故事新编作文四年级

2024-06-24

故事新编作文四年级（共13篇）

1.故事新编作文四年级篇一

一天，小红帽正在森林里玩耍。突然，妈妈给她发来一条微信，叫她赶紧回家，说是有重要的事情。

小红帽立马拿出火箭鞋，“嗖”的一下就回到家。看见妈妈手上提着个篮子，小红帽疑惑不解地问：“妈妈，你提个篮子干啥呀?”妈妈摸着小红帽的头说：“你的外婆生病了，需要你去给她送一些吃的，哦，这是她最爱吃的辣酱!”“行!”小红帽爽快地答应了。

小红帽原本是要用火箭鞋来“飞”到外婆家的，可贪玩的她临时改变了主意，因为想到森林里看一看。小红帽走在森林的羊肠小道上，还哼起流行歌曲呢!因为哼得太难听，把大灰狼给惊醒了!大灰狼带着激光棒，左轮手枪等武器，准备把小红帽吃掉。

大灰狼到了外婆家，把外婆给吞进肚子里，并在朋友圈里发了一张照片!然后，又假扮成小红帽外婆的模样，在床上等待着小红帽的到来。

不一会儿，小红帽就到了外婆家。大灰狼假惺惺地说：“小红帽，快到外婆这坐坐。”“外婆，你怎么长耳朵了?”“外婆这是假耳朵，戴着就是为了好玩。”“来，外婆，这是我给你带的辣椒酱。”大灰狼毫不犹豫地把辣椒酱给吃完了，“啊，怎么这么辣?”“外婆，你不是喜欢吃辣吗?哦，我知道了，你一定是大灰狼。”说着，从身后拿出激光棒，把大灰狼“嘭”地一下打死，救出了外婆。

事后，小红帽还在朋友圈里发了张自拍照，讲述自己的这段惊险之旅!

2.故事新编作文四年级篇二

关键词：教学效率,小学语文,作文教学

作文是展现学生语文综合水平的一个重要环节, 对于教师来说, 作文教学也是检查教学水平的重要指标。下面就目前小学生作文现状作出分析并提出相应的解决方案。

一、小学生作文和小学语文作文教学中存在的问题

1.小学生写作内容, 标题千篇一律, 没有创新性。很多时候作文的内容都是雷同的, 例如, 帮助老奶奶过马路、拾金不昧等老掉牙的素材, 学生为了应付作业甚至不依照真实情况进行虚构。同时学生的创新性也不够, 不敢尝试新颖的体裁来写作。

2.作文教学方式单一。教师很多时候再作文教学时只侧重要求学生对句子和词语的搭配, 忽视了学生内心的想法, 其实小学时期的孩子内心是天马行空的, 素质教育也不是要求学生去写八股文一般的模式作文。这种扼杀学生兴趣的作文教学方式不仅不会让学生的作文有所提高, 反而会造成更多反效果, 学生的语文能力也得不到提高。

二、提高小学语文作文教学效率的方法

1.培养学生的观察、思考和自我创新能力。人教版小学语文教材里有很多的优秀的作品, 教师除了要教导学生如何赏析课文, 也要鼓励学生去写读后感。学生观察力的培养需要教师给予学生一定的时间进行观察思考, 然后再让学生以文字或者口头表达的方式表达出来, 这样可以让学生乐于观察、主动观察, 能够将观察到的事物应用到作文的写作中来, 提高学生作文内容的充实性和创新性。

2.作文教学中着重于学生情感的培养。好的文章即使没有华丽的辞藻也能饱含深情, 小学生的作文所蕴含的情感也不能忽视, 有真情实意的文章更能打动人, 学生在写作过程中也可以抒发自己的情感。为了更好地表达自己的情感, 学生也会更加努力地学习写作, 教师在作文教学中, 要鼓励学生说真话、说心里话。

人教版的小学语文教材给教师提供了很好的教学素材和启发, 教师也要在平时的写作教学中开发学生的潜能, 打破传统的假、大、空的写作模式, 这样不仅教师的教学水平会有所提高, 也能提高小学生的写作水平, 提高语文的综合能力!

参考文献

3.故事新编作文四年级篇三

1.学会本课的3个一类字，认识1个二类字。

2.了解4个成语故事的内容，知道这4个成语的内在含义。

3.激发学生阅读成语故事、积累成语、研究成语的兴趣，培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。

【教学重点、难点】

学会本课一类字，了解成语的内在含义。

【教学准备】

成语故事书、成语词典、课件等。

【教学过程】

一、复习导入

1.我们上节课学习了四个成语，都是什么呢？（刻舟求剑、螳螂捕蝉，黄雀在后、完璧归赵、狐假虎威），说一说这些成语的含义。

2.这节课我们继续学习其他的四个成语。

二、认读成语

（自相矛盾、掩耳盗铃、鹬蚌相争，渔翁得利、愚公移山）

1.自由认读。（要求读准字音）

2.指名领读。（声音洪亮）

3.齐读。

三、讲成语故事，理解成语意思

1.根据预习情况，请学生讲成语故事，任选一个成语即可，其他的同学还可以进行补充。

2.根据所讲故事，总结理解成语含义。

（1）自相矛盾：矛，进攻敌人的刺击武器；盾，保护自己的盾牌。比喻自己说话，做事前后抵触。

（2）愚公移山：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。

（3）鹬蚌相争，渔翁得利：比喻双方争执不下，两败俱伤，让第三者占了便宜。

（4）掩耳盗铃：掩，遮蔽，遮盖；盗，偷。偷盗铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。

3.谁能说一说“鹬蚌相争，渔翁得利和螳螂捕蝉，黄雀在后”的区别。

4.课件出示填空题。

（1）我们做事不要遇到困难就退缩，应该有（）的精神。

（2）如果不去努力，只会用谎言自欺，就是（）。

（3）心里太多想法了，一下子想读书，一下子想去打工，（），不知道如何是好啊。

（4）由于他们两人不肯合作，结果把大好机会白白地送给对手，真是（）啊！

（5）我等妈妈出去了，偷偷地开了电脑来玩，没想到（），爸爸却提前回来了，抓了我个现形。

四、自主学习生字

1.自学生字“矛、盾、掩、盗”。书写、扩词。学完后同桌之间互相检测。

2.指导书写“矛、盾”，让同学们讲一讲哪个字容易写错，强调“矛”的字形，注意撇不要落下。

五、课后练习

1.成语接龙：

愚公移山—山穷水尽—尽人皆知—知书达理

伯乐相马—马到成功—功败垂成—成竹在胸

掉以轻心—心直口快—快马加鞭—鞭长莫及

2.成语扩展。

（1）阅读课后的成语，想一想这样的成语你还知道哪些？

（2）看看老师带来了哪些成语朋友。

课件出示：

有人物的成语：

叶公好龙塞翁失马毛遂自荐孟光举案

有反义词的成语：

七上八下颠倒黑白颠来倒去是非分明

有动物的成语：

狐假虎威马到成功鸡鸣狗盗狗急跳墙

六、总结

同学们，学习本课你有什么感受？（学生自由发言）祖国的语言文字真是博大精深，妙趣横生，在今后的学习中我们将会学到更多的知识。

七、作业

1.书写一类生字。

2.选择一个你喜欢的成语故事，讲给家长听。

【板书设计】

成语故事

愚公移山（长矛）鹬蚌相争，

自相矛盾（盾牌）渔翁得利。

掩耳盗铃（掩盖）

【教学反思】

这节课是长春版小学语文教材《成语故事》的第二课时。本课一共有八个成语组成，其中有两个八字的成语，其余的都是四字成语。个别成语学生在以前的学习中有所接触，比如“愚公移山、掩耳盗铃、自相矛盾”。在这节课的教学中，我有以下几方面的体会：

1.充分的课前预习，是突破教学难点的有效方法。在课前我要求学生查阅本课的成语故事，所以在课上讲成语故事的时候，学生积极踊跃，抢着回答问题。有的学生因为没有回答问题而失落、生气。当其他学生讲成语故事的时候，他们听得特别认真，时不时还会补充。通过成语故事，学生很容易就理解了成语的含义。本课的教学难点就这样突破了。

2.相信学生，给他们自主学习的机会。本课的生字学习是交给学生自己学习的，通过借助书中拼音、字典、工具书来自主完成。这节课一共需要学习四个生字，“矛、盾、掩、盗”。字的音、形、义，学生完全可以自己掌握，教师只需要课堂检测就可以了，发现问题及时纠正，这样就节省了课堂时间，在课堂上教师就可以多讲一些需要教师帮助才能解决的问题。比如，“鹬蚌相争，渔翁得利”“螳螂捕蝉，黄雀在后”这两个成语的意思，学生比较容易弄混淆，就可以多做讲解，多做练习，来帮助学生区别，以便正确使用。

3.课外拓展，会带给学生更多的兴趣。在这节课的学习中，拓展了很多的课外知识，比如带有人物的成语、带有动物的成语。学生非常乐意接受，兴趣盎然。同时，有些学生还可以列举出其他这样的成语，带动了其他学生学习成语的积极性。

参考文献：

4.故事新编四年级作文篇四

一天乌鸦终于逮住了机会。

这一天，乌鸦从别处调了一块放了毒的肉，从狐狸洞里飞过。狐狸老远就闻到了香味，就马上跑出了洞。顿时狐狸直流口水。这时，“骗"字在狐狸心里打起了滚。于是狡猾的狐狸对乌鸦说：“漂亮的乌鸦姐姐，您的歌声比百灵鸟还动听，你能唱一首美妙的歌曲给我听吗?”乌鸦怕被揭穿，睁着水灵灵的眼睛，看了一下，理都不理继续飞行。狐狸一看第一招不行，眼珠子轱辘一转，便使出第二招，说：“美丽的乌鸦姐姐，您那乌黑发亮的羽毛真美丽，令人羡慕啊!您能告诉我这里面的秘诀吗?”乌鸦又装着没听见，狐狸气得火冒三丈，于是对自己说：“软的不行，我就来硬的。”狐狸便破口大骂：“你这丑陋的东西，你以为你很漂亮吗?你的歌声真能比过百灵鸟吗?你以为你能飞上天我们大家会羡慕你吗?你别臭美了吧，一身黑不溜秋的，谁遇到你谁倒了八辈子的霉……”乌鸦听后故意装着生气，张开嘴想骂狐狸。”可一张嘴，那一块肥肉刚好掉进狐狸的嘴巴里。狐狸看自己的计谋的惩，跳起来叼上肉立刻逃进洞里，心想：“我今天可以美美的解馋，痛痛快快饱餐一顿。”不一会儿，听见狐狸从洞里发出一阵“啊”——的惨叫声。

5.故事新编四年级作文500字篇五

这一天，狐狸在外面觅食，肚皮都贴到了脊梁骨!显然，已经很久没吃东西了。突然，它眼睛一亮，尾巴耸了起来，全身的毛都激动得竖起来，向丛林飞奔过去——它闻到了肉的气味。

不一会儿，狐狸就来到一棵大树下，树上站着一只乌鸦，乌鸦嘴里叼着一块肥肉。“咦?这不是我多年前骗过的那只乌鸦吗?”狐狸心想，“傻乌鸦，看我怎么把肉骗到手!”乌鸦也看见了狐狸，一直盯着它。这时，狐狸开口了：“你好啊!乌鸦先生!”乌鸦故意把头扭过去，没有开口。“我早就听说您的歌声悦耳动听，唱一个吧!”狐狸脸上露出一丝奸笑继续说道。乌鸦依然没动，过了一会儿，乌鸦回到了自己的窝里。正当狐狸纳闷儿的时候，忽然从树上掉下一块肥肉。狐狸见了，别提多兴奋了，来不及细想，一口咬上去，只听“嘎嘣”一声，狐狸的牙崩掉了几颗。这是怎么回事呢?原来乌鸦找到肥肉的时候就想：这气味这么腥，肯定会引来狐狸，这次可不能再让它占了便宜。于是，乌鸦想了一下，找来许多小石子，把它们深深地嵌到肉里边。当乌鸦回窝时，又故意把那块肥肉抛了下来，如此这般让狐狸不但没填饱肚子，还崩掉了好几颗牙。

6.故事新编小学四年级作文400字篇六

太阳妈妈这一出差就是三个月，孩子们一开始到还听话，可是后来越来越放肆。它们每天轮流去找大哥玩。一开始，大哥非常反对这种行为，觉得它们不能这样做。可是，慢慢地，大哥再也抵挡不住诱惑了;兄弟们每天来陪他玩游戏，他们都玩得不亦乐乎。

有一天，九个弟弟商量着一块儿去找哥哥。商量好计划以后，弟弟们出发了。哥哥高兴地迎接了他的九个弟弟。可是，十个太阳同时出现在天空上，半天不到，庄稼枯萎了，小河干涸了，村民都被晒得叫苦连天，这生活该怎么维持下去呀!

这时，有一个名叫后裔的箭法高手，他说自己想试试能不能把九个太阳给射跑。他把弓和箭准备好，一箭便射中了一个太阳的后背。九个太阳都被后裔的箭射跑了，人类都欢呼起来。过两天，下了一场倾盆大雨，庄稼和小河都恢复过来了。

又过了两天，王母娘娘驾着云雾来了。她从衣服掏出了一颗仙丹，王母娘娘说这颗仙丹吃一颗会成仙上天，吃半颗会长生不老，而这颗仙丹正是作为后裔为人类的贡献的奖励。

7.敦煌故事画（四）篇七

古印度摩揭陀国边境上，有五百个结为一伙的强盗，拦路抢劫，枉杀无辜。国王闻听后，派出精锐的骑兵围剿强盗。手持长矛、大刀、弓箭的五百强盗与官兵在边界山林中展开了激烈的战斗。（图中五人代表五百强盗）

装备精良，势力强大的官兵打败了五百强盗的反抗。五百强盗被官兵捆绑，押往京城。

五百强盗被押回京城，国王审讯后，严加酷刑，令行刑官挖掉五百强盗的眼睛。挖去双目的强盗，或手抚双眼，仰天哭喊；或昏厥倒地，仰身而躺。正被施刑的强盗，痛苦挣扎，悲痛欲绝。

国王把挖去双目的五百强盗放逐深山荒野，断绝食粮，要活活饿死这些强盗。五百强盗双目失明，无以自救，惊恐万状，在深山荒野中痛苦难忍，哭喊奔走，呼天抢地，乞愿佛陀天神救济。

佛祖释迦牟尼听到五百强盗的哭喊呼救之声后，怜悯同情，施法度救，以神通力，吹卷雪山香药到深山荒野之中，使五百强盗双目复明，身体平复。五百强盗得到救度后，投奔佛祖处谢恩，佛祖为五百强盗宣讲佛法。

8.故事新编四年级下册作文400字篇八

马上，乌龟又快要和兔子比赛跑了。傲慢的乌龟害怕起来：上次我是显示这次兔子长记性了，我还怎么拿第一?突然，他灵光一闪：我可以去找怪博士!

怪博士也很坏，而且早就希望兔子不拿第一，于是给了乌龟一个推进器。

到了比赛这天，乌龟却穿上推进器，信心满满的抖抖脚。而兔子则谦虚的做好准备。

比赛开始了，乌龟像离弦的箭一般飞了出去，一下子就把兔子甩了好远。乌龟一边跑一边想，这次我要胜利啦，不自量力的兔子!此时，兔子站在起点，轻轻笑了笑。周围的人都大吃一惊，兔子怎么不跑呢?

乌龟到了终点，可眼前的景象让他目瞪口呆：兔子躺在石头上，不紧不慢的说：“我已等候多时啦!”

原来兔子早已经知道了乌龟的阴谋，并叫来了自己的双胞胎兄弟在终点等着。乌龟听见自己的阴谋被拆穿了，害羞的低下了头。

9.故事新编四年级下册作文400字篇九

有一天，他溜进一个贵妇家偷东西，贵妇的小女儿看见了他，拼命喊救命，女仆听见了，拿着鸡毛掸子追着沃克跑，沃克跑啊跑啊，跑到了小河边，被逼无奈，跳进了水里，他说到：“如果我能像水一样，可以在大海中游来游去，那该多好哇。”水仙子听到了他的话，帮他实现了梦想。于是小沃克便可以在水中快速游动、呼吸，说话……

小沃克游啊游啊，游到大海中;那里有很多和他一样的水孩子，小沃克很调皮，拿小石头给热带鱼吃，热带鱼因为消化不了小石头，就卡死了，负责处罚的仙子知道了后，她给其它水孩子们好吃的小糖果，却给沃克一块小石头，小沃克不开心，生气的喊到：“你给他们小糖果，为什么给我的却是小石头?”仙子平淡的说：“那你为什么给小鱼们吃小石头呢?害得小鱼被卡死了，”小沃克默不出声，明白了一切。

10.狐狸与乌鸦故事新编四年级作文篇十

狐狸快速来到树下，抬起头笑眯眯地看着乌鸦说：“乌鸦兄弟，我这里有一个非常神奇的东西，你要不要下来看一看啊？”乌鸦低头看了狐狸一眼，转了下眼球不禁疑惑地想：这个狡猾的狐狸今天怎么这么好居然想给我分享他的好东西，一定有阴谋。再说有好东西为什么不直接拿出来看呢？非要我下去看，肯定想忽悠我，我才不会上当呢！乌鸦将嘴里的肉藏在身子后面，皱着眉头问道：“为什么不直接拿出来看呢？什么东西那么神奇我倒要看看。”

狐狸一下子也拿不出来，有点慌了，赶紧岔开话题：“对了，我刚过来时看到那边开了一个游乐场，我们一起去体验玩一下吧！”乌鸦望了望不远处，发现空荡荡的什么都没有，已经完全明白狐狸的心思了：这只臭狐狸肯定看到我刚嘴里叼的那块肥肉了，想骗我下去吃掉我辛辛苦苦寻的肉，我才不会轻易上当呢！乌鸦撇了一眼狐狸，漫不经心地说道：“算了，我不去，我还有很多事情要做呢，你喊其他人陪你吧！”

狐狸见乌鸦没有上当，托着腮看见了不远处树上一只啄木鸟正在啄树。咦，我想到办法了！狐狸指了指旁边的啄木鸟，对着乌鸦大喊：“乌鸦兄弟，你看，那有你的仇人，你快下来到我家去避避风头吧。”乌鸦看了一眼啄木鸟，心想：呵呵，这只蠢狐狸还不知道我和啄木鸟姐姐已经化解恩怨了吧！看我不狠狠地捉弄他一下。只见乌鸦转身将藏起来的肉叼在嘴里，大口大口地吃了起来，吃完后对着树下的狐狸打了一个饱嗝，摸了摸自己的大肚子，说：“谢谢狐狸兄的提醒，我现在已经吃饱了，即使啄木鸟过来了我也不怕！”

狡猾的狐狸没想到乌鸦当着自己的面一口一口地吃掉了那块肉，咬着牙，捏着拳头，气愤地走掉了。

11.四年级故事作文篇十一

回到家里我先拿了一个纸箱子，给它做一个温暖的小屋。再拿一张纸铺在地上，上面洒上些小米，还放着一杯水。小鸡一看见小米，就急忙跑过来一下一下地啄起小米来，吃完小米就跑过去喝水，吃饱喝足了后就开始到处乱跑，叽叽地叫着，显得很兴奋，不知是在参观它的新家，还是在寻找它的朋友。

有一次我在玩电脑时就没有注意它，可谁知它跑到电视柜后面去了。着可把我和爸爸、妈妈急坏了，急忙开始搜救行动……我一手拿着手电筒，一手拿着木棍在电视柜后面翻来覆去地寻找小鸡，可找了半天只听见小鸡在叫，却不见踪影。最后我们拉开柜子，在柜子下面找到了缩成一团的小鸡。把它救出来了，我就对它说：以后不许乱跑了知道吗?它点点头，好象在说：“我知道了，真是对不起!”

12.四年级故事作文篇十二

猫咪顺着香味找过来，探出脑袋，小眼珠滴溜溜地转着，最终它的目光锁定在了盘子里散发着肉香的牛肉肠上。

我发现了它的异常，看它对牛肉肠一片“痴心”，就趁大人不注意，偷偷拿了一片肉，跑到院子里，猫咪被我吓了一跳，一个跳跃飞快的跑出去，很快就不见它影子了。

我捡了两片已经发黄的银杏叶子，当做小猫咪用餐时的桌布，叠在一起。可都过了两分钟了，还没见猫咪的“鬼影子”，我回头一看：呦，小猫咪眼睛死死地盯住我手中的牛肉肠呢!哦!原来猫咪是害怕我呀，看来动物的智商还是没人高!

我夹起牛肉肠，叉在一根透明的小棒上，伸进水泥板的缝隙上，呆在缝隙里的小猫咪犹犹豫豫，不知该怎样才好，最后猫咪抵挡不住牛肉肠的香味，慢慢地从缝隙里走了出来，我把牛肉肠“五马分尸”挑出一小块肉，小心翼翼的喂给了猫咪，小猫咪对着牛肉肠仔细端详了一会儿，又用舌头轻轻舔了一下，觉的没有什么危险了，便狼吞虎咽吃了起来。

小猫咪吃完了，立刻用可怜的眼神看着我，看样子，它是想再吃点，我真害怕它吃上了瘾，跑到餐桌上来捣乱。