的事情；我也知道自己不是生在唐朝，所以，更不敢摆出一副诗人才可以有的清高。

可事实上，坚持没多久，我就彻底精神崩溃了。这世界，似乎没有什么事情比欺骗自己更可怕。

暗结心伤

李温静跟随公司副总一起被调澳洲的决定还没宣布，她就忽然消失了。

我找了很久很久。我记不清我具体做了些什么，只觉得度日如年，连回忆都漫长得-看不到光明。

我站在公司楼下等她，我去她的住所找她，我打电话，发短信，甚至成天在大马路上闲逛希望碰到她。我忽然觉得世界其实很大。一个人如果真的不想再见你，那么，你们可能一辈子也不会再有彼此的消息。

我在公司里逢人便问：“你见到李温静没有？你有李温静的消息记得告诉我一声。”

公司里的人都以为我疯了，这种人人心照不宣的职场秘事，似乎只有我不懂。

在接到公司辞退信的当夜，我坐在第一次约会的小店里喝得烂醉如泥。我仍然记得那颗乌梅的味道，记得李温静朝我缓缓踱来的样子。

只是，一切已成过去。

第二天醒来，躺在宾馆的白床单上，脑子里一片空白。昨晚喝醉之后，是谁把我送到这儿的？

我不记得。这种空白的感觉使人觉得害怕。似乎人生里有这么一段光阴，忽然被掐掉了。

桌上有张字条，上面写着一串清秀的字：男人可以选择漂亮的女人，女人同样可以为了自己的幸福选择有钱的男人。没什么不公平。既然她已经做了选择，那必然也就是她所想要的幸福。如果你真爱她，就祝福她吧。这样想，也许会好过些。

共度良宵

这张字条上的话，我至今仍然记得。因为这段看起来特别世俗的话，我才艰难地挺过了那些暗无天日的岁月。

我一直想找到这张字条的主人，当面说声谢谢。

今天，看到你邮来的画册，看到你画册中的笔迹，我才恍然大悟。原来你一直在我身后。

画册中，我青涩如同一颗乌梅。

32张画，没有一张正脸。黑白的色调里，我的背影怅惘而又寂寥，侧脸安静而又伤感。

打开画册里的信，当年郁结在心里的疙瘩，顷刻豁然开朗。

原谅我的唐突，也许你根本就不记得我。但是，我觉得我有必要把一些事情告诉你，好让你知道，在你最失魂落魄的日子，仍然有个女人怨无悔地爱过你。

远远跟在你身后，看你没日没夜地找李温静，逢人便问，一脸急切，我真的心疼。如果放弃殷实的家境，我就可以变成李温静，安然享受你这份不求回报，不带企图的爱情，那么我愿意。

只是，一切均属空谈。

你坐在小店喝闷酒的当夜，我一直陪在你旁边。只是，你从未注意到我。我以茶代酒，默默陪你。你喝一杯，我也喝一杯。我希望这样，可以在冥冥中让你感到一种温暖，一种团结，以便分担你的心碎。

你喝醉后，我雇人把你送到了宾馆。我为你擦脸，为你脱鞋，看你痛苦沉睡如同一朵暴雨后的红莲。我像妻子一样照顾你，心里溢满甜蜜。

我在你旁边坐了很久，自言自语地把心事都讲给你听。希望你明白，作为一个闺密，处在爱情与友情的夹缝中，到底有多么艰难。

我站在床边，夜色已暗。城市灯火通明，月如玉盘。我很满足。因为只有我知道，你曾离我那么那么近，还给过我那么一个安静的良宵。

知道你结婚，我很高兴。没什么可送，唯有把这些散落的秘密和这本画册交付给你。

祝安。我曾爱过的你。

在这封信的最后，我终于看到了自己的正脸。

第33幅画里，我躺在洁白的床单上，眼角挂着泪珠，沉睡如同一朵暴雨后的红莲。

此刻，除了“谢谢”，我很想轻轻抱着你跟你说声“对不起”。只是，你身在何方呢？

今夜，写下这些文字，忽然释怀。原来，在那个孤独的时刻里，我也正默默收获着一段不为人知的爱情。

谢谢你让我在你的心里住了如此美丽的一阵子。

3.爱的教育名言 篇三

2) 教师的胸怀是每一个稚嫩心灵停靠的港湾。

3) 得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙。──卢照邻

4) 深情是我担不起的重担，情话只是偶然兑现的谎言。

5) 对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。——美·爱因斯坦

6) 喷泉的水堵不死，爱情的火扑不灭。——蒙古

7) 为了爱情的持续，婚姻的美满，妻子固要取悦丈夫，丈夫也要取悦妻子，至于如何取悦，乃是一种高级的艺术。——柏杨

8) 奉献乃生活的真正意义。——阿德勒

9) 狂热的爱情总是绝不会持久的。——罗·赫里克

10) 真心对待身边的每一个学生，勤察其行，善问其情;爱而不宠，严而不苛。

11) 爱情激荡着活跃的情绪，它可以使死亡的心复活，它可以使沙漠里有人居住，它可以使爱人的幻影重新显现……--法·大仲马

12) 爱是美德的种子。——但丁

13) 爱是生命的火焰，没有它、一切都将变成黑夜。——(法)罗曼罗兰

14) 面貌的美丽是爱情的一个因素，但心灵与思想的美丽才是崇高爱情的牢固基础。

15) 生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。——裴多菲

16) 爱是不知足的。有了幸福，还想极乐园;有了极乐园，还想天堂。

17) 爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。

18) 爱情众水不能息灭，大水也不能淹没。若有人拿家中所有的财宝要换爱情，就全被藐视。

19) 为着品德而去眷恋一个情人，总是一件很美的事。——希腊·柏拉图

4.爱的教育里的名言 篇四

2、学习吧，因为学习是一种福利和幸福

3、浪费时间，就等于浪费人生无价的财富

4、教给学生能借助已有知识去获取知识，这是最高的教学技巧之所在

5、死记硬背一贯是有害的，而在少年时期和青年时期则尤其不可容忍

6、学习的热切愿望，明确的学习目的，是学生学习活动最重要的动力

7、学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都不得在进行的心灵的接触。

8、如果没有童话，儿童的完满的智力发展是不可思议的

9、保留自由活动的时间是学生智力生活丰富的首要条件

10、只有当每个少年从教育者那儿得到“活水”，他们的才干才能发挥出来。

11、亲爱的先生!我怎能忘记你呢?我成了大人，一定还记得先生，会到校里来拜望你的。无论到了何处，只要一听到女教师的声音，就要如同听见你先生的声音一样，想起先生教我的两年间的事来。啊啊!那两年里，我因了先生学会了多少的事!那时先生虽有病，身体不健，可是无论何时都热心地爱护我们，教导我们的。我们书法上有了恶癖，她就很担心。试验委员考问我们的时候，她担心得几乎坐立不安。我们书写清楚的时候，她就真心欢喜。她一向像母亲样地爱待我。这样的好先生，叫我怎么能忘记啊!

12、你晓得万灵节是什么日子吗?这是从前死去的人的日子。小孩在这天，应该纪念已死的人，——特别应纪念为小孩而死的人。从前死过的人有多少?又，即如今天，有多少人正在将死?你曾把这想到过吗?不知道有多少做父亲的在劳苦之中失了生命呢?不知道有多少做母亲的为了养育小孩，辛苦伤身，非命地早入地下呢?因不忍见自己小孩的陷于不幸，绝望了自杀的男子，不知有多少?因失去了自己的小孩，投水悲痛，发狂而死的女人，不知道有多少?安利柯啊!你今天应该想想这许多死去的人啊!你要想想：有许多先生因为大爱学生，在学校里劳作过度，年纪未老，就别了学生们而死去!你要想想：有许多医生为了要医治小孩们的病，自己传染了而死去!你要想想：在难船、饥荒、火灾及其他非常危险的时候，有许多人是将最后的一口面包，最后的安全场所，最后从火灾中逃身的绳梯，让给了幼稚的小灵魂，自己却满足于牺牲而从容地瞑目了!

13、在万灵节，要用感恩的心去纪念这许多亡人。这样，你对于爱你的人们，对于为你劳苦的人们，自会更亲和、更有情了。你真是幸福的人啊!你在万灵节，还未曾有想起来要哭的人呢。

14、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考

15、学习吧，因为学习是一种福利和幸福

16、浪费时间，就等于浪费人生无价的财富

17、教给学生能借助已有知识去获取知识，这是最高的教学技巧之所在

19、习的热切愿望，明确的学习目的，是学生学习活动最重要的动力

20、校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都不得在进行的心灵的接触。

21、果没有童话，儿童的完满的智力发展是不可思议的

22、留自由活动的时间是学生智力生活丰富的首要条件

23、有当每个少年从教育者那儿得到“活水”，他们的才干才能发挥出来。

24、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。

25、每个人身上都有太阳,主要是让它如何发光.

26、教育是把人内心勾引出来的工具和方法.

27、如果你想要儿童变成顺从而守教条的人，你就会用压服的教学方法;而如果你想让他们能够独立地、批判地思考并且有想象力，你就应当采取能够加强这些智慧品质的方法。 -

28、培养人，就是培养他对前途的希望。

29、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。

5.幼儿园教师有关爱的教育随笔 篇五

在我园开展的“关心生病小朋友”这一爱心教育主题活动中，我让孩子去看望我班生病的孩子，钰萱感冒了，有两天没有来上学了，于是我带领孩子们来到她家，孩子们看到钰萱不停的咳嗽，都很心疼，有的说：“钰萱好好休息”还有的小朋友说：“快好起来吧，我还等着你一起做游呢。”钰萱高兴地说：“谢谢你们来看我。”我让孩子们体察同伴生病的痛苦，使他们产生同情心，产生爱的情感.而对生病的孩子，则让她体验到自己痛苦时同伴的帮助给自己带来的快乐。

在家长开放日亲子活动中，注意让孩子们感受到来自父母无私的爱，体验家庭亲情，产生爱亲人的情感。哪怕是散步也观察，我也十分注意引导幼儿学会爱别人,产生爱的情感。当散步来到饲养角，孩子们看到鸭哥哥为争食而欺侮小鸭时，就问：“老师，为什么鸭哥哥要欺负小鸭弟弟呢?”我说;“那怎么办?”让孩子们去议论发表自己的看法，引导幼儿对弱小的小鸭产生同情心，而对霸道的鸭哥哥产生憎恨感。通过这些活动让孩子们学会爱，学会关心别人。

一天早上，我在上班时不小心摔倒了，到卫生室检查拿药回来时，看到许多小手在挥动，郭加涵小朋友赶紧搬来椅子让我坐下，并问：“郭老师，疼不疼?”我说：“不疼。”夏庆云小朋友说：“老师，你要好好休息。”滕芮羽小朋友赶快给老师倒水喝。看到小朋友这样关心我，心里有说不出的高兴，多么可爱的孩子，他们不但会关心别人，会发现别人的痛苦，还会想方设法帮助别人减轻痛苦。

6.古人有关教育的名言 篇六

2) 捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

3) 立志在坚不在锐，成功在久不在速。

4) 其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子

5) 温故而知新，可以为师矣!——孔子

6) 问渠那得清如许，为有源头活水来。

7) 只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

8) 风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。——顾宪成

9) 见者易，学者难。

10) 默而识之，学而不厌，诲人不倦!——孔子

11) 我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

12) 凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

13) 学而不厌，诲人不倦。——孔子

14) 书犹药也，善读之可以医愚——刘向

15) 尽信《书》，则不如无《书》。——孟子

16) 自安于弱，而终于弱矣;自安于遇，而终于愚矣。

17) 发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至!——孔子

18) 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

19) 言必信，行必果。——孔子

7.和教育有关的励志名言警句 篇七

1、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

2、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基

3、教育植根于爱。——鲁迅

4、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

5、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培

6、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

7、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基

8、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——江泽民

9、教育是国家的主要防御力量。——伯克

10、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

11、胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。——佚名

12、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。——第斯多惠

13、教育能开拓人的智力。——贺拉斯

14、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

15、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗

16、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

17、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——萨克雷

18、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁

19、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章

20、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠

21、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基

22、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。——乌申斯基

23、学高为师，身正为范;百年大计，教育为本。——书摘

24、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯

25、进行道德教育要认真。——苏霍姆林斯基

26、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

27、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田

28、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图

29、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

30、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

31、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。——马克思

32、教育人就是要形成人的性格。——欧文

33、最好的一种教学，牢牢记住学校教材和实际经验二者相互联系的必要性，使学生养成一种态度，习惯于寻找这两方面的接触点和相互的关系。——杜威

34、人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。——费希特

35、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

36、教育上的错误比别的错误更不可侵犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二第三次去补救，它们的影响是终身洗不掉的。——约翰·洛克

37、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基

38、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。——苏霍姆林斯基

39、在教育中，一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。——俄乌申斯基

8.有关爱的随笔：爱的“秘钥” 篇八

娃娃们的逆反期到了，很多家长反映孩子在家的时候，没礼貌，甚至冲着家长大喊大叫。

执教《卖火柴的小女孩》，文中有这样一段文字：她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街上一样冷。读到这里的时候，我就产生了一个疑问：天下父母的心都是一样的啊，这个卖火柴的小女孩的父亲怎么不爱她呢?当然，作家这样写是为了让小女孩的命运更悲惨。我在想，要不要把这个问题提出来和孩子们讨论讨论。

上课的时候，我问：“小女孩爸爸为什么不爱她?”

有的孩子说：“小女孩的妈妈死了，爸爸是个酒鬼，不做事，整天要小女孩卖火柴维持一家人的生活。”我接受孩子们这样的猜测。

有的孩子说：“小女孩不是亲生的，是他们捡回来的，所以父母不爱她。”这种猜测我不太赞成，因为他们家本身就那么穷，不会随便捡个孩子回家的，若捡了，那一定是善良，有爱心的父母，也一定后爱她的。

最后，我告诉孩子们我的猜测：

小女孩是家里的老大，下面还有好几个弟弟妹妹。他们一家人的生活非常穷困，必须要小女孩这个老大每天上街卖火柴挣一点钱，减轻家庭的负担。所以，小女孩火柴没卖出去，没挣到钱，不敢回家。孩子们，是不是小女孩的父母就不爱她呢?不是的，是生活太穷了，他们也想好好爱小女孩，但是没能力爱，这就叫心有余而力不足。

你们的父母也一样，都很爱很爱你们，但是，他们有的时候，也不知道怎么爱你们你们才能接受，不会用你们能接受的爱的方式爱你们。所以，有的时候，他们会打你，会斥责你，这些都是因为他们还没有找到正确的方式。但是，孩子们，不管你们的父母是怎么对待你们的，不要怀疑他们的爱，他们只是没有找到正确的表达方式，所以，你们要理解父母。不要随意冲父母大喊大叫，不要因父母不理解你而生闷气。父母没有找到好的方式爱你们，但是你们一定要理解父母，好好爱他们。

我发现，几个孩子听的时候，频频点头。

我希望，这些关于爱的语言，能如清泉一样，流进孩子们的心田。

班上的宝爸宝妈都很年轻，生二胎。

生二胎，涉及一个重要的问题，那就是部分哥哥姐姐有“嫉妒”心理，认为父母的爱被弟弟妹妹分走了，于是，怅然若失，具体表现就是学习不认真，整天无精打采的。

我班就有一个孩子，这学期，家里多了个小宝贝，于是，我受命跟孩子聊天。

“你知道爸爸妈妈为什么要生个妹妹吗?”我问。

她想了想，回答：“有了就生了呗。”

“不不不。”我一连串的不来否定她。

她的脸上写着诧异，老师怎么知道我家的事?我接着说：“再想想。”

好久好久，她没回答。

于是，我缓缓地说：“你爸妈生个妹妹，是因为爱你啊。总有一天，爸爸妈妈会离开你，担心你在这个世界上太孤单，因此给你生了个妹妹。让妹妹陪伴你，让你不孤单，让你在需要帮助的时候帮助你。”

为了强调效果，我接着说：“你看，生个小宝贝多麻烦啊，要十月怀胎，生下来后要吃要喝要教育，多不容易啊，以后上学天天接送。最辛苦的就是你的爸爸妈妈了，把妹妹养大太不容易了啊。但是，你爸爸妈妈不怕吃苦，为了你将来不孤单，他们愿意吃这些苦。”

话锋一转：“你在家抱过妹妹吗?”“没，我不会抱。”我明知故问，刚生的小孩太小了，一般人都不会抱。

“嗯，以后呢，你一定要多帮助你的爸爸妈妈，比如摇摇篮，比如陪妹妹玩玩具，比如给妹妹洗尿布……”孩子若有所思点点头。

“对了，妹妹出生后，爸爸妈妈肯定要花多一些时间给妹妹，因为妹妹太小，需要照顾，那你一定要理解父母。父母那样做，不是不爱你，更爱妹妹，而是妹妹更需要照顾。在你小的时候，你的父母也是这样照顾你的啊。不但要理解父母，还要帮父母照顾妹妹，做一些力所能及的事情。”

后来，我又跟孩子父母联系的事，爱孩子，还要多表达出来，不要内敛。爱，体现在对孩子的事无巨细的关怀中，也体现在对孩子爱的表达中。

最近，这个孩子表现很好，做作业的速度快了，脸上的笑容也多了。

我发现有些孩子对父母态度好点，但是，对爷爷奶奶不够尊重，甚至嫌弃自己的爷爷奶奶穿得不洋气，打扮不入时，说话太啰嗦，动作太笨拙。总之，对爷爷奶奶有很多很多的嫌弃。

一天，我给孩子们先讲述了两个故事。

小时候，我们每天8点上学，下午4点放学，中午在校没饭吃。我妈妈担心我饿了，就要爷爷给我送饭。爷爷去送饭的时候，我们正在上课。我的爷爷，就在教室门外喊：“老师，您在上堂啊?我给孙子送饭来了。”当时我羞愧不已。第一为爷爷不懂礼貌，在教室外大声说话，我在家就说过了，上课的时候不要在教室外喊我。第二，我的爷爷说话老土，说上课是上堂。那天，一下课，大家都嘲笑我的爷爷，我觉得在同学间抬不起头来。但是，后来理解了我的爷爷，为埋怨爷爷惭愧。因为爷爷年龄大了，给我送饭已经很不容易了，但是我却对爷爷这样嫌弃。

爷爷奶奶都是特别特别爱你们，因为太爱你们，太担心你们，所以，他们会有很多不合时宜的举动。所以，你们要原谅他们。其实，我们也都有老的那一天，等我们老的时候，我们也会担心我们的晚辈嫌弃我们。我们所有的同学都要注意，不能嘲笑班上任何一个同学的爷爷奶奶的行为。我们要理解他们一些不太正确，不合时宜的举动，因为他们的出发点是——爱。

我们这里有这样一句话：子不嫌母丑。什么意思呢?就是说，不管你的父母有多穷，有多丑，都不能嫌弃。我见过这样一个女孩，母亲很早就去世了，父亲是个盲人。女孩高中没毕业就辍学了，因为父亲负担不起。女孩到了谈婚论嫁的年龄，人家给女孩介绍了一个在城里工作的大学生。相亲那天，女孩带着自己的父亲去的，一路上，搀扶着父亲，吃饭的时候，耐心照顾自己的父亲，给父亲夹菜，送汤。结果，男孩对这个女孩特别满意。没多久就结婚了，女孩也到了城里，将父亲接过来一起生活，非常幸福。有人就问男孩：你为什么能看上这个女孩，又不是特别漂亮，又没有上过大学?男孩说：我就看上了她丝毫不嫌弃自己的父亲，对父亲照顾得特别好，这说明这个女孩品质好。

孩子们，你们看，这个女孩因爱自己的父亲，也得到了满意的爱情和幸福的生活。所以，不管你们的父母做什么工作，穿着多么土气，言行举止多么不文雅，你都要好好地爱他们，千万不能嫌弃他们。你可以和父母好好交流，好好沟通，告诉他们怎么做更好，但是不能嫌弃他们，故意忤逆他们。连自己的父母都嫌弃，都不尊重的人，是真正没良心，不懂感恩，不配得到爱的人。

孩子们，你们的爷爷奶奶也好，爸爸妈妈也好，都是倾尽一切真爱着你们，你们也一定要好好爱他们。

不知道这些话，孩子们听进去了多少，有没有用。即使聊胜于无，也好。

找到爱的“秘钥”，开展爱的教育，是责任，也是义务。

作者：静听花语

9.爱的名言警句 篇九

1、爱情原如树叶一样，在人忽视里绿了，在忍耐里露出蓓蕾。――何其芳

2、慈悲不是出于勉强，它是像甘露一样从天上降下尘世;它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人。――莎士比亚

3、爱是绝对没有模式和规律的，爱也是不可能说清楚的。说得清楚的即不是爱，而只是一种利益的结合。我从来不相信门当户对的婚姻会幸福，更不相信年龄匹配，学识相似，男才女貌的姻缘会幸福。爱应该象一泓清馨的甘水。――卢森

4、友谊与爱情一样，只有生活在能够与之自然相处，无需做作和谎言的朋友中间，你才会感到愉快。――莫洛亚

5、爱，可以创造奇迹、乔迈被摧毁的爱，一旦重新修建好，就比原来更宏伟，更美，更顽强。――莎士比亚

6、爱是不知足的。有了幸福，还想极乐园;有了极乐园，还想天堂――雨果

7、人生是花，而爱便是花的蜜――雨果

8、为着品德而去眷恋一个情人，总是一件很美的事。――柏拉图

9、为着品德而去眷恋一个情人，总是一件很美的事。--(希腊)柏拉图

10、爱能够创造一切。――佚名

11、爱情就等于……生活，而生活……是一种责任，义务，因此爱情是一种责任。――冈察洛夫

12、人只有在恋爱里才能显示个性的闪耀，才能发挥独创性。――屠格涅夫

13、爱如果为利己而爱，这个爱就不是真爱，而是一种欲。---爱德门

14、爱情是一位伟大的导师，教我们重新做人。――莫里哀

15、爱是苛求的，因为苛求而短暂。友谊是宽容的，因为宽容而长久。――周国平

16、你们之间存在着这种问题，那你要先问问自己，是否真正在爱才好。――罗兰

17、人人有享受人生幸福的权利，而获得爱情就是人生的一种幸福。---(法)司汤达

18、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝――白居易

19、如果一个人没有能力帮助他所爱的人，最好不要随便谈什么爱与不爱。当然，帮助不等于爱情，但爱情不能不包括帮助。――鲁迅

20、你可以疑心星星是火把;你可以疑心太阳会移转;你可以疑心真理是慌话;可是我的爱永没有改变。――佚名

21、爱情之中高尚的成分不亚于温柔的成分，使人向上的力量不亚于使人萎靡的力量，有时还能激发别的美德。――伏尔泰

22、将爱情当作理想的人，不会有真正的理想。――佚名

23、单凭美貌而获得的爱，那爱情是非常脆弱的。----里海尔

24、爱是纯洁的，爱的内容里，不能有一点渣滓;爱是至善至诚的，爱的范围里，不能有丝毫私欲。――莎公爵夫人

25、我的灵魂紧紧地依附在你的.身上，你的爱情是我生活中的灿烂之光――歌德

26、我是幸福的，因为我爱，因为我有爱。――白朗宁

27、爱是女人出行的勇气，爱是女人凝视的星星，爱是女人航行的罗盘。――(德)丁克拉格

28、对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。――爱因斯坦

29、人间如果没有爱，太阳也会灭。――雨果

30、那种用美好的感情和思想使我们升华并赋予我们力量的爱情，()才能算是一种高尚的热情;而使我们自私自利，胆小怯弱，使我们流于盲目本能的下流行为的爱情，应该算是一种邪恶的热情。――乔治・桑

31、爱情是一位伟大的导师，教我们重新做人。---(法)莫里哀

32、爱情是生命的火花，友谊的升华，心灵的吻合。----(英)莎士比亚

33、没有太阳，花朵不会开放;没有爱便没有幸福;没有妇女也就没有爱，没有母亲，既不会有诗人，也不会有英雄。――高尔基

34、爱叫懦夫变得大胆，却叫勇士变成懦夫。――莎士比亚

35、人生如花，而爱便是花的蜜。――莎士比亚

36、爱情是生活中的诗歌和太阳――苏霍姆林斯基

37、爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。---(印度)泰戈尔

38、真的爱情是永不凋谢的――雨果

39、爱是美德的种子。――但丁

40、如果你爱一个人，先要使自己现在或将来百分之百的值得他爱，至于他爱不爱你，那是他的事，你可以如此希望，但不必勉强去追求。――罗兰

41、只有驱遣人以高尚的方式相爱的那种爱神才是美，才值得颂扬。--(希腊)柏拉图

42、爱，可以创造奇迹。---(英)莎士比亚

43、完成工作的方法是爱惜每一分钟。――达尔文<

44、金钱搅在爱情一块儿，不是太丑恶了吗?――巴尔扎克

45、没有一种服装比爱更合身;没有一种装饰比爱更迷人。有人说无美就无爱，实际正相反：无爱才无美。――佚名

46、父子兄弟间相爱，本出于天性，而要讲究利害，就失去了家庭的温暖。夫妇结合，本出于情爱，而要以经济为条件，就失去了相爱的本意。――苏格拉底

47、爱情使人心的憧憬升华到至善之境。――但丁

48、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮――秦观

49、抓住幸福的时机，去爱和被爱吧――列夫托尔斯泰

50、爱情是发生在两个人之间的一种共同的经验。――卡森・麦卡勒斯

51、爱别人，也被别人爱，这就是一切，这就是宇宙的法则、为了爱，我们才存在、有爱慰籍的人，无惧于任何事物，任何人。――彭沙尔

52、真诚的爱情的结合是一切结合中最纯洁的。――卢梭

53、有了真诚，才会有虚心，有了虚心，才肯丢开自己去了解别人，也才能放下虚伪的自尊心去了解自己。建筑在了解自己了解别人上面的爱，才不是盲目的爱。――傅雷

54、爱整个人类可能是一件易事;认真地去爱上一个人却很难。――谚语

55、爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。――梵高

56、地球无爱则犹如坟墓。---(英)勃朗宁

57、感谢是爱心的第一步。――西谚

58、人间如果没有爱，太阳也会死――雨果

59、爱情是叹息吹起的一阵烟;恋人的眼中有它净化了的火星;恋人的眼泪是它激起的波涛、它又是最智慧的疯狂，哽喉的苦味，沁舌的蜜糖。――莎士比亚

60、爱如果为利己而爱，这个爱就不是真爱，而是一种欲。――爱德门

61、友谊要像爱情一样才温暖人心，爱情要像友谊一样才牢不可破。――穆尔

62、几十年的经验使我懂得，多想到别人，少想到自己，便可以少犯错误。――巴金

63、爱是戴着眼镜看东西，会把黄铜看成金子，贫穷看成富有，眼睛里的斑点看成珍珠。――法萨尔丹

64、只有驱遣人以高尚的方式相爱的那种爱神才是美，才值得颂扬。――柏拉图

65、爱是理解的别名。---(印度)泰戈尔

66、爱是火热的友情，沉静的了解，相互信任，共同享受和彼此原谅。爱是不受时间、空间、条件、环境影响的忠实。爱是人们之间取长补短和承认对方的弱点。――安恩・拉德斯

67、爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。――泰戈尔

68、了解爱情的人往往会因为爱情的升华而坚强了他们向上的意志和进取的精神。――培根

69、爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。――罗曼、罗兰

70、心灵不在它生活的地方，但在它所爱的地方。――英国谚语

71、爱情是两个亲密的灵魂在生活及忠实，善良，美丽事物方面的和谐与默契。――别林斯基

72、真诚的爱情的结合是一切结合中最纯洁的。--(法)卢梭

73、作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。――罗素

74、爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。――罗兰

75、爱是理解的别名。――泰戈尔

76、爱情的欢乐虽然是甜美无比，但只有在光荣与美德存在的地方才能生存。――古尔内尔

10.爱的格言名言 篇十

1.开始的时侯，我们就知道，总会有终结。

2.爱情还没有来到，日子是无忧无虑的;最痛苦的，也不过是测验和考试。当时觉得很大压力，后来回望，不过是多么的微小。

3.有些人注定是等待别人的，有些人是注定被人等的。

4.缘起缘灭，缘浓缘淡，不是我们能够控制的。我们能做到的，是在因缘际会的时侯好好的珍惜那短暂的时光。

5.曾经相遇，总胜过从未碰头。

6.为什么要那么痛苦地忘记一个人，时间自然会使你忘记。如果时间不可以让你忘记不应该记住的人，我们失去的岁月又有甚么意义?

7.爱是一种无私的付出和牺牲，人活着就是为了快乐和幸福，你之所以爱她也是想让她快乐和幸福，而因为她快乐所以你快乐，因为她幸福所以你幸福。

8.失恋之所以会痛得如此厉害，主因是恨自己为什么那么失败?但失恋不等于失败，刚失去的只是一段恋情，而不该是自尊和自信，失恋与你个人好坏无关!

9.因为爱情进入了人的心里，打骂不走的既然到您的身上，就会占有您的一切。您既然已经爱上了事情就只好如此，唯一的途径是想个最便宜的方法如愿以偿。

10.假若一方觉得忍不了或再交往下去也没有意思，因而提出分手，那根本不叫失恋，而是各自回到原点，各走各路，崮中重点，不在于谁对谁错，更无关谁好谁坏，更不是一种失败!

11.爱情激荡着活跃的情绪，它可以使死亡的心复活，它可以使沙漠里有人居住，它可以使爱人的幻影重新显现……爱一个意味什么呢?这意味着为他幸福而高兴，为使他能够更幸福而去做需要做的一切，并从这当中得到快乐。

12.谈恋爱就像长跑，刚开始没有经验，猛冲，后面当然没有体力了人生匆匆数十载，如果未曾失恋过，可真遗憾。因为失恋是令人生长的捷径，无论好友日夜轮流照料也好，心病需心药医，复原的还是要靠自己!

13.面貌的美丽是爱情的一个因素，但心灵与思想的美丽才是崇高爱情的牢固基础。

14.爱是叹息吹起的一阵烟;恋人的眼中有它净化了的火星;恋人的眼泪是它激起的波涛。它又是最智慧的疯狂，哽喉的苦味，沁舌的蜜糖。

15.失去认认真真的第一次爱后，男人可能不会再那样对女孩了真正好了没有心劲，没有激情，没有对浪漫爱情的信仰了有些事，一辈子只有一次!

16.爱就像手上的血泡，第一次的爱情你全身投入，结果出了血泡，后来血泡破了很痛很痛。慢慢地，血泡就成了手茧，没有感觉了心也就麻木了。

17.当爱情来临，当然也是快乐的。但是，这种快乐是要付出的，也要学习去接受失望，伤痛和离别。从此，人生不再纯粹。

18.我们也许可以同时爱两个人，又被两个人所爱。遗憾的是，我们只能跟其中一个厮守到老。

19.爱上一个人的时候，总会有点害怕，怕得到他;怕失掉他。

20.你曾经不被人所爱，你才会珍惜将来那个爱你的人。

21.不能见面的时候，他们互相思念。可是一旦能够见面，一旦再走在一起，他们又会互相折磨。

22.只想找一个在我失意时可以承受我的眼泪，在我快乐时，可以让我咬一口的肩膊。

23.如果我不爱你，我就不会思念你，我就不会妒忌你身边的异性，我也不会失去自信心和斗志，我更不会痛苦，

如果我能够不爱你，那该多好。

24.别离，是为了重聚。

25.爱火，还是不应该重燃的，重燃了，从前那些美丽的回忆也会化为乌有。如果我们没有重聚，也许我c带着他深深的思念洽着，直到肉体衰朽;可是，这一刻，我却恨他。所有的美好日子，已经远远一去不回了。

26.追求和渴望，才有快乐，也有沮丧和失望。经过了沮丧和失望，我们才学会珍惜。你曾经不被人所爱，你才会珍惜将来那个爱你的人。

27.如果情感和岁月也能轻轻撕碎，扔到海中，那么，我愿意从此就在海底沉默。你的言语，我爱听，却不懂得，我的沉默，你愿见，却不明白。

28.爱情本来并不复杂，来来去去不过三个字，不是我爱你，我恨你，便是算了吧。你好吗?

29.世上最遥远的距离，不是生与死的.距离，不是天各一方，而是我就站在你面前，你却不知道我爱你。

30.深情是我担不起的重担，情话只是偶然兑现的谎言。

31.我爱你，为了你的幸福，我愿意放弃一切--包括你。

32.失望，有时候也是一种幸福，因为有所期待所以才会失望。因为有爱，才会有期待，所以纵使失望，也是一种幸福，虽然这种幸福有点痛。

33.世上最凄绝的距离是两个人本来距离很远，互不相识，忽然有一天，他们相识，相爱，距离变得很近。 然后有一天,不再相爱了，本来很近的两个人，变得很远，甚至比以前更远。

34.爱情使人忘记时间，时间也使人忘记爱情。

35.孤单不是与生俱来，而是由你爱上一个人的那一刻开始。

36.喜欢一个人，是不会有痛苦的。爱一个人，也许有绵长的痛苦，但他给我的快乐，也是世上最大的快乐。

37.两个人一起是为了快乐，分手是为了减轻痛苦，你无法再令我快乐，我也唯有离开，我离开的时候，也很痛苦，只是，你肯定比我痛苦，因为我首先说再见，首先追求快乐的是我。

38.狗不会瘦，因为它不会思念。人会瘦，因为他思念着别人。人总是被思念折磨，在思念里做一头可怜的流浪狗。

39.凡事皆有代价，快乐的代价便是痛苦。

40.爱是恒久忍耐，又有恩慈。爱是不嫉妒。爱是不自夸。不张狂。不作害羞的事。不求自己的益处。不轻易发怒。不计算人的恶。不喜欢不义。只喜欢真理。凡事包容。凡事相信。凡事盼望。凡事忍耐。爱是永不止息。

41.爱是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖;爱是沙漠中的一泓清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱是一首飘荡在夜空里的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉;爱是一场洒落在久旱的土地上的甘霖;使心灵枯萎的人感到情感的滋润。

42.爱情需要精心地加以维护。新奇的魅力，只是昙花一现而已。

43.只有驱遣人以高尚的方式相爱的那种爱神才是美，才值得颂扬。

44.人人有享受人生幸福的权利，而获得爱情就是人生的一种幸福。

45.人类最崇高的行为是“奉献”，人世间最温暖的力量叫“关爱”。

46.爱是不知足的。有了幸福，还想极乐园;有了极乐园，还想天堂。

47.爱之酒甜而苦。两人喝，甘露;三人喝，酸醋;随便喝，要中毒。

48.爱是女人出行的勇气，爱是女人凝视的星星，爱是女人航行的罗盘。

49.对爱情不必勉强，对婚姻则要负责。

11.有关宽容教育名言警句 篇十一

使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

把美德善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——(德)贝多芬《贝多芬语言》

追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基

道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基

手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培

教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——(法)爱尔维修

教育人就是要形成人的性格。——欧文

生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基

一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯

教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克

一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰

教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基

学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基

中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。

给学生一个世界，给老师一片天空。

教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安

无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基

活教育教人变活，死教育教人变死。——《陶行知文集·师范生第一变》

道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

青年人的教育是国家的基石。——富兰克林

智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔

我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基

警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白

只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德

有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗

一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐

如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基

教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基

你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法;而如果你让他能独立地批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。

儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美;设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉图

教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基

教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

我们的教育方针，应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——毛泽东

年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬

教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。

创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基

教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基

教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——(美)爱因斯坦

我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章

教育植根于爱。——鲁迅

任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基

教育能开拓人的智力。——贺拉斯

要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

教育为公以达天下为公。——陶行知

要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。——雨果

朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒

荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生

善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基

事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯

教育是国家的主要防御力量。——伯克

从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基

教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。

只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德

用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯

学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——(前苏联)苏霍姆林斯基《给教师的建议》

一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基

培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基

对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆林斯基

只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。——(前苏联)赞科夫《和教师的谈话》

教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁

今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?

作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田

君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子

自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基

我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁

有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子?”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢?”——莱辛

每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基

幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基

从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒

如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基

只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。——苏霍姆林斯基

培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯

教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克·吐温

世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔

只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基

人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。——(美)《邓肯自传》

我们要提出两条教育的诫律，一“不要教过多的学科”;二“凡是你所教的东西，要教得透彻”。——(英)罗素《教育目的》

做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基

妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒

教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——(法)卢梭《爱弥儿》

尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦

没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思

较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。——马克思

教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——(美)爱德华兹

只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫

不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。——马卡连柯

既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根

要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。