幼儿园教务的工作计划

幼儿园教务的工作计划（共13篇）

1.幼儿园教务的工作计划 篇一

一、指导思想

本期教务工作坚持以《纲要》《指南》精神为指导，以园务工作要点为中心，以打造特色、优质保教为目标，重在改革、转变、完善、创新，使教务工作焕发新的生机与活力。

二、工作目标

1、规范招生报名程序，做好招生分班工作，控班额、控跳级、控流失。

2、以区域创建为重点加强班级环境创设，完善楼道公共环境及功能室的布置。

3、调整教学课时，弱化集体教学，注重生活与游戏中的学习，纠正小学化倾向。

4、改变早操的队形及灵活调整早操内容，提高早操的参与率。

5、改变考核评价方式，注重常规、随机性的查看、评价记录。

6、创新升旗系列德育活动的组织形式，使其更科学、更有实效。

7、夯实常规保教工作，做到养成教育、德育渗透、值班督查周周有重点。

8、加强卫生消毒与保育保健护理，提高保育质量。

三、具体措施与安排

1、招生分班

继续实行规范的报名程序，耐心、细心做好家长咨询解答、疏散流动、注册登记工作，及时、准确掌握各班报名情况，把握好班级均衡与稳定，规范分班，控制超编、低龄化、随意跳级、流失等现象，使开学报名工作顺利平稳。

2、环境创设

(1)加强区域环境的创建。在延续上期好的做法的同时，继续深化区域环境的创设，在区角设置、氛围营造、规则建立、材料创新投放上下工夫，引导幼儿充分与材料环境互动，并深入探讨区域活动的组织策略，提高区域活动质量。

(2)坚持主题墙的布置。保持我园环境创建的互动性、活动性特色，随着主题教学的开展，坚持师幼共同布置能展示教学进程的主题墙饰，充分发挥环境的美化与教育功能。

(3)完善楼道与功能室的创建。楼道环境以体现我园文化及教育特色、简洁、耐用为主旨，可将幼儿美术作品以主题性进行布置、或以德育成果展示为主线，将幼儿有代表性的表现以照片形式进行展示、还可以将幼儿园各种大型活动的精彩瞬间做成喷绘进行布置。幼儿阅览室、美术室、科学探究室、舞蹈室的创建要结合各室的功能特点，在环境布置及器材的添置摆放上下功夫，让功能室充分为幼儿服务。

3、课时调整

《指南》强调：要珍视幼儿生活与游戏的教育价值，注重生活中学习、游戏中学习、操作中学习。结合我园教学现状，为贯彻落实《指南》精神，我们将调整教学课时，弱化集体教学，调整总课时量，减少领域课时、增加区域活动和户外活动课时，特别是减少大班拼音与数学课时，倡导合理的教学目标，拼音只要求认读、数学重在操作中感知理解，不要求过早的书写、做算术题，逐步克服与纠正小学化倾向。树立一日活动皆课程的观念，加强生活护理及随机、渗透式教育，提高集体教学的有效性与质量。

4、早操调整

首先在站队的队形上作调整：全园幼儿在操场上前后各站八个班，每班站六路队，缩短每队的距离，便于教师照顾，提高幼儿注意力。其次，灵活调整早操内容，根据幼儿喜欢新鲜事物的特点，将幼儿园几套早操轮流更换播放，让幼儿保持新鲜感，从而提高早锻炼的效率。

5、考核评价

为使班级考核形式与方法更科学合理，本期将改变以往期末考核一锤定音的形式，进行一月一主题、一月一考核，注重常规、随机性的查看与评价，考核内容包含生活常规与习惯、区域活动水平、艺术表现、集体教学活动等，倡导常态化的展示，由组内蹲点领导和挂点领导负责考核评价。

6、德育活动

为创新周一升旗系列德育活动的组织形式，调动组长参与的积极性并培养组织能力。首先将升旗系列活动分散到一、三、五三天进行，周一组织升旗仪式与国旗下的讲话，周三组织给力宝宝秀活动，周五进行明星宝宝的评选，这样一天一个主题内容，时间集中更适合幼儿。其次，充实主持组织力量，发动各组长参与活动组织，在教务处和德育处的牵头组织下，每学期各组长至少主持一周德育活动，使组织形式和风格百花齐放，更吸引幼儿，特别是国旗下的讲话要有主题、有新意、有质量。

7、常规督导

为规范教师一日活动的组织，提高常规保教质量，同时也让值班领导有重点的督查，本期将以养成教育、德育渗透、夯实常规为主旨，每两周定一个常规落实重点，在各班周计划表中的周重点中体现，常规工作围绕重点扎实进行，值班领导巡查时重点督导，并进行评价记载，纳入期末考核。

8、卫生保健

本期将从三个方面入手：一是督查各班坚持做好卫生消毒工作，指导新保育员尽快熟悉与胜任岗位工作，给幼儿创设干净舒适的环境;二是做好春季疾病预防与安全防护，确保幼儿健康平安;三是提高一日生活环节的护理质量，凸显保育服务意识。

新学期新气象，希望全体保教人员以积极饱满的精神面貌投入工作，认真领会并落实计划、规范组织幼儿一日活动，扎实完成各项中心活动，齐心协力开创保教工作新局面。

2.幼儿园教务的工作计划 篇二

教务管理工作是学校教学管理工作的中心枢纽,它对保证正常教学秩序,顺利实施教学计划,提高教学质量和办学水平至关重要。学校升格后,随着办学层次的提高,教务管理工作面临许多新问题,如何迅速建立适应本科教育的教务管理运行机制与秩序,是新建本科院校需要迫切解决的问题。

2 新建本科院校教务管理中存在的主要问题

新建本科院校多是通过专科学校合并、升格发展起来的,经过几年的建设,教务管理制度基本健全,工作程序基本规范,教学秩序基本稳定,但是与办学历史较长的本科院校相比,仍存在较大差距。

2.1 教务管理模式不合理

高校的教务处一般设置有教务科、教学研究科、教材科、学籍科、实践教学科、教学质量科、考试中心等科室,这些科室各司其职,各自为政,安排工作、发放通知的时间和方式各有差别,这就造成系级教务管理人员忙于应付各科室的工作和检查,造成教务管理工作缺少条理性、规范性。

2.2 教务信息未得到充分利用

从管理手段上看,一些新建本科院校往往还停留在手工管理或计算机辅助管理阶段,在人工管理阶段,管理任务主要依靠人工方式完成,教学过程中的信息反馈滞后于各项教学活动,信息的交换与保存以纸介质为载体,信息的采集范围受时空制约,信息传递的方式陈旧,速度缓慢,滞后现象突出,信息的统计手段落后,数据信息不能得到充分的利用。

2.3 学分制条件下的教务管理制度不够完善

新建本科院校实行学分制改革主要是向办学历史较长的本科院校临时学习的,但教务管理制度却是沿袭了专科阶段学年制管理思想和理模式,面临学分制改革过程中出现的新问题则缺乏相应的经验。实行学分制改革后,整齐划一的教学计划被学生个性化的选课方案所取代,学生在不同的教学班级之间切换使得学生自然班级的概念淡化,弹性学制导致自然班级内学生的毕业时间不一致,凡此种种带来的新问题,均困扰着新建本科院校的教务管理者。

2.4 教务管理队伍的素质亟待提高

教务管理人员是教学活动的直接组织者和管理者,他们工作水平的高低直接影响着学校教学管理的整体水平和质量。新建本科院校的教务管理人员处于学校升格、改制的特殊时期,需要大量时间学习、提高以面对新的问题。

2.5 现代化管理手段的应用不够

信息技术对人类生活的影响是深远的,信息化时代,国际互联网和组织内联网从根本上改变了人们的沟通方式,改变了组织的边界,拆除了组织内部职能部门之间的壁垒,加大了信息的流通和反馈。组织能够利用互联网向客户发布信息,收集客户和竞争对手的购物、支付、事务往来等信息。高校在大力开展校园网络化建设的同时,可以考虑将教务管理工作在网上公开,充分利用IT技术提高教务管理工作的效率。

3 综合教务系统的技术

3.1 系统概述

清华大学计算机与信息管理中心开发的大学综合教务系统是一个集Client/Server和Browser/Web Server技术于一体、涉及教务管理各环节、面向学校各部门以及各层次用户的多模块综合管理信息系统。与原始的教务管理相比,它采用了当前流行的C/S结构和Internet网络技术,突破了原先教务系统使用地域的局限性,使整个校园网乃至Internet上的用户都可访问本教务系统。因而就可在多地域、任意时间段以不同身份来访问教务系统中的数据,大大加强了系统数据共享的能力。由于采用了先进的和标准的网络技术,极大地提高了系统的可移植性。该系统自1997年开始在清华大学运行以来,为促进清华大学教务管理的科学化、规范化、信息化、减员增效、保障学分制的顺利实行提供了有力的支持,经过多次的升级与完善,目前该系统被国内多所高校购买使用。

3.2 系统的特点

先进的管理思想:系统融合了清华大学多年来教务管理及教务改革的经验。教务数据集中管理,最大程度地实现数据的共享,避免管理漏洞的产生,同时为学校管理层的决策支持提供详尽的数据。

综合的教务管理系统:涉及教务管理中的各个环节,为学校教务管理部门、教师、学生等各层用户提供服务。

先进的技术:系统运行于Internet上,采用C/S结构与B/S结构相结合的体系结构既满足教务管理用户集中、大量处理数据的要求,又满足学生最大范围地使用该系统。

模块化的软件结构:各子系统即可独立运行,也可联合运行,实现数据共享。

提供全面的安全策略:系统完善的用户管理,配合多种数据备份策略,保障教务数据的安全性。

3.3 系统的功能

教务管理:包括基本信息管理、注册系统、收费系统、学籍管理、教学计划、成绩管理、毕业审查等系统,涉及教务管理的各个环节。系统采用C/S结构实现。

排课系统:根据教学计划和学校教室资源排定每学期课程。系统采用C/S结构实现。

选课系统:给学生提供制定个人学习计划的选课平台,并可查询学生个人的选课情况。采用B/S结构实现。

这些模块既相互独立又相互联系,既可独立工作又相互制约,构成了复杂、庞大的综合管理信息系统。

4 综合教务系统在新建本科院校教务管理工作中的应用

4.1 对教务管理机构重组的影响

在对综合教务系统的功能模块进行分析时,会发现现行的教务机构设置有一些不合理之处。这就需要对现有的机构进行重组,工作人员的分工应更准确明晰,建议教务处对应综合教务系统各功能模块设置教学计划管理岗、学籍管理岗、成绩管理岗、排课调课岗、选课管理岗、考试管理岗、教材管理岗等。

4.2 对教学信息处理方式的影响

目前,高等学校的规模普遍较大,教职工及学生人数众多,以一个1.5万人规模的大学为例,假设按照每生每学期平均8门课程计算,仅成绩管理一项,每学期就有12万条记录,而每条记录里还包含着学号、姓名、课程号、课程名称、开课学期、任课教师、成绩等十几项,数据量之大可想而知,再加上开课计划管理、排课管理、考试管理等一系列工作,使工作人员不堪重负,传统的管理方式极易造成教务信息传递的延误并影响到数据的准确性。综合教务系统借助数据库和网络技术扩大信息的采集范围,建立信息完整性、准确性校验机制,信息传递迅速、及时,最大程度上实现教学管理信息的共享。

4.3 对学分制改革的影响

学分制下的教务管理,主要包括教学计划管理、学生学籍管理、学生成绩管理、考试信息管理、综合信息管理等主要内容,各部分的管理之间既有一定的独立性又存在不可分割的联系。综合教务系统为每部分管理内容建立了子系统,并且在整个系统内部做到了系统资源代码的统一,使各子系统之间的资源可以共享,从而彻底解决了学年制向学分制过渡过程中放活就乱、统管就死的问题,做到了活而不乱,管而不死。

4.4 对教务管理队伍素质提高的影响

教务系统强大的功能、先进的技术只有通过操作人员的使用才可以体现出来,操作人员的素质高低是综合教务系统能否成功应用、发挥最大效能的关键。所以需要操作人员明确定位和分工,统一思想和认识,积极加强技术培训和业务学习,不断提高使用综合教务系统的水平,在工作中既有分工又有协作,最大程度地发挥综合教务系统的强大功能。

4.5 对教务管理效率的影响

综合教务系统投入运行后,在排课、选课、成绩管理、学籍管理等业务管理方面大大减少了重复劳动和差错,全校的教学资源,如教师、教室、实验室、课程、教学计划等,面向不同身份的用户进行信息资源共享与服务,系级用户可以及时得到本系学生的学籍情况、选课情况、学习成绩的排名情况、不及格情况及毕业审查情况等;教师用户可以查询自己的课程表、学生的选课情况、录入考试成绩等。学生用户可以进行选课情况查询、成绩查询、课表查询等。网络化背景下的资源共享,使得工作效率全面提高,为师生服务的效率和质量全面提升。

5 结束语

现在各高校主要使用的有清华大学计算机与信息管理中心、清华大学教育技术研究所、杭州正方电子工程有限公司、湖南青果软件有限公司等开发的综合教务管理系统,这些教务系统既有共同点又各有特色,属于现阶段比较成熟的系统。这些综合教务系统主要依托清华大学、浙江大学、湖南大学等高校设计开发,实际上就是对这些高校教务管理经验的总结与管理模式的固化,新建本科院校引进这些综合教务系统就是间接学习先进学校优秀管理经验的过程,引进和使用综合教务系统可以大大加快新建本科院校教务管理工作科学化、规范化、现代化的步伐。

参考文献

[1]宣华,王映雪,陈怀楚.清华大学综合教务系统在教务管理中的应用[J].计算机工程与应用,2002,(12):237-239.

[2]王春涛.谈谈新建本科院校教务管理工作存在的问题及对策[J].教育与职业,2007,(8):40-41.

3.幼儿园教务的工作计划 篇三

幼儿园教务工作初探

泸州市人民南路幼儿园 刘莉

保教质量是幼儿园可持续发展的生命线，也是幼儿园管理的核心和关键，幼儿园教务处作为幼儿园下的一个管理机构，其职能就是管理教育教学工作，促进保教质量的提升，保证幼儿全面发展的目标得以实现。我们幼儿园的教务处近年来也在为优化教务工作，提高保教工作做一些探索，即围绕保教质量这一生命线，以“发展孩子、服务家长、成就教师”为目标，开展一系列园本研培活动，在领会新《纲要》精神的基础上，抓好教学过程管理，提高教师参与教研的积极性，促进教师的专业化成长，为全面提升幼儿园的保教工作质量保驾护航。

一、关注内涵发展，提高教师素养。

（一）加强学习，为实践工作打下良好的基础。

我园以业务学习为手段，加强教师的理论学习。鼓励教师利用业余时间参加进修，给自己充电，利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息。引领教师以书为友，多读书、读好书，让读书成为一种习惯，教师们在知识的海洋里酣畅遨游，享受着学习的快乐。再读《红楼梦》、《羊皮卷》的收获、《论语》新悟„„一篇篇浸润书香的读书笔记杳然笔下,不断提升教师的内涵。

（二）观摩学习，开阔教师视野。

为了及时吸取新的幼教信息,本着“走出去观摩学习，回园后分享交流”的原则，积极送培教师参观学习，聆听窗外的声音，鼓励教师带着问题去，带回方案来，带着质疑去，带回理念来。要求每位外出学习培训的教师，通过把自己的理解、体会进行归纳、提升，把新的理念和精神与教师们分享、交流。让全体教师在第一时间了解到新的幼教资讯，感受到经典的教育案例，真正起到了“一人学习，大家受益”的良好效果，以点带面促使全体教师共同进步。

（三）基本功培训，促教师专业化成长。

重视教师教学基本功的培训与提高，鼓励教师自学自练，提高教师的基本教育技能。要求教师对三笔字、简笔画、弹唱等技能进行自培自练，教务处不定期进行检查，并做好记载，促进教师专业化成长。教师制作的一件件精美教具，一个个生动的教学课件不但彰显了教师扎实的基本功，也提高了教师现代教学资源的使用技能。

（四）加强反思学习，提升教师教科研水平。

优秀的幼儿教师必定是一个研究型、反思性的实践者。鼓励不同层次水平的教师不断寻找自己的“最近发展区”，在实践中反思、在反思中成长。教学观摩后的评课、议课、大型活动后的反思研讨，教师们敞开心扉说亮点、找差距、议不足，是智慧的碰撞，是心灵的相约，更为下一次的精彩积淀财富。每月撰写教学反思、随笔，及时提出教学困惑与质疑，在教研活动时进行探讨。一篇篇真实、生动的案例、随笔和反思札记中，丰富的素材，闪现的灵感，刻录下教师们成长的足迹。渐次深入的互动研讨，升华了教师的思想，助推着她们一步步走向专业成熟。

二、扎实教研活动，提升园本教研实效。

（一）教研活动改革，提升活动的魅力。

园本教研培活动是教师专业化成长的有效途径，为了提高园本教研活动的实效性，提高教师参与教研活动的积极性，本期我们对园本教研活动的内容、形式进行了改革，取得了较好的效果。

1.在教研内容上，注重针对性，实用性。期初我们就在征求教师意见，查找我园教学薄弱环节的基础上，建构了以教师为中心的园本研训体系。活动中根据计划，有组织的开展行之有效的主题教研活动。“区角活动秀”“一课多研”教学观摩、“户外游戏大家谈”为教师搭建开阔的实践舞台；“家长会研讨”“大型活动评议”“课题争鸣，思维碰撞”提供互相对话机会，提高教师反思能力；班级环创、专项培训，促进了教师基本功技能的显著提高。“分享五分钟”带来好书、美文、教育心得的精彩；“轻松一刻”的教研游戏，为园本研训注入鲜活的生命力。丰富多彩的园本研训，成为了教师专业成长的加油站。

2.在教研方式上，注重开放式、互动式。为了打破教研活动单

一、枯燥、烦闷，教师参与积极性不高的局面，本期我们在教研形式上更注重开放性、互动性。紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”等一系列教研活动过程，采取全体教师参与和轮流主讲的方式。每两周进行一次，每次有一个主题，展开讨论，提高教师将新理论与经验相结合的能力，锻炼了教师们的口才与胆量。

3.在指导策略上，注重自主性，互助性。为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有水平得到提高，我园采取灵活多变的研培形式。将活动的自主权交给教师，同时交研培任务分配到研习组、教学班，通过教师的互帮互助、思维碰撞，共同点亮智慧的火花。

扎实有效的园本教研活动，采用生动形象的教研手段，追求充满激情的教研效果，培养教师实践智慧，激发创造灵感，让教师感受教研的魅力。

（二）以活动为载体，锤炼教师技能。

教研培活动我们以活动为载体，狠抓每一次教研活动的过程管理，活动前的准备、研讨，活动中的观摩、学习，活动后的反思、交流都注重实效，重在落实，让教师们在活动中锤炼技能，在活动中得到提升。不同层次教师的展示课丰富多彩，为教师提供学习交流的平台。“新教师见面课”活动给了新教师一个充分展示自己的机会，“骨干教师示范课”充分发挥骨干教师的引领示范作用；“中年教师自荐课”也让每位老师发挥各自的特长。

（三）加强研习组的建设，让教师在团队合作中得到提升。

我园的研习组是通过教师自己竞聘、自由组合产生的。幼儿园本着创造机会、鼓励支持、拓宽思路，让作为亚团体的研习小组活动从形式走向了实效。创设和谐民主的竞争氛围，搭建舞台，研习组演绎精彩。好书分享、区角游戏商讨、茶话会上说困惑、联谊活动共交流„„丰富多样的研习活动，增进了情感，激活了教研。大型活动从承办主体到活动形式的改革，给予了研习组更为广阔的舞台和挑战。在集体智慧的托举下，各研习租从被动走向主动，从依赖学会思考。主动申报、精心策划、合理分工、认真筹备、有效组织，在这个华丽的舞台上，演绎了 “国庆诵国学”“妙语沙龙”“结对帮扶”“过新年、逛庙会”“回忆童趣——教师集体生日会”等大型活动圆满成功的精彩，收获了每一个成员成长的喜悦！

三、加强教学常规管理，提升保教质量。

（一）常规管理重过程

强化督查力度，细化过程管理，严格目标考核。以教学“六认真”的质量、教学行为的规范、完成任务的效率、家长满意度为切入点，狠抓教学常规的精心化、严格化管理。定期检查、随机抽查、教学巡视、深入班级、分层指导，努力将常态下的教学工作扎实、有效推进。将督查中的各项工作细化到月考核，使规范的执行过程成为教师自觉的行为要求。及时发现教师们在计划、备课、活动组织、环境创设、幼儿评价等方面的问题，做好详细的记录，采取有效的形式，督促教师们及时整改，提高工作实效。幼儿一日活动质量有效提高，教学行为日益规范，教学秩序井然有序。

（二）教育教学重活动

将《纲要》精神积极渗透，科学合理地安排和组织幼儿一日活动。以幼儿情感、态度、兴趣培养作为保教重点，按要求开齐课程，开足课时，着眼于五大领域目标的全面实现。教学活动的设计和组织充分考虑幼儿的学习方式和年龄特点，为幼儿发展提供更多的时间和空间。活动中充分体现孩子为主体，注重师幼互动，情感交流。注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏中，让幼儿在玩中学、学中玩。教师以合作者、指导者、支持者等多种角色身份参与活动，牢固树立“以幼儿发展为本”的教育观，以幼儿积极体验为中心。保证幼儿每天有2小时以上的户外活动时间，促进幼儿身心健康协调发展。

（三）班级环境重落实

为了有效发挥主题环境的作用，进一步提升教师在主题课程实施中创设和运用环境的能力，我园以环境创设为突破口，倾心打造了一所清新优雅、内涵丰富的人文校园、书香校园。各班根据幼儿的年龄特点以代表生机、活泼、宁静的绿、橙、蓝为主色调，采用渐变的色彩、精美的图案、柔美的线条、活泼的字符，创设出一间间构思精巧、风格大气，主题凸显，功能明晰，充满浓郁 艺术气息的幼儿活动室。“活动生成环境，环境支撑活动，让每一面墙都‘说话’”等教育理念已成为大家的共识，每一次的班级环境检查我们总会惊喜地发现教师们根据教育活动主题为幼儿创设的真实、丰富而又多元的环境正向孩子、家长、老师传递着新的教育信息，诉说着美妙的教育故事，正发挥着“润物细无声”的独特魅力。

四、家园共育，促幼儿健康发展。

以家园共育为基石，开创家教新路。教师们注重用新的教育理念来引领家长，家园栏的全新改版，班级QQ群的建立，成为了家园互动的一扇扇窗口，有效增强家园的联系、沟通。“我们在这里相遇”“成长风景线”“留心佳园”等创意独具的家园栏，让家长们驻跓留恋；家园驿站、快乐点击、活动在线„„新颖时代的栏目内容向家长开放着幼儿园的教育信息，引领家长树立正确的育儿观。形式各一的家长会、专家引领的家教讲座，改变了家长会上教师一言堂的局面，教师与家长进行心与心的交流，一个个生动有趣的游戏、一个个实实在在的案例分析传递着时代元素的家教理念。以活动为载体，密切家园合作，形成家园联手育人机制。每周一期的《育儿周刊》帮助家长为孩子营造良好的家教环境；每期一次的家长问卷调查，将对教育质量的评价和建议及时反馈；为每个幼儿建立电子成长档案，记录孩子成长途中的每一瞬间，让孩子将童年珍藏;“拥抱自然、亲子游”、“迎新年、逛庙会”等一个个独具匠心的亲子活动，拉近了家园亲、亲子情，让家长不再是单纯的观看者、旁听者，他们积极参与、精彩演绎、奉献爱心、共享欢乐。

幼儿园的教务工作虽然琐碎，但我们只要用心，从各个角度，多种途径优化教务工作，就一定会让它成为引领教师成功、促进保教质量不断提高的导航。

（备注）作者：刘莉

4.幼儿园教务活动策划方案 篇四

目标：

1、幼儿在上学期学习的基础上,能够清楚、流畅的对某事进行表达、阐述。

2、幼儿能大胆的对儿歌和故事进行表演,并培养幼儿用自己的语言讲故事,对诗歌进行创编。

3、着重培养幼儿语言的组织能力,大胆上台的表演能力,让幼儿能更大方的想啥说啥,能说会道。

采取措施：

1、在课堂上多采用启发式的教学,引导幼儿正确的表达,语言流畅,用语恰当。

2、对个别教差幼儿,多鼓励,让幼儿换角度思维,采用多种方法让他们共同进步。

效果：幼儿在本期需掌握10个以内的儿歌及相应的故事,识字方面也要大量增加,想象思维与语言表达更需上一个台阶。

二、艺术：

目标：

1、幼儿能喜欢参加一些艺术活动,能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

2、本期将着重培养幼儿自我创编舞蹈动作的能力及动手剪、裁的能力,感受环境、生活和艺术中的美。

采取措施：

1、督促家长配合完成幼儿书中一些剪纸的一些活动,以便提高幼儿的动手能力。

2、在课堂中,多鼓励胆小,不爱音乐的幼儿,同时让有潜能,具有艺术细胞的幼儿也得到充分的发挥。

效果：本期至少有一件自制手工作品,能绘画出一些简单的图画,不在停留在涂色的基础上，能进行多个音乐的表演唱。

三、社会：

目标：

1、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。

2、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。

3、能做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感。

采取措施：让幼儿回家后帮家长做一些力所能及的事,多用实例向幼儿说明事物的好与坏,让幼儿了解社会的一些不良现象。

效果：幼儿自身有良好的言行,能够分清是非、掌握一些基本的常识。

四、蒙氏阅读：

目标：

1、幼儿能独立的完成阅读诗歌和讲故事,完成部分汉字的认读。

2、幼儿能用正确的阅读方法阅读,同时,在阅读儿歌时配合手的动作,以提升幼儿肢体语言的展现。

采取措施：

1、让幼儿在阅读儿歌时,边动手指,边阅读，帮助不能相互配合的幼儿。

2、让幼儿在懂得故事后,能用自己的语言表达故事,老师能在幼儿讲述时,给幼儿一定肢体语言的帮助,让幼儿大胆想象,完成讲故事。

5.初中教务的工作计划 篇五

以科学发展观为指导，遵照学校工作计划，突出教学中心地位，在“落实课程政策、加强过程管理、提高服务水平”狠下功夫，全力打造教学质量品牌，为办人民满意教育做贡献。

二、工作目标

1、执行国家课程政策率达到100%。备课组、教研组建设形成特色。

2、非毕业年级：人均分、及格率、优秀率在全区“保三争一”。

3、毕业年级：完成学校下达的各项升学人头指标；满分、华一、实验、洪高、省示范、市示范、普高、一次性合格8个层面的上线比例在全区保三争一；单科各线上线比例在全区保三争一。

三、全面落实课程政策

按国家、省、市、区教育行政部门颁布的有关政策精神制定课表，开全课程、开足课时，为提高学生综合素质服务。

1．优化音乐、体育、美术、劳技、信息等学科教学。

2．抓好专题教育（七年级“可持续发展”，八年级“法制教育”，九年级“心理健康”）；校本课程《书法初步》进课堂；科技兴趣活动铺开。

3．科技（环境）教育、信息教育、心理教育等实行专人专管，扬特色、上水平，力争在全区乃至全市有一定知名度。

四、切实加强过程管理

(一)确立“有效教学”工作主题

以“有效教学”为中心，狠抓“有效课堂”和“有效落实”两个基本点，从操作层面研究和解决有效备课、有效授课、有效作业、有效辅导、有效测试、有效诊断和有效整改等重大问题，建立严格的教学质量监控标准和保证系统。开展“英格教学工作模式”的调研、提炼和论证工作。

（二）备课组职能建设

备课组作为学校教学基层组织，应认真履行教学研究、教学管理两大职能，从源头上保证教学优质有效。

教学研究：集体备课活动实行四定（定时间、地点、主题、中心发言人），确保每周一次，学校干部现场检查记载，活动质量和次数与绩效工资挂钩。启动“教案学案一体化”试点工作。备课组长及成员应该努力在专业有所建树，成为教、学、考专家。

教学管理：备课组要经常检查教师常规教学落实情况，及时纠正教学不负责、不严谨、不落实的违规行为。坚决杜绝“未备课而上课”现象，原则上每一份教案必须经备课组讨论通过方可在课堂实施。备课组长要对学校教学管理直接负责。

（三）教师教学常规管理

采取集中检查、学生评教、推门听课等方式，加大对“备、教、改、辅、考”的监控力度。常规检查学期组织4次，并进行优秀教案评比展示；学生评教活动1次，对突出问题进行个别反馈和全校反馈；推门听课每天2节。常规教学落实情况与绩效工资挂钩。

（四）学生学习常规管理

学生学习常规管理对提高教学质量、促进学生终身发展意义重大。教师应该在学生学习的各个环节如听课、整理笔记、完成作业、订正纠错、课前预习、课后提问、查漏补缺等建立严格而科学的规章制度，督导落实，常抓不懈，训练学生养成良好的学习习惯和优秀的学习品质。

（五）九年级教学工作管理

九年级要尊重备考规律，提高备考效益。科任教师要关爱学生，团结合作，注意学科均衡，狠抓落实。关注八条升学线的临界学生，找准薄弱学科，实行临界转差责任制。责任教师应主动找学生，每周辅导至少2次。月考命题模拟中考，体现针对性。考后各班各科要进行认真的质量分析，诊断备考现状，找出问题并及时解决。（六）干部蹲点安排。

五、努力提高服务水平

教务处工作人员应遵守学校规章制度，热爱本职岗位，增强服务意识，加强业务学习，努力提高服务水平和工作质量。

1、实验室、图书室、微机室、阶梯教室、403多媒体室管理人员要健全管理台帐，加强养护工作，随时经得起突击性检查；积极创造条件满足一线教学需求，提高各功能室的使用率。劳技室、音乐室、美术室、体育器材室管理好教学用具和器材，保持室内整洁。

2、认真、严密组织期中期末考试和毕业年级月考工作。

3、做好课本、辅导材料、练习资料等的订购、发放和管理工作。

6.幼儿园教务的工作计划 篇六

关键词：职校,教务秘书,工作效率

1. 职校教务秘书工作的作用

职校教务秘书工作的作用主要有三个方面:一是提供职校决策依据。在职业学校领导层做出决议时, 他们发挥着不可忽视的作用, 他们收集的素材及对决策的相关建议有时会直接被领导层采纳。二是推动教务工作发展, 提供科学、合理的工作资料和决策依据, 以有效推动教务工作发展。三是领导的参谋助手, 教务秘书工作跟随领导的日常工作, 为职校主要领导服务, 推动整体工作的科学、规范发展。

2. 职校教务秘书工作效率低下的原因

一些职校教务秘书工作效率低下, 其原因很多, 主要表现在以下四个方面。

2.1 工作态度不端正。

某些职校教务秘书工作时, 或者敷衍了事, 或者流于形式, 吊儿郎当、人浮于事, 工作不认真, 态度不端正, 有“当一天和尚撞一天钟”的错误思想存在。

2.2 工作职责不明确。

某些教务秘书不知道自己的工作任务, 应该履行什么职责, 未能明确自身的工作目标,

2.3 工作水平不高。

某些教务秘书可能没有经过正常选拔来到这一工作岗位, 导致秘书总体素质不高, 教务水平和文字水平偏低, 总体工作能力、工作质效不高。

2.4 工作机制不畅。

由于受到人浮于事, 监督不力的影响、制约不力的影响, 不能形成一个上行下效、令行禁止的工作机制, 导致职校某些秘书工作的效率低下。

3. 提高职校教务秘书工作效率的策略

要真正提高职业学校中教务秘书的工作效率, 可从以下四个方面入手, 确保工作价值最大化、工作质量最优化, 推动职业学校平稳健康发展。

3.1 端正态度, 增强教务工作的积极性。

提高教务秘书工作质效, 要从端正工作态度入手, 主要包括以下几个层面:一是增强责任心。要有一种完成工作任务、为教务工作负责、为整个职业学校发展负责的高度责任感, 确保正确的工作意识和工作导向, 从事好教务秘书工作;二是端正工作态度。工作态度是从日常的表现所显现的, 大多体现在一些工作细节上, 但是细节决定成败, 细节同样决定工作的质效。看一看工作是否流于形式, 看一看工作是否严格遵守作息时间, 看一看能否认真、出色地完成领导交办的各项工作任务, 这都取决于工作态度的端正与否。同时, 也要树立正确的政绩观, 确保工作正常运转, 确保教务秘书工作正常完成;三是提高工作积极性。教务秘书工作需要一种进取精神, 提高教务秘书的工作质量和效率。这一点直接决定着:是不是一个称职的秘书, 是不是一个有责任心的秘书, 是不是一个敢于担当的秘书, 是不是一个追求上进的秘书。从这四点“是不是”可以看出, 教务秘书工作效率直接体现了工作态度、工作积极性。要求每一个教务秘书都要追求肯定的答案, 端正工作态度, 务实创新、积极进取, 做合格的职校教务秘书。

3.2 明确职责, 增强教务工作的方向性。

就当前职业学校中的教务秘书整体工作概况而言, 某些教务不了解自己的工作职责, 秘书不能知道自己是做什么的, 应该怎么做, 做到什么程度为好, 努力的方向, 奋斗的目标也比较模糊, 要改变这种现状, 必须让职校教务秘书高度明确自身的职责及工作的方向和目标, 从而做好教务秘书工作。一要强化学习, 对自身的岗位职责要耳熟能详、牢记于心, 比如《教务秘书岗位责任制》, 必须准确把握, 严格执行;二要认真履职, 就是要在牢记、明确自身工作职责的同时, 全力履行自身的工作职责, 确保职责到位, 职能发挥到位;三要正确树立“三观”。无论是学生, 还是工作人员, 无论是老人, 还是孩子, 都要树立正确的人生观、价值观、世界观, 职校教务秘书也不例外。只有牢固树立三观, 才能稳固地、成功地完成自己的工作, 做称职的职校教务秘书。

3.3 强化素质, 增强教务工作的执行力。

目前, 职校教务秘书水平参差不齐, 形成的原因是多方面的, 也不是一朝一夕就能形成的。面对这种不良、不堪的局面, 应采取如下措施予以解决。首先, 要加强岗前培训, 把好“源头关”, 就是在秘书招聘或者录取之前, 要进行严格的岗前培训, 让合格者上岗, 对不合格者, 进行再培训, 如果一定要录用的名额, 则要直到合格再行上岗, 或者直接调整到其他工作岗位使用。其次, 要加强岗中培训, 所有的教务秘书都要清醒地认识到一点, 并不是坐在秘书岗位上就高枕无忧了, 知识是在不断创新, 技能需要不断提升, “学如逆水行舟、不进则退”, 在今天慢进也是退, 因此, 要高度清醒自我, 加强学习, 不断提升自身的工作水平。第三, 相关的工作学校也要抓好对教务秘书的岗中、岗上培训和学习工作, 确保秘书的高水平、高素质。第四, 要加强考核, 不但要考核秘书平常的工作完成情况、工作绩效, 而且要考核相关教务秘书的工作水平、工作能力、工作素质等。最后, 要实施优胜劣汰, “能者上, 劣者下”, 这是一个不变的定律、定理, 对不符合工作条件, 不能胜任该项工作的人, 应自动退出或者被动淘汰。无论采取哪一种方式, 都是促进教务秘书工作的有效方法让能者有用武之地, 让庸者“无地自容”, 确保每一个在岗的相关人员都成为素质高、水平高、能力强的职校教务秘书。

3.4 完善制度, 增强教务工作的制约力。

制度与机制如影相随, 如果没有完善的制度就谈不上健全的机制, 如果没有健全的机制, 正常的工作也就无法推行。就目前而言, 关于教务秘书的一系列工作制度, 主要有《教务秘书工作规范细则》、《教务秘书行为规范细则》、《教务秘书相关廉政规定》等, 都需要进一步完善和修订。一方面, 是因为有些制度在制约力上不足, 不能有效地制约好秘书的履行工作, 所以要完善。另一方面, 一些制度已经不符合发展事宜, 逐渐被时代淘汰, 部分条款或者条目已经发挥不出应用作用, 有些已不合时宜, 需要调整。所以应认真予以修订, 甚至废止, 重新制定相关制度。总之, 为促进教务秘书工作高效开展必须建立健全相关的工作制度和机制, 在遵守制度、畅行机制的基础上, 争做优秀的职校教务秘书。

4. 结语

职校教务秘书工作至关重要, 在工作中必须始终保持高度的责任心, 明晰的责任感, 过硬的文化素质和业务素质, 严格遵守相关的工作制度, 真正履行好自身的秘书职责, 发挥好职校领导的参谋和助手作用, 有效推动职业学校平稳、快速、健康发展。

参考文献

[1]中职学校文秘专业实践教学方法研究职业教育论文[J].河北博才网, 2013-8-21.

7.幼儿园教务的工作计划 篇七

亲爱的宝宝、老师、家长朋友们： 在金风送爽的xx月，我们又迎来了全国 会。相信在我们全园师生及家长的共同努力之下，我们的幼儿园一定会成为一个顺畅交流的和谐校园，为构建社会主义和谐社会做出应有的贡献！

谢谢阅读！幼儿园教务处主任竞争上岗演讲稿

尊敬的各位领导、同志们，你们好!首先感谢组织上给我这样一次机会参加竞争上岗。对我个人来讲，我想这不仅是一次竞争，更是一次对自己的检验、学习和锻炼。下面我就把自己竞争教导处主任的一些想法，向各位领导和同志们汇报一下。对于我来说，作为一名女性，已走过了35年的人生历程，说不上年轻了。在竞争激烈、机遇与挑战并存的今天，我本着检验、学习、提高的目的走上了今天的演讲台。我要感谢这个时代，是时代给了我又一次机会；也要感谢在坐的各位，是你们给了我无比的勇气和信心。1988年我毕业于原职业高中幼教专业，可以说是科左后旗培养出的 加强学习，提高素质。今后一定加强各方面知识的学习，向书本学，向周围的各位同事学习。第三，与时俱进，开拓创新。一个单位没有创新，她就不能前进。我将在幼儿教育教学中做到有所创新、有所收获，力争始我园的幼教工作走上科学化、规范化的轨道。各位领导，同事们，这次竞选是胜是败，我想，对我个人而言无关紧要。最重要的是，作为我们幼儿教师，在自己的岗位上无怨无悔，兢兢业业，用真善美，去启迪每一颗幼小的心灵才是最重要的！作为竞选者，我相信民族幼儿园的明天会更加美好！

8.教务工作的初步认识 篇八

——有关学籍管理工作的初步认识

自从于2010年8月初来乍到至今日已经多半年了。上学期虽然归属教务办公室但是并没有分配给我具体的工作，每日只是给各位老师帮帮忙，但是在帮忙的过程中才渐渐对电大的工作尤其是教务的工作有了一点初步的认识。

今年开学初始，学校领导根据教学、教务工作，以及整个电大学校的长远蓬勃发展，而对整个学校的部门结构、及师资安排做了更加合理的调整。在此调整下我进入教务参与具体工作，负责学籍、学位申办和教育部网考等工作。

因为具体负责时间较短所以与教务有关的情况与问题不敢妄加论断，写不出有深远意义的论文，所以现就教务工作的情况和特点写一点自己的认识，具体如下：

一、教务工作具有完备性

完备性是数学及相关学科中的一个名词，但是用来说明教务工作应该很合适，因为教务的工作涵盖了整个教学工作的所有内容。从最开始研究中央电大春季课表制定本校教学计划教学实施方案，到招生入学测试，统计分析上期末成绩，并上报，图像采集，学籍异动，毕业审核，学位申办等等等等，也就是一个学生从入学第一天到毕业那一天所有的工作都要教务制定出具体的计划和安排，然后执行，也就是说教务部门协调着全校教育教学资源，对每个学生从入学到毕业的每一件事负责。

二、教务工作的实效性

虽然电大的各项工作并不完全像全日制学校的一样，但是因为教务负责整个学校的教学安排，那都是环环相扣，每一项工作都是承上启下不可拖延更不可或缺。一项工作出现问题很可能影响一年的工作，更有可能影响学生的毕业，影响他的一生，而这最不能让学生原谅，也最不应该发生。所以就要求我们的每一项工作都要按时保质完成，绝无拖沓，这就要求每一位工作人员要有极高的责任心。

三、教务工作的琐碎性

虽然教务工作负责全校的教学工作，但是每一项工作都最终落实在每一个学生身上，落实在每一场考试上，落实在每一科课程上，也落实在每一个老师身上。很多的工作都要一个学号一个学号的录入，一个信息一个信息的核对，一门课程一门课程的注册，一门课一门课的选，一本书一本书的订。每一件事都要我们非常认真，每一项工作都不能出一点问题。工作琐碎，必然对我们有更高的要求，我们的工作必须严密。

四、教务工作的相互协调性

教务工作包括学籍，课程注册，办理毕业，作业检查，免修免考，期末考试等等内容，但是每一项内容都要其他各项的负责老师全面配合才能完成，教务的每一项工作都不是孤立的，负责教务的每一位老师都不是孤独的。我们相互之间总是相互帮忙，因为我是新人，我接受大家的帮助更多，我也每时每刻想着怎样更好的帮助他人。我们办公室将是和谐，团结，温暖的大家庭，也将是电大最有战斗力，最给

力的的集体。

因为体会到教务工作的这么多的独到之处，所以在以后的工作中我要更加努力熟悉精通自己的工作，对自己所负责的每一项工作认真对待，争取早日成为一名优秀的教务人员。还要在教务办公室这个大家庭中努力做好家庭成员应该做的，尽自己最大努力在工作和生活上帮助他人，照顾他人，早日成为这个家庭中让大家信赖、放心、可以托付重任的成员。

在新的一年开始之际，在学校领导正确有力的领导下，相信电大的未来会越来越好。

9.对高校教务管理工作的认识与思考 篇九

1 教务管理工作的主要任务

1.1 教学组织

人才培养是学校的根本任务, 完成这一任务的基本途径就是各种教学活动。从制定教学计划到各个教学环节的实施, 从学生的成绩考核到教师的教学评价, 从教学研究到教学改革等等, 都是通过教务管理部门来组织实施的。一所高校如果没有教务管理部门的组织协调, 教学活动势必处于一种无序混乱的状态。

1.2 教学管理

从教学管理的基本内容来看, 教学管理主要包括对教学计划、教学运行、教学质量监控与评价以及教学改革与建设等环节的管理;从教学管理的基本职能来看, 教学管理主要包括对各种教学环节的决策规划、组织指导、控制协调、评估激励和研究创新等几个方面。所有这些都需要由教务管理部门来承担。

1.3 教学改革

对于一所高校来说, 教学改革是一个永恒的主题。学校教育要适应社会变革首先就要体现在教学的变革上。要使教学改革能够有目标、有计划、有步骤地进行, 处于中心地位的教务管理部门, 对此起着极为重要的作用。首先是意识创新。随着教育的迅速发展, 随之而来的就是教育的新问题、新情况、新变化, 管理工作者就必须从长远的、发展的、创新的眼光去认识和理解新时期创新教育的内涵和外延。其次是管理创新。为了适应新的教育发展的需要, 我们在对新问题、新情况、新变化进行认识与思考的基础上, 必须寻找和探索解决问题的新方法和新途径。新时期教师素质的要求、学生素质的评价、学校德育社会化、青年教师的培养、运用现代教育技术与提高办学质量的关系、学校网络化管理等, 都将成为我们教学管理工作的重点和热点问题, 我们必须站在教育发展的前沿阵地, 勇于实践, 开拓创新, 去实现教学管理工作的现代化。

2 教务管理工作的主要内容

2.1 课程管理

高校课程设置和教学内容的改革既要关注学科知识的内在联系, 又要高度关注社会和学生个体的发展需求。教学计划管理、教学运行管理、教学质量监控和教学基本建设管理等无不是以课程为核心。教学计划是学校保证教学质量和人才培养规格的重要文件, 是人才培养的蓝图, 是组织教学活动、安排教学任务、进行教学监控的基本依据。教学计划一经确定, 就必须通过各种环节以课程为核心组织实施。此外, 课表的编排也是教务管理工作的重要组成部分, 影响着整个学校的教学稳定, 影响着学校教学质量的提高, 它既要符合教学规律, 又要着眼于全校各个方面周密地考虑安排。

2.2 考试管理

考试工作是教学管理工作的重要环节, 是教学质量管理与评价的重要内容。考试工作具有以下几个方面的特点: (1) 专业性强。从事考试工作的教师必须熟悉学校的各项教学管理工作环节, 对教学计划、课表、专业特点等应有所了解, 否则对考试的安排就不会科学合理, 对考试政策的理解也不会深刻。 (2) 任务多。高校的考试种类繁多, 同时随着高校的不断扩招, 学生人数也不断增多, 这就势必造成了考试工作量的不断加大。 (3) 要求高。目前对考试工作的要求也越来越高, 如试卷的管理, 现在各高校不仅对考卷的样式、要求有统一的规定, 考完的试卷要进行统一装订, 试卷保存要安全保密。 (4) 责任大。考试工作不容有半点闪失, 这一点已经成为教务管理人员的共识。

2.3 学籍管理

学籍管理也是教务管理的一项主要工作。学籍管理中应遵循以学生为本、依法依章、规范有序、注重实效的原则。高校学籍管理只有走向信息化、系统化的道路才能不断满足学校教务管理工作的新要求, 才能更好地提高工作效率。

2.4 教材管理

教材是教学中重要的知识载体, 它是学生获得知识的主要工具, 是教师进行教学的基本依据。选用、订购并且建设高质量的教材, 按时发放给学生, 是提高教学质量、稳定教学秩序的基础, 是开展教学改革的重要内容和保障。教材管理主要要处理好以下几方面问题: (1) 教材的选用原则。选用的教材一定是最优的、最节约的, 同时选用教材应是组织行为, 而非个人行为。 (2) 教材的征订。教材的征订应提前、准确。 (3) 教材的发放。教材的发放应该充分发挥学生干部的力量, 发放要井然有序, 不容有错, 仔细登记。 (4) 教材经费的结算。教材经费应及时准确进行核算, 学生的预收款应多退少补。

2.5 质量管理

培养高质量的人才是党和人民赋予高校光荣而神圣的使命, 也是社会、广大家长和青年学生对高校寄予的期望。因此, 质量始终是高校生存和发展的生命线。从世界高等教育的发展趋势来看, 提高人才培养质量也是世界各国面临21世纪高等教育改革共同思考的课题。教务管理的出发点和归宿、教务管理的一切活动都应聚焦在人才培养质量上。教务管理的每个环节无不是以质量为核心。

2.6 协调服务

教务管理需要通过协调使教学工作稳定地运行, 保证教学质量。要服务于教学, 服务于学生。要做好这项工作, 必须从全局出发, 正确处理好教务管理工作内、外部的各种关系。要科学合理的组织、指挥和调度, 以保证学校教学工作稳定有序的运行;要处理好与学校、院系、各部门的关系;也要处理好与兄弟院校及上级主管部门的关系。

2.7 制度建设

任何管理都离不开相应的制度, 正如俗话所说的“没有规矩, 不能成方圆”。高校教务管理工作中更要强化制度观念, 要通过建章立制来保障正常的教学秩序。

3 对教务管理工作的几点建议

3.1在教务管理部门中营造学习气氛, 建立学习型组织

教务管理工作人员通过学习系统性的管理知识, 增强管理的艺术, 明确工作责任目标, 提高工作效率, 工作效益也会上一个新的台阶。

3.2 教务管理人员应有的素质

(1) 爱岗敬业, 乐于奉献。教务管理者虽然是在一个平凡的岗位上, 但他肩负着不平凡的使命。一方面, 他们长期从事大量繁琐、重复的行政事务, 另一方面, 教务管理者在教书育人、管理育人的工作中起着不可或缺的作用。 (2) 不断学习, 勇创一流。教务管理既是行政管理, 也是学术管理。因此, 我们对教务管理不能只停留在行政事务的认识层面, 而要把它看作是一门科学, 一项值得追求的事业。 (3) 团队合作, 荣辱与共。教务管理工作人员要团结互助, 既讲分工, 又讲协作, 勇于承担责任。 (4) 协调服务, 科学管理。在教务管理的协调沟通过程中要求我们讲究艺术和策略, 要树立为教学服务、为学生服务的思想, 不断学习, 运用当代信息技术手段, 提高教务管理水平。

3.3 建立督导机制, 促进对教学秩序的管理

科学化的督导, 是维持良好教学秩序的保障, 是提高教学质量的关键。进行督导活动, 能充分调动教师与学生的积极性, 发挥好专家及教授的作用。督导组专家对年轻教师的听课, 能较快弥补年轻教师在教学上的不足。督导应协同教务部门进行定期或不定期的教学秩序检查, 促进教学秩序正常运行。

3.4 完善教学质量评价体系, 提高教师教学质量

为调动教师提高教学质量, 对教师教学进行评价是非常有必要的。测评结果也与个人利益直接挂钩。对讲课较好的教师可组织教师进行观摩学习, 促进全体教师提高教学质量;对不称职的教师应该给予处罚。

3.5 逐步实行教学管理信息化、系统化

教学管理是一项较复杂的工作, 在当前的信息化时代, 教学管理也应向信息化、系统化迈进。利用“综合教务管理系统”网络, 学校可进行网上招生、注册、排课及成绩汇总等;学生也可进行网上报考、选课、成绩查询等。完成了学校教学管理方面的微机化, 系统化。

3.6 建立健全教务管理制度

一个有效、运行良好的管理组织, 一定要有一套自己内部制度化的管理模式。如果缺乏制度化管理, 此组织就会陷入杂乱无章的局面。因此要不断地建立健全适合自己学校的教务管理制度。有了教务管理制度, 更重要的是要做到严格执行。

3.7 提高教务管理人员的自身素质

教务管理工作者在高校工作中承担着重要角色, 管理者自身的管理水平将直接影响到教学管理质量的高低。在高校教育竞争日趋激烈的今天, 要使教学工作的各个环节运作提高到一个新的层次, 必须强化管理人员的意识, 提升教学管理工作人员的自身素质, 保障教学秩序, 提高办学质量。

参考文献

[1]杨德广.高等教育管理学.上海教育出版社.

10.教务部的工作内容 篇十

一、学生：

1.学员档案管理

2.各班级学生名单、暂定学生名单和退学学生名单（书面、电子版本各一份）

3.每周统计学生所剩课时的情况，及时交给咨询部门，以便及时催款；

4.学生课时记录电子版本须留档，以便查阅；

5.教务必须在上课后五到十分钟内对未来上课的学生打电话咨询问家长孩子未来的原因，并与老师交接；

6.注意家长的行为，提醒不要影响到学生；

7.注意和家长的沟通，搜索家长的意见及建议；

8.课前、课中、课后的纪律和安全管理；

二、教师：

1.每周一核对教师的考勤是否正确，包括未打、打错或不清楚的地方，及时提醒老师修改或更正；

2.每期学完后要提醒老师提前一周交考试试卷，电子版留档，以便以后引用；

3.提醒老师让学生填写相关表格，包括家长反馈表、学期统计等；

4.新一期开始前督促个专业老师进行本期教学大纲的制定，统一存档，并于新的学期监督个专业老师的执行及完成情况；

5.试讲

6.教学：课前必须备课，准备好相关的教具，教案等。

7.相关的教务工作：如协助教务打考勤，记录好学生的课时，以备教务检查；

8.搜集相关的教学资料，提出好的教学思路和教学方法；搜集相关学校的一些资料，了解同行业的操作方式，并结合学校的实际情况提出相关的建议；

三、课程管理

1.排课表

2.安排补课时间、补课教师以及补课内容；

3.通知家长补课时间；

四、教师和教具管理

1、教室的管理

A、教室的设施（包括椅子、桌子、黑板擦、电灯、时钟等）；

B、有损坏的及时调整和通知维修；

2、教材和教具的管理

A、注意教具的清理、维护和补足；

B、根据教材安排制作与教学相关的教具；

11.教务工作计划 篇十一

时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，是时候抽出时间写写计划了。好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的教务工作计划3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教务工作计划 篇1

本学期学校教务处工作计划根据职教会议精神，以就业为导向，以规范管理为基础，以技能落实为根本，以内涵发展为目标，努力提高教学质量，主要从以下几个方面开展工作：

一、进一步规范完善教学管理制度，强化常规管理制度的落实，主要做好以下几方面的工作：

1、努力推进课程改革工作，在总结原有课程改革工作的基础上，努力克服存在的问题，根据市里的统一要求和本校的实际，进一步理顺操作上的环节，逐步完善课程改革的实施方案，提高课程改革的效果。

2、进一步加强教研组建设，结合学校实际情况，对教研组实施性教研计划的实施情况开展调查和指导，重点是备课小组活动的情况和专业组学生技能训练的落实情况。

3、加强教学常规的管理，通过组织听课，检查备课，分析测试结果等方法，比较全面了解教师的日常教学情况；组织青年教师开展教学设计比赛，配合宁波市做好专业教师技能考核工作，提高教师业务水平；在部分专业实施专业教师兼上专业理论基础课程和实训课程的策略，使理论教学和实践操作得到紧密结合，对此教务处将加强统筹安排，追踪实施成效；继续做好新老教师的帮带结对工作，对新教师进一步实行定期听课、评课等教学常规的考核指导工作的细化和落实，努力推进新教师的快速成长。

二、按照专业教学指导方案，推进我校各专业课程结构改革。

专业课程结构改革每年都在进行，也取得了不少成绩，学生技能训练的项目在不断增加，技能训练的课时比例在逐步提高，但学生的技能水平与行业的要求还有相当差距，因此，围绕以学生为本，以技能为本的宗旨做好相关工作。

1、以专业教学指导方案为基础，根据本校实际，本学期内完成各专业教学计划的修订工作，突出专业技能训练，文化基础课、专业理论课和专业实践课的比例调整为2：3：5、2、适应行业对用人的要求，有针对性的强化技能训练，落实技能训练各环节的管理措施。从本学期起，在幼师、导游、计算机等专业中明显增加技能训练的比重，有条件的专业实施小组化训练形式，努力提高学生实训的效果。

3、尝试建立专业教学指导机构。为更有效的指导各专业教学工作，本学期拟在导游和幼师两个专业成立专业教学指导小组，聘请行业的行家担任组织成员，加强对专业教学的.指导和评估，推动专业建设发展。

三、积极备战，努力在各项技能大赛中取得好成绩。

技能大赛是省、市、县内规格最高的专业教育竞赛，技能竞赛涉及到各专业，为做好技能比赛，在技能比赛中取得好成绩，主要做好以下几点工作。

1、精心挑选参赛选手，把动手能力强，肯刻苦训练的学生挑选出来组成团队，按照比赛项目，动员和推荐有特长的青年教师参赛。

2、安排竞赛训练的辅导教师。对辅导教师，学校将尽最大可能保证其有较充足的时间和精力投入到训练辅导之中。

3、制订比较详细的训练计划。既要严格按训练计划执行，落实各阶段训练要点，又要灵活变动注意训练策略。教务处对各项目的训练全程指导，及时提供服务。

4、为竞赛提供充足的经费保障。为更有针对性的进行紧张赛前训练及辅导，对竞赛所需的必备设备学校将及时添置，对在竞赛中取得优秀成绩的学生、教师及辅导教师，除市县给以奖励外，学校另给一定的奖励。

四、认真开展丰富多彩的兴趣小组活动和组织学生参加各项考证活动。

各年级各专业要开设书法课、读书课（早读、午读）。继承中华传统文化，养成良好的读书习惯，营造书香校园。各科组要根据专业特点开设文艺（音乐）、书法、篮球、乒乓球、打字、动画制作、点炒、英语口语等多种兴趣小组活动。各小组要有计划、有组织、有内容、并有成效。对做出成绩学校将以资奖励。

另外，各科组要根据教学要求组织好计算机专业、会计专业和导游专业的学生参加全国计算机等级考试、会计证考试和导游证考试，确保学生的过关率。

附：具体工作安排：

九月份：

1、新学期各项工作及补充工作安排。

2、召开第一次科组工作会议。

3、教学常规月检。

4、上学期教学质量分析和罗桂祥教学金颁奖。

十月份：

1、做好新生录取工作。

2、召开第二次科组工作会议。

3、做好企业班学生学籍档案。

4、教学常规月检。

5、检查各科组兴趣小组活动。

6、各科组公开课活动。

十一月份：

1、组织中段考试。

2、做好毕业生的学籍档案。

3、教学常规月检。

4、召开第三次科组工作会议。

5、毕业班学生就业前的职业道德教育。

十二月份：

1、中段考试情况分析和总结。

2、检查各科组技能竞赛活动。

3、教学常规月检。

4、做好毕业班的毕业考试工作。

5、召开第四次科组工作会议。

6、各科组公开课活动。

一月份：

1、做好毕业证工作。

2、召开第五次科组工作会议。

3、期末常规大检。

4、各科组各项技能比赛活动。

5、做好各项技能比赛颁奖。

6、下学期教材的征订工作。

二月份：

1、做好期末考试工作。

2、期末考试成绩的统计分析工作。

3、学生成绩单的发放工作。

4、放寒假的各项准备工作。

5、其它各项工作总结。

教务工作计划 篇2

指导思想

以全面提高教学质量为中心,积极树立质量意识、课改意识、科研意识和服务意识;认真落实中心校的工作计划,重视学科教学研究,关注课堂教学效率,努力促进教学质量的提高;开展扎实有效的校本教研活动,努力创设良好的教育环境,推动新课程改革深入实施。

概况分析

我校有47个教学班,在校生 2322人。目前大部分班级班额较大，班级学生人数普遍在50人以上，学生人数最多的是普通三年级的三个班，人数达到60人。从去年全县教学质量检测成绩来看，我校的教学成绩还不甚理想,特别是民族三年级各科目、民族四年级英语、普通3——6年级各科成绩与兄弟学校差距较大，民族五年级汉语文与过马营学校差距较大，这给本学期的教学质量的提升带来了一定的难度。我校教师年龄结构偏大，专业结构不尽合理，为合理调配教师带来了一定的困难，教师工作量相对不平均。

工作目标 全体教师要将主要精力投入到教学中，攻坚克难，成绩较好的班级要更上一层楼，差距较大的班级要尽最大努力最大限度的缩小差距。

主要工作与措施

一、加强教师队伍建设，逐步提高教师整体素质。

1、进一步加强师德师风建设。组织教师认真学习省州县有关文件精神，重点学习县教育局《教学常规管理办法》、《关于进一步加强教师职业道德建设的意见》等文件精神，2、大力开展校本培训、教师在岗业务自修，逐步完善教师的专业知识结构，提高教师的课堂教学技能和水平。

3、适当开展校本教研活动。开展好教学月活动，从人人上好一堂课开始，通过听课评课活动，课堂实录反馈活动，力争每个教研组本学期推出一堂精品课。

4、开展教师读书活动，提高教师理论水平。

二、完善各项制度，加强教学常规管理。

1、完善教师上课制度、备课制度、作业布置与批改制度。

2、加强过程督导，优化教学管理,规范教学秩序。严格执行上级教育主管部门颁布的课程计划，保证各门课程开足开全上好。严格教师的备课、上课、辅导、作业布置与批改、教学质量检测和评价等各个教学环节的规范化管理，学校坚持每日巡视制度,定期不定期检查教师执行教学常规的情况，及时评价和反馈，对存在的问题及时寻求解决的办法,以促进全体教师共同进步。

三、从改进课堂教学入手，,提升教学质量

学校和教师要牢固确立教学工作的中心地位,把提高教育教学质量摆在学校整体工作的突出位置。

1、优化课堂教学设计。教师要不断学习新课程理念并有意识地将新课程的理念运用到教学设计当中。课堂上,要组织学生围绕教学目标进行自学、探究、实践等学习活动。教案中要体现学生在课堂教学过程中的活动。

2、落实教学质量检测工作。重视平时阶段教学质量及期中期末教学质量的监测与管理。本学期部分年级尝试月考办法，每次月考教师都要认真科学地做好质量分析工作,教务处组织好期中考试并做好整体质量分析工作，促进教师强化质量意识,端正教学态度,反思教学实践,调整教学策略。

3、重视写字教学。我校学生写字水平有所下滑。为此,本学期全校教师要重视写字教学,三年级以上要用钢笔或中性笔书写作业和试卷，教师上课和作业批改要写规范端正的字,学生的任何一项作业,书写都要规范、工整,教师要提高这方面的要求,持之以恒，藏文、语文、汉语、英语任课教师要组织一次写字比赛。

4、开展好第二课堂。德育室要统筹安排，充分利用好“每天一小时”的时间，让全体老师走出办公室，全体学生走出课堂，全员参与，本学期力争打出自己的品牌——藏族歌舞初现规模。举办好六一儿童节的庆祝活动。

5、加强音乐、美术、体育、科学等课程的管理,提高课堂教学的效率。综合教研组除认真上好每一节课外，要适当开展比赛活动，并认真辅导每一次活动,认真组织好每一项比赛。协同德育室、班主任为庆祝“六一”儿童节排练出一台优秀的节目。

主要工作安排 三月份

1、组织教职工认真学习省州县文件精神，教育全体教师认真贯彻执行《关于加强中小学教学常规管理的实施意见》，熟知师德建设主要内容。

2、组织并上好教育局规定的以“三反三强、四热爱”和感恩教育为主题的开学第一课。

3、制定并完善各项制度：教师工作纪律、考勤制度、备课制度、作业的布置与批改要求、教学成绩奖励办法、学生学习成绩奖励办法等。

4、制定各项工作计划：教学工作计划、教研组工作计划、教师教学计划、教师个人在岗业务自修计划。

5、开展寒假作业评比与展览活动。

6、第一次教学常规检查

四月份

1、开展好教学月活动，全面开展校本教研活动。

2、随机听课，人人上好一堂课。

3、各教研组精品课展示。

4、组织好期中考试并以教研组为单位进行全面的教学质量分析研讨，找出差距，商讨对策。教务处重点分析民族三年级、民族四年级英语、民族五年级汉语文、普通3——6年级各科目在教学中取得的成绩和存在的问题，商讨应对措施。（二年级汉语成绩）

五月份

1、表彰期中考试中成绩突出的学生

2、以班级为单位举行写字比赛并展出优秀作品。

3、以年级组为单位举行读书活动成果展示，举行一次朗诵比赛。

4、对部分年级科目月考情况进行质量分析

5、庆祝六一儿童节的各项准备工作

六月份

1、庆祝六一儿童节。

2、教师个人优秀教案展评，集体备课优秀教案展评活动。

3、以教研组为单位进行一次课堂实录反馈活动。

4、第二次教学常规检查及教师业务自修检查。

5、对部分年级、部分科目月考情况进行质量分析。

七月份

1、总复习，迎接全县教学质量统测，全力做好统测工作。

2、做好教师业务考核工作。

3、各项工作总结，表彰优秀、先进。

教务工作计划 篇3

一、指导思想：

以提高本校教育质量为主线，以新课程实验为重点，以县小学教研工作会议精神为指导，切实抓好校本教研，校本课程开发工作，继续开展校际教研活动，积极探索学科教学规律，为进一步提高我镇小学教育质量而努力。

二、本学期主要工作安排：

1、继续搞好新课程改革，并在“县学校课程支持小组”的指导下，进行校本课程的开发研究及实施。

2、立足课堂，深入教研，加强常规管理，努力提高教学质量。

3、成立年级组，加强合作交流，开创学校教学管理新模式。

4、加强课题研究，完成市立项课题“留守学生”的研究。

5、继续加强体育、卫生工作及特长生培养研究工作。

6、督促教师参加“323”师训工程的培训工作，确保教师培训的实效性。

7、做好各学科教师“优质课”的申报评比工作。

8、做好毕业班学生学业水平测试和考试工作。

三、行事安排：

二月份：

1、开学报名、学籍管理工作。

2、部分教师课务调整。

3、成立年级组、教研组，召开组长会议。

4、各学科新课程实验教师培训。

5、语文学科继续采用集体备课形式，充分利用电子备课室，提高备课质量。

6、确立毕业班部分学生语文、数学辅导教师。

三月份：

1、镇级各学科教研活动。

2、制订校本课程开发思路或计划。

3、各学科教师申报县优质课工作。

4、选送各学科教学案例参加县评比。

5、加强电子备课室、电脑室、多媒体教室的管理和使用。

四月份：

1、教学常规管理月活动。

2、一年级口语交际研讨活动。

3、莲花小学调研工作。

4、课题组活动

5、参加县小学生“三模”比赛。

五月份：

1、期中测评。

2、镇教研活动。

3、完成各学科部分教师参加县优质课评选活动。

4、完成一年级新课程实施总结，上送有关教学案例、论文、教案、课堂实录等。

六月份：

1、毕业班考试复习专题研讨。

2、学生读书读报知识竞赛。

3、期末教学质量考核工作。

4、做好7月份县学生篮球赛、8月份学生棋类比赛准备工作。

12.对于教务管理工作的几点思考 篇十二

一、应注重教务管理工作的完善

学校的教务管理是学校管理工作的核心部分, 它主管着学校教学中心工作的调度, 它的内容和职责主要包括教学计划管理、教学例行管理、考务工作管理、学籍管理、档案管理、教务规章的制定及其执行等。可以说, 教务管理工作的成败优劣从根本上决定着学校教学工作能否顺利有效的运转。那么, 如何才能保证教务管理工作得以更顺利地进行呢?

首先, 要加强教务管理制度建设。只有建立一套完整的教学管理规章制度, 才可以确保教学秩序的正常运行, 同时也应注意, 所制定的制度要具有科学性、政策性和人文性, 以确保制度的有效性。只有制度而不执行是不行的。严格执行各项教学管理规章制度是保证教学正常有序运行和教学质量的根本, 竞争上岗才能充分发挥员工的积极性和创造性。因此, 应该建立健全岗位责任制, 明确各项工作的目标要求和质量标准, 使每一位教务管理人员都明确自身职责与目标, 这样才能将责任落实到每一个人, 培养他们的工作责任感, 进而提高管理质量。

其次, 学校要建立健全工作质量考核评价制度。将考核结果与奖惩、聘用挂钩, 这样才能激发工作人员的积极性, 促使他们更努力地工作, 使学校的工作质量得以保证。

二、要注意管理方式中的不断转变、创新

如果把一个学校比作成一台电脑的话, 那么, 教师就是这台电脑中最重要的软件之一。因而, 教务管理工作的核心要注重对教师工作积极性的调动, 对教师而言, 好的教务管理不再是一种外在的约束, 而是一种促进自我发展的内在需求。只有变为内在的需求, 教师才能够更积极主动地去完成本职工作, 并尽自己的一切努力为学校争光添色。这种表现也充分体现了学务管理的正确性, 它能给教师更多创造自主空间的准确性, 从而使教师主观上愿意为学校的发展贡献自己的一份力量。这与约束的情况下所产生的结果是具有天壤之别的。

从现状中可以看出, 有不少学校通过建立规章制度强化了组织管理职能;通过竞争上岗、绩效评估、结构工资等, 强化了领导功能;通过量化评价标准, 强化了对教师工作行为的监控……这一系列管理, 看似科学, 学校工作程序化、标准化了, 但真正达到科学化了没有呢?目前, 在学校中为了应付各种规章制度, 形式主义频频出现, 大大地降低了教师工作的积极性和创造性。针对这种局面, 教务管理工作应该注意对教师利益的考虑, 那么教师们才会没有后顾之忧, 自愿地把大部分精力投入工作中去, 工作效率也会大大地提高。反之, 如果教师把大部分精力投入到琐碎的私事中, 就会导致工作状态不佳, 工作效率不高, 所取得的成绩也就不理想。所以教务管理工作可以根据每个教师的个性专长, 留点工作弹性和空间, 对象有别, 要求不同, 这样才能使教师们更好的发挥他们的特长。由于教师具有自主性, 他们不愿受制于一些呆板的工作形式, 如固定的工作时间和固定的工作场所, 而更喜欢独自工作的自由和刺激, 以及更具张力的工作安排, 而且, 教师从事的是思维性的工作, 固定的工作时间和工作场所可能会限制他们的创新能力。所以学校的教务管理工作应该注意到这方面。

三、实现教务管理工作创新的途径

根据当前教务管理特点和教务管理现状, 我们不妨可以从以下几方面探寻教务管理的创新路径:

1.应实现教务管理操作流程公开化

不少大学校部门多, 所以可能出现部门之间交流不畅通的现象。针对这种现象, 教务管理系统应制定教学事务长期和短期计划, 明确学期教学事务安排表, 制定教务办事流程手册, 广泛在各部门、教师、学生之间宣传, 让大家更清楚地了解教务工作, 使教务工作更严谨规范、高效有序。

2.实现教务管理现代化

教务管理也应该与时俱进, 充分利用当前的高科技网络技术、多媒体技术等现代化技术管理教务事务, 实行网上办公。如学生注册缴费、等级考试报名、网上排课调课等;在教务管理者之间、教务管理者与老师之间、教务管理者与学生之间建立全方位、多渠道的信息系统等, 及时、准确的传播瞬时信息, 高效、快捷地完成各项教务管理事务。这样就可以是教务工作的效率事半功倍。

3.实现教务管理科学化

只有科学的才是正确的。现代教务管理实践证明, 对于经验管理模式、行政管理模式、和科学管理模式这三种教务管理模式, 单取任何一种都各有欠缺之处, 最佳的教务管理模式, 不应当是孤立的、封闭的、单一的某种模式, 而应是三种模式的有机结合, 取长补短。只有三种模式实现了合理的组合, 能够做到彼此间扬长避短, 教务管理才能收到良好的效果。

4.调整教学评价体系, 建立新的考试模式

教学评价是教学活动中的一个重要环节, 同时也是对教师和学生教学情况的一种价值判断活动。它对教师的教和学生的学具有导向、证明、诊断、激励等功能。传统的教学评价, 过于注重卷面考试和测验, 把它当作教学评价的唯一方法, 忽视了对学生情感、意志、个性、人生观、世界观等非智力因素的评价。针对这一情况, 教务工作应该在教学评价中加强学生自我评价和发展性目标评价相结合。在考试方面要改变传统的、单一的考试方式, 或采取口试、笔试、论文相结合的方式, 或采取开卷、半开卷与闭卷相结合的方式。

5.把两种管理有机结合起来, 在科学规范管理“物”的时候不忘“育人”。

教务管理的教育性特点表明教务管理不仅仅是对教学计划、考试成绩等“物”的管理, 也是调动师生积极性, 合力推动教学的过程管理。在教务管理工作中, “育人”包括了对学生进行思想教育工作, 使其明确大学学习方向, 加强学生学习的目的性和责任感等“人”的管理。在对学生进行学籍管理、考试管理的同时, 应不忘加强对学生进行思想政治教育工作, 提高学生素质, 让教师、学生明确教务管理政策、流程, 让他们懂得一部分教务管理方面的知识从而实现自我管理、自我服务, 使教务管理更有效地开展。

总之, 一个学校应十分重视本身的教务管理工作, 不断采取新方法提高自己的教务管理水平, 强化自己的教务管理队伍建设, 优化管理制度和管理模式。学校的教务管理人员也应该不断提高自己的管理理念, 管理水平, 创新管理, 提升管理。相信, 在各方面的努力下, 学校的教务管理工作一定会呈现出崭新的局面, 学校的发展也会更加顺利。

摘要：教务管理是协调学校教学工作的神经中枢, 是宏观调控和组织教学的中心, 是学校教学管理的纽带, 是领导与师生联系的桥梁, 又是纠正教学运行中出现偏差的校正仪。因而, 提高教务管理工作, 在学校的教学工作中显得尤其关键。

13.教务工作计划 篇十三

以《十七届六中全会》精神为总体指导思想，用科学发展观统领全局,全面贯彻党的教育方针，坚持“全员发展、全面发展、特长发展、和谐发展”的办学理念，创造适合学生教育，让学生得到最好发展的教学环境，不断深化教育教学改革，加强教学常规管理，不断积累教改、教研经验，全面推行素质教育。尊重学生身心发展特点，突出培养学生的创新精神和实践能力，增强综合办学实力，建设和谐校园。

二、目标与要求

1.进一步落实教学常规，加强检查和督促。

2.认真钻研湖南省高二毕业水平测试要求,力争学生一次性合格率在98%以上。

3.加强高三教学研究,稳步提高教学质量。

4.组织相关人员对高一、高二年级有计划的进行教学常规督导。

5.读书、写作、三小作品、电脑制作作品保持衡阳市一流水平，要有作品获省级奖。

6.体艺组要做好本学期各年级内班级体育竞赛方案,筹备好首届学生合唱艺术节。学校各处室、年级配合落实。

7.体育合格率达98%以上，达标率90%以上。

8.艺术保持衡阳市一流水平并能保持有省级一等奖。

9.继续搞好课外兴趣小组的活动，培养学生的个性发展。

10.启用电子表格完成对学生模块学习学分的认定工作。

11.组织好6月份的高三学生高考及高二学生的毕业水平考试，争创优秀考点。

12.做好20xx级高一新生的招生工作。

三、具体措施

1、加强师德教育，教师要作学生的表率，教师应做到严守纪律、刻苦钻研、团结协作。

2、组织有关行政人员和教研组长、年级组长深入年级督导教学、教研工作，尤其是深入课堂，并及时与任课教师交换意见。

3、规范学籍管理，学生留级、转退学、休复学手续齐全。

4、切实做好控流保学工作，学生辍学率控制在规定的范围内。

5、加强组考工作，认真搞好高考、中考等考务工作;严肃考纪考风，杜绝舞弊现象，及时做好评卷工作、试卷分析及信息反馈等工作。

6、组织教师认真学习“教学常规管理”的有关条例、新课标和考纲，熟悉教材，明确本学期教学任务，分析各学科的教学现状和班级学生的学情，制订出切实可行的教学工作计划，包括教研组、备课组和个人计划。

7、坚持集体备课活动。各备课组必须坚持每周一次的集体备课，每次均要确定中心发言人，重点研究教材的特点、疑点、授课重点和难点，统一教学进度和统一用学习资料，青年教师要不断向老教师请教，经验丰富的教师要帮助青年教师较好地把握教学规律，即实施青蓝工程。

8、定期开展教研活动。教研活动要做到地点、时间、内容、人员四落实。活动内容主要是：①学习教育理论;②说课、评课等。教研组长对每次活动要作好记录，教务处将对教研活动的情况进行不定期的检查和督促。

9、加强对教师伏案工作的管理。教师的教案、作业批阅、集体备课、听课等实行月报制，教务处每月抽查部分教研组或部分教师的伏案工作，并与其所报情况对照。伏案工作的具体要求是：课前要有完整的教案;作业全批全改，语文大小作各8次(每次批改一半以上)，数学全期30次以上，英、理、化20次以上，政、史、地、生10次以上。

10、继续抓好辅导、培“优”补“偏”工作。要结合学生的个体差异因材施教。年级主任要与班主任和任课教师互通信息，使辅导、培优补差工作落到实处，各年级和任课教师要有具体记录。

11、不断改革课堂教学方法，积极开展启发式和讨论式教学，激发学生的独立思考和创新意识，切实提高教学质量。广泛使用先进的传播媒体，有机地结合计算机教学，做到人人能按教学常规上好电教课。

12、以课题研究引领课堂教学的改革，每个教研组至少要有一个校级在研课题。加强教师的业务培训和现代教育技术培训。利用教研组活动，剖析典型的`示范课，加强示范课的备课、授课过程及授课方法的研究。

13、充分发挥科教馆和图书馆的作用，加强对实验仪器、电教仪器和图书资料的管理工作。教师要做好每一个演示实验并使每一个学生熟练地掌握每一个实验并能写出合格的实验报告。除开设好阅读课外，图书管理人员应教会学生如何借阅资料及有关资料的查阅方法，并且应保持馆内整洁、肃静，做到环境育人、服务育人。

14、开足上好体、音、美、劳技、信息等课程;开设英语口语课;完善综合实践课的开设，促进学生健康成长，协调发展，教务处将组织有关人员不定时地随堂抽查教学情况以及综合实践课的进程，并将其作为对教师的考核内容之一。

15、加强校本课程的研究与开设。广泛开展课外兴趣活动，各年级的数、理、化、生、信息奥赛队要明确好主教练的任务和目标，主教练要有活动计划、活动地点及确定的学生名单。球队、田径队、舞蹈队、美术小组的教练，既要要求队员加强专业训练，又要培养他们学习文化知识的习惯。继续办好鹿峰报。