不经历风雨怎么见彩虹作文1000字

不经历风雨怎么见彩虹作文1000字（精选5篇）

1.不经历风雨怎么见彩虹作文1000字 篇一

不经历风雨，怎么见彩虹。作文300字

很多人在羡慕成功人士的成功，但是请仔细想想，为什么他们能够成功?他们的成功绝不是从天而降，都是辛辛苦苦脚踏实地做起。荣耀是能够看到的，但是背后付出的艰辛和汗水又有谁知道?你想要不劳而获是不可能的.，不经历风雨怎能看见彩虹?

每次在需要挥洒汗水的时候，我们总是想着谁谁谁不努力也能成功，然后放纵自己，继续做着白日梦，把梦想二字忘得一干二净，在间接性踌躇满志中渐渐迷失。彩虹的美丽令人着迷，可你没见过风雨的残酷，你怎么以一个弱者的身份去迎接彩虹的到来。

没有经历从高空坠落的绝望，小鹰学不会飞翔，没有过险些被呛的经历，不能在泳池来去自如。没有风雨的凛冽，彩虹也不会出现。加油!为了成功不要畏惧，你一定可以战胜一切!

2.不经历风雨,怎么见彩虹 篇二

京东与当当的价格战渐次平息。这场价格战令人遗憾的理由，被分析得很透，有的从出版者的角度、有的从地面店的角度、有的是从行业协会与政府监管的角度。谈到书业价格战，不由得联想五年前第三极、中关村图书大厦的价格战造 成的多输结局：第三极惨淡出局，很多出版者背上了沉重的包袱，地面店包括中关村图书大厦受到严重损失。严博非先生认为，“丛林法则会造成中小书店大面积的死亡，失去文化的多样性。” 这反过来又影响出 版业的生态均衡。更有人担心：在价格战中，消费者发现早买吃亏，企业降价不但没有唤醒人们的消费热情，而是相反。从而造成消费心理的扭曲。从报道看，本次京东某些品种超出了合同约定范畴，这是最遗憾的。价格战应该遵守法律、遵守合同，这是底线。市场经济是法制经济，也是契约经济。

作为出版业中人，我当然不是“出来打酱油的”。第一，我为这场价格战感到遗憾；第二，这场价格战有合理性与必然性，有积极的意义。

首先，京东与当当的价格战本身，是书业一场相对阳光的战争。书业之间的价格战，大家常常“有知觉没感觉”： 每次各种书市、订货会，尤其是各种民营的订货会，总是不难见到三折、两折、甚至一折的图书目录。如果你留下名片，这些目录还会源源不断地发到你的邮箱。这些图书后来流向了哪里？不是很清楚，我们清楚的是：这些低折扣的图书实际上同样是用血淋淋的价格手段抢走了正常渠道的市场。

使用一种教材要给教育部门支付一定比例的培训费用。教材培训费用的具体数目，有出版社给出的是3%，有的是5%，有的是8%，五花八门，八仙过海。培训费不事先约定，即使你有国标 教材，也照样可能在省市教育部门的目录上没有露脸的机会。还有的出版社玩别的花样：礼品、旅游，等等，不一而足。对于这种价格战，各个参与的出版社铆足了劲，只干不说。上各种书目、进入各种规划教材，更需削尖脑袋，动员所有资源。直销教辅图书的农民军，也是价格战的高手。那种价格战，就像空气，“看不见、摸不着”。

阳光是最好的杀虫剂，无论是针对整个社会还是针对书业。我们太需要像当当与京东这样阳光之战了——告诉大家、提醒大家，竞争还有一种形式，那就是赤裸裸的正面价格战。要建设良性的出版生态，就要改造不良的出版生态。换一句话说，要建设，就是要先破坏，要对现有的生态进行调整改造。

我们知道，奴隶制度很残酷。恩格斯在《家庭、私有制和国家的起源》一文中说：“对于低级阶段的野蛮人来说，奴隶是没有价值的。”有了战俘就屠杀。但是，有了奴隶制之后，奴隶成为奴隶主的财产。相对于氏族公有制，奴隶制是一种进步。

相对于那些“伸手不见五指”的价格战，京东与当当的价格战，是一缕阳光，是一种进步。

其次，京东与当当的交锋主体，是旗鼓相当的竞争企业。尽管当当是上市企业，京东不是，但二者都是规模相当大的民营企业。市场经济是契约经济，还是平等经济。很多出版企业已经改制，但是，有的企业还“享受厅级待遇”、有的企业享受“处级待遇”、广大民营企业无“级”可享。从出版的角度，不但一个区域内的民营出版商 需要“傍大款”，处级出版商也需要察言观色，而不敢正面叫板。“相当于”或者“享受”某某级别依然存在，干部的委任、考核体系实质没有变，今天的厅级集团领导，明天完全可能是厅级政府领导。你的竞争对手随时可能就是你企业的顶头上司，要玩一把“置之死地而后生”的游戏，还真叫人心惊肉跳。从书店的角度也是这样。尤其是民营与国有之间的竞争，正面对垒，要仔细掂量：有着行政级别的发行集团拥有的资源，往往不是单体的民營书店能够比拟的。退一万步说，即使旗鼓相当，“大款比不过公款”，人家甚至会用政策的“阳谋”来对付你。曹操“挟天子以令诸侯”，哪个诸侯都有所顾忌。出版行业充斥着以大欺小、以强凌弱的商战，京东与当当这样平等的竞争并不多。有人曾经因为国有企业比重大而质疑中国的市场经济地位。看到京东与当当的竞争，不知道外人是否会为此承认出版行业的“市场经济地位”，但是，至少可以感受出版行业距离真正的市场经济越来越近了。

回到竞争主体本身，尽管京东与 当当的价格战的目的都表达得非常明确——也许，实际目的，并不像刘强东与李国庆公开说的那样。甚至有人开玩笑怀疑：是不是他们在唱双簧？仅仅就这两个竞争的主体而言，“价格战有利于双方的进步。”刘强东这句话肯定是对的。一位伟人说过：谁是我们最好的老师？敌人。价格战提升了企业的管理能力，提振了职工的工作心态，也提升了双方的曝光率、企业的知名度。这不是一般的营销策划能够做到的。 其三，从价格战的利益攸关方而言，许多风险是可以规避的。

从出版者而言，可以通过契约的方式约定折扣，甚至约定供给某某供货商的图书上留下特殊的印记，避免图书因为串货而倒流出版社。

从地面店而言，主要不是比折扣，而是通过个性化服务争取消费者的购买习惯。网店与网店之间的竞争，折扣的杀伤力更大。此次折扣战，中小型网上书店，受伤比地面店更大。“网络书店是时代和科技进步给人们带来的便利，其低价销售和市场扩张是客观必然的。” 而 地面书店的竞争利器，是贴近的个性化服务。网店与地面店两个不同主体之间， 要互相发挥自己的长处，才能在竞争中获胜。好比我们不能指责油画“笔墨”不好，因为“笔墨”本来就是水墨画而不是油画的优长。

从政府的层面，这不是坏事——尽管可能因为打折可能减少部分税收，但这部分可能因为销售的增长与市场的规范，又赢回来了。政府能够做的，主要是看看这些公司是否依法、依合同办事，做好裁判。

这种折扣战不影响社会秩序与大众生活——消费者更多的是叫好一片。并没有因为价格战而形成持币待购的心里。其实，在图书行业，扭曲消费心理扭曲的，不是这种阳光的价格战，而是“夜幕下”的价格战：地坛书市有不少盗版货，是公开的秘密，遑论其他的批发市场、地下书店了。更不要提业内还有 大量的一折二折的书店。

还有更多理由。

比如：这是两家民营企业之间的竞争。不少学者指出：国有企业之间的竞争，是不完全竞争。更有偏激的学者谈到，这种竞争是伪竞争。国有出版企业当然也不例外。京东与当当的价格战，是典型的跨地域的民营企业的商战。现在，很多出版企业都是在自己的“土围子”里面发财，互相之间的争夺，也多发生在土围子里面。京东与当当引发的商战，用脚投票的顾客，真正来自神州大地的各个角落。如何打破地方壁垒？ 无疑，网店是捅破地方壁垒的长剑。

图书价格战并不是“中国特产”。 2009年，亚马逊与沃尔玛的图书价格大战，还有塔吉特、西尔斯百货加盟，打得风生水起。当然，我们羡慕麦当劳与肯德基，即使对面而立，互相之间多是进行“价值战”而不是“价格战”。我们期待京东与当当通过价格战，朝着价值战的方向前行。

和平是让人向往的。

在通往和平的道路上，布满了刀剑组成的樊篱。

3.教案 不经历风雨怎么见彩虹 1 篇三

教学内容

义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会四年级下册第一单元第一课《不经历风雨怎么见彩虹》这一主题下设有三个活动内容：“生活中难免有风雨”、“接受风雨的洗礼”和“迎来美丽的彩虹”。引导学生知道生活和学习中会有困难，遇到困难不退缩，体验克服困难取得成功的乐趣，初步形成积极上进的生活态度。

教学目标

情感态度价值观：帮助学生知道生活中难免会有挫折与失败，遇到挫折时要学会调适，培养学生不畏挫折、乐观向上的生活态度。

能力：学会正视和直面身边的一些困难和挫折，学习自我调节的方法，提高适应能力。

知识：知道失败是成功之母。教学重点

帮助学生知道生活中难免会有挫折和失败。培养学生不畏挫折，乐观向上的生活态度。

教学难点

遇到挫折时，能学会勇敢面对。教学准备

教师准备：教学课件、成长足迹图

学生准备：收集名人面对各种挫折的案例 课时安排 3课时。

第一课时完成教材P2-P3页内容，话题为“生活中难免有风雨”。第二课时完成教材P4-P5页内容，话题为“接受风雨的洗礼”。第三课时完成教材P6-P7页内容，话题为“迎来美丽的彩虹”。教学过程 第一课时

活动一：制作晴雨牌，心情翻出来 1.情境导入：

CAI创设：生活的天空也会有雨有晴，因此我们的心情也会随之变化。今天你的心情能作一下“天气预报”么？

2.讲要求，制作晴雨牌，标示自己的心情。

请大家出示自己制作好的晴雨牌，播报你现在的心情天气预报。

3.“晴”是为什么高兴？“雨”是为何烦恼？请写下心里话来，说出烦心事儿来，写在晴或雨牌背面。

小结：我们每位同学的生活都很幸福。我们像美丽的花朵，在亲情，友情，老师的关怀下茁壮成长。我们也希望我们的成长之路撒满阳光，一帆风顺。然而，生活中难免有风雨，我们的天空不可能每天晴朗。

【设计意图：引导学生通过不同的心情体验，明白生活不是一帆风顺的，生活中的风风雨雨对自己的心情有很大地影响。】

活动二：写下烦心事，烦恼说出来 1.说说你的喜与乐，烦恼是什么？

同学们，在每个人的生活中，都会遇到各种各样、大大小小的挫折，能把你遇到的挫折告诉大家吗？

2.由学生分组成立小小心理咨询室，轮流当小小心理医生，倾听大家 的烦心事分别是什么？

小结：大家会发现我们人人都会有烦恼，但有的算不了什么，大胆说出来，你就丢掉了烦恼的包袱了！把高兴的事儿攒起来你的快乐就会越变越多！

【设计意图：引导学生从自己的具体事件中认识到面对挫折时，积极的心态有利于战胜挫折，而消极的心态只会让自己陷入僵局，不利于解决问题。帮助学生树立面挫折时的信心，培养面对挫折的积极心态。】

活动三：挫折怕什么，勇气拿出来 1.播放一段音乐（《命运》）

过渡：贝多芬的《命运》那激昂的旋律让无数人为之震撼，这首曲子也折射出一位伟大音乐家的坎坷一生，现在我们就来听听这位伟大的音乐家的故事。

播放（课件）

2.在贝多芬的生活中，哪些事件让他倍受打击呢？（父亲酗酒，父亲早逝，双耳失聪）

3.这些打击和痛苦，就是贝多芬所面临的挫折，特别是双耳失聪，这对于一个音乐家来说，真是一个致命的打击，它完全可以断送一个音乐家的艺术生命。可面对这一切，贝多芬是怎样做的呢？（此处可以由学生根据自己的了解做介绍，也可以由教师补充）

小结：我们的人生难免有挫折，挫折是走向成功的必经之路，生活的风风雨雨锻炼着我们，风风雨雨中我们在成长着！

【设计意图：根据儿童品德形成规律的模仿性强这一特点，选择了大家熟知的人物贝多芬作为学生学习的榜样，让学生走进人物的生活，引发心灵的思考。通过课堂上的交流引导学生学习榜样，促进学生形成高尚的道德品质。】

板书设计

生活中难免有风雨 热爱生活 不畏挫折 第二课时

活动一：画我的成长足迹图

1.我们的生活是丰富多彩的，在生活中我们也获得了一次次成功的体验，它在我们的成长道路上留下了一串串美丽的脚印。你看，这就是我们的小伙伴东东的成长足迹图。

CAL你看了东东的成长足迹，有什么想法？画自己的成长足迹图。2.介绍自己的成长足迹图

3.师以自身为例子和学生谈谈：如何学会溜冰的

4.溜冰的问题解决了，但生活中还会出现许多意想不到的困难，我们又该如何去做呢？交流

小结：生活中，我们总会遇到各种各样的问题，只要我们不害怕、不逃避，我们就一定能战胜困难，取得成功。

【设计意图：在交流中，教师用自己不会溜冰的经历，与本班学生中成功的经验进行对比，把儿童自身生活经验作为教材资源，这样鲜活的课程资源发挥的作用就很大。通过孩子们自己的生活进行教育，在自身生活体验的基础上学习，真正明白成功的取得就在于不懈地付出中！】

活动二：接受风雨的洗礼

1.生活的道路不是一帆风顺的，总会遇到风雨，在林老师班上有这样一个小女孩，活泼可爱，特别爱笑，(CAL)可就在开学不久，她的笑容少了许多，因为她在家里、学校连续突发性地晕倒，昏迷的时间也一次比一次延长，就在5月初她再一次在午休时晕倒，嘴里还出现了白沫，手和嘴唇都发乌了，我把她抱在怀里，不停地掐她的人中，往嘴里喂水，半个多小时后她才清醒，我才松了一口气。她的父母赶来，把她送去医院检查，医生要给她做24小时脑部全程监控，可家人犯难了，脑部检查得剃光头发，这是一个爱漂亮的小女孩，她哭着说：“剃光头发哪里还是女孩子呢？”七岁的小女孩该如何选择呢？换作你，你会怎样选择？

2.交流，说理由 问问女生的态度

3.这个七岁的小女孩经历了人生风雨的第一次考验，面对家人的关心、老师的劝慰，她做出了选择，剃光头发，接受脑部全程监控。

CAL 4.医生还没有做出最后的诊断方案，她还要继续接受检查，在治疗的道路上她也许还会遇到第二次、第三次……的风雨考验，同学们，你们对她有什么建议吗？

师：感谢同学们，我会把大家的祝福带给她，有了大家的支持，相信她一定会经受住风雨的考验。

小结：人生的路上总会有风雨，当风雨来临时，我们应该笑对风雨，勇敢接受风雨地洗礼。

【设计意图：帮助学生深刻地认识到：成长的道路上我们会遇到风雨，当风雨来临时，我们应该勇敢去面对。】

活动三：听歌感悟

1.大家都听过一首歌《阳光总在风雨后》，现在我们共同欣赏这首歌曲． 2.听了这首歌曲你感受到什么？交流

小结：阳光总在风雨后．不要怕风雨无情，风雨之后才会有美丽的彩虹．也不要怕困难挫折，因为对于成功者来说，困难与挫折只是到达终点前必须经过的中途站点．只要有坚强的毅力，敢于披荆斩棘，最后胜利一定属于你．

【设计意图：以歌联系生活，创设情境，在情境中感悟：成长的道路上我们会遇到风雨，当风雨来临时，我们应该勇敢去面对。】

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接受风雨的洗礼 笑对风雨 乐观向上 第三课时

活动一：世间万物都会经历风雨

1.在你看到美丽的彩虹之前要经历风雨的洗礼，要付出等待的时间，而且要耐心的等待，用了心的人才能成功。不仅是人，世间万物亦如此．敢于发现，敢于探索，敢于披荆斩棘，才能看到美好的一切．

2.请同学们观看茧虫破蛹而出羽化为美丽的蝴蝶的过程． 3.美丽的蝴蝶经历了那些阶段？ 4.你对此有什么感受？

5.请同学们再看看海鸥在空中搏击的场面．

和蝴蝶的美丽而艰辛的一生相比，海鸥就像勇敢的战士，在与暴风骤雨搏击，在于宽广的海共同生存．

小结：世间万物都要经历风雨，不经历风雨怎么能见到彩虹，没有人是随随便便成功的。

【设计意图：帮助学生对挫折有个正确的认识——挫折时难免的。】 活动二：不懈的努力迎来美丽的彩虹

1.有这样一群人，他们就是勇敢地面对风雨，后而取得了成功，迎来了美丽的彩虹。我们一起来看看：

CAL 2.你知道他们是谁吗？（他们都是因为先天或后天原因而导致听力、言语障碍的残疾人）

他们表演的《千手观音》无论是在国内还是在国际上都引起了轰动，因为他们的成功，中央电视台艺术人生栏目专程采访了他们，其中特别采访了领舞者邰丽华，我们一起看看。

3.看了她的采访，你有什么想说的吗？

小结：他们虽然身有缺陷，但却顽强地追求自己的理想，最终迎来了美丽的彩虹。

【设计意图：引导学生去思考，触动学生的内心情感，体会这二十一位身残志坚的典型人物为成功所付出的努力，欣赏他们面对困难的坚毅精神。】

活动三：故事交流，情感升华

1.法国著名文学家巴尔扎克说过：

苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一道万丈深渊．（出示这段话）

2.那些最后取得成功的人，就是每次跌倒后又爬起来继续前进的人。你还知道哪些克服困难取得成功的人吗？

交流

3.在我们课本上也有大家所说的克服困难取得成功的人，打开书看一看。邓亚萍、霍金的成功也告诉我们，成功的取得就在于不懈地付出，让我们一起读一读巴尔扎克的名言。

4.今天我们认识了许多克服困难取得成功的人，我们在今后的生活中还会遇到许多困难，你们知道该如何去做了吗？

交流

小结：茧虫必须经过破蛹的过程，才能羽化为美丽的蝴蝶；海鸥正是经历了暴风雨的搏击，才飞得越来越高；让我们勇敢地面对暴风雨没，迎接风雨过后的彩虹吧！

【设计意图：让学生用自己的眼睛去发现，用自己的心灵去感受，最后有感而发：只有勇敢地面对风雨，才能迎来美丽的彩虹。】

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4.不经历风雨,何处见彩虹演讲稿 篇四

有这样一篇短文，讲一个人种树，但很少给树苗浇水，树长的很慢。他说：“如果总是给树苗浇水，树根就会习惯于土壤浅层的舒适环境，而且总等着轻易就能得到的来自地面的水，不经常浇水，树确实会长得慢一些，但这样树根就能向土壤的深处生长，去那里寻找水分和养料。因此，这些树会长很深的根，更能抵抗恶劣气候的侵袭。”他还经常拍打这些树。几年后，他的树已经长成一片小树林。在一个风大严寒的日子，街上的许多树都被风吹弯了腰，似乎根本无法与严寒抗争，但邻居家的树几乎纹丝不动，坚强的抵御着大风。听了这个故事，你有什么感想？看着我们面前一张张充满朝气幼稚的脸庞，我就想：不管我们情愿与否，没有一个人的一生是一帆风顺的，当他们日后的生活遇到困难和挫折时，他们会像那些树一样坚强吗？

今天的社会，独生子女多，更给了父母疼爱孩子的理由，丰富的物质生活，无微不至的照料，让孩子们过着“小皇帝”般的优越生活。于是，孩子们习惯与这轻易就得来的舒适环境，他们不懂得奋斗，他们听惯了表扬，没有经过困难和挫折，就像小树一样，看似枝繁叶茂，实则空洞歪斜，他们能抵御暴风雨的侵袭吗？

小学教育是基础教育，正是孩子们“伸根”的时候，浇多少水，施怎样的肥？作为教师的我们该怎么做呢？只是等同于激励的一味表扬；只是精心细致的呵护；还是越俎代庖，剥夺孩子实践的机会！不，我们应把主动权教给孩子们，等待孩子们精彩的表现。我们要给孩子一个遭遇挫折的机会，让孩子从小就到生活的急流中磕磕碰碰，接受磨练。不经历风雨，何处见彩虹！放开我们的手脚，让孩子多些舒展吧！给孩子更多锻炼的机会吧！让孩子能带着“深根”成长，让他们能从最来之不易的地方得到最珍贵的养分！

5.不经历风雨怎么见彩虹作文1000字 篇五

回顾一年来我走过的路程，每一天，每一天，都有辛勤的付出，每一天都有汗水的洒下，当我写完作业，继续坐在书桌前，认真读书写文章时，我怎能不希望跟伙伴们多下去玩会儿，但当我想起我已是一名光荣的小记者时，我就静下心来继续写。第二天中午回到家，看妈妈正帮我把前一天晚上写的文章打成电子文稿时，我想她应该也很希望出去轻松一下吧，为了支持我写文章，妈妈牺牲了多少娱乐、休息的时间啊!每当看到我的习作被中国未成年人网采用，被报纸杂志发表，我和妈妈都会欣喜万分。如今，我获得了中国未成年人网优秀小记者的光荣称号，我和妈妈虽然比别人多付出一些，但我们的付出没有白费!

“不经历风雨，怎能见彩虹?”这句话说的真好。冰心奶奶曾经说过“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳。然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”从我成为中国未成年人网的实习小记者那天起，在写文章的过程中，我遇到了许多困难和挫折，有多少次，我曾经想放弃，但是，一想到妈妈为我的辛勤付出，一想到老师对我的热情鼓励，一想到编辑对我的热切期望，我就重新鼓起勇气，继续写下去。我知道，五彩缤纷的花朵，没有园丁的浇灌哪能开放的那么绚丽?如今，我能成为一名优秀的小记者，离不开老师辛勤培育，离不开编辑叔叔、阿姨的欣赏和鼓励，在此，我衷心地向他们表示感谢!