幼儿园小班教案《火箭》含反思

幼儿园小班教案《火箭》含反思（共10篇）

1.幼儿园小班教案《火箭》含反思 篇一

小班教案《风铃》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能够音准良好的进行do re mi延长演唱，引导幼儿用固定拍为乐曲伴奏，引导幼儿运用旋律乐器为音乐伴奏，快来看看幼儿园小班《风铃》含反思教案吧。

活动目标：

1.引导幼儿用固定拍为乐曲伴奏。

2.能够音准良好的进行do re mi延长演唱。

3.引导幼儿运用旋律乐器为音乐伴奏。

4.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

5.认真倾听并积极参与歌唱活动。

活动准备：

音乐CD、铃鼓若干、ppt图片、小风铃一个、一名教师扮演圣诞老人

活动过程：

1.导入：

（1）仙女姐姐刚刚给老师打了个电话说：“12月25日是圣诞节，所以她准备了一个礼物要送给我们亲亲蒙班的小朋友。请小朋友轻轻的闭上眼睛，璐璐现在把礼物请出来……

（2）一起探索礼物的名称；听一听小风铃可以发出怎样的声音。

2.引入故事单，请幼儿观看图片倾听故事。

提问：（1）故事里告诉我们这个礼物叫什么名字啊？

（2）小鸟告诉小胖熊小风铃要挂在哪里才能发出好听的声音呢？

3.请幼儿观察图片，按风铃从下至上唱出do re mi。

引导幼儿做相应的身体音阶，延伸到身体乐器，边唱边拍腿、拍手。

4.随音乐与幼儿一起进行身体乐器的配合，在do re mi处边唱边做动作。

5.请幼儿依次取乐器。（说去乐器的名称，并请幼儿探索铃鼓的演奏方式是什么？）

6.随音乐一起进行固定拍的演奏。

7.请幼儿创作歌词部分的动作，当唱到do re mi的时候停住脚步用铃鼓去与身体碰撞发出声音。

结束：小胖熊给我们送礼这么好的礼物，那我们亲亲班的小朋友是不是也应该制作一个漂亮的礼物送给小胖熊呢。现在请小朋友们和璐璐一起回到教室去为小胖熊制作礼物吧。

教育反思：

附加乐器演奏的音乐教学对于小班幼儿来说，是有一定难度的，在活动中我尊重幼儿的兴趣和想法，同事用夸张的语言、体态以及教具来吸引幼儿的注意力。在do re mi处创编动作时大部分幼儿没有只是跟着老师一起变换动作，模仿能力很强，但没有真正的自己去创编。孩子们对于这节课的积极性和主动性非常高，课堂气氛也非常活跃。

小百科：风铃是指可以在风吹动的情况下，发出声音的物品，多用来作为饰品。其可在风的吹动下，通过各个铃铛或其他物体的碰撞来发出声音。

2.幼儿园小班教案《蜗牛》含反思 篇二

1、引导幼儿学习用圈涂或画椭圆形涂色表现枇杷的方法，用两条斜线相交表现枇杷的柄。

2、引导幼儿学习选用几种颜色进行作画，表现出枇杷一柄多果的特征。

3、鼓励幼儿大胆作画，自由表现，培养幼儿作画的兴趣。

4、培养幼儿初步的创造能力。

5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：

1、请家长课前带孩子到市场观察枇杷，重点感知枇杷的颜色、形状、以及一柄多果的特征。

2、实物枇杷;范画一张。

3、幼儿用纸笔等。

活动过程：

一、出示枇杷，引出课题，激发幼儿兴趣。

1、(出示枇杷)问：小朋友这是什么?你吃过枇杷吗?是什么味道的?(让幼儿结合已有经验自由说说)

2、引导幼儿观察。

问：枇杷是什么样子的?什么颜色的?(引导幼儿根据观察大胆描述)

小结：枇杷有的是圆圆的，有的是椭圆形的;还没有成熟的枇杷是绿色的，成熟了的枇杷是黄黄的;有的是一个一个的，有的是一个柄下面有几颗枇杷。

二、创设情境，激发幼儿作画兴趣。

(出示娃娃)有一个娃娃，非常喜欢枇杷，我们画一些给她，好吗?

三、教师示范画枇杷。

先用橙色的蜡笔用圈涂的方法涂成一个一个椭圆形，用赭色的蜡笔在一个枇杷上画出粗粗的柄，然后在另一个枇杷上画出短一点的柄把它们连起来，最后在枇杷的下面画出一个小圆点，就是枇杷的蒂，枇杷就画好了。(用先画椭圆形的方法再示范一次)

四、幼儿作画，教师巡回指导

1、交代作画要求。

2、提醒幼儿选用几种颜色表现枇杷，同时注意两柄相交的方法。

3、鼓励幼儿大胆作画，大胆表现不同颜色、形状的枇杷。

4、引导个别能力弱的幼儿完成作品。

五、展示、评价幼儿作品

1、收拾作画工具。

2、展示幼儿作品：展示一些画面整洁、布局比较好的作品和一些有进步的小朋友的作品让幼儿欣赏。

六、枇杷送给娃娃。

效果分析：

3.幼儿园小班教案《火箭》含反思 篇三

教育目标：

1．感受长大的变化，知道自己在慢慢长大。

2．了解在自己长大的过程中，本领会越学越多，激发幼儿喜欢长大的情感。

3．发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4．增强思维的灵活性。

准备：

1.收集幼儿婴儿时期使用过的物品，如：衣服、鞋袜、帽子、手套、等。

2.幼儿从婴儿到现在有代表性的的ppt课件、摄像短片。

过程：

一．感受长大的变化。

1．出示场地上的部分物品，引发幼儿兴趣。

·师：这些东西是什么？我们一起来认识一下吧。

2．幼儿选用自己感兴趣的物品尝试操作。

·师：桌上摆放了许多物品，请你们选一样自己感兴趣的东西，去穿一穿，玩一玩吧！

3．幼儿交流穿戴完的感受。

·提问：你用了哪些东西？觉得怎么样？为什么会这样？

·小结：因为我们都长大了，小时侯用的东西就嫌小了，穿不下，戴不上了，不需要了。

二．观看PPT课件，了解人是慢慢长大的，激发幼儿喜爱长大的情感。

1．分段播放课件，观察小宝宝是怎样一步步长大的。

·师：你们发现自己长大了吗？怎么看出来我们已经长大了呢？

2．激发幼儿喜爱长大的情感。

·幼儿自由谈论：用什么方法能让自己长大。启发幼儿谈论自己在幼儿园的变化，学会了哪些本领。

3．观看幼儿在园的摄像短片。

·师：原来我们长大了，学会了这么多本领，真棒啊！我们一起来看看在幼儿园里的进步吧！

·小结：每个人都会长大，天天好好吃饭、睡觉、锻炼身体，能让我们的身体长大，好好学本领，会让我们变得更聪明，更能干。

4．做健康操结束。

·师：你们喜欢长大的自己吗？长大了真高兴，我们一起来跳个舞吧！

课后反思：

上完这节活动以及在听了本组老师的讨论建议后，我的收获很多，现将自己的感受反思总结如下：

1．本节社会课有许多需要孩子说，大家一起讨论的地方，如何正确引导孩子是很重要的。在活动中，有时候孩子并不能朝我设想的方向回答，根本的原因在于我发问的指向性不是很明确，有一些重复和不必要的提问干扰了幼儿，让幼儿更过多关注的不是主要问题，所以老师不得不用更多的问题把孩子再引导回来，在“启发幼儿谈论自己在幼儿园的变化”这一环节中比较明显。问题的提法还需要再推敲，减少不必要的提问，语言需要再紧凑些。

2．课件的运用上，同组讨论的老师也给了我很多建议，如果我们一张张看完PPT课件后，再完整的欣赏一遍，给孩子一个更完整的感受，感受人从小长大的过程，效果也许更好些。对于目标“知道自己在慢慢长大”，也可以每个幼儿选2—3张有代表性的照片，设计做成一组PPT，连贯播放，感受别人的长大，同时也感受自己的长大，让幼儿学得更有兴趣。

3．在材料准备上，虽然孩子们在第一个环节试试穿穿里非常感兴趣，玩得也很开心。但是也有小朋友提出来问老师给他们这么多小孩子穿的衣服要干什么。如果这些小衣服、鞋子、帽子是开课班的孩子自己收集带来的，可能他们谈出的东西会更多。再通过现在的衣服和以前衣服进行比较，更直观形象的感受长大。

以上几点是我比较粗浅的体会和认识，通过电教课的开课和研究，也让我去思考：电教手段在教学活动中的运用，在各个领域的运用，只要是对教学活动有帮助的，起到更好教学效果的，在以后的工作中，我就要经常动脑筋去想，去尝试。

在此，我谢谢张老师和电教组的各位老师，给我的帮助和指导！希望以后继续得到大家的帮助！

4.幼儿园小班教案《火箭》含反思 篇四

活动目标：

1、在与蓝色玩具的亲密接触中进一步认识蓝色。

2、能通过大胆尝试，掌握初步的涂刷方法，体验美术活动的乐趣。

3、感受色彩对比。

4、感受作品的美感。

活动准备：

1、主色是蓝色的玩具若干。

2、棒纸卡片若干，卡片上用白色油画棒画有各种玩具。

3、蓝色颜料，刷子，抹布若干。

活动过程：

1、出示玩具，请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候，教师鼓励幼儿之间相互交流，引导幼儿观察玩具的颜色，初步认识蓝颜色。

教师问：你玩的是什么玩具?这么漂亮的玩具是什么颜色的?

2、出示天线宝宝丁丁，展示蓝颜色。

教师问：快看，谁来了?丁丁穿的衣服可真漂亮。这么漂亮的衣服是什么颜色的?你有没有蓝色的玩具呀?

3、扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆发言。

教师问：你还在哪里见过蓝颜色?

4、游戏“捉迷藏”。教师和幼儿一起用手蒙住眼睛，请配班老师把玩具藏起来，可以藏到柜子里、椅子下、窗台上等，藏好后大家开始找玩具。当幼儿找到玩具时，引导幼儿说出在哪找到的玩具，玩具的名称。重复游戏时，逐步加深游戏的难度，可让幼儿再找出彩色玩具身上的蓝颜色。

5、游戏“照相”。大家做摄影师，为玩具拍照片。

6、游戏“洗相片”。

(1)、展示相片的“底片”(棒纸卡片)，引起幼儿的兴趣，教师示范“洗相片”。用刷子蘸上蓝色颜料，轻轻地在纸上来回刷，全部刷满颜料后，相片就洗出来了。

(2)、辅导

幼儿“洗相片”。教师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌握涂刷的方法。

7、自由探索。鼓励幼儿到户外去寻找漂亮的蓝颜色。

反思：

在本次美术活动设计中，教师充分尊重幼儿爱游戏的特点，使美术活动多样化、游戏化、活动化。活动设计中，教师为幼儿提供实物、实景、实在的生活经验，创设了一种宽松的学习环境，体现了师生互动、生生互动的精神，并巧妙的利用“油水分离”这一科学现象增加了游戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美术活动中的成功和快乐。

罗丹曾说过，“生活不是缺少美，而是缺少发现。”要培养孩子的想象力，就要让孩子尽可能多地亲近生活，到大自然和社会环境中去感受美、发现美，从而萌发创作欲望。

5.幼儿园小班教案《冬天到》含反思 篇五

活动目标

使幼儿了解冬天的季节特征。

教育幼儿做一个勇敢不怕冷的孩子。

幼儿能积极的表达自己想说的话。

喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

教学重点、难点

使幼儿了解冬季并使幼儿体会冬季游戏的快乐。

活动准备

1、儿歌挂图。

2、小猫头饰一个。

3、小兔头饰六个。

活动过程

一、开始部分

和幼儿一起做手指游戏。

二、基本部分

1、老师戴上小猫头饰讲故事(要求幼儿记下故事中谁怕冷，谁不怕冷)：冬天到了，北风呼呼地吹，不一会儿，雪花飘了下来，没多久房子白了，小树白了，地上白了。小动物们都说好冷好冷，我们赶快藏起来吧，小动物们都怕冷不愿意出来了。可是，我们的.小朋友，小刚和小明却不怕冷，他们穿上了小棉袄，戴上了小手套，不怕风也不怕冷，在雪地上玩。不一会儿，他们在门口堆了一个雪宝宝，他们和雪宝宝一起开心的玩，玩的可高兴了。

幼儿看图说说：图中有什么，美吗，想象它是怎样飘落下来的?那你知道这是什么季节吗?张燕说：图上有雪花飘下来，它象蝴蝶一样翩翩起舞，林天羽说：雪花像一朵朵的小花，美丽极了。幼儿发言积极，有许多幼儿边说边做动作。

老师说出了儿歌的第一句：冬天到，雪花飘。

提问：冬天很冷，小动物们不愿意出来了，那我们要向小动物们学习吗，我们应该怎样做，我们去看看我们的小刚和小明是怎样做的。

幼儿看图自己说出了儿歌第二句：穿上小棉袄，戴上小手套。第三句：门口堆个雪宝宝。

4、提问：图中的小朋友和雪宝宝玩的高兴吗?通过图上那里可以看出?你们想和雪宝宝一起玩吗?幼儿发言很积极，连平时班里从不见发言的幼儿蒋浩博都说：老师，我很喜欢雪花，我想和雪宝宝一起玩。

5、师：小朋友要勇敢，不怕冷才能和雪宝宝一起玩。

6、幼儿跟老师读儿歌三遍，体会儿歌。

7、表演儿歌。分两组比赛读儿歌。(戴上小猫头饰)

三、结束部分

师幼一起读儿歌两遍。

教学反思

1、这节课上完，我发现我班的孩子对我编的故事很感兴趣，孩子们听的特别认真。我想，今后上语言课可以尝试把儿歌先编成故事讲给孩子们听，让孩子们在故事中找出儿歌内容，孩子们很快就学会了儿歌。这样上儿歌就不用领着孩子死读了。

2、这节课上时天气虽然已经很冷了，但还没下雪，孩子们没有能在雪地上体验游戏的快乐是很遗憾的。

6.幼儿园小班教案《火箭》含反思 篇六

活动目的：

1、训练幼儿快跑的能力。

2、在活动中懂得与同伴避闪。

3、乐意参加体育活动，在活动中不怕困难。

4、培养幼儿团结合作的观念。

5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

活动准备：

鸡妈妈头饰一个，鸡妈妈围裙，《小鸡出壳》、《小鸡快跑》、《狼嚎》音乐，活动过程：

一、准备活动（在鸡窝里）：基本动作练习《小鸡出壳》。

二、基本动作练习

1、鸡妈妈：我的鸡宝宝都出生了，要想快快长大，我们都得多锻炼，我们一起去跑步。（带领幼儿去跑步。）

2、鸡妈妈：xx鸡宝宝，你刚才是怎么跑步的？你示范给小鸡们看看？（小鸡示范）鸡妈妈一边示范一边讲解动作要领：哦，这只小鸡是这样跑的，眼睛看前方，身体微微向前弯，双手握拳，两臂前后摆动。

3、“来，学学妈妈。”幼儿在鸡窝里学习跑的基本动作。

4、再次外出练习跑步。

鸡妈妈：来，宝宝们，我们再去跑步吧，看看我的宝宝谁的身体棒。边跑，边提示动作要领。

三、游戏：小鸡捉虫

（一）第一次游戏目的：懂得躲闪

1、鸡妈妈：小鸡宝宝身体强壮了，我得带你们到草地上捉虫子，外面有危险，在捉虫子时，你们听到（放狼嚎的音乐），要赶紧跑回家，千万别让狼抓走，失去我的宝宝，我会很伤心的。

2、带宝宝出去捉虫，片刻（放狼嚎音乐）赶紧带幼儿跑回家（放小鸡快跑音乐）。

3、鸡妈妈：

（1）刚才有几个鸡宝宝摔倒，是什么原因？（碰到别的鸡宝宝，跑的时候没看清旁边的鸡宝宝，撞在一起摔倒。）。

（2）那怎么办？讨论幼儿

(3)鸡妈妈小：跑的时候要看看前方，及时躲避，不和小鸡碰撞，如果摔倒，很容易被狼抓住。

（二）第二次游戏目的：正确跑姿示范

1、带宝宝出去捉虫，片刻（放狼嚎音乐）赶紧带幼儿跑回家（放小鸡快跑音乐）。鸡妈妈故意将围裙掉在草地上。

2、请跑姿势正确的示范。方法：鸡妈妈：我的围裙到了，请一只勇敢，跑得快的鸡宝宝帮我捡回来，看看，有没有大灰狼，出发。

（三）第三巩固游戏过渡语：妈妈的肚子还有些饿，还得捉些虫子吃，咱们出发吧。

（四）第四巩固游戏过渡语：妈妈累了，想歇息一会，你们再去捉些虫子带回家给爸爸吃。

四：放松练习咱们吃饱了，把虫子带回家给爸爸吃吧。

教学反思：

7.幼儿园小班教案《火箭》含反思 篇七

活动目标：

1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

2、引导幼儿认识小手，知道用手能做许多事情，教幼儿初步保护手的方法。

3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、主动参与实验探索。

活动重点：

知道小手能做好多的事情，并初步学会保护自己的小手

活动准备：

丰富的手工材料：橡皮泥、香蕉、桔子、沙拉酱、天线宝宝、水果印章等。脏的小手模型。

活动过程：

一、歌表演：

《假如感到幸福，你就拍拍手》引出主题。

二、教师通过提出问题，引导幼儿观察并相互比一比

引导幼儿知道手的大小不同，但每人都有两只手，一只左手一只右手，每只手上有5个手指头，手指的名称不同（有大拇指、食指、中指、无名指、小指），手指有粗有细。

三、师生一起唱歌曲《大拇指》。

四、引导幼儿互相交流妈妈的手能为小朋友做哪些事情，妈妈的手能为别人做哪些事情，小朋友的小手能做哪些事情。

如：用手拿东西吃，收拾玩具，整理图书，画画等。激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

五、出示受伤小手的图片

引导幼儿讨论：怎样保护手。如：冬天洗完手要擦油，出门腰带手套；勤剪指甲，不拿刀、剪等物品做危险的事情。

六、启发幼儿到不同的活动区中，自由选择喜欢的材料进行操作活动。

如：用橡皮泥做面条等各种食物、用香蕉沙拉酱做水果沙拉、用水果印章的形式装饰小手套、用小珠子传成项链等活动，引导幼儿进一步体验小手的能干。

活动反思：

本次活动以“幼儿的小手”为切入点，在施教过程中，主要采用了谜语导入法、感知操作法、经验交流法等等，充分调动幼儿积极参与活动的积极性。活动开始，孩子们在愉快的表演中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力。在感知操作过程中，孩子们自发地投入，去探索、去体验，获得了许多关于手的感性认识。在经验交流中，得到很好的表现，通过讲述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。这样，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在今后将不断实现。幼儿自己通过操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要爱护自己的小手。并让孩子懂得了自己的事情自己做。

8.幼儿园小班教案《火箭》含反思 篇八

活动目标

1．发展幼儿双手向各个方向的伸缩能力及协调性。

2．初步体验游戏、合作带来的愉悦。

3．节奏明快的音乐，录音机。

4．培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

5．培养良好的卫生习惯。

活动准备

1． 小毛巾人手一条。大的浴巾一条。

2． 松紧带系在小椅上围成一圈，地上贴上用即时贴剪的水波，布置水池。

活动过程

一、和毛巾宝宝玩游戏：请你跟我这样做。（幼儿做热身准备活动）

（一）毛巾宝宝和我们宝宝一样很爱玩，小朋友想和他一起玩吗？那我们就来玩“请你跟我这样做”的游戏。毛巾宝宝跑，宝宝们就跟着跑，毛巾宝宝跳，宝宝就怎样？

（二）幼儿随毛巾宝宝跳、跑、扭动、转圈、蹲、站。

二、幼儿洗澡

（一）玩了那么久。真热呀，毛巾宝宝想慢慢走，我们跟着毛巾宝宝走吧。

（二）这里有个漂亮的水池，我们一起来洗个澡吧。小心水池有点滑，我们先伸一只脚进去，然后再伸一只脚。

（三）赶快洗洗澡吧，从头开始，洗洗头呀，洗洗头,洗洗脖子呀，洗洗胳膊呀，再洗洗身子，还有哪些地方没洗？

（四）教师根据幼儿的回答随机引导幼儿向不同的方向洗身体。

（五）重点介绍洗背的方法。

1． 一只手抓住毛巾搭在肩上，另一只手抓住毛巾的最下面。手臂上下拉动。洗一会儿再换另一边洗一洗。

2． 音乐声中，幼儿尝试洗背。教师巡回指导。

（六）幼儿合作洗背。

1． 我发现自己洗背还有些地方没洗干净，请宝宝来帮我洗洗吧。

2． 有人帮我洗澡真舒服，你们也去找好朋友帮自己洗洗背。（幼儿合作，教师提醒幼儿互相交换擦背）

3． 我们可以站着、坐着洗，还可以怎样洗也很舒服呢？（躺着）你们快试试。幼儿再次合作。

三、结束部分

（一）帮毛巾洗洗澡。

（二）今天的澡洗的真舒服，我来闻闻哪些宝宝洗的喷喷香。我们不但自己会洗澡，还会帮好朋友洗澡，来夸夸自己，我的小手真能干。现在我们出去把毛巾晾起来。

（三）送毛巾宝宝回家。

活动反思

活动采用了循序渐进的方式，由易到难，让幼儿充分练习了双手向各个方向的伸缩。重点部分洗背，锻炼了幼儿手臂动作的协调性，对幼儿有一定的难度和挑战性，但幼儿一直很投入，努力想办法按照老师的方法去做，这充分表明了幼儿对活动的喜爱。当个别幼儿因缺乏耐心不想再洗时，教师适时的以同伴的身份帮助洗，从而再次激发了幼儿的兴趣。活动中音乐的渲染，给幼儿营造了一个轻松愉快的氛围，引领幼儿进入活动的情境中。整个活动较好的完成了目标。

9.幼儿园小班教案《平均分》含反思 篇九

教育目标：

1、经历把物体平均分的过程，体会平均分配的涵义。

2、在活动中，能按要求进行数量分配。

3、让幼儿懂得简单的数学道理。

4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

准备：

子图片若干，桃子图片若干，记录纸若干。

幼儿每人操作材料一份。

重难点：

体会平均分配的涵义。

教学过程：

一、谈话导入，初步感知平均分配。

师:今天来了多少个小朋友？分成了几组？每组都有几个小朋友?幼儿观察回答。

小结：我们把32（28）小朋友，分成了3 4组，每组人数一样多，都坐了8个小朋友。

二、在“分桃子”游戏中，进一步感知平均分配。

1、师：今天是猴宝宝们的生日，猴妈妈给猴宝宝买了一些桃子，请小朋友帮忙分桃子，小朋友愿意帮忙吗？小朋友分桃子的时候一定要公平，每个猴宝宝要分的（一样多）。要不兔宝宝会不高兴的。

2、幼儿尝试“分桃子”

（1）师：4个桃子分给两只小猴子怎么分？幼儿分，老师提问记录，强调每只小猴子分得桃子一样多。8个桃子呢？12个桃子呢？

（2）观察记录纸，发现了什么？提示：什么变了？什么没变?小结：我们把越来越多的桃子分给两只小猴子，每只小猴子分得桃子一样多。

（3）师：就在我们把12个桃子分给3只小猴子，每只小猴子会分得多少桃子？分给4只小猴子呢？幼儿分老师记录。

幼儿观察记录情况，发现了什么？

小结：把桃子分给许多只小猴子，每只小猴子分到了一样的桃子

3、总结;像这样把许多物品分成几份一样多的方法叫平均分配。

三、在“分食物”游戏中，练习近平均分配。

师：刚才小朋友帮猴子分桃子的事让许多动物知道了，他们也想让小朋友来帮忙。小朋友们高兴吗？

第一组：“帮小白兔分食物”

第二组：“帮小猫分鱼”

第三组：“帮小狗 小猴分食物”

第四组：“帮许多动物分食物”

延伸活动

老师发现小朋友特爱帮助别人，（自己鼓励）回家后用我们学过的平均分配的方法帮妈妈分一些东西好吗？

活动反思：幼儿对平均分配这一概念的理解与应用是建立在具体的操作体验中，通过一系列的情境体验，幼儿兴致很高，在快乐的分食物游戏中轻松的完成了目标，实现了玩中求学，学中求乐的学习理念。4、5个孩子注意力易转移。需老师多加关注，及时调动孩子活动兴趣。

10.幼儿园小班数学游戏教案含反思 篇十

一、《串项链》

材料：有开口的串链(白色的一个，红色的若干个)。

操作方法：把串链一个一个串起来，再一个一个取下来。

指导建议：

1、引导幼儿用语言表述“一个一个串起来，一个变成许多个”“一个一个拿下来，许多变成一个一个”，观察项链由一个白色的串链和许多个红色的串链连接而成。

2、可以将串链换成雪花片、回形针等材料进行类似练习。

3、本材料适合小班上学期使用。

二、《玩卡片》

材料：卡片若干(分别标有表示“1”和“许多”的图案)。

操作方法：将卡片按照“1”和“许多”分类。

指导建议：

1、幼儿已经有“1”和“许多”的概念并能简单区分。

2、引导幼儿在操作过程中根据图片内容表述：“一只小猫，许多小鱼……”3、本材料适合小班上学期使用。

●学习用一一对应的方法(重叠法、并置法)比较两组物体的数量，感知“多”“少”和“一样多”。

三、《笔套找朋友》

材料：大、小笔套若干。

操作方法：将笔套一一对应插起来。

指导建议：

1、也可搜集各种带瓶盖的塑料瓶，瓶身做娃娃，瓶盖当帽子。将帽子(瓶盖)和娃娃(瓶身)一一对应，为每个娃娃戴上相应的帽子，从而发现瓶盖和瓶身在数量上是否一样多。

2、本材料适合小班上学期使用。

四、《拧螺丝》

材料：螺丝钉、螺帽若干。

操作方法：拧螺丝。

指导建议：

1、螺丝钉和螺帽的数量可以不一样。

2、本材料适合小班上学期使用。

五、《小猫吃鱼》

材料：操作卡片一张(画有小猫图案)，“小鱼”若干。

操作方法：喂“小猫”吃“鱼”。

指导建议：

1、指导语：“小猫肚子饿了，小朋友来喂它们吃鱼吧!”2、指导语：“是不是每只小猫都有小鱼吃了，请你们比一比小猫和小鱼哪个多，哪个少，还是一样多?”3、本材料适合小班上学期使用。

●手口一致点数1—5，并能说出总数。

六、《按揿纽》

材料：揿纽若干，操作底板若干(标有数字)。

操作方法：根据数字按上相应数量的揿纽。

指导建议：

1、观察幼儿所放的揿纽数量是否正确。

2、根据本班幼儿的实际情况，可提供5以内的数字和10以内的数字两套材料。

3、本材料适合小班下学期使用。

七、《娃娃夹辫子》

材料：身体上标有数字的娃娃卡片若干，夹子若干。

操作方法：根据娃娃身上的数字夹上相应数量的夹子。

指导建议：

1、观察幼儿的操作结果是否正确。

2、根据本班幼儿的实际情况，可提供5以内的数字和10以内的数字两套材料。

3、本材料适合小班下学期使用。

八、《家具展览》

材料：标有各种家具的卡片若干，标有数字和点子的卡片若干。

操作方法：找出与卡片上家具数目一致的数字或点子卡片。

指导建议：

1、观察幼儿操作结果是否正确以及幼儿所使用的方法。

2、本套材料是结合“家”的主题制作的，可根据主题内容的变化调整材料，更改卡片上的图案。

3、本材料适合小班下学期使用。

九、《拼板找朋友》

材料：木板若干(标有点子或数字)。

操作方法：找到数量含义一致的木板拼在一起。

指导建议：

1、观察幼儿的操作结果是否正确以及幼儿所使用的方法。

2、本材料适合小班下学期使用。

十、《搓丸子》

材料：底板若干(标有数字)，橡皮泥。

操作方法：用橡皮泥搓出相应数量的丸子放在底板上。

指导建议：

1、观察幼儿的操作结果是否正确。

2、根据本班幼儿的实际情况，可提供5以内的数字和10以内的数字两套材料。

3、本材料适合小班下学期使用。

十一、《日历》

材料：日历一本(左边写有数字，右边贴有表示一定数量的物体图案)。

操作方法：根据图案上物体的数量找出相应数字，或者根据数字找出相应数量物体的图案。

指导建议：

1、观察幼儿的操作结果是否正确。

2、本材料适合小班下学期使用。

十二、《漂亮的蝴蝶》

材料：蝴蝶卡片若干(一边标有点子，一边写有数字)，将其剪为两半。

操作方法：拼出完整的“蝴蝶”(即点子数和数字相对应)。

指导建议：

1、观察幼儿的操作结果是否正确。幼儿可能会根据“蝴蝶”的颜色和拼合处的轮廓拼出蝴蝶，教师应逐步引导他们观察点子数量和数字之间的`关系。

2、本材料适合小班下学期使用。

十三、《小鸟回家》

材料：“大树”卡片若干(树上有一个鸟窝，鸟窝上标有点子)，“小鸟”卡片若干。

操作方法：根据鸟窝上的点子数摆上相应数量的小鸟。

指导建议：

1、观察幼儿的操作结果是否正确。

2、本材料适合小班下学期使用。

●认读数字1—5。

十四、《拓印数字》

材料：底板若干(刻有突起的数字1——5)，蜡笔若干，白纸若干。

操作方法：将白纸放在底板上，用拓印的方法涂画数字的形状。

指导建议：

1、观察幼儿拓印的方法是否正确，引导幼儿说出自己涂画的是数字几。

2、本材料适合小班下学期使用。

十五、《捏数字》

材料：数字底板若干，塑料垫板一块，橡皮泥。

操作方法：利用橡皮泥捏数字(可参照数字底板上的数字形状)。

指导建议：

1、还可结合美工建构活动帮助幼儿充分感知、认识数字，如用雪花片拼数字，用火柴棒搭数字等。

2、本材料适合小班下学期使用。

(二)、量●感知物体大小、长短、多少的不同。通过比较能找出“最大”“最小”“最长”“最短”“最多”“最少”和“一样大”“一样长”“一样多”，并能用语言表达。能按物体的大小、长短对物体进行顺向或逆向排序。

十六、《比大小》

材料：糖果若干，图示卡一张。

操作方法：按照图示将糖果按大小排队。

指导建议：

1、可以把糖果换成纽扣、木珠等材料，引导幼儿找出“最大的一个”和“最小的一个”。

2、本材料适合小班上学期使用。

十七、《三只熊》

材料：操作卡片一张，图片若干(分别标有大、中、小三套物品)。

操作方法：将卡片按要求放入操作底卡中。

指导建议：

1、观察幼儿是否按照大、中、小为熊宝宝一家找到适用的东西。教师可以向幼儿提问“谁的碗最大，谁的碗最小”，引导幼儿表述“爸爸用的椅子比妈妈的大，妈妈用的椅子比爸爸的小”，等等。

2、本材料适合小班上学期使用。

十八、《比长短》

材料：操作底卡一张，缎带若干。

操作方法：根据底卡的提示将缎带按照长短排序。

指导建议：

1、引导幼儿在操作中用语言表达“最长”“最短”，并按照“由长到短”或“由短到长”的顺序排列。

2、本材料适合小班下学期使用。

十九、《我的家》

材料：可翻页的图书(左右两边的图案数目不同)，写有“多”和“少”的字卡。

操作方法：每翻一页，幼儿可将左右页的图案进行数量上的比较，在多的一页上贴上“多”字，在少的一页上贴上“少”字。

指导建议：

1、可按由简到繁的顺序制作材料：两组物体数量在5以内;两组物体数量差异明显;两组物体数量超过5但未超过10，且数量差异不明显(如少1或多1)。

2、指导语：“请你比一比哪边多?哪边少?”

3、本材料适合小班下学期使用。

二十、《抢座位》

游戏目标：通过亲自参与游戏，能够迅速正确的认识5以内的序数。

游戏玩法：

1、5个幼儿一组，幼儿座位按1——5的顺序坐好，座位1插面红旗为标志。

2、准备1——5的20张牌，每人抓一张后一起翻牌，然后马上按照自己手中的数字找座位，并互相检查是否正确。

3、如遇两个相同的牌就要看谁先抢到座位，没有座位的要给大家表演节目。(幼儿掌握后可逐渐增加数量到10)游戏规则：5个人必须是一起翻牌，不能提前偷看。

教学反思

本此活动的设计创意源于幼儿平时生活的小细节，选用我们平时生活中经常使用的夹子为题材，延发出一个生动而极富内涵的生活化、游戏化的数(科)学活动。

第一环节开始在教师身上夹夹子，通过点数和说出总数来引起幼儿的学习兴趣，然后让幼儿自由的玩夹子让孩子自己夹出喜欢的形状，物体等，同时请小朋友一定要爱护小夹子，要不然小夹子就不能和小朋友做游戏了，每个孩子在这一环节都能玩的尽兴，用小夹子夹出的物品让孩子体验到强烈的成就感，游戏后让小朋友把自己的作品放到前面，进行展示，并对自己的作品进行点数。

然后第二个环节教师利用夹子本身颜色的不同，让每个幼儿选一种自己最喜欢的颜色做一件作品，引导幼儿巩固了幼儿对颜色的认识，并对颜色分类，这一系列的细节，不仅帮助孩子手口一致的点数能力。同时也锻炼了孩子手指小肌肉动作。孩子们玩得非常尽兴!

第三环节，延续了夹子为线索，出现了对数字的巩固和认识，在让孩子手口一致的点数的基础上进行夹子与数字或颜色之间的匹配，这一环节孩子的兴趣点更高，孩子挑选自己喜欢的毛绒玩具，仔细观察毛绒玩具身上的不同来进行找朋友的游戏，有的孩子观察出毛绒玩具身上有数字就按照数字对应夹夹子，有的孩子按照毛绒玩具的颜色夹夹子，还有的孩子观察敏锐根据毛绒玩具的颜色和玩具身上的数字夹上了相对应的夹子，本环节达到了教育的目标，锻炼了孩子手眼协调的能力。

最后一个环节让幼儿把毛绒玩具和小夹子收起来，养成良好的行为习惯，并对活动进行延伸，让幼儿回到班级对班级的男生女生进行点数，巩固学习的内容。