中学生视力调查报告

中学生视力调查报告（共16篇）

1.中学生视力调查报告 篇一

关于中学生视力状况的调查报告

一、发现并提出问题

现如今，随着科技的不断进步，电脑、电视等电子产品的不断普及，我们周围戴眼镜的同学越来越多了。中学生视力水平的下降是否与这些电子产品的使用有关呢？是否还有其他因素会导致近视呢？对此，我进行了专门的研究。

二、搜集与问题有关的资料

从光学的一般原理可知，屈光度和焦距互为倒数关系。如5m焦距时屈光度是1/5=0.20D，0.20m 焦距的屈光度是1/0.2=5D。5m(看远)与0.20m(看近)焦距的屈光度相差5-0.20=4.8D。如果看书写作的距离(焦距)是20cm，眼球则必须通过调节使眼轴自动加长、晶体变凸，使眼球暂时变成4.8度的近视眼。这种调节时间长了眼球会疲劳，长时间处于近视状态的眼球很难完全恢复。使这4.8度逐步长到眼球上，形成永久性近视眼(眼轴变长，而不是角膜变厚)。

患近视眼的人除了看不清远处物体外，多数还容易产生视力疲劳，因为经常眯着眼睛看东西，会使眼外肌，睫状肌过度紧张，容易引起眼睛疲劳，有时为了看清字体喜欢把书本放的很近，这样更加重了眼的调节，促使近视的发展，长时间的看书，写字，看电视，就会感觉双眼干涩，眼睑沉重，眼球酸胀，眼眶疼痛，继而视物模糊，出现双影，看书串行，严重的还可以出现头昏，头痛，恶心等症状。

三、设计实验方案：①设计调查问卷；

②在同学中进行调查；

③整理并统计调查问卷；

④分析调查得到的数据，了解使用电视或电脑时间的长短与同学们的视力下降的关系。

四、实施调查

（一）调查问卷的设计、发放与回收

1．调查时间：2012年2月日~5日

2．调查对象：小区在校学生

3．调查数量：发放问卷70份，有效回收62份

（二)调查问卷整理与统计

1．视力正常仅占20.97%，视力不良占79.03%

2.每天使用滴眼液的同学仅占4.8%，偶尔使用的占43.55%，不使用的占约50%。

3.每天做眼保健操的同学占22.58%，偶尔做的占56.45%，不做的占20.97%。

4.近视的同学中佩戴眼镜的占95.2%，不佩戴眼镜的占4.8%。

5.近视的同学中接受过近视治疗的占46.94%，为接受过的占53.06%。

6.不近视的同学中有意从事对视力要求严格的占30%，没有的占70%。

7.80%的同学认为自己近视的原因与过度使用电脑电视有关，75%认为与自身用眼不当有关，30%认为与饮食习惯有关，25%认为与遗传有关，20%认为另有原因。

8.近视的同学反应近视为生活带来了不便，看东西不清楚，阻碍体育锻炼等。

（三）分析调查结果

1.同学们视力的状况不容乐观，视力不良的同学还是占了大多数。

2.同学们视力的下降与学业繁重有关，也可能与电视、电脑使用有关。

3.只有少数同学能够知道科学用眼。

4.同学们很少注意视力保护。

5.近视为很多同学的生活带来了不便。

五、得出结论

通过对调查问卷的统计分析，得出探究的结论：同学们视力的状况不容乐观，视力保护知识欠缺、过度用眼和过度使用电脑电视是导致同学们近视的主要原因。

六、建议

1.视力不好的同学，要矫正视力，戴上合适的眼镜，以免加深近视

2.每次学习时间不要太长，每小时要休息10-15分钟。

3.环境照明要柔和。从视觉角度看，不一样的亮度会让眼睛有不同程度的刺激和产生视觉疲劳

4.使用电脑、电视时的姿势和距离也是很重要的，尽量保持在60cm上以距离，调整一个最适当的姿势，使得视线能保持向下约30o，这样的一个角度可以使颈部肌肉放松，并且使眼球表面暴露于空气中的面积减到最低。

5.在日常生活中，应加强锻炼，注意饮食，多吃一些新鲜的蔬菜和水果，同时增加维生素A、B1、C、E的摄入；富含维生素A的食物，如豆制品、鱼、牛奶、核桃、青菜、大白菜、空心菜、西红柿及新鲜水果等可预防眼干涩和视力下降。

6.在使用电脑、电视时要多眨眼。并做眼部按摩、眼保健操，促进眼部血液循环，然后再看看远处，充分放松眼睛的调节，这样有利于解除眼睛的疲劳，从而达到预防近视，保护眼睛的目的。

7.注意用眼卫生。做到：读书写字注意三个一即眼离书本一尺、胸离桌子一拳、手离笔尖一寸。走路或乘车时不要看书。不要躺着或趴着看书。

8.积极参加体育锻炼 ,增强体质。机体素质的好坏与青少年近视眼的发生也有密切关联。比如说 ,营养不良、患急慢性传染病、体质虚弱、偏食或贪吃甜食的孩子常见有近视眼。

七、收获与体会

通过这次探究活动，我受益匪浅。不但学会了如何进行调查，如何撰写调查报告，而且深切地认识到了保护眼睛的重要性，同时也知道了怎样减少患近视的几率。视力是脆弱的，因此我们应该珍爱自己的眼睛，注意用眼卫生，使我们能充分饱览世间万物，欣赏多姿多彩的家园。最后，我希望所有的人都能够了解电视、电脑使用时间过长给视力带来的危害，善待眼睛要从细节做起，要尽全力保护眼睛这个我们身上的无价之宝，使人们更加的健康。

高1115班胡慧娴

2.中学生视力调查报告 篇二

关键词：高职学生,视力,调查分析

目前, 视力下降问题已成为影响高职学生学习、生活及以后择业的重要问题。由于基础教育学校对学生升学率的片面追求, 忽视了学生体质的健康成长, 使得入校新生的视力下降现象十分严重。目前学生的体质下降, 特别是视力下降已成为高职院校关注的一个重要问题。

一、问题的现状

据统计, 目前我国青少年近视发病率居世界第二, 人数居世界第一, 且渐趋低龄化, 中小学生近视检出率为53.8% (城市60.7%、农村30.7%) , 高中以上学生更是高达70%。国内近年高考体检报告中, 对学生由于视力不合格而被军校退档和一些专业限制报考的信息屡见不鲜, 而且呈上升趋势。据中广网报道, 2009年在重庆急救中心高考体检的结果显示:有2019名考生有不同程度的近视, 占总体检人数比例62%;广州日报报道:2009年在广州人民医院参加高考体检的2500名考生中, 视力不合格率占90%。高等职业院校学生的培养目标是为各行各业生产和工作一线培养具有较高素质的技术应用性人才, 特别是面向基层岗位的技能性人才。但就近几年学生的就业调查发现, 由于身体素质较差, 出现了就业学生一线岗位工作干不动, 吃不了苦;由于视力下降, 机械设备维修、精细机械加工、焊接等就业岗位, 学生被拒之门外的情况逐渐增多。

二、高职院校学生视力问题的调查情况

西安航空职业技术学院, 开设专业以航空设备维修、机械装备制造、电子信息技术等为主, 面向全国招生。对我院学生视力问题的调查结果见表1。

注:调查人数 (入校时) 中的近视情况, 是根据新生录取电子档案体检表统计。

由调查可见, 视力下降平均年递增在10%左右, 其中也发现女生视力整体差于男生。

调查中, 绝大多数学生认为视力问题在自己以后的求职择业中很重要, 但在“视力下降以后所采取的方法”问项中, 大部分学生选择“不向医生咨询, 不放在心上”。可见大部分学生没有认识到视力下降的严重后果, 对视力下降采取了不闻不问的态度, 其直接的后果是上专业实践课动手能力受限, 在体育项锻炼中, 特别是一些球类项目 (如:羽毛球、乒乓球及篮球) 练习中失误增加。久而久之, 必将打消他们参与相关项目的积极性, 对实践课丧失兴趣, 对体育锻炼丧失信心, 最终导致动手能力和身体素质下降。虽然大多数学生没有意识到视力下降的严重后果, 但他们在“如果学校要求在课间做眼睛保健操, 你是否会坚持做”问项中, 均表示认可, 这说明在强调视力问题的重要性之后, 他们还是表现出对自己视力问题的关切。

三、对高职学生视力下降情况的分析

1. 不良的用眼习惯导致的视力下降占视力下降学生的80%以上。学生近距离看书写字、躺着或走路看书这些不良习惯导致了视疲劳, 形成假性近视, 久而久之过渡为真性近视。另外, 由于电脑网络的普及, 大部分学生通过网络学习、查资料、玩游戏、聊天, 特别是沉迷于聊天和玩游戏的同学, 动辄在网吧或机房中一泡就是半天, 紧张持续用眼, 加之环境的噪音、光及电脑屏幕的辐射影响, 视力下降很快。

2. 由于学生的学习任务比较繁重, 一天之中眼睛的睫状肌很少得到休息, 有的同学即使在吃饭时也看书, 这样眼肌得不到足够的休息, 学生经常处在一种“视疲劳”的状态之中, 因此, 过不了多久视力就下降了。

3. 青少年正处于发育阶段, 眼睛的发育本身就需要大量的营养。但眼睛存在营养吸收屏障 (医学上称“血眼屏障”) , 营养较难达到眼部, 学生在日常生活中又很少注意对眼部的营养, 在饮食方面缺少正确的引导, 所以长时间用眼之后, 使睫状肌、视网膜、视神经得不到足够的营养, 必然会出现视力下降。

4. 眼睛保健的知识和自我保护行动欠缺。由于大部分学校缺乏对学生眼睛保健知识的传授和正确保护措施, 缺乏强制实施的引导, 结果是绝大部分学生对眼睛保健问题漠不关心, 出现视力下降, 对他们来说唯一能做的就是配眼镜, 但要认识到廉价的质量不过关的眼镜对视力保护有百害而无一益。

5. 学生教室、寝室和图书馆等学习实践场所的通光性和光源的亮度达不到要求。因长居环境光线较差, 久而久之, 也引起学生视力下降。

四、对现存问题的建议

1. 通过行政手段对重视和保护视力的问题进行宣传

通过行政手段对在校高职学生进行重视和保护视力问题宣传。一是在学生入校后由校医或聘请专业人员, 对学生进行眼睛生理机能的专题讲座, 利用挂图、模型等直观教具, 使学生了解眼部的构造及工作机理, 宣传正确的用眼卫生习惯, 宣传要保持良好的视力就要每天保持充足的睡眠, 使学生从感性和理性上, 对视力问题有一个明确的认识, 在以后的学习生活中做到心中有数;二是广泛开展视力下降对就业等工作影响的宣传。老师对视力问题影响学习、生活、择业的方方面面晓之以理、动之以情细说危害, 组织同学现身说法, 增强说服力, 使其他同学深有体会;三是校医院应当对学生的视力进行定期检查, 建立学生视力情况登记卡, 做到指导有针对性、治疗有依据。

2. 改善教室、学生寝室和图书馆等学习实践场所的照明条件, 及时更换这些场所损坏的照明设备, 使学生读书、学习实践场所的环境照明不致损害他们的眼睛。

3. 通过各种途径, 正确引导学生进行视力保护

(1) 眼睛保健操的教授与督促练习。根据调查结果, 相当一部分学生在高中没有学习过眼睛保健操, 所以应当在体育课或课外辅导中向学生教授眼睛保健操, 或相应的视力保健方法, 如气功疗法、眼部穴位热熨法等, 并采取强制性措施使他们在课前或固定时间不间断练习, 直至大多数人养成习惯。

(2) 体育课项目的设置应考虑到锻炼学生视力、缓解学生视疲劳。在高职体育课程的设置上, 应设置羽毛球、乒乓球、篮球等球类项目, 因为这些项目练习过程中要求参与者的视线跟着目标移动, 并且随时调整目标与器械或身体的位置, 因此在无形中使眼肌得到锻炼, 视疲劳得以缓解。

(3) 开展形式多样的课外活动, 吸引同学参加, 使他们的眼睛得以适当的休息。通过形式多样的课外活动, 一是可以使同学们在活动的过程中进行适当的有氧运动, 使眼肌得到休息, 视力疲劳得以恢复, 又缓解了学习的紧张, 使身体得以充分放松;二是形式多样、趣味横生的课外活动, 可以把沉迷于上网的同学从网吧中吸引回来, 从而减少视力下降的诱因。

(4) 及时检查和治疗。出现了视力下降问题, 要及时地到医院或专门机构检查, 搞清楚是假性近视还是真性近视。若是假性近视, 要在医生的指导下, 采取一定的措施消除眼球的调节紧张状态, 视力就可恢复甚至提高;若是真性近视, 就要在医生的指导下, 配带合适的眼镜, 进一步保护眼睛, 使视力不会持续下降, 切忌视力下降以后不闻不问任其发展或盲目投医导致终生遗憾。

重视高职生的视力下降问题, 对其进行视力保护的正确引导, 通过科学的身体锻炼过程促进和完善他们的生长发育, 提高他们的身体素质, 增强他们对疾病的抵抗力和对环境的适应力, 使他们切实成长为德、智、体全面发展的高素质专门人才, 为国民经济建设和社会发展起到基础性和决定性作用。

参考文献

[1]中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见[Z].中发, [2007]7号.

[2]范唯, 马树超.中国特色高等职业教育再认识[J].中国高等教育, 2008, (11) .

[3]王蓉.高考体检视力普查分析[J].中国社区医师, 2009, (8) .

[4]杨君.大学生视力调查分析[J].中国现代眼科杂志, 2005, (6) .

3.中学生视力调查报告 篇三

为进一步做好我区中小学生视力卫生保健工作，2010年10月12日对台儿庄区6所学校的9037名中小学生进行了视力低下情况调查，以指导教育机构、学生家长在保护学生视力方面的防控措施，发现中小学生目前的视力不良状况严重，通过对统计数据进行分析，为早发现，早治疗提供科学依据，通过分析，提出了加强学生视力保护、遏制学生视力不良的发展的建议。现总结报告如下。

资料与方法

调查对象：枣庄市第2中学、枣庄市第39中学、枣庄市第17中学、台儿庄区实验小學、台儿庄区北关小学、台儿庄区西关小学6所学校的9037名中小学生，其中男4685名，女4352名。

方法：采用现况调查的方法，使用统一的调查和体检表格，采用统一的灯箱对数视力表，结果均由检查医生进行判定，医生均进行统一培训，按照《全国学生体质健康状况调查研究工作手册》的方法测定，裸眼视力≥5.0为正常；＜5.0为视力不良(4.9～5.0为轻度；4.8～4.6为中度；≤4.5为重度)，对视力不良者做进一步检查，确诊为近视或其他眼病。一天用眼时间超过11小时者为用眼过度；眼睛与书本距离不足25cm的为距离过近；躺着看书或在光线不足的地方看书的为读写姿势不正确；每天体育活动不足1小时的为缺乏锻炼。

统计学处理：应用SPSS13.0统计软件对数据进行统计学分析，组间数据比较采用t检验。

结 果

一般资料：9037名学生中，视力低下人数为2098(23.21%)。其中轻度424例(20.21%)；中度770例(36.70%)；重度904例(43.09%)。学生视力低下分布小学组视力低下率为8.7%，初中组为28.1%，高中组为46.7%。视力低下轻中重程度分布，小学与初中组比较差异有统计学意义(X₂=23.23，P＜0.05)，初中组与高中组比较差异无统计学意义(X₂=0.80，P＞0.05)。见表1。

男女视力低下情况比较：男生视力低下率为21.40%，女生视力低下率为25.20%。男生和女生的视力低下分布比较差异有统计学意义(X₂=5.51，P＜0.05)。见表2。

学生视力不良影响因素：在调查中发现，学生患视力不良和日常用眼时间有关,用眼时间过长,视力不良率高，视力不良的学生中有89.2%的学生用眼时间过长；视力不良与不良用眼习惯有关，视力不良的学生中有92.5%的同学有不良用眼习惯；视力不良与体育活动少有关，视力不良的学生中有75.2%的学生平时缺乏体育锻炼。

讨 论

学生视力不良的原因，只有极少数来自于遗传因素，大多数都是因后天营养不良和不注意用眼卫生所致：①以班为单位，学生数普遍远远超过国家规定标准，坐在后面的学生看黑板困难，坐在前面的学生看黑板又太近；②学生使用的课桌凳不能升降，难以满足身体变化和不同身材的学生选用；③校园面积狭窄，活动场地小，学生视域小，影响学生用眼疲劳后的调节；④少数教师或家长给学生布置的作业过多，学生长时间用眼，容易导致疲劳；⑤有的学生不注意用眼卫生；⑥部分学生偏食或挑食，导致营养缺乏进而影响视力；⑦有的学生在眼睛近视后，随便在市场上验光、配镜，戴质量不合格的眼镜，或因怕影响美观，干脆不配戴眼镜，导致视力越来越差。

调查结果显示，学生视力低下以中度、重度居多。究其原因是学生一旦发生视力低下，不能及时有效地加以干预及纠正。学生长时间近距离阅读、书写等，使睫状肌和眼外肌经常处于紧张状态，造成睫状肌疲劳痉挛，引起一时性的视力低下，如在这时休息或使用睫状肌麻痹剂，视力可以改善或完全恢复，而家长和学生往往忽视这一点，使视力低下的程度越来越深。女生视力低下率高于男生。原因可能为女生普遍比男生学习时间长。男生喜欢体育活动，室外活动时间相对较长，而女生大部分不爱活动好静，用眼学习时间较长，缺乏锻炼和必要的调节，用眼疲劳过度所致。小学、初中、高中学生的视力低下率逐步增高。原因是随年级增高学习负担逐渐加重，作业量加重，导致视力不良率增高。为此，保护学生视力应引起全社会的重视和关注，动员社会、学校、家庭、学生及有关部门共同配合，把减轻学生学习负担、加强体育锻炼作为保护学生视力的主要策略和重点措施。具体措施如下：①严格执行《学校卫生工作条例》，保证学生休息时间。改善学生的学习环境，改善教室采光照明条件，重视学生身高与课桌搭配问题，定期检查学生视力。②让学生投身体育运动，坚持做眼保健操。③定期检查，早发现问题，及时采取有效的防治措施，早矫治。④加强宣传教育和管理，提高中小学生的护眼意识。

现代医学研究表明，维生素与眼疾的发生有着非常密切的关系。用眼过多者，需要更多的眼睛所需的维生素及矿物质。合理补充眼睛所需的营养素，对保护眼睛非常重要。所以，眼科专家建议，眼疲劳者要注意饮食和营养的平衡，平时多吃些粗粮、杂粮、红绿蔬菜、薯类、豆类、水果等含有维生素、蛋白质和纤维素的食物。眼睛过干、缺乏黏液滋润易产生眼睛疲劳的现象，维生素A或B，胡萝卜素和黏液的供给有很大的相关性，此外维生素B6、维生素C及锌的补充也可帮助解决眼睛干燥的问题。另外，黑豆、核桃、枸杞、桑椹等合理配用，也能成为治疗或防止眼干涩疲劳的食疗方法。

4.青少年学生视力状况调查报告 篇四

暑假关于临潼区境内古渠道的调查报告

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大一学生暑假社会优秀调查报告

大一的第一个暑假本打算是去打暑假工的，后来不知怎么搞的变了程序，变成了去帮老师招生。几乎是整个暑假我都在我招生忙碌着，不管做事的或多或少，报酬的或有或无，我始终是抱一颗虔诚的心去学习的。

小课题谈话材料总结分析

一、谈话目的：通过谈话摸清初中阶段男女学生的性别意识和心理特征，为小课题的探究提供理论依据。二、谈话内容：(一)性别意识 (二)心理特征及其差异性(三)与异性交往三、总结分析：(一)性别意识总结分析：性别意识是自我意识的内...

大学生暑期社会优秀调查报告参考题目

5.关于大学生视力问题的调查报告 篇五

2. 您看书的姿势是什么?

A离书面较近 B离书面较远 C躺在床上 D路上看 E其它

第2题

A

B

C

D

E

33.56%

15.44%

30.20%

1.34%

19.46%

此外，我们通过采访，知道在休假时间中有24%是在看书的,看书并非一件坏事,但看书也看的合理，这里的合理并非指书的类别，而是指看书时的姿势要正确.要遵循“二要二不要”原则，所谓：“二要”是指眼睛和书本距离要保持一市尺，和连续看书一小时左右,要休息片刻向远处眺望一会,而“二不要”是指不要在光线浅暗和阳光下看书和不要躺在床上看。可是根据数据显示,我们学生平时看书离书面较近和躺在床上看书的就占全校学生的64%.虽然力奋是好的,但为了成绩而损害眼睛的话,是很可惜。

3. 您吃蔬菜和各类肉食的比例如何的?

A.蔬菜=肉食 B.蔬菜〉肉食 C.蔬菜〈肉食

第3题

A

B

C

41%

23%

36%

从上表看来，吃蔬菜小于肉食的占36%，蔬菜等于肉食的41%，但蔬菜大于肉食的只有23 %。虽然饮食习惯不是近视的直接原因，但也属其中一个原因。比如说如果缺乏胡萝卜素，维生素A，B2，就会使眼睛容易疲劳，从而造成近视。所以，我们要多吃维生素A，B2，含胡萝卜素较多的食物，如牛奶，动物肝脏，鸡蛋，花生，胡萝卜，蔬菜等。

4. 您平时喜欢做什么?

A.看电视 B.看书 C.玩电脑游戏 D.体育活动 E.其他

第4题

A

B

C

D

E

32.80%

23.81%

21.69%

13.23%

8.47%

根据调查分析，在同学们平日的休假时间中，约有22 %的人是在看电视和玩电脑游戏的，且不提这对学习成绩的影响，光是电视机和电脑的辐射很容易造成近视，而且同学们在看电视和玩电脑游戏的时候,超过70%的同学是看电视两小时以上的,这样长时间给眼睛造成了过多的负担而又不休息的话,近视只是迟早的问题。

5. 您是什么时候开始近视的?

A.小学阶段 B.初中阶段 C.高中阶段 D.上学前

第5题

A

B

C

D

7.58%

36.36%

54.55%

1.52%

从上表可以得出，近55%的同学是在初中开始近视的，其次，小学阶段的有近30%。

这说明什么呢?一方面，初中升高中给学校及学生带来很大的压力，严重造成大学生不健康用眼;另一方面，学生缺乏健康用眼的意识，没有自觉养成良好的行为习惯。全面的看，学校及学生对健康用眼的意识不强。

6. 您现在两眼近视平均度数为

A.100度以下 B.100-300 C.300-500 D.500以上

第6题

A

B

C

D

11.36%

56.82%

22.73

6.学生视力检测分析报告及整改措施 篇六

为了保证学生的健康成长，我校每年都要对学生进行体检，近日，我校对学生进行了视力检测，现将本学校检测结果分析如下：

应检176人，实检176人，参检率为100%。

一、分析：

1、本次检测结果：

本次检测结果与以往检测结果对比后发现，新发病率为0，这是很值得高兴的，说明我们对学生所做的防近工作还是有效的。

2、分析近视原因：

（1）预防视力低下的理论和实践不足。

（2）用眼过度。

（3）看书写字的姿势不正确。（4）用眼不卫生。

（5）学习环境和营养搭配不良。（6）在强光或弱光下读书写字。（7）走路或乘车看书。

（8）不做眼睛保健操或做得不规范。

二、整改措施：

1、召开主题班会，让孩子们认识到近视的严重性及对人们尤其是青少年的不良影响。了解近视的发病原因及预防措施。

2、召开家长座谈会，让家长也认识到近视的严重性及对人们尤其是

青少年的不良影响。了解近视的发病原因及预防措施。让家长们重视孩子的视力问题，配合老师做好防近工作，让孩子们都能有一双明亮眼睛。

3、平时多注意孩子们的用眼情况，发现问题及时提醒并加以纠正。

4、与体育教师沟通，加强孩子们做眼睛保健操的规范性。

5、定时进行视力检测，根据检测情况，抓好预防，上好健康课，增强学生的自我健康意识，培养学生自觉卫生习惯，防患于未燃。

利用以上措施，使学生养成自觉、正确的用眼习惯，社会、家长、学校也都要重视预防知识。

7.中学生视力调查报告 篇七

1 对象与方法

1.1 对象

采用分层抽样方法,抽取2014 年阳朔县参加学生体格检查的小学、初中和高中学段10 所学校(县城4 所,乡镇6所)的7 445 名学生为研究对象,对其体检表中的视力检查数据进行统计分析。

1.2 检查方法

提前由受检学校提供在校学生名单,要求学生将表中基本信息填好(姓名、性别、年龄或出生日期),选择在校内光线良好的教室设立视力检查点,由经过培训合格的县疾控中心专业技术人员按照《全国学生体质健康调研工作手册》要求,采用标准对数视力表,按统一标准对学生视力进行检查。凡双眼裸眼视力≥5.0为视力正常,任意一只单眼裸眼视力<5.0为视力不良,其中4.9~4.8为轻度,4.7~4.5为中度,<4.5为重度。

1.3 统计学方法

采用学生健康体检智能管理系统将体检表信息输入电脑,选择视力统计结果,利用SPSS 13.0统计学软件对不同年级学生视力不良率进行比较,采用χ2检验,P<0.05 表示差异具有统计学意义。

2 结果

2.1 中小学生视力不良检出情况

在7 445 名中小学生中共检出视力不良学生3 100 人,检出率为41.64%,其中小学生3 766 人中检出视力不良703 人,检出率为18.67%;初中生1 814 人中检出视力不良1 025人,检出率为56.51%;高中生1 865人中检出视力不良1 372人,检出率为73.57%。乡镇学生视力不良检出率为30.54%,县城学生视力检出率为51.77%.。

2.2 不同学龄段学生视力不良检出情况比较

视力不良检出率随着学龄增长而逐渐升高,小学生视力不良率(18.67%) 明显低于中学生(初中56.51%,高中73.57%)。初中生视力不良率比小学生高2.02 倍,高中生视力不良率比初中生高30.19%,小学生、初中生和高中生视力不良检出率比较差异有统计学意义(χ2= 1 766.07, P<0.01),见表1。

2.3 中小学生视力不良程度比较

小学生视力不良以轻度为主(62.73%)。初中生中、重度视力不良与小学相比呈上升趋势,高中生以中、重度视力不良居多(72.6%),尤其是高三年级以重度视力不良占多数(40.94%),见表1。

2.4 城乡学生视力不良情况比较

受检的7 445 名中小学生中,检出视力不良3 100 人,检出率为41.64%。其中县城4 320 名学生中检出视力不良2 146 人,检出率为51.77%,乡镇3 125 名学生中检出视力不良954 人,检出率为30.54%,县城学生视力不良患病率明显高于乡镇学生,差异有统计学意义(χ2=273.93, P<0.01),见表2。

例

3 讨论

视力不良一直是困扰人类健康的问题之一,我国青少年儿童视力不良患病总人数位居世界前列,近视患病率居高不下并呈逐年上升趋势,且低下程度也在加深加重[1]。本研究发现,阳朔县当前中小学生视力不良检出情况具有以下特点:(1)视力不良检出率随着学龄增高呈上升趋势;(2)乡镇学生视力不良增长率低于县城学生;(3)视力不良程度构成随着年龄增长而增加,中、重度比例逐渐升高,其特点与国内有关文献报道相同[2]。

阳朔县中小学视力不良检出率从小学的18.67% 飙升到高中的73.57%,应引起学校、家长和相关部门的高度重视。分析其原因是随着学龄升高,学生课程增加,升学竞争压力和学业加重,以及不良的读写和用眼习惯,如卧床看书、读写姿势不正、暗光下看书、长时间近距离读写、玩电脑游戏和动画片等使眼睛睫状肌持续疲劳、痉挛得不到及时恢复,加重了用眼负担,是导致视力下降的主要原因。户外活动可以促进眼屈光系统代谢,恢复疲劳的眼睫状肌。不少学校的体育课经常被其他课程占用,或学生不愿上体育课,减少了户外活动时间。相关研究报道[3],经常锻炼的学生视力低下率明显低于不经常锻炼的学生,且其差异具有统计学意义。

本次调查结果显示,乡镇学生视力不良率低于县城学生,可能与乡镇学生放学后要帮家长干农活或做家务,增加了户外活动时间和不自觉地向远处眺望的机会,同时也减少了看电视、电脑和玩手机时间有关。而县城学生放学回家后,除了看书做作业或通过视屏学习,就是看电视、玩电脑,导致户外活动过少。相关研究发现[4],持续看书1小时以上,使用手机、电脑和电视等视屏2小时,经常卧位看书和电视等均是学生近视的危险因素。

4 预防控制对策

由于近视是由多因素引起,因此,要采取综合防治策略,防范中小学生近视的发生和发展。(1)强化素质教育,减轻学习负担,消除或降低近视发生、发展的因素和环节。(2)家庭教育不容忽视,家长不能过早地给子女配备手机、电脑等电子产品,要控制看电视时间,以免造成持续近距离视屏。父母要关注孩子在家学习的姿式和持续时间,及时纠正其不良的读写行为(读写时眼睛距离书本不足1 尺、脸趴在手臂上读书写字、在昏暗灯光下看书和卧姿看书写字等),使孩子从小养成良好的读写习惯。家长要平衡儿童的膳食结构,培养良好的饮食习惯,不偏食、不挑食,摄入足量的维生素,保证眼部视觉的正常发育。(3)教育部门要积极争取县乡每所中小学都能配备校医,并适时安排卫生课程,让学生从一年级开始就能接受规范的健康防近(病)知识宣传教育,提高学生预防近视的意识;认真做好眼保健操和课间操,使其充分达到其功效、目的,不要使其形式化,尽可能让学生用眼疲劳后能够及时恢复;合理安排体育课程,不能以其他理由占用体育课,鼓励学生积极锻炼身体,每天进行适当的户外活动。(4)整合资源,加大教育投资力度,改善教室环境,按规范和标准设班定员。(5)降低和控制中小学生近视预防是关键,应建立青少年儿童屈光发育档案,完善初级眼保健体系[8],做到早发现、早建档和早治疗,以便及时对高危人群进行重点预防,对学生进行有针对性的用眼卫生和近视预防知识宣传教育,指导老师和家长及时纠正学生的不良用眼行为,让学生能够正确、合理用眼。对检出视力不良和有眼疾的学生,建议家长及时带他们到医院眼科接受矫正和治疗。所以,要有效地降低青少年儿童视力不良患病率,需要学生本人、家长、学校、政府和社会的共同努力。

摘要：目的 了解阳朔县中小学生视力现状,为做好学生视力保护和预防近视工作提供科学依据。方法 采取分层抽样方法,抽取2014年阳朔县小学、初中和高中10所学校参加体检的各学龄段7 445名学生,对其视力检测结果进行统计分析。结果 7 445名学生中有3 100名学生出现不同程度的视力不良,视力不良检出率为41.64%,其中小学生视力不良检出率为18.66%,初中生视力不良检出率为56.51%,高中生视力不良检出率为73.57%,城镇学生视力不良率高于乡镇学生。结论 当前中小学生视力不良检出率随着学龄升高而上升,患病率居高不下,降低中小学生近视率迫在眉睫。今后应加大综合干预措施力度,保护中小学生视力健康。

8.中学生视力调查报告 篇八

关键词：大学新生；视力不良；调查研究

视力不良是学生中的常见病之一。良好的视力是学生顺利进行学习以及各项活动的先决条件。视力不良会影响升学和就业，近视学生易产生心理冲突、焦虑和抑郁等不良情绪，高度近视可能导致视网膜脱离、致盲，视力不良对学生身心危害极大。

一、研究对象与方法

1.研究对象

选取贵州省某高校2012—2015年入学的18～21岁新生共5915名，男生2503人，女生3412人。按不同性别（男与女）、不同生源（城市与乡村）、不同年龄（18至21岁）分组，同时又对城市男生、乡村男生、城市女生、乡村女生四类人群进行比较分析。

2.研究方法

综合运用文献资料法、体质测试法、比较分析法、数据统计法。采用国际标准“E”字形视力表进行检查，裸眼视力在5.0以下的为视力不良。对调查资料整理建立数据库后，采用SPSS17.0软件进行数据统计分析。用统计图表法对样本进行描述，得到资料的数量特征和变化趋势，进而推断出总体特征。

二、结果与分析

从图1可以看出，贵州省某高校2012—2015年4年中大一学生视力不良检出率为69.28%。

从表1来看，视力不良率从2012级的73.2%下降到2015级62.9%，下降了10.3个百分点。2013年，女生的视力不良检出率最高为75.4%，2015年，男生视力不良检出率最低为61.8%，男女视力不良率整体是呈小幅度下降的趋势。

从四类人群来看，城市学生的视力不良检出率高于乡村学生。4年来整体呈下降趋势，最低检出率60.2%为2013年的乡村男生，最高检出率78.0%为2013年的城市男生，如图2所示。

三、讨论

我国学生视力不良90%以上是近视性的，大学生占90%，高校学生近视率高已成为重要的社会问题。当前关于大学生近视的相关研究很少，关注大学生群体的近视问题并提出合理化的建议还是很有必要的。

1.女生视力不良率高于男生，与国内有关报道一致

一是一部分女生喜静，室外活动少。二是女生为了追求漂亮，发现近视时大多不愿戴眼镜。三是女生大多偏食，缺乏锌、铬等微量元素，而且女生青春期发育比男生早，营养不良的高于男生，也使女生视力不良率高于男生。

2.贵州省某高校学生视力不良存在明显的城乡差异

城市学生视力不良的检出率高于乡村学生，特别是城市男生高于乡村男生。由于城市男生相比乡村男生接触电子媒体的频率更多，户外运动较少。该校新生视力不良检出率4年来呈逐渐降低的趋势。这可能与近年加大用眼卫生宣传、越来越多的学生进行了近视的矫正手术有关。随机追访本次调查对象中的50名学生，有6名学生曾经做过近视矫正手术，比例达12%。

四、建议

近视的发生发展具有渐进、累加、不可逆等特点，近视的防治仍然以预防为主。为此，提出如下建议：

一是开展健康教育活动，促进学生养成健康的饮食习惯和良好的个人卫生习惯。

二是合理营养和体育锻炼，注重膳食平衡，合理安排生活，注意补充微量元素。

三是采用学校—家庭—社会相结合的方式，形成三位一体的教育理念，认真贯彻以“预防为主”的方针。

参考文献：

[1]徐静静.大学新生视力调查[J].四川医学，2012（6））：34-37.

[2]杨克敌.环境卫生学[M].北京：人民卫生出版社，2003.

9.中学生视力调查报告 篇九

一、问题的提出

我们现在才刚刚上小学。可我发现我们班戴眼镜的同学很多，有的同学的视力甚至低于了4.5，这也许会给他们以后的生活、学习以及工作带来诸多不便。所以，我想借助这次机会，去研究一下小学生的视力下降主要涉及到了哪几个因素。

二、调查方法

1、查阅有关视力下降的原因的书籍、报刊、网站等，了解小学生视力下降的主要原因。

2、派发“调查问卷”，了解小学生视力下降的自身原因与人数。

3、通过多种途径，搜集有关视力下降导致的后果。

三、调查情况和资料整理

信息渠道

涉及的方面

具体内容

书籍报刊近视眼的来源近视是屈光不正的一种网络 第一位治疗近视眼的医生1985年美国医生

网络世界上有多少近视眼占世界人数的33%

杂志 世界上近视度数最高最高3000度

四、结论

1、根据研究表明，造成近视或视力下降的原因有：⑴做作业时的姿势不良。

⑵每天花在上网、看电视上的时间比较多。

⑶做眼保健操时不够认真，时不时要睁开眼睛。

⑷经常躺在床上看书的人数超过八成。

所以，养成良好的用眼习惯是保护视力的重点，切勿令心灵的窗户受到损害。

2、下面是针对没有养成良好用眼习惯的同学的建议：

⑴尽量不要在傍晚5点30分以后不开电灯看书或做作业。⑵做作业时要严格做到“一拳一尺一寸”的目标。

⑶晚上看电视、或者使用电脑，尽量不要关灯，因为这是导致视力下降的一个重点。

⑷不要长时间坐在电视、电脑前，更不要长时间玩游戏。⑸每天回家自己叫口令，做一遍眼保健操。

⑹不要轻易去戴其它同学的眼镜，这样对自己没有好处，反倒会使自己的视力慢慢下降。

10.视力状况调查报告 篇十

527班B组

调查课题:小学生视力状况

组员:滕仄秀 邓霞飞 杨攀知

周媛梅 曾 兰 雷华娟

蒋礼斌 李和军

小学生视力状况

选题背景:

最近眼镜店的生意是越来越火爆,小学生的近视情况也越来越严重.面对这个严峻的健康问题,我们希望通过这次调查,;秒度斤毫亿 小学生眼睛的健康程度,更深一层的了解近视,减轻近视对小学生带来的负面作用.以便在未来的教育教学工作中能采取正确的方法帮助小学生避免近视以及矫正近视.

研究目的及意义：

目前,中国中小学生近视情况愈来愈严重,近视人群愈来愈多.虽然,小学生的近视情况引起了一定的关注,但由于学习压力及人们的用眼习惯,导致患近视的学生人数不断增加.那么,导致近视的罪魁祸首是什么我们平时的生活习惯,学习方式中有哪些会对眼睛造成伤害,导致

近视呢还有患上近视之后,我们该如何用眼,让眼镜度数不再上升,或者让假性近视脱离我们的生活.因为我们周围的同学很多都是近视,这些调查对我们自身是有好处的.再者,更远一点来说,对于将来是小学教师的我们,怎样教小学生正确用眼,养成良好的用眼习惯,防治近视,也是我们的必修课程之一.希望通过调查,能够给同学们带来一些帮助,正确用眼,远离近视.....

造成近视的原因：

1.

2.

3.

4.

5.

6. 看电脑，打游戏等视频使用增多 饮食不当也会导致近视 学习压力大，用眼时间过长 家族遗传 眼睛离书本太近，眼睛离书本的最佳距离为30cm 错误的握笔姿势，食指太靠近笔尖，或是离得太远，最好保持1寸

7.

8.

9. 户外活动太少，长时间呆在室内视野不够开阔 灯光强弱不当，太刺眼或是太暗 图书纸张，EP刷太讲究

10. 配戴眼镜太随意

11. 睡眠不足。由于功课过多影响睡眠，长时间缺乏睡眠，眼睛调节功能会异常，从而导致近视

12. 铬元素缺乏可导致近视。铬是人体健康所必需的微量元素，是三大案营养物质糖，蛋白质，脂肪的合成，吸收不可缺少的高效消化剂，处于生长发育旺盛时期的青少年，铬的需求量比成年人大。铬主要存在粗粮，红糖，蔬菜及水果等事物中，不注意事物搭配，长期给孩子吃一些精细事物，从而造成铬的缺失，导致近视。含铬丰富的事物有动物肝脏，牛肉，玉米，面食等。

13. 长期嗜吃甜食埋下近视隐患。

14. 噪音也会伤害视力，“七窍相通”当噪音作用于听觉器官时，也会通过神经系统的作用而影响视觉器官，使人的视力受损

15. 不良的心理也会导致近视

近视调查数据：

据调查数据表明，我国青少年学生近视率逐年增加，小学近视率在40%左右，中学近视率在65%左右，高中近视率在80%左右，直接影响他们学习、工作和前途。为了关心下一代的健康成长，控制和降低青少年学生的近视率。

据进华眼科医院调查，近视低龄化成为一大趋势，长沙市二年级近视率为11.5%，(一年级孩子视力发育为完成)则上升到25%，是4年前的2倍多。

据《全市中小学各年级视力汇总表》显示，小学二年级近视率为23%，三年级32%，四年级47%，无年级52%，其中戴眼镜的高达80%。

怎样预防近视：

1. 注意环境因素：教室光线要明亮，桌面、黑板不要反光过强，左右两侧都应有窗户，不要太高、太小，以坐在教室任何位置都能看到窗外为宜，并定期调换坐位;孩子在家的书桌应放在外面无遮挡物的窗前，台灯应放在左前方，光线要柔和，如为白炽灯，最好为25～40W之间，位置以不直接照射眼睛为宜;电视距离眼睛最好在3m以上。

2. 改变游戏方式：现代城市儿童游戏方式多以室内自娱式为主，如个人玩具、游戏机、电脑、电视等，已很少见儿童自发的室外集体游戏，如捉迷藏、攻城堡等，这样孩子在已少得可怜的一点课余时间里也几乎足不出户，每天很少有机会能脱离视近环境。为此，家长及老师应鼓励孩子改变游戏方式，多做室外活动。

3. 注意用眼卫生：要教育青少年注意用眼卫生，阅读时注意眼睛与书的距离，姿势要端正，不能躺着看书或边走边看;注意阅读的照明光线要充分，阅读写字连续40分钟应休息、视远，不能过多地沉溺于游戏机、电视之中。

4. 注意眼睛保健：坚持每天做眼保健操、晶体操(有节奏的快速交替看远看近);自我穴位按摩(睛明、攒竹、鱼腰、丝竹空、承泣、四白等)。

11.再谈节约视力和合理使用视力 篇十一

一、关于用眼时限

应根据儿童生长发育的规律来确定。儿童的机体无论在形态上或机能上都是随年龄而不断地改变，并且受外界环境的影响。一般说来，人生要经过两次发育生长加快期，其中第二次发育生长加快期便是青春发育期。女12～18，男14～20岁。前二年为青春前期，后四年为青春期，这时的眼球发育也随之加速，如果这时外界环境(包括用眼时间过长，照明、营养、体育、眼睛保健……等)不利，则易于导致眼球形态的异常。

正常人眼适于5米以外物体的光线，不需眼肌的协力，即可清晰成象。若看5米以内的近物，则随物距的渐近，需要晶体的折光力加大，而晶体可调节最短限度的近点又随年龄而各异；10岁7厘米，20岁10厘米，40岁22厘米，60岁100厘米，70岁以上是5米以外甚至无限远(即晶体失去调节功能)。所以十几岁的儿童长时间近距视物，其调节晶体的睫状肌将超负荷收缩而疲劳，必须依靠眼外肌的胁迫眼球前后径拉长，才能使物象落在视网膜上达到明视。然而这个年龄儿童的眼球正处于加速发育生长期，则势必迅速导致眼球前后径朝过长方向发育、生长、定型而成为器质性近视眼(又叫真性近视)。因此，十几岁的儿童用眼必须有明确的时限，以减少外界环境对眼球发育的不良影响；同时，年龄愈小，肌体愈柔嫩、弹性大，愈易变形。所以近距用眼时限愈短愈好，这是预防近视眼的措施之一：

11～12岁是人生第二次发育生长加快期的准备阶段，这时的儿童正处于小学四、五年级，课外学习时限应控制在一个小时以内，即早读40分钟。课外作业20分钟。最好当节课的作业当堂清。

12～15岁是青春前期和步入青春期阶段，课外学习时限应控制在一个半小时以内，即早读40分钟，课外作业50分钟。

15～18岁已是加快期的后期或接近后期，眼球发育逐渐减慢或趋于定型，课外学习时限可稍延长，控制在二个小时以内。

所谓“以内”，并不是定要达到这个界限，一般以愈短愈好，同时结合科学的学习方法，尽可能节约视力，减少近距视物时间。

二、必须克服浪费视力的现象

1、老师讲课时偷看课外书籍。因为“偷看”，常在光线较暗的课桌面以下，俯首近视，这不仅是视力的浪费，且是一种视力的自杀，同时由于没有注意听老师的讲课，课外作业时，自我发难，使做作业的时间延长，又更加浪费了视力。其结果，数年寒窗苦，只落得个视力和学习成绩均急骤下降。

2、不顾场合(如乘车、行路、躺在床上)，不顾光线明暗，几个小时地贪看有兴趣的书籍，也会使视力下降。

3、教师要妥善支配学生的学习时限。从一天、一周、一月，乃至一个学期以及寒暑假的学习，作业安排，都要考虑到学生的学习时限。既要把课堂时间当作“金子”，更要把学生的课外学习时间当作“金子”。最不好的现象是动辄停课(停课的原因很多)，最后突击赶课赶作业，见缝插针，一个劲儿布置作业，客观上使学生加班加点，突破了学习时限，视力猛退。

4、家长要积极配合。对走读生尤为重要。有的父母“望子成龙”心切，一见孩子课外活动就生气，强行孩子书房端坐，也不考虑是否必要，课外书房生活时间长短对孩子学习、身体(特别是视力)有何影响，全不过问，这也是造成学习时限不能很好控制的因素之一。

三、教师上课时如何节约和合理使用学生的视力?

上课时应以解析为主，做到解疑释惑，重点精讲，一般的作逻辑性的概括，绝对不能从上堂到下堂专门埋头记笔记。但笔记不能不记，对于条理性的、重要的地方，教师应该提醒学生记笔记，做到昕、记交错，是课堂上合理使用视力的重要方法，一般情况下应以听讲为主。要求学生听了一堂课之后，也能讲解几十分钟，既能抓住老师授课的要点讲解出来，又能自我列例地讲解，触类旁通，而笔记则简明扼要。切忌笔记烦琐而不得要领，这样既能搞好学习，又能节约视力。

12.中学生视力调查报告 篇十二

1 对象与方法

1.1调查对象

采取整群抽样的方法,抽取金华市某中学初一、初二、初三共1 182名学生,进行视力检查。并设计调查问卷,进行视力低下发生年龄调查。

1.2 检查方法

按《全国学生体质健康状况调查研究工作手册》上统一的视力检查方法,采用国际标准对数视力表测定学生裸眼视力。视力低于5.0为视力低下,其中4.9为轻度视力低下,4.8~4.6为中度视力低下,4.5以下为重度视力低下。双视力不等以最低视力为标准进行统计。

1.3 数据处理方法

统计学方法将全部数据用Excel建立数据库,然后采用SPSS 17.0软件进行统计描述分析。

2 结果

2.1 一般资料

共调查1 182名学生,其中初一399人、初二386人、初三397人。男生613人,女生569人,男女性别比为1.08∶1。

2.2 视力低下情况

该校初中生视力低下人数为518人,视力低下率为43.1%。其中初一、初二和初三学生的视力低下率分别为41.1%、43.3%和47.2%,详见表1。

2.3 视力低下严重程度

该校初中生视力低下的518人中,属轻度视力低下的有197人,占38.0%;属中度视力低下的有177人,占34.2%;属重度视 力低下的 有144人,占27.8%。详见表2。

2.4 视力低下发生年龄

视力低下的518名初中生中,发生在小学前的有13人,占2.6%;发生在小学三年级前的有40人,占7.8%;发生在小学三~六年级的有219人,占42.4%;初中发生的246人,占47.2%。

3 讨论

近视是指因眼轴过长或屈光力相对过强,在调节静止时,平行光线进入眼内聚焦于视网膜前,使所视物像模糊不清,造成视力下降,近视严重影响学生的学习、生活和健康。国内外研究认为,视力低下率有随年龄增长而升高的趋势。本次调查金华市某初中1182名学生中,视力低下人数为518人,视力低下比例为43.1%,低于戚建江报道的70.3%[2],高于广安市报道的36.1%[3]。其中初一、初二和初三学生的视力低下比例分别为41.1%、43.3%和47.2%。另外,通过对视力低下的518人问卷调查,视力低下发生在小学前的占2.6%;发生在小学三年级前的占7.8%;发生在小学三 ~ 六年级的 占42.4%;发生在初 中的占47.2%。随着年级的升高,视力低下率逐年升高,这与学习时间的延 长,课业负担 加重,用眼时间 延长有关[4]。此次调查,初中各年级重度视力低下比例比较,差异无统计学意义。

引起我市视力低下较高主要原因有:1本市教育系统狠抓教育质量,导致学生课业负担重。学生课业负担过重过多是学生视力不良率居高不下的重要因素[5]。2学生学习环境不良。如学校和家庭学习环境中的采光照明、桌椅等不符合卫生要求等。3学生用眼习惯不良。如部分学生过长时间用电脑、玩手机,在光线不足的环境中看书做作业等。4营养不良也是引起视力低下的因素。偏食、挑食的孩子由于营养不均衡,患近视的可能性增大[6]。5眼保健操动作欠规范,眼保健操手法和穴位不正确,户外活动时间过少。6未能做到定期体检,定期开展视力检查,及时矫正视力不良。7学生的课桌椅配套合格率低,导致学生坐姿不准确,也是引起学生视力低下、近视的重要原因之一[7]。

要预防和减少视力低下的发生,应做到:1减轻学生的课业负担和学习压力;2营造健康的视觉大环境;3矫正不良的用眼卫生习惯;4纠正学生的偏食、挑食习惯,做到均衡膳食,合理营养;5正确规范地做好眼保健操,增加户外活动时间;6学校应组织每年2次的视力检查,并建立健 康档案,及早进行 干预,预防近视[8]。7规范配置学生的课桌椅。

摘要：目的:了解金华市某校初中学生视力低下情况,为开展学生视力低下预防干预提供依据。方法:以学生体检中视力检查结果为基础数据,并设计视力低下调查问卷进行调查,对该校初中学生视力低下情况和发生年龄进行分析。结果:该校初中生视力低下为518人,视力低下率为43.1%,其中初一、初二和初三学生的视力低下率分别为41.1%、43.3%和47.2%;属轻度视力低下的占38.0%;中度视力低下的占34.2%;重度视力低下的占27.8%。发生在小学前的占2.6%;发生在小学三年级前的占7.8%;发生在小学高年级的占42.4%;发生在初中的占47.2%。结论:初中学生视力低下情况不容乐观,呈逐年递增趋势,应积极采取切实可行的干预措施,以防治或减缓因学龄增加而产生的视力低下。

13.视力调查表 篇十三

年级近视人数(男 女)近视率

三年级(50人) 4 3 14%

四年级(47人) 8 8 34%

五年级(48人) 11 13 50%

其中有11人学习已经离不开眼镜。

二、调查方法

1、对同学进行现场采访

2、上网查阅预防、治疗近视的方法。

三、成因分析

从以上的表格中，我发现同学中近视的人数随着年级的增长越来越多了。经过我对同学的分析后，班中无一位先天性近视，大多都是因为不良的用眼习惯而近视。其中读写姿势不端正的有22人;喜欢躺着看书、走路看书的有31人;在太强、太弱的光线下看书的有12人;看电视、上网时间太长的有31人;用脏手揉眼睛的有13人;长时间看书写字，不注意休息的有9人;不好好做眼保健操的有18人;喜欢吃辛辣的刺激性食物的有30人。近视的人在我身边造成了我的一个痛苦，我最烦的就是近视的人不戴眼镜向我问上面有什么字了。

四、解决问题

因为有了近视的人，所以改变不良的习惯要做到以下几点：

1、看书的姿势要端正，光线要充足。读写要做到胸离课桌一拳，眼离课本一尺。

2、看书一小时后要有适当休息。五、感受近视眼十分不好，既会影响到自己的容貌，假如近视了没有戴眼镜，又会影响到自己周围的同学。

我一定要保护好自己的眼睛，大家也要保护好自己的眼睛，不要戴上眼镜。

14.青少年保护视力的研究报告 篇十四

为了掌握青少年视力变化特点，更好的帮助青少年预防近视眼病，好视清通过对孩子们从五六岁开始就建立档案，一直进行跟踪关注，总结出青少年视力下降变化情况以及视力下降的相关因素。

中国学生近视率达88.5%

好视清青少年视力矫治中心调查报告显示，中国学生群体近视率已攀升至88.5%。其中，小学生的视力不良检出率为43.5%，尤其是10－12岁年龄段，视力低下率从56.3%增至64.8%，增幅为15.1%。初中生视力不良率为71.89%，分别比提高30.15%和34.45%。19的一项统计显示，全国小学生近视率为13.35%，初中生近视率为37.44%。而高中则达到81.89%，大学更是升至90.29%。在调查中，城市学生73.2%的视力低下检出率明显高于60.8%的乡村学生。

全国近视患者人数逐年上升，并且以每年百分之二十的速度在递增。

是什么原因造成了这些青少年视力急剧下降？

好视清青少年视力矫治中心在调查中发现，除了遗传因素和发育因素外，外部因素,尤其是后天环境困素导致青少年视力下降的罪魁祸首。

先天性遗传也就是病态性高度近视。有关近视的遗传方式看法不一，主要观点有多因子遗传、隐性遗传、常染色体隐性遗传、单因子遗传、常染色体显性遗传等。对近视眼患者家族的调查发现，父母为近视者子女近视率为48.28%（其中高度近视者占52.12%，明显高于父母无近视者子女的近视率27.28%，其中重度为36.76%）。而有的资料却表明，双亲单纯性近视或变性近视，子代不一定都出现近视。在临床研究中发现，父母都有近视而其子女患近视的不足半数。还有人认为中低度近视的发病有肯定的家族倾向性，与遗传密切相关。另外，通常人眼各部分遗传性不同，轴长、角膜曲率及晶状体后曲率遗传性大，而晶状体厚度及前曲率与遗传无关，因此专家认为决定近视眼遗传的主要成分是轴长。，

先天性遗传患者往往在幼儿时期即视轴非常长，长大以后甚至度数会超过二千度，这主要是遗传所致，因此目前无有效方法可阻止其继续加深。

外部因素中，用眼过度、阅读距离太近、错误的读写习惯等都将导致视力下降。原因是长时间的阅读或近距离操作精密仪器使眼体视物聚集的睫状肌处于痉挛状态，从而不能放松到原来位置。处于一个大量学习和阅读的环境中，近视的发生率就会相对提高。而且来自世界各地的数据都显示近视在学龄前很少出现，而在上学期间逐渐增加并会在学习紧张的大学期间达到高峰。

青少年在日常生活中，学习姿势不正确引起近视的占58.6%，因看电视引起近视的占46.7%，因上网引起近视的占44.8%，因作业太多导致近视的占55.8%。

一、学习姿势不正确。

许多学生看书、写字时姿势不正，比如近距离读写、边走边读、躺着读书，书本与眼睛距离不到一尺。

在本次调查中，有70.2%的学生认为学习时姿势比较正确，23.5%的学生认为读书写字时姿势不正确，仅有6.3%的学生保持正确的学习姿势。47.8%的学生会选择躺在床上看书。

读写姿势不良、眼距过近、经常躺着看书，这三者同时存在，则患视力不良的概率增加到70%；且眼负荷大、阅读时间较长、阅读时很少休息、阅读时经常感到眼睛疲劳以及眼睛疲劳时仍坚持阅读等同时具备时，患视力不良的概率为90%。

这样长时间近距离用眼导致眼睛睫状肌疲劳、痉挛、调节力差、屈光不正，使眼睛的调节功能逐渐衰退而遭破坏。

二、学习压力。

调查显示，有55.8%的学生认为视力下降影响最大的一项是学习时间长。由于一些学校和家长为了让孩子考出高分，对保护孩子视力并不重视，一味的让孩子读书读书，报考各种补习班。学生因全部精力用在智育上，课业负担加重，用眼时间过长，功课过多影响睡眠。

由于长时间缺乏睡眠，引起眼睛调节功能异常，从而导致近视。

近年来，我国中小学生睡眠时间持续减少，其中近八成睡眠不足。中学生中，全国77%学生睡眠时间等于和少于8小时。小学生中，全国31%学生睡眠时间少于8小时。

，中小学生在学习日的平均睡眠为7小时37分，比减少了1小时22分，在周末的平均睡眠为7小时49分，比20减少了 1小时47分。每天睡眠时间不足8小时的青少年，视力下降率达56.9%，8小时以上者为30.1%。

三、经常在强光或弱光下读书写字。

在调查中，有12%的学生会在昏暗灯光下读书写字，其中男生占7.1%，女生占4.9%；有15%的学生会在强光下读书写字，其中男生占5%，女生占10%。而从教室灯光情况看，自然采光不符合要求的占到了60%，灯光照明不合格的达到94%。

四、看电视、上网时间太长。

由于电脑的普及，大多数学生在课余选择上网、打游戏，一回家就坐在了电脑前，两眼直盯着电脑屏幕。每天上网时间超过一小时的学生比例达到了94.3%，有62.6%的学生会长时间、近距离看电视和上网。

高中阶段男生身体发育明显加快，学习更加刻苦，使用计算机、上网和玩电子游戏的时间多于女生。

特别是iPad的出现，让越来越多的孩子成为iPad控，切水果、读童话、看动画都离不开iPad。有的孩子一个寒假，1.0的视力降到了0.5。

据好视清发起的“孩子使用iPad情况”调查显示，在已有ipad的家庭，83%的孩子会抱着ipad不放。而家长对孩子使用ipad时间限制，有68.3%的家长选择限制时间为每天1小时以内，19.5%的家长选择每天1～3小时之间，12.2%的家长选择每天3～5小时。在孩子使用iPad的 过程中，家长最担忧的还是孩子视力下降问题。中国青少年视力报告

在小学生和中学生，平均每周注视荧光屏时间5小时以内的只占到10%，而12小时的占到了55%。而大学生每周上网时间则超过40小时。

电脑的紫外线能造成眼睛提早老化，比如生成白内障、眼癌、角膜炎等。长期对着电脑荧屏，容易造成头痛、双眼发红等病状。

五、缺乏体育锻炼，体质较差也不可忽视。

好视清青少年视力矫治中心搜查的资料中显示：体校学生近视率明显小于普通高校，仅为四分之一。这一方面与体育专业学生课业负担较轻有关，另一方面，也与体育专业学生喜爱运动、体质好有关，体校学生户外活动时间多，在室外视野也比较开阔。普通学校女生比男生不爱运动，也存在女生近视率高于男生的现象。

据我们调查，高中学生平均每天用眼8.5小时左右，而职高学生仅为5.4小时左右，加之部分职高学生在文化课学习后，有0.5～1年的实习期，用眼的时间和升学的心理压力明显减少，故导致重点高中学生近视的发生率明显高于职高学生。

学校规定的学习时间每天约 10小时，但实际一般都在12～13小时，而孩子们的周末和假期，也都被被奥数班、作文班、英语口语班、琴棋书画班占满，根本就没有时间运动。

六、不良的饮食习惯也会导致近视。

通过好视清青少年视力矫治中心搜集的大量资料说明：近视眼的形成与机体缺乏钙、铬等微量元素有关。铬是人体健康所必需的微量元素，处于生长发育旺盛时期的青少年，铬的需求量比成年人大。铬主要存在粗粮，红糖，蔬菜及水果等事物中，如果长期给孩子吃一些精细食物，会造成铬的缺失而导致近视。

长期嗜吃甜食埋下近视隐患，甜食会大量消耗体内的钙元素和升高血糖。糖分会导致眼球巩膜组织的弹性降低，改变晶体渗透压。在眼内压的影响下，眼壁扩张，使眼球的前后径过长，就很容易引起近视。

如果考虑我国城乡人口生活水平的差异和患近视的比率，营养过剩的食物结构可能也是导致城市人口近视的一个不可忽略的因素，一个需要考虑的范畴。维生素C对于胶原纤维十分必要，虽然目前还没有确实的证据证明VC与近视有关，但是维生素E已经被证明是改善视力的重要成分。

七、城市与乡村条件限制。

比较城市乡村的近视分布反差看，眼睛长期处在光亮的环境和黑暗的环境对于近视发生是有明显影响的。我们注意到乡村的学校里很少有高楼和白色反光的建筑物，教室内和屋顶大多不是白颜色的，学生们有很多机会能够通过远眺来调节视觉。而很多城市的学校也许是为了洁净肃穆将教学楼粉刷成白色，在昼间强光之下十分刺眼，几十年以来，白色已经成为中国人群装修房屋粉刷墙壁的首选流行颜色，反光刺眼的教科书以及各种出版物也是很多出版商追求的一种时髦。另外与农村学生完全不同的是，城市的学生们几乎没有或者很少有远眺和调节视觉的条件。

视力下降给孩子们的学习生活带去许多困扰，如何才能有效防止近视呢？好视清青少年视力矫治中心专家提醒大家，一定要保证正确的用眼习惯，不要长时间过度用眼，注意眼睛保健，坚持每天做眼保健操，多做户外运动，均衡摄取营养。另外要定期做视力检查，以便及时矫正。

15.中学生视力调查报告 篇十五

1 对象与方法

1.1 对象

采用分层随机整群抽样法,在太原城区和郊县区各随机抽取1所小学、1所初中、1所高中,整群抽取三年级、五年级、初二年级和高二年级学生共1 458名作为调查对象。收回有效问卷1 455份,有效回收率为99.79%。其中男生679名,女生776名;城区学生754名,郊县区学生701名;三年级学生336名,五年级学生347名,初二年级学生351名,高二年级学生391名;视力正常者694名,视力不良者738名(轻度视力不良106名,中度视力不良238名,重度视力不良394名),视力数据缺失23名。

1.2 方法

采用自拟“中(小)学生用眼卫生情况调查问卷”[6],于2013年3月进行现场问卷调查与视力检测。

1.2.1 调查内容

包括学生基本情况(性别、地区)、视力状况和视力保护相关态度等。视力保护相关态度部分共9题,分3级选项;分别以“很重要”(愿意、赞同、作用很大)计2分,“无所谓”(不知道、有些作用)计1分,“不重要”(不愿意、不赞同、无作用)计0分,各题计分相加得态度总分(0~18分),并将态度总分分为优秀组(>14.4分)、及格组(10.8~14.4分)和不及格组(<10.8分)3组。调查者根据自己的认知和实际情况填写,各题得分越高表明被调查者视力保护相关态度正向水平越高。

1.2.2 视力检查

采用标准对数视力表对调查对象的裸眼视力进行检测。两眼裸眼视力均≥5.0者为视力正常,凡有一裸眼视力<5.0者即为视力不良;视力不良程度:4.9为轻度,4.6~4.8为中度,4.5及以下为重度[7]。

1.3 质量控制

所选问卷经过预调查,具有较好的信度和效度。以班级为单位,在经严格培训的调查人员统一指导下独立完成,调查问卷当堂收回并查漏补缺。

1.4 统计分析

采用Epi Data 3.1双人双录入建立数据库并核查数据的准确性;运用SPSS 17.0软件中独立样本t检验、方差分析、χ2检验、二分类Logistic逐步回归分析等统计方法对数据进行分析,检验水准α=0.05。

2 结果

2.1 不同组别中小学生视力保护相关态度得分比较

1 455名中小学生中,视力保护相关态度总分为(14.89±2.29)分,优秀人数为910名,优秀率为62.5%。其中女生视力保护相关态度得分(15.09±2.04)高于男生(14.67±2.53),郊县区学生(15.03±2.25)高于城区学生(14.76±2.32),视力正常组(15.01±2.24)高于轻度视力不良组(14.42±2.49)、中度视力不良组(14.69±2.10)和重度视力不良组(14.96±2.42)。不同性别、地区、视力状况组学生视力保护相关态度总得分差异均有统计学意义(t/F值分别为-3.531,-2.253,2.784,P值均<0.05)。经LSD两两比较,视力正常组、重度视力不良组学生总得分均高于轻度视力不良组学生。

2.2中小学生视力保护态度正向率

97.7%的学生认为保护视力很重要;93.5%的学生愿意配合老师进行视力保护;93.3%的学生担心自己的视力变差;91.3%的学生愿意为了保护视力改掉一些不良习惯;86.7%的学生非常愿意了解防治视力不良的知识。56.0%的学生认为挑食偏食会影响视力;54.6%的学生认为不规律的饮食习惯会影响视力;52.4%的学生在近视后愿意配戴眼镜;39.7%的学生认为做眼保健操对保护视力作用很大。

2.2.1 不同性别、地区学生视力保护态度正向率比较

愿意配合老师进行视力的保护、愿意为了保护视力而改掉一些不良习惯、认为不规律的饮食习惯会影响视力、认为挑食偏食会影响视力、担心自己的视力变差、愿意了解防治视力不良的知识,女生正向态度率高于男生;认为做眼保健操对保护视力有作用男生正向态度率高于女生;认为保护视力很重要、如果已近视,愿意配戴眼镜、愿意配合老师进行视力的保护、愿意为了保护视力而改掉一些不良习惯、认为做眼保健操对保护视力有作用、愿意了解防治视力不良的知识,郊县区学生正向态度率高于城区学生,差异均有统计学意义(P值均<0.05)。见表1。

注:()内数字为正向率/%。

2.2.2 不同视力状况学生视力保护相关态度正向率比较

视力正常组如果已近视,愿意配戴眼镜正向态度率高于轻中度视力不良组、而低于重度视力不良组;视力正常组愿意配合老师进行视力的保护、愿意为了保护视力而改掉一些不良习惯正向态度率高于各视力不良组;认为不规律的饮食习惯会影响视力、认为挑食偏食会影响视力、担心自己的视力变差,学生正向态度率随视力不良严重程度的增加而升高;认为做眼保健操对保护视力有作用、愿意了解防治视力不良的知识,学生正向态度率随视力不良严重程度的增加而降低,差异均有统计学意义(P值均<0.05)。见表2。

注:()内数字为正向率/%。

2.3 中小学生视力保护相关态度对视力不良影响的Logistic逐步回归分析

以视力状况(0=视力正常,1=视力不良)作为应变量(Y),以性别(1=男,2=女)、地区(1=城市,2=乡村)以及视力保护相关态度9题(0=不重要、不愿意、不赞同、无作用,1=无所谓、不知道、有些作用,2=很重要、愿意、赞同、作用很大)为自变量,进行多因素二分类Logistic逐步回归分析(α入=0.05,α出=0.10)。见表3。结果显示,女生发生视力不良的风险是男生的1.465倍,郊县区学生发生视力不良的风险是城区学生的16.4%。

3 讨论

本研究发现,女生视力保护相关态度得分高于男生,主要表现在女生比男生更担心视力变差,更愿意保护视力、了解防治视力不良的知识、改掉一些不良习惯,即女生在视力保护态度上比男生更加积极。可能由于女生在性格上更容易接受社会、学校、家长的健康教育,更注重个人外在形象和身心健康,也可能是女生发生视力不良风险明显高于男生[8,9],进而更加重视视力保护相关态度。因此在进行视力保护健康教育时,应针对不同性别学生给予视力保护弱项态度的强化培训。

郊县区学生视力保护相关态度得分高于城区学生,主要表现在郊县区学生比城区学生更认为保护视力重要、做眼保健操对保护视力有作用,更愿意保护视力、了解防治视力不良的知识、改掉一些不良习惯,可能是郊县区学生发生视力不良风险明显低于城区学生的一个重要因素。可能由于郊县区学生对视力保护健康教育的依从性较好,对新鲜知识和事物较为新奇,拥有有限的教育信息资源,从而吸引他们更加积极地保护自己的视力。

本研究显示,中小学生视力保护相关态度优秀率为62.5%,提示被调查学生对视力保护总体持正向积极态度,但在配戴眼镜、饮食习惯、做眼保健操方面态度还有所欠缺。有35.7%的学生表示在近视时不愿意佩戴眼镜,尤其是轻中度视力不良者,分别占41.5%和45.0%。近视会使视网膜得不到清晰的成像,不仅容易引起视疲劳加重近视的发展,而且带给学生生理和心理障碍,影响学习和生活。但佩戴眼镜的近视度数临界值、佩戴时间和方式仍有争论[10],少数研究显示-2.00 D以内的低度近视看远时也应配戴眼镜[11]。

本研究发现,仅有54.6%,56.0%的学生认为不规律的饮食习惯、挑食偏食会影响视力,且正向态度率随视力不良严重程度的增加而升高,赞同的学生发生视力不良的风险是不赞同者的1.873倍,究其原因可能为只有当视力不良程度严重时,学生才能逐渐意识保护视力的重要性,才能采用正确的态度去关注饮食对视力的影响问题。

研究显示,饮食结构不合理(如吃甜食过多、吃的过精细、挑食偏食)会导致体内营养素的缺乏,以致近视的发生,甚至会增加罹患中重度近视的风险[12,13,14]。因此青少年学生在养成科学用眼态度和行为的同时,还应注重养成合理均衡的饮食习惯,以达到预防近视的目的。只有正确的用眼态度不断累积时,正确用眼行为才能逐渐形成,眼睛健康才能得到保护[15],因此要加强以“家庭—学校—社会”为一体的防护学生视力的教育工作,从而保护青少年的视力健康。

摘要：目的 了解太原市中小学生视力保护相关态度及其与视力不良发生的关系,为开展针对性的视力保健健康教育提供依据。方法 采用分层随机整群抽样方法,选取太原市1 455名城乡中小学生进行视力保护相关态度问卷调查和视力检查。结果 中小学生视力保护相关态度总得分女生(15.09±2.04)高于男生(14.67±2.53),郊县区学生(15.03±2.25)高于城区学生(14.76±2.32),视力正常组学生高于各视力不良组学生,差异均有统计学意义(P值均<0.05),总得分优秀率为62.5%(910/1 455)。97.7%的学生认为保护视力很重要,91.3%的学生愿意为了保护视力改掉一些不良习惯,54.6%的学生认为不规律的饮食习惯会影响视力,52.4%已近视的学生愿意配戴眼镜。“是否愿意配戴眼镜”视力正常组学生正向态度率(54.5%)高于轻中度视力不良组学生(41.5%,45.0%),而低于重度视力不良组学生(57.1%);“认为不规律的饮食习惯会影响视力”“认为挑食、偏食会影响视力”,学生正向态度率随视力状况严重程度的增加而升高(P值均<0.05)。愿意为了保护视力而改掉一些不良习惯的学生发生视力不良的风险是不愿意的28.2%,赞同不规律的饮食习惯会影响视力的学生发生视力不良的风险是不赞同的1.873倍,担心自己视力变差的学生发生视力不良的风险是不担心的1.726倍,认为做眼保健操对保护视力作用很大的学生发生视力不良的风险是认为无作用的16.6%。结论 学生对视力保护总体持正向态度,但在近视后配戴眼镜、饮食习惯对视力的影响等方面仍存在不足。学校、社会应针对性加强学生视力保健相关态度的健康教育。

16.延长视力的青春 篇十六

白内障：老化是最主要原因

关于“老花眼”的预防和保健信息，2007年《新天地》第4期做了比较详尽的介绍。老花眼镜戴了几年之后，不仅看近模糊，看远处逐渐也越来越吃力，越来越不清楚，这可能就是白内障了，白内障简单地说就是水晶体变混浊，而造成视觉模糊。有些人在四五十岁就开始有白内障，这跟先天性的体质有很大的关系。除了老化之外，眼睛受伤如硬物撞击、穿刺伤、高热、电击、化学灼伤都可能造成外伤性白内障。某些细菌、病毒的感染、药物(如类固醇)、糖尿病等也会造成继发性白内障。

多数老年人患白内障病，只是随着年龄器官的衰老而伴随出现的缓慢进行的晶体混浊，称为老年性白内障。据保健专家长期研究和临床实践，以下几招可有效地预防老年性白内障的发生。

1藏深色眼镜。接受太阳光紫外线照射时间愈长，患白内障的可能性就愈大。外出时戴深色眼镜(或戴檐帽)，可使眼睛受到的紫外线照射量大大减少，从而预防白内障的发生。

2防止脱水。在发生脱水情况下，体内会产生一些异常的化学物质，损害晶状体，导致自内障发生·而对已发生白内障的患者，脱水可使病情加剧。

3摄入足够的维生素C。人眼中维生素C的含量大约比血液中高出30倍，随着年龄的增长，营养吸收功能与代放机能逐渐衰退，晶状体营养不良，久而久之引起晶状体变性。故应摄入足够的维生素C。

4适当服用阿斯匹林。老年性白内障患者体内氨基酸水平往往较高，其代谢产物在晶状体沉积，形成白内障。而阿斯匹林可以减慢这一进程，从而可推迟白内障的形成。

视网膜病变：罪魁祸首是高血压

高血压常引起小动脉硬化，严重时可出现视网膜出血或渗出，统称为高血压视网膜病变。如突然感到视物不见或视力下降、视野缺损或眼前有黑影飘动，很可能是发生了视网膜动脉或静脉阻塞，应及时到医院眼科就诊。

视网膜中央动脉栓塞：老年人发生单眼或双眼骤盲，多数是由高血压、动脉硬化引起。视网膜对暂时性缺血的耐受时间约为100分钟，因此该病确诊后必须及早治疗，以挽救视力。因此，预防的办法是治疗与控制高血压和高脂血症。

视网膜中央静脉阻塞：发病时患眼视力突然下降，但一般不像视网膜中央动脉栓塞时那么严重，有时眼前出现大片黑影遮盖视野。病人视力严重下降，大部分病例出现黄斑水肿，预防该病还是要从控制动脉硬化着手。

缺血性视神经病变：后睫状动脉粥样硬化所致的血管狭窄或梗塞是本病的常见原因。多发生于老年人、有高血压病史者。常双眼受累，先后发病间隔不一，突然视力减退。本病应尽早治疗，应用皮质类固醇、血管扩张剂等，到了晚期，治疗效果差。

黄斑变性：及早治疗最重要

老年人因脉络膜血管硬化，影响黄斑部的血液供应，使黄斑区的视细胞和色素上皮细胞退化。因为黄斑区是视觉最敏锐的部位，因而患者可感到明显的视力减退和眼前出现固定的黑影。老年性黄斑变性，是渐进性的，如果不及早接受治疗，治疗就很困难了。有些病人由于黄斑大出血，整个眼睛充血，什么东西都看不见，到最后因出血性青光眼而摘除了整个眼球。以活血祛瘀、改善微循环及能量合剂等药物治疗为主，对荧光眼底造影发现黄斑都有渗漏者，可作小剂量激光治疗。黄斑区新．生血管膜形成、严重影响视力者，可采用手术剥膜。由于治疗不能逆转病变已经造成的损伤，所以只有及时看病，早期发现新鲜小病灶，组织损伤不严重者才可能提高视力。

常见眼疾解析孟赢

青光眼：忧伤．暴怒、便秘都是诱因

当眼内压升高到一定程度时，眼角膜发生水肿，整个黑眼珠成雾状、发淡绿色，称为青光眼。青光眼以眼压升高、视神经萎缩及视野缺损为主要特征。

青光眼不是单纯一种眼病，而是包括许多不同情况的一组疾病群。正常眼压对维持眼睛的视功能具有重要意义，但若单纯以眼压测定的平均值为诊断青光眼的标准，可能会造成1／2的青光眼病人漏诊。另外，伴有全身血管性疾病，如高血压、动脉硬化、糖尿病等人群中，患有青光眼的，也占有一定比例，这与全身血管障碍有很大的关系。青光眼还会出现虹视、头痛、眼胀，但出现这些症状不一定就是青光眼，应尽快到医院检查，确定原因。

对于大多数青光眼，眼压升高和视神经的损害并不是同时出现。急性闭角型青光眼发作前可以毫无症状，但是在情绪激动、看电影、悲伤、惊恐、失眠或气候突变等情况下，出现虹视、视物模糊、轻度眼痛或眼鼻根部或眼眶部酸痛等症状，经充分休息或睡眠后，一切症状自行消退。而慢性青光眼患者眼压升高是逐渐进展的，没有相应的症状，有的患者病情发展到中晚期，在走路时经常撞人或被人撞倒，常常是在没有任何症状的情况下导致失明。

绝大多数青光眼通过药物及手术可得到有效控制，长久保持良好视力。青光眼患者不应悲观，要保持良好的心情，抑郁和暴怒是青光眼的诱发因素。

治疗上应按照医嘱用药和定期随访，不可自己变更用药剂量。在出现视疲劳、眼胀、虹视和眉棱胀痛应及时到医院就诊，以便早期诊断和治疗。重要的是不仅要降低眼压，而且要改善微循环，改善眼部供血。看电视时要打开大灯。同时要尽量避免便秘。不要低着头做事，血涌上头对青光眼患者有害。此外，应注意一些抗青光眼药物有副作用。糖尿病眼部并发症：控制血糖

糖尿病视网膜病变已上升为最重要的致盲原因之一。由于血糖升高可产生多种眼部并发症，常见的有：

1眼屈光异常改变。发生远视性屈光不正，且常伴有明显的散光。

2糖尿病性白内障。糖尿病还会促使老年性白内障的发生并使其成熟加快。

3糖尿病视网膜病变。在早期，病人有程度不等的视力下降，时轻时重，反复变化。后期视力障碍逐渐加重，直至失明。

糖尿病患者必须先控制血糖，如视力下降应尽早前往眼科就诊。无明显症状者，糖尿病病人应当每半年查一次眼底。视网膜病变的早期可应用减低血液黏稠度、改善微循环的药物。有的病例可用机网膜光凝以阻止病情发展。后期可手术治疗。