当前师德存在问题与对策思考

当前师德存在问题与对策思考（15篇）

1.当前师德存在问题与对策思考 篇一

谈谈当前师德师风建设存在的问题及对策

师德建设中存在的五大突出问题：（1）讥讽、歧视、侮辱差生，体罚和变相体罚学生的问题；（2）教师搞有偿家教或节假日补课向学生收费的问题；（3）向学生推销教辅资料及其它商品，索要或接收学生、家长财物，以教谋私、不尊重学生家长的问题；（4）教师在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范，侵占他人劳动成果的问题；（5）教师语言不规范，举止不文明、赌博、酗酒的问题。

根据查找出来的问题，主要从以下几下方面进行整改：

一、深入开展“转变教育方式，改善师生关系”课题研究与实践，构建平等、和谐的师生关系

进一步加强教师职业道德教育和思想政治工作，组织教师认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，学习有关法律法规，严格教育教学纪律，规范教师教学行为，坚持思想教育和绩效考核相结合。坚决杜绝体罚学生或变相体罚学生的行为。构建新型的师生关系，树立为学生服务的意识，公平公正对待每一位学生，尊重学生人格，全面关心学生成长，主动与学生家长联系，自觉地履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展。

二、充分发挥榜样的导向作用，改善教师心智模式和行为习惯

以“学为人师，行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，引导教师树立正确的职业理想，正确处理各种关系，把本职工作、个人理想与祖国的繁荣富强紧密联系在一起，爱岗敬业、忠于职守、乐于奉献、主动工作，为培养德智体美全面发展的学生做出新贡献。

充分发挥身边的榜样作用，充分发挥他们的示范和导向作用。坚持以先进典型的思想和情操影响和带动全体教职工，激励全体教师把积极性、创造性充分发挥出来。

三、牢固树立“以人为本”的理念，建立健全师德师风建设的长效机制

坚持“以人为本”，坚持以爱为核心，以正确认识人、尊重人、信任和提升人的道德为目标，重视关注教师的生活和生成。结合工作实际，对照师德规范要求，科学制订和逐步完善各项规章制度。一是建立起政治学习制度，坚持用科学的理论、系列法规引领广大教师牢固树立坚定的政治信念和教书育人的宗旨。二是依据师德规范要求，进一步完善师德师风评价标准和违反文明标准执教的处罚规定，坚持用科学的尺子约束教师，规范教师的行为。三是逐步完善社会、家长及学生民主评议师德师风的制度。四是建立起向社会承诺的制度，对社会和群众关心的重大问题、热点问题，向社会和家长承诺，接受社会监督。

2.当前师德存在问题与对策思考 篇二

一、当前我国农村金融服务存在的问题

1. 覆盖面不高。

以覆盖最高的农村信用社这种路径看，最高时受益农户面为60%，目前不足40%，盐城市14个乡镇农村信用社调查显示，2010年末，贷款农户44755户，占农户总数的比例为22.70%;其他各种类型的微型金融服务约使5%-10%的农户受益。

2. 低收益。

农户贷款利率上浮的政策约束较小，但面临的社会反响较大，经常有上浮太高的反映，金融机构从社会效益角度考虑利率上浮幅度较多，使得通过利率覆盖风险难以落实;而发展微型金融服务的成本高，无论是吸收存款还是发放小额贷款，抑或是发展其他金融服务，其收益都是以金额计量，而管理成本却是以户数或笔数计量，因此金融机构获得的收益较低，大多数以亏损收场。

3. 成本高。

一是所需人员多，人力成本较高;二是固定投入相对较多，固定成本高。

4. 风险高。

农业是弱质产业、贷款缺少抵押，农民无其他更多的收入来源等，因此贷款投放的风险较高。有的单笔贷款发生风险，看似金额较小，但更多的依赖贷款主体自身信用和未来收益，处置难度较大。特别是现在人员流动便利，往往难以清偿。

5. 经营不可持续。

发展微型金融服务都要靠政策推动。政策收益覆盖经营成本则发展快些，优惠政策期满，则缺乏推动力。金融机构的社会责任教育还有待进一步强化，如想难过金融机构履行社会责任实现微型金融服务的发展还需假以时日。

6. 财务不可持续。

如果没有政策扶持，则全国农村信用社、城市信用社、农村金融服务社、农村合作基金会都是以较高不良资产比率和严重亏损收场。农村信用社到2010年末资不抵债额3500亿以上。四川省农村合作基金会2010年末不良资产比例略高于50%。农村信用社(包括农村商业银行、农村合作银行)近几年经营收益较高，主要盈利渠道是商业金融业务，因而，他们的商业化倾向更加明显，合作化意识几近“荡然无存”。

二、各种农村金型服务形式的优势分析

农村信用社以其庞大的网络，逐步恢复的信誉带来的资金实力和长期坚持的农村市场服务，是支农的“主力军”，具有开展微型金融服务的优势，但其重要的不足在于人手不足，与越来越多的各类农村市场资金需求相比服务面难以拓展;审慎监管造成不同地域市场展业的各类金融机构监管差异性不明显，不利于农村信用社更好地拓展服务。

农村合作基金会曾以贴近农民，管理、使用农民自身的资金优势，但资金投放的盲目性导致了它的夭折。农民资金互助组织带有较重的合作基金会情结，但目前的投向较为合理，不失为微型金融服务的一个渠道。

新型金融机构具有机制活、市场定位准的优势，但规模能否扩大、商业化追求与支农的矛盾能否协调，业务持续发展能力有限，这是对这类机构开展微型金融服务的一大考验。

各类产品在政策的推动下运作，其本身覆盖面较小，政策性要求使之只能为特殊群体提供微型金融服务。

非政府组织的小额信贷需要一大批有追求、有智力的志愿者推动，需要寻求资金来源支持，能否成为中国“尤努斯”?这都是目前难以大面积推开的障碍。

综上，要解决微型金融服务覆盖面的问题，发展好微型金融服务，突破“政策依赖型”这一瓶颈，需对发展路径进行认真研究。

三、发展农村金融服务的对策思考

1. 坚持在农村地区提供符合基本需求的低成本金融服务

以提供满足农户基本需求的金融业务为出发点。针对农村经济发展和农户金融需求的特点，金融机构主要提供符合农户基本需求，以简单的存取、汇兑和贷款、保险等为主的基础性金融服务，起步阶段要坚持小额、微利的原则，尽可能降低经营成本，实现可持续发展。利用现代科技降低农村金融服务成本和风险。现代信息技术的发展为降低农村金融服务成本提供了便利条件。世界上有些国家利用计算机、手机等技术实施信用评价，从而降低了操作成本。我国已基本建立了现代化的支付系统和征信系统等金融基础设施，可充分利用先进科技，加快推动农村金融机构信息化、网络化进程，使农村地区享受多层次、低成本的金融服务。雇佣合适的信贷人员，降低人工成本。农村地区的信贷业务是劳动密集型的工作，需要大量熟悉当地情况的从业人员。鼓励农村金融机构在当地雇佣熟悉情况、具有基本金融知识、能够完成基本业务操作的人员来从事具体工作，充分相信当地农民的能力，以此来降低人工成本，实现低成本运营。加快推进利率市场化进程，完善利率覆盖风险机制。尽快放开利率限制，适时放开农村信用社贷款利率上限，使金融机构能够根据自身经营成本和管理能力自主定价，实现利率覆盖经营风险和成本。稳步推进农村金融组织和农村金融产品创新。根据农村金融需求多样性的特点，鼓励和支持适合农村需求特征的金融组织创新、产品创新;培育农产品期货市场和农业保险市场，促进订单农业发展;鼓励担保机构发展和担保方式创新。

2. 加强农村金融政策与其他政策配合，利用政策扶持推进农村金融改革

合理运用财政杠杆，引导和带动更多社会资金投向农村。通过财政补贴、担保或税收减免等措施吸引金融机构增加对农业和农村的信贷投入。实行支持农村金融机构发展的税收政策，引导金融机构在农村地区经营。发挥货币政策在扶持农村金融发展中的作用。努力探索货币政策与财税政策、市场准入政策、监管政策的配合，建立起激励有效、风险可控、协调配套的政策扶持体系。放宽农村金融机构的准入门槛和降低监管标准。放宽农村金融的准入标准，继续允许成本低廉、开展简单业务、能够维持微利的各类机构进入农村金融市场，逐步将事实上已经存在多年、并有良好记录和当地群众口碑的各类小额贷款组织纳入金融体系。适当放宽“只贷不存”类金融机构在信息披露、会计准则、风险控制乃至资本充足等方面的监管标准，降低农村金融服务成本。加快建立存款保险制度，完善农村金融机构市场退出机制。存款保险制度是一种市场化的风险补偿机制。农村金融机构参加存款保险，缴纳存款保险费，将有利于保护存款人利益，有利于形成有效的农村金融机构风险化解和市场退出机制。存款保险的有限补偿制度，也有助于提高存款人的风险意识，发挥市场对农村金融机构的约束作用。

3. 发挥地方政府在推动农村金融服务发展中的作用

3.当前师德存在问题与对策思考 篇三

关键词：商业银行 财务管理 相关对策

目前，商业银行业务发展较快，人们在日常生活中除了常见的五大国有银行之外，股份制商业银行、城市商业银行也得到迅速发展，业务范围越来越丰富，营业网点众多，为人们的生活提供了诸多的便利。当前商业银行正处于内部机制的转型期，因此在自身的财务管理上尚且存在着不足之处，针对于此，笔者展开了相关论述。

一、当下我国商业银行在财务管理上出现的不足

（一）就财务管理体系而言，相对滞后

我国商业银行在其财务管理上大多坚持传统的分级管理、分级核算的模式，通俗而言就是商业银行总行负责本行财务的核算与管理工作，而下属分行的财务管理人员负责本分行财务的核算与管理。这种分级负责、分级管理的机制存在着明显的不足，导致了大多商业银行在财务管理的权力上相对分散。不利于总行对于下属支行的集中综合管理，同样也无法形成相对完整连贯的财务管理体系，进而使商业银行难以充分发挥整体上的优势。分级管理的机制，在权限下放的同时，也使得分行的财务权限明显过大，总行还没找到合适的制约手段来进行宏观调控，致使总行统筹能力削弱，导致系统内资源难以均衡，财务管理稍显混乱。

（二）就财务管理理念而言，缺乏创新

伴随着社会主义市场经济体制的不断变革与完善，商业银行形成了众多的营业网点，极大程度上满足了银行客户的不同需求。业务的发展需要先进的财务管理理念跟进，我国商业银行核心理念还需要进一步创新。个别商业银行仍将利润最大化作为财务管理的目标，财务管理理念片面的追求利润最大化，但利润最大化是企业的最终目的，而商业银行不同于企业，商业银行运营的安全性，流动性和盈利性决定了商业银行经营管理的最终目的是在保证商业银行资产负债安全性与流动性的前提下，最大可能的去实现银行的盈利性。一方面，商业银行高层领导在财务管理问题上存在着观念上的误区，即缺乏战略成本管理意识，因此导致了商业银行无法从战略经营的角度与统筹全局的高度同银行的收支状况相联系；另一方面，从上至下的成本管理理念很难真正做到从实际出发，缺乏对于银行各项收支审核的执行力，开源节流的成本管理理念还需加强。此外，成本管理还未深入民心，银行内部员工普遍认为财务部门主导着成本的核算与管理工作，同自身工作无关，全面成本管理不能得到有效执行。

（三）就财务管理方式而言，有待更新

就我国现有商业银行在其财务管理方法上同西方欧美发达国家相比明显落后，笔者认为这种落差主要体现在两个方面：即一方面财务管理上依旧采用相对传统的会计方法，也就是财务会计方法，这种方法的弊端在于对于财务管理往往是一种事后管理，也就使得财务管理工作成为了一种事后报告与监督的管理，而对于财务问题出现之初却缺乏必要的监督，从而导致财务问题无法做到防患于未然；另一方面，我国商业银行在其成本预算方式上有待改善，笔者发现当前我国为数众多的商业银行依旧采用传统的预算增量法，对于银行财务的实际需求与现状却没有充分考虑，从而很容易导致预算过度，形成资金的浪费。

二、商业银行实现财务管理优化的对策

商业银行要想真正提升其经营管理水平，最为关键的对策就是财务管理水平的提高。当前我国各大商业银行之间的竞争日益激烈，因此，商业银行唯有针对财务管理出现的问题提供专业有效的解决方案，方能够实现银行综合竞争力的进一步提升。

（一）不断更新商业银行的财务管理理念

商业银行财务管理水平的提升离不开科学财务管理理念的指导，因此，商业银行应当树立科学可行的财务管理理念，实现银行财务管理工作同现实中的财务管理实践相结合，并且切实将银行的发展战略理念同财务管理理念结合起来：首先，在银行财务管理人员的管理理念上，应当实现由财务会计向管理会计的转变，毕竟商业银行的最终目的是为了盈利，因此其财务管理工作不仅仅是会计的常规日报表，而是要对于银行的整个财务活动做到统筹兼顾，增强财务的预测与计划工作；其次，应当实现银行由分块核算理念到分客户、分项目、分产品等条线核算理念的转变，目的就是实现商业银行的财务管理工作能够贯穿整个过程，实现资源的优化配置；再次，商业银行还应当实现对于财务风险管理理念的转变，积极树立科学的风险管理意识，加强财务风险防范，减少银行不必要的资金损耗。

（二）制定科学合理的财务管理目标

就商业银行在财务管理领域的核心工作而言，就是确立明确的财务管理目标，保证商业银行财务各环节的有效运转，为银行实现利润创收奠定基础。因此，应当针对于财务管理工作制定科学合理的财务管理目标，银行要根据自身的经营管理及财务活动现状，进一步明确银行股东财富最大化的工作目标。股东财富最大化正是商业银行坚持产权科学运作的体现，同时这也是对于商业银行投资者合法权益的一种尊重与保护。值得注意的是，明确财务管理目标之后应当切实处理好与银行经营目标、战略目标的关系，寻找银行利润同风险之间的最佳平衡点，充分兼顾银行短期利益同长远利益之间的关系，为银行的可持续发展做好准备。

（三）进一步优化商业银行的财务管理体系

想建立相对完善的财务管理体系，首先应当对于银行各部门中的具体职能予以明确，坚持围绕银行的财务管理工作开展，进一步强调各个业务部门间组织架构的转变，从而形成一个权责明确的财务管理体系，实现财务的集中高效管理；其次，商业银行还应当构建双线管理与纵向管理的财务管理体系，切实维护财务人员的相对独立性，实现财务管理的人员管理以及控制职能管理；再次，商业银行还要逐步构建并进一步实现财务管理信息网络系统的完善，保证银行财务信息的准确及时，为银行领导以及财务管理人员获取相关的信息提供良好的网络保障。商业银行的网络信息系统还应提高财务管理信息及工作的透明度，最终实现其管理水平的提升。

（四）培育高水平的财务管理人才

商业银行的财务管理是一项专业化程度相对较高的工作，并且财务管理在具体执行上相对复杂，这就要求商业银行应当建立一支高水平的财务管理人才队伍，提高银行财务管理工作的专业化水平。一方面，商业银行应当根据自身的实际情况适当提升用人标准，对于财务岗位人员进行资质认证，选聘那些具有良好职业素养及工作经验的人才进入到财务管理的工作岗位上；另一方面，商业银行要对当前的财务管理人员进行定期培训，目的就是通过不断学习来提升财务管理人员的专业能力与业务技能，从而为塑造一支专业能力强、执行能力强、心理承受能力强的综合化财务管理人才队伍做准备。

综上所述，商业银行要想实现自身综合竞争力的提升首先要强化其财务管理工作，然而我国的大部分城市商业银行对于财务管理工作的重视程度不容乐观。笔者通过以上分析较为详细阐明了我国当前商业银行在财务管理工作上所存在的问题，并提出了完善财务管理工作的相应建议。

参考文献：

[1]姚诗凯.探索商业银行财务管理存在的问题及对策[J]. 现代经济信息.2013（21）

[2]王艳阳.关于商业银行财务管理的突出问题及对策思考[J].时代金融.2014（14）

[3]周亚.我国商业银行财务管理问题及对策分析[J].企业导报.2012（03）

4.当前师德存在问题与对策思考 篇四

【摘要】高校教师是高等教育的重要依靠力量，青年教师则是高校未来的希望所在。因此，高校青年教师师德修养建设是高校师资队伍建设的一项重要内容。总体上，我国当前高校师德修养状况的绝大多数是高尚的健康的，但客观的说，我国高校青年教师师德修养建设中也存在着一些不如人意的地方。青年教师的道德修养不仅是一个理论问题，也是一个实践问题，因此，要在理论与实践上同时加以改进，青年教师们要以教师道德原则和规范作为自身行为标准，必须长期自觉努力完善，从而给学生和社会做出表率，推动学校可持续发展。

【关键词】高校;青年教师;师德修养

教师是教育的第一资源，“学高为师，德高为范”是社会对教师职业的基本要求。师德修养包含着教师在道德意识和道德行为的两个层面的内容，教师按照教师道德规范自觉进行锻炼、改造和提高等行为活动，以及经过努力完善自我所达到的教师道德水平。

一、高校青年教师师德存在的问题

当前，从我国高校师德的现状主流来看，广大高校青年教师的师德情况是健康的、高尚的，大多数高校青年教师的师德情况总体上以治学严谨、敬业勤劳、爱护学生、钻研学术、为人师表、精于求精等良好的态势为主。但客观的说，我国高校青年教师师德修养建设中仍然存在着一些不如人意的地方，影响高校教师的整体形象与发展前景。

(一)职业价值观模糊，对学生缺乏关爱与沟通，育人意识淡薄

高校教师承担着培育高素质社会建设接班人的重大任务，但在当今互联网信息时代，部分青年教师对教师职业的性质与价值的认识正在发生改变，将教书与育人分割开来例如，一些老师认为从业教育一行仅仅是他们的一个谋生手段，不把教师的工作本质作为理想的价值追求。在师生关系中，只应付教书工作，不用心教育学生。除了上课之外很少主动与学生谈心，不愿意花时间与心力去交流与沟通，缺乏教师对学生应有的交流与关爱，对学生冷漠不关心，不

关心学生的成长。总之，缺乏正确的职业价值观，违背了广大青年教师职业道德素养的建设。

(二)思想政治素质不高，以教谋私，滋生腐败

当前，大部分高校教师对建设中国特色社会主义事业有着较高较强的认同感，但也有一些青年教师对当代国情缺乏清晰的认识、忽略了思想政治理论的学习，一些青年教师不具备应有的政治鉴别能力，一部分人没有及时了解社会改革发展中出现的新现象和新问题，甚至有的老师在课堂上直接表露对社会的负面情绪。同时，随着信息时代的快速发展，一些人的思想观念、价值标准受到冲击。社会上的一些不良氛围直接影响到大学校园。有的青年教师在思想上萌生了享乐主义、拜金主义和个人利益至上的观念，甚至一些教师利用一定的自主权利，谋取私利，学生变相的被他们当成赚钱工具，荒废了学生的学业，破坏了公平公正的教育原则，损害了学生的切身权益，直接导致教育腐败现象不断滋生和蔓延，严重违背了高校教师的道德标准。(三)学术道德滑坡，学风浮躁，忽略诚信

科学研究是大学的一项重要职能。学术责任是高校教师区别于其他中小学教师的主要特点，离开了学术科研，大学就缺少了应有的底蕴。但过于强调科研，则又容易导致一些弊端。在目前我国高校对教师的各类考核或评价标准中，大量存在过分追求科研项目与论文专著的倾向以及学术量化的评价标准。因此在这样的情况下，能够平心静气的严谨做学术研究的人越来越少，而急功近利的人越来越多，所以就很容易养成一些学术不端和腐败现象。比如，具体表现为：一方面是学风浮躁，一些老师过于追求名利、心态浮躁、不求严谨治学，只追数量、速度与经济效益；另一方面，是学术缺乏诚信，为了准求短期的经济收入，制造出低水平、假冒伪劣的所谓学术成果，从而产生了大量的学术泡沫甚至学术垃圾。(四)团队协作精神欠缺

在高校教育教学活动中，高校师德通常以集体主义为原则，这就要求高校教师需要具备团结的精神，协作完成育人的工作。长期以来，大部分高校教师关心国情，团结协作，为高校的发展为培育人才作出重大贡献。但有些时候高校教师的工作常常是各位教师在限定的时间各自承担某学科课程或者相关的教育教学任务，这很容易使一些教师忽略其他教师的工作和贡献;从客观上看，由于高校大规模扩招，高校师生师生人数都大量增加，青年教师的工作量是越来越大，工作任务也越来越重，他们平时工作 繁忙，忙于各自的教学活动，除

了参加院、系会议一些活动，相互之间平时交流很少，合作则更少。青年教师之间即使在教育教学活动中偶尔开展了一些合作，也大部分是停留在形式上的合作。例如，青年教师在申请各类科研项目时往往相互挂名，但在实际工作中，由主持人单独工作的不在少数。而且对部分青年教师在个人利益面临竞争与冲突，不仅撇开了协作精神，甚至有时出现恶意竞争等负面现象，这些不正当竞争无不影响到高校青年教师的交流、沟通及合作，对教育教学科研工作产生严重的负面影响。

二、加强高校青年教师师德修养的几个对策与建议

高校教师的职业性质要求教师不仅要为学生教好课堂知识，还需要以高尚的师德与人格魅力感染学生，并引导学生健康成长。在当前部分青年教师存在的师德失范的情况下，高校青年教师更要时刻反省自我，严肃对待自身存在的问题与不足，自觉针对自身问题自觉完善自身修养，努力做到更好地教书育人的重要责任。

(一)树立正确的教师职业理想

对于青年教师来说，要充分认识教育事业的神圣价值，努力确立教育信仰和职业理想，不要把教育工作只当做一种谋生手段。朱自清曾呼吁: “教育者须对于教育有信仰心，如宗教徒对于他的上帝一样;教育者须有健全的人格，尤须有深广的爱;教育者须能牺牲自己，任劳任怨。”这种教育信仰的精神在今天我们依然大力提倡。教师肩负着教书育人的重大责任，不仅要教育知识还要充分发挥自身道德人格的榜样作用。要有耐得住清寂和平凡生活的境界，有爱岗敬业、淡泊名利的信念，只有真正确立了教育信仰的职业观念，才能坚定地真正在内心自觉树立对教育事业的认同感与亲切感，才能正确处理个人与社会的关系，反对拜金、享乐和极端个人这些错误的思想意识，把自身的工作和理想与国家的发展共同联系在一起。(二)坚定提升思想政治素养

高校教师的职责是教书育人、为国家培养社会主义建设接班人。因此，青年教师要做好这一工作，就必须自觉努力提高思想政治素养，奠定坚实的思想政治素质基础。广大高校青年教师应该自觉认真的学习中国特色社会主义核心价值观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，并且要坚定不移跟随中国共产党领导下走中国特色社会主义道路，应长期持有为实现中华民族伟大复兴的中国梦而坚持不懈努力的理想。除此之外，青年高校教师在大是大非面前，还应该立场坚定、旗帜鲜明，并且要积极参加社会实践、了解国家的实际情

况。要认真学习法律，坚持依法治学、严格遵守教育教学纪律。以正确的政治方向和政治理论修养规范自己的言行，以良好的思想政治素养教育和指引学生发展。

(三)加强高校教师职业道德修养水平

高校是道德培养的重要阵地，学生道德的高低往往影响到社会对他们乃至学校的评价。而青年学生“德行”的培养在很大程度上受益于教师。陶行知先生曾说: “先生不应该专教书，他的责任是教人做人。学生不应当专读书，他的责任是学习人生之道。”这在今天的学校建设与发展中仍然具有很好的现实指导意义。作为高校教师，既要做到以学问教导人，又要做到以道德感化人。近年来，教育领域出现了一些负面事件，要克服这些消极影响，教师特别是青年教师必须要学习先进的教育理念，高校青年教师应当自觉遵循教育规律，全面实施素质教育，想法设法提高教育质量；牢固树立育人为本、德育为先的思想，公平公正对待每一位学生，真正做到关心学生成长、尊重学生，与此同时还应严格要求学生、因材施教，促进形成相互激励、教学相长的良好师生关系；自觉加强教师道德修养，规范自身行为、为人师表，以自己良好的思想道德风范去感染学生；倡导青年教师以求真务实和勇于创新的态度和精神治学和学术，加强团结协作的团队精神，自觉相互配合努力协调工作发扬优良的学术风气。坚持严格遵守学术道德规范，潜心钻研学术、严谨笃学，自觉努力争取成为热爱学习、终身学习和锐意进取的楷模。(四)加强与学生之间的沟通交流

高校师生之间的人际关系就是高校的师生关系，这是高校教学和科研中最基本的、最重要的也是最直接影响学校各项工作的一种人际关系。和谐的师生关系是教育活动取得良好效果的重要保证，所以，高校青年教师要热爱、尊重学生，积极主动与学生交流，自觉努力改善师生关系，建立良好的师生沟通与交流。一方面，重视传统交流方式。学生在大学学习期间，他们的世界观、人生观和价值观还并未完全形成，人格也未完全成熟。因此，大学生很容易受到不良观念的影响与左右，有时甚至出现短时间偏离正常的轨道，这就需要教师耐心良好的引导，使学生明辨是非。高校青年教师的年纪与学生差距较小，相对更了解青年学生的心理状况，与学生有更多的共同语言，方便与学生进行亲近的交流，比高龄教师更容易获得学生的信任。因此，常常需要青年教师在课堂内外花一部分精力与学生进行交流、了解学生的行为，了解他们的三观，及时给予适当的关心和引导。只有这样，才能正确的给为学生进行有效的指导，以对学生的爱心和关心感染学生、影响学生，从而建立起师生之间情感的桥

梁。另一方面，积极运用各种新媒介。新媒体的普及，海量信息呈现在人们面前，其中不乏一些好的知识和新的创意，但也会有许多与社会主旋律相悖的各种信息资讯、及错误的思想观念也同时得到广泛传播，这对于思想并未完全成熟，好奇心重、求知欲强的大学生来说，一定产生严重的影响。作为高校教师面对这种情形应有积极的应对意识。青年教师大部分都擅长使用新媒体，更能适应网络上的交际圈子。高校青年教师要发挥这一优势，例如、可以通过微信、微博等新媒介，拓展教育覆盖面，引导学生对各类知识与信息的辨别与认知，使学生对各类错误、不良信息形成有效的免疫机制。(五)加强与同事之间的沟通协作

高校的青年教师来自不一样的地区与学校，他们的知识储备、思维逻辑各不相同，如果能增加一些沟通和交流，可以相互启发，共同发展。现代社会生活的信息资讯来源多样、学科知识日益丰富，教师的人际关系在高校的各类关系里也是越来越重要的。在教育教学活动中，只有同事间配合协作，才有利于形成教育合力，从而完成教育培养学生的职责目标;在学术研究活动中，团队协作可以集思广益，充分发挥各位教师的特长，对某一学术领域的深入研究更容易收获突破性的研究成果，进而可以在某一学科领域发挥优势;高校的社会服务职能的有效实现，除了要与政府、企业之间搭建合作平台、确立良好的合作关系，还需要来自不同学科、不同专业的教师的协作配合来实现充分合作，这样才可能收获经济与社会双发展的双丰收。所以，高校青年教师，要适当改变超强调自我的意识，慎独自省、明确职责，自觉积极主动与同事间互相信赖、互相依存的人际关系，自觉确立工作需要的相互配合的协作意识，从而逐步提高教学、科研水平。

参考文献：

5.当前师德存在问题与对策思考 篇五

一、基层新闻宣传工作存在的问题

基层新闻宣传工作来源基层、服务基层，但受人才、资金、观念等因素的制约，还存在诸多困难和问题。

（一）思想观念存在偏差。

有些基层单位往往把新闻宣传作为一项软任务，没有真正认识到新闻宣传工作是基层工作的重要组成部分。有些单位存在“重业务轻宣传”的思想倾向，没有将新闻宣传工作摆上重要议事日程，不注重收集宣传素材，不在乎宣传亮点工作。

（二）基层宣传干部队伍业务能力有待提高。

一是由于种种原因基层宣传干部队伍存在素质参差不齐的问题。自身不加强学习对党的基本路线、基本理论和国家的大政方针理解不准、掌握不牢，开展工作时往往提不出思路找不到抓手。二是“后程乏力”。基层宣传干部缺乏专业知识技能培训，知识结构更新不够快，思想观念相对滞后。三是“分身乏术”。基层工作任务繁杂、人员缺乏，从事宣传工作的基层干部往往身兼数职、顾此失彼。

（三）形式内容单一乏味。

一是方式不灵活。基层宣传报道多半是以文字宣传为主，没有更多的对外宣传方式手段，形式比较单一。二是内容较生硬。基层宣传报道的内容多是领导活动、会议新闻或者业务工作，写作手法也较为生硬死板，缺少创新和亮点，达不到预期的宣传效果。三是“接地气”不够。基层宣传干部虽然身在基层但受水平限制，很难写出鲜活生动、脍炙人口、感染力强的好新闻。

（四）组织策划比较滞后。

一是缺乏整体规划。有的单位没有深入研究当前基层宣传工作面对的新情况和新特点、新形势和新任务，对新闻宣传工作如何组织实施，达到什么目的，没有整体规划和明确要求。二是新闻敏感不强。一些宣传干部对新闻宣传及时性缺乏认识，对发生在身边的好新闻不敏感、不上心、不在意、不以为然。三是报道随意性强。在宣传内容上，不能与地方党委、政府的中心工作以及广大群众所关注的热点、难点问题结合起来，中心不突出，主题不鲜明。

（五）工作机制不够健全。

一方面工作机制不顺。一些基层单位对新闻宣传工作缺乏深入研究和统一部署，缺乏组织性和指导性，任务交办不明确，责任目标不清晰，出现错位和缺位的现象，整个宣传工作显得较为疲软和被动。另一方面是激励机制缺乏。没有建立必要的奖惩制度，基层宣传工作人员劳动价值很难得到充分体现和认可，工作热情不高。

二、改善基层新闻宣传工作的对策

基层新闻宣传工作肩负着宣传、教育、组织、团结、发动群众的艰巨使命，面对新的历史时期意识形态领域思想多元化、舆论生态复杂多变的严峻形势,抓好基层新闻宣传工作显得尤为重要和紧迫。

（一）加强队伍建设。

一是加强基层领导班子建设。把领导班子建设作为基层新闻宣传队伍建设的切入点，以班子带动队伍，将新闻宣传工作列入重要工作议程，进一步明确新闻宣传工作是基层思想文化工作的重要组成部分，是推动各项工作“争先进位”的“助推器”。二是加强宣传干部队伍建设。坚持统筹兼顾、突出重点、整体推进，不断提高基层宣传干部的科学判断形势能力、驾驭基层工作能力和应对复杂局面能力。采取“送上去、请下来”等方式，加强职责素养培训，不断提高基层宣传干部的道德修养和职业水准。

（二）理顺工作机制。

一是完善工作网络。明确基层各部门各单位新闻宣传工作人员的职责任务，并明确一位主管领导亲自抓新闻宣传工作，确保全县有一支数量足够的新闻宣传工作队伍活跃在新闻宣传的第一线，形成自上而下的新闻宣传工作网络。二是建立目标考核和责任机制。建立新闻宣传工作责任制，制定与落实新闻宣传任务分配制度和发稿每季度通报制度，年终对各镇、各部门的新闻宣传工作进行汇总考核，形成有目标、有责任、有落实的长效管理机制。三是强化激励引导。对新闻宣传工作人员采取精神鼓舞、荣誉支持、物质奖励等方式，调动广大新闻宣传工作者的写作热情和工作干劲。

（三）创新工作方法。

一是创新思路，深入挖掘基层好新闻。要深入到田间地头挖掘新闻素材，从广大群众朴素平凡的生活细节中挖掘生动事例进行宣传报道。二是要创新新闻宣传角度。选择最能打动群众心灵的宣传角度和群众感同身受的新闻事实，原汁原味地把事件展现在群众面前，让群众自己去感受领悟。三是丰富宣传形式。充分利用各种形式，加强正面宣传，把新闻宣传工作作为一项得人心、暖人心、稳人心，给人以力量、给信心、希望的工作，提升宣传层次。

（四）强化业务培训。

一是加强理论学习培训。通过培训让基层新闻宣传干部进一步掌握中央的重大部署及政策理论，提高宣传、团结、发动群众和组织基层宣传文化活动的能力。二是建立有效的学习培训制度。根据新闻宣传事业发展的需要和人才队伍现状，对宣传人才队伍进行系统化培训。三是加强干部交流。对宣传文化干部进行多岗位锻炼。有计划地选派年轻优秀的基层宣传文化干部到县级宣传思想文化单位轮训锻炼、跟班学习。

（五）注重资源整合。

一是注重人才引进。吸收基层非公经济及社会组织中的文化能人纳入基层宣传干部队伍。采取人才引进、社会招考等方式，充实县融媒体中心力量，及时输入新鲜血液。二是加大民间文化能人、文化传承人的培育和扶持力度。注意吸收他们加入新闻宣传队伍，使他们施展才能，发挥作用，形成合力。三是加强基层单位和新闻媒体的互动。采取多种形式，经常性组织基层单位和新闻媒体开展互动交流活动。

6.当前师德存在问题与对策思考 篇六

及对策建议思考

国企在改革发展的过程中，必须要重视人力资源管理的创新，从文化建设、制度完善、理念转变等各个维度出发，改变人力资源管理的模式，高效合理地利用人力资源，让各个岗位发挥最大的价值，确保企业在全新的时代背景下平稳、高速的发展。

一、国企人力资源管理的现状

（一）缺乏完善的激励机制

在传统的模式中，国企的发展很大程度上依靠政府的支持。在长期的运营和管理中，国企上下都已经习惯了计划式的分配模式，干多干少并不会影响职工的切身利益，所以很多国企的职工对于工作缺乏积极性和热情，工作态度较为慵懒，这就严重限制了国企的发展。但是在当前的时代大环境中，随着市场经济的冲击，以及多元文化的影响，再加上国企中的青年职工越来越多，国企必须改变以往的发展思路，建立高效的激励机制，才可以调动职工的工作积极性。然而很多企业仍旧停留在传统的模式中，没有建立相关的激励机制，或者激励机制不够完善，导致企业的发展缺乏活力和动力，很难在当前的社会中实现国企的社会价值。

（二）管理理念较为落后

在时代大趋势的影响下，国企需要改变之前的人资管理理念，以更加现代化和人性化的方式进行管理，才可以保证人资管理的水平，发挥人力资源的价值。但是由于受以往管理模式的影响，导致国企的管理理念还停留在过去式，无法适应当前的时代环境，以及国企改革的需要，这就导致国企无法实现全面的发展，同时也不能发挥应有的社会价值。比如很多国企在人资管理中，仍旧遵守传统的理念，始终保证职工工作的稳定性，这让部分职工逐渐养成懒散的工作习惯，丧失进取之心，从而导致企业长期处于发展停滞的状态，无法实现创新发展。

（三）资源配置不合理

在市场经济的模式中，企业关于人力资源的配置往往都是以人为本，重点关注人员的综合能力以及企业发展的需求。但是在部分国企的人资管理中，由于受陈旧理念和模式的限制，管理层在配置人力资源时，往往不太关注职工的真才实学，存在依赖关系、工龄、资历进行岗位聘任的现象，这不但影响了职工工作的积极性，也没有体现出公平公正的原则。甚至在部分国企中，职工会采用不良方式谋取职位，不利于国企形成良性的竞争机制。造成这一现象的原因除了陈旧观念的制约之外，还因为部分国企没有完善的晋升机制，这样不仅不能激励职工，还会导致很多的不良现象。

（四）缺乏完善的培养体系

人才是企业发展的有效动力之一，但是在部分国企中，由于受到陈旧思想的影响，并不重视人才的培养与发展工作，部分人员之所以进入国企工作，就是为了一份较为稳定的工作，但是由于国企培训制度的不健全，再加上部分国企的培训经费有限，很难为职工提供大量专业化的培训，导致职工的综合能力得不到提升，职工的认知层次也逐渐与市场化的模式脱节，这也是造成国企无法持续发展的主要原因之一。在部分企业中，由于人才培养规划的缺失，甚至会导致人才断层、核心人才流失的现象，而且由于人才的不足，也会在技术的创新和应用、发展模式的转变等方面，影响到企业的发展和进步。

二、国企人力资源管理的有效途径

（一）提升管理的意识和理念

想要加强国企的人资管理，充分发挥人力资源的价值，首先就需要提高人资管理的意识和理念。（1）企业需要深刻地认知到市场经济发展的趋势，并且看到人力管理的重大价值，才能转变以往的管理思路，积极学习和引进新型的人资管理模式，保证人力管理的有效性。（2）为了保证企业发展的与时俱进，企业应该遵从党的领导，并且依据当前的时代背景，创新人资管理的理念。（3）以人为本是企业实施现代化人资管理必须要遵守的理念，并且需要将其落实到人资管理的方方面面，这样才可以保证职工良好的工作状态，发挥各个岗位的价值，体现人资管理的有效性。无论是在职工的培养方面，还是职工岗位分配方面，都应该遵守以人为本的工作要点，重视职工的综合能力，以及职工的个人发展规划，做到科学设岗，合理配置人才资源，让每位职工都能在国企中实现自身的价值，并且将自身的职业规划和企业的发展相互结合，保证工作的质量和效率。

（二）完善相关的激励机制

就实际的情况来看，由于激励机制的匮乏，导致国企青年职工的离职率较高，而在职的职工往往也缺乏工作的热情，认定国企职位是稳定的“铁饭碗”，进而不能主动进行学习和自我提升，导致职工的工作效率不高，工作能力过于单一，不能适应多变的工作环境，这对于国企的发展非常不利。因此，国有企业必须健全相关的激励制度，不断刺激职工对于工作的热情，才可以维持职工工作的积极状态，为国企的运营注入全新的活力。首先，企业需要完善晋升机制，包括职工晋升的流程和岗位等，都要明确规定出来，防止舞弊行为，避免一切依赖关系的晋升和提拔，让所有职工在公开透明的机制中拥有平等的晋升机会，这样就可以激发职工的工作积极性。其次，要建立相关的奖惩规范，对职工的工作状况进行监督和控制，避免职工出现“混日子”的工作状态，对于职工的不良行为要进行处理，而对于职工的优异表现也要及时进行褒奖，给予一定的精神鼓励和物质奖励，让职工可以在企业中找到自身的位置，并且保持良好的工作态度。另外，除了一些显性的激励机制之外，为了充分激发职工的工作兴致和责任心，企业也需要制定自身的发展目标，并且将自身的发展和职工职业规划相联系，在这样的激励理念和模式中，企业不再单纯依赖职工实现发展目标，而是和职工拥有同一个发展目标，企业是职工实现自我价值最优质的平台，不仅可以为职工提供基本的物质保证，还可以提供大量的资源和信息支持，有利于職工实现事业发展，这种新型的激励模式，将有利于解决当前国企在职工激励方面的困境。

（三）建立人才培养机制

对于国企的发展和改革而言，需要重视人才培养机制的建立，这不仅可以提高职工的专业能力和综合素质，也可以激励职工的进取之心，在不断的学习中扩展职工的思维和认知，也有利于企业运营方式的转型和改革。也就是说，通过人才培养机制的建立和落实，可以带动企业实现多方面的正向发展，让企业的发展过程充满活力。首先，企业需要从制度的层面出发，将人才培养提升到一定的战略高度，纳入企业总体发展的规划和目标之中，详细地制定人才培养方案，确定人才培养的方向和目标。其次，需要及时落实人才培养制度，让企业职工可以定期参与知识技能培训，并且对于培训过程加强管理，不能仅仅停留在知道和理解的层面，还要总结培训的心得，并且将活动的知识和技能应用于具体的工作中。另外在在人才培养的过程中，需要把握好以人为本的理念，不仅要为职工提供大量学习的机遇，也要激发职工的内在责任心，鼓励职工利用信息网络等媒介进行自我学习，不断升级自身的认知结构和知识框架，从各个方面入手提升职工的工作能力。

（四）发展新型的管理模式

在多元化的时代大环境中，企业必须改变传统的人资管理理念，逐渐发展出新型的管理形式，提高人资管理的效率和质量。总体而言，在国企的运营和发展中，人资管理包含的工作面非常广，不仅涉及职工的招聘和培训，还关系到对于职工的绩效管理，以及职工的薪资待遇问题。而这几个方面，在实际的落实中，又会关系到很多的部门，所以人资管理是一项系统性的工作，具有一定的复杂性和困难度，而依赖传统的管理形式，不仅需要浪费很多的时间成本，而且也会由于信息不对称而造成管理效率低下，甚至在管理中产生一定的矛盾。因此，企业需要引进新型的模式，一是可以采用新型的技术手段，来提升管理的效率，避免人资管理中的资源损耗，二是改变传统模式中领导说了算的管理形式，转而尊重职工的建议和想法，在实际管理中，及时了解职工的工作状态和心理诉求，做到“海纳百川”，这样才可以将职工的发展和企业的人资管理相互结合起来，让管理不仅符合企业的发展需要，也符合职工的事业规划，这样的管理模式才可以发挥出最大的价值，让企业人资管理朝着人性化、高效化的方向发展。

三、结语

7.当前师德存在问题与对策思考 篇七

1 目前工程监理存在的主要问题

1.1 工程监理市场行为不规范

在监理工作的业务操作方面, 存在着业务转包的现象, 将一些没有监理资质的单位及工作人员混入监理队伍, 严重影响了监理的有效性和权威性。很多所谓监理公司不过是皮包公司, 岗位人员不到位的情况普遍存在, 而是由大量临时工充数, 这对监理人员的事业心、责任心来说是个极大的考验。

1.2 工程监理服务价格不规范

有些工程监理单位为了盲目竞争, 不顾工作质量的基本要求而盲目定价, 使得正常工作环节不能得到保证, 人员素质良莠不齐, 高水平人才匮乏, 阻碍行业进一步健康发展。另外, 由于监理企业缺乏现代化的设备, 工作效率很难保证, 导致监理服务质量差, 严重阻碍了企业以及整个行业的良性发展。另一方面, 市场不够成熟, 恶性竞争、违规压价的情况比较突出, 很多工程项目的监理费甚至达不到合理的监理成本水平。监理企业只能困难重重地维持低水平运行, 加之低价抢标的不良竞争较为普遍, 制约了监理行业的发展。工程监理行业现虽已初具规模, 但监理取费标准与国际相比明显偏低, 束缚了工程监理行业的发展, 制约并延缓了监理行业与国际接轨的进程。

1.3 部分工程监理人员的素质亟待提高

目前, 我国工程监理人员的水平参差不齐, 结构不合理, 主要表现在:一是监理工程师的知识结构不够合理, 缺乏集技术和管理于一体的复合型监理人才;二是总监理工程师和专业监理工程师的数量和质量不能满足监理工作需要;三是监理人员缺乏综合的组织、协调和管理经验。

1.4 工程监理水平有待进一步提高

目前, 我国相当部分工程的监理水平较低, 主要表现在:一是项目监理机构组织不健全, 监理工作制度不完善, 监理人员的工作职责不明确;二是总监理工程师到位率不高, 一人身兼几个项目总监理工程师的情况比较普遍;三是施工现场监督管理不得力, 未按照《建设工程监理规范》规定的内容、程序和方法实施监理;四是工程监理企业的管理还没有上层次、上水平, 许多工程监理企业还缺乏先进的管理技术和手段;五是监理企业和监理人员的服务意识和服务水平有待加强, 不少监理企业和监理人员对监理的定位认识不清, 缺乏为业主服务的意识和观念, 服务水平不高, 这直接损害了监理在社会上的形象。

2 解决思路及对策

2.1 加快法规制度建设

规范市场秩序监理人员要加强合同法、招投标法等法律法规的学习, 依法对合同进行管理。

2.2 强化监理委托程序

监理市场的规范化, 对建设监理事业的发展十分重要。因此我们必须规范各方的市场行为。业主选用建设监理单位应严格按《招标投标法》的规定实行公开招标或邀请招标, 直接委托应按规定办理委托手续, 选择符合资质条件的单位进行监理, 不应使用内部监理单位搞自我“监理”, 以及施工、监理为同一行政管理单位的同体监理。业主应与中标的工程监理单位签订委托监理合同, 明确双方的权利、义务和责任。监管部门应强化竣工备案制度, 对挂靠、转包的工程, 一经查实, 不予验收备案。由于国家目前尚没有一个规范化的监理招标法规, 而且监理市场和监理招标确有一定的特殊性, 因此建议国家建设行政主管部门尽快制订与颁布《工程建设监理招标投标实施办法》, 使监理招标步入规范化的轨道。

2.3 提倡监理服务优质优价, 改革现行的监理取费方式

现在我国的市场经济已经有了长足的发展, 现行的监理取费方式和标准已不适应建设监理的需要。低收费不利于留住和吸引素质较高的人才, 不利于监理单位的自我发展, 也不利于提高监理工作水平。目前一些监理单位难以从母体中脱离出来, 很大原因也在于收入不高。因此, 适当提高监理价格是完全必要的。工程监理是一种高质量的服务, 当监理价格过低时, 监理单位很难派出高素质的监理人员, 很难把业主的利益放在第一位或者无法保证监理人员数量, 也就无法提供优质服务。由于我国的监理工作相对于国外发达国家来说起步较迟, 规范与成熟的程度远远不够, 在目前仍以公有制为主体的背景下, 监理公司向业主直接收取监理费用的方式是导致监理企业无法真正有效地独立、全方位开展监理工作的重要原因。如果将付款方式改由第三方 (如建设工程交易中心或监理协会等) 先向业主一次性收取监理费, 由其按合同规定交付给监理企业, 则监理企业避免了与业主的直接经济联系, 监理企业的地位就得到了有效提高, 就能充分履行法律赋予的职责。

2.4 提高监理队伍的素质和监理水平

监理工作本身就要求监理人员必须具备高技能、高素质。要保证与提高监理队伍素质, 一是政府管理部门在审批成立监理单位和整顿监理单位的时候要严格把关, 对不符合资质标准的不能迁就, 对固定人员少于60%和建制上不独立的, 不应再批准为监理单位。二是监理单位本身要注意自己的人员配备和搞好培训工作。作为监理单位, 不仅要具备工程施工的监理能力, 而且应当具备设计监理能力, 以及工程项目前期工作的咨询能力, 以适应全过程监理和咨询的需要。作为监理单位, 不仅要具备工程质量的控制能力, 而且要具备进度和投资的控制能力;不仅会使用技术手段, 而且要熟练地使用经济控制手段、合同控制手段和法规控制手段, 以适应全方位监理的需要。因此, 监理单位不仅应该配备工程技术人才, 而且应该配备和培训经济管理和合同管理方面的人才。

总之, 工程监理制已经成为建设管理体制中的一项基本制度, 应坚持和完善这一制度, 继续深化对监理工作重要性的认识, 提高监理的工作地位和社会地位, 摆脱监理行业存在的困境, 使建设监理事业更快更好地走上科学化、规范化、健康化发展的轨道。

参考文献

[1]李清立.工程建设监理[M].北方交通大学出版社, 2003, 12.

[2]刘洋.信息工程监理的目标控制及效果评价研究[D].天津大学, 2004, 12, 1.

[3]翟兰英.中国建设工程监理法律制度研究[D].吉林大学, 2006, 4, 10.

[4]王家鼎.工程监理的理论分析与实践研究[D].西安建筑科技大学, 2007, 3, 1.

8.当前师德存在问题与对策思考 篇八

【关键词】德育教育 存在问题 管理对策

【中图分类号】G631 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）02-0069-02

在素质教育的快速发展中，德育工作越来越受到社会的广泛关注，尽管农村德育工作取得了一定成效，农村中学生整体素质有所提高，但由于农村学生面临着升学压力以及农村价值取向的影响，德育管理工作仍然面临着诸多问题，本文主要就当前农村初中德育管理中存在的问题及对策进行分析探究。

一、农村初中德育管理工作中存在的问题

1.农村德育工作重视度不足

由于农村教育的局限性，教学设施的缺陷，以及升学率的严峻影响，使得农村初中德育教育没有真正引起重视，德育工作依然处于教学盲区。农村教学延续着应试教育的旧路，学校以及家长依然将学校升学率作为衡量学校办学质量的唯一标准。而教师也以学习成绩作为衡量学生的唯一标准，这就导致重成绩轻德育的现象产生，严重影响了素质教育的健康发展，制约了德育工作的顺利进行。

2.德育教学方法较为简单

由于农村教学方式的局限性以及受到传统教学经验的影响，农村德育教学方式较为简单。主要表现在两个方面：首先，以管理手段进行德育教学培养，制定出各种德育管理措施以及德育评判标准，让学生按照德育制度进行德育工作衡量，并且通过各种奖罚制度加强德育工作宣传，这种教学方式多为被动型的教学，并不能让学生真正的懂得德育教育的重要性；其次，简单的进行知识教育，将德育工作作为知识进行宣传，没有让学生从根本上意识到德育工作对提高学生修养，提高自身素质的重要意義。

3.学校与家庭之间缺乏有效沟通

在德育教学方面，德育管理不仅包括学校德育建设，也包括家庭德育教育与社会德育教育等内容，但由于农村环境自身的限制，学校同家庭之间缺乏有效的沟通，这就使得学生德育工作停留在教学过程中，无法有效的和家庭德育工作相结合，消弱了家长对学生德育工作的重视。另外，家长过分注重学校教育，将学生德育工作全权交予学校，而由于学校自身因素的影响，往往导致学生不良品行的形成，各种打架斗殴，吸烟赌博的现象产生。而家长往往又将这些因素归咎于学校。其实，这些都是由于学校同学生家长之间缺乏有效的沟通造成的。

二、加强农村初中德育管理工作的对策

1.加强学校德育管理队伍建设

加强学校德育管理队伍建设是提高农村学生德育建设的基本保障。加强德育管理队伍建设要从两方面入手，首先，要做好学生德育队伍建设，积极开展学生德育工作建设，加大学生德育干部队伍管理，组织学生积极参与德育理论学习，在学校开展各种形式的德育模仿表彰活动，对德育表现突出的学生、班级进行表彰，引导学生对德育方面的重视，真正的将德育培养当做自己的职责；其次，要加强教师队伍建设，提高教师对德育工作的重视度，发挥教师的模范带头作用，不断提高教师综合素质，通过先进个人评比、模范教师表彰等活动，激励教师在德育方面的关注度，进而带动整个学校德育工作的实施。

2.塑造良好的德育环境

环境塑造人，良好的环境不仅能够培养良好的习惯，而且有利于德育工作的顺利开展。因此学校要积极营造优良的校园文化，鼓励学生参与课外阅读，严禁学生进入酒吧、舞厅、网吧等娱乐场所。另外，要建立起一体化德育建设体系，将学校、家庭、社会有机结合起来，实行统一的德育建设，在内容、形式、措施上进行协调共进，避免学生不良行为的发生，为学生德育建设塑造一个健康的外部环境。

3.优化德育教学模式

开展多样化的德育教学，不仅能够激发学生兴趣，提高教学效率，而且有利于丰富课堂教学内容，提高教学效率。

首先开展多样化的课堂教学。例如，在讲解“艰苦奋斗 勤劳节俭”一节中，可以先让学生模拟“锄禾日当午”的情景，让学生分组表演在太阳下种田的情景。在表演的时候，要让学生自己想象那种艰苦劳作的场景，想象火热的太阳，干燥的空气，想象那种面朝黄土背朝天的田间生活。让学生感受自己父母辛勤工作的情景，再通过讲解一粒粮食的来源，让学生学会勤劳节俭，珍惜粮食；另外，在讲“与人为善”时，可以让学生模拟公交车上的情景，让学生扮演各种年龄阶段的人群，各种行为的人员。然后让学生进行分析，看哪些行为是值得提倡的，哪些行为是不道德行为。这样，不仅能够丰富学生德育知识，而且能够让学生从自身角度感受到德育教育的重要性。

其次，开展长期德育建设活动。例如在三月份可以开展“学雷锋，树新风”教育活动；每个周五进行校园文化建设比赛，可以举办一些书画宣传、知识竞赛、安全教育、等活动，充分利用好宣传栏、黑板报、广播站等工具，塑造校园文化，开展有益的校园文化建设，另外，暑假期间也可以布置各种社会实践活动，让学生积极的参与到公益活动中，为德育建设培养良好的外围环境。

三、结束语

初中学生处于生长发育的关键时期，思维模式尚不成熟，人生价值观很容易受到外界环境的影响。因此要不断加强农村初中德育管理工作，提高农村德育工作建设，当然，农村初中德育管理工作相对复杂繁重，开展起来较为困难，这就需要学校在做好自身德育教育工作的基础上，加大学校同家长，学校同社会之间的密切联系，从整体上进行德育工作的建设，为农村德育工作开展塑造一个立体化的教育模式，开展农村德育工作的新局面，为学生德育建设提供一个健康、和谐的外部环境。

参考文献：

[1]刘东方.对我国目前传统德育的思考教育探索.[J]人民教育出版. 2010.3

[2]曲建武.增强德育的时效性研究.[J]教育科学.2001.5

[3]陈小春.关于农村初中德育建设探究.[J]温州大学学报.2005.2

9.当前师德建设中存在哪些问题 篇九

师德是幼儿园教师最基本、最重要的职业准则和规范，每一位教师都必须做到热爱学前教育事业，关爱幼儿，尊重幼儿，为人师表，教书育人，担当起幼儿健康成长的 启蒙者和促进者的责任。

通过我园上月的政治学习中，我发现我们当前教师的师德存在着以下这些问题。现在教师的工作心态薄弱，从中也体现出了对幼儿缺乏爱心、耐心、细心、责任心，从而使家长对我们有时会失去信心。在从事幼教岗位我们有些教师对职业的理解与认知不是太强，原本幼教是比较累和压力比较大的一个行业，所以她们觉得自己付出的多，却在精神与回报中得到的不成比例，就会产生心理不平衡，从这个问题中就会使教师的思想发生问题。使教师缺乏爱心、耐心、细心、责任心从而更严重的是幼教教师的流动量特别大转行的也特别多。对于解决的对策第一点：我觉得幼儿园本身就要对教师讲解清《幼儿园教师专业标准》，让教师更明白幼儿园每一位教师都必须做到热爱学前教育事业，关爱幼儿，尊重幼儿，为人师表，教书育人，担当起幼儿健康成长的启蒙者和促进者的责任。第二点：加强教师心理健康，提高抗压能力。对于情绪低弱的教师给予疏导的意见来缓和教师的情绪。第三点：对于教师工作中表现好的一面给予肯定与鼓励，教师的福利也因有所提高。应当对从事三年以上的教师购买三金。这样教师的流动量也不会太大，更能乐观向上、热情开朗，善于自我调节情绪，保持平和心态、勤于学习，不断进取。

10.当前师德存在问题与对策思考 篇十

目前，中小企业已成为国民经济的重要组成部分。提高中小企业的技术创新能力和国际竞争力，对一国经济的可持续发展和国民经济整体水平的提高具有重要意义。文章以我国中小企业的发展和技术创新为研究对象。在了解相关理论的基础上，对我国中小企业技术创新过程中存在的问题进行一定的分析，最后针对这些问题提出一些完善的对策建议，并希望这些建议的提出对促进我国中小企业进一步发展有一定的推动作用。

随着经济全球化步伐的加快，我国已逐步进入知识经济的新经济形态。高新技术正在以“第一技术生产力”的经济形式出现。现代企业的综合竞争力不仅体现在其拥有的自然资源数量上，还体现在其技术创新能力上。没有技术创新，就没有新产品、新技术、新服务和竞争。技术创新已成为企业生存和发展的基础。许多公司非常重视技术创新。每年都有大量的科研经费投入到技术创新中，科研经费也在逐步增加。

新经济形势下，研究中小企业的技术创新能力具有重要意义。因为技术创新决定了企业的利润，所以企业可以通过技术创新找到目标市场，进行研究和分析，找到最快、最合适的进入市场的方式。然而，中小企业的发展受到诸多因素的制约，技术创新是制约中小企业发展的决定性因素。可以说技术创新对于企业将来的发展具有非比寻常的重要意义。

一、技术创新管理理论

（一）技术创新概念的概念和类型

技术创新主要是指：企业主体采用新的生产方法和管理方法，运用新知识、新技术、新技术生产新产品，提供新服务，占领市场，实现价值。这一定义充分体现了“科学技术是第一生产力”的重要思想，发展高新技术，实现以知识商品化和技术商品化应用为目标的商品化，从而全面提升我国的综合实力。

（二）中小企业技术创新的发展概述

和大型企业相比，中小企业虽然在各方面都显得比较落后，但中小企业自身也具有自己的优势，其中在技术创新方面，中小企业显示出独特的优势：与大企业相比，中小企业的组织结构大多比较扁平，市场反应速度快，可以随时调整技术创新战略。主要缺点：受各种客观因素的制约，中小企业技术创新最突出的问题是缺乏资金投入和资金渠道。中小企业融资难：由于中小企业资金不足、负债率高，银行不愿提供贷款，导致许多好的技术项目无法实施。

可以说，中小企业技术创新的发展经历了一个复杂的过程，逐渐找到了一条适合自身发展的道路，包括自主创新模式、模仿创新模式和合作创新模式。当然，每种模式都有其独特的特点。

二、当前我国中小企业技术创新管理中存在的问题

（一）创新环境缺乏

目前，我国大多数中小企业的发展形势不容乐观。正如企业主抱怨的那样，他们的瓶颈和挑战是前所未有的。尽管竞争实力较强，但行业巨头众多，那么在产品技术创新上就没有优势，在市场上也就没有自身品牌形象等优势。一方面，科研體制不健全，产学研脱节，严重制约了科研成果及时有效地转化为生产力。另一方面，技术市场发展缓慢，技术拥有者和技术需求者难以及时有效地取得联系。此外，法律制度不健全，公共关系环境对知识产权缺乏足够的尊重和保护意识，难以保护技术创新者的利益，极大地影响了中小企业进行技术创新的动力。

（二）科技创新能力低

在推进中小企业技术创新的过程中，我国也加强了中小企业竞争力的产业转型，这需要硬实力和软实力的双重支撑。然而，软实力的崛起比硬实力的崛起更为艰难。在各种软实力中，技术创新是中小企业的弱点之一，特别是与国际中小企业相比，我国中小企业的创新能力相对较低。

我国中小企业大多是劳动密集型企业。总的来说，它们没有突破传统的盈利模式，仍然是低成本、低价格、低技术、低附加值的企业。在技术创新过程中，除了缺乏自主创新能力外，中小企业区域技术合作创新机制也不完善。

（三）人才短缺、流动性较大

我国的中小型企业在技术创新过程中人才问题较为突出，主要表现为两个方面。

第一，中高级研发投入不足。以厦门高新技术产业开发区为例，部分中小企业由退休科研人员创办。但是，由于老的研发技术创新能力有限；缺乏中高级研发人员的注入；研发人员也没有与各高校、科研院所的各种机器相结合，企业无法及时获得先进的技术信息，这使得研发人员无法及时与各高校、科研院所的高端人才和高端设备相结合。也就是说创新链是不完整的，从而导致企业缺乏可持续发展的动力和基础。

第二，人才流动性强。我国是科技大国，但人才流失严重，流动性大。比如很多大学毕业生，由于经验和能力有限，通常选择在中小企业工作2—3年。当他们积累了一定的经验后，就会转移到发达地区的大企业或高收入企业。

三、提升中小企业技术创新管理的建议

（一）营造良好的企业创新环境

中小企业的技术创新能否得到顺利的发展，我国政府以及相关部门所营造出来的创新环境是非常重要的。地方政府应支持地方中介服务机构的日常活动，使区域服务机构能够发挥其独特的社会功能，逐步实现区域服务系统的网络组织和产业服务功能。

完善技术创新成果转化机制。尽快完善技术创新成果转化机制，搭建中小企业，产业，学校，科研机构发展合作的平台，让他们发挥各自优势，形成强大的先进体系，整合研发，生产，并展示其独特的魅力，在运作过程中促进技术创新的产业化进程，以技术创新改造传统产业，促进发展。

（二）提高企业的技术创新能力

1.增加研发合作投入

从我国中小企业的角度来看，其自身规模相对较小，因此在技术研发方面的投入相对较小。为了解决这一问题，中小企业可以借鉴营销学中提到的“依赖营销”作为突破口。所谓依赖营销，是指弱小企业从已经发展壮大的同行业企业中获得一定的经济效益。中小企业可以通过与其他企业的合作贡献自己的力量，中小企业可以提供或转让部分技术成果，达到合作的目的，形成“双赢”的合作模式。这在一定程度上可以解决中小企业的融资问题。

2.加强技术组合管理

通过对我国中小企业的实地调查，可以发现，在许多企业中，“硬件”所占比重较大，“软件”所占比重较小。因此，企业的技术缺乏“造血”功能，只能靠“输血”来维持。因此，在这种情况下，应加强技术组合管理。技术集成是对中小企业技术进行梳理，确定技术的构成。在此基础上，找出哪些技术是关键，哪些技术具有优势，哪些技术对企业的发展至关重要。

（三）重视人力资源培养

1.招揽优秀人才

对于中小企业来说，由于基础薄弱，无法吸引更多优秀人才，这也是制约中小企业发展的主要原因。因此，对于这些中小企业来说，建设一支强大的人才队伍是非常重要的。首先，要注意管理者的选择。一个好的企业经理就像一个领导者，他能带领企业变得越来越强大。中小企业家必须克服困难，科学合理地招聘合适的职业经理人。其次，要重视普通员工的招聘。在这个过程中，企业应该按照数量原则招聘合适的员工，而不是盲目追求大量的员工。

2.定期对员工培训

中小型企业的新老员工都需要定期培训。培训的目的是使员工具备工作所必需的知识和技能，并提高他们的判断力、洞察力、智力、环境适应性、对企业的承诺和忠诚度。在培训过程中，要做到以下几点：一是明确培训目标；二是注重理论与实践相结合，不要盲目地“空手而归”，不要只注重掌握实践技能；三是不要安排领导讲课，以免给员工造成压力，否则无法达到预期的训练效果。

四、结语

11.当前师德存在问题与对策思考 篇十一

关键词：企业；现金流量；管理

2013年5月份以来，我国金融市场的资金利率全线攀升，银行间的拆借利率狂涨，金融机构流动性紧缩，商业银行出现严重的资金紧缺，令人担忧的“钱荒”现象影响到了各界人士的神经。虽然金融机构的运作模式与普通企业不尽相同，但由于这场危机的爆发，企业现金流量管理进一步成为人们关注的焦点。

一、企业现金流量管理的现状及存在问题

（一）现金流量管理意识薄弱

企业往往很重视利润额、营收及资产总额等数据，在经营活动中忽视现金流量管理，导致企业不能形成良性现金流，经营管理者也很少关注现金流的重要性，对流通资金和营运资金的管理尤为薄弱。如果经营活动不能产生通畅的现金流将严重影响到企业的进一步发展，甚至有可能导致企业危机。现金流量管理能反映企业的真实经营状况及现金流量的总体平衡，体现企业的市场价值。报表收益不能反映企业的真正实力，加强现金流量管理才是关键。

（二）现金流量管理缺乏长期规划

很多企业特别是中小型企业，只重视短期效应，盲目追求利润最大化及资产增长率等，企业对资金需要量及融资风险没有进行有效的预测，投资收益低下，大量的投资及融资，导致企业资金链断裂，使资本结构的比例严重失调，导致企业财务危机甚至倒闭。中小企业自身规模小，抗风险能力弱，应立足于长期生存和发展，注意企业自有资金和债务资金的比例，合理有效的规划企业长期的现金流管理。

（三）应收款项回笼滞后严重

企业为了获得更多的业务，经常采取滞后收款的方式，而在客户在付款期上一拖再拖，使企业利润增长与现金流入明显相背离，企业没有设立一些目标，在账款回笼现金流的管理方面明显存在缺口，最终导致了不良现金流。

（四）利润分配政策制定不完善

股利决策是确定股利的支付比率，即发放股利的现金与留用现金的比例关系，它本质上仍是现金流量问题。许多企业在利润分配政策的制定上没有长远规划，短期行为比较严重，存在很大的随意性。

二、加强企业现金流量管理的对策思考

现金流量管理的主要任务是保证企业稳健发展的资金链条的可持续性，实现资金成本最小化和收益最大化。

（一）做好现金流量预算，科学确定最佳现金持有量

通过编制现金预算，可以及时了解企业未来一定时间内现金的预计流动情况。管理层要进行收益和风险的平衡、预测。企业要在降低风险与增加收益之间寻求一个平衡点，以确定最佳现金流量，最大限度地降低财务风险。

（二）加强资产管理，增加经营性现金净流入

经营性现金流量管理的重点是资产管理，应着重注意以下几点：

1、尽量压缩资产投入

中小企业自身实力不强， 抗风险能力低，放眼于长期生存和发展，做实基础，避免盲目投资扩张，增加现金流，规避经营风险，确保企业经营性现金流平衡。

2、加强应收款项催收

根据自身实际情况制定应收款项催收办法，建立必要的奖惩措施提高回收率，加强对应收账款等往来账的管理，做好客户信用等级评估，应收账款应设专人管理，提高资金的使用效率。设立现金流警戒值，一但现金流数据超过警戒线，企业因及时做出调整。

3、合理安排存货库存

降低存货库存是減少现金支出的一项有利措施，特别是对存货量较大的企业而言尤为如此。设定合理的库存量既能减少现金无谓支出也能降低存货毁损及减值带来的风险。

（三）制定最佳融资决策

企业融资决策要有一定的超前预见性，能够及时掌握国内和国外利率、汇率等金融市场信息，了解宏观经济形势、货币及财政政策及国内外政治、经济等外部环境因素，合理分析和预测能够影响企业融资的各种有利不利条件及可能产生的变化趋势，以便寻求最佳融资时机，果断决策。

1、依据所需选择融资

目前企业融资的方式主要有发行股票、债券、向银行借贷、票据融资、贸易融资等多种形式。选择哪种形式应根据企业的经营情况、资金需求、市场供需等具体条件而定。

2、企业融资规模量力而行

筹资过多，或者可能造成资金闲置浪费，增加融资成本，并可能导致企业负债过多，增加经营风险。筹资不足，又会影响企业投融资计划及其他业务的正常发展。因此，应根据企业对资金的需要、自身实际条件，及融资难易程度和成本，量力而行确定合理融资规模。

3、尽可能降低企业融资成本

融资成本是决定融资效率的决定性因素。一般情况下，按照融资来源划分的各种主要融资方式的融资成本的排列顺序依次为：财政融资、商业融资、内部融资、银行融资、债券融资、股票融资。另外，在选择银行融资时，要充分注意各银行间不同的信贷政策，选择对企业最有利、最优惠的银行。

（四）建全企业内控制度，加强现金流量的日常管理

许多企业内控制度不健全，随意性大缺乏有效的管理制度，会计核算能力薄弱，只注重报表数据，缺乏对现金流量的管理，导致企业现金流归集核算不清。企业应加强现金流量管理意识，加强对企业财务人员及管理人员的财务管理知识的培训，认真编制现金流量表，真正认识到现金流量的重要性，而不是只注重利润，忽视现金流量信息。

（五）适度的利润分配

企业在制定利润分配政策时，不应该只考虑内部意见，还要估计外界环境的要求。制定利润分配的政策应趋于理性，利润分配方式的选择与盈利及经营活动的现金流量密切相关。从企业自身发展与经营的角度出发，在举债能力强、没有良好的投资机会，且盈利状况稳定、资产流动性好、筹资成本低的情况下，可以采取较为宽松的收益分配政策，较多地支付现金股利；相反，则可以采取较紧的收益分配政策，较少地分配现金股利。另外，当通货膨胀导致购买力下降而引起固定资产重置资金缺口时，需要留有更多的利润进行弥补，此时一般应采用偏紧的收益分配政策。（作者单位：福建省贸易信托拍卖行）

参考文献

[1]郝玉英：企业现金流量控制的对策探析[J]《东北财经大学学报》.2009.7.

[2]方升华：中小企业现金流量管理探讨[J].财会通讯.2008.

[3]周宝源：中小企业理财策略[M].天津人民出版社.2009.

[4]周敏燕：浅谈企业现金流量管理[J].《经济研究导刊》.2012.16.

12.当前高职英语教学存在问题与对策 篇十二

关键词：高职英语教学,问题,对策

高等职业教育的目标是为社会培养适应市场经济发展需求的、具备跨岗位、职业综合能力的、专业技术复合型应用人才。英语这门课程是培养全新的专业技术复合型应用人才的一门关键科目, 在教学过程中应当重视培养语言交流以及涉外业务交际水平。所以, 通过对高职英语教学现实状况的研究与分析, 发现其中的主要问题并找出解决的办法, 有着十分重要的现实意义。

一、高职英语教学存在的问题

1、学生总体能力比较差

高职高专的生源以及英语教学的主要对象有两大类:第一种为通过正规高考的高中毕业生, 这部分学生有一定的英语底子, 但是总体能力较差, 无法快速适应目前的高职高专对于英语教学的相应要求。另外一种就是通过高职的升学考试, 从职中、技校或者是中专升入高职高专的那部分学生。尽管他们在职中、技校或者是中专阶段有三年的英语学习经历, 但是英语底子更差, 对于学习英语感到非常吃力而且基本无学习英语兴趣。有的学生可能想学, 然而不知从何下手, 从内心深处害怕学习英语、心理负担重、口语水平非常差。在这两种学生里面, 大部分学习英语的目标并不明确, 对于将来也并无长期目标, 对自我认识不清, 无法进行准确的自我定位, 对于学习英语丧失了信心, 给教学带来非常大的难度。

2、师资力量相对薄弱

最近几年以来, 高等职业院校扩招给高职院校的外语教学造成较大的压力, 导致教师的教学任务比较繁重, 师资力量较为紧缺, 加上师资队伍的结构并不科学合理, 大部分教师的教学经验比较欠缺, 缺少高职教育的正确理念以及实践经验。并且广大中青年外语教师也很难有机会参加全国性的高职高专外语相关的教学研修培训班, 无法及时掌握外语教学的新方法和新动向, 难以提升自己的外语教学水平, 对于培养全新的复合型应用人才很不利。

3、教学方法比较落后

当前高等职业英语教学往往沿袭传统的语法教学方式, 这种“填鸭式”的教学方法难以激起学生学习英语的主动性、积极性以及创造性, 无法有效拓展学生的思维, 使得他们的学习潜能受到限制, 学生更多地依靠教师和教材, 他们自主学习的愿望非常低, 仅仅是被动地接受一些知识, 使得教学效果很不理想。

4、缺乏适合高职学生外语教育的有用资源

社会上的英语教育有关的资源非常多, 专门针对中小学生或者大学生以及各种职场英语不胜枚举。但是与高职学生外语教育相适合的资源却少之又少, 尽管近年来一些教育出版社也相继出版了一些针对高职学生的教材, 比如商务口语、新编实用英语等, 然而相对于专业种类繁多的高职学生而言这些是远远不够的, 比如汽车维修、道路桥梁、平面设计等许多专业的英语教育资源非常匮乏。

二、高职英语教学改革对策

1、利用现代化的教学方法增强学习英语的兴趣

伴随科学技术的不断进步和社会的快速发展, 日益月异的信息技术, 各种教育理论与成果累见不鲜。在这种情况下, 英语课堂教学内容蕴含的信息以及知识均需要面对变革的现实问题。为了能够紧跟时代步伐, 不断丰富和发展教学内容与方法, 改进教学环境进而扭转以往的“以书本为核心”的教学方法。现代化的教学方法在教学当中使用了投影仪、电脑、幻灯机和各种影音设备, 从而可以让学生在英语课堂上接受更多更好的知识, 增进了解与印象, 尤其是直接与因特网相连的各种内容, 使得学生能够直接感受到时下最新的观点、素材、背景, 对于他们掌握更多知识、开拓视野有好的推动作用不但可以取代板书、节省时间, 而且能够极大地提高学生对于学习英语的兴趣。

2、改革教学方法

(1) 高职英语教学的基本原则。第一, 应当帮助学生真正克服自卑与害羞的心理, 提高说英语的自信心, 勇敢开口说英语是提升英语口语水平的关键环节。在英语的口语教学当中, 教师应当对学生给予更多地表扬和鼓励, 对于他们出现的语言错误应当巧妙解决, 对于因为紧张、粗心大意造成的口误以及一些不会影响理解的错误尽量少去纠正或者不去纠正。对于一些比较严重、如果不加以纠正会对理解产生影响的错误尽量用委婉的方式进行纠正, 千万不能打击他们开口说英语的自信心和积极性。当他们在长期的学习过程中掌握了相应的语言的敏感性以及识别水平之后, 其自我纠正的能力将会不断得到提高, 错误也就会慢慢减少。

(2) 引导学生能够从“语言知识”转变为“语言运用”。语言是社会实践和交际的产物, 语言也只有通过交际、运用才可以显示其具有的活力。掌握一门语言也要经过不断实践逐渐培养习惯, 人们只有在运用语言当中才能切实掌握这门语言。语言运用的基础是语言知识, 然而知识并不与能力相等, 知道也并不一定会用。在教学当中注重的是精讲多练, 就算是对一个简单地动词、短语、句型的学习, 也应当经过学练相结合、考练相结合才可以切实掌握并且运用的基本能力。教学实践已经证实, 要想提升高职英语的教学效果, 一定要处理好“运用”和“用法”之间的关系, 要充分认识到“用法”是“运用”的一个重要部分, 但却不一定能够确保“运用”, 但是“运用”却能够促进更好地掌握“用法”。此外, 应当引导他们正确领悟和摆正“懂”与“会”、“知”与“行”相互之间的关系, 真正能够从“语言知识”转变为“语言运用”。

(3) 引导学生能够从“学会”转变为“会学”。高职英语是一门实践性非常强的科目, 它不是简单地教而会之, 而是应当通过大量的、反反复复的语言实践才能够真正掌握。多年以来, 我们国家的外语教学往往沿袭那种“以教师为核心”的教学方法, 把学生当作一个被动的接受对象, 大大减少了学生实践的机会。教师要积极尝试建立“以学习为中心, 以学生为主体、教师为主导”的新的教学模式, 将课堂变为交际活动的场所。而教师需要从传统的主导地位向指导地位转变, 使课堂教学从传统的“单边灌输型”向“双边或多边交互型”活动转变。通过平等参与和发挥学生的主角效应作用, 充分调动学生的参与积极性。以保证学生从“学会”向“会学’’转变。

参考文献

[1]文秋芳:《英语学习策略论》, 上海外语教育出版社, 1996年。

13.当前司法工作存在的问题与思考 篇十三

当前司法工作存在的问题与思考2007-12-12 19:23:37第1文秘网第1公文网当前司法工作存在的问题与思考当前司法工作存在的问题与思考(2)去年以来，我县全面开展了“三个代表”重要思想学习教育活动。为切实贯彻落实“三个代表”的要求，县人大常委会从维护人民群众的根本利益出发，于年月份和月份，先后两次组织检查组对公、检、法、司机关以及其下属的所、队、庭、室的办案工作进行检查督促，通过听取汇报、查看案卷、召开座谈会、走访有关人员等形式，比较全面地了解了当前司法工作的基本情况和存在的主要问题，并按照“三个代表”的要求，就如何促进公正司法进行了积极探讨。

一、司法工作现状

近年来，我县司法部门面对新的形势，能从各自的工作出发，健全内部监督机制、约束机制，狠抓队伍思想作风建设，积极推进自身的改革，使得公民的合法权益基本得到保障。县公安机关通过开展严打整治斗争，在制止、预防和严厉打击犯罪的同时，建立健全办案责任制、错案追究制等内部监督机制，防止在执法中侵害公民的合法权益、防止超期羁押和刑讯逼供等问题发生；县人民法院围绕“公正与效率”这一主题，积极推进制度建设、队伍建设、审判方式改革和执行工作改革，努力构筑“铁案工程”；县人民检察院以“严打”整治斗争、整顿和规范市场经济秩序为龙头，在“突出打击重点，强化检察职能，促进严格执法，推动全面发展”等四个方面取得进展，查办职务犯罪取得成效，办理严打案件的数量、质量、效率均有所提高，司法局及基层司法所也充分发挥职能作用，积极开展普法宣传，调解纠纷，化解了大量矛盾。目前，我县基本形成了学法、守法、用法，打击违法犯罪，宏扬社会正义的法制环境。

二、存在问题

⒈一些案件久拖不决。个别司法单位对公民的报案求助推诿拖拉，不及时深入侦查，或侦而不结，或伤情鉴定耗费时日，致使群众告状无门。

⒉办案人员素质参差不齐。个别办案人员工作态度蛮横、方法简单、作风粗暴，甚至办人情案。

⒊一些案件侦查工作不到位。年～月份，公安机关向检察机关报送刑事案件中，由于主客观原因侦查不全面、证据不足，被退回补充侦查件人，撤回件人。

⒋取保候审工作存在漏洞。取保候

审案件的续侦、续办工作比较薄弱，取保侯审人员较多，“人保”与“财保”问题在案卷中没有体现，保证金未全部统一交付管理，对犯罪嫌疑人决定取保侯审的集体研究意见在卷宗上没有体现，甚至有个别案件的取保侯审人未在决定书上签名。

⒌暂扣款、退脏款处理不清楚、不及时。有的在操作上区分不清，有的去向情况在卷宗上不明确，有的未随案件做及时处理。

⒍执行难问题还未从根本上得到解决。一些生效的判决难以执行，法院的判决成了“法律白条”，当事人的合法权益无法得到保护，一定程度上动摇公民寻求司法保护的信心。

⒎诉讼成本高，公民打不起官司的现象仍然存在。公民到法院起诉，除了要预交诉讼费外，还需支付一笔数额不

小的律师代理费以及其他开支，经济负担重，耗时又耗费，一部分法律知识匮乏、经济实力差的弱势群体，在其合法权益受到侵害时，常常放弃诉讼，而采取上访、以恶制恶等方式去讨回公道。

⒏个别案件存在以罚代刑的现象，损害了司法机关的形象和当事人利益。

三、原因分析

造成上述问题的原因是多方面的，主要有：

⒈司法部门内部监督制约机制没有有效启动起来，外部监督制约乏力。当前司法部门基本都建立了执法责任制、错案追究制，以及案件评查制度、执法人员诫勉制度、首问责任制、执法活动公开和监督制度等一系列保证严格执法的内部监督制约制度。这是司法工作的一大进步，但是，已建立的监督制

度并没有很好地执行，存在只查纠错案而少追究个人责任，只追究重大违法违纪问题而放任一般问题等不正常现象。

⒉个别司法人员素质不高，公正司法的观念不强，缺乏证据意识、程序意识、时效意识，办案拖拖拉拉，粗枝大叶，责任心不强，甚至存在“不给好处不办案，给了好处乱办案”的现象，办案质量低。

⒊公民的法律知识水平还较低，依法维护自身合法权益的能力有限。一些公民在民事诉讼过程中，不知如何举证、举哪些证。有的公民在自身合法权益受侵害时，不知如何提起诉讼，或慑于对方权势而不敢诉讼。

⒋权力干预，冲击司法独立。一些部门领导从本位主义出发，或从个人利益出发，对司法行为进行不正当的干预，有的案件刚着手，说情电话、领导条子

就接踵而来，影响了司法机关严格依法办事。

⒌由于办案经费有限，制约了对一些案件的续侦、续办工作，导致结案率不高。

四、对策、建议

依法办案、公正司法是广大群众对司法工作的基本要求，也是

14.当前师德存在问题与对策思考 篇十四

自古以来，教师不仅“传道授业解惑”，还是“先生”，是道德楷模，在公众心目中拥有较神圣的地位和形象。建国以来，广大中小学教师为人师表，以身作则，无私奉献，社会给予了很高的评价，很多人将教师称为“蜡烛”、“春蚕”、“园丁”、“人类灵魂的工程师”等。但是，一段时期以来，在教育内外不良因素的作用下，师德建设逐渐暴露出不少问题。许多人反映，许多教师的不良行为对学生负面影响很大，也引起了社会广泛关注和思考。根据调研了解的情况，当前中小学教师师德方面的一些典型问题不容忽视。

一是缺乏敬业精神。有的教师不热爱教育事业，对教师职业缺乏认同感，不钻研业务，不重视学习，得过且过；有的教师不安心工作，热衷搞第二职业，过于追求个人地位待遇；有的教师对学生不负责任，在教育教学方面投入的时间和精力不够，敷衍塞责。二是对学生缺少爱。有的教师对学生冷漠，不了解学生，也不关心学生的身心成长，有的教师对学生缺乏耐心、不够宽容，教育方式方法简单、粗放，有的教师不尊重学生人格，甚至讽刺、歧视、孤立、侮辱、体罚学生。三是存在不符合党的教育方针和素质教育要求的行为。一些教师教育理念方法陈旧，违背了教育方针和教育规律，有学者分析总结的现实中普遍存在把学生分成三六九等、用暴力对待“后进生”、用非人性的标语口号来督促学生拼命学习、在学习中提倡竞争、对学生实施过度的教育等五种“反教育行为”。四是少数教师行为不端。有的教师热衷于搞有偿补课、有偿家教，有的教师向学生推销教辅资料及其它商品，有的教师搞庸俗的社会关系，收受学生及家长贿赂以教谋私，有的教师在招生、考试等环节上大搞权钱交易。近来频频发生的校长、教师性侵学生的恶性事件，更是反映出教师队伍中的个别害群之马道德品质败坏，社会反映十分强烈。

师德问题对中小学教育的影响是全面的。一是影响学生身心发展。高尚的师德，是对学生最生动的教育，师德不良，则会导致很坏的教育效果。中小学生正处于人格形成和情感发育的关键时期，可塑性和模仿力强，教师的一言一行对学生成长具有强烈的示范和感染作用，如果教师失德，就会将不良的思想意识和行为习惯传导给学生，其影响甚至是终生的。调研中有家长反映，一些教师根据家长的身份地位和所收受的好处对学生区别对待，给孩子心灵造成了极大的伤害。二是影响教育教学效果。尽管中小学生心理发育还不成熟，但他们也有初步的价值判断，如果教师不能以身作则，不懂得关心学生，不遵循教育规律，就不能赢得学生爱戴，也就不能很好地开展教育教学活动。调研中发现，一些学生厌学、消沉、叛逆、自卑等异常表现，就与教师师德表现有着重要关系。三是影响教师整体形象。尽管广大中小学教师表现是好的，但是个别教师的失德行为，却让教师崇高的社会声望不断受损，有的事件虽然是个案，但随着信息传播的便捷，公众关注与参与程度的提高，影响更甚更坏。

推动师德建设存在一些特殊困难

党和政府高度重视师德建设，有关部门每年都要对师德工作作出部署，全社会也十分关注师德问题，但这个问题长期没有解决好，主要是师德建设存在一些特殊困难。

一是师德本身难以调节，工作缺少抓手。一般认为，师德属于道德范畴，反映的是教师深层次的思想品格和职业素养，非常抽象，难以概括，难以外化。从内容上看，一是多层次性，既有崇高师德，又有底线伦理；二是多样性，师德反映在教师行为上有不同的呈现方式；三是多变性，师德在不同时期具有鲜明的时代特征，不容易把握。从评价上看，师德的“德”不易识别、难以量化，很难转化为可操作的指标体系，大多数学校对教师师德表现只能进行评语式的定性判断，教师之间的区分度不大。从调节方式上看，由于个体行为的复杂性，将某种道德规范转化为个体自觉的行动，是一个长期艰巨的过程，在具体工作层面，调节师德往往缺乏有效的抓手，以至于在实践中，师德调节主要依靠典型宣传、禁止性规定，针对性和实效性较差。

二是教育服务市场信息不对称，导致失德行为隐蔽多发。教育是培养人的复杂服务，需要教育者和受教育者良性互动共同完成。教育对象是活生生的、有自主意识的个体，在教育过程中，教师对教什么、怎么教、教得怎么样，具有独特的信息优势，因此教育服务市场存在着严重的信息不对称。在熟人社会里，家长对教师有充分的信任，教师能够自律地开展教育活动，所以家长放心地把孩子交给学校。但是在陌生人社会中，原先的信任纽带被割裂，特别是相应的监督制约机制和风险防控机制没有建立起来，加剧了教师行为的异化，导致失德行为易发多发。事实上，与其他领域相比，发生在学校和课堂上的教师失德甚至以教谋私行为更为隐蔽。调研中，许多家长反映，由于信息不对称，为了保证老师能够公平地、全身心地教育自己的孩子，通常的做法就是给老师送礼，这反而又对师德建设形成了反向促进。

三是社会利益关系和思想观念日益多样化，难以形成新的师德概括。随着市场经济深入发展，教育资源配置方式和权力利益关系深刻调整，师德所调节的社会关系和社会人群也发生了很大变化。一方面，许多教师特别是80后、90后的年轻教师权利意识不断增强，在个人地位待遇等方面开始提出合理合法诉求，新的思想观念不断涌现，对传统的师德规范产生了剧烈的冲击，特别是个人价值实现与传统意义上高尚师德之间的冲突越来越激烈，使教师产生思想上的困惑，导致师德宣传的说服力、感染力减弱。另一方面，在自利动机的驱使下，等价交换、拜金主义、利益至上、嫌贫爱富等市场经济法则不可避免地在教育领域存在和发挥作用，产生了很多具体的反教育行为，不断冲击师德底线，为此，教育行政部门不得不频繁出台师德负面清单，却难以对师德做出正面概括。

四是社会评价导向不合理，教师行为被严重扭曲。1999年第三次全国教育工作会议正式提出素质教育以来,素质教育理念在全社会已经深入人心。但由于考试招生制度改革滞后，社会人才评价制度不合理，应试教育氛围仍然浓厚。政府行政部门和家长依然简单地以考试分数和升学率来评价学校和教师，导致按照素质教育要求开展教育教学的行为不仅得不到鼓励，而且面临很大的风险。相反，扎扎实实搞应试教育、全力提高升学率的行为成为教学的常态并受到欢迎。事实上，发生在大多数学校的教学常态存在大量违反师德的特征：一是只关注学生学业成绩，而忽视德智体美全面发展，忽视个性、人格、创新、实践等要素的发展；二是只重视部分优异学生，忽视全体学生的成长；三是只关注考试结果，而忽视教育过程和学生成长的科学性。调研中许多教师反映，自己意识到很多教育行为不合理，也想进行教育教学方式方法创新，但存在很多担心：一是担心影响教学秩序，二是担心家长不答应，三是担心考试分数和升学率下降。总之，社会评价导向不转变，教师行为就必然存在朝着违反师德规范方向发展的动力。

五是教师管理制度不完善，师德建设缺少有力支撑。在教师准入方面，没有形成严格规范的制度，一些不乐教不善教的人进入教师队伍，有的缺少基本的教育学训练和对学生成长规律的认识，还有一些思想品德有缺陷的人也当了教师。在教师培训方面，师德师风教育形式不够丰富，针对性和实效性不强，也没有提出硬性要求。在教师考核方面，一些地方和学校认为师德不能直接体现为教育政绩，抓师德是务虚，真正搞师德考核还容易得罪人，因此大多将师德考核虚化或者干脆不考核，与教师职务（职称）、工资待遇等联系也不紧密。在教师退出机制方面，长期以来，监管部门仅仅将师德看作工作作风问题，而忽视了师德问题的多面性、严峻性，对暴露出来的违反师德的行为，只要不发生大的事故，更愿意选择不闻不问。有的出于保护干部和维护系统声誉的考虑，不敢也不愿处理干部教师，导致突破师德底线甚至触犯法律的事件屡屡发生。加强中小学教师师德建设的政策建议

中小学教师师德建设是非常复杂艰巨的工作，必须根据教师职业特点和道德建设的一般规律，动员全社会力量，贯穿育人全过程，形成全方位的政策体系，目标是让教师自觉按照教育方针的要求，严于律己，科学育人。

第一，制定保底线、多层次的师德规范。我国中小学教师职业道德规范经过多次修订不断完善，对规范教师行为起到了重要的指导作用，其中许多倡导性要求无疑是正确的、有效的。从教育培养人的角度看，教师必须具有比一般从业者更高的道德素养，才能引领学生健康成长成才。但是，在社会思想意识复杂多样的背景下，必须考虑大多数教师应当和可能达到的实际情况。当务之急是要针对当前教师师德中存在的突出问题，明确绝大多数教师都能够达到的“底线”，在此基础上，再根据培养创新人才和实施素质教育的需要，制定多层次的师德规范，各地各校也可以结合自身实际情况，因地制宜地制定规范。

第二，加强教育引导,推动教师自律。一是加强养成教育。在师范生培养、教师培训等各个环节加强师德养成教育，重点是法制、职业道德、心理健康以及思想政治教育，要努力发掘教师职业的意义与价值，适应教师新群体的特征，增强时代感，重视思想情感和心理体验的动力作用，让教师在感受感动中形成爱教育、爱学生的职业自觉，增强教书育人的荣誉感和责任感。二是加强环境熏陶。做好校园自然环境和人文环境建设，设计好学校景观和展现先进的教育理念与情怀的氛围，用优美的校园和具有丰富内涵的文化设施激发教师潜心育人、关爱学生的高尚情操。三是加强实践体验。过去的经验表明，师德教育必须与育人的具体工作结合起来，才有针对性和实效性，教师在育人实践中也能受到教育，而且教育效果更具体、更深刻。要将师德教育融入教育教学全过程，让教师在育人过程中自觉践行师德，真正“学为人师，行为世范”。

第三，完善教师管理制度，实行师德全过程管理。要探索建立师范生和教师师德信用档案，加强师德考核并作为首要考核指标，筛除和淘汰有师德缺陷的人进入教师队伍。要在课堂教学、社会实践、校园文化、学校管理等育人环节对教师师德实行全过程管理。要打破教师资格终身制，建立教师资格定期登记制度，完善教师退出机制，建立师德负面清单，对严重失德的教师要清除出教师队伍。

第四，妥善解决教师面临的实际困难和外部压力。一是解决教师生活困难，改善教师待遇。要正确看待教师权益保障和甘于奉献的关系，维护教师合法权益，关注困难教师，切实解决教师面临的实际生活困难，解除他们的后顾之忧。二是缓解教师心理压力。及时了解教师的心理状态，帮助教师克服职业倦怠，特别是要合理疏导社会不良现象对教师的传导特别是片面追求升学率等不合理诉求对教师的心理压力，让他们心无旁骛，真正按照教育规律育人。三是加快关键环节改革，引导教师形成正确的教育发展观和教育质量观。深化考试招生制度改革，根据不同类型人才选拔需要，实行分类考试，对部分学科实行多次考试，引进过程性评价，克服“一考定终身”给教师、学生带来的沉重负担。深化教育政绩考核机制改革，尝试将学生全面发展情况、学生体质健康情况以及当地公众对教育的满意度等评价引入教育政绩考核体系，引导教师主动开展素质教育。

15.当前师德存在问题与对策思考 篇十五

一、存在问题

(一) 档案人员素质参差不齐, 不仅影响着档案鉴定工作的质量, 还制约着档案的现代化管理水平

档案鉴定工作要发展, 就要求档案人员掌握档案专业理论和知识, 真正懂得现代化信息处理技术, 能够进行文献深加工, 掌握一定的科学技术和企业管理知识。但因长期以来形成的档案管理观念, 档案人员素质参差不齐, 尽管现在档案管理队伍的专业结构、学历水平都有了明显的改善, 但既有学科知识背景, 又有档案专业知识的“双料人才”很少, 这势必影响着档案管理水平, 使有价值无价值的档案资料大量涌入档案部门, 给档案鉴定工作的开展与深化带来了一定的难度。

(二) 现存的管理体制, 制约着人才的发展, 选择人才, 重在资格, 忽视才能

“重经验、轻理论”, “重资格、轻能力”的管理体制束缚着人的发展, 压抑着人的才能, 造成人浮于事, 看档案而非管档案的不良现象, 一味强调经验, 使档案人员倚老卖老, 极大打击了既有专业知识又缺少经验的档案人员的积极性、主动性和创造性, 在一定程度上制约了档案管理水平的发展, 使档案鉴定工作的开展难上加难。

(三) 现存的“有文必档, 宁多勿少、主次不分”的管理思路, 使档案鉴定工作更加复杂化

这种管理思路, 使大量的有价值、无价值的文件资料流向档案馆, 短期内使库存容量急剧膨胀, 造成库房狭小与库存量大的矛盾, 出现馆藏全而不清、库存过量的现象, 忽视了档案进馆前价值鉴定的工作, 使本来复杂的进馆后档案鉴定工作更趋复杂化。

(四) 奖惩不力, 奖罚不明, 影响了档案人员的积极性、主动性、创造性的发挥

没有明确的奖罚制度, 给工作造成一定的失误, 带来不良的影响和后果的不罚;对工作提出合理化建议, 解决大量难题, 创造了效益的不奖;来与不来, 干多干少, 一样对待;该奖不奖, 该罚不罚, 不良的工作作风, 松弛的工作纪律影响了工作中力求上进的档案人员的积极性、主动性、创造性的发挥。

二、解决问题的对策

(一) 提高档案人员的素质, 加强档案鉴定工作的思想认识

首先, 制定档案人员培养规划, 以组为单位实施以“应知应会应做”为内容, 以知识和管理技术普及与提高为重点, 分层次、分对象, 有针对性的、动态的全方位的培训, 改善其知识结构, 提高其适应社会的能力;改革档案馆学教育, 增强计算机技术、现代通讯技术等课程的教学, 建立多层次、多途径的教育体系, 为档案鉴定工作培养一专多能的人才;重视国际互联网, 及时了解国际间档案工作的发展趋势,

广泛开展各项学术会议活动, 为档案管理队伍注入新的养分, 为档案专业人才补充能量, 这不仅仅是知识技能更新的需要, 适应职业变换的需要;也是增强人才后劲, 大力发挥人才才能的需要, 更是有力促进档案人员素质全面发展的需要。通过不断学习、交流, 努力提高档案人员的政治、业务和文化素质, 促使他们掌握高层次的专业理论知识和技能, 增强才干, 成为档案鉴定工作的中坚力量。

其次, 更新观念, 树立科学的人才观和人才培养观。档案专业人才是指具备档案专业知识和技能的德才兼备的人。实际上, 随着现代社会的日益复杂和变化, 一个人的成功并不完全取决于他的知识, 而更取决于情感、情格、意志等心理素质和人格要素的培养。因此。只有树立了科学的人才观, 才能按照科学的轨道去培养人才, 提高现有档案专业人才的能力和水平。

再次, 档案鉴定关系到档案的命运。提高档案人员的素质, 使之进一步解放思想, 更新观念, 真正从思想上加强档案人员对档案鉴定工作的认识。档案人员必须是知识型高素质人才, 不是简单的手工劳动者。树立正确的价值观, 要淡泊名利、甘于寂寞, 要树立学习上不进则退的思想, 形成“边学边干, 在干中学”的终生学习理念。只有这样, 他们才能在新的形势下, 把握鉴定工作的特点, 运用新思路、新方法处理好档案的“存”与“毁”的辩证关系, 正确地认识档案鉴定工作的严肃性和复杂性。

(二) 创新是档案鉴定管理工作适应新形势发展的客观需要

“创新是民族进步的灵魂, 是一个国家兴旺发达的不竭动力”。同样, 没有创新, 档案鉴定工作就不可能在新世纪赢得更大的发展;没有创新;档案鉴定工作就没有生机和活力。学习创新是创新档案鉴定工作的关键。要做好新时期的档案工作, 队伍建设至关重要。档案工作者如果没有创新的认识, 档案工作的创新就无从谈起。

(三) 完善现存的管理制度, 加强进馆前的价值鉴定工作

档案鉴定过程是一个动态的过程, 一是对文件资料的判定是存还是弃, 判定所存文件的保管期限;二是对库存档案判定是存还是毁, 这就 (下转第86页) (上接第76页) 包含了进馆前和进馆后的全过程的鉴定工作。因此, 完善现存的档案鉴定规章制度, 成为加强档案进馆前的价值鉴定工作的必要条件。首先, 采用计算机管理系统, 对进馆前的资料进行扫描录入、自动编目、快速检索, 来确定该类档案是否具有保存价值及利用功能, 判定它们的保管期限, 以达到精简档案、减少库存量的目的, 来保证馆藏档案的精、全, 从根本上解决档案的“用”与“存”的矛盾。其次, 建立健全和严格执行档案归档制度, 做好档案验收工作, 是开展档案进馆鉴定工作的前提。明确档案的归档范围是档案归档制度能否落实到实处的重要前提。档案人员对提交上来的档案逐步核对是否齐全、完整, 把好验收关, 保证鉴定工作的开展有章可循, 有据可依, 保证档案的完整、准确, 在一定程度上减少档案的重复, 提高进馆档案的价值和可利用性。

(四) 顺应形势的发展

积极参与ISO 9000标准的贯彻工作, 积极推动档案鉴定工作走向标准化、规范化、科学化, 实现档案管理的现代化。首先, 贯彻ISO9000系列标准已成为国际潮流, 取得国际认证, 就意味着取得进入国际市场的“通行证”。ISO9000标准要求有完整的质量记录做为档案鉴定有效运行的凭证。实践证明, 随着档案数量不断增加以及信息高速化的要求, 必须增强档案意识, 树立档案鉴定工作的新观念。

其次, 建立档案鉴定工作的管理网络。明确档案管理各个部门的职责、权限、技术接口, 留下质量记录, 形成系统的管理网络, 从组织上保证档案鉴定工作逐步实现现代化、规范化、科学化的有效运行。从而为实现档案管理的现代化打下坚实的基础。ISO9000系列标准的贯彻, 在一定程度上不仅提高了档案鉴定工作人员的专业技术水平, 而且也使他们懂得了相关专业知识, 提高了他们的业务和文化素质, 为实现档案管理的现代化提供了必备的人力资源。

依法建立奖惩制度, 促进档案鉴定工作健康发展。1.要宣传领导重视档案鉴定工作, 实现良性发展的典型事例;2.要争取领导对档案鉴定工作的重视和支持, 使档案鉴定工作成为企业管理不可缺少的一部分;3.要切实把档案鉴定工作摆上议事日程, 形成上下联动, 齐抓共管的局面。4.要用行政、经济、法律手段, 对在档案鉴定中取得优异成绩的, 精神上给予鼓励, 物质上予以奖励;给工作带来不良影响和后果的给予通报批评, 予以惩罚。奖罚分明, 才能更好地发挥档案人员的积极性、主动性、创造性, 为档案鉴定工作的发展作出突出的贡献。

参考文献

[1]邓秀梅.谈科技档案鉴定工作程序[J].机电兵船档案, 1997.6.

[2]祝伟伟等.对现代国有企业档案管理的思考.办公室业务2012.17.

[3]张琳琳.关于档案价值鉴定工作的几点思考.科技信息2009.6.