以关心为话题的作文

2024-07-02

以关心为话题的作文（共16篇）

1.以关心为话题的作文篇一

关心，关心是什么？关心，也许是爱的一种形式；关心，也许是爱的一种体现；关爱，也许是长辈对我们教导的一种方式；关心，也许是成长道路上最最温暖的阳光；关心，也许……关心，关心无处不在，只要你拥有一双发现的眼睛……

就如这件事情来说：那天，绵绵的细雨从高高的天空争先恐后地冲向屋顶，冲向大树，冲向平地……我仍旧坐在那学习桌上，慢吞吞地写着那一大堆还没有写完的作业，妈妈踏着响亮的步伐，走到我的身边，大声呵斥道：“再给你一小时，到二点钟，你还没写好，就甭想逃过一顿毒打！”我听了，心里觉得酸酸的`，有一种说不出来的苦。我想提快写字的速度，却怎么也写不快……转眼间，二点钟到了，可我仍未完成，妈妈顿时火冒三丈，气急败坏地破口大骂道：“我怎么苦口婆心地说你，打你，都不管用，你到底让我怎么做，怎么做呀，你……”说着，便伸出手，狠狠地拧着我的两只耳朵，“你是不是不打不成啊！”，接着，抓起衣架，朝我打来……

长辈严厉的批评，虽然表面上是一件非常冷漠的事情，但是，在严厉的教导中，却饱含着多少家长们的希望，家长们的渴望，多少期盼的目光……

关心，世界上不可缺少的元素，正因为地球上充满了无限关心，无限阳光，世界才变得无比美好，美好……

2.以关心为话题的作文篇二

改革开放以来, 特别是近几年来, 围绕和谐油田建设, 中石化党委及管理局党委把关注改善民生、加大困难帮扶、建立维护油田稳定的长效机制、促进油田稳定发展放在了重要位置, 但伴随着油田改革的进一步深化和利益格局的不断调整, 职工的思想观念也随之发生了深刻的变化, 新的形势迫切需要国有企业进一步完善稳定工作机制, 积极构建稳定工作长效机制。作为油田一线生产的大后方, 社区必须要用新的思路、新的方法来做好稳定工作, 积极建立完善稳定工作的机制, 为油田的持续和谐发展创造良好环境。

一、不断强化基层工作, 切实完善基层管理服务体制, 为维护稳定夯实基础

稳定是和谐发展的基础, 基层是稳定工作的基石, 稳定的工作基础在基层, 基础稳, 则全局稳。坚持稳定工作重心下移, 不断夯实基层稳定工作基础, 切实把抓基层、打基础作为关键问题和重要措施, 不断强化基层工作。为了使稳定工作忙而不盲, 忙而不乱, 各级党政领导应带领机关职能部室深入基层, 排查矛盾, 掌握动态, 了解情况, 分析问题, 形成对策, 力争把影响稳定发展的问题解决在一线。在强化基层领导责任的同时, 针对稳定工作的主体, 扎实做好非在职人员管理服务工作, 在各级单位完善建立非在职人员服务站, 进一步明确服务站工作人员职责, 理顺工作机构, 为做好非在职人员服务、确保稳定, 提供保障。

二、建立稳定工作防控体系, 落实干部责任承包和责任追究制, 构筑稳定工作预防预警机制

(一) 提升稳定工作的认识, 健全维护稳定的各项责任。

通过树立维护稳定即使保障又是目的和以和谐指导稳定、以和谐检验稳定工作的两个理念, 不断加强各级对稳定工作的认识。坚持和完善领导责任制等各项稳定工作制度建设, 为稳定工作提供有利保障。一是坚持稳定工作“一把手”负责制;二是坚持稳定工作责任追究制;三是强化各级各部门之间的协调责任。通过加强组织领导, 分片包干到人, 落实责任追究。自上而下成立稳定工作领导小组, 并按照不同群体建立稳定工作逐级承包责任网络图, 形成由党政一把手为总承包人、二级领导分片承包、三级领导主要负责、四级领导具体承包、基层党员干部“一包一”或“几包一”的承包体系, 真正做到人人有责任, 人人有人管, 不留死角, 全方位覆盖, 并进一步完善领导责任追究制度, 为稳定工作提供有力保障。

(二) 加强各类人员基础信息统计, 逐步完善信息网络建设。

针对当前稳定工作的新形势, 为了更好的了解掌握各类人员的基本情况及生活状况, 争取稳定工作的主动权。扎实做好非在职群体人员的基础信息统、维护和更新工作, 安排专人分类整理, 建立各群体人员网络信息管理平台。网络信息平台的建立为稳定工作提供了有效支持。

(三) 实施分类分级目标管理,

逐级建立健全稳控工作台帐, 形成矛盾排查机制, 确保稳定工作有的放矢。为增强稳定工作的针对性, 定期对5大群体人员中潜在的不稳定问题进行排队梳理, 由各三级单位和部门具体负责对所属人员进行分类, 建立稳定工作台帐, 再由二级进行分析汇总, 充分了解掌握其家庭状况和思想动态, 切实掌握问题原因, 形成稳定工作季度、月度以及周工作分析制度, 进一步摸清不稳定人员的底数。通过建立相应的工作报告制度和化解不稳定因素的工作平台, 形成自上而下的矛盾排查机制。通过对存在问题的梳理, 进一步明确责任, 提出对策, 突出重点, 先易后难的逐个加以解决, 并通过问题的解决, 强化管理, 推进工作, 有的放矢地做好稳控工作。

(四) 畅通信息搜集及反馈渠道,

不断完善信息预警机制, 强化快速反应机制, 争取稳定工作主动权。通过加强各级信息员队伍建设, 发展各类群体人员中内线人员, 及时了解掌握内幕信息, 逐步建立健全信息分析预警、紧急信息超前报告等制度, 依靠基层多方面力量排查梳理不稳定因素和苗头, 畅通信息传递渠道, 为稳定工作争取主动权。建立健全各级稳定工作应急预案, 在三级单位成立稳定工作应急小分队, 真正做到苗头发现早, 信息传递通, 预警机制灵, 应急处置快, 把群体性聚集事件遏制在萌芽状态。

三、深入群众, 增进了解, 增强做好稳定工作的针对性和实效性

面对不同群体, 不同人员, 不同事件, 采用不同的工作方法, 对症下药, 有针对性的开展工作, 不断增强稳定工作的针对性和实效性。

(一) 加大政策正面宣传的力度, 通过解疑释惑, 夯实感情基础。

抓住目前油田改革发展的有利时机, 结合当前的新形势、新任务, 进家入户, 深入群众, 正面宣讲油田政策, 通过耐心细致、一人一事的思想政治工作, 打消思想疑虑, 稳定情绪, 并增加感情交流, 加强沟通理解, 为今后工作打下感情基础。

(二) 以情感人, 以理服人, 多渠道创造性的开展工作。

对各群体的重点人员, 组织人员对其身世、家庭成员、社会关系、思想动态、身体状况、经济情况等进行全方位的分析, 通过组织和亲属等不同渠道, 多向进行亲情帮扶, 用真情换真心。如在对家属重点人员的看护中, 工作人员昼夜坚守, 忍辱负重, 想方设法拉近距离, 消除敌对情绪, 增进彼此理解, 不失时机的与本人及家属进行沟通, 使劝解工作得到进展, 体现出稳定工作的主动性和艺术性。扎实开展领导包案活动, 妥善处理化解信访积案, 对上访老户采取不同方式, 想方设法促其息诉罢访。

(三) 结合“双促”工作, 大力推

进“党员服务社”建设, 架设与非在职人员沟通的桥梁。以“双促”活动为契机, 广泛开展“双讲”活动, 激发老同志和非在职人员的自豪感和荣誉感。按照局党委要求成立的“党员服务社”, 不仅使广大非在职党员有了归属感, 同时也为单位与非在职人员架设了沟通了解的桥梁, 为维护稳定促进油田和谐发展起到了积极的作用。

四、以人为本, 关心民生, 构筑立体式帮贫扶困救助体系

“强调继续以改善民生为重点加强社会建设, 努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居, 促进社会和谐”, 在学习党的十七大精神中, 各级党委就这句话形成一种共识, 将服务的理念引入到社区的全部工作中, 以民生为主题, 以建设和谐社区为目标, 为职工群众创造幸福的生活和优越的环境。经过周密的运筹和不懈的努力, 形成党政工团齐抓共管、涵盖所有职工居民群体的立体式关爱帮扶救助体系。

(一) 建立帮困扶贫领导机构和网

络体系, 落实帮扶责任, 为困难群体排忧解难。把帮贫扶困工作作为工会工作的首要任务来抓, 坚持二、三级党政领导负责, 在各三级单位中建立了帮困扶贫和“三亲情、三联系”责任区和各级党政领导、工会领导、工会干部与贫困户“结对子”制度, 形成了完善的帮困扶贫网络体系。建立健全特困职工和困难群体档案, 对特困职工随时发现, 随时建档, 并根据变化随时进行调整增补和办理补助。二、三级工会实行分级网络管理, 及时对困难户进行救助。

(二) 广泛开展救助帮扶活动, 把帮贫扶困工作落到实处。

一是把应保对

象全部纳入社会保障体系, 依法对于生活水平达不到最低保障线的困难家庭, 全面实施了低保救济。二是针对特困家庭的实际困难情况进行年度补助、季度补助和月度补助相结合的方法, 每户每次办理500元—1000元不等的困难补助金。三是对一些职工或者家人患大病造成家庭生活特别困难的, 采取申报管理局补助、二级补助、三级补助 (职工捐助) 相结合的方法, 给予及时救助。四是广泛开展“送温暖工程”, 适时送去各级组织的关怀。五是建立了“春蕾助学金”, 及时帮助困难职工子女入学就读。六是各三级单位积极开展多项帮贫扶困活动, 保障基层队伍的稳定。送温暖基金会、《关心下一代奖励基金》、《困难职工帮扶实施办法》, 变“输血”为“造血”, 稳定职工队伍。七是在各级领导及广大党员干部中广泛开展了“为困难群体献爱心”捐赠活动, 保障他们的基本生活, 使他们感受到各级组织的温暖。八是积极落实“四项承诺”, 认真做好困难群体的帮扶工作。按照局党委的安排部署, 通过开展“进千家、送温暖、访实情、创和谐”和“双促”活动, 切实了解广大职工群众存在的思想问题和实际困难, 按照“真困难真帮助, 特殊困难特殊帮助”的工作原则, 对困难家庭进行认真调查摸底, 进行分级分类排队, 按照先急后缓, 先重后轻的工作思路, 对困难家庭拿出切实可行的帮贫扶困措施, 使每户家庭做到“有衣穿、有饭吃、上得起学、看得起病”。九是认真做好协解再就业人员的帮扶管理。各级党委按照“三个贴近”、“五个到位”的工作思路, 坚持做到考虑问题、制定政策、作出决策贴近再就业人员、贴近再就业困难人员生活、贴近促进社区和谐发展, 坚持做到对再就业人员管理思想认识到位、帮扶措施到位、建档管理到位、制度落实到位、权益维护到位, 对再就业人员因为这样那样造成的家庭困难、生活困难, 予以全方位关怀照顾, 真困难真帮助, 真问题真解决。在实际工作中要求各级单位坚持做到“五知和四必访”, 即:知再就业人员贫困状况, 知脱贫渠道, 知帮扶责任人, 知脱贫效果及时间, 过年过节必访, 有病人住院必访, 有临时困难必访, 遇到婚丧大事必访, 努力为再就业人员营造一个良好的身心环境、家庭环境和工作环境, 全面解除再就业人员后顾之忧, 努力为他们排忧解难。十是广泛开展“一帮一”结对子活动, 大大拉近党员干部和职工群众的距离, 把困难帮扶工作具体化。对各种各样困难家庭、孤寡老人, 各级领导与他们结成帮扶对子, 经常上门走访、电话慰问, 成立“亲情服务站”, 用关爱和温暖替代孤寡老人和困难家庭的孤单、难处。

五、加强信访工作, 建立健全化解矛盾纠纷的机制

信访是人民群众反映诉求、表达意见的重要渠道, 化解社会矛盾纠纷必须高度重视做好信访工作。随着企业改革力度的不断加大, 一些涉及到特定环境下出现的制度缺陷、历史遗留等深层次问题逐步显露, 社会利益关系更加复杂, 各种矛盾纠纷明显增多。近年来, 油田以“五个群体”上访为主的各类上访活动频发, 上访事件成上升趋势。加强信访工作, 维护油田及社区大局稳定, 预防各类矛盾纠纷是社区管理工作中的一项重要工作, 坚持“超前、主动、有力”的工作原则, 找准主要矛盾和焦点问题, 科学严谨的制定工作措施, 扎实有效的开展信访工作, 较好的实现领导重视到位、矛盾信息排查到位、上访事件处置到位、管理效果到位的“四个到位”。胜北社区在健全信访工作机制方面主要抓了这样几点:一是建立健全党委和管理中心统一领导、信访部门组织实施、各职能部门共同参与的信访工作综合协调和督办督查机制;推行领导接待日制度、党政领导接待重要来访、定期研究信访工作制度;建立初信初访首办责任制度, 信访事项复核制度, 信访情况汇集分析制度等。通过建立健全这些机制和制度, 使广大群众反映诉求和意见有了便捷畅通的渠道, 使一些社会矛盾纠纷特别是群体性事件能够及时得到反映和处置。二是帮扶转化相结合, 坚持标本兼治、重在治本的思路, 从根本上维护稳定大局。对上访人员中的困难人员进行分类, 采取“帮扶和转化”相结合的办法, 化解重点矛盾, 消除各类不稳定因素, 着力在解决问题、理顺情绪上下工夫, 不断减少控制重大矛盾纠纷的“存量”和“增量”。

3.“圆明园是中国人才关心的话题” 篇三

对圆明园的直接描述来自西方

《瞭望东方周刊》：西方世界是如何看待圆明园的?

汪荣祖：国外对于圆明园的研究基本没有什么主流观点和学派，学者都是单干户。其实西方学界注意圆明园的时间还是很早的，因为这是一个很大的事件，很多对圆明园的直观描述来自西方文献。

参加这个大劫难的侵略者里差不多有2000多个军官，很多人都记得当时的情况。作为一次重要的远征，他们记录了路上的情况，对圆明园的直接描述也比中国史料上多。因为他们甚至进到了皇帝的寝宫，这些是一般中国人根本做不到的。所以大部分对“九洲清晏”、正大光明殿、佛寺和道观的描述引自西方的资料。因为这些地方对于当时的中国人来说都是禁区。

西方人这一类的描述很多，但是由于对圆明园历史的不了解，所以关于历史部分大多来自于中文资料。

圆明园只是中国人最关心的话题，因为中国是受害者。以法国人跟英国人为代表的西方世界则不同。在19世纪，帝国主义和殖民主义不是一个坏名词，它表示了强者。达尔文说，适者生存。在西方人看来，弱小民族是白人的负担，所以在那个年代，他们根本不会有愧疚的心情。

《瞭望东方周刊》：但中国人在强调圆明园带来的“国耻”?

汪荣祖：我们所谓“国耻”就是被人欺负了。日本明治维新的动力也是因为受到西方的欺负。中国到最近才大国崛起，所以我们的“国耻”概念非常深重。

我在美国的时间比较长，美国人认为“9·11”事件是美国的“国耻”，珍珠港事件也是国耻。不过西方一直是强势地位，所以总的来说西方关于“国耻”的概念比较淡薄。

中国人把圆明园作为“国耻纪念”，西方人应该能够理解。但是问题是，很少人知道这件事。国外关于圆明园的书也不多，一般人对中国的历史都不太了解，更不要说圆明园了。

火烧圆明园对外国人来说是很陌生的事件，他们顶多学过非常简单的中国通史，其中也没有关于圆明园的叙述。实际上在西方整个中国史研究都是冷门的，除了中国共产党史。对中国历史中的其他内容，他们都不太感兴趣。

总的说来，中西方对圆明园作为“国耻”符号的理解是不一样的。圆明园被毁是历史记忆。但它对整个华语世界来说，有一种强烈的“国耻”的共同意识。外国人也觉得烧毁圆明园是不对的，但是因为他们的强势和长期的霸道，很少有人站出来反思或者批评。

西方人说，如果圆明园没有被毁，它应该是世界最精彩的博物馆。实际上也是如此。早期的一个学者说圆明园没有宝藏，他们是要把火烧圆明园的事件合理化。他们找到的虐待俘虏等等原因，都只是一时借口。实际上他们也承认，把这个伟大的建筑和文明毁掉了。

对中国来说，这件事也是中国民主进程的加速器。19至20世纪是民族主义的年代，圆明园是最好的用来刺激民族主义的纪念。在圆明园罹难50周年、60周年等重要年份，即使是在抗战时期，在圆明园都有纪念活动。

当然，任何事情有正面作用就有负面作用。民族情绪太高涨也会有负面影响。民族性分为防御性和攻击性两种。中国的性格是比较内向的，是“长城心态”，属于防御型。不过我们仍然不能过分强调和煽动“国耻”带来的负面民族主义情绪。

不要把西方文明当成最好的

《瞭望东方周刊》：中国人对于圆明园的关注是非常特殊的，甚至因此对它的未来产生了争议。

汪荣祖：对这个争议我是了解的。重修圆明园就是要恢复圆明园昔日的风光，这需要天文数字般的资金，但是提议整修的人也没有放弃他们的热诚，是基于国家自尊和爱国情操。

我认为，必须肯定80年代对圆明园的修整。当我1986年重游圆明园时，看到遗址公园已经由新建的长约400米的虎皮墙所围绕。另外，从人口到遗址公园也铺设了一条道路，可以看到已经荒芜的大觉寺、一座石桥和许多重新布置的山丘，尤其是福海，在淤积了几十年以后也变成了一片美丽的湖泊。

不过，恢复更多的圆明园旧景点，其中也有一些商业化元素明显喧宾夺主。重建的人工建筑，看起来还是比较粗陋，缺乏艺术技巧。我曾经在1991年看到一条横跨溪流的小桥，怎么看都觉得没有品位。

在我看来，重建圆明园实在没有什么意思。意大利斗兽场没有重建，但是保护很好，这是最有价值的。圆明园最好的定位就是一个遗址，要给游客带来一种悲怆感，这种感受是在别的公园无法获得的，决不能成了一个游乐场。

其实，圆明园遗址本身就有巨大的价值，意大利的庞贝古城、希腊的神庙都是单一建筑，而圆明园有5000多亩面积，因此它是独一无二的。

《瞭望东方周刊》：如何理解圆明园作为一个爱国主义教育基地的重要意义?

汪荣祖：都讲西方文明是进步的，这个事件所表现出来的却是野蛮，难道西方文明都是好的吗?都是值得我们学习的吗?这值得我们思考。作为一个遗址公园，最重要的是保存历史记忆。它在中国近代史中是一个重要事件，圆明园开放以后，很多来自不同地区和国家的人知道了这件事，这就是圆明园作为遗址公园最大的意义。

4.以学会关心为话题的作文篇四

对于这些对我们关心的人，我们曾经对他们是否有过关心，对父母我们曾经有去体会过他们的辛苦吗？对老师我们曾经去在意过他们说的话吗？对朋友我们曾经对他说过真心话吗？这些人都是关心和爱我们的人。我们也应该无关心他们吗？

应该，我们应该去关心他们，别人欠我们，我们可以可以不要，但我们欠别人的却一定要还。他们关心我们，我们也应该关心他们。父母是我们至亲的亲人，老师是我们一生的恩师，朋友是我一生难遇的知己。

当父母工作得疲惫的时候我们端上一杯热茶一句问候的话语，就是父母最大的欣慰，也是我们对父母最大的关心。当我们的意见与父母不一致时，我们不应该与父母大声的去争论，而是应该选择一个适当的时候去交谈一下你的看法，不与父母争论也是对父母的一种关心。当你对父母不当行为感到不解时，不要生气，急于与父母理论，你应该站在父母的角度想一想，或许你就会知道父母为什么这样做？

老师为教育事业忙得焦头烂额时，你的一句话就是对老师最大的关心，当老师带着疲惫的身体上课时，你的认真就是对老师最大的关心。

5.以关心为话题的作文600字篇五

那是一个天高云淡，阳光明媚的下午。爸爸妈妈去上班了，只有我和妹妹在家，我们两个坐在沙发上看电视。“咳咳咳”一阵声，刚开始没在意，后来断断续续传出这个声音，才引起我的注意。原来是妹妹在咳嗽。妹妹脸红红的，嘴唇有些苍白，对我说她有些乏力，喉咙痒咳嗽。我赶紧去药箱拿了体温计给他量体温。五分钟后一看温度计37。5°还好，有点低烧，我不放心，最好还是问问做医生的妈妈吧。

我给妈妈打电话说了说妹妹的情况，妈妈说：“没事儿，你去药箱里给你妹妹找些阿莫西林克拉维酸钾片和咳停片，先让她吃了，再给她沏一杯热茶，让她喝下发发汗，我下班了，回去再看看”。我去药箱翻了一下没有咳停片了，我便换了衣服，毫不犹豫的到楼下药店买药。

买过药到了家，我赶紧让妹妹把药服下。记不清楚在哪本书上看到盐水有消炎的作用，我就突发奇想，给妹妹沏了一杯盐水，妹妹刚喝下就一口吐了出来，皱着眉头问我：“这是什么呀姐姐”?我说：“这是我跟你沏的盐水，消炎的，喝了就不咳嗽了”!妹妹睁大眼睛说：“姐，你确定没把咱家的盐罐子掏空了吗”?我说：“你喝吧，毒不死你，良药苦口利于病”。

6.以关心为话题的作文篇六

经历了十七年的风风雨雨，尝过了十七年的甜酸苦辣，然而我却从来没有像最近那样，饱尝了“ 关心”后的甜味。

记得一位名人说过：“爱自己是天生的，爱别人是学来的。“ 的确，我就是其中一个，从不懂怎样去爱别人，关心别人，甚至是自己母亲。因为妈妈常埋怨我：”没良心“，”真不会疼人“。

有一天晚上，我看一部感人的译制片，它描写了一只小熊，为了救助它的母亲，历尽了艰险……可我连它还不如!影片结束后，我扭头看看旁边沙发上的母亲，她已熟睡了，她太累了，我的视线盯住了母亲：眼角边的皱纹比以往变细密了，鬓角间出现了几根银丝……于是我的心一紧：为了母亲，今后我也该做点什么了。

就这样，我开始了 ——关心妈妈

妈妈下班回家了，我殷勤捧上一杯茶水，递上一声热毛巾，我见她显出劳累的样子，又帮她捶捶背。忽见母亲的眉宇间露出了欣慰。由此我开始自责了，自己为什么不早点尝试着去表达自己的爱呢?就这些不起眼的小事，日复一日之后，竟使母亲的眼中荡漾着光彩，心中畅通着暖流，嘴角坠满了欢笑。这时，我明白了尝试的价值，于是又增添尝试的项目：帮母亲做饭、洗衣、打扫屋子。就这样，母亲的脸上更增添了笑容。

后来，我又想，我从小到大，家里每年都要给我过生日，可是我怎么没想到给妈妈过生日呢?我要进行一次新的尝试，给妈妈一个惊喜，让她知道：女儿也惦记着她，并深爱着她。

我开始攒钱，攒下了平时的零花钱，就开始逛商店，准备挑选送给妈妈的生日礼物，我本想买一张漂亮的生日卡送给母亲，可上面的祝词都只适合送给朋友的。我感叹了：可见像我以前那样忽视父母的人却大有人在，否则那些精明的卡片制造商信，怎么没有制出专门送给母亲的生日卡呢?算了，还是自己动手吧，于是我自己精心制作生日卡写上了自己的真心话，又买了一个生日蛋糕，一堆蜡烛，开始坐在家里等待。

那天，像往日一样，母亲拖着疲惫的身体走进门，吃饭、洗碗之后，便坐在沙发上看电视，昏昏欲睡。我轻轻走出小屋，把蛋糕蜡烛摆好，点了蜡烛，熄灭了日光灯，母亲睁开朦胧的睡眼，客厅里闪烁着一片烛光。“妈，祝您生日快乐“，我说了几句深情祝贺她的话，又递上了生日卡，母亲先是愣了，然后她笑了，含着泪笑了，在泪光与烛光的闪烁中 ……我亲爱的妈妈啊!

俗话说得好“老吾老以及人之老……”只有尊重自己的老人，爱自己的父母，关心自己的父母，才能推及、扩大到爱别人的老人，关心别人的父母。

7.以关心为话题的作文篇七

由该事件衍生的微博话题超过十个,其中话题#房祖名柯震东吸毒#成为当月新浪微博热门话题第二名,仅次于“冰桶挑战”,热议天数达9天,提及度和热搜数均达到月度前三。其他几个话题也达到了千万甚至上亿数量级的阅读量,这里面#柯震东加油#引发的争议最多,阅读数达到了1亿,讨论数超过33万。[1]

明星和案件都自带话题属性,微博作为大众表达意见的平台,短时间便汇聚过万数量级的信息。本文结合共景监狱理论,分析这一事件(以下简称房、柯事件)有关的微博热门话题的形成。

一、定义

(一)共景监狱

共景监狱理论解释了一种围观式的社会结构,即众人对个体(不等同于个人)展开的集体凝视和控制。

特别在微博这类自媒体平台上,共景监狱的特点更加明显:大众在数量上拥有优势,管理者寡不敌众。新传播技术带来的如匿名、暗示、传染等适合“起哄嫁秧”的集合心理机制使得人们在“交头接耳”中沟通着彼此的信息,质询甚至嘲笑着处于公共视野之中的领导者或者媒体。[2]

(二)微博话题

微博话题又称微话题,用户可参与讨论,话题页面自动收录带双#符号的话题相关微博。

微博已成为一个不可忽视的舆论场,微博话题是一种微博集中表达的形态,一般在核心话题外还会形成若干子话题。[3]微博话题中的粉丝效应明显,甚至从围观发展到了站队。

二、微博话题分类

8月17日爆出消息后,明星姓名、吸毒、被捕等字眼反复在相关微博中出现。18日警方确认后,话题热度迅速上升。到柯震东凌晨获释和公开道歉(8月29日),事件话题又出现一个短暂的热点。

本次房、柯吸毒被抓事件在微博上按照阅读数、讨论数和内容的相关度统计,共10个热门话题,按照内容可分为陈述型、情绪表达型和议论型。

(一)陈述型

#柯震东房祖名吸毒#、#柯震东吸毒被抓#、#房祖名吸毒被抓#、#柯震东吸毒#、#房祖名吸毒#、#柯震东凌晨获释#、#柯震东道歉会#。客观简要交待事件涉及的人物和行为,共7个,仅含“吸毒”字眼的5个,含“吸毒被抓”字眼的2个;

(二)议论型

#涉毒艺人永不录用#、#广电总局叫停劣迹艺人#。与本次事件中当事人行为相关,涉毒、艺人、永不、劣迹等带有定性性质、绝对化倾向的词语,引发讨论;

(三)情绪表达型

#柯震东加油#。一个当红青春偶像,曾拍摄过禁毒宣传视频,巨大的反差,比一般负面消息更加刺激粉丝情绪的发作。

阅读数排在前两位的热门话题均带有柯震东的名字,可以看出粉丝效应与两位当事人在微博上的受关注程度成正比。明星、警方缉毒、吸毒被捕,兼具娱乐和社会新闻的元素,一经爆料迅速吸引网民,尤其是明星的粉丝们。

三、热门话题形成过程中的特点

共景监狱下,各方声音交错。微博话题作为微博信息的集中表达,通过#话题名#,将信息标签化,集成话题页面。本次房、柯事件超过千万甚至上亿的阅读量,相关热门话题在形成过程中呈现以下特点:

(一)虚假信息来去快

共景监狱场域下,虚假信息依然存在,出现几率和辟谣成本同步增加。房、柯吸毒被抓事件的高热度也引来了好事者散布谣言,如“警方掌握120名艺人涉毒名单”一度成为热门,甚至短暂出现过相关话题,事件相关的公安机关微博@平安北京迅速辟谣,谣言迅速破灭。

谣言在初期可借助话题的热度迅速扩散。但共景监狱场域下,大众的参与与凝视带来更迫切的群体监督,使谣言能够尽快地被粉碎。

(二)情绪表达影响大

在房、柯事件中,有一个争议话题———#柯震东加油#。阅读数过亿,超过三十万的讨论,这样一个数量级背后是粉丝在事件传播中的情绪表达。

除了一些后台预设的敏感词外,微博话题没有过多内容限制。从这次#柯震东加油#话题引发的争议,可以看到粉丝不理性、充斥情绪的话题出现后所引发的社会反应。共景监狱场域下,微博话题的社会影响具有潜伏性,一些不理性、具有不良社会影响的情绪容易引发微博新一轮的热议,舆论焦点被分散甚至转移,从对事实本身的关注转向情绪的表达。

(三)干扰舆论监测

微博目前是一个不可忽视的舆论场,微博热门话题将目前或曾经的舆论焦点具象化。房、柯事件中十几个热门话题的出现,将该事件所引发的不同舆论热点展示出来。

主题明确、内容可视、效果可量化等都是通过微博话题进行舆论监测的优势,但目前设置上存在一些漏洞,特别是一些营销账号,不断穿梭在各个热门话题页面下,影响了对微博舆论的监测。还有微博水军的“专业化”和“规模化“,在一些争议性话题出现时,水军会使舆论监测结果的真实性和可靠性大打折扣。

(四)被动的官方语系

这次房、柯事件的微博话题传播中,官方语系的代表主要存在于警方和媒体的官方微博,例如@平安北京、@新京报、@京华时报。

8月18日晚上,@平安北京发布案件通报微博,引发了媒体账号的大量转发,此轮转发也将事件推入真正的热议期。

各媒体开始跟踪报道,房、柯二人的亲友、经纪公司和代言厂商陆续发声,粉丝转评达到高峰,劣迹艺人的处罚政策等消息也带动了话题热度的保持。

这个过程中,@平安北京发布的事件相关微博数量最少,未参与相关话题。转发次数最多的两条微博,都是辟谣的姿态(第一次的案情通报是对前期各种猜测的辟谣),基本上以官方发言人的角色出现:定性事件和粉碎谣言。

后期话题传播中的最新事件进展和被转微博多来自媒体账号。尽管媒体账号后期也多次被转发,但在议程设置上比较被动,更像是比一般草根号可信度稍高的新闻信息传播者。

四、微博热门话题中的“共景监狱”

自媒体时代来临后,大众开始通过微博等方式对个体((不同于个人)展开集体凝视,渐渐构筑起了微博世界中的““共景监狱”,而微博话题,特别是热门话题则将这种“凝视”集中化和主题化了。

在共景监狱式的社会结构中,强调对称的信息分配,使大众自由沟通,处于公共视野中的管理者在信息资源的把控方面不再有优势,公众和信息管理者的话语权不相伯仲,但在这次柯、房事件的微博热门话题的形成过程中,可以看到虽然参与的微博用户众多,但舆论的监督功能并没有得到更好的发挥,粉丝效应下,被放大的情绪表达更是一度影响了事件的事实跟进和分析,集体凝视差点变成集体宣泄;另一方面,虽然官方语系在共景监狱场域下,不再是信息统领的角色,被动的表现也使得其在议题设置方面的优势不再,但也在整个话题的形成过程中,通过辟谣、提供可信信息等方式,参与进相关微博话题的传播,帮助引导了舆论。

可以看出共景监狱场域下的微博热门话题在形成过程中,人人都可以是信息传播者,人人又都会被传播的信息影响,热门话题为公众提供了一个主题化的“凝视”空间,但在涉及公共事件的热门话题形成过程中,不应该因为话题参与方式或者内容管理上的空白,在有意义的“凝视”和无意义的““喧闹”之间摇摆。

注释

1[1]新浪微博数据中心[EB/OL].

2[2]喻国明.媒体变革:从“全景监狱”到“共景监狱”[J].人民论坛,2009(15).

8.网络新病症为博关心装病人篇八

化疗严重破坏了她的免疫系统和肝脏，最终导致她中风昏迷。在重症病房的时候，她被护士虐待，在她的身体上留下淤青。

曼迪惊慌害怕、身心俱疲，但是她并不孤独。当她在澳大利亚的家中忍受病痛的时候，远在美国、英国、新西兰和加拿大的很多女士都在关心她。曼迪将自己的遭遇张贴在一个叫“母亲心连心”的网站，网站的会员一直在关注她的进展——通过曼迪自己的更新，也通过曼迪现实生活中的朋友杰玛、索菲、皮特和珍妮發布的帖子。整整3年时间里，这个虚拟社区陪伴曼迪度过了手术、中风和危险的感染，直到2010年3月，有人发现曼迪根本没有生病。杰玛、索菲、皮特和珍妮根本就不存在。曼迪捏造了整个故事。

越来越多的人在网上伪装患病或经历人生磨难，以换取各种支持小组的同情。曼迪只是其中一个例子。虚拟社区正在成为一种新型诈骗的受害者，只不过他们被骗取的不是钱财而是时间和感情。

一些心理学家开始用MBI（网络孟乔森综合征）来描述这种行为。孟乔森综合征患者需要身体上假装疾病，以获取医生的关注，而网络骗子们只需要令人信服地描绘出症状。通过四通八达的互联网，他们可以骗取无数人的同情。成功的程度可以依据收到的电子邮件数量和回帖数量判断。一部分人甚至伪装自己死亡，然后舒服地坐在电脑前，读着自己的讣告，欣赏别人满怀深情的回复。如果最后被揭发——这种情况很少发生——他们就换一个论坛，欺骗一群新的受害者。然而，骗局曝光后，被欺骗的人却很难从打击中恢复。

MBI是一个新概念，国际精神病学界还来不及发表诊断标准决定它是否应该被判定为一种新的疾病。但是很多伪病症专家对此几乎没有疑虑。“从成百上千人那里获取同情，当然比从一个医生那里骗取同情更令人心满意足。”伦敦莫斯利医院的精神疾病专家理查德·卡南说。

9.以关心为话题的作文篇九

关心是一阵春风，温暖了世间万物；关心是一阵凉风。是一阵雨，为炎热的夏日，带来一丝清爽；关心是一阵秋风，赶走了夏日的炎热；关心是冬日纷飞的雪花，为来年丰收作下铺垫……

记得年幼无知的我，无时不刻受予着别人的关心，渐渐的，跨入了金色的童年时代，我也无时不刻寻找着关心别人的机会。一次，班上的一个同学生病了，但仍坚持来上学，一下课，好多同学围了过来，向他表示慰问；我也凑了过去。忽然，他一捂嘴，大家都只事情不妙，逃到了“千里”之外，果不其然——这位同学吐了一地。班上立刻炸开了锅，大家七嘴八舌的议论起来；有地说“太恶心了，快走吧”，有地说“天呀，我也要吐了”，还有的说“太可怜了，我们去帮帮她吧”。说干就干，我和几个同学开始分工；我去拿拖把，她们有的去厨房拿煤块，有的去拿扫把，也有的去提水，大家开始劳动了。虽然热的汗水直流，但我们的心都是甜甜的，仍继续清扫着那个“受害的地方”。

刚才在一旁说空话的人，都不觉脸红了；他们也行动起来，递纸巾的递纸巾，端茶的端茶，还有人正讲笑话逗她笑呢！

虽然这件事过去了很久，但我依然不会忘记，因为从那刻开始，我便喜欢上了去关心他人，也更深的体会到“帮助别人，快乐自己的”真正含义。是呀，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天！

【篇二：我学会了关心】

我已经是六年级的小学生了，可以前我从不关心连我平时咳嗽一声都担心的不得了的爸爸妈妈。可现在我懂得关心他们了。

有一次，妈妈不在家，爸爸出去喝酒，很晚了才一个人回来。醉醺醺，走起路来摇摇晃晃。一进家门就倒在沙发上，我猜爸爸一定会吐，就连忙拿来一个盆子，放在沙发下。果然，过了一会儿爸爸就吐了，我忙用盆子接住。等爸爸吐完后，我把脏东西倒掉，把盆子洗干净，然后倒了杯水给爸爸喝。爸爸喝后倒在沙发上睡着了，我就从房间里拿出了一件被子给爸爸盖好。妈妈回来后直夸我。

还有一次，我一个人在家。看见盆子里还有许多衣服没洗，我想：妈妈平时上班很晚才回来，又有那么多的活等着她干，不如我帮她洗吧！说干就干，我学着妈妈平时洗衣服得样子干了起来，我洗了一边又一边，还是没有洗干净，原来没有放肥皂粉，又找来肥皂粉，继续洗。洗完后，已经累的腰酸背疼了，还要把衣服晾起来，我用衣架子把衣服晾上去，可怎么也晾不上去，衣服太重了，原来没有拧干，我又把衣服拧干了晾了起来。哎，真累，但帮妈妈做些事，减轻她的负担，我还是很高兴的。妈妈回家后见了又夸我。

现在我懂得了关心他们，可那还不够，我要学会关心大家，因为关心是一种快乐。

【篇三：我学会了关心作文】

那天，这位神圣的小天使把她的关心口袋打开，一粒粒颗种撒了人间，撒在我心底的种粒直到那一刻才发了芽。

那一天，雪花飞舞，整个世界万物变成了白色的，白衣天使好像来到了这里，一片寂静。不一会，小朋友们来找我玩，我高兴极了，管他三七二十一一下子把作业写完，拔腿就跑到了外面，于他们一起玩，不知不觉的我们玩到了晚上九点半，因为太迟睡觉，所以第二天早晨六点五十才起来。快迟到了，我决定坐公交车去学校。

上了公交，我先抢了一个位子坐了下来，人越来越多，所以好多人都没有座位，一个老爷爷上来了，站了一大会儿，也没有人让座，我的心里还想，管他呢，谁让他迟上来呢。不一会儿，一个和我同龄人的小女孩儿，站起来说：“老爷爷，您坐我这儿把，”。老爷爷慢腾腾的走了过来，说：“谢谢你啊，小朋友。”

过了几天，我又快迟到了，决定再坐公交。上了公交车，我又想起上次那位小女孩的事情。不一会儿，一位比我小的小妹妹上来了，没有座位，站了一会儿，司机开的车一停，那位小妹妹跌到了，我把他扶起来对她说：“你坐我这儿吧。”她坐上了座位，对我说：“谢谢你大姐姐。”我高兴极了，车上的人纷纷向我竖起了大母子。

爱心天使是公平的，是她让我的关心种子不但发了芽还开了花，关心这俩个神圣的字迹，永远留在了我的心底。

【篇四：我学会了关心】

在生活中有很多人关心过我们，帮助过我们。而我们有没有想过感谢帮助过我们的人呢？关心一下关心过我们的人呢？

以前我总以为爸爸、妈妈关心我们是理所当然的，而爸爸、妈妈就不需要我们的关心。可自当经过一件事，我学会了关心别人。

有一天放学回家看妈妈没把饭做好，当时我因为肚子饿骂起了妈妈：“妈，您今天是怎么回事，都这个时间了您还没把饭做好。快点做，我上学要迟到了。”妈妈解释道：“小光啊！妈妈刚才做饭不小心切到了手，现在流血不止不能做饭了，你今天就吃方便面吧！”我的哭声打断了妈妈，心想：妈妈居然叫我吃方便面，我还不如不吃呢！我跑出了家门。默默的留着泪，这时我闻到了菜的香味，我忍不住靠上去闻。这时从屋里传来：“妈妈，您都生病了，以后就不要为我做那么多吃的。妈，您今天好点了吗？”“好，好多了，只要你学习好妈妈再累也无所谓。”他的母亲答道。这时我想起了刚才对母亲的态度，哭的更伤心了，像打翻了五味瓶似的自责，羞愧……一起涌上心头。

从这件事以后，我明白了人对人的关心是相互的，我们要学会将心比心，学会感恩，别人才会来关心我们。

【篇五：我学会了关心】

关心是人与人之间的温暖，是传递爱的通道，是人间友好的光明。没有关心就没爱心，没有关心就没有温暖，没有关心就没有光明。世界因为有了关心才有了美好和温馨，人类因为有了关心而有了“情”有了慈善的心。

对陌生人，对家人，对朋友，对世界，都要有真挚的关心。从这件事上，我学会了关心。

冰冷的寒风向大地下毒手，世界被笼罩在了刺骨的风中，我坐在妈妈的自行车后面，当路过一个红绿灯时，我的左脚卡在了自行车的后轮里，“啊”我哭了出来，只见鲜红的血液渗过袜子，洒到水泥路上，过路有人眼尖，大叫快停车，“出血了！”我疼得死去活来。路边骑自行车、骑摩托车的人。纷纷下来帮忙把我的脚拿出来，有的人拦出租车，还有的人让汽车为载着我的出租车让开道，一眨眼，就为我让开了一条大道。尽管我疼得泪流满面，但仍能够体会到被关心的滋味，好心的出租车司机不但没收我的钱，还主动帮我去挂号。雪白的袜子被鲜血染红了，而关心把我的疼痛驱走了，只觉得它是最美的，它蕴含着无限的关爱，什么也比不上的关心，蕴藏着人类最美好，最善良的一面。

从那起，我学会了关心，学会了人生最无价的东西，给了我善良，给了我怜悯，给了我真情。关心是夏季的一缕微风，虽然小，却让别人凉爽；关心是冬季的一杯暖茶，温暖了别人，出温暖了自己；关心是人间的真爱，造就了一个个善良的人。

【篇六：我学会了关心】

一天中午放学的时候，我走着走着的时候，突然听到我身后传来了哭声，我连忙跑过去，只见地上铺满了玻璃碎。还有一个低年级的学生摔倒了，浑身上下都是血迹，坐在地上哇哇大哭，我蹲下问他：“小朋友，你没有伤到哪里吧？”他当时突然疼的的没有回答我的问题。于是，我立刻把那个人发起来，然后直奔附近的医院……

到了医院，我就立刻找来医生，帮他看看有没有伤到哪里，接着我又问医生：“医生，这个小朋友没有伤到哪里吧？”医生回答：“没什么大碍，只是伤口染了一些灰尘进去，只要用消毒水清洗一下，打一针破伤风针和吃一些药就没事了。”于是，我就去帮他取药，又向医生拿来一些开水，喂他吃药。然后我们有休息了一下，接着我就问他：“小朋友，你家在哪里啊？”他说：“在xxx。”最后我就背起他，向他家的方向走去，到了他家之后，我有按门铃，他的爸爸妈妈就出来了，说：”怎么回事？”我回答：“这个小朋友摔倒了，我带她去医院看了病，就被他回家。”他的爸爸妈妈又说：“真是太感谢你了。”“不用客气，这是我应该做的。”

当我回到家时，已经十二点半了，妈妈说：“怎么那么迟回来，是不是跟同学去打游戏机了，我听了，急了，连忙把事情的经过一五一十的告诉了妈妈。妈妈说你正是个懂事的孩子，你长大了。

啊，我终于学会了关心。作文

【篇七：我学会了关心】

以前，我是一个不懂事的小女孩，可现在，我学会了关心。

因为我在家里是最小的，所以家人都很疼我。被幸福包围的我，也不懂关心的别人，只知道接受别人对我的关心。直到看了这个广告，我才知道关心别人，其实很简单。广告内容是：一个妈妈个自己的孩子洗完脚后，又去给婆婆洗脚。婆婆心疼妈妈，说：“累了一天了，休息一会儿吧！”可妈妈却说：“没事，我不累。多泡泡脚对您的腿有好处。”这一幕，刚好被儿子看见了，儿子也端了一盆水，遥遥晃晃的走了进来，对妈妈说：“妈妈，洗脚。”妈妈见了，感动的笑了。我从这个广告中，学会了关心别人。一天晚上，妈妈下班回家，身体不舒服。虽然在我面前装着没事，但仍然被我发现了。我对妈妈说：“妈妈，你是不是不舒服”妈妈说：“哪有，你看妈妈身体多好啊！”“妈妈你就不要骗我了，我知道你生病了。”我说。妈妈见我看出来了，便没有骗我：妈妈没事。“果然，一量体温，39·5度，发烧了。

我赶紧让妈妈躺下，又是拿冰块降温，又是给妈妈倒水，又是给妈妈拿退烧药。妈妈见我跑来跑去，心疼的说：”美玲，妈妈没事，别忙了。“"没事”我说：“我又不累。”这就叫关心，从这件事上，我领悟到，原来关心可以是一句简单的问候，可以是在口渴时递上的一杯水，可以是在父母累时，给他们按摩，可以是——其实关心就是一件很简单的事情，可是到现在才学会了它。其实，关心就是生活中的点点滴滴，只在乎你是不是发现了它。

【篇八：学会关心别人】

其实，有时候别人的关心，会使人感动永远，永远，会让人改变很多，很多……

那次数学考试的时候，不知怎么的，我的自动铅笔按不出笔芯来，去找装笔芯的小盒子，偏偏又找不到，真是祸不单行。我急得快要哭了，同桌见状，急忙取出她的笔芯盒，拿了一根装进了我的自动铅笔里。当时我的喜悦无可言表，可奇怪的是，同桌又拿了两根笔芯出来，装进了我的自动铅笔，搞得我一头雾水。只听见她说：“这两根笔芯是给你回去时写作业用的。”我才感到心里产生了一股无以名之的感动。

不知是不是巧合，在又一次的数学考试中，同桌的自动铅笔也出现同样的问题，我毫不犹豫地从自己的笔芯盒里取出了三根装进了她的自动铅笔里。这并不是什么知恩图报，而是在同桌的关心下，我不仅感动了，还学会了关心别人。

后来，我尝试着进行更多的小小的关心。有个朋友特别爱吃“雅客”牌的糖果，一天我在家中无意间发现了三粒这种糖果，就全给她吃了。过了几天，这个朋友远在香港的姑姑给她邮寄来了一大盒曲奇饼，她知道我爱吃，就拿了好几块给我吃。我明白了，这其实也不是什么知恩图报，而是我的关心，使这个朋友学会了关心别人。

10.以关心为话题的作文篇十

【篇一：谈成熟】

成熟，是一个美丽的字眼。对于处在青春期的我们．对成熟的渴望之情就跟农民对丰收的渴望之情一模一样。然而，对于成熟，我们又能领悟多少呢？

其实，成熟是一种心境。如果说生理上的成熟是秋天的金色，那心理上的成熟便是果实的芬芳。一种是外在的，一种是内在的。而我们常说的成熟，便是这种内在的成熟。

作家池莉曾写道：”人生有三重境界：看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山还是山，看水还是水。”

如果我们真正地对生活、对人生的本质领悟到了第三重境界，那我们才能算得上成熟。但事实上，在我们这些青年人中间，大多数认为自己很成熟的人，却处在第二重境界。对人生、对社会有了一些看法，便认为自己成熟了，其实这与成熟还差得很远。成熟就像品茶，喝第一口是那的苦且涩，等喝到第二口、第三口时，就有一种沁人心脾的芳香从苦涩的后面生出，这就是成熟。

成熟最基本的含义是自立。一个饭不会做，衣不会洗，自己的起居都照顾不了的人，整天将成熟挂在嘴边，那就像井底之蛙大侃天鹅肉有多鲜美一样。自己的事情都做不了，却整天说自己很成熟，这真是让人无法恭维。成熟还必须拥有一种宽阔的胸怀，一种”海纳百川”的胸怀。对人对事不斤斤计较，以博大的胸襟去对待身边的每一个人，每一件事，这就是成熟。成熟的人所必须具有的另外一个条件，那就是负责任。成熟者应该具有健全的人格，有正确的做

人原则。那么他就必须对家人、对朋友、对社会负责，对自己所做的每一件事，说过的每一句话负责。成熟就是做自己的主人。

做一个成熟的人，还必须具有对事业、理想执着追求的精神。英国作家柯蒂斯曾说：”拥护一项非凡的事业并为之奋斗终生，这就是我对那些追求不朽之名的年轻人的忠告。”人生的成败，关键是事业的成败。挪威有句谚语：”人的灵魂在他的事业上。”我们正处于人生最美好的时光，为自己的伟大事业轰轰烈烈地拼搏一次，你会发现自己成熟了许多。但如果在这大好光阴下，整天大呼”儿女情长，英雄气短”，那你只会变得更加幼稚。

成熟不是学成年人的模样，吞云吐雾，猜拳行令，带着世故和圆滑，整天作沉思状。也不是偶遇一两次挫折，就大彻大悟，看透了一切。更不是以凝重的口吻向别人介绍自己的人生经验，哀叹人生的艰难，路途的坎坷。在成熟者

眼中，这些只是”为赋新词强说愁”的无病呻吟。这种成熟下面掩盖的是幼稚，是空虚。真正的成熟是自然的潇洒。

现在的我也不成熟，刻意去模仿成熟已成为一种多余。因为成熟就是相信自己，相信青春，心平气和地等待未来的日子。而我坚信，成熟真的距我不远了。

【篇二：成熟的顺序】

世间万物，无时不刻不在变化之中。一株小草，从青葱嫩芽转为刚劲枝叶；一个人，由呱呱坠地转而满目深邃；一个民族，由简单聚居到戮力同心……万物经过岁月淘炼，都在走向一个渐趋完备的状态——成熟。成熟是一种宏大而不喧噪的声音，是一种醇厚而不甜腻的味道，是一种可向苍穹却安然居中的心境。成熟，更多的是需要一种底蕴。

万物初生，具象不备，只一片混沌未开之态：小草叶芽残败，人常梦喃呓语，民族原始落后。然而，你可见那叶芽下埋藏的种子，人心中蕴藏的本性，民族间那冥冥的共鸣之声？成熟之始，是在铸本。表演若想成熟，须先做人，具备人品，方才具备艺品。人心澄澈了，才可众神注一，在表演技艺上笃定功夫，使拙劣之技渐趋完美；制造若想成熟，需先仿造，具备技术的基本，才有上升的空间，从而改造革新，频出精品。纵使表象上残破不堪，其内必要有其本，有足够的内在动力，才可在完备之路上前驰。

成熟之路，无章无序。万物在世间作为一个独一无二的个体，与其他皆不相同，走向成熟之路，亦不相同。然而由本而出，无论择何路而行，其途必满辛劳。若取此为径，则成熟之续，是在以雕。万物初始之象凌乱丛杂，欲使玉以为器，使木以为林，使人以为雄，必以雕。制造若想成熟，必改造，取其精华，去其糟粕，将性能调至最佳；人若想成熟，必饱诗书，通大义，历磨难，在悲欢荣辱中将自己稚嫩不全之心细细雕琢，方能遇人知礼，遇事随安，渐趋

11.以学生为中心的小学作文教学篇十一

关键词：学生；中心；小学作文

《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。老师应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感”。可见作文教学是语文的教学重点，然而学生普遍表现出“谈文色变”，畏难情绪严重，每次作文总是拼拼凑凑地写上那么几段，作文思路狭窄，内容空洞，言之无物。面对这样的情况，想要提高学生的

作文水平，我认为首先要解决学生作文的两大难：恐惧作文和言之无物。针对这两个难题，可以从两方面人手：

一、“以学生为中心”理念的涵义

以学生为中心的教育思想和办学理念，是联合国教科文组织于1998 年写进

世界高等教育大会宣言的。《宣言》指出：在当今日新月异的世界，高等教育显然需要以学生为中心的新视角和新模式。教育部于2005 年9 月1 日正式施行的《普通高等学校管理规定》进一步在高等教育领域明确了以人为本、以学生为中心的精神。这一规定为新时期高校工作提供了新的指导思想和行为准则。全面贯彻以人为本的思想，就是要以学生为本，要求管理者要一切从学生的实际需要出发，一切要从有利于学生的全面发展出发，一切要从有利于学生的个性发展出发，真正代表学生的利益，为学生做好服务。

二、小学课堂的主动性问题

小学生正处于人生幼年，好动的时期。他们初步接触这个世界，内心渴望尽快了解这个世界，这恰恰是人类认识和改造世界的本能性行为。小学教育的根本目的是通过教学活动使学生获得对世界，对社会的初步性认识。小学的课堂教学应该反映出，甚至在一定程度上鼓励学生的这种活泼，好奇的天性。换而言之，

小学生天性中好奇，率真，活泼好动的天性应该在小学课堂中得到有效的满足和释放。课堂的主动性对于教学的效果是有利的，具体表现为：首先，以学生为中心的课堂教学能够有利的教学氛围，直接帮助教学目的的达到。不难理解，小学生由于身体与心智的不成熟，其自律能力，自控能力远远无法与中学生，大学生相比。在这种情况下，如果强行要求小学生和军人一样整齐划一地行为，往往会压抑甚至扭曲了小学生的天性，对其身心健康是极其不利。在无法改变小学生的天性的情况下，应该对其天性进行科学的疏导。在这种情况下，合理培育小学生主动的课堂教学氛围比用严格的纪律约束他们要更加能够获得较好的教学效果。其次，以学生为中心的主动化教学环境能够较好培育学生的团队参与，独立思考的能力，能够培养出综合素质更高的学生。

三、激发学生作文的兴趣

苏霍姆林斯基说过“兴趣是最好的老师”。作文时，有时候烦恼的无话可说，有时候越写越有劲，一股无穷的动力推动着你战胜作文中的一切困难，这股动力就是兴趣。为了激发学生对作文的兴趣，可以设计一系列生动活泼的课堂活动。让学生在他们喜欢的活动中积极、主动的接受作文训练。如在写记寒假中的一件趣事时，我在班上搞了一次有趣的逗笑比赛，看谁最有办法把别的同学逗笑。在轻松的气氛中，学生不知不觉地将他们在暑假中遇到的趣事讲了出来，还学会了表达不同程度的笑。如“哈哈大笑”“捧腹大笑”“扑哧一笑”等等。眼看他们“进入角色”，我便顺水推舟，出示习作要求，最后完成习作。结果这次作文训练的效果十分理想，达到了预期吕的。

四、让学生言之有物。感悟生活让学生习作有见地

每一个学生对生活的感受是千差万别的。习作中。要注重引导学生对同一件事情从不同的思维角度、不同的思维方式去思考。从而得到对生活的不同见解。因为学生是在用自己独具个性的眼睛去观察，用自己独具个性的耳朵去倾听，用自己独具个性的心灵去体悟。如学生在写自己的成长故事中，我先是带给同学们一些有独特感受的文章引路，让学生真正明白一件事情每个人的感受是不一样的，那不一样的感受就是自己对生活独到的理解，是自己生活的精彩。刚开始作文的学生最大的困难就是会碰到“无话可说”，“无材料可写”的困难，如果单靠老师传授抽象的写作知识，是难以提高学生的作文水平的。因此为了让学生的作文“言

之有物”，我觉得应做好以下两点：

（一）培养学生观察能力。

老师在作文教学中应加强观察的指导，使学生养成善于观察生活，抓住事物特点的习惯，从而克服“无材料可写”的缺点。其实，学生的生活内容极为丰富多彩。在学校里，有多种多样的活动，如学习、文娱、课余兴趣等活动；在家里，有生活、外出旅游等各种形式活动。然而学生面对这么多的材料仍无从下笔，那是因为他们不留意身边的事情，缺乏体验。

（二）注重词汇的积累

阅读是写作的基础，鲁迅先生讲过，要把作文写好，最可靠的是看课外书。但读课外书只求数量，不求质量。阅读的作用就会大大减弱。因此，阅读要注意精读，积累词汇，把文章精彩的部分记录下来，如能把平常的积累运用到写作当

中，作文一定增添光彩。

结语：

我们学生要写出好文章，当然同样要“深入生活”。因此我们的作文课，应该引导学生热爱生活、关心生活、了解生活、感悟生活，才能最终解决学生摄取生活素材的问题。但是当前，我们教作文大多将阅读范文加点评放在一个比较重要的位置上，范文和点评不是不要，但是一定要认识到它们是生活的“流”而不是生活的“源”，要根本解决问题，还要从生活的“源头”人手。

参考文献：

[1]中华人民教育部制订.《语文课程标准（实验稿）》.北京：北京师范大学出版社，2001年第 1版，2003年2月第11次印刷.

12.以关心为话题的作文篇十二

一、自主学习的定义及重要性

自主学习的一种先进的教学理念, 是以学生为中心, 以学生的爱好为发展点, 引导学生热爱学习一种理念。教育学家研究表明, 当学生真正是发自内心的主动学习, 学习才是有效果的, 填鸭式的教学只能让学生机械的接受, 不动脑子, 只是在形式上完成了学生的任务。

作文教学一般常见的有几种形式: ( 1) 导向法。以学生为主, 教师引导为辅, 教师将写作思路一步一步启发给学生, 以明确写作目标———激发写作兴趣———自由讨论———即兴写作。 ( 2) 探索法。这是一种将问题列举出来, 要求学生以解决问题为主要途径的教学方法, 主要培养学生的思维能力和写作方法的途径。 ( 3) 自主学习法。在没有任何限制和要求的状态下, 学生自由创作, 完全不受思维限制的写作, 素材可以来自生活, 也可以是网络。这种方法主要适用于自控能力很强, 学习目标清晰的学生。

综上可以看出, 自主学习是需要阶段性的, 需要学生掌握了学生方法、阅读技巧、自控能力等一系列要点后才可以完全实施的教学方法。“如果学生的学习动机是自我驱动的, 学习内容是自我选择的, 学习策略是自我调节的, 学习时间是自我计划的”, 那么, 他的学习就是自身意愿的体现, 是充分自主的。

二、初中作文教学的策略研究

1. 如何激发学生的阅读、写作兴趣及其意义

作文课上, 教师会将写作要点和难点进行讲解, 接下来就要开始实际操作了———这时学生就犯难了: 怎么写啊? 写什么啊?写作卡了壳, 学生叫苦, 老师也是一筹莫展: 引导了半节课了, 还是写不出来! 这显然是与自主学习理念相违背的, 学生没兴趣, 老师没办法, 更别提教学效果了。笔者认为, 激发学生对作文的写作动机, 不妨在作文课上先阅读相关的书籍, 包括作文范例、优秀作文展评等, 启发学生的写作欲望。在关于学生对作文的看法的问卷调查中, 学生对不喜欢作文的原因有46% 的学生表示写作内容贫乏, 无话可写, 写作能力强的学生表示自己的写作能力提高得益于课外阅读的占66% 。由此可见, 作文不是教出来的, 而是学生阅读范围和阅读能力提高后的一种轻松表现。在调查中显示, 有60% 的教师是为了应试考试而让学生作文, 因此, 教师对作文的理解也存在偏差, 在对待激发学生兴趣这一观点时也有不同意见。但笔者认为, 作文不仅仅是学生考试的工具, 而是对学生今后的学习、生活都大有裨益的。

教师要引导学生自我发现佳句、名人名言, 可以是一段优美的意境描写, 可以是社会热点, 用摘抄、剪贴等方式记录下来, 久而久之, 就会聚集一笔丰厚的知识财富。写日记也是不错的选择, 学生把自己想说的话、对事物的评价用一种私密的方式记录下来, 不仅培养了学生的思维及辨别是非的能力, 也是对写作水平提高的又一途径。

2. 建立系统的作文教学, 循序渐进地推进教学目标

作文体现的是学生的思维形式、对待事物的观点、生活感悟等, 这一过程在年龄中的体现非常突出, 小学生和大学生对待事物的看法不一样, 所以才有了不同深度的感悟, 写出来的作文当然不在一个水平。但成熟的思维、娴熟的笔法都需要长期坚持不懈的积累才能到达目标, 这是一个循序渐进的过程。因此, 建立系统的作文指导系统, 让不同年龄段的学生接受不一样的作文指导是必要的。初中作文教学需要根据学生年龄特点及掌握的词汇量、阅读范围, 从初一开始设立长远的作文培养计划, 而不能是一个老师一个理念, 学生永远在教师的指挥棒下兜兜转转, 而自身的写作水平并没有得到提高。笔者建议, 在学校及教育部门的倡导下, 从小学开始直到大学毕业, 作文在每一阶段的培养目标和写作水平提高, 都需要长期跟踪, 根据每一个学生的具体情况针对性设定写作培养, 切实提高学生的写作水平。

3. 鼓励学生发现生活中的细节, 激发学生的表达欲望

初中学生性格活泼、爱说爱动, 对他们说而言, 说话比写作文有趣, 他们愿意滔滔不绝的讲上一大堆趣闻, 也不愿意拿起笔把他们写下来, 问题就在于讲的是他们感兴趣的事, 自然如滔滔江河。把话变成作文, 需要的就是书面的词汇加上对身边事物的感悟。教师可以通过 ‘说话课’ 让学生一边叙述一边记录, 完成后学生会发现: 原来写作这么简单, 就是和讲故事一样。在学生有话可说, 有素材可用的时候, 再引导学生将口头表达和书面表达建议联系———这就用到了美言佳句, 当两者完美结合的时候, 一篇优质的作文就完成了! 教师可让学生在课前朗读美文, 也可以让学生在课上进行说话训练, 内容有学生选, 可以是故事, 也可以是表达看法。通过长时间的训练, 建立了学生对写作的信心时, 作文教学就容易了。

三、小结

学生写作水平的提高, 不是一朝一夕的事情。初中语文教学需要担当的任务任重而道远, 让学生自发阅读、热爱读书, 需要教师的引导, 需要学生的自我主动性, 也需要阅读氛围的营造。“巧妇难为无米之炊”, 边读边练, 边读边记, 当丰富的词汇积累到一定程度, 必定在写作质量上大大提高, 而不能完全依赖写作技巧、写作方法。

摘要：初中作文一直是语文教学的重点和难点。如何让学生热爱阅读、热爱写作, 是语文教师一直探索的问题。通过以学生为主体的教学理念, 探讨初中作文的教学策略。

关键词：初中语文,作文教学,自主学习

参考文献

[1]张丹.从意义学习的视角谈自主学习.新课程研究, 2011, (02) .

[2]温耀林.初中作文教学现状的思考与对策.内蒙古师范大学学报, 2006.

13.以关心为话题的作文篇十三

放眼望去，尽是郁郁葱葱的树木，我忍不住拥抱这儿的每一棵树，去亲吻每一片叶子……闭上眼，静静地享受大自然赋予的美好时光。慢慢地，仿佛自己化身作一片叶子，是那么的翠绿，是那么的轻盈。

呼&&呼，阵阵秋风轻抚着我的身体，我挥一挥衣袖，作别了枝头，向空中飘去。

这山中的一切，哪个不是我的朋友?我欣喜地跟她们打招呼：嘿，悠悠的白云，你可别飘得那么快呀，可否让我跟随你一起遨游蓝天?嘿，美丽的蝴蝶，我也会飞啦，可否与我一起在花丛中捉迷藏?嘿，清甜的山泉，我渴极了，就让我来尽情地吮吸你们吧!

不知什么时候，我被大风吹落在一条溪流中。这清澈见底的溪水顿时让我感到清凉而愉快。我对旁边飘流着的水草和浮萍说：快来做我的游伴吧!随后，我碰上了虾哥哥和鱼小弟，征得他们的同意后，与他们一起玩起了踩影子的游戏。玩得正起劲，突然，风势加大，把我吹得晕头转向。迷糊中，隐约听到一个小女孩自言自语：多么漂亮的叶子啊，做片美丽的书签吧。

此时，我被小女孩的话语惊醒了。在她手上，我不再是一片普通的小叶儿，而是成为了她的珍宝。今后，将陪伴着她一起遨游知识的海洋。

这一天愉快的旅程，使我的生命变得更有意义。

14.以**为话题的作文篇十四

我们刚吃完早餐，舅舅说：“要不明天你们去我公司旁的酒店呆一天吧，那里有空调凉快，”我们都不想去酒店，后来姥姥说：“那我们明天去你老姨家吧，就当去玩了。”我们一致通过了姥姥的建议。第二天，我们早早的.起床出发了，到了以后，我发现他们家有一个小孩，两三岁左右，我们在一起玩呀、闹呀，不知不觉，就这样我们一起玩了一个上午。

吃完午饭，所有的人都去睡觉了，我进屋一看，我们睡觉的房间是一张高低床，我睡上面，姥爷睡下面，一开始我很兴奋，怎么也睡不着，后来连我自己都不知道什么时候睡着了，我醒来的时候大家都醒了，都在客厅里聊天看电视呢。看了没一会电视，舅舅打电话说来接我们啦我们就下楼了，上车后舅舅告诉我们我们那栋楼没有停电，我们听了都大吃一惊，不过也没有关系，既然已经出来了，就当是在外面旅游了一天，也挺好的。

15.以坚守为话题的作文篇十五

我也知道这样一个人，他就在我的身边。

他住在我家楼下的小型停车场旁，一间保安亭般的小屋子便是他的住所，路人常常将它融入背景，视而不见。他上点年纪了，黝黑的皮肤，不高的身型，小小的眼睛，说不出有什么特别的。但他那额头上、眼角边，条条深刻的皱纹以及那两鬓白发，配合着他行动时微微的迟缓，尽显着他的年迈与苍老。他在这里很久了，没有人请他来，也没有人不让他走，可他就是待在这里，帮我们住户看守车位，不让外来车辆进入。也因此，不论我们多迟回家，总有一个车位空在那里。他从没要人感谢他的坚守，如果你哪天上前对他说一声谢谢，他反倒要不好意思起来，僵僵地扯扯嘴角，还没挤出一个完整的笑就已经背了身，喉咙里囫囵一声“不客气”，然后又窝回他的小亭子里。

所以那天，当我听见他响亮的呵斥声，我是惊讶的。那天，我在写作业，突然听见楼下有很响的争吵声，就打开窗户张望。才知道原来是他在阻止陌生车辆进入。“你不是这个小区的，不能停这里。”“给我钱也没用，这里的车位都是留给住户的！”他拦住那辆车，反反复复地说着这两句话。那一口不标准的普通话，混着不熟悉的口音，我这才知道，他并不是本地人。那个被拦住的车主，显然也听出来了，正大骂着：“我不是这里的，你这个外地佬更不是！多管什么闲事，走开！”他的脸渐渐涨红了，说的仍是那两句话，却一声比一声严厉了。