小学六年级劳动与技术上册教学计划

小学六年级劳动与技术上册教学计划（12篇）

1.小学六年级劳动与技术上册教学计划 篇一

动 与 技教 案

六 年 级

术

劳

1、奇妙的针法

教学目标：了解钩针技术在日常生活中的使用和装饰价值，掌握持针、绕线的方法，认识几种常见的编织记号，学会其编织的技巧。

课前准备：准备工具，并向女性家长请教，以促进孩子们编织技能的掌握。

教学过程

一、学习材料的选择

材料的选择上除了教材上运用的，还可以选择其它的线材，如彩带、开司米线、马海毛线等等，工具更是型号多样，棒针的型号从大到小有十几个品种，要求学生按线的粗细合理选择，棒针可以选用铝质或竹制的，钩针也有两种不同的式样，一般来说，教材中的较适合学生使用。

二、汇报课前的学习体会

三、自学书上的制作步骤

四、互帮互助

可以发动男女学生之间互帮，开阔学生的设计思路，同时让对编织内容感兴趣的学生走得更快。

五、课外延伸 学习其他的针法。

六、评价：编织是否仔细；技术设计是否有创意；活动中是否积极投入；学习兴趣是否浓厚。

2、美丽的钩针花样

教学目标：

1.学会欣赏各种形状的钩针编织图案，了解其针法及组合的方式。

2掌握三种针法的编织方法，熟练进行编织，并能对它们进行组合，完成一种简单花样的编织。教学时间：一课时 教学重点和难点;1.教学的重点是掌握锁针、短针、长针的编织方法，并能够将它们组合，编织出一种简单的花样。

2.教学的难点是熟练地运用钩针的三种基本针法。教学过程：

1、谈话引入: 先复习钩针起针方法及三种基本针法的编织图示符号及方法；然后分小组讨论“看看想想”中的三种花样分别使用的针法类型及组合方式。小组派代表汇报讨论结果，然后教师进行总结。2动手编织：

动手编织前，教师要组织他们仔细阅读环状花样的编制说明，交流质疑，然后教师对技术难点进行示范讲解，最后分组练习，互帮互学。评比;学生将自己的成果拿出来展示，老师评比。

3、香皂结

教学目标：

1.探究中国结香皂的编织技术，感受它的工艺性与实用性结合的特点。

2.学会中国结香皂的编织方法，编制一份独特的中国结香皂礼物。

3.通过实践深入理解中华民族文化的价值。

教学重点与难点：

1.教学的重点是探究中国结香皂的编织技术，学会基本的编织方法。

2.教学的难点是创造性地运用打结技术，编制一份独特的中国结香皂礼物。

教学过程：

一。探究中国结的编结技术

教师引导学生 感受中国结香皂的工艺性与实用性相结合的品质。让学生观察和理解香皂结的外形与编结技术的关系。二。技法学习。教师示范：图案的固定方法、双手盘绕的方法。2。学生模仿老师的动作尝试编结。

三、制作实践 教师指导学生有序地展开编结制作。1、徒手绘制草图，和同学们交流。

2、用大头针固定编结线路，并选用合适的线绳展开编结。

四、展示评价

师生共同布置展示台。教师引导每个学生展示自己的作品，并向同学表达编结意图：

1、我的中国结香皂有何用途？

2、我编制作品时，花费时间最多的部分在哪里？

3、哪些色彩搭配的特别满意?

4、用大头针固定时，我用了哪些巧妙 的办法？

4、小刺猬

活动目标：

1、引导学生自己看着图示塑造刺猬形象。

2、通过捏、揉、搓等技能捏出造型。

3、培养想象力、创造力。

活动准备：

橡皮泥、紫砂泥、泥工板、各种辅助材料及泥工用具。

活动过程：

一、导入活动，引起兴趣。

1、（出示图片刺猬）引导学生说出刺猬的基本特征）

2、学生尝试看图示塑造刺猬形象，教师巡回。

3、讲述塑造过程，教师做简单评价。

二、学生操作，教师巡回指导。

三、评价结束活动。

请个别有创新的学生上来讲述他的作品，并进行表扬鼓励。

5、电影放映机

教学目标：

1、了解电影放映机的原理

2、学会利用蛋糕盒来制作一个简易的电影放映机

教学准备：蛋糕盒、热水瓶软木塞、长约30厘米的粗铁丝、卡纸、美工刀、剪刀、彩纸。教学过程：

一、引入

二、学习步骤

1、在蛋糕盒表面的正中央画一点A，然后在蛋糕盒的侧面，用美工刀刻一个小窗，并在A点附近的蛋糕盒表面开一个天窗。

2、用铁丝从A点穿过蛋糕盒与盒盖，然后抽出铁丝。

3、将热水瓶的软木塞当作放映机的郑轮，将铁线穿过卷轮的中心。、4、在卷轮的表面画上米字格，然后用小刀在卷轮的外侧画一圈垂线。

5、根据你投计的图片，按从小到大、从左到右的顺序画图。

6、将画好的图片按顺序一一插入卷轮的竖缝里，注意插得整齐，牢固些，也可以用胶水粘合。

7、卷轮装入蛋糕盒中，并用铁丝将三者下连接。

8、在铁丝的上端粘上小旗子，下端扭成直角弯。

三、展示

6、无土栽培

一、教学目标：

1、引导学生充分利用信息技术这一手段，通过上网浏览初步掌握无土栽培技术的概念，认识其优点，了解无土栽培的各种的方法。

2、指导学生进行无土栽培大蒜，培养学生的实践能力。

3、通过引导学生认识无土栽培的优点，使学生了解无土栽培可以获得无公害的“绿色食品”，它将是生态农业的发展方向，并激发学生从小就要有创新意识。

二、教学重点难点：

解无土栽培可以获得无公害的“绿色食品”，它将是生态农业的发展方向。

四、教学过程：

（一）导入新课：

（二）运用网络，探究知识

1、质疑提问

2、分组研究

3、交流汇报

l 方法：立体栽培、水培、袋培、砂石培、木屑培等

（三）指导实践

1、讲述：通过上网学习你有哪些收获？对研究无土栽培还有什么打算或？

2、指导学生做木屑栽培大蒜的实验。

3、反馈情况。

（四）总结延伸

7、无土栽培常春藤

教学目标：学会无土栽培常春藤的方法

教学准备：铲子、洒水壶、常春藤、珍珠岩、细沙、花盆、营养液等。教学过程：

一、引入，揭题

二、学学做做：

1、洗净泥土：洗净常春藤根部的泥土，并作适当的修剪。

2、准备基质：固体其质选用2份珍珠岩加1份细沙，然后将基质搅拌均匀。

3、远用中号吊盆，将搅拌好的基质上进行栽种，一般每盆栽3、5棵

4、第一次要浇透，以后每隔几天浇一次。

三、总结

8、神奇的音乐片

教学目标：

1、了解音乐片的神奇作用

2、了解安全使用电烙铁的要求

教学准备：剪刀、尖嘴钳、镊子、导线、蜂鸣器、音乐片、电池盒、触片等。教学过程：

一、导入揭题

二、学学做做

1、握好电烙铁

2、带锡焊接

3、点锡焊接

4、焊蜂鸣器

5、焊电极片

6、焊音乐片

三、交流成品，展示

9、水果电池

活动目标

1.科学探究：学会制作简单的水果电池；初步尝试画简单的电路图。2.科学知识：知道电池的组成。3.情感态度价值观：形成合作与分享的意识；初步意识到科学研究的严谨性。4.培养学生简单的科学研究能力和创新实践能力。活动过程

一、活动启动阶段

师：同学们，在日常生活中，你见过哪些电池？收集了哪些电池？我们今天这堂课，就来创造个小电池，做一个有趣的“水果电池”。

二、实验探究阶段

1、教师当场示范制作水果电池，边出示材料，边介绍。

分别介绍电流表、导线、鳄鱼夹、金属片。

2、学生用鳄鱼夹把电流表和金属片连接好。

3、教师往水果里插入铜片和锌片，电流表指针发生偏转。

4.学生尝试。

5、提出疑问：这真的是电吗？

用音乐小喇叭（来自新年卡上）来验证。水果电池产生的电，足以使音乐小喇叭发出声音。

2、讲解水果电池的组成四、实验拓展阶段

师：我们已经做了一组苹果做成的水果电池，细心的同学们不知有没有发现，它们产生的电流都一样大吗？（不一样）

五、活动总结阶段

10、自制冰镇番茄

教学目标：学会制作冰镇番茄 教学准备：冰箱、糖、番茄、盘子。教学过程：

一、导入揭题

二、学学做做

1、洗净番茄后去皮

2、将番茄装入盘中并加糖

3、放入冰箱的冷藏室中

4、数分种后取出食用

三、布置课后任务

因条件的限制，只能在家里完成。

11、煮饭

教学目标：

1、培养学生独立自主的能力

2、初步懂得使用电饭煲。教学准备：米、电饭煲、淘米蓝 教学过程：

一、导入揭题

二、学学做做

1、淘米

2、用抹布将电饭煲的内锅处部擦干

3、将米倒入电饭煲中，再加入适量的水

4、插上电源

5、按下按键，当红灯跳转后表示饭已烧熟，请再焖15分钟。

6、用饭勺将饭翻松

三、布置任务

请学生回家为爸妈烧一餐饭。

12、栽培豆芽菜

教学目标：

1、2、了解豆芽菜的由来 会自己来制作豆芽菜

教学准备：

塑料蓝、黑色塑料袋、水盆、绿豆、自来水 教学过程：

一、导入揭题

二、学学做做

1、消毒：将绿豆种子用清水洗净，洗时去除破烂种子及杂质，然后在55度的热水中消毒5分种。另处，栽培的容器等也用开水烫洗消毒。

2、浸泡：消毒后用清水浸种约一天，待种子充分吸水膨胀，有的种皮破裂时倒入塑料篮，冲洗干净。

3、催芽：在塑料篮外面肆上黑色塑料袋，每隔4-6小时淋一次水，淋水后及时上黑色塑料袋，在黑暗环境中催芽。

三、总结

13、制作电动摩托艇模型

教学目标：

1、了解电动摩托艇制作的基本原理和电路布置。

2、通过制作摩托艇、玩摩托艇的动手、动脑过程，学会用泡沫塑料制作摩托艇的方法，享受成功的乐趣。

3、学会使用美工刀、螺丝刀、电烙铁等常用工具。活动重点：摩托艇零件安装。活动难点：切割及马达地安装。

一、导入：摩托艇又叫动力艇、汽艇，是一种用内燃机或电动机发动的小型船舶。摩托艇速度快、灵活轻便、机动性大，可以作短距离的交通工具。、二、看看想想。看看想想是老师引导学生仔细观察这个电动摩托艇，思考制作这个摩托艇应该先做什么，再做什么。设计一个制作方案，然后把方案写进右边的空白处。

三、学学做做。

1、制作船体

2、安装零件

3、调试试航

四、交流创新

学生通过本课时的学习，了解了摩托艇的基本制作技能，这里安排了两道拓展题，旨在培养学生的创新思维、创新兴趣与实践能力。

1、你能把摩托艇的外形设计得更加漂亮吗？（作品外观创新）

2、摩托艇以内燃机或电动机驱动，想想还能用更好的动力装置驱动吗？（作品动力创新）五）展示台

1、说说你制作的摩托艇模型的特点，比一比谁的摩托艇模型做得漂亮。激发学生再次制作和创新的积极性。

2、举行一次摩托艇航行比赛。看谁的摩托艇开得稳、开得直、开得快（可以另外安排时间进行）。

14、制作小木凳

教学目标：

1、学会画线、锯割、刨销、钉钉子等技能。

2、学会设计图纸，并能从小木凳的外形、材料等方面加以改进，提高创新能力

3、通过小木凳的制作，感受木工制作的乐趣，提高动手实践能力。

教学重难点： 重点：线条的双重画出，同学间互相帮忙，并非我们平时意义上的合作，这里的互相帮忙所指的是我帮你，你帮我。难点：掌握锯割平直的技能。教学过程：

1、课前准备，教师收集生活中各种小凳子的照片在媒体中展示，同时制作好小凳子示例，提供学生参考。

2、新课引入，让学生说说生活中小凳子，利用多媒体设备展示以及制作好的小凳子做示例激发学生兴趣。

3、学习过程，1）设计小木凳

2）制作小木凳时

四、教学评价：

1、图纸的正确性评价

2、能否掌握用工具在木料上画线、锯割等技能

3、重点评价是否美观、牢固、实用。

15、我的理想

活动目的：

1、通过学生的个性展示，结合口语自由表达，使学生明确理想的含义，知道应正确选择理想，并为之不懈奋斗，受到一次理想教育。

2、通过学生的口语自由表达，培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。

活动过程：

一、导语：

理想，一个诱人的字眼。那么，你认为理想是什么？

话题一：理想是不是可有可无的话题二：我的理想

师小结，并结合贴吧中的《选择比努力更重要》故事，引导学生讨论，使之明确：正确选择理想很重要！

话题三：我用自己的方式表达理想

话题四：如何使理想化为现实

现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。

骐骥一跃，不能 十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。—荀况

播放flash动画《我的未来不是梦》，引导学生联系自身理想实际，讨论认识到必须不懈努力，才能使自己的美好理想最终化为现实。

结束语：同学们，今天我们一起探讨了有关理想的话题，最后请你用几句话概括，今天同大家交流的收获。（生自由表达）。

16、图像捕捉器

教学目标：

1、2、了解图像捕捉器的作用 学会制作简单的图像捕捉器

教学准备：剪刀一把、水彩笔、硬卡纸4张 教学过程：

一、引入

二、学学做做

1、在一块硬纸板上剪下一个直径为25厘米的圆盘，并用剪刀剪出四个对称的小长方形。

2、设法将铅笔固定在圆盘的中心上，转动这个旋转观察器，透过长方形的槽观察周围运动的物体。

3、剪下长6厘米宽4厘米，接着在每张长方形纸板上各剪一个小口。

4、拿出一块纸板，在正反面相错开位置画上两个鸟笼。在另一块纸板上的正反面画上两只小鸟，把它们对插起来。

5、将两块纸板的交叉处用铅笔固定。

三、交流展示。

2.小学六年级劳动与技术上册教学计划 篇二

苏教版六年级上册第二单元的主题是“人间真情”。整个单元以主题统整语文材料, 将悟读、演读、诵读相穿插, 融品味、想象、表达于一体, 把读与写、学与玩、说与做有机融合, 活化各项训练, 增强感悟效果, 进而潜移默化地熏陶学生的美好情感, 全面提高学生的语文素养。

单元目标

综合运用已有的识字方法学习生字, 不断提高独立识字的能力;利用课后“用钢笔描红”及练习的“写好钢笔字”和“学写毛笔字”进行书写指导与训练, 练好写字基本功;学会利用插图, 联系上下文, 借助字词典等方法体会“针锋相对、唇枪舌剑、负荆请罪、巍然屹立、天经地义”等词语的意思, 不断提高理解词语的能力;正确、流利、有感情地朗读课文, 背诵课文中相关段落, 不断提高默读速度和独立阅读的能力;学会阅读剧本, 排演小话剧;通过抓住重点词句段、勤于搜集资料等方法, 感悟廉颇知错就改, 蔺相如顾全大局, 哈尔威船长忠于职守、舍己救人的品质, 感受人间处处有真情, 懂得爱人就是爱己;尝试向父母表达真挚的谢意, 懂得报答, 学会感恩;习作叙事清楚, 结构完整, 练习通过动作、语言、神态等的描写展现人物心灵, 表现人物品质;弄清采访的基本注意点以及具体要求, 在实践中学习采访。

要点提示

本单元可安排13课时, 课时安排及要点提示如下:

1.《负荆请罪》3课时。要点提示:学会阅读剧本, 在品味人物对话中感受人物品质是教学重难点。

2.《船长》3课时。要点提示:感悟船长品质, 透过外表体会内心是教学重难点。

3.《爱之链》2课时。要点提示:紧扣“链”字感受人间处处有真情, 学习语言、行动、神态等描写方法是教学重难点。

4.“习作2”2课时。要点提示:运用语言、动作、神态描写刻画人物, 表达真情实感是习作重难点。课堂中引导学生抓细节、有条理地叙述。

5.“练习2”3课时。要点提示:“语文与生活”“诵读与感悟”和“口语交际”是教学重难点。

教学建议

备课时, 要注意本单元各部分之间的内在联系, 把单元作为一个整体, 通盘规划和设计, 充分发挥各部分教学内容的协同作用。

1.《负荆请罪》备课时要以“负荆请罪”为红线, 串联第一幕内容整体设计, 做到“提领而顿, 百毛皆顺”。首先, 鼓励学生根据课题探知内容:什么叫“负荆请罪”?谁负荆向谁请罪?为什么要负荆请罪?以此激发学生的阅读期待。其次, 引导学生回忆 (以前学过独幕剧《公仪休拒收礼物》) 剧本的一般特点和阅读要求, 激发学生通过分角色朗读, 入情入境地读好人物对话。边读边想象人物的动作、神态和心情, 引领学生体悟主要人物的内心活动和性格品质, 并带着感受品读文本, 在文与意的交融中体会蔺相如不计个人得失的宽广胸怀, 廉颇勇于改过的爽直磊落。第三, 帮助学生排演小话剧, 进一步体悟人物的内心活动、性格品质, 加深对内容的理解, 促进语言的内化。最后, 以课堂为起点, 激发学生课后走进《史记》故事, 了解更多历史人物和事件。

2.《船长》是本单元的第二篇课文, 比较《负荆请罪》与《爱之链》, 本文更贴近学生的生活经验, 容易引起学生的共鸣和想象。首先, 图文结合, 精读场面, 走进人物, 帮助学生理清船长组织自救这条明线。其次, 通过对“可怕、一窝蜂、像疯了似的、炉子被海水淹了、机器停了、20分钟、动作再快点、轮船沉没了”语句的品析, 披文入情, 理清客轮被撞后情况越来越危急、心情越来越紧张这条暗线, 并通过朗读把万分危急之情表达出来。这样, 明与暗交织, 文与意交融, 水到渠成地凸显哈尔威船长的崇高形象。最后, 让学生思考哈尔威船长可以逃生吗?启发学生结合课文的重点语句分析当时的实际情况, 体会哈尔威船长强烈的责任意识和神圣的使命感。也可站在船长或乘客的角度, 进行写话训练, 深入人物内心世界, 展开心灵对话, 让学生进一步体会船长崇高的境界、伟大的人格。

3.《爱之链》是“人间真情”的进一步拓展和提升, 感受爱、品味爱、升华爱是本课教学的主线, 因此, 应从学生的阅读心理和情感心理需求出发组织教学活动。首先, 引导学生围绕课题质疑:这是一种怎样的爱?发生在谁与谁之间?又是怎样被链接起来的?引导学生自读、自悟, 在此基础上, 抓住描写人物的语言、动作、神态等语句合作研读、讨论、品析。其次, 紧扣“链”字, 让学生感受老妇人暗暗资助孕妇时涌动的暖流, 感知爱的传递, 感受爱的扩散, 感悟爱的哲理:人人都需要别人的帮助, 人人都应该给予别人帮助。最后, 结合课后习题4, 以“乔依醒来……”为开头, 展开想象, 唤醒学生立体的深层的爱, 进一步体会“爱之链”的含义。

4.“习作2”是极具人文性的一次真爱表达。首先, 营造爱的氛围。播放歌曲《让世界充满爱》, 让爱的芬芳浸染每个学生的心灵。其次, 生成爱的共鸣。图文结合, 朗读《雪人》, 感受作者对小雪人深深的眷恋之情。补充阅读刘丙钧的《妈妈的爱》, 进一步感受身边的父母之爱。第三, 唤醒爱的记忆。围绕“爸爸 (妈妈) 所做的一件什么事也使我特别受感动”这个话题, 想一想, 并把最感动的事讲给最信赖的伙伴听。回想昨晚直接或间接向父母表达感谢时父母的神态、语言、动作等, 选择一个细节进行片断素描, 现场交流、评议。最后, 完整地抒写爱的心声。

5.“练习2”的教学与上述教学内容不可分开, 是有机的整合。安排了以下内容:

●语文与生活

选择答案时, 要将词语放入句子进行朗读, 在具体语境中辨析词语细微的差别, 然后作出正确的选择。建议老师先扮演主持人“王小丫”, 鼓励学生说明选择的理由, 充分亮出自己的思辨过程。最后, 引导学生学习“开心辞典”等节目形式, 组织游戏性的语文综合性学习。

●诵读与感悟

通过多种形式的诵读, 引导学生体会诗中表达的深刻哲理, 感悟人生的价值, 感受人间处处有真情。注意激发学生联系相关阅读、生活经验等谈自己的感受, 教师适时概括引领。

●口语交际

3.六年级上册劳动与技术教案浙教版 篇三

一、教材分析

本册教材共有两大部分，构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自主翱翔的世界，也是学生走向生活的起点．在这个世界里，学生将在老师的指导下学习家政类的手缝、洗涤、烹饪、编织、家用电器、种植等内容，学习技术类的纸工、泥工以及其他多种材料制作等项目。为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础，本册教材正是以此为出发点而编排的。

二、教学目的

1、适应新时期素质教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。

2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。

3、通劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。

4、培养学生的观察力、想像力和创造精神。

5、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。

三、教学重点、难点。

1、有效地增强学生的动手能力。

2、培养学生的观察力、想像力和创新精神。

3、提高学生的整体素质。

四、教学措施。

1、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通。

2、注意知识性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习兴趣。

3、注重在劳动实践中树立学生的劳动观念，体会劳动创造财富的道理，培养创造精神，并在劳动实践中学会观察世界、认识世界。

2015年9月

1、奇妙的针法

教学目标：了解钩针技术在日常生活中的使用和装饰价值，掌握持针、绕线的方法，认识几种常见的编织记号，学会其编织的技巧。

课前准备：准备工具，并向女性家长请教，以促进孩子们编织技能的掌握。

教学过程

一、学习材料的选择

材料的选择上除了教材上运用的，还可以选择其它的线材，如彩带、开司米线、马海毛线等等，工具更是型号多样，棒针的型号从大到小有十几个品种，要求学生按线的粗细合理选择，棒针可以选用铝质或竹制的，钩针也有两种不同的式样，一般来说，教材中的较适合学生使用。

二、汇报课前的学习体会

三、自学书上的制作步骤

四、互帮互助

可以发动男女学生之间互帮，开阔学生的设计思路，同时让对编织内容感兴趣的学生走得更快。

五、课外延伸 学习其他的针法。

六、评价：编织是否仔细；技术设计是否有创意；活动中是否积极投入；学习兴趣是否浓厚。教学后记

2、美丽的钩针花样

教学目标：

1.学会欣赏各种形状的钩针编织图案，了解其针法及组合的方式。2掌握三种针法的编织方法，熟练进行编织，并能对它们进行组合，完成一种简单花样的编织。教学时间：一课时 教学重点和难点;1.教学的重点是掌握锁针、短针、长针的编织方法，并能够将它们组合，编织出一种简单的花样。

2.教学的难点是熟练地运用钩针的三种基本针法。教学过程：

1、谈话引入:

先复习钩针起针方法及三种基本针法的编织图示符号及方法；然后分小组讨论“看看想想”中的三种花样分别使用的针法类型及组合方式。小组派代表汇报讨论结果，然后教师进行总结。2动手编织：

动手编织前，教师要组织他们仔细阅读环状花样的编制说明，交流质疑，然后教师对技术难点进行示范讲解，最后分组练习，互帮互学。评比;

学生将自己的成果拿出来展示，老师评比。教学后记

3、香皂结

教学目标：

1.探究中国结香皂的编织技术，感受它的工艺性与实用性结合的特点。

2.学会中国结香皂的编织方法，编制一份独特的中国结香皂礼物。

3.通过实践深入理解中华民族文化的价值。

教学重点与难点：

1.教学的重点是探究中国结香皂的编织技术，学会基本的编织方法。

2.教学的难点是创造性地运用打结技术，编制一份独特的中国结香皂礼物。

教学过程：

一。探究中国结的编结技术

教师引导学生 感受中国结香皂的工艺性与实用性相结合的品质。让学生观察和理解香皂结的外形与编结技术的关系。二。技法学习。教师示范：图案的固定方法、双手盘绕的方法。2。学生模仿老师的动作尝试编结。

三、制作实践

教师指导学生有序地展开编结制作。1、徒手绘制草图，和同学们交流。

2、用大头针固定编结线路，并选用合适的线绳展开编结。

四、展示评价

师生共同布置展示台。教师引导每个学生展示自己的作品，并向同学表达编结意图：

1、我的中国结香皂有何用途？

2、我编制作品时，花费时间最多的部分在哪里？

3、哪些色彩搭配的特别满意?

4、用大头针固定时，我用了哪些巧妙 的办法？ 教学后记

4、小刺猬

活动目标：

1、引导学生自己看着图示塑造刺猬形象。

2、通过捏、揉、搓等技能捏出造型。

3、培养想象力、创造力。

活动准备：

橡皮泥、紫砂泥、泥工板、各种辅助材料及泥工用具。

活动过程：

一、导入活动，引起兴趣。

1、（出示图片刺猬）引导学生说出刺猬的基本特征）

2、学生尝试看图示塑造刺猬形象，教师巡回。

3、讲述塑造过程，教师做简单评价。

二、学生操作，教师巡回指导。

三、评价结束活动。

请个别有创新的学生上来讲述他的作品，并进行表扬鼓励。教学后记

5、电影放映机

教学目标：

1、了解电影放映机的原理

2、学会利用蛋糕盒来制作一个简易的电影放映机 教学准备：蛋糕盒、热水瓶软木塞、长约30厘米的粗铁丝、卡纸、美工刀、剪刀、彩纸。教学过程：

一、引入

二、学习步骤

1、在蛋糕盒表面的正中央画一点A，然后在蛋糕盒的侧面，用美工刀刻一个小窗，并在A点附近的蛋糕盒表面开一个天窗。

2、用铁丝从A点穿过蛋糕盒与盒盖，然后抽出铁丝。

3、将热水瓶的软木塞当作放映机的郑轮，将铁线穿过卷轮的中心。、4、在卷轮的表面画上米字格，然后用小刀在卷轮的外侧画一圈垂线。

5、根据你投计的图片，按从小到大、从左到右的顺序画图。

6、将画好的图片按顺序一一插入卷轮的竖缝里，注意插得整齐，牢固些，也可以用胶水粘合。

7、卷轮装入蛋糕盒中，并用铁丝将三者下连接。

8、在铁丝的上端粘上小旗子，下端扭成直角弯。

三、展示 教学后记

6、无土栽培

一、教学目标：

1、引导学生充分利用信息技术这一手段，通过上网浏览初步掌握无土栽培技术的概念，认识其优点，了解无土栽培的各种的方法。

2、指导学生进行无土栽培大蒜，培养学生的实践能力。

3、通过引导学生认识无土栽培的优点，使学生了解无土栽培可以获得无公害的“绿色食品”，它将是生态农业的发展方向，并激发学生从小就要有创新意识。

二、教学重点难点：

解无土栽培可以获得无公害的“绿色食品”，它将是生态农业的发展方向。

四、教学过程：

（一）导入新课：

（二）运用网络，探究知识

1、质疑提问

2、分组研究

3、交流汇报

l 方法：立体栽培、水培、袋培、砂石培、木屑培等

（三）指导实践

1、讲述：通过上网学习你有哪些收获？对研究无土栽培还有什么打算或？

2、指导学生做木屑栽培大蒜的实验。

3、反馈情况。

（四）总结延伸 教学后记

7、无土栽培常春藤

教学目标：学会无土栽培常春藤的方法

教学准备：铲子、洒水壶、常春藤、珍珠岩、细沙、花盆、营养液等。教学过程：

一、引入，揭题

二、学学做做：

1、洗净泥土：洗净常春藤根部的泥土，并作适当的修剪。

2、准备基质：固体其质选用2份珍珠岩加1份细沙，然后将基质搅拌均匀。

3、远用中号吊盆，将搅拌好的基质上进行栽种，一般每盆栽3、5棵

4、第一次要浇透，以后每隔几天浇一次。

三、总结 教学后记

8、神奇的音乐片

教学目标：

1、了解音乐片的神奇作用

2、了解安全使用电烙铁的要求

教学准备：剪刀、尖嘴钳、镊子、导线、蜂鸣器、音乐片、电池盒、触片等。教学过程：

一、导入揭题

二、学学做做

1、握好电烙铁

2、带锡焊接

3、点锡焊接

4、焊蜂鸣器

5、焊电极片

6、焊音乐片

三、交流成品，展示 教学后记

9、水果电池

活动目标

1.科学探究：学会制作简单的水果电池；初步尝试画简单的电路图。2.科学知识：知道电池的组成。3.情感态度价值观：形成合作与分享的意识；初步意识到科学研究的严谨性。4.培养学生简单的科学研究能力和创新实践能力。活动过程

一、活动启动阶段

师：同学们，在日常生活中，你见过哪些电池？收集了哪些电池？我们今天这堂课，就来创造个小电池，做一个有趣的“水果电池”。

二、实验探究阶段

1、教师当场示范制作水果电池，边出示材料，边介绍。

分别介绍电流表、导线、鳄鱼夹、金属片。

2、学生用鳄鱼夹把电流表和金属片连接好。

3、教师往水果里插入铜片和锌片，电流表指针发生偏转。

4.学生尝试。

5、提出疑问：这真的是电吗？

用音乐小喇叭（来自新年卡上）来验证。水果电池产生的电，足以使音乐小喇叭发出声音。

2、讲解水果电池的组成四、实验拓展阶段

师：我们已经做了一组苹果做成的水果电池，细心的同学们不知有没有发现，它们产生的电流都一样大吗？（不一样）

五、活动总结阶段 教学后记

10、自制冰镇番茄

教学目标：学会制作冰镇番茄 教学准备：冰箱、糖、番茄、盘子。教学过程：

一、导入揭题

二、学学做做

1、洗净番茄后去皮

2、将番茄装入盘中并加糖

3、放入冰箱的冷藏室中

4、数分种后取出食用

三、布置课后任务

因条件的限制，只能在家里完成。教学后记

11、煮饭

教学目标：

1、培养学生独立自主的能力

2、初步懂得使用电饭煲。教学准备：米、电饭煲、淘米蓝 教学过程：

一、导入揭题

二、学学做做

1、淘米

2、用抹布将电饭煲的内锅处部擦干

3、将米倒入电饭煲中，再加入适量的水

4、插上电源

5、按下按键，当红灯跳转后表示饭已烧熟，请再焖15分钟。

6、用饭勺将饭翻松

三、布置任务

请学生回家为爸妈烧一餐饭。教学后记

12、栽培豆芽菜

教学目标：

1、2、了解豆芽菜的由来 会自己来制作豆芽菜

教学准备：

塑料蓝、黑色塑料袋、水盆、绿豆、自来水 教学过程：

一、导入揭题

二、学学做做

1、消毒：将绿豆种子用清水洗净，洗时去除破烂种子及杂质，然后在55度的热水中消毒5分种。另处，栽培的容器等也用开水烫洗消毒。

2、浸泡：消毒后用清水浸种约一天，待种子充分吸水膨胀，有的种皮破裂时倒入塑料篮，冲洗干净。

3、催芽：在塑料篮外面肆上黑色塑料袋，每隔4-6小时淋一次水，淋水后及时上黑色塑料袋，在黑暗环境中催芽。

三、总结 教学后记

13、制作电动摩托艇模型

教学目标：

1、了解电动摩托艇制作的基本原理和电路布置。

2、通过制作摩托艇、玩摩托艇的动手、动脑过程，学会用泡沫塑料制作摩托艇的方法，享受成功的乐趣。

3、学会使用美工刀、螺丝刀、电烙铁等常用工具。活动重点：摩托艇零件安装。活动难点：切割及马达地安装。

一、导入：摩托艇又叫动力艇、汽艇，是一种用内燃机或电动机发动的小型船舶。摩托艇速度快、灵活轻便、机动性大，可以作短距离的交通工具。、二、看看想想。看看想想是老师引导学生仔细观察这个电动摩托艇，思考制作这个摩托艇应该先做什么，再做什么。设计一个制作方案，然后把方案写进右边的空白处。

三、学学做做。

1、制作船体

2、安装零件

3、调试试航

四、交流创新

学生通过本课时的学习，了解了摩托艇的基本制作技能，这里安排了两道拓展题，旨在培养学生的创新思维、创新兴趣与实践能力。

1、你能把摩托艇的外形设计得更加漂亮吗？（作品外观创新）

2、摩托艇以内燃机或电动机驱动，想想还能用更好的动力装置驱动吗？（作品动力创新）五）展示台

1、说说你制作的摩托艇模型的特点，比一比谁的摩托艇模型做得漂亮。激发学生再次制作和创新的积极性。

2、举行一次摩托艇航行比赛。看谁的摩托艇开得稳、开得直、开得快（可以另外安排时间进行）。教学后记

14、制作小木凳

教学目标：

1、学会画线、锯割、刨销、钉钉子等技能。

2、学会设计图纸，并能从小木凳的外形、材料等方面加以改进，提高创新能力

3、通过小木凳的制作，感受木工制作的乐趣，提高动手实践能力。教学重难点：

重点：线条的双重画出，同学间互相帮忙，并非我们平时意义上的合作，这里的互相帮忙所指的是我帮你，你帮我。难点：掌握锯割平直的技能。教学过程：

1、课前准备，教师收集生活中各种小凳子的照片在媒体中展示，同时制作好小凳子示例，提供学生参考。

2、新课引入，让学生说说生活中小凳子，利用多媒体设备展示以及制作好的小凳子做示例激发学生兴趣。

3、学习过程，1）设计小木凳

2）制作小木凳时

四、教学评价：

1、图纸的正确性评价

2、能否掌握用工具在木料上画线、锯割等技能

3、重点评价是否美观、牢固、实用。

15、我的理想 活动目的：

1、通过学生的个性展示，结合口语自由表达，使学生明确理想的含义，知道应正确选择理想，并为之不懈奋斗，受到一次理想教育。

2、通过学生的口语自由表达，培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。

活动过程：

一、导语：

理想，一个诱人的字眼。那么，你认为理想是什么？

话题一：理想是不是可有可无的话题二：我的理想

师小结，并结合贴吧中的《选择比努力更重要》故事，引导学生讨论，使之明确：正确选择理想很重要！

话题三：我用自己的方式表达理想

话题四：如何使理想化为现实

现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。

骐骥一跃，不能 十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。—荀况

播放flash动画《我的未来不是梦》，引导学生联系自身理想实际，讨论认识到必须不懈努力，才能使自己的美好理想最终化为现实。

结束语：同学们，今天我们一起探讨了有关理想的话题，最后请你用几句话概括，今天同大家交流的收获。（生自由表达）。

16、图像捕捉器

教学目标：

1、2、了解图像捕捉器的作用 学会制作简单的图像捕捉器

教学准备：剪刀一把、水彩笔、硬卡纸4张 教学过程：

一、引入

二、学学做做

1、在一块硬纸板上剪下一个直径为25厘米的圆盘，并用剪刀剪出四个对称的小长方形。

2、设法将铅笔固定在圆盘的中心上，转动这个旋转观察器，透过长方形的槽观察周围运动的物体。

3、剪下长6厘米宽4厘米，接着在每张长方形纸板上各剪一个小口。

4、拿出一块纸板，在正反面相错开位置画上两个鸟笼。在另一块纸板上的正反面画上两只小鸟，把它们对插起来。

5、将两块纸板的交叉处用铅笔固定。

三、交流展示。教学后记

1.进一步认识棒针编制中的几种基本针法的编制符号.能看懂图样； 2.能依照进行作品的编织、设计、发展学生的动手能力和创作思维； 3.通过动手编制练习，明白通过相同针法的不同组合，可以编织出不同的作品。教学过程：

一、观察实物，感受不同的编织

1.出示毛衣，感受不同的针线编织；

2.想：你曾在那些服饰中见过？

二：学习几种基本织片的编织

1.上针的平面织法：（1）教师示范：①起针 ②位于表侧的第一行编制上针； ③翻至里侧的第2行，编织下针；

④重述上述编法。（2）学生尝试

①学生一边看图样，一边尝试编制； ②与样品进行比较； 2.起伏编织

教师示范编法：一行下针和一行上针交互而成的织片.不管是表侧还是里侧，都是编织下针

①起针；②位于表侧的第一行编织下针；③翻至里侧的第二行，也编织下针； ④重复上述编法，反复编织下针。学生尝试：

学生分小组编织，组长负责指导

3.双松紧编织：为两针上针和两针下针交互而成的织片，不管是位于表侧行还是位于里侧行，都是先编织两针上针，再编织两针下针 教师示范： ①起针

②先编织两针上针，在编织两针下针 ③按照上述针法，反复编织 三.学生尝试编织

1.选择上述一种针法，试着编织一件织品；

2.上下针组合变化的方式还有很多，如单松紧针法.规划针法等 四.织品展示：

4.小学六年级上册信息技术教学计划 篇四

六年级学生已经有了一定的认识和操作计算机的能力，很多学生已经可以自行上网搜索资料，并自己进行下载，对音频、视频也有所了解。但总体的认识水平较肤浅，不能很好的应用到生活中。

二、教学主要任务

1，本册教材共设15课，有动画原理，GIF动画，简单文字特效，航拍效果图，Flash基本操作，线条图形工具，几何图形工具，文本特效，卡通画，逐帧动画，形状补间动画，动作补间动画，引导路径动画，遮罩动画，动画作品。

2，课题采用学生易于接受的描述性语言，活泼、自然、亲切。

3，本教材在内容的选择组织方面，注意到将认识能力、设计能力的发展结合到具体的学习活动之中，以促进创新精神和创新能力的增强。

4，本教材在内容的选择组织方面，关注学生各年龄阶段的心理特征和成长需要，注重学习过程中对想像力和实际操作能力的多角度的体验和尝试，注重学习内容的知识综合，利用不同类别、不同层面的知识综合，使学科内、学科间的综合效应得到加强扩充知识的交融性和通识性，教学目标和评价标准也做了一些控制，专业要求力求降低，综合能力则相对具体。

三、教学目标

1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式;

2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的能力和意识;

3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习;

4、能够在他人的帮助下使用各种通讯手段远距离获取信息，与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣;

5、知道负责任的使用信息技术系统软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

四、教材的重难点

教学重点：图形工具的使用方法及动画、效果的设置。

教学难点：动画的原理及基本制作方法。

五、主要措施

1，基本要求要明确，着重强调学生的观察能力和一定操作能力。

2，练习之前让学习充分地围绕主题谈一谈，说一说，让主题在学习的头脑中有深刻的印象。

3，注重作业评介，学习自评，他评与教师点评相结合。

5.六年级下册劳动与技术教学计划 篇五

学校：黄店镇中心小学

年级：六年级

时间：2012年2月

六年级下册劳动与技术教学计划

一、学生情况分析

六年级共有学生30人。学生都是农村的，在家在校的劳动积极性也挺高，创造性也较强。但是随着现代社会的发展，大部分不会种植基础技术、烹饪、小电器的制作、纸艺手工等技术。但他们通过学习，可以培养学生帮父母分担家务的能力，培养他们的孝心，有助于他们以后人生道路的发展。

二、教材分析

本册教材主要包括手工制作、种植技术、家庭烹饪、模型制作等四个板块。在这个世界里，学生将在老师的指导下学习手工编织、种植、烹饪、编织、家用电器等内容。劳技课的范围很广，为学生创造了广阔的天空，也为学生的基础劳动知识的学习奠定基础。

三、教学目标

1、思想品德目标：

在劳技教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，培养学生社会主义的思想品德，注重培养创新精神和创造能力.发展学生的手脑并用能力.培养学生健康高尚的审美情趣.提高学生的文化品味.发展健康个性.逐步形成健全人格。

2、知识目标：

了解种植基础知识，常用烹饪技术，手工工艺制作技术。

3、能力目标：

通过劳技课的学习，使学生掌握一定的劳动技能，在动手动脑的劳技课中，既学到了技术，又磨练了意志，同时智力得到进一步发展，生活自理能力不断增强，更使学生感受到劳动的魅力。

4、情感目标：

培养学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯，培养他们热爱祖国，孝敬长辈.通过劳技课的学习，他们发自内心感到劳动的快乐，同时也深刻体会到努力学好文化科技知识的重要性。通过节假日，寒暑假帮父母做力所能及的家务，在父母的赞扬声中，他们再次感受到劳动的美。

四、教学重难点

学习手工编织、种植、烹饪、编织、家用电器等内容

五、教学措施

1、从劳技课的实际出发，使学生理论和实际相结合，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

2、理论知识的传授要突出重点，注重知识，能力和情感之间的联系。

3、重视学生思维能力的发展，发展他们的观察，思考，联想和想象能力，尤其要重视培养学生作品制作的创造能力。

4、教学过程中要抓住学生的闪光点，多表扬，少批评，激发学生学习的兴趣。

5、劳动工具和材料的添置，要尽可能考虑学校的经费承受能力，节省开支，又要减轻学生的负担.尽量进行废物利用，化害为利，变废为宝。

6、利用在每班评选”巧手之星”的活动，提高他们的操作技能。

7、要精心备课，尤其要备学生，突出重点，难点。

六、教学进度计划

6.小学六年级劳动与技术上册教学计划 篇六

在小学英语课堂上,教师喜欢给学生呈现解决问题的情境,利用所提供的场景和已知有关经验和知识,完成学习任务。但是很多教师往往忽略了教学活动中的评价过程。根据新课程理念, 科学的、合理的、有效的、及时的评价能促进教学和学习,充分体现学生为主体的价值需要。如何让学生积极地参与评价,了解自己的不足和差距,及时改正学习是教师们在教学过程中需要思考的问题。我以牛津小学英语六年级上册Unit 6“ Keep our city clean”(story time)进行实践,设计了下面的案例。

二、案例呈现

本课的话题是“城市环境卫生”, 这是当下人们讨论的热点。“面对严重的环境污染,我们能做什么?”结合时事,我引导学生发现城市环境问题,思考解决问题,以自己的城市为例进行调查与讨论,提出保持城市整洁的建议, 从而使学生增强环保意识,从我做起, 保护与热爱城市环境。

课的开始,展示两组城市的图片, 一组是20年前风景优美的城市,另一组是现在污染严重的城市,对比强烈, 让学生自由思考与讨论,引出课题,为后面的教学环节作铺垫。

导入时,把城市的主要污染源用连环画的形式整体展现给学生,在此过程中,为学生搭建语言框架,逐步引入新句型,并从宏观上感知课文主题,引导学生进入任务情境,小组合作完成任务。 片段如下:

T: What makes our city dirty ?

S: Smoke from cars./Smoke from factories./Many rubbish...

学生能快速并正确地汇报小组内的讨论情况。当一位学生汇报完成时, 其他学生能快速做出判断,发现错误, 及时地纠正。教师与学生们分享自己的思考,让学生来评价老师,可以用星星来表示评价等级。

对活动任务进行总结性的评价,同时让学生自我评价,评判自身对知识了解的掌握情况,及时地发现问题,改正错误,这也促使学生自主意识的加深, 使其学会反思。在story time部分,教师构建有效的情境,出示环境污染的情况以及解决措施,并设计了三个学习任务,帮助学生对课文的理解:

(1)Watch and answer。教师采用 “任务型”教学法,让学生学会带着问题、 观看动画、自主学习。通过问答、讨论, 教师引导学生学会用“can”来提出建议。 在这部分的学习中,教师充当“引领者”, 帮助学生获取重要信息,抓住重点,掌握有关如何保护环境整洁的句型。

(2)Read and act the story in roles。 给予学生充分的时间和信任,自由选择合适的方式演绎课文。学生能对任务过程中出现的一些语言上的小问题进行反思和评价,运用星星对其他学生在完成任务的过程中的表现进行评价。这样有利于培养学生的综合发展的能力,使其注重学习过程,关注学习结果,促进其语言学习和运用能力的发展。

(3)教师创设真实的情境,让学生运用所学知识总结城市环境污染的原因,并发出保护环境的倡议书。在强化教学内容的同时,学生的情感也得到了升华。

Homework的设计不再是机械式的抄写课文和单词,而是通过设计环保标志,让学生学会在生活中“使用英语”。

三、案例反思

(1)让学生在完成任务中学会评价。教师在设计教学任务是为了引导学生在完成学习任务中掌握新知,培养其运用语言的能力。对于任务的开展和完成情况,教师会进行预估,但是往往学生会出其不意,偏离了教师的设想。这就需要教师引导学生完成任务后,对任务过程中所出现的问题进行反思和修正,这不仅有助于培养学生的自主学习的意识,又能促进其语言的输出质量。 教师可以采用自评、小组内互评等方式。

(2)让学生在情境中学会评价。 情境教学经常运用在小学英语课堂之中,创设真实的情境能激发学生学习的兴趣,使其更好地理解和运用所学的知识,所以在情境教学中的评价要更为真实和丰富。由于每个学生的已知经验和知识不同,评价的方式也要多样化,教师要重视学生取得的进步,多进行鼓励和赞扬,要注意表现性评价和发展性评价相结合,也可以将评分分为不同等级, 例如,在本课案例中,用星星的数量来表示评价等级,让学生根据自己的学习情况进行有效评价。

7.小学三年级劳动技术上册教案 篇七

知识能力：

学会自己包书皮的方法 教学重点：

学习几种包书皮的方法 教学难点： 学回怎样压痕 教学过程：

一、导入新课

同学们，新的学期开始了，本学期新发了很多书，大家都很高兴，怎样才能使新书用的时间更长些，不坏那，老师有个好办法，那就是包书皮，包书皮的方法很多，现在我们来学习最基本的方法。板书课题

二、讲授新课

1、包书皮的用纸

画报纸，牛皮纸，挂历纸等。

2、纸的大小： 根据书的大小而定

3、怎样包书皮

将纸对折，书脊与折先对齐 将边留出4厘米左右 然后压痕 最后整理

三、教师演示，学生边看边记过程

四、学生自己练一练教师指导发现问题即使解决，包书皮 的方法很多，你们可以自己在设计更美的方法。

五、请同学们记住

爱书吧，它是知识的源泉—高尔基

六、总结 通过本节可的学习，同学们掌握了包书皮的方法，希望你们在课后的时间里自己设计出更没的方法，为其他人包书皮。

板书设计 怎样选纸

对折，压痕，剪口。包边，理平

二、学定时

教学目标：

能正确使用闹钟，学用闹钟。教学准备： 小闹钟一个。教学过程：

1、师：上班、上学要按时，赶乘火车要准时，生活中很多事情就不用依赖爸爸妈妈提醒了。

2、认识闹钟各部位的名称。

3、了解闹钟各部位的用途。

4、在表格中填写闹钟各部件的用途。

5、学习使用闹钟。

6、想一想，在（）里标出正确的使用顺序。拓展活动： 学用电子表定时

三、自制冷饮

教学目标： 学会自制冷饮。教学准备： 豆、白糖、冰块等。教学过程：

一、做绿豆冷饮

1、把适量的绿豆放入锅中煮烂。

2、往绿豆汤中加入适量的白糖。

3、带绿豆汤凉后放入冰箱冷藏。

二、做汽水

原料：开水1300克，食醋25克，食盐15克，白糖适量。工具：杯子，搅拌棒。

1、开水降温

2、准备的食醋、食盐、白糖搅拌均匀。

3、盖严冷藏。

三、拓展活动

使用冰箱时应注意什么问题？

四、泥塑

教学目标：

普通的泥土通过灵巧的双手能制作出形态各异、栩栩如生的工艺品。

教学准备： 橡皮泥、牙签。教学过程：

1、取适量的泥放在手心。

2、分别团出鸭的头部和身体。

3、用牙签穿插。

4、把头和身体连在一起。

5、捏出嘴巴和眼睛粘合。

6、自己动手做一做。

7、欣赏泥塑小鸭。拓展活动

用泥捏出自己喜欢的物品

五、种菠菜

教学目标：

1、通过观察发现菠菜种子和其他种子的不同点，了解种植过程。

2、能动手播种菠菜种子，并愿意常常照顾它们。

3、体验种植活动的快乐。教学准备： 菠菜种子、洒水桶 教学过程：

一、认识菠菜种子

1、今天我发现同学们带来一种奇怪种子，你们想看看吗？

2、每人拿3颗种子观察它们是什么样子？猜猜是什么种子？

二、种菠菜

1、刚才我们知道了这是菠菜种子，它想请大家帮他找家。你有什么办法？

2、怎么种菠菜种子呢？

六、讲究个人卫生

教学目标：

知道注意个人卫生应有的要求和措施。逐步养成注意个人卫生的良好习惯。

教学准备：

收集学生中重视个人卫生和不注意个人卫生的典型事例。教学重点：

掌握注意个人卫生的要求和措施。教学难点：

培养讲究个人卫生的习惯。教学过程：

一、教师首先提出为什么要注意个人卫生，然后组织学生进行讨论，最后由教师总结：

搞好个人卫生有利于身体健康，如果没有良好的个人卫生习惯，不利于身体健康，同时给别人留下不好的印象，因而影响自己的人际关系、社交活动，所以我们从小就要养成良好的生活习惯。

二、教师按课文逐条讲述注意个人卫生的措施，并提出具体的要求，对学生中存在的不良卫生习惯进行指正。（可组织学生自己讲）（1）要求冬季一般一周或者半月洗澡、洗头一次；夏季每天洗澡一至二次，每周洗头二次。

（2）要求每天早晚要刷牙、洗脸，饭后漱口。（3）要求指甲每周剪一次，趾甲每周剪一次。

（4）衣裤脏了要及时换洗，女孩子衬裤一周至少换两次。（5）理发要求一般冬季每月理一次，其他时间可根据季节而定。（6）要求每天晚上洗屁股、洗脚。

三、教师除了按课文对学生提出个人卫生的要求外，还可补充其他方面的一些要求，如盖的被褥、用的手帕要勤洗勤晒；洗脸和洗脚毛巾要定期搓洗、消毒等。

四、最后教师进行总结并提出今后日常生活中应该做到注意个人卫生的几点要求，鼓励学生学会洗漱一类的劳动。诸如洗红领巾、小黄帽、手帕、袜子等。逐渐学会洗衣裤等。

七、洗脚常识

教学目标：

使学生认识的洗脚的好处与坏处，感受和体验自己洗脚丫的乐趣。教学准备：

1、向家长调查学生目前的洗脚情况，您的孩子在家主动洗脚吗？您的孩子一周洗几次脚？

2、课件、温热水盆每人一个、毛巾每人一条 教学过程：

一、看课件，激发学生的兴趣。

1、小朋友们，今天老师给你们介绍一个新朋友，可他现在遇到了麻烦，你们快去帮帮他吧！（看课件，先不放声音）

（1）你们猜猜小宝宝遇到什么麻烦了？（他的鞋丢了，他的头发被小鸟住了。。。）

（2）为什么他会遇到这样的麻烦？（他太脏了，不爱洗脚）

2、你们听听小宝宝自己怎么说的。（再次看课件，放声音）（1）小朋友们，你们想想小宝宝的麻烦怎样解决的？（他讲卫生了，也爱洗脚了）

（2）你们知道常洗脚有什么好处吗？（爱长个子，蚊子不咬，睡眠好。。。）

（3）你们知道不洗脚的坏处吗？（被子臭，爱生病。。。）

3、你们今后打算怎么做？（天天洗脚，常洗澡）

二、提问，让用自己的小脚丫玩个小游戏

1、要求：（1）和同伴一起看一看、比一比自己的小脚是什么样子的？（2）与同伴交流自己的发现。

2、小脚夹球比赛（用脚趾把地上的小球夹到篮子里，比比谁的多。）

3、师小结：

同学们的小脚可真有本领，把地上的球球全都收起来了，你们的小脚丫现在有什么感觉呀？（脚趾酸了，累了，脚上有土了。。）

三、比赛洗脚

1、比比谁的小脚洗的干净。（注意：水温适宜）

2、交流洗脚后的感受。（舒服，轻松）

（四）延伸

8.小学六年级劳动与技术上册教学计划 篇八

教学目标

1、知道改变材料的形状，可以改变材料的抗弯曲能力。

2、能设计纸的形状与抗弯曲能力关系的对比实验，控制实验变量，对实验数据进行分析和作出解释。

3、观察瓦楞纸板的结构，作出解释和提出问题。

4、积极参与到以小组为单位的科学探究活动中，能主动提出自己的想法，体验合作的乐趣。

教学准备

小组材料：瓦楞纸板、若干纸条、木架、垫圈若干、测试记录单。教师准备：课件、瓦楞纸板、纸条、木架、若干垫圈。教学过程

一、复习引入，揭示课题。

同学们，在前一节课中,我们研究了纸的抗弯曲能力,发现了纸的抗弯曲能力与哪些因素有关呢?（学生：材料的宽度和厚度）哪种方法更有效呢？（厚度）一味的增加厚度我们是以牺牲更多的材料为代价的。（演示）那么我们能不能在不增加材料、不改变材料的长度的情况下，来想办法增加它的厚度呢？（像这样，）还是这张纸，我把它折成L型。形状改变了，能增强它的抗弯曲能力吗？形状与抗弯曲能力有关吗？今天这节课我们就一起来研究。板书：形状与抗弯曲能力？

教师材料准备：三张做实验的纸

二、提出假设，操作验证

1.改变了行传真的能改变它的抗弯曲能力吗？我们要和平板纸的承受能力进行比较。（教师演示）我们一起来看看平板纸能承受垫圈。支架、中间控制15cm.纸两边留在支架上的距离也要一样。我们来看看它能承受几个垫圈？放垫圈时要轻轻的放，而且放在中间。看清楚了。平板纸连一个垫圈都承受不了。它的抗弯曲能力我们记为0。下面你亲自来做一做L型纸能承受

。并记录在记录单上。小组长到前面领材料开始实验。

（材料：支架、尺子、垫圈、记录单、纸）

学生汇报：能承受

垫圈。折成L型后抗弯曲能力增强了。

T：好同学们。是不是改变任何一种形状都能增强它的抗弯曲能力呢？在实际生活中，有些材料却做成了这些形状。请同学们看大屏幕。课件演示

下面请大家从图片中选择三种形状折一折进行试验。与平板纸进新货比较 我们在做实验时还要注意哪些问题呢？ 评价语：说得真好！评价语：是啊，这很重要的！

老师还有几点想提醒大家的，看大屏幕。

5、交流分析

哪一小组愿意和大家一起来分享你们组的成果？ S：我们组测得----。我们组发现---T:这说明了什么呢？抗弯曲能力跟什么有关呢？ S：形状。

T：形状变了，抗弯曲能力也变了。是吗？哪一组还想来汇报？

T:还有其他发现吗？说的太精彩了！那么从这些变了形的纸跟平的纸进行比较，我们可以发现形状变了，抗弯曲能力也显著增强了。

板书: 改变形状抗弯曲能力增强

去掉问号。

T：为什么改变了形状就能增强抗弯曲能力呢？

（预设引导到：变相的减少了宽度，却增加了厚度。）我们虽然减少了一部分宽度但大大增加了厚度。极大地增加了它的抗弯曲能力。

同学们说的非常好！我们来看大屏幕：（把薄纸板变形，实际上减少材料的宽度而增加了材料的厚度。减少材料的宽度虽然降低了一些抗弯曲能力，但增加了厚度，就大大增强了材料的抗弯曲能力。在不增加材料的情况下，这真是一个好方法！）

三、研究瓦楞纸，作出解释

1、今天材料比较多,老师用一个纸箱装了过来,我发现纸箱上还藏着个秘密呢!。我们平时看到的很多物品的包装都用到这种纸，（手拿一块瓦楞纸）同学们知道这种纸的名字吗？（这种纸叫瓦楞纸）为什么他这么坚硬呢？今天老师给大家截了一小块瓦楞纸板，下面我们以小组为单位进行研究。

观察要求：(1)弯一弯瓦楞纸板，感觉一下它的抗弯曲能力有多大。(2)可

以借助小刀解剥纸板，看看它的内部结构是怎样的，描述各部分的厚薄和软硬是怎样的？(3)纸板的结构为什么能使柔软的纸变坚硬了？请试着做出自己的解释。

2、汇报、交流、解释。

T:我们一起来听听结果，谁来说第一点？

S：发现里面有拱形、三角形。用手按压瓦楞纸的时候往两边压。T：这些形状真的能增强材料的抗弯曲能力吗？他们是怎样来增强的？这是我们下节课学习的问题。

四、全课总结。

T：同学们，通过今天的学习我们发现，靠改变形状确实可以大大增强材料的抗弯曲能力，而且不同的形状抗弯曲能力也是不同的。这种方法在生产和生活中有着广泛的应用。课后请同学们继续调查生活中哪些地方还应用了抗弯曲能力。下课！

板书设计：

形状与抗弯曲能力 形状 ：（用图表示）

学生实验数据

9.小学六年级劳动与技术上册教学计划 篇九

勐板小学翁培

1、使学生理解并掌握百分数和分数互化的方法，能正确地把分数化成百分数或把百分数化成分数。

2、在计算、比较，分析、探索百分数和分数互化的规律的过程中，发展学生的思维能力与抽象概括能力。

3、让学生亲身经历百分数与分数互化的方法与过程，体会数学的有效性，体验学习的乐趣，感受数学在生活中的应用价值。

4、对学生渗透口腔卫生的教育。

制定教学目标依据：

内容分析：由于百分数的计算，通常是化成分数或小数来进行，而求百 分率时，又需要把算出的结果改写成百分数，因此这部分内容对于学生进一 步学习百分数的应用显得十分重要！

10.五年级上册劳动与技术教案 篇十

(上册)

第一课时

总第 课时

课题：衣服破损了怎么办 课型：新授课 教学目标：

1.会使用缝衣针、线、剪刀、电熨斗等缝衣工具。

2.能够掌握一些常见的缝补衣服的方法。

教学重点：

学习破损衣服的缝补方法。

学习难点：

学习几种缝合针法

教学方法：

讨论、谈话、演示

材料工具： 缝衣针、线、剪刀、电熨斗、搪瓷杯 教学过程：

一、激趣导入：

同学们，你们遇到过这样的情况吗？自己喜欢的一件衣服不小心刮破了，想给自己的布娃娃做一件衣服，想自己亲自缝一个沙包玩、、、、、、等等，你会自己缝制吗？今天这节课，我们将一起学习缝补方法。

二、学技能 ：

1.把破口处理平整，使破口两边对齐。

2.选用合适的针、线、参照 p1 图中的方法联系缝补。

三、讨论交流 ：

1.如果破口为三角形，应该怎样缝补？

2.如果衣物的口袋开线了，应该怎样处理？

3.除了用电熨头将衣物熨平外，还可以用搪瓷杯盛上热水熨平衣物。请 同学们想想看，还可以用什么方法能使衣物平整？

4.你还见过哪些衣物的破损现象？与同学共同商讨解决的方法。

四、作业：

在家中的指导下自己缝补一件衣服。

第二课时

总第 课时 课题：安全使用灶炉 课型：新授课 教学目标：

1.掌握安全使用煤灶炉的方法和注意事项。

2.掌握安全气灶和注意事项。

教学重点：

学习安全使用灶炉的正确方法

学习难点：

掌握安全气灶和注意事项，以及一些安全小常识。

教学方法：

讨论、谈话、演示

材料工具：

图片

课件

教学过程：

一、学技能 ：

（一）学用煤气灶

1.生炉子。打开炉盖炉门，掏尽炉灰。将点燃的废纸放进炉膛，加小木材，然后 加粗木材，待木材烧旺后，用煤钳把蜂窝煤放入炉内，适当扇风使蜂煤燃烧。

2.加煤 当顶层的蜂煤燃烧到七八成时，要加煤，注意对准煤孔，下压，疏通。3.封炉子。不用炉火时要把炉子封好，封炉前要加煤，盖上炉盖，关上炉门。

4.注意事项： 煤炉旁不能放易燃物、易爆物；清除的炉渣不要随便乱倒；室内空气要 流通，安装排烟排气通道。

（二）学用气灶

怎样安全使用气灶：

1.点火先打开送气阀，再打开灶上的开关。

2.调整火力。调节灶上的供气开关旋钮改变火力的大小，达到自己需要的程度。

3.停火。用火结束时，先关闭灶上的开关，等火焰熄灭后，再关闭送气阀门。

4.注意事项： 钢瓶应距离灶具 1 米以上并竖立放置，严禁靠近明火或放置在温度较高 的地方；不能随便拧、敲钢瓶的任何部件。使用气灶时必须有人现场看 管，随时调节火焰，防止汤水外溢发生事故。

二、讨论交流

1.你家使用的是什么气灶？有哪些优缺点？

2.使用这些气灶时应注意哪些问题？

三、作业 ：

在家长的指导下，使用自家的气灶烧水。

第三课时

总第 课时

课题：学炒菜 课型：新授课 教学目标：

1.掌握麻婆豆腐的制作方法。

2.掌握干烧荷兰豆的制作方法。

教学重点：

麻婆豆腐和干烧荷兰豆的制作方法

学习难点：

麻婆豆腐和干烧荷兰豆的制作步骤，所需东西以及配料。

教学方法：

讨论、谈话、演示

材料工具：

麻婆豆腐和干烧荷兰豆所用的原料和调料

教学过程：

一、学技能

（一）麻婆豆腐的制作方法：

1.把切好的小豆腐块放入开水中焯一下，捞出，放入冷水盆中备用。

2.在锅中放入食用油烧热，把牛肉末放入翻动炒散，再放入蒜末、红油 豆瓣炒出香味。加入酱油、盐、鲜汤，将焯好的豆腐放入锅中烧开后，改用小火炖一会入味，再改大火，加入味精、水淀粉适量，翻拌均匀，加入香油，出锅；撒上少许花椒粉、葱花即成。

（二）干烧荷兰豆的制作方法：

1.锅放火上，倒入花生油加热至五六成时，倒入择好洗净的荷兰豆，翻 炸至豆角变得翠绿松软时，出锅沥油备用。

2.原锅内留热油一小勺，倒入蒜、葱末煸几下，再倒入炸好的荷兰豆、碎海米、盐、糖和一大勺鲜汤，改用小火并不停地翻炒，等汤汁快干 时，放入味精，淋入香油，翻炒几下即可出锅。

二、讨论交流 ：

1.在上面两款菜的制作中，哪些步骤不易掌握？为什么？ 2.你在家学过做菜吗？你最想学做什么菜？

三、作业：

在家里做一道自己喜欢吃的菜，让爸爸妈妈品尝评价。

第四课时

总第 课时 课题：学做大米饭 课型：新授课 教学目标：

1.知道做大米饭前应该做哪些工作。

2.掌握课本里介绍的三种做米饭的方法。

教学重点：

大米饭的制作方法

学习难点：

三种做米饭的方法以及所需水量火候。

教学方法：

讨论、谈话、演示

材料工具：

米

水

锅

图片

课件 教学过程：

一、议一议：

同学之间互相讨论一下，在做大米饭前该做哪些准备工作？

二、学技能 ：

常见的三种做米饭的方法：

1.蒸米饭。取米淘净在锅中煮沸。在米粒略有膨胀、捎带硬心时，用笊篱或漏勺捞 出，放在铺有湿布笼箅上蒸 10—15 分钟即可食用。米汤煮沸后可作汤喝。2.蒸碗米 将捡净淘好的大米放入碗中，放米量达碗高的 1／3 即可。然后加水至碗 满，放入笼上蒸，待锅内的水沸腾后再蒸 30 分钟，即可食用。

3.焖米饭 去 500 克大米，捡净淘好后，放进锅内，并放入适量水，待水沸后，改 用文火直接焖熟。

三、讨论交流 ：

1.“学技能”中介绍的三种大米饭的做法不同，吃起来口感也不一样能说说你的感受吗？

2.焖米饭是常用的大米饭做法，其中较难把握的是放入水量的多少，你在实践中是如何做的？

四、作业：

在家长的帮助下做一次大米饭

第五课时

总第 课时

课题：制作万花筒 课型：新授课 教学目标：

1.知道制作万花筒要用哪些材料。

2.掌握制作万花筒的方法步骤。

教学重点：

掌握制作万花筒的方法

学习难点：

掌握制作万花筒的方法步骤

教学方法：

讨论、谈话、演示

材料工具：

玻璃片三片、直径 3.5 厘米的毛玻璃一片、直径 3.5 厘米的玻璃两片、各种颜色大小不一的有机玻璃碎粒、细线、胶水、小剪子、小刀

教学过程：

一、动手制作：

1.将三块玻璃片用细线绳捆扎成三棱体。

2.用卡片纸或旧挂历纸做成一个圆筒。圆通的粗细要刚好能够装入玻璃 片做成的三棱体。圆筒要长一些，硬一些。

3.在圆筒的一端先放入一块圆玻璃片，然后用硬纸剪一个与圆筒直径一 样大小、中间有一个观察孔的圆片，紧靠三棱体，放在圆玻璃片外侧，并贴牢（见 P10 上图）

4.在圆筒的另一端紧靠三棱体放入一块圆玻璃片，然后放入适量各种颜 色、大小不等的有机玻璃碎粒，再将毛玻璃片装在最外端。

5.如果能在最外层稍加美化，外观就显得更漂亮了。

二、探究活动：

1.查阅有关资料，向同学们介绍万花筒为什么会出现变化无穷、多姿多 彩的图案。

2.请你用身边的其他材料再设计制作一只精美的万花筒。

三、作业：

按照教材上介绍的方法，小组合作制作一只精美的万花筒。

第六课时

总第 课时

课题：会钻圈的小船 课型：新授课 教学目标：

1.掌握制作会钻圈的小船的制作方法。

2.通过实验明白小船会钻圈的道理。

教学重点：

掌握制作会钻圈的小船的制作方法

学习难点：

通过实验明白小船会钻圈的道理。

教学方法：

讨论、谈话、演示

实验

材料工具：厘米长的缝衣针，5 厘米×5 厘米的吹塑纸，长约 5 厘米的铅笔，直径 0.5 毫米、长 4 米的漆包线，直径 4 厘米、长 6 厘米的圆筒纸，一号电池两 节，胶水，剪子，小刀，磁铁 教学过程：

一、动手制作 ：做小船

1.磁化缝衣针 在条形磁铁的任意一个磁极的顶端，将缝衣针摩擦 15—20 次即可。

2.做船体 按照 P11 图的方法步骤，制作船体。

3.美化小船 4.做线圈 将漆包线沿着一个方向、紧密整齐地在纸筒上缠绕 30 圈左右，固定好两 端的线头。

5.连接线路让小船钻圈。（P12 图）

二、讨论交流 ：

你能用已掌握的知识解释下面的现象吗？

1.小船顺利通过“桥洞”。

2.小船行至“桥洞”中间时不再向前。

3.小船在“洞口”附近向后退。

4.还遇到过其他现象吗？分析原因并研究解决的办法。

三、作业 ：

小组合作做一个会钻圈的小船，并实验钻圈。

第七课时

总第 课时

课题：制作手掷型模型滑翔机 课型：新授课 教学目标：

1.掌握手掷模型滑翔机的制作方法。

2.掌握手掷模型滑翔机的调整方法。

教学重点：

掌握手掷模型滑翔机的制作方法。学习难点：

掌握手掷模型滑翔机的调整方法。

教学方法：

讨论、谈话、演示

材料工具：

一套发泡沫塑料机翼手掷模型滑翔机材料，单面刀片，剪刀，直尺，橡 皮泥，垫板，双面胶胶带。教学过程：

一、制作过程：

1.修整机头。先把机头上的塑料毛边用刀刮干净，再用铅笔的尖头从两侧插入机翼插 孔，由前向后将插孔扩宽如 P13 图 1 所示。

2.折机翼上反角。

（1）将机翼平面朝下放在垫板上，用直尺棱角边在机翼中点压一条垂直 于后缘的 V 形凹槽如 P13 图 2 所示。

（2）折出机翼上反角，使两翼尖相距 205 毫米。用 10 毫米宽的双面胶 胶带粘在折角处的表面如 P14 图 3。

3.固定机翼。如 P14 图 4 所示，固定好机翼。

4.粘贴尾翼。如 P14 图 5 所示，按步骤逐步进行粘贴。5.插入机身。将机身木条插入机身插孔内（如 P14 图 5 所示）。若木条太粗，可用刀削 其插头四边，但应保证插接不松动。

二、检查调整：

1.总机检查。检查模型，使各部分安装正确（如 P15 图 6 所示）

2.调整重心。用大拇指、食指顶住左右翼根部，由后缘到前缘距离二分之一处重心位 置，视平衡情况用橡皮泥调平。

3.飞行调整。首次飞行，应在无风的条件下小力量投掷，观察模型滑翔姿态如 P15 图 8 所示。模型滑翔姿态基本调整好后，就可以加大投掷的力度、对准风向放飞了。

三、作业 ：

带上亲手制作的手掷模型滑翔机，到操场上进行小组赛，看谁的模型飞 机飞得直，滑得远。把你掌握的方法教给大家。

第八课时

总第 课时

课题：编织网袋 课型：新授课 教学目标：

1.掌握编织网袋的技巧方法。

2.学会装饰网袋，使网袋美观漂亮。

教学重点：

掌握编织网袋的技巧方法

学习难点：

学会装饰网袋，使网袋美观漂亮。

教学方法：

讨论、谈话、演示

材料工具：

尼龙绳或塑料绳、棉纱绳，剪刀，直尺，图钉。

教学过程：

一、学技能

1.截取袋口绳。截取约 1 米长的细绳作为袋口绳，两端用图钉在物体上固定好。

2.截取细绳。每根细绳的长度约 1 米，一般截取 12—18 根，必须是双数。

3.把每根绳对折绳距相等排列整齐地骑搭在固定好的袋口绳上 4.为使网眼大小基本相同，用直尺从上至下量每根绳子，根据所需网眼 大小，在每个等距离处用笔做个记号。从第二根细绳开始，把相邻的两根细 绳合并在一起，在第一个记号处打个结。

5.取下图钉，把袋口绳两头合并在一起打个结，就形成了一个圆环。再 把第一根和最后一根细绳合并在一起，在第一个记号处打成双股单结。这样，网袋的第一层就编制完了。

6.从第二记号处把相邻的两根绳合并打结，就编织完成了第二层。以后 按照这样的方法依次编结第三层第四层 „„直到你所需要的长度为止。

7.最后，把剩余的细绳都合并在一起打一个结，剪修整齐。

二、探究活动 ：

1.与同学讨论交流其他编织网袋的方法。2.想一想如何使网袋显得更美观些？

三、作业：

比一比，看谁的编织网袋结实实用，美观大方。

第九课时

总第 课时

课题：用铁丝制作日用品 课型：新授课 教学目标：

1.掌握用铁丝制作日常用品的方法。

2.通过小制作，让学生养成动手动脑的好习惯。

教学重点：

掌握用铁丝制作日常用品的方法 学习难点：

养成动手动脑的好习惯 教学方法：

讨论、谈话、演示

材料工具：

直径为 2—2.5 毫米的铁丝三根，直径 2.5—3 毫米的塑料软管 3 根，尖 嘴钳，量衣软尺，火柴，小铁锤。教学过程：

一、动手制作：

（一）制作记事架 ：

1.截取 86 厘米和 12 厘米长的铁丝各一根。分别套上

厘米和 13 厘 米长的塑料软管如 P18 图 1 所示。

2.取较长铁丝按 P19 图 2 所示的尺寸用尖嘴钳弯制成门行框子和两只脚 架；再把短铁丝两头弯曲后，固定在门框下部，最后夹上一个夹子，记事架就做好了。如 P19 图

（二）、制作衣架：

1.截取 110 厘米长的铁丝一根，套上 111 厘米长的软管，两端各长出 0.5 厘米。

2.用尖嘴钳按 P19 图 4 所示，弯制成型。

3.最后把尾部变成钩攀在挂钩下部，简易衣架就做成了。

二、动脑动手

1.每根铁丝上套上塑料软管，其作用是什么？

2.请你设计用铁丝或其他金属丝制作日用品的方案，并动手试制一下。

三、作业 : 充分发挥自己的想象，自己设计制作一件铁丝制作的日用品。

第十课时

总第 课时

课题：认识木工工具 课型：新授课 教学目标：

1.认识一些常用的木工工具。

2.知道部分木工工具的使用方法。

教学重点：

认识一些常用的木工工具

学习难点：

知道部分木工工具的使用方法

教学方法：

讨论、谈话、演示

材料工具：

一些常用木工工具或者木工用具的挂图

教学过程：

一、看图识工具

看挂图或实物，认识一些常用的木工工具，如各种锯、斧、刨木工钻 等。

二、学技能

木工锯的使用方法：

1.画线 把木料放在条凳上，以平直一端边线为准，在需要开据的地方画线，做好记号。2.调整锯条。调整时先松弛绞绳，将锯平举，锯齿朝下，使锯条与锯架平面成 45 度 角，然后拧紧锯绳，使锯条拉近绷直。

3.锯料 将木料放在凳子上，用左脚踏紧，右腿直立。右手握锯把，然后按墨线 起始处来回推拉，直至把木料锯断。

4.存放 锯用完后，要放松绞绳，在锯条上涂些防锈油存放。

二、讨论交流 : 1.如何才能锯出一条直线呢？

2.想一想，什么时候使用刨、斧、钻？相互交流注意事项及正确的操 作使用方法。

三、作业: 利用木工工具，修理班内或家里损坏的桌椅。

第十一课时

总第 课时

课题：用电常识 课型：新授课 教学目标：

1.知道我们日常生活中哪些地方用到电。2.知道一些常用的用电小常识。

教学重点：

了解日常生活中哪些地方要用电

学习难点：

学会一些日常用电的常识。

教学方法：

讨论、谈话、演示

材料工具：

课件或图片、幻灯片

教学过程：

一、调查了解 学生交流自己调查的结果，在哪些地方要用到电？

二、看图解疑

1.电是从哪里来的？（P22 图）

2.人们还利用什么方法得到电？ 3.电是怎样进入你家的？（P23 图）

三、讨论交流 看 P23 图，说说图中的小朋友的做法对不对？为什么？

四、实践活动

1.从报刊杂志上剪一些图片或者自己画一些简图，举办一次安全用电 常识展览。

2.检查一下家庭或学校有没有存在安全用电的隐患。

3.请你说说，在日常生活中你是怎样节约用电的。

五、作业

自己总结一下，在日常用电时我们应该注意些什么 教学反思：

第十二课时

总第 课时

课题：收录机的使用 课型：新授课 教学目标：

1.能正确的使用收录机。

2.了解收录机使用时应注意的一些问题。

教学重点：

怎样使用收录机及应注意的问题。

学习难点：

学会正确使用收录机。

教学方法：

讨论、谈话、演示

材料工具：

一台收录机

教学过程：

一、学技能

1.收音 将收音、放音功能开关置于收音（RADIO）位置，就可以按一般收音机的 操作方法收听广播。

2.录放音 先将功能开关置于录放音（TAPE）位置，然后即可操作磁带按键。

3.常见按键名称、符号及作用（P25 图）

二、讨论交流 1.使用收录机应注意哪些事项？

2.与同学讨论交流一下，你所使用过的收录机型号及其功能。

三、作业

用自己家使用的收录机把课上学习的知识操作一遍。

教学反思： 第十三课时

总第 课时

课题：怎样使母鸡冬季多产蛋 课型：新授课 教学目标：

1.了解鸡的一些生活习性。

2.掌握一些让母鸡在冬季多产蛋的方法。教学重点：

知道一些在冬季让母鸡多产蛋的方法。

学习难点：

学会保暖、饲养和增加光照的方法。

教学方法：

讨论、谈话、演示

材料工具：

课件

教学过程：

一、学技能

1.注意保温

（1）鸡舍要建在被风向阳处，屋顶、墙缝要严实，防止透风。

（2）地面可用碎草铺垫并经常翻动，防止板结。

（3）注意傍晚早圈鸡，晚上早放鸡。

2.加强饲养

（1）冬季气温低，鸡体热量散失较多，所以在饲料中要注意多增加些高 能饲料。

（2）冬季昼短夜长，夜间要加喂一次饲料。

（3）饮用水要用温水。

3.增加光照

冬季日照时间短，要采取人工补光的办法，保持每天早晚用灯泡照明，时间不少于 14 小时，并且不能中途间断。

4.注意防病

冬季鸡容易患呼吸道的疾病，要注意观察，发现甩头、咳嗽、不进食或 者少进食的鸡，应立即挑出，隔离治疗，以防蔓延。每隔一段时间，鸡舍内 要进行一次消毒。

二、调查研究

调查家周围的养鸡人家，看看他们是如何喂养产蛋鸡的。简单写出调 查结果和你的看法

三、作业

到附近的养鸡场或养鸡农户访问，请他们介绍养鸡的经验。

教学反思： 第十四课时

总第 课时

课题：马甲的设计和制作 课型：新授课 教学目标：

1.能看懂简单的马甲设计图纸。

2.知道马甲的设计制作流程。教学重点：

马甲的设计制作流程。学习难点：

学会马甲的设计和制作的方法。

教学方法：

讨论、谈话、演示

材料工具：

软尺、剪刀、固体胶、透明胶带、挂历纸、彩笔和彩纸。教学过程：：

一、看图解疑

观察 P28 图了解马甲的特点和结构。

二、设计制作

1.量体。量准衣长、肩宽和胸围等。

2.画图样。把马甲的款式和量体的尺寸画在图纸上。3.裁剪 沿距外轮廓线大约 1 厘米处剪裁。

4.装饰。用自己喜欢的图案装饰马甲。5.粘贴。把马甲的接缝处粘贴牢固。

三、讨论交流

1.给自己的作品起名字；同学之间互相介绍自己作品的特点和风格。

2.为什么剪裁时，要在距外轮廓线大约 1 厘米处剪裁？

四、试穿马甲，同学之间互相观摩，并做出评价。教学反思：

第十五课时

总第 课时

课题：了解社会的不同职业 课型：新授课 教学目标：

1.了解社会上一些不同的职业。2.了解他们为什么要工作。教学重点：

了解目前社会上有哪些不同的职业 学习难点：

并了解他们为什么要工作。

教学方法：

讨论、谈话、演示

材料工具：

课件

教学过程：

一、看看说说

1.看 P31 上的图，说说他们从事的职业，并说说他们为什么要工作？

2.还有哪些不同的职业？简单说说你对它们的了解。

二、讨论交流

1.我们要尊重不同职业的人的劳动成果。

2．同学之间讨论下面的做法是 否正确？为什么？（看 P32 图）3.你们还见过哪些不尊重别人劳动成果的行为？谈谈应如何改 正。

三、拓展活动

1.请问你长大想干什么？为什么？

2.了解要从事理想中的职业，应具备那些本领？应如何获得这些本领？

11.小学六年级劳动与技术上册教学计划 篇十一

一、班级学生情况分析

六年级1班现有学生36人，男生21人。上学期期末测试中“A”级的20人，“B”级的8人，“C”级的6人，“D”级的2人。从测试成绩分析，学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固，口算、笔算及脱式计算较好。但灵活性的题目学生做得不够好，应用题的解答也不够好。整体看，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。但也有一部分的学生基础知识差,上课不认真听讲，不能独立完成学习任务,需要老师督促并辅导如：周超、顾兴灿、盛连龙、孟超等。还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。

二、教材分析：

这一册教材内容包括：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。会解决简单的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的基本数学能力。

在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置;初步认识研究曲线图形的基本基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计方面教材是安排扇形统计图。进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。

在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。

教材安排了两个数学综合应用的实践活动，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。

三、教学目标：

(一)、知识和能力方面：

1.理解分数乘除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。

2.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题

4、掌握圆的特征，会用圆规画圆;理解圆周率的意义，探索并掌握圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。

(二)、过程与方法方面：

5、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。

6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想。

7、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。

8、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

(三)、情感态度价值观方面:

9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

(四)教学重点：

1、圆的特征，圆的对称性的认识，探索圆周率的意义以及圆周长的计算方法。

2、百分数在实际生活中的应用，解决实际问题。

3、比的认识，比在数学中是一个重要的概念，比的意义。

(五)教学难点：

1、百分数在实际生活中的应用，解决实际问题。

2、利用比的意义解决实际问题。

六、改进教法提高教学质量的措施：

数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。

1、数学教学，要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识、操作、归纳、类比、猜测、交流、反思等活动，获得基本的数学知识和技能，进一步发展思维能力，激发学生的学习兴趣，增强学生学好数学的信心。

2、教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者。教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，设计适合学生发展的教学过程。要关注学生的个体差异，使每一个学生都有成功的学习体验，得到相应的发展;要因地制宜、合理有效地使用现代化教学手段，提高教学效益。

3、让学生在现实情境中体验和理解数学。教学中，要创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情境。

4、鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流。数学学习过程充满着观察、实验、模拟、推断等探索性与挑战性活动。教师要改变以例题、示范、讲解为主的教学方式，引导学生投入到探索与交流的学习活动之中。

5、加强估算，鼓励解决问题策略的多样化。估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，培养学生的估算意识，发展学生的估算能力，让学生拥有良好的数感，具有重要的价值。

6、重视培养学生应用数学的意识和能力。综合应用是培养学生主动探索与合作学习的重要途径，教师可以通过下面案例的教学过程，培养学生应用数学的意识和综合运用所学知识解决问题的能力。

7、注重对学生数学学习过程的评价。在评价学习的过程时，要关注学生的参与程度，合作交流的意识与情感、态度的发展。同时，也要重视考察学生的数学思维过程。对参与程度的评价，应从学生能否主动参与数学学习活动等方面进行考察。

七、课时安排

一单元：位置...........2课时

二单元：分数乘法

1、分数乘法..............6课时

2、解决问题..............4课时

3、倒数的认识...........1课时

4、整理和复习...........1课时

三单元：分数除法

1、分数除法..............5课时

2、解决问题..............3课时

3、比和比的应用.......4课时

4、整理和复习..........1课时

四单元：圆

1、认识圆...........2课时

2、圆的周长........3课时

3、圆的面积........3课时

4、整理和复习.....1课时

五单元：百分数

1、百分数的意义和写法.........1课时

2、百分数和分数小数的互化.........3课时

3、用百分数解决问题...............9课时

4、整理和复习..........1课时

六单元：统计

1、扇形统计图........1课时

2、合理存款...........1课时

七单元：数学广角..............1课时

八单元：总复习..............10课时

12.小学六年级劳动与技术上册教学计划 篇十二

二七区永安街小学

林云 2014年8月

信息技术第四册上期课程纲要分享课

学习目标：

1.通过欣赏动画、初步试做动画，最大程度地体验本学科的学习乐趣。2.通过师生、生生交流，基本了解本学期信息技术课程的课程目标、课程内容。

3.通过与教师同伴探讨学科评价方法，形成自主学习的主动性。

教学重难点：

了解本学期学习内容和评价方法。教学准备：

评价方法记录卡、课件。教学过程：

一、导入新课，激发学生的学习兴趣。

（一）师：同学们，开心的假期结束了，你们在假期中都做了哪些事情呢？（旅游、看书、看电视、写作业、游泳、上兴趣班……）你们在家看电视都看什么节目呢？（动画片）老师今天也给大家带来了一些动画片。(播放一些FLASH做的动画短片)你们喜欢看这些动画片吗？(喜欢)那你们想不想自己来制作这些动画片呢？（非常想）这个愿望我们这学期就可以实现了。因为这学期我们就要学习一个制作动画的软件——FLASH，它就可以制作出刚才的那些动画短片。

（二）（打开FLASH软件，简单介绍每个工作区。让学生对FLASH软件有个初步了解。）

有谁制作过FLASH动画，愿意给大家露一手？

（请一个学生或教师展示制作“球的滚动”动画效果）很神奇吧，这个学期，我们就来学习FLASH动画的制作。[通过欣赏动画及简单动画的制作过程，让学生产生浓厚的求知欲望和学习兴趣]

二、了解学习内容、明确学习目标。

（一）了解这本书学习的内容，及共有15课。

师：我们如何才学会初步的动画制作呢？我们的课本通过15课来教会大家制作基本动画的本领，谁来说说我们该如何读这本书呢？

（先来读目录）

对，老师制作了一张“学习地图”，不仅把目录的内容包含进去，而且还给每个阶段的学习进行了时间规划，帮助我们有计划的进行学习。

（出示课件）

我们已经大致知道这学期的信息技术课要学习什么内容，什么时间完成这些学习，下面给大家几分钟时间，阅读课本，了解学习内容。这学期学习FLASH软件，将由《小学信息技术第四册上》这本书陪伴我们共同度过。全书一共有15课内容。我们大概要用四个月的时间学习完这些内容，（在学生阅读的时候，逐课简单介绍学习内容）【让学生初步了解本学期的学习内容，时间安排】

（二）展示典型范例，进一步了解部分学习内容，激发兴趣

师：同学们结合图片看看这15课内容，你对哪一课比较感兴趣？喜欢哪一课？（出示课件）

生：我对第7课《绘制小鸟》的内容比较感兴趣。

师：让我们看看第7课里有什么内容。（出示第七课的作品范例，老师介绍第七课的学习内容）

生：我对第10课《小鸟飞翔》的内容比较感兴趣。

师：让我们看看第10课里有什么内容。（出示第十课的作品范例，老师介绍第十课的学习内容）

生：我对第11课《为动画配音》的内容比较感兴趣。

师：让我们看看第11课里有什么内容。（出示第11课的作品范例，老师介绍第11课的学习内容）

生：我对第13课《神奇的遮蔽》的内容比较感兴趣。

师：让我们看看第13课里有什么内容。（出示第13课的作品范例，老师介绍第13课的学习内容）

……

【进一步激发学生的学习兴趣】

三、交流方法，轻松学习 1.分享学习方法

师：回忆一下过去你是如何学习这门课程的？小组讨论一下（学生讨论、汇报）

师：大家的学习方法可真多，向书本学、向老师学、向家长学、和同学交流，上网自学……这些都是学习的好方法，咱们可以把这些方法也用到学习FLASH软件上，相信咱们大家互帮互助，一起研究，一定能把FLASH动画软件学好，制作出精美的动画的。

四、交流评价方法，促进学习信心

这个学期的学习很有趣，如何才能及时看到自己的进步与不足呢。（学生讨论、发言）

本学期我为每人准备了一个表格。每个月我们将从纪律卫生、上课作品、合作学习、爱心互助四方面，根据大家的表现进行优秀、良好、合格、需改进四个等级进行评定。希望大家在这一学期都会有所进步和收获。（出示本学期的信息技术评价表）

信息技术课堂评价表

姓名

纪律卫生

上课作品

合作学习

爱心互助

五、欣赏精美FLASH动画作品，提高学习兴趣。

下面我们再一起来欣赏一些优秀的FLASH软件制作出来的动画吧。

六、激励信心

新的学期已经到来，对自己说上一句，鼓励鼓励自己吧！