司法考试的复习和应试方法

司法考试的复习和应试方法（共12篇）

1.司法考试的复习和应试方法 篇一

一、根据出题和考试的特点，考生应试可以参考以下几点方法：

1、不纠缠难题。遇到难题，可以在草稿纸是做好记号，不要纠缠，最后有时间再解决。原因是单题分值小，时间紧，题量大。

2、不漏答题。即使有难题、感觉拿不准的题，尽量都要给出一个答案。原因是都答了，至少有选对的概率。

3、考前不押题。猜题、押题会适得其反。

4、考前安排适当时间学习。临考抱佛脚，学习与考试的效果和感觉都会很差的。

5、根据常识答题。考生工作任务重，学习时间紧张。在很短的时间里要把所有课程内容完全“死记硬背”地记住是不可能的。可以根据平时对证券从业知识和工作规则的了解进行答题。

二、证券从业资格考试复习方法

（一）考题特点

考题的特点是点多面广、时间紧、题量大、单题分值小。

（二）复习方法

基于这种特点，学习与复习的方法是：

1、全面系统学习。对于参加考试的课程，必须全面系统地学习。对于课程的所有要点，必须全面掌握。很难说什么是重点，什么不是重点。从一些重要的历史性的时间、地点、人物，到证券价值的决定、证券投资组合的模型，再到最新的政策法规的等等，都是考试的范围。全面学习并掌握了考试课程，应付考试可以说是游刃有余，胸有成竹。任何投机取巧的方法，猜题、押题的方法，对付这样的考试，只能适得其反。

2、在理解的基础上记忆。应该说，考生在工作之余进行学习，课程和相关法规的内容还是很多的。大量的知识点和政策法规要学习，记忆量是相当大的。一般学员都会有畏难情绪。其实，这种考试并不是传统的需要“死记硬背”的考试方法，排除了简答题、论述题、填空题等题型，考试的目的是了解学员掌握知识面的情况。如果学员理解了课程内容，应付考试就已经有一定的把握了。而且，理解也就是记忆的最好前提，尤其是学员通过学习在工作学以致用的前提。

3、抓住要点。在很短的时间内，学员要学习大量的课程内容和法律法规，学习任务很重，内容很多。面对繁杂的内容，学习的最佳方式是要抓住要点。想完全记住课程所有内容是不可能的，也是不现实的。所以知识都有一个主次轻重，本丛书的一大特点是从浩繁的课程内容和相关法规中提炼出要点，以便学员消化吸收，可以取得事半功倍的效果。

4、条理化记忆。根据人类大脑特点，人类的知识储存习惯条理化的方式，在学习过程中，学员如果能够适当进行总结，以知识树的方式进行储存，课程要点可以非常清晰地保留在学员的记忆里。本丛书做了

一些归纳，已经用框图的方式总结了很多课程要点，应该对学员会有很好的帮助。学员还可以自己根据自己的理解和需要做一些归纳总结。

5、注重实用。考试的大量内容是学员工作中要碰到的问题，包括各种目前实用的和最新的法律、法规、政策、规则、操作规程等，既是考试的重要内容，也是学员在工作中要用到的。只是学员在工作中能只是侧重其中的某一方面而已。在学习当中，侧重从实用的角度进行学习，即符合考试有大量实物内容的特点，又帮助学员紧密联系实际工作，一举两得。尤其是实际工作中就能接触到的东西，是很容易理解和记忆的。总之，全面系统地掌握了课程的要点，考试起来会很轻松。

2.司法考试的复习和应试方法 篇二

一、把握命题特点, 规划复习路径

(一) 流转税

就学习内容来说, 这几个税种一是要点多, 二是有难度, 就考试来说分值高, 基本都在10分以上, 计算与知识点较复杂, 考点多并且有相互的内容结合, 命题多为综合题与计算题。流转税的学习可以结合关税进行, 要求吃透教材。其原理并不复杂, 虽然税目和税率比较多样化, 不过基本方法比较简单, 理解上也不难。涉及到进出口环节是个难点, 无论是出口退税还是进口环节关税、增值税、消费税计算都比较麻烦, 尤其是涉及到消费税计算问题。所以进出口环节需要特别注意, 多理解计算原理和方法, 尤其是出口退税, 了解为什么会有退税。比如进项抵扣不充分;还比如三大流转税比较近似的环节, 类似进项的抵扣问题, 以及是同销售问题, 都要能够区分清楚, 了解实质最重要, 必要要利用简单的方法, 比如增值税视同销售难以记忆, 记住外购的用于投资、分配、无偿赠与他人属于视同销售就可以了, 其他的都不难。其难点内容包括:增值税法中的特殊征税范围、出口货物退 (免) 税、增值税专用发票的使用及管理等;消费税法中的计税依据与增值税计税依据的关系;营业税法中的计税依据的特殊规定及与增值税征税范围的划分;关税法中的关税完税价格的确定及适用税率的确定。

(二) 个人所得税和企业所得税

个人所得税和企业所得税是重点, 相比之下个人所得税计算比较复杂, 企业所得税项目比较多, 各有特点。个人所得税各种小规定很多, 但是考生平常接触的项目比较少, 也不太熟悉, 而企业所得税一直都是很熟悉的项目, 计算上不是难点, 掌握好经常考察的纳税调整项目就可以了, 命题多为综合题, 分值较大。但个人所得税则需要重点对待, 各种税目的计算要掌握好, 个人所得税由于优惠政策和补充文件比较多, 同时教材的作者过于追求教材体例上的统一, 没有考虑个人所得税分项征税的特殊性, 使得该章显得凌乱, 部分难点又没有例题说明, 初学者会明显感觉理解有难度。命题趋势突出计算题和部分计算型客观题。其难点内容主要包括个人所得税法中的按次征收的所得其次的确定、一些特殊所得的应纳税额计算、无住所个人工资薪金所得的来源地判定及其应纳税额的计算 (由于2011年对个税工资薪金征税有所修改, 故该考点内容可能有所回避) 、企业所得税法中的应纳税所得额计算、资产的税务处理等。

(三) 土地增值税和印花税等其他小税种

每章一般篇幅不大, 内容特点是难度小, 但是项目多, 优惠点也比较多, 需要特别记忆, 计算也比较简单和直接, 灵活性不是很强, 其中的印花税和土地增值税还是有一些计算问题需要大家重点掌握。就命题趋势来说, 考虑到主观题中越来越涉及到小税种内容, 注意对主观题的适当处理。总之这部分内容属于战术性重要层次的内容, 虽然不影响大局, 但是在局部会造成比较恶劣的影响, 尤其是考试中的客观题部分, 影响有的时候比较举足轻重。一般这个层次各个章分值在2、3分, 最多不超过5分。大都为计算型客观题, 值得注意的是, 土地增值税经常出现计算题。其难点内容主要包括土地增值税法中的扣除项目及速算扣除系数的运用以及印花税法中的税目与税率。

(四) 税务行政法制与税务代理

这几章的特点是难点较少, 比较容易掌握, 但是知识点较多, 题目可大可小, 可易可难, 可清晰可隐蔽, 可主观可客观。就考试来说, 这一层次的各章得分在2~3分之间, 一般为客观题。重点要注意税收征收管理法中的法律责任和税务行政复议的内容, 考点很多。

二、讲究复习方法, 提高学习效率

(一) 全面复习, 吃透教材

紧紧围绕考试大纲, 全面吃透教材, 不可押试题, 在复习时一定要以教材为主, 并借一本上年度的教材作为参考。一般而言, 每年新增的内容是考试的重点。考生在看书时要对教材逐章节仔细研读, 力争对所有内容都理解和掌握, 要将自己圈定的、难点和疑点问题加以记录。在看书过程中切忌急躁、急于求成。通过认真看书, 在理解各知识点内容的基础上, 进一步增加对各知识点之间内在联系的认识。一定要把知识系统化、形成网络化、立体化知识体系, 要做到这一点并不容易, 其前提是牢固地掌握基础知识, 在此基础上, 对知识进行横向比较, 找出各税种的差异和共同点, 这样才能事半功倍, 做到心中有数, 在考试时方可游刃有余。

(二) 做好自我测试, 提高解题能力

正常情况下, 阅读、理解教材的时间应占总复习时间的70%~80%, 做练习的时间应占总复习时间的20%~30%。在熟悉教材的基础上, 通过做配套练习来验证自己对教材理解的正确程度以及对法规的具体运用能力, 首先在不看答案的前提下, 做一下习题, 然后对照答案及教材, 找出答错的题目, 更主要的是找出错误的原因。搞清是记忆上的错误, 还是理解上的错误, 或是计算上的错误, 这样才能记忆深刻。其次将近两年的考试题做一遍, 这样既可以了解每年考试的题型、出题思路、考试重点, 又可以使自己对题量、时间做到心中有数, 从而在答题时做到抓紧时间, 先易后难, 以免时间到了, 会做的题还没有来得及做, 以致数月心血付诸东流。考生一定要潜心研究各年试题, 各年试题都具有代表性, 既能反映考试重点, 也能体现各个税种的难点。通过研究各年试题, 可以从中找出考试规律, 提高解题能力。

(三) 劳逸结合, 合理用时

复习时间是至关重要的, 对于考生来说, 工作繁忙, 有时不可能获得较长时间段的集中学习。因此, 合理安排时间尤为重要。首先要根据自身情况, 比如工作忙的考生只选报部分科目进行应试, 集中力量逐科突破。加大紧迫感, 教材拿到手后距考试所剩时间不多, 应马上进入状态, 自我加压, 设置阶段复习目标。其次, 要充分利用一切可利用的时间, 合理安排, 并根据自己的学习进度和时间条件随时予以调整。可以抓住零星的时间看法律法规, 周末的时间集中做税法的计算题、综合分析题。充分利用时间不等于把一切时间都用在学习上, 要劳逸结合、松紧有度, 保持良好的状态方能达到事半功倍的效果。

(四) 重在理解灵活运用, 不能死记硬背

注册会计师执业资格考试是一种能力考试, 而不是简单的水平测试。因此, 考生在复习考试时, 不能简单地死记硬背, 而应注意对税收法规的理解和运用, 重点掌握如何将各个税种的法律、规定用于解决实际问题。其次, 考生应加强综合能力训练。某条规定在教材中是独立的。但在运用时既综合又交叉。综合有两种基本形式:一是多个税种在一个题目中同时涉及, 如计算企业所得税时, 可能涉及到流转税、财产行为税的计算;二是一个纳税人同时涉及诸多业务内容, 如某纳税人有自营业务、联营业务、对外投资等, 计算其应纳税额时要考虑到各方面规定。

所以, 建议考生学习《税法》可分两步走。首先, 应掌握每个税种的计算公式。计算公式不仅明确了应纳税额的计算方法, 同时也指明了复习和掌握主要内容的基本思路。其次, 考生应掌握各税种的特点, 这样就可以把繁杂的内容简化, 使复习产生事半功倍的效果。

三、注重考试技巧, 通关不再遥远

(一) 做好考前准备, 避免低级错误

考前将各项准备工作做到位, 文具要带齐, 铅笔事先削好, 铅笔水笔最好带两支以上, 避免出现小意外造成大事故;客观题在涂卡时注意方法, 不要错行或填涂不合标准。

(二) 合理分配时间, 先易后难, 追求准确率

税法考试题量大、时间紧, 计算题和综合题的时间安排是非常紧张的, 没有过多思考时间, 因此选择题解题需要尽量快与准, 提高正确率, 为后面留些时间。有的考生一开始先做计算题和综合题, 耗时可能很长, 最后选择题做不完, 该拿的分拿不到非常可惜。建议按照试卷本身顺序做, 先易后难, 选择题不要停留太长时间思考, 如果不会做也不要空着, 可凭感觉填涂;计算题有不会的, 可以先放弃, 往后面做, 如有时间再回头做, 切忌在一道题上纠缠不止, 耽误时间, 经常有这样的考生, 只做了60多分的题目就及格了, 说明平时的积累很重要。

(三) 认真审题, 注意步骤

考试中要认真审题, 看清条件、发现隐蔽考点、答题时不要纠缠难解的难点, 尽可能先易后难。由于税法考试题量大, 考生不可能有检查复核的时间, 故答案填写要力求稳、准、快。审题要仔细, 看清题目要求, 题干中的重要信息可以用笔在试卷上画出来, 还要高度关注答题要求, 计算题和综合题的要求是非常明晰的, 根据要求答题, 不要答非所问, 不要漏写漏做, 也不要画蛇添足。还有, 注意算术精确, 避免低级错误, 有些题是环环相扣, 一步错、步步错。另外, 计算题注意金额单位的统一, 有的同一道题的题干中既有万元, 又有元, 考生应把其进行统一。计算关联性考点时, 前一步骤的错误会导致后一步骤答案的错误, 因此, 考生在遇到关联性考点时, 对每一步骤都要追求完整性和正确性。而有些考点之间没有延续性和关联性, 考生可以放心跨越顺序解答非关联性考点。这两年考题的计算、综合题型, 都列明了考生必要的解题步骤和给分点, 考试时可针对自己熟悉的步骤和给分点答, 避免在难题上耗时太多, 而没时间答简单题。考生还要避免只写公式不计算结果的现象出现, 这样只是浪费时间, 注册会计师考试对答题准确度的要求很高, 只有步骤和结果都正确的, 才能得到此步骤的分。

3.司法考试的复习和应试方法 篇三

A.工会制度

B.平等协商制度

C.集体协商制度

D.职工大会制度

【参考答案】：B

【参考解析】：《劳动法》第八条规定：“劳动者依照法律规定，通过职工大会、职工代表大会或者其他形式，参与民主管理或者就保护劳动者合法权益与用人单位进行平等协商。”根据劳动法的有关规定，在劳动关系存续期间，雇员可以通过多种形式参与管理，如有组织地参与(职工大会)、代表参与(经合法程序产生职工代表参与)、岗位参与(质量小组)、个人参与(合理化建议)等。目前我国职工参与管理的形式主要是职工代表大会制度和平等协商制度。

2、在考评量表中测量水平最高的量表是()

A、等距量表

B、名称量表

C、比率量表

D、等级量表

答案： C

解析：比率量表是在考评量表中测量水平最高的量表，也被科学家认为是较为理想的量表。一个比率量表除含有类别、等级、等距量表的特征外，还有一个只有实际意义的绝对零点。

3、[多选题] 公司简介的功能包括()。

A.传达公司的价值观

B.让应聘者明确期望

C.让应聘者对未来工作有心理准备

D.吸引行业内精英

E.使应聘者感到可以信赖

参考答案：A,B,C,E

参考解析：通过编制和发放公司简介可以起到以下几个方面的作用：①公司传达其价值观，展示真实的公司概况和工作情景可以使应聘者首先进行一次自我筛选，判断自己与这家公司的要求是否匹配;②公司简介可以使应聘者清楚地知道什么是可以在这个组织中期望的，什么是不可以期望的;③公司向应聘者全面、真实地介绍公司概况及工作情景会使应聘者感到公司是真诚的，值得信赖的;④公司简介所呈现出的工作概况以及对具体环境和条件的描述，可以使应聘者对未来发展可能面临的困难和问题，有一定的思想准备，即使将来在工作中遇到一些困难和问题，他们也不致退缩和回避，而是采取积极的态度，面对困难，想方设法去解决问题。

4、企业的总体战略中，进人战略不包括()

A、购并战略

B、内部创业战略

C、合资战略

D、多样化发展战略

答案： D

解析：进入战略是企业要进入新的行业领域的战略，主要包括购并战略、内部创业战略和合资战略。

5、[单选题] 企业资源优势具有()，企业要不断投入以保持和创新优势。

A.绝对性和时间性

B.相对性和时间性

C.绝对性和暂时性

D.相对性和暂时性

【参考答案】：B

【参考解析】：企业资源优势具有相对性和时间性，随着时间的推移以及竞争环境的变化，资源的优势可能会衰退、消失，企业要保持资源优势必须进行不断投入，以使其优势得以维护和创新。

6、[单选题] 企业在()阶段的工作要帮助新员工建立与同事和工作团队的关系，形成符合实际的期望和积极的态度。

A.转岗培训B.晋升培训C.岗位资格培训D.岗前培训

参考答案：D

参考解析：企业在岗前培训阶段的工作要帮助新员工建立与同事和工作团队的关系，形成符合实际的期望和积极的态度。员工岗前培训的目的是消除员工新进公司产生的焦虑。

7、[单选题] 对企业人员总量、构成、流动的整体规划统称为()。

A.人力资源规划B.组织规划C.人员规划D.战略规划

参考答案：C

参考解析：人员规划是指对企业人员总量、构成、流动的整体规划，包括人力资源现状分析、企业定员、人员需求与供给预测、人员供需平衡等。

8、[单选题]对企业人员总量、构成、流动的整体规划统称为()。

A.人力资源规划B.组织规划C.人员规划D.战略规划

参考答案：C

参考解析：人员规划是指对企业人员总量、构成、流动的整体规划，包括人力资源现状分析、企业定员、人员需求与供给预测、人员供需平衡等。

9、下列选项中，不属于360度考评方法的优点的是()

A、具有全方位、多角度的特点

B、有助于强化企业的核心价值观，增强企业的竞争优势，建立更为和谐的工作关系

C、采用实名考评方式，保证了考评结果的真实性

D、加强了管理者与组织员工的双向交流

答案： C

解析：360度考评方法的优点有：(1)360度考评具有全方位、多角度的特点;(2)360度考评方法考虑的不仅仅是工作产出，还考虑深层次的胜任特征;(3)360度考评有助于强化企业的核心价值观，增强企业的竞争优势;(4)360度考评采用匿名考评方式，消除考评者的顾虑，使其能够客观地进行评价，保证了考评结果的有效性;(5)360度考评充分尊重组织成员的意见，这有助于组织创造更好的工作气氛，从而激发组织成员的创新性;(6)360度考评加强了管理者与组织员工的双向交流，提高了组织成员的参与性;(7)促进员工个人发展。

10、[单选题] 尽管有些被录用的新员工有一定相关工作经验，但具体工作特点决定了他们仍须接受()。

A.基础性培训

B.特定性培训

C.适应性培训

D.非个性化培训

【参考答案】：C

【参考解析】：在被录用的员工中，有相关工作经验者一般占相当大的比重，许多企业只聘用有一定工作经验的求职者。这些人尽管有一定工作经验，但由于企业和具体工作的特点，仍须接受适应性培训，除了要了解这个企业的概况、规章制度外，还必须熟悉这个企业的产品和技术开发的管理制度。

11、[多选题] 现代人力资源管理的基本测量技术包括()。

A.工作岗位研究

B.KPI技术

C.关键事件访问

D.BSC技术

E.人员素质测评

参考答案：A,E

参考解析：在人力资源管理的学科体系中，运用现代数学、心理学、生理学、卫生学、人机工程学等学科的研究成果而形成的测量应用技术，可以分成两大类：一是以工作——“岗位”为研究对象的学问，即工作岗位研究;另一类是以劳动者——“人”的自身品质为研究对象的学问，即人员素质测评。

12、企业的总体战略中，进人战略不包括()

A、购并战略

B、内部创业战略

C、合资战略

D、多样化发展战略

答案： D

解析：进入战略是企业要进入新的行业领域的战略，主要包括购并战略、内部创业战略和合资战略。

13、[单选题] 尽管有些被录用的新员工有一定相关工作经验，但具体工作特点决定了他们仍须接受()。

A.基础性培训

B.特定性培训

C.适应性培训

D.非个性化培训

【参考答案】：C

【参考解析】：在被录用的员工中，有相关工作经验者一般占相当大的比重，许多企业只聘用有一定工作经验的求职者。这些人尽管有一定工作经验，但由于企业和具体工作的特点，仍须接受适应性培训，除了要了解这个企业的概况、规章制度外，还必须熟悉这个企业的产品和技术开发的管理制度。

14、[多选题] 根据《中国注册会计师协会会员执业违规行为惩戒办法》的规定，会员违反注册会计师职业道德规范的要求，可视情节给予的处罚是()。

A.训诫

B.行业内通报批评

C.公开谴责

D.取消其执业资格

【参考答案】：A,B,C

【参考解析】：根据《中国注册会计师协会会员执业违规行为惩戒办法》第九条的规定，会员违反注册会计师职业道德规范的要求，视情节给予训诫、行业内通报批评或公开谴责。

15、企业的总体战略中，进人战略不包括()

A、购并战略

B、内部创业战略

C、合资战略

D、多样化发展战略

答案： D

解析：进入战略是企业要进入新的行业领域的战略，主要包括购并战略、内部创业战略和合资战略。

16、[单选题] 以下各项中，不属于绩效考评类型的是()。

A.工作态度考评B.业绩考评C.能力考评D.工作热情考评

参考答案：D

参考解析：绩效考评包括能力、态度和业绩考评等具体内容。态度考评与其他项目的区别是，不管你的职位高低，不管你的能力大小，态度考评的重点是工作的认真度、责任度、工作的努力程度，是否有干劲、有热情，是否忠于职守，是否服从命令等。

17、[多选题] 材料筛选法就是通过一些材料信息来考察和选拔人才的方法。其具体形式是()。

A.推荐信B.调查问卷C.工作报告D.背景调查E.履历分析

【参考答案】：A,D,E

【参考解析】：材料筛选法是指通过一些材料信息来考察和选拔人才的方法。申请表、履历分析、证明材料、推荐信、背景调查等都是材料筛选法的具体形式。材料筛选法主要依据应聘者个人的基本信息及背景材料，因而必须与其他人才选拔方法如面试、笔试等方法结合使用，才能取得令人满意的效果。

18、[多选题] 事业部制结构的不足在于()。

A.管理人员增多，企业费用增加

B.容易造成组织机构重叠、管理人员膨胀的现象

C.部门责权不清，彼此之间易产生意见分歧，互相争名夺利，争功诿过，难以协调

D.各事业部独立性强，考虑问题时容易忽视企业整体利益

E.缺乏专业化分工，不利于管理水平的提高

参考答案：B,D

参考解析：事业部制结构的主要不足体现为：①容易造成组织机构重叠、管理人员膨胀的现象;②各事业部独立性强，考虑问题时容易忽视企业整体利益。A项是超事业部制结构的缺点;C项是职能制结构的缺点;E项是直线制结构的缺点。

19、[多选题] 材料筛选法就是通过一些材料信息来考察和选拔人才的方法。其具体形式是()。

A.推荐信B.调查问卷C.工作报告D.背景调查E.履历分析

【参考答案】：A,D,E

【参考解析】：材料筛选法是指通过一些材料信息来考察和选拔人才的方法。申请表、履历分析、证明材料、推荐信、背景调查等都是材料筛选法的具体形式。材料筛选法主要依据应聘者个人的基本信息及背景材料，因而必须与其他人才选拔方法如面试、笔试等方法结合使用，才能取得令人满意的效果。

20、[多选题] 根据《中国注册会计师协会会员执业违规行为惩戒办法》的规定，会员违反注册会计师职业道德规范的要求，可视情节给予的处罚是()。

A.训诫

B.行业内通报批评

C.公开谴责

D.取消其执业资格

【参考答案】：A,B,C

【参考解析】：根据《中国注册会计师协会会员执业违规行为惩戒办法》第九条的规定，会员违反注册会计师职业道德规范的要求，视情节给予训诫、行业内通报批评或公开谴责。

21、[单选题]()是一种最高层次的职业道德。

A.敬业B.合作C.诚信D.奉献

【参考答案】：D

【参考解析】：“不以追求报酬为目的”是奉献的最根本特性，也是我们判断是否奉献的重要标准，因此奉献在职业道德领域中处于最高层次。

22、关于薪酬水平的描述，下列说法不正确的是()

A、薪酬水平=薪酬总额/企业平均人数

B、薪酬水平是一个绝对的概念

C、地域的影响是影响企业薪酬水平的外部因素

D、企业薪酬水平的选择在很大程度上是由董事会或是经营领导班子决定

答案： B

解析：薪酬水平是一个相对的概念，薪酬管理者可以计算出企业之间的薪酬水平，也可以计算出企业的各个部门之间的薪酬水平，甚至是企业内某一岗位的薪酬水平，从而可以在不同的企业间、不同的层次上比较薪酬水平。薪酬不是绝对的概念，所以选项B错误。

23、[多选题] 下列各项中，属于适应性现场培训的程序的是()。

A.制订个别指导计划书B.确定现场培训的指导者C.颁发上岗证

D.编写现场培训指导书E.培训结束后对受训者进行考试或考核

参考答案：B,C,D,E

24、关于薪酬水平的描述，下列说法不正确的是()

A、薪酬水平=薪酬总额/企业平均人数

B、薪酬水平是一个绝对的概念

C、地域的影响是影响企业薪酬水平的外部因素

D、企业薪酬水平的选择在很大程度上是由董事会或是经营领导班子决定

答案： B

解析：薪酬水平是一个相对的概念，薪酬管理者可以计算出企业之间的薪酬水平，也可以计算出企业的各个部门之间的薪酬水平，甚至是企业内某一岗位的薪酬水平，从而可以在不同的企业间、不同的层次上比较薪酬水平。薪酬不是绝对的概念，所以选项B错误。

25、[多选题] 现代人力资源管理的基本测量技术包括()。

A.工作岗位研究

B.KPI技术

C.关键事件访问

D.BSC技术

E.人员素质测评

参考答案：A,E

4.司法考试的复习和应试方法 篇四

1.应试复习路径：以教科书例题为基础，历年试题为重点。东奥6套为辅助。

2.教材重点部分：第二章 财务管理基础，第五章筹资管理（下），第六章 投资管理，第八章 成本管理，第十章 财务报表分析。

3.主观题点拨：

（1）今年考试还是要把握筹资管理与投资管理：

（2）运营资金管理，预算管理应适当关注

（3）重点掌握财务管理基本理念：

时间价值与风险管理，机会成本与相关成本

⒋重点难点小结

（1）个别资本成本

（2）平均资本成本

（3）资本结构优化与杠杆系数

（4）投资管理主要指标计算

（5）独立决策与互斥方案决策

（6）固定资产更新决策

（7）存货保险储备决策

（8）信用政策决策

（9）本量利分析

（10）财务报表分析

（11）预算计算

⒍ 细节决定成败：

5.造价员考试的学习计划和复习方法 篇五

1、每天从晚上7.30至9.30坚持学习两个小时，中途允许休息10分钟。

2、每天的学习任务是消化一节的内容。不要贪多,这样会由于劳累失去下次学习的学习兴趣和动力,也不要随意安排,有时间就看,没空闲就算,这样完不成学习任务,徒劳无益。要针对自己的工作情况制定一个计划,并认真付诸实施。

3、在学习时应至少看两遍,第一遍对各章节的内容有个初步了解,无论《大纲》中要求熟悉、掌握的内容,还是了解的内容,都应该阅读,产生总体印象。看不懂的地方也不要抓住不放,避免一个问题卡住,解决起来耽误时间,影响进度口第二遍是重点把握,紧紧抓住每章节论述的主要问题去理解,把各知识点之间的内在联系和区别摘清摘准,防止概念混淆,张冠李戴。对于前背后忘的情况，把难记、易混的考点写在小纸条上，一条上写一个，随身携带，有空就拿出 来看看，一天记住三四条是没有问题的，而且效果不错。

紧急备战造价员考试的重要复习方法1．重视目录。

拿到教材，阅读目录，大概了解一下教材的脉络、编写人员的思路和全书各章的主要内容，在大脑中形成一个框架结构，将来精读各个章节时，就像加填充墙，使整个教材条理化，这个有序完整的体系将有利于考生深入理解和记忆考点，明显提高学习效率。

2．重视理解。

对教材的理解程度和准确性直接影响记忆的效率，应该发挥这个年龄段的人理解能力强的优势，把教材内容“嚼烂吃透”，在仔细、全面阅读的基础上，充分理解，然后对该记忆的部分重点突破，尽量避免死记硬背。

3．及时复习和记忆。

读懂教材并不等于记住了。要求考生每天安排一点时间去看书，晚上临睡前及时复习，即使躺在床上回忆一下今天阅读的内容，也可使记忆效。如果不及时复习，明天又变成新的内容，又得重新投人，增加成本，而我们可用的时间成本是很有限的。

4．态度决定一切。

既然报名考试，就一定要有一次通过的决心，一定要多给自己积极的心理暗示，这是学习的动力所在。

5．最重要的是考试大纲

这是我们学习的最重要的指导文件。一定要以大纲为准来看各科目。我们学习到最后，要在脑子里形成知识的网络图，网络图的主干就是“考试大纲”。只有基础知识掌握了，才能做好练习题，才能起到练习的作用。

6．适当练习

做练习题的时候不要盲目地搞题海战术，这样效果不好。建议大家做题的时候只做选好的几套题，然后一定要把每一套题做错的部分标出来。

7．合理练习

6.司法考试的复习和应试方法 篇六

导游主要负责旅行社接待工作,通过为游客提供讲解、信息咨询及生活服务,加深游客对景点和目的地的了解,解决游客外出旅行的后顾之忧,是人们对旅游行业中认可度最高的岗位。《旅行社条例》第34条规定,旅行社为接待旅游者委派的导游人员或者为组织旅游者出境旅游委派的领队人员,应当持有国家规定的导游证、领队证。《旅游法》第37条规定,参加导游资格考试合格,与旅行社订立劳动合同或者在相关旅游行业组织注册人员,可以申请导游证。由此可见,通过导游资格考试是获取导游证,从事导游工作的前提条件和准入门槛。

在我国,人们通常将旅行社、饭店业和交通运输业并称为旅游业的“三大支柱。旅游管理专业学生毕业后就业的对口方向主要是旅行社和酒店,这就要求在学期间需考取导游资格证。以培养学生职业能力为目标的高等职业学校旅游管理专业老师,有必要对学生导游资格考试提供培训和辅导。

讲解能力是导游人员基本能力,因此在全国导游资格证考试中,均设置了口试环节,主要考察考生导游词的创作和讲解能力以及对突发事件的应变能力。与笔试考察知识点不同,口试要求考生在对景点的熟悉度、导游词创作、语言表达、解说仪态和技巧上有更高的要求,口试普遍被认为是导游资格证考试的难点。

结合教学实践,本文以天津市导游资格证考试中口试环节应试能力的培养为例,探讨高职院校的老师,在对学生进行导游资格考试培训时可以应用的教学方法。

二、利用课堂,将应试与教学相融合

在旅游管理专业课程设置中,与导游资格考试口试关联度最高的是《导游业务》这门课,它不仅涉及到导游的带团技巧和应变能力,还包括导游词的创作。作为旅游专业课教师,利用本门课,将教学与学生对导游资格证的应试结合起来,一举两得。

(一)开设时间

根据天津市旅游局对导游证资格证考试安排,每年举行一次,6月份报名,8月份进行口试,因此,《导游业务》这门课应该安排在大一学生的第二学期,一方面,通过大一上学期开设的《旅游学概论》,已经对旅游以及旅游行业有了初步的了解。通过开设实操性较强的本门课,更加深入了解旅游行业,也与导游资格证考试时间相呼应。

(二)选用教材和资料

天津市导游资格考试指定的教材,是由天津市旅游局统一编写的导游人员资格考试系列教材之——《导游业务》。同时,为了学生更好的准备导游考试,需辅助教材,主要包括《天津导游》、《天津导游基础知识》、《天津城市旅游图》、天津市主要景点旅游图等资料。

(三)教学内容与教学方法

结合天津市导游资格证考试要求和《导游业务》章节分布,教学内容主要分三大部分:导游词的创作与解说能力培养、天津导游景点问题问题问答、导游应变能力培养。

1、导游词的创作与讲解。

(1)进行导游词创作——分段讲解法。首先,提供各景点游览图,并将学生分成组,收集资料,每组完成1篇时长为8分钟导游词。按照下列流程进行组织:导游辞开头主要写欢迎辞(1分钟)-景点总体介绍级提示语(1分钟)-按照旅游线路进行主要景点介绍(5分钟)-自由活动提示语-欢送辞(1分钟)。景点的描述需要先通过地图对景区的布局,主要游览点,坐落地理位置有基本的了解。之后将这些游览点窜连起来。

(2)导游词讲解——角色扮演,导游词讲解接力赛。口语考试主要考察应试者的语言表达能力,因此,将游客带入景点,如身临其境一般,需要导游词讲解具有一定的熟练度和感染力。为了避免死记硬背,在导游词整理好后,可组织学生通过角色扮演法重复练习,寓教于乐。

(3)从教学组织上,所需的教具:教室,导游旗,导游图。将学生分成导游、游客2个角色。将景区按照讲解的线路分成若干个游览点,学生采用接力方式讲解其中的一个点,串联出整个导游活动。充当游客的学生,可以向“导游”提出问题。

2、景点问题问答

在天津市导游资格考试中,由考官随机列出天津市一个景点,针对这个景点,进行2-3分钟的描述。因为这些景点大多从导游词中抽取的,因此要求在准备导游词的过程中,一起总结并融汇在导游词中。在可以有针对性进行专项练习,收集常用的景点知识并整理成题库,由老师组织,将学生分为若干小组,进行景点知识竞答比赛,通过集体荣誉感,促进学生相互讨论学习,激发学生兴趣。

3、导游带团业务能力和突发事件处理——案例分析法

在《导游业务》课本中,对导游经常遇到的问题,均作出了非常详细的回答。但是因为内容太多,容易混淆,因此在讲解过程中,主要采用案例分析法,由老师提供导游带团的情景,并制造各种突发问题的情况,让学生思考,并集思广益,解决问题。最后由教师作出评论。

三、实地考察,身临其境

我国职业教育的先驱黄炎培指出,在教学活动中要求学生“知行合一”。任何来自书本的知识与现实有差距。因此,导游资格培训不但要满足学生应试的需要,也要对学生今后的就业打下基础。在旅游管理专业职业教育中,多会安排学生的认知实习活动,或者在《导游业务》课程中,会安排实践教学环节。旅游管理专业教师要利用这样的机会,组织学生前往导游资格考试总涉及的主要景点进行实地考察、采点,真正体会带团的全过程。

(一)感知工作环境和流程

由教师带队,通过自行组织或者邀请旅行社从业经验丰富的导游人员进行讲授带团实践。从集合、出发、景点游览到行程结束,学生全程参与其中,通过观摩和学习,学生真正了解了导游人员带团的工作环境和流程。在不同环节,可以组织学生开展不同的活动。在旅游车行驶过程中,进行欢迎词的练习、天津概况介绍、与“乘客”互动游戏,通过导游词的解说以及沿途讲解能力练习,锻炼学生在众人面前说话的胆量以及随机应变能力;到达景区后,熟悉景区环境以及购票、带团浏览的流程,介绍带团的实践;在回程旅游车上,进行欢送词的练习。通过以上三个环节的布置,学生不仅了解了导游带团的过程,对今后工作的环境和内容有了深刻理解。

(二)实景讲解

通过课堂的准备,学生已经对各个景区的布局和景点有了初步的了解。通过在景区进行实景参观和讲解,会使学生更深刻的理解景点,也为以后的导游工作打下基础。实地教学可以按照以下方式展开:到达景点后,由教师进行串讲。入口处讲解景区的概况,说明旅游线路,以及游览注意事项。进入景区后,在设定的节点上,由学生进行分段讲解,老师进行最后的整理和评述。包括讲解内容的丰富度,感情的充沛,语言的感染性等。最后,教师进行完整的讲解,加深对景点的印象。

(三)保存图片、音频或视频资料

对实地考察情况进行全程录像,作为教学资料留存下来,便于学生回校后进行观摩、学习使用。

四、模拟考试现场,克服紧张情绪

为了克服学生在导游资格证考试中紧张情绪,需要在考前进行重复性练习,将精心准备的知识临场发挥好。具体做法如下:

学生已经将将教室布置成考试的现场,按照导游证考试流程,学生逐一进行模拟考试,每人考试的时间约为15分钟。首先,从10个备选的导游词中抽取1篇,10分钟准备时间,然后进行导游词讲解;其次,教师指定1个景点问题,进行提问,学生作答;最后,从30个带团过程中经常遇到的30种情况的问题中,由学生抽取一个,进行回答。

同时,教师充当考官,进行打分。考察点,除了导游词、景点问题、带团技巧回答的内容完整度的考量,同时对学生的仪容仪表、礼节礼貌、手势语等多个方面进行评价和指导。

对考试全过程,进行全程录像,由老师在课后进行统一的评点,学生个人进行修正,并进行反复训练,从知识的储备、心理上切实做到充分的应试准备。

五、结论

7.应用文写作复习与应试方法琐谈2 篇七

2

以此类推，于是碰到题目不管三七二十一，把自己知道的统统答上去，又不能深入分析知识点。三是不仔细分析题目，不对答题要求进行分析、思考，看到题目就答，完全跟着感觉走，结果往往不遂人愿。

3、抓住一点，不及其余

应用文写作试卷，从难易程度上分，有易、较易、较难、难四等，分数比2

332，其中较难、难两个层次涉及到学生的应用水平和能力的综合测试，有些题目要求学生从较高的高度认真概括、提炼集中，答案要求学生求全责备。但纵观近几年的试卷，考生在答题时顾此失彼的现象较为明显，答题时的立足点是正确的，答案则不尽全面。

这种顾此失彼、抓住一点、不及其余的现象主要体现在以下几个方面：一是该答的内容丢掉了，如在解释会议简报这一名称时，有些考生只答了“会议简报是会议期间用书面语言写成的会议简短情况的汇报”，而忽视了将会议简报与其他简报进行比较鉴别，即“它有着与一般工作简报相同的共性，即短、快、真、准，更有独特的个性，即有明显的连续性，会议全部简报能反映会议的全过程”，如果忽略了比较，即该名词则不够全面。二是有些概念的理解和把握不够全面，导致概念理解错误。如有些考生在解释“侦查预审文书”时，往往只答一句，即它是“公安机关使用的文书”，事实上，这个概念的解释整体都是错误的，试想公安机关使用的书信、通知等是侦查预审文书吗?这种错误较之第一种情况更危险、更可怕，因为它们已不是缺少成份的问题，而是整个概念的错误问题。三是对有些概念缺少归纳，教条化地“遵纲循本”，不善于将教材中的知识点从整体上提纯，形不成完整的印象。如解释“工作要点”这一名词时，很多考生无从下手，不知怎样回答，原因是教材上没有直观的概念解释，只是答了“要”字体现在三个方面，考生要答完整这一概念，必须自己加以归纳，可作如下解释：“工作要点是以简明的文字，扼要地反映某一单位一定时期内的工作及计划的主要之点时使用的文种，其‘要’主要体现在三个方面，即内容是工作的主要方面，不兼顾各个方面；内容是重要之点，不照顾一般；内容十分扼要，分条列项，一般不讲具体作法，这样答就完整准确了。类似工作要点的概念还有很多，如市场预测报告、招标书、投标书、公函、应用文、提案等。要使答题时不出现这种偏差，一是要求自学应考者在复习、答题时思想上要高度重视概念的全面性，自始至终提醒自己，答题时要全面周到，防止出现挂一漏万现象；二是要善于弄清文种之间细微的差别，在相互比较之中掌握概念，在共性中求个性，既不能忽视每一条题目的共通之处，更要重视文种与文种、概念与概念之间的细微的差别。

4、随意遣词，语焉不明

与基础写作一样，应用文体的写作十分注意选词炼句，而且应用文体用词造句的重要性要比基础写作更加明显，如果说基础写作中用词造句不准确，只是形成语意模糊、内容不清的结果，应用写作则可能会因为用词造句不恰当而导致性质程度的变化，造成可怕的经济或社会后果。

在应用文写作试卷中，考生语言运用上出现的问题比较明显，有时会形成矛盾或对立的结果。

应用文体的语言有自身的特殊要求，如稳定性、庄重性、明快性等，而且其自身的语体要求比较明显，如同样是表现不允许的意思，“不得”、“不准”、“严禁”存在着明显的差别，语气的轻重也不相同，为了表示相应公文的严肃性和权威性，必须将它们细加区分。同时，应用文体的语言要考虑到文体、文体的服务对象、含义等的多重影响，要使语言所表达的意思面面俱到、不留漏洞。如有些自考生在写作关于加强校园秩序管理的通告的时候，有“上课期间不准学生在校园走动”的句子，这一句子在表意上是存在严重问题的，试想，如果学生在体育课上不走动，那么体育课又如何锻炼学生的运动技能呢?

考生在答卷时语言运用的错误，主要体现在以下几个方面：一是随意性大，乱用词汇，如表现知识分子的某些性格时，均以“嘴脸”表达，不问意义的褒贬；再比如，有些学生在写各种民事诉状时，随意使用“伤害”，殊不知即便是轻微的伤害案，其文书的名称也该是刑事自诉状或者刑事附带民事状，很显然，这种词汇的使用与文种本身的要求是相悖的。诸如“上课不许说话”、“不该收的礼坚决不收”之类，在学生的答卷中比比皆是，应认真加以克服。语言运用的第二个常见错误是主观愿望与客观意义不一致，即行文者的行文意图与阅文者阅读文件所得出的意义不完全相同，这主要是由于写作者选词不当、定性不准引起的。如一九九八年应用文写作试卷中有一道改错题，内有“对发现使用上述无效证件者，请扣留交我局”。这里，到底扣留谁，是扣留“发现者”还是“使用者”，由于语言表述有问题，则使这里闹出了笑话，其实考生只须将句中的“对”字去掉即可。语言运用常见错误之三是语体错误。语体即“语用环境”。公文的语体，即各级机关、单

位在运用公文进行交际时必须依赖的一定的环境。同样意义的词汇，在不同的场合中运用往往表现出不同的含义、不同的感情色彩。如《中共中央关于接受宋庆龄同志为中国共产党正式党员的决定》中写道：“她一贯是共产党的最亲密的战友，是中国各族人民包括台湾同胞和海外侨胞衷心敬爱的领袖之一，是爱国主义、民主主义、国际主义和共产主义的伟大战士，是保卫世界

和平事业的久经考验的前驱，是全体中国少年儿童的慈爱的祖母……。”假如将其中的“同胞”改为“兄弟”、“战士”改为“闯将”、“祖母”改为“奶奶”，也许词的意义本质没有多大区别，但用在该份决定中显然是错误的。因此，应用文体在语言运用上必须充分考虑到语体要求，如请示中一般不用“速”，函的语言要委婉、谦和，求人办事自己不能“决定”……语言运用常见错误之四是不考虑文体的特点和意义的特殊要求，如一份叙写靖江地理位置重要的应用文，开始的文稿写的是“靖江是苏南通向苏北的门户”，经专家修改为“靖江是苏北通向苏南的门户，并在修改后的应用文体的最后加上“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，两相比较，不得不为后面修改的文字击节叫好。一九九六年全省自学考试的应用文写作，其中的写作实践题是写一篇讲话稿，结果不少考生的文章中有“抑或”、“奖掖”、“向前看”之类的词，很显然，就以说话为主的讲话稿的写作来说，这些词的运用显然是不当的，这样的写作实践题也不会得到高分。其实，对应用文的语言要求也是对考生的最基本的要求，一篇内容不周详、语言表述不准、语意模糊的应用文，绝对不可能在

8.司法考试的复习和应试方法 篇八

1、回归课本，明确复习目标

初三语文中考复习计划从课本基础出发，以夯实基础为主要目的，延伸课外知识，通过对课本知识的系统梳理，确定明确的学习达成目标，提升学员的综合素质和语文专业技能。

2、夯实基础知识，多读著名刊物

语文常见的基础知识有字音、成语，在中考的语文考试中，有很多易读错字音、同音字、形近字等，平时要多注意这方面知识的积累，注重归纳梳理和总结，此外，还应多读著名刊物，对于一些优美的句子最好能做到记忆，提升自己的语言知识水平和写作水平。

3、重视诗歌和文言文，注重语言积累

诗歌和文言文是语文考试中比较难理解的一部分，诵读诗歌不仅能很好的理解诗歌所要表达的意境，更能增强个人的语言表达和写作能力，要明确诗歌鉴赏常见中考题型归纳及答题技巧总结，多读多背。文言文要区分实词和虚词，梳理重难点，培养自己对词类活用、文言句式翻译的能力。

4、找到属于自己的学习方法，培养学生良好的学习兴趣

在紧张的初三学习中，要做好合理的复习计划，能够科学的安排自己的时间，学生是学习的核心，要从根本上提升自己的学习兴趣，捷登通过一对一前后期精准管控，培养学生学习兴趣，能够帮助学员最大程度的利用好时间，从根本上解决学员提升障碍。

5、调整学员心态，科学应对中考

初三语文整体上的学习，在整个初中阶段无论是难度还是数量上都达到了顶峰，当学员面临家长期望和中考压力时，心态上易出现焦躁、烦闷等不良的现象。在此，提醒各位家长千万不要惊慌，可以自行或者请专业的学科心理老师，正确合理的疏导孩子的不良情绪，以排解孩子心中的压力。

如何安排初三语文学习规划

古文如何复习?

建议第一轮复习，先把文言文原文打印下来，不要带课本，整篇文章翻译，用笔把自己认为的重点词汇和句式划出来标记、翻译，再拿出资料核对。注意某些词汇在句中的意思和独自解释的意思是有差异的。

第一轮，七年级的很快，文章短小，重点不多，唯一可能性就是时间久远，容易忘记。需要仔细核对参考书。

八年级慢一些，上下两册，一共四个单元，难度和长度都起来了。不过，也值得认真分析，高考大纲里面《三峡》这些课文还是重点呢。九年级更好说了，刚刚学过的，你懂的，热乎着呢~

第二轮复习时候，就可以使用一些常见的分课归纳清单，只拎重点，适当做一些习题，测试一下效果。

古诗需要背背，文言文是不需要背诵太多的，重复就是记忆。文言文考试的要求就是翻译和理解问题，课外文言文的词汇考察也是扣着课内的来的。所以，背诵再多没有多大用处，真正需要的是会辨析词汇在语句中的使用方法和常见意义 。

买了知识清单，是否要带着看?买了五三，古文还是没把握!

第二轮和三轮再用清单，第一轮用清单很容易造成一些会的一直在重复。后期二轮、三轮意义就不大了 ;

五三江苏版文言文那个专题不行，很多题目都是课内外对比型的，而这个题型南京近7年都没有出过，只是在初二和初一的大考中才会出到一些。如果要用，也就挑一些题目做做可行。

古文复习是整篇都要翻译吗

建议都翻译一下，过一遍下来不花多少时间，而且比清单式复习更具体。

怎么能让孩子喜欢阅读呢?新课标必读书目一本不看

最好不要读那些快餐文学，建议读一些完整的书籍类的 。我以前也遇到过一本书都不愿意碰的孩子，后来《饥饿游戏》上映，我给他推荐看原著，麻溜地跑书店买了，据说是连上厕所都不离手(他妈妈原话)。以前有家长问过我开书单，我建议是一个月左右带孩子去一次大众书局或者先锋书店，给孩子200元，自己选，只要不是黄赌毒，都没什么问题。

孩子读书倒是不少，但是作文一直提不上来

读书多，写不好作文的孩子原因很多，最普遍的情况是读了不会运用。很多孩子做摘抄，真正理解记忆，甚至是改变句式和内容使用的想法都没有，写作文的时候几乎用不上。

读书的速度慢下来，发现一个好句子就和孩子讨论，这个句子我可以用在哪一类文章中表达什么感情。从词汇、句子做起，一点点积累，时间久了，还可以和孩子讨论作者的写法如何?有没有哪一些文章是这个写作思路，找一些同类的读读，坚持一阵子效果就出来了。

语文真的是没底，是补习还是靠自己悟

实话讲，我觉得在中学阶段的学习中，悟性是个很重要的因素。这跟补习与否关系不大。试想，一个孩子五天在学校，老师也是尽心尽力揪，都不一定有效果，周末指望老师带一两个小时有个飞速的提升，这是不现实的。

对的老师：他需要不仅仅教孩子做会题，更要会做题。中学的文理科都一样，题型是比较固定，知识点也不算复杂的。

对的学生：找老师，特别是找补习，不要只为了做题而做题，尽量把一个题弄懂了，至少举一反一是必要的。把在学校没有融会贯通的知识点真正理解，并掌握常考题型。

所以，有时候，补习这回事就对的孩子碰到对的老师。两个人的气场得合适。

语文补习得到的是答题和应试技巧?

因为很多家长都偏向于答题技巧呀。找到老师第一句就讲老师，多给我家孩子讲讲技巧。很多定力不够的老师，就会忽略孩子的基础是否扎实，忽略这个孩子是否灵活，反正在初中阶段，题型不多，只要学会了那种套路，总有几次考试会碰上的。快倒是很快，可是长期来看，学生对阅读理解的文体知识理解深度不够，知其然不知其所以然，套着老师讲的公式就用。到了高中或者难度高一点选拔性考试这个问题就会显露特别彻底。

阅读有解题技巧吗?

有，技巧，这个概念停留在术(方法)的层面。我给你们看个例题，大家一分钟学会赏析修辞手法分析啊。

这是梅花，有红梅、白梅、绿梅，还有朱砂梅，一树一树的，每一树梅花都是一树诗。(《茶花赋》)

这个学生赏析题目经常遇到。老师给的格式就是：把什么比作什么，生动形象地写出什么了，表达了作者.....的感情。学得特别快。但是，中考遇到就崩溃了。

爱好由来落笔难，一诗千改始心安。

阿婆还是初笄女，头未梳成不许看。

这是一首论诗的绝句。请结合全诗，谈谈你对“阿婆还是初笄女”的理解。

这也是比喻这个修辞手法的考题，但是，几乎套不上。即便是硬套，很多孩子也不理解，写不全。把阿婆比作初笄女，对了，可是有什么联系呢，跟作者有什么联系呢，理解不了。准确来说，作者把自己比作阿婆，阿婆对待发型的态度和作者对待诗作的态度相同，精益求精，但不是忐忑，是希望越来越好，以最完美的诗作呈现给读者 。

是的，所以问阅读理解怎么提高，有无技巧的各位，真的要好好研究下中考题目，拐了3个弯绕绕的题目，初三的学生要应对，只靠刷题是刷不出来的。

家长知道这些有用吗?

9.公务员考试考前准备和应试技巧 篇九

距离4月25号笔试只有几天的时间了，很多考生复习已经基本完成，但是考试中的一些应试技巧很多考生并不知道。而鉴于公务员考试的特殊性，公务员考试中和其他考试有很大的不一样。对此，江苏公务员网根据往年考生的反馈信息提醒将考生在考试中要做好以下几点：

一、考前准备

主要是身份证、准考证是否齐备；2B铅笔，圆珠笔、小刀、橡皮等文具是否准备完毕；计时工具是否好用；摸清考点，查清路线，有条件的话最好可以提前一天去考场查看一下，感受一下考场的氛围。

二、应考注意事项

1．行测知觉速度与准确性只有10分钟，包括填涂答题卡的时间。时间一到，监考老师会将这一部分试题可答题卡先收起来，然后开始答余下的部分。所以考生最好在做好一大半的时候开始图卡，以免没有时间填涂答题卡。

2．行测是速度和能力的双重测验，很多考生都有做不完的情况。这就要求考生灵活分配时间，保证自己会的都能有时间做。

3．审清题目。每年考试都会有很多考生因为没有看清题目设问而选择了相反的答案或影响了正确的解答。建议考生在题目的设问方式上圈点画线，以提醒自己。

4．申论解答请仔细参照 《2010年江苏公务员考试一本通》忠于材料，层层分析。

三、掌握正确的应考技能

有些人平时表现十分出色，但在考试时总是发挥不出应有的水平。这种情况与缺乏正确的应考技能不无关系。在考试时注意以下几个方面会有助于自己真实水平的发挥：

1．把握好考试时间

一些考生打开试卷后，便急于答题。这样，不但使自己不能全局性的把握整个试卷，而且容易被监考人员判为违规，影响最终的成绩。此时，一定要先把试卷浏览一遍，了解试题总量以及各题的难度情况，粗略分配一下每道题所需要的时间，做到心中有数，以便在考试过程中灵活运用。切忌不能将每道试题平分时间！

2．先做会做的题

千万不要在难题上花太多的时间，先保证把会做的题目做完，否则得不偿失。遇到难

题时，在上面划一个记号，而后跳过它，若答完所有题时尚有时间可以再思考这些题目。

3．避免犹豫不决，重视直觉思维

在考试过程中，往往还会遇到这种情况：针对一个问题，想到了好几种可能情况，或

者觉得几种答案都对又只能选一种时，应试者往往会陷入沉思，犹豫不决，最后瞎猜一个答案。在这种情形下，建议你采纳最先想到的方案，也就是说，要重视直觉思维的结果。直觉思维是以过去的体验和知识水平为基础产生的，故有一定的正确性，它比随意瞎猜更有效一些。

4．要有临时取舍的气度

另外还必须学会放弃，行测的题量太大，大多数考生在考试往往最后一部分资料分析

连试题都没来得及读完。所以在考试中必须学会有所取舍，对于把握不大而又没有感觉，特别是读起来不明白题意的题要学会放弃，将时间移到有把握拿分的试题上。当然哪些该放弃也是一门学问。此外，还需培养对数字、文字的敏感度，在做题中积累一些如：排除法、代入法和图形结合法等这样的小技巧，以提高答题速度和效率。

四、调整好开始状态

急躁的情形下参加考试可能比冷静的时候参加考试少得5～10分，这是因为很多拿不

定主意的题目在你急躁的情形下很难答对，也容易出现很多的失误。但是大多数人在考试前都会出现比较高的焦虑情绪，这是很自然的事。那么，在这种时候应该怎么办呢？首先，应该树立一个信念，就是要把焦虑变为动力，从思想上让自己得到放松。其次，要检查一下自己的学习习惯，保证有足够的复习时间，使自己不会在考前最后一刻感到懊悔和紧张，更增加了自己的焦虑情绪。第三，不要把考试看得太重，只是把考试当做显露自己才能的一次机会，就会减轻许多心理负担。此外，考试前准备好必需物品，提前到达考试地点熟悉考试环境等，都有助于稳定我们的情绪，坦然地面对考试。

五、行测最常用的解题方法

由于行政职业能力测验全部采用客观题，即四选一的选择题。故解题方法很多，很杂，也很乱。在此，笔者仅介绍一些比较常用且适用范围较广的解题技巧。

1．排除法

此法单选多选同样适用，多选题如能排除两个不正确，则另外两个必然正确。

它主要是根据一些选项中具有的明显错误，直接排除该项。这样就减小了试题的迷惑

性，提高了答题的准确率。排除法比较节省时间，也是行之有效的方法。

2．比较法

在解答单项选择题时，考生可以将各选择项同题意要求进行纵向比较，根据各自同题

意要求差异的大小来确定最符合题意要求的答案。在解答多项选择题时，要求考生先将选项同题意要求作纵向比较，再将前一过程中保留下来的选项进行横向比较，最后确定符合要求的正确答案。一般经过这两次的比较之后，漏选或误选的可能性就比较小了。

3．去同存异法

应试者在阅读完试卷内容和所有选项后，根据题意确定一个选择项为参照项，该选择

项与其他选择项存在着比较明显的差异。然后将其他选择项与之进行对比，把内容或特征大致相同的选项去掉，而保留差别较大的选择项。在将剩余的选项进行比较，最后确定一个符合题意的正确答案。

4．第一印象认定法

第一印象认定法是指根据印象的深刻程度来选择答案。很多应试者会遇到这样的情况：在读完一道试题的题干和选项后，隐约觉得某个选项是对的，但又似是而非，不敢确定。在这种情况下，要先用其他的方法来判断。如果仍无法找出正确答案，便采用第一印象法。这样选出的答案往往正确率是比较高的。其原理与“答题时重视第一感觉”的考试技能是一脉相承的，其科学依据也是相同的。

5．大胆猜测

在通过其他方法都无法确定正确答案时，可以通过猜测来选择，这样可以避免考生在这种试题上过分深究，同时也有一定的命中率。

六、申论

1．备考法则

申论考试每年有很多考生挣扎在30到40分之间。就其原因，一是很少有人去模拟训

练，只平时看看报纸、电视，缺乏写作练习；二是忽略申论答题的技巧，虽然平时积累了很多素材，但因为缺乏技巧，有内容却无条理。因此，、江苏公务员网特别为同学们总结了解答申论的主要应试技巧：

一是如何快速阅读一份几千字的材料，二是如何写好最后一题占50%分值的作文。快速阅读（《2010年江苏公务员考试一本通》中有具体讲解）简而言之就是有所读有所不读，既

和答题信息有关的材料、文字精度，和答题信息无关的材料、文字不读或略读，并同时对每段材料圈点画线，边注眉批。至于申论最后一题作文题由于所占分值较高，所以我们应该给予足够的重视，审题、立意切忌要把握方向，文章结构层次要清晰，可以先列提纲，在补充成文。

2．应试注意事项

（1）浏览“注意事项”

在拿到试卷后，考生首先要做的是快速地阅读一下“注意事项”部分，确定考查要点

和考试时间，确定自己需要作答的题目，以便心中有数，安排答题，千万不要图省事。

此外，考生在下笔前，还应仔细阅读题目前“申论要求”部分的内容，对其中每一个

提法都必须认真审视，不可马虎。

（2）深入“给定资料”

审读材料是应试申论的基础。只有深入仔细地阅读材料，才能提炼出文中细节，切实

把握材料所反映的问题，并提出切题对策或方案。因此，考生绝不能在审读材料环节上吝惜时间。一般来说，考生应用充足的时间去审读材料，如考试时间为150分钟的话，用于审读材料的时间应不少于40分钟，即考试总用时的1/3左右。当然，给定材料字数越多，篇幅越长，内容越复杂，理解难度相应也就越大，考生就需要花费更多的时间在审读上。“磨刀不误砍柴功”，明白这个道理后，考生就应舍得花时间去阅读材料，为快速准确地答题打下良好的基础。在实际考试中，许多考生只是草草浏览了给定材料，便仓促地下笔作答，其结果是无法抓住材料反映的主要问题，提出了缺乏针对性的方案，甚至是牛头不对马嘴。这样的文章自然无法取得高分，因此，我们应尽量避免这一点。

（3）注意“虚拟身份”

申论着重考核发现问题和解决问题的能力。针对同一事件，不同的人以不同的身份，或站在不同的工作岗位，观察理解事物的角度都会有所不同，而其提出的政策侧重点及解决方案也会有很大的区别。为此，申论要求大多为考生设定了一定的虚拟身份，考生在作答时对此应特别留意，避免犯所答非所问的错误。

如果申论要求对考生的角色没有做出具体限定，则考生在选择自身角色定位时应注意

扬长避短。例如，2001年中央国家机关公务员录用考试申论试卷中第2题要求考生作为“某职能部门的工作人员”提出“处理意见”。与给定阅读材料有关的“职能部门”有许多，如卫生管理部门、药政管理部门和工商管理部门等等，此时在选择自己的“职能部门”是

就可以选自己较为熟悉、较为了解的部门，以便发挥。

（4）表达“简明扣题”

申论写作完全是以实用为目的的，因此，文章的表达方式应以陈述、说明、议论为主，以充分表达自己概括分析能力和提出问题、解决问题的能力，文风力求质朴，语言力求简明，抒情、描述等表达方式在此应慎用、少用，或者不用。

10.司法考试的复习和应试方法 篇十

一、劳务收入确认计量和方法

1、劳务讲义结果能可靠估计：采用完工百分比法。

本期确认的劳务收入=劳务收入总额×本期末止劳务完工%-以前期间累计确认收入 本期确认的劳务成本=劳务成本总额×本期末止劳务完工%-以前期间累计确认成本

2、提供劳务交易结果不能可靠估计的按照已发生的成本能够补偿的金额确认收入。

二、会计科目

1、预收账款

2、劳务成本

三、会计处理

1、收到预付款，借：银行存款

贷：预收账款

2、发生劳务成本，借：劳务成本

贷：有关科目

3、期末确认收入并结转销售成本

借：预收账款

贷：主营业务收入

借：借主营业务成本

贷：劳务成本

四、同时销售商品和提供劳务的处理

见教材P158页

五、特殊劳务的处理

11.司法考试各卷复习方法 篇十一

2011-5-9 9:54 来源：法律教育网 【大 中 小】【我要纠错】

导语：司法考试各卷复习方法，司考考试考察的科目繁多，考点也细致入微，如果是对于司考没有经验的朋友，一定会一头雾水的开展自己的司考复习，那效果可想而知。现在，小编为大家整理了司法考试各卷复习方法，2011司考人一定不要错过。

从司法考试试卷的顺序可以把复习分为四部分：

（1）司法考试卷一

包括法理学、法制史、宪法、经济法、三国法（国际法、国际私法、国际经济法）及法律职业道德。其中，法理、宪法为法律基础理论学科，要注重理论知识的把握，注意教材与法条的结合，重点应放在教材上，而且要系统地掌握，重在理解与应用，不用过分的去记一些数字，数字太多，也记不起。法制史、经济法、法律职业道德出题都比较直观，一般只要记住知识点就会答题，这几个学科内容比较多，但分值相对较少，没有必要全部掌握，可以通过历届真题提炼重点内容，再利用发散思维联系相关准重点内容，记住就可以了。要强调的是三国法，它们在司考中占有大约10%的分值，内容也较多，教材讲述的比较详细，看教材复习就足够了。我做的就是从教材中找出三国法比较重要的内容，并且记牢。

（2）司法考试卷二

包括刑法、刑事诉讼法、行政法与行政诉讼法。刑法属实体法，总则是绝对的重点，一定要详细掌握，刑法总则部分是整个刑法体系的核心，熟练核心才能运用好分则，分则条文繁杂，要区分重点，比如，常见多发犯罪、易混淆罪名、疑难犯罪，这些均是重点。复习分则，还要掌握规律，任何犯罪都是由主体、客体、主观方面、客观方面这四部分构成的，另外，区分犯罪的特殊情形。以总则为基础进而提炼分则的重点内容。刑事诉讼法、行政诉讼法是程序法，考试题目比较简单、明了，重点在于法条的掌握，只要记住法条应该能够拿高分，而对于诉讼法的复习，最有效的办法就是不断重复记忆、强化做题训练（马上进入>>题库做题）。在复习诉讼法时强化记忆，要记忆的东西就是要你记住内容，其它的都是次要的。行政法因其没有专门法典，大多是单行法规，应从整体上进行把握，掌握其理论知识。

（3）司法考试卷三

包括民法、商法、民事诉讼法、仲裁法。民事诉讼法就不必多说了，与刑事诉讼法、行政诉讼法的复习方法相同。民法是司考的龙头，“得民法者得天下”，所以必须要拿下民法。熟悉民法的每一部分，注意一定要达到绝对熟练运用民法理论的程度，民法与我们的生活联系最密切，出题又深又多，所以，民法既要重理论研究，又要仔细阅读教材，掌握法条，还应多次反复地看。民法知识是最好都重点把握，注意不是死记硬背，而是理解，达到能熟练运用的程度。商法比较难学，但重点突出，公司法绝大部分条文要熟练掌握，其它找一些重点，记忆一下就可以了。

（4）司法考试卷四

卷四为主观试题，我认为没必要专门花大部分时间放在主观题的复习上。其实，你在复习每一学科的过程当中，都会不自觉地在培养一种作主观题的逻辑思维，要作的无非是看一看历届真题，掌握一些答题技巧，再作一些相关习题，适当训练一下就可以了。至于最后的论述题被称为“司考八股文”，其基础主要是法学基础理论及宪法、刑法、民法、行政法的基本原则，通过事例上升到法学理论的高度。做为一篇文章和法律资格的入门考试，它的要求并不算高，只要学会一种解答论述题的方法，即字数够，层次清，卷面整洁，再加上法言法语，就基本上可以了。

司法考试如何学习法条

导读：司法考试如何学习法条，复习备考司法考试的过程中，对司考法条的学习和掌握无疑是重中之重，学习司考法条有两大问题需要解决，首先是要看哪些法条，其次是怎么看。

第一大问题：司法考试看哪些法条

一、看书为主和看法条为主的部门法区分

总的来说看书和看法条之间并不存在矛盾，因为书就是对法条的全面阐释，但是两者毕竟有些区别，书上的内容较为全面细致，法条较为简洁；书上一些理论性的东西法条里并没体现。因为这些区别，我们的复习过程就存在一个以哪一个为侧重点的问题，我的看法是：

1.司考卷一

法理学属于理论法学，主要应以看教材为主，其中涉及立法法的内容，可以看法条。法理部分的考查一直比较难，有些题目出的根本就不是书上的内容，对于非法本考生来说，这一部分难度更高，而且它还是你花费功夫也不见得能立竿见影的，平时法律素养的积累与沉淀较为重要。所以不宜与之恋战，看过几遍书，遇到不会的题也别纠缠不清耽误时间。

法制史没有法条，只能看书，这部分内容少，出题简单，考生朋友一定得尽量拿到这些分。

宪法以看书为主，但国家机构部分看法条更为清晰。宪法部分的重点主要集中在一是各国家机构的职能区分，特别是人大，人大常委会，国务院，国家主席之间。二是四次修宪的区别。三是选举制度。宪法部分考得不难。

“三国”法需看书。这部分的法条庞杂且晦涩难懂，而且考查的知识点很少直接出自法条，而更多的表现为直接考查书中的某一段内容。复习“三国”法时，看教材比看法条的效果更显著。国际公法最为简单，国际私法要注意民诉最后一块涉外部分，而国际经济法较难。术语通则需要强记，把每一组的术语区别开，注意买卖双方义务的区别和风险转移，以及信用证的流程。

经济法考点细而法条多，但没什么理论问题，看法条足够应付考试。

法律职业道德部分考查简单且细致，应以看法条为主。特别值得注意的是，对律师法实施状况的检查是每年的一个重点问题，所以大家在复习中应当注意 法律敎育网提供。

2.司考卷二

刑法应当看书与看法条并重，2004 年卷二刑法与行政法相对其他科目来说考查得更难一些。直接来源于法条原文的题目较少，往往都需要深思才能确定正确选项，还有些内容颇有些理论深度（如 2004 年卷二第 15 题）。

刑事诉讼法应以看法条及司法解释为主，诉讼法理论少，考点简单而细致，看法条的效果胜于看书。

行政法没有统一的法典，所以应以看书为主，结合行政许可法、行政处罚法、政府采购法等单行法律。

3.司考卷三

民法考查的民法通则及解释、合同法理论问题较多，有许多题目并不是直接出自法条字面，而是出自隐藏其后的理论，所以必须将看书与看法条相结合才行。

商法部分以看法条为主。

二、哪些是必须细看的司法解释

三大诉讼法的司法解释必须细看，刑事诉讼法的“六机关规定”、“最高院解释”较重要，而“最高检解释”则过于专门且繁琐，很少出题，考生复习时间不够的话可以不看。刑法关于盗窃、抢劫、交通肇事的解释，合同法解释、担保法解释都非常重要，简直是字字珠玑，需反复多遍地看。看司法解释的时候须与法典的相关内容对照起来，否则缺乏系统性思维。

三、司法考试新增法律法规的地位

每年新增法律法规是司法考试必定要出题考查的知识，而且新增法规的出题往往呈表面化，难度偏低。例如 2004 年的新增法律法规有宪法第四修正案、行政许可法、政府采购法、突发公共卫生事件应急条例、银行业监督管理法、婚姻法解释二等，试题中大量考查了这些内容。今年新增法律法规有刑法修正案

（八）、刑法修正案八的三个配套司法解释、人民调解法、国家赔偿法、侵权责任法、公司法解释

（三）等。

第二大问题：怎么看司考法条

一、什么时间看

对没有法律基础的人而言，应在看书打好基础后再看法条，基础较好的在校研究生或刚毕业的法本则可以直接看法条。一般的顺序是，先将教材整体看一遍以对内容有系统把握，然后再看法条，看完这一遍书和法条之后作做一套历年真题或模拟题，通过做题查漏补缺，之后再回过头来看法条，越是临近考试阶段越应该看法条。

二、亲力亲为，动手动脑

现在市面上有很多名师的课堂笔记和课程，名师的指点往往会让我们有醍醐灌顶、豁然开朗的感觉，但是我们在学习的过程中还是不能放弃主观能动性，名师的总结虽然很全面细致，但毕竟和自己亲自动手去思考之后再把它总结出来，还是不一样。我们既要珍惜名师交给我们的知识、思路、学习方法，同时更要自己去用心学用心做，才能接近成功。而且在看法条的过程中，一定不要光是用眼睛看，还有善于用脑用手去勾画总结。

三、少背多看

司法考试前三卷都是选择题，也就是说我们只要能从中挑出正确选项即可，而没有必要把这些选项的内容背下来，所以要多看书，带着思考看书，知道每一考点所在位置和内容即可。第四卷虽需自己写，但也不要求与法条一字不差，而且论述题也无从背起，言之成理即可得分，没有什么标准答案，并非背书可以解决。

四、看法条时一定要划上重点

有的人爱惜书，看过书后书还是非常洁净一笔不划，我不赞成这样。一部法规内容上都具有整体性，所以写得比较全面，但是我们不可能每一遍都全看，那纯粹是浪费时间，只能挑重点看，而且每看一遍重点就应该越明确，要做到这点就需要在看书时将重点划上线，以后再看书就看自己划过的地方，那样书就会越看越薄，看书的速度也就越来越快。

另外，还有人曾提出过这样一种观点，只看分数较多的法规就行了，只考几分的法规如税法、行政监察法、审计法等小法完全可以放弃。法|律教育网认为这种观点不正确。我们确实需要突出重点，对于刑法、刑诉、民法、民诉、行政法、行政诉讼法等应多花功夫，但是对于分数少的法规也绝不能轻言放弃。一来积少成多、聚沙成塔，各个小法加起来总数并不少，另一方面这些法规考查得都比较简单，白白放弃，实在可惜。那些重点法律确实考查得多，比如刑法，你明明知道会考未遂既遂，或明知会考一罪数罪，可能答题时仍然不会。所以我们在复习时，要在重点法律上多下功夫不错，同时也要关注非重点法律的重点部分。

五、看法条一定要细致

不然很容易出现法条看过好几遍，考试时却只知道个大概的情形。例如《刑法》第 128 条第二、三款规定的非法出租出借枪支罪中，依法配备公务用枪的（比如公安民警）只要非法出租出借枪支的就构成此罪，而依法配置枪支的（如护林员），非法出租出借造成严重后果的才构成此罪，如果不注意区分，做题时就很可能做错。

六、善于总结、综合、对比

法条的特色在于简练具体，就某个问题可能会涉及一部法律中的不同法条，甚至于会涉及不同法律的条文，所以在学习法条的过程中格外需要我们自己总结、综合、对比。

比如刑法中的一罪与数罪问题，属于出题重点，但也非常容易混淆，总结出来就容易分清了。又如受贿又徇私枉法或民事行政枉法裁判罪的，从一重处，而受贿又玩忽职守滥用职权等罪，数罪并罚。暴力阻碍缉私是妨害公务罪和走私罪并罚，而暴力阻碍缉毒或组织运输偷越国边境又暴力阻碍执行公务的则是从一重处。凡此种种，不一而足，都需要我们在看书过程中细心总结。

七、有些只看条文的字面意思就可以，而有些还要理解条文背后的理论问题

司法考试试题总的特点是考查点细致但不难，三分之一的题看熟法条即可，三分之一的题要理解法条并做好归纳总结，还有一部分则需要理解条文背后的理论。例如刑法部分主观方面、停止阶段、共同犯罪等内容的条文都非常简练，但是在考试中反复出现这部分的题目，而且我们还会答错，就是因为这些条文背后有理论，不深入理解而只看条文本身是不行的。

八、看法条可能会经历几个不同的层次

借助一段佛家的禅语，大概可以表达出其中的意境。第一层是看山是山，看水是水，第二层是看山不是山，看水不是水，第三层是看山还是山，看水还是水。

12.应用文写作复习与应试方法琐谈1 篇十二

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应用文写作是会计、经济管理、金融、劳动经济管理专业自学考试中的一门公共课，也是高等教育自学考试文秘专业的专业课。截止到1998年10月底，共考过五次，考生人数近7万人。从近几年的考试情况看，考试的结果并不能令人乐观。究其原因，主要是该门课程的知识点多、实际操作要求高、课程内容面广量大、包

罗众多。为了帮助大家抓住关键，找到症结，认真复习，考好本课程，特写此文，就近几年的答卷情况及考生如何复习、如何答卷等问题进行简单的介绍。

一、考试答卷中存在的问题

自学考试的特点是遵纲循本，自学考试中试卷的覆盖面较大，涉及的知识点分布广泛，包含较多，应用文写作也不例外。而且，应用文写作课程还有自身的特点，如综合性强、规范性要求高、内容涵盖面广、与实际关系更为密切等，这些都进一步增加了该课程答题的难度。综观近几年的试卷及考生的答题情况，考生答卷中存在的问题主要体现在以下几个方面：

1、概念模糊，答非所问

应用文写作在阅卷过程中，总是将一条题目的答案分解成若干方面分别给分。这就要求考生在答题时一要答准，二要答全。检视近几年的试卷，有些考生概念模糊，答非所问，或答不到要点上，结果洋洋数十数百言，往往不能得分。如要求考生对名词“标函”进行解释，于是很多考生想到了公文中的函，其结果就可想而知了。再比如说一九九八年上半年的试卷中的分析题，其中有一条是这样的：“下面是《中国共产党纪律检查机关案件检查工作条例》的条文，‘要保护办案人员、检举人、证人。对上述人员进行诬告陷害、打击报复的应予追究’。请分析该条例条规部分的内容形式。”结果有部分考生在分析条规部分的词性，或空洞地分析内容的好处，实际上，这些考生均没有理解题目的含义。应用文写作教材在讲到条例条规部分时，告诉考生条例的条规部分是有条有例，以条为主，例为补充。具体到形式上则有两种情况，一是条中设例，即将“条”中的“应该”、“要”、“必须”、“能”、“可”、“可以”等与“例”中的“不应该”、“不要”、“不能”、“不可”等两方面的内容揉为一条，先讲“应该”，后讲“不应该”，从而使条例的条规部分正反结合紧密，是非界限分明。第二种情况是集中设例，即将“不应该”的内容集中起来，单独成一条或一章，这种写法中，例设独立，禁止事项突出。对照上面的例子，该条款的内容明显是“条中设例”，考生如果答不到这一点，则本题的4分就没有了。

造成这种失误的原因，主要有这样两个方面：一是对概念只是死记硬背，而没有理解记忆，结果只要题目稍一变化，则不知道正确答案了。如上面的“标函”，实际上是“投标书”，如果平时全面理解了，注意到书上所讲的投标书又称标函，就不会出现上述问题。二是不善于寻别觅距，不能很好地对概念归类，缺少对教材的总体把握，结果往往书看得越多，头脑里越糊涂，考试时则张冠李戴，混混沌沌，乱答一气。应用文写作教材共涉及到九个大类200多种文种，各文种之间差别细微，很容易将它们混淆，如实际生活中总有人夸大其辞，动辄就是征订报刊的公告、楼房出租的公告，实际上这些都应该用启事来代替。这首先就要求考生分清楚公告与启事的差别，也只有如此，考生才不至于将公告和启事混为一谈、乱用文种了。同时，要将应用文常见的200多种文种全部掌握也并非易事，这就要求考生善于归类，找出文种在内容和形式上的关联点和相似点，如教材第六章讲到的司法文书，有些概念是具有“法律效力或法律意义”，有些文书则是只有“法律效力”，自学者就必须分清楚哪些文书有，哪些文书没有。细加甄别不难发现，公安机关使用的“侦查预审文书”和检察院使用的“检察文书”有“法律效力或法律意义”，法院使用的刑事裁判文书、民事裁判文书和行政裁判文书有“法律效力”，这是由机构本身的性质特点决定的，了解了这一点再去记忆，则一般不会出现概念的混淆。

2、游离要点，废话太多

近几年，江苏省在自学考试的考试方式上作了调整，将试卷与答题纸分开，这非常有利于阅卷，但也对考生提出了较高的要求。答题纸中的一些选择、填空以外的题目，所留答题的地方不多，要求考生必须精炼、简洁地回答题目，要有的放矢、一语破的。但这种改革形式，实际上降低了考生的得分率，如果考生在有限的答题空缺处未能准确地回答问题，则经常会失分。如1997年上半年的应用文写作试卷，题目如下：

下面一则消息的导语的写法比较规范，请你略作分析。本报讯：昨日从市新华书店教材发行部门获悉，我市200多所中、小学新学期所需140余万册教材已全部到位并分发至各校。13日各校开学，学生即能使用新课本。

今年春季教材到货较晚，70％的课本都集中在元旦以后抵锡。市新华书店教材发行部门的6位同志克服人手少、工作量大的困难，提货、运输、清点、分类，并分发各校，在短短一个月时间。共分发教材百万册。

这条分析题的题干部分已非常清楚地要求考生就“消息的导语”的“规范”略作分析。这里尤其要注意“导语”和“规范”几个字。即该题是就“导语”的“规范”问题进行分析。而要分析“导语”的“规范”，大致会涉及到“导语”在哪里，是一句话还是一段文字、导语的写法是什么、独特的导