妇联家庭儿童工作总结

妇联家庭儿童工作总结（精选8篇）

1.妇联家庭儿童工作总结 篇一

家庭是社会的细胞，妇女是社会的“半边天”。街妇联坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以构建和谐社会、创建“平安家庭”为目标，按照“党政所急、妇女所需、妇联所能”的原则，发挥妇联组织联系妇女、联系家庭的优势，以“弘扬家庭美德、建设家庭文化、美化生活环境、提高生活质量”为重点，以“平安家庭”创建活动为载体，把创建“平安家庭”创建作为参与“平安道外”建设的切入点，发挥妇女组织优势， 动员妇女积极参与平安家庭创建， 提高了家庭成员的思想道德素质和科技文化素质，提升了家庭生活质量和文明程度，以家庭的文明促进了社会的平安稳定， 以家庭的平安促进社会的和谐，以家庭的小平安促进社会的大平安。我们的主要做法是：

一、强化领导、深化认识，形成创建平安家庭强大合力。

家庭平安是社会稳定的基础和前提。我社区对“平安家庭”创建活动高度重视，首先认真学习了关于“平安建设”的文件和全国妇联等有关部门关于创建“平安家庭”活动的文件和精神要求，做到了明确思想、统一认识， 把这项工作的成败提升到一个关乎社会稳定发展、关乎社会和谐进步的高度， 做到“三个牢固树立”。

一是牢固树立在大局中思考、定位妇女工作的理念，提高服务大局的自觉性;

二是牢固树立维护稳定就是维护妇女权益的指导思想，提高参与平安道外建设的主动性;

三是牢固树立没有千万家庭的小平安，就不会有整个社会大平安的意识，提高抓好平安家庭创建的积极性。

二、强势宣传、大力推进，营造创建平安家庭浓厚氛围。

“平安家庭”创建活动是街妇联组织在建设和谐社会中的一次新的有益尝试，是建设社会主义新农村的创新突破，更是推进妇联各项工作开展的有力支持。开展了一系列丰富多彩的宣传教育活动。一是搞好“三个结合”。在社区结合“双合格”家庭和“五好文明家庭”创建活动，以树家庭文明风貌、做家庭文明成员、学家庭文明美德、搞家庭文明建设为内容， 在全街以家庭为单位，做好“平安家庭”创建活动的宣传和普及。

创建“平安家庭”活动开展以来，街妇联采取多种形式抓好主题宣传教育，营造浓厚的“平安家庭”创建活动气氛。有的发倡议书、出动宣传车、悬挂标语等形式进行广泛宣传，有的开展文艺演出、举行演讲比赛、歌唱比赛，开展知识竟赛等，全面推动创建活动的开展。

三、创新活动形式， 确保创建平安家庭取得实效

为使“平安家庭”创建活动深入扎实开展，我们确立围绕一个目标、搞好三项教育、坚持三个倡导。

一个目标， 即创建平安、文明、和谐的家庭。

三项教育， 即教育家庭成员认真学习法律法规，自觉遵纪守法; 教育引导家庭成员崇尚科学，反对迷信，拒绝邪教，拒绝黄、赌、毒，建立科学文明健康的生活方式; 教育家庭成员尊老爱幼，勤俭持家。

三个倡导，即倡导家庭成员宽容谦让、互相关爱、平等和睦;

倡导邻里相识相助、团结友善;

倡导以德育人、科学教子。围绕创建工作思路和目标要求， 采取示范带动、会议推动、分类指导、评选表彰等措施， 推动创建活动开展。

二抓基层妇女文体队建设，促进平安家庭创建。

组建基层妇女文体活动队，是妇女参与平安家庭创建的有效形式，是满足人民群众日益增长的文化生活需求的有效载体。妇女文体活动队以“传播文明，净化环境，服务群众，奉献爱心”为主要职能， 利用各节日和节假日时间，自编自导自演文艺节目，宣传传播科学思想、丰富群众生活。

三抓家庭文化建设，促进平安家庭创建。

家庭文化建设是新时期提升五好家庭活动档次的有效形式， 我们通过开展一系列活动。

经济发展的状况和水平，是一方平安的基础和根本。妇女思想解放的程度，参与经济建设的能力和水平，影响着一个家庭的富裕程度，也影响着一个地方的平安与稳定。

近年来， 我们以“走出去解放思想，谋发展巾帼致富”为主题，连续组织妇女外出参观学习考察，学习先进地区的先进理念和创业精神，激励和鼓舞广大妇女。

四抓家庭承诺，促进平安家庭创建。

家庭承诺是最直接最有效约束家庭成员、创建平安家庭的方法。我们在继续深入扎实开展“不让进我家”活动中， 结合“不让进我家”家庭承诺活动， 开展“平安家庭”建设活动， 组织家庭签约要求达到95%以上， 在家庭成员中树立起创建平安家庭的意识， 极大地推进了平安道外建设。五抓妇儿权益维护，促进平安家庭创建。维护妇女儿童的合法权益， 贯彻男女平等基本国策是促进平安家庭创建的政策和法律保障。

我们以“两刚”实施、共同进步、思想观念更新为重点， 切实维护妇女儿童合法权益， 为构建和谐社会夯实基础。今年还我们与街司法所共同开展“法律平安进万家”、“妇女权益保障法”宣传教育活动， 举办宣传月活动， 以提高妇女法律意识和依法维权能力， 在全社会形成尊重妇女、保护妇女的良好氛围。

在今后的工作中， 我们将不断提高创建水平， 更好地组织动员妇女为创建平安家庭、建设平安家庭，构建和谐社会， 维护社会稳定做出新贡献。

2.妇联家庭儿童工作总结 篇二

关键词：社会工作,单亲家庭儿童,社会化困境

农村单亲家庭儿童指的是生活在农村中的儿童, 其父母双方中有一方因为去世、离异、分居等造成了家庭主要成员不齐。由于家庭的不完整, 这些儿童在社会化过程中可能会出现种种困境, 这在一定程度上影响了该类儿童的性格成长和不良行为的产生。对该类儿童社会化困境的成因进行分析, 同时提出解决问题的对策对于促进该类儿童的社会化的顺利发展有重要意义。

一、农村单亲家庭儿童社会化困境原因分析

对于造成农村单亲儿童社会化困境的影响因素可以从多方面分析, 社会化拥有家庭、学校、大众传播媒介、参照群体等四个载体, 本文从家庭和社会两个大的层面出发, 分别分析家庭、学校、社会团体及个人对农村单亲儿童社会化的影响。

(一) 家庭因素

家庭在社会化中地位独特, 作用突出。家庭是个体社会化的起点, 也是一个极为重要的社会化因素。这主要是由于三个原因:第一, 童年期是人一生社会化的关键期。儿童时期的智力水平、个性特征、社会品质的形成和发展对后来的社会化有着举足轻重的影响。第二, 儿童时期在生理和心理上对家庭的依赖是一生中最强烈的时期。父母对儿童有着足够的权威和支配作用。这一时期儿童的绝大部分时间是在家庭中度过的。第三, 家庭是社会结构中的一个基本单位, 各种社会关系通过家庭这个中介反射到儿童身上。农村单亲家庭本来就属于不完整的家庭结构, 加上父 (或母) 对于子女的社会化问题重视程度不够, 再加上父 (或母) 要为家庭的经济所奔波忙碌, 哪有空暇时间来管子女社会化的问题, 他们也许只是在乎怎么吃饱穿暖的问题。由于家庭经济的限制, 农村单亲儿童面临着辍学的困境, 本来父母不能够帮助到的事情可以交给学校予以补偿, 运用科学文化知识熏陶, 这样一来连最后的希望也遭破灭。随着社会的发展, 年轻的父母把子女的教育甩给自己的父母, 自己忙事业、忙赚钱、打麻将等, 他们不知道自己的做法给自己孩子的成长和家庭的未来留下了隐患。这种“隔代抚养”由于年龄、思想、知识观念上的差距, 教育的内容和方法难免陈旧, 这在孩子走向社会时就很容易留下隐患。

(二) 学校因素

学校是除了家庭之外人生成长最为重要的场所, 父母的知识有限, 不可能在各个方面都给予孩子很好的教育与引导, 必须要有更专业更多的人来共同教育孩子, 学校是最好的选择。学校是有组织、有计划、有目的地向个体系统传授社会规范、价值观念、知识与技能的机构, 其特点是地位的正式性和管理的严格性。个体进入学龄期后, 学校成为其社会化最重要的场所。学校是道德教育的主阵地, 学校的道德教育应被重视起来。发展道德教育, 学校应加强对道德建设的认识并协调社会、家庭建立三位一体的教育网络, 丰富道德教育的内容, 开展形式多样的道德教育。以政治课教学和学科教学为主阵地, 积极开展政治课教学改革, 提高教师的教学水平, 树立学生的主体地位, 提高德育工作的教学效果, 为农村单亲家庭儿童社会化提供有利平台, 为下一代的成长做出贡献。如果没有发挥好学校教育这一有利因素, 会对农村单亲家庭儿童社会化的进程造成多大的影响可想而知。

(三) 社会因素

在现实的生活当中, 侵犯农村单亲儿童合法权益的例子比比皆是:虐待、剥夺其接受义务教育的权利、雇佣未成年人进行超负荷劳作、逼迫其出去乞讨等。这些行为严重侵害了农村单亲家庭儿童的人身、受教育等相关合法权利。由于人们对法律的认识不够深刻, 加上他们对农村单亲儿童的认知度不高, 在他们利益心的驱使下, 经常做出侵犯其合法权益的举动。再者说, 农村单亲儿童在法律方面的知识也非常单薄, 根本就不知道自己的合法权益是什么, 也不知道自己的权益怎么会受到侵害, 更不知道在受到侵害的时候如何采取措施予以补救, 这也是社会法律保障的薄弱环节, 正是因为社会法律的普及不够到位, 让他们成为了所谓的“法律文盲”, 又不能在他们相关权益受到侵害的时候提供及时的支持和帮助, 导致一系列侵害农村单亲儿童合法权益的案件的发生, 让饱经摧残的他们的处境雪上加霜。既然社会让他们这么失望, 他们又何尝不想远离, 这种心理更是让他们对于社会让而却步。

二、农村单亲儿童社会化困境的对策建议

(一) 触发家庭自助行动, 形成家庭互助模式

家庭是首要的、基本的社会化场所。单亲儿童在家庭中所受到的血缘继承、婚姻状况、收养关系等的牵连, 尤其是父母的态度对于其成长是具有重要意义的。家庭气氛也是影响孩子性格的重要因素, 专制的家庭会使孩子创造性下降, 产生怯懦、逃避等心理特征;而民主家庭则会使孩子有较强的创造力, 敢于创新, 勇于开拓进取。而自由度和亲密度也会影响着孩子的心理特征, 自由的家庭氛围会使孩子自由、开放, 代际之间亲密无间的家庭氛围会使孩子充分享受在家庭的温馨之中。因此, 家庭不光要满足单亲儿童的物质需求, 更应该全方面的关怀其内心世界。农村单亲儿童的抚养人通过辛勤劳作 (外出务工、务农等) , 不管是自己找工作还是通过救助机构寻找工作, 应该尽最大努力来满足单亲儿童基本的物质需求, 如吃饱、穿暖等, 给予最大的支持和帮助来保障其最基本的需要, 在此基础上努力改善家庭生活环境, 为其成长生活提供一个良好的空间。同时, 保证必要的经济条件供孩子上学接受义务教育, 以提高文化素质水平, 加深内涵, 促进社会进程。在单亲家庭生活当中, 抚养人应该承担起父母双亲的责任, 全方面地给予孩子完备的关怀, 以弥补单亲给他们带来的爱的缺失。在农村中, 一个家族中, 亲戚朋友们都要关心孩子的成长, 多与其进行心理的沟通交流, 全面了解他们的内心世界, 这样才能知道他们在想什么, 以便提供及时的疏导和帮助。同时, 他们把心里的感受用语言表达出来, 有利于减轻心中的压力和负担, 排解内心的不痛快。在农村单亲家庭中因为抚养人在努力劳作维持家庭运转的时候, 往往会忽视对孩子心理的照顾, 导致孩子出现心理问题, 他们更应该注重情感关怀这一方面。物质需求虽很重要, 精神关怀也必不可少。

(二) 构建社会支持网络, 完善社会保障制度

社会是农村单亲儿童社会化的平台, 政府的相关政策是保障, 学校教育是手段, 在社会组织和社会成员的帮助和支持下, 为其提供一个良好的社会化平台, 让他们更好的学习, 更好的生活, 更好的实现社会化进程。学校不光要敞开大门迎接农村单亲家庭儿童, 让他们能够在明亮的教室里读书写字, 还应该积极帮助那些家庭困难的学生, 通过降低门槛、减免学杂费、给予一定的生活费援助、提供勤工助学岗位等一系列措施帮助农村单亲家庭减轻经济负担, 让那些没有能力上学的农村单亲家庭儿童能够步入课堂, 学习科学文化知识, 凭借自身能力改善家庭生活环境。社会组织针对农村单亲家庭儿童进行慈善救助活动, 如社会募捐、红十字会项目、物资捐赠、资金援助、心理辅导和医疗队伍下乡等慈善事业, 以助其摆脱物质生活困境, 使其能够吃饱穿暖、健康得到保障、能够上学念书等。其实在农村单亲家庭儿童社会化的道路上, 每一个社会成员都有不可避免的责任。在保障农村单亲家庭儿童合法权利, 保护其基本利益不受侵犯方面, 政府针对各种侵犯行为现象制定并实施相关政策, 以严厉打击各种侵权行为。同时, 社会保障政策应该确保从各个层面保障农村单亲家庭儿童享有他们依法享有的权利, 不管是物质保证、教育保障, 还是合法权益的保护, 都应该把这些保障制度细化并落到实处, 让他们能够得到更好的发展。

(三) 发挥社工救助功能, 帮助解决相关问题

在市场经济大潮的冲击下, 作为一个弱势群体的农村单亲家庭问题不断突显。农村单亲家庭在经济上存在很大困难, 而获得的支持却极为有限, 单亲家长情感上有很大的困惑, 然而没有办法自己解决, 又得不到个人或组织的帮助, 政府虽有帮扶单亲家庭有这个意识, 但是力量有限, 而农村社区对单亲家庭的帮扶几近空白。在农村单亲家庭的帮扶中引入社会工作的理念与方法是解决单亲家庭面临的困难和问题的有效途径。社会工作者采用调查问卷、实地走访调查等方法对农村单亲家庭的境况以及农村单亲儿童社会化问题进行了解记录、归纳总结, 并记录在案, 让这些问题明朗化、具体化、系统化, 方便政府、社会更为清楚明白地看到农村单亲家庭的问题以及农村单亲家庭儿童社会化过程中所面临的压力和苦难, 以便于发动整个社会去帮助支持他们。在社会化问题得到呈现的同时, 把总结归纳好的问题向上级或政府反映, 引起他们的重视。社会工作者从专业视角出发, 以农村单亲儿童社会问题为中心, 针对实质性问题进行探讨研究, 提出有利可行的解决方案, 并向上级或政府申请考察执行, 为农村单亲儿童争取每一个有利的援助和支持。社会工作者是所有计划的实施者, 在这个过程中, 要本着实事求是的原则, 以农村单亲儿童社会化问题为中心, 以计划内容为依据, 切实做好每一个步骤, 在其中充分运用社会工作的专业知识和技能, 从每一个细节入手帮助改善农村单亲家庭的境况, 为孩子争取每一个机会, 让他们能够吃得饱、穿得暖、有书可读、依法享有合法权益, 为他们扫除社会化过程中的障碍, 让他们茁壮成长。

参考文献

[1]井欢.单亲家庭儿童社会化问题分析及其解决对策[J].邢台学院学报, 2011, (06) .

3.妇联家庭儿童工作总结 篇三

全国妇联近日在京公布全国未成年人家庭教育状况抽样调查报告。这份近万字的报告建议：应将研究制定我国家庭教育法列入新一届全国人大常委会立法计划。

本次调查对象为全国城乡现有未成年人的部分家庭，针对直接涉及家庭教育的两部分人群，包括未成年人及未成年人的家长或其他监护人。调查以问卷方式为主，辅之以焦点小组访谈。调查共覆盖10个省(区、市)的28个市(区、县)，发放11592份样本，其中学生样本5040份，家长样本6552份。

调查显示：广大家长高度重视家庭教育，注重儿童的全面发展。以儿童为本，尊重儿童的权利渐成家庭教育新理念。家长和儿童心目中好家长的首要优点是“尊重孩子，善于与孩子沟通”；其次是“努力工作，也有家庭责任感”和“对家人有耐心，遇事商量”。这说明“尊重”与“沟通”成为了家庭教育的关键词。儿童参与管理自己事务的权利在家庭里得到很大的尊重。

报告提出，伴随依法治国方略的实施，我国有关家庭教育的法律政策不断制定和完善，为家庭教育在促进未成年人健康成长中发挥独特作用提供了法律依据。但是，目前我国家庭教育的立法状况与其在现代国民教育和终身教育体系中的重要地位不相适应。有关家庭教育的法律条款散见于多部法律之中，不够系统，缺乏专门的家庭教育法，与国家教育和社会教育的法制进步相比，家庭教育的法制建设明显滞后。

报告建议，通过制定家庭教育法，确认家庭教育的立法宗旨和目的，确立家庭教育的法律地位和原则，明确家庭教育的主管部门或机构，加强对现有家庭教育市场的规范管理，完善儿童法律保障体系。

（摘自《法制日报》）

培养孩子的合作能力

周汇

现代社会在要求人们进行激烈竞争的同时，又需要人们进行广泛的多方面的合作。其实，这两点并不矛盾。同样，人在社会上，如果缺乏与他人合作的精神和合作的能力，那么，他不仅在事业上不会有所建树，就连适应社会都很困难。

如何培养孩子的合作能力呢？

◆让孩子学会悦纳别人。从实质上来讲，合作是双方长处的珠联璧合，也是双方短处的相互遏制。因此，只有相互认识到了对方的长处，欣赏对方的长处，合作才有了真正的动力和基础。所以家长要常和孩子讲“金无足赤，人无完人”的道理，不能因为别人有这个缺点或那个毛病，就嫌弃他、疏远他。为此，家长要教育孩子多看并善于发现别人的长处，并诚心诚意地加以赞美，而不是采取一种“不承认主义”。家长自己平时在工作和生活中，也应坚持这种态度来对待他人，成为孩子的表率。

◆教孩子学会分享。假若孩子凡事都自私自利，斤斤计较，那么他就难以与别人友好相处，更谈不上进行有关的合作了。因此，家长有必要让孩子表现出一定程度的慷慨大方，体会到分享的快乐。比如要让自己的孩子和别的孩子分享他所喜爱的玩具，对他说：“你玩一会儿，让他玩一会儿，你们俩都高兴，不是很好吗？”适当地引导孩子，多给他鼓励，他就会感到分享对他不是一种剥夺，而是一种增添更新更多乐趣的机会。

◆让孩子多参加有利于产生合作关系的活动。

4.太平乡妇联家庭教育工作总结 篇四

在家庭教育活动月期间，太平乡妇联以“三个代表”重要思想为指导，全面落实以人为本的科学发展观，通过家庭教育与学校教育的紧密结合，最大限度地满足了儿童和家长的不同需求，不断创新和推动了家庭教育工作。

1、乡妇联召开专题会探讨家庭教育工作，并将各村家庭教育工作纳入村党建目标考核。召集村妇代会主任、春泥计划负责人进行业务培训，建立和完善春泥计划各项规章制度，大大提高了工作人员的基本素质，2、结合春泥计划，设立了专门的办公室，活动室，并配置了体育活动器材、电脑，图书等设施设备。活动室配备专门的管理人员，制定暑期学生活动计划，做到场地、制度、设施、人员到位，使各项活动落到实处。

3、建立春泥计划“村儿童服务中心”：

结合春泥计划，为儿童做好教育工作。引导儿童主动参与社会公益活动，社会实践活动，同时大力开展儿童教育宣传培训，提升村民家庭的教育意识。村配备作业吧、建立儿童图书阅览室，提供各类益智书籍，为儿童营造一个良好的学习阅读环境，拓宽视野，增长见识，使儿童获得学习的愉悦，丰富儿童精神文化生活。

4、开展有利儿童身心健康的活动，利用寒暑假举办村青少年绘画、书法比赛、作文、乒乓球、羽毛球等比赛。、成立未成年人课外活动阵地

各村结合本村实际，聘请大学生志愿者、在村的退休教师、有文化的老人协会会长等当辅导老师，定期通过辅导完成作业、英语口语训练、趣味体育活动等。在这里儿童能巩固文化知识，养成良好学习习惯；学习各种才艺，培养健康兴趣；参与村公益，学做爱心文明小公民；丰富未成年人的课余时间，帮助未成年人健康快乐成长。

6、开办村母亲课堂：

联合所在学校、幼儿园等教育机构，长期为村民宣传正确育人观念，普及家庭教育科学知识，提高家庭教育水平，协助村母亲争做合格家长、培养合格人才。母亲课堂每年举办 “培养独生子女的健康人格”、“如何培养良好学习习惯”等各类讲座，帮助和引导村民树立正确的家庭教育思想和观念，掌握家庭教育的科学知识和方法；向村民介绍未成年人生理、心理发展特点和营养保健常识。

通过家庭教育月活动，扩大了科学家庭教育知识的宣传和普及，使广大家长的整体素质和教育子女的能力得到了全面提高；进一步完善了家庭教育工作长效机制，推动了构建学校、家庭、社会“三结合”的家庭教育网络，促进了未成年人思想道德建设工作，为培养中国特色社会主义事业合格建设者和接班人打下了坚实的基础。

太平乡妇联

5.妇联年度妇女儿童工作总结 篇五

一年来，全市妇联系统深入贯彻落实十八大大精神，围绕市委、市政府“四大攻坚战”，坚持“平台化、产品化、项目化”的工作理念，坚持问题导向、需求导向、项目导向，立足本职、服务发展，做到业务工作特色鲜明，常规工作亮点突出，各项工作成效明显。

一、统筹城乡妇女发展

（一）搭建服务平台。实施思想援助，转变女性创业观念。组织参与创业明星评比活动，先后表彰40多名创业先进典型，激发了广大女性创业就业、实现价值的信心和勇气。实施技能援助，提高妇女创业就业能力。全市举办syb、家政服务、月嫂、育婴、电脑操作、种养殖业等各类实用技术培训58期，培训妇女5049人，帮助3568人实现就业。实施资金援助，增强妇女发展后劲。帮助全市480名女性取得小额担保贷款1950万元。实施岗位援助，推动困难妇女和女大学生创业就业。太阳宫艺术学校、锦波实业有限公司被认定为XX市第二批女大学生就业见习基地，为广大创业女大学生提供结对指导和实践机会。联合人社局开展各类女性专场招聘会29期，提供就业岗位237439个，帮助5892名女性实现再就业。

（二）强化科技对接。顺应株洲发展升级要求，全市各级妇联组织实施“巾帼科技促进行动”。在城镇，以争创巾帼文明岗、巾帼建功标兵为重点，发挥高层知识女性在知识创新、科技创新中的骨干带动作用，推动行业技术改造和技术创新。全年表彰国家、省和市级文明岗22个，建功标兵13个。在农村，创建一批创业基地，选树一批女专业大户、女老板等创业能手，通过扶强带弱，使农村妇女成为发展特色经济的生力军。全市创建了湖南省慧科生态园林开发有限公司、XX市浦缘农业合作社等3个国家级巾帼现代农业科技示范基地和6个省级、20个市级示范基地。目前，市妇联正在筹建农副产品女经纪人协会，实现城乡妇女发展资源的有效对接，发挥女经纪人带动农村妇女致富的倍增效应，更好地服务“三农”。

（三）拓展就业渠道。通过考察学习、走访调研，挖掘传统手工项目的就业创业潜力，以培养就业增长点带动经济发展，促进社会和谐稳定。3月，联合市人社局、市旅游局举办的“湘女巧手织锦绣，巾帼创业建新功”——全市首届妇女手工编织作品展。展览汇集了近300位手工爱好者选送的绣、编、织、剪、画、陶艺等1000余件工艺品，挖掘了一大批技艺卓越的民间艺人。在城区10个社区建立妇女手工编织室，开展毛线玩偶、钩花、剪纸、串珠等公益培训100场，参培6100人次。9月，成立了XX市女性手工艺品协会，推广“协会+公司+个体经营”手工编织制作产业发展模式，促进形成区域产业，带动广大城乡妇女就近灵活就业。

二、维护妇女儿童权益

（一）大力营造男女平等的社会氛围。开展“三八”妇女维权周法制宣传，深入社区、乡镇、学校等场所集中宣传《妇女权益保障法》、《婚姻法》、《未成年保护法》、《儿童公约》等与妇女儿童有关的法律维权服务。承办《株洲晚报》女性专版。全年专版已刊发45期，宣传各类妇女及家庭典型121个，发布信息2888条，其中国家级媒体3条，省级媒体106条，市级媒体93条，株洲女性网发布信息2640条，策划妇儿工作专版45个，努力营造了关注妇女发展，推动两性平等，促进社会公平和谐的良好氛围。

（二）着力推进女干部成长发展。加大调研力度，主动作为、积极配合有关部门推行目标式储备、递进式培养、择优式任用等机制，优化女性人才发展环境。目前，全市副科级以上女干部4887人，占全市干部总数的26.4%；市直机关副处级以上女干部282人，占市直同级干部的21%。加强女干部教育体系建设，分层实施具体培训计划，促进干部的成长和交流。5月，联合市委组织部、市委党校开办优秀女干部培训班，67名优秀女干部参培。9月，联合市人才办在武汉大学开设株洲优秀女性高级研修班，70名优秀女领导干部、女企业家、企业高层女性管理干部参加，全方面提升了女干部的综合素质和领导能力。市委组织部彭爱华部长对培训工作给予高度评价。全年，市妇联选派了6批干部参加省市党校轮训、高校学习、外出考察，使女干部开阔了眼界、增强了实干才能。

（三）全力做好综治维稳工作。一是创新机制。针对当前婚姻家庭新现象，建立婚姻调和机构“等等吧”，邀请专家为“冲动型、草率型离婚”的当事人提供劝和服务。至今已有120余人接受劝和服务，28对面临婚姻困境的夫妻在此重新牵手。针对近年来涉及妇女儿童权益的民事纠纷日趋增多的现状，建立家事纠纷社会调解机制。5月，率先在全省挂牌成立“妇女儿童权益纠纷人民调解委员会”，成功调解16起赡养、婚姻等纠纷案件，促进维权纠纷调处制度化、专业化和常态化。二是实效援助。接待群众来信来访来电579件，为35起涉及妇女权益保护案件争取了法律援助。针对类别问题开展团体辅导，举办了“幸福女性”、“健康心呵护”等20多场公益心理沙龙，尽力帮助妇女儿童解决心理困惑。以妇女儿童心理健康服务中心为平台，启动《心理素质在留守儿童服务体系建设中的作用》的课题研究，“乐观达人”心理健康活动在XX市清水江乡已开展6期。三是综治项目化。以“平安家庭”创建为契机，深入开展“防邪知识进家庭”活动。充分发挥心理专家团队优势，积极探索家暴妇女心理干预机制，实施“戒毒妇女社区综合支持系统”项目，倡导健康文明、积极向上的生活理念，有效促进社会和谐稳定。

三、服务妇女儿童民生

（一）加强儿童关爱体系建设。一是健全组织网络。市委、市政府对儿童工作高度重视，切实推进体系建设。今年，市级示范社区家长学校首度进入政府“民生100工程”，全市36所示范学校创建任务已全部完成，形成了市、县（区）、乡和学校“三级一校”的网络构架，做到级级有人抓、层层有人管。这对全面提升我市家长素质，提高家庭教育的科学水平有积极促进作用。全年全市举办各类家庭教育报告会、经验讨论会、主题宣讲及实践活动432场次。二是夯实基础平台。联合市邮政公司开发建立农村留守儿童信息数据库，完成了全市4.7万条留守儿童信息数据的采集和录入。积极与省儿童基金会对接，推荐XX县城东学校为省农村留守儿童心理健康辅导中心示范点，为千余名学生争取项目服务。三是做实关爱项目。针对边远贫困地区儿童营养和健康状况不均衡，争取“贫困地区儿童营养改善项目”落户炎陵、茶陵等县，7940名适龄儿童获得营养援助。针对进城务工农民工子女接受教育的实际需求，提供多元化的免费特长培训和假期体验活动，春蕾爱心屋以“总部+分部”的运作模式，辐射爱心，努力提升青少年整体综合素质。针对当前留守儿童的心理健康问题日趋尖锐的现象，充分发挥心理专家团队力量，进行及时心理辅导。根据当前提升科学家教的需要，拓展“爱·家”大讲坛、“少年讲坛”等公益服务平台，启动儿童国医启蒙项目，关注儿童身心健康成长。持续举办国医启蒙教师培训班，开设中医药文化进校园、进社区、进家庭等活动。该项目已在XX市XX区教育系统全面铺开，XX县、XX市中小学以及城区5个社区家长学校也相继引进，惠及留守儿童、流动儿童、破产改制企业子弟学校学生等各类儿童和家长群体，约1.5万人。目前，太阳宫小学已牵头组建中医药文化与儿童成长课题研究团队。

（二）开展困难妇儿帮扶工作。推进“两癌”项目的实施。完善全市“两癌”妇女信息库，74881名妇女接受了免费宫颈癌、乳腺癌筛查，99名贫困患病妇女得到人均1万元救助。争取了65个爱心企业和个人近百万元的捐资，帮扶150余名“两癌”贫困母亲及“两癌”家庭儿童。“六一”期间，全市各级妇联慰问特困、孤残儿童1229名。市妇联组织城区贫困家庭子女、城市流动儿童、进城务工子女开展“童心献党、快乐成长”公益活动，100名儿童登上株洲神农塔，登高远眺、抒发乡情。联合市文明办、市邮政公司、株洲晚报举办“传递彩虹邮包，情暖留守儿童”大型公益活动，市委书记贺安杰亲自参加。社会各届积极参与其中，为6054名留守儿童筹集60余万元爱心款。《株洲晚报》连续十天对活动进行了全程报道。

（三）落实双联和党建帮扶任务。结合群众路线活动要求，持续落实好机关党建、双联帮困和“下基层、访妇情、接地气、促升级”等活动，妇联领导班子亲自到县市区挂点，赴帮扶地区和企业走访慰问、指导开展特色工作、挖掘先进妇女典型、专题调研，把机关党员干部凝聚力转换为工作动力，把组织的关怀和温暖送到基层、送到对口帮扶双联企业单位。将以“微服务、微创业、微发展”为主题的创业课程送到XX县洣江街道渡里村，帮助当地妇女就地就业。全年，走访、慰问和帮扶60余户贫困家庭和发放慰问物资和现金近5万元。

四、推进先进文化建设

（一）激发创建工作活力。充分发掘蕴藏在广大妇女中的志愿服务潜力,弘扬志愿精神,培育志愿文化，突出系统化联动、社会化融入、组织化推进的工作特点，壮大巾帼志愿者队伍。当前，全市实名注册的巾帼志愿者达2.7万人，各级巾帼志愿服务队伍有220支，参与法律援助、医疗服务、矛盾调解、爱心助困、抢险救灾等各类志愿服务活动达9万余人次。结合创建全国文明城市工作要求，在提高家庭美德知晓率方面创新方式、丰富内容，定制了2000份“家庭美德”手帕礼品盒、4万份家庭美德宣传海报和7000套两型环保宣传套装进行宣传赠送，提高广大市民对家庭美德知晓率和认同感，激发广大妇女参与文明建设的主动性。

（二）弘扬社会文明新风。把握三八、六一等节日契机，精心策划、加大宣传。庆三八暨“巾帼建新功，共筑中国梦”主题报告对近60年全市各类先进女性典型进行了宣传，展现了当代女性在社会发展建设的卓越风采。全年涌现了XX市XX区环卫处天台路清扫班班长易桂芝等全国“三八”红旗手等38名市级以上优秀妇女典型，营造了理解、尊重和支持妇女的浓厚舆论氛围和社会环境。

（三）做活做优“家”字文章。各级妇联组织以寻找“最美家庭”活动为契机，举办家风家训评议会、家庭故事会，参与网络互动等活动15242人次。持续开展文明家庭、绿色家庭、两型家庭等家庭创建活动，在全市开展征集家规家训、评比表彰“爱粮节粮家庭”、两型家庭标兵户等活动，涌现市级以上先进家庭典型43户，吸引、感染、带动广大家庭在参与中提升文明形象。

五、加强妇联自身建设

（一）夯实基层基础。实施“强基固本”工程，妇联基层组织进一步巩固。全市9个县市区、115个乡镇（场）有妇联组织，配备专职妇联干部39人。市直机关设立85个妇委会。1560个行政村、350个社区均建立妇女组织。开展示范创建活动，激发基层妇女组织活力，在全市农村、社区及其他一些女性集中领域建立“妇女之家”1889个。新妇女儿童活动中心的建设得到市委、市政府的高度重视，各项工作稳步推进。妇联基层党组织进一步健全，各党支部相继完成换届工作，认真组织开展支部“三会一课”、党费收缴、发展党员、党性教育等活动，推动妇联党建工作再上新台阶。

（二）强化队伍建设。以开展党的群众教育实践活动为契机，狠抓机关作风建设。坚持与妇联常（执）委、妇女代表经常性联系，畅通与团体会员、民主党派妇委会、基层妇女组织和女性社会组织联系渠道。建立完善目标管理考核、妇女需求调研等机制，多渠道反映妇女心声和帮助解决实际困难。领导班子以身作则，率先垂范，严格对照廉洁从政的各项规定执行。推进“五型”机关建设，加强干部能力提升。定期组织机关干部政治学习，开展读书、文体、职业培训等活动，列出专项经费鼓励干部学习考证。市妇联机关已有30人次考取心理咨询师、社会工作者、婚姻家庭咨询师和礼仪督导师等资质证书。

6.县妇联儿童部工作总结 篇六

今年来，儿童部在市、县妇联的关心指导下，贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，深入开展家庭教育宣传实践活动和援助单亲特困母亲家庭、“爱心父母牵手困境儿童大联盟”公益行动等，切实为妇女儿童弱势群体排忧解难，努力营造全社会关爱儿童、支持儿童的良好氛围，促进未成年人健康成长。主要做了以下几个方面的工作：

一、开展家庭教育，灌输理念。

今年来，为切实做好未成年人思想道德建设工作，认真贯彻省政府“扶持家庭教育大讲堂进社区（乡村）”民生工程，我们积极做好宣传发动、组织落实工作。首先是印发通知要求各镇妇联要紧紧依托家庭教育这一品牌工作，积极联合教育、宣传、民政、团委等部门，深入学校、幼儿园动员开展“家庭教育公益大讲堂”活动，做好家庭教育讲座计划表、项目登记表。其次，继续加强家庭教育讲师团队伍建设，输送1名家庭教育工作骨干参加全省家庭教育讲师团骨干培训班，为基层培育优质家庭教育师资，进一步提高家庭教育工作水平。同时，结合“儿童友好社区”创建活动，开展了“亲子成长营”和“母亲支持小组”活动，并继续推进家长学校工作，积极组织各地申请免费短信《家教锦囊》，通过“家教通”短信平台向社会和家庭广泛宣传科学的家庭教育知识和方法，为家长和孩子营造一个健康、愉悦的心灵成长氛围，促进未成年人健康成长。6月份以来，已举行家庭教育公益讲座3场次，开展家庭教育类活动2场次，有效灌输科学的家教理念，引导家长自发学习家教知识，推进亲子关系和谐化。

二、庆祝六一节日，欢乐共享。

为使广大儿童度过一个愉快而有意义的“六一”节日，我县各级妇联切实围绕庆祝建党90周年的主题，以未成年人思想道德建设为重点，认真准备、策划开展系列庆祝活动，营造了有利于儿童健康成长的良好社会氛围，丰富了孩子们的节日生活。5月27日，为树立典型，表彰先进，县妇

联与教育局、团县委、少工委等联合开展表彰活动，表彰了26个少先队工作先进集体、59名优秀辅导员和155名优秀少先队员，激励广大少年儿童勤奋学习、全面发展。5月28日，县妇联牵头组织××等单位到××开展节日慰问及义诊活动，给孩子们带去了书包、文具和糖果。县妇幼保健院现场设立内科、外科、五官科等儿童体检项目，为小朋友们举行健康义诊。县红十字会还赠送了一批枇杷糖浆、钙片等保健药品，现场气氛热烈，孩子们笑脸盈盈。5月31日上午，县委政府主要领导在县妇联、教育局同志的陪同下走访慰问了县城地区小学和幼儿园的孩子们，为他们送上节日的祝福和慰问金，并再三叮嘱老师们要倾注满腔热情和爱心，培养祖国的下一代。同时，全县各镇场也都开展了各种活动，特别是对单亲、孤儿、残疾等特困儿童进行了慰问，鼓励他们要增强战胜困难的勇气和信心。“六一”节当天，不少学校和幼儿园都举办了“红歌”大合唱、猜字迷、做游戏等文娱活动，深受孩子们的喜欢。

三、帮扶困境儿童，爱心助长。

结对助学，妇联是爱的连心结。年初，为扩大关爱困境儿童工作影响力，表彰先进，树立典型，全县表彰了一批2010优秀“爱心父母”。在此基础上，以六一儿童节为契机，掀起了新一轮“爱心父母牵手困境儿童大联盟”行动。活动开展以来，通过印发通知、发放倡议书、新闻媒体宣传报导等多种方式，积极动员富有爱心和责任感的人士加入到“爱心父母”行列中来，关心帮助困境儿童成长；同时，不断核实更新困境儿童基本情况，确保把爱心输送到位。“爱心父母”们以一对一或一对多的结对形式，以300或500元、以走访或书信进行生活和情感上的帮扶。活动得到了社会各界的好评和积极响应，至12月份，通过妇联转交及“爱心父母”上门走访，全县已落实结对助学儿童145名，送达助学金56100元。目前，“爱心父母”们已陆陆续续收到结对儿童的感谢信，结对帮扶活动也取得了较好的效果。此外，认真落实好省妇儿基金会公益慈善活动，申请关爱贫困孤儿资金5000元，援助我县贫困社会散居孤儿。

四、资助单亲母亲，建设新房。

援建单亲特困母亲安居房是落实“十件民生实事”的内容之一。今年

来，为了帮助单亲特困母亲们实现安居梦想，我县及时组织各地开展摸底调查，为无房户、危房户的单亲母亲家庭认真填报登记表。在调查核实的基础上，按照省、市妇联工作要求，积极开展母亲安居房援建项目。在援建过程中，各级妇联、村委和相关部门相互配合，特别是社会各界爱心人士伸出援助之手，为母亲安居房的建设起到了积极的推动作用。通过认真遴选对象，申报了7户省级“母亲安居房”工程。为确保安居房能按时按质顺利建成，我县妇联对援助项目的实施情况进行定时跟踪、监督和反馈，多次实地察看安居房的建设情况；受县妇联委托，镇、村也认真督促工程进展，帮助单亲母亲解决相关困难和问题。目前，安居工程均已动工建设，部分已完工，有效改善了单亲母亲和困境儿童家庭的生活环境。

五、关爱先天患儿，保障健康。

7.妇联家庭儿童工作总结 篇七

(一) 单亲家庭与单亲家庭儿童

单亲家庭是指由于丧偶、离异、分居或者构成家庭主体的成员不齐全的家庭.由母亲或父亲单个抚养的孩子即为单亲家庭的儿童.

(二) 单亲家庭所表现的特征

1、缺失的亲子教育

单亲家庭由于其特殊的家庭结构, 缺失父爱或母爱的家庭氛围等造成亲子教育的缺失。出现家庭教育的畸形。这会对儿童身心造成严重后果。

2、动荡的家庭结构

在动荡的家庭结构中, 父母亲经常争吵, 对孩子漠不关心, 不愿付出关爱, 使孩子产生冷酷、惊恐等情绪, 形成粗暴的性格、软弱的意志等不良心理品质, 往往具有攻击性、过分依恋或情绪抑郁等不良心理因素。

3、不良的家庭环境

家庭环境一般包括内部环境和外部环境两方面, 不良的家庭内部环境中成长的孩子往往性格孤僻、内向、自卑、暴戾;家庭外部环境的不良因素是多方面的包括社区环境、教育环境、精神环境等等。

二、单亲家庭儿童性格缺陷及成因

(一) 单亲家庭儿童常见性格缺陷

单亲家庭的孩子在成长的过程中, 常见的心理问题主要有以下几个方面:

1、孤独感和抛弃感

在父母离异后, 孩子首先最明显的感受就是寂寞孤独, 产生被抛弃的感觉。

2、自闭自卑心理

由于父 (母) 亲在很长一段时间内都不能走出离婚的阴影, 很容易发脾气, 孩子只好小心翼翼生活, 长此以往, 孩子会有畏惧心理, 会导致他们的自我封闭。

3、自私霸道、说谎等坏习惯

有的父母离婚后, 都想赢得孩子的心, 尽量满足孩子的要求, 孩子想要什么就买什么。对其物质上给予最大的满足久而久之, 就养成了孩子自私霸道、说谎的坏习惯。

4、自责感和不安全感

有的孩子会认为自己是父母分开的主要原因, 由此出现深深的自责。这种自责是一种对自己的否定, 慢慢的转化成强烈的不安全感。

(二) 单亲家庭儿童性格缺陷的成因

1、亲子关系的失调

首先, 家庭的缺损意味着从此有一方要从家庭中退出, 对于孩子来说, 他们的心理上则会产生被双亲中的一方抛弃的担心。其次, 家庭的缺损容易导致他们的监护者或者沉浸在悲痛之中, 或者因忙于工作而无暇给孩子以温暖和爱护, 从而忽略和孩子的交往, 造成亲子关系冷淡, 影响亲子交往的数量和融洽程度。再次, 家庭结构的变化使孩子不得不花大量的精力来应付家庭困扰带来的紧张, 他们的心理调适受到家庭人际冲突的影响

2、监护者教养方式的失当

单亲子女的抚养者容易在抚养方式上有失偏颇。一方面, 单亲家长对孩子要求很高, 严教过度。另一方面, 单亲家长忙于生计或缺乏责任感, 往往将孩子扔给祖父母, 对于已经缺少父爱或母爱的孩子, 老人会对孩子会过于溺爱;还有一部分家长缺乏责任感。更有一些单亲家长, 对孩子常有一种负罪感, 倾向于溺爱型的抚养方式。

3、社会评价压力

单亲家庭中孩子在精神上往往会受到他人的歧视, 这种压力对孩子来讲是很残酷的。孩子在同伴中被认为是没有爸爸 (妈妈) , 为躲避这种压力, 远离同伴, 形成了孤僻、冷漠的性格。这种社会评价压力还会使单亲家庭的孩子对人产生怀疑, 缺乏信任, 导致多疑的性格。

4、儿童心理调试能力不强

儿童是否能顺利地应对挫折, 取决于个体自身的心理调适能力。心理调适能力是指个体面对挫折时, 免于行为失常的能力。对于大部分儿童来说, 由于他们生活的阅历还相当贫乏, 对各种突发事件的自我调节能力还较差, 心灵更容易受到伤害。

三、单亲家庭儿童性格家庭教育对策

(一) 增强幼儿自身调试能力

帮助幼儿学习以适当的方式宣泄消极情绪, 可运用转移注意力, 开展运动, 绘画, 游戏等活动对幼儿疏导。培养幼儿积极的心态, 鼓励其将消极情绪化为积极情绪。

(二) 提高单亲家长的自身教育水平

1、创造愉快的家庭氛围

单亲家长们应当坦然而勇敢地对待离异的现实, 充分利用自己的聪明才智和个人魅力, 尤其是要用自己对孩子无与伦比的责任心, 为孩子创造一个轻松愉快的家庭氛围, 以利于孩子良好性格的形成和心理健康发展。

2、营造良好的文化氛围

单亲家长要注意自己对孩子性格特征可能产生的巨大影响, 时刻注意自己的言行举止。要根据孩子的特点培养他们的兴趣和爱好。经常带孩子去听听音乐会, 看看书画展, 和孩子一起做做游戏等等, 为孩子营造良好的文化氛围, 使孩子尽快地从只有单亲的痛苦中走出来, 逐渐养成开朗自信的性格。

3、给予合理的期望

只有根据孩子的喜好和能力给孩子以合理的期望, 这样才有利于孩子成长成才。

4、创造人际交往的环境

离异家庭中父亲或母亲的单调角色, 会使孩子缺乏形成健康全面的人格所需的环境。所以, 家长应带孩子参加家庭或朋友聚会, 注意调动亲戚、朋友中的性别资源, 给孩子以有用的影响。鼓励孩子在学校社区等参加集体活动, 学会与人共处。

(三) 社会的引导和支持

对单亲家庭幼儿来说, 来自社会各方面的理解和支持也是相当重要的。单亲家庭是社会的一个弱势群体, 不论是经济上还是家庭成员构成上都是如此。接受单亲家庭, 将其整合到社会和法律的结构中, 会起到更为理想的社会作用。

摘要：随着我国离婚率不断上升, 单亲家庭数量日益增多, 单亲家庭儿童心理健康问题尤其是性格缺陷问题便成了单亲家庭家庭教育亟待解决的重要问题。本文在分析单亲家庭儿童性格状况基础上, 分析了造成单亲家庭儿童性格缺陷的原因, 并针对这些问题提出对儿童进行家庭教育的一些建议。

关键词：单亲家庭,性格缺陷,教育对策

参考文献

[1]程春梅、翟中伏、郭英:《单亲家庭对幼儿的负面影响及应对策略》, 《科教文汇》, 2006, (01) :13-14。

8.家庭自查儿童肿瘤图解 篇八

很多儿童肿瘤发现时已是晚期，无法治愈，非常令人遗憾。如果能够早期发现及时治疗，预后就会大大不同。有没有什么好的办法能够及早发现儿童肿瘤呢？

“一分钟查体”技术，省时又有效，还很好学，家长不妨学习一下，在给幼儿洗澡时顺便摸查全身，排除儿童肿瘤隐患。

洗澡摸查顺序：

洗澡时家长应仔细给幼儿擦拭，同时顺便摸查全身。 主要顺序可按三条线：头颈上肢，前身下肢，与后身会阴；或按8字诀顺序摸查：头颈肩臂腹腿背阴。

擦拭和摸查方法：

1. 手指并拢，边涂肥皂边在皮肤表面擦洗。

2. 从头皮到会阴四肢指趾，每次洗澡顺序不乱不漏。每次必查全套，养成固定习惯，以免漏掉某处隐蔽性肿瘤。

3. 正常淋巴结为可活动、无痛的、小豆形、橡皮样硬度的皮下颗粒，长园扁形如蚕豆，最长径不超过1cm。

自查路线一：头颈上肢

1. 双手摸颈前及两侧，注意皮下有无软硬不平的肿物（注意淋巴结、甲状腺及皮下囊肿）。

2. 摸肩部锁骨上下窝及腋窝，注意淋巴结有无肿大。

3. 顺手捋一下双臂，注意两侧是否对称，有无肿物、畸形或疼痛。

自查路线二：前身下肢

1. 观察腹部是否有畸形，摸腹前及侧面，看是否有压痛，腹部有无肿块。

2. 摸腿部及足趾等处，观察有无畸形、水肿及淋巴结肿大。

自查路线三：后身会阴

1. 后背擦洗从肩胛到臀沟，注意两侧是否对称，皮肤是否平软有弹性。

2. 注意尾骨与肛门有无异常（有无肿物、黑红斑块、小疣、小孔、毛发等）。

张金哲，首都医科大学附属北京儿童医院主任医师、教授，著名小儿外科学专家、中国工程院院士，中国小儿外科主要创始人之一，英国皇家外科学院荣誉院士，2000年荣获国际小儿外科最高成就奖——“丹尼斯·布朗”金奖，2010年荣获世界小儿外科学会联合会终身成就奖。从医50多年，“张氏钳”、“张氏瓣”、“张氏膜”等外科技术曾为国内及国际同行称道。