四年级难忘的端午节作文

四年级难忘的端午节作文（精选11篇）

1.四年级难忘的端午节作文 篇一

小学四年级难忘的端午节作文怎么写500字1

五月初五，是端午节。晚上，我们全家都聚在一起吃粽子。为什么端午节要吃粽子呢?妈妈说，这是为了纪念投江而死的大诗人屈原。

公元前278年，秦军攻破楚国京都。屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国。于5月5日在写下了绝笔作《怀沙》之后，抱石投汨罗江身亡，以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。传说，屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身。一位渔夫拿出为屈原准备的饭团，鸡蛋，煎饼等食品，“扑通，扑通”地投进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了。人们见后纷纷仿效。一位老医师则拿来一罐雄黄酒倒进江里，说是要药晕蛟龙水兽，以免伤害屈大夫。后来怕饭团为蛟龙所食，人们就想出用楝树叶包饭，外缠彩丝的方法。渐渐地，就发展成了粽子。以后，在每年的五月初五，就有了龙舟竞渡，吃粽子，喝雄黄酒的风俗，以此来纪念爱国诗人屈原······

天长地久一碗米，吉祥如意一颗枣，幸福美满一片叶，缠缠绵绵一条线，开开心心包成粽，欢欢喜喜送给你，愿你天天都欣喜!

叶叶层叠，好运不绝;米米紧粘，幸福绵绵;线线缠绕，快乐拥抱;水水相融，情意浓浓;粽粽连结，祝福不竭!

在这平静祥和的夜晚，手拿剥了叶的糯米粽快乐地吃着，一家人其乐融融地坐在一起，叨叨家常，说说心事，送送祝福，庆庆端午。我想，没有比这更好的了吧······

小学四年级难忘的端午节作文怎么写500字2

端午节迈着轻盈的步子来到了我们家，昨天妈妈拎回了两箱粽子，我舔了舔嘴角上的口水，说：“妈妈，今天晚上咱们就吃粽子吧!”“小馋猫!”妈妈满脸笑容地答道。

今天一大早，我和姐姐就早早地爬起来，大声地唱：“五月五，是端午，插艾叶，带香囊，吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。”妈妈从厨房走出来，手里拿着一些粽子，让我们选吃什么馅的。我选了三个八宝的，两个豆沙的。而姐姐呢，和我对着干，选了三个豆沙的，两个八宝的。我又想起去年过端午节的时候，我同桌告诉我他们家都是吃猪肉馅的粽子，很少吃八宝之类的粽子。我还没吃过猪肉的呢，所以我随手拿了两个猪肉的。妈妈突然微笑着说：“要不我们放上一个蜜枣的吧，谁吃上了这蜜枣粽子，今天就可以许一个愿望，当天能够实现!”说完，我们都拍手叫好。

不一会儿，一个个粽子出锅了，我们就像蜜蜂似的涌上了餐桌。姐姐冥思苦想起来，用手摸摸这只，又摸摸那只。我呢，用手摸着脑袋，两眼目不转睛地看着桌子上的粽子。最后我决定拿那只最小的，我开始狼吞虎咽地吃起来，心里只盼着那诱人的小枣能够出现在我的嘴里，可是吃到最后一口，连个蜜枣的皮儿都没见着。我绝望地叹了口气，早知道就慢点吃了，没吃着枣连那个粽子的什么味道都没品出来。“耶!我吃的是蜜枣的!”我们一看，原来“宝贝”在姐姐手里，姐姐连忙举起手，说：“我的愿望是：给我买漂亮衣服，但是不能买裙子。”姐姐就是这样的滑稽，我和爸爸妈妈笑得合不拢嘴!

虽然这个端午节我们没能去参观龙舟比赛(因为快期末考试了，作业多)，我也没有得到新衣服，但是今天我们都过得很快乐!

小学四年级难忘的端午节作文怎么写500字3

还记得一次难忘的端午节，前一天，老师让我们明天每人用小盒带几个粽子以及跟端午节有关的物品，因为，明天就是我国一年一度的传统节日——端午节。

端午节为每年农历五月初五，又称端阳节、午日节、五月节等。端午节是中国汉族人民纪念屈原的传统节日……但东吴一带的端午节来历不是纪念屈原，而是纪念五月五日被投入大江的伍子胥，而吴越地区以龙舟竞赛，在此日，举行部落图腾祭祀的习俗更是早于春秋很久……

上午第二节课，老师带领我们去二楼的科学实验室去过今天的端午节。

首先，老师让我们全体排成一路纵队，来领取端午节的小礼品，奖品是手链。我们每人领完奖品之后，都开心地对老师说了声“谢谢老师”。之后，老师又组织同学们拿出事先准备好的物品开始吃粽子，顿时，整个屋子里面飘满了粽子的香味儿。

为什么这么香呢?我环顾了一下四周，原来同学们带的粽子有大枣味儿的、有带肉味的、还有带蜜枣馅的，还有的带全糯米的……总之，我估计一定数不胜数，很美味。

有的时候，同学们还抢着给老师品尝好吃的粽子，让老师也加入到了节日的气氛中来。

我们快吃完的时候，同学们还一起分享了自己带的粽子是什么味道的，然后老师又让我们把带来的鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋拿出来，在小组内磕一磕，最后再把几个获胜的互相磕一磕，最终的胜利者就是今天的鸡蛋王、鸭蛋王和鹅蛋王。

最后，我们全班在第四节课下课的时候，离开了二楼的科学实验室。

今天的端午节过得可真好啊!真让人难忘!真是一次难忘的端午节啊!

小学四年级难忘的端午节作文怎么写500字4

五月初五真热闹!又一年的端午节就要到了。

端午节和春节、中秋节一样，是我们国家的传统节日之一。我国地大物博，各地的风俗习惯不同，所以过端午节的方式也有许多的不同。

听爸爸讲，在我们温州这个地方，以前过端午节最热闹的就算是划龙舟了。几乎每个村子都有自己的龙舟队，在河里激烈地比赛。锣鼓声、呐喊声，响彻天际。比赛开始了，20来个桨手跟着鼓手的节奏，奋力地划着桨，那龙舟像离弦之箭快速向前滑去。龙首和龙尾的两个指挥员在狭小的空间里做着180度甚至是360度得转体跳跃，博得阵阵喝彩声，当然也让人不免当心他会掉到水里……不过现在是很难见到了。政府出于安全等的原因，我们这已经好久没划龙舟了，至少我是还没看到过那个场面，真期待能看看啊……

而孩子们兴的莫过于撞蛋比赛。在草茶里煮熟的鸭蛋，被装在一个精心编制的小网袋里挂在胸前。几个小朋友之间会进行撞蛋比赛，蛋壳被撞裂的就算输了，而蛋壳完好的则是赢家。不过，不管是输家还是赢家，最终，鸭蛋都会进了小朋友的小肚肚。

我们这里端午节还有吃粽子、插艾草、芦蒿、喷雄黄酒等的习俗，可能和其它地方的习俗大同小异吧。

真期待端午节那香香的粽子!

小学四年级难忘的端午节作文怎么写500字5

农历五月初五，有趣的端午节到了，家家户户都门插艾草、桌上摆上“五红菜”和粽子，小朋友胸前挂着“鸭蛋格子”，跑来跑去——显得喜气洋洋。

天刚亮，我就把妈妈拉起来，一个劲地叫妈妈带我去买包粽子所需要的材料，好让奶奶教我包粽子，不一会儿，我们就买到了一些碧绿的芦苇叶子和糯米。

到了奶奶家，只见奶奶早已把大匾和绳子等物品准备好了，奶奶把芦苇叶子和糯米洗干净，就等着教我包粽子了。

包粽子的过程真有趣。奶奶先把芦苇叶子卷成蛋筒的形状，然后用手抓一些糯米，放进去，把芦苇包成一个不规则的四边形，最后封好口就可以了。我也学着做了一个，我做的还行，就是结打得不太好，就这样一个一个地做，一直做到把匾全装得满满的。

下面是最后一道工序——煮粽子。姐姐把水倒入锅里，把棕子放进去，就像下水饺一样。等了一小会儿，粽子就好了，浮起来的粽子，像一只只绿色的“小船”在锅里“航行”。我看着“小船”口水都流下来了。奶奶把“小船”捞起放到盘子，放上点糖，一盘粽子就做好了，再把做好的“五红菜”放上桌，那香味能让你垂涎欲滴，再吃上一只，啊!真是回味无穷。

端午节真有趣!

小学四年级难忘的端午节作文怎么写500字6

今年的端午节很特别。

端午节前，妈妈就告诉我要去外婆家过端午了，对于我来说，去外婆家过节是家常便饭，可到外婆家包粽子却是我长那么大第一次。

端午前一天，外婆就把粽叶、糯米、猪肉、鸡蛋和豆豆准备好了：粽叶要洗过、煮好备用;米也要洗、泡好;猪肉和豆豆要事先把它调好味;鸡蛋煮熟后分成八块。

“包粽子啦!包粽子啦!”一阵叫声把正在做美梦的我吵醒了，“包粽子?”我一骨碌爬起来。包粽子时，首先要把粽叶放在手心，然后在粽叶上先放一层糯米，然后再放一层豆豆，接着放美味的猪肉和可口的鸡蛋，最后放一层豆豆，再铺一层糯米，再放一片粽叶包裹起来，一个粽子完成了。“哈哈哈”越笑越大声，怎么了?原来，大家都在笑我包的粽子呢，本来要包成一个圆柱形的，可我连续包了几个都千奇百怪的，太小了、太大了、要不是就叶子没包好，馅露出来了。于是，妈妈逗我说：“这是什么粽子?你发明的吗?等会煮了出来你负责把它们全给吃了。”“没问题，你不怕把我给撑坏了就让我吃完它们吧。”

粽子放在锅里煮，煮了几个小时，粽子终于出锅了，我一眼就看见了哪几个是我包的，因为我包的粽子与外婆他们包的那可是天壤之别啊!我高高兴兴地吃了自己亲手制作的粽子，非常有成就感，虽然包得不好看，不过也挺好吃的。

因为学校布置要拍三张包粽子时的照片，回了家，看到这几张相片都会想起当时的情景，这令我非常难忘。

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2.四年级难忘的端午节作文 篇二

教材是重要的教学资源, 有着其他资源不可替代的存在价值。 我们把教材中的作文扔掉不管, 那肯定是不现实的。 为了使教材在习作教学中发挥更大的作用, 我认为我们要努力的方向是:如何充分尊重教材本身, 根据本班学生实际, 激活学生写作兴趣, 尝试对习作教材进行二度开发, 并加强教师的有效指导, 这样给教材注入了丰富的源泉, 使它更显丰盈, 同时也打开了学生们轻松快乐的习作之门。

现以四年级上册的教材习作为例, 谈谈我的一些思考与实践。

【策略一 】合理裁剪, 化零为整

新教材是以人文专题来组织编写的, 写作内容和要求都有更大的开放性和灵活性。 单元习作基本不命题, 只给出内容范围, 写作自由度大。 在习作指导中, 教师面对宽泛自由的习作范围, 可以适当根据提示缩小范围, 聚焦到几个关键点上, 有针对性地进行习作指导。

比如, 四年级上册第一单元的习作是以“自然景观, 神奇的大自然”为主题展开, 它的要求是让学生学习课文后, 围绕自己游览过或了解到的一处自然景观, 写一篇习作。内容可以写著名的旅游景点, 也可以写家乡或身边的景物。 要求按一定的顺序写作, 并且突出景物的奇特之处。

第一步:集中景点, 放手写作

口语交际课的时候, 我试着让学生们对喜欢的景点做些交流, 结果却发现一些著名的景点好多学生只是在电视或书上看到过, 没能真正游览过。 所以能讲到的景点不多, 何况一些地方我也没去过, 并不清楚它们的奇特之处。 联想到我们的家乡就是旅游大县, 有许多美丽的景点, 我就鼓励大家说说家乡的景点, 不少同学提到大佛寺、沃州湖等地, 但奇特之处没能表达清楚。 于是, 我建议大家趁着双休日重游大佛寺景区, 重点选择一到两处景点细细观赏之后再写作。

第二步:明白思路, 有序练写

第一次放手的自由写作, 暴露出了严重的问题。 我发现大半数学生写了许多游大佛寺前后一些无关紧要的小事, 介绍景点的文字却没有多少。 怎么办? 于是我对学生们强调了写景文的特点, 要求学生能讲清楚这个景点有什么景物? 它们怎么样? 学生们略有所思, 在我的提议下重新修改了习作。

第三步:突出重点, 有的放矢

第二次的作文总算像写景文了, 但还有一个普遍存在的问题是景点的特色不够鲜明, 学生多数介绍了那里有什么景, 什么物, 但对于“怎么样”的介绍还是比较草率。 于是我们重新复习了课文的重点段, 并拿以前学生的优秀范文做了引导。 学生们自己再次修改之后, 以写同一景点为分组标准, 做了交流。 我们重点讨论了“般若谷”“放生池”“恐龙园”等景点的特色, 大家互提建议和想法, 发挥了同学之间的智慧, 以拓宽文思。

第四步:化零为整, 生动写作

在教师的指导和大家的集思广益下, 很多同学都掌握了写景文的要求, 抓住了景点的特色, 就算同一景点, 也写出了不同的文采。 如同样写般若谷的瀑布, 潘金城写道:走近般若谷, 立刻就能听到“哗哗”的瀑布声。 抬头望去, 只见一股巨大的水流从般若谷的顶端喷涌而下, 就像一条白龙从天而降, 辗转经过几个梯形的石阶, 最后落到谷底的水池。 走在通往般若谷顶端的石道上, 水仿佛能从脚底涌上来似的, 让人不禁感觉一阵寒意。 梁天宇写道:我们离瀑布越来越近了, 真是一帘美丽的瀑布, 水从顶端流到底下, 像一条白龙下凡, 威武无比, 又如同银河一般, 从天上流了下来, 碰到一块块大青石, 经过太阳的照射, 激起一串串耀眼的浪花, 又像彩虹一样, 在两端横跨起来。 水滴哗哗地落了下来, 那么多的水滴, 一颗落下另一颗又接着落下, 在瀑布外面铺得那么均匀, 像一层用水做的帘, 保护着瀑布。 水弯弯曲曲地流了下来, 像一个水精灵翩翩起舞, 风一吹, 就随风飘动, 美丽极了。 水飞快地流了下来, 慢慢地, 化成了小池。

这次习作指导颇费周折, 但从上交的习作看, 指导还是有效的。

【策略二 】移花接木, 化难为易

我们知道, 园艺师常常会运用移花接木的方法, 以此来培育优良品种, 或者让花木更加茁壮;服装设计师常常运用移花接木的方法, 设计出新颖时尚的服装。 在习作教学中, 我们也不妨学学他们, 也来用一用“移花接木”的招数。

比如, 四年级上册第五单元习作是“写导游词”。 习作要求是选取最有特色的“世界遗产”向大家介绍, 可以介绍重要景点, 也可以讲讲与景点有关的故事或传说, 并在其中提示参观游览的注意事项。 这种文体对四年级的小学生来说是第一次尝试。 学生们对导游、导游词的了解太少, 对自己查找的资料不能正确进行改编, 有的在格式上也不太懂。课堂上需要教师更多的引导、启发。 因此, 我查找了相关导游词写法的资料做了如下指导:

1.介绍特点, 明白要求

首先, 我在课堂上清楚地介绍了导游词的格式和特点, 告诉学生导游词一般有前言, 也就是导游在陪同游客参观游览前向大家表示问候、欢迎和自我介绍的话。 有总述, 这是对游览景点一个总的介绍。 还有分述, 这是导游词的重点, 要按游览顺序对所选景点逐一进行生动具体的解说, 可以介绍景点风光, 也可以讲与景点有关的传说。 这样能使游客在饱览美丽风光的同时领略景点的文化艺术魅力, 从而留下更加美好的回忆。 在介绍中还可以与游客进行互动, 提示参观游览的注意事项, 向游客提出当“文明游客”的要求。

2.观看录像, 听记导游词

为了加深学生们的印象, 我在午间活动课时组织学生观看了旅游景点介绍片, 特别选择了课文中学到过的长城、颐和园等景点介绍片, 听记导游在引领游客参观游览时的一些导游词。

3.学写导游词

学生们可以根据自己的喜好选择其中一个尝试:尝试一, 将本组课文中的景点改写成导游词。 尝试二, 搜集自己去过的相关景点资料, 自主习作。

4.写后指导, 佳作分享

在习作交流课上, 安排同学模拟导游进行讲解, 请同学们进行点评。

【策略三 】读写结合, 借鉴写法

任何一篇成功的文章都是内容和形式的最佳结合体, 关注完内容就得关注技巧。 我们发现习作要求中多次出现“试着运用课文中学到的一些方法”, 但是, 就学生而言, 究竟该运用课文中习得的哪些方法, 如何运用这些方法, 教材却没有说明。 这就需要我们教师理清思路, 找准单元阅读课文和习作的结合点, 让学生在读中体会写作方法, 在仿中练就写作技巧。

比如, 四年级上册第四单元习作是写“自己喜欢的小动物”, 要求能抓住动物的特点进行写作, 并且能在文中表达出对这个小动物的真情实感。 而这一单元的习作准备其实是从教学《白鹅》就开始了。 在教学课文时, 我就提醒学生要学习描写动物的表达方法, 并选好自己想写的小动物, 仔细认真地观察一段时间。

1.借鉴课文, 学习表达

习作前, 我再次引导学生回顾了本组几篇课文的表达特点, 比如:抓住动物特点先总述后分述的表达方式, 前后对比的写作方法, 精彩的动作神态描写, 还有明贬实褒的表达方法, 等。

2.口语交际, 开拓思路

动笔前, 我们先进行了口语交际, 选择同一动物的同学组成一个学习小组, 彼此切磋, 交流这种动物的特点习性。 教师可随机深入到各小组, 引导学生充分地说, 从不同角度来说出自己的发现。 比如可以说外形, 说脾气, 也可以说小动物怎样进食, 怎样玩耍、怎样休憩等。 口语交际拓展了学生的思路, 为写作打下了基础。

3.模仿片段, 听记训练

同学们打完习作草稿, 自主修改后我进行了检查, 发现还存在一个普遍性的问题, 那就是描写过于笼统, 不够细致, 这其实也是平时写作的一个弱点。 因此, 我除了对课文重点语段加以复习外, 还让他们重读了作家周而复和夏丏尊关于写猫的两个精彩片段, 一个侧重于写猫的外貌, 一个是运用侧面描写, 从不同人的反应中衬托出猫的可爱。 此外, 我还进行了几个描写动物片段的听记训练。

同学们在此基础上再次进行了修改、誊抄, 结果发现佳作连连。

【策略四 】学科整合, 开启心路

在写作教学中, 我们还可以灵活地和其他学科进行整合, 应充分利用学校的各种资源, 打开学生的思路, 丰富学生的写作内容。 “任何生活和学科都可以从作文中找到表现的方式。 反之, 作文也就可以从任何生活和学科中找到体现自己的丰富内容。 ” (李白坚)

比如, 四年级上册第八单元的习作是在“我们的奇思妙想”这一口语交际的基础上, 写一篇想象作文。 可以写自己的奇思妙想, 也可以写受他人或书本启示想到的内容, 还可以写科幻故事。

为打开学生的思路, 我先打开了学校网站的相册, 让同学们欣赏了我校在各级比赛中获奖的科幻画作品 (每年我校都举行科幻画比赛) , 特别介绍了我校前不久荣获省青少年科技创新大赛一等奖的作品:四 (2) 班袁畅同学的《超级孕妇装》, 三 (2) 班丁煜航的《抗震抢险救援机》, 解读了他们的设计理念。 科幻画的欣赏开拓了学生们的视野。

接着, 我让同学们也展开想象的翅膀, 畅谈自己对21世纪科技发展的各种奇思妙想。 交流的内容可以涉及未来的方方面面:吃的食物、穿的衣服、用的物品、居住的房屋, 公路、铁路、航天航海及各种交通工具, 或未来的学校、教室、操场等。 还要求同学们努力说清楚它们的名称、样子或结构、作用。

口语交际课后, 我让学生们把自己的奇思妙想记录下来, 并要求将想象的内容写具体、明白。 因为有了科幻画的引领, 有了口语交际的练习, 这次的习作大部分学生取得了成功, 有些学生在我的建议下, 还给文章配上了相应的科幻画。

3.四年级难忘的端午节作文 篇三

小的时候，每次闯祸，都是奶奶替我出头；每次撒娇的时候，奶奶总是有求必应；每次高兴的时候，都是奶奶比我开心；每次难过的时候，都是奶奶来安慰。想起这些点点滴滴，我都会不由自主地鼻子一酸，眼角总有几颗泪珠落下。现在，她再也没有保护我，10，我永远的失去了最疼爱我的奶奶，她离开了，离开了这个世界，离开了被病魔折磨的时光。她曾凭死在生死桥上回来一次，为了见他的儿孙！可最后，她还是被残忍的病毒夺取了柔弱的她！他离开世界前，曾对我说过：“孩子，不要想念奶奶，奶奶要和你玩个捉迷藏，奶奶不会被你发现，奶奶有空就到你的梦中找你，我们拉钩钩&hllip;&hllip;”说完，她伸出尾指，我当时很小，不懂事，高兴的合她许下了这个承诺，奶奶，没过多久，手垂下来了，大家嚎啕大哭起来，可是我却不懂得怎么回事&hllip;&hllip;知道现在，我才知道，奶奶不是和我捉迷藏，而是去了天堂享受天伦之乐&hllip;&hllip;现在，我长大了，懂得自立了，我想奶奶在天堂会很开心，我现在也不知道奶奶过的怎么样？没和爷爷过的日子是不是很孤单？

奶奶，孙女好想你，你怎么就不能看着孙女成长，您生前那么好人，为什么好人就没有好报？奶奶，如果有来世，我还要做你的孙女！

4.写家乡的端午节四年级作文 篇四

端午节的前一天，妈妈把搓好的五彩丝线戴在我的手腕和脚腕上，还要把艾蒿草插在门上和我的耳朵上。据说是可以去病除邪的。

最有趣的是在包棕子的过程中，体现着乐趣。绿绿的棕叶里加上白白的糯米和紫红的大枣，包成三菱形的棕子，包好后放在大锅里，上面摆上一层洗好的鸡蛋，足足煮上三，四个小时。棕子煮好后，泡在备好的凉水桶里，凉了以后拔开棕叶，咬上一口白嫩的糯米，甜甜的紫红大枣，味道美极了。还有那煮好的鸡蛋跟往常的不一样，一股棕叶加鸡蛋味，茶色的蛋清咬起来肉津津的美味极了!

5.快乐的端午节四年级作文650字 篇五

“五月五，是端阳，屈原投水汨罗江。包粽子，赛龙舟……”快乐的端午节到了，我很兴奋，因为明天我要学包粽子!还有明天是我第一次去现场看赛龙舟!我简直太兴奋了，以至于晚上睡不着觉呢!

第二天早上，妈妈早早的买来了鱼肉，红枣，鲜肉等馅料，最主要的是糯米和粽叶，过了一会儿就开始了。妈妈先用开水把粽叶烫熟，放在一个框子里，再把糯米和馅料混在一起，准备着。

开始包了，妈妈先拿起一片粽叶，围成一个类似圆锥的东西，用勺子把馅料塞到里面，使其鼓囊囊的。接着，妈妈把粽叶合起来封口，拿起一根绳子，用一眨眼的功夫，把一个粽子扎好了。

五分钟后，我先听到了揭锅盖的声音，然后是问到了阵阵清香，原来，妈妈把粽子煮好了。

因为粽子是用粽叶包，看不到里面，所以总是“惊喜连连”。我剥开一个粽子，里面有白白的糯米，吃着吃着，还能发现一颗红红的枣，我吃的是红枣粽子。妈妈剥开粽叶，露出的.是黄黄的糯米，吃着吃着，还有一颗圆圆的咸蛋黄，哦，妈妈吃的咸蛋黄粽子。我的粽子糯糯的，甜甜的;妈妈的粽子糯糯的，咸咸的，口感差别好大啊!不过都挺好吃的。

要去看赛龙舟了，我很兴奋。我一家人到了湖边时，那儿已经人山人海，当我找到位子并坐下来时，四条舟已经就位了。我仔细一看，舟的头是龙头，尾是龙尾，身子是用闪光油漆画上的龙舟，有很多鳞片;最前头的是打鼓的，中间一般会有六到八个人划船，最后头的人是掌舵的，不让船跑偏赛道。

只听“丝呜”一声哨声，四条船冲出起点线，溅起一片水花。渐渐的，一号和二号船占领了第一和第二名的位置。可是，到了中间时，三号慢慢反超了二号，把第二名的位置抢了过来。要决出胜负了，三条船都开始冲刺了，就一号没有开始。等其它船都精疲力尽，而离终点只有一点距离时，一号突然开始冲刺，都得了第一名。

6.端午节四年级作文 篇六

我最喜欢端午节了。因为可以吃上好吃的粽子，粽子是用粽叶和糯米、蜜枣、花生一起包成的，香香甜甜的，可好吃了。说起粽子，还有段来历呢，传说爱国诗人屈原在五月初五这一天投江自杀，人们害怕小鱼小虾吃屈原的身体，他们用竹筒把米装起来投进江中，可是被蛟龙偷吃了，后来人们知道蛟龙最怕苇叶和五彩线，人们用这些东西把糯米包了起来，蛟龙看见这些东西就吓跑了，这样小鱼和小虾就不吃屈原的身体了。于是到了这一天，人们就把包好的粽子投进江中，一年又一年，就成了习俗。

除了吃粽子，端午节还有赛龙舟的习俗。传说屈原死后，楚国百姓哀痛无比，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身。他们争先恐后，追至洞庭湖时不见踪迹。之后每年五月初五划龙舟以作纪念。

7.四年级端午节作文 篇七

每年的农历五月是中国传统节日——端午节。每年的这个时侯我都会和我姑妈。奶奶一起包粽子，好吃极了。先拿一些绿豆。咸蛋。猪肉。糯米。就用荷叶包起来，再用草绳扎起来。感觉到就像做手工一样。我们穿着围裙包粽子一边包粽子一边聊天。弄得我们满头大汗。但是我们的脸还是微笑着。我们感到很幸福。粽子一个一个地摆在我的视线里。我觉得做一个粽子真不容易。晚上我们邀请了许多亲友来我们家。热情好客，我们请的亲友和我的家人聊得多么开心啊。我们一起吃饭，一起打麻将。最后我们拿出粽子分给大家吃。看大家吃得多开心那。他们人人欣赏我们包的粽子好吃。

一大早我们来到玉湖上，看到有龙舟比赛。人群坐在龙船边上。整整齐齐地使劲滑动龙船，使这条龙船更神奇。当龙船行驶后。人们在岸边欢呼起来。端午节我们真开心，同时老百姓也是很开心。端午节把世界打扮的绚丽多彩。

这就是我写的中国传统节——端午节。

8.难忘的生日四年级作文 篇八

生日是一个纪念日，纪念着一个人来到这个世界的。期盼了365天，才等来了这个一年一度的大喜日子。这是一个开心难忘的日子，在这个日子里，水灵灵的天空蓝得发亮，太阳冉冉生起，大地金碧辉煌。从我呱呱落地来到这个世界已经十二年了，我也过了十二个生日，但六岁那年的生日让我记忆犹新。

那天早上，我哼着了小曲早早的起床了，因为我知道今天很特别。在吃早饭时，我以为爸爸妈妈不但会给我做丰盛的饭菜，还会给我买一个大蛋糕。但令我大失所望，妈妈只给我煮了一个鸡蛋一碗甜汤，也没有祝福的话语。我心情变得低落起来，我想妈妈一定是忘记我的生日了。但经过自我安慰，心情又好了起来，我想中午妈妈一定会为我做垂涎欲滴的饭菜，然后就兴致勃勃地去上学了。到了中午，放学回家一看还是平常的饭菜，也没有蛋糕，我彻底失望了，垂头丧气了一个下午。到了下午放学后我也不想回家，就去同学家玩了。天已经黑了，我才慢吞吞的往家走。回到了家，只见妈妈正和爸爸谈笑风生，时不时还喜笑颜开，我没有说话，也不想吃饭，就直接进房做作业去了。

不大一会儿，我听见妈妈喊我吃饭，我不情愿的走了出去，只见妈妈双手小心翼翼的捧着蛋糕，放在桌子的正中间，此时我才恍然大悟。爸爸妈妈满面红光地说：“宝贝，祝你生日快乐!”我欣喜若狂，但故意问妈妈今天是什么日子?妈妈说，是我的宝贝女儿生日嘛!我无比兴奋，还以为妈妈忘记了!爸爸妈妈帮我插上六根蜡烛，因为今年我刚好六岁了。过了一会儿，蜡烛插好了，妈妈打开了音乐，一首《祝你生日快乐》的歌响起了，大家齐声齐唱了起来，唱的我心里开心的不得了。当五彩缤纷的`蜡烛徐徐亮起，我的小手便紧紧地握住，在许了一个小心愿之后，我把蜡烛吹灭了。生日对于每个人来说，一定都是一个相当重要的日子吧?从这天诞生，在这天成长。那次，爸爸妈妈在我的生日之时给了我一个大惊喜，我觉得那晚的星光好灿烂，那晚的笑容好美!

9.难忘的礼物-四年级作文 篇九

于是，我迫不及待地打开包装盒一看，哇，原来是一台笔记本电脑!上面还贴着一张纸，写着：祝萌萌宝贝十岁生日快乐!

这台笔记本电脑是白色的，上面还有几个银灰色的字母，它很轻薄，整体是长方形的，不过边角是有弧度的，看起来很华丽。

我把电脑打开一看，惊讶地说：“为什么这电脑还有密码?”

这时姑姑走进来，笑眯眯地说：“喜欢我送你的礼物吗?”“喜欢，喜欢!谢谢你送给我这份生日礼物!”我回答道，“不过怎么还有密码?”姑姑说：“你的生日就是密码呀!”我一听立刻打开电脑看了看，发现里面全是我爱玩的东西，我又对姑姑大声说：“我爱你，姑姑!”

10.难忘的事情四年级作文 篇十

一大早我就起来了，盼望着去北海玩。七点的时候我们在院子里集合，一起开着两辆车去了。在半路我们停下了车，停在一个小超市旁边，我们去小超市里买了许多好吃的，满满的一大包，看起来特别好吃!我的口水都流到了嘴巴旁边。到了北海我忍不住“哇”的一声喊了出来，因为北海太大了一眼望不到边，真所谓海阔天空，看到这样的场景，我的心情也开阔了许多，也许是海把我的心给传染了。在那里我们玩了捉迷藏，玩累了，喊渴了，想吃就吃，想喝就喝，特别自在、悠闲的感觉，让人的心情无比开心。海岸边有几个钓鱼的.人，我坐在石头上吹海风，看见有几只白白的小蟹子，从石头旁边爬过。我们也在钓鱼，可能是天在捉弄人吧!我们只钓到了一条鱼。

到了中午，我们一起坐在车上吃好吃的、喝好喝的，悠闲、自得，让人的心情无比开心。吃完午饭后个个都鼓着大大圆圆的肚子。我们一起讲故事、说笑话，不知不觉就睡着了。

一觉醒来，就到下午了，我们都特别有精神，特别舒服，因为我们是吹着海风、躺在金色的沙滩睡着的。金色的沙滩上有许多人，就像寂静的天空有许多繁星。在海边有一块很大的泡沫，哥哥一下子就跳上去，好像迫不及待地想当个小航海，爸爸把泡沫一推，刚好碰到了一块石头，挡住了泡沫，哥哥好不容易才划回来的，经历了一次远程，哥哥就害怕了。“这一次轮到我了”我喊道。我趴在上面，爸爸就是不放手，怕我出危险。我只好当个摇篮玩。

11.端午节四年级作文 篇十一

端午节的早上，我还睡意朦胧的时候就闻到了一股粽子特有的味道，我立马起床洗漱完毕就迫不及待地跑向餐厅，我看到了两种食物：绿壳鸡蛋和我最爱的迷你粽。我刚坐到椅子上就狼吞虎咽的开始吃起来，满嘴的蛋黄香。

吃完早餐我们全家人一起出发去南塘去看赛龙舟，这里热闹非凡，敲锣打鼓，人山人海，比赛开始了，只见选手们听到锣鼓声就开始奋力向前划，龙舟在水中飞快地游动，我都看呆了，不久第一名龙舟就到达了终点。

看完了龙舟，我们走进了一家很有特色的小饭馆吃饭，我看见一张纸粘在玻璃上，上面写着：端午节的由来，有一位爱国诗人叫屈原，他在楚王身边做官，楚王听了奸臣的胡言乱语就把屈原削职流放，在流放中屈原得知楚国都城被占领老百姓遇难，悲痛欲绝，五月初五这天，屈原纵身跳入泊罗江。老百姓知道了这件事后。含着泪水来到了泊罗江。为了不让屈原饿死，也为了不让鱼儿把粽子吃掉，他们就用若叶把粽子包起来，扔入泊罗江喂屈原。渐渐地，渐渐地人们的后代也学着前辈一样在五月初五这一天吃粽子。就慢慢形成了端午节，这就是端午节的由来。