提高创业能力（精选11篇）
1.提高创业能力 篇一
加强技能培训 提高创业能力
——南阳市方城县关工委服务青少年纪实
稿件来源：南阳日报-南阳网
关工委是以“五老”（老党员、老专家、老教师、老战士、老模范）为主体的关心教育青少年的群众性组织，是党和政府的参谋助手，是联系青少年的桥梁和纽带，他们在关爱帮扶青少年、维护社会和谐稳定等方面发挥了积极作用。今日起本报开设《关爱下一代 “五老”在行动》专栏，对全市各级关工委的典型经验和做法予以报道，以期进一步发挥“五老”作用，做好关心下一代工作，共同为建设大美南阳、活力南阳、幸福南阳贡献力量。
方城县关工委不断调整、延伸工作领域，创新工作方法，积极参与社会管理，加强青年就业技能培训，提高创业能力，优化成长环境，为服务全县改革发展稳定大局作出了积极贡献。
多年来，该县关工委在先后开展的“讲政治、育新人、学科技、奔小康”和“基层工作年”等活动中，坚持以培养有文化、懂技术、会经营的新型农民为目标，以掌握一技之长为目的，努力提高青年创业就业能力。
２００７年，该县关工委把南阳白云山和记黄埔丹参技术开发有限公司总经理曹金斌聘为科技教育团副团长，他和河南农大、北京中医药大学、北京医学科学院等院校的８位博士，一起来到杨集乡尹庄村种植基地，对４０多名青年进行裕丹参仿野生种植和模拟野生种苗繁殖技术培训，办起了丹参加工厂，安排青年就业。女青年张如丽原是一家化纤厂的下岗职工，到丹参加工厂上班后，她学会了丹参保健品提取、过滤，超声波提取浓缩、微波无菌干燥等技术后，立刻成为生产骨干，年薪３万余元。
广阳镇“五老”、关工委执行主任孙根林，看到村里部分青年平时无所事事，就与几个“五老”商量，确定建设新型砖厂项目，多方筹措资金６０万元，建成了裕西砖厂，吸引了２０多名青年进厂务工。独树镇栗园村 “五老”通过帮思想、帮贷款、教技术，支持回乡青年发展养猪、养羊、养鸡、养兔等养殖业，使全村６００余人走上了致富路，９５％以上的家庭改善了住房条件。
2.提高创业能力 篇二
随着生活水平的提高,旅游已经成为人们生活休闲的主要方式。我国地缘辽阔,每个地方都有相对特色的旅游景点,并且我国人口基数较大,所以,就目前情况而言,旅游业是名副其实的“永远的朝阳产业”。面对旅游业的光辉前景,很多高中生都会选择旅游专业。但是随着该专业人数的增加,以及旅游产业的转型,旅游业的就业对口率并不高,旅游专业的学生在毕业后没有工作的情况也非常普遍。目前旅游专业的学生就业率比较低。面对这一现状,很多高校都针对提高旅游人才的创业能力采取了相应的措施。
二、影响高校旅游人才创业能力培养的原因
(一)互联网在旅游营销模式中的运用
就目前的形势而言,传统的旅游促销方式将逐渐被电子商务取代,大力地促进了旅游业的发展。旅游业通过互联网的平台,不仅可以完善服务质量。还可以扩展业务的服务范围。
与基于互联网的新兴的旅游方式相比,传统旅游方式没有任何优势可言。传统旅游一般是跟随旅游团进行旅游,或者是一个人单独旅行。这两种方式都存在弊端。跟随旅游团旅游,必须跟随大部队走,而且很多旅游社还会通过购买商品的方式进行“宰客”。而“互联网+旅游”就不会出现这种情况。旅游的电子商务化不仅提高了消费者的体验感,同时也使旅游产业更加精简化,减少了旅游产业的劳动力。而且“互联网+旅游”需要的是复合型的人才,传统旅游专业的人才,已经不能符合旅游电商化的要求。
(二)大众旅游方式的改变
目前,我国的大众旅游发展已经到了初期阶段,老百姓已经将旅游作为一种常态的生活方式。同时,游客在旅游的过程中,非常乐于贴近当地人的生活空间,旅游业态的范畴分别界定为服务人们空间移动和满足异地生活需求。从产业层面的角度来看,游客的这类需求逐步转为“常态化”,风景消费已经不能满足游客的需求,游客更希望通过旅游的方式来感受一下当地的生活,人们的旅游方式由观光型为主发展到度假旅游、探险旅游、科学考察旅游、民俗旅游、生态旅游,体育旅游等等百花齐放的局面。由于“互联网+旅游”的兴起,在旅游人群中,善用互联网的90后成为了旅游消费的主导力量。90后在互联网的大背景成长,追求自主、自主、个性等旅游形式,这使游客出行变得更加的随意,很多游客出行愿意采用自助游、自驾游的方式。
三、提高高校旅游人才创业能力的方法
随着传统旅游产业的转型,学生就业压力的日益增大,高校必须采取切实有效的措施,来培养学生的自主创业能力。
(一)学校要改变人才培养的观念
以前很多高校对学生的培养,过多的侧重于技能型人才的培养,忽视学生自主能力和创新能力的培养。随着社会生产方式的转变,社会更加需要创新型人才,技能型人才并不能完全满足社会的需求。在学生培养方面,高校不仅要培养应用型的人才,还要培养他们的自主创业意识。
(二)增设自主创业专业课程
高校作为教育的主体,对学生自主创业能力的培养起到了非常关键的作用。目前很多旅游专业的高校,忽视创业课程的重要性,要真正想提高学生的自主创业能力,学校应该开设创业课程,学生也必须接受创业课程的教育。创业课程的开设,可以使学生对创业能够拥有系统、专业、全面的了解,同时,也能完善自己的创业观念,提高自主创业的能力。
(三)举办各类旅游创业活动
为了提高学生旅游创业的热情,在开设旅游创业类课程之后,学校官方或者学生自组的各个组织社团可以举行旅游创业活动,让学生都能参与到活动中。活动的形式可以采取报名海选的形式。不仅可以孕育自主创新的校园学风,还可以促进学生的创业积极性。
(四)校企合作培养创业教育师资
高校旅游专业教师的专业发展除了传统的学历教育方面,还要为教师提供在新兴旅游业前沿实践的弄潮机会。除了要求教师利用顶岗实习、网络培训、社会实践等机会习得互联网+旅游模式所需的各类技能,学校还应自办师生合作校企搭桥的旅游网站和旅行社,师生分任各级实际职位,负责具体实践工作。学校还应打破教师身份壁垒,在实习和就业阶段中在自主创业方面有挑战勇气和上佳表现的学生和毕业生请回来做创业指导课程助教,现身说法引导学生进行勇敢而实际的创业规划和管理。
四、结束语
3.提高创业能力 篇三
提高自身创业教育能力
创业教育是一门横向学科或交叉学科,专业与技术仅是创业的第一步,围绕创业教育的主要内容应吸纳和融合哲学、教育学、心理学、伦理学、人才学、经济学、政治学、社会学、法学等学科的观点,形成一个多学科相互交叉、相互渗透的创业教育学科群,因此在创业教育中除了向学生传授专业知识之外还必须对学生进行法律、工商、金融、税务、保险、市场流通、人际社交等方面的知识教育。
1.加紧理论学习。作为教师,我们要立即行动起来,加紧学习有关创业教育理论知识、掌握创业知识,使自己迅速成为创业教育的行家,并将创业的相关知识渗透到课程教学中,引导和增强学生的创业意识,提高学生的创业能力,为学生成功创业打好基础。
2.积极参加培训。教师积极投身到创业教育中并努力学习创业知识对学校搞好创业教育至关重要,同时学校及教育主管部门应组织创业教育教师培训,使教师能接受较系统的创业理论学习;选派有关教师进企业进行学习和实践,提高教师创业实践能力,使教师成为学生创业实践指导的“专家”。
3.落实有关政策。学校应选拔一批具有一定潜质的教师作为创业教育专业教师加于培养,给他们提供学习进修、进企业煅炼的机会。学校应将创业教育作为一门必修课来开设,创业教育课程教师应作为专业教师加于管理、培养和考核。人事部门应增加创业教育专业的职称评定,以提高教师投身创业教育的积极性。
培养学生创业能力
学校为学生搭建创业实训的平台,让学生感受创业氛围,了解企业基本的工作状态、一般的工作程序,提高学生所学技能的应用性,为踏上社会创业立业提供基础。但是我们也应看到职校生创业品质和创新能力的匮乏。像独立思考、自主抉择、开拓创新、吃苦耐劳的品质及与人沟通、与人合作、排除障碍、化解矛盾的能力,像独创性、独立性、变通性、新颖性、敏锐性等创新型人格特征和具备市场、技术、管理和控制的创新能力,这些都是学校在创业教育中急需对学生进行培养的品质和能力。
1.让学生掌握创业的基本知识
让学生了解相关行业。学生创业项目一般与所学专业有一定的相关性,学生进入某一行业创业,必须对这一行业有相当的了解。这就需要我们教师在专业教学中有意识地与本专业相关的行业情况,学生在这一行业中创业的可能切实点,引导学生关注和了解这一行业的发展,为日后创业做好准备。
让学生掌握企业管理基本技能。创业不仅要有热情和勇气,还要熟悉创办企业的要求和流程,更要掌握科学管理企业的基本技能。企业管理应成为创业教育的主要内容,为学生成功创业打好基础。学校尽可能为学生多开设与企业经营有关的课程,允许学生跨专业选课,使学生掌握必要的企业管理知识。
2.提高学生的创业意识
增强学生创业的动力。要激励学生学好文化知识、专业知识、创业知识,以提高学生的综合素质来增强学生自主创业的底气;向学生介绍创业的成功案例或请成功创业者进行讲座,以增强学生自主创业的勇气,通过多种途径鼓励学生走自主创业之路。
增强学生的诚信意识。经营企业的知训涉及到方方面面,学校的主要任务是专业理论和专业实践的教学,因此学生不可能把所有创业的知识都能学到。但作为学校应将最重要、最基本的东西教给学生,那就是:合法经营、文明经营、诚实守信。让学生深刻理解“和气生财”传统经营理念的科学内涵。
3.造就学生成功创业的基本品质
学校的创业教育只是让学生掌握一定的创业知识,为有志自主创业的学生打下基础。但真正能够自主创业的只是毕业生中的一小部分,能成功创业的更是一小部分。作为学校的创业教育最关键的是要造就学生成功就业的基本品质。
一是要提高学生承担责任的能力。创业需要投入一定的资金,还可能招聘一定数量的员工,这就要求创业者具有承担责任的能力。要成功创业必然要放弃自己大量的业余生活,要经常加班加点。成功的创业者必然是看重自己的企业人,是精心经营自己的企业人,是对企业负责、对家庭负责、对员工负责、对社会负责的人。
二是要提高学生防范风险的能力。要创业就会有风险,学校应让学生掌握控制风险的方法,提高化解危机能力。同时要让学生充分认识创业的风险,并在心理上做好承担风险的准备。
三是要提高学生决断能力。自然人从创业开始就成为了企业的法人代表,从企业筹备开始就有许多事要创业者筹划,因此要成功创业,创业者就必需必须具有很强的判断和决策能力。作为学校创业教育就应让学生掌握常用的决策方法,培养学生坚强的决策意志和果断的决策能力。
为学生提供创业实践的机会
创业实践是学校创业教育的重要环节。学生在校内创业,经营环境单纯,又有教师的指导,投入少、风险小,应作为学生创业实践的最主要形式。学校可以为学生在校创业创造更宽松的环境,制定鼓励学生创业的相关政策,做好学生创业的指导和服务工作,为学生开设创业岗位,提供学生在校创业的场所,为学生提供小额创业贷款,允许学生休学创业,将学生创业实践计入学分。
创业教育归根结底应该变学生的被动创业为主动创业,引领学生自发地完善知识、提升能力、积累经验,从而构建起他们有准备的完善的创业头脑。
4.提高创业能力 篇四
牡丹区以“以培训促就业，以就业保民生”为工作目标，通过完善就业政策，加强机构建设，开展技能培训等措施，积极有效地帮助劳动者提高就业能力、创业能力和适应职业变化的能力，切实提升劳动者的就业成功率和就业稳定性，确保就业局势持续稳定。
一、加强组织协调，完善政策措施。区人社、财政部门联合印发了《牡丹区加强就业培训提高就业与创业能力五年规划实施方案》，成立了牡丹区“加强就业培训提高就业与创业能力”培训项目领导小组，完善就业培训体系，落实培训补贴政策，加强对定点培训机构的督导考核，搭建就业信息和职业培训服务平台，高质量地完成就业与创业能力培训任务，全面提升城乡劳动者的就业能力、职业转换能力和创业能力。
二是加强培训机构建设，实行实名制管理。建立健全培训人员档案台账，登记表、考勤表、培训协议、《就业失业登记证》复印件等证件资料，归档齐全。区人社部门加强监督管理，实行不定期抽查和检查评估，通过登录就业服务信息系统查询、纸质档案台账核实、电话调查、入户走访等形式开展实名制检查，规范办学行为，确保培训质量。目前，牡丹区6所定点培训机构拥有教学场地1.9万平方米，专兼职教师223人，开设机电、仪表、焊接、数控车床、微机、面点、汽车驾驶等20多个专业。
5.提高创业能力 篇五
文件
德州市财政局
德劳社﹝2009﹞16号
关于印发《德州市加强就业培训提高就业与创业能力五年规划实施方案》的通知
各县市区劳动和社会保障局、财政局：
现将《德州市加强就业培训提高就业与创业能力五年规划实施方案》印发给你们，请按照要求，结合当地实际，认真组织实施。
德州市劳动和社会保障局 德州市财政局
二〇〇九年二月二十日
主题词：就业 培训 创业 方案 通知
德州市劳动和社会保障局办公室 2009年2月20日印发
源和社会保障部颁发的《创业培训（SIYB）师资培训合格证书》或人力资源和社会保障部与国际劳工组织联合颁发的SIYB教师资格证书的培训教师。适时召开“就业培训师资提高班”，组织优秀教师上示范课，推广先进培训模式。在做好师资培养、教师进修培训和培训师培育工作的基础上，建立职业培训、创业培训两个师资资源库，在全市范围内统一调配师资力量，保证各县市区、各部门培训工作的正常进行。
（三）实施特别培训计划。从今年起，利用2年左右时间，集中对困难企业在职职工开展技能提升培训和转岗转业培训，帮助其实现稳定就业；对失去工作返乡的农民工开展职业技能培训或创业培训，促进其实现转移就业或返乡创业；对失业人员（包括参加失业登记的大学毕业生、留在城里的失业农民工）开展中短期技能培训，帮助其实现再就业；对新成长劳动力开展储备性技能培训，提高其就业能力。
（四）落实培训补贴政策。按照《关于就业专项资金使用管理及有关问题的通知》（财社„2008‟5号）、省政府办公厅《关于促进以创业带动就业工作的意见》（鲁政办发„2009‟1号）和《关于加强就业培训提高就业与创业能力的实施意见》（德劳社„2008‟71号）的有关规定，出台新的职业培训补贴实施办法，确定不同培训专业（工种）的补贴标准和补贴资金的审批、拨付程序，并认真落实。
（五）健全培训服务体系。在进行失业登记时，同时进行培训登记，并及时将培训登记信息提供给定点培训机构，形成培训登记、培训机构推荐、免费培训、技能鉴定、落实
职业培训补贴的“一条龙”服务。加强创业指导专家库、创业项目资源库建设，提升创业培训后续支持服务水平，实现创业培训与政策咨询、项目推荐、开业指导、专家服务、小额担保贷款的紧密结合，培育一批创业带头人，形成以培训促创业，以创业带动就业的良性循环。
（六）总结推广培训成果。召开全市培训工作会议，对全市就业培训工作进行总结，表彰在开展技能培训、创业培训中涌现的先进单位、先进个人、创业指导专家和培训学员中的创业带头人，利用各类媒体广泛宣传。
四、工作要求
(一)加强统筹领导，形成工作合力。在局内部相关业务科室间建立工作协作机制，形成内部合力；充分发挥就业和农民工工作联席会议作用，与人事、财政、教育、工会、团委、妇联等部门共同谋划就业培训工作，制定培训计划，整合部门优势资源，形成部门间合力。
成立德州市“加强就业培训提高就业与创业能力”培训项目领导小组，下设办公室，办公室设在德州市劳动就业办公室，具体负责全市“加强就业培训提高就业与创业能力”培训项目的计划制定、组织、协调、指导、考核和监督工作。每年12月底前，领导小组下达下年培训任务，并对定点培训机构的培训情况和培训补贴落实情况进行一次监督检查。
各县市区也要成立培训项目领导小组，形成内外协
（三）加强培训管理，共担培训费用。在各级人力资源市场和就业服务机构要设立就业培训报名点，符合条件的人员参加培训，应在“劳动力市场信息系统”（劳动99’三版）基础上进行登记报名，并为其提供职业指导，帮助选择培训方向，确定培训机构。培训学员完成规定的教学计划后，须由市职业技能鉴定中心统一组织考核，并颁发相应的职业资格证书。培训费用由个人、培训机构、企业和政府共同承担。参加初级职业培训的，个人先垫付培训费用的20%，经考核合格后，培训机构凭相关证明返还个人垫付的培训费用。参加中、高级职业培训的，个人需自付培训费用的20%，个人自付和政府补贴后培训费用仍不足的，由培训机构或企业承担。
附件：1.德州市“加强就业培训提高就业与创业能力”培训项目领导小组成员名单
2.2009年德州市加强就业培训提高就业与创业能力培训任务计划
3.山东省职业技能鉴定职业（工种）分类表
附件1：
德州市“加强就业培训提高就业与创业能力”培训项目领导小组成员名单
组 长：郭宝庆副组长：王德才成 员：徐
邴桂祥 刚 苏文正 汤英春 刘应平沙志勇
市劳动保障局局长
市劳动保障局党组成员、市就业办主任
副调研员、市财政局社保科科长
市劳动保障局培训就业科科长 市就业办副主任
市劳动保障局职业技能鉴定中心主任
6.创业能力试卷3 篇六
（三）一、判断题
1.即使参与生产经营，企业老板也不用开支工资，因为企业利润是老板的。（×）
2.采用收付实现制记录收支的企业，其月底现金结余数就是企业当月的利润。（×）
3.企业应每月编制现金流量表。（×）
4.对违反税法的行为，可以处以加收滞纳金，罚款直至司法机关处理。（√）
5.企业的市场营销主要包括了推销和促销这两大过程。（×）
6.传统营销理论是以“4P”为中心展开的，“4P”是指：产品、价格、渠道和促销。（√）
7.产品差别化通常有两种形式，一是质量差别，二是价格差别。（√）
8.某店的商品结构中有许多老产品。店主认为只要老产品还有市场，就没有必要逐步淘汰老产品和引进新产品。（×）
9.旅游行业在黄金长假期间的涨价是不规范行为，并非季节价格策略。（×）
10.网上销售是近年来兴起的一个新的营销渠道，它不用最低成本接触到最广泛的市场。（√）
11.在新产品开发前，可先估计所需要的费用开支财务预算尽量紧缩。（×）
12.价格差异化通常包括折扣价格、季节价格、地区价格等。（√）
13.促进销售的办法是降低价格。（√）
14.项目的选择是计划中的首要问题（√）
15.为了提高广告的效果，要尽可能的使用夸张的手段。（×）
16.在初始铺货采购物资时，可以通过增加采购数量的方法来降低采购价格。（×）
17.由于市场行情错综复杂，人们无法预知市场走向，如果出现“低买高卖”情况，则亏损在所难免。（×）
18.商品批发价总比零售价低，只要有差价，就不会亏损。（×）
19.企业的生存问题是最基本的问题。（√）20.人类行为的需要是基础和源泉，是人脑对生理和社会需求的反应。（√）
21.需要层次理论是一个从低级到高级，逐步递减的过程。（√）
22.成功与失败往往只是一步之差，唯有那些能够坚持不懈的人，才能获得最后的成功和胜利，只要意志坚定不轻易放弃就能成功。（√）
23.一个投资12万元的餐饮店，只要服务领先，就可达到“星级酒店”的水平。（×）
24.长期的生存问题是战略问题，眼前的是战术问题，只有把以前的过好了以后才能生存得更好。（√）
25.库存不足、库存不多，都是库存不合理的表现，都会造成企业资金周转困难。（×）
26.仓库管理过程中，仓库物质过多过少都是不对的，这样会造成流动资金的紧缺。（×）
27.进货渠道选择不当会造成材料和设备进价太高，这是财务管理不当而造成的。（×）
28.商品批发价总比零售价低，只要有差价就不会有亏损。（×）
29.加强财务管理就是只要管好支出问题就对了（×）
30.因为创业时资金有限，所以流动资金一定会紧张（×）
31.企业有权选择自己的服务对象（√）
二、单选题
1.下列项目中，企业可用现金支付的是（A）
（A）支付个人劳动报酬
（B）偿还银行小额借款
（C）支付以前欠某单位1200元货款
（D）退还某单位多付货款1500元
2.⑴金银首饰⑵汽车轮胎⑶保健食品⑷啤酒。货物中征收消费税的是（D）（A）⑴⑵⑶⑷（B）⑴⑶⑷（C）⑴⑷（D）⑴⑵⑷
3.纳税人在领取营业执照后，方按下列规定时间向税务机关申办税务登记（B）（A）领取营业执照之日期起15天内（B）领取营业执照之日期起30天内（C）领取营业执照之日期后15天内（D）领取营业执照之日期后30天内
4.影响定价的四个方面因素是：市场需求、成本费用、同业竞争和（D）（A）物价政策
（B）生意好坏
（C）市口地段
（D）定价策略
5.产品最重要的是产品的功能，可分为核心功能和（C）两部分。（A）心理功能
（B）广告功能
（C）辅助功能
（D）标识功能
6.在手机的多种功能中，属于核心功能的应是（A）
（A）通讯
（B）拍照游戏
（C）时尚美观
（D）显示身份
7.国内外经验表明，新产品推广的成功率（E）
（A）极高
（B）较高
（C）一般
（D）较低
（E）极低
8.新产品开发不能光凭个人创意，还必须和（D）相结合
（A）先进技术
（B）合理成本
（C）批量生产
（D）市场需求
9.从竞争力角度分析（C）是核心竞争力
（A）产品样式
（B）产品价格
（C）产品差别
（D）产品宣传
10.心理差别化指产品本身没有多大差异，主要是通过策略包装促销活动来造成（D）的差异
（A）环境气氛
（B）认识识别
（C）审美感受
（D）心理感觉
11.高价撇油定价是指（A）
（A）新产品进入市场高价投放
（B）准备让顾客砍价
（C）先标高价，再全场打折
（D）故意哄抬物价牟取暴利
12.工具优化产品原理对销售数量毛利率高的Ⅰ产品应（A）
（A）重点经营
（B）优先发展
（C）考虑放弃
（D）薄利多销
13.根据优先产品原理，对销售偏低但毛利率高的Ⅱ型产品应（B）（A）重点经营
（B）优先发展
（C）考虑放弃
（D）薄利多销
14.所谓的“满意定价”是指（C）（A）定价高，让卖方满意（B）定价低，让买方满意
（C）定在高价与低价之间，让买卖双方都满意（D）定在市场指导价，让政府满意
15.有些商家到同行业处抄价目表或打听价格行情，这样方法是属于（B）
（A）成本加成法
（B）竞争定价法
（C）声望定价法
（D）差别定价法
16.时下在市场上的商品制定的尾数价格通常为（B）（A）过头尾数
（B）不足尾数
（C）设为整数
17.面包房在每天下午六时后以八折出售，是属于定价技巧中的（A）（A）逐级调价
（B）试销让价
（C）样品折让
（D）互补价格
18.可对新产品、时尚商品和（B）采用直销（A）价格低廉
（B）鲜活易腐
（C）包装简陋
（D）款式陈旧
19.一企业对自己开发的产品采用直接销售方式有一定优惠但也有（A）的缺点
（A）渠道有限影响流通
（B）流通成本增加
（C）地区布局困难
（D）送货需要
20.适宜利用间接销售的是（B）流通成本高耗时长的商品
（A）市场集中
（B）市场分散
（C）新兴市场
（D）成熟市场
21.对一些国（境）外产品进入中国（内地）市场，如有（C）的机会不要轻易放弃（A）总承包
（B）总开发
（C）总经销（代理）
（D）总监制
22.相比较其他促销手段，人员推销具有时间长、工作量大（A）的特点
（A）成本较高
（B）成本较低
（C）成本难以核算
（D）成本可忽略不计
23.在推销洽谈过程中，试探的次数应是（B）
（A）越多越好
（B）不宜太多
（C）有
一、两次够了
（D）并不重要
24.微小型企业公共关系的重点，应是在（D）
（A）经营伙伴
（B）管理部门
（C）新闻媒介
（D）商圈、社区
25.所谓“口碑原理”主要是指（C）（A）多举办宣讲报告会
（B）四处张贴散发宣传资料（C）让顾客去告诉顾客
（D）尽力争取上级部门的表扬
26.随着时代的进步又强调 便利和沟通的新理念简称（C）（A）4A
（B）4B
（C）4C
（D）4D
27.企业营销要有一定的计划性，对营销目标的设定应是（B）（A）轻松便可实现的（B）切实可行需努力才能达到（C）体现行业最高水平的（D）反映本企业愿望的
28.主要竞争对手应是指（B）
（A）行业内最大的（B）影响直接威胁最大的（C）新进入的（D）最邻近的
29.营销计划中的行业状况分析，主要是分析（B）（A）行业结构组成（B）行业供需情况
（C）行业行政隶属
（D）行业发展历程
30.竞争分析的重点是（C）
（A）竞争对手的意图
（B）竞争对手的背景
（C）双方优劣势对比
（D）竞争对手的手段 31.对一些国（境）外产品进入中国（内地）市场，如有（C）的机会不要轻易放弃（A）总承包
（B）总开发
（C）总经销（代理）
（D）总监制
32.一个好的广告所传递的应是（B）的商品信息
（A）共性化
（B）差异化
（C）新上市
（D）有传统
33.有这样一种说法：“最好的广告是（D）”
（A）政府颁奖
（B）媒体颂扬
（C）名人示范
（D）顾客满意
34.广告的具体作用是传递商品信息，引导顾客兴趣和（C）（A）了解消费要求
（B）试探市场反应
（C）提高商品（品牌）知名度
（D）美化商场环境
35.选择广告形式要考虑其：覆盖范围、表现能力、费用成本和（A）（A）受众对象
（B）播出时段
（C）版面位置
（D）外形尺寸
36.广告在总体上可以分为商品促销广告和（A）（A）企业形象广告
（B）服务宣传广告
（C）新品上市广告
（D）老产品退市广告
37.在当今众多的媒体广告中，受众面最广的是（D）
（A）报纸广告
（B）杂志广告
（C）电视广告
（D）广播广告
38.一个好的广告要传递的应是（B）的商品信息
（A）共性化
（B）差异化
（C）新上市
（D）有传统
39.在当今众多的媒体广告中，费用最昂贵的是（C）（A）报纸广告
（B）杂志广告
（C）电视广告
（D）广播广告
（E）网络广告
40.合理搭配广告版面上色彩、字号、字形的变化，会（B）（A）造成画面凌乱
（B）增强感染力
（C）产生视觉疲劳
（D）分散注意力
41.“排队也是一种广告”，这句话说明（A）（A）商品好踊跃购买
（B）商品差上门交涉（C）商品少抢购囤积
（D）没事干凑凑热闹
42.一般广告标题的适宜字数是（C）（A）满足完整表述
（B）几十个字
（C）十个字以下
（D）二三个字
43.微小型企业在选择其供应商时，除考虑其价格、质量等因素外，更应考虑的是（D）（A）服务态度
（B）路程远近
（C）交通方便
（D）信用等级
44.在验收时，发现物资质量检测结果同合同约定标准不符，可以（B）（A）收下再说
（B）拒收或退回
（C）双方谈判
（D）向领导请示
45.盘点后填写的库存物资统计表上，在清册上签名的应是（D）
（A）企业领导
（B）财务人员
（C）仓库保管员
（D）盘点人员
46.在产品质量控制的要求中，带有强制性的是（D）
（A）适用性
（B）耐用性
（C）可靠性
（D）安全性
（E）经济性
47.在制定企业质量控制标准时，如没有国家和行业标准也无同行参照标准的，可以（D）（A）参照相关行业国家标准
（B）参考相关行业标杆企业标准（C）直接制订高于国家的企业质量标准
（D）制订企业自己的核准
48.需要层次理论是（B）动机理论的核心（A）马克思
（B）马斯洛
49.人的动机是由（C）种需要构成的
（A）三
（B）四
（C）五
（D）六
50.需要层次理论中最高的需求是（A）
（A）自我实现
（B）尊重
（C）生理
（D）社交
（E）安全
51.在创业的初创阶段，创业者最主要的需求，首先要解决的问题是（C）（A）资金
（B）项目
（C）生存
（D）技术
52.创业长期的根本战略问题是（C）
（A）发展问题
（B）销售问题
（C）生存问题
（D）资金问题
53.当外部条件不变时，内在需要是一个人产生动机的（C）
（A）内因
（B）外因
（C）根本原因
（D）基本条件
54.动机是推动人们产生某种活动的动力，它导致行为的发生。其基本模式为（B）需要→（D）动机→（A）行为→（C）目标
（A）导向
（B）引发
（C）实现
（D）产生
55.需要是调动人的积极性的（D）
（A）动机
（B）基础
（C）首要条件
（D）原动力
56.创业生存阶段在财务方面问题之一是（C）
（A）材料、设备等进价过高
（B）管理制度不全不完善（C）成本概念不清
（D）进货渠道选择不当，采购成本过高
57.如果企业赊销贷款过多，催收不利，企业应收账款膨胀，就会给企业造成（B）（A）成本过高
（B）资金运用困难，影响资金周转
（C）商品耗损
（D）亏损严重
三、多选题
1.在推销过程中难免会提及竞争对象，对此应该（BCD）（A）直截了当指出对手产品的缺点（B）不指各地作比较（C）自己话题
（D）只强调自己产品优点（E）乘机大讲对手种种不是
2.产品定价必须以商品的价值为基础，商品价格主要包括（ABE）
（A）生产成本
（B）流通费用
（C）税金
（D）利息
（E）利润
3.实行产品差别化的方法，可通过（ACD）来形成不同拉开距离（A）质地
（B）价格
（C）包装
（D）宣传
（E）规格
4.下列商品中的（BCD）是对价格比较敏感的
（A）油盐酱醋
（B）彩电
（C）手机
（D）汽车
（E）大米
5.在营销中，一般会对下列中（ABCD）的商品应用短渠道（A）需要技术服务
（B）专用性强
（C）体积大分量重（D）移动不便
（E）价格低廉
6.新产品的市场试销立案应包括（ABCD）等几个方面（A）市场范围
（B）试销地点
（C）试销时间
（D）报请专家
（E）信息反馈
7.差别化的产品形成与竞争产品多有不同的特征可便于（AC）（A）顾客识别
（B）确定差价
（C）产品偏爱
（D）陈列布置
（E）视觉鉴赏
8.事先产品差别化方法可通过（ACD）来形成不同，拉开距离（A）质地优良
（B）价格低廉
（C）外观包装
（D）广告宣传
（E）规划合理
9.较适合微小型企业的常见广告形式有（CDE）（A）媒体广告
（B）精美画册
（C）灯箱海报
（D）赠送小礼品
（E）小额公益赞助
（F）大型霓虹灯
10.创业者面对创业中出现的问题应采取的态度是（ACE）（A）冷静地发现问题
（B）追求问题的责任人
（C）正确地区分问题
（D）业务太忙暂缓处理
（E）按程序解决问题 危机企业生存和发展的问题是（ABC）（A）亏损
（B）资金周转困难
（C）资不抵债，无力偿还债务
（D）销售成本增加
11.哪些是财务的常见问题（CDE）
（A）没有岗位制度
（B）销路不佳
（C）进价过高，售价过低（D）收不抵支，发生亏损
（E）费用过多，负担过重
（F）仓库管理员发货后么有及时登帐，造成账实不符
12.中小企业在管理方面常出现的问题有（ABCDE）
（A）人员素质不高工作情绪化
（B）合伙人之间不和谐
（C）权利过于分散
（D）用人不当
7.提高创业能力 篇七
实习基地是开展实践教学的重要场所。建设好一批稳定的、高质量的校外实习基地,不仅攸关实习教学质量,也影响到学生创新能力的培养,也是每所高校都面临的一个重要问题。
在实习基地建设方面,校内实习基地数量有限,规模小,功能单一,综合性弱,设备更新慢,存在与技术发展不同步、与生产实际脱节的现象,仅能承担认识性实习教学任务;校外实习基地在专业性、综合性、技术先进性等方面领先于校内实习基地,但稳定性较弱,企业基于技术保密、经济效益、实习安全性等方面的原因,不愿意接收高等教育实习教学。
学生就业基地建设方面,学院各自为战,虽然在四川,在泛珠江、泛长江三角洲以及环渤海等地区,与两百多家企业建立了长期合作就业关系,但多数企业也无法做到每年都提供就业岗位,基地稳定性差,学生就业依然以自谋出路为主。
在管理上,实习教学基地与就业基地分属教学与学生工作管理两个系列。由于各自归属系列不同,在基地建设工作中,相互信息不通,资源也无法实现共建共享。无论是在学校还是在学院层面上,均未建成集实习与就业于一体、跨学科、跨专业的综合性基地。
二、实习就业基地建设实践
(一)实习、就业基地建设模式变革
针对实习、就业基地建设中存在的问题,学校向各教学单位提出了建设集实习、就业功能于一体的综合性基地的要求,并以“生产规模大、行业领先、技术先进、示范效应强”为原则,着手对现有基地进行集中建设与管理,充分运用与发挥学校在学科、专业技术领域、人力资源等方面的整体优势,采用多渠道、多模式,开展本科生实习就业基地校企共建工作,以建立稳定的实习就业基地,使学校培养的人才更符合经济建设及技能岗位的需求。为规范基地建设,学校制定了《西华大学教学实习基地管理试行办法》。
(二)综合性实习就业基地建设试点
学校领导高度重视与企业合作共建工作,带领相关管理部门与学科、专业学术带头人,主动走访企业,密切校企联系,全方位了解企业对人才的需求,探索校企合作人才培养新模式。经学校不懈努力,与重庆长安汽车股份有限公司签订了“重庆长安汽车股份有限公司—西华大学`3+1'专业人才培养”合作协议,建立了集实习、就业于一体的综合性基地。
在协议框架下,重庆长安汽车股份有限公司为学校相关学院及专业学生提供教学实习场所,在学生实习期间,让学生参与相关研发项目,并承担相应的基础性任务;为培养学生创新能力,公司举办“研发项目研究”、“产品开发成本控制”和“汽车造型审美能力培养”等专题技术讲座;公司在此过程中,通过与学生的交流,完成对学生的初步考察,确定意向性人选,并与学生签订就业意向性协议书;学校在签约学生最后一学年里,根据教学任务的安排,落实学生到企业进行工厂实习及研发岗位实习;学生在工厂实习及研发岗位实习期间,以公司技改项目为题,在企业工程技术人员指导下,完成毕业设计或论文,毕业后在企业就业。
三、实习就业基地建设的成效及有待改进之处
(一)取得的成效
1. 转变了基地建设观念,开创了基地建设与管理新模式。
在基地建设实践中,转变了基地建设各自为阵、各自为战的形势,实行了以学校为主体,集中优势资源,通力合作建设集实习与就业于一体的综合性基地,推动了基地建设新局面。目前,学校各教学单位正积极借助学科、专业及技术人力资源等方面的优势,以提供技术咨询、参与企业产品研发等多种方式,与企业开展合作,建立了一定数量的实习就业基地,如艺术学院在广东沿海建设的实习就业基地,每年接受该学院艺术设计专业学生实习,30%左右已毕业学生在基地就业。
2. 促进了实习教学质量的提高。
依托大型企业建设实习就业基地,不仅为教学实习提供了先进的、高水平的实习场所,通过实习,拓宽了学生视野,锻炼了学生实践能力。同时,变过去的参观实习为跟班实习,使学生接触到生产实际,有助于加深学生对专业知识的理解、掌握和巩固,增加学生的实践经验,有效提高了实习教学质量;在学生方面,使学生提前感受到企业文化,通过实习,准确定位,找准自己的差距,在今后的专业学习中目标性更强。
3. 推动了毕业设计(论文)教学改革,促进了毕业设计(论文)与生产实际相结合。
毕业设计环节是高等教育的最后一个环节,也是检验学生对专业知识掌握情况的关键环节。通过实习就业基地建设,让学生到企业在工程技术人员的指导下进行实战性毕业设计,推动了毕业设计教学改革工作,提高了相关毕业设计与生产实际相结合比例,既检验了学生对专业知识的掌握程度,也检验了教学单位的教学水平与质量。
4. 对培养学生创新能力起到了积极的作用。
实习就业基地建设目的之一,就是在实践中培养学生创新思想与能力。通过在基地开展的生产实习,拓宽了学生的视野,推动了学生科技创新活动蓬勃开展。近年来,学校参加国家、省(部)组织的科技创新比赛的学生数逐年递增,并取得了优秀的比赛成绩。如2010年10月,学校组织交通与汽车工程学院高年级学生组队参加了“2010年中国大学生方程式汽车大赛”,在参赛准备工作中,队员们综合应用所学专业知识,借鉴企业汽车产品研发理念及制造技术,结合大赛要求,经过反复设计、制造、试验,成功制作了参赛车辆“西华号”,并在大赛中,一举夺得了“杰出工程”、“最佳制造品质”及“东风风神杰出品质”等十项大奖。
5. 锻炼了学生就业、创业竞争能力,为就业创造了机会。
让学生到基地参加实习,既方便了企业人才挑选,也为学生创造了就业机会。企业在学生来实习时,可以就近考察学生,通过对学生的观察与交流,可以提前挑选到中意的人才,并与学生提前签订就业意向协议。而对于学生,通过实习,一方面,可以提前感受、熟悉企业文化与生产,了解企业对人才的需求与选拔制度,对就业有了更清晰的认识,促使学生提高对学习的重视程度;另一方面,如果在企业实习期间能得到企业的认可,就可以提前签订就业意向性协议;对于通过基地考察并签订了就业协议的学生,通过提前岗位对接,锻炼、提高了学生的就业竞争能力,缩短了就业上岗后的适应期。这种培养人才的模式,目前已得到了企业的认可和大力支持。
组织学生到基地参加生产实习,还开阔了学生的视野,激励部分学生走上了自主创业的道路。学校交通与汽车工程学院学生王瑞、黄德福等,在校期间,与自己的同窗好友数人一起自主创业,依托大型快递公司,成立了自己的快递分公司,以快捷方便的服务,使公司的业务很快就打开了局面,为在校学生自主创业提供了良好的典范。
6. 提高了学校服务功效。
通过基地建设,加强了校企间的交流与沟通,使学校能及时了解、掌握企业在技术、人力资源培训等方面的需求,运用学校整体优势,及时为企业提供服务,如企业人员培训、产品开发等,强化了校企合作基础,促进基地的建设与发展,有利于提升学校的知名度。
(二)有待改进之处
1.学校服务企业的能力有待进一步提高。在与重庆长安汽车有限公司的合作过程中,学校对公司的依赖性较强,没有充分发挥出自身在科研、学科及人力资源培训方面的优势。在未来的合作中,学校应定期走访基地,密切校企联系,同时发挥自身优势,突出对企业的服务能力,在科研、产品开发、人力资源培训等方面,加强与企业的合作;邀请基地领导、专家来校宣传企业与企业文化。通过校企间多层次、多模式的合作,稳固实习就业基地。
2.基地建设应呈多层次格局。与大型企业合作建设实习就业基地,有助于提高学校社会知名度,但也需要在中小型企业进行布局,特别是从为学生提供就业机会的角度出发,更为必要。在中小型企业布局是对基地建设的一个补充,此举不仅增加了实习教学场所,更有利于发挥学校整体优势,使学校在合作中,主动性更强,同时,也为更多的学生创造了就业机遇。
摘要：加强实习就业基地建设与管理,不仅有助于提高实习教学质量,也有助于培养学生创新、就业与创业能力。西华大学进行了综合性实习就业基地建设实践。通过在基地开展实习,进一步提高了学生创新、就业与创业能力,为兄弟高校实习就业基地建设提供参考。
关键词：实习就业基地,建设,实践,创新能力,就业能力,创业能力
参考文献
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[4]胡红军,杨明波,夏华,等.工科专业生产实习基地建设的若干问题研究[J].科技资讯,2008,(33):144.
8.提高创业能力 篇八
关键词：ERP沙盘；创业；团队精神
随着社会的飞速发展，产品更新速度越来越快，企业对创新的重视度越来越高。而我国学生受我国教育体制的影响，动手能力较差，缺乏创新的主动性。企业的人才需求与高校的人才培养出现了脱节，造成高校毕业生毕业即失业的状况愈演愈烈。这样的社会背景下，社会各界开始反思高等教育的弊端，于是创业教育进入了人们的视野。而ERP沙盘实训课程以其体验式的教学方式，综合运用各类知识，提升学生的动手能力和创新意识，利于高校输出创新创业型人才，是一种值得推广的实践教学模式。
一、ERP沙盘实训课程的价值
包括ERP沙盘在内的企业经营沙盘便源于早起的军事沙盘。ERP沙盘借助沙盘模具，以生产型企业为背景，通常按照职能把企业划分成营销规划中心、生产中心、物流中心、财务中心四个职能中心，各职能中心涵盖了企业运营的各关键环节，学生被分成若干组并进行角色划分，各组分别代表同一行业中不同的企业并根据市场需求预测竞争对手的动向，制定本企业的产品、销售、生产、融资等方面的策略。
1.以学生为主体，实现体验式教学
ERP沙盘实训课程不同于以理论课程或理论与案例结合的传统授课模式，实训中每个学生都是虚拟企业中的一名员工并按照权责积极参与企业经营，不再是教师讲授为主，学生听讲为辅；而是以学生操作为主，教师引导为辅。学生在实训过程中积极做，主动想，凸显了学生在教学过程中的主体地位，真正体现体验式教学理念。
2.拓展知识体系，将知识转化为技能
ERP沙盘实训让学生直接参与企业战略制定、产品研发、生产运作、市场预测、销售管理、财务管理等活动，在模拟运营中体会和应用各类经营管理理论，
不再是简单地针对某一课程的学习。学生在赢与亏、得与失中掌握管理技巧，参悟经营本质，提升管理技能。
3.竞争性互动，追求共赢
ERP沙盘实训课程是将真实的企业浓缩到实训室，情境逼真，使学生真正感受到市场竞争的精彩纷呈，亲身体验商战规则和市场变幻，在激烈的市场竞争中，同学们认识到企业间竞合关系，感悟正确的经营思路和管理理念，理解共赢的本质。
4.培养沟通能力和团队精神
ERP沙盘实训的每个团队内部都要经历初期职责不清导致的各自为战、争论不休，要想是团队进入高效协作状态，团队成员必须学会站在企业总体最优的角度，与不同立场的各部门之间进行沟通与协调，从而锻炼了沟通能力和团队协作能力。
二、ERP沙盘实训课程开设现状
1.ERP课程在高校中广泛开设
自21世纪初，用友公司率先将ERP沙盘模拟对抗实训课程引入我国高校，至今已有近十多年，ERP沙盘对抗实验始终被学生所喜爱，国内大多高校均开设了ERP沙盘模拟课程。
2.ERP课程多集中开设于管理类专业
虽然目前开设ERP沙盘模拟课程的院校众多，但是课程主要集中于管理类专业开设。如郑州成功财经学院工商管理专业将ERP设为一个单独的研究方向；北方民族大学将ERP沙盘模拟教学设为工商管理专业的综合实验课程。
3.ERP课程设置由专业实训类课程向公选课方向发展
随着ERP沙盘模拟课程对高校学生创业创新能力培养方面作用的凸显，诸多院校已经意识到该课程对非管理类专业学生的重要意义。因此，许多院校已经开始尝试将ERP沙盘模拟课程设置为公共选修课。如黑龙江科技学院、浙江工商大学等院校将ERP课程开设为全院公选课，并建立了ERP学生协会。
4.以赛促学，协会众多
由企业举办的沙盘大赛吸引了众多院校参加，如用友杯已连续举办了十届。为了参赛众多院校组织开展了校内ERP沙盘模拟对抗赛，并成立了相关的协会。如河南财经政法大学、浙江工商大学等院校组建了ERP协会并连续组织校内ERP沙盘模拟大赛，吸引了众多学生参加，不但调动了学生学习综合实践类课程的兴趣，并且提升了学生的创业能力。
三、ERP沙盘实训在提高学生创业能力方面的作用
1.ERP沙盘实训助于提高学生综合知识的运用能力
ERP沙盘实训涉及企业经营管理的战略职能、决策职能、开发职能、财务职能以及公共关系等职能，实训过程中要求学生综合运用市场营销、生产运作、质量管理、财务管理等各学科知识，激发学生的创业潜能，最终达到提升学生作为管理者的分析决策、管理协调等方面的能力。
2.帮助学生了解创业的全过程
ERP沙盘实训采用全新的授课方式，以沙盘为载体把企业运营的关键环节设计为课程的主体内容，把企业运营所处的环境抽象为一系列的规则，将同学们分为若干组，每组代表一个公司，在公司各方面状态一致的情况下，连续经营数个会计年度，给同学们一个经营自己企业的实践机会，让学生在游戏般的训练中体验完整的企业经营过程，这个过程让学生对创业有了一个大概的系统的认识。
3.ERP沙盘实训注重学生团队精神的培养
竞争与合作一直是市场活动的主题，ERP沙盘实训非常重要的一点便是团队协作精神的培养。每个团队内部都要经历由初期职责不清导致的争论磨合，逐渐形成团队默契，最后进入高效协作状态的过程。同时，团队之间亦将经历由初期的各自为战、你死我活发展为意识到寻求与合作伙伴之间的双赢、共赢才是企业发展的长久之道。这一过程可使学生深刻理解局部最优不等于总体最优的道理，形成团队合作意识。
四、结语
随着社会的发展及就业压力的不断增加，各高校必然越来越重视创业教育，能够综合运用所学知识，理论联系实际，善于发现市场机遇，懂得利用各种资源，才是创业成功的保障。而ERP沙盘实训教学对于大学生创业教育有着重要的促进作用，必然会不断地推广和应用。
【参考文献】
[1]史恭龙，王倩.依托ERP沙盘实训平台开展大学生创业教育[J].技术与创新管理，2013，34（5）：480-483.
[2]张洪浩，栗彩艳.ERP沙盘模拟课程教学中的“无为而治”[J].云南电大学报，2010，12（1）：82-84.
9.提高创业能力 篇九
中职创业教育的目标：
我们对创业教育的界定是：创业是指人们根据社会需要，运用自己的才能，从无到有，从小到大，创立某种事业或职业岗位，或者在原职业岗位上有所创造与创新。创业教育也是为促进创业而进行的教育和咨询服务活动，是职业指导的继续、延伸和发展。本文仅就中职学校创业教育的目标定位和模式加以探讨。
10.创新创业能力的构成要素 篇十
创新创业能力已成为现代青年的立世之本，求存之道。人们都欣赏创新创业，人们都希望创新创业，但是不定都会知道如何创新创业。从创新创业高手身上，能够学到些什么呢？又会得到怎样的启示呢？这些都是要着实去思考和探究的。
无论是个人还是组织从事创新创业活动总需要有一定的基础。有这些基础创新创业才能够有基石，如果没有它们，创新创业都是空壳；但仅有它们也不能代表就可以拥有高超的创新创业能力。在现在快速发展的现代社会，我认为要有的能力够成的要素需要做到几个方面：
（一）一定的基础知识
一定的知识基础是创新创业的根本。在人们历史的进程中，人们对知识有不同的理解和认识。在工业社会以前，人们认为知识渊博者主要是那些对世界懂得多的人或者经验丰富的人，这也是在传统社会里老人受人尊敬的重要原因。因为人生的经历往往使老人知道的东西更多。人们崇拜对外部世界了解多于常人的智者。从17世纪以来，人们致力于知识的运用，特别重视技术的进步与技能的学习。自信息社会以来。知识的核心是关于“知识的知识”。人们已不再满足于是什么、为什么，而在于探讨和研究应该怎样获取知识。更新知识和运用知识，其中最重要的是就是如何培养自己的学习能力，人们看到的不再是知识本身，而是获取知识的能力。
我个人对“知识”的观点有几点：
1、学习的能力。就是自我本身获取知识的能力。一个人若想创新创业，必须及时更新就旧知识。汲取新知识。在这个全新的时代，只有学习能力才是知识真正的源泉。
2、理论知识。理论知识虽然在实践生活中貌似无用。不能解决实际问题，但是各种科学的基本原理，它来源于实践。反过来又指导实践。比如说，哲学是关于世界观的学问，尽管它并不深奥，但它却是人们的行动的“指南”，是人们认识问题、解决问题的“好手”。扎实的理论知识功底是创新创业能力的支柱之一，没有它，创新创业就难以突破发展。
3、应用知识。它是人们在实践过程中用来解决问题的实用知识，亦或是在生活中和工作得到的经验性的知识。这一种知识的特点是很有实用性的，属于技术性的知识，即是技能。技能是创新创业的骨髓，没有技能，创新创业是能说是纸上谈兵，创新创业就不可能实现。有的创新显然是需要非常扎实的专业知识，例如：计算机行业中的创新创业，如果没有扎实的专业知识，创新创业是无法进行的。但是，也有的创新创业仅仅用生活中的简单知识就足够了，好比：小到拖把的改进、开着门面替别人擦鞋、明明开的是发饰品店，但是却像成了美发店，给客人盘头发，为的是让客人买到满意的饰品，等等。所以，应用知识不能只局限于老师在书本上教到的知识，生活中同样会有许多的学习机会。“只要有恒心，铁杵磨成针。”表达的就是这个道理。
4、运用知识的能力。知识是没有生命的，如何将知识转换为能力运用在创新创业这个鲜活的过程中，则是人们在创新创业中会否成功的决定性因素。怎样发挥知识的能量，本质上来说，就是如何把知识转化为效率或效益，让其充分的体出它的作用。若果不具备这种智慧的转化能力，那么所学的知识则只是徒劳罢了。
（二）优良的个性
1、思考是创新创业的前提，如果不能做到勤于思考、善于思考，创新创业就不会有突破。思考是件很不易的事情，有创新的基础，不一定成为创业的强者，当中应该是有很多方面的因素，最重要的是懒于思考，不会换另一种方式来思考。思想的懒惰让很多原本可以创新创业的机会白白浪费掉。我自身深觉思想上的懒惰远比身体上的懒惰要可怕很多倍，因为那样会使人会限于保守和固执，丧失了创新创业的激情与时机，切实的蹉跎时光。
二、提高国有企业技术创新能力的对策
1.充分发挥政府的推动作用，构建技术创新政策体系
美国政府就是通过“创造比较优势”来推动其技术创新的。从我国历史经验看，政府难以独自发挥在技术创新中的主体作用，但政府作为一种非市场力量，在企业创新中仍起着关键作用。在市场经济条件下，技术创新的主体是企业，政府不能再像过去那样直接参与企业的生产经营活动，只能通过技术创新政策来发挥指导作用。因此，就我国的具体国情来讲，在以技术创新为核心的新的技术经济乃至社会体系刚刚构建的时候，构建国家层次的政策体系尤为重要。目前，就技术创新方面的政策出台问题，上至科技部、人事部下至各省市的相关部委都没有一个完善的制定技术创新政策的科学高效的组织机构，为了在实践中切实进行技术创新政策体系建设，建议建立和完善制定技术创新政策的组织机构。
2.以企业制度创新推动企业技术创新
企业制度对企业技术创新有很大的影响。我国原有企业制度的主要弊端就是产权虚置。改变这种状况就要构建以“产权明晰、权责明确、政企分开、管理科学”为特征的现代企业制度，促使企业尽快确立自己的创新主体地位。从技术创新角度看，现代企业制度必须做到以下几点:(1)企业股东能自主决定企业的董事长，进而决定企业的经理。企业负责人不再是以政治标准选拔，而是对股东权益负责的企业家。企业家将会权衡企业的长期利益和短期利益，从事有利于企业长期发展的技术创新。
(2)产权明晰，权责明确后，企业家能够从创新中获得经济回报，以调动企业家创新的积极性。
(3)国家关心的应是企业的发展潜力。企业股份化以后，国家可能成为企业最大的股东。因为股权既具有财产属性，又具有资本属性，作为最大股东不应象小股东那样关心企业即期利润，而应更注重企业的长远发展，从而更注重技术创新的发展。
3.提高企业的技术研究与开发能力
(1)资金投入方面。企业要立于不败之地，应增强其研究与发展能力，这样有利于形成自己的技术体系，提高自主创新能力。一般来说，有了科技的投入才有科技的产出，投入越大产出就越多，然而，资金缺乏对我国的企业来说已是不争的事实，确实阻碍了技术创新的发展，改变这种情况，可以从两方面着手:一方面必须强化现有企业自身的融资功能，逐步建立起以企业为主体，多渠道、全方位的资金支持和保障体系。这不仅要求企业家具有创新意识，运用有限资金加大创新投入。而且还要培养一批具有高水平的财务分析人员，充分利用国家政策，在争取财政资助条件下，采用灵活的融资方式，如银行信贷，通过产权交易市场等广泛吸纳社会资金。另一方面，优化技术创新的投资结构。我国在创新费用开支方面存在着生产性投资偏高，而设计和工程化投资比例偏低的问题。这延缓了我国现有R&D成果的商业化过程。运用合理的投资结构，使有限的资金创造效用最大，也是提高技术创新能力所必须的。同时，企业应加强对R&D的管理。美日企业技术创新之所以取得了如此大的成绩，究其原因就是企业非常重视对R&D的管理。
(2)技术人才方面。技术人才短缺是我国企业技术创新能力差的重要因素。解决企业技术人才短缺的矛盾，主要有以下途径:第一，在企业现有技术能力基础上，有条件地以各种形式，吸收R&D机构进入企业，增强企业 R&D力量。第二，注重产学研的结合。我国现有技术条件下，企业科技力量较为薄弱，为合理配置科技力量，应鼓励产学研的结合。第三，注重员工培训，提高员工素质。
4.加强产学研合作
国外经济科技发展中成功经验之一就是产学研的紧密结合。美国斯坦福大学创造了硅谷工业园的奇迹，经过近40年的努力，硅谷半导体的电子与信息产业已发展成为美国经济的龙头。而长期以来，我国的大学却长期脱离工业界，自我封闭，使大学科研教学优势得不到充分发挥。以发达国家的经验，由企业提出研究课题和经费，由大学来研究，科研教学生产相结合，这既使大学经费充裕，提高其教学科研水平，也增强了企业的技术水平和技术开发新能力。我国国立的科研机构也应与企业紧密联系，将研究重点转向企业急需的课题，使研究成果为企业所需。
5.造就善于组织技术创新的企业家队伍
按照熊彼特的说法，企业家是创新活动的主要组织者和实施者，这就决定了技术创新与企业家的不可分割性。然而，现有的国有企业经营者却并不能与企业家划等号，虽然这其中不乏有出类拔萃者，但就总体而言离企业家的标准还有相当距离，不仅存在以行政官员身份进入企业和面向社会公开招聘者择优录用的差异，而且还存在谨小慎微因循守旧与敢于创新承担风险的根本区别。为了完成从经营者角色向企业家角色的演进，既需要政府借机构改革之机进行人员识别与选拔、任用制度的变迁，也需要在知识经济背景下实现人才培养模式由技能型向创新型的转变。
6.加强企业基础管理
我国企业基础管理工作比较薄弱，加强基础管理，实现管理创新并举，是提高我国企业技术创新能力的一个不容忽视的关键因素。具体来说，应做好以下几方面的工作:(1)健全组织机构。组织机构的任务，一是为了达到经营的目的，规定各个成员的职务;另一是根据一定的权限与责任的分配，决定各职务的相互关系。健全的组织机构应符合“统一领导、职责分明、高效精干”等原则。随着企业经营规模的扩大，经营领域的拓宽以及企业外部环境的变化而不断调整。
(2)完善规章制度。企业的规章制度是企业的“法规”，它规范企业管理人员和员工的行为，规定了企业内部各项工作的程序，从而保证企业的各项工作有条不紊的开展，企业的规章制度具体包括:劳动用工制度、人事制度、分配制度、财务制度等。
(3)完善激励机制与约束机制。人的行为是受某种动机驱使的。企业应有一套激励机制来充分调动管理人员和员工的积极性;同时也应有一套约束机制来抑制人的不良行为，引导管理人员和员工的行为朝着有利于企业发展的方向进行。企业的激励机制主要分为对经营者的激励和对员工的激励。对经营者的激励手段主要有:较高的工资、奖金、股权、期权等。而对员工的激励主要根据员工对企业的贡献大小来支付报酬，并给予职务晋升的机会等等。企业的约束机制主要包括组织机构约束、制度约束、业务处理程序约束、内部审核约束等。
(4)持续的员工培训。员工的素质决定了企业的素质，而员工素质提高取决于两个方面:一是严格挑选高素质的员工;二是对员工进行持续不断的培训。显然后者比前者更为重要，因为员工只有不断接受培训才能适应时代发展的需要。因此员工培训是企业永恒不变的主题，培训内容主要包括文化知识培训、技术培训、职业道德培训以及敬业精神培训等。
激励理论是当代管理学的一个不可或缺的分支，在管理实践中有着重要的指导作用。介绍了几个典型的激励理论，并探讨其对企业管理的启示，最后，总结了企业管理中常用的三种激励方式。
关键词：激励；激励理论；激励方式
1、激励理论
激励产生的根本原因，可分为内因和外因。内因是由人的认知知识构成，外因则是人所处的环境。为了引导人的行为达到激励的目的，管理者可在了解人的需要的基础上，创造条件促进这些需要的满足，也可以通过采取措施，改变个人的行动环境。对需要以及人内在动机和环境的激发。形成各种各样具体的激励理论，一般可将激励理论分为激励的需要理论、激励的过程理论。
1．1 激励的需要理论(1)需要层次理论。
马斯洛1943年出版了《人的动机理论》一书，提出著名的需要层次理论，他认为人有五个层次的需要：生理需要，安全、保障需要，社交、归属需要，尊重需要，自我实现需要。这五个层次，是一个由低到高逐级形成并逐级得以满足的。生理需要与安全、保障需要称为较低级的需要，而社交、归宿需要、尊重需要与自我实现需要称为高级的需要。
(2)双因素理论。
双因素理论是美国的行为科学家赫茨伯格提出来的。2O世纪5O年代末期，赫茨伯格和他的助手们在美国匹兹堡地区对二百名工程师、会计师进行了调查访问。访问主要围绕两个问题：在工作中，哪些事项是让他们感到满意的，并估计这种积极情绪持续多长时间；又有哪些事项是让他们感到不满意的，并估计这种消极情绪持续多长时间。赫茨伯格以对这些问题的回答为材料，着手去研究哪些事情使人们在工作中快乐和满足，哪些事情造成不愉快和不满足。结果他发现，使职工感到满意的都是属于工作本身或工作内容方面的；使职工感到不满的，都是属于工作环境或工作关系方面的。他把前者叫做激励因素，后者叫做保健因素。保健因素与工作条件和工作环境有关，其内容包括公司的政策与管理、督导、工资、同事关系、工作环境、人际因素等方面。激励因素是指适合个人心理成长的因素，内容包括成就、赞赏、工作本身、责任感、上进心等。研究表明，不是所有的需要得到满足都能激励起人们的积极性，只有那些被称为激励因素的需要得到满足时，才能调动积极性。缺乏保健因素时，将带来强烈的不满，但保健因素得到满足时，并不能带来强烈的激励作用。
2．2 激励的过程理论(1)公平理论。
公平理论是由美国心理学家亚当斯提出来的。公平理论的基本内容包括三个方面：
①公平是激励的动力。公平理论认为，人能否受到激励，不但受到他们得到了什么而定，还要受到他们所得与别人所得是否公平而定。
② 公平理论的模式(即方程式)：Qp／Ip-Qo／Io式中，Qp代表一个人对他所获报酬的感觉。Ip代表一个人对他所做投人的感觉。Qo代表这个人对某比较对象所获报酬的感觉。Io代表这个人对比较对象所做投入的感觉。
③不公平的心理行为。当人们感到不公平待遇时，在心里会产生苦恼，呈现紧张不安，导致行为动机下降，工作效率下降，甚至出现逆反行为。
(2)期望理论。
弗鲁姆认为，某一活动对某人的激励力量取决于他所能得到结果的全部预期价值乘以他认为达成该结果的期望概率。用公式可以表示为：
M = V E 其中：M-一激励力量，这是指调动一个人的积极性，激发出人的潜力的强度。
V—— 目标效价，指达成目标后对于满足个人需要其价值的大小。期望值，这是指根据以往的经验进行的主观判断，达成目标并能导致某种结果的概率。
2、激励理论的启发
2．1 激励必须考虑员工的需求 依据马斯洛的需要层次理论，激励必须要考虑人的需求，别人需要什么，我们就给予什么激励，这样的激励才是真正有效的。打个比喻说，如果一个濒临饿死的人你就是给他十座金山都没有用，还不如给他一个面包更直接、更有效。需要层次理论要求管理者在管理中能正确认识被管理者的需要多层次；努力把管理的手段、方法和员工的需要结合起来，满足被管理者的需要；在满足需要的同时，必须要考虑员工各种各种的需求，并有针对性地给予激励。
2．2 激励也要注意公平
不公平、不合理会带来心理挫伤。中国古代就有“不患贫，患不均”的说法。在激励过程中应注意对被激励者公平心理的引导，使其树立正确的公平观，一是要认识到绝对的公平是不存在的，二是不要盲目攀比。为了避免职工产生不公平的感觉，企业往往要采取各种手段，在企业中造成一种公平合理的气氛，使职工产生一种主观上的公平感。
2．3 激励目标的设置
在激励方面，期望理论启示管理者不要泛泛地采用一般的激励措施，而应当采用多数组织成员认为效价最大的激励措施，而且在设置某一激励目标时应尽可能加大其效价的综合值，加大组织期望行为与非期望行为之间的效价差值。在激励过程中，还要适当控制期望概率和实际概率，加强期望心理的疏导。期望概率过大，容易产生挫折，期望概率过小，又会减少激励力量；而实际概率应使大多数人受益，最好实际概率大于平均的个人期望概率，并与效价相适应。
2．4 制定有效的激励制度
在制定激励政策之前，要对员工的所有需求做认真地调查，并制定一份详细的清单。然后将公司可以满足和不能满足的部分分开，划掉那些不能满足的部分。对可以满足的那部分进行认真研究，找出满足的途径，并将这些途径流程化(可操作化)。上述工作完成后，激励政策就有了雏形。下面，就要制定具体规则，即：得到某个激励等级的员工需要满足什么样的条件。另外，在每个激励等级上，都要设计几种不同的选项，员工可以根据自己的个人需要选择燕中的一种。．比如说，在某个激励等级上，有技术培训，公费旅游，休带薪假期等多个选项。员工可以根据自己的需要选择其中一种。
激励政策本身也有一个完善的过程。这需要管理者在工作中不断了解员工的需求，及时将员工新的需求反映在政策中，这样才能使政策能够保持持续的有效性。
3、激励方式：
有效的激励，必须通过适当的激励方式与手段来实现。按照激励中诱因的内容和性质，可将激励的方式与手段大致划分为三类：物质利益激励、社会心理激励和工作激励。
3．1 物质利益激励
物质利益激励是指以物质利益为诱因，通过调节被管理者物质利益来刺激其物质需要，以激发其动机的方式与手段。它是一种最基本的激励手段，因为获得更多的物质利益是普通员工的共同愿望，它决定着员工基本需要的满足情况。
3．2 社会心理激励
(1)目标激励。即以目标为诱因，通过设置适当的目标，激发动机，调动积极性的方式。(2)教育激励．具体包括政治教育和思想工作。(3)表扬与批评。是管理者经常运用的激励手段．
(4)尊重激励。管理者应利用各种机会信任、鼓励、支持下级，努力满足其尊重的需要，以激励其工作积极性。要包括以下三方面内容。
①员工参加管理。所谓职工参加管理，是指在不同程度上让员工和下级参加企业决策以及各级管理工作的研究和讨论。处于平等的地位商讨企业的重大问题，可使员工感到上级主管的信任，从而体验出自己的利益和企业发展密切相关而产生强烈的责任感。
②榜样激励。运用榜样激励，首先要树立榜样。选择
榜样时要注意榜样的行为确实是企业中的佼佼者，这样才能使人信服；其次要对榜样的事迹广为宣传，使企业的员工都能知晓，使学习的目标更加明确。
③竞赛(竞争)激励。在企业里为了提高员工的工作效率，很多时候都要制定竞赛来激励员工。要注意目标不能太高或者太低，这样员工才会为这个目标去努力。要精心选好奖品，比较公平和公开的进行竞赛，而且竞赛完了一定要公布出来，才能达到最后激励员工的效果。
3．3 工作激励
按照赫茨伯格的双因素论，对人最有效的激励因素来自于工作本身，因此，管理者必须善于调整和调动各种工作因素，搞好工作设计，千方百计地使下级满意于自己的工作，以实现最有效的激励。日本著名企业家稻山嘉宽在回答“工作的报酬是什么”时指出，“工作的报酬就是工作本身”，这句话深刻地道出了工作丰富化这种内在激励的重要性。
工作激励是通过促进员工工作的丰富化来调动员工工作积极性的一种激励方法，其实质就是让工作本身成为激励因素。优秀的企业不仅给员工发工资，还给员工的工作增添意义，使他们觉得自己的工作很有挑战性，很有成就感，而且，尽可能地让他们扩大工作范围，允许他们经常调换工作，调剂他们的工作强度，促使他们对工作产生强烈的乐趣。在这种情形之下，员工能够最大限度地发挥聪明才智、干劲和热情。工作激励方法很值得我国企业运用和借鉴。现在国内发展型企业，多半还属于劳动密集型企业，工序技术性不高，专注面窄，重复性强，容易导致工作乏味和无聊，影响生产效率，如果能够合理地安排工人轮换工序，使他们的生产操作从单调枯燥趋于丰富多彩，也许有些工人会从工作轮换中发挥出自己的更大潜力，从而确立几种适合自己兴趣的、自己真正喜欢干的工序来，这样他们一定会更愿意长久地在企业扎根，做更多的事来体现自己的工作价值。
4、结语
11.提高创业能力 篇十一
摘 要：农业高职院校要根据社会发展，不断更新人才培养模式，以河南农业职业学院为例探讨了以下举措：加强毕业生的创业能力培养；与对口企业开展联合办学，建立就业基地；注重就业指导课程；强化技能，突出职业教育特色；加强诚信意识的培养，贯穿社会主义核心价值观的学习，提高学院的整体竞争力。
关键词：创业能力；联合办学；技能；诚信
河南农业职业学院认真贯彻执行国家、河南省关于毕业生的就业方针、政策，不断强化“一把手工程”、拓展市场空间、提供就业信息、提升服务水平、加强就业指导，促进充分就业，毕业生就业工作取得了显著成效。毕业生就业率一直保持在95%以上。
一、加强毕业生的创业能力培养
鼓励和支持毕业生创业是新形势下的重点。河南农业职业学院充分发挥学生社团的作用，充分利用学院每年组织的科技文化节、职业生涯规划大赛等活动对学生进行创业教育，将创业教育实践融入学院富有特色的学生活动之中。目前，学院成立的学生专业协会18个，如动物养殖协会、花卉协会、电子协会、创业协会等。各协会在活动中，充分发挥各自的专业优势，把协会的活动与创业活动结合起来，既有协会的特色，又进行了创业实践，经常去学院的实习基地锻炼动手能力，取得了可喜的成绩，极大地促进了学院学生素质和创业能力的提高。通过这些协会的锻炼，学院毕业生涌现出一大批创业典型，学院毕业生创办的养殖场、兽医院、宠物康复中心、种子经营站遍布河南各地，有效地提高了学院毕业生的就业质量。
二、与对口企业开展联合办学，建立就业基地
学院自2004年起，就先后与东莞精成科技集团、河南四季胖哥集团有限公司、郑州创世纪转基因技术有限公司、河南雏鹰集团、许昌众品实业集团等30多企业签订订单培养协议或冠名协议，开展联合办学。高职的学制是3年，但是我们可以理解为“2+1”，也就是在学院学习理论知识的时间可以是2年，去实习企业实践的时间是1年。实践课程一律到企业顶岗实习，企业与学校共同安排教学与生产，在业务繁忙期间，学生到企业顶岗实习，业务淡季时，学生返校学习理论课程，这样既为企业创造了效益，实现了理论教学与实践的“无缝对接”，也使学生有充分的机会实现理论与实践、学校与社会的结合，提高自身的实践动手能力，更平稳、更快地完成从学生到职业人的过渡。
三、注重就业指导课程
学院高度重视就业指导服务工作，把就业指导课程建设纳入人才培养工作，作为必修课列入教学计划，选择统编教材作为主讲教材。课程的教学环节严格按照学院教学工作要求实施。并且及时更新教学内容和方法，积极开展教学研究，提高教学效果。在课程内容安排上，按照就业指导“全程化”要求，把职业发展规划和就业指导课程贯穿学生在校的全过程。学院从2003年开始在现有就业指导课的基础上，逐步实施全程化就业指导教育，让学生从低年级开始就逐步树立正确的就业观念、明确奋斗目标，并积极为实现成功就业而努力准备。
有针对性地在三个年级安排不同的教学内容。大学一年级可在实施个人职业倾向测试的基础上，重点引导学生巩固专业思想、鼓励个性发展，并在辅导员指导下制订切实可行的奋斗目标；大学二年级应让学生逐步了解就业市场，并根据自身特长、潜能与爱好，着重培养学生的职业意识；大学三年级要紧紧围绕学生个人职业倾向，努力提高学生综合素质，重点进行择业技巧训练、择业诚信教育和自荐书的设计与包装；根据就业市场和就业形势，引导毕业生树立正确的择业观，并在毕业生择业过程中为其提供全方位服务，以利于毕业生顺利实现就业目标。
此外，学院根据就业形势和人才市场需求，积极邀请专家、学者、企业家、优秀毕业生等走进校园，举办各种形式的就业、创业、职业发展规划等专题讲座。
四、强化技能，突出职业教育特色
职业院校与普通高校的明显区别就是强化学生的技能。技能培养是高职院校的灵魂。学院每年都组织学生参加各种各样的技能比赛，重视技能大赛的内涵推进作用，将大赛作为推动教学改革、提高人才培养水平的重要手段，从政策、人力、物力等多方面给予指导与支持。各系挑选精干力量，制定了科学严谨的训练方案，确保集训目标明确、训练扎实有效。特别是重视全国职业院校技能大赛，这是由教育部发起，联合国务院有关部门、行业和地方共同举办的一项全国性职业教育学生竞赛活动，是我国职业教育专业覆盖面最广、参赛选手最多、社会影响最大、联合主办部门最全的国家级技能赛事。在2014年的全国职业院校技能大赛中，学院选手在大赛中取得了2个二等奖和1个三等奖的好成绩，为河南省和学院赢得了荣誉。另外，学院各系每年也会组织相关的技能比赛，如旅游管理系组织客房中式铺床服务技能大赛和中餐主题宴会设计比赛，动物科学系举办家禽解剖技能大赛等。
五、加强诚信意识的培养，贯穿社会主义核心价值观的学习，提高学院的整体竞争力
在各种思潮的影响下，大学生出现了精神迷茫，一个人的思想指导他的实践，要提高人才培养质量，思想教育是源头。诚信是立身之本，就业为学生之重，就业诚信意义重大。党的十八大报告明确提出了包括“诚信”在内的24字“社会主义核心价值观”，对诚信建设提出了具体要求。学院在思想政治课中重视社会主义核心价值体系的讲解，培养学生的诚信意识，使学院有品牌效应。但是，客观现实中大学生求职简历弄虚作假、随意违约以及拖欠助学贷款等就业失信现象呈现有增无减的趋势。“就业诚信”已成为当前社会不容回避、急需解决的重要问题。
目前，大学生存在的没有诚信的问题集中在以下两点。一是求职简历造假。简历等求职材料是很多用人单位对众多应聘者进行初步筛选，决定是否继续对其进行考察的重要参考和依据，是应聘求职的“敲门砖”。但是，不少大学生为了使自己在激烈的就业竞争中脱颖而出，往往在简历中动手脚，他们向所应聘单位递交的一份沉甸甸的求职简历有自己虚构的内容和造假的材料。有的是虚构学生干部任职与专业学习培训经历、伪造相关证书和资格，有的是虚填社会实践经验等，想第一时间吸引用人单位的注意。二是轻易违约。学生往往把签就业协议看得很轻率，当遇到好的单位时，就重复签约，这种骑驴找马的心态给用人单位带来了很不利的影响，也给学院的声誉带来了负面影响。
所以，在就业教育中要与诚信教育相互融合。在大众化背景下兴起的高职院校的就业教育，理所当然地就是高校学生诚信思想道德教育的组成部分，是教育适应新的社会形势下的高校思想道德教育内涵的一种丰富和拓展。一是在高校思想道德教育中引进大学生就业时的诚信教育，有利增强和拓展思想道德教育的实效性和有效性。在思想政治理论课中，应该与时俱进，多结合社会前沿，以大学生就业教育为切入点，拓展高职院校思想道德教育的功能，改变长期以来高职院校诚信教育与大学生就业教育脱钩的现象，实现高职院校思想道德教育与大学生就业能力培养教育的相互结合，从而帮助大学生树立正确的就业价值观。二是院团委在举办各种活动时，也要突出诚信意识，从而慢慢地渗透，学生们才能有诚信的自觉。三是继续举办“道德讲堂”。2014年10月，由学院党委宣传部主办、园艺园林系承办了道德讲堂——“诚信的力量”，主题就是把诚信作为学习、生活和工作中始终坚守的道德理念，号召学生对逐步建立的诚信体系充满信心，呼吁大家从小事做起、从自身做起、从现在做起，做一个诚信的公民。这样的道德讲堂必将对大学生产出积极的影响。
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