山西省艺术职业学院

山西省艺术职业学院（精选8篇）

1.山西省艺术职业学院 篇一

山西林业职业技术学院简介

山西林业职业技术学院是山西唯一一所林业类高等职业院校，位于山西省太原市胜利桥东汾河之畔，是经山西省人民政府批准、国家教育部备案的专科层次的公办高等职业院校。入选山西省级示范性高等职业院校建设单位、全国高职高专院校科研工作先进单位、中国(北方)现代林业职教集团副理事长单位、中国林业职业教育副主任单位、山西省农业职教集团副理事长单位、山西省林学会副理事长单位、山西水利学会副理事长单位。

2.山西省艺术职业学院 篇二

关键词：柯达伊,音乐教育体系,高等艺术职业学院,课程改革

一、柯达伊生平及其教育观点概况

柯达伊·佐尔坦 (Kodály Zoltán, 1882年12月16日——1967年3月6日) 是20世纪音乐教育家, 匈牙利作曲家。他所创建的“柯达伊教学法”是世界四大著名的音乐教育体系之一。

该音乐教育体系包括“全民音乐教育观”“音乐教学论”及“合唱教学思想”等。在此, 柯达伊教授提出了:“音乐是全民所共有的精神财富, 人人都有接受音乐教育的权利和义务, 而音乐教育也是每个人都必须接受的学习内容”“在音乐教育过程中, 由于人声是最好的教学工具, 声乐教育理当应当作为音乐教育的基础课程”“音乐教育活动中所使用的教材应当由高品质的音乐素材组成, 其中, 民间音乐应作为音乐教育的基础教材, 被置于教学活动的重要位置, 教师在教学过程中应当将用母语演唱的民谣传授给学生”“音乐教师的素质和教学方法将影响学生终身, 因此, 他们必须不断提高自身素质和教学水平”等颇具理论研究价值的观点。

与此同时, 柯达伊教授还针对音乐教学的特殊性, 制定了“关于音乐教育的哲学思考”“学校音乐教育的目的和教学改革实践”“对早期音乐教育的认识”“学校音乐教育的基础”“学校音乐教学材料的选择原则”“教师和教学方法”“专业音乐教育与普通学校音乐教育”等与教学相关的实践内容。

该体系经过近一个世纪的发展, 已经发展得更加完善。其音乐教育观广泛影响着国内外的普通学校音乐教育体系和专业音乐教育领域。而几代研究者根据其各自社会政治和文化教育的背景对该体系的结构进行不断调整、完善, 使其变得更加合理、丰满。

二、柯达伊音乐教育体系对高等艺术职业学院课程改革的启示

应该说, “民族性”特色是湖南艺术职业学院在其60年的办学历史中最引人瞩目的特色之一。且不提2008年经省教育厅批准为“省级精品专业”, 并成功申报“国家级中等职业学校特色骨干专业”的戏剧系, 单就音乐系而言, 其课程设置和教材的选择, 都自始自终地体现出了“民族性”特色。其声乐表演专业以民族唱法和器乐专业为主, 西洋乐器为辅。由学院音乐系为首组织公演的歌剧《江姐》《洪湖赤卫队》声乐器乐专场均大获成功, 并得到了社会各界的好评。音乐系师生在全国各级各类演出、比赛中所创下的佳绩不胜枚举, 这也充分印证了其独具特色的民族声乐教学方法的科学性。

毋庸置疑, 湖南艺术职业学院所推崇的“植根中华民族文化”的教育理念值得积极倡导和发扬光大, 而其目前所具有的强大的师资力量显然也是可以在更大程度上被发掘和推广的。笔者对此有如下两个建议:

1.鼓励西洋乐器专业学生辅修民族器乐

由于西洋乐器和民族乐器的发展历程、乐器发音原理、乐器演奏技法存在各自的特性, 因此, 西洋乐器专业学生和民族乐器专业学生的自身素质也形成了一定的差异性。如民族乐器专业学生的首调概念相对较强, 西洋乐器专业学生则主要以固定调为主;民族乐器专业学生的教材多采用简谱, 而西洋乐器专业学生则主要使用五线谱, 等等。应该说, 在中国文化理念的传承方面, 民族乐器专业学生相对西洋乐器专业的学生来说, 其文化理念受到本民族文化的影响范围更大, 影响力度更强。而西洋乐器专业的学生所接受的本民族文化的熏陶则相对较少。

然而, 要让学生承袭本民族文化发展特性, 就应该促使其亲身参与到本民族文化的理论学习和艺术实践过程中去, 而并非坐而论道, 泛泛而谈。笔者认为, 无论学生现在主修何种乐器, 都必须接受本民族文化的教育, 也必须对本民族艺术特点和价值有足够了解, 并具备一定的表现能力。简而言之, 即在我院主修西洋乐器的学生能够在主修课程完成的情况下辅修民族乐器, 使其通过辅修课的学习能够熟知民族乐器发展的历史, 了解民族乐器的自身特点, 并掌握基本的演奏技巧, 以实现培养本民族文化传承人的教育目的。

2.增加合唱课程受教学生范围

湖南艺术职业学院, 作为一所培养艺术专业人才的高职院校, 其毕业生不仅需要熟练掌握某一门表演技术, 更需要具备多方面的艺术素质, 以此有效应对人才市场对艺术类人才不断递增的需求, 达到社会对一专多能的复合型艺术人才的要求。

笔者认为, 就我院目前情况而言, 最适宜在六大系部学生中推广的便是合唱课程。众所周知, 合唱课程是一门适合音乐专业学生和非音乐专业学生共同学习的课程。该课程的最大价值在于有利于提高学生的音乐素养、团队协作能力。在欧洲、美国等西方发达国家, 受其宗教信仰理念的影响, 合唱教育被广泛普及, 国民音乐素质由此得到极大的提高。而我院该专业课教师人数多, 教学能力强, 教学经验丰富, 因而, 在全院学生中普及合唱课程切实可行, 各专业系部学生的综合素质, 特别是音乐素质将普遍得到提高, 课余生活更加丰富多彩, 其集体凝聚力也将在一定程度上得以加强。

综上所述, 在世界文化交融发展的大背景下, 我国的艺术类高职院校也应该积极融入其中, 在柯达伊音乐教育体系等国外先进音乐教育体系的基础上, 结合本国、本土和本学院的教育教学特点, 积极创新, 大胆尝试, 以期达到为我国培养更多优秀艺术人才的教育目的, 并使本民族文化得到更大程度的发展和继承。

参考文献

[1]杨立梅.柯达伊音乐教育思想与匈牙利音乐教育[M].上海教育出版社, 2004.

[2]袁善琦.柯达伊音乐教育思想探析[J].华中师范大学学报, 1994, (3) .

[3]李方元, 吴祖英.论柯达伊音乐课程思想与实践[J].中国音乐教育, 2002, (3) .

[4]陈晓.柯达伊音乐教育思想释读[J].大众文艺, 2011, (17) .

3.山西省艺术职业学院 篇三

2、德国职业教育的基本情况；

3 、德国职业教育的经验与启示；

4、在工作中的借鉴。

一、研修的基本情况

班名：第五期“千名中西部大学校长海外研修计划”

举办单位：教育部主办、李兆基基金会和香港培华教育基金会资助、中国教育国际交流协会承办

时间：2013年9月25日到10月26日

研修人员：由18位中西部高校书记、校长和教育部职成司的领导、交流协会同志组成。

考察目的：落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）提出“优化区域布局结构，实施中西部高等教育振兴计划”的要求，加强中西部地方高校领导办学治校能力，提升中西部地方高校办学水平。

（一）行前准备

1、注意学习德国职业教育方面的有关资料，了解德国职业教育、产业发展，拟定研修方向和内容。

2、参加行前培训，明确培训团要求，组团目的、任务、方式方法等，学习德国职业教育现状与发展趋势，学习外事相关纪律。

（二）研修情况

1、实施单位：由德国国际合作机构（giz）组织实施。

2、培训方法：

（1）德国方面的机构和学校的校长和相关人员通过介绍德国的教育结构、组织架构、职业教育管理模式、学校课程设置、校企合作和 “双元制” ；

（2）实地学习参观德国相关学校、工商协会、企业办学的教学环境、设施设备等；

（3）开展讨论和交流。

3、培训地点：

（1）培训学校：代根多夫应用技术大学、霍夫应用技术大学（均为国立的应用技术大学）。

（2）考察地点：雷根斯堡工商会、ASIS公司、莱比锡宝马工厂、马克斯陶特职业学校。

4、培训内容：德国的职业教育体系，教育观念、政策，大学组织结构、校长的产生和工作职责；德国职业教育的“双元制”的相关问题，德国的工商协会、培训企业在双元制教育中的协调和作用。

二、德国职业教育基本情况

1. “双元制”职业教育

“双元制”职业教育分初中后职业教育和高中后职业教育。是学校和企业在职业教育活动相互协调、相互配合、相互支持，教学实施的地点分别在学校和企业，学员既是学校的学生又是现在或将来企业的员工。

学习学时分配：在学校25-30%；在企业70-75%。

由企业负责招生（招工）计划和实施招生（招工）并和学生签订合同，经行会备案后，由商会协调在学校和企业的职业教育，双元制的学生享受企业生活补助，一般相当于刚参加工作的工资待遇。

2. 行业协会作用

行业协会在德国职业教育中起到不可替代的作用。德国有80多个工商行会，在“双元制” 职业教育中协调企业-学校-政府关系，有专门机构和人员负责双元制教育，是工商会对企业的一项服务，为“双元制”教育提供专业或法律方面的资讯，监督企业和学校按合同办学，检查考核职业教育合同、培训场所，发布考试规则及证书的认定。 是德国独特的教育模式。

3. “双元制”学历教育

德国的“双元制”学历教育，有效地解决职业教育的立交桥问题，让职业教育的功能得到更大的实现，是以实践为指导的教育，解决了教育理论与实践相结合的问题，解决了企业和学校的教育关系，解决了学生的学习和就业问题。是德国的独创。

4. 保障体系

首先，国家层面通过法律或条例进行规范。发布教学的框架计划和培训条例，规范企业和学校的教育活动。各州的教研部和职业教育研究所，负责本州的课程开发。

其次，学校教学课程质量组织实施。由各州的相关结构进行教学评估评价。德国的制度和文化使职业学校的教师已经对教育教学评估和评价养成了习惯。评价提高学校的社会影响并为学校争取更多资源。

5. 师资培训

教授的聘用体系非常严格规范。在德国不论什么学历毕业的人员要从事职业教育，必须考取职业教育的教师资格才能从事职业教师工作，学校一般在4-5学期安排一个学期的教师业务进修学习时间，教师可以在企业或通过游学等形式，更新知识，及时了解和掌握最新的工艺和相关的知识，并为学校和企业合作奠定基础。

6. 教学模式和教学手段

不论是企业还是学校的课程，在规定的教学范围内，教师在教学过程中具有独立的地位，是绝对权威。教师以有效的方法组织教学。教学的方式方法十分灵活，课程气氛活跃，形式多样，学生在兴趣中学习，教育教学效果显著。教学秩序给我们留下了良好的印象。

7. 学习兴趣保障教学效果

在德国从事职业教育和接受职业教育是个很快乐的事情，学生小学毕业和中学毕业前进行职业参观或体验，学生可以按照自己的愿望和兴趣，选择适合自己的类型教育。在德国几乎没有职业歧视，全社会崇尚劳动，劳动工具先进，劳动报酬设计合理，学生的学习目的明确，学习目标清楚，学校因材施教、环境舒适，教学内容丰富，教学气氛活跃，学习兴趣浓厚，教学效果好质量高。

三、德国职业教育经验与启示

1、政府高度重视教育对经济持续发展的促进作用

在德国，无论是联邦政府，还是州政府，都高度重视教育对经济持续发展的促进作用，高度重视文化传承和科技创新，高度重视环境保护。德国不仅有完善的教育立法体系保障各类高等院校的自主办学、有序运行和公平竞争；而且每年都投入大量资金，维持公立大学的日常开销，为大学教授提供优厚的薪资，扶持重大科研课题的攻关，不断完善职业教育发展体系建设。

2、以评估认证促进公平和办学质量提高

随着德国社会经济的发展，德国高等教育的国际化程度得到进一步提高，大学和企业相互支持合作，学校更加重视政府教育部门委托专业机构进行的各类认证、评估。德国大学一般每5年都要定期接受一次办学水平的评估，各专业和新办专业是否达到要求，也需要接受评估。

3、德国高校定位准确、特色鲜明、职能稳定

德国的大学，可分为：综合大学、应用技术学院、艺术学院、神学院等类型。公立大学占95%，私立大学较少。无论什么类型的大学，学校的职能定位准确、人才培养目标清晰、人文底蕴深厚，彼此各司其责、各显所长、职能互补、共同发展。各类高校都致力于办好特色专业，靠特色和优势专业赢得家长和社会的认可。

4、重视合作办学，拥有开放、多元的人才培养体系

德国政府积极倡导校、地合作，校、企合作和产学研紧密结合，通过教育立法、经费投入、设立研究机构、签署框架协议等多种手段，支持大学构建开放、多元的合作人才培养体系，从而形成多方协作、各尽其职、相互支撑、多位一体的人才培养体系。

德国高校的人才培养是以实践能力为导向，高度重视理论与实践相结合、高校与产业界相结合、高校与研究机构相结合，强调高校为地方服务、为科技创新与产业发展服务。

5、筹措办学经费，按照教育规律经营学校

德国大学高度重视与科研基金会的联系，与产业界合作，高度重视发挥知名校友的作用，并设有专门机构负责加强与基金会、大企业和成功校友的联系。根据大企业的需要确定合作研究课题、获得科研经费，组织优秀人才承担产业界委托的技术攻关和产品开发任务；在为产业界发展做贡献的同时，获得相应的经济回报，从而多渠道解决办学经费，筹集经费是学校生存发展的一种必须的能力。

四、在工作中的借鉴

1、办学目标与办学定位

办学目标和定位上要进一步完善。借鉴德国高校设立的目的和办学定位为当地社会经济服务，人才的培养方案、专业教学计划要和当地社会经济发展紧密结合。

2、学校的建设设计

学校新校区建设方面学习和借鉴德国高校建设方面经验，建立可持续发展绿色校园，广泛征求专家教授意见，注意细节，增强环境的安全功能，发挥环境的育人功能，建设具有简洁、明快、绿色环保的艺术职业教育特色的校园。

3、教师团队的建设

作为一个新建的学校，从开始就要树立教授治学意识，尊重教师在学校专业建设发展中的主人翁地位，充分调动教师的积极性，学习借鉴德国教授选拔机制，教师培训提高机制，组建由系主任、教师组成新入职教师的选拔工作小组，充分调动教师的工作积极性。

4、新专业开发与建设

新开专业要以服务当地社会经济发展为前提，为当地相关企事业单位服务，为当地学生的顺利就业和今后继续学习提高奠定扎实基础。树立质量意识，专业的人才培养方案树立可持续发展理念，以行动为导向，进行模块教学设计。

5、校企合作与学生实习训练

校企合作是职业教育办学主要特点，学校要树立市场意识，注重教育教学质量，积极与企业开展合作，为学生提供实习训练。不断落实职业教育的以就业为导向、以服务为宗旨，继续深化“校企合作、工学结合、顶岗实习、半工半读”。

4.山西职业技术学院招生章程 篇四

一、学校名称：山西职业技术学院

二、学校地址：

材料与建筑工程学院: 山西省太原市坞城路115号

信息工程学院: 山西省太原市坞城南路10号

机械工程学院: 山西省晋中市榆次区工业园兴业街6号

物流商务学院：山西省太原市龙堡街15号

三、办学性质：公办

四、办学类型：高等职业技术学院

五、办学层次：高职(专科)

六、办学形式：全日制

七、学校代码：13528

八、招生计划分配原则及办法：严格执行教育部和省教育行政部门核准的招生计划总数，根据近三年录取情况对新生数据进行分析，综合考虑报考生源数量、办学条件及毕业生就业状况，合理分配自主招生计划、对口招生计划、普通高考招生计划及分省招生计划。

九、录取规则

高考录取规则：

(1)面向全国招收参加当年高考的高中毕业生，实行考生自由报考，录取分数标准执行有关省、直辖市、自治区招生委员会确定的专科录取分数线。

(2)外语语种：我校只提供英语教学。

(3)报考我院考生，体检标准执行教育部、卫生部的`《普通高等学校招生体检工作指导意见》。

(4)旅游管理专业要求身高男1.68米以上、女1.55米以上，酒店管理专业要求身高男1.70米以上、女1.60米以上且无生理障碍。

(5)按生源所在省招办规定的投档原则，按照考试成绩，参考相关科目成绩，综合考核，择优录取。

(6)对报考我院艺术类专业的考生，文化课成绩达最低控制线情况下按专业课成绩从高到低择优录取。

(7)进档考生专业确定办法(含所有专业)为志愿优先原则，并充分考虑相关科目成绩，以分数顺序，按照专业志愿顺序择优录取。当考生所有专业志愿不能满足时，服从专业调剂的考生，将调剂到录取计划未满的专业;不服从调剂的考生将予以退档。

(8)对加分或降分投档考生的处理，按教育部及生源省级招办的文件精神有关规定执行。

(9)为保证招生工作切实做到公正、公平，学校成立招生监察工作办公室，对录取工作进行全程监督。

对口录取规则：

按照省招办划定的最低控制线，实行分段、分专业、按志愿投档办法录取。

十、颁发证书

学生毕业时颁发经教育部网上学籍学历电子注册的山西职业技术学院(高职)毕业证书。

十一、收费标准等相关事宜

(1)学费、住宿费标准以省物价部门的批准的收费标准为准。

(2)新生入校后，进行入学资格审查，凡不符合报考条件或弄虚作假者，取消入学资格。

(3)我校设有奖学金以及多种形式的勤工助学，符合要求的学生，经学院审查可申请国家助学贷款。

联系方式： 地 址：山西省太原市坞城路 115号 邮 编：030006

联系人： 蒋老师 武老师

传 真：0351-7015210 咨询电话：0351-2306636

5.山西省艺术职业学院 篇五

一、党政办公室职责

1、综合协调学院党政工作，组织贯彻实施党委、学院和上级的各项决定，并协调、督促各部门做好工作。

2、负责草拟学院党务、行政的工作计划、总结等文件材料，完成各项公文处理工作。

3、负责印章的管理和使用。

4、结合学院中心工作和主要任务，开展调查研究、了解情况，收集、处理和提供各种信息，为领导提供决策依据，编印《山西工院简报》。

5、协调草拟、审核各部门工作目标责任书，组织责任书的签订、督察和考核事宜。

6、根据有关会议规程，组织安排各种会议，作好会议记录，整理会议纪要。负责学院会议室的管理。

7、负责学院资料室工作，并指导有关部门作好归档资料的整理、立卷工作。

8、负责学院各类统计报表工作。

9、负责全院报刊的征订和收发工作。

10、负责院级领导的公务活动安排和日常事务的服务工作。

11、负责全院节假日、双休日总值班的安排和检查。

12、负责日常接待和来信来访，处理对外事务。

13、负责管辖车辆的管理、使用、维修，司机的管理教育。

14、完成学院交办的其他工作任务。

二、组织部职责

1、认真贯彻落实党的重要会议精神。

2、制定学院组织建设的实施意见和组织工作计划，并组织实施。

3、检查各总支、支部贯彻执行党的组织工作制度的情况和各项工作的开展情况，针对存在的问题，提出改进的意见。

4、健全党内生活制度，严格党的组织生活，做好民主评议党员工作，组织开展“两先两优”创建活动。

5、搞好党员教育和管理，抓好党的组织建设，做好党员发展工作，不断提高党员队伍的整体素质和党组织的战斗力。

6、负责副科级（包括副科级待遇）以上中层干部任免的培养、选拔、管理和考核，并按规定程序办理任免手续。

7、负责党员统计和干部统计，完成年报工作。

8、按照党费收缴管理的有关规定，做好党费的收缴、管理和使用工作。

9、按照学院党委的安排，做好业余党校的各项工作。

10、认真落实统战政策，完成统战工作任务。

11、受理党员干部的申诉，做好来信、来访工作。

三、离退休职工管理科职责

1、遵照中央、省委等有关老干部工作的方针、政策，组织开展新时期老干部政策的宣传教育，结合我院实际，全面开展老干部工作。

2、组织离退休干部党员认真学习党的路线方针、政策，在思想上、政治上、行动上同党中央保持一致。

3、经常了解，听取并如实向上级党组织和有关部门反映离退休干部的意见、建议和要求，维护广大离退休干部的正当权益，帮助他们排忧解难。

4、负责组织老干部体检、健康疗养工作，安排好离退休人员合理用车。开辟活动场所，开展有利于离退休人员身心健康的文体活动。

5、积极开展家访和组织节日慰问活动，经常了解离退休人员的身体和生活状况，妥善处理他们的有关问题。

6、根据财经制度，使用好离退休人员活动经费。

7、协助家属做好离退休人员逝世后的丧事处理及善后事宜。

8、完成上级有关部门和院党委交办的其他工作。

四、宣传部职责

1、研究和制定全院师生员工理论教育和思想政治工作计划，并组织实施。

2、协同党委组织部门抓好党员教育，保护党员的民主权利，以保证广大党员积极性、主动性、创造性的充分发挥。

3、负责教职工的思想政治教育，加强对各部门政治理论学习的知道、检查、督促、考核工作，在教职工中深入开展“三育人”活动。

4、深入调查研究，了解和掌握师生员工的思想动态，积极探索，不断加强、改进思想政治工作。

5、负责指导全院宣传、文化工作，对广播、刊物、学术和娱乐活动等内容进行政治把关，把握学院内各类宣传媒体的正确舆论导向。

6、负责重大节日、纪念日、重要会议的宣传工作，会同有关部门组织日常宣传报道事宜。

7、完成院党委交办的其他事宜。

五、纪检监察室职责

1、坚持社会主义办学方向，协助党委保证党的路线、方针、政策的贯彻执行。

2、对同级党委及其成员及下级党组织和党员进行有效的监督和检查，协助党委搞好领导班子的思想作风建设。

3、研究和制定纪检、监察工作计划，并组织实施。

4、负责反腐倡廉、遵纪守法教育和党风廉政建设工作。

5、负责处理党组织和党员违反《党章》及其它党内法规的案件，按照有关规定，决定或撤销党员处分，对受处分党员进行经常性的考察、回访和教育

6、建立和完善校务公开制度，检查有关校务公开工作的落实情况。对大型基本建设、重大维修项目，从立项到决算进行全过程的监督。

7、受理党员和群众的申诉、检举和控告，做好来信来访的查处工作。

8、会同有关部门负责对学院内经济实体、财务管理部门负责人及有关人员的离任审计，做好其它他部审计工作。

9、负责中层以上干部廉政档案的建立、完善和管理工作。

10、完成院党委和上级纪检委交办的其他事宜。

六、院工会委员会职责

1、根据教育工会章程，负责组织召开教职工代表大会，并督查有关部门贯彻落实会议决议。

2、发挥工会组织的纽带作用，组织教职工参与学校民主管理，负责收集群众的意见和建议，做好上情下达，下情上达工作。

3、会同有关部门，组织开展“三育人”活动。

4、积极发展会员，加强工会组织建设，组织工会小组开展工作。

5、负责工会会员的集体福利。

6、根据财务管理的规章制度，管好用好工会经费。

7、办好职工之家，组织教职工开展业余文体活动。

8、负责计划生育宣传教育，落实计划生育政策，做好计划生育的日常工作。

9、完成学院委托交办的其他事宜。

七、院团委职责

1、按照院党委的安排，根据青年学生的特点，研究和制定工作计划，并认真组织实施。

2、组织广大团员青年，认真学习政治理论，提高理论素质；会同有关部门，在广大团员青年中开展世界观、人生观、价值观教育，开展爱国主义、集体主义和社会主义教育，进行中国近代史、中共党史和国情教育，开展社会主义民主法制教育。

3、开展调查研究，了解和掌握团员青年的思想动态，研究和不断改进思想政治教育的方式方法。

4、围绕学院中心工作，协同有关部门，组织开展以营造良好校风、学风、教风和工作作风为主要内容的各项教育活动，积极开展精神文明创建活动，大力加强校园文化建设。

5、以素质教育为目标，会同有关部门，组织学生会等社团组织开展丰富多彩的第二课堂活动和社会实践活动。

6、加强团的自身建设，充分发挥共青团组织团结教育青年的核心作用和团员的模范带头作用。

7、做好要求入党积极分子的学习、教育工作，充分发挥党的助手和后备军的作用，推荐优秀团员青年加入党组织。

8、抓好基地建设，创建模范业余团校和标准化文化活动阵地，建设长效性的教育服务实践基地。

9、积极组织“青年志愿者服务队”，开展各项有意义的活动。

10、完成上级团组织和院党委交办的其他事宜。

八、人事处职责

1、根据学院建设和发展规划，拟订机构设置、人员编制和增人计划，做好工作人员公开招聘、调动工作；办理各部门人员调配等手续，做好人事管理日常工作。

2、协同教务处做好教师岗前培训、师德师风等师资队伍建设工作。

3、严格执行有关政策，做好全院教职工的工资、福利、劳保等管理工作。

4、负责组织专业技术职务的评聘，抓好专业技术职务聘后管理。

5、做好工人技术等级考核工作。

6、会同有关部门制订临时用工计划，办理临时工录用手续，协调各部门抓好临时工的使用和日常管理工作。

7、贯彻落实社会保障制度，承办教职工的参保事宜。

8、负责教职工人事、专业技术档案的管理。

9、做好教职工考勤、绩效考核等工作。

10、严格执行国家政策，办理教职工离退休事宜。

11、负责教职工学历教育、业务培训工作。

12、完成人事、劳资等年报工作。

13、完成学院领导交办的有关人事方面的其他事宜。

九、教务处职责

1、根据学院建设和总体规划，研究和提出专业建设、教学改革意见。

2、建立、完善教学管理和教学业务考核的各项规章制度。

3、制定学院专业设置和专业建设规划，组织申报新专业，审核各系专业设置和专业方向的调整，组织审定各系申报的高职专业教学计划，并检查执行完成情况，编制教学进程、课表及考试安排。

4、负责全院教学秩序和教学质量管理，开展不同形式和内容的教学质量和教学管理评估，抓好学院精品课程建设。

5、组织教学大纲、教材、教学参考书和习题库的编审、定购及供应并严格管理。

6、不断深化教学改革，探索新的教学模式和教学方法，及时总结教学改革与教学管理改革的经验，组织经验交流并表彰奖励。

7、进行全院教学检查工作。

8、协调和组织教师业务培训，组织、协调专业带头人、骨干教师、青年教师的培养工作。

9、协调和组织校内、外实习实训基地的建设工作。

10、组织各系的学生每学期的网上注册工作。

11、负责学籍管理有关工作（学生注册、课程设置、成绩考核、成绩管理、毕业结业等）并颁发毕业文凭。

12、负责教学资料和全院大型材料的文印工作。

13、完成学院委托交办的其他事宜。

十、学生处职责

1、建立和完善学生管理的各项规章制度，并认真组织实施。

2、综合协调全院学生管理工作，做好学生管理的督促、检查和指导工作。

3、开展学生思想状况的调查研究活动，会同有关部门做好学生的思想政治工作。

4、围绕教学中心工作，组织开展多种形式的学生竞赛及其它素质教育活动，协调教学部门做好学生的综合测评工作。认真组织学生奖学金的评定和审核，做好学生的评优工作。

5、组织学生勤工助学、济困助学活动，根据上级有关文件精神，认真做好各类贷学金、特困补助和生活补贴的审核、发放工作。

6、组织安排新生报到、入学教育和军训工作。

7、负责学生休学、复学、转学、退学、违纪处理，做好学生档案资料的收集、整理、归档等常规管理工作。

8、负责指导学生的劳动教育课，认真考核其成绩。

9、做好学生公寓的管理和服务工作，负责公寓用品的采购工作。

10、加强班主任、辅导员队伍建设，指导做好班主任工作，做好班主任的考核、评比和奖励工作。

11、接待、处理学生家长及有关单位的来信来访。

12、完成学院交办的其他事宜。

十一、招生与就业工作处职责

1、全面负责全院全日制普通学生的招生和毕业生就业工作。

2、负责制定招生和毕业生就业工作的规章制度，并组织实施。

3、根据学院的发展规划，提出招生建议计划。

4、负责招生宣传与新生录取工作。

5、负责毕业生生源、需求信息的搜集、整理与发布，组织校内“供需见面”与“双向选择”活动，积极向用人单位推荐毕业生。

6、负责组织开展毕业生就业指导与服务工作，宣传毕业生就业的有关方针、政策，不断提高服务质量。

7、负责办理毕业生报到手续。

8、开展招生工作的调研与毕业生跟踪调查活动，及时向学院领导汇报和向有关部门反馈。

9、负责未落实就业单位毕业生在校留档留户期间的管理与服务工作。

10、完成院领导交办的其他工作。

十二、财务处职责

1、认真贯彻执行国家财经制度，建立、完善学院各项财务管理规章制度。

2、编制经费预算，做好预算日常控制和调整工作。

3、做好财产物资和经费收支日常核算，如实反映财务状况。

4、会同有关部门，做好定期财产清查工作。

5、按照国家会计制度的规定及时记帐、报帐，做到手续完备、内容真实、数字准确、日清月结、帐目清楚。

6、搞好银行存款的收付、结算和现金出纳业务、监督经济合同的执行，建立债权、债务清理制度。

7、定期向学院领导汇报财务计划执行情况，按时正确编报各项财务报表，如实反映情况，供领导掌握参考。

8、做好会计档案的整理、立卷、移交等基础管理工作。

9、根据人事处的通知负责职工工资、奖金核算与发放。配合学生处管理学生的奖学金及其发放工作。

10、负责院办产业的财务监督和检查。

11、组织好全院财会人员的培训工作，提高财会人员的整体业务水平。

12、完成学院领导交办的其他工作。

十三、后勤处职责

1、根据学院发展需要，制定校舍及其它公用设施的建设和发展规划。

2、制定和完善后勤管理的各项规章制度，并认真执行。

3、负责基建工程的预决算、施工监督及后期事项的管理，认真做好校舍等公共设施的修缮维护工作。

4、负责固定资产、办公用品的调配和管理工作。

5、负责社会化后勤服务实体的各项管理工作。

6、加强对学生饮食工作的指导，做好学生餐厅的管理和饮食卫生工作，杜绝食物中毒事件发生。

7、负责校园环境卫生及垃圾清运工作。

8、负责校园绿化及公共场所的美化、净化等工作。

9、负责水、暖、电、气的供应及日常管理工作。

10、完成学院委托交办的其它事宜。

十四、设备处职责

1、履行对全院固定资产的宏观管理。依照国家有关法律、法规，结合我院实际情况制定学院固定资产管理的规章制度，并负责贯彻执行。

2、根据学院批准的教学仪器设备购置计划，按照学院采购规定，组织学院有关部门做好教学仪器批量采购的招标评标、签订合同、催货、验收、结算等工作；做好其他设备的零星采购工作，切实保证全院教学设备正常供应。

3、负责组织学院固定资产的登记、调拨、报废、报损、报失、调剂、清查、统计报告、日常监督等管理工作。

4、负责检查全院各资产使用、管理单位的资产管理情况，并对其管理情况进行考核。指导各资产管理单位正确使用和管理固定资产；不断提高全院的资产管理工作水平，使学院的资产管理工作规范化、制度化、科学化。

5、负责全校实验室管理和设备信息的收集、统计、上报、建档工作。

6、负责组织对供方的评价。

7、负责全院各类设备的维修工作

8、完成领导交办的其他工作。

十五、保卫处职责

1、贯彻执行国家有关治安、消防及安全保卫工作的法律、法规。

2、开展社会主义法制和治安、消防安全保卫工作的宣传教育，增强教职员工的法制观念和自觉维护本院治安秩序的意识。

3、制定和组织落实各项安全保卫工作制度。

4、预防和制止违法犯罪行为，维护正常的教学秩序和校园综合治理的安全环境。

5、调解、疏导学院的内部纠纷，协助公安机关查处发生在学院的刑事案件和治安案件。

6、管理本院的暂住人口和其他外来人口，负责管理学院的集体户口与学生身份证的办理工作。

7、做好消防安全教育工作，进行经常性的防火安全检查，及时制止、纠正防火安全违章行为，积极整改火灾隐患。

8、定期不定期检查各部门存在的不安全隐患，提出整改意见、督促、检查落实情况，加强“五管”要害部位工作人员的管理。

9、负责保卫档案的整理、立卷、归档工作。

10、完成上级和学院安排的其他工作任务。

十六、饮食中心职责

1、努力搞好伙食工作，服务学生，保障教学，并不断总结经验，改革创新，提高服务效益，为学院的稳定发展做贡献。

2、与学生伙管会密切配合，定期召开会议，征求学生意见，及时解决存在问题，改善伙食工作。

3、负责对经营者的日常管理，对经营者的服务态度，安全卫生、进货渠道、饭菜质量、饭菜价格等日常工作进行监督和检查。

4、负责管理制度的贯彻落实，对违反学院规定，造成责任事故（如失火、失盗、食物中毒、伤亡事故）的调查和协调处理，并有权对责任者进行经济处罚，法律责任由责任人自负。

5、办理卫生许可证、外来人员就业证、卫生健康证、暂住证等。

6、负责面粉、大米、食盐、食油、酱油、醋、肉等主副食品的供应。并审查索取供货点的相关证件。

7、负责蒸汽锅炉、茶炉及炊事机械设备的管理、维护，保证学院师生饮食和生活用水的正常供应。

8、努力完成院领导交给的伙食工作及其他工作任务。

十七、卫生所职责

1、认真执行《学校卫生工作条例》，全面落实学校卫生工作。

2、认真贯彻《传染病防治法》，杜绝传染病在校园内传播。

3、积极宣传卫生保健知识，引导师生员工以健康文明的方式学习、工作与生活。

4、加强食堂饮食卫生监督，防止食物中毒发生。

5、加强门诊部业务建设“改善服务态度，提高医疗技术水平，更好地为师生员 9 工做好医疗保健服务工作。”

6、做好新生入校体检工作；为新生接种必要的预防疫苗，建立学生健康档案。

7、与学校有关处室配合，做好全院教职工医疗保险有关具体事宜。

8、努力完成学院交办的其他工作。

十八、基建办职责

1、认真贯彻执行国家基本建设的法律法规、方针政策和各种规范，严格执行基本建设程序。

2、根据学校战略发展规划，组织实施学校的基本建设总体规划和编制、实施基本建设计划。

3、按照学校基本建设有关规定和程序，负责组织建设工程项目报批、勘察、设计、施工及监理等工作。

4、负责建设工程项目全过程的质量、投资、工期等管理工作，办理竣工验收和交付使用手续。

5、做好基建项目招标、设计、施工图纸等的整理、建档、移交和归档工作。

6、做好基本建设统计和总结工作，按要求做好各项基本建设报表工作。

7、加强职工的思想政治教育、法纪法规教育、廉政警示教育、业务培训等工作，提高职工的综合素质和工作能力。

8、完成学校领导决定和交办的其它工作。

十九、校办工厂职责

1、根据学院实习计划，认真完成金工实习任务，完善各种实习文件。

2、负责实习设备管理，负责固定资产的建帐、建卡，负责对设备的安装、调试、使用、维护、保管工作，充分发挥设备的效益。

3、负责全厂安全和卫生工作。

5、负责建立良好的实习、实训环境。

6、承办院领导交办的其他工作。

7、负责对外承揽及加工业务，创造经济效益，改善办学条件。

二十、教学督导部职责

1、教学督导在学院教学工作委员会的领导下，全方位开展督导、督学、督管工作。

2、本着“督为手段、导是目的、以督促管、以导促教、以教促学”的原则开展工作，通过开展调查研究和教学过程监控，掌握理论教学、实习实训、顶岗实习等各教学环节教与学、建与管的实施情况，收集各个层面对教学改革、教学管理、教学质量、示范建设等方面的意见和建议，及时反馈有关部门和院领导。

3、加大学生评教和教师评学力度，采取多层次、多形式、全方位进行评教和评学工作。

4、负责学院教学督导工作政策、制度、计划等的拟定和实施。

5、会同教务处监督、检查教学秩序及处理教学事故。

6、协同有关方面对教师进行教学业务考核。

7、负责ISO9000教学质量管理体系认证和审核工作。

8、负责“高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台”建设工作。

二十一、教学科研中心职责

1、制定教学科研建设和发展规划以及工作计划，建立和完善教学科研管理工作的各项规章制度。

2、组织教学科研课题的申报、立项备案，负责教学科研成果建档、级别鉴定和评奖工作。

3、组织日常教学科研活动和学术交流活动，定期召开教学科研工作会议。

4、负责《山西工院报》、《山西工程教育》的编印、出版和发行工作。

5、负责教学科研管理工作，承办学院学术委员会的日常事务。

6、负责管理和使用教学科研经费和课题经费。

7、做好学院教学科研成果的统计和上报。

8、会同有关部门，组织开展师生教学科研活动。

9、完成学院委托交办的其他工作任务。

二十二、图书馆职责

1、根据教育、教学、科研工作和自身建设发展的需要，健全各项管理制度，以读者为中心，改进管理手段，不断提高工作质量和服务水平。

2、采集各类文献资料，做好书刊资料的清点、复审、调拨、整理等管理工作，为学院的教学科研工作提供文献、情报保障。

3、开展流通阅览和读者辅导工作。

4、开展用户教育，培养师生的情报意识和利用文献的技能。

5、开发文献情报资源，开展参考咨询和情报服务工作，健全读者服务体系，统筹协调学院的文献情报，提高馆藏文献资料的利用率。

6、参加图书情报事业的整体化建设，开展馆际协作，促进资源共享。

7、会同有关部门，开展学术研讨和交流活动。

8、做好消防和安全保卫工作，确保馆藏图书资料的安全。

9、完成学院交办的其他事宜。

二十三、成教部职责

1、根据社会需求及学院整体规划制定全院成人教育发展规划、专业设置和专业建设规划，拟定成人教育教学工作计划，上报主管部门批准好实施。

2、编制成人教育招生简章，负责成人招生的宣传、咨询、生源组织、报名及招生录取工作。

3、研究成人教育的特点，制订和修订成人教育管理的各项制度，抓好落实。

4、负责全院成人教育学生的学籍管理和组织审查新生入学资格，办理学生学籍注册、学籍异动及学生学习课程的免修、重修、免考等手续。

5、负责全院成人教育学生数据库的信息采集、合成、报盘、和入网注册工作。

6、负责成人教育学生的评优及违纪处理工作。

7、负责组织制定、审查成人教育各形式、各层次、各专业的教学计划、教学大纲、实验（实训）大纲，督促、检查教学计划、教学大纲、实验（实训）大纲的执行和教学环节的实施情况。

8、组织各教学系（部）排课，汇编全院成人教育课程总表，制定教学进程表。

9、负责对各类成人班级教材、辅导材料的预定、采购和供应。

10、负责对成人班级教师的选聘、协调工作，做好对教师教学情况反馈和教学质量的评价工作。

11、组织任课教师编、撰写《课程授课计划》及《自学进度表与指导书》，做好对学生的自学辅导和作业管理工作。

12、负责全院成人教育教学评估、检查、督导工作，进行教育质量调查、分析、研究，了解各系成人教育教学情况，征求教师、学生对成人教育教学的意见，不断探索成人教育的办学规律，探索适合成人教育特色的教学模式和教学方法，总结经验，不断提高成人教育教学质量。

13、负责全院各类成人教育的考试管理工作，组织考试命题、制卷、考试、监考、评卷、登分及成绩统计公布等考务工作。

14、负责毕业生电子摄像、资格审核，报批、发放各类成人教育毕业证和结业证书。

15、负责函授站（点）设立的调研、评估工作及起草有关联合办学的协议，办理报送上级主管部门审批工作。负责对各函授站（点）进行宏观管理、业务指导及工作协调。

16、负责本部各种文件和教学档案、学生档案、学生毕、结业资料的整理、归档、管理工作。

17、负责与兄弟院校成人教育情况的交流和业务联络。

18、完成上级有关部门和学院交办的其他工作。

二十四、网络电教中心职责

1、制定网络使用、维修、安全等方面的规章制度，并认真监督贯彻执行。

2、负责全院信息网络的日常运行和维护管理，做好学院网页的制作、发布和信息安全工作。

3、负责全院网络使用维护的技术培训工作，指导全院师生正确使用校园信息网。

4、制定电化教学计划，并保证完成电化教学任务。负责全院电教设备的安装、调试、管理、维修等业务工作。

5、积极创造条件，编写、摄制有关教学、思想教育等系列录像片。做好全院宣传、会议、文娱活动中的录、放像和扩音工作。

6、搞好电化教学建设，做到设备配套，运转正常。在完成教学任务的基础上积极创造条件，承担对外服务。

7、完成学院交办的其他工作。

二十五、培训部职责

1、根据国家科技教育与经济发展方向，结合学院实际，统一协调和管理学院校企合作和社会服务工作。

2、根据地方经济发展和学院人才培养要求，加强与政府、行业主管部门、行业协会、大型企事业单位等的联系与沟通，进行校企合作的调研和协议的拟定，建立科学有效的校企合作的运行机制。

3、积极寻求合作企业，丰富合作内容，拓宽合作深度，及时解决合作中的困难和问题。

4、充分利用校企合作平台，共建校内实训实习基地。开发、建设校外实训实习基地，拟定基地共建协议。

5、积极寻求企业在岗员工的职业培训、应用研究、技术开发和技术服务等合作项目。积极寻求开展订单培养的合作企业，拟定订单培养协议。

6、协助教学单位组建专业建设指导委员会，协助系（部）与企业共同开发人才培养方案和课程等教学资源。协助人事、教务、系（部）引进企业专家、技术人员共同参与教学，开展教师、学生顶岗实践；向合作单位推荐毕业生就业等工作。

7、做好跨系、部项目的组织与协调工作，协助解决存在的有关问题。

8、承办学院交办的其他工作任务。

二十六、实验实训中心职责

1、按照高等职业教育培养高级应用人材的目标和专业建设发展的要求，研究并提出有关实践教学改革、强化并落实实践教学环节、提高实践教学质量等方面的意见，制定改革方案，并经学院批准后组织实施。

2、负责组织制定有关实践教学的管理规章制度，并组织实施。

3、完善实训实验室管理制度，包括实训实验室工作人员管理制度，实验实训教学仪器设备使用管理、消耗材料管理方面的规章制度，督促检查各系（部）贯彻执行。

4、负责审定各系部、专业、班级的教学实验实训实习计划，并协调作出具体安排。

5、协同各系部落实毕业顶岗实习的计划、组织协调和运作管理工作。负责学生毕业（顶岗）实习的宏观管理，督促各系部加强对顶岗实习监控管理。

6、负责实践教学过程的检查和管理，深入实验实训教学一线，监控实践教学的各个环节，对教学过程中存在的问题提出整改意见，不断提高教学质量和教学水平。

7、协助教务处完善教学质量评估体系，完成好实践教学评估工作。

8、协助设备处进行固定资产的检查和新实验实训室的建设工作。

9、根据高职教育“双证书”要求，有计划地组织本院学生参加各种劳动技能或职业资格考证报名、考试工作，安排相应技能培训课程并落实技能鉴定考务管理工作。

10、负责建立、维护和完善实训中心网页内容，定期发布实验实训常规检查和实训抽测数据。

11、负责学院仪器设备的资产管理，提高其使用效率。

12、负责组织有关材料、工具的计划、采购供应、验收、发放和回收工作。

13、负责各系部实践教学经费预算和经费报销的审批以及实践教学工作量的审批。

14、在学院有关部门协调指导下，做好实验﹑实习﹑实训基地和人员的劳动保护、安全文明、环境保护等工作。

15、完成学院安排的其它工作任务。

二

十七、教学系（部）职能

1、根据学院建设和发展规划，结合教学目标要求，研究制定所属学科、专业、课程、学科梯队建设，以及学生工作的具体意见和办法，并认真组织实施。

2、全面完成教学计划规定的教学任务。

3、坚持以提高教学质量为中心，做好各常规教学环节的管理工作。

4、加强教学基础建设，充分发挥基层教研室的作用，实施教学规范化程式，认真组织教学研究活动，不断充实和完善教学资料。

5、加强教学督查工作，维护正常的教学秩序。

6、组织广大教师积极开展科研、学术交流活动。

7、做好教学业务档案资料管理工作。

8、完成学院交办的其他工作任务。

二十八、教学系（部）党总支职能

1、保证监督党和国家的方针、政策及学校各项决定在本单位的贯彻执行。

2、参与讨论和决定本单位教学、科研、行政管理工作中的重要事项。支持本单位行政负责人在其职责范围内独立地开展工作。

3、加强党组织的思想、组织、作风建设，具体指导党支部的工作。

4、认真做好教师的思想政治工作，加强辅导员和班主任队伍建设。

5、深入调查研究，随时了解和掌握学生的思想状况，协同有关部门，有针对性地做好学生的思想工作，积极开展有益于青年学生身心健康的各项教育活动。

6、会同有关部门做好入学教育、毕业教育和就业指导工作。

7、做好本单位干部的教育和管理工作。

8、领导本单位工会、共青团、学生会等群众组织，做好学生的思想教育和入党教育工作。二

十九、山西省高职院校评估数据中心职责

1、组织协调全省高等职业院校人才培养工作状态数据采集、汇总、上报工作;

2、承担全省高等职业院校人才培养工作状态数据统计分析工作；

3、承办山西省高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台的工作人员培训工作；

4、综合分析研究全省高等职业教育发展状况，协助教育厅实现对高职院校的常态管理、动态管理，为全省高等职业教育决策提供依据；

5、承担山西省高等职业院校人才培养工作评估委员会秘书处工作；

6.山西省艺术职业学院 篇六

1. 研究对象和方法

1.1 研究对象

山西体育职业学院2009级羽毛球专修班1班、2班共四十名学生。

1.2 研究方法

采用文献资料法和专家访谈法进行研究。

1.2.3 教学实验法:

以山西体育职业学院2009级两个羽毛球专修班学生为研究对象, 其中实验班人数和对照班人数各20人, 实验前进行前侧, 检查两个班无明显差异。实验时间为期8周的教学实验, 每周三次课, 每次90分钟。用不同的教学方式分别对实验组和对照组进行羽毛球教学训练, 实验班在传统教学的基础辅助并加以引导和训练假动作技术的方法教学;对照组用传统教学法。教学时数、场地、器材、测试标准相同。教学内容为发高远球、吊球、挑球、杀球比赛及基本的理论介绍, 为避免实验者效应, 实验采用单盲实验法以提高实验的外部效应。

2. 结果与分析

2.1 实验班和对照班的成绩对比

从数据分析可看出, 实验组和对照组经过相同的教学时间, 运用不同的教学技术的实验得出, 实验组和对照组的教学比赛成绩由教学前无明显差异转为教学后差异显著, 进一步证实了实验组的训练效果优于对照组 (p<0.05) 。通过教学比赛, 实验组的同学的抢攻意识, 假动作技术的成功率明显高于对照组, 从比赛成绩来看, 假动作技术在羽毛球中起着十分重要的作用, 得分是决定比赛胜负的关键, 比赛的胜负受很多因素影响, 如技术水平、战术意识、心理调节、体能调节等, 而假动作技术更是具体体现了羽毛球的快、狠、准、活的理念。

运动实践表明, 由于训练程度的不同和个体差异, 每个运动员在技术上总有其长处和短处, 因此, 在假动作运用中应发挥自己的长处来制约对方, 这样才会有较好的效果。这就是说, 一般应以自己技术上的短处为第一动作 (假动作) 而以自己的长处为真动作, 这样, 在假动作奏效后可以更好地进行有效的攻击, 否则即使假动作完成得很好, 已捕捉到战机, 也可能由于技术上的因素影响, 而造成实际上的攻击无效[4]。

2.2 假动作的定义

所谓的假动作就是为了隐蔽自己所要达到的动作意图, 运用其他动作技术的假象来迷惑和调动对方视觉和本体感觉, 使其产生错误的判断或失去身体重心的平衡, 以取得时间、位置、空间、距离等有利条件, 为实现自己的真正目的服务的技术。假动作的实质是获得与对手之间的时间差与空间差。如在羽毛球比赛中, 做跳起劈杀后场的假动作, 实质却是轻吊网前, 对方误判为劈杀后场, 而到后场去接球, 造成对方的空间感觉偏差, 从而占据比赛的主动。

事实上, 假动作广泛存在于各对抗性竞技项目中。将假动作分成“一致性假动作”和“非一致性假动作”两大类。两者的区别在于:非一致性假动作是运用动作假象来迷惑对方, 造成对方判断失误, 然后取得有利于自己的战机。

2.3 在羽毛球比赛中运用假动作技术应注意的问题

2.3.1 任何时候都要脚下到位, 最好是提前到位。假动作技术在比赛运用中如果出现失误应该注意心理调节, 不要因此而受影响, 要自我控制, 在比赛中稳定, 有效地集中分配和转移注意力具有相当重要的作用。

2.3.2 比赛中运用假动作技术应该坚决果断, 三分手法七分步伐。及时调整心理适应比赛更好地把握比赛的节奏;及时抢攻正确的移动步伐来确保起成功率;在比赛中要控制手上的动作幅度, 尽量不要有多余的动作, 保持动作的一致性。

2.3.3 假动作与下一动作的衔接一定要快速流畅, 这样才能达到假动作的效果。正确有效的建立信息反馈、合理体验动作训练的连续性, 采取灵活多样的训练。

3. 结论与建议

3.1 结论

3.1.1 在比赛中运用假动作, 其最终目的是创造出有利于自己的局面、有利于进攻或防守, 故而在运用中特别要注意时机的把握, 切不可滥用假动作以至于失掉有利战机。

3.1.2 在做假动作时, 要注意观察判断, 随机应变, 善于用真真假假来迷惑对手。

3.1.3 不要出现多余的假动作。运用假动作时力求做到简练、快捷、实用, 以免贻误战机。当察觉到对方左面防守能力较强时, 可以以右边进攻为真动作, 使对方不得不以其弱点来防守, 取得技术上的主动。

3.1.4 假动作要做得逼真, 以防被对方识破。假动作是广泛存在于对抗性竞技项目中较为特殊的技术, 在运用时应遵循一定的原则, 合理使用“假动作”, 进一步提高运动技术水平, 以最小的代价取得最大的胜利。

3.2 建议

3.2.1 任何时候都要保持动作的一致性。提高击球的质量, 控制比赛的节奏, 高低球配合时以低球为主, 快慢球配合时以快球为主, 力量轻重结合时以中球为主, 真假动作结合时以真动作为主, 但要保持动作的一致性。

3.2.2 不断积累丰富的比赛经验和培养良好的判断能力, 加强比赛意识和善于总结提高。培养积极稳定的心态, 建立正常的自信心, 融会科学的教学训练方式和传统的教学训练方式相结合才能取得更好的效果。

3.2.3 由于教学对象羽毛球运动接触的时间有限, 授课时间短, 教学中专门练习的时间有限, 因此教学过程中没有过多的要求其假动作的成功率, 在练习的过程中更多地是强调羽毛球运动的韵律和节奏感。

摘要：本文运用文献资料法、专家访谈法、教学实验法, 并采用实验教学实验法和传统教学方法对山西体育职业学院羽毛球专项课教学比赛进行比较分析, 合理使用假动作, 进一步提高运动技术水平, 以最小的代价取得最大的胜利。

关键词：羽毛球专项课教学比赛,假动作,山西体育职业学院

参考文献

[1]范旭东.表现训练法在羽毛球网前球技术教学中应用[J].吉林体育学院学报, 2009.

[2]朱建文.羽毛球假动作的运用于实战研究张迎春[J], 运动训练, 2009, (1) .

7.山西省艺术职业学院 篇七

关键词：艺术教育中心 建设项目 规划 思考

中图分类号：J69 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2016）15-0180-02

作为西安航空职业技术学院“十三五”事业发展的重点工程，现将西安航空职业技术学院艺术教育中心（以下简称“艺术教育中心”）建设项目的情况及未来规划做以下认识与思考：

一、艺术教育中心的工作职能

艺术教育中心是学院进行公共艺术教育的主要阵地，它的职能是：落实立德树人的根本任务，以提高学生的人文素质和艺术审美为培养目标，着力形成课堂教学、课外活动、校园文化三位一体的艺术教育发展机制。引领学生树立正确的审美观念和审美情趣，培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，促进学生的全面发展和健康成长。

二、艺术教育中心建设的总体目标

面向全体学生，以建设“双一流、优质高职院校”为总体目标建设我院艺术教育中心，以实现审美教育为根本目标，以艺术课程为主渠道，以普及全体学生参与的艺术活动为重要抓手，促进学校艺术教育工作科学规范发展，促进学生综合素质全面提升，确保每名学生可以掌握一项终生受益的艺术才能。

三、艺术教育中心建设的硬件要求

（一）优化资源配置，改善艺术教育教学硬件条件

按照《学校艺术教育工作规程》配备艺术教育设施、设备和器材。结合学院办学条件标准化建设，加强艺术课专用教室和艺术活动场馆建设。学院6号教学楼的地下一层，将计划设立艺术教育中心的专用场地。其中包括：艺术视听教室一间（约150平米）、合唱排练教室一间（约150平米）、舞蹈排练教室一间（约180平米）、和艺术教育中心办公室一间（约20平米）。如果计划实现，将基本满足我院艺术教育的场地需求。其中，艺术视听室用于满足日常艺术类选修课的教学工作；合唱排练室可以满足学院“大学生艺术团”合唱队的合唱排练和声乐培训；舞蹈排练室可以满足学院“大学生艺术团”舞蹈队的舞蹈排练和集训工作；艺术教育中心办公室则是艺术教师的日常办公场地。届时，该场地预计可容纳200余名学生同時进行艺术课程的学习或排练，对于扩大我院学生对艺术活动的参与度和满意度、提高我院学生的艺术技能水平、为参加省市级艺术赛事做好赛前准备等，均具有积极意义。

（二）科学合理规划，提升艺术专用场地的设施配备

艺术视听教室、合唱教室和舞蹈教室设在即将兴建的6号教学楼的地下一层位置，室内将考虑隔音设计，以便不干扰其他的教学工作。艺术视听室为多媒体阶梯教室，合唱教室和舞蹈教室为多功能排练教室。各专业教室均要求供电到室，设有安插规范的220V二孔、三孔插座若干。教室配置钢琴、空调和网络信息口。器材柜尺寸要求统一，数量满足音乐器材（乐器等）的存放要求。

艺术视听教室应有可容纳120人就坐的阶梯座位、钢琴、配套多媒体（台式电脑、白板、较好的音响设备）、黑板（长方形黑板，一半画有五线谱，利于教师五线谱教学，一半空白黑板）、谱架、书柜（用来放置一些声乐和音乐教学相关的教学资料书）等教学设施。

合唱教室地面铺设实木地板或复合地板，室内应有可容纳100人就坐的合唱台（或扶手边带可收纳书写板的合唱椅）、钢琴、配套多媒体设备、谱架等教学设施。

舞蹈教室地面铺设实木地板或复合地板（三层），或根据教室面积配备塑胶软垫。与采光窗相垂直的一面横墙上，应设高度不小于2100mm（含镜座）的通身照身镜；其余三面墙应设置高度不低于100mm可升降的把杆，把杆距离不小于400mm。

（三）确保经费投入、合理配置艺术教育资源

要保证艺术教育发展的教育投入，确保艺术教育经费随着学校教育经费的增长而相应增长；要为学生艺术社团的发展提供条件保障，在经费、场地、器材、活动时间等方面积极支持；要切实保障改善艺术教育设备设施、添置和更新消耗性器材、举办艺术活动等经费，合理配置艺术教育资源，扩大优质艺术教育的资源覆盖面，推进学校艺术教育的科学发展。

四、艺术教育中心建设的软件要求

（一）推进学生素质教育、成立艺术教育中心

在《西安航空职业技术学院“十三五”事业发展规划》中特别指出：要坚持以社会主义核心价值观为引领，深入贯彻“以学生为本”的理念，着力推进学生素质教育，实施学生教育管理“五大工程”，成立艺术教育中心。

艺术教育中心是隶属于学生处的科级建制单位，其工作职责是完成全院的艺术教育工作。然而，自设立伊始，艺术教育中心就因为客观原因只有机构名称而没有人员配备。虽然目前我院艺术教育教研室有专兼职艺术教师五名，但其中的四名艺术教师均是以团委行政干事的身份在团委工作，艺术教育工作只是兼职或挂名，身份的模糊不清带来了工作上的迷茫和困扰，在很大程度上削弱了艺术课教师的工作主动性和积极性。

虽然此前团委承担了我院艺术教育的部分工作，与艺术教育中心的工作有重合点，但是团委与艺术教育中心毕竟分属两个工作性质不同的职能部门。艺术教育中心的设立标示着我院“十三五”期间对着力推进学生素质教育的决心和信心，也同样预示着更为体系化、规范化、科学化的艺术教育工作体系的建立。一套人马、两个部门的窘境严重干扰和影响了两部门的工作秩序、质量和效率。为了明确工作方向、整合教育资源、提高工作效率，希望学院对现有艺术师资进行合理划分与部署，厘清艺术教师与团委干事的不同工作性质与职责，以确保两部门工作的有序进行。

（二） 重视艺术教师队伍建设、配齐专职艺术教师

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按照国家课程方案规定，配备足够的专兼职艺术教师，加强艺术教师的专业发展。把艺术教师培训纳入学院发展规划和教师培训工作计划之中，分类分层开展艺术教师的全员培训；加强名师建设，发挥名师辐射带动作用，指导青年教师专业成长；重视兼职艺术教师队伍建设，鼓励聘用优秀艺术院校、社会文化艺术团体专业人士等担任学校兼职艺术教师或艺术顾问。

（三）按照国家的规定要求，开齐开足艺术课程

按照《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》和陕西省教育厅开设八门艺术限定性选修课的要求，目前，《音乐鉴赏》和《艺术导论》作为我院公选课系列已经开设。另外，我校仍有六门艺术限定性选修课没有开设。它们是：《舞蹈鉴赏》《影视鉴赏》《戏剧鉴赏》《戏曲鉴赏》《美术鉴赏》《书法鉴赏》课程。艺术教育中心的后续工作就是排除困难、尽一切努力开齐开足陕西省教育厅要求的艺术课程，保证艺术课程的质量和数量。

（四）加强大学生艺术社团建设、定期举办艺术节

以我院大学生艺术团及艺术社团为依托，组织各类艺术节、艺术讲座和艺术活动，为学生搭建体验美、表现美、创造美的平台。艺术教育中心要与团委紧密配合、相互促进，为学生艺术社团配备高水平的专业老师进行指导，形成学生有艺术特长、学校有品牌社团。

举办具有学院特色的校园文化品牌活动，如“校园之春”文化艺术节、星空音乐节、迎新生文艺晚会等，要将这些彰显人文素质教育的艺术实践活动作为重点工作进行打造，培养学生的艺术爱好，营造健康向上的校园育人环境。

（五）注重开发利用校外艺术教育资源、建立艺术教育资源共享平台

调动社会力量支持学校艺术教育发展，深化与陕西师范大学、西安音乐学院、陕西艺术职业学院等艺术院校的交流与合作，设立“艺术教育活动实践基地”；加强艺术教育网络资源建设，建立校级艺术课程资源库；支持和鼓励艺术教师用好多媒体远程教学设备，努力提升艺术教育的信息化水平。

五、艺术教育中心的保障机制

（一）加强组织领导，成立艺术教育委员会

为了切实加强对我院艺术教育工作的指导，学校要明确分管艺术教育的校级负责人和职能部门。确定一名院级领导具体分管艺术教育工作，切实把艺术教育工作列入学院人才培养方案、教育教学改革和发展规划之中。成立艺术教育委员会、设立艺术教育中心、配备专兼职艺术教师，全面负责学院的艺术教育工作。

建立学校艺术教育发展年度报告制度。学院艺术教育中心要向院党委提交学校艺术教育发展年度报告，内容包括艺术课程建设、艺术教师配备、艺术教育管理、艺术教育经费投入、课外艺术活动、学生艺术社团和校园文化建设等方面的情况。

（二）强化督导评估，将艺术教育纳入学校办学水平综合评价体系

要进一步提高对艺术教育重要性的认识，切实把艺术教育摆在学校教育应有的位置。作为学校办学水平评估的重要依据，将艺术教育纳入对学院工作督导评估体系。艺术教育中心每年要以艺术课程开课率、课外艺术活动的学生参与度、艺术教师队伍建设、学生社团建设情况、学生艺术素质为重点开展自评。学校适时开展督导检查，并将督导结果进行公示。

（三）建立学生艺术素质评价制度，测评结果记入学生成长档案

依据普通高校艺术课程标准，按照教育部学生艺术素质评价标准、测评指标和操作办法，结合我院實际，制定《西安航空职业技术学院学生艺术素质测评办法》。将艺术素质测评纳入学生综合素质评价体系，测评结果记入学生成长档案，作为综合评价学生发展状况的内容。

艺术教育中心将进一步秉承“艺术养心、文化育人”的艺术教育理念，不断提升我院大学生的艺术素质和审美素养，创建具有大学文化品位、航空文化特色，与高水平国家示范性高职院校相适应的高职艺术教育，为学院的发展和学生的成才贡献自己的力量。

参考文献：

[1]徐红.普通高校公共艺术教育规范化建设刍议[J].高教探索，2008，（02）.

[2]邵萍.高校公共艺术教育中心发展策略探析[J].江苏高教，2014，（06）.

[3]张波.美国艺术教育思想发展研究[D].长春：东北师范大学，2009年.

[4]徐薇.高校公共艺术教育管理转型研究[D].宁波：宁波大学，2013年.

8.山西省艺术职业学院 篇八

——在2011级新生开学典礼上的讲话

院长 李华荣

（2011年9月22日）

老师们、同学们：

金秋九月，龙城太原，天高云淡。

来自祖国各地的1700名新同学，满怀美好的憧憬来到山西生物应用职业技术学院，开始了崭新的大学生活，翻开了人生最重要的一页。你们的到来，为美丽的校园增添了无限的生机和活力！首先，我代表学院党委、行政和全体师生，向全体新同学表示热烈的欢迎！通过你们，向培育你们成长的中小学老师，向为你们付出最多辛劳的各位家长，表示亲切的问候和诚挚的敬意！

同学们，你们代表着我们学院的未来！我坚信，若干年以后，你们当中，一定会出现让学院引以为荣的杰出人才。

这几天，陆续到来的新同学以及你们的家长问了我各种各样的问题。今天，我主要回答三个问题，供你们参考、借鉴。

第一个问题：山西生物应用职业技术学院是一所什么样的学校？ 有同学说，学院的名字太奇怪，一是太长，要完整地说出来，需要有4000毫升以上的肺活量；二是校名与开设的专业名实不符，需要在报考指南中逐页查询。但是，说起学院的前身——山西省中药材学校—简称山西药校，却是蜚声大江南北、长城内外，被誉为全国医药行业的“黄埔”。我认为，名字只是一个组织或一个人的代码，更主要的是她的内涵。

在这里，我要告诉大家：

这是一所历史悠久的院校。学院创办于1957年，已经有54年的办学历史。

这是一所高等职业院校。学院是2001年山西省第一批升格的4所高职院校之一。

这是一所特色鲜明的院校。我们开设的16个高职专业，主要聚焦于医药领域，具有鲜明的行业特色和产业发展的不可替代性。在校生5000多人。建有专业实训中心8个，仿真型实训基地6个。学院与全省医药行业有着极为密切的合作关系。学院还有自己的校办企业——太原晋阳制药厂。

这是一所师资力量雄厚的院校。我们有专任教师208人，其中教授8人、副高级职称教师56人，省委联系的高级专家2人，省级“双师型”教学名师3人，省级“双师型”优秀教师5人，省级职业教育教学名师2人。有国家级优秀教学团队1个，省级优秀教学团队2个。这是省内同类院校无法比拟的。

这是一所办学成效显著的院校。建校以来，共为社会培养中高级技能人才23000余名。建成国家级精品课程5门、省级精品课程13门、校级精品课程10门，主编、副主编各类高职教材63门。学院相继获得40多项国家级、省级荣誉称号。这是一所办学思路清晰的院校。“面向未来、面向实践、面向技术”是我们的办学理念；“深度校企合作、基于工作过程”是我们的教改方向；“质量、特色、就业、声誉”是我们主抓的四大工程；“首岗适应、多岗迁移、生动活泼、全面发展”是我们的人才培养目标；“高水平、有特色的医药类高职院校”是我们的奋斗目标。服务学生终身发展的“4S工程”正在稳步推进，为提升办学实力的“条件优化工程”已初见成效。

这是一个以学生为本的校园。学生永远是这个校园的主人。学校的每一个教师、每一名管理干部、每一个后勤员工，都在竭尽全力为你们的成长、成才创造条件。你们把最美丽、最闪光的青春时光留在了药校，我们有责任、有信心让你们快快乐乐地走进校门，高高兴兴地走向社会。

同学们，你们来到了一所优秀的高职院校，你们应该有这样的自信。

第二个问题：你们来大学干什么？你们的未来是什么？

我可以负责任地告诉同学们：你的未来不是梦。因为，当你选择了我们学院的时候，你就选择了自己的未来。那么，我们的未来是什么呢？是医药事业，是可以为之奋斗又靠它成就自己、立业立身的朝阳产业。

医药行业是一个多学科的、先进技术和手段高度融合的高科技产业群体，关涉国民健康、社会稳定和经济发展。经过30年改革大潮洗礼，中国的医药行业发生了翻天覆地、日新月异的变化，已经成为国民经济中发展最好、最快的行业之一。

医药是永不消失的朝阳产业。我们都不希望自己生病，也不愿意看到别人生病，但是，人吃五谷杂粮，不可能百毒不侵，不可能不生病。对人类社会来说，能使其生生不息、勃勃向上的，不是权力，不是财富，而是每个人的生命。对一个国家来说，最宝贵的东西，不是她储备的大量黄金和外汇，也不是她的土地和资源，而是人民的生命和健康。在21世纪，作为全人类共同追求的目标只有一个，就是健康。它超越时空、超越民族、超越阶级，已成为世界的共享价值。纵观社会历史发展，有成百上千的行业或职业退出了历史舞台，然而，医药行业伴随人类社会发展，一直保持着欣欣向荣的发展景象。

医药职业是受人尊敬的职业。医药在人类社会发展中承担着世代繁衍、防治疾病、增进人民健康、提高生活质量的重任，在计划生育、救灾防疫、军需战备以及促进经济社会发展中均具有十分重要的作用。从事医药职业的人，在自己的工作岗位上，能为百姓健康长寿提供科学养生和合理保健，能为群众解除疾病痛苦、预防病魔发生；在自己的家庭中，能基本担当起家庭成员健康幸福的使者。受到尊重是水到渠成之事。

你们的未来不是梦。但你们要搞明白为什么上大学。是为了让父母高兴？是为了一张专科文凭？还是为了掌握一技之长？在这里，你们终于远离了父母的监督和唠叨，可以自主做很多事情，早晨起不起床，上课听不听讲，去不去谈对象，写不写作业，参加不参加社团活动等等，没有人强制你。那我们究竟到大学里来寻找什么？寻找知识，寻找能力，寻找爱情„„这些可能都是，但都不全是。大学里一定有更值得我们追求的东西，它是什么？“狂风吹尽始见金”，当你离开大学、走向社会的时候，你会发现真正给你支撑的，是你的品格、品德、品味、毅力、思想、健康、乐观、责任感，特别是解决实际问题的能力，才是你真正拥有的东西，才是你应该在大学里苦苦追寻的东西。

我认为，上大学不是谋求学历的“装饰”，也不是为了取得工作的“敲门砖”，更不仅仅是为了掌握生活的技能。大学生活最有意义的部分就是你们在这里思考、探索和选择自己的人生道路。将来你们回忆大学生活的时候，也许会发现，就是在寝室里的一次交谈，课堂上的一次争论，技能大赛上的一次碰撞，与老师的一次课外交流，让你走上了你后来的道路。

我始终认为，在座同学的理想不应该是单纯个人的成功，还应该把个人的成功与祖国和人民的需要联系起来，与社会的发展和人生的奉献结合起来，这样的成功更有意义，这样的理想更有价值。同学们分布在不同的专业。其实，不管你选择了什么专业，关键在于要考虑10年、20年以后，你干什么？属于哪个层次的人才？这方面要和山西医科大学、山西中医学院，或者“南药”、“北药”的同龄人比较、对话。中国有句老话：“天下兴亡，匹夫有责”，有志之士，当以天下为己任。9月16日的《人民日报》刊登了一篇文章，标题是：中国完全拥有自主知识产权的一类新药不超过5种，真是令人汗颜。希望同学们立志担当起未来医药行业技术精英的使命和责任。心有多宽，天地就有多大。格局有多大，事业就有多大。

同学们，现代大学从来不仅仅是一个接受知识的地方，它更是一个训练机构，一个让现代生活的知识和纪律融入你们身体的机构。千万不要以为书本中、课堂上已经包含了制作你一生幸福的秘方。我们不是传统意义上的农民——从播种到收获，单枪匹马——我们如果想有所成就，在很多时候必须摈弃那种个人单干、独往独来的行为方式和观念。在现代社会里，我们更像是流水装配线上的工人，用我们每个人的知识和能力共同创造着社会需要的产品，因此我们必须学会在团队中生活。这就意味着要学会竞争，也要学会合作，要学会领导，也要学会服从，否则我们就不可能成为一个现代的医药职业者。

大学是什么地方？你将来准备去什么地方？我们凭什么去和那些更有技能，有更高学历，从更好大学毕业的学生竞争那些有限的岗位？我们安身立命的岗位会在什么地方？这些是我们在入学的第一天就必须想清楚问题。

第三个问题，同学们该如何面对大学生活？

在大学开始的第一天，作为院长，我要跟大家说：我为你们担心。我最担心的是你们的学习。

我最不愿意看到的是你们意志消沉、行为懒惰和自我放纵。我最纠结的是你们经不起推敲的所谓成熟和自以为是。我最盼望的是你们快乐成长、人人成才。那么，同学们该如何面对大学生活呢？我觉得，不要急着往前走，首先要凝神静气细思量，想清楚了再迈步。我的建议是：

第一、坚定信念，勇于拼搏。在坐的同学中有相等一部分由于高考失利和不如意，又不愿意复读，无奈进入职业院校学习，但又不甘心就此放弃本科学习，因而把高职阶段作为过渡，祈求更大的发展。在这里有5个关键词——失利、无奈、不甘心、过渡、更大发展。一时的失利并不可怕；今天的无奈并非一生的无奈；“不甘心”包含着对未来的期待，是促进自我发展的强大动力，是实现自我价值的催化剂。过渡，是要为自己的发展，向上铺设一个坚实的阶梯。怎样过渡？我开的药方是：八分“不气馁”、九分“不放弃”加上十分“不甘心”，如此，才能有更大的发展，实现人生的华丽转折和自我提升。最近，教育部提出，要构建现代职业教育体系，完善高端技能型人才通过应用本科教育对口培养的制度，还要积极探索高端技能型人才的专业硕士培养制度，这为“不甘心”的同学提供了更大发展的机遇。学院在今年暑期，对各专业教学计划进行了大幅度的修订，并着手探讨分层次教学、分类指导，以适应广大“不甘心”同学的需求。天时、地利，已经具备，关键在人和，在我们的努力、在我们的拼搏。

我认为，今天的选择并没有，而且也不应规定你的未来。你的未来仍然是开放的。你还将面对无数的选择。不论是选择了北大或清华，还是哈佛、耶鲁，其实你仅仅是选择了一个品牌，这与买手机时选择三星或oppo没有根本的区别——品牌不是对你的免责担保，不能保证你的未来不是梦。真正的选择是对自我、对目前状态的超越。第二，重拾信心，勇往直前。由于社会上对于高职院校的一些不正确评价，大多数同学入学后思想上背上了沉重的包袱，觉得现实与自己美好的人生理想相去甚远，觉得自己低人一等，是“二等公民”，上的是“三流学校”，不光彩。高考成绩能说明一些问题但不能说明所有问题，上什么学校更不能对你的一生一锤定音。高等职业教育是高等教育的重要组成部分，同样姓“高”；高等职业教育重点培养高端技能型人才，是社会发展的骨干力量。站着的人不一定伟大，跪着的人不一定下贱，“三百六十行，行行出状元”。希望同学们树立职业教育大有可为的思想，因为今天的社会是学习型社会，没有一个专业能使你一劳永逸。况且，在当今的高等教育大众化背景下，许多考生和家长就上学而言，是为了将来更好的就业。我院主要是为医药行业培养高端技能型专业人才，药品的刚性需求和医药经济的快速发展，为我院的毕业生提供了充足的就业岗位。在今年6月份学院招开的2011届毕业生校园双选供需见面会上，参会企业189家，提供就业岗位4500多个，是学院应届毕业生的近3倍。每个毕业生有3个岗位供其选择。同学们，即使你没有进入到你理想中的大学，但你仍然要平静地接受现实并忠实于你的选择，不要迷惘、不要困惑、不要沮丧、不要怀疑，更不能自暴自弃，请你们放下包袱、面对现实、振作精神，自信、自立、自强，积极乐观地投入到崭新的大学生活。现在，你和任何一个大学的新生一样，都是站在同一个起跑线上，开始新的征程。在同学们脚下的这块土地曾经成就了协和医科大学的博导，走出了国药集团、双鹤药业等大型医药企业的老总，培养了省级三甲医院的院长，以及成百上千的年收入过百万的校友。

同学们！路，是自己走出来的。你们一定会有自己翱翔的天空！第三，以终为始，谋划未来。“凡事预则立，不预则废”，这要求你们明确个人发展的方向，要“以终为始”，倒过来确定三年的学业规划。想一想，你打算选择怎样的职业？进入怎样的组织和企业？想过一种什么样的生活？要达到这些目标，需要做哪些准备？这样以终为始，做好大学三年的学习规划、生活规划和实习实践规划，才能积极主动地寻找自我成长的机会。

我们学校培养的是企业最需要的高端技能型人才。具有较强的动手能力，是我们最本质的能力，也是最基本的特征。建议同学们参加今年12月举办的校园招聘会，看看企业需要什么样的人，看看自己距离企业的要求有多远，思考自己该做哪些准备。建议同学们与本校、本专业的优秀学生开展交流，了解他们在干什么、在想什么？他们所追求的目标和在学习阶段的经验教训，还可以利用网络，联系和访谈我们遍布全国各地的校友，充分借鉴他们的成功经验，促使自己在数字化的新时空更快地成长、成熟。

曾子说：“士不可以不弘毅，任重而道远。”一个成功的人士，必定是立志高远、目标清晰的人。有目标，生活就有方向，就可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。有志者事竟成，无志者一世空。因此，人生目标的重新确立，对同学们来说是十分紧迫的。无论你是高考失利也好，志愿没填好也罢，分数可以丢，但志气不能丢。第四，坚忍不拔，迅速行动。大学的学习本质上是自学。学院将竭力为你们营造优良、宽松和开放的学习氛围，希望你们在今后的学习中，主动地拾遗补缺、取长补短，主动地总结分析成败得失，勤于读书、善于思考、明于辨析、敢于怀疑、勇于实践，锐意创新。

同学们，人与人之间的竞争比的不是智力，而是坚持。人与人之间最小的差别是智力，最大的差别是意志。无论做什么事情，目标确定以后，比的往往是谁最能够坚持。同学们三年之后就会有差距，步入社会更是大浪淘沙，差距拉大的原因之一就在于是否有坚持的勇气、恒心和毅力。我们有梦想，有追求，更重要的还要脚踏实地、身体力行、坚忍不拔地去实现。

人生苦短，岁月如歌。大学里最常犯的一个错误是肆意挥霍时间。认为时间有的是，何必着急。总说毕业遥遥无期，其实转眼就各奔东西。大家算一算，三年时间，满算1095天，减去开学和毕业的80天时间差，减去五个假期245天，减去双休180天，再减去各种节日20天，还剩多少天？570天。这还包括睡觉占掉的290天，吃饭占掉的60天，真正可用于学习的时间是多少？220天，5280个小时。三年啊。

“少壮不努力，老大徒伤悲”。怎么办？四个字：马上行动。第五，勇于反思，汲取教训。有同学对我说，他是个失败者。我说，你没有资格自诩为失败者，因为你从来没有为成功努力过。在座的许多同学们其实没有什么大毛病，如果有，只有两个，一是早上起不了床，二是晚上下不了网。一个是懒惰，一个是对自己的放纵。而恰恰是这两个问题成为决定同学们未来走向的大问题！我们有多少前车之鉴，我们有多少惨痛的教训，就是因为一些同学早上起不了床，晚上下不了网！

我们常常在抱怨父母、抱怨社会、抱怨老师、抱怨他人„„什么时候我们抱怨过自己！反思过自己！检讨过自己„„大海中千万只航船，不时会遇到台风或飓风，有的船毫发无损，有的却沉没海底；地震过后，有的房屋高耸巍然，有的粉身碎骨„„是怨台风恐惧？是怨地震无情？作为一名学生，成绩不佳时，是否反思过自己的勤奋、自己的刻苦、自己的方法？学业无成时，是否反思过自己的自律性、主动性、积极性？是否检讨过自己沉迷于网络的虚拟世界而无法自拔？是否检讨过自己经常迟到、早退，甚至旷课、逃学？“学而不思则罔，思而不学则殆。”我希望每一位同学，在未来三年的大学学习生活中，每当遇到问题和困难，要首先反省自己做得怎么样，而不是一股脑把原因和责任推到客观方面。丹麦剧作家易普生说，“你最大的责任是把自己培养成有用之才”。学习是自己的事情，不是家长和老师的。眉毛上的汗水、眉毛下的泪水，你选哪一样？一个对社会、对家庭、对自己没有担当，没有责任感的人，注定是一个彻头彻尾的失败者。

同学们！你们的学习机会来之不易，凝结着父母的心血，寄托着家庭的厚望，你们一定要倍加珍惜。在入学报到的时候，我从许多学生家长的衣着与举止之中，感悟到他们背后隐藏着的那种艰辛。勤劳善良的父母节衣缩食，把自己的孩子托付给了学院，同时也把自己的希望和梦想托付给了你们，学院有责任为同学们创造良好的学习环境和生活环境，引导同学们在大学里快乐的学习，健康的生活。同学们也要负起对家庭、对社会和对国家的责任，希望你们遇到困难和挫折时，多想想父母期待的目光、辛劳的双手和难忘的背影，多掂量自己肩负的重担。我相信，只要大家自强不息，永不言败，任何困难都阻挡不住你们去实现自己的目标！

同学们，你们要用实际行动告诉父母：我已经长大了，不再是过去那个小孩子啦，而是一个能够独立生活的大学生。从现在开始，你们要学会关心父母，就像以前父母呵护自己那样，理解他们对你无法言表的思念和亲情。

第六，恪守底线，成人成功。没有一个人不梦想着自己的成功，没有一个人不渴望实现自己人生的价值。同学们，我想告诉你们，成功没有诀窍，没有捷径，没有祖传秘方。“不积跬步无以致千里”，不立大德不会有大智慧。要想成功，首先要成人。要走正道，做正事，守规矩，守法诚信，取信于人。你们周边的世界充满着各种各样的诱惑，面对诱惑，要有底线、有原则。不是什么钱都能挣，不是什么东西都能卖，不是什么人都能交，不是什么地方都能去。人生不能打草稿，一天一笔，一次成型。流自己的汗，吃自己的饭，要用高尚的品德、高雅的品味、高远的品格赢得别人的尊重。谁都有青春年少，谁都有迷茫的时候，不知道该往哪里走，但是，人穷不能志短，什么时候都要遵守法纪，什么时候都要做一个有道德底线的人，不能昧了良心，不能唯利是图，不能为了成功不择手段。从上大学的第一天起，就要发誓：不做假药、不卖假药，对人民群众的生命健康负责！同学们！今天，你们站在一个新的人生起点上，一切都将重新开始！

同学们！三年的时光并没有你们想象的那样漫长，三年后的毕业典礼上，你该如何评价自己的大学时光？许多年过去后，在一个飘雪的黄昏，或是细雨的清晨，你如何回首自己的青春岁月？

1916年，哈佛大学校长劳伦斯在给耶鲁大学新生讲话时说：“如果我们以自由之名不务正业，或碌碌无为，或汲汲于一己之利，那就是文明社会的失败，„„建设文明社会最关键的，是把青年培养成为能造福世界的人。”前面一句是对新生的告诫，后面一句是对学校的要求。让我们共同努力吧。

最后，祝同学们身体健康，生活愉快，学业有成！