读书成果展示（共12篇）（共12篇）
1.读书成果展示 篇一
乔冰：老师们，
王瑞：同学们
合 ：大家下午好!
乔冰：书像平静而清澈的湖水荡涤心灵的污垢，让你的心变得心明如镜：
王瑞：书是一扇世界之窗，使你拓宽视野，认识自然社会，了解人生百态：
乔冰：书能使你分辨真善美，假恶丑，让你的心灵变得更为高尚美丽!与书为伴，我们将快乐一生!
王瑞：就让我们一起快了吧!请听张雨航等同学的朗诵《农夫与他的几个儿子们》，掌声欢迎!
(主持人退到旁边)(张雨航等同学上场朗诵)(张雨航等朗诵完毕下台) (主持人乔冰和王瑞上场)
乔冰：感谢张雨航等同学给我们带来的《农夫与他的几个儿子们》的寓言故事，除了这个寓言故事，我们还准备了更加更富的节目呢!
王瑞:真的吗?那就事不宜迟，我们一起欣赏吧!下面有请刘思睿等同学朗诵的《卖火柴的小女孩》，掌声欢迎!
(主持人退到旁边)(刘思睿等同学上场朗诵)(刘思睿等朗诵完毕下台) (主持人乔冰和王瑞上场)
乔冰：感谢张雨航等同学给我们带来的《卖火柴的小女孩》的寓言故事，看咱们班的节目丰富吧!
王瑞：恩!(悲伤)
乔冰：听你的声音我发觉你好像有些不高兴啊!
王瑞：哎!这个小女孩太可怜了。
乔冰:没看出来，你还挺厉害的嘛，能一边主持还能一边认真的聆听。但是，认真听的可不止你一个呦!看他们来了，也让他们说一说听了这个故事后的个感受吧!有请王经圆等同学上场!
(主持人退到旁边)(王经圆等同学上场朗诵)(王经圆等谈感受完毕下台)
(主持人乔冰和王瑞上场)
乔冰：感谢王经圆等同学分享了他们读书的感受!其实在我们的生活里还有很多书籍可以读，不光是这些寓言故事书;
王瑞：对!还可以读科幻类书籍、名人传记类书籍、作文辅导类书籍等等。
乔冰：那我们就欢迎王晓彤和董洁两位同学，让他们给我们推荐几本好看的书籍吧!掌声有请!
(主持人退到旁边)(王晓彤和董洁上场推荐)(王晓彤和董洁上场推荐完毕下台) (主持人乔冰和王瑞上场)
乔冰：感谢王晓彤和董洁同学的好书推荐!相信同学们也收获不少。
王瑞：在读书时，我们三年级不光动嘴提高了朗读水平，还动手，提高了动手能力呢! 乔冰：请欣赏我们班的手抄报!
(主持人退到旁边)(曹异军等同学上场)(展示完毕下台)
(主持人乔冰和王瑞上场)
乔冰：谢谢曹异军等同学!生活莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光：智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀》”
王瑞：高尔基也曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”
合 :让我们一起快乐读书吧!
乔冰:三年级读书成果展示活动结束，感谢大家的参与!
合 ：谢谢大家!
2.成果展示等 篇二
瑞典足协：瑞典足协对待球迷相当热情，一般给他们去信都能收到回信。近期常见的回信礼物是：全家福、伊布、拉尔森、永贝里的打印签名卡。更为可喜的是，有时发Email也会有收获，我就通过电子邮件收到了他们一封回信。
瑞典足协回信周期：一个月左右。
亨利：上赛季阿森纳在队长亨利的带领下一路高奏凯歌，顺利打进欧冠决赛，虽然最终在决赛里倒在了不可一世的巴萨脚下，但年轻枪手带给球迷的愉悦却远未停止，尤其是队长亨利经常凭借一己之力拯救球队。带着对亨利的崇敬之情,我给阿森纳队写了信，在信中祝贺阿森纳队在欧冠取得的好成绩同时希望亨利在本赛季更上一层楼。短短25天我就收到了枪手的回信：一封打印信、一本球队宣传册、一张亨利的卡。
罗斯基：有着“小莫扎特”和“面团布丁”之称的捷克人，在德国世界杯对美国队的比赛里，攻进两粒极为漂亮的进球，为球队取得开门红。但之后捷克队负于加纳和意大利后无奈回家，捷克也成为当时杯赛最伤感的球队。如今随着内德维德退出国家队，罗斯基已经成为捷克国家队无可争议的领军人物。本赛季罗斯基转会阿森纳队，祝福他好运。
捷克足协回信周期：一个月左右。
舒马赫：北京时间2006年9月10日，舒马赫宣布退役。90次分站冠军，153次登上领奖台，68次拿到杆位，75次单圈最快圈速，7次年度车手总冠军，7次年度车队总冠军……舒马赫无愧为一代车王。至此，F1车坛的一段传奇结束了，一个时代过去了。笔者有幸在舒米退役之前收到他的一张广告签名卡，这封信是寄到意大利法拉利总部的，两个月后笔者收到舒米的回信，也许是舒米当时在瑞士比赛，所以这封信来自瑞士。
卡恩：随着拜仁在冠军联赛上被AC米兰淘汰，37岁的卡恩又一次被推上了舆论的风头浪尖，而这一次倔强的卡恩终于开始“服老”，坦言自己正在考虑退役。如果真是如此，相信大多数球迷会和我一样希望这一天来得越晚越好，毕竟卡恩带给我们美好的记忆实在太多太多了。
鲁尼：本赛季曼联在国内联赛和欧洲赛场风头一时无二，鲁尼的表现也十分出色，他和C罗的搭档也越来越默契，年轻的曼联更值得球迷期待。
欧文：最近总有欧文要复出的传闻，细算起来，从去年世界杯到现在，这位天才球员已经离开我们的视线有很长一段时间了，球迷们依旧对他牵肠挂肚，真希望他能早日回到绿茵场。
拜仁：本赛季拜仁的状态十分不稳定，但瘦死的骆驼终归比马大，这不，拜仁又回到了争冠的行列。
落网之鱼
小虫不才，成为信虫半年多来，经过自己的努力，磕磕碰碰，总算也有了一些收获。从中挑选出一些个人比较喜欢的和大家分享。
1.舒马赫
成为信虫之初，适逢车王退役，冰人入主法拉利，于是带着对车王的不舍和对新赛季的期待，小鱼给法拉利车队去了信，但直到今年初仍然没有得到回信，原以为石沉大海，却在四月收到舒马赫的签名。半年的等待虽然有些漫长，但还是非常值得的，真心希望法拉利车队在2007年能有更优异的表现。
2.戴斯勒
作为德国队和拜仁的球迷，小戴是我最为痛心的一名球员。我个人对小戴有种说不出的偏爱。就在他宣布退役的当天我赶了一封信寄给他，仅仅想把一名球迷的不舍和挽留传达给他，没有想到18天后就收到了他的回信，估计是俱乐部按照信封的地址回的。看到签名卡上他忧郁的神情，我也开始理解：其实离开未尝不是解脱。小戴，希望你永远健康幸福！
3.普拉蒂尼
普拉蒂尼一直保持着很高的回信率，这是信虫界共知的事情了。在他当选欧足联主席的第二天，我去信祝贺，表达了对他作出改革的支持，两月后收到了他的签名照片。在这儿，希望他继续勇于面对重重压力，仍然能够保持改革的信念，将欧洲足球推向下一个高潮。
4.拜仁的其他绝版：绍尔、萨利哈米季奇、马加特
对于拜仁，马加特基本是个不受欢迎的人：顽固的个性和糟糕的欧战成绩使他的离任成为必然，但是小鱼仍然很高兴能得到他在拜仁最后的纪念。
萨利将在本赛季结束后转会尤文，到时想要得到他的签名肯定更是难上加难。在拜仁最后的这段日子里，无论是欧冠还是联赛，他的速度和灵巧都让拜仁的边路进攻更加具有威胁。天使在最后一个赛季给我们留下的是美好回忆。
绍尔，又一个饱受伤病困扰的天才球员。他曾说过，他很高兴他的儿子和他一样选择了足球，目前绍尔的儿子正在拜仁的青训营中磨练。拜仁的一些球员，像小猪很看好绍尔的儿子，期待绍尔的儿子替父亲延续足球梦想。
有问有答
letterfans@sina.com
问一：最近很多信虫来信问到写英文信的具体格式及一些关于邮票购买的问题，这次可心就集中回答一次，各位虫虫们可一定要看好了！
答：作为一种应用文，书信有着自己固定的格式，而英文信又和中文信在格式上有着一定的区别。通常一封英文信包括信头、信内地址、称呼、正文、结束语、签名六个部分。信头写在信纸的右上角，包括写信人的地址及写信的日期，日期写在地址的下面。信内地址位于信纸的左上角，比信头低一、二行，包括收信人的姓名、职位、单位和地址，其次序位先写收信人的姓名与头衔，再写其地址。信内地址常常可以省略。称呼需顶格写。球队一般由专门的回信官负责收信和回信，在球队的官方网站就能找到回信官和其他工作人员的名字。出于礼貌，需在其名字前加上“Mr”，如果不知道名字，用“Sir”也可以，或者直接称呼球队名，绰号。如果是写给主席，也可以干脆使用“Chairman”，当然，别忘了在前面加上“Dear”，显得既尊敬又亲切。在称呼后应使逗号。正文从格式到内容与中文信就基本上没有多大区别，语言要准确得体，能表情达意，行文流畅，字迹清楚。在正文的最后，我们可以写上几句祝福的话，比如：祝愿球队能取得好成绩，期待对方回信等等。结束语放在正文下面二、三行左右的位置，第一个词的开头字母要大写，末尾加逗号。常用的结束语有“Yours sincerely（一般正式的书信）”，“Yours respectfully（特别正式的书信）”。签名放在结束语下面，一般用全名，而且是亲笔签名。
邮票的话一般在邮局的营业网点窗口都有卖国际邮的信封和邮票的，这点虫虫们可以自己去邮局咨询哦。一封航空信的基本邮费是6元，如果要夹带礼物的话一定要小心超重。
问二：我想知道拜仁、AC米兰、曼联和巴萨的地址。——李建宏
答：拜仁 Sabener Strasse 51 DE-81547 Munchen 邮箱：info@fcb.de
AC米兰 Via Filippo Turati 3 IT-20121 MILANO 邮箱：cristina.moschetta@acmilan.it
曼联 Sir Matt Busby Way Old Trafford GB-MANCHESTER M16 ORA 邮箱：enquiries@manutd.com
巴萨 Avda.Aristides Maillol s/n ES-08028 BARCELONA 邮箱：secretaria@fcbarcelona.com
“梦二队”巴塞罗那下赛季会解体吗？
主持人：大家好，“足俱辩场”栏目又跟大家见面了！感谢各位读者的捧场，也感谢各位网友们的支持。
上赛季风光无限的巴塞罗那本赛季冠军联赛被利物浦淘汰，联赛卫冕形势也不容乐观，加上队中核心球员罗纳尔迪尼奥、埃托奥甚至德科都各怀心事，主帅里杰卡尔德离开的传闻更是满天飞，刚刚开创盛世的“梦二队”是不是到了解体的边缘呢？读者们见仁见智，给出自己的观点。
——有请双方辩手！（双方辩手均是在《足俱》官网www.klbty.com论坛上的网友，请有意参加下期活动的朋友注意哦！）
注：对于刊用了的网站辩论场优秀辩文的辩手，我们将每人赠送两期最新出版的《足球俱乐部》或增刊一本。
（当然不会）
网站辨论场
正
正方一辩：劳尔三思
1、中国有句古语“盛久必衰”，巴萨王朝经过巅峰之后开始瓦解，是符合自然规律的。和巴萨同时代的切尔西也开始跌跌撞撞，因此巴萨明年会解体还是有依据的。
2、球队的积怨很久。球队高层罗塞尔与拉波尔塔的矛盾早已不是什么秘密。另外球员与教练之间，球员之间都存在多多少少的矛盾。
3、孙子云“知己知彼，百战不殆”。这些年巴萨的打法逐渐被对手研究并熟悉。而巴萨也一再靠着球星的灵光乍现取得胜利，然而这终非长久之计。因此巴萨需要一些改变，需要流通球员。
综上，我觉得巴萨今年夏天很有可能解体！
正方二辩：lwg1022
现在的巴萨已经走到了一个十字路口，从队内的球员到两线的战绩无不如此。AC米兰一直对小罗虎视眈眈，希望在今年夏天将小罗带到圣西罗；埃托奥又不合时宜地开始“炮轰”主帅，使得今夏里杰卡尔德和埃托奥走其一几成定局。而且，这二人同样绯闻缠身：有消息说米兰想用里杰卡尔德取代安切洛蒂重现“三剑客”时代的辉煌，而埃托奥也一直被阿森纳看好。如果这些猜想都能最终实现，巴萨的“梦二队”将面临分崩离析！
正方三辩：守望梅阿查
巴萨的内部不和早已不是什么秘密。球员也是分为两派，以小罗为首包括德科、莫塔、贝莱蒂等巴西球员是罗塞尔的支持者，而以埃托奥为首的另一些人则是拉波尔塔的跟随者。最近，小罗和埃托奥的争吵更是引燃了导火索。拉波尔塔为了球队的安定肯定会进行调整。小罗有可能被卖走，其一，小罗是拉波尔塔对头罗塞尔的亲信；其二，小罗和德科本来就不受巴萨教父克鲁伊夫的亲睐；其三，小罗越来越臃肿的身材让巴萨球迷感到了不快，居然引来嘘声，小罗必然负气，有离去的想法，在今天俱乐部都是在追求最大的经济利益，小罗现在的身价还是最高峰拉波尔塔不会不知道。而且有传言说里杰卡尔德下赛季有可能赴AC米兰执教。所以，我认为梦二队巴塞罗那下赛季会解体。
反
反方一辩：蓝色忧伤
正方的观点很多来自表面现象！内部不和谐吗？看看西班牙德比前场三叉戟的配合吧，至于核心球员被多家豪门看中？请问又有哪个冠军球队的核心球员不会让转会市场“谣言四起”，树大招风啊！
本此辩论的话题是巴塞罗那会不会解体，而不是单纯讨论球员会不会转会！解体是什么概念？几个球员的离开就意味着解体？意味着巴萨瞬间倒塌？从克鲁伊夫、马拉多纳到里瓦尔多，再到今天的小罗和梅西，巴萨每个时代都有巨星，每个时代都有大牌来来去去，但是真正支撑巴萨的是什么？是加泰罗尼亚的民族精神，是巴萨“在任何情况下都不会改变”的进攻风格！这些永远不是球星的更替所能影响的！相信只要加泰罗尼亚民族的精神存在，那么巴萨王朝便坚不可摧！只要巴萨的风格不曾改变，关于梦二队的传说就不会泯灭！
反方二辩：McGrandylvcZ
任何王朝的建立都离不开之前的一长段痛苦期。巴萨如今正从这种痛苦中走出来。巴萨之所以被称为梦之队，就是因为他们有创立王朝的物质基础和竞技基础，没有人愿意在自身处于上升期时自废武功，虽然一直有小罗等主力转会的传言，但传言毕竟只是传言，没有签订工作合同之前都是巴萨的球员。小罗们现在闹着想离开，很大程度上是为了得到更大的利益，是为了自身而想，一旦巴萨下定决心满足他们的某些要求，他们的转会传言便会不攻自破了。
反方三辩：Totti在拖地
巴萨现在还位于积分榜榜首，在这个用成绩说话的年代，拉波尔塔没有理由解雇一名冠军教头，而埃托奥和小罗等人也更没理由离开这样一个能带给自己成功的俱乐部而转投如今情况更为糟糕的AC米兰和切尔西。再说欧洲赛场，如今G14球队之间的差距越来越小，没有哪支G14球队能保证说肯定战胜同是G14的球队，况且背负着“卫冕冠军”这个沉重包袱的他们早应该减减压，而且在对利物浦两回合，巴萨都是在场面上占据上风，只是运气欠佳罢了。
综合各种因素，我方觉得梦二队巴塞罗那下赛季不会解体！
主持人：
正、反双方都搀杂了很多的主观因素，正方列举的更多是充分而非必要条件，大家都在围绕核心球员留、走这个问题讨论，没有深入到“解体”的层面。反方一辩在这点上为本方加分不少。
综合编辑部的意见，我宣布，本次辩论，反方胜！
下期预告
下期辩题：球场暴力应靠谁来消弥?
正方:国家机器反方：足球机构
3.读书成果交流 篇三
几年来读书给我带来了很大的收获，让我感到欣慰，因为课外阅读已经犹如一条河流在我们的心田间激起美丽的涟漪，它让我们找到了读书的乐趣。具体来说主要取得了以下成果：
1、课外阅读兴趣变浓了
我对课外阅读的兴趣较以前明显增强了，有了主动阅读的欲望和热情，经常在课余时间找书看，并且爱看不同种类的书籍，而且我还经常和同学们聚在一起交流读书的心得体会，丰富自己的头脑。
2、课外阅读习惯已逐步养成以前，我总是被动地阅读课外书籍或者是依照自己兴趣随意读课外书籍，现在我已经逐步养成了每天读书、读整本的书、动脑动手的良好习惯。一学期下来，我的阅读的面逐步扩大，阅读的量不断增加，阅读的质大幅度提高，独立阅读能力日益增强，语文综合素养得到了整体提升，得到了老师和同学们的好评。在阅读中，我对作品的兴趣不在仅停留在“故事情节”上，不再仅满足于“看书”，开始了真正意义上的“读书”。开始关注人物命运，思索作品所反映的社会问题，注意作者的表达方式，以自己的眼光评判作品的好坏优劣等，把读与思、读与记、读与写逐步结合起来，阅读的目的性增强了，阅读的质量得到了提高。
3、综合素质提高了
通过长时间、大量的课外阅读，父母、老师都说我的读书、写作有了明显的改变，像变了一个人似的：阅读速度明显加快；阅读理解
能力加强了；阅读的感受体验丰富；不仅能欣赏品味课文中的好词好句，还敢于对文章提出修改意见等等，而且还经常写读书笔记，摘抄一些好词佳句，写写自己读书后的感受，每次老师布置的作文我都能以最快的速度完成，质量也越来越高，在班里经常作为范文让大家学习，学校、乡镇举行的各类作文竞赛我也多次获奖。
4.读书成果汇报解说词 篇四
读书成果汇报、展示活动解说词
各位领导：
大家好！
首先请允许我代表我校师生对各位领导来xx莅临指导表示热烈的欢迎，恳请各位领导对我校书香校园建设工作提出宝贵意见。
书籍是人类进步的阶梯，与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。因为书香无论平淡或醇厚，都赋于我们智慧和希望。我校，一直把“营造书香校园”作为学校的特色活动。“有书的学校才是一个真正的学校，读书的孩子才是一个有发展的孩子”！本着以上宗旨，我校按照《xx书香校园读书活动实施方案》，通过创设浓郁的阅读氛围，组织广大师生积极开展创建书香校园活动, 多渠道多角度广泛开展诵读经典的读书活动,借以提升师生的文明层次和文化底蕴，我们于2013年有目的、有计划、有组织地开展了系列读书活动。
首先请各位随我一起来看一下我校师生读书活动展示板 在“书香校园”创建过程中，我校专门成立了以xx校长为组长的“书香校园”创建领导小组，制定了“书香校园”建设规划、“读书方案“出台了相关读书学习制度，由总务处负责书香校园图书装备设施建设、采购和管理，政教处负责学生读书活动开展，教导处负责教师读书活动的落实，大家明确分工，各司其职。
这是我校的图书室、阅览室。“一个学校可以什么都没有，就是不能没有图书室。”为了营造书香校园，我们从09年到现在，我校协调区区团委、书店等部门为学生添置工具书、文学类、科普书籍达1000余册，学校有图书室1个，阅览室1个，全天开放，让学生自由借阅。我校图书馆和阅览室整洁、宽敞、优美，近100平方米，藏书8000多册。
阅览室总面积48平方米，书架12架，阅览室配置了全新的阅览桌16套，可容纳40人同时进行阅览活动，阅览室也向全体师生开放。
结合图书室、阅览室，“班级图书角”是我校一道亮丽的风景，构成了我校所特有的班级文化。走进平小的每一间教室，教室后面一排排整齐的图书角最吸引人的眼球。在师生的共同努力下，让图书角真正成为学生流连忘返的地方。每班图书角藏书应不少于100册，制订读书计划，安排图书管理员搞好日常服务工作。
各年级语文教师在保证落实语文课程标准阅读总量的基础上，分年级组确定一些学生必读书目，保障学生阅读图书质量，每天早晨7点20—7点35，进行15分种的国学经典诵读。诵读内容一二年级《三字经》、《百家姓》、《千字文》部分、唐诗、三四年级：《弟子规》、《笠翁对韵》部分、唐诗；五六年级《论语》、《道德经》部分、唐诗宋词，各年级晨读内容均可选用，力求内容凸显一个主题，体现班级诵读的特色。（采用教师带读、学生齐读、学习委员领读、学生自由诵背等多种形式。
学校利用红领巾广播站开辟“书香校园”、“经典诵读‛专栏，学生静静地聆听广播，接受经典的熏陶。实施“亲子阅读”工程。向学生家长发出倡议，为孩子营造一个浓厚的家庭读书氛围，利用压岁钱节假日购买一些健康有益的课外读物和报刊，建立与家长沟通交流渠道，尽量争取家长能与孩子一起读书，每位学生建立“亲子阅读卡”，及时对孩子读书情况进行督查、反馈。
接下来是学生读书活动开展情况
这是学生的读书材料，首先，建读书成长手册：让每个学生每读一本书制作一张读书卡，卡上写上读书格言、我读过的书、我记下的诗、我的读书收获等内容，各年级定期主办同学们读书手抄报，每读一本好书，同学们就记录下自己的体会和感悟，大大提高了同学们的习作水平。
组织开展“快乐分享•快乐阅读”图书漂流活动，学生交换、捐献手中闲书，充分发挥个人收藏优势，分享阅读心得、激发互换乐趣，为广大学生创造一个以书会友、以书交友、互通感情的平台，让书漂流，让书香流淌。
这是教师读书活动开展情况
这些资料包括：阅读过的书籍，教育随笔，教育日记，生活随笔、读书体会等。
围绕读书，我们学校开展了丰富多彩的读书活动
“走进中华经典 践行社会主义核心价值观”诵读比赛活动、“我的梦中国梦”朗诵比赛、读书征文比赛、结合道德餐吧、寒暑假开展了假期阅读伴我行活动等等。本来，读书就是一件很快乐的事了，还有各种比赛活动，同学们参与的热情更高了，都争着把自己从书中学到的，跟同学们分享。
结合世界读书日每年的4月份日迎来一年一度的“读书月”。在“读书月”期间学校开展“读书小明星”“书香家庭”“书香班级“推荐活动。
育苗树人不辞劳，春华秋实结硕果。这部分是读书成果展示，据初步统计，学校近五年来，学生主题征文比赛获奖 40 多人次，其中，六年级李欣桐同学获得全市小学生经典诵读小学组一等奖，司君赫、李佳雨等七名同学在全国少年儿童书信文化活动赤峰赛区获得名次，多人在团委组织的“寻找身边的雷锋”主题征文活动中获奖。
我校教师积极撰写论文，09年以来，我校教师撰写40余篇论文分别在省级以上论文评选活动中获奖，xx等分别在《xx》、《xx》期刊上发表了文章，为充分展示我校教师读书成果和推进读书经验和做法，达到分享交流的目的，自2012年我校创办《xx》校刊、xx微博、公共微信“xx”，引领教师“多读书、读好书、好读书“，不断促进读书活动开展。
5.读书成果展示 篇五
1、演唱一班《祖国祖国我爱你》：
女：世界的东方，有一个神奇而美丽的国家，
男：茫茫大海，是她广阔的胸怀，
女：巍巍长城，是她坚强的脊梁，
男：滔滔黄河，是她奔腾的血液，
女：青藏高原，是她刚硬的臂膀……
合：她――就是我的祖国
合：伟大的中华人民共和国!
男：请听合唱《祖国祖国我爱您!》
2、3.4班4.3班《满江红》：
名族英雄岳飞的名字如雷贯耳，他的故事千古流传，一首《满江红》，更是表现了他那气壮山河的英雄气慨。下面请欣赏由3.4班和4.3班合作表演的大型诗词吟诵《满江红》。
3、五.1班《水调歌头》：
女：天上一轮明月，阅尽多少世间沧桑：
男：人家万般愁肠，又尝透多少悲欢离合!《水调歌头》正是借明月承载着世间这诉不尽的豪情与离恨。
女：下面，请欣赏5.1班带来的歌伴舞《水调歌头》。
4、一.1《三字经》：
《三字经》是我国历史上脍炙人口的传统文化代表，它汇集了中国古代圣贤的思想智慧，教育着一代又一代中国人。请听一年级一班带来的《三字经》诵读。
5、英语三班：《懒惰的苍蝇》《A lazy fly》
我们的社会倡导勤劳致富，勤劳是我们所推崇的美德。懒惰的人不受人们欢迎，不会有好的下场，下面请欣赏――英语三班带来的《A lazy fly》《懒惰的苍蝇》
6、五.4班《将进酒》
中国，是一个诗歌的国度;而诗仙李白是中国诗歌的一座高峰，他的诗歌，气势雄浑，豪放不羁。一首《将进酒》，如狂风暴雨，势不可挡;又如江河入海，一泻千里。请欣赏5.3班同学为大家带来的诗朗诵《将进酒》
7、《The tadpoles look for their mommy》《小蝌蚪找妈妈》
想必我们大家都听过小蝌蚪找妈妈的故事，小蝌蚪误认为鸭妈妈、鱼、乌龟、螃蟹为自己的妈妈，那么当小蝌蚪们在找妈妈的时候，会发生什么有趣的事情呢?下面请欣赏英语兴趣班四班给我们带来的《The tadpoles look for their mommy》《小蝌蚪找妈妈》。
8、二.1班《春晓》
大自然是一本读不完的书，那里有美丽的春花秋月，那里有动听的古曲民风。一首《春晓》唱出了春天的勃勃生机。请欣赏二年级一班的诗歌表演――《春晓》
9、演唱二班《每当我走过您窗前》
女：踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。
男： 老师啊，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。
女：让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。
男：请听合唱《每当我走过您窗前》
10、英语五班《The fox and the tiger》《狐假虎威》
我们都听说过狐狸和老虎的故事，狐狸凭借他的聪明躲过了丧命的危险，他是怎样躲过丧命的危险的呢?请欣赏英语五班表演的情景剧《The fox and the tiger》。
11、四、一班古诗吟唱串台词
男：五千年华夏文明，光辉灿烂。而经典古诗词就是这文化长河中一颗璀璨的明珠。
女：诵读古诗，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌，诵读古诗，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。下面请欣赏四年级一班为大家带来的古诗吟唱。
12、英语六班《Little Red Riding Hood 》《小红帽》
小红帽这则故事讲述了小红帽去看望祖母被大灰狼所骗，不幸被吃，最后又被樵夫所救。故事的.寓意教育我们要学会应对可疑陌生人，提高自我防范意识。下面请欣赏英语六班带来的《Little Red Riding Hood 》《小红帽》
13、六年级一班《快板唱古诗》
女：快板是一种传统的民间曲艺，由数来宝演变而成，而古典诗词是中国古代文化长河中一颗璀璨的明珠，
男：一年四季，春夏秋冬，每个季节各有不同的风景，今天就由六年级一班用快板书的形式，为大家献上几首四季诗。
14、六年级4班《动物园里学古诗》
同学们去过动物园吗?刚才欣赏了同学们们的精彩演出，真是个个身手不凡、身怀绝技啊!小动物们也不甘落后，下面请欣赏动物园里的精彩表演!
15、五.2集体朗诵：《中华少年》：
女：透过历史的眼眸，我们站在岁月的肩膀上远眺
男：这是一个日新月异的时代
女：这是一个继往开来的时代
男：我们肩负沉甸甸的嘱托
女：我们憧憬美好的未来
合：我们是中华的少年
女：请欣赏五.2班同学带来的大型诗朗诵――《中华少年》
结束语：
A在这阳光与微笑的舞台上
B在这琅琅的诵读声里，
A我们看到了双语的未来
B我们看到了双语的希望
A我们是六月的蓓蕾，用生命拥抱未来
B、我们是六月的阳光，用热情点燃希望。
A、各位领导
B、各位老师
A亲爱的同学们
合：欢歌笑语写在你我的眼里，明天的希望放飞在你我的心上，双语实验学校蓓蕾读书汇报演出到此结束，感谢各位光临!!
6.对农业科技成果展示工作的思考 篇六
关键词：农业科技成果；展示；转化应用；组成元素；要求
中图分类号：S-01文献标志码：A文章编号：1002-1302（2014）11-0482-03
“展示”一词的基本解释为：摆出来给别人看，而“农业科技成果展示”就是把农业科技成果的内容通过一定形式呈现出来，供农业管理者、农业技术服务人员、农业企业人员和广大农民群众参观学习，以促进农业科技成果的转化应用。在展出的同时更多强调的是示范学习的作用。
1开展农业科技成果展示研究的目的和意义
1.1农业科技成果展示是农业科技成果转化的重要载体
2014年中央1号文件指出，我国经济社会发展正处在转型期，农村改革发展面临的环境更加复杂、困难挑战增多，保障粮食等重要农产品供给与资源环境承载能力的矛盾日益尖锐。迫切需要将更多高新农业科学技术转化为现实生产力，尽快提高农业现代化水平。目前，国家对农业科研支持力度逐年增大，每年涌现出大量农业科技创新成果，但是农业科技成果的转化率一直不高，十一五期间约为40%，远低于发达国家80%以上的水平。一大批农业科技成果走不出农业科研大院、农业科技大楼，这除了与农业科研本身的立项管理机制有关外，还与农业科技成果的推广展示水平有很大关系。农业科研人员经常反映：“现在的农民真奇怪，免费送新品种试种他不要，免费培训他说没有时间。”这主要是农民对新农业科技成果缺乏信任，只有通过展示渠道亲眼看见新成果的优势，他才会相信[1]。
1.2农业科技成果展示实践活动需要理论指导
目前，各种农业科技成果展示很多，名目繁杂，展示水平和参展人员层次参差不齐。有的由于展示的环节考虑不周全、针对性不强，不能起到好的展示效果。甚至有人对农业科技成果展示产生错误的认识，认为展示是花样摆设，是形式主义。但是，如果农业科技成果展示筹划合理，可以起到意想不到的推广作用。此外，农业科技成果展示自身有一定的规律和特点，需要人们不断总结研究，对于指导规范农业科技成果展示实践有重要的现实意义。如今是会展产业快速发展的时期，而关于农业科技成果展示的研究几乎没有，是前人未涉及过的空白领域。需要更多农业科技工作者开展相关研究，进一步提高我国农业科技成果的展示水平。
1.3农业科技成果展示是农业科研工作的补充和延续
实验室产生的农业科技成果需要通过展示渠道得到农户的检验和认可。通过农业科技成果展示收集反馈信息，一方面可以了解什么样的成果才是农民真正需要渴求的，从而反向指导科技成果的研发方向；另一方面有助于科研成果的熟化应用，完善可操作性方面的后续研究，有助于农业科研产业体系的形成。例如，刚审定的新品种被及时地安排在适宜地区进行展示示范，一方面可促进品种定向工作，做到新品种适地适种，使主栽品种与搭配品种结合推广；另一方面可使适宜品种与栽培技术结合起来，做到良种与良法相结合，保证粮食生产安全，进一步推动农业生产发展[2-3]。
2农业科技成果展示的组成元素分析
农业科技成果展示由展示主体、展示对象、展示形式3个元素组成。其中，展示主体是农业科技成果，可分为实物和非实物2类。实物成果有农业新品种、新农机、农业新产品等，非实物成果有农业新技术、新生产模式、新检测方法、物流方式等。非实物成果可以通过实物成果间接展示出来，或者利用文字描述和动态展示形式呈现。传统的农业科技成果展示多以实物为主，它具有较强的直观性，展示形式也较简单便捷，对展示技术和地点要求低；而高水平的现代农业科技成果展示更多的是利用先进的通信信息及多媒体技术手段将实物和非实物两者结合展示。
展示对象是农业科技成果展示活动的受众群体，涉及范围较广。例如，农业管理者通过展示了解农业新品种技术和农民现实需求，调整农业管理思路和制定农业相关政策方针；农业技术服务人员通过展示渠道进行对比交流，在提供技术服务的同时学习借鉴新技术新品种；农业企业人员和广大农民是农业科技展示的主要对象，通过展示活动和农业科技成果近距离接触，通过参观学习使农业科技成果应用于农业生产实践。农产品消费者则通过展示了解健康安全的农产品知识并解决农产品生活需求[4]。
展示形式是指将农业科技成果展现的手段和方式。目前，存在的展示形式有以下几类：（1）展会。分室内展示和室外展示，主要以展板和实物展品为主，配以农产品成果发布会和成果资料展品发放。展会具有交通便捷、可控性高、成果信息量和人流量大的特点，是目前使用最多的展示形式。（2）基地展示。以涉农高校和科研院所的农业科研基地为展示地点，充分利用综合性农业科研平台对外展示示范最新农业科研成果。例如，江苏省农业科学院的溧水植物科学基地、六合循环农业科学研究基地以及紫金生态园展示中心等。基地展示的投资较大，需要强大的科研力量支撑，但是展示成果新颖，科技含量高且直观深入、持续时间长，示范带动性强。（3）园区展示。主要在各地農业示范园区内进行展示，联合了科研院所、农业龙头企业、农业种养殖大户或农户等涉农群体，针对某一种或某几种特色产业展示。例如，江苏无锡阳山水蜜桃科技园、江苏省沭阳现代农业产业园等。这种展示由于区域限制较分散而有产业局限性，但具有地区产业代表性，应用性强、持续时间长，地方社会影响力较大。（4）培训展示。通过举办某一领域的农业技术培训班，在培训班上展示、推介农业科技成果。例如，江蔬种苗公司利用农村农闲季节举办蔬菜种苗种植培训班等。培训展示对参展人员时间要求高、成果介绍详细、可操作性强，对培训老师要求较高，成效明显。（5）集成展示。集以上几种展示形式于一体的综合性农业科技成果展示平台。例如，江苏农村科技服务超市的农业科技成果展示平台投资大，持续时间长，目前还处于建设期，但是兼有几种展示形式的优点于一体，多由政府主导，具有较强开拓性和探索性，社会力量的参与度有待提高[5-6]。
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3农业科技成果展示的主要特点
农业科技成果展示形式多样，名目繁多，在深入江苏省农业科学院六合基地、溧水基地、服务业基地、江苏农村科技服务超市以及江苏省内其他基地和现代农业园区开展调查研究后，将农业科技成果展示的特点归纳如下。
3.1生物活体特性
农业生产是生物体的再生产过程，农业科技成果展示离不开活的生物体，需要用各种手段在田间、舍内展示其生长发育的过程。新的农业投入品也只有应用于生物体才能展示使用效果，生物活体特性也是农业科技成果展示最主要最特殊的特点之一。
3.2季节地域特性
农业大都是露天工厂，由于成本高、投入大、农产品消费观念传统，导致农产品生产过程必然受气候、季节的影响。小麦秋播夏收、水稻春种秋收是自然规律，农业科技成果展示也必须遵循农业生产规律。此外，我国地域辽阔，南北气候环境差异大，不同的作物需要不同的土壤雨水气候条件。因此，要选择合适的农业科技成果展示气候地域条件。
3.3周期漫长特性
农业生产周期较长、前期投资大导致农业科技成果展示的周期也相对漫长，展示的后续工作较多。农业科技成果展示不是一朝一夕就能完全展示的。特别是新技术、新生产方式的展示是一个系统性连续过程，要深入透彻地展示给农户需要时间，一两次展会只是简单介绍，后续延伸式展示才是关键。
4农业科技成果展示的条件要求
农业科技成果展示要搞得成功，需要满足相应的展示条件。
4.1对展示地点的要求
展示地点即农业科技成果展示的场所，由于农业科技成果自身的特殊性和复杂性，展示地点在选择上受展示元素的影响较大。基本原则是：（1）不同类型成果要集中在相应的主产区，在减少物流成本的同时要选择适宜的地理气候，便于农产品生长，以保持较好的展示效果。例如，水稻新品种展示基地要选择在水稻主产区，发酵床规模养猪要选择在生猪养殖生产区。（2）根据参观对象选择交通便捷、人流量大、宣传展示效果好的地点。例如，面对市民的农产品展示大多在中心城市交通方便的展馆，而面对农户的展示要选择在农村人流量大、需求多、生产环境好的村镇。（3）根据展示形式选择合适的展示地点。例如，以移动实物和展板展示为主的展会多选择在教育文化中心的展馆和会场；以技术集成示范性成果为主的展示选择规模较大的农业示范园区和农业科研基地。
4.2对展示人员的要求
展示主体是农业科技成果，但是需要从事农业科技成果展示的专业人员操作。这些专业人员是农业方面的专家，且具有一定展示方面的才能，能够对农业科技成果内容进行充分研究，具有较好的理解和表达能力。特别需要既懂高深专业知识又能够和农民交流沟通的服务型专家。同时，也需要宣传引导更多年轻、有一定文化水平和丰富种养经验的农户前来参展，特别是在农村有一定号召力和示范带动能力的人。
4.3对展示成果的要求
对参展的农业科技成果要严格把关，一定要是成熟可靠、经过生产实践检验的成果。有些成果很新颖，实验室研究效果不错，但还在试验阶段就不能对外展出。要防止因成果不成熟、不稳定在生产上导致应用失败而产生不良后果，严重影响农业科技成果展示声誉的现象出现。展示的成果要整理汇集成体系，注明应用条件和适宜区域，操作性细节要描述清楚[7]。
5农业科技成果展示存在的问题和解决途径
通过分析江苏省内外50多场展示活动和归纳汇总102份问卷调查发现，目前展示中主要存在如下問题。
5.1展示宣传力度不够
目前，国家政府层面对农业科技成果展示较为重视，每年各种类型的展示活动很多，但往往是政府在唱主角，群众参与度一般。在调查中发现，75%的受访者对展示有强烈的兴趣，认为展示很重要但表示参加途径有限。这就需要展会主办方充分发挥现代媒体作用，借助报纸、广播、电视、网络、微信等渠道，加大农业科技成果展示的宣传。在实体展会的同时建立专业宣传网页平台，加强信息传达的时效性和扩大参展人群。例如，江苏农村科技超市的网上超市和江苏省农业委员会的为农服务网。时下手机普及率越来越高，今后通过微博、微信等新媒介宣传农业科技成果的尝试将越来越多。
5.2展示成果参差不齐
在展示中，成果反响差异很大。有很多新颖、优秀的成果确实吸引了参展对象的眼球，前来咨询洽谈合作的人络绎不绝。有的成果操作复杂、实际应用反响一般，有的成果对气候环境要求高、受众面窄，更有甚者前期把关不严格存在陈旧或成熟度不够的成果，给展示活动带来负面影响。45%的受访者反映成果的可操作性不强，所以要严格规范农业科技成果的筛选，只有通过审定的成熟科技成果才能用于展示示范，这方面可以参考江苏农业科技服务超市的做法。超市的农业科技成果库收集了国内外科技成果4911项，每项成果都经过了6轮专家团队的筛选，成果描述都有详细规范的文字、图片要求，并根据农时节气时时更替，真正做到了展示新颖实用的农业科技成果。
5.3展示形式有待丰富
由于农业、农村客观条件所限制，目前还存在相当一部分单一展示形式的展示会。对参展对象的吸引力不高，特别是一些文化水平较低的农户没有耐心阅读文字，对文字性说明理解力也有限。在调研中发现，农户更喜欢实物、多媒体介绍和基地园区观摩等形式的展示，需要运用现代多媒体综合展示技术，以让参展对象亲眼看到实实在在的成果。近年来江苏省农业科学院粮食作物研究所、经济作物研究所、园艺研究所、资源与环境研究所在这方面有较多的尝试。这些展示往往都选准了最佳观摩时期，尽量增加演示和品尝等环节，提高了参展对象的观感效果[8]。
5.4展示技术人才缺乏
展示活动在具备硬件条件的同时，展示技术水平也起关键作用。由于目前专业从事农业科技成果展示服务的人群很少，很多都是科研人员兼职，对展示本身的思考和系统性研究缺乏，大多是以其他商业化展示活动为模本，没有考虑到农业科技成果的特殊性直接生搬硬套，效果差强人意。所以，目前农业科技成果展示中最缺乏的是有能力的展示人员，加强专业的农业科技成果展示队伍培育是迫切需要解决的问题。除了现有的科技服务人员、挂职干部队伍，江苏省农业科学院还尝试了现代职业农民技术骨干的培养工程。通过社会招纳、挖掘有一定文化素养的农村技术能手，采用就地培养和专业学习相结合，旨在建立农业科技成果的专业展示队伍。
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5.5展示延续性滞后
现在很多展示活动举办的时候热火朝天，参展人群络绎不绝，但展会结束就不了了之了，领的成果手册有没有仔细阅读、发放的农资有没有按说明使用、签的合作协议有没有落实都不知道，展示的后续跟踪服务指导很少有涉及，导致农业科技成果展示的最终目的没有很好实现。只有展示后续服务和指导跟上才能保障成果展示应用的最终成效，这也是现代农业科技成果展示向农业科技服务领域的延生。各地的农业示范园区在长期展示农业科技成果方面有得天独厚的优势，展示活动要充分利用园区优势，结合农业科技推广项目和科技服务人员等辅助条件，建立农业科技成果展示综合性平台和长效机制。例如，江苏省农业科学院通过委派挂职干部的形式在江苏宿迁、淮安各县（市、区）的农业科技园区集中突出展示江苏省农科院的科技成果，通过几届人员的努力取得了明显的成效[9-10]。
参考文献：
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[10]黄修杰，何淑群，黄丽芸，等.国内外现代农业园区发展现状及其研究综述[J].广东农业科学，2010（7）：289-293.
7.读书成果展示 篇七
牛角小学“书香校园”创建活动在学校总体发展的背景下统筹规划，写读书笔记是其中的一个重要内容。写读书笔记能够帮助学生克服头脑识记和储存知识的局限性。当代著名作家姚雪垠为了写《李自成》，花费了几十年的时间，从各种书刊上摘录了大量的文章，又做了50万张卡片。由此看来，通过做读书笔记，可以弥补在过了一段时间后会忘掉所记忆内容的许多细节这个缺陷。俗话说：“好记性不如赖笔头”，道理就在这里。做读书笔记的过程，就是理解、消化你所学到的知识的过程。也就是说，对读物内容如果理解得越透彻，体会越深刻，读书笔记做得越好，则记忆也越牢靠。所以说，做读书笔记有助于记忆。在阅读时，通过做读书笔记，可以把学生所读的零散、片断的内容系统化、条理化，编成知识网，能够有条理地记忆，提高对知识的记忆能力。因此，我们在读完一本书或一篇好文章后，应认真写好读书笔记。
12月20日，牛角小学举行读书笔记交流展览活动，展示了三到六年级读书笔记。全校学生欣赏优秀的读书笔记，学习写读书笔记的方法，提高自我的认识。
8.读书成果展示 篇八
——武功县西塬中学首届“读书节”活动报道
（二）随着我校首届“读书节”活动序幕的拉开，校园里又掀起了新的读书高潮，读名著、读科普、读名人传记依然成了学生课余、饭后的一道道精神“大餐”。各班级的学生把自己喜爱的书从家里、图书室里带来，在教室办起了“读书角”，同学们相互交流传阅，既学习了知识又丰富了生活。写读书笔记、读后感也已慢慢成为一种自觉习惯，同学们还自发的在教室里办起了读书文化墙，把自己的读书笔记、感受和名言名句在文化墙上进心交流展示。
9.读书成果展示 篇九
【关键词】小学；综合实践活动；成果展示；自主探究
一个个活动为学生提供了多渠道获得知识并加以综合运用的机会，帮助学生更好地学习和发展。成果展示汇报既是对自己在开展活动过程中的各种活动产品和收获的集中展示与体现，也是师生、生生开展学习、交流的重要机会，同时也是学生学会发现自我、欣赏别人的过程。
基于以上的思考和认识，我们认为成果展示阶段是十分重要的环节。在近几年中，我们通过查阅相关的文献资料以及自己的实践探索，总结了此类型的课可以设计这样的流程：回顾活动主题→汇报小课题，说说选择的原因→组内交流，确定展示形式→分组汇报，多向互动→总结提高，生成主题。
我们觉得在成果展示交流阶段，引导学生多种形式的展示，深层的交流显得尤为重要。通过不断探索和总结，积累了一些活动主题的课例。为了便于说明问题，以《大家来看限塑令》为例来谈谈我们的践行。
一、前期指导要细致
在综合实践活动主题活动实施的过程中，我们要对学生开展活动的情况进行调控。及时关注学生活动开展的情况，并做好相关的指导，毕竟学生在开展活动时困难重重。如果不及时地了解与帮助，活动很可能中途夭折。教师要俯下身来，站在学生的角度，以学生的眼光看待问题，细致考虑学生在活动过程中可能遇到的各种困难。当学生需要的时候，教师能够针对学生的问题进行适时适度的指导。教师应当努力让自己成为一个忠实的倾听者和合作者，观察孩子们的内心世界，倾听他们的认识和困难，并给予相应的参与、合作和鼓励。我们要引导学生正确面对困难，让学生在磨练中成长。
在《大家来看限塑令》这一活动主题，在大主题分解阶段，学生根据自己的兴趣爱好，找到了适合的小课题，并分组进行了探究。小主题分别是：（1）有毒、无毒塑料袋的区分；（2）塑料袋的危害（分成两个小组）；（3）世界各国限塑的做法；（4）关于菜场塑料袋的调查与研究；（5）塑料袋与环保袋的较量。应该说第一小组“有毒、无毒塑料袋如何区分”这一问题，查找资料十分容易。学生也很快找到了资料。
资料找到了，如何进行汇报呢？如果只是把收集到的资料读一读，那就失去了研究探索的意义了，也毫无趣味。于是，我们试图对他们进行了科学合理的指导。
〖指导回放〗
师：你们小组真不错，这么快就找到了资料。（学生脸上露出欣慰的笑容）那么你们准备如何把资料呈现给其他同学呢？
生1：我们可以把资料大声地朗读给同学听。
师：还有更好的办法吗？（学生沉默了）我们在展示交流的时候可以增强一些趣味性，互动性。你们看区分塑料袋有这么多方法，比如说沉浮法，我们可以动手演示啊！
生2：是啊，我们可以准备一个透明的器具，里面装上水，采用演示的方法。
师：那其他区分塑料袋是否有毒的方法可以怎么样呢？
生3：观察法，我们可以准备好各种颜色的塑料袋，然后一边说一边演示，
让其他同学猜一猜。
……
通过这样简单的交流，这一小组的学生很快找到了适合的展示方式，他们小组采用一人说一人演示的方式进行汇报，他们还让其他的小组的同学准备好塑料袋，还说课堂上还有互动的环节。老师的点拨指导显得极为重要，在学生的关键处、困难点进行稍加指点，学生的潜力会开发出来的。教师前期的指导是上好成果展示交流课的基础。
（二）展示形式要多样
活动的成果展示是重要的一环。成果展示主要是学生通过各种方式进行现场展示，让别人了解他们在主题活动中所获得知识和碰到的困惑。成功的展示会使学生形成良好的循环。多样化的展示是学生所期待的，学生可以在轻松愉悦的氛围中感受活动的魅力。成果展示的形式可以是静态的，如一些观察日记、一幅漫画、一张自编的小报等；展示的形式也可以是动态的，如边说边演示、小品表演、辩论等形式。在选择采用何种方式展示时，我们要充分考虑主题的类型特点，学生的个性特点，材料的特点，采用最优化的展示形式。
〖展示回放〗
在《大家来看限塑令》这一活动主题，“有毒、无毒塑料袋的区分”小组在汇报时采用一人说一人演示的方式，其他小组的同学认真倾听与观看，收获不小。学生都纷纷拿出自己的塑料袋，细心摆弄一番。“塑料袋的危害”这一主题有12人喜欢探究，于是又把他们分为两个小组。一组着重从环境污染的角度研究，一组着重从危害健康的角度研究。根据主题不同类型的特点，塑料袋对环境的污染小组不仅查阅了相关的资料，还从实地拍了不少的照片进行展示；而塑料袋对健康的影响小组除了收集相关的资料外，还从网上查阅了一些视频资料，在成果展示时还播放了代表性的视频，使学生有更直观的认识。“世界各国限塑的做法”这一小组则采用了PPT演示的方式。“塑料袋与布袋的较量”小组则采用小品表演的方式。
学生汇报的形式多样，有解说，有演示，有表演，有视频。应该说是动静结合，相得益彰，增强了趣味性，让学生在轻松愉悦的氛围中受到启发与教育。特别是塑料袋与布袋的较量采用小品的方式进行汇报，学生非常喜欢。小品表演结束后，教室里响起了雷鸣般的掌声。全班同学不仅为他们精彩的表演喝彩，更在轻松活泼的氛围中感受到塑料袋给我们带来方便的同时也给环境造成了很大的危害。以及该小组的同学通过资料收集后，进行再创造，不仅培养了合作探究能力，又提高了语文素养，真是一举多得。其实，汇报也有一个小插曲。在六（3）班试教时，每个小组在汇报时都不约而同地采用了把搜集到的资料读一读的方式，没有对资料进行再加工。整堂课下来课堂氛围比较沉闷。我想问题出现在第一课时上。因为在第一课时的时候，我没有对学生提出如何汇报的要求。于是在六（1）班执教第一课时时设计了成果预期形式，并鼓励学生用不同的形式进行汇报，而且对每个小组进行一定的指导。因此，在本节课中学生汇报的形式能够多样化。在多样化的汇报中，不仅增强了学生之间的互动性，还增加了趣味性，提升了参与深度。
（三）展示交流要互动
我们在成果展示交流阶段，这是反馈交流的过程，是经验分享的过程，我们要强调多向互动，使学生的交流是深层次的，而不是浮在表面。缺乏趣味性的展示，往往是上台展示的同学兴高采烈，台下的同学无精打采。那这样的展示就失去了意义。
1.充分交流
我们在组织学生展示交流时，要引导学生充分交流。在汇报时，不仅要交流成功的喜悦，交流结论，还要交流面临的困难，是怎么解决的。还可以说说失败之处。这样的交流可以启发其他小组的同学，下次我们遇到这样的困难可以怎么解决，引发别人思考。如：“关于西区菜场塑料袋的调查与研究”小组本来是打算以录象的形式进行展示。他们小组里有一位同学的邻居刚好在西区菜场卖菜。（可以充分利用资源）本来已经联系好了，那位阿姨已经答应采访了。但是当听说要拍录象时，又拒绝了。他们就来求助于我，我告诉他们可以换个方式进行汇报的，可以采访时记录下来，变成访谈录，还可以拍一些照片。
〖展示回放〗
师：接下来有请第五组的同学进行汇报。
生1：我们研究的问题是“关于西区菜场塑料袋的调查与研究”。
这是我们拍的一些照片。我们发现很多人没有挎篮子买菜的习惯。我们在一个小摊前做了统计，短短三分钟就有五位顾客前来购买，没有一个人使用篮子。卖菜的人还是免费提供塑料袋。买一个洋葱也用塑料袋……
师：你们在预期的展示方式提到录象展示。
生：本来是拍录象的，但是那位阿姨听说要拍录象时拒绝了。后来我们就换了别的方式了。我们做了一份访谈录。
……
展示成功的一面固然重要，但是展示遇到的困难，并且把这个困难解决更能打动别人。在总结交流过程中，活动成果的展示必须是“学生内心对活动的感受的真实反映”。脱离学生思想实际和生活实际的表演，显得是那么苍白无力，并不能真正激发学生的深度体验。我们要鼓励学生将自己最真实的一面展示出来，包括在活动中的困难、活动中的不足以及各种真实的情感体验。展示之后，教师要组织学生充分交流，可以让学生说说听后的感想和收获等。
2.细细倾听
有了倾听，才有深层次的互动交流。因此，在学生小组汇报前，我总是会提出要求。在别人汇报的时候，我们要尊重别人的劳动成果，做个倾听者。互动交流时，你才有发言权。我们可以从他们的汇报中，了解更多的知识，掌握更多的方法。当一组汇报完毕时，我总是会设计一些问题，进行互动。如：在《大家来看限塑令》这一活动中，第三小组的同学研究的是关于塑料袋对身体的危害。他们采用解说和播放视频的方式。在视频播放完毕时，我就问同学们：“从刚才的视频中，你了解了什么？有什么感受”学生正是因为认真倾听和观看了，谈得都很到位。有时候，我也鼓励展示的同学可以穿插互动的环节。这样有助于交流不仅增强趣味性，也有利于培养学生倾听的习惯。
（四）关键之处要挖掘
展示形式的多样化，有利于活跃课堂氛围，增加趣味性。但是，我们不能一味地关注趣味性。我们更加要关注的是孩子深度的交流。有时候，学生看问题或许比较片面，这就需要教师在关键处进行挖掘、点拨。
〖引导回放〗
在第五组“关于西区菜场塑料袋的调查与研究”汇报完毕时，学生认为限塑令没有很好地执行，其实自限塑令实施以来还是有一定的效果的。
师：其实，自限塑令实施以来还是取得了一定的成果。人们的行为还是有变化的。谁来说一说，你看到了有哪些变化？
生：（沉默）
师：比如我们到超市买东西……
生1：我到世纪联华超市买东西，那里购物，塑料袋不是免费提供的。
生2：我和妈妈去超市，我们带上了环保袋。
生3：现在去超市购物，自备袋子的人越来越多了。
……
师：（出示图片和资料）来自国家发改委的数据，“限塑令”实施3年，全国主要商品零售场所塑料购物袋年使用量减少240亿个以上，累计减少塑料消耗60万吨，这个限塑成效相当于节约石油360万吨，折合标准煤510多万吨，折算成二氧化碳1000万吨，尤其是商场、超市三年使用塑料袋减少2/3。
师：看了这些数据，你有什么感受？
学生在交流的过程中遇到困难或出现偏差时，教师要适时进行指导，补充一些资料，引导孩子更深层的交流。
体会：关注学生的深度体验
在实践探索中，我们发现学生的转变真不小。原来学生对于选择合适的方式进行成果展示感到茫然，无从下手，而采用懒惰的办法——直接将资料堆砌。在一个个活动专题的开展后，学生对于如何展示掌握了一定的方法。哪些资料、主题是适合静态展示的，哪些资料、主题是适合动态展示的，通过小组的交流总能找到合适的方式进行展示交流。其中，很重要的一点是在开展活动中，教师要关注学生的体验，了解活动进程，适时地进行指导。
综合实践活动为学生的发展开辟了面向自然、面向社会、面向生活的空间，学生在这个大空间里发展综合实践能力、创新和探究能力。让学生学会实践学习、互相学习，使学生获取知识的途径被拓宽。在活动中，教师要不断地创造机会，让学生更加主动地参与到活动的自主探究之中，并在教师的指导下取得成功，就会强化这种愉快的情绪，进而把自主探究当作一种乐趣，增强学生的自信心和进取精神，为其今后的发展和终身学习奠定基础。
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10.读书成果展示 篇十
开场白：
甲：莺歌燕舞喜盈大地
乙：书香墨香飘满校园。
甲：尊敬的各位领导、家长们
乙：亲爱的老师、同学们
合：大家好
甲：大家知道每年的4月23日是什么节日吗？（台下学生回答）对，是世界读书日。
乙：4月23日是世界文学的象征日，英国大文豪莎士比亚就在这一天出生。
甲：1995年，联合国教科文组织将每年的这一天定为“世界读书日”，鼓励人们发现读书的乐趣。
乙：是的，阅读是成长的基石，阅读是精彩人生的开始。
甲：所以学校非常重视我们的阅读教育，在去年就开展了“绿色阅读 浸润人生”的读书活动，还以我们三年级为试点，以“经典吟诵滋养心灵，绿色阅读润泽童年”为主题推进绿色阅读的开展，乙：为此，领导和老师们还编写了《阅读教育》这本校本教材。里边收集的是东瀛诗坛的传奇“巨星”----金子美玲的诗歌。
甲：她的诗歌，晶莹剔透，清新脱俗，珠圆玉润，充满童趣童真。乙：在这充满希望的春天里，我们高兴地迎来了学校“4.23世界读书日
暨金子美玲诗歌诵读会”。以营造学校积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发同学们读书的兴趣，让经典吟诵为同学们打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富知识，陶冶情操。
甲：用我们一颗真诚的心，聆听天籁一样的诗韵，欣赏和感悟经典诗歌的魅力吧。
合：金城江区第六小学“4.23世界读书日暨金子美玲诗歌诵读会”现在开始！
甲：也许有人问：开展绿色阅读有什么好处呢？这个问题的答案，将由我们敬爱的韦校长和三年级五位语文老师向您揭晓。掌声有请他们登场。
乙：老师读得怎么样？（台下回答）青出于蓝而胜于蓝，相信在老师的指导下，我们会读更好。悠悠古诗我来诵，诗韵绵绵我来吟，浓浓真情我来唱，真情表达我来展。请欣赏三（4）班的诗歌诵读展示。
甲：感谢三（4）班同学给我们带来的精彩表演。诗歌的美好，不只在于语言美、韵律美，更在于情感美，在诗歌诵读中，我们不问为什么，只愿细细地感受这个世界给予的温暖和善良。请欣赏三（3）班的节目表演。
卢老师：阅读经典名著，诵读优秀诗文，吸收民族文化，发展创新智慧，请欣赏三（1）班同学给我们带来的诵读表演。
甲：迎着朝霞，我们踏歌而来，追赶夕阳，我们踏歌归。一路走来，满满是我们低吟浅唱，我们吟唱《金子美玲诗选》，在那里我们找到心灵可以依靠的港湾，重拾童年斑斓的梦想。有请三（5）班同学向大家展示他们的风采
乙：悠悠诗韵流露浓浓真情，绵绵诗意渗透真知灼见，诵读经典，我们就是在和诗人们进行心灵的聚会。请欣赏三（2）班的诗歌诵读展示。
乙：同学们诵读得好不好?我们之所以读得这么好，是因为我们有一位睿
智的校长和五位朝气蓬勃，循循善诱的语文老师，请大家用热烈的掌声对他们表示感谢。
甲：书承载着人类文化的精髓，能让书籍成为孩子终生的伙伴，这是老师、家长送给我们一生最珍贵的礼物。培养良好的读书习惯将让我们受益终身，而这习惯的培养也离不开爸爸妈妈的参与和支持。亲子共读不失为一种有效的方式。为此，我们特向全体家长提出倡议：
1．请您加入到“亲子共读”活动中，做我们读书的榜样。2．给我们足够的鼓励，和我们一起共享阅读的美好时光。
3．为我们建立温馨、舒适的读书角，建立一个家庭图书架，藏书不少于30本，并尽可能做到适合我们阅读。
4．每月至少和我们一起逛一次书店，添置好书。
5．每天抽出三十分钟的时间与我们共同阅读。
6．与我们共同建立读书笔记本，分别记录我们的读书感悟。7．一定要做到坚持不懈。
家校携手，知识铺就成才路。亲子共读，书香涵养智慧花。结束语：
乙：悠悠岁月，千年苍桑，我们始终坚信，人的成长离不开名家大师的指点，离不开经典文化的影响。
甲：让我们一起行动起来，和好书交朋友，走进名家、走进经典、走进优秀的传统文化，开启我们的心智，开拓我们的视野，培养我们的兴趣，收获无究的智慧。
乙：让我们携起手来，让经典吟诵滋养心灵，绿色阅读润泽童年，让生命因读书而变得精彩！
11.成果展示讲稿 篇十一
我们今天所要看的所有东西都和这个东西有关——纤维。
纤维品种：天然纤维 棉 保型性较差 衣服垂感差 比较难打打理
还有动物纤维羊毛 羊绒
尼龙：弹性比较好现在的许多外套 羽绒服 美国的军服 比较好的尼龙的 比较差的聚酯的 尼龙价格大概是聚酯的两三倍 涤纶：用的最多 叫聚酯 PET 中国产量大概占世界70% 中国尼龙PA6 欧美PA66
大家都应该知道我们以前叫做中国纺织大学，但是为了招生以及一些政策上的需求现在改为东华大学。我们学校真正有特色的地方就是在于怎么制作这些纤维，其实纤维更多的是依赖于缩聚反应。大家都学过化学，从化学来讲这是一个非常简单的反应。很有意思的地方在于这挺像我们生活的世界，如果我们每个人都只愿意伸出一个手，是没有办法拉出一个长的队伍的。但是我们伸出两只手团结合作，这个队伍就能越拉越大。借助这种简单的反应，就能做出很高的分子量，就成为了高分子。高分子再通过比如熔融之类的其它一些方式，就可以做出纤维来了。所以东华大学在早期的时候比如像85年，它的声誉甚至超过复旦、同济，是因为它真正地解决了我们穿衣服的问题。我们东华在纺织领域是非常厉害的，现在研究的最多也是量产占到全世界70%以上的都是这个——涤纶。涤纶的化学本质是聚对苯二甲酸乙二醇酯，从有机化学来讲非常简单的一个反应，中国现在的产量是全世界最高的。我们很多的衣服都是涤纶做的。
东华大学另一个非常有特色的就是碳纤维。一些坦克、飞行器的表层所用的就是碳纤维。碳纤维阻燃效果非常好，强度也非常大。一般做成复合材料用于导弹上，在与大气摩擦的时候起到阻燃的作用。碳纤维用于军事方面的较多，在生活中也可以见到，比如有些羽毛球拍。碳纤维强度大，质轻，所以这辆用碳纤维做成的小车大概要在一万多块钱。同学以后就业也可以以一些高科技的领域，比如碳纤维等领域。碳纤维烧了以后会发红，但是烧不断，有一点气味，但并不是都烧不掉，有很少一部分烧的掉。我们知道煤就是碳，很容易燃烧，但把它做成这种结构的纤维就很难燃烧，所以一般用在航天器上，比如火箭头，在大气层摩擦，用这个材料能耐非常高的高温，这是碳纤维比较重要的一个应用，这部分的生产在延安路校区有工厂，每年航天上有活动就会用到这个材料。其它用途，比如钓鱼竿，比较轻便，强度较高。自行车，网球拍，羽毛球拍。展示室的自行车用碳纤维做的好处，比较轻（可以掂量掂量），比传统的钢要轻很多，强度也不错。碳纤维还可以做复合材料，比如运动器材，甚至以后飞机、汽车上也用的上，用途非常广，但碳纤维总体来说还是比较贵的，国家尽管发展较快国外一些著名的公司发展更快。复合材料的一半左右都要用到碳纤维。
现在我们学校材料院的国家重点实验室主要有武器材料系、高分子材料系和复合材料系。材料学院获得的国家奖励情况，基本上前一个评估周期每年都有国家一些科技进步奖，这个也是非常不容易的，每年全国的科技进步奖只有二等奖、一等奖和特等奖，这个全国大概只有500项，平均到每个省大概只有十来项，东华基本每年都有（除了中间隔了一两年），也是非常了不起的。大家有兴趣可以和老师多了解一下。
大家都坐过船，坐船的时候都看过那个缆绳，人们希望那个缆绳是浮在水上的而且可以长期泡在水里不会烂掉，强度也要很好。有家里人喜欢钓鱼的也希望那个鱼线有同样的性能。这里用到的是乙烯。乙烯分子很简单，中间有双键。当做成很高的分子量达到几千万的时候，他就能有很强的性能，当然现在多的好的乙烯大都是国外进口的，现在国内的工艺还不是很成熟。高分子材料做成的鱼线可以承受四十公斤的重量。聚乙烯 ：强度高 模量高，所以可以做缆绳，密度小，在海上很重要，很容易找到，所以船上多用它做缆绳。包括我们的眼镜，国外在做的比如游泳眼镜，在水里比较重，掉到水里就很难找到，如果是漂浮的，那掉了也没关系。这个材料模量高，能承受很大的拉力。
天花板上的线很细，吊着小球，组成了图案，在上海世博会上使用过，为了拍摄时有好的效果，所以要求吊着的线非常细，这就要求模量比较小，绳子不容易断，角度远的时候，线不容易看到。这个是受奥运会李宁点火时身上的钢绳，李宁体力是相当不错的，但他在点火的时候也很吃力，东华的老师在看到之后，就想到如果是东华的老师在做应该会使用聚合物，又软又轻，而且还可以改成不同的颜色，所以在世博会的时候就提出了这个设想：做成这样的球，把它吊起来，就是我们现在看到的情形。当然，这个绳子还有很多用处，除了可以做缆绳还可以做环切割的刀具，加工件高速运转，温度较高，可以用这个做手套（模量大，刀割不动，所以可以做防护手套）。我们校庆的时候也用了它吊起东华的LOGO
还有这种防割手套，可以有效的制服持刀的歹徒，现在军方的需求也是非常大的，不过这个手套的成本很高。还有这样的钢板是防弹衣中的主要材质。之前的防弹衣中装的是铁板，很重。现在实用新型材料制作的防弹板虽然质量也不轻，但相较于之前来说已经轻了非常非常多了。可以防AK47哦。这些都是军工材料。防弹衣：做成纤维是最好的，实际上部队里是这样的，不是防弹衣是防弹板，把板放在胸前的袋子里面，从而起到防弹效果，比较好的话应该做成衣服，轻一点，现在部队里的军装应该比这个更好一点，老式军装的防弹衣才是这样的。还有防弹的头盔，手套等等。
另外一个是芳纶可以找一个比较重一点的同学来站一站，这是芳纶纤维模量很高，很轻，和蜂窝差不多，但是强度也很高，而且阻燃、耐高温，性能很好。芳纶可以做成纸，化学性能非常稳定，可以用在电池 隔膜里面，不容易燃烧。特别是耐高温性能非常好，一般的纸易燃烧，这个到四、五百度还可以承受。全国大概有一二十家生产厂家，80%的国内技术来自于东华大学，包括纸、纤维，都来自我们这个学院。还可以做消防服，因为阻燃。
还有这些纸，这些纸可以买到一万多美金。这些纸中的纤维来自于自然中的某些植物，具有防腐的作用，而且不会起皱，保存几百年是没有任何问题的。神奇的植物纤维组成的这些纸。
这个东方卫视还曾经播过，防火材料做成的消防服。衣服上脸有检测器可以知道当时的环境温度。如果人直接暴露在这样的温度中最多坚持五六秒。做这个衣服从原料上来讲不难，难在染色。
染料分子如何和衣服的分子结合在一起，并且洗后不掉？这个才是真正难公关的。这边都是和民生有关的，在早期要做出纤维是很难的。有的衣服为什么摸上去手感很好？越细的纤维手感越好。如何把纤维做的很细而且有弹性，这是材料学与民生结合的很好的案例。传统纤维：聚酯纤维，比棉更柔软，现在正在研究聚酯仿棉，吧聚酯做的更细一点，组成一样，达到棉织品的手感，现在大概能做到四、五个微米，三微米左右，就更柔软，夏季穿着更凉爽。在欧洲出口，是高技术产品。
穿衣服保暖原理，人体往外辐射红外线，红外线散失，如果把红外线反射一部分回来，就起到了保暖作用，所以可以在衣服里加一些功能的成分起到保暖作用。还有抗菌，尤其是袜子上有很多细菌，在日本有一种喷在袜子上的喷雾剂，往袜子上一喷，气味就没有了，达到除菌效果。我们完全可以在袜子上加入一些功能的东西，起到抗菌保暖作用。释放负离子等也可以做到。抗菌剂，远红外本体都是聚合物，加入功能材料。
前面我们说的大都是高分子，但是高分子材料也有着缺点，比如不阻燃，强度不够等等问题。无机材料就不具备这些问题，所以现在有做这种复合材料——有机无机的杂化。早期的就是在有机的材料里面加一些无机的功能离子，后来更多的是希望在无机材料中加入有机材料，这就涉及到纳米层面了。普通的高分子纤维在显微镜下可以看到大多数呈圆形，但是如果可以改变它的形状就可获得的不同的性能，比如良好的透气性、防水性等等。在农村盖房子的时候，都会在或好的泥里放一些稻草，相当于桥梁的作用进行加固，这也和纤维的原理类似。
我们之前看到的纤维都是宏观上的，但我们也会做一些纳米级的纤维，这样的好处是在里面可以做好多不同的膜，可以用来处理污水等等。未来的趋势：一般的口罩阻挡不了PM2.5，大概是十个微米，在小的粒子阻挡不了，这是老师做的一个成果，像纳米的蜘蛛网一样，做成口罩阻力小，（阻力大，呼吸困难）利于呼吸，既能阻止PM2.5，同时它带来的空气阻力增加不高，是纺织学院老师的成果(也是材料学院的老师)，现在做的较小，如果做大，将来可能用到口罩，也可能阻挡病毒，在环境保护上也非常有用。
解决纤维透明问题：工业上加一点消光剂，大概2%左右的氧化钛，而且染色以后颜色很鲜艳，0.5%左右的体积比，纤维就可以对光进行散射。现在大多是实心纤维，空心纤维保温性能比较好，衣服上防辐射，隐身，吸收红外线，也可以用在飞机上，吸微波等。正在研究人工智能调控衣服性能，想排汗就排汗等。
发光LED：可以做成纳米纤维直接装在机片上，通电以后就发蓝光，蓝光照到荧光纤维上就可以照明，纤维做成曲面，对光的散射更好。复合材料用途较多
合成纤维来源：解决原料问题，生物源头
前面所讲全部都是来自于石油的纤维，但是石油并不是可再生能源，所以现在人们在寻找其他一些可以代替的纤维。
天然纤维，棉纤维，棉纤维价格较高，化纤比较便宜（石油便宜），在研究能不能用自然界就有的生物来做纤维，螃蟹的壳;蟹壳素、蜘蛛丝，天然的竹纤维等，用大豆、玉米做原材料等也是一个方向，是可持续的，原料易得到。
蚕丝，性能很好，蚕丝衣服贵，强度中等。
模拟蚕丝、蜘蛛丝合成，研究热点获得性能更好的材料。蜘蛛丝是世界上强度最高的。
聚乳酸：难点在于把乳酸变成聚乳酸，目前成本极高，强度稍差。生物材料：可做透析材料，中空材料 肾透析等。竹子纤维：穿着舒服。
螃蟹：用阿拉斯加深海螃蟹的蟹壳素提取的纤维制成的袜子可以供给海军使用，穿上后泡在海水里不会烂脚。
自然界纤维远远不能解决生活需要，海洋生物材料是未来重要的发展方向。
目前为止涤纶用到最多，做成各种形态是重要发展方向。
12.读书成果展示 篇十二
融合发展成热点
作为图博会重要品牌活动的北京国际出版论坛于8月26日举行，论坛上，国家新闻出版广电总局副局长吴尚之将主题演讲聚焦在了传统出版与新兴媒体的融合上，指出了出版业的新未来。中国出版集团、凤凰出版传媒、中国少年儿童新闻出版总社与励德·爱思唯尔集团、剑桥大学出版社、圣智学习集团等国内外出版机构分享了传统出版数字化转型、出版资源整合、大数据应用等方面的经验，并对未来出版业的融合发展交流了各自的看法与规划。
8月27日，引领新媒体融合发展的腾讯文学与吉林出版集团就原创漫画改编、中文简体图书出版及相关的游戏、动画等一系列产业链的全方位合作举行了战略合作框架协议签约仪式，对践行腾讯互娱“泛娱乐”战略具有重要意义。
中国图书进出口（集团）总公司以促进科技与文化相融合、国际化与数字化相融合为方向，初步构建起的“中国图书全球按需印刷体系”8月27日正式启动。据介绍，该体系以中国图书进出口（集团）总公司开发的“易阅通”国际数字资源交易与服务平台为基础，通过自主建立按需印刷中心以及与全球最大的按需印刷服务商英格拉姆的合作，构建全球按需印刷合作网，能够实现中国图书的24小时全球直供，有效推动中国出版物的国际传播，同时为满足国内科研教学需要引入海外优质出版物，实现内外同步。
成果展示主题出版成重点
全国社科规划办首次在图博会上集中展示国家社科基金成果，并积极向国内外出版界介绍国家社科基金的基本情況和工作理念。人民出版社、上海世纪出版集团、北京大学出版社等也均在显著位置展出本社出版的国家社科基金成果。无独有偶，除去出版基金成果专区外，凤凰出版集团、安徽出版集团、上海世纪出版集团、湖南出版集团、中国大民大学出版社等还专门设立了走出去成果或版权输出成果及各大出版工程专区，集中展示近年来出版社所取得的成绩。各种大部头大套系的图书占据了显要位置。如此丰硕的成果，让人倍感欣慰，但也不免感叹，家门口上的国际图书博览会现在的功能到底是成果展示还是版权交易？
国际战略合作助推出版走出去
随着“丝路书香工程”的推出，各出版社以此为抓手进行走出去拓展。由安徽少年儿童出版社牵头推动的“丝路童书联盟”正是在业已颇具广度的国际合作版图上精心选取丝路沿线合作伙伴倾力打造的。图博会期间，安少社携手土耳其安卡拉大学和黎巴嫩数字未来公司举办“丝路童书联盟”合作论坛，旨在探讨更多的合作。黎巴嫩、土耳其、叙利亚、越南和新加坡被列为“丝路童书联盟”的首批重点成员国家。
8月28日，五洲传播出版社与阿拉伯出版商协会签订战略合作框架协议，一是双方正式承担“中阿典籍互译出版工程”，二是阿方将在北非法语地区代理销售五洲社出版的法文版中国主题图书。社长李红杰介绍，近几年，阿语地区成为“五洲”国际市场开拓的新亮点，其中我们共同策划推出的中阿文版《中国道路》一书，改变了以往的“我说你听”模式而转向“你问我答”的私人订制模式，从源头改善了走出去图书没读者、无法产生影响这两大困境。未来五洲社将不断拓展双方合作的领域和主题，全面深化双方在选题策划、版权贸易、营销发行、数字出版等各方面的交流与合作。
本着既要“走出去”，也要“请进来”的理念，五洲社与韩国出版文化产业振兴院合作成立Go China韩国图书中国推广中心，旨在利用“五洲”在对外出版方面的资源优势为韩国图书在中国的推广提供服务。
数字出版区传统出版商发力
近几年，数字出版引领风潮，北京国际图书博览会时适设立专门的展区，方便数字出版商的交流与合作。但从今年参展商的情况来看，展商们的展示热度明显弱于场外的各种交流探讨。数字出版展区内，以数字出版转型中的传统出版社为主，中国电信、同方知网、腾讯文学等的展位面积虽然如往，但少了新鲜感，缺少了往年的人气。倒是第二次参加图博会的亚马逊展位异常火热，不仅数字版权业务洽谈不断，而且Kindle阅读器销量也很可观，取得了显著的销售和宣传效果。
而紧临的中信出版社展位，在多项活动的带动下拉高了人气。近两年中信社大力发展数字出版，并取得了很好的成绩。图博会期间，中信·沃阅读出版客户战略合作发布，此次合作打破了一直以来传统出版社在数字出版领域被动的CP角色。与此同时，中信社还发布了与百度钱包的战略合作，此合作开启了出版业、书店行业、移动搜索及支付领域的O2O模式。