体育部趣味运动会策划（精选15篇）
1.体育部趣味运动会策划 篇一
《体育趣味运动会策划书》
一、活动目的：
为了丰富学校的课余生活，给班级提供一次提升团队精神及增强凝聚力的空间，在活动中让家长及学生体验到运动和游戏的趣味和快乐，从中学会团结，培养家长、学生、教师间的沟通合作能力和竞争意识，打造一个新学校，家长、学生、学校间相互交流，相互学习的平台，我校政教处组织开展以趣味体育游戏竞赛。通过这个活动，加深彼此之间的友谊，构建团结友爱的和谐气氛。
二、活动主题：趣味体育运动会
三、活动对象：本校全体学生及部分家长
四、活动时间： 2012.8.28
2012.8.29(拟定)
五、活动地点：学校操场
六、组织机构: 第四完全小学
七、活动形式：
1.活动设计以班级为单位，活动项目按年级进行；
2.活动流程具有较大的弹性和余地；
3.活动形式轻松、快乐，注重沟通、交流、互动、融合；
八、活动流程：
趣味体育运动会筹备及宣传
前期：这是我政教处的全面而细致的策划准备时期，我们将以天为单位进行告知性宣传，班级逐一报名;再进行抽签分组，安排赛程。对裁判和工作人员做好分工，并召开赛前班主任会议，赛前裁判工作会议。为比赛的一切事宜做好准备。做到有备无患，防范突然事件。
中期：这是活动进行得如火如荼的时期，每一场，每一轮都会有更多的精彩。我们将认真地做好赛事进行时的各项组织工作，认真的布置赛场，维护比赛秩序。
后期：活动的收尾阶段，以颁奖仪式为重头戏。赛程结束，打扫活动场地卫生，做活动的总结，给比赛画上个圆满的句号。
宣传方式：
1、在学校的布告栏冠以进行比赛活动的宣传。
2、对比赛场地进行布置。
可行性分析：
通过这次“趣味体育运动会”的活动，可以加强各个班级及家长和学校间交流和沟通，给大家一个提升团队精神及凝聚力的空间，加深同学之间的友谊，构建团结友爱的校园气氛。(本次大赛预计招收？支队伍参赛，按胜负积分排名)
比赛时间：
9：30—12：303：00—17：20
活动项目：
一、家长学生互动类：
1、齐心协力
规则:每队参赛两名选手背靠背夹着气球，在场地及要求越过路障到达终点。
2、搬运工
规则：每队参赛两名选手左右脚互绑，在场地内拍打篮球到终点。
3、赶猪跑
规则：每队参赛两名选手之一在比赛场地内手持木棍将一篮球和一排球赶到另一侧后再又一名选手将之返回。
4、传送乒乓球
规则：每队参赛三名选手在规定的距离内，手持乒乓球拍托着乒乓球完成接力。
5、4╳100接力赛
规则：每队参赛选手有两名学生及两名家长参加，按前两棒是学生，后两棒是家长进行接力比赛。
6、抢凳子
规则:每队一名选手参赛，听音乐声起围着板凳慢跑，音乐停选手抢凳子坐，每次淘汰一名选手，直至剩下两名选手。
7、“瞎子背瘸子”
规则：参赛两名选手自选角色，在规定场地内完成规定要求。
8、拔河
规则：每队参赛选手12名（6男6女），按年级进行。
九、注意事项：
1、如遇活动期间天气的变化，我们将另行通知各班级。;
2、为保证活动正常举行，请所有参与人员8点前到指定位置集合;
3、比赛时注意安全，由各班班主任及学生干部维护本班秩序。
十、活动效果：
推进新学校各班级相互交流、相互勾通、相互融合，从而使班级凝聚力有所提高，同时增进了家长与学校之间的情感和友谊，促进本校学生的良好生活方式，打造和谐校园。
十一、奖项设置：
十二、经费预算：气球足球篮球木棍绑腿绳接力棒乒乓球拍大红领巾拔河绳？
2.体育部趣味运动会策划 篇二
1 研究对象与研究方法
本研究以云南师范大学附属小学的金安、金牛、文林的三个校区的三年级学生作为研究对象。采用问卷调查法、访谈法、文献资料法、逻辑分析法, 对少儿趣味田径运动在小学开展的条件、要求进行调查研究。发放调查问卷 (要求家长与学生共同完成) 和《少儿趣味田径运动项目介绍》各300份, 回收问卷300份, 其中有效问卷293份, 有效率97.7%。
2 讨论与分析
2.1 开展少儿趣味田径运动教学的条件
表1显示, 趣味田径运动项目对场地要求不高, 篮球场或空旷的平地都可以;所需运动器材简便易制作[2]。在一定程度上, 开展趣味田径运动教学可以解决大多数小学运动场地短缺的问题。
表2显示, 3所学校的运动场地、器材都比较匮乏, 很难满足田径运动中的跑、跳、投项目教学, 除了金牛校区以外, 其它校区均未开展基本田径课教学。调查发现:由于教学内容单一, 很多学生的身体素质得不到平衡发展, 三年级男生中超过半数的同学助跑投掷网球的距离低于10m, 近60%的同学1min仰卧起坐的次数低于18次。
2.2 家长和学生对开展趣味田径运动教学的态度
趣味田径运动从未在被调查学校中开展过, 许多同学刚接触就产生了很大的兴趣。通过调查发现, 家长在了解并体验了趣味田径运动后, 很快就判断出这是一种很容易掌握的锻炼方式, 小学生在体验过后表现出强烈的学习愿望。
表3调查发现, 小学生更喜欢趣味田径运动, 主要原因是:认为传统田径课内容枯燥、学习效果不好、容易产生疲劳感。家长更愿意接受趣味田径运动的主要原因是:他们希望孩子在锻炼的同时能从体育课堂中得到更多的乐趣, 在玩中学习、在玩中得到锻炼。
2.3 开设趣味田径运动满足于小学生体育教学改革的要求
田径是运动之母, 是发展小学生综合身体素质最有效的运动项目。趣味田径运动项目以田径运动为基础, 锻炼内容丰富, 容易调动小学生体育锻炼的参与性和积极性, 避免了小学田径体育教学内容单一带来的弊端, 由于增加了新的内容, 注入了新鲜血液和活力, 更适应当代小学生的学习需求, 同时也满足了小学体育教学改革的需要[3], 是实现小学阶段“双基教学”目标的有效方式之一。表现为:一方面, 趣味田径运动在小学传统田径课的基础上对教学内容、教学方式、评价体系改革, 注重学生身心健康发展, 学习以人为本, 而不是以学习项目技术为本;另一方面, 趣味田径侧重于小学生身体素质的全面发展, 弱化传统田径的专项化、技术化[4], 为中学阶段运动技能学习奠定了良好的基础。
2.4 开设趣味田径运动能有效实现小学体育教学目标
小学体育教学目标表现在学懂、学会、产生兴趣和追求等方面, 教学目标是可以观测的学生身心变化, 它的实现以学生为主体。少儿趣味田径运动在传统田径教学基础上, 一切从实际出发, 无论是运动器材、教学内容、教学手段、运动强度等都很贴近少年儿童。趣味田径将难度较高的田径技术简单化, 例如:跨栏跑接力、十字跳等项目, 把原有发展跑、跳的项目简单化, 这样使小学生学习兴趣大大提高, 进而积极参与体育运动。
2.5 趣味田径运动能有效促进小学生德智体美全面发展
2.5.1 教学过程更有利于小学生的德育发展要求
学习趣味田径运动的过程也是思想德教育的过程, 趣味田径运动项目大多以多人配合为主, 教学过程中需要同学、队友之间的交流、磨合以及默契配合, 如果缺乏合作或者没有集体感, 学习效果肯定就很差, 所以整个活动过程都有利于培养小学生的团结互助和热爱集体的精神, 具有较高的德育价值。
2.5.2 教学方式更有利于提高小学生的智育发展要求
在趣味田径运动的练习过程中, 虽然把田径的一些高难技术简单化了, 但还是要进行熟记才能对简单技术进行掌握;另外趣味田径运动将更多的器械组织成了不同的障碍, 路线复杂, 要求在跑动中对位置和动作要熟记和掌握。小学生记忆力处于迅速发育阶段, 经常进行趣味田径运动的锻炼, 可以使小学生的记忆力进一步的加强和提高, 有利于小学生智力水平的发展。
2.5.3 锻炼形式更符合小学生的身体发展要求
趣味田径运动学习和训练方向主要以培养少儿身体的健康, 掌握基本跑、跳、投为主要目标, 与传统田径学习相比, 运动量相对较小, 趣味性较高, 对心血管和呼吸系统都能得到良好的锻炼, 能有效改善心肺功能, 消除人脑疲劳和精神紧张, 达到增强体质, 增进健康, 提高人体的活动能力等。而且很多趣味田径项目都能提高机体的耐力、速度、灵敏、协调和柔韧素质, 促进身体的全面发展。同时能激发小学生对田径的兴趣与爱好, 培养和加强小学生参加各种体育锻炼的积极性, 全面提高体育素质。
2.5.4 教学内容设置更符合小学生的美育发展要求
趣味田径运动在练习时, 不受场地的影响, 只需要一块平地类似篮球场, 再加上国际田联推出的器械, 就可以进行开展。在练习过程中结合着跑、跳、投, 完美的展现真身体速度、柔软、力量的美, 小学生在做练习时会有身在运动会中的体验, 更能体会到运动带来的快乐, 也给观众展现自己在运动中的美姿[5], 充分展示了运动之美, 具有美育价值。
3 结语
(1) 少儿趣味田径运动进一步深化了传统田径运动对身体素质全面发展的要求, 由于对场地要求不高, 运动器材设计合理且安全系数高, 所以在小学课堂开展趣味田径运动是可行的。 (2) 趣味田径运动项目内容丰富, 形式多样趣味性和娱乐性强, 教学中借助游戏教学法, 鼓励学生在玩的过程中得到学习和锻炼, 既培养了小学生的体育兴趣, 使小学生的个性得到发展, 又体现了“阳光体育”、“快乐体育”的宗旨。 (3) 趣味田径运动在教学过程、教学方式、锻炼形式、教学内容设置方面, 能有效的将德育、智育、美育融入体育课堂, 能有效促进小学生德智体美全面发展, 是“素质教育”的有效形式。
参考文献
[1]高永强.国际田联少儿趣味田径项目简介[EB/O L].http://w ww.kidsathletics.com.cn/xiazai.php.
[2]黄燕春, 陈秋芬, 周丽云, 等.少儿趣味田径器材开发研制的研究[J].唐山师范学院学报, 2011 (5) :95-97.
[3]方明芳.在我国学校发展与推广少儿趣味田径的意义研究[J].淮海工学院学报 (人文社会科学版) , 2012 (2) :121-123.
[4]焦现伟.将少儿趣味田径引入小学体育课的理论分析及实验研究[J].辽宁体育科技, 2003 (6) :57-58.
3.体育部趣味运动会策划 篇三
【关键词】 趣味田径运动；小学体育课堂；心理特点；原则
趣味田径是由德国引入的运动形式，指将娱乐与激情通过一定的方式融入田径运动中，向少年儿童介绍与田径有关的知识与技能，从而使田径运动得以持续、健康发展。目前有许多方式可以开展趣味田径运动，而且一般不会受到场地限制，在小学体育课堂中引入趣味田径运动，可以使教学现状得到改善，有效提高教学质量。
一、趣味田径运动的特点
趣味田径运动的基础就是具有趣味性，其在体育游戏中贯穿了一些基本的田径形式，如跳、跑、走等，与游戏的特点相符，小学生在参加活动时可以充分放松身心，在游戏中运动，释放热情，享受乐趣；竞争性是所有体育运动共有的一个特点，同时也是运动的魅力体现。趣味田径与传统竞技运动的竞争性不同，参与者的技能水平不必很高就可以参加，主要是通过团队比赛等形式激发学生的好胜心理，促使其不断努力；趣味田径运动可针对学生的实际情况设计活动难度与形式，具有较强的适应性，规则简单，动作难度低，动作的规范性不强，学生在比赛时还能乐在其中；设计趣味田径活动时，可制作安全器材，设计简单的游戏，具有安全性，可确保小学生在运动过程中的人身安全；趣味田径有多种组织形式，例如团队竞赛等，比赛形式具有多样性；与体育游戏相比，趣味田径的规则较为严谨，但是和体育竞技项目相比则比较宽松，其规则具有相对严谨性。
二、在小学体育课堂中引入趣味田径运动的策略
在小学体育课堂中引入趣味田径运动，需要充分分析、把握小学生的心理特征，并且遵循相关的设置原则，选择合适的开展方法，文章从这三方面进行了探讨。
1.小学生在运动中的心理特征
首先是胆怯心理。小学阶段学生年龄较小，许多运动都是从零学起，而且其中一部分学生胆小内向，优柔寡断、沉默寡言，面对新鲜事物由于害怕失败而不敢尝试。教师在引入趣味田径运动时需要克服学生的这一心理特点，提高其参与积极性。其次是好奇求新心理。小学生天性爱玩，活泼好动，对于新鲜事物有较强的好奇心，教师可利用这种心理，通过灵活的形式与丰富的器械在体育课堂中引入趣味田径运动，充分发挥其教学作用。最后是有较强的爱美心与好胜心。人类天性爱美，会执着追求漂亮的事物，小学生也不例外。而且小学阶段学生非常享受教师的表扬，好胜心强。因此教师在体育课堂中引入趣味田径运动时，可以运用表扬激励机制，使学生的自信心增强，课堂参与度提高。
2.趣味田径运动的设计原则
首先是健康性原则。开展趣味田径运动时需要遵循的健康性原则包括活动方式健康与内容健康两个方面的内容。特别是在确定活动方式时，不要盲目挑战身体运动的极限，而要以锻炼身体、增强体质为目的。其次是目的性原则。在小学体育课堂中引入趣味田径的目的就是激发学生的兴趣与积极性，促使小学生锻炼身体、增强体质，当具体情况不同时，也要适当改变学习目的，比如，一些趣味田径运动仅仅是为了激发学生对体育的兴趣，以娱乐为目的，而一些活动的目的则是促进学生体力与能力的发展。最后是科学性原则。指设计趣味田径运动时，在设置组织形式、选择活动时间、安排活动方式、设计教学内容等方面都应具有科学性，而且要提前安排好，如果有必要，需要先实施科学性测试。
3.开展趣味田径运动的方式
首先是自由结合式。教师在体育课堂中引入趣味田径运动时，可以先设置一个活动，要求学生自由组合，分成若干小组，同一个小组的学生可能关系好、兴趣相投，这时课堂气氛会更加和谐与自由，学生之间互相帮助、团结写作的心理也会随之增强，从而增强班级凝聚力。其次是互帮互助式。教师在开展趣味田径运动时，可以发现不同学生的身体素质也有一定的差异，这会导致其学习新知识的进度不同，而教师必须尊重学生的这种差异。为解决该问题，教师可以在一个小组中同时加入学习能力差与学习能力强的学生，要求其共同学习和进步，这样学生在日常学习中就会互相帮助，不仅能提高学生的综合素质，还能使学习质量提高。最后是分层教学式。教师开展趣味田径运动时，可根据学生身体素质与运动能力分组，并且针对每个组的特征制定相应的教学方案及目标，使全体学生的学习积极性与主动性得到有效调动，在有训练优秀学生的同时，也能提高学习效果较差的学生的学习能力，增强各个层次学生的体育能力。
综上所述，趣味田径运动的特点包括安全性、适应性、竞争性、趣味性、规则相对严谨性和比赛形式多样性，其展开对象是青少年。教师需要结合学生的实际年龄制定合作教学计划。小学生处于学习的初级阶段，对一切事物都有极强的好奇心和探索的欲望。作为体育教师需要在体育教学中充分挖掘学生的好奇心和欲望，把与体育有关的理论知识和学生的具体实际相结合。在小学体育课堂中引入趣味田径运动，必须把握好小学生的心理特征，顺应其爱美心和好胜心强、好奇求新等心理，遵循科学性、目的性、健康性的设置原则，通过分层教学式、互帮互助式、自由分组式开展趣味田径运动，培养学生的终身体育习惯。
【参考文献】
[1]王章明.体育课堂环境的社会学干预[J].北京：体育科学，2004（09）.
4.体育部趣味运动会策划 篇四
一、活动时间：2008年╳月╳日
二、活动地点：中苑操场
三、活动主办：会计学院学生会
四、活动对象：会计学院学生会全体成员
五、活动流程
（1）盲人指路：每组两个人，将一个人的眼睛蒙上,另一个人为其指路,蒙眼者绕过由椅子、跨栏等做成的障碍,最先到达终点的人为胜者.两人一组,共4组。
裁判：2人
蒙眼布：6块
（2）摸石过河：每个运动员两张纸板，放在起点线后沿，当裁判员鸣枪后，运动员即可起动，用手拿起原左脚踏的一块纸板，并放置前方（距离自定），左脚踏上前方纸板，提起右脚，用手拿起原右脚踏的纸板并放至到前方（距离自定），右脚踏上前方纸板，这样依此前进，直至最后一张纸板用手拿起人出终点线。途中如有脚落地，判为犯规，不记成绩，每次比赛8人，为接力。裁判：2人
纸板：每组2张，共12张
（3）肉夹馍比赛：每两人为一组，两人面对面站着，用手之外的身体部分夹住气球，到达目的地。每队排除8人参赛。
裁判：2人
气球;6个
（4）砸死你不偿命：每组派两人上场，一人手持筐，另一人将乒乓球在限制的一分钟内砸进筐内，进球最多的一组即获胜。
裁判:1人
计时员:1人
乒乓球：50个
（5）乒乓球接力比赛：每组派出8人，路程两端各站4人，用球拍将球托住，接力，先完成组即为获胜组。
裁判：4人
乒乓球：6个
球拍：18个
（6）跳大绳比赛：每组出2人执绳，另外3人轮流跳绳，限时1分钟，记录成功跳过的人次，多者获胜。
裁判：2人
记时员：1人
跳绳：大绳2条
（7）排山倒海（绑腿跑）比赛：8人为一组,将相邻两人的腿绑上，跑步路程为50往返。最先到达终点的即为获胜者。
裁判：2人
稠带：42条
（8）.齐心协力（团队活动）：每组6名成员背靠背臂挽臂做成一个圈，坐在草坪上，裁判说起立，一个组的成员合力站起来，先起立者胜出。
裁判：2人
备选项目：手足情深（弯道）：一手握一足，然后用单足跳的方式完成50米赛段，每组4人完成接力。前一个运动员将接力绸带交给后一个运动员，后一个人才能开始。最先到达终点者为胜。
裁判：2人
接力稠带：6条
六、奖励方法
5.趣味运动会策划 篇五
为了增强各个部门及车间的凝聚力，展示出兄弟职工的竞技热情和精神风采。以健康向上，充满活力的精神面貌树立兄弟集团形象，并培养团队合作精神，提高服务意识，用健康的身体素质和心理素质投身于工作中，特举办此次运动会。
二、活动意义
提高员工的身体素质，丰富员工的娱乐生活，加强同事之间团队合作精神。
三、活动名称
兄弟集团职工趣味运动会。
四、活动主题
娱乐身心、展示职工风采。趣味运动会策划方案五、活动简介
(一)活动时间：5月25、56日下午1点-5点(初定) (二)活动地点：集团公司主楼门前 (三)参赛对象：集团公司全体员工
(四)比赛项目：
1、趣味障碍接力赛 2、螃蟹接力赛跑
3、托乒乓球球30米赛跑 4、袋鼠跳接力赛 5、二人三足 6、企鹅漫步
7、百米木门设计赛 (五)参赛规则：
全厂人员按所在岗位分为五个队，分别为蓝队、红队、绿队、黑队、白队五队(队员按服装颜色区分，队服自备)。
1、欧 美 分 厂全体员工为一队，队长：张 彬，蓝队 2、木业公司加工车间全体员工为一队，队长：葛洪实，红队 3、木业公司油漆车间全体员工为一队，队长：王 凤，绿队 4、营销公司、家具厂全体员工为一队，队长：徐夕华，黑队 5、办公室、机修、车队材料库为一队，队长：解燕山、赵辉，白队 项目共9项，每人最多可报3项。队长应合理组织本组队员参赛，使每
名队员都能够参与。并提前将参赛队员名单上报筹备组(企宣部)。
(六)奖励规则：
比赛采取积分制，积分居多者获胜，前3名将获得丰厚大奖，第一名完全符合比赛规则积30分，第二名积20分，第三名积10分。
六、比赛项目及规则 1、100米障碍接力赛
>道具：接力棒、凳子、绳子
>参加人员：分2组_5人_5队=50人，男女各半
>比赛规则：比赛开始前每队各出一人手持接力棒站在起跑线上，裁判发令后运动员开始跑。途中运动员需绕过凳子、钻过绳子，到达场地另一端下一个人接上。如此最先到达终点的为获胜者。
>裁判：1人(裁判至少4人，起点1人，过程监督左右各1人，终点1人) 2、螃蟹接力20米赛跑(双人夹球接力跑)： 道具：大球5个
参赛人员：分2组_5人_5队=50人，即每队出10人参赛，男女各半 规则：
1)参赛队员1男1女为一小组参赛，赛道长20米 ，接力折返。
2)听到预备信号时，同组两人背对背用躯干夹抵住球，开始信号后，两人像螃蟹状横着向前跑，人完全过线后将球交予下组队员，折返回起点，如此往复，先完成的三队获胜。
3)听到开始信号夹好球后方可离开起跑线
4)中途球落地，必须从落地处夹起才能继续进行。 5)抱球跑者取消比赛资格。 3、托乒乓球球30米赛跑
道具：乒乓球拍5个，乒乓球5个。
参赛人员：分2组_5人_5队=50人，即每队出10人参赛，男女各半 1)参赛顺序：第一、二组为男队、第三、四组为女队。
2)听到预备信号时，一手握球拍将乒乓球放到球拍上，听到开始信号后，开始跑，先到达终点者获胜。
3)托球跑时中途球落地，必须从落地处捡起才能继续进行。落地视为犯规，犯规三次出局。
4)手握球跑者取消比赛资格。 4、袋鼠跳20米接力赛 道具：麻袋5个。
参赛人员：分2组_5人_5队=50人，即每队出10人参赛，男女各半 规则：1)女队员在起点线、男队员在终点线。第一位队员将双脚套在麻袋内，用手提着。比赛开始，双手提着袋口向前跳，沿跑道前行20米，通过终点线后将麻袋交给同组女队员，重复前过程，如此往复，先完成的三队获胜。
2)比赛中途跌倒，可爬起继续。
3)接力时必须通过端线后进行，否则算犯规，取消成绩。 5、百米二人三足 道具：绳带5条
参赛人员：分3组_2人_5队=30人，每2人为1组，每队各选6人，男女各半。
规则：
1)参赛队员为1男1女，2人并排站立，男女队员的右脚和左脚绑在一起。 2)比赛开始，2人齐心协力向终点跑，先完成的获胜。 6、企鹅漫步15米。 道具：球5个 参赛人员：分3组_1人_5队=15人，每组5人进行比赛。
规则：需要两腿，两手臂夹着三个排球，以企鹅的姿态行走。每个队员15米，一共三十米，最先完成到达终点者获胜。
7、百米木门设计赛
道具：硬纸板5个，白纸若干张，笔5支。
参赛人员：分3组_1人_5队=15人，每组5人进行比赛。
规则：听到预备信号后，在起点开始起跑，中途时由工作人员高举出题牌，队员根据题牌上面的提示，完成设计图，最先完成到达终点者获胜，交白纸者第一无效。
七、活动安排
(一)前期工作安排 1、宣传安排：
海报宣传：将海报张贴在各车间通道处 厂报宣传：在兄弟风采上刊登相关活动信息 现场报名宣传：活动前各组组长要将通知下发给每名员工，然后统计好申报项目名单于活动前一周上报至企宣部。
2、准备工作
1)设计3张海报，横幅1条
2)确定场地和现场所有道具 A田径运动场的划线工作 B喊话器4个，桌椅若干 3)确定到场参赛人数
4)购买活动所需物品，并记录 5)做好领导的发言稿 6)安排好相关的工作人员 总指挥：
负责运动会的全局工作
副总指挥：
协调好总指挥的指令，负责运动会的全局工作
总裁判长：
1、负责组织、协调运动会有序进行，会同相关组处理突发事件 2、关心爱护队员
3、遵循客观公正、公平的比赛原则 4、遵守比赛规则记录好成绩 终点裁判长：
工作认真、主持正义
发令员2人，看起点指挥1人 要求：裁判旗，拉线、发令枪 筹备宣传组：李丽达
1、准备有关条幅、标语和文字材料
2、摄影摄像 终点记录组：于春莲
记录好每场的比赛成绩，统计出各组的总分，并排出名次。 物品、奖品采购组：刘丽
负责获奖人员的奖品准备及所需器材准备 后勤保障及会场布置组：刘立新、王东华
1、负责运动会场布置等后勤保障。 2、准备好车辆，运送相关物品 场地器材组：翟成志
场地划分，各种器材准备(地面划线可考虑先清理好地面，然后用宽纸
胶带粘贴在地面，1是方便易操作，2是用石灰粉后期不好清理，纸胶带能揭下来)
检录组：
负责组织运动会分组抽签、排队送上跑道起点 抽签扑克，检录表运动员名单对照 纪律检查组：赵辉 负责大会秩序、清场、视线、场地纪律、安全秩序等 医务组：郭亚静
负责运动会时意外受伤人员的简单医务护理。 发奖组：刘丽
负责运动会各类获奖情况的及时统计、公布，证书奖品准备和发放
(二)大会流程安排 1、领导致辞开始
2、赛事开始
3、颁奖典礼
八、活动主要细节
1、场地布置：搬椅子、桌子、收场工作
2、会场服务：引导领导及各队到指定位置，维持好现场的秩序。 3、裁判提前分工好，做好比赛记录。
4、突发事件由负责该区域的负责人及时处理。
5、收尾工作：工作人员首先把自己负责的工作完成，工作人员一起清场，带走垃圾。
九、活动经费预算(待算) (一)所需物品：
接力棒、凳子、绳子、大球5个、乒乓球拍5个、乒乓球5个、麻袋5个、绳带5条、球5个、硬纸板5个、白纸若干张、笔5支、条幅、海报。
初计350元
(二)所需奖品： 1、个人奖
一等奖52名_50元=2600元 二等奖52名_25元=1300元 二等奖52名_10元= 520元
2、团体奖
一、二、三等奖颁发证书_10=30元 3、组织策划奖
6名队长+策划人=7_100元=700元 4、工作人员纪念奖
以16人为计_25元=400元 累计费用：6000元左右
十、后附：队员申报项目报名表
队员申报项目报名表
申报项目统计表
开幕式流程 时间： 地点：
1、候场：全体员工按照事先分好的五组，纵向排列，组长和副组长站最前排。等候。
2、主持人邀请公司领导入场，并致开场词。 3、由公司领导讲话。 4、由裁判员代表发言。
5、由主持人宣布趣味运动会开始。
闭幕式流程
时间： 地点：
1、主持人宣布闭幕式开始
2、由裁判长宣读个人团体项目比赛成绩 3、由公司领导颁发个人和团体奖 4、由公司领导讲话
5、宣布第一届春季趣味运动会闭幕。
十、注意事项
1、比赛中应绝对服从裁判判决，若有异议，可申诉至评委组进行判定。 2、参赛队员应听从工作人员安排，在指定时间和规定场地进入比赛区域，无故迟到五分钟以上，视为放弃比赛。
6.趣味运动会策划方案 篇六
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二、地点：
*******体育场。
三、参加对象：
全市国有、非公企业负责人与青年员工，四、具体要求：
以企业为单位组队，要求各单位统一着装，自带旗帜，旗帜上标识有企业标志。
五、流程安排：
1、市委领导致欢迎词；
2、团市委书记晓讲话；
3、运动员代表宣誓；
4、裁判员代表宣誓；
5、领导宣布趣味运动赛开始；
6、各代表队退场，趣味运动会正式开始。
四、比赛项目：
集体赛： 趣味接力赛；
个人赛： 花样跳绳（分三个单项）（分男女组）、企鹅漫步（分男女组）、自行车慢骑（分男女组）；
五、比赛方法
个人赛和老总赛同时进行，9：45开始进行集体赛。要求各参赛队伍按单位统一着装。
（一）个人赛
1、花样跳绳
比赛规则：花样分为正跳、倒跳、正编麻花三种，每种单独记成绩。比赛限时1分钟，以规定时间内跳的次数多少记成绩，中途停顿可继续进行。
分16组同时进行。
时间安排：8：45－9：00 正跳比赛
9：00－9：15 倒跳比赛
9：15－9：35 正编麻花比赛
道具：跳绳（各参赛人员自带）
裁判：16人
现场仲裁（兼计时）：1人
2、企鹅漫步
比赛规则：（同上）
分16组同时进行
时间安排：8：45－9：40 比赛
道具：旗帜×20
塑料球3×20
秒表×
2裁判：8人
现场仲裁：1人
3、自行车慢骑
比赛规则：赛程为30米，比赛中脚不能落地，犯规者淘汰出局；以到达终点的时间最长者为胜。
分2块场地同时进行，每组8人同时进行2191.cn
时间安排：8：45－9：40 比赛
道具：自行车（各参赛人员自带24寸自行车）
秒表4×2
裁判：8人
（一人负责两道）
现场仲裁：2人
三个个人项目共需裁判32人，现场仲裁4人；
个人赛颁奖9:30-9:4
5（二）集体赛——趣味接力赛
接力赛总赛程400米，共分八个挑战项目，每个项目的比赛距离为50米，前一个项目运动员将接力绸带交给后一个项目运动员，后一个项目才能开始。各队以完成比赛的先后顺序计算成绩。
各参赛队伍分成4组进行预选赛，每组8支队伍，每组取前2名进入决赛，决赛规则同预选赛。
1、手足情深（弯道）
参赛队员：每队1人
比赛规则：参赛运动员一手握一足，然后用单足跳的方式完成50米赛段。
道具：
道具：发令枪×
1发令员：1人
现场裁判：8人（全程跟随运动员）
2、山路弯弯（弯道）
参加人员：每队1人
比赛规则：参赛运动员在行进中要绕赛道中间的障碍物跑10圈，然后继续往前跑，完成50米赛段。
道具：凳子×8
现场裁判（维持秩序）：2人
3、宝贝新娘
参加人员：每队3人
比赛规则：比赛开始两名女选手双手交叉搭成“花轿”，一名男选手打扮成女生坐在“花轿”上，完成50米赛段。男选手如果落地，在落地处重新坐上“花轿”前进。
现场裁判（维持秩序）：2人
4、齐心协力
参赛人员：每队2人
比赛规则：二名参赛运动员面对面用身体将一排球夹住，每人双手在背后交握，侧跑完成规定赛段，如果球落地，则要在球离开身体处由裁判重新放球继续赛程。
道具：排球×10
现场裁判（维持秩序）：2人
5、地道英雄（弯道）
参加人员：每队1人
比赛规则：参赛运动员在行进中钻过3个栏架，完成50米赛段。如果栏架翻倒，需参赛运动员扶起栏架并重新钻栏。
道具：跨栏3×8
护膝2×10
护肘2×10
现场裁判（维持秩序）：2人
6、我是乔丹（弯道）
参赛人员：每队1人
比赛规则：参赛运动员后退运篮球完成50米赛段。行进途中不得持球跑，也不能双手触球。
道具：篮球×10
现场裁判（维持秩序）：2人
7、过桥袋鼠
参加人员：每队1人
比赛规则：参赛运动员先越过跑道上设置的2座独木桥，然后用袋鼠跳跃方式完成后半程。
道具：长凳2×8
麻袋（麻袋上绘制图案）×10
现场裁判（维持秩序）：2人
8、巨人脚步
参赛队员：10人，其中至少3名女运动员（分在两段）
比赛规则：分两段，每段25米，每段5人，参赛运动员踩在木板上前进，完成50米赛段。
道具：特制木板×8
现场裁判（维持秩序）：2人
注：除第3、第8项比赛外，其他项目至少有一项参赛运动员为女性。
共需裁判23人
时间安排：9：45－10：05 第一组
10：10－10：35 第二组
10：40－11：00 第三组
11：05－11：25 第四组
11：30－12：00 决赛
12：00——
颁奖（集体优胜奖与团体优胜奖）
七、记分方法
按各企业集体和个人项目得分之和排列总团体名次。集体和个人项目均取前8名，个人分值为9/7/6/5/4/3/2/1, 跳绳3个分项的分值为4.5/3.5/3/2.5/2/1.5/1/0.5,集体分值为个人3倍计。
八、奖励方法
1、大会设总团体优胜奖8个。按集体和个人成绩总和录取前8名，奖励团体冠、亚、季、优胜奖杯。
2、设集体优胜奖8个。趣味挑战赛取前8名为集体优胜奖，给予荣誉证书。
3、花样跳绳的三个项目、企鹅漫步、自行车慢骑各取男、女前3名，给予证书和奖金。
4、个人优胜奖颁奖在集体赛开赛前进行，集体优胜奖和团体优胜奖颁奖在集体赛结束后进行。
九、仲裁委员会组成：
7.体育部趣味运动会策划 篇七
关键词：心理趣味运动会,大学生,心理素质
在经济快速发展和科技日新月异的今天, 大学生面临着学习、环境、就业、人际交往等各种压力, 欠缺人际交往的技巧, 缺乏团队合作意识, 缺乏情绪的自我控制能力。按照《中央关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》精神, 高校心理健康工作者不断探索心理健康教育的新途径、新载体。近三年来笔者以心理趣味运动会为载体, 在学院大一、大二所有学生中开展趣味运动会, 通过学生的参与, 在加强学生心理素质的培养, 促进大学生健康成长方面起到了一定的效果。
一、开展心理趣味运动会的思路
教育部关于《普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准 ( 试行) 》的通知中指出“高校应面向全体学生开展心理健康教育活动, 不断创新心理健康教育活动形式, 拓展心理健康教育途径, 积极营造良好的心理健康教育氛围”。传统的心理健康教育活动通常是做知识展板、心理健康讲座、心理情景剧等, 这些活动受益面有限。心理趣味运动会是将某些传统的竞技体育项目经过修改规则、添置道具或其他形式的包装后形成的融竞技性、趣味性和互动性于一体的体育运动。我们要求大一、大二所有班级都参加, 这样既增加了活动的覆盖面又适合我院男生多的特点。通过这种学生参与心理趣味运动会帮助同学们调整身心状态, 增强人际交往的能力, 学会团队协作, 学会调节情绪。
在工作思路上我们坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导, 遵循思想政治教育和大学生心理发展规律, 开展心理健康教育, 坚持课堂教育与课外活动相结合, 不断提高大学生心理健康水平。具体主要从以下三个方面入手:
1、创新活动载体, 促进身心协调发展。学生的心理素质培养需要全方位、多渠道、多形式的教育。我院在推进心理教育的进程中, 重视营造心理健康教育的氛围, 重视心理健康教育的全覆盖, 开展心理趣味运动会, 是学生在体育运动的过程中达到身体与精神的和谐。
2、契合学生兴趣, 发挥团队辐射作用。心理趣味运动会是集趣味性和竞技性为一体的活动, 趣味运动项目简单操作性强, 多数的项目以游戏的形式出现, 参赛者之间的合作、竞争以及偶出的“洋相”都使整个活动充满观赏性和乐趣。单个项目如“九人十足”比赛班上有10位同学参加, 基本覆盖了全班三分之一的学生, 甚至更多, 一场设有若干项目的趣味运动会就能让各年级、各班级近一半以上的学生参与进来。
3、重视协作互动, 实现朋辈引导。作为学生朋辈, 他们共同学习、共同生活, 有着相似的发展需求, 在心理上容易沟通, 情感上容易产生共鸣, 很容易构建起互动关系, 我们希望通过同学们参与心理趣味运动会能够彼此影响、鼓励和支持。
二、实施方法与过程
1、成立活动领导小组, 保证活动顺利开展。在实施过程中, 由心理部的学生牵头, 成立活动领导小组, 负责心理工作的辅导员给予指导。活动领导小组由学生会主席主席团、学生会各部、各班心理委员组成, 将每项活动落实到学生会各部门, 这样保证了活动的落实和实施, 确保活动的顺利进行。
2、创新活动项目, 提升活动的吸引力和针对性, 保证学生参与面。心理部同学将活动策划写出来后, 领导小组的同学们反复讨论活动项目的可行性, 并在活动项目上不断创新, 做到不仅内容丰富而且形式新颖, 每个项目都有特定的引导心理健康的针对性。这样的活动具有竞争性、操作性、趣味性, 保证了学生的积极参与。
3、活动中心理健康中心老师给予指导, 保证活动的效果。在活动开展中, 心理健康中心老师全程参与, 在观看活动过程中通过学生的表现, 及时给予指导, 或表扬或鼓励, 提升活动的效果。
三、心理趣味运动会的积极意义
心理趣味运动会集趣味性和团体性为一体, 从活动的实施过程来看, 的确起到了积极的意义:
1. 拓展心理健康教育途径, 丰富校园文化生活。心理趣味运动会打破了传统的心理健康教育活动形式, 真正的将心理健康教育面向了全体学生, 让心理健康活动有了新的载体。心理趣味运动会依靠项目的新颖、趣味、易于参加等特点, 能够吸引广大同学参与。让同学们走出电脑游戏、走出网络、走出寝室, 参与到活动中来, 既增强了参赛者的心理体验, 也为观众提供了精彩的视觉享受, 丰富了大学生的校园文化生活。
2. 有利于增强同学们的人际交往能力。目前大学生由于缺乏人际交往的技巧, 常常因此产生许多心理问题。通过心理趣味运动会的开展能够较好地增进同学们之间的人际交往。同学们能够在趣味运动项目中轻松、愉悦的应对各个环节, 体会到相互的关爱和真诚相待, 学会与人相处。
3、有利于增强团队合作意识。我院举行心理趣味运动会要求大一、大二全体学生参加, 这样学院500余名学生都参加到活动中来, 活动本身具有适度的竞技性, 在参与的过程中班级的凝聚力明显增强。
4、有利于增强学生心理素质。心理趣味运动会它有一定的难度, 通过同学们的参与也是一个克服困难、磨练意志的过程, 通过特定的目标, 同学们发挥自身的特长, 克服困难, 取得胜利。在比赛中也会出现挫折, 通过大家的鼓励, 提高他们面对挫折的能力, 培养阳光的心态, 促进心理素质的发展。
通过心理趣味运动会的开展, 拓展了心理健康教育的载体, 提高学生心理素质, 促进学生健康成长。
参考文献
[1]教育部、卫生部、共青团《中央关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》.教社政[2005]1号.
[2]《普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准 (试行) 》.教思政厅[2011]1号.
[3]刘嵋.大学生班级团体心理辅导教程[M]2009年9月第一版.
8.体育部趣味运动会策划 篇八
一
2007年9月的一天，武汉体育学院大三学生赵兢在操场上散步，一阵喧天锣鼓吸引了他，原来是武汉市某机关单位在体院办运动会。现场人很多，但是大家似乎积极性并不高，只有播音员在声嘶力竭地鼓动大家加油。运动员们也没什么斗志。还有一个女孩子穿着牛仔裤高跟鞋跳远，结果高跟鞋一下卡在踏板上。事后，那个女孩子满脸通红地抱怨：“让我去跳远，这不是赶鸭子上架么。”旁边的同事接过话茬，“是呀，竞技运动会虽然好，但需要力量和技巧，我们很难适应这些运动了，如果有些趣味运动就好了。”
听了他们的话，赵兢心中一动，许多企业都会召开运动会，但是由于组织人手不够、对比赛规则不熟，比赛项目老套，现场十分杂乱，效果不佳。如果有一家专业公司来承接这类活动、提供全程服务，并且开创一种新型的趣味运动会，设置一些参与性强，人们力所能及的项目，大家是不是更感兴趣呢?此后，赵兢没事就思考这些问题，创办趣味运动会的思路渐渐成熟。
二
2008年初，赵兢和两个伙伴凑了2万余元钱，成立了“亿众”体育文化传播有限公司。
公司定位很明确，为企事业单位提供趣味运动会服务。从项目接洽开始，赵兢提供了一条龙服务，企业只要派人来参加就行，其它全部不用操心，项目的设置、场地的租赁、裁判员、活动现场、饮食、交通、纪念品购置以及摄影摄像都由“亿众”公司负责。
赵兢印制了宣传单，将公司的经营项目及特点罗列出来，然后地毯式地向武汉市内的大型企事业单位发放。不到一月，他们几乎把武汉市的各大企事业单位一一跑遍。努力收到了成效，中信银行武汉分行成立八周年，为了丰富职工的业余文体生活，培养员工之间的团队协作精神，银行方面决定举办一场运动会，但是举办运动会的事情太过繁琐，办公室正在为此事犯愁。赵兢此时找上门来，真是瞌睡递枕头，双方一拍即合。
这次中信银行运动会参赛员工近700人，这个业务做好了就等于为公司做了一个活广告。赵兢和两个伙伴煞费苦心，从租借场地到租借交通工具再到安排中午的伙食，无一不亲力亲为。最关键的是比赛项目的设置，他们设计了毛毛虫竞速、迷你铁人三项、曲棍球、趣味保龄球、运转乾坤、雷霆战鼓、财源滚滚、卡通竞速和跳跳球接力等15项趣味运动项目。
2008年4月12日，运动会如期举行，中信银行武汉分行共有20支代表队参加，在赵兢的严密组织下，运动员们在轻松而激烈的气氛中完成了比赛，有些人意犹未尽，大呼过瘾。本次运动会体现了参与性、娱乐性、趣味性和团队性。
组织这次运动会盈利不多，但赵兢他们赢得了客户的认可。从那以后，中信银行把亲子运动、职工运动会全交给“亿众”运作。
三
良好的口碑为赵兢带来了更多的生意，武汉市金融系统的许多单位都相继与他们建立了合作。中国光大银行武汉分行2008金秋职工趣味运动会，交通银行武汉分行第三届职工运动会，交通银行武汉分行篮球联赛，2008年武汉市商业银行迎奥运欢欢趣味运动会，招商银行武汉分行2009年第一届职工趣味运动会等都是赵兢的得意之作，最大规模的一场运动会有1700余人参加。
赵兢还巧妙地利用学校资源，场地和部分器材从学校租赁，裁判和工作人员都从体育学院的学生中招募。当前就业形势严峻，“象牙塔”内的学生们都迫不及待想早日与社会“亲密接触”，赵兢为学生提供实践的机会，既省钱又省事。
赵兢并没有固步自封，而是筹谋更大的发展。2009年4月，2009“中网网动中国”网球争霸战来武汉公开招标承办单位，在全国40余家公司中，“亿众”公司脱颖而出，一举签下了该赛事三年的承办权。面对赵兢的这个举动，周围人有些不解，一个网球比赛和趣味运动会风马牛不相及，为什么要把钱砸在这里?赵兢不愿意多加解释，他心中有自己的小九九：虽然这项赛事是一项业余比赛，但是参加比赛的都是实力雄厚的大型企事业单位。如果自己能够把这项比赛运作好，不就可以趁势而为，吸引这些潜在的大客户么?在大家的努力下，武汉赛区有华新水泥、海南航空、东风汽车等22家企业报名参加，为公司储备了不少潜在客户。
9.趣味运动会策划书 篇九
“过关斩将”趣味运动会
二.活动背景
在五月这个气温适中的时候举办“过关斩将”活动，活跃校园气氛，同时也增强同学们的班级荣誉感。主要参与人群为大一同学，此次活动为闯关益智类活动，活动场地为体育场相对安全熟悉，遇到的偶然因素较少，可控性强。
三.活动目的及意义
丰富同学们的课余生活，锻炼同学们思维能力和团结协作能力同时也可以增
强班级内部的协作性和凝聚力。
四.活动主题
集结初夏
五.活动时间和地点
5月16日中午12点体育场
六.活动对象
艺术学院全体大一同学
七.活动开展
前期：1.活动备品：(待定)
2.前期宣传：1.由班级负责人在班级进行宣传，一个班出五名同学，以
抽签的方式两个班组合为一队
2.宣传部负责宣传海报的制作，共两张，分别摆放在南六
南十门口
中期：按活动内容有序进行
后期：清理活动场地和宣传海报，设计协会摄影分会整理影像资料，策划部负
责此次活动的新闻稿，各部门做好此次活动的工作总结
八.活动内容
1.一个班出五人，两个班为一队，社联事先将班级组队分好，负责人通知班级参赛同学。
2.（将所有游戏改为可计时性游戏）若有十队参加，共分为两组，每组五队，两个组交替进行游戏，以时间长短决出十队中的前三名。
3.每次进行新游戏之前都要进行抽签重新分组，若十队参加，准备两种不同颜
色的乒乓球各五个，以球色进行分组。
4.所有游戏进行完毕，以获得冠军最多的队伍为最终优胜者。若有两队成绩相同，则进行加时游戏。
九.活动安全
1.随队工作人员调节好队员情绪，防止队员游戏过程中情绪激动影响活动的进行
2.在游戏环节中的工作人员控制好游戏节奏，防止游戏时间过于冗长和队员在游戏过程中受伤
3.如有队员在游戏过程中受伤工作人员及时处理
十.经费预算
10.趣味运动会策划书 篇十
趣味运动会
一．竞赛宗旨：
为了丰富常州工程学院同学的校园生活，更好地展示常州工程学院精神风貌，增进情谊，锻炼身体，增强体质。近日，将由常州工程学院心协，院体育俱乐部组织举办2009年常州工程学院趣味运动会。
二、主办单位：常州工程职业技术学院院心协，院体育部
三、协办单位：常州工程职业技术学院体育俱乐部管理中心，常州工程职业技术学院院心理协会 常州工程职业技术学院各系心理协会 四．竞赛日期：
比赛日期定于2009年11月28日星期六，（请各位领队、队长在表上一定要标明自己的联系方式，如有改动，会尽快通知各位）。
五． 竞赛地点：
常州工程职业技术学院田径场
六． 参加单位，组别：
以各个系为单位组队参加比赛，每系1队，人数不定
七． 竞赛项目：
1.运乒乓球20米赛跑(团体)(如果风大，改为网球)2.背夹球跑（团体）3.骑慢车（个人）4.踩气球（团体）5.仙人指路(团体)6.八人九足(团体)7.团体跳长绳(团体)八． 报名办法：（附报名表）
1.报名资格：
凡是本校在校大一，大二在校生且身体健康者均可报名。有心脏疾病，高血压学生禁止参加此次运动会。望各系心协，严格执行。2.报名条件
1.每人最多只能参加上述7项比赛中的二项。
2．各单位不得在比赛过程中临时报名及临时替换参赛人员。如参赛运动员有特殊情况弃权，该队领队务必在11月21号星期六前以书面形式报告体育俱乐部管理中心。
3．队伍组成：每队必须有一位领队，运动员人数由各系自己安排。
九． 报名手续及截止日期：
1.各系心协负责。
2.请各队领队于11月24日星期二下午6：00——8：00，把报名表交到体育俱乐部办公室。（体育馆303）3.报名截止日期：2009年11月24日，逾期者视为弃权。
4.队员为学生的，领队只需在报名表上填写其学号，比赛当天在总签到处由大赛组织者核对学生证（或一卡通）与报名表上所填的内容是否相符。
十． 取名次，记分办法： 1.单项个人比赛取前3名，记分方法按9，7，6，分记分，选手所得分数计入该队总分中。团体项目，取团体前8名，按18，14，12，10，8，6，4，2分记分。2.团体总分取前3名。
十一． 奖励及处罚：
1.团体奖：为团体总分前3名的院系代表队颁发奖状。
取得团体项目前3名的，颁发奖状。
2.个人奖：男女个人单项比赛前3名的选手获得个人奖，前3名颁发奖状与奖品。3.凡弄虚作假，冒名顶替和严重违规者，经仲裁委员会，大会组委会查实，取消个人名次及所在院系全部奖项。
十二． 注意事项：
1.严格遵守大会的各项规定，服从大会的统一指挥。
2.领队带队赛前到总签到处签到时需出示全队队员的学生证或一卡通。3.遵守比赛时间，按时检录，参赛。检录不到者以弃权处理。4.运动员参赛应着合适比赛的服装。5.未尽事宜另请通知。
十三．趣味项目比赛规则
1.运乒乓球20m（八人接力）： 比赛对象:每系运动员各8人（四男四女）
2.比赛方法：四系一组，共两组，运动员把球放好在球拍上，站在起点，听到哨音运动员以最快的方式把球运到20米外同伴的球拍上，同伴接球后，以同样的方式把球运回来，往返四次完成比赛，记用时少者获胜。3.比赛规则：
（1）在比赛过程中，球不得落地，球落地后应从球落地点开始比赛。（2）在比赛过程中身体的任何部位不得触碰乒乓球，触碰一次加5秒。（3）球不得弹起，弹起一次，加5秒。2.背夹球跑50M：（12人接力）
1、比赛对象：每系运动员12人，男、女运动员各6人。
3、比赛方法：四个系一组同时参加比赛，共2组，站在起跑线后，一男一女，背对背把篮球夹紧，听到哨音后两人侧向同时向50m处的队友移动，把球运给对友。队友接球后，以同样的方式进行比赛，总计完成3次往返接力，用时少为胜。
4、比赛规则：
（1）在移动过程中不允许用手触摸篮球，如需调整篮球位置，则必须停下，等调整好后再开始移动.（2）如在移动过程中球掉下，则捡好球后，从球落地点继续比赛。（3）比赛时可互派监督员，监督其他班级的参赛人数，完成情况等。
3骑慢车50m 1.比赛对象：每系运动员八人，男女运动员各4人。2.比赛器材：50m直道跑道，自行车八辆（主办方提供）
3.比赛具体规则：
（1）在50米的赛道行驶过程中，运动员以最慢的行驶速度到达终
用时长者优胜
（2）每人仅限一次游戏机会，中途有身体任何部位接触地面者达到2次（女生3次），成绩无效，退出比赛。在规定时间内（五分钟）未到达终点的，不能通过比赛，成绩也无效。（3）中途接触地面一次加5秒。
（4）比赛分为，ABCD组，以淘汰的方式决出前两名，参加决赛。
4踩气球：
1.比赛对象：每系运动员四人，两男两女。2.比赛方法:（1）在规定的时间，规定的范围内，把对方的选手腿上绑的气球踩破，选手的球全被踩破则失去比赛的资格，被淘汰出局，当一方队员所有的人都被淘汰则比赛结束。
（2）比赛过程中，选手不得离开规定的范围（被淘汰的除外），否则以弃权处理。
（3）在保护区内，对方不得进入保护区踩气球，选手不得在保护区内停留超过20s，否则视为犯规，犯规两次出局。
5仙人指路：
1.比赛对象：每组两人，男女不限 2．比赛器材：眼罩，矿泉水瓶，木桩等等。3 比赛具体规则：
（1）按工作人员指令一人蒙上眼睛，原地转5圈后，背起队友，在其指引下完成比赛，碰到障碍物则对方队员需原地转三圈后继续进行。（2）完成比赛用时最短的队伍获胜。
（3）在完成比赛的过程中，被背起的队友不得落地。
（4）眼罩不得脱落，脱落则视为犯规，犯规两次，成绩无效，犯规第一次时，需从起点重新开始，时间以第一次开始计时。（5）设置互动环节
6．八人九足50m跑：
1、比赛对象：每队男、女运动员各4人。
2、比赛器材：50m直道跑道，跳绳若干。
3、比赛具体规则：
（1）每队以跳绳绑腿相连，排成一排进行比赛。
（2）若比赛中途，运动员的绳子松散，一个加时5秒。（3）每队有两次机会，取最好的成绩。
7.团体跳长绳
1、比赛对象:每队男、女运动员各4人。
2、比赛器材： 长绳两个
3、比赛具体规则：
（1）每队由两名队员摇绳，其余6人一起跳绳。每队一次性连续跳绳，3次机会，取最好成绩。
备注：1在比赛期间，如因场地原因，天气原因等不可抗拒的原因，主办方会因具体情况对活动进行适当的调整
2体育俱乐部管理中心，保留最终解释权
常州工程职业技术学院
体育俱乐部管理中心
院心理协会 2009-11-1
常州工程职业技术学院
趣 味 运 动 会
院体育部 院心理协会 2009-11-18
组委会名单
主 任：谢 斌 王晓慧 副 主 任：乔委 员：胡 竞赛组 ：乔裁判员 ：唐金鑫 俊
斌 赵 帅 王正萍
俊
11.小议小学体育趣味教学 篇十一
一、发挥教师魅力
教与学是双向活动, 小学生可塑性强, 模仿力强, 他们在课堂上不仅学习各门技术和知识, 而且会不自觉地受教师的影响。 尤其是体育教师与学生的接触包含了语言和肢体的交流, 因此教师的行为习惯和精神面貌都会带给学生很深的影响, 对学生心理的发展在潜移默化中具有一定的导向性。 基于此, 教师可以充分发挥表率作用, 创造宽松的学习环境, 建立和谐的师生关系。 在宽松的课堂环境中, 教师带领大家共同进行同学们乐于接受的体育锻炼活动, 这时学生就会产生愉悦、积极的情绪, 从而以饱满的热情、百倍的信心主动投入体育活动, 在此基础上, 我们要有意识地引导学生在活动过程中尽量多地涉及体育运动项目, 帮助他们发现更多的兴趣点。 因为有了先前的心理铺垫加上在老师的带领下, 学生就很容易接受新的东西, 从而心理上从当初的一个兴趣点发展成兴趣面, 逐步发展为对体育锻炼活动有浓厚的兴趣。 这个过程是比较漫长的, 是在老师长期有意识地引导下逐渐形成的一个心理成长过程。
二、注重课前导入
精彩的课堂导入不仅能很快集中学生的注意力, 而且能把学习当成一种乐趣, 促使教学任务顺利完成。 我根据小学生的心理特点, 精心设计好导入。 如上《掷远》课时, 开始上课老师对同学们说:“我们国家的神舟五号载人航天飞机已顺利升空, 今天我们也将做一架小飞机飞上蓝天好吗? ”学生开始捡起教师事先撒落于操场中的纸张折小飞机, 让先完成的学生帮助慢或不会折叠的小朋友完成。 以我国神舟五号载人航天飞机顺利升空为背景, 激发学生的爱国情感, 让速度快的学生帮助慢的学生, 体现学生互相帮助、团结协作的精神, 一开始就充满趣味, 让学生兴趣盎然, 产生激烈的欲望, 从而使学生在愉快的心情中跨进知识大门。
三、创设教学情境
教师上新课是学生学习新知识的重要过程。 教师要尽可能地创造条件, 让学生参与这个过程。 为达到此目的, 教学中, 教师一定要重视对学生的启发、引导, 使学生在教师的启发引导下, 正确地思维, 轻松地接受新知识。 教学时, 教师不要急于讲解新知识的要领, 而要创设教学情境, 组织学生以学习小组为单位开展讨论, 让学生自学, 积极思考, 提出问题、分析问题。 教师根据学生所提问题边整理、边删改、边示范、边讲解, 最后很自然地引出了正确的动作要领, 使学生在充满热烈探讨的交谈气氛中及积极参与思维的过程中, 自然掌握新知识的内容。 如, 我在讲授“前滚翻”内容时, 场地安排是把垫子摆设在斜面上, 再带着学生来到布置好的场地前时, 用直问与曲问相结合的方法, 帮助学生进入学习角色。 问题有:垫子的用处? 为什么要放在斜面上等? 这时, 学生便围绕教师的问题提出一连串疑问。 教师根据学生所提的问题再用重问与轻问相互交替的方法, 抓住重点、引出关键问题, 使学生分清主次。 最后, 教师再运用近问与远问的相互配合, 把知识和技能进行纵向连贯。 通过一环紧扣一环地提出问题, 不仅促进学生在学习过程中积极参与、公平竞争、彼此交流, 而且提高学生的口头表达能力、思维能力、合作能力、评价能力等, 提高课堂教学效率。
四、进行角色转换
实施小学体育趣味教学模式, 必须彻底转变“以教师为中心”的传统教学观念, 切实把学生放在主角的位置, 充分发挥他们的主体作用, 最大限度地调动他们的积极性, 并努力培养、提高自我组织、自我锻炼、自我管理和自我评价的能力, 使他们亲身体验运动的快乐。 我确定每堂课的教学目标时, 以培养全面和谐发展的人为宗旨, 不但重视学生体质的增强和身体的全面发展, 而且重视学生能力和心理素质的综合提高, 力求使学生的身心得到全面和谐的发展。 由于小学体育以游戏形式比较多, 并且其要求不高, 因此, 教师必须放手让学生自主参与, 使他们在运动中身心得到愉悦、满足和发展, 实现课堂的有趣味性、娱乐性和集体性有机结合。 其实, 在体育课堂教学中, 合理应用游戏教学, 能使学生轻松地参与、消除疲劳, 有利于学生的智力和体力的全面发展。我在课堂教学中尽量多安排与教学内容相关的游戏, 让学生快乐地参与练习, 在快乐中体会运动技能。 如上投掷课时, 就让学生练习投掷“纸飞机”的游戏学习肩上挥臂投掷的动作, 通过组合“开飞机”游戏, 体验个人活动与集体活动的区别, 让学生享受体育学习的快乐。
五、因材施教
小学生在体育教学中的愉悦心情和满足感主要来源于学习过程中的点滴成功。 由于学生的体育基础、体质、心理品质、接受能力、技能掌握状况、兴趣爱好等各不相同, 为照顾学生这些个性的特点和差异, 在培养兴趣过程中要因材施教, 因人而异, 对不同的学生提出不同的要求。 但如果按照呆板的传统模式的训练方法严格训练, 就必然导致一部分同学每每不能达标, 经常性地失败在所难免, 使他们的自尊心和自信心受到严重打击, 丧失体育学习的积极性, 甚至不愿参与体育运动。针对这一情况, 教师除了对他们降低要求, 帮助鼓励和耐心辅导之外, 还应注重学生个体的差异性, 了解每一个学生的情况, 并根据他们的体质和水平特点, 为其量身定制任务目标, 让他们通过努力获得成功, 充分体验成功和进步, 逐步培养体育后进生的兴趣。 同时, 教师也要关注学生的特长, 根据他们的实际选择突破口, 满足他们的愿望和要求, 努力使他们更自信, 特长得以发现和培养。
12.趣味运动会现场策划 篇十二
——趣味运动会现场
【学生会·2012】
策
划
书
主办单位：西北大学学生会
承办单位：西北大学学生会体育部、民族部、礼仪部2012年10月
21一． 活动组织机构;
承办方：西北大学学生会体育部、民族部、礼仪部
二． 活动对象;
西北大学学生会、各社团以及各院系体育部，参赛队伍分为A、B两组：
A 组：秘书处、民族部、学习部、女生部、宣传部、公关部，实践部、权益部、文艺部、体育部、礼仪部
B 组：化工学院体育部、地质系体育部、生命科学学院体育部、化学与材料科学学院体育部、历史学院体育部、文化遗产学院体育部、物理系体育部、艺术学院体育部、广播站、青协、社管中心、木香园、科协，红帆网站、就协 三.活动时间地点;
时间：2012年10月26日（星期六）地点：篮球场 四． 机构设置;
为顺利完成此次比赛，特设以下机构：秘书组、裁判组、礼仪组、后勤组、通讯组、机动组。
秘书组:负责各项比赛成绩的统计、积分、排名及奖状书写。裁判组:负责解释比赛规则及比赛过程中各项赛事的判决，每项赛事完后，应及时将比赛数据交于秘书组。
礼仪组：在操场入口安排参赛人员以团体名义签到，安排主持，宣读赛制，并对参赛人员进行各种引导，以及赛后颁发奖状。
后勤组：负责比赛过程中物品的保管，及时提供比赛用品，确
保无遗失，以及活动摄影。
通讯组:负责通知各代表队在指定时间,指定地点参赛。
机动组:流动各小组之间，协调问题，确保各组完成任务,并维
持赛场秩序。
五． 活动流程
1．10月26日12:30体育部，民族部所有部长,干事到排球场集合。
2．体育部必须在13:00以前准备好所有比赛用品，并放置于排球场。
3．礼仪于13:00开始在操场入口安排参赛人员以队为单位签到.4．13:30礼仪指引各队在指定位置站立,主持人宣读赛制,分组,运动员代表发言致辞,并宣读比赛开始.5．14:00比赛正式开始。
6.比赛过程中各小组人员就位，裁判组必须明确比赛细则，A组以比赛项目顺序进行，B组以比赛项目逆序进行。如有项目未完成，作临时调整；如提早完成，提前休息时间。(具体比赛细则，比赛项目参照趣味运动会活动策划书)
7、比赛结束后、各队领队在指定位置集合等候颁奖、8、: 18：30体育部，民族部部员集合，清理场地。六：人员编制
礼仪组：
由礼仪部带领，礼仪20人。裁判组：
秘书组：组长：段园
成员：白璐怡，杨露雅，贺琳洁，郝晨亮，白洁 通讯组：组长：薛珊
成员：齐楠，王福源，高颖，魏璇，杨梅 后勤组：
组长：厍涛
成员：陈盼，肖朋，宋哲，惠驰，胡金凯，朱毓 机动组：
组长：吴金涛
成员：杜岩新，郑骑坚，张坤，郭楠，苏浩天
备注：1.各成员任务由各组组长自行协调分配。（除摄影，主持人）2.礼仪组人员在比赛正式开始过程中仍要完成其他工作。3.体育部、礼仪部、民族部人员也需参与比赛。八．主办方对本策划书具有最终解释权 九．如有未尽事宜另行通知
策划：体育部，民族部
13.趣味运动会策划书 篇十三
娱乐身心、携手共进
活动宗旨
友谊第一，比赛第二。
二，趣味运动会活动整体方案
活动时间：20xx年X月X日.早上9点
活动地点：广州奥林匹克体育中心
主办单位：可可活动策划品牌
三，具体活动项目
趣味运动会的魅力第一个是好玩，第二个项目多多，为的是玩转大家，更主要是为了让大家玩的开心，玩得尽兴，项目包含快乐大脚、同舟共济 、集体跳绳接力 、摸石过河、阳光伙伴、又好又快、袋鼠跳跳、欢乐乒乓球、纸衣往返接力 、同“舟”共济、仙人指路、网球掷准、踢毽子、盲人摸向、踩地雷、勇往直前、二人三足、狂运足球、袋鼠跳、二人背夹球跑接力、懒惰的自行车、赶篮球、骑羊角球赛、拔河比赛、2人3足、袋鼠跳、无敌烽火轮、背球接力赛、单腿火车等，下面挑一些做方案。
1、投靶掷准
比赛方法：每位队员只投一轮，每轮投五镖，以环数多的为先，若环数相同，可追加一镖，决出名次。
比赛规则：投镖时脚尖不得越线，每轮只投5镖，多投无效。
2、足式保龄
比赛规则：个人参赛，参赛距离3米，只限踢三次，累计瓶子打倒数我者为胜。
3、袋鼠夹球
比赛方法：每队由1名队员组成，分立于场地两端，
每个队员用双腿夹住球(排球)，然后以跳跃方式前进到达终点(25米)，然后将球传给下一名队员，依次接力，至最后一名队员完成，以时间计分。
4、孤岛求生
预赛的规则是每组10人抢9岛，音乐响起后，大家可绕岛屿转圈，音乐停止时抢占岛屿，一人将被淘汰，依次类推，最后剩余一个为胜者，决赛：各组的胜者共5人，角出名次。
5：跳长绳
参赛者：每班14人(包括甩绳人员)，7人一组，分两组。
裁判员：发令一人，4个人计时与记录。(分两组)
比赛器材：长绳。秒表4个，哨子一个。
比赛规则：五人站在长绳中，两人甩起长绳。比赛开始时开始记圈数。一分钟比赛时间。若有人在跳的过程中失误致使摇绳中断，则不计在圈数中。比赛继续。一分钟内圈数最多的为冠军。名次取前三。
6：袋鼠跳
参赛者：每班10人
裁判员：发令一人，4个人计时与记录。
比赛器材：4个大口袋，秒表4个。口哨一个。
比赛场地：学校操场。20米。
7.鸿运彩球
比赛开始前，4名队员托举比赛器材过肩立于起跑线后。裁判发令后，4名队员通过协调配合使比赛器材在跑道上行进，赛程为100米。以各参赛队中的任一队员的身体任意部位触及终点线所在垂直平面为计时停止，用时少者名次列前。
8.百米障碍跑
比赛开始前，4名参赛队员按顺序在起跑线后做好准备，裁判发令后，第1名队员依次穿过“充气跨栏、平衡木、钻网通道、鱼跃龙门”环节后返回起点，第2名队员以同样的方式前进，以最后1名队员身体任意部位触及终点线所在的垂直平面为计时结束，用时少著名次列前
9.疯狂毛毛虫
比赛开始前, 6名队员骑在比赛器材上,双手把住固定把手立于起跑线后。裁判发令后，6名队员通过协调配合使比赛器材在跑道上行进，赛程60米。以各参赛队所用比赛器材触及终点线所在垂直平面为计时停止，用时少者名次列前。
四、道具安排、工作人员的安排
五，活动注意事项
1.友谊第一，欢乐第二，比赛第三。注意行动切勿莽撞。
2.在活动过程中，老年人应该注意安全，比赛现场也有多位工作人员保护着
3.在活动过程中，如有挫伤、扭伤、肌肉拉伤、呕吐、眩晕等身体不适情况，立马报告，不能隐瞒
4.请提前告知身体状况,如有心脏病,高血压,骨质类疾病或动过手术不久等情况,培训师会根据情况另行安排.
5.听从教练员的安排,没有教练的允许不得随意攀爬基地设施.
6.极强的时间观念,严格的遵守时间,对自己负责,对团队负责.
六，活动奖项、奖励规则。
七，活动经费预算。
八，活动其他事项
1. 尊重比赛，尊重裁判，尊重对手，赛出水平，赛出风格。
2. 裁判必须做到公平、公正、公开。
3. 比赛前由各队解读比赛项目细则，让参赛人员更加清楚各项比赛流程和规则。
4. 禁止非工作人员与参赛人员进入比赛场地，打乱比赛秩序。
5.工作人员持场地的卫生，工作人员保持现场的卫生。
14.小学体育趣味教学之我见 篇十四
一、激发学生上体育课的兴趣
体育活动可以帮助提高心肺功能促进骨骼肌的健康, 但胖学生越不喜欢体育课, 因为上体育课要消耗大量的体力, 胖学生越觉得上体育课累。 如何让体育课变得更有趣, 让学生爱上体育, 是教育工作者要思考的问题。
儿童的心理特点是爱玩、好奇心强, 但是忍耐性差, 特别是传统的以“跑、跳、投”竞技体育为内容的教学模式, 枯燥无味, 使学生对体育课产生抵触。 所以我们应该不断地变换锻炼方法和内容, 和学生一起活动, 用儿童理解的言语和他们交谈, 设计既有参与性又有乐趣的活动, 让他们体验到运动的快乐。
可以充分运用新器材调动学生的运动积极性。 购置些价廉物美的小型运动器材, 比如“呼啦圈”、“溜溜球”等, 和学生一起玩, 既可以丰富运动内容, 又可以进一步激发胖学生参加运动的热情。 除此以外, 还可以经常变换练习方法, 使孩子对运动产生强烈的兴趣。 比如可以将跑步练习变成行进间高抬腿跑、变速跑、追逐跑或是计时跑等, 这样既有利于学生学习多种锻炼方法, 又能调动学生参与运动的积极性。
二、选好游戏教材, 安排适量运动
根据阴雨天的教学需要, 要把握好室内游戏教材, 以发展学生智力为主, 如:“打电报”、“看谁算得快”等游戏。 一堂体育课的教材, 要与其他各项教材之间搭配合理, 注意教材本身的负荷量, 在本课中要适当。 组织游戏时应以最短的时间合理调整队伍, 根据内容的不同, 对每组人数要进行适当的调整。 如发现学生疲劳, 流汗过多等现象要及时调整, 同时老师也要一同参加游戏, 以提高学生练习的积极性, 不能站在旁边当旁观者。 根据学生的身心发育和生理特点, 选择适宜的运动负荷量的游戏。 在生理方面小学生的骨钙化尚未完成, 骨硬度低, 弹性较大, 关节面软骨较厚, 关节囊韧性大, 关节具有较大的伸展性和灵活性, 但支撑性较差。 根据以上特征, 在游戏活动中, 应注意培养学生正确的姿势加强两侧的对应练习。 同时也应避免负荷过大的或静止性的力量练习, 防止骨化提前或引起骨膜炎。
三、转换角色, 调动学生参与的主动性
传统教学以教师为中心, 教师是教学的主体, 学生只是在教师的命令下按照教师的意愿进行学习。 这种无视学生特点的教学观念压抑了学生的个性, 使得学生对体育学习与活动失去了兴趣, 不利于学生知识体系的主动构建, 导致学生在体育学习与活动中感受到只有命令与强制, 只是在机械地执行教师的教学计划, 丝毫体验不到参与体育学习与活动的乐趣, 自然也就失去增强学生体质、促进学生身心健康发展的教学功能。 因此, 要将趣味教学落实到具体的教学实践中, 教师必须顺应新课改的要求, 实现角色转换, 即由以教师为中心转变为以学生为中心, 让学生成为体育学习的主体、活动的主角, 充分发挥学生的主体作用与主观能动性, 使学生的学习潜能得以挖掘, 积极主动地投入体育学习与活动, 使学生在体育活动中身心得以舒展, 从而实现预期的教育教学目标。 因此, 在教学中我们要树立以学生为中心的教学观, 以促进学生全面和谐发展为宗旨, 促进学生身心健康发展。
四、加强思想教育, 启发思维能力
游戏的特点之一是思想性很强, 因比思想教育应贯彻游戏始终。 教育学家陈鹤琴先生曾说:“儿童必须以游戏为基本活动。 ”由此可以看出, 小学课程应关注学生的生活, 积极利用周围环境和社区资源, 关注课程各领域的有机整合, 促进学生整体、和谐、主动、健康地发展。 小学课程生活化、游戏化的提出, 使我们在如何整合课程资源、整合各领域的最佳途径和方法等方面进行了深入的思考和实践, 启发学生积极思维, 注意对学生智力的培养。 如教学《冲过火刀网》游戏时, 启发学生想一想, 怎样投中活动目标, 怎样躲避投来的球? 这些应变活动, 对学生的思维能力和智力的发展有积极的作用。
五、游戏教学, 让学生在玩中学
克鲁普斯卡娅说:“对于儿童来说, 游戏是学习, 游戏是劳动, 游戏是重要的教育方式。 ”游戏深受小学生的喜爱。 在教学中我将学生所喜爱的游戏引入体育教学中, 将枯燥的动作要领与技术的讲解与生动的游戏相结合, 将单调的动作训练与游戏相结合, 这样的设计真正实现了寓教于乐, 让学生在玩中学, 在学中玩。 现行的小学体育教材注重体育学习的游戏性与活动性, 这便于我们实施体育游戏教学。 通过体育游戏教学实现了教学的趣味性、娱乐性、学习性与集体性, 可以有效缓解学生的学习疲劳, 使学生带着轻松愉悦的心态参与游戏, 在不自觉中进入体育学习与活动的最佳状态。 如徒手操, 即第二套《 小学生广播操 》, 其特点是操节多、 节拍多、 变化多, 节奏鲜明, 富有韵律感和表现力。 因此在教学时, 我在学生间开展比一比、赛一赛的游戏活动, 看哪位学生的动作做得最标准, 并让学生选出做得好的学生指导其他学生, 或者将学生分成若干小组, 在小组间展开比赛。 这样的竞技游戏, 调动了全体学生参与学习活动的积极性, 使学生没有把这当做一项学习任务来完成, 而是以参加游戏、玩游戏的愉悦心态参与, 充分调动学生的智力与非智力因素, 促进学生素质的全面提高。 又如上投掷课时, 其目的在于让学生练习肩上挥臂投掷动作, 可以改变教材的投掷训练。 我设计了投掷“纸飞机”的游戏, 学生参与的积极性非常高。 当学生掌握基本的动作要领后, 我让学生以小组为单位进行比赛, 使得个人间的竞争转化为小组竞争, 这样既让学生在游戏中掌握了基本的动作要领, 又培养了学生的团结意识与竞争能力。
小学体育教学不仅要顺利实现教学目标, 还要提高学生整体的身体综合素质。 重视体育的趣味性教学, 不断提高学生的创新思维, 是每一个体育教师应当不断追求的目标, 也是小学基础教育中重要的教学内容。
摘要：体育老师要和学生一起活动, 用儿童理解的言语和他们交谈, 设计既有参与性又有乐趣的活动, 让他们体会到运动的快乐。要将趣味教学落实到具体的教学实践中, 教师必须顺应新课改的要求, 实现角色转换, 即由以教师为中心转变为以学生为中心, 让学生成为体育学习的主体、活动的主角, 充分发挥学生的主体作用与主观能动性。
关键词：小学体育,趣味性,转换角色
参考文献
[1]李然.小学体育课堂情景教学有效性探究[J].新课程 (小学) , 2013 (12) .
15.趣味运动会策划书 篇十五
(1)活动名称：xx大学201x年研究生趣味运动会
(2)活动目的：这次趣味运动会活动的目的在于增进同学们彼此了解，增强相互信任，使各成员真正融入这个团体;提高大家的相互协作本事、创新本事等综合素质，丰富我们的学校生活，促进同学们之间的友好相处。
(3)活动口号：团结、友谊、拼搏、创新
(4)活动时间：自201x年x月x日至x日午时。如有天气等其他自然原因影响比赛进程，比赛安排将另行通知。
(5)活动地点：学校篮球场。
(6)参赛对象：xx大学在读硕士研究生及教师。
(7)参赛方式：以学院为单位，每个学院限报10人，鼓励教师参与。
(8)报名办法：经过班委组织，以学院为单位最终上报至体育部。可经过邮箱：***信息：***微信：***
(9)积分办法和奖励：所有项目比赛结束后，按各队伍所用时间长短评出前三名，用时越短，名次越靠前。
二、活动安排
1、前期准备
(1)活动的预期准备工作包括活动经费的敲定、比赛场地的划分、有关器材的收集和整理，有关宣传海报、宣传单等的绘制，人员的职责分配等。
(2)活动前期宣传趣味运动会前一周开始进行活动前期宣传。
包括活动整体介绍和有关主要比赛项目(异常是热门活动)的宣传和介绍，把这届趣味运动会的新颖、创新和吸引人的地方以及我们的热门活动介绍给大家，争取给大家耳目一新的感觉。凸显今年不一样寻常的主题，与活动的预期准备工作同时进行。
(3)组织人员培训演练
(4)物品采购
2、中期安排
(1)现场布置：悬挂活动横幅布置现场，准备道具组织签到。
(2)趣味运动会项目安排;此次运动会共有7个项目，按照个人投篮、托球接力、你来比划我来猜、背部运球、3人4足、抛绣球、开火车的顺序依次进行。项目集中安排在校篮球场，分成三块场地(每块场地按南北走向占一个半篮球场)。三块场地均安排以上7个项目，参赛队伍按照抽签的方式分配到三个场地同时进行项目比赛，最终结果以用时最少取前三名。
(3)主持人公布比赛结果;
(4)各组成员拍照留念。
3、后期安排
(1)清理现场;
(2)各组员进行总结，撰写总结报告;
(3)向校报等媒体就本次活动发表评论、感言。
三、趣味运动会游戏具体说明1、个人投篮
(1)游戏规则：每个学院选出一名代表进行投篮(男生站在罚球线，女生站在禁区)，直到投进5个球进行下一个项目。
(2)所需道具：篮球3个。
2、托球接力
(1)游戏规则：每个学院选出6个人，每人接力半个球场的距离。选手先把乒乓球放在球拍上，裁判发令后从起点到队友面前，将球交于队友后队友继续托球跑，依次进行，直至全部队员均托球跑后结束。托球跑时双手不能触碰球，球不能脱离球拍，如果球离开球拍，就重新到球掉落点开始，赛程共84米。6人接力全部完成后回到起点进行下一个项目准备。
(2)所需道具：乒乓球及乒乓球拍若干。
3、你来比划我来猜
(1)游戏规则游戏规则：幻灯片出示成语，猜词过程中，一个人不许说出词条中包含的任何字，否则该词条作废，根据词条难度，有三次选择放弃的机会，让背对幻灯片的一名队员来猜，猜出五个词条算获胜，可进行下一个项目。
(2)所需道具：词条、幻灯片、秒表。
4、背部运球
(1)游戏规则：每队6名选手分3组，每组2名队员(每队一组教师选手)。2名队员同时站于起跑线后，用背部夹住篮球，双手在背后交握，做好准备，同时计时员也做好准备，当裁判哨响，计时员开始计时，2名选手开始侧跑完成规定赛道长，将球接力给下一组选手，以此类推，当3组选手全部完成比赛，本队比赛结束。赛道长42米，在用背部夹球的时候不能用手触碰篮球，否则按违规处理，取消本队参赛资格。在背部夹球的时候若是球落地则需要回到起点重新来。跑完全程后进行下一项比赛。
(2)所需道具：篮球3个，计时秒表1个，哨子1个
5、3人4足
(1)游戏规则：每个学院选9名选手，三个人一组，将相邻的两条腿捆绑在一齐，绑绳的位置不能高于膝盖部分，也不能低于脚裸，在游戏过程中如果绳子脱落，就要停留在那里把绳子绑好才能再出发，比赛从起点处开始出发，跑完规定距离后，接力给下队，直至三队全部跑完全程84米，进行下一场比赛。
(2)所需道具：长绳、秒表。
6、抛绣球
(1)游戏规则：1.每组出2人，一人抛球，一人接球(提议女生抛球，男生接球)。接球者背对抛球者背纸篓接球，接球者站在篮球场禁区内，抛球者站在中场线外，双方均不得越界。背篓内先收集到7个球者获胜，进行下一项比赛。
(2)所需道具：纸篓4个，海洋球100个。
7、开火车(1)游戏规则：10人为一队，第一位同学正常站立，第二位同学站在前者身后，将左手搭在前者左肩上，右腿抬起，前者用右手将其右腿拎住(也可都抬左腿)，后面的同学效仿第二位同学。每组第一位同学从站在起点处，比赛开始时，每位同学单脚向前跳，按照排头到终点的顺序评定本项目成绩。如果比赛时队伍松掉，即立刻重新架好，继续比赛，不可违规前进。至此，比赛全部结束。(2)所需道具：发令枪秒表布条(起止点线)
四、经费预算项目乒乓球乒乓球拍篮球海洋球垃圾篓横幅口哨小绳饮用水笔记本中性笔、纸、哨子总计数量5个2副3个100个3个12平米6个1捆2件若干763元单价1元个50元副120元个0.5元个10元个8元米6元个20元捆18元件预算5元100元360元50元30元96元36元20元36元30元说明：项目过程中所使用篮球、乒乓球可当做奖品发给获奖者。五、工作人员要求1、活动的工作人员要在规定的时间内准时到达，保证做到不迟到不早退。
2、项目负责人要保证自我所负责的项目顺利进行，可根据实际情景安排自我负责的工作人员，如有问题，及时向活动负责人反应。
3、项目负责人要妥善保管好自我所负责活动的活动用具。
4、活动总负责人在活动开始前，要召集各个项目的负责人，明确活动的规则和注意事项，明确分工使每个负责人明白各自工作，构成一个上下联系的职责体系，以保证比赛的顺利进行。
5、为保证运动会的顺利进行，在任何情景下任何人不得干扰裁判的正常工作，凡对裁判有意见者，应由总裁判长进行裁决，否则一律维持原判。
6、为保证安全，活动中要认真听从相关工作人员的指导，在专业人士的指导中参加活动，切实地经过我们的努力把这次趣味运动会办好。
7、未尽事宜，由体育部组委会负责解释。
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