中学生汉语桥演讲稿

中学生汉语桥演讲稿（精选12篇）

1.中学生汉语桥演讲稿 篇一

<学好中国话，朋友遍天下>演讲稿

尊敬的各位老师，同学们：

大家好！（鞠躬）我是清莱府美赛光明华侨公学的陶艳艳。今天我演讲的题目是《学好中国话，朋友遍天下》。

中国话就是汉语。它是历史最悠久的语言，是世界上最广泛、最有活力的语言。通过几年的汉语学习，让我明白了许多做人的道理，也带给我了许多的意想不到的收获和快乐！

近几年，泰国兴起了的“汉语热”。在诗琳通公主的影响下，全泰国也已经有上千所学校开设了汉语课程。作为学生，我也是“汉语热”的受益者。记得上汉语课的第一天，老师问起我们为什么学习汉语时，得到的回答可谓五花八门。我认为汉语很美。在我看来，汉语的每一个字都是一幅画，每一个句子都是一段乐曲。” 它开启了通向未知的世界一扇窗，通往未来的一条路。

我所生长的城市是清莱美赛，那是一个边陲小镇，那里有着迷人的自然风光，也有多个国家，多个民族的人们在那里生活。我在那里的光明华侨公学读汉语。在学校里，我结识了不少好朋友，有的是土生土长的泰国学生，有的是中国华侨的后裔，有的是缅甸人的孩子，还有的是来自中国的汉语老师。大家为了一个共同的目标——学习汉语走到了一起。我们一起学习，一起游戏，一起成长。我因此有了很多来自不同国家，不同民族，有着不同文化背景的好朋友。汉语，使我拥有更多。我曾经参观过清莱的皇太后大学，那里有不少大学生会说汉语，而且说的标准、流利。

我去参观的时候，就曾与他们用汉语交流谈心，因此我结识了更多来自远方国家和地区的大朋友。汉语使我有了更多的朋友，让我开阔了眼界，扩大了生活的圈子。

亲爱的同学们，亲爱的朋友们，请你们像做梦一样去学习汉语，像探险一样去学习汉语吧！让我们一起走进汉语的世界，让汉语伴我们快乐的成长，结识更多的朋友，收获更多的友谊吧！

2.中学生汉语桥演讲稿 篇二

2011年10月,第四届“汉语桥”世界中学生中文比赛在重庆举行,来自世界五大洲43个国家的48支代表队144名选手汇聚重庆参加总决赛。为了保证这一国际赛事评审的公平、公正,当然也是给中国中学生提供一个“考核”世界同龄人的机会,组委会将在重庆选拔10名优秀高中生,与专家教授共同担任评委工作。而我,有幸成为了这次大赛的评委之一。

我被推荐去参加“汉语桥”的评委选拔

2011年9月,新学期。

这天临近晚自习上课前3分钟,我风风火火地从“社团纳新会”现场赶,回教室,刚放下手中沉甸甸的新社员报名表,班主任就急急把我喊出教室说:“推荐你去参加‘汉语桥’世界中学生中文比赛的评委选拔,报名截至今天,快去主任办公室拿报名表吧。”我愣了几秒钟,不敢确信这事的真实性。看见班主任一脸肯定,才赶紧往楼下跑。

第一轮选拔是专家对申报材料的评审筛选,以我以前在各方面的成绩,较为轻松地进入了第二个环节——网上投票。

“其实可以发动同学们给你投票。”死党罗莉说。我没有在学校作任何宣传,个人认为低调点比较好,因此除了罗莉,我亲爱的同学们甚至不知道我在参与这个重要的选拔。而看看自己的网络投票,人气还是比较高。

2011年国庆节的最后一天,天空有些阴沉,正在北大附中礼堂进行的决赛却异常热烈,考查选手们的中英文口语、文史知识和才艺。参赛选手们使出了各自的看家本领,钢琴、古筝、琵琶、书法、绘画、朗诵、舞蹈等才艺精彩纷呈。不过专家提问环节最考选手,因为问题涉及人文地理,包罗万象,不是可以准备的东西,好几个优秀选手在这一环节面露难色。

我上场的自我介绍非常特别,先用中法英三国语言给大家打了招呼,然后全英文介绍了自己的兴趣爱好和获奖经历,我抛开了长篇大论来叙述获奖和活动经历(其实这些方面的经历很多),比如我的全国优秀蓓蕾、重庆十佳少年、重庆书香大使、编排主演的话剧、编辑的刊物、在重庆卫视录播的故事等等,只几句话就带过了两个在中英文口语方面荣获的全国和市级大奖,而主要则是轻松愉快地大谈我对美食的兴趣和渴望长胖却总也长不胖的身财,每谈一句就在画板上画上相应的一笔。话说完了,一幅人物加风景的钢笔自画像也就完成了。

问答环节,评委老师对我的法文介绍颇感兴趣,我说自己出于对语言的热爱在自学,并谈了一些自己对法文的理解。评委问答环节通常只有一个问题,回答完我鞠了躬正要转身离台,突然被一位女评委叫住了,她笑眯眯地问:“再问你一个问题,如果你要向外国选手介绍我们的汉文化,你最想介绍什么?”我用流利的普通话说我最想介绍的是四书五经,因为它是中国儒家的经典书籍,是我们民族文化的灿烂瑰宝。

有时候,我真觉得前辈的话有道理,才华需要机会这条渡船才能到达成功的彼岸,上帝的“宠儿”不是上帝赐予了他光芒四射的能量,而是给了他许多别人没有珍惜的机会。我这个小鬼,搭上了报名的末班车,幸运地走进了十强的行列,并最终成为了这场盛况空前的国际性赛事的“大评委”。

我们要做一个合格公正的“国际大赛评委”

选拔后的第二个星期天,学生评委们在重庆师范大学接受了中国赛区总策划老师的上岗培训。过关斩将的学生评委们个个青春朝气,身手不凡,有各类赛事获全国金奖的,有持国家主持人证书的,有会几国语言的,有学生会主席、校刊编辑、广播站站长……牛人扎堆啊。

汉语桥中国总决赛共有三场,学生评委参与的是第一场赛事——“汉语嘉年华”。老师说:“你们将和专家评委混合在一起分成AB两大组,每组分为‘听说读写做’五个赛场,每个赛场三个评委。比赛当天,来自43个国家的代表队也将三人一组依次到‘听说读写做’赛场来参赛。”

我知道每个国家的三人代表队都是在他们自己的国家通过层层选拔出来的冠亚季军,代表自己的国家来参赛的。想到这里,我不觉挺直了腰,感到我们的工作在有意义的基础上更多了一份公平公正的责任—一我们面对的可是真正的世界选手啊!

我被分到A组“做”这个赛场,和我一组的是来自西南大学和西南政法大学的两位真正的大评委老师。“做”这个赛场的题很灵活,也很有趣,没有特别浓厚的“比赛”氛围。“做”的题目有三类:连线题、表演题、手工题。连线题是汉语词语连线图片,图片都是中国的名胜古迹;表演题有傣、藏、维吾尔等民族舞蹈、中国武术以及戏曲表演;手工题就是剪纸、折纸、包汤圆饺子什么的。

总策划老师说比赛时赛场会有很多示范各类题目的老师,比如选手抽到“跳傣族舞蹈”的题目,就会有老师跳傣族舞给外国学生示范,让他们模仿,然后我们根据选手的模仿情况打分。整个赛事将在大学城进行,场面相当宏大。

听到这儿,我手心里都有了一种兴奋得麻酥酥的感觉,看看旁边的同学们,也都流露出按捺不住的向往,真的好期待呢!

“汉语嘉年华”赛场的那些事很中国

2011年10月19日,重庆大学城重师校区成了欢乐的海洋。美丽的校园里到处是彩带气球,孔子雕像广场上竖立着两道鲜艳的红色宣传墙,左书“第四届汉语桥世界中学生中文比赛”,右写“汉语嘉年华”。

成群的志愿者们穿着统一的黄色体恤在校园里穿梭忙碌,还有身着汉服、旗袍、道袍、各种民族服装、神话人物服装的演员们在校园里徜徉,他们给这里增添了浓浓的汉文化气氛,各大新闻媒体的记者们提着“长枪短炮”在到处抓新闻。

今天,来自五大洲43个国家的优秀中学生,他们将在这里进行“汉语桥”第一场真枪实弹的对决。

虽然比赛在下午进行,但是评委们早上10点就到大学城报到了,我们在比赛前再次接受了相关培训。中午吃饭的时候,整车整车的外国选手到达了,校园里顿时热闹起来。

下午一点,比赛开幕了。金色的巨龙在孔子雕像广场上飞舞,舞龙灯的小伙子们在场上来回奔跑,身着深红色汉服的大学生们激情昂扬地诵读着经典诗词,赢得参赛的外国选手们阵阵喝彩。

之前说了评委们被分为AB两组,每组都有“听说读写做”,因此加起来比赛场共设有十处。这十处场地的布置很有味道,分别被冠名为“兵马俑”、“水立方”、“西湖”、“乐山大佛”、“珠穆朗玛峰”、“壶口瀑布”、“三峡大坝”、“岳阳楼”、“大雁塔”、“卧龙保护区”。每处场地都设有通关游戏,比如“投壶”、“夹珠子”、“摸‘福’字“等,参赛选手必须先完成这些游戏,过关方可参加正式比赛。

抬眼望去,只见“卧龙保护区”有真人穿着熊猫衣服可爱地走来走去;“乐山大佛”有穿袈裟的“和尚”做着阿弥陀佛;“西湖”旁则有“白娘子”千娇百媚……

我所在的场地是“珠穆朗玛峰”,位于一条小河对岸的安静林荫道上。金秋的微风拂过小树林,发出“哗啦啦”有节奏的声响。天气微凉,可是我想到即将为来自世界各国的同龄人做比赛评判,激动得浑身热乎乎的。

我们的场地上,一位英俊的藏族小伙子站在巨型珠穆朗玛峰画板下笑迎八方来宾,旁边还有身着藏族、维吾尔族、傣族服装的青年女子和一身白衣的功夫小子,他们就是将为外国选手做表演示范的老师们。靠小树林一边站着一排黄衣志愿者,在他们前面的桌子上陈列着中国结、剪纸、汤圆面、饺子皮、大蒜以及筷子等极具中国特色的东西。

评委席安排在道路正中,趁选手来到之前,我们先做准备工作,把每张评审表上的签名写好,节约选手比赛等待的时间。签署大名的时候我笔走如飞,惬意得很。

智利队:我们的第一批客人

下午一点半,比赛正式开始。场地上迎来了第一批“客人”——智利队选手,评委们都不约而同站起身来,和场上的所有工作人员一起,热烈欢迎他们的到来。

我们赛场的通关游戏是用筷子夹玻璃珠,一分钟内夹起三个为胜。起初我还有些担心这几个高鼻梁白皮肤的外国孩子用不来筷子,但不到一分钟,三个人都带着胜利者的微笑朝评委席走来,我心中不禁暗暗为他们喝彩。也许“夹珠子”这种我们认为会对外国选手造成困扰的游戏,在他们那颗热爱汉语的的热乎乎的心中不过是像吃饭一般的易事吧。而且据说比赛当天最强的夹珠子选手——泰国队三人组,半分钟竟夹了半盆!

然而,智利队的选手不知是紧张还是怎么的,比赛全程只蹦出了几个简单的汉语词汇——“你好”、“智利队赢”。听我们解释命题时,也是一头雾水,半天都不知道干什么,最后我们只好无奈地用英文表述出来,他们才茅塞顿开地赶紧分头做题,也是可爱至极。

加拿大队:“中国人”也来参赛?

最有意思的是加拿大选手——清一色的男生,打头一个白人,后面居然跟着两个黄皮肤的中国人!乍一见,我心里暗想:加拿大队大大的狡猾啊,这中国人参加“汉语桥”不是轻而易举的事?可下一秒钟,我的想法就完全被颠覆了,那两个“中国人”竟然只能艰难地挤出几句完全走调的汉语:“你好,我们是加拿大队的。“见我一脸的惊奇,西南大学的李嘉老师解释说:“这些同学估计是从小在加拿大长大的,家里也不怎么说汉语,他们的母语就是英文。”原来真是“眼见”的未必为“实”,“耳听“的也未必为“虚”啊,呵呵。

西班牙队:“斗牛士”真的很牛

话说西班牙以斗牛闻名,今天的西班牙队也确实是我见到的最“牛”的参赛队。“评委老师好,我们是西班牙队,我们已经分工了,请问可以开始了吗?”标准的普通话说得极其流利,完全不像从一个欧洲人嘴里发出的声音。

正在叹服,旁边一个摄影师模样的走过来拍拍那个棕色发卷的帅小伙:“今年又来啦?”“啊,是的,我又来啦。”两人密友一般热烈地交谈起来,原来是参加过“汉语桥”的啊,难怪,今年怕是直冲冠军来的吧。

这位牛人选手抽到的题目是毛笔书写汉字“天”。看老师示范的时候,他谦虚地说:“老师,我来抄你的字。“好一个“抄”,这水平也实在太高了,你看那横撇竖捺,刚劲有力,绝非一朝一夕之功。我情不自禁地冲他竖起了大拇指:“太棒了,非常漂亮!”大笔一挥,给他打了个大大的满分。

阿根廷队:你来中国“下苦力”啊

从搭配组合上来看,阿根廷队是最不协调的一个队,队员是两个神采飞扬、活泼好动的高个男生,和一位戴着眼镜、安静斯文的矮个女生,他们抽到了前面所有队都没有抽到的新颖题目——捣蒜泥。

看到这个题目,那个高壮的男生自告奋勇地说:“我来我来!”在老师示范之后,这位“小壮”终于感到了这个貌似简单的动作其实是有难度的,他皱了皱眉,苦着脸拣了一些蒜,有些不熟练地剥了皮,放进捣蒜罐子里,然后双手紧握捣蒜棒埋着头像下苦力一样“敲”起来,捣得罐子“蹦蹦”作响,连桌子都震动了起来。听得大家心惊肉跳,生怕他手中的罐子下一秒就会被他直接戳个洞!

时间在无数笑料和惊奇中飞一般地过去,德国队、日本队、马里队……白皮肤的、黄皮肤的、黑皮肤的……欧洲的、亚洲的、非洲的……一队一队的参赛选手从我们赛台前走过,带给我们的是越来越多的欣喜与感动,欣喜的是有这么多国家的学生都在学习汉语,感动的是他们热爱汉文化并为之努力学习的行动。

3.中学生汉语桥演讲稿 篇三

这是央视国际频道（CCTV-4）暑期即将播出的大型互动节目《宝庆尚品2015“汉语桥”第一次亲密接触》中的片段。5月13日，节目组在安龙开机拍摄。从这里起步，来自全球15个国家的16位留学生将深入中国12个地方，从最偏僻的山村到最繁华的都市，从武当山上的功夫到世界工厂里的流水线。他们将带着自己的眼光和体会，以陌生人的视角去认知一个现实版的中国。

《第一次亲密接触》由中央电视台和孔子学院总部/国家汉办联合推出、《中国汉字听写大会》和《中国成语大会》的出品方实力文化倾情打造。“在节目中你将看到许多的第一次”，实力文化创始人、节目总导演关正文说，“这也是我们与一种全新电视形态的亲密接触。”

外国人眼里的中国会是什么样？

“我一直特别想当记者，因为喜欢和人聊天、了解别人的世界和故事。我本科学的专业就是新闻，现在传媒大学留学。”26岁的美国人申一鸣很崇拜《寻路中国》的作者彼得·海斯勒（中文名何伟），2011年起他也曾在烟台一所学校做外教。这次被选中参加《第一次亲密接触》的节目录制，他觉得实在是“太棒了！太幸运了！”因为他可以顺理成章地去到中国不同的地方，了解那里的人和他们的生活。

来自多哥、现在对外经贸大学留学的东方祺，第一次跟与他结对的孩子走了一个多小时的山路回家。“坡实在太陡了，大概有六十度吧。我觉得自己快坚持不了了，因为平时我只能走二十分钟。”一看就是长在大城市的北京师范大学留学生于中美，放牛的时候被牛舔了手，感觉特别新奇。“这也是我和牛的第一次亲密接触呢！”她说。

《第一次亲密接触》里的16名外国留学生是从全球精选出来的。他们要去的12个地方，也触及很多社会热点，力图呈现行进中的立体中国。“这是一档眼睛盯着大地、带外国人在中国大地上行走的节目。”关正文总导演说：“在外景地选择上我们努力提供真正有价值的内容，选题方面力求接地气，不虚饰，我们希望让参与者能够从真实的生活里去感受中国脉动和力量。”

节目也提供了一个看中国的不同角度。“这套节目明确是做给中国观众看的，中国观众认识自己的国家是一个永恒的话题。出于不同的文化背景和生活背景，外国人会形成和我们中国人的普遍认知具有差异性的感受，这种感受也会给我们认识自己带来启发。”关正文说，“事实上，我们带老外去看的这些东西，许多中国人也未必真正见过、了解。”

尊重留学生的真实感受与表达

在第一期的节目录制中，罗马尼亚留学生马兰遭遇了一个特别的对象：因为上学迟到，7岁的徐山一天闷闷不乐，在接下来劳动竞赛中，又不肯和马兰配合。徐山情绪化的表现让马兰茫然失措，觉得相当沮丧。该如何贴近这个敏感的孩子？如何化解这样的情感错位？马兰需要进一步了解徐山和他所处的生活。

《第一次亲密接触》强调更多的是体验和接触，每一期每一位选手都要进入一个普通中国人的生活，和他们发生情感关联。“只有接触才能了解，才能感受，才能沟通，才能互动，才能建立情感，这是节目最核心的元素，是我们想要呈现的内容亮点。”关正文导演说。

来自吉尔吉斯坦的王复生刚进到丁贵河的家里时，对方并没有敞开心扉接纳他。晚上住一起时，他表演了一段精彩的口技，结果逗得这个内向的孩子笑倒在床上。孩子的父亲给家里打来电话，王复生和他聊完之后就挂了，事后觉得特别懊丧。“我当时为什么没想起来让他和孩子說两句啊？”

节目导演组透露，在选拔选手的阶段，是否具有独立思考能力也是一个重要标准。“我们在节目里会鼓励他们用母语思考，也鼓励他们用母语去表达。”任何预设的认知标准都是节目全力排斥的。“我们不会告诉他们什么是好的、什么是不好的，我们会让他们自己去看，去接触、去了解，去认知。哪怕有不同的意见，中国发展到今天，已经有足够的自信和胸怀。”

真正的创新也许就是无法归类

“比萨斜塔出现了。”身穿户外服、手持吊线铅锤的鲁健，看到有留学生砌的墙特别歪，忍不住开起了玩笑。作为央视中文国际频道的当家主播，一向表情严肃地出现在《中国新闻》、《新闻60分》、《今日关注》等节目中的鲁健，这次的形象的确会让那些熟悉他的人耳目一新。“一个不穿西装的鲁健。但不管在新闻节目还是在我们节目里，他都是一个提供认知价值的人。”关正文说。

主持人的人选只是一个方面。为了让每个留学生都有均衡的机会去目的地，节目组摒弃了真人秀的惯用套路——设置胜负淘汰赛制。出发之前，他们可以根据自己的意愿选择12个体验地中的任意6个，每期征集体验意愿最强的8个人，最后一期全部16人集体出场。“输赢并不重要，体验才重要。”

在关正文总导演看来，真正意义的创新是“节目呈现之前你说不清它是什么节目，节目呈现之后你没办法把它归类”。相对户外真人秀来讲，《第一次亲密接触》更偏重内容，是一个带着外国人认知中国的、做给中国人认知自身的节目；同时节目中大量的体验和交流又具有纪录片的属性；节目也有综艺中常见的游戏环节设定，但是所有的游戏都是从真实的生活中来的，不是无厘头的；节目还具有户外行动类节目及其他更多样态的节目元素。“这跟我们的汉字听写大会情况很相似。汉听也是个没有办法归类的节目。”

4.汉语桥活动策划 篇四

----汉语魅力，中国风情 活动主题：汉语魅力，中国风情。

活动目的：在轻松愉快的氛围中弘扬汉语言魅力，促进中外文化交流，帮助留学生了解中华文化。

活动时间、地点：2010/12/25（周六）下午4：00至5:40。参加人员：经济与管理学院青年志愿者服务队与留学生青年志愿者服

务队全体成员。

1联系留学生志愿者服务队。活动前期：○

2准备活动需要的资料：中英文绕口令、方块字、传统节 ○

日资料、泰戈尔诗集、中文古诗、中国民俗作品等。1我们一起绕口令：进行中英文绕口令比赛。活动开展：○

2最爱方块字：教留学生认识一些简单的方块字的游戏。○ 3生活中的汉语：用汉语表达日常用品的游戏。○

4传统节日知多少：介绍中国传统节日和节日风俗习惯。○ 5我们的诗：中文古诗词及英文诗歌赏析。○

6民俗风采：剪纸作品、传统字画欣赏，编制中国结。○

活动后期：宣传部利用本次活动的内容及相关资料进行事后宣传。

1活动前要确保需要的物品、资料已准备完善。注意事项: ○

2活动中注意中外文化差异，避免造成尴尬。○

经管团委学生会

青年志愿者服务队

5.中学生汉语桥演讲稿 篇五

教师演讲稿：架起与学生沟通的七彩桥

各位领导，各位老师：

我是一号公寓负责五、六层的生活老师，我叫赵娟萍。我发言的题目是：《架起与学生沟通的七彩桥》。我在咱们学校当生活老师已经六年了，六年来，我深深的认识到，宿舍管理，得架起与学生沟通的桥梁。只有从心底了解他们，再用爱心去浇灌，用耐心去期待，才会有力的促进学校的德育管理工作，让学生走上一条健康向上的人生之路。下面是我的一点体会，请大家批评指正。

一、抓好稳定工作，让学生安心。

稳定是学校的第一要务。宿舍管理工作虽然没有教学工作那么重要，但也是学校德育工作的一扇窗口，是学生良好的生活习惯养成的重要场所，决不能因为我们的失误而给学校添乱。所以，从开学第一天起，我就围绕稳定这一核心做起。经过了一个长假，学生思想混乱，生活习惯懒散，我就利用发放钥匙的时间熟悉了解学生，再利用指导打扫卫生时间确定舍长，重申宿舍纪律，稳定学生的情绪，约束他们的行为，为良好的开端做好准备。再利用中午或晚上查宿时间分班召开舍长会，布置任务，分解责任，互相沟通，安心住宿，维护稳定，确保休息，争创最优。经过近一周的努力，学生情绪很快稳定下来，卫生纪律很快步入正轨，有力的配合了教学工作，打赢开学德育工作的第一仗。

二、打开沟通的大门，要有爱心。

生活老师不但要牢记安全稳定工作，而且要做好学生心理的疏导工作，只有观察要细心，沟通有爱心，才能师生的正常交流，才能保障校园和谐与文明。09届文科班一名叫李敏的女生，至今叫我难以忘记。这位同学来自西安，刚来宝中，对环境很不适应。周六其他学生都回家了，她一个人在宿舍失声痛哭，经过再三询问，原来是座位偏后，上课没记上笔记，好学的她觉得很委屈，加之自己孤单，所以大哭不已。了解情况后，我把她领到一楼值班室，耐心开导，陪她聊了一个下午，后来又联系班主任老师调了座位。从此，她对我非常感激，一有心里话就和我交流，和我成了知心朋友。情绪稳定了，学习进步也快，最后成了文科班的尖子生。这件事经常提醒我：只要诚心待人，爱心沟通，才能让她们树起生活的信心。

三、抓学生转化，要有耐心。

作为当代中学生，自主意识自我意识特别强，如何处理活跃与纪律的矛盾，是一个需要耐心去揣摩的问题，这就要心与心的交流，情感与情感的碰撞。本学期刚开学不久，高二（9）班的一位姓王的学生最爱窜宿，影响别人学习和休息，如果让他回自己宿舍，他还要与你抬几句，好象自己窜宿是应该的，即使回到宿舍还是说个不停，卫生也不打扫，舍长也管不了他。针对这种学生，我认为在短时间内难以见效，一定要有耐心。我每天晚上查完宿后，就站在楼道，专门盯他，一发现他窜宿，就把他叫到值班室与他谈话，批评教育，做思想工作让他参观样板宿舍，使他真正认识到窜宿的危害。两周以后，王同学窜宿的次数有明显减少，每次查宿见了我也有礼貌，也知道学习了。看到这一幕，我感慨万千：在对学生的管理上，只要你耐心的付出，才会有丰硕的收获。还有一位叫杨毅的学生，生活习惯很差，性格倔强，父母整天为他担惊受怕，中午、晚上都在大门外守候，担心孩子出去上网，一天几次打电话询问孩子的情况。为了鼓励该生，让他养成良好的习惯，我首先让他担任舍长，一方面是增强他的责任心，让他自己管束自己，收敛自己的行为；二是和我增加了交流的机会。经过一段时间的观察，该生较以前稍有进步，发现后我就及时表扬，该生一下子有了信心，个人卫生很有起色，在他的带动下，他们宿舍也被评为文明宿舍。家长也反映孩子变了，回家也爱和他们交流了，他们对学校的管理表示真诚的感谢。看着家长满意的笑容，我心里想，虽然我们做了一件微不足道的事，却改变了一个孩子的不良习惯，让家长放下心，去安心工作，不但打消了家长的后顾之忧，也为学校的德育工作增光添彩。

作为生活老师，我们每天重复着常规工作，但是习惯如春起之苗，不见其增，日有所长，每当看见一个学生从差变好，我觉得是最大的幸福。俗话说：“送人玫瑰，手有余香”。只要我们用爱心温暖他们，用耐心去感化他们，让他们拥有一个整洁和谐健康文明的生活环境，这是我们最大的心愿。同时，面对着这一群可爱，活泼的学生，我好象年轻了许多，因为我们播种的是母爱；收获的是可爱；浇灌的是情感，开满园的是新世纪的桃李芬芳。

6.中学生汉语桥演讲稿 篇六

近日，自哥本哈根电 第12届“汉语桥”世界大学生中文比赛和第六届“汉语桥”世界中学生中文比赛丹麦赛区选拔赛在哥本哈根商务孔子学院成功举办。参赛人数创历史新高。

参赛选手在自由演讲、知识问答和才艺表演3个比赛环节中展开激烈比拼，充分展示各自的中文演讲水平以及对汉语知识和中华文化的了解。在才艺表演环节，选手们以抒情动听的中国歌曲、袅娜多姿的灯笼舞、刚柔相济的太极拳和雄健洒脱的书法来抒发对中华文化的喜爱。

哥本哈根商务孔子学院院长弗纳·沃尔姆说：“汉语桥比赛已连续5年成功在丹麦举办，是丹麦青少年学习汉语和了解中国的重要平台。今年报名参赛的学生人数创下历史纪录，而且参赛选手的水平越来越高，中国的迅速发展吸引着越来越多丹麦青少年学习汉语。”

中文热 丹麦哥本哈根商务孔子学院举办汉语师资语音培训

据国家汉办网站消息，日前，丹麦哥本哈根商务孔子学院成功举办了哥本哈根地区汉语师资培训语音专题。来自哥本哈根市的16位教师参加了此次培训，他们中有本地华人教师，也有外籍汉语教师。孔子学院的外方院长Verner Worm教授主持此次培训。

培训结束后，参加的老师们纷纷表示，此次培训极富价值，他们不仅系统的掌握了汉语拼音系统知识，而且学到了很多实际有用的教学方法和技巧，这对他们的日常教学很有帮助，希望将来孔院能举办更多类似的理论与实践相结合的培训活动。

做儒森国际注册汉语教师助力丹麦友人学中文！

面对丹麦政府对学习中文如此的支持，我们是否应该有所行动了呢！而儒森汉语作为中国对外汉语教师培训的权威机构，推出的对外汉语教师培养模式帮助了很多有志于从事对外汉语行业的人跨过了语言和文化的门槛，成功实现了出国教汉语的梦想！

7.中学生汉语桥演讲稿 篇七

走进玉壶镇小的夏令营营地，中国侨联主席林军一行首先参观了华裔青少年中华文化作品展，并考察了阅览室、书法室、版画室、中国象棋室等营员学习生活场所。15天时间里，50多名海外华裔青少年接受了华文教育、了解了历史常识、感知了中华文明的源远流长、体验了中华文化的博大精深、领略了祖国的秀美河山、增进了彼此的深厚情谊，他们用精彩纷呈的汇报演出交出了一份满意的答卷。

仪式上，林军将现场题写的“读书——学无止境 祝小朋友天天进步”墨宝赠送给了校方，并对孩子们寄予殷切希望。他说，“亲情中华·汉语桥”夏令营虽然结束了，但“亲情中华”却刚刚才开始，中华文化博大精深，希望大家在今后的工作学习中能够继续努力，奋发图强。

中国侨联副主席、浙江省政协副主席、省侨联主席吴晶在仪式上说，“亲情中华·汉语桥”是一次亲情之旅，是一次寻根之旅，也是一次文化之旅。15天的时间虽然短暂，但是会成为人生当中美好的记忆，希望大家把中国的优秀文化传承下去，把我们的根、我们的魂、我们的梦铭记在心。

文成县委书记汪驰在致辞中说，希望营员们通过这次活动，把祖国的发展变化带回到居住国去；把中华优秀文化、家乡的乡土人情介绍到世界各地；把家乡人民的亲切问候转达给家人和当地的朋友，转达文成人民最诚挚的问候，期望常回家乡看看。

8.诚信,您是一座桥 演讲稿 篇八

阜南县张寨镇中心小学

学生：

指导老师：李梅 电话：***

诚信，您是一座桥

尊敬的评委、亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《诚信，您是一座桥》 “诚信”二字相信大家都不陌生，一个字是诚实的“诚”，一个字是信用的“信”。当我们伸出双手时，诚信，就是我们帮助别人的一颗炙热的心；当我们合上双手时，诚信，就是我们做人的信念。

孟子曰：“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。“诚信是中华民族的传统美德，也是我们每个人立身做人的基本道德准则。“诚实”就是言行一致，不弄虚作假；“诚信”就是讲信用，言而有信，说到做到。诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。

诚信，您是一座诚实的桥。

人与人之间交往相处，最重要的就是诚实。就像诚实的孔子，“知之为知之，不知为不知”，知识渊博的孔子能够诚实地面对两个年幼的孩子不怕被取笑，这份诚实值得我们敬佩，只有诚实的人才能使自己的知识更加渊博。

诚信，您是一座沟通的桥

华盛顿小时候，砍了爸爸最心爱的樱桃树，因为华盛顿勇于承认了自己的错误，爸爸不但没有批评他，而且还赞扬了他高尚的情操。这件事情不仅加深华盛顿和爸爸的父子之情，还让他认识到诚信和沟通的重要性。

诚信，您是一座守诺的桥。

诚信是一句话，说了就一定要做到。正所谓：“一言既出，驷马难追。”温州“最美诚信老爹”的行为，真实的验证了这八个字。2006年，老爹在一场超强台风袭击中一夜之间痛失3个儿子，然而3个儿子的身后却留下了80多万元高债。面对着一个个债主，一张张借条，老爹没有退缩，他坚定而有力的说了一句“做人要讲信用！是我儿子的欠条我都认”。从此，漫长的5年里，这位孱弱多病的驼背老人背着生存与欠债、悲伤与压抑的双重重负，步履蹒跚、却又坚定地走在“子债父还”的诚信守诺之路上，人们纷纷敬称他是“最美诚信老爹”。

言而有信、一诺千金是我们的祖先一代又一代传给我们的美德。作为中华民族的后来人、新世纪的小学生，我们要长大，要成才，就要一定做到诚实、守信。在家里，答应长辈的事，要努力做到；在学校里，我们要遵守学生守则，遵守同学们之间的各种约定；在社会上，我们要言而有信、遵守公约。因为诚信是一种行动，是不管遇到狂风暴雨或雷电冰雪都要按时赴约的信念！就像卓恕不违千里之约，曾子杀猪，最美老爹替子还债，他们都在尽己所能遵守约定。

诚信，您是一座沟通的桥，让人与人的心贴的更近。诚信，您是一座真善美的桥，让我们感受到人间的真爱。诚信，您是一座通向成功的桥，指引我们前进的方向。同学们，让我们插上诚信的翅膀，自由飞翔，飞过广袤蓝天，飞过沧山泱水，飞过人生绵延的河流与险峻的山峦，飞向前程似锦的明天！

我深信，有了诚信，我们会飞得更高，有了诚信，我们会飞得更远！

9.汉语演讲比赛简报 篇九

奎依巴格乡中心小学简报

为进一步弘扬同学们的爱国之情，加强民族团结教育，以泽普县第31个民族团结教育月为锲机，我校于5月17日在中心校开展以“热爱伟大祖国、建设美好家园”为主题的汉语演讲比赛，本次活动由德育办，教务办，少先队，汉语教研组和各班班主任共同协作组织，每班一名选手，共16名，汉语教师12名，请教学点的汉语课教师担任评委，中心校汉语课教师、教学点部分汉语教师和幼儿园双语教师参赛，此次活动引导各族师生感恩伟大祖国、坚定发展信心，全力推进泽普教育事业跨越式发展和长治久安。参加比赛的各位师生以良好的精神面貌，正确的政治导向，向全校师生讲述发生在身边的自觉维护民族团结、珍视民族团结、反对民族分裂的生动感人事迹，激情洋溢、活力四射的话语为全体师生献上了一场场精彩的演讲。其中幼儿园的丁蕾老师和中心小学的努尔斯曼古丽老师的演讲内容积极、健康、向上、生动、真实、感人；主题突出、鲜明，普通话发音标准、流畅、清晰，赢得了现场阵阵掌声。

10.汉语演讲比赛开幕致词定稿 篇十

在这沐浴冬日暖阳的季节里，由巴楚县第一中学汉语教研组、教研室共同举办、以歌颂民族团结、感恩伟大祖国、舞动炫丽青春为主题的汉语演讲比赛在这里拉开序幕。在此，我谨代表校领导向多年来大力支持和积极配合本教研组教育教育教学工作的相关科室、各位老师表示衷心的感谢，向精心筹备本次活动的老师和参赛选手表示亲切的问候和良好的祝愿！

众所周知，民主主义革命诗人abduhaliq uyghur，在他的一生中学过汉语、俄语、阿拉伯语、蒙古语等多种语言，他学每一种语言，背后隐藏着深刻的哲理；15世纪著名诗人、维吾尔诗歌先驱elishir newai一生中学习阿拉伯语和波斯语，他以波斯语撰写的诗集震惊波斯文坛；11世纪著名学者、语言学家mehmud kashgheriy在15年内，他的足迹踏遍广阔的中亚，在此期间，他系统学习突厥各部族方言土话，并用阿拉伯语编纂了举世闻名的《突厥语大词典》；8世纪初，突厥汗国辅政大臣阿什德元珍，也就是我们常说的tunyuquq是我们历史上第一位民考汉。这些伟人所取得的成就与他们所接触的文化和语言是密不可分的。在挑战与机遇并存的新世纪，学习语言更加重要。

今天我们在这里隆重聚会进行汉语演讲比赛，旨在歌颂民族团结、感恩伟大祖国，抒发同学们对祖国的无比热爱之情，激励同学们成长为更有智慧、更加坚强的一代新人。

同学们！读书可以改变命运，知识可以增值。作为新世纪的青少年你们担负着创造未来，改变世界的重任，你们一定要珍惜在校学习的好时光，把一切的精力都用在打基础学本事上。课外，我们要养成热爱读书的好习惯。书是开启人类智慧之门的金钥匙。书是人类进步的阶梯。我们只有多读书，读好书才能掌握更丰富的知识。我们才有资本有能力说爱祖国。

有一种人，人们常常把他们的职业比作是红烛，燃烧了自己，照亮了别人，人们常常把他们比作辛勤的园丁，整天不辞辛苦地忙碌，却只是为了把我们培育成祖国的花朵。这个人是谁呢？——老师！老师教我们读书，教我们做事，教我们做人，这个人不值得我们爱吗？我们常把老师比作母亲，爱老师即是爱母亲、爱祖国！

天空没有翅膀的痕迹，但鸟儿肯定是飞过的。花开的声音我们听不见，却把芬芳带给了世界。亲爱的同学们！让我们养成爱读书、爱学习的良好习惯，爱祖国、爱家乡、爱老师、爱父母从你做起，从现在做起。

亲爱的同学们！愿你们能点燃激情，放飞梦想，尽情发挥，展示自我，赛出成绩，赛出水平，成为这个舞台上最灿烂的一朵桃花，尽快成长为建设家乡，报效祖国的栋梁之才。

应邀参加本次演讲比赛的各评委老师，工作经验丰富，综合素质很高，在这里我先对大家的辛勤工作表示衷心的感谢！

最后预祝本次演讲比赛圆满成功！

谢谢大家！

11.槐桥中学发展规划 篇十一

槐桥中学确立了“创一流育人质量，建示范学校”的奋斗目标。全体师生员工团结奋进，勇于拼搏，与时俱进，争创一流，有力地推动着学校的健康、文明发展。

根据上级主管部门及县委、县政府对优质教育发展的要求和广大人民群众对优质初中教育资源的迫切需要，我校将沿着“升学并重，造福社会”的发展思路，特制定《槐桥中学近期发展规划》。

一、指导思想

高举邓小平理论伟大旗帜，以十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，面向现代化、面向世界、面向未来；全面贯彻党的教育方针，模范执行国家的教育法律法规；与时俱进，开拓创新，务实高效，积极推进教育教学改革，全面实施素质教育，全面提高教育质量；坚持教育就是服务的办学理念，对全体学生负责，对学生的终生发展负责；为社会培育更多的高素质的建设人才。

二、组织机构

为使学校近期发展规划得到科学、合理、有效的落实，为下一步制定学校长远发展规划奠定基础，槐桥中学成立创建普通初中示范学校发展规划领导组织机构。

三、时间要求

2013年12月，努力进入市级示范初中行列。

四、办学理念

依法治校

科学管理

以人为本

和谐发展

“依法治校”，就是要始终坚持社会主义办学方向，以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻教育方针和国家的教育法律法规，通过依法规范办学思想、依法规范办学行为、依法规范学校管理，建立“有法可依，有法必依，有章可循，有章必循”的现代化管理体制。

“科学管理”，就是要确立现代教育的办学理念和管理思想，建立有序、高效的管理系统，确保学校各项工作严格按照教育规律办学，使学校管理制度化、规范化、科学化。

“以人为本”，就是要把学生的成长和教师的发展作为办学思想的出发点和归宿，把是否有利于师生的全面和谐、持续发展作为衡量学校一切工作的根本准则。

“和谐发展”，就是要强调学校管理、教学设施、后勤服务相互配套；五育并重，师生互动，全面协调；最终达到学校、社会、家庭、学生、教师、家长的和谐统一，实现学校可持续发展。

五、目标任务

总体目标：创一流育人质量，建邯郸示范学校

创一流育人质量，就是要倡导教育民主。学校从一开始就大力改变传统机械的灌输式教学模式，使学生主动、生动地发展，注重学生人格的培养，使其充分发挥个性潜能，具有创新精神；要解放学生的时间和空间。丰富学生的闲暇生活，让学生主动、生动地学习，使个性获得自由发展，创造力得到良好培养，坚决改革“应试教育”模式下把学生束缚在课堂上、教室里、题海中的不良现象；要培养创造型教师。学校要不断创设环境、创造条件，力争使所有教师具有豁达自信、志向高远、锲而不舍、超越自我的人格力量，具有尊重学生人格，实行教学民主，发展学生个性的先进教育观念，具有思维敏捷而富于想象，充满理性而富于激情，既严谨执著又幽默灵活的教学艺术。

建邯郸示范学校，就是从一开始，学校就高标准要求，高起点规划，高设施配备，高质量打造。学校加强各科室规章制度的建立、健全和完善，加强教学管理和行政决策，营造文化氛围，稳步提高教学质量。

具体目标

1、行政管理优质高效。优化管理职能系统，建立以人为中心的行政管理网络，对学校工作进行卓有成效的决策、计划、组织、指导和协调，营造团结奋进、分工负责、相互合作、凝聚力强和有感召力的战斗集体。严格干部任用标准和程序，努力建设一支人员精悍、业务精良、结构合理、懂教育、善管理、务实型、创新型开展工作的干部管理队伍。

2、学校管理科学有效。班子成员能分工负责，科学有效地开展工作。在校园管理、教学管理、教师管理、学生管理和后勤管理等方面实现制度化、规范化、科学化、人性化，注重实效，讲求科学。进一步完善和形成刚性管理与柔性管理相结合，制度管理和人文管理相统一的科学机制。

3、德育工作注重实效。不断探索德育工作新途径，努力构建“学校—班级—家庭”立体德育网络结构；利用多种教育资源，拓展学生自主发展空间；以不同形式把德育渗透到课堂及校园环境各个角落；大力弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神；注重学生道德品质、遵纪守法、身心素质、诚信教育和文明习惯养成教育。通过各种德育活动，让学生学会做人、学会求知、学会竞争、学会生存，能主动适应未来社会的发展要求。德育考核合格率保持在98%以上。

4、师资建设高标准优化。在现有教师队伍的基础上，严把新教师入口关，努力建设一支能适应培育优质人才需要的、水平高、能力强、有开拓创新精神、有高度事业心和责任感、一专多能、年龄和知识结构合理的教师队伍。既要引进优秀教师加盟学校，也要为促进一批本土名优教师奋斗。

5、学生培养德智育并重。注重培养学生形成良好的道德品质、思想修养，使其志向远大、兴趣广泛、基础扎实、素质全面、能力多样、特长明显、人格健全、适应性强、富有创新精神。无论在尖端技术领域还是在平凡工作岗位都能为社会主义现代化建设做出贡献。

6、规模轨制适度发展。要正确处理好学校扩轨与提高质量之间的矛盾，构建全市一流的优质初中学校。

7、硬件建设高规格设计。现在学校的硬件设置已完全能适应初中教育的需求。今后三年，要争取多方筹措资金，完成住宅楼工程建设。加大力度，努力构建绿色环保、数字化校园，铺设校本培训基地及现代信息化“高速公路”。实现“文化品位先进、教学设施一流、校园景观优美”的办学目标。

8、校园文化建设高品位。认真实践“代表中国先进文化的前进方向”，突出本校特色，在物质、制度、精神及行为等层面上，建设人本民主的制度文化、体制全新的课程文化、严谨务实的教师文化和人格健全的学生文化。通过全面、系统、高品位、高标准地构建现代学校的校园文化，孕育出优秀的学校教育。

9、资源整合稳步推进，全面关心学习质量，促进学生全面发展。

10、依法治校日益彰显。严格按照教育规律办学，严格按照教育法律法规规范办学。学法、普法教育，师生违法犯罪率控制在“零”。

11、体艺文卫协调发展。积极开展有利于增强师生身体素质的体育运动，鼓励师生参加各类体育项目竞赛活动；组织师生开展各类文艺活动，丰富师生业余生活，提高理解美、欣赏美、创造美的能力；继续推进文明卫生校园、班级、宿舍等创建活动，保持干净整洁的环境卫生，形成良好的个人卫生习惯。

六、保障措施

（一）学校管理工作多元化

1、完善管理机制。进一步完善校长负责制，充分发挥团支部的政治核心作用和保证监督作用；充分发挥教代会的民主管理作用。重大决策经专家论证，教代会审议，上级批示，做到教工、家长、学生知情。坚持依法治校，重视制度创新。完善“决策—执行—反馈—监督—评价”的良性循环运行机制。根据公平、竞争、科学、可操作的原则，进一步完善相应的管理实施方案、考核条例和细则，督查评估教师教学的全过程。

2、创新用人制度。学校将积极稳定地实行合理流动的用人制度，不断建立完善、推行择优聘用、竞争上岗、优胜劣汰机制，采用低聘、缓聘、解聘和分流转岗、待岗的办法，盘活教师资源，营造竞争机制，既增强在职教职工的紧迫感和压力感，又增强新教师的责任感和竞争意识。

3、实行“一二五”目标管理体制。即“一先”：思想领先；“二参”：教师参与决策、学生参与管理；“五优化”即优化年级、优化班级、优化教学常规管理、优化教研组、优化教辅人员。在学校发展进程中，不断对该体制充实完善。

4、强化考核、分配机制。调整和完善《教职工考核奖励细则》和《教师功能评价系统》，在年度考核评估方案的基础上，对教师各个方面进行综合评估、量化分等、绩效挂钩，分配实行结构工资制，建立重绩效、重贡献的分配机制，从而最大限度地调动教职工的积极性。

5、实行民主管理制度。坚持校务公开，增强校务管理透明度和民主性，建好校务公开帐，设立校务公开栏；完善教代会制度，学校重大事项须公开广泛征询意见，再由校委会讨论决策，并经教代会审议通过然后实施。

6、完善校内外监督机制。成立由学生、家长、教师、社会各界代表参与的各类管理组织，充分发挥学生、家长、教师和社会各界在学校管理工作中的主动性、积极性，进一步完善“学生评教师、教师评领导、社会评学校”的监督考核评价机制。全方位推动学校管理工作“上规范、创特色、争一流”。

（二）师资队伍建设合理化

1、进一步启动好“培养青年教师工作计划”。学校领导实行包班包组包学科，坚持定期听评课或“推门听课制度”，对学校新近聘请及三年以内的青年教师进行重点培养。搞好“传、帮、带”结对子工作，每周总结一次师带徒活动情况。大力培养县、市、省三级骨干教师和学科带头人，创造条件，培植各科“教学能手”。主动指导带动新教师快速成长为教学骨干。

2、开展教学大练兵。每学年举办3—4次教师教学“大比武”活动。要求名师和高级教师上精品课，中级教师和教研组长上示范课，获奖教师上观摩课，青年教师上竞教课，教坛新秀上公开课，新分教师上汇报课。组织教学竞赛和新分教师专业知识考试。教研组工作重点转移到培养青年教师上来。

3、逐步落实“六个一工程”。即每位教师每学年设计一个优秀教案，讲好一节公开课，制作一个优质课件，接受一次业务水平测试，搞好一次社会调研，撰写一篇教育教学论文。

4、严格执行考评机制。不断充实完善《学校教师考核量化标准实施细则》，通过教师自评，学生、家长、社区参评，校委会总评的程序，进行考核评价。公开、公正、公平地任用和分流教师。

5、继续抓好“安居乐教”工程建设。对教师政治上关心，生活上照顾，工作上支持，提高教师福利待遇和津贴水平，改善办公、住房、生活、娱乐条件，为教师创造性地劳动提供施展才华的舞台。让教师“无后顾之忧，有用武之地。”

（三）德育工作网络化

1、进一步抓好德育工作的“三创三全”运行机制，即“创新德育管理机制，创设德育氛围，创新德育评价办法，全员、全程、全方位”。建立学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络，通过德育工作的层次性、多样化，尤其抓好每周一下午主题班会，把“四文明”创建活动落在实处。

2、德育工作在继续贯彻“一条主线”（常中“崇尚卓越、追求一流”精神）、“两支队伍”（校内德育队伍和校外兼职辅导队伍）、“三个结合”（与学科教学结合、教科研结合、活动课程结合）、“八项教育”（以《中学生守则》和《中学生行为规范》为准则进行八项教育：民族精神的培育、爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育，遵纪守法教育、心理健康教育、文明养成教育和诚信教育）的基础上，加强德育科研，探究新形势下学校德育工作的新规律、新特点。

3、强化班主任培训、评估、考核制度，将班级各项行为规范评比与班主任考核挂钩。建立班主任各种考核机制和学生干部培养机制。通过日记、周结、月考核和期末评定制度，评选和奖励“优秀班主任”、“师德标兵”、“优秀班团干部”和“文明班组”、“三好学生”，逐渐形成学生自主管理机制。

4、充分挖掘德育资源，建立各种类型教育基地。

5、重视人文教育，营造多彩的校园文化，让墙壁空间说话，使花草树木育人，通过各种名人字画、名言警句，各种标语、警示牌，创设浓郁的人文环境和育人氛围，通过举办校园文化艺术节、科技节、体育节等丰富多彩的校园文化活动，增强德育教育的时效性和针对性。

（四）教学科研工作经常化

1、积极参加新课程改革试验。进一步发挥试教领导组的带领作用，发挥试教学科组的带动作用，试教学科带头人的作用，全身心地投入到新一轮实验当中。

2、强化课堂教学改革，确保学生在教学中的主体地位。进一步利用现代化教学手段，向45分钟课堂教学要效益。

3、根据教学计划，开足开全开好每一门课。组织全校教师认真学习课程标准、正确把握教材结构、教学内容、教学目标，确保整个教学过程的系统性、准确性和规范性。

4、合理地安排好学科类课程和活动类课程、必修课和选修课，进一步开放信息技术课。从实际出发安排好综合实践课；有计划、有步骤地开展好研究性课程；加强校本课程的开发和研究工作，推动此项工作向纵深发展。

5、强化教研组工作。一是增强竞争机制，每学期分别评选2—3个优秀教研组、优秀教研积极分子；二是进行定期检查和不定期抽查，对教研组工作及时通报，加强督导；三是稳定教研活动形式，每周三下午进行教学研究。四是定期或不定期地召开教研组长及任课教师会议。

6、加大教改教研工作力度。

（五）硬件设施配备现代化

1、更新改造及配备。

2、主要建筑设施。

12.中学生汉语桥演讲稿 篇十二

参加上海对外汉语教师培训出国就业有前景！近百名外国学生齐集中文演讲比赛秀汉语

近日，“金控基金杯·让世界充满爱”华语演讲大赛东南亚赛区在昆明华文学校举办。来自越南、缅甸、泰国等东南亚地区的近百名留学生开秀汉语。在这场以爱为主题的演讲比赛中，有演说友情之爱的，有表达亲情之爱的，还有呼唤世界和平之爱的。亲情之爱最受选手追捧。

范氏芳莲开学就是河内第二师范大学汉语专业的大四学生了，她告诉记者，学校里的汉语专业学生有70多个人，不少来自与云南接壤省份的同学或多或少都会说一点汉语。这一次利用暑假，她专门来昆明进行了1个月的汉语培训。范氏芳莲说，她在昆明逛街购物都被认为是傣族或者是广东、广西人，说自己是外国人，别人都不信。

据介绍，此次汉语演讲大赛，由世界华人演讲家大同盟、中国演讲协会、云南省文明办云南省委高校工委、云南省委外宣办等单位联合主办。

汉语热 教老外学中文 IPA国际注册汉语教师资格证成最佳选择

自改革开放以来，中国的经济社会发展取得了举世瞩目的巨大成就，“中国制造”遍及世界，中国与世界的文化交流日益频繁。世界对中国的认识不再是模糊的“遥远而又神秘的国度”，而是看得见摸得着的手机、彩电、冰箱、车床等工业产品以及传播中国悠久历史文化的孔子学院，“中国热”由此渐渐升温，特别是2012年中国经济跃升至世界第二，“中国热”几至高潮。

伴随着“中国热”的升温，“汉语热”也随之而兴，随统计，目前海外学习汉语的人数已超1亿，且以每年30%的幅度递增。巨大的汉语学习需求，催生了汉语教育产业的繁荣。

而IPA国际认证协会推出的“IPA国际注册汉语教师资格证书”是被国际100多国家认可的，具有权威性，成为想要从事对外汉语教师工作的必备证书。事实上，IPA国际注册汉语教师资格证获得了美国联邦政府的全面认可，并得到美国国务卿的签字。在中国，国际认证协会获得了国家人事部权威认可并授权儒森汉语在全国推行。

儒森汉语

当然，IPA证书也是中国地区唯一获得中国驻美国大使馆的全面认证，并由中国使领馆代表签字的。凭借IPA证书，可申请获得中国驻美大使馆对证书及学历鉴定和中国人事部国家人才网的鉴定，“国际注册汉语教师资格证”，实行统一考试。通过考试者将由中国驻美大使馆、美国国务院、国家人事部全国人才流动中心、国际认证协会、中国国家人才网对其联合认证。颁发相应资格证书。

汉语热 选择IPA 参加上海儒森对外汉语教师培训出国就业前景好！