恐怖主义暴力

恐怖主义暴力（精选10篇）

1.恐怖主义暴力 篇一

重庆市江津区西城小学恐怖暴力侵害事件安全预案

根据各级领导要求，结合我校实际，本着“安全第一，预防为主”的原则，为有效预防和处置校园周边公共安全事故的发生，切实保障师生生命安全、财产安全，结合学校校园及周边实际情况特制定本预案。

一、组织指挥机构及其职责

(一)组长：陶定国

职责：及时听取事故情况报告，立即召集小组成员研究、制定处置对策；及时向上级报告；负责整个事故的处置工作。

(二)副组长：严代书袁贞宏

职责：在组长的领导下，具体负责指挥事故现场救援、事故原因和事故善后处理等工作，并相应成立警戒保卫组、现场救援组、医疗救护组、事故调查组、事故善后组、信息发布组。

(三)成员：法制安全科、护校人员及门卫人员，公安干警。

职责：尽快到达事故现场，掌握事故情况，指挥现场处置和调查处理工作，防止事态扩大，力争将损失降到最低程度；统一部署应急措施，对抢救工作中的问题采取具体紧急措施；紧急调用各类物资、设备、人员和场地；做好师生的转移和物资疏散工作；做好受害人员家属的抚慰和善后处理工作；及时向应急救援指挥部报告情况，向相关部门(公安、消防、交警、城管、防疫、医院、保险等)求援。

二、应急事故处理原则和措施

针对师生的各类恐怖暴力袭击事件：

1、立即向公安机关报告，同时迅速组织学校保安、教职工制止非法侵害行为，保护好现场。

2、迅速抢救受害师生，尽量减少师生伤亡和财产损失。

3、稳定师生情绪，做好善后处理工作。

三、事故报告和现场保护

1、重大事故发生后，迅速拨打110、119、120电话报警的同时，必须立刻报告教育局。

事故发生应在事故发生后12小时内将事故简要情况书面上报教育局，说明事故发生的时间、地点；事故的简要过程、伤亡人数、直接经济损失的初步统计；事故的大体原因、性质的初步判断；事故抢救处理的情况和采取的紧急措施；需要有哪些相关部门协助抢救处理相关事宜。

由于事故情况发生变化，伤亡人数发生变化时，应及时进行补报。

2、保护好事故现场。在抢险施救的过程中，现场的所有人员要对事故现场实行严格的保护，防止重要物证被随意挪动或丢失。在抢救人员和需要疏导交通等情况下必须移动现场物件时，一定要做出标记、拍照、详细记录和绘制事故现场图，并妥善保存现场的重要痕迹、物证等。

校园恐怖暴力袭击事件的处理和救援工作是一项严肃的政治任务，全体教职工都要高度重视，认真对待，要加强安全教育工作，全体教职工要认真学习，熟知预案，明确任务、要求和程序，并适时演练，做好应急准备，同时要确保信息联络畅通，做好各项工作。

2.暴力恐怖犯罪组织产生的原因 篇二

(一)强化对未成年人的思想教育和双语教育

“东突”恐怖主义组织以未成年人为培养目标，从反面说明正面教育的重要性。中小学生和社会闲散青少年、待业青年是民族分裂主义势力利用非法宗教活动争夺的目标，所以对这些人一定要加强教育和管理。对于社会闲散青少年的管理要依托街道办事处和居委会，一方面积极为他们谋求职业，另一方面也要组织他们学习和参加一些社会公益活动。

对于新疆地区民族儿童在幼儿园期间就实施双语教育，曾经引起过一些非议，反对人士认为，这种制度类似于文化征服。本课题组在调研过程中发现，双语教育对于改变维吾尔族人的生存状况有着重要作用，但双语至少在小学阶段仍然是选择性学习，部分维吾尔族小学生仍然只学习民族语言，这些孩子在和我们接触的过程中显得拘谨，而那些学了双语的孩子则显得更加自信和开放。对此问题的问卷调查结果如表2所示。

虽然绝大多数被试都认可双语教育有利于幼儿接受更全面的教育，但与汉族被试相比，更多的维吾尔族及其他民族被试(占20.5%，汉族被试为3.5%)对此持反对态度，他们希望能保留本民族的语言。这种现象说明，对于语言教育的宣传是有欠缺的，掌握第二种语言，不等于要消亡本民族语言，相反，掌握更多的沟通工具，其实更有利于发展本民族的语言和文化。

(二)针对民族生的学习与就业需求，对初中毕业生设置职业技术培训学校

从参加伊斯兰教极端宗教组织“伊吉拉特”的暴力恐怖行为人的年龄构成看，主要是18-25岁左右的青少年。这种现象与普通刑事暴力犯罪现象类似，18-25岁是普通刑事暴力犯罪的主体。青少年犯罪人一般具有文化层次低的特点，他们过早地从学校走向社会，在人生观与价值观尚未形成阶段，极易受消极思想的影响而走上犯罪道路。根据和田地区介绍的数据，每年有2万多十三四岁的未成年人在初中毕业后走向社会，这些未成年人年龄小，就业难，又不愿意向父辈那样在家务农，因此处于无人教育和管理的状态，极易被三股势力拉拢和利用。未成年人不愿意继续升学，不仅与他们自身的求学意愿有关，也与社会就业状况相关。由于一些大学毕业生闲置在家，导致父母不想花钱让孩子继续上学。问卷调查结果如表3所示。

在各项改变经济状况的措施中，汉族被试的认同率(68.6%)最高的是“最低生活保障，解决落后地区的基本生活问题” (维吾尔等民族的认同率为57.2%);维吾尔族等其他民族认同率(66.4%)最高的是“加大职业技术教育的比例，解决民族生的就业问题”。这一现象与被调查对象多为处于等待就业状态的青年学生有关，是他们真实需求的反映。我们在与民警的多次座谈中都发现这一问题，即民族学生由于经济困难初中毕业后即中止学业的比率非常高，而上了高中及大学的民族生也有大量的就业困难现象。针对这种现象，对初中毕业生设置职业技术培训学校，在学费上采取减免或享受高中生待遇;在毕业后的出路方面，通过与企业签订用工合同来保障就业率，激励家长及学生求学欲望。如果这些未成年人在初中或高中毕业后能够继续上学，并且有就业保障，则减少了他们被“三股势力”引诱拉拢的机会。从犯罪预防的相关理论来看，一旦个体年龄达到25岁之后，其犯罪性就开始下降，实施犯罪行为的可能性自然降低。

(三)慎重考虑适合于新疆的宗教政策，注意打击暴力恐怖行为及非法宗教活动的界线

针对地下讲经点的泛滥现象，调研过程中，很多人都在反思，新疆的宗教管理可能过于严格。国家明文规定未成年人不能学经，那么，未成年人学经的需求就自然成为非法宗教活动得以蔓延有利条件。新疆虽然清真寺多，但合格的阿訇少，而穆斯林群众日常生活中又有很多宗教仪式方面的需求，于是野阿訇自然也有其生存的土壤。正如一名被访谈人所要求的，“合法学经途径放宽些”，“朝觐的名额多给一些”，这其实是正当的宗教需求。因此，对于新疆的宗教政策，政府应当在充分调研和论证的基础上提出合理的解决方案。

课题组在调研中发现，对于维吾尔族群众来说，他们是处于文化荒漠之中。在这种情况下，他们能看的多是来自境外的影视作品和出版物，其中不乏宣扬“圣战”思想和民族独立思想的作品。部分从事文保工作的民警反映，对古兰经的出版发行可以控制，但不能控死，由于正规渠道不能获得，就导致了地下非法出版物泛滥。目前新疆市场上流行的古兰经诵读器，大多从沙特等阿拉伯国家流入。因此，公开出版合法的宗教作品以满足信教群众的阅读需求和制作适合维吾尔等少数民族观看的影视作品，是通过占领宗教阵地和文化市场来正面影响维吾尔族群众思想的正确举措。

在打击暴力恐怖犯罪时，应证据确凿、目标明确，避免伤及无辜，不能任意扩大打击范围。暴力恐怖犯罪人属于极少数极端邪恶势力，他们不是任何民族的代表，同时，他们的行为也不是宗教行为，所以不能将恐怖主义与特定的民族或宗教混为一谈。在打击地下讲经点的过程中，要注意将传经人与学习经文的人加以明确区分，不要伤害普通群众的宗教感情。

(四)提高基层政权的工作效益

政治经济发展的不平衡，易导致少数民族在心理上产生不公平感与挫折感。为改变新疆地区的经济发展状况，政府已经采取了很多举措，如“对口支援新疆”的政策等。从表3所示的数据可以看出，只有42.1%维吾尔族及其他民族被试认同对口支援新疆政策，因为这种政策与他们的生活似乎没有发生直接关系，或者过度开发破坏了他们习惯了的生活方式和生存资源，而汉族被试则更多地认为这一政策可以促进新疆地区的经济发展。在“科学引导农民种田，而不是基层领导胡乱指挥”这一变量上，维吾尔族及其他民族被试的认同率更高。我们在座谈中发现，在基层工作中，经常发生的现象是前任领导让农民种了棉花，而后任领导来了之后，即使棉花即将成熟，也强行让农民拔出改种其他农作物。我们在访谈中也发现，农民关心科学种田的技术，并且希望能够通过劳动使自己致富。因此，基层政权的行政行为是否适当，引导是否正确，是关乎民生的重要问题，同时，也是防止形成暴力恐怖犯罪的群众基础的关键性问题。

(五)关注有暴力恐怖犯罪倾向的重点人口

所谓重点人口，是指有可能参加或被物色为恐怖组织成员的人。根据个体加入恐怖主义组织的原因分析，如下几方面的人员要重点关注：一是刑释解教人员。这类人因受到刑事打击对社会可能具有强烈的报复心理。有关部门一方面需要落实好他们回归社会后的安置工作;另一方面需要关注他们的行为动向，如果与境外嫌疑人员有接触，则需要进行必需的考查或监控。根据墨玉县公安局介绍的情况，刑释解教人员从事非法宗教活动的比例较高。二是宗教狂热分子。一般的信教群众或对宗教信仰极为虔诚的人，是我们的保护对象，需要加以考查的是那些言行之中可能含有煽动色彩的宗教狂热分子。需要注意的是，不能扩大考查或监控面，反之，又容易引起新的民族与宗教矛盾。

3.防范和打击暴力恐怖活动工作制度 篇三

为确保本校师生人身安全，维护正常教学秩序，建设平安校园，特制订本制度。

一、成立由相应人数组成的护校队，设立护校队办公室，落实专人负责办公事宜。

二、护校队的职能是：搞好校园日常值班、巡逻；收集、掌握可能危害师生生命安全信息、恐怖信息、黄色信息，并及时向公安机关和主管部门报告；按有关要求处置校园突发暴力恐怖事件，最大程度地减少暴力恐怖活动造成的危害。

三、建立校园视频监控系统，实现24小时对校园教室、寝室、食堂等重点部位的楼道、出入口的实时监控。

四、配备警棍、钢叉、盾牌、辣椒水等防护器材，落实“人防、物防、技防”措施。

五、强化涉及师生的矛盾纠纷排查，做到不漏排、不激化，及时化解，排查率达100℅，坚决防止因矛盾纠纷引发恶性事件。

六、加强辖区高危人员的排查，及时、全面排查肇事肇祸精神病人、扬言报复社会可能铤而走险人员、因个人生活发生重大变故举止反常人员，通过公安机关、政府部门对这类采取管控措施。

七、切实加强学生安全法制教育，制定安全预案、组织安全演练、提高自防能力。

李溪镇天山小学

4.恐怖主义暴力 篇四

根据《关于严禁传播暴力恐怖音视频的通告》和《关于严禁共产党员、国家公职人员和事业单位工作人员持有、传播暴力恐怖音视频的通知》精神，我对不持有、不传播暴力恐怖音视频做如下承诺：

1、不收听、收看暴力恐怖音视频。

2、不利用计算机网络、通讯传媒、移动存储介质、音像制品及其他电子产品制作、发送、复制、传播、存储暴力恐怖音视频。

3、不利用互联网网站、微博、语音聊天室、网盘以及、QQ、微信等浏览、下载、存储、复制、转发、发布、上传暴力恐怖音视频以及相关网址链接。

4、加强亲属和身边工作人员的教育、管理。对父母、配偶、子女及其身边工作人员收听、收看、存储暴力恐怖音视频，做到及时制止、及时报告。

5、发现收听、收看、持有、传播暴力恐怖音视频的行为，及时进行制止、及时向公安机关等有关部门报告。

承诺人所在单位：疏勒县旅游局

承诺人：

5.恐怖主义暴力 篇五

组织学习《关于严禁传播暴力恐怖音视频的通告》小结

4月23日，****学院全体教职工利用周三政治学习时间，学习贯彻由自治区高级人民法院、自治区人民检察院、公安厅、文化厅、工商局等五部门制定、公布了《关于严禁传播暴力恐怖音视频的通告》，认真学习新疆维吾尔自治区教育厅“致全区教育系统广大干部、师生员工一封信”。

****学院全体教职工结合实际，纷纷表示，传播暴力恐怖音视频危害极大，由此引发的暴力恐怖活动更是反人类、反社会的严重犯罪行为。为了遏制暴力恐怖犯罪，维护社会稳定和长治久安，大家一定会始终保持临战状态，切实做好打大仗、打硬仗的准备，坚决完成严禁暴力恐怖音视频传播工作。

6.恐怖主义暴力 篇六

申论热点：面对暴力恐怖，我们每个人必须挺身而出果断出击

昆明发生了针对平民的恐怖事件，即使不在现场，我也如同目击者一样感到恐怖和震惊;即使受到伤害的不是我的家人，我也和那些受到伤害的人一样深深感到哀痛和愤恨。这次恐怖活动虽然发生在昆明，但他挑战的是全中国，是全世界，是全人类。

恐怖事件中，暴徒每个人都带刀数把，面对手无寸铁的无辜群众乱砍乱杀。他们不分男女老幼，只是以赶尽杀绝为目标，以杀多杀死为目标。面对这种极端残忍的暴行，害怕和逃跑都是没用的。事实证明，这是一场有组织有预谋的恐怖行动。

尽管暴力分子如此猖狂，事件无比悲惨，但我们还看到了，父亲为救孩子挺身迎刀，哪怕没能制止恐怖分子;一些周围的门店和场所，极时向无辜群众敞开大门，保安门也走到前头展开保卫;还有那些在现场为保护群众生命安全的警察，面对血腥暴行，勇猛还击，不畏牺牲。这一幕幕充满正义和力量。

历史无数次证明，面对暴力恐怖越软弱，恐怖分子就会越嚣张。只要我们团结起来同仇敌忾，恐怖分子就会无处躲藏。恐怖暴力现场，作为一个手无寸铁的普通群众可能我们无法有效还击这种有组织有预谋的行动，制服这些丧心病狂、刀枪武装的暴徒，但我们只要从现在做起，从身边做起，绷起一根弦，在这些恐怖分子训练时发现他，在他们集结时发现他，在他们行动前发现他，并积极和警察配合，对这些恐怖分子打早、打巧、打他个措手不及，我们反恐的损失和成本会不断降低。

昆明车站恐怖事件中，那些恐怖分子视人命与草芥，对普通群众随意砍杀，非一般人能够做到。不管这些行为的背后有何种诉求，不管这种行为是受到何种利益驱使，这种针对平民百姓的恐怖行动，都应该是全人类的公敌。

“和平犹如阳光和空气，受益而不觉，失之则难存”。这是党的十八届领导集体所遵循的信条，也是全体人民群众的共识。放眼那些历经战乱、动荡不安的国家，他们的发展无不止步，人民群众的尊严难有保障，有的还在为抚平战争和动荡所带来的伤痛努力。我们是一个有着五千多年历史的多民族国家，历史上的任何分裂行为，都违背当时大多数人的意愿，也遭到一致反对。因为只要分裂，国家就会受到外强欺凌;只要动荡，人民群众就会遭殃。

当前，我们比历史上任何时候都更接近中华民族伟大复兴的目标，深化改革乘势而上前景可期。面对暴力恐怖行为，我们不能有任何同情之心和拖延行为，每一个公民都必须迅速行动起来，献计献策，同心同德，共同对付暴力恐怖行为，来之不易的良好社会环境才能长久，我们的幸福和尊严才有保障。

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7.恐怖主义暴力 篇七

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真学习领会中央、自治区、地区、县上一系列关于维护稳定的重要指示精神，深入贯彻落实《中共库车县委员会关于进一步做好当前稳定工作的指导意见》，坚持思想教育为先导并贯穿始终，最大限度地形成齐心协力反分裂的思想共识；坚持以典型教育为重点，深挖细批民族分裂活动的罪恶本质；形成人人关心民族团结、人人痛恨民族分裂，人人自觉维护祖国统一和社会稳定的良好局面，从根基上肃清民族分裂主义的影响，为我校稳定发展打下坚实地思想基础。

二、工作目标

——认真贯彻落实自治区、地区基层组织建设工作会议精神，使党组织维护社会政治稳定战斗堡垒作用进一步得到增强，把教职工的思想认识统一到“影响新疆稳定的主要危险是民族分裂主义和非法宗教活动”这一科学论断上来，统一到县委、政府的决策部署上来，使广大教职工在反分裂斗争中的先锋模范作用进一步得到充分发挥，使明辨是非能力和自觉抵御渗透能力进一步得到提高。

——广大师生普遍受到一次反分裂斗争再教育。一些错误观点和模糊认识得到纠正，对“三股势力”丑恶面目和阴谋以及非法宗教活动的危险性有全面深刻的认识，对“三股势力”时刻保持高度警惕，能够做到旗帜鲜明地抵制、声讨和揭发。

——“三股势力”和非法宗教活动得到有效遏制和打击。“三股势力”的累累罪行和罪恶阴谋被声讨，一些破坏稳定的人和事被积极发现和揭发出来，一些影响社会政治稳定的隐患被查摆出来。继续清缴反动宣传品，非法宗教活动得到查处和治理，违法犯罪活动受到打击。

——维护社会政治稳定的长效机制进一步完善。建立教职工受教育的长效机制，建立健全全民参与、齐心协力抓稳定的工作机制，研究制定防范“三股势力”的具体措施，完善维护稳定的管理制度。三，主要任务

（一），深入开展面对面宣讲活动

召开全体师生动员大会，强调此次教育活动的重要性和必要性，提高广大师生的政治敏锐感。其次，制定学习计划、制度，使师生们按计划开展学习，保质保量完成学习任务，做笔记、写心得、认真查摆、深刻剖析、找准问题并制定整改措施。切实做好增强反分裂斗争的使命感和责任感，学生学习任务较重的特点，我们想方设法采取灵活多样的学习方式，确保标准不降低，在学习方法上压缩集中学习时间，同时采取分散学习如以教研组或备课组为单位进行小组集中学。高

一、高二年级则集中学习时间可适当增加集中学习、集体讨论的时间。

（二），召开座谈会

在学校进行“抵御宗教极端思想向校园参透是我们义不容辞的责任———少数民族座谈会”座谈会坚持“不漏一人，不少一声”的原则，要求每名参会人员都要充分认识当前稳定形势的严肃性，复杂性和尖锐性，切实把思想和行动统一到自治区党委，地位及县委对形势的判断和决策部署上来，以强烈的主任翁责任感和事业，坚定不移地贯彻落实县委关于维护社会稳定的决策部署，自觉站在反对民族分裂，反对暴力恐怖活动，维护社会稳定第一线，站稳立场，明亮态度，不信谣，不传谣，带头发声亮剑，主动，深刻揭批暴恐活动罪行，坚决与民主分裂分子作针锋相对的斗争。所有参会人员都要根据当前维稳大局，结合思想政治认识，认真撰写发言材料。确保参会人员亮出正义之剑，承诺出正能量，发出维护稳定最强音。

（三），发放致家长一封信

各级各类学校要通过致家长一封信的形势，倡议和引导家长认识到非法宗教活动的严格危害，绝不充许教唆，诱使，逼迫学生信教，封斋，做奶妈子或参与地下学经等非法宗教活动。

（四），开展各类主题教育

为了确保本次教育活动生动活泼的开展，我们将采取形式多样的教育活动方式。一是邀请学校法律顾问来我校开展专题法律讲座。二是邀请退休老党员、老教师结合自身体检讲解党的民族宗教政策在新疆的落实和带来的好处，在安定的局面下学校发生的巨大变化。四，几点要求

（一）加强领导。要认真查摆领导班子和领导干部个人在维护社会稳定的能力上还存在哪些差距，贯彻上级关于维护社会稳定工作部署上存在哪些不足。

（二）做好宣传。学校要结合实际，通过悬挂宣传横幅，张贴标语，开辟宣传栏，制作黑板报及校园广播，校园网路，LED显示屏等形势，进行全方位，多角度的宣传。努力营造浓厚的宣传氛围，确保活动取得良好的社会反响。

阿拉哈格镇强尕学校

2014年7月25日

库车县阿拉哈格镇强尕学校广泛开展揭批暴力恐怖罪行活动实施方案

阿拉哈格镇强尕学校 2014年7月25日

2、学习方式：为了高标准、严要求搞好本次教育活动同时又能很好地开展好本职工作，根据不同的教学任务我们实行分层次、分阶段教育。

（1）、针对高三毕业班老师教学任务较重，学生学习任务较重的特点，我们想方设法采取灵活多样的学习方式，确保标准不降低，在学习方法上压缩集中学习时间，同时采取分散学习如以教研组或备课组为单位进行小组集中学。高

一、高二年级则集中学习时间可适当增加集中学习、集体讨论的时间。

（2）、整合学习内容，确保又好又快完成学习任务。

为了高效、保质保量的完成教育任务，我们在对全体教师集中培训前，首先，整合学习材料，努力做到全面、不重复；注重学习内容与职业特点相结合，做到有指导意义且内容不空洞。

（3）、学习方式灵活多样。

①集中学习。首先，召开全体师生动员大会，强调此次教育活动的重要性和必要性，提高广大师生的政治敏锐感。其次，制定学习计划、制度，使师生们按计划开展学习，保质保量完成学习任务，做笔记、写心得、认真查摆、深刻剖析、找准问题并制定整改措施。切实做好增强反分裂斗争的使命感和责任感。

②小组学习。为了弥补集中学习在时间上的局限性，我们在集中学习之余教师采取以教研组、备课组为单位的小组讨论学习；学生以团支部为单位利用课外活动时间或班团会时间进行学习或讨论。

③自学。为了充分利用好这四个月的学习时间，我们除了集中学习、小组学习之外还采用灵活的自学方式，让师生们针对自己学习的薄弱环节及时查补缺漏，以达到“人人受教育、人人有提高”的目的。

④其他形式。为了确保本次教育活动生动活泼的开展，我们将采取形式多样的教育活动方式。一是邀请学校法律顾问来我校开展专题法律讲座。二是邀请退休老党员、老教师结合自身体检讲解党的民族宗教政策在新疆的落实和带来的好处，在安定的局面下学校发生的巨大变化。三是邀请上级领导就库车改革开放30年来所取得的辉煌成果、发展前景、当前法分裂斗争的新动向、新特点。四是组织党团员实地参观我县大中型企业，切身感受稳定是社会、企业发展的重要保障。五是通过召开座谈会、小组讨论、出专题板报、墙报、悬挂横幅、张贴标语、校园网等形式营造学习教育的声势和氛围。

（二）查摆揭批阶段（2008年10月19日至11月28日）

围绕“8·10”事件，通过召开党支部会议、职工大会、班、团会，积极反思，挖根溯源，不断坚定做好反分裂斗争的信念和决心，进一步深化大反思活动，深刻剖析存在的问题根源。认真查摆，找准问题，切实增强做好反分裂斗争的使命感和责任感。

1.学校中层以上领导在反思活动中：一要深刻反思“三股势力”在我县的各类破坏活动和思想渗透方式；二要深刻反思库车县当前经济和社会各项事业快速发展的实际和队伍建设的严峻形势；三要深刻反思领导班子和个人近年来在抓组织建设和教师队伍建设等方面存在哪些问题；四要深刻反思在维护稳定、落实奥运安保值班是否到位，工作作风是否扎实，对稳定工作是否亲自安排部署，工作中有没有出现只抓不落实，特别是应知应会教育敷衍了事，以会议贯彻会议、以通知落实通知的问题；五要深刻反思自己是否存在违反政治言行标准的情况。

2.师生在反思活动中：一要反思自己在思想认识上是否与上级党组织始终保持高度一致，对库车县当前的形势和维护稳定工作和教育形式是否有清醒的认识；二要反思在反对民族分裂和打击非法宗教活动中的立场是否十分坚定，旗帜是否十分鲜明，是否敢于同危害国家安全、破坏民族团结的人和事做坚决斗争；三要反思自己组织观念上是否存在工作浮浅、弄虚作假的问题，要反思自己在日常学习和教育中是否存在不重视、敷衍了事、走形式、应知应会知识掌握不到位的问题，在工作和生活中发现异常现象是否存在事不关已不制止、不检举揭发的问题；四要反思“8.10”事件的发生不是偶然的，今后如果类似事件发生在我们身边该如何去做；五要反思在今年的工作、生活中、在自身的言行举止中该如何去做；六要反思对意识形态领域反分裂斗争长期性、复杂性和艰巨性的认识是否到位；七要反思对于加强民族团结、反对民族分裂的思想认识、政治态度、立场是否真正到位；八要反思对中小学生的民族团结教育、“无神论”教育是否落实到位；九要反思校园的周边环境是否在校师生产生不利影响，校园内发现异常现象是否进行了制止；十要反思学生无故未到校，是否认真进行家访，对这生在家的学习、生活和思想动态进行全面了解掌握，对下落不明辍学的学生是否跟踪核查去向。

3.领导班子和领导干部在查摆活动中：要认真查摆领导班子和领导干部个人在维护社会稳定的能力上还存在哪些差距，贯彻上级关于维护社会稳定工作部署上存在哪些不足

8.反暴力学习心得 篇八

暴力恐怖犯罪，是反社会、反人类的严重犯罪。在新疆，暴力恐怖犯罪旨在挑拨民族关系，破坏民族团结，制造恐怖氛围，扰乱社会秩序，影响社会稳定，妄想破坏祖国统一，企图将新疆从中国分裂出去。暴力恐怖犯罪案件以铁的事实揭示了它的反动本质和丑恶嘴脸。人民拥护的，恰恰是境内外民族分裂分子所仇恨的；人民向往的，恰恰是他们所不希望看到的。面对新疆日益发展变化的大好局势，这一小撮民族败类显得更加恐慌，不择手段地要去破坏它。

这一小撮暴力恐怖分子为了达到自己的一点私欲和不可告人的目的，全然不顾新疆各族人民群众的生命财产安全，实施暴力犯罪，扰乱社会治安，破坏生活秩序，严重影响了各族人民群众的生产、生活。人民群众的眼睛是雪亮的，谁是为人民服务的，谁是想损害人民利益的，人民群众看在眼中，记在心里。美好的生活来之不易，新疆各族人民群众正是深刻认识到了“三股势力”的反动本质和险恶用心，才能不信谣、不盲从，在关键时刻坚定地站在反暴力、反分裂的第一线，维护人民政权，维护自己追求幸福生活的权利。

新疆自古以来就是伟大祖国不可分割的组成部分，即使在腐朽的清王朝和半殖民地半封建的旧中国，新疆也没有从祖国的怀抱中分裂出去。今天的中国，有强大的经济实力，有人民民主专政的坚强柱石，是维护世界和平的重要力量，已被举世公认。我们正告那些妄图制造谣言、搞分裂破坏活动、进行各种恐怖活动的人：今天的中国是强大的中国，团结进步是当代的历史潮流，是人心所向，大势所趋，闹独立、搞分裂只能是螳臂当车，不自量力，必然遭到各族人民的坚决反对，并以彻底失败而告终。喀什、和田的暴力恐怖实践只是一小撮民族分裂分子的恶毒行径，他们的行为不会影响到新疆各族人民的团结和和睦相处，喀什市、和田市会在各族人民的团结、努力下，一定会不断地走向更加辉煌的明天！意识形态领域的反分裂斗争是长期的、复杂的、尖锐的斗争，在开展这场斗争中，要增强思想政治坚定社会主义信仰、坚决与破坏民族团结和分裂祖国的丑恶行径，针对不同的学生群体采取不同的宣传教育方式、方法，实施多层次的思想教育工程；采取切实有效的措施，加强大学生思想政治教育，加强学生的爱国意识，认识到民族团结的重要性，彻底认识民族分裂主义和非法宗教活动丑恶本质，决不给民族分裂主义和非法宗教活动提供任何可乘之机。

我们作为高校的教师，更应该立场坚定、态度明确、坚决反对民族分裂，从思想上筑起反分裂的钢铁长城，积极为建设平等的、团结的、互助的、和谐的民族关系而贡献自己的力量。

9.校园暴力 篇九

时下，在一些中小学校，常令校长或教师头痛的问题就是校园内外学生之间的打架、斗殴、打群架、勒索之类的校园暴力问题。

情景一看不惯你

某中学初二年级的学雪某头缠纱布，摸着红肿的脸颊向老师告状说：“本校初一的学生苏某昨天晚上找了七八个同学将他暴打了一顿。老师找来双方学生一问。事情调查清楚了：原来苏某经常走路时戴着耳机听MP3，雪某心怀嫉妒，以看不惯为理由，打了苏某。苏某把自己挨打的事情向几个哥们一说，便又七手八脚地把雪某狠揍了一顿。

情景二要点烟钱

某校六年级学生李某最近不肯上学，老师和家长都感纳闷，好端端的为什么不读书。通过老师耐心细致的教育，李某才吞吞吐吐地说出原因：同级的刘某因为瞒着父母染上了烟瘾。家长给的零用钱不够花，他就盯上了胆小怕事的李某，几次向他讨要烟钱。李某如说没有，刘某就威胁他说：“我要找人揍你。”李某便采取不读书的办法躲避刘某，导致学业荒废。如此现象种种，其产生校园暴力问题的原因也很多：

一 暴力影视片是学生模仿的对象，是引发校园暴力事件的一条导火线。电视中、网络中、影碟机的“黑老大”式的打打杀杀镜头，让幼稚的学生认为通过暴力可以解决某些争执，于是他们产生了模仿、尝试的念头，在校园拉帮派，称王称霸，经常惹是生非。

二 受“文化垃圾”的干扰，导致校园暴力事件的发生。近年来，大多数的地方都有网吧，虽然网吧的门口有一块牌子上面写着：禁止未成年人进入网吧。但身穿校服的中小学生上网吧多着呢！他们花2元钱就能上网1个小时，什么刺激的、不健康的“文化垃圾”就渗透到学生的心灵中。一位不愿透露姓名的网吧老板对笔者说：“一些临近街道的中学往往有学生三更半夜爬墙外出泡网吧、游戏机室，一上网就是一通宵。”由于上网，他们在校纪律松懈，无心向学，无钱时就勒索比自己小的学生，有时向他们收取保护费，遇到不快之事就打架。

三 部分中小学遭遇“亲情饥渴”。在农村，由于大批农村富余劳动力外出务工，他们将未成年的孩子留在家乡，交给年迈的双亲或其他亲人照顾。由于缺乏父母的关爱和管束，很多孩子在学习或生活上有了烦恼只能闷在心里，逐步形成孤僻、任性、自私的性格。据了解，特别在一些农村的学校中“留守学生”高达40%。“留守学生”打架、斗殴、偷窃等占了很大的比例。

四 一些学校分快慢班，学生感到自己受到歧视，对学生的感情和心理也是一种伤害。打架、勒索、偷窃之类的校园软硬暴力大都发生在慢班学生的身上。

10.恐怖主义暴力 篇十

4月29日上午，我校组织全体教职工学习贯彻由自治区公安厅，自治区工商局等五部门发布的《关于严禁传播暴力恐怖音视频的通告》。

会上，黄多福校长传达了《关于严禁传播暴力恐怖音视频的通告》内容，详细介绍了“暴力恐怖音视频”包括哪些内容，其危害性有哪些，传播暴力恐怖音视频会受到怎样的法律制裁等。

所谓“暴力恐怖音视频”是指含有宣扬暴力恐怖、宗教极端、民族分裂等内容的音视频通过多种渠道和载体，进行反宣渗透，已经成为当前暴恐案件多发、频发的直接诱因.严重影响到国家安全和社会的安定，破坏民族团结，以至于达到他们的分裂目的。

经过学习得知，暴恐分子通过QQ, 微博等网络社交工具来传播暴力恐怖音视频。他们的目的很直接，就是要向我区渗透和传播民族分裂、宗教极端、暴力恐怖思想，达到他们分裂的目的。对于这一点，班会课上，班主任特别强调：“大家在平时使用网络社交工具的时候，如果看到这类音视频要立刻关闭”。在这个科技发展的年代，我们一定要利用好电子产品多发扬一些社会正能量和有利于民族团结的事情。杜绝这些不利于社会安定的消息。为有效遏制暴恐犯罪，努力维护国家安全和社会大局稳定，我们要认真做好查禁暴力恐怖音视频工作，绝不姑息手软。