七下思品复习

2024-08-21

七下思品复习（精选13篇）

1.七下思品复习篇一

七年级下册思想品德期末测试题

班级：姓名：

1、“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”诗中所描绘的游戏活动最能发展我们什么方面的素质（）

A提高观察能力的敏锐性B提高动作思维的敏捷性 C培养我们的想象力D强化做事的耐心与专注

2、下列关于“雷区”的理解正确的是（）A青少年对网络信息没有鉴别力，所以不宜上网 B我们要注意生活中的“雷区”，保护自身安全

C只要会控制自己，误闯“雷区”不会带来什么严重后果 D吸烟喝酒是一种成熟的标志

3、调控自我情绪的正确方法是（）

①理智控制 ②转移注意力 ③任意宣泄 ④放任自流 A①②B②③C③④D②④

4、“冲动是魔鬼”，对这句话理解正确的是（）A人最基本的情绪种类是：喜、怒、哀、惧

B消极情绪会危害我们的身心健康，要懂得控制不良情绪 C调节情绪有多种方法

D可以在任何场合、用任何方式发泄自己的情绪

5、探月工程是继人造地球卫星、载人航天之后，我国航天活动的第三个里程碑。首次探月工程的圆满完成，使我国跨入世界上为数不多的具有深空探测能力国家的行列，这体现了我国（）

①综合国力显著增强 ②自主创新能力不断提高 ③科技水平不断提高 ④已成为创新型国家

A①②③B②③④C①②④D①②③④

6、改革开放30年多来，我国经济高速发展，各项事业都取得了举世瞩目的巨大成就。这说明（）

A我国已成为世界经济强国B坚持改革开放是党和国家的正确选择 C我国已实现了全面建设小康社会的目标D我国已经跨入发达国家行列

7、小康是我国人民从古至今的梦想，下面对我们正在建设的全面小康社会的理解不正确的是（）

A这是我们党和政府确定的至21世纪中叶的一个伟大目标 B这是一个惠及十几亿人口的更高水平的小康社会

C经济更发展、民主更健全、科教更进步、文化更繁荣、社会更和谐、人民生活更殷实 D就必须以经济建设为中心，大力发展社会生产力

8、下列观点中错误的是（）

A我们要达到的小康，是一个有步骤、分阶段实现的过程

B我们要追求的小康，是在实现温饱的基础上，生活质量进一步提高，达到丰衣足食 C我们现在的小康还是低水平、不全面、发展不平衡的小康，我们还要追求更高水平的小康

D我们要实现的小康，只是指物质生活的改善，不包括精神生活的充实

9、我国科技总体水平与发达国家相比还有一定的差距，总体科技实力不强，首先体现在（）

A公民的受教育程度不高，文化水平总体较低

B在研发经费、技术管理、科技国际竞争力等方面在国际上的排名不高

C以信息技术为主的尖端技术方面与发达国家的差距较大

D在高科技领域，很多高科技产品的核心技术由外国人掌握

10、下列对“科学发明使人类越来越懒惰”这句话，理解正确的是（）

A科学发明有百害而无一利B人类发展科技，无异于自掘坟墓

C科学发明使人类变得好吃懒做D科学发明使人类生活越来越自动化、智能化

11、我国近年来实行在超市购物不再提供免费的塑料袋，这也是继多个欧洲国家以来，又一次抵制塑料袋的行动。也许塑料袋的发明者不会想到他曾引以为豪的成果如今会被喻为“20世纪最糟糕的发明”。对此你的看法是（）

A科技能够给人类带来福音B科技推动了人类社会的进步

C科技是把双刃剑，具有两面性D科技是第一生产力

12、中学生小燕从不浏览黄色信息，还主动向有关部门提出治理意见，可见小燕（）①善于控制情绪②有社会责任感③懂得自尊自爱④能明辨是非善恶

A①③④B②③④C①②③D①②④

13、用心倾听他人的讲话是为了（）

A照顾对方的面子B锻炼自己的听力

C好好表现自己的修养D取人之长，补己之短，尊重他人、建立良好的人际关系

14、竞争能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作效率，使我们在竞争、比较中，客观地评价自己，这说明（）

A竞争对人的发展和社会进步有促进作用B我们完全生活在竞争的环境之中 C竞争是使人进步的唯一方式D竞争就是生活的全部

15、朋友之间要相互信任，对此理解有误的选项是（）

①对朋友人品和能力的依赖 ②对朋友言听计从 ③对朋友非常依赖 ④站在朋友立场思考问题

A①②③B②③④C①④D②③

二、非选择题（共35分）

16、情景题（每道题2分，共8分）

（1）小林最好的朋友小辉在校外和一个高年级的学生打了一架，由于势单力薄，小辉吃了大亏。小辉邀请小林一起去教训他一顿。

理由是：

（2）放学路上，网吧老板：“小朋友，进来看看，我们这里包吃、包住、包玩、价格优惠。” 我会：

理由：

（3）放假期间，面对好朋友递过来的香烟。

我会：

理由：

（4）本学期班干部又要改选了，一些同学跃跃欲试。小凤认为自己各方面表现的都不好，老师和同学都不会选自己，因此，没有报名参加竞选。

正确的做法是：

理由是：

17、材料一：中学生丁某等人，由于受网吧不健康内容的吸引，经常到网吧上网“开心”，后来发展到没钱上网就开始拦截学生勒索钱物，并先后将几名学生打成重伤。

材料二：据报道，某地13岁男孩张潇艺在连续上网沉溺虚拟网络游戏36小时后，因深感其害，却又无法自拔，于是选择从24层高楼纵身跳下，留给父母无尽的伤痛。

（1）结合所学知识，说说材料中的“上网行为”对我们青少年会产生哪些影响？（3分）

（2）生活中还有哪些我们不能涉足的“雷区”？（2分）

（3）你认为如何才能避免上述不良影响的发生？（3分）

正确的做法是：

18、电视剧《亮剑》中八路军某部指挥员李云龙有一句耐心寻味的话：“狭路相逢勇者胜。”面对强大的敌人，李云龙毫不畏惧、敢于亮剑。他所带领的部队敢打硬仗，敢同比自己力量强数十倍的敌军过招，并取得了一次次重大胜利。李云龙及其所率部队的这种精神被人们誉为“亮剑”精神。

结合所学知识回答下列问题：

（1）人类社会充满着竞争，请列举你所知道的国家之间、企业之间、同学之间的竞争事例各一例。（3分）

（2）请你说一说竞争的积极意义有哪些。（3分）

（3）材料中“亮剑”精神给了我们什么启示？（3分）

19、【感悟友谊】“千里难寻是朋友，朋友多了路好走，以诚相待，心诚则灵，让我们从此是朋友。”这首歌是家喻户晓的歌曲。它表达了人们对友情的渴望和对友谊的真谛的探求。某班级以友谊为主题开展了一次班会，邀请你来参加。

（1）请你设计一个活动主题。（1分）

（2）朋友给了我们很多，朋友给了你什么呢？（3分）

（3）请你设计本次班会的步骤。（3分）

（4）在交友的过程中，我们怎样才能交到真正的朋友？（3分）

2.七下思品复习篇二

一、关注学生

学生是学习的主体。中考复习, 教师固然重要, 但学生的学习更加重要。因而尤其要关注学生。

1.关心学生的思想实际。

中考前夕, 有的学生心理负担过重, 耐挫力较差, 往往一次阶段性考试也会引起情绪波动, 有时甚至会有一些异常举动。对这部分同学常常需要进行耐挫教育和自信教育。有的学生基础差, 态度差, 对他们进行的是思想教育, 端正其学习态度, 甚至要加以监督。在和学生交流时老师一定要做到思想开明、诚实善导、表里如一、尊重学生个性。因为教师的真诚能唤起学生的真诚, 能受到学生的爱戴, 就能把老师个人的权威转化为集体的权威。

2.关注社会热点实际。

理论联系实际是政治学科的生命所在, 也是政治命题的一个基本原则, 复习迎考时同样要坚持这一原则。思品教师不仅要有扎实的理论知识功底, 更要关注时事热点, 贴近学生的生活现实, 引发他们去思考、探究社会的热点、焦点问题以及他们生活中的现实问题, 以激发其学习兴趣, 培养和锻炼明辨是非的能力。比如就日本的地震、核辐射灾难, 我国政府无偿援助日本物资等新闻进行讨论时, 同学们议论纷纷, 有些同学很气愤, 一些难听的话脱口而出, 一个很有个性的同学还站起来大胆表达自己的观念态度——不捐。其理由十足:南京大屠杀、731部队, 日本对我国犯下的罪行等, 这些不可饶恕。于是在课堂上我和他之间就这问题展开了辩论, 我主要表达三层意思:一是天灾面前, 人类是一个整体, 同舟共济, 我们要有全球观念、忧患意识。二是大爱无疆、对生命的尊重、奉献爱心。三是我们要处理好历史和现实的关系, 以积极宽容的心态对待这事, 是一个民族成熟的表现, 而拒绝捐款只能是一种弱国心态。学生们听得入神, 学得认真, 既学习了理论, 又受到了教育。

二、关注课本

中考思品的特点是“题在书外, 理在书中”。因此, 在复习阶段必须要求学生认真研读教材, 熟悉教材内容, 掌握知识要点, 理解知识的内涵实质。夯实基础, 准确掌握知识和能力要求。

1.将课本知识连点成线, 形成知识链条。

例如, 在复习科学发展观基本内涵时, 我们就要对所学知识进行重组, 如科学发展观的第一要义是发展, 为什么?核心是以人为本, 为什么要以人为本?基本要求全面协调可持续发展, 什么是全面协调发展?为什么要全面协调发展?为什么要可持续发展?根本方法统筹兼顾, 为什么要统筹兼顾?等等。

2.将课本知识连线成网, 构建知识体系。

在进行知识专题复习时, 抓住知识间的内在联系, 构建知识网络。对一个问题能够从不同的角度进行细致、全面的分析。例如在复习八年级“民族问题”时, 可设计系列问题: 为什么要维护民族团结?如何维护民族团结 (从国家和个人两方面来回答) ?从民族文化和民族精神角度分析中华民族团结统一的牢固纽带是什么?在民族发展方面设置的问题:国家为什么要加快少数民族地区的发展?国家加快少数民族地区发展有何意义?或者国家统筹区域经济协调发展的原因、意义是什么。同时和九年级的有关知识点相结合。这样既复习了课本知识, 也进行了专题归纳, 提高了综合归纳能力。

三、关注解题方法

开卷考试的特点是学生答卷时从书上找不到现成答案, 必须把知识点用文字表述出来, 进行综合归纳才能得分。许多学生在平时的作业和测试中文字表述能力相当差。有的思维混乱, 答非所问;有的用语不规范, 缺乏条理;有的答题思路狭窄, 没有从多角度回答问题;还有的没有结合题目中的材料。因此, 后期复习时很有必要强化解题方法技巧的训练。

对于中考指要上面的选择题, 一般在课堂上完成, 当堂对答案, 当堂讲解错题。对于非选择题, 学生先做, 老师批改后再讲解。批改时按照中考要求来批改, 每题都标明分值, 根据答案要点批改且相应扣分。这样就促使学生根据分值答题, 能从多角度思考, 且知道失分在何处。

四、关注学科思维能力

中考命题角度多, 选材范围广, 注重理论与生产、生活实际的联系, 灵活多变。试题着重考查考生的学科思维能力。在复习时可结合课本知识来进行专题讲解, 可以将专题讲解穿插在课本的复习中, 克服为讲专题而讲专题的倾向。其实中考改革是渐进的, 是稳中有变, 平时重视对不变的研究其价值大于对变的研究的价值。近年来不变的是强调学科能力, 重视学科主干知识, 关注学生现实生活。如2011年最大的热点是建党90周年, 所以在复习九年级《社会主义民主政治建设》一课时, 结合建党90周年进行专题讲解就更有效:中国共产党的性质、地位、作用、宗旨、指导思想各是什么?为什么要坚持党的领导?三个代表的含义 (党的先进性所在) 是什么等相关问题。这样, 在课本复习时穿插专题讲解, 有利于学生懂得“题在书外, 理在书中”或“万变不离其中”的道理。

3.初中思品复习课策略研究篇三

关键词：策略复习课

【中图分类号】G633.2

思想品德课堂本应有趣，本应充满着微笑，但在现实的课堂教学中，特别是进入中考复习阶段，随着各科复习任务增加，学生的学习负担在加重，部分学生对复习课产生了疲倦。有些老师在中考复习课的过程中，只是简单的机械重复新课的授课内容，容易使学生产生炒冷饭的感觉，最终导致学生对思品的学习兴趣越来越低，直到彻底失去兴趣，放弃学习。笔者在初中思品的复习课的教学中，走过一些弯路，也有了一些教训和启发，以期能抛砖引玉。

一、回归课本，夯实基础，以不变应万变

通过研究近几年广东省的中考试题不难发现，综合运用课本上的基础知识点，分析近一年的重大时政热点问题是中考命题的重要方向。无论是选择题还是四個问答题，都需要对初中的基础知识点在识记的基础上进行理解和运用。这需要学生具备比较高的识记和理解运用能力。所以在复习课的过程中，我们的老师要重点突出课本上的知识点，做到重点的核心知识点一个都不能落下，而且对相类似的易混淆的知识点进行归纳梳理，要求学生课内外进行反复的识记，这样就大大提高的选择题的得分率。例如：在对初三基本类的知识点进行归纳的时候，我们采用了填空题的方式。

1、我国基本的国情是 2、我国三大基本国策是

3、解决台湾问题的基本方针是 4、我国人口现状的基本特点是

5、党领导人民治理国家的基本方略是 6、我国基本经济制度是

7、我国公民基本道德规范是 8、党的基本路线核心内容是

9、我国环境的基本国情是 10、我国资源的基本国情是

11、两个基本点是 12、建设社会主义法治国家的基本要求是

另外，复习课的主要功能是把所学的知识系统化和条理化，帮助学生查漏补缺，进一步理解和巩固已学过的学科知识和技能。这就要求教师有机整合道德、心理、法律和国情等多方面的学习内容。我们在教学中可以采用归类重组的方法夯实学生的考点知识，采用不同的教学方法激发学生的学习兴趣。归类重组的方法重在构建知识点的内在联系，运用尽可能简明和形象的形式，构建相应的知识体系，也就是将相关知识提纲挈领、加工重组、形成知识体系。例如，在复习初三国情部分的经济相关的知识点的时候，我采用了以下图例。

过以上图例，我们把复杂的知识点重新整合归纳，形成了一张有机联系的知识体系。学生在复习的过程中，能够从整体上进行把握和理解，课堂效率得到了一定程度的提高。

二、结合学科特点，调动课堂氛围，让复习课活起来

初中思品课内容贴近学生，比起某些科学，我们理应更受到学生的欢迎，但是事实并非如此。有些思品的课程非常的枯燥，初三复习课更是如此。如何让我们的课程变得有活力，是我们思品老师需要研究的一个重要课题。现在如要反思责任，笔者认为造成此现象的过错不是教材不是学生，而是教师自身。思品课不仅是一门技术，同时也是一门艺术。它需要把丰富的学习内容和灵活的教学方法、把教师的主导作用和学生的主体作用、把教材知识的传授与学生情感价值观的激发、把局部性教学设计和全局性教学设计巧妙结合起来，共同构成课堂教学的整体。而营造良好课堂氛围的关键离不开以下这几点：

首先，要有新颖的课堂导入。学习和生活中有太多的素材值得我们引入课程，需要我们用心去寻找和发现。思品教师有责任创设特定的气氛，振作学生的学习情绪，激发他们浓厚兴趣，使他们理智而动情地学习知识。当然，所采用的情景既要新颖独特，能激发学生思维的积极性、主动性、创造性，又要切合解决问题的实际。这个道理虽然很简单，但却没有引起教师们的足够重视。上活思品复习课的前提必须做到充分备课，备课既要备教材，又要备学生，要体现学生是自主学习的主体，且能够做学习的主人。既要依据教材又要高于教材，要敢于善于整合教材，而不盲目照搬照抄、形而上学，教师应创造性地使用思品课教材。在复习课中，我们要激发学生探索、解决问题的兴趣，进而通过不同的案例，深入展开讨论，师生共同探究复习，让课堂高潮迭起。

其次，真正落实以学生为主体。传统的思品复习课是以教师为主角，学生被动地接受知识，整个复习过程枯燥乏味，气氛沉闷。近十来年，我们的思品课程强调必须以教师为主导，学生为主体，这样我们的课程才有了生命力和创造力。我们要把课堂交给学生，课堂是学生表演的舞台，是舞台真正的演员，而且是真正的主角，我们教师只是这个舞台的导演而已。在初三的复习课堂上，虽然还有一些新东西需要传授，如系统知识的梳理、答题方法的归纳、知识体系的外延等，但大体的内容，学生都已了解，教师没有必要再像讲授新课那样，霸占课堂大部分的话语权，而应把主要时间和空间交给学生，让他们有话可说，讲总结、讲结果、讲理由、讲方法、讲思路等等。在学生讲的过程中，我们要善于思考、发现和总结，要找出他们急需复习的方面，以便采取应对策略，有侧重地指点他们，找出以后教学的重点和方向。

最后，每节课都可以渗透时政新闻，真正体现我们学科的价值。在现实教学的实践中，我们很多的初三毕业班的老师总是讲授新课的时候理论性特别的强，没有半点的时政新闻，而在复习课中导入专题复习，短时间内大量的灌输时政新闻，学生很难理解和接受。给予以上的问题，要求教师在平时的生活和教学中要关心时政，收集有价值的时政，整合与筛选时政，平时授课时引入课堂，要帮助学生明确时政热点与教材的哪些内容是吻合的，与哪些内容是有联系的，哪些热点可以运用学过的基本观点去理解、解释、分析，进行多角度的思考，拓展课本知识。如果能做到这一点，我们的课堂怎么可能不会受到学生的欢迎呢？

三、提高解题能力，掌握解题技巧，增强学科自信心

通过三年的学习，学生已经掌握了丰富的心理、法律、道德和国情方面的知识，但是如果不能把它准确地展示在试卷上就等于无效劳动。如果我们的学生平时花了功夫却在考试中得不到体现，那么学生在以后的学习中也没有信心和动力。因此，在当今的考试制度中，指导学生解题技巧和答题方法显得至关重要。

中考题型归纳起来有五種类型：选择题、简答题、辨析题、分析题和探究题。虽然类型不同，但有一个共同点，那就是所有的题都以时政材料的形式出现，这就要求我们老师在教学实践中要求学生做到，首先必须认真审题，明确题意，把握考查范围和方向，确定题目考查的是三问中的哪一问，有无限制角度，是公民角度还是国家角度，是心理角度还是法律角度等等；其次是必须回归教材，联系在初中三年中所学到的知识点，理清思路之后准确作答；最后在组织答案的过程中必须做到语言精练、书写规范，尽量使用政治术语，如果没有限制知识点，那必须多知识点的回答，力求做到多个维度，每个维度精炼简洁。

学生的解题能力不是短时间内就可以形成的，需要教师在课堂中长期的渗透、灌输、强化和升华。在课堂中以教材文本为依托，养成学生设问的习惯是提高学生解题能力的一种行之有效的方法。在多种情境之下，都是老师出题，学生解题，但如果我们能让学生研究试题，学会出题，那么学生的解题能力将会有效的提高。在复习课中帮助学生以教材文本为依托，养成设问的习惯和能力，是复习课中的必须始终贯彻的一种思路。思品课的教学目的是促进中学生思想品德的健康发展，而思想品德的形成与发展，离不开学生的独立思考。学生能否提出问题，能否提出高质量的问题，是学生独立思考的重要表现。因此，复习课上，训练学生从“是什么”“为什么”“怎么样”三个维度进行设问，帮助学生养成设问的习惯。培养学生的独立思考、勇于设问的能力，既激活了复习课堂，促进了课堂的有效教学，又提高了学生的综合素质。

学海无涯，复习课的有效策略更是无涯。唯有勤于思考、总结的老师，才会真正体会有效课堂的乐趣。希望我的这几点复习课策略能对同仁有些许的启发。

参考文献

【1】思想品德课程标准 2011

【2】朱巧娣，培养学生思品复习课学习兴趣策略的研究【J】，文教资料，2013，26

4.七下语文期中复习资料篇四

君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。(李白《将进酒》)

黄河落天走东海，万里写入胸怀间。(李白《赠裴十四》)

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。(王之涣《凉州词》)

白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。(王之涣《登鹳雀楼》)

大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》)

2、《假如生活欺骗了你》全文背诵。

3、《木兰诗》中表现军情紧急的句子：

表现木兰必须替父从军的句子：

表现木兰为从军准备的句子：

表现木兰思念父母的句子：

表现木兰英姿飒爽的句子：

表现战场条件艰苦的句子：

表现战争惨烈的句子：

表现木兰不慕名利的句子：

表现木兰回家后兴高采烈的句子：

4、《山中杂诗》中写静景的句子：

写动景的句子：

5、《竹里馆》中用拟人手法的句子：

6、《峨眉山月歌》中表明作诗时间的句子：

写景色的句子：

7、《春夜洛城闻笛》中用夸张修辞手法的句子：

表明全诗思乡主题的句子：

8、《逢入京使》中写当下情景的句子：

9、《滁州西涧》表明写作时间的句子：

表明诗人恬静胸怀，忧伤情怀的句子：

10、《江南逢李龟年》中表现过去之盛的句子：

表示感伤现在之衰的句子：

11、《送灵澈上人》中写景的句子：

5.七下思品复习篇五

1.文体(人物传记)。2.把握各小标题的意思。

3.理解各部分的关系:第一部分是全文的“引子”。第二部分简介邓稼先的生平经历和贡献。第三部分是第二部分的补充。第四部分从另一个角度突出邓稼先的贡献。第五部分是第二部分的具体化。具体写邓稼先的才能、意志、信念、精神。第六部分是全文的总结。

4、写法:A、大处落笔,立体凸现形象。B、对比的手法。C、句式多变,排列整齐。重点背诵:

一、阅读《邓稼先与奥本海默》

1、邓稼先先生喜欢“纯”字,你认为“纯”字代表着什么意思? 质朴、忠厚、无私、没有杂念

2、文革期间发生在邓稼先先生身上有两件什么事情?

说服两派群众,组织开始工作;说服军宣队和工宣队。

3、邓稼先是怎样的一个人?

最不引人注目,忠厚平实,真诚坦白,从不骄人,没有小心眼,是“最有中国农民的朴实气质的人”。

4、奥本海默是怎样的一个人?为什么要写

他?

他是美国的一个锋芒毕露的拔尖的人物,又是一个复杂的人,通过对比来反衬邓稼先的气质与品格。

5、“人们绝对相信他”的原因是什么?

人们知道他没有私心。

6、“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”

“邓稼先是中国共产党的理想党员。”试阐释这两句话。

中国几千年的文化讲究人与人之间的和谐,邓稼先正是汲取了这些最优秀的部分,变成自己的气质品格;中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务,而邓稼先把这些奉为自己的行为准则因此他是最理想的党员。

二、阅读《我不能走》片断、回答问题:

1、本文段叙述了邓稼先的一件什么事,表现了他的什么精神? 一次实验出现意外,别人劝他离开,他却不愿离开。表现他献身国防科技,无私奉献的精神。

2、一句“我不能走”体现出邓稼先什么样的性格和精神?

坚韧不拔的性格和身先士卒、乐于奉献的精神。

3、文章引用《吊古战场文》有什么作用?

写出了环境的恶劣,突出人物的精神。

4、结尾部分引“五四”时代的一首歌,作用是什么?

这首歌是邓稼先一生的写照,突出他对中华民族贡献之大。

5、最后为什么要补充“我”父亲喜欢五四时代的那首歌?

写出了父亲在中华民族任人宰割时希望中华振兴,也写出我的爱国之情受到了父亲的影响。

第十二课《闻一多先生的说和做》复习重点

1、文体(散文)、作者臧克家。

2、线索:A、叙事线索——说和做。B、感情线索——表敬仰赞美之情。

3、文章的中心句:“做了再说”“做了不说”“说了就做”。

4.闻一多的主要事迹和形象。

5.掌握文中的比喻句、过渡句与议论句。

6、写法:A、夹叙夹议。B、结构严谨。C、语言生动形象,精练含蓄重点背诵:

一、说说下列句子的含义:

1、他要给我们衰微的民族开一剂救济的药方。

“开一剂救济的药方”是比喻的说法,指从文化上寻找振兴民族的途径。

2、1930年到1932年,“望闻问切”还只是在“望”的初级阶段。“望闻问切”是比拟的说法,把我们的民族比成一个病人,说明闻一多当时从文化研究的方法,也还是仅仅走出了一步。

3、深霄灯火是他的伴侣,因为它打开光明之路,“漂白了的四壁”。“因它打开光明之路”中的“它”指深夜灯火,这句的意思是在一盏孤灯的照耀下,闻一多全力进行学术研究,成绩斐然。“漂白了四壁”意在表现闻先生的深夜从事文学研究室的那种怡然自适的情景。

4、他潜心关注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。

闻一多从事文学研究非常深入,用心极专极深,没有任何事物可以使他分心。

二、5、解释“仰之弥高”钻之弥坚”中“之”指代古代典籍。

6、你知道“目不窥园,足不下楼,头发零乱”在文中起了什么作用?

7、“小楷如群蚁排衙”表现了闻一多的什么态度?

8、结合全文看7、8、9段在结构上有什么作用?

7总结上文,8、9开启下文。两者起了承上启下的作用。

9、“这方面情况就迥乎不同,而且一反既往了。”中“这”指代什么?为什么说情况迥乎不同、一反既往? 这指作为革命家的方面,因为他是青年的领导人,他要先宣传然后用行动去争取民主,与做学问时埋头苦干,然后再说不一样。

10、请找出闻一多的形象描写,说说这些描写的作用? 第18段,形象地突出闻一多先生争取民主不怕牺牲的大无畏精神。

11、闻一多先生在学者方面的成果有哪些?作为学者,闻一多先生的特点是什么? 《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》他是一个精于学术,有钻研精神的学者。

12、闻一多先生作为革命家又做了哪些事,这又体现出了他怎样的特点? 起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威;他是一位伟大的爱国者,言行一致的伟人。

6.七下思品复习篇六

一、简析开卷考试的特点

众所周知, 开卷考试是指允许学生带课本和相关资料进入考场, 在规定的时间内借助课本和资料独立完成考试试题的一种考试形式。它给思品课教学改革带来了显著变化, 对转变传统教学, 积极推进课程改革, 全面实施素质教育, 培养学生的创新精神和实践能力都起到了良好的导向和积极的推动作用, 也在一定程度上缓解了学生课业负担过重的状况。因此, 开卷考试较之闭卷考试, 在考试内容上具有以下新的特点需要师生了解, 以便积极探究应对策略, 使学生获取优异的成绩。

更加突出开放性。开卷考试最基本的特点就是开放性, 开卷考试的题目设计和材料的来源极广, 材料阅读量大, 并结合了国内外时政的热点、焦点等问题和学生实际, 让学生以学习主人的角色来吸纳和处理有关信息材料, 并将理论联系实际地发表自己的看法。

更加凸现能力性。开卷考试中的辨析、简答、实践探究三大类题都重在考查学生的理解与综合运用知识解决问题的能力, 考查学生对基本知识和时政等内容的掌握和由此形成的分析问题、解决问题的能力, 即强调学生要综合运用理解、分析、比较、判断、应用等能力去分析和解决实际问题。靠死记硬背、照抄、照搬 (近几年来黔南州中考思品试卷的考题内容, 在教材上根本就抄不着) 已经不能适应开卷考试, 更不可能使学生获得优良成绩。

更加趋向时代性和情境性。为了考查学生的实践能力和解决实际问题的能力, 开卷试题更加注重联系重大时政, 并结合学生所学基础知识, 创设一些具有浓郁特色的本土材料情境、漫画图片情境等, 引导学生进行思考, 鼓励学生大胆表达自己的见解, 从而培养学生良好的发散思维品质。

二、有效的总复习策略

针对黔南州中考思品开卷考试的以上特点, 思品教师在总复习过程中必须严格按照课程标准的基本要求, 以教材为主线, 以时政热点、焦点和本土情境材料为辅线, 对思品课的总复习做到有的放矢, 力争获得复习实效, 使学生在中考中取得优良成绩。

(一) 夯实基础知识, 以不变应万变

思品中考开卷考试有一个显著特点, 就是重视对教材基础知识的考查。虽然一些开卷试题的设问侧重于对学生能力的考查, 但这种能力往往是通过运用基础知识表现出来的。熟练掌握教材知识是学生能力的载体, 学生解决问题、分析问题能力的提高, 应以知识的深刻理解和把握为基础, 试题越活, 能力的要求就会越高, 越要求学生要有扎实的基础理论功底。教师在进入第一轮、第二轮的总复习中, 应特别注重将零碎的、分散的、相对独立的基础知识及重要原理串成线, 组成图表, 形成面, 构建一个面、线、点相结合的知识体系, 这既有利于引导学生深化对单元知识体系中的某个知识点的理解, 也有利于学生在解答一些综合性较强的试题的过程中灵活运用相关知识要点多层次、多角度地分析和解决实际问题, 培养学生的知识迁移能力和发散性思维。同时, 要求学生对教材中的黑体字等考点知识做到“准”、“全”、“活”地把握。“准”就是要准确理解每一个基础知识、基本原理及实际运用;“全”就是对有可能考查的基础知识进行全方位、多层次的理解, 把握知识的内在联系, 透彻领悟, 融会贯通;“活”就是要求学生能对知识进行迁移、转化、整合, 会运用所学基础知识和基本原理去分析理解具体问题。如:2015年黔南州中考实践探究题的命题材料就取自当年时政热点问题, 但它的答案却植根于政治教材中, 即“题在书外, 理在书中”。所以, 在思品总复习中, 基础知识和基本原理的复习是非常关键和必要的。

(二) 选题挖点, 精练精析, 掌握解题技巧

在第一轮、第二轮复习的基础上, 教师必须精心选题, 从“科学审题、抓关键词”、“精心整合、规范作答”等方面培养学生的解题技能, 如精选一些综合性、开放性较强的主观试题, 通过师生共解共析, 挖掘试题考查的多个知识点, 注重关联知识点的融会贯通, 并在此基础上, 尝试“变式训练”, 引导学生区分“易混知识”, 辨别“易错知识”, 培养学生发散思维及综合运用所学知识分析和解决问题的能力, 而精练精析则是有取舍、有选择地讲析学生训练中普遍存在的重点、难点、关节点丢分问题, 教会学生在解题中掌握三个方面的问题:一是认真耐心地把试题读懂, 审准试题的设问角度, 找准观点, 明确答题方向;二是恰当使用答题语言, 紧扣题意关键词, 既应体现原理的观点, 又应体现材料的观点, 切忌教材观点的罗列、材料的重复、原理与材料的分离;三是逻辑严密, 答题的要点顺序要体现思维的过程, 不能杂乱无章。只有老师耐心地、反复地通过规范化训练, 不断对学生强化灌输答题方法与技巧直至他们形成习惯。这样做能进一步提高学生的创新能力和综合素质, 达到事半功倍之效。

7.七下思品复习篇七

在素质教育的大形势下，随着新课程改革的不断深入，纵观近几年中考试题，发现中考试题更趋开放性，问题设计更趋多样性，答案更趋多元性、创新性，尤其是中考开卷考试和文科综合的实行，这既符合新课程改革的发展需要，也向教师提出许多新的要求，特别是在进行九年级总复习阶段，就显得尤为重要，下面，结合几年来的教学经验谈谈九年级总复习的一些见解。

一、抓实基础，建构知识网络体系

“万变不离其宗”，中考试题无论怎么考怎么出，都是回归到课本上，因此，对课本的重点纲目、重点知识要熟记，做到举一反三，融会贯通；对书本内容，可按书本思路，或按“成长中的我”“我与他人”“我与集体、社会、国家”，或按道德、心理、法律、国情为主线进行归纳整理，形成主次分明、脉络清晰的体系，做到胸有成竹、灵活运用、随时提取。

二、专题梳理，沟通课本内容，构建知识专题，培养整合分析能力

为培养学生的多角度、创新性、整体性思考问题能力，复习中就要打乱教材顺序，对相近知识、同类知识加以综合，进行梳理、重组形成专题知识。如复习“挫而不折，积极进取”时，就会把“坚强意志、自信、情绪、情趣”等相关的心理品质进行联系，以形成综合思路，便

于准确分析问题，构建知识专题。

三、结合时政，专题训练，加强时政热点与书本知识的联系，提高学生的联系能力和应试水平

每个热点的发生都是多种事件共同作用的结果，必然也会产生多方面的影响，因此，对于“十七大”、“两会”、奥运会的成功举办、汶川大地震等大事、热点，专题训练，进行分析归纳，找出一定的思路、方法和技巧，找出与书本知识的联系，用学到的书本知识去思考分析大事热点问题，有利于提高学生学以致用解决问题的能力。

其次，要分析开卷考试的命题特点，开卷考试中很多是开放性的主观性试题，要求学生做题不是简单地对号入座，而要对试题提供的信息，能够自己采集、选择、加工、处理。

四、专题专练，掌握答题技巧和方法

对于主观性题目，首先要仔细研读材料，把握材料主题，结合问题找出材料中的关键信息点，明确答题方向；再结合信息点，回归课本，多角度多层次的归纳出反映题意的知识点。针对不同的题型，进行专题练习，以便掌握各种题型的方法和思路。

1.意义类题：注意从“国家、社会、个人”角度回答；

2.建议类题：注意建议的对象一般是“学生、学校、家庭、政府、社会”等，建议内容，可从“法律、道德”或者“政治、经济、文化”的角度来考虑；

3.对于价值判断：注意先断再析；

4.探究题：一定要弄清题意，紧扣材料，提出反映材料本质的问题或写出标语或写出口号，提出的问题，自己一定能解答，写标语口号一定要简明扼要。

五、应考策略和方法

养兵千日，用兵一时。考场上掌握一定的方法和技巧，也是很重要的，这就需要做到以下方面：统览全卷；仔细审题；考虑周全；卷面规范；每分必争；力挫难题；仔细检查。

8.七下思品复习篇八

一、选择题

1．在﹣（﹣），95%，﹣|﹣|，﹣，0中正数有（）

A．1个

B．2个

C．3个

D．4个

2．下列各式计算正确的是（）

A．

B．

C．

D．

3．下列计算正确的是（）

A．a5＋a2＝a7

B．×＝

C．2-2＝－4

D．x2·x3＝x6

4．（）

A．

B．

C．

D．

5．±2是4的（）

A．平方根

B．算术平方根

C．绝对值

D．相反数

6．下列说法正确的是（）

A．4的平方根是±2

B．8的立方根是±2

C．

D．

7．实数－2，，－中，无理数的个数是：

A．2

B．3

C．4

D．5

8．“9的算术平方根”记作，其值是（）

A．3

B．﹣3

C．±3

D．9

9．如果一个数的立方根是这个数本身，那么这个数是（）.A．1

B．-1

C．±1

D．±1,0

10．有下列说法：

（1）的算术平方根是4；

（2）绝对值等于它本身的数是非负数；

（3）某中学七年级有12个班，这里的12属于标号；

（4）实数和数轴上的点一一对应；

（5）一个有理数与一个无理数之积仍为无理数；

（6）如果≈5.34，那么5.335≤<5.345，其中说法正确的有（）个

A．2

B．3

C．4

D．5

二、填空题

11．9的算术平方根是_____，(±4)2的算术平方根是____，的算术平方根是____.12．﹣的相反数是_____，倒数是_____，绝对值是_____．

13．将一个长为2，宽为4的长方形通过分割拼成一个等面积的正方形，则该正方形的边长为__．

14．实数包括正实数、0、负实数；（________）

15．算术平方根等于9的数是_______；的平方根是_____；的算术平方根是______.16．计算：（1）

________；（2）

________．

17．已知－1＜m＜，且m，均为整数，则m＝________.18．已知的值为，则的值是_____________

19．若，则x=__________

20．如果，那么0.0003的平方根是_________________

三、解答题

21．一只蚂蚁从A点沿数轴爬行两个单位长度到达点，若点表示，设点所表示的数为．

（1）求的值．

（2）求的值．

22．已知与与是互为相反数．求：4a+b的平方根．

23．一种形状为正方体的玩具名为“魔方”，它是由三层完全相同的小正方体组成的，体积为216立方厘米，求组成它的每个小正方体的棱长．

24．阅读下面的文字，解答问题：大家知道是无理数，而无理数是无限不循环小数，因此的小数部分我们不可能全部写出来，于是小明用-1来表示的小数部分，你同意小明的表示方法吗？事实上，小明的表示方法是有道理的，因为的整数部分是1，将这个数减去其整数部分，差就是小数部分．又例如：∵22＜7＜3，即2＜＜3，∴的整数部分为2，小数部分为

﹣2．

请解答：

（1）的整数部分是________，小数部分是________．

（2）如果的小数部分为a，的整数部分为b，求a+b-的值；

9.苏教版七下生物复习题资料篇九

种子结构子叶(贮存营养);

胚胚芽─→发育为茎和叶;

胚轴─→发育为连接根和茎的部分;

胚根─→发育为根;

胚乳(贮存营养)，只有单子叶植物有。

2.种子萌发需要的条件：

种子萌发的必要条件：具有完整的、有生命力的胚。

种子萌发的外接条件：足够的水、充足的空气和适宜的温度。

3.种子萌发条件实际应用

⑴将大米播到地里，长不出幼苗的原因是胚已被破坏。

⑵浸没在水中的小麦种子不萌发，原因是缺乏空气。

4.根尖：从根的顶端到着生根毛部分这一段。

5.根尖的结构成熟区─→细胞体积较大，外有根毛，吸收水、无机盐的主要部位

伸长区─→细胞体积较大，呈长方形，使根尖伸长

分生区─→细胞体积较小，近似正方形，排列紧密，分裂产生新细胞根冠──→保护

6.根生长：最快的部位是伸长区;最关键的部位是分生区。

7.根的生长主要是分生区细胞的分裂和伸长区细胞伸长的结果。

8.根的生长具有向地生长、向肥生长、向水生长的特性。

9.根吸水的主要部位是根尖的成熟区，是因为成熟区有大量的根毛，大大扩大了根的吸收面积。

10.根吸水的原理：外界溶液浓度是直接影响根细胞吸水和失水的主要原因之一。⑴ 细胞吸水：外界溶液浓度(土壤溶液浓度)小于细胞液浓度;

⑵ 细胞失水：外界溶液浓度(土壤溶液浓度)大于细胞液浓度。如施肥过多出现“烧苗”现象。

11.植物生活需要量大的无机盐：含氮无机盐(促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂)、含磷无机盐(促进幼苗的生长发育、花的开放，果实、种子成熟，使硕果累累)、含钾无机盐(促进糖类的形成和运输，使茎杆健壮)。

12.枝芽发育成茎，花芽发育为花。

13.芽的结构叶原基→发育成幼叶

芽原基→发育成新芽

幼叶→发育成叶

芽轴→发育成茎。

14.木本植物茎的结构树皮：(内侧部分是韧皮部，有筛管，从上往下运输有机养料的功能);形成层：(在韧皮部与木质部之间，细胞具有分裂能力，向外形成新的韧皮部，向内形成新的木质部，使茎逐年加粗);

木质部：(内有导管，从下往上运输水和无机盐，有很强的支持力);

10.七下思品复习篇十

关键词：系统论；整体性；动态性；知识树；开放性

中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2015）06-014-001

系统论是研究一切系统的模式、原理和规律的科学。系统论的主要创立者贝塔朗菲认为系统是处在一定相互联系中与环境发生关系的各种组成部分构成的整体。一切事物都作为系统而存在，系统性为一切事物的根本属性。

一、把握整体性原则，找出知识点之间的内在联系，整体构建知识框架

系统论的核心思想是“整体大于部分之和”，所谓整体，就是由部分组成的，离开部分就不存在整体；而部分也一样离不开整体，离开整体的部分也就失去了原来的意义。不过两者还是有很大区别的，整体不是将多个部分进行简单堆砌，而是将这些部分科学地组合成—个有机体。因此，优化了的整体是大于部分的总和的。

复习课首先应教会学生从目录中整体把握教材，挖掘知识点之间的内在联系，把零散的知识整合起来，便于学生理解、记忆。通过整理会发现，整个教材分为三个部分：道德部分；法律常识部分；国情部分。教师可以帮助学生通过目录迅速把考点归类，还可以找一找目录之间的关联，把它们形成一条目录链，以便于学生记忆。

九年级思品教材作为一个系统可以是一个整体，而这本教材的每一课作为这本书的子系统自然也可以成为一个整体。在复习每一课时，教师也要把握知识之间的内在联系，把知识点形成一个有机的统一体。例如笔者在复习九年级第八课时，就把这一课重新整合以后，绘制了一颗“知识树”。

绘制这颗“知识树”就是告诉学生：“中国特色社会主义道路”是对“党的基本路线”的丰富和发展，二者之间有着内在的继承和发展的关系。而“科学发展观”隶属于中国特色社会主义理论体系，它与党的基本路线同属于中国特色社会主义这一大系统。由此整体构建整课的知识框架，比学生单个死记考点效果要好得多。

二、把握动态性原则，发挥学生“自己运动”的功能，提高学生的自主学习能力

系统论认为，任何系统都有一个组建、形成、发展和变化的过程，具有动态的性质。系统这种变化发展的动态性，使各个系统能充分发挥“自己运动”的功能，达到最优的目的。马克·吐温曾说：“当你手中唯一的工具是一把铁锤的时候，世界上所有的东西在你看来都变成了铁钉。”学生是有思想、有思维能力的人，不是“铁钉”，不能让学生被动地学习。采用导学案，先学后教，作业前置，就是对学生最大的信任，会给学生带来开拓感和成就感，提高学生的自主学习能力。本校的导学案第一部分就是“课前预习填空”，要求学生必须在课前自己阅读教材，并根据教材内容完成填空，这就使得学生对书本熟悉了第一遍。导学案的最后一部分是“构建知识树”。这部分要求学生在复习完一课或一个单元以后，能根据本课或本单元知识点之间的内在联系，对知识进行高度概括或综合，形成本课或本单元的知识结构和框架。

三、把握开放性原则，让学生回归生活，提高分析解决问题的能力

任何系统只有开放，与外界保持信息、能量和物质交换，才能趋于有序，保持活力。素质教育的实施必须主动置身于社会大系统中，把握开放性原则，首先老师的复习指导思想必须开放。在复习课上教师不能死扣教材“炒冷饭”，无创新的复习课产出的价值不但微乎其微，反而浪费时间。只有教师的思想解放了，思品复习课才可以上得生动而不费时，有趣而且有效。笔者认为生生互动往往能产生意想不到的教学效果，因此，在复习课上经常会随机抓住一些学生的错误认识或错误表达，去追问别的学生：你是否同意他的说法？如不同意你准备怎么反驳他？双方也许会有一番唇枪舌战，在你来我往的辨析中问题就会越辩越明。虽然会占用一定的课堂时间，但辩论中产生的思维火化和长效的记忆效果是值得我们去花费这点时间的。

其次，教师的教学内容必须开放。在复习教材每课、每框时，教师要善于联系时政热点提出问题，让学生从不同的角度进行分析。笔者在上复习课时总会花个2-3分钟给学生讲讲最近发生的与教材内容有关联的重大国际、国内新闻，让学生联系教材内容进行分析。笔者偶尔也会让学生来大胆换位：假如你是出题者，你会利用这段时事出什么题目。例如美国大片《2012》刚刚上映，有学生在教室讨论这部电影。笔者就顺势问：这部电影里有一句台词“只有中国能办成大事”，你们能从出题者的角度想想怎么出题吗？学生很有兴趣，参与出题的很多，而且出了几道不错的题目：“请联系教材内容谈谈中国为什么能集中力量办大事？”“其他国家如此信赖中国，从国际地位的角度来看说明了什么？”“拯救地球要靠各个国家共同努力，请从合作角度谈谈这是为什么？”等等。

内容的开放，形式的开放，可以让学生的学习状态和学习情绪始终保持上扬的态势，在复习课中经常联系时政，联系生活，让学生的学习系统保持持久的活力，通过学生出题考学生，不仅锻炼了学生的思考问题的能力，而且还训练了学生用全面的、联系的观点去分析问题、解决问题，这又与高中教育接轨，为学生今后高中的政治学习打下基础，一箭三雕，真正实现了低耗高效的有效教学。

11.七下思品复习篇十一

第一节知识就是力量

一、知识改变生活

（1）印刷术、印刷机、（汉字激光照排系统）。（农耕时代）

（2）电话（工业时代）

（3）计算机──计算机技术（信息时代）

（4）水稻杂交技术──生物技术

（5）登月──航天技术（太空时代）

问题：

1、为什么叫“知识改变生活”，不叫“科技发展改变生活”？

科技的发展基于知识的掌握。

2、什么是“知识”’？

知识的含义：包括书本知识、实践知识、社会经验、人生感悟„„即人们在社会实践中积累起来的经验，又可分为自然科学、社会科学、人文科学等知识。

3、知识与发明创造、科学技术之间的关系

科学：反映自然、社会、思维等的客观规律的分科的知识体系。

技术：人类在利用自然和改造自然的过程中积累起来并在生产劳动中体现出来的经验和知识，也泛指其他操作方面的技巧。

发明：创造（新的事物和方法）。

创造：想出新方法、建立新理论、做出新成绩或东西。

学习：通过阅读、听讲、研究、实践获得知识和技能。

上述几者的关系为：人通过“学习”活动掌握了“知识”，发挥主观能动性进行“发明创造”，并经人类整体实践活动积累、整理、提升为“科学技术”。

4、举例说明科学技术给我们日常生活带来了哪些变化？

1）印刷术的发明，为人类通过书本学习知识创造了条件，促进了知识传播和信息沟通手段的进步，广泛深刻地影响了人类的历史进程。

2）电话的发明使人们间的联系越来越方便。

3）计算机的发明使人类进入了信息时代。改变了人们生活、联

系、学习、贸易等方式，提高了办事效率和生活质量。（网上购物、网上办公、网上学习、网上聊天等）

4）杂交水稻技术极大的改善了人类的生活，被认为是解决全人类吃饭问题的法宝。

5）人类登上月球表明人类突破了地球的束缚，开始探索更广阔的生活空间。也说明了人类对科技和改善生活的要求是无止境的。

二、学习改变命运

海伦﹒凯勒：视听残疾者—→学习多种文字—→著名学者、社会活动家

京郊农民：产量年年下降—→学习科学技术—→优质高产的绿色庄园

“知识就是力量”与“学习改变命运”

1、“知识就是力量”和“学习改变命运”之间是什么关系？

之所以说“知识就是力量”，是因为一旦掌握了知识，就可以使人产生改造生活环境及改变自己命运的力量。这是人们对事物客观规律的客观陈述。而学习则是一个掌握知识并最终使用知识去改变自己命运的主观努力的活动过程。“学习改变命运”是人们通过主观努力得出的主观感受。

2、怎样学习，才能改变自己的命运？

1）热爱学习，培养良好的学习兴趣

2）善于学习，掌握科学的学习方法

3）不断学习，利用各种途径来学习

4）终身学习，不断改进和更新学习

3、我们的学习与民族和国家的命运有没有关系？

我们不断学习各种知识,可以为社会发展作出应有的贡献，推动民族和国家的进步；

对一个民族和国家来讲，也只有不断学习和创新，才能改变民族和国家的命运与前途。

三、学习化社会

1．为什么要终身学习？

因为信息时代的知识频繁地更新换代，所以人们只有不断地学习，更新知识，才能跟上时代飞速前进的步伐。

2.终身学习是指自20世纪中叶开始流行的一种教育思潮，主张教育应该惯穿在人的一生中进行，这是学习化社会的具体体现。

3．什么叫“学习化社会”？学习化社会有什么特点？

学习化社会：社会中的每一个公民都享有在任何情况下可以自由取得学习、训练和培养自己的各种手段。„„每个人都必须终身持续不断地学习。

学习化社会的特点：终身学习（纵）；学习方式多样（横）。

第一课主要知识点：

人类生活各个方面的改变

（印刷书籍—电话—网络—航天）

农业时代—工业时代—信息时代—太空时代

学习改变弱者：海伦·凯勒—使弱者变为强者

学习带来富裕：农民种菜—使贫穷变成富足

科学技术是第一生产力

科技发明改变了人类的生活和时代的面貌，现代科技发展产生了巨大的作用和影响；

印刷、书籍、电话、网络、航天的变化展示人类由农业时代、工业时代、信息时代到太空时代的转变。

学习知识可以改变个人生活的命运，可以使蒙昧变得文明。

知识的不断更新，是现代社会发展的特点，终身学习已成为人们生存和发展的必然要求；学习手段的现代化，也为更多的人提供了接受教育的机会。

第二节大众传媒

一、走进生活的大众传媒

1、大众传媒的发展传递信息的媒介和工具就是传媒。面向大众传递信息的传媒就是大众传媒。

（1）古老的传媒手段

事例介绍：马拉松战役、烽火戏诸侯、飞鸽传书、驿站。

（2）人类普遍使用的传媒手段

事例介绍：书籍、报纸、杂志。

（3）信息时代的传媒手段

事例介绍：广播、电视、电话、互联网。

现代社会的传媒方式又有哪些种类？报纸、电视、书籍、杂志、互联网、电影、广告、手机、电话、传真、可视电话、广播、短信、CD等等

2、大众传媒的基本功能：

1)、获取和传递信息的功能。（最基本的功能）

2)、娱乐功能。

3)、监督功能.4)、文化传承功能。

 大众传媒的基本功能解释：

 获取和传递信息的功能：连续不断向受众传递大量信息。这一功能的作用是最基础的，表示信息的获取和传递。

 文化传承功能：传播知识、科技等，传承了文化遗产，教育大众，促进了社会化。 监督功能：它及时报道和评论社会生活中发生的重大事件，具有舆论导向作用；揭露

社会上的一些假、恶、丑现象，对其形成强大的舆论压力；维护社会公正，促进社会健康发展。

娱乐功能：它提供了大量文学、艺术、休闲方面的内容，大大丰富了我们的日常生

活，陶冶我们的性情。

3、传媒发展的基本动力：

社会生产力的发展。

4、人类信息的传播历程：

1）、亲身传播时代

2）、口语传播时代

3）、文字书写时代

4）、印刷传播时代

5）、电子传播时代

6）、网络传播时代

5、大众传媒的影响有哪些？

①改变人们的学习方式②改变人们的工作方式

③传承优秀文化④ 影响社会舆论⑤ 陶冶人的性情

二、不同特色的大众传媒

1、报刊：

优点：便于携带，易于保存，分析事情深入，廉价方便，具有良好的传播信誉和社会影响力。

不足：形象表达功能欠佳，信息量有限。

2、广播：

优点：传播速度快，传播信息量大，使用费用低，听众层次广泛，通俗易懂。

不足：有声无形，缺乏形象感，转瞬即逝。

3、电视：

优点：视听兼备，表现形式多种多样，感染力强，传播迅速，影响范围广。

不足：观看节目受时间限制，不易记忆，查阅困难。

4、互联网：

优点：资源共享，超越时空（不受时间、空间限制）。具有开放性、多元性、实效性、交互性、大容量、信息流大的特点。具有隐蔽性和虚拟性。

不足：阅读不便；不良信息有了便利途径，影响青少年的身心健康；网络游戏易使人成瘾，影响学习和工作。

5、互联网能否取代其他传媒？

每种传媒都有自己的优点，各种传媒各有自己的受众，不会相互取代，它们共同筑起影响巨大的传媒世界。

三、正确对待大众传媒

1、大众传媒对人类的影响有利有弊：

大众传媒会对人民的生活所起的作用：

①改变人们的学习方式②改变人们的工作方式

③传承优秀文化④ 影响社会舆论⑤陶冶人的性情

大众传媒带给我们的弊端：

1）．虚假的广告、新闻

2）．关于暴力、色情的内容

2、现代大众传媒如何改变青少年的学习生活？

现代传媒为青少年掌握知识、了解世界提供了快速、便捷、形象的手段。

1）、提高学习效率，调动多种器官，表达书本、黑板上无法呈现的声音、图像信息。

2）、激发青少年的学习兴趣，使青少年获得良好的学习效果。

3）、它赋予青少年积极的生活观念、广阔的生活空间和丰富的生活色彩。

3、大众传媒如何促进青少年的社会化？

大众传媒在促进青少年社会化方面发挥着重要作用。

借助大众传媒青少年突破了地域限制，可以全方位、多角度的获得社会知识，增进对社会的了解，从而开阔眼界，提高实践能力，成为大众文化的积极参与者。

小结：

一、大众传媒对人类社会的影响有利有弊

二、合理运用大众传媒

任何事物都有两面性，传媒造福于人们是主要的，今天的社会已进入信息时代，能否掌握更多的信息并从信息中获得灵感成为成功的关键！身处这样的时代，同学们应该勇敢地投身于信息大潮中，提高分辨信息的能力，理性地运用传媒与人沟通，选择健康的娱乐方式，最大限度地发挥传媒的优势！

第三节追求真善美

一、探索自然界的奥秘

思想的不懈追求者一般具有：

1．大胆怀疑的理性精神

2．勤于思考的探索精神

3．敢于尝试的实践精神

4．勇于牺牲的奉献精神

二、认识人生的意义

教材以哲学小说《苏菲的世界》中涉及的问题（我是谁？我为什么活着？我应该怎样活着？）切入，以苏格拉底、林觉民、奥斯特洛夫斯基等人可歌可泣的事例为典型，告诉我们古今中外的前辈们是如何用生命去探寻自身和人生价值的问题，并最终不断充实完善自我的。

认识人生的意义：

人生的意义在于对社会的责任和贡献。

实现人生意义的途径：

在社会实践中实现自己的人生价值。

三、发掘美好情感

艺术与生活的关系问题──“艺术源于生活，高于生活”。

文学艺术的美在于它反映人类的思想情感，在于形式的多种多样，在于所塑造的时代精神，文艺作品的美来自生活。

发掘美好情感

1．优秀文艺作品的特点之一是能够体现人类共有的真实而丰富的情感，能够引起人们的感情共鸣。

2．优秀文艺作品的作用之一是开掘人们的美好情感，间接丰富人们的社会经验；塑造时代精神，推动社会进步。

3.“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”

举例说明这个观点。

不同的艺术作品可以表现不同的美。《江山如此多娇》表现了祖国山河的自然美。《掷铁饼者》表现了人体的阳刚美和力量爆发瞬间的动感美；《格尔尼卡》有力揭露了法西斯的罪行。

综合探究七实话实说话流行

▲流行风大盘点

流行音乐、流行穿名牌、流行电脑游戏、流行语、流行追星、流行染发、流行减肥、流行街舞、流行文化……

▲流行风大论坛

小结：

1、流行的原因：酷、有个性、轻松幽默、漂亮、帅、有活力……

2、流行与经典的关系：

3、怎样对待流行事物：

12.七下思品复习篇十二

编写：郑志芹

审核：邹永霞

七年级期末语文复习学教案（4-2）

（内容：文学常识）

班级姓名等第复习目标：

1、重点掌握七年级下册六个单元课文内容及有关文学常识。

2、结合相关考试题型进行训练。

复习重点：重点掌握七年级下册六个单元课文内容及文学常识。复习难点：结合相关考试题型进行训练。

三、课堂反馈

1．下列说法有误的一项是()A．《阿长与〈山海经〉》选自散文集《朝花夕拾》，《从百草园到三味书屋》这篇文章也是出自这部散文集。B．《台阶》的作者是李森祥，文中反映了农民艰难的生存状况和他们改变现状不懈努力精神。C．《望岳》中，“会当凌绝顶，一览众山小”直抒胸臆，表现了诗人杜甫晚年不怕困难，敢于攀登顶峰俯视一切的雄心和气魄。D．《卖油翁》作者是王安石，北宋文学家，唐宋八大家之一。

2．下列说法有误的一项是()A．《阿长与〈山海经〉》选自《呐喊》，是鲁迅写的一篇怀念保姆的文章。文章通过对阿长的一些琐事的回忆，表达了作者复杂的感情。B．《台阶》围绕“台阶”组织材料，使造屋这个一般性的题材有了侧重点，有了特色，突出了父亲对社会地位的追求，突出了父亲对被人尊敬的热切渴望。C．《假如生活欺骗了你》是俄国诗人普希金的诗作，为世界各国人民广为传诵。他的著名诗作还有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等 D．《土地的誓言》是作家端木蕻良在２０世纪４０年代写于九一八事变十周年的一篇散文,抒发了作者对沦亡国土的思念之情。

3．下列说法完全正确的一项是()A．《黄河颂》创作于解放战争时期,唱出了中华民族顽强奋斗的精神和不屈的意志.B．《最后一课》是一篇小说,主人公为韩麦尔先生.小弗郎士即小时候的作者.C．《木兰诗》刻画了一位聪明勇敢、杀敌爱国的女英雄形象.采用的是南方民歌的形式.D、《卖油翁》通过刻画陈尧咨和卖油翁两个人物形象，告诉我们一个道理：熟能生巧，即使有什么长处也不必骄傲。

4.下列有关文学常识表述有误的一项是()A.杜牧的《泊秦淮》反映了酒楼歌女们以声色歌舞、纸醉金迷的生活来填补他们腐朽而空虚的灵魂。

B.《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪40年代写于“九·一八事变”十周年的一篇散文,抒发了作者对沦亡国土的思念之情。C.《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗,这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象,并表达中华儿女向它学习的决心。

D.《最苦与最乐》一文中，梁启超从最苦和最乐两方面来谈人生的责任，告诫我们：人生在世，必须要对家庭、社会、国家以及自己尽到应尽的责任，这样才能得到真正的快乐。

5.下列关于文学常识搭配不正确的一项是()A.《老王》——杨绛——中国——散文 B.《竹里馆》——王维——中国——诗歌 C.《最后一课》——都德——德国——小说 D.《阿长与<山海经>》——鲁迅——中国—散文

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编写：郑志芹

审核：邹永霞

6.下面有关文学常识不正确的一项是()A、《黄河颂》是著名音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词，也是一首反映抗日救亡主题的现代诗。诗歌着眼于“歌颂”，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，充满了强烈的冲击力和震撼力。

B、《最后一课》是徳国作家都德创作的一部短篇小说，文章把一个重大历史事件普法战争，所产生的悲剧性后果通过日常生活的一角揭示出来，以小见大，具有强烈的艺术力量和深刻的思想意义。

C、《土地的誓言》是现代作家端木蕻良纪念“九·一八”事变十周年而作的。作者难以遏制强烈的思乡之情，向着黑土地，发下了自己的誓言：我要回来！我愿付出一切！

D、《木兰诗》是乐府民歌，结构分明、语言朴素、感情浓郁，是我国古代民歌中的优秀篇章。

7．下列有关文学、名著常识表述有误的一项是()A．《说和做——记闻一多先生言行片段》的作者是臧克家，代表作有诗集《烙印》等。B．《回忆鲁迅先生》一文中的主人公鲁迅，原名周树人，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》、散文集《朝花夕拾》等。

C．《骆驼祥子》中的虎妞是一个美丽、要强、勤俭的女子，后因生活所迫沦为娼妓，终因不甘生活的屈辱而含恨自缢。

D．《孙权劝学》记事简练。全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片断，即先交代事情的起因，紧接着就写出结果，而不写出吕蒙如何好学，他的才略是如何长进的。

8.下面有关文学常识不正确的一项是()A、《骆驼祥子》一文围绕祥子的最大梦想，写他三起三落的人生经历，突出当时社会人民的苦难生活。

B、《说和做——记闻一多先生言行片段》不同于一般的人物传记，却记叙了闻一多先生的主要事略，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。

C、鲁迅先生的《阿长与〈山海经〉》所追忆的保姆，是一个粗人，鲁迅抒写了对这位劳动妇女厌恶。

D、《我的小桃树》一文表达的情感非常丰富，其中含有感谢奶奶对小桃树的呵护，对自己人生信念的呵护。

9、下列有关文学常识表述有误的一项是()

A、《邓稼先》一文不同于一般的人物传记，更不同于一般写人的记叙文，而是以中华几千年文化为背景，以近一百多年来民族情结、五十年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。

B、杨绛的《老王》写自己与车夫的交往，写车夫艰难困苦的生活和善良厚道的品格，含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。

C、《伟大的悲剧》一文的作者是澳大利亚著名作家茨威格，他的主要成就在传记文学和小说创作方面。这篇文章节选自《夺取南极的斗争》。

D、北宋欧阳修所著的《卖油翁》是一则写事明理的寓言故事，记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，形象地说明了“熟能生巧”“实践出真知”“人外有人”的道理。其寓意是，所有技能都能通过长期反复苦练而达至熟能生巧之境。

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10、下面有关文学常识不正确的一项是()

A、《黄河颂》是著名音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词，同时也可当作一首反映抗日救亡主题的现代诗来读。这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，语言和抒情方式浅显易懂，情绪慷慨激昂，是七年级学生接受诗歌教育、领略新诗艺术的好材料。

B、《最后一课》是短篇小说。文章通过小弗郎士的视角写最后一堂法语课的情形，把一个重大历史事件(普法战争)产生的悲剧性后果通过日常生活的一角揭示出来，以小见大，具有强烈的艺术力量和深刻的思想意义。这篇课文历来深受师生欢迎。

C、《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪40年代写于“辛亥革命”事件十周年的一篇散文，作者对沦丧故土的怀念不是抽象直白地抒情，而是通过对大量景、物的生动描写，抒发了作者对沦亡国土强烈的思念之情。

D、《木兰诗》中主人公木兰的传奇性故事在中国几乎家喻户晓，在历史的演进过程中，诗歌还被改编成戏剧、电影、电视等不同的艺术形式，广受欢迎。

11．下面对课文内容理解不正确的一项是()A．《紫藤萝瀑布》一文借用紫藤萝来暗示自己的情思，赞美了生命的永恒与美好。

B．杨绛的《老王》写自己与车夫的交往，写车夫艰难困苦的生活和善良厚道的品格，含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。C．《假如生活欺骗了你》一诗以劝说的口吻、和缓的语气鼓励人们相信生活，相信未来。D．《未选择的路》借自然界的路表达对人生之路的思考，发出人生之路难以选择的感慨！

12.下列有关文学常识及课文内容的表述正确的一项是（）

A.《紫藤萝瀑布》一文标题中的“瀑布”一词,运用夸张的修辞手法,既描写出紫藤萝盛开的壮观,又暗示生命长河的伟大。

B.《一棵小桃树》赞颂了小桃树同命运顽强抗争的精神,揭示了一个生活的哲理:不屈不挠地奋斗,定会战胜磨难,创造出美好的未来。

C.《假如生活欺骗了你》的作者是苏联诗人普希金,他是近代俄国民族文学的奠基人,史称“俄国文学之父”。

D.《未选择的路》的作者是英国诗人弗罗斯特,他徒步漫游过许多地方,被认为是“新英格兰的农民诗人”。

13．下列关于文学作品常识及内容的表述，不完全正确的一项是（）

A.《木兰诗》刻画了一位聪明勇敢、杀敌爱国的女英雄形象.采用的是南方民歌的形式.B．杨利伟的《太空一日》采用小标题的形式，详尽地叙述了他的“太空一日”之旅，表现了航天英雄的沉着、冷静、严谨和科学的崇高精神。

C．刘慈欣的《带上她的眼睛》是一篇科幻小说。科幻小说是一种起源于近代西方的文学体裁。它用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实、预见和想象。D．《河中石兽》是清代文学家纪昀创作的一篇散文。此文讲述了一则非常有教育意义的寓言故事，表达了作者对学者之类一知半解而又自以为是之人的嘲讽，亦告诉了人物认识事物需要全面深入地调查探究这一道理。

14、下列对《骆驼祥子》内容的表述不正确的一项是()A．祥子在杨宅拉车，整天紧得发昏，受不了折磨后又回到了人和车厂。B．大学教授曹先生因为给一个叫阮明的学生不及格分数而被告发。

C．虎妞去世后，祥子对拥有一辆自己车的愿望更强烈了，他开始骗钱，借钱不还，甚至为钱出卖人命。D．虎妞依靠父亲的希望落空了，无奈之下只好拿钱买车给祥子拉。小福子的父亲逼她卖淫，虎妞主动把房子租借给她用，从中获利。

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15．下列说法正确的一项是（）

A.《最后一课》是法国作家都德创作的一篇进行爱国主义教育的传记作品。

B.《说和做》这篇文章里闻一多先生介绍了自己作为学者和革命家两方面的特点。C.《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，作者光未然。

D.《紫藤萝瀑布》中作者主要借对紫藤萝的描写表达了对生活的赞美之情。

16．下列关于文学常识的表述，不正确的一项是()A．《孙权劝学》选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是由北宋政治家、史学家司马光主持编撰的一部编年体史书。B．《陋室铭》的“铭”和《爱莲说》的“说”都是古代的文体。C．《太空一日》选自《天地九重》，作者杨利伟，中国第一位进入太空的宇航员。D．《假如生活欺骗了你》是英国诗人普希金的诗作，为世界各国人民广为传诵。他的著名诗作还有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等。

17．下列说法不正确的一项是（）

A.《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。B.明代龚自珍在《己亥杂诗(其五)》中，展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦，始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。C.《海底两万里》中的尼摩船长是一个带有浪漫、神秘色彩的人，是“诺第留斯号”的灵魂。D.《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史，《孙权劝学》就出自于它。

18．下列文学常识及课文内容的表述正确的一项是（）A．《最后一课》，作者都德，这篇散文以普法战争为背景，通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗郎士在“最后一课”中的见闻和感受，表现了韩麦尔先生等法国人民强烈的爱国主义精神。B.李森祥在小说《台阶》中用第一人称叙述了作者父亲与台阶的故事。对父亲来说，台阶不仅是他的物质期待，更是他的精神追求。

C.《木兰诗》是北宋时期的一首乐府民歌，选自北宋郭茂倩编写的《乐府诗集》。D.《阿长与〈山海经〉》文章通过对阿长的一些琐事的回忆，表达了作者对她的怀念。文章选自散文集《朝花夕拾》。

19．下列文学常识及课文内容的表述正确的一项是（）A．《阿长与〈山海经〉》选自散文集《呐喊》，《从百草园到三味书屋》这篇文章也是出自这部散文集。B．《台阶》的作者是李森祥，文中反映了农民艰难的生存状况和他们改变现状不懈努力精神。C．《老王》的作者是当代女作家杨绛，她的丈夫是小说《围城》的作者。

D.《黄河颂》是著名音乐作品《黄河大合唱》第一乐章的歌词，同时也可当作一首反映抗日救亡主题的现代诗来读。这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，语言和抒情方式浅显易懂，情绪慷慨激昂。

20、下列文学常识及课文内容的表述正确的一项是（）A．《孙权劝学》选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是由北宋政治家、史学家司马光主持编撰的一部纪传体体史书。

13.七下语文第二单元复习题篇十三

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七年级语文下册第二单元复习题

一.基础知识

1．给划线字注音，或根据拼音填字组词。

狂澜（）澎湃（）踱步（）炽痛（）gèn（）古 jùn（）俏崎岖()疏jùn（）jùn（）工 2．写出下列诗句所用的修辞手法。

（1）啊！黄河！你是中华民族的摇篮！（）

（2）我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！（）（3）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（）（4）朔气传金柝，寒光照铁衣。（）。3．默写并填空。

①万里赴戎机，_______ ___。

②东市买骏马，_______ ___，________ __,北市买长鞭。

③爷娘闻女来，________ __。

④谁家玉笛暗飞声，_______ ___。

⑤《黄河颂》是组诗《____ ______》的第二部，作者__________。

⑥《最后一课》，作者__________，他是__________(国籍)作家，本文的体裁是______ ⑦《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《__________》，它是__________时北方的一首民歌。4．下列说法不正确的是（）。

A．《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，词作者是光未然，曲作者是洗星海。《黄河颂》选自《黄河大合唱》的第二部《黄河颂》。B．《最后一课》的作者是德国著名作家都德。

C．《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，是北朝乐府民歌。D．《城南旧事》的作者是台湾作家林海音。

5．请写出两句描写黄河的古诗词，包括作者和出处。（1）：（2）：

6．汉语是世界上词汇量最丰富的语言，往往一个意思可用不同的词语表示，你能写出不少于三个表示“笑”的(不能有笑字出现)词语吗?

7.中国首飞航天员杨利伟升空，如果你是欢送者，你会说_________________________________。杨利伟凯旋，如果你是迎接者，你会说：_____________________________________________。8.在下列横线上，仿照加点的句子再续写两个句子。人活着不是单单为了食物，还要有：春天百花散发的缕缕芳香，夏日碧水带来的阵阵清凉，_____________________________-____，____________________________________。

二．课内阅读

（一）我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想：四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了；院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口，一直爬到屋顶了。可怜的人啊，现在要他给这一先预习后听课

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切分手，叫他怎么不伤心呢？何况又听见他妹妹在楼上走来走去收拾行李！——他们明天就要永远离开这个地方了。

可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了，他又教了一堂历史。接着又教初级班们的ba，bi，bo，bu。在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些字母。他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。啊！这最后一课，我真永远忘不了！

忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色苍白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我——我——” 但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量写出两个大字： “法兰西万岁！”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”

9．第一自然段主要表现了韩麦尔先生的什么感情？

10．第二自然段中说：“可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。”请问韩麦尔先生的“勇气”来自于什么？

11．为什么“我”觉得韩麦尔先生“从来没有这样高大”？

12．文段中横线上的句子是否夸张？表现了韩麦尔先生的什么品质？

13．为什么韩麦尔先生以一个手势作结？

（二）唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。

问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

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爷娘闻女来，出郭相扶将；（），（）；（），（）。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄免脚扑朔，雌免眼迷离；双免傍地走，安能辨我是雌雄。14．照原诗在诗中括号里填上诗句。15．给下列句中带点的字注音。（1）可汗大点兵（）

（2）但闻燕山胡骑鸣啾啾（）（3）朔气传金柝（）（4）当窗理云鬓（）

16．《木兰诗》中描写边塞艰苦战斗生活的诗句是。描写战斗惨烈旷日持久的诗句是。表现木兰归乡心切的诗句是。17．下列句子中加点的词意思完全一致的是（）。A．愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯 B．万里赴戎机，关山度若飞。日月之行，若出其中

C．昨夜见军帖，可汗大点兵。当窗理云鬓，对镜帖花黄 D．不闻机杼声，惟闻女叹息。万里赴戎机，关山度若飞 18．下列句子中和例句一样使用了“互文”的是（）。例句：开我东阁门，坐我西阁床。A．军书十二卷，卷卷有爷名。B．万里赴戎机，关山度若飞。C．朔气传金柝，寒光照铁衣。D．将军百战死，壮士十年归。

19．从文末最后一句提炼一个成语，现在我们常用它来比喻。

20、你最欣赏花木兰哪一点？你还知道哪些女英雄的故事？请写出来与同学们交流交流。我最欣赏的是：我讲的故事是：

三．巩固提高善良的种子

父亲常说，只要人帮人，世界上就没有穷人。

父亲不舍得花钱，是村里有名的“抠王”，可是对那些需要帮助的人，他从不含糊。哪怕他自己不吃不喝，也要尽量去帮助。记得有一次，他把自己的路费给了一个被小偷洗劫一空的老人，自己步行40里路回家。不知情的乡邻以为父亲又是为了节省路费，“抠王”的名号在村里愈发叫得响亮了。

父亲没想到，有一天自己也成了小偷光顾的对象。那一次正是春播时节，父亲和几个乡邻去城里买种子。买完种子后，父亲的兜里还剩下100多块钱，他没花，连午饭都没舍得吃，就和几个乡邻急匆匆地坐上了回乡下的客车。大概是买票的时候，被人瞄上了他兜里的那张100元的票子，再翻口袋的时候，那张100元的票子就不翼而飞了。在那个年代，100块钱不是个小数目，可以买很多东西呢。父亲急得满头大汗，在翻遍所有的口袋，确定钱丢了之后，父亲感到眼前一黑，差点晕倒过去。车上人很多，父亲看着满车厢的人，感觉每一个都像是偷钱的人。

父亲正在心里痛骂自己粗心大意的时候，听到了车下一个女人声嘶力竭的尖叫：“我的种子丢了，你们谁看到我的种子了？那可是我家里一年的种子啊„„”

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那个丢了种子的女人在那里不停地抽泣，她说她把种子放在站点，自己去解了个手，就这一小会儿工夫，种子咋就没影了呢。她说她家死了男人，里里外外全靠她一个人支撑着，她命苦啊。她呼天抢地。车里人都纷纷对这个丢了种子的人表示同情，纷纷谴责那个偷种子的缺德的人，他断了穷人家的活路。

“不管咋的，先上车再说吧。”父亲劝她，忘了自己也是个遭遇了盗贼的人。

父亲向同来的乡邻要了个空袋子，放到那个女人手里。他解开自己的袋子，一捧一捧地往那个素昧平生的人的空袋子里装种子，一边捧一边说：“你少种点，我也少种点，日子总能挺过去的。”与父亲同来的乡邻，看到父亲的所作所为，也都纷纷打开袋子，往那个人的空袋子里捧种子。不一会儿，那个空袋子就鼓了起来，仿佛吃饱饭的人，振作了精神。那女人不知道说什么好，一个劲儿地要给父亲和乡邻磕头。父亲说：“谁还没有个难处，都帮一把，就挺过去了。”

满车厢的人都亲眼目睹着父亲的小小善举，他们不知道父亲的心灵刚刚经历的创痛。父亲也自始至终没有向人说出自己的钱被偷了。

下车的时候，人很挤。他感觉被人紧紧地贴了一下身子。父亲再一次翻口袋的时候，发现那张百元票子又回到了他的口袋里。就是他自己的那张，他认得，皱皱巴巴的，那上面还有他的体温呢。

望着从车上下来的一个个人，父亲看谁都不再像是小偷。

这个世界上，每一颗良心都是一粒善良的种子，或许你没有财富，无法慈善，但你可以去做一粒善良的种子，把爱孕育，让爱开花。这些种子会让世界阳光明媚，花团锦簇。21．根据选文的行文思路，用简洁的语言概括文章的主要情节。（3分）

父亲是有名的“抠王”→（）→“女人”的种子被偷 →（）→（）22.作者写父亲是有名的“抠王”，其目的是什么？

23.父亲被偷的那张百元票子为什么回到了他的口袋里？

24.第③段和第⑩段两个划线语句矛盾吗？为什么？请结合父亲不同心境简要说说。

25.标题“善良的种子”有何深刻含义？请用文中原句作出回答。

26.分析下面句子中加点词语的表达效果。他认得，皱皱巴巴的，那上面还有他的体温呢。．．．．．．

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答案：

一．7．例：祝你成功你是我们的英雄，我们为你而自豪。

8.人活着不是单靠食物，还要有：春天百花散发的缕缕芳香，夏日碧水带来的阵阵清凉。秋天硕果飘来的丝丝香甜,冬天雪花带来的片片寒意.二．9.这一段主要写了韩麦尔先生的神态和小弗朗士的内心独白，主要表现韩麦尔先生的神态是那么的依依不舍——好像要把小教室的东西都装在眼睛里带走似的，这神态本身就是一种深深的、浓浓的情。

韩麦尔先生的服饰、语言、神情、动作，表现出强烈的爱国感情.。10.韩麦尔先生的勇气来自于对将要失去的国土的尊敬。

11、小弗郎士从韩麦尔先生的言行中，感受到了他对祖国的热爱以及对失去祖国的痛苦心情。正是理解韩麦尔先生的爱国精神，小弗朗士觉得他的形象高大了。

12、这一系列动作，表现韩麦尔先生对祖国深挚的爱和早日收复国土的强烈愿望。表示韩麦尔先生坚信法兰西必胜，它也激励人们要永远不忘记祖国法兰西，这是韩麦尔先生爱国主义精神的集中体现

13、小说以韩麦尔先生的一个痛苦的表情和手势结尾，给人留下了极为深刻的印象。此时无声胜有声。这比慷慨激昂的言语更为真实，更为深沉，更能震撼读者的心灵。16.朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。愿驰千里足，送儿还故乡。17.B 18.D 19.扑朔迷离

事情错综复杂，不易辨清真相

20、木兰巾帼不让须眉的英雄气概

梁红玉

秋瑾

刘胡兰等

三．21.父亲的钱被偷；父亲及乡邻把各自的种子分给女人；父亲的钱失而复得22..写父亲是有名的“抠王”，与下文父亲慷慨地把自己的种子分给素不相识的女人的善行形成鲜明对比，突出父亲的善良。

23.父亲把自己的种子分给丢失种子的素不相识的女人的善举，感染了周围的人，也唤醒了偷钱人的良知

24不矛盾。.因为第③段写父亲的钱被偷时的焦急心情，对他人的猜疑及不信任；而第⑩段写父亲的钱失而复得后心情转悲为喜，他相信人心是向善的。（2分）25..父亲把自己的种子分给丢失种子的素不相识的女人的善举，感染了周围的人，也唤醒了偷钱人的良知。