湖南省教师资格证考试小学教育学试卷及答

湖南省教师资格证考试小学教育学试卷及答（11篇）

1.湖南省教师资格证考试小学教育学试卷及答 篇一

河南省2008年教师资格教育理论考试试卷(A)

(使用范围：小学教师资格)

一、单项选择题(本题共20小题，每小题1分，共20分)

在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错、多选或不选得0分

1．教育学作为一门学科的建立始于【】

A．夸美纽斯B．赫尔巴特C.洛夫D.康德

2．师生关系在社会道德上是【】

A．授受关系B．相互促进关系C．平等关系D．心理关系

3．教育心理学研究的核心内容是【】

A．教师问题B．学生问题C．教育过程D．学习过程

4．自我意识的最原始状态是【】

A．心理自我B．社会自我C．安全自我D．生理自我5．心理咨询与辅导的基本方法是【】

A．观察法B．调查法C．会谈法

6．教师自我完善的重要途径是 【】

A．勇于实践B．严谨治学C．勇于创新D．更新观念

7．教师对本职工作的伟大而感到光荣的道德情感是【】

A．自尊感B．自豪感C．正义感D．幸福感

8．近代教育立法以来最早出现的教育部门法是 【】

A．义务教育法B．高等教育法C．职业技术教育法D．教师法

9．《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是 【】

A．当地教育行政部门B．当地政府C．教师所工作和服务的学校D．当地教育督导组织

10．教师从探讨题意入手，引导学生分析课题从而导入新课的方法是【】

A.直接导入B．问题导入C．审题导入D．情境导入

11．从巩固所学知识出发设计的提问是 【】

A．理解提问B．回忆提问c．分析提问D．综合提问

12．学生在小组或团队中为了完成共同任务，有明确责任分工的互助性学习是【】

A．探究学习B．合作学习C．自主学习D．主动学习

13．对自我从事教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向是指教师的【】

A．专业理想B．专业情操C．专业发展D．专业自我14．教师在教学过程中，旁人可以插话帮助教师改进教学的教学技能训练方法是【】

A．介入教学B．教育教学实习C．微格教学D．模拟教学

15．班主任利用精神和物质刺激，使学生产生追求班级德育目标的心理，并发挥自身潜力向着目标奋进的德育管理方法是 【】

A．陶冶法B．评价法C．激励法D．规章制度法

16．我国最早的革命儿童组织是 【】

A．抗日儿童团B．少先儿童团C．劳动童子团D．共产主义儿童团

17．情境教学法的核心是 【】

A．激发学生的情感B．减轻学生的学习负担

C．培养学生的探索精神D．巩固学生的基础知识

18．教学方法体系中运用最多、最广的方法是 【】

A．实验法B．实习法C．讨论法．D．讲授法

19．教学设计首先应考虑的因素是 【】

A．教学目标B．教学内容C．教学方式D．教学时间

20．在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案执行情况进行评价属【】

A．诊断性评价B．总结性评价C．准备性评价D．形成性评价

二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分)

在每小题的五个选项中选出二个或二个以上正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得2分，错选、多选、少选或不选得O分。

1．我国小学德育的目标有【】

A．培养学生的创造精神B．培养学生的实践能力C．培养学生的自我敦育能力

D．培养学生的道德思维E．培养学生的道德评价能力

2．下列选项属于认知策略的有 【】

A．计划策略B．监视策略C．调节策略D．复述策略E．组织策略

3．教师良心的特点有 【】

A．公正性B．综合性C．稳定性D．内隐性E．广泛性

4．我国教育法规的形式渊源主要有 【】

A．宪法B．教育法律C．教育行政法规D．教育行政规章E．地方性教育法规

5．教育技能训练应遵循的原则有 【】

A．目的性原则B．分解性原则C．示范性原则D．反馈性原则 E．训练与自我完善原则

6．课堂板书的特点有 【】

A．超越性B．实践性C．艺术性D．直观形象性能E．高度概括性

7．了解学生常用的方法有 【】

A．实验法B．谈话法C．观察法D．调奄法E．书面材料分析法

8．少先队活动的原则有【】

A．全面性原则B．教育性原则C．实践性原则D．趣味性原则E．自主性原则

9．选择教学方法的依据有【】

A．学校的校风和班风B．学生的年龄特征C．每节课的重点和难点

D．教学的目的和任务E．教学内容的性质和特点。

10．教学评价的基本原则有【】

A．方向性原则B．科学性原则C．客观性原则D．发展性原则E．可行性原则

三、判断题(本题共24小题，每小题1分，共24分)

判断下列命题正误，请将正确的在题后的括号内打“√”号，错误的打“×”号。

1．建立一定的组织结构是班集体形成的基础。()

2．课外活动包括选修课和自习课。()

3．研究性课程重研究过程甚于重结论。()

4．原型内化是心智技能形成的重要阶段。()

5．对同一问题想到的可能答案越多，表示思维的变通性越高。()

6．教师的根本任务是教书育人，为社会培养人才。()

7．热爱学生、严谨治学是教师爱岗敬业的具体体现，是评判教师行为价值和整个教育价值的基本标准。()

8．依法执教是教师职业道德修养的必然要求。()

9．十周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人。()

10．教育立法必须从本国的国情出发，不能借鉴外国教育立法的经验。()

11．教育法规和教育政策都是由国家权力机关按法定程序制定的。()

12．日常口语具有随意性和偶发性，教学口语具有规范性。()

13．自主学习时，教师就应放手不管，让学生自由探究学习。()

14．教态语表达具有连续性的特点。()

15．课堂倾听技能要求教师在倾听过程中只通过表情或简单的肢体语言与学生交流而不发表任何评论。()

16．教学案例可以虚构和臆造。()

17．班主任是班集体的组织者、教育者和指导者。()

18．少先队队员应为7周岁剑14周岁的少年儿童。()

19．中国共产主义青年团原名为中国社会主义青年团。()

20．非正式群体是以个体的志趣、爱好为基础而建立起来的松散群体。()

21．备课是教学工作的中心环节。()

22．讨论法的特点是教师问学生答。()

23．信息技术与课程整合改变了学生的学习方式。()

24．教学行动研究法的主要任务是解决教学实际问题。()

四、简答题(本题共6小题，每小题6分，共36分)

1．小学教学过程中贯彻直观性原则的要求有哪些?

2．学校教育影响人的发展独特功能是什么?

3．促进学生学习迁移的教学措施有哪些?

4．怎样有效地进行知识概括?

5．学生管理的任务是什么?

6．教学目标设计应遵循哪些基本要求?

五、案例分析题(本题共2小题，每小题1 O，共20分)

1．我国著名的化学家卢嘉锡，20世纪30年代曾兼任省立埂门中学的数学教师。有一天，一个学生对他说：“卢老师，我有一道几何题做不出米，帮我解答一下好吗?”卢先生一看题目，似乎很简单，可一时又做不出米，于是对学生说：“我留着做做看。”课后在图书馆里，卢先生费了九牛二虎之力，才在新出版的一本外国杂志上找到这道难题的答案。原来，这是该杂志的悬赏题目，是一项最新的研究成果，那个学生找来给卢先生做，是有意为难他。卢先生知道后，尽管

有些生气，但还是心平气和地向学生详细介绍了解题的方法和具体过程，直到那个学生完全弄懂为止。接下来，卢先生又诚心诚意地对学生说：“闽南有句老话，叫‘只有状元学生，没有状元先生’。我现在虽然教你们，但还有许多东西自己也不懂，需要更进一步学习。”学生听了人为感动。

请运用所学的教师职业道德规范对卢先生的言行进行分析。

2．小芳今年12岁，在村里的小学上五年级。一天，爸爸突然对她说：“明天你不要去上学了，到小卖部帮你妈赚钱吧!”小芳听后伤心地哭了。她想念书，但她又不能不听爸爸的话，只好不去学校读书了。老师了解到小芳的情况后，找到了小芳的爸爸，劝他让小芳继续上学。小芳爸爸说：“女孩子比不得男孩子，读书多了也没什么用，还不如早点打工挣钱呢!再说了小芳是我的女儿，让不让她上学得由我说了算。”

小芳爸爸的说法对吗?为什么?老师的做法对吗?为什么?请运教育法律知识进行分析。

六、论述题（本题共30分，每小题各15分）

1、论述素质教育的基本观点。

2、论述如何激发学生的学习动机。

2.湖南省教师资格证考试小学教育学试卷及答 篇二

一、指导思想

深入贯彻落实教育规划纲要，围绕促进教育公平、提高教育质量的要求，遵循教育规律和教师成长发展规律，以促进教师专业化发展为导向，以提高中小学教师的师德水平和业务能力为核心，通过中小学教师资格考试改革，建立体系开放、标准统一、认定规范、管理科学的教师职业准入制度，严格教师资格认定，提高教师职业地位和社会地位，吸引优秀人才从教，建设一支高素质专业化的教师队伍。

二、目标任务

通过中小学教师资格考试改革工作，改革考试内容，改革考试形式，加强考试管理，完善考试评价，执行国家教师资格考试标准，强化职业道德、心理素养、教育教学能力和教师专业发展潜质，引导教师教育改革；健全教师资格认定体系，规范认定工作，严格教师职业准入，结合新任教师公开招聘制度改革，逐步形成“国标、省考、县聘、校用”的教师准入和管理制度。

三、工作原则

（一）系统设计，统筹规划。统筹改革工作的组织领导、政策指导、考试管理、资格认定等主要环节，系统推进改革；妥善处理好新老人员过渡和新旧政策衔接，实现平稳过渡。

（二）严格标准，稳步实施。按照国家中小学教师资格考试标准和大纲组织考试，全省参与，同步推进。

（三）分级负责，规范管理。省教育厅负责整体方案设计和政策制定，统筹管理笔试、面试和资格认定工作；州市教育行政部门具体实施笔试和面试工作；州市县教育行政部门按认定权限开展教师资格认定工作。严格程序，规范操作，严明纪律。

（四）以人为本，公平择优。以鼓励和吸引优秀人才从事教育工作为宗旨，为考生提供专业化的考试服务。坚持考试的科学性、规范性和公正性，择优选拔乐教的人员取得教师资格。

四、工作要求

（一）加强组织领导

成立云南省中小学教师资格考试改革工作领导小组，由省教育厅主要领导和分管领导任正、副组长，省招生考试院分管领导、厅人事处等相关处室、省教师资格认定指导中心主要负责人、各州市教育局以及各高等学校分管领导为成员，主要负责全省中小学教师资格考试改革工作的组织和政策制定。各州市教育行政部门成立本州（市）的教师资格考试改革工作领导小组，负责做好本州（市）中小学教师资格考试改革的组织实施工作。各州（市）成立州（市）教师资格认定中心，负责做好本州（市）中小学教师资格制度实施的具体业务工作。

（二）考试管理

中小学教师资格考试包括笔试和面试，笔试由云南省招生考试院统一组织，面试由云南省教师资格认定指导中心统一组织，各州（市）教育局具体负责本地区面试组织实施工作。

（三）提供必要的保障条件

1.关于笔试考场设置：根据教育部要求，中小学教师资格考试要求在标准化考场内进行，各州（市）按照要求提供标准化考场。

2.关于面试考场设置：面试对考场、设备和考试材料都有具体规定和要求，各州市教育行政部门要按照教育部的要求建设好面试考场并配备管理技术人员。

3.关于面试考官：面试考官由各州（市）教育局推荐符合条件的人员，参加云南省教师资格指导中心统一组织的培训，取得合格证后担任本州（市）相应学科、相应学段的面试考官。已取得培训合格证的面试考官要根据工作需要参加云南省教师资格认定指导中心组织的定期培训，以更好地掌握面试要求，统一面试标准，确保面试质量。

各州市教育行政部门要结合实际，对笔试、面试考场建设、面试考官培训提供经费支持和保障。各高等学校负责做好本校学生参加教师资格考试和认定的相关工作。

（四）做好政策衔接

在推进中小学教师资格考试改革的同时，要依据《云南省中小学教师资格考试和认定过渡办法》妥善处理好省内原有政策和国家现行政策的关系，以实现政策的平稳过渡，该办法实施截止时间为2018年6月。

（五）建立工作协调机制

在明确云南省教育厅、云南省招生考试院、云南省教师资格认定指导中心、各州（市）、县（区）教育行政部门以及各高等学校分工的同时，在云南省中小学教师资格考试改革工作领导小组领导下，由云南省教育厅人事处牵头，建立云南省教师资格国家考试协调机制，并制定相关的工作应急预案，及时妥善地协调解决云南省组织国家教师资格考试工作过程中出现的各类问题。各相关部门要进一步增强责任意识，在工作中加强交流沟通，切实履行好工作职责。

（六）严肃工作纪律

坚持公开、公正的原则，依据教育部暂行办法的要求，严禁在中小学教师资格考试工作中徇私舞弊、弄虚作假，各相关部门要自觉接受纪检监察部门和社会监督。对承担考务管理、监考、面试等与考试工作相关的人员及报考人员的违规行为，坚决按照《国家教育考试违规处理办法》进行处罚。

（七）工作时间安排（参见表格1）

3.湖南省教师资格证考试小学教育学试卷及答 篇三

一、选择题：

1、我国心理学家通常将个体的发展划分为8个阶段。其中，小学生主要处于（B）

A、幼儿期 B、童年期 C、少年期 D、青年期

2、有研究表明，儿童学习书面语言的关键期是（C）

A、2岁 B、3岁 C、4～5岁 D、10岁

3、根据埃里克森的人格发展阶段，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是（A）

A、勤奋感对自卑感 B、自我同一性对角色混乱 C、主动感对内疚感

D、基本的信任感对基本的不信任感

4、学习了苹果、梨子、香蕉等概念后，再学习“水果”这一概念，这种学习属

于（C）

A、并列结合学习

B、下位学习

C、上位学习D、相关类属学习

5、有人把学业失败的原因说成是努力不够，这种归因属于（D）

A、内部而稳定的归因 B、外部而不稳定的归因 C、外部而稳定的归因 D、内部而不稳定的归因

6、从迁移的观点看，“温故知新”属于（A）

A、顺向正迁移 B、顺向负迁移 C、逆向正迁移 D、逆向负迁移

7、学习英语单词，属于（B）

A、概念学习B、符号学习C、命题学习D、原理学习

8、研究表明，过度学习达到以下熟练程度时，记忆效果最好（D）

A、50％ B、100％ C、150％ D、200％

9、下列选项中属于心智技能扩是（C）

A、打篮球 B、骑单车 C、吹口琴 D、解应用题

10、下列选项中属于精细加工策略的是（D）

A、划线 B、复述 C、谐音联想法

D、列提纲

11、小学低年级儿童常常认为听父母或大人的话就是好孩子。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，这是因为他们的道德发展处于（B）

A、自我中心阶段

B、权威阶段 C、可逆性阶段

D、公正阶段

12、爱国主义情感和集体主义情感，属于（C）

A、直觉式道德情感 B、想像式道德情感 C、伦理式道德情感 D、表象式道德情感

13、下列教学模式不属于个别化教学的是（B）

A、程序教学

B、合作学习C、计算机辅助教学

D、掌握学习

14、赵老师是二甲班的班主任，每次赵老师上课或在场时，学生都规规矩矩，可是等赵老师一走开，班级纪律明显涣散。赵老师的领导方式很可能是（A）

A、集权型

B、民主型 C、放任型 D、兼有BC两种型

15、下列哪种型不属于客观题（D）

A、选择题 B、是非题 C、填空题 D、论文题

二、填空题： 16、1903年，出版西方第一本《教育心理学》著作的心理学家是 桑代克。

17、个体意识的发展经历了从生理自我到 社会自我，再到心理自我的过程。

18、中国心理学家通常把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和 行为规范

学习三类。

19、斯金纳认为操作性条件作用的基本规律是 强化。20、心理学研究表明，记忆中的干扰主要是有两种，即前摄抑制和 倒摄抑制。

21、熟悉了红砖是作为建筑材料用的，就看不同它的其它功能，这种影响问题解

决的心理现象叫 功能固着。

22、多媒体教学属于 模象 直观方式中的一种。

23、小学儿童的品德发展存在着关键年龄。从整体发展来看，小学儿童的品德关键年龄大致在 小学三年级（或9岁左右）。

24、一般认为，态度和品德的形成过程经历依从、认同和 内化 三个阶段。

25、有些小学低年级学生的学习是为了引起老师注意他。这时他的学习内驱力主

要属于 附属 内驱力。

26、某学生在知觉事物时，喜欢看教师的“脸色”而修改自己意见，该生认知风

格很可能属于 场依存 型。

27、布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知目标、情感目标和

动作技能 目标三大领域。

28、学生身上表现出的退缩、神经过敏等行为问题，这属于心理 问题行为。

29、吸引与排斥、合作与竞争 是课堂里主要的人际关系。

30、通常在一门课程或教学活动结束后进行的教学评价，称之为 总结性 评价。

31、布鲁巴奇等人提出了四种教学反思方法，即反思日记、详细描述、交流讨

论 和行动研究。

32、根据问题结构特点的分类，数学应用题中的问题一般属于 结构良好 问题。

33、技能即指通过练习而形成的 一种活动方式。

34、流畅性、变通性 和独创性是发散思维的三个主要基本特征。

35、智力超常是指智商超过 140 的儿童。

三、简答题：

36、简述学生认知差异研究对教学的主要启示。

答：教师应根据学生的特点，不断改革教学，努力因材施教；要做到：①创设适应学生认知的教学组织形式；②彩适应认知差异的教学方式，努力使教学方式个别化；③运用适应认知差异的教学手段。

37、简述影响迁移的主要因素有哪些？

答：①相似性；②原有认知结构；③学习的心向与定势。

38、简述小学生心理发展的四个基本特征。

答：①连续性与阶段性；②定向性与顺序性；③不平衡性；④差异性。

39、简述有效地促进知识保持的主要方法。

答：①深度加工材料；②有效运用记忆术；③进行组块化编码；④适当过度学习；

⑤合理进行复习。

40、在教学中如何提高学生的问题解决能力。

答：①提高学生知识储备的数量与质量；②教授与训练解决问题的方法和策略；③提高多种练习的机会；④培养思考问题的习惯。

41、简述影响课堂管理的因素

答：①教师的领导风格；②班级规模；③班级的性质；④对教师的期望。

四、论述题 ：

42、请举例说明如何帮助学生有效地进行知识概括？

答：①配合运用正例和反例；②提供变式；③科学地进行比较；④启发学生进行

自觉概括。

43、当前，在学校德育工作中，有的老师往往以说理为主，收效甚微。请你从学生品德结构特点及关系角度进行分析，论述提高德育实效性的方法和途径。答：①指出“说理”即注重对学生进行道德认识教育；②运用品德结构的观点，指出品德教育应该重视品德教育是一个统一的整体；指出还应采用多种方法、手

段以提高德育的实效性。

2009年湖南省教师资格认定考试试卷

教育心理学（小学）

一、选择题： 1、1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，该书的编写者是（B）

A、陶行知 B、廖世承 C、潘菽 D、蔡元培

2、守恒指物体不论形态如何变化，其质量恒定不变。皮亚杰认为，儿童开始具

有守恒观念的年龄阶段是（C）

A、0-2岁 B、2-7岁 C、7-11岁 D、11-15岁

3、某生的智力年龄为10岁，实际年龄为8岁。按照斯坦福-比纳量表的智商计

算公式，该生的智商为（C）

A、80 B、100 C、120 D、81

4、儿童刚表现改进错误的行为，家长便取消他看动画片的禁令，孩子随后表现出更多的改进错误的行为。这种取消厌恶刺激，从而使某一行为反应概率增加的过程是（B）A、正强化 B、负强化 C、正惩罚 D、负惩罚

5、小明学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论，小明的学习动机属于（A）A、认知内驱力 B、自我提高内驱力 C、附属内驱力

D、自我效能感

6、儿童在知道“白菜”、“萝卜”和“菠菜”等概念之后，再学习“蔬菜”这一新概念。这种把新知识与原有知识结构联系起来的学习属于（B）

A、下位学习B、上位学习C、并列结合学习D、类属学习

7、老师在讲授直角三角形时，列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种突出直角三角形的本质特征“含有直角”，同时变换直角三角形的非本质特征“直角的方位”，就是运用了（B）

A、定势 B、变式 C、直观 D、迁移

8、在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易遗忘，这是那种影响的结果。（D）

A、同化 B、痕迹消退 C、压抑

D、前摄抑制与倒摄抑制

9、下列那种技能不属于心智技能（A）

A、书写技能 B、阅读技能 C、写作技能 D、心算技能

10、汉语拼音的学习干扰了英语音标的学习。根据迁移的性质，这种迁移属于（B）

A、正迁移 B、负迁移 C、垂直迁移 D、水平迁移

11、一个学生根据自己的学习总目标，对学习时间作出总安排，并列出学习日程

安排表。这种学习策略属于（C）

A、认知策略 B、元认知策略 C、资源管理策略 D、精细加工策略

12、学习英语单词属于（B）

A、概念学习B、符号学习C、命题学习D、原理学习

13、某学生过分害怕猫，教师先让他看猫的照片，谈论猫，再让他看关在笼中的猫，接近猫，最后让他摸猫、抱猫，消除他对猫的恐惧反应。这种行为矫正技术

就是（B）

A、放松疗法 B、系统脱敏疗法 C、厌恶疗法 D、满灌疗法

14、某人在判断行为的好坏时，关注的是行为的具体结果或与自身的厉害关系。根据柯尔伯格的道德发展理论，这种道德判断水平属于（A）

A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、普遍伦理水平

15、无论学习能力强的学生，还是学习能力弱的学生，都能达到某项学习任务的规定水平，只不过所花的时间有所差别而已。这种教学理念就是布卢姆所提出的（C）A、情境学习B、合作学习C、掌握学习D、发现学习

二、填空题：

16、学与教相互作用的过程包括学习过程、教学过程以及 评价/反思 过程。

17、在解答问题时，有些儿童倾向于深思熟虑，且错误较少，这种认知方式属 沉

思型 认知方式。

18、根据埃里克森的人格发展理论，6--11岁儿童发展的主要任务是培养 勤奋

感。

19、布鲁纳主张学习的目的在于发现学习的方式，使学科基本结构转变为学生的

认知结构。

20、儿童多动症是小学中最为常见的以 注意力 缺陷和活动过度为特征的行为障

碍综合症。

21、维纳提出归因的三维六因素模型。其中，三维度是指稳定性、内在性与 可

控性。

22、贾德强调概括化的经验或原理在迁移中的作用，这种迁移理论称为 经验类

化说。

23、在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、模象直观和 言

语直观。

24、技能指通过 练习而形成的合乎法则的活动方式。

25、元认知策略包括计划策略、监控策略 和调节策略。

26、创造性指个体产生新颖奇特、有 价值 的产品的能力或特性。

27、一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、认同和 内化 三个阶段。

28、罗森塔尔等人研究发现，教师的 期望 对学生产生自动应验效应，这被称为

皮格马利翁效应或罗森塔尔效应。

29、勒温将教师的领导方式分为集权型、民主型 和放任型。30、加涅认为，程序性知识包括心智技能和 认知策略 两个亚类。

31、中国心理学家通常把学生的学习分为知识学习、技能的学习和 行为规范 三

个阶段。

32、耶克斯和多德森发现，中等 程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。

33、班图拉把强化分为三种：直接强化、替代强化与 自我强化。

34、福勒和布朗把教师的成长划分为关注生存、关注情境和 关注学生 三个阶段。

35、常模参照 评价是以学生所在团队的平均成绩为参照标准，根据学生所在团

队中的相对位置来报告评价结果。

三、简答题：

36、简述学习动机的激发措施。

答：：①创设问题情境，实施启发式教学； ②根据作业难度，恰当控制动机水平； ③充分利用反馈信息，妥善进行奖惩； ④正确指导结果归因，促使学生继续努力。

37、简述操作技能的培训要求。答：①准确地示范与讲解； ②必要而适当的练习； ③充分而有效的反馈； ④建立稳定清晰的动觉。

38、简述小学生品德培养的常用方法。

答：①有效的说服； ②树立良好的榜样； ③利用群体约定； ④给予恰当的奖励与惩罚。

39、简述布卢姆的教育目标分类系统。

答：①认知目标：分为知识、领会、应用、分析、综合和评价；

②情感目标； ③动作技能目标；

40、简述影响学生观察直观对象的主要感知规律。

答：①强度律； ②活动律； ③差异律； ④组合律。

41、简述促进知识保持的主要方法

答：①深度加工材料； ②有效地运用记忆术； ③进行组织块化编码； ④适当过度学习； ⑤合理进行实习。

四、论述题 ：

42、联系实际，谈谈如何培养学生的创造性。答：

1、创设有利于创造性产生的环境。①创设宽松的心理环境，支持容忍标新立异者；

②给学生留有充分的选择余地； ③在考试内容形式上增添无固定答案的问题，评估学生成绩时考虑创造性的高

低。

2、注重创造性个性的塑造

①保护好奇心；

②解除个体对答错问题的恐惧心理。

③鼓励独立性和创新精神

3、开设培养创造性课程，教授创造性思维策略。

①进行发散思维训练。②进行推测与假设训练 ③进行自我设计训练 ④进行头脑风暴训练

43、一名专家到一所小学考察学生的地理知识。她浏览了一下课本，向学生问道：“假如你在地下挖一个几百米深的坑，坑底比上面是热还是冷呢？”没有学生能够回答。这时，教师对专家说，“我确信他们是知道的”。于是教师向先生问道，“地球的内核是什么样的状态？”“地球内核是火热的熔岩”，同学们齐声回答。试问，为什么原本有意义的知识学生只能如此死记硬背？请根据奥苏伯尔的意义学习理论对此现象进行分析。

答：

1、奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系，把学生的学习分

为机械学习和意义学习。

2、意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中的适当观念建立起非人为的和实质性的联系，相反，如果学习者并未理解符号所代表的知识，只是依据字面上的联系，记住某些符号的词句，则是一种死记硬背的机械学习。

3、意义学习的产生有主客观条件，客观条件是材料本身有意义，主观条件包括:学生有适当观念、学生将新知识与适当观念联系起来的倾向性，使新知识获得心

理意义。

4.湖南省教师资格证考试小学教育学试卷及答 篇四

卷

本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）

1.基于某种特定的标准，评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为。

A：常模参照评价 B：正式评价 C：标准参照评价 D：非正式评价

2.教育心理学的主要研究对象是。A：学生 B：教师 C：教学内容 D：教学环境

3.被称为“教育测验之父”，拉开了美国教育史上著名的测验运动的序幕。A：桑代克 B：斯金纳 C：泰勒 D：梅伊

4.顿悟说是以下哪位心理学家提出的? A：杜威 B：苛勒 C：西蒙 D：桑代克

5.掌握知识，系统地论述并解决问题而激发的学习需要，按照奥苏伯尔的说法属于。A：附属内驱力 B：认知内驱力 C：自我提高内驱力 D：归属内驱力

6.当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征? A：关注发展阶段 B：关注学生阶段 C：关注情境阶段 D：关注生存阶段

7.下列能够促进创造力发展的是。A：发散思维 B：聚合思维 C：具体形象思维 D：抽象逻辑思维

8.脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种。A：抑郁症 B：恐惧症 C：焦虑症 D：强迫症

9.由于过去的反复经验而使个体在解决问题时具有某种倾向性或心理活动的准备状态，这种现象即。A：定势 B：顺应 C：变式 D：同化

10.儿童对亲身经历的直接的具体经验进行抽象所获得的概念称为。A：科学概念 B：日常概念 C：一级概念 D：二级概念

11.跑步比赛时，运动员听到发令枪响，马上起跑。这种现象是。A：同化 B：条件反射 C：顺应

D：无条件反射

12.下面对心智技能的描述不正确的是。A：合乎法则的活动方式

B：借助于内部言语在头脑中完成 C：动作结构具有展开性

D：通过有意识的反复练习而形成13.目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是。A：男优于女

B：男女总体水平大致相等 C：女优于男

D：男性智力分布的离散程度比女性小

14.下列哪项不是认知策略? A：复述策略 B：精细加工策略 C：计划策略 D：组织策略

15.规则是用什么来表达的?。A：句子 B：词 C：符号 D：图式

16.用来解释做什么和怎么做的操作性知识属于。A：感性知识 B：理性知识 C：陈述性知识 D：程序性知识

17.在学期即将结束时，教师为了解学生本学期的学习情况而进行的考试属于。A：形成性评价 B：总结性评价 C：配置性评价 D：非正式评价

18.教育心理学成为一门独立学科的时间是。A：1879年 B：1905年 C：1907年 D：1903年

19.口头言语发展的关键期是几岁? A：1岁 B：2岁 C：3岁 D：4岁

20.对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和。A：教师随堂评价 B：教师自编测验 C：随堂考试

D：课堂提问测验

21.因素。A：稳定、可控 B：不稳定、可控 C：稳定、不可控 D：不稳定、不可控

22.信息加工学习理论的创始者是。A：斯金纳 B：巴甫洛夫 C：加涅 D：苛勒

23.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为。A：刺激分化 B：消退 C：刺激泛化 D：获得

24.著名的耶克斯—多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高。A：也是中等 B：不利 C：关系不大 D：最有利

25.规则是用什么来表达的?。A：句子 B：词 C：符号 D：图式

26.以学生为中心的教学策略不包括。A：发现教学 B：情境教学 C：合作学习D：程序教学

27.监视计划执行(监视策略)和。A：调节策略 B：精细加工策略 C：组织实施策略 D：价值性

28.注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是。A：关系转换理论 B：经验类化理论 C：共同要素说 D：形式训练说

29.关于教学测量与评价的分类，按教学评价资料的处理方式可分为。A：形成性评价和总结性评价 B：常模参照评价和标准参照评价 C：配置性评价和诊断性评价 D：正式评价和非正式评价

30.耶克斯一多德森定律表明，对于一般的学习来说，最佳的动机水平是。A：中等偏低的强度 B：中等强度 C：中等偏高的强度 D：越高越好

4.强、平衡而不灵活的神经类型对应的气质类型是。A：胆汁质 B：多血质 C：黏液质 D：抑郁质

31.认知技能的基本单元是。A：产生式 B：单词 C：概念 D：条件

32.有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做。

A：教学测量 B：教学测验 C：教学评估 D：教学检查

33.行为和评价标准是。A：纪律 B：群体规范 C：舆论 D：规则

34.小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认为“教学策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是。A：并列结合学习B：类属学习C：下位学习D：上位学习

35.希望得到他人的关心和认可并获得一定的地位，这是人的。A：生理的需要 B：归属的需要 C：尊重和爱的需要 D：自我实现的需要

36.思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的阶段表现得最为明显。A：感知运动 B：前运算 C：具体运算 D：形式运算

37.把《辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术? A：位置记忆法 B：关键词法 C：缩简法 D：视觉想象

38.智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维，这出现在哪个时期? A：青年期 B：青年初期 C：少年期 D：成年期

39.教育心理学研究的核心内容为。A：学习过程 B：教学过程 C：评价过程 D：反思过程

40.在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做。A：心理评估 B：心理诊断 C：心理辅导 D：心理测验

41.中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是。A：并列结合学习B：总括学习C：下位学习D：上位学习

42.以下属于关系概念的是。A：皮衣 B：艺术家 C：高低 D：铅笔室

43.模象直观和。A：言语直观 B：形象直观 C：感知直观 D：表象直观

44.一个学生上课讲话，老师要他写“我上课讲话，真丑”1000遍，这属于。A：正强化 B：负强化 C：惩罚

D：替代强化

45.“为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属于。A：近景性内部动机 B：近景性外部动机 C：远景性内部动机 D：远景性外部动机

46.个人权利和民主承认的法律的道德阶段属于。A：前习俗水平B：公正水平C：习俗水平D：后习俗水平

47.在许多人“起哄”的时候，平时文雅的学生也会表现得粗鲁无礼，这种行为是。A：服从 B：从众 C：去个性化 D：模仿

48.有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为。A：学习计划 B：学习策略 C：学习方法 D：学习规律

49.对有关历史生活的领会，不能缺少。A：言语直观 B：形象直观 C：感知直观 D：表象直观

50.教育心理学形成为一门具有独立的理论体系的学科的时期为。A：20世纪20年代以前

5.湖南省教师资格证考试小学教育学试卷及答 篇五

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题，每小题2分，共30分。)1．小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（）的特点。

A、顺序性

B、个别差异性

C、不平衡性

D、阶段性

2．学生是生活在一定社会社会关系中具有特定的（）属性的人。A、自然

B、社会

C、实践

D、现实

3．课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程属于（）。A、学科课程

B、活动课程

C、学生课程

D、教师课程

4．被称为“课程评价之父”的教育家是（）。

A、杜威

B、斯塔弗尔比姆

C、泰勒

D、裴斯泰洛齐

5．”为人师表”体现了教师劳动的（）特点。

A、复杂性

B、创造性

C、示范性

D、个体性

6．不属于我国中小学德育的主要途径的是（）

A班主任工作

B思想政治课与各科教学 C体育竞赛

D社会实践

7．班级工作的组织者、领导者和教育者是（）

A校长

B教导主任

C班主任

D任课教师

8．我国古代的教学组织形式为（）

A班级授课制

B个别教学

C分组教学

D群体教学

9．决定教育的领导权的是（）。A、生产力

B、政治经济制度 C、文化

D、科学技术

10．英国哲学家洛克的“白板说”是（）的典型代表。

A、外铄论

B、内发论

C、遗传决定论

D、多因素相互作用论

11．学生认识的主要任务是（）

A获得直接经验

B获得间接经验 C教学科学实验

D进行社会实践

12．教育学就是研究（），揭示教育规律的科学。

A、教育事实和教育现象

B、教育事实和教育问题 C、教育现象和教育问题

D、教育方针和教育事实

13．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）。

A、《论语》

B、《大学》

C、《学记》

D、《中庸》

14．普通中小学教育的性质是（）。

A、基础教育

B、高等教育

C、学前教育

D、中等教育

15．教师的神圣使命是（）。

A、提高升学率

B、以身示范

C、教书育人

D、奉献社会

二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。)1．良好的师生关系首先取决于。

2．社会模仿模式的创立者为。

3．是学校工作的主体。

4．是指实施德育工作的具体材料和主体设计。

5．有关学科教学内容的指导性文件，称为。

6．暗示教学的代表人物为。

7．班主任工作的基本任务是。

8．智力属于能力，包括、、、。

9．教育史上影响较大的教学组织形式主要有、、、、。

10．在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、模象直观和。

11．教育目的是的集中反映，是集中体现。

12．程序教学可以分为三类、、。

13．先秦时期，以____为代表的墨家与儒家并称显学。

14．耶克斯和多德森发现，程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。

15．在师生关系的发展历史上，以赫尔巴特为代表的师生关系属于。

三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分。)1．简述教师在教学过程中应该如何使用学习策略。

2．简述学校师生关系的主要表现形式。

3．在态度与品德的培养中，怎样进行有效的说服?

4．学校教育对个体发展的特殊功能表现在哪些方面？

5．简述影响态度与品德学习的内部条件。

6．发现教学经历的四个阶段是什么?

四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分。)1．联系实际或案例论述教学过程的特殊性或相关特点。

6.湖南省教师资格证考试小学教育学试卷及答 篇六

《教师职业道德》试卷

一、单选题（每题1分，共20分）

1.教师职业道德体现（）要求的一致性。

A.理想与现实B.理论与实践C.教育与育人D.品德与活动

2.师德的教育价值不仅表现为对教师自我专业发展的引导，对（）也有着巨

大的教育功能。

A.社会B.集体C.职业D.学生

3.教师职业道德的基本原则是（）。

A.乐教勤业B.教书育人C.人格示范D.勇于奉献

4.（）关系是教师职业的基本人伦关系。

A.家庭B.职业C.师生D.社会

5.教师的风度仪表对学生具有（）。

A.熏陶性B.示范性C.渲染性D.观赏性

6.师表风范的根本要求是（）。

A.为人师表B.教书育人C.传道授业D.人格示范

7.教育爱应与（）相结合。

A.依法执教B.教育规律C.严格要求D.教育制度

8.理想的师生关系应该表现为（）。

A.放任自流B.民主平等C.教师权威D.学生自制

9.教育爱又称为（）。

A.学校爱B.育人爱C.道德爱D.教师爱

10.（）是为师立教的根本。

A.廉洁公正B.爱党爱国C.遵纪守法D.业务精熟

11.在价值实现中，教师职业价值与个人价值关系表现为（）。

A.个人价值高于职业价值B.职业价值高于个人价值

C.个人价值与职业价值的统一D.个人价值与职业价值毫不相干

12.教师的同事关系表现为（）的统一。

A.和谐与温暖B.友爱与竞争C.协调与互助D.合作与竞争

13.严谨治学的精神实质是（）。

A.实事求是B.严格要求C.一丝不苟D.严肃认真

14.教师职业道德不仅具备一般职业道德的特征，还具有教师职业的（）。

A.高尚性B.特为性C.一般性D.独立性

第1页（共3页）

15.教师职业道德的一切内容都围绕（）而展开。

A.教书育人B.人格示范C.勤业奉献D.德高身正

16.师德对教师的行为起着（）的作用。

A.规范与评价B.监督与检查C.丰富与完善D.影响与促进

17.（）是处理教师和业务水平之间相互关系的道德规范。

A.爱岗敬业B.廉洁从教C.严谨治学D.团结协作

18.教师在对待自己的职业和职责上应该树立（）的思想境界。

A.厌教B.功利C.热爱D.乐教

19.在教师职业道德规范中，（）是基础，其他规范都是其具体体现。

A.团结协作B.热爱学生C.依法执教D.爱岗敬业

20.树立爱岗敬业的职业操守，教师最应加强（）。

A.理论学习B.精神理解C.掌握知识D.实践体验

二、双选题（每题2分，共20分）

1.师德问题的基本范畴包括师德（）现象、师德实践现象和师德（）现象。

A.文化B.哲学C.个性D.品质

2.教师的价值实现包括教师（）的价值实现，也包括教师（）的价值实现。

A.理想B.个人C.现实D.职业

3.师德规范的核心内容是（）、教书育人、（）。

A.团结协作B.爱岗敬业C.为人师表D.尊重家长

4.教师的幸福包括两个方面，一是教师作为（）的幸福，一是教师作为（）的幸福。

A.个体B.人C.职业人D.整体

5.师德的基本范畴包括（）、（）和师德活动。

A.师德文化B.师德品质C.师德表征D.师德规范

6.教师的风度仪表应表现为语言准确、教态自如、（）、（）。

A.举止文明B.衣着整洁C.表情生动D.态度亲切

7.师德是（）与（）的统一。

A.个人品质B.职业品质C.外在规范D.内在品质

8.教师职业的幸福感包括对（）的幸福感、（）的幸福感以及对规范正确理

解的幸福感。

A.教育过程B.教育对象C.教育结果D.教育体验

9.师德基本规范的核心内容是教书育人、（）、（）。

A.团结协作B.爱岗敬业C.尊重家长D.为人师表

10.教育爱的育人价值包括（）价值、（）价值、感化价值与和谐师生关系的价值。

A.陶冶B.激励C.引导D.规范

三、判断题（每题1分，共10分）

1.师德不只是一种应然性的道德规范，更应该是教师自身内得的观念意识和行

为品质。

2.教师的任务就是“教书”“教学生”。

3.教师的风度与仪态不仅是个性品质良好的体现，也会对学生产生表率性。

4.学生的成功才是教师的幸福。

5.教师劳动价值仅仅反映为社会对其职业道德的要求。

6.没有惩罚的教育是不完整的教育。

7.作为一名教师就应无私奉献，爱岗敬业，如对节假日补课不主动积极，那是

师德低下的表现。

8.教师教书很辛苦，接受家长与学生的礼物完全是正常的人之常情。

9.在教育过程中既要依法执教，又要依教育规律执教。

10.教师应该无条件的爱学生。

四、简单题（任选三道，每题6分，共18分）

1.教师职业道德有哪些特点？

2.在实践上如何追求和体验教师幸福？

3.严谨治学有什么教育意义？

4.如何在实践中体验依法执教？

五、论述题（12分）

结合实际说明师德有哪些价值？如何实现？

六、案例分析题（20分）

王老师为了保持威严总是严厉的对待学生，学生也很怕他，班级纪律也很好。但是最近一次民意调查表明，学生并不喜欢他。

7.湖南省教师资格证考试小学教育学试卷及答 篇七

1.在科学分类中把教育学作为一门独立的科学提出来的人是___________。（）A．培根 B．苏格拉底 C．柏拉图 D．洛克

2、以下哪个不是教师劳动的特点？（）A．复杂性 B．示范性 C．长期性 D．不稳定性

3、根据人发展的差异性，教育应该做到___________。（）A．循序渐进 B．教学相长 C．防微杜渐 D．因材施教

4、我国现行学制属于___________。（）A．分支型学制 B．单轨学制 C．双轨学制 D．都不属于

5、以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动的各个组成部分按照一定的要求和程序整合而成的、比较固定的和具有典型性的教学实践形式是___________。（）

A．教学方案 B．教学模式 C．教学方法 D．教学手段

6、近代最早的教育学著作是___________。（）A．《普通教育学》 B．《大教学论》 C．《爱弥尔》 D．《教育漫话》

7、学生的个性品质是在___________中形成的。（）A．学校学习B．社会交往 C．家庭生活 D．师生交往

8、《民主主义与教育》一书的作者___________。（）A．斯宾塞 B．克鲁普斯卡娅 C．杜威 D．洛克

9、在教学过程中，学生对客观世界的认识，主要是通过___________实现的。（）A．间接经验 B．生产活动 C．直接经验 D．生活经验

10、一种适应学习化社会的需要，能够满足所有年龄受教育者接受教育需求的教育理念和教育制度叫___________。（）A．继续教育 B．成人教育 C．普通教育 D．终身教育

11、集体教育和个别教育相结合的德育原则是___________的成功教育经验。（）A．乌申斯基 B．马卡连柯 C．加里宁 D．赞科夫

12、在阶级社会中，教育总要反映一定阶级的利益、意志、愿望和要求，因此，教育具有___________。（）A．历史性 B．永恒性 C．继承性 D．阶级性

13、《爱弥尔》是哪位教育家的著作___________。（）A．杜威 B．皮亚杰 C．卢梭

D．科尔伯格

14、“培养德、智、体、美、劳等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”是我国___________。（）A．教育目的 B．教育目标 C．教育内容 D．教育制度

15、“广泛利用环境的暗示信息和人的可暗示性，把教学组织得如同演剧活动，以音乐舞蹈等艺术手段配合教学活动，调动大脑无意识领域的潜能，激发学生情绪，使学生在轻松愉快的气氛中不知不觉地学到很多的知识和技能”描述的是下列哪一种教学理论?（）A．“非指导性教学” B．“暗示教学法”

C．“结构——发现教学” D．教学过程最优化理论

16、信度是指___________。（）A．测验的有效性

B．测验结果的前后一致程度 C．测验的难易程度

D．测验能否拉开分数距离的指标

17、儿童犹如一块“白板”，他们长大成人后怎样主要由他们所受的教育决定。这是下列哪本著作的观点?（）A．《大教学论》 B．《爱弥儿》 C．《教育漫话》 D．《民本主义与教育》

18、“……是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”这段话描述的是对师生关系的哪个要求?（）A．民主平等 B．尊师爱生 C．心理相容 D．教学相长

19、“根据教学目的和不同类型学校的教学任务所制定的有关教学和教育工作的指导性文件”指的是___________。（）A．教学计划 B．教学大纲 C．教科书 D．教案

20、教学过程是以学生认识为基础的___________。（）A．促进学生发展的过程 B．形成操作技能的过程 C．促进教师教的过程 D．学习直接经验的过程

21、德育过程的主要矛盾是___________。（）A．学生知的深与知的浅的矛盾

B．无产阶级思想与无产阶级思想的矛盾

C．教育者提出的要求由于受教育者已有的品德水平之间的矛盾 D．教育者与德育内容、方法的矛盾

22、现代教育派的代表人物是___________。（）A．杜威 B．乌申斯基 C．苏霍姆林斯基 D．赞可夫

23、决定教育性质的根本因素是___________。（）A．社会生产力 B．上层建筑 C．政治经济制度 D．科学技术

24、体现我国教学的根本方向和特点的教学原则是___________。（）A．理论联系实际原则 B．循序渐进性原则 C．因材施教原则

D．科学性与教育性相结合的原则

25、一个教师在同一个教室的一节课内向两个以上不同年级的学生同时进行教学的组织形式___________。（）A．小班教学 B．复式教学 C．班级授课 D．分组教学

26、根据一个国家政治、经济、生产力发展和实施教育目的的需要而建立的整个教育组织系统叫做___________（）A．教育体制 B．教育目的 C．教育规划 D．教育制度

27、美国学者孟禄认为，教育起源于____________。（）A．心理模仿 B．生物本能 C．人的理性 D．生产劳动

28、在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是____________。（）A．学科课程论 B．活动课程论 C．实质教育论 D．现代课程论

29、我国古代的《学记》中说：“不陵节而施”，这体现了下列哪个教学原则？（）A．巩固性原则 B．因材施教原则 C．循序渐进原则 D．启发性原则

30、通过创设良好的环境对学生进行品德教育方法属于____________。（）A．说服教育方 B．品德评价法 C．榜样示范法 D．陶冶教育法

31、在我国首次把美育列入教育组成部分的教育家是____________。（）A．鲁迅 B．蔡元培 C．陶行知 D．杨贤江

32、我国的___________是世界上最早的教育文献。（）A．《学记》 B．《中庸》 C．《论演说家的教育》 D．《论语》

33、在西方，古罗马昆体良的教育名著是____________。（）A．《理想国》 B．《论演说家的教育》 C．《大教学论》 D．《教育论》

34、以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是________。（）A．演示法 B．讲授法 C．谈话法 D．陶冶法

35、在教学中，教师由浅入深，由易到难，由近及远，由简到繁，由具体到抽象，引导学生扎扎实实地掌握知识和技能，这是贯彻___________原则的要求。（）A．循序渐进 B．因材施教 C．启发性 D．巩固性

36、提出“最近发展区”理论的教育家是___________。（）A．皮亚杰 B．赞科夫 C．维果茨基

D．苏霍姆林斯基

37、下列关于遗传、环境、教育对人的身心发展的影响作用表述错误的是___________。（）A．环境对人的身心发展的有重要影响 B．遗传对人的身心发展起决定性作用 C．教育对人的身心发展起主导作用

D．社会环境对人的身心发展不起决定性作用

38、“泛智教育”思想的提出者是___________。（）A．夸美纽斯 B．赫尔巴特 C．布鲁纳 D．洛克

39、《中华人民共和国义务教育法》是哪一年颁布的________？（）A．1993年 B．1986年 C．1996年 D．1995年

40、“近朱者赤，近墨者黑。”说明了在人的发展中________具有重要的作用。（）A．遗传 B．环境 C．教育

D．主观能动性

41、在教学中教师要充分发挥教师的主导作用，最大限度地调动学生学习的积极性和自觉性，主动探求知识，增强独立分析问题和解决问题的能力，这是指教学原则中的________。（）A．直观性原则 B．循序渐进原则 C．启发性原则

D．理论联系实际原则

42、为人的身心发展提供可能性的生理前提因素是___________。（）A．遗传 B．身体素质 C．生理成熟度 D．个体活动

43、教育科学知识主要包括在___________三门课程中。（）A．教育学、管理学和心理学 B．教育学、心理学和分科教学法 C．教育学、管理学和分科教学法 D．教育学、心理学和教育行政学

44、教学是：___________。（）A．教师教的活动 B．学生学的活动

C．教师指导下学生学的活动 D．教师教和学生学的统一活动

45、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程。其进行顺序是___________。（）A．以知为开端，知、情、意、行依次进行 B．以情为开端，情、知、意、行依次进行 C．以意为开端，意、知、情、行依次进行 D．视具体情况，可有多种开端

46、三结合的教育一般是指___________。（）A．学校、家庭、社会教育三结合

B．班主任、科任老师和家长教育三结合 C．校长、教师和家长教育三结合 D．遗传、环境和学校教育三结合

47、在教学过程中，认为应以能力发展为主而相对忽视掌握知识的理论主张称为___________。（）A．现代教育论 B．传统教育论 C．实质教育论 D．形式教育论

48、由教育者创设一定的情境，以提升教育对象的智慧水平为目标的教育是：___________。（）A．德育 B．智育 C．体育 D．美育

8.湖南省教师资格考试教育学试题二 篇八

1．【精析】D克伯屈首先提出设计教学法。

2．【精析】C入学条件等级森严说明了受教育权的分配不平等。3．【精析】D题干是对班级平行管理概念的阐述。

4．【精析】B布置课外作业的目的在于使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和 工作的能力。

5．【精析】A此观点体现了教育无目的论。6．【精析】B我国教师的身份特征是专业人员。

7．【精析】c班级建设的设计包括班级建设的目标、实现目标的途径、具体方法和工作程序。其中，又以班级建设目标的制定为最重要。

8．【精析】A采取有效措施，使有才能的学生得到充分的发展是贯彻因材施教原则的基 本要求。

9．【精析】D“双生子”实验说明了遗传素质的成熟程度是教育的重要条件。

10．【精析】C结构化策略强调知识结构，主张抓住知识的主干部分，削枝强干，构建简明的知识体系。

11．【精析】A德育体谅模式非常注重培养学生的道德情感。

13．【精析】B孔子很强调学习与思考相结合，他说：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 14．【精析IA课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基 本途径。课程能否有助于教育目标的实现，能否为学习者所接受，从而促进其身心发展，都需通过实施才能得到答案。

15．【精析】个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临 着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。前后相邻的阶段是有规律地更替的，在一段时期内，发展主要表现为数量的变化，经过一段时间后，发展由量变到质变，从而发展水平达到一个新的阶段。

二、填空题

16．《普通教育学》 17．学校系统 18．政治经济制度 19．人力资本 20．外铄论 21．教学目标 22．人的全面发展 23．人格特征 24．专业人员 25．课程设计 26．目的游离评价模式 27．讲授法 28．巩固知识 29．形式型 30．备课 31．道德教育

32．教育方法 33．明确的共同目标 34．专题总结 35．自我实现的需要

三、简答题

36．(1)教育的终身化。终身教育的本质在于，现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。它是对过去将人的一生分为学习阶段和学习结束后阶段的否定。

(2)教育的全民化。全民教育是近10年来在世界范围内兴起的使所有人都能受到基本教育的运动，特别是使所有适龄儿童都能进入小学并降低辍学率，使所有中青年都摆脱文盲的运动。(3)教育的民主化。教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。一方面，它追求让所有人都受到同样的教育。另一方面，教育民主化追求教育的自由化。

(4)教育的多元化。教育的多元化是对教育的单一性和统一性的否定，它是世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反映。具体表现为培养目标的多元化、办学形式的多元化、管理模式的多元化、教学内容的多元化、评价标准的多元化等。

(5)教育技术的现代化。教育技术的现代化是指现代科学技术(包括工艺、设备、程序、手段等)在教育上的运用，并由此引起教育思想、教育观念的变化。

37．(1)延长义务教育年限；(2)增强普通教育与职业教育之间的联系，把两者更加紧密地结合起来；(3)高等教育的大众化；(4)终身教育体系建构。

38。(1)道德素养。热爱教育事业；热爱学生；团结协作；为人师表。

(2)能力素养。与学生交往沟通的能力；语言表达能力；组织协调管理能力；把握教材的能力；运用现代教育技术手段的能力；自我反思和终身学习的能力；教育科学研究能力。(3)知识素养。精深的专业知识；一定的教育理论基础知识；广博的文化素养。39．(1)综合性。选择或制定教学策略必须对教学内容、媒体、组织形式、方法、步骤和技术等要素加以综合考虑。

(2)可操作性。教学策略不是抽象的教学原则，也不是在某种教学思想指导下建立起来的教学模式，而是可供教师和学生在教学中参照执行或操作的方案，有着明确具体的内容。(3)灵活性。教学策略根据不同的教学目标和任务，并参照学生的初始状态，选择最适宜的教学内容、教学媒体、教学组织形式、教学方法，并将其组合起来，保证教学过程的有效进行。

40．中学常用的德育方法有：说服教育法；榜样示范法；实践锻炼法；陶冶教育法；自我教育法；品德评价法。

四、论述题

41．这种说法是错误的，是遗传决定论的观点。爱德华家族人才辈出固然与他们优良的遗传因素有关，优良的遗传素质为该家族成员的成才奠定了可靠的物质基础、生理前提，提供了可能性，但可能性还不等于现实，遗传素质只能为该家族的后代提供发展的物质前提，仅具备这样的物质前提而没有后天的环境影响和教育，缺乏个体的主观努力，是无法使这种可能性变为现实的。所以，我们只能说，爱德华家族所处的社会环境的客观物质条件优越，具有遗传素质的可能性转化为现实性的环境条件。

社会生产方式决定着这个家族的社会地位，使他们获得了发展的优先权。美国资本主义社会的分工和随之而产生的教育条件，能顺利发展他们的才能，另外良好家庭环境的熏陶、榜样的力量、家长对于子女的期望作用，这都有利于后代的成才。当然，他们的主观努力也是他们成才的重要因素。这些主观因素和客观因素的结合，构成了他们成才的整体性和综合性条件。所以，尽管该家族人才辈出，但这并不完全是遗传决定的，不能夸大遗传素质在人的发展中的作用。

42．教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。一般说来，教师的职业角色主要有以下几个方面：

(1)传道者角色。教师负有传递社会传统道德、价值观念的使命。教师对学生的“做人之道”、“为业之道”、“治学之道”等也有引导和示范的责任。

(2)授业、解惑者角色。教师在掌握了人类经过长期的社会实践活动所获得的知识、经验、技能的基础上，对其精心加工整理，然后以特定的方式传授给年青一代，并帮助他们解除学习中的困惑，启发他们的智慧，形成一定的知识结构和技能技巧，使他们成为社会有用之才。(3)示范者角色。教师的言行是学生学习和模仿的榜样。学生具有向师性的特点，教师的言论行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用。

(4)管理者角色。教师是学校教育教学活动的组织者和管理者，需要肩负起教育教学管理的职责，包括确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律、组织班级活动、协调人际关系等，并对教育教学活动进行控制、检查和评价。

(5)朋友角色。在某种程度上，学生往往愿意把教师当做他们的朋友，也期望教师能把他们当做朋友看待，希望得到教师在学习、生活、人生等多方面的指导，希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与幸福。

(6)研究者角色。教师工作对象的千差万别以及教学内容的不断发展变化，决定教师要以一种变化发展的态度来对待自己的工作对象、工作内容，要不断学习、不断反思、不断创新。

2013年湖南省教师资格《小学教育学》临考冲刺题及答案(2)

一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将其代码填入相应的括号内)。1．设计教学法的提出者是（）A．杜威 B．华虚朋 C．帕克赫斯特 D．克伯屈

2．我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明了社会政治经济影响和制约着（）A．教育的领导权 B．教育发展的规模和速度 C．受教育权的分配 D．教育目的

3．班主任既通过集体的管理去影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，这样的管理模式称为班级（）A．自由管理 B．民主管理 C．常规管理 D．平行管理

4.布置课外作业的目的是（）

A．使学生对所学教材的内容当堂理解，当堂消化

B．使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力 C．复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深 D．使学生掌握新知识

5．“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继’续不断生长的能力”，体现了（）的观点。A．教育的无目的论 B．神学的教育目的论 C．社会本位的教育目的论 D．个人本位的教育目的论 6．我国教师的身份特征是（）A．国家干部 B．专业人员 C．公务员 D．自由择业者

7．班级建设的设计最重要的是制定（）A．具体方法 B．实现目标的途径 C．班级建设的目标 D．工作程序

8．贯彻理论联系实际原则的基本要求不包括（）A．采取有效措施，使有才能的学生得到充分的发展 B．书本知识的教学要注重联系实际 C．重视培养学生运用知识的能力 D．补充必要的乡土教材

9．格塞尔的“同卵双生子爬楼梯实验”充分说明了（）是教育的重要条件。A．后天学习和训练 B．遗传素质 C．教师教学水平D．遗传素质的成熟程度

10．强调知识结构，主张抓住知识的主干部分，削枝强干，构建简明的知识体系的是（）A．形式型策略 B．问题化策略 C．结构化策略 D．综合型策略

11．体谅模式把（）的培养置于中心地位。A．道德情感 B．道德认识 C．道德意志 D．道德行为

12．进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德（）育的 A．疏导原则 B．因材施教原则 C．导向性原则 D．一致性和连贯性原则

13．孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆”，表明孔子很强调（）A．启发式教学 B，学习与思考相结合 C．因材施教 D．学习与行动相结合

14．把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（）A．课程实施 B．教学过程 C．课程评价 D．课程标准

15．个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）A．顺序性 B．不平衡性 C．互补性 D．阶段性

二、填空题(本大题共有20个小题，每小题1分，共20分。把答案填 在题中的横线上)。16．从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以德国赫尔巴特的__________为标志。

17．正规教育的主要标志是近代以__________为核心的教育制度，又称制度化教育。18．在一定的社会条件下，决定教育领导权的社会因素是__________。

19．舒尔茨把人所拥有的诸如知识、技能及其他类似的可以影响从事生产性工作的能力称.20．中国古代的荀子认为，人性本恶。人所表现出来的善，是外在力量作用的结果，这种观点属于__________。

21．教育目的的层次分为国家的教育目的，各级各类学校的培养目标和教师的__________。22．我国教育目的的理论基础是马克思关于__________学说。23．学生是生活在一定的社会关系中，具有特定的__________的人。

24．《中华人民共和国教师法》中对教师概念作了明确界定：教师是履行教育教学职责的__________，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。25．__________是一个有目的、有计划、有结构地产生课程计划、课程标准以及教科书等的系统化活动。

26．美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊端提出了__________。27．教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是__________。

28．教学过程的基本阶段包括引起学习动机、领会知识、__________、运用知识、检查知识。29．教学策略的类型可分为内容型、__________、方法型和综合型四种。30．__________ 是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。31．德育包括政治教育、思想教育、__________和心理健康教育。

32．德育过程是由教育者、受教育者、教育内容和__________四个相互制约的要素构成。33．班集体的基本特征是__________、一定的组织机构、一定的共同生活的准则和集体成员之间平等、心理相容的氛围。

34．班主任工作的总结一般分为：全面总结和__________。

35．马斯洛的“需要层次理论，把人的需要分为生理需要、安全需要、社会性需要、尊重的需要、__________。

三、简答题(本大题共有5道小题，每题6分，共30分)。36．简述20世纪以后教育的特点。37．简述现代学制改革的趋势。38．教师应具备哪些职业素养? 39.简述教学策略的基本特征 40．中学常用的德育方法有哪些？

四、论述题(本大题有2道小题，每题10分，共20分)。

9.湖南省教师资格证考试小学教育学试卷及答 篇九

1、世界最早的教育专著《学记》的作者是（）A 孔子 B 孟子

C 乐正克

D 墨子

2、认为“教育起源于儿童对成人的无意识模仿”，符合下列哪种观点（）A 教育的神话起源论

B 教育的生物起源论

C 教育的心理起源论

D 教育的劳动起源论

3、在全面发展教育中，体现社会主义教育性质和方向的是（）A 德育

B 智育 C 美育

D 劳动技术教育

4、体现国家对在学校中培养什么样的人才的总要求的是（）A 课程目标 B 教育目的 C 教育原则 D 德育目标

5、第一次在法律上确认教师的社会地位和专业性的是（）A 《中华人民共和国宪法》

B 《中华人民共和国教育法》

6、课程权利的分享，意味着课程由统一化走向多元化，这反映了（）A 科学与人文整合的课程文化观

B 回归生活的课程生态观 C 缔造取向的课程实践观

D 民主化的课程政策观

7、教师在学生已有知识经验的基础上提出问题，引导学生积极思考，通过师生交谈，使学生获得知识技能、提高能力、培养思想品德的教学方法是（）

A 讲授法

B 谈话法

C 讨论法 D 练习法

8、德育就是要赋予每一个个体以科学的价值观、道德原则和行为规范等，由此实现个体的社会化。这体现

了德育的（）A 生存功能

B 发展功能 C 享用功能 D 教育功能

9、《未成年人思想道德建设实施纲要》颁布的时间是（）A 1997年3月22日

B 2000年3月22日

C 2004年3月22日

D 2007年3月22日

10、《教育法》的立法宗旨是（）A 发展教育事业

B 提高全民族素质

C 促进社会主义物质文明建设

D 促进社会主义精神文明建设

二、多项选择题：本大题有10个小题，每题2分，共20分，在每小题给出的五个选项中，有两项或两项以上的正确答案，请把正确选项写在右边的括号内。

1、广义的教育指的是一切有意识地增进人们的知识和技能，影响人们思想品德和意识的活动。它包括（）A 国家教育

B 社区教育

C 家庭教育

D 学校教育

E 社会教育

2、当前我国学校的主要类型是（）A 幼儿教育

B 初等教育

C 中等教育 D 高等教育 E 留学教育

3、素质教育的主要任务是（）A 培养学生的身体素质

B 培养学生的心理素质 C 培养学生的社会素质 D 培养学生的个性 E 培养学生的学习素质

4、教师的职业角色主要是（）

A 传道、授业、解惑者

B 示范者 C 管理者

D 父母与朋友 E 研究者

5、中学教材编写的基本要求是（）A 选编教材要科学合理 B 图文并茂，结构新颖 C 内容组织内外有序 D 排列形式疏密有致

E 突出重点，分散难点

6、构成教学过程的基本要素有哪些（）A 教师

B 学生

C 教学内容

D 教学手段 E 教学目标

7、教师在备课过程中主要应做好哪些工作（）A 备教材 B 备教具

C 备学生

D 备板书 E 备教法

8、中学生作业的一般形式（）A 课堂作业

B 口头作业 C 书面作业 D 实践性作业 E 课外辅导

9、德育对个体发展的功能（）A 生存功能 B 学习功能 C 发展功能

D 实践功能

E 享用功能

10、《中华人民共和国教师法》规定教师享有的基本权利有（）A 教育教学权

B 学术研究与进修培训权

C 学生管理权

D 报酬待遇权 E 参与管理权

三、填空题：本大题有10个小题，每题1分，共10分，把答案填写在题中的横线上。

1、教育学就是通过教育现象和教育问题的研究，去揭示__________的一门科学。

2、__________在1806年首次发表的著作《普通教育学》被教育史上誉为第一部科学形态的教育学。

3、__________是实现教育目的多采取的办法，它包括教育内容和教育手段。

4、确定我国教育目的的理论基础的是。

5、__________是一种全新的教育思想、全新的教育价值观，它和应试教育在很多方面存在差异，教育效果也大不相同。

6、教师的言行是学生学习和模仿的对象。学生具有向师性的特点，教师的言论行为、为人处事的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。这说明教师职业具有__________的特点

7、__________主张分课教学，以学科作为课程结构的基本成分，以文化知识为基础，按照一定的价值标准，分别从不同的知识领域或学术领域选择一定的内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科。

8、教师在学生已有知识经验的基础上提出问题，引导学生积极思考，通过师生交谈，使学生获得知识技能、提高能力、培养思想品德的教学方法是__________。

9、德育可使每个个体满足自己的需要、愿望，从中体验满足、快乐、幸福、获得一种精神上的享受。这体现了德育对个体发展具有__________的功能

10、__________是国家对教师实行的一种特定的教师职业许可制度。

四、简答题：本大题有4个小题，每题5分，共20分。

1、教育目的的功能是什么？

2、简要回答如何有效实施素质教育？

3、教师的教育思想素养包括哪些内容？

4、《中华人民共和国教师法》规定教师应履行哪些义务？

五、论述题：本大题有2个小题，每题10分，共20分。

1、请结合实际，试分析我国进行新一轮基础教育课程改革的原因。

2、如何理解德育过程是长期的不断提高的过程，具有反复性和渐进性。

六、案例题：本大题有2个小题，每题10分，共20分。

1、分析下面的案例并请你运用教育理论的知识对张老师的行为作出评价。

波波很贪玩，经常不完成作业。一天，波波又没做作业，班主任张老师很生气，放学后把他单独留在教室里补作业。这时，张老师突然想起家里有事要办。看见波波还没有补完作业，张老师说：“补完作业才能回家，我一会儿回来检查”。为防止波波自己偷偷跑了，临走时张老师把教室的门上了锁。由于家里的事很多，后来张老师就把波波的事忘了。天越来越晚，波波一个人在教室里越来越害怕。他想出去，但是门被锁上

了，窗户上有铁栏杆。他拼命地大喊，但学校里的人都走了，没人听得见。波波急得大哭了起来，天很晚了，波波的爸爸才找到学校，当他和张老师一起打开教室门的时候，波波的嗓子已经哭哑了，请问张老师的做法对吗？

2、请你运用义务教育的相关知识，分析下面案例。

小学三年级有个小姑娘叫扬扬。两年前扬扬的爸爸妈妈离了婚，扬扬与妈妈生活在一起，两年来扬扬的爸爸从不来看望扬扬，也不给扬扬抚养费。前不久，扬扬的妈妈下岗了，一个月只有300元生活费，家里生活很困难，扬扬的妈妈想让扬扬辍学，你认为扬扬该怎么办呢？

一、单项选择题：

1、C

2、C

3、A

4、B

5、C

6、D

7、B

8、A

9、C

10、A

二、多项选择题：

1、CDE

2、ABCD

3、ABC

4、ABCDE

5、ABCDE

6、ABCD

7、ACE

8、ACD

9、ACE

10、ABCDE

三、填空题：

1、教育规律

2、赫尔巴特

3、教育措施

4、马克思主义关于人的全面发展学说

5、素质教育

6、示范者

7、学科课程（或分科课程）

8、谈话法

9、享用

10、教师资格制度

四、简答题：

1、（一）导向功能

（二）调控功能

（三）评价功能

（四）激励功能

2、（一）把良好的课堂教学与系统有效的训练、活动和实践结合起来

（二）要把发展学生良好的基础素质作为推进素质教育的重点

（三）要重视当代大脑研究的最新成果，从中寻找进行素质教育的思路和新方法。

（四）要十分重视现代教育技术特别是电子计算机和国际互联网络的出现对素质教育带来的深刻影响

（五）倡导使用能激发学生学习主动性和创造性的教学方法

3、（一）正确的教育价值观

（二）科学的育人观

（三）正确的学生观

（四）现代的教学观

（五）科学的教学质量观

4、第一，遵守法规义务 第二，教育教学义务 第三，思想教育义务 第四，尊重学生人格的义务 第五，保护学生权益义务

第六，提高水平义务

五、论述题：

1、第一，培养目标不能完全适应时代发展需要。第二，课程结构不合理。

第三，课程内容繁、难、偏、旧。第四，课程实施重“教书”和“背书”。第五，课程评价重选拔，轻发展。第六，课程管理过于集中。

以上六点需要结合教育实际展开论述。

基础教育课程改革势在必行，特别是从我国人口数量众多的实际出发，必须通过基础教育课程改革实现培养目标的调整和人才培养方式的转变，以全面提高国民素质，应对未来的挑战。

2、学生的思想品德的培养和提高，不是一朝一夕就能实现的，而是长期反复教育的结果，是一个从量变到质变不断积累和逐步提高的过程。这种长期性、反复性和渐进性，是德育过程中的正常现象，也是符合学生思想品德形成发展规律的。

首先，从学生主观世界来看，品德的形成，知、情、意、行矛盾斗争的统一实现，要经过长期培养和磨练，每一新的思想品德的形成，都具有不稳定性，需要多次反复，这 就决定了德育过程必然是一个曲折反复，长期的教育过程。

其次，从客观环境影响看，社会、家庭、学校影响的广泛性和多层次性，积极因素和消极因素的矛盾斗争此起彼伏。社会发展对学生思想品德的要求为断提高等等，都决定了德育过程是个长期的，反复的过程。

总之，德育过程的社会性，德育因素的广泛性和复杂性，以及青少年学生本身的可塑性等特点，决定了学生思想品德的形成和发展不可能是直线的而是波浪式地曲折 前进，有时还会出现反复。因此德育过程要坚持不懈，持之以恒地进行。要“抓反复”，“反复抓”。

六、案例：

1、分析的有道理，言之有理即可。

2、答出义务教育的概念、特征等内容言之有理即可。

10.湖南省教师资格证考试小学教育学试卷及答 篇十

式考试试卷

一、单项选择题（共 25题，每题2分，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）

1、划分基金评价等级时，目前常用的等级评价主要根据指标的排序范围设置为（）个等级。A．3  B．5  C．6  D．10

2、下列选项中，属于销售业务流程控制要求的是__。

A．重要业务环节应实施有效复核，确保重要环节业务操作的准确性 B．通过科学的内部控制制度与方法，建立合理的内部控制程序 C．建立科学的基金产品评价体系，审慎选择所销售的基金产品 D．建立完整的信息管理体系，设置必要的信息管理岗位

3、《证券法》规定，国务院证券监督管理机构或者国务院授权的部门应当自受理证券发行申请文件之日起__个月内，依照法定条件和法定程序做出予以核准或者不予核准的决定。A．1 B．3 C．6 D．12

4、下列关于股指期货的描述正确的是__。

A．股指期货合约没有到期日，可以无限期持有 B．股指期货交易采用保证金制度 C．在交易方向上，股指期货可以卖空

D．股指期货交易采取当日无负债结算制度

5、下列选项中，属于基金销售市场细分中直接细分依据的有__。A．地理因素 B．人口因素

C．投资者心理因素 D．投资者行为因素

6、__应取得中国证券业执业证书。A．基金管理公司的全部基金销售人员

B．证券公司总部及营业网点从事基金销售业务管理的人员 C．商业银行总行及其一级分行从事基金销售业务管理的人员

D．专业基金销售机构和证券投资咨询总部及营业网点从事基金销售业务管理的人员

7、关于货币市场基金开放日收益公告和节假日收益公告的说法，正确的是__。A．开放申购、赎回后法定节假日的收益公告，应于节假日结束后的第一个自然日披露

B．开放日的收益公告，应在当日进行披露

C．开放日的收益公告需披露开放日每万份基金净收益、7日年化收益率及月度平均收益率

D．开放申购、赎回后法定节假日的收益公告需披露节假日期间每万份基金净收益、节

假日最后一日的7日年化收益率，以及节假日后首个开放日的每万份基金净收益和7日年化收益率

8、根据证券投资基金相关法律法规，基金销售人员从事基金销售活动应禁止以下__行为。

A．诋毁其他基金销售机构 B．接受投资者全权委托

C．违规向他人提供基金未公开的信息 D．账外暗中给予他人财物或利益

9、下列关于基金税收的说法，正确的是__。

A．基金买卖股票、债券的差价收入，减半征收企业所得税

B．基金取得的股票股利收入、债券利息收入，征收20%的企业所得税 C．基金买卖股票、债券的差价收入，免征企业所得税 D．基金取得的股息、红利收入，征收25%的企业所得税

10、下列债券中，__的利率在偿付期限内可能会发生变化。A．零息债券 B．附息债券

C．息票累计债券 D．浮动利率债券

11、证券投资基金的市场营销，应从__的角度出发。A．营销产品

B．客户基金投资需求 C．投资者关系 D．客户服务

12、目前，我国证券市场推出的权证为__。A．债权权证和股权权证 B．其他权证 C．债权权证 D．股权权证

13、基金销售客户服务的售前服务包括__。

A．为客户提供投资咨询建议，推介符合适用性原则的基金 B．介绍基金管理人投资运作情况、风险及化解风险的办法

C．开展投资者风险教育，介绍基金投资的风险及化解风险的办法 D．在基金公司、基金产品发生变动时及时通知客户

14、下列基金产品或组合中，最适合推荐给稳健型投资者的是__。A．债券型基金 B．指数型基金 C．混合型基金 D．股票型基金

15、根据股利贴现模型，应该____ A：买入被低估的股票，买入被高估的股票 B：买人被低估的股票，卖出被高估的股票 C：卖出被低估的股票，卖出被高估的股票 D：卖出被低估的股票，买人被高估的股票

16、基金市场营销的__是指基金营销作为一种理财产品或服务，需要制度化、规范化的持续性服务。A．服务性 B．专业性 C．持续性 D．适用性

17、下列关于货币市场基金利润分配的规定，正确的有__。A．每日进行分配

B．货币市场基金每周一进行利润分配时，不包括上周六和周日的利润 C．当日申购的基金份额自下一个工作日起享有基金的分配权益 D．当日赎回的基金份额自下一个工作日起不享有基金的分配权益

18、__是指基金销售机构提供的，由基金投资人独自完成业务操作的应用系统。A．辅助式前台系统 B．自助式前台系统 C．后台管理系统

D．信息管理平台应用系统的支持系统

19、偏进取的平衡资产配置投资偏好是__的主要选择。A．家庭形成期 B．家庭成长期 C．家庭成熟期 D．家庭衰老期

20、《证券投资基金评价业务管理暂行办法》规定，机构从事基金评价业务并以公开形式发布时的禁止行为有__。

A．对基金、基金管理人单一指标排名的排名期间少于3个月 B．对货币市场基金、基金管理人评级的评级期间少于36个月 C．对基金、基金管理人评级的更新间隔少于3个月 D．对基金、基金管理人评奖的评奖期间少于12个月

21、在公告的____日前，基金管理人应向中国证监会报送更新的招募说明书，并就更新内容提供书面说明。A：15 B：30 C：45 D：60

22、客户流失的__指客户为了购买合适的基金产品而转移购买。A．价格原因 B．产品原因 C．技术原因 D．服务原因

23、下列关于蓝光公司的基本信息中，使它不能成为基金管理公司股东的是__。A．公司注册资本为5亿 B．公司成立1年以来，治理健全，内部监控制度完善 C．公司无任何违法违规行为，社会信誉良好 D．公司经营业绩较好，资产质量良好

24、封闭式基金份额上市交易应符合条件的有__。A．基金的募集符合《证券投资基金法》的规定 B．基金合同期限为5年以上

C．基金募集金额不低于5亿元人民币 D．基金份额持有人不少于1000人

25、有价证券具有的主要特征是__。A．期限性 B．收益性 C．流动性 D．风险性

二、多项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、赋有制定交易规则,监管在交易所上市的证券以及会员交易行为的合规性、合法性，确保市场的公开、公平和公正职责的机构是____ A：证券业协会 B：证监会

C：证券交易所 D：银监会

2、下列有关金融衍生工具的说法，正确的有__。

A．金融远期合约主要包括远期利率协议、远期外汇合约和远期股票合约 B．金融期货主要包括货币期货、利率期货、股票指数期货和股票期货 C．金融期权包括现货期权和期货期权

D．金融互换可分为货币互换、利率互换、股权互换等

3、基金市场营销围绕投资人需要而展开，包括了__等诸多活动。A．基金产品 B．价格 C．促销

D．市场定位

4、关于股票价格指数期货，下列论述不正确的是__。

A．股票价格指数期货是以股票价格指数为基础变量的期货交易

B．股票指数期货的交易单位等于基础指数的数值与交易所规定的每点价值之乘积

C．股价指数是以实物结算方式来结束交易的

D．股票价格指数期货是为适应人们控制股市风险，尤其是系统性风险的需要而产生的

5、申请募集基金时，基金管理人应向监管机构提交的相关文件主要有__。A．募集基金的申请报告 B．基金合同草案

C．基金托管协议草案 D．招募说明书草案

6、公募证券是指发行人通过中介机构向____公开发行的证券。A：不特定的社会公众投资者 B：特定的机构投资者 C：特定的社会公众投资者 D：原有的证券持有人

7、债券利息支出属于公司的__。A．费用范围 B．营销经费 C．直接成本 D．利润

8、基金的认购费和申购费可以在基金份额发售或者申购时收取，也可以在赎回时从赎回金额中扣除，但费率不得超过认购和申购金额的____ A：3% B：4% C：5% D：6%

9、基金宣传推介材料可以__。A．违规承诺收益或者承担损失 B．夸大或者片面宣传基金 C．登载基金的过往业绩

D．登载单位或者个人的推荐性文字

10、目前，我国开放式基金的托管费率__。A．通常低于0.25% B．通常在0.25～0.5%之间 C．通常在0.5%～1%之间 D．通常高于1%

11、以下哪种金融工具不能作为我国货币市场基金能够进行投资的对象____ A：现金

B：剩余期限在397天以内(含397天)的债券 C：期限在397天以内(含397天)的债券回购

D：剩余期限在397天以内(含397天)的资产支持证券

12、在我国，投资者认购ETF份额的方式包括__。A．实物认购 B．证券认购

C．场外现金认购 D．场内现金认购

13、对基金托管人按照法规要求须向____报送基金监督报告的，基金管理人应积极配合提供相关数据资料。A：中国人民银行 B：中国证监会 C：中国银监会

D：中国证券业协会

14、目前，对基金进行分析研究仍是基金投资的必要环节的原因主要有__。A．投资者大多不能对基金进行客观的评价 B．诸多因素都会直接或间接影响基金的业绩 C．在同样市场环境下各基金间业绩会产生很大的差别 D．不同类型基金的风险收益特征不同

15、按照《货币市场基金管理暂行规定》以及其他有关规定，我国货币市场基金不得投资于__。A．现金

B．剩余期限为366天的国债

C．剩余期限为180天的可转换债券 D．6个月的银行定期存款

16、目前，__构成了我国基金销售的主要渠道。A．商业银行 B．证券公司

C．证券投资咨询机构 D．专业基金销售机构

17、我国基金业正处在发展壮大的初期，基金监管应遵循__原则，以避免出现大起大落的情形，影响基金业的正常发展。A．连续性 B．有效性 C．审慎性 D．自律性

18、基金运作费用包括__。A．申购费 B．审计费

C．信息披露费 D．分红手续费

19、在我国，货币市场基金的赎回资金一般在（）日从基金的银行存款账户划出。A．T+1  B．T+2  C．T+3  D．T+4

20、我国相关法律法规规定，基金管理公司的注册资本应不低于__元人民币。A．3000万 B．5000万 C．1亿 D．2亿

21、两个或两个以上的当事人按共同商定的条件，在约定的时间内定期交换现金流的金融交易，称之为__。A．金融期权 B．金融期货 C．金融互换

D．结构化金融衍生工具

22、证券市场从无到有主要归因于__。A．社会化大生产的发展 B．商品经济的发展 C．股份制的发展 D．信用制度的发展

23、债券持有人必须在债券到期时一次性获得本息，存续期间没有利息支付，这种债券称之为__。A．浮动利率债券 B．息票累积债券 C．附息债券 D．零息债券

24、债券持有人必须在债券到期时一次性获得本息，存续期间没有利息支付的债券为__。

A．浮动利率债券 B．息票累积债券 C．固定利率债券 D．零息债券

11.湖南省教师资格证考试小学教育学试卷及答 篇十一

卷

一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、根据认知同化学习论，从例证规则的学习，属于 A：下位学习B：上位学习C：并列学习D：组合学习

2、人的教育活动和动物的“教育活动”的本质区别是__。A．模仿性 B．意识性 C．规律性 D．社会性 E．复杂性

3、下列不属于列夫托尔斯泰创作的长篇小说的是。A：《复活》 B：《战争与和平》 C：《巴黎圣母院》 D：《安娜-卡列尼娜》

4、”看见”、“听到”、“想象”、“思考”是____ A：心理过程 B：心理状态 C：个性特征 D：能力倾向

5、我国的教学基本组织形式是（）A：个别教学 B：班级授课制 C：现场教学 D：班组教学

6、循序渐进的教学原则，主要决定于个体身心发展的（）A：顺序性 B：阶段性 C：不平衡性 D：互补性

7、将课程划分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程的依据是__ A．课程设置要求 B．课程管理层次 C．课程任务 D．课程内容

8、《学记》提出，“化民成俗，其必由学”，“建国君民，教学为先”，揭示了教育的重要性和教育与的关系。A：宗教 B：经济 C：生产力 D：政治

9、散文家：智慧与聪明是令人渴望的品质。但是，一个人聪明并不意味着他很有智慧．而一个人有智慧也不意味着他很聪明。在我所遇到的人中，有的人聪明，有的人有智慧，但是，却没有人同时具备这两种品质。若散文家的陈述为真，以下哪项陈述不可能真? A：没有人聪明但没有智慧，也没有人有智慧却不聪明 B：大部分人既聪明，又有智慧 C：没有人既聪明，又有智慧

D：大部分人既不聪明，也没有智慧

10、被试者被蒙上眼睛后练习画4英寸长的线段，经过3000多次练习毫无进步。对此实验最恰当的解释是__。A．没有即时给予奖励

B．练习单调、过多，导致疲劳 C．被试者不知道自己练习的结果 D．主试者未对被试者进行学习评价

11、班主任的基本任务是____ A：带好班级、教好学生 B：带好学生、管好班级

C：带好班级、教好学生、对学生进行教育 D：管好班级、带好学生、对学生进行教育

12、教学管理的首要职能是____ A：华生 B：斯金纳 C：弗洛伊德 D：马斯洛

13、加强教师职业道德建设是（）的根本。A：以德治国 B：以德兴教 C：依法执教 D：育人为本

14、第一个提出要把教育学变为科学，应该把教育学理论建立在心理学的基础上的教育学家是。A：夸美纽斯 B：赫尔巴特 C：亚里士多德 D：杜威

E：重视个别差异

15、有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用____ A：以教师为中心的讲授策略 B：师生互动策略

C：以学生为中心的发现学习D：合作学习策略

16、对精神疾病和心理异常的早期发现和早期治疗，属于心理卫生工作的__ A．一级水平B．二级水平C．三级水平D．四级水平

17、素质教育是促进__的教育。A．个性发展 B．认识发展 C．情感发展 D．意志发展

18、在学校管理活动中占有中心地位，是学校管理的基本途径的是__。A．交流 B．沟通 C．激励 D．控制

19、一个实足年龄为l0岁的儿童，如果他的智龄是l2岁，其智商是（）A：120 B：84 C：83 D：100 20、未成年人享有____，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的____ A：炒房者将大量资金投入楼市 B：国家对楼价的调控手段不足

C：消费者对房子的购买热情没有减退 D：楼市成交量的增长会带动楼价的上涨

21、计算机软件系统包括。A：系统软件和应用软件 B：编辑软件和应用软件 C：数据库软件和工具软件 D：程序和数据

22、对认知学习的评价使用最多和最便利的方法是（）。A．实验 B．测验 C．行动观察 D．评定

二、多项选择题（每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有____ A：顺序性和阶段性 B：不均衡性

C：稳定性和可变性 D：个别差异性

2、衡量各科教学的重要标准是__。A．教学计划 B．教学大纲 C．教学目标 D．课程目标

3、一位教师最担心的问题是“学生喜欢我吗”“领导是否觉得我干得不错”这位师处于__ A．关注情景阶段 B．关注生存阶段 C．关注学生阶段 D．关注自身阶段

4、跑步比赛时，运动员听到发令枪响，马上起跑。这种现象是。A：同化 B：条件反射 C：顺应

D：无条件反射

5、学校文化的内容有__ A．教育的理想和追求

B．对学校功能及社会责任的理解 C．对个性的理解

D．对学习、工作的态度 E．对集体的看法

6、开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略，常用的方法包括（）A：发散思维训练 B：推测与假设训练 C：自我设计训练 D：头脑风暴训练

7、取款机：银行职员 A：收音机：播音员 B：售货机：营业员 C：学习机：辅导员 D：读卡机：售票员

8、将学习过程视为“闻－见－知－行”的学者是__。A．老子 B．荀子 C．孔子

D．奥苏泊尔

9、教学过程的结构指的是教学进程的__。A．主要部分 B．基本部分 C．主要途径 D．基本阶段

10、心理卫生教育最适宜的时期是____ A：复述策略 B：精细加工策略 C：组织策略 D：元认知策略

11、确保讲授质量的首要条件是__ A．语言表述水平B．层次分明 C．系统完整

D．内容的科学性与思想性

12、教学管理的核心是__。A．教学思想管理 B．常规管理

C．教学质量管理

D．教学管理中计算机的应用

13、《学记》中说：“不陵节而施”，下列哪条教学原则与其在思想上是一致的? A：启发性原则 B：因材施教原则 C：循序渐进原则 D：巩固性原则

14、在教育史上，关于教育起源问题有（）A：神话起源说 B：生物起源说 C：心理起源说 D：劳动起源说 E：地理起源说

15、不是以教学过程的某人构成因素为中心，而是直接从教学目标、任务出发，综合展开的教学策略属于（）A：内容型 B：形式型 C：方法型 D：综合型

16、人是自然性和社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致__。A．社会本位论 B．环境决定论 C．遗传决定论 D．教育万能论

17、”舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。”这说明，中国古代四大发明之一的指南针，对于古人在哪一方面的活动有着重大的意义?（）A：天文观测 B：地理测量 C：天气预测 D：航海探索

18、最先提出幼儿园教育游戏化方法的教育家是（）A：蒙台梭利 B：陈鹤琴 C：福禄培尔 D：夸美纽斯

19、我国中小学课程包含__ A．劳动经验要素 B．认知经验要素 C．审美经验要素 D．健身经验要素 E．道德经验要素

20、学生中常见的焦虑反应是__ A．生活焦虑 B．择友焦虑 C．缺钱焦虑 D．考试焦虑

21、论述正例、反例在知识概括学习中的主要作用。