大学生对专业满意程度调查报告

大学生对专业满意程度调查报告（精选6篇）

1.大学生对专业满意程度调查报告 篇一

高校学生对食堂满意程度的调查方案

一、问题的提出

近年来，网上及各媒体多次报道关于高校食堂中毒事件。还有一些高校学生反映食堂里的卫生状况过差，引发了人们对高校食堂卫生状况的堪忧。因此，对高校食堂的调查是一个非常重要的事情，为此我们将对高校学生对学校满意程度进行一次调查。

二、调查的目的与任务

调查目的：在于了解高校大学生对于学校食堂服务态度与质量，为高校食堂的标准化、规范化、服务化管理提供更有效的信息及管理理念。并且对大学食堂提供新的整改方案与建议。以确保在校大学生的饮食安全及生命安全。

调查任务：在于准确、系统的搜集在校大学生对食堂的价格、服务质量等的一些看法，从中发掘一些关于食堂整改与管理的新启示。

三、调查对象与单位

调查对象：首先以本校全体学生为主，同时，兼有对邻校学生的调查。

调查单位：本校及邻校的每一位在校大学生。

四、调查内容与项目

调查的内容与项目主要包括以下几个方面：

1.被调查大学生的基本情况。主要项目包括：被调查者的性别、年龄、年级、文化程度等。

2.被调查大学生对学校食堂的基本状况的看法。主要项目包括：价格、服务态度、饭菜质量、饭菜的特色等。

3.被调查大学生对学校食堂的满意程度。主要项目包括：服务人员的服务态度、卫生状况、就餐秩序等。

4.被调查大学生对食堂的建议与意见。主要项目包括：食堂环境、菜品种类及营养性的搭配等。

五、调查表和问卷设计

高校学生对食堂满意程度的调查问卷。

六、调查时间

调查时间。2012年11月20日上午到邻校（川外、工商）进行调查，下午在本校进行调查。

七、调查方式和方法

调查方式：高校学生对食堂满意程度的调查采用抽样调查方式，样本量300份。调查方法：采用问卷法进行调查

八、经费开支

由小组各成员共同分摊此次调查的相关费用（打印问卷及其他的开支）。

九、参加人员

主要成员：彭泽宇，黄朝斌，李森林，潘寿奎

十、组织实施计划

1.首先小组成员进行分工，两人进行方案设计，三人设计调查问卷。

2.问卷设计好了之后，小组成员之间相互讨论并对问卷及方案进行修改。3.问卷修改完毕之后，将问卷打印出来。一共打印300份。4.小组成员分工进行调查，校内150份，校外150份。

5.小组成员一起对调查完毕的问卷进行整理与分析，筛选出有效问卷。6.对问卷数据进行汇总分析。

2.大学生对专业满意程度调查报告 篇二

一、调研目的

1、了解在校学生对浅部真菌感染的认知程度及感染情况。

2、了解在校学生对浅部真菌临床检验技术的了解情况。

3、为浅部真菌检验技术项目课程的开发提供依据。

二、调研对象

某高校五年制高职医学检验技术专业在校学生,其中男生72人,女生502人,年龄15～20岁。

三、调研方法

1、问卷调查

由课题组成员设计调查问卷,并到其所负责的班级进行宣传和讲解,由学生自行独立填写并当场收回问卷。调查的主要内容包括常见浅部真菌感染性疾病的种类、可能的感染途径、医治情况、学生对真菌相关知识的认识情况与防治态度等。由课题组成员将收回的问卷进行整理、登记和统计。

2、浅部真菌感染的诊断标准

(1)根据典型症状,如水疱、脱屑、角化过度、奇痒等,使用抗真菌药症状缓解。(2)症状不典型且未经医生诊断者,采用沙堡弱培养基进行真菌培养确诊。(3)近期患该种疾病且经临床医生确诊的,并在治疗期间。(4)症状不典型且未经医生诊断者由校医院医生作出临床诊断,通过随访得到数据。

3、统计学处理

用Excel2003录入原始数据,使用SPSS13.0统计软件包对计数资料进行统计分析。

四、结果

1、学生真菌感染情况。

2、参加调查的574人中,患真菌感染的有136人,患病率为23.69%,具体见表1。

3、大学生患真菌感染性疾病种类

在常见浅部真菌感染性疾病中,被调查的大学生中患足癣的人数最多,占75.00%,具体见表2。

4、真菌感染的可能影响因素调查情况。

5、大学生对真菌知识的知晓情况(见表4)

6、大学生对真菌感染的防治态度

大学生对真菌感染的防治态度主要体现在以下3个方面:①学习真菌感染防治知识的必要性:认为有必要者占91.85%;没有必要者占3.24%;无所谓、不在乎者占4.91%。②防治真菌感染对健康的重要性:认为重要者占95.28%;不重要者占3.25%;无所谓、不在乎者占1.47%。③对真菌感染性疾病的判断能力:能准确判断者占12.23%,判断有一定难度者占58.97%,不能准确判断者占28.80%。

五、结论

病原性浅部真菌的生长喜好温暖、潮湿的环境,出汗、不卫生是发病的重要因素,且可通过密切接触,用手搔抓感染部位,与患者共用鞋袜、脚盆、浴巾等多种途径传染。本课题组通过对某五年制高职医学检验技术专业在校学生进行调查研究发现,真菌感染患病率为23.69%,且男性感染率明显多于女性。我国调查结果显示,足癣的患病率达42.85%。本调查通过对浅部真菌病病种分析现,大学生发病最多的是足癣75.00%,这可能是因为大学生正处于青春期,新陈代谢旺盛,活动量大,出汗多,容易引起汗足所致。

3.大学生对专业满意程度调查报告 篇三

先生女士

您好

本次调查的目的是了解消费者对购买手机服务的满意度，以便对企业提出适当的改进措施，耽误您一分钟的时间，若您能准确完成，万分感谢！

1、您的性别是（）

A男B女

2、您的年龄是（）

A20岁以下B21-25C26-30D31-40E41岁以上

3、您所处的行业是（）

A学生B自由职业C老师D其他行业

4、您的月收入是（）

A无收入B1500以下C 1500-2000D2000以上

5、您的手机大约能用多长时间（）

A1年以下B1-2年C2年以上

6、您一般到什么地方买手机（）

A专卖店B大卖场C移动、联通公司D淘宝

7、您是通过什么方式了解手机的（）

A听朋友说B网上查的C听销售人员介绍D自己亲自体验

8、您喜欢什么牌子的手机（）

A三星B诺基亚C苹果D摩托罗拉E索尼F其他

9、您认为手机外观哪种好看（）

A金属B塑料C皮革D其他

10、你对手机的要求比较注重（）

4.学生对所学专业的满意度调查问卷 篇四

班级：姓名：

1.目前所学的专业是？（）

2.请问您对所学专业的满意程度为？（）

A、很不满意B、不满意C、一般D、满意E、非常满意

3.您报考前对所学专业有多少了解？（）

A、很了解B、比较了解C、一般D、比较不了解E、很不了解

4.您当初填报此专业是由于（）（该题为多选）

A、父母的意愿B、亲朋好友的建议C、报纸杂志等媒体的报道

D、自己喜欢E、其他

5.您选择专业时考虑的首要因素是(多选)（）

A、兴趣爱好B、父母或他人的建议C、就业率D、是否是热门专业E、好录取F、其他

6.填报志愿时对您决策影响最大的是（）

A、自己B、父母C、老师D、朋友E、其他

7.您现在对所学专业的了解程度（）

A、很了解B、比较了解C、了解D、比较不了解E、很不了解

8.您认为所学专业的前景（）

A、很好B、比较好C、一般D、不是很好E、很不好

9.您有没有想过转专业？（）

A、没想过B、想过C、已经转过

10.您对学好本专业有没有信心（）

5.大学生对专业满意程度调查报告 篇五

――我国近年大学生就业专业对口程度及影响调查报告

大学生就业专业对口指所从事工作与所学专业相符。目前，大学生就业中专业不对口的现象很普遍，并随着近年大学生就业难的趋势表现得更加明显。就业蓝皮书中调查研究表明，全国届本科毕业生的对口就业率为67%，高职高专毕业生为57%。

本调查旨在研究近年我国大学生就业的专业对口程度，从地区、高校层次、学历层次、专业、个人意向等方面对专业对口的情况进行分析，从已经就业人员的就业情况(近5年)和即将就业的应届生的就业意向两方面综合调查，并分析大学生就业专业不对口对职业发展可能存在的影响。

本次调查中，针对已就业人员，在全国范围内采取网上调查和实地随机调查形式进行调查，针对应届毕业生，在全国有代表性的地区(北部选择北京，中部选择河南、湖南，南部选择广东)，选择不同层次的高校采取实地调研形式进行调查。本调查实地调研发放问卷1000份，回收有效问卷896份。网络调研问卷完整填写量为94份，实地调研和网络调研共收到990份有效问卷。

【基本情况】

(一)接受调查者情况

1.性别

接受此次调查的大学生性别比例为男生56.38%，女生43.62%，男生略多于女生，但性别比例基本均衡。

2.学习层次(学历)

接受调查者专科(高职)占25.53%，本科占29.79%，硕士研究生占28.72%，博士研究生占15.96%。本科生所占比例最高，除博士研究生外，其他三个层次的调查对象人数比例相差不大。

3.最后获得学位的学校层次

接受调查者的最高学位获得学校分布于各层次，其中“985”高校或中科院占31.91%，“211”高校占10.64%，非“211”普通本科高校占34.04%，高职高专校占23.4%。学校层次中位于中等的非“211”普通本科高校比例较高，其次是“985”高校和高职高专学校，构成结构既有普遍性，又均衡兼顾了较高和较低层次的高校。

4.获得最终学位大学所处地区

接受调查者最后就学的大学所处地区主要位于中南部，其中中西部内陆占42.55%，南部占36.17%，另有小部分属于北部(12.77%)和中部沿海(8.51%)。

5.所学专业

接受调查者的专业分布为理科(自然科学)占59.57%，具体学科根据受调查者的填写有数学、化学、生物、力学、经济学、信息与计算科学、电子科学、环境科学、医药、护理、园林、道路施工、土木工程等专业;文科(社会科学)占40.43%，具体学科根据受调查者的填写有教育学、教育经济与管理、经济学、会计、财务、英语、国际贸易、电子商务等专业。专业分布较广泛。

6.所学专业就业面判断

受调查者对本专业的就业面判断，认为就业面广和限于专业相关领域的分别为约40%,认为就业面窄、需求量小的占18%。主观判断总体较为乐观。

7.年级

受调查者中已毕业工作的大学生和在校生约各占一半，具体而言，的应届毕业生占18.09%，非应届的在校生占26.6%，及以前毕业生占55.32%。在校生和非在校生各占约一半的情况让两类调查对象较为平衡。

(二)接受调查者的对口就业情况与就业满意度

8.未来工作的专业对口意向

接受调查的在校大学生对未来工作与所学专业相关度的意向为，严格限本专业的占7.06%，与本专业相关即可的占56.47%，对专业无要求的占17.65%，不想从事所学专业工作的占18.82%。可见在校大学生对未来工作的专业要求不严格，超过七成的被调查者对就业的专业要求宽松。

9.对未来的工作设想

接受调查者对未来工作设想情况是，56.1%的人表示不清楚，但都愿意尝试，42.68%的人表示考虑得很清楚，还有1.22%的人从来没想过工作的事。对未来工作呈积极态度的人接近99%。

10.就读学校及院系的职业规划指导情况

接受调查的在校大学生中，15.66%的人接受过所在学校和院系3次以上职业规划指导，53.01%的人在入学时接受过职业规划指导，还有31.33%的人从未接受过职业规划指导，未提供职业规划指导的学校或院系超过三成，比例偏高。

11.所从事职业与所学专业的对口情况

接受调查者中，有略多于一半的人所从事职业与所学专业部分相关，剩下的一半中，从事职业与所学专业完全对口的占26.83%，不相关的占20.73%。可见，从事职业与所学专业相关的达到八成。

12.就职年份

接受调查者中，就职年份在2年以内的占67.12%，2年到5年之间的占26.03%，5年以上的占6.85%。大部分就职年份较短。

13.对现在工作内容和状态的态度

接受调查者中，对当前的工作状态很满意的占15.94%，表示一般的占71.01%，表示不满意的占13.04%。

14.认为专业不对口对工作发展有无影响

接受调查者中，认为专业不对口对工作发展影响很大的占17.33%，认为影响一般的占70.67%，认为没有影响的占12%。其中认为专业不对口影响一般的与对当前工作状态满意度一般的比例非常接近。

15.目前是否有跳槽打算

6.大学生对专业满意程度调查报告 篇六

一、江苏省高职院校开展网球课教学的概述

江苏省高职院校中, 网球课开展普及率并不高, 所抽取的40所高校中, 约50%的学校开设网球课。开设形式有三种, 一种是选项课, 一种是选修课, 有些学校二者兼有。但是目前困扰江苏省高职院校网球运动开展的重要因素就是硬件设施的不足。

在调查的开设网球课的高校中, 部分高校场地较少, 多数为2-4片场地, 很难满足网球教学活动需要。同时还有一些学校只有一位网球教师, 有的学校虽然开设课网球课, 但是教师也是由其他项目的老师兼教。另外在已开设的网球教学中, 大部分的教学内容宽泛, 因此不利于学生掌握一些网球技能, 同时在考试评价过程中又存在着不够完善的地方。

二、江苏省高职院校开展网球课教学目标的分析

从多数学校看来, 本着“以人为本”的教学理念, 学生根据自己的兴趣进行选课, 因此网球班大部分同学的体育学习的积极性较高, 就教学目标而言, 老师可以根据场地、设备等条件, 较好的安排教学, 教学目的较强。

三、江苏省高职院校开展网球课教学内容与形式分析

(一) 教学内容现状分析

在调查中发现, 45%的学校开设的网球课, 缺乏网球理论知识, 如网球的起源、发展、一些技巧的认识等。而实践课中, 各学校的侧重点又有所不同, 正反手击球, 正反手削球配一定的身体综合素质的练习, 只有其中5所学校教学内容相对全面。在一些走访过程中, 发现在上课时, 由于教学内容不全面和网球运动的特殊性, 再加上实践中学生重复性的练习较多, 让他们感觉课程枯燥无味, 渐渐丧失学习的兴趣。

(二) 教学形式的分析

在调查统计中发现, 少数开设网球理论课的学校, 其教学内容单一, 教学形式落后, 多用播放视频来向学生传授网球知识, 实效性内容较少。其中只有22所学校开设网球实践课。实践课中, 由于教学内容宽泛, 学生掌握起来较为困难, 并且教学形式较为落后, 以传统教学形式为主, 而且一些学习、考核、训练的方式相对落后, 不能较好的适应现代大学体育教学的需要。

(三) 网球师资情况分析

众所周知, 网球课教师的数量和专业业务情况是高校网球教学规模和质量的重要保证之一。通过调查显示在开设网球课的学校里, 有35%的配备1—2名专业网球教师, 有58%的学校配备1—2名专职教师, 有7%的学校配备其他体育教师。网球教师比起田径、篮球、足球等专业的教师可谓是凤毛麟角。出现上述情况的原因是由于许多高校对网球运动开展的认识和重视程度不够。

(四) 江苏省高职院校大学生对网球课的喜爱程度分析

大部分学生较喜爱网球, 除正常教学外, 课外时间均参加网球活动或主动练习, 有较高的积极性;部分同学只是为了应付考试;少数同学, 对网球的喜爱只是乐于观赏视频, 并未真正的付诸实践。

学生参加网球活动虽有上升趋势, 但相较于其他体育课项目而言, 网球课还是比较落后。所以与网球课相关的一系列活动的开展还存在一定的难度。

在调查的学校中网球场的开放情况大致有三种情况:一是完全免费开放;二是除上课外均收费, 费用5—20元不等, 在一些同学看来, 这是额外消费, 所以不愿意去网球场锻炼, 而参加课外网球活动, 导致网球场的利用率较低。三分时段开放。这三种情况所占比例相差不大, 但是值得注意的是在网球开设情况越好的学校其场地收费情况反而越多, 这就对网球运动的开展设制了一个不小的障碍。

除了场地付费的问题外, 还有网球需要的设备, 网球及网球拍的价格都十分昂贵, 这对于求学阶段的学生来说是一笔不小的开销, 目前学生使用的球拍价格大部分在100—300元之间, 也有一部分学生使用学校提供的公共网球拍。学生拥有个人的网球球拍的学生还相对较少, 绝大部分都使用学校提供的, 这也在很大程度上制约了学生网球水平的提高。

四、小结