安全教育网络课堂

安全教育网络课堂（精选8篇）

1.安全教育网络课堂 篇一

荔景中学网络安全教育讲稿

对于当代中学生来说，网络已成为生活不可或缺的东西，网上交友聊天是青少年上网的主要目的。通过问卷分析，青少年与网友见面的占11.5%，从不见面的占56.3%，偶尔联系的32.2%。与网友见面危险性极大，省会就发生过大学生与网友见面遭强奸的事件。

然而，由于中小学生警惕性较差，好多上网的中小学生会非常轻易地将自己的生日、家庭电话、地址等非常重要的个人信息贴出来。中学生真诚待人应当鼓励，但也要学会隐藏自己，保护自己，这两者之间并不矛盾。在公众留言簿、论坛、聊天室中参与网上交流，要像对待大街上的陌生人那样对待网上认识的人，同时要建立与父母经常性的沟通。

在网上，如果有人没完没了的和你套近乎，或总打听有关你的更多事情，你就得想想他的目的何在。在网上措词用语最好不要过于随意，这跟生活中的交往一个道理。借此机会，我向大家介绍网上非常流行的《网络十条安全规则》。

第一条：在网上，不要给出能确定身份的信息，包括：家庭地址、学校名称、家庭电话号码、密码、父母身份、家庭经济状况等信息。如需要给出，一定要征询父母意见或好朋友的意见，没有他们的同意最好不要公布，如果公布要让父母或好朋友知道。

第二条：不要自己单独去与网上认识的朋友会面。如果认为非常有必要会面，则到公共场所，并且要父母或好朋友（年龄较大的朋友）陪同。

第三条：如果遇到带有脏话、攻击性、淫秽、威胁、暴力等使你感到不舒服的信件或信息，请不要回答或反驳，但要马上告诉父母或通知服务商。

第四条：未经过父母的同意，不向网上发送自己的照片。

第五条：记住，任何人在网上都可以匿名或改变性别等。一个给你写信的 “12 岁女孩 ” 可能是一个 40 岁的先生。

第六条：记住，你在网上读到的任何信息都可能不是真的。

第七条：当你单独在家时，不要允许网上认识的朋友来访问你。

第八条：经常与父母沟通，让父母了解自己在网上的所作所为。如果父母实在对计算机或互联网不感兴趣，也要让自己的可靠的朋友了解，并能经常交流使用互联网的经验。

第九条：控制自己使用网络的时间。在不影响自己正常生活、学习的情况下使用网络。最好平时用较少的时间进行网络通信等，在节假日可集中使用。

第十条：切不可将网络（或电子游戏）当作一种精神寄托。尤其是在现实生活中受挫的青少年，不能只依靠网络来缓解压力或焦虑。应该在成年人或朋友的帮助下，勇敢地面对现实生活。

一句老话说得好：害人之心不可有，防人之心不可无，既然面对网络，我们不能避开也不愿避开，那就让我们端平心态，在网络的世界里一展风采，共同撑起一片洁净的天空。

2.安全教育网络课堂 篇二

目前学校生命安全教育在学校教育中占据重要的一部分,国内外对生命安全教育的研究也是投入了很大的精力,在国内普遍认为生命安全教育就是帮助学生正确认识生命、尊重生命和珍惜生命,帮助学生提高认识生命的价值,为学生能更好的珍惜生命提出理论讲解。在国外的研究区别于国内的研究,国外研究者普遍认为生命安全教育就是为了预防暴力、自杀等多方面的教育。从安全教育方面来讲,其内涵和定义的范围会更加大,生命安全教育本身就属于安全类教育,安全教育包含生命安全教育,生命安全教育从字面意思也能看出有两重含义,第一是生命教育,第二是安全教育。学校是一个很特殊的机构,其安全教育也是非常独特的,学校教授给学生的往往是交通安全、自然灾害、教育行为、饮食安全等等方面的安全教育,而对于生命教育往往被忽视,还有就是被混淆,所以生命安全教育在学校开展的并非健全,存在很大的隐患。但是从理论加上实践方面来分析生命安全教育与生命教育,就会发现这两者存在很大的共同点又存在很大的差异性,这两者是紧密联系在一起又各有自己的责任。生命教育侧重精神生命的觉醒与提升,注重生命意识的养成,而生命安全教育侧重自然生命的健康与安全,注重生存技能的培养[1]。所以学校生命安全教育赋予的内容主要包括珍爱生命、逃生技能、生活安全、运动安全等方面,如教育训练学生应对自然灾害的能力,包括地震、泥石流、火灾等突发性、灾害性事故的生存能力[2]。但是在高校体育课堂中安全教育就已经被学生牢记,如何将安全教育与生命教育联系起来,这将是一项值得我们考虑的问题。

2 高校体育课堂中的安全教育

我国高校体育课堂一直以来是以单纯的体质训练和运动技能的培养为主,但是随着教育的改革,新素质教育在体育方面的要求是“健康第一”的准则,所以高校响应素质教育的要求,转变教学理念,主要培养学生的健康为主,但是高校体育教育始终没有脱离“运动技能”,也没有完全回归到学校体育的本质上去。回首体育发展的历程,高校体育始终没有抛弃安全这个原则,在素质教育的影响下,体育课堂也发生了重大突变,但是始终没有抛弃的就是安全教育,高校体育课堂的安全教育将大学生在体育锻炼取得健康体魄的同时学会了怎么用安全的方法来更合理的锻炼,使得原本的素质教育更加全面的实现。

3 高校体育课堂生命教育的价值

3 . 1 生命的全面发展的价值

生命的全面发展是指个人的体力和智力的充分发展,也指个人在德智美体各方面的协调发展[3]。在马克思和恩格斯的理论研究中我们发现,他们认为人的全面发展是有两种含义的,第一种当把人作为生产力时,人的全面发展就是指个人的智力和体力的统一发展。第二种当把人作为一种社会关系来看时,人的全面发展就是在思想品质和精神状态的发展。对于生命教育可以帮助人正确的认识自我,可以从认知、情感、意识、行为等方面改变一个人的心理、情绪等多方面。生命教育不仅仅满足了个人的才能展现,而且还从多方面满足一个人的需求。

3 . 2 生命自由发展的价值

何为生命的自由发展,主要是指生命的全面发展的一个过程。人的自由发展也是有好几个层次的,首先要做到主体的自由,主体自由就是指一个人客观的从一个方面对事物进行评价的过程,在此过程中人能够按照自己的意愿去接受或者改造事物,这个层面是最简单的一个层面,也是最低级的一个层面,其次就是社会自由,社会自由就是指个体能够正确的按照自己的所想去支配自己去干自己喜欢干的事情,不受到别人的管制,可以随心所欲的去完成一件事情。这个层面是中级的一个层面。最后就是个体的自由,个体自由是依据自己的内在本性去支配自己的干任何事情,这个层面对人的影响最大,也是最高的一个层面。人在接受生命教育的时候首先是被动的去接受,接下来是主动地去吸收,最后就是积极的去实践,这个过程本身就是对生命自由发展的体现,其最后要获得的就是第三层次,就是个体的自由,从而获得人的全面发展。

3 . 3 生命的终身发展的价值

生命的终身发展是一个全过程,其中包括了全面发展和自由发展,而生命教育本身的意愿就是对生命的终身发展负责,终生教育的过程是一个漫长而艰难的过程。教育的本身有一个重要的功能就是终身教育,生命教育也是不例外的,生命的终身教育是一个长而复杂的过程,在这个过程中不仅伴随着生命的全面发展而且还包含着生命的自由发展,从而使个体不断的完善自我,生命的终生教育也是对自我完善的过程。

4 高校体育课堂安全教育与生命教育的契合

4 . 1 高校体育教育思想理念的契合

高校体育课堂安全教育的重点就是放在了“以人为本”,在此基础之上高校的体育课堂安全教育才会有序的、可持续的发展下去,而生命教育的核心思想也是“以人为本”,生命教育是教育人对生命的认识要加强,从多方面满足一个人的发展。但是我们发展高校的体育课堂安全教育和生命教育的教育思想是不谋而合的,所以说他们在思想理念上是契合的,这两种教育的存在才有了个体的全面发展。

4 . 2 高校体育组织管理机制的契合

对于高校体育课堂安全教育的管理,高校是在体育部门设立了组织机构,同时各大高校对于安全教育也是投入了很大的精力,在高校的学生管理部门也设立了专门的组织机构,目的就是能全面的为学生服务,保证学生的人身生命安全。其次就是生命教育,生命教育的投入也是巨大的,包括了各大高校的心理咨询室和医疗部门等等,综上研究发现其在组织管理方面存在很大的共同点,这也是他们的一个契合点。

4 . 3 高校体育课程目标的契合

高校为了响应素质教育的要求,将体育课程目标逐渐与安全教育相结合,在体育课中教给学生很多关于安全教育方面的知识,同时将生命教育能从侧面展示给学生,在安全教育中学生学会了躲避自然危害和交通事故等本领,同时在观看一些交通事故和自然灾害的视频后会对生命产生一种珍惜的本能,加强了对生命的认识,从而完成了体育课堂安全教育与生命教育的契合。

4 . 4 高校体育课程内容的契合

高校体育课程的内容随着素质教育的改变也发生了本质改变,由原本的单纯的技术技能和体力的教育发展成了“健康第一”的教学理念,体育课程内容的教授的内容也偏向了安全教育,在安全教育的同时促进了学生对生命教育的认识,教学内容的改变不仅增强了学生的体制加强了学生的全面发展,还加强了学生对生命的认识。体育课程内容是加强安全教育和生命教育最有效的途径之一。

5 结语

3.让安全教育融入科学课堂 篇三

面对这些数据，教育工作者不能不反思：教学中是否帮助和引导学生初步认识自然界和自我处境？是否让学生掌握在各种灾害条件下自我防护知识与技能？人最宝贵的是生命，每一个人都应使生命之树长青。使学生掌握基本的生存知识和技能，适应社会，发展自我，贡献社会，这无疑是我们每个教育者应该承担的责任。所有的课，都可以潜移默化的渗透安全教育。在我们的科学课堂上有很多渗安全教育的契机。

一、科学符号学习，提高安全意识

科学教材是一部进行生命安全教育的很好载体。充分挖掘教材中所蕴涵的有关安全教育的内容，加以拓展，使课堂充满生命气息，让学生认识到危害生命的隐患到处藏机，保护自身要处处提防。

例如，八年级（下）模型、符号的建立与作用的教学中学生对符号十分感兴趣。譬如下列有些符号学生感到很新鲜，我们可以在课堂中组织学生讨论这些符号出现的位置及相关用途；还可组织学生收集更多的生活中的符号，并要详细说明它们所含的意义。学生在课堂上表现出了强烈的求知欲和表现欲。这样我们既可以把知识点落实，又能够让学生识别爆炸品、易燃物、剧毒品、腐蚀品和一些基本的交通符号等。通过符号的学习，让学生意识到我们生活周围的环境安全隐患的问题是普遍存在。通过符号的学习，使学生初步掌握交通安全、防火、防溺、防电、防煤气中毒、食品安全等的基本知识；从而提高安全意识，保护自身，远离有害物质，形成良好地生活习惯和乐观向上的心态。

二、科学实验探讨 渗透安全教育

《科学课标》中说到科学课程的价值是有利于提高学生的科学素养；有利于创新精神的培养；有利于培养学生的人文素质，特别是科学精神和科学态度……如果我们教育者在培养学生创新探究精神教育时结合安全教育，我们既可落实科学探究的教学，又可渗透安全教育。

例如“灭火与火灾自救”教学中，我们可以组织学生探讨，根据燃烧的两个必备条件，我们应该怎样来灭火？水是否在任何情况下都能用来灭火？油库着火应怎样灭火？当电器或电线燃烧着火时，应当如何灭火？结合鲜艳、直观、形象的图片组织学生探讨在火海中如何逃生？如何正确使用灭火器和拨打“１１９”电话求救？虽然在现实生活中，火灾并不一定就发生在自己身边，但《灭火与火灾自救》一课就使学生学到不少有关消防的方面的知识；让学生学会在现实生活中，遇见不同场合、不同原因的着火情况时，应该采用各种不同的灭火方法。

“照顾好你的身体”的教学中，可以组织学生探讨：如何识别食品安全问题；如何急救触电者；如何急救落水者，当我们是属于不会游泳者，该如何急救落水者；当煤气泄露时，我们该如何处理逃生。

在实验探究讨论中渗透安全教育，不仅使学生增强了对威胁生命因素的防范意识，还进一步让学生巩固生存的知识和技能。深圳的小袁媛能利用课堂上学来的知识及时的解救了已煤气中毒的父母；英国女童蒂莉能利用课堂上学到的海啸知识，发现海水异常现象，告诉妈妈将要发生海啸，从而使整个海滩上的人没有一人伤亡。很多事实证明，当灾难来临时，是否接受过安全教育，会造成截然不同的结果。那么我们在课堂上潜移默化地对学生进行生命安全教育很重要。

三、科学实践活动 加强安全防范

浙江温州温富大厦特大火灾造成的伤亡严重，主要原因在火灾中多数人员是因不懂疏散逃生知识，选择了错误逃生方法或者错过逃生时机而铸成悲剧。湖北某一中学的楼梯口发生学生踩踏事件主要原因是学生漠视学校纪律，不尊重他人而造成的悲剧。一缕缕火灾事故、学生踩踏事件、食物中毒、溺水、触电等事故证明，在教学中光让学生掌握生存的知识和技能是不够的，应要他们能将所学应用于实际生活。让教学贴近现实生活，联系社会实际，引导学生进行模拟实践活动，从而加强安全防范。

例如：在科学实践活动中组织学生到学校艺术楼的紧急出口，模拟人员紧急疏散演习，让学生认识到公共场所随时都存在威胁生命安全的隐患，并强化学生对公共安全的意识。

“温富”火灾发生后，学校的科学活动组织学生火海逃生实践演练活动，让学生掌握火海疏散求助和逃生方法。在实践活动中还可组织学生操作如何使用灭火器，让学生真正懂得使用方法。以前我们是只介绍使用方法，没有让学生实践活动，所以学生也只能纸上谈兵而已；现在我们可以充分利用实验器材让学生亲身体验，加强安全防范的技能。

利用科学实践让学生亲自鉴别食品安全性，观看“食物中毒”的急救方法，学习人工呼吸、胸外心脏按摩法等救护他人的基本技能等。无论是科学常规教学，还是实验探究实践课，只要我们把握机会，都会让安全意识以不同形式吹入学生心田，扎根于学生脑中。

4.网络安全教育征文 篇四

通过网警叔叔的介绍，我知道了网络是一个丰富多彩的世界，通过网络我们可以查阅资料，聆听音乐，观看电影，动画……但网络同时也有可能是一个大沼泽，一旦沉迷其中，将无法自拔。我们还了解到几个由于沉迷网络而引发的案件，而且犯罪的人还是未成年人。

网络，这个庞大的交流平台已经渐渐地普及了，我们工作，学习，娱乐都已经离不开网络，比如：网上购物，发表文件，查阅资料等等。正所谓‘打开窗纱进来苍蝇’一些不良信息，暴力游戏等也陆续在网上出现。

如果你意志薄弱，它们可能会把你引入歧途，甚至会让你走上犯罪的道路!所以，我们既要好好利用网络中对我们有益的信息，又要避及那些对我们有害的信息，让网络发挥出最大的价值。

相当初，我也曾经迷恋过网络游戏，每天都拿上网和写作业与妈妈讨价还价，一想到玩游戏，我就会不顾一切，连我做为一个学生最起码的责任都会抛之脑后，遭到拒绝时甚至还会大吵大闹冲撞家人。今天听了网警叔叔的一番讲解，我才恍然大捂，因为网络游戏，我不仅耽误了学习还亵渎了亲情，这一切都是游戏惹的祸。

5.安全教育网络课堂 篇五

78、计算机安全保护方法

第一、选用可靠的、具有实时（在线）杀毒能力的软件，防止计算机病毒侵害；尽量不使用盗版软件、试用版软件和来历不明的软件；从网络上下载免费软件要慎重；注意电子邮件的安全可靠性；不要自己制作或试验病毒。

第二、养成文件备份的好习惯。首先是系统的备份，重要软件要多备份并进行保护。其次是重要数据备份。

第三、要树立计算机安全观念，不要以为我是高手我怕谁，须知天外有天，网上杀手多如牛毛。

第四、保护电脑安全的其他措施：最好选购与你周围的人的电脑有明显区别特征的产品，或者在不被人轻易发觉的地方留有显著的辨认标志；当你和机器分别较久之时，最好把机器内部较贵重的部件取下另存它处；上网的电脑千万注意防止密码泄露他人，并经常更改密码。

79、防止黑客袭击

第一、使用正版防病毒软件并定期升级更新。

第二、校园网用户要安装防火墙软件，监视数据流动。

第三、系统要设置密码，密码要使用由数字、字母和汉字混排而成，令“黑客”难以破译，并且经常变换自己的密码。

第四、对不同的网站和程序，要使用不同的口令密码，不要图省事使用统一密码。第五、对于来路不明的电子邮件、电子邮件附件或邮件列表要保持警惕，首先用杀病毒软件查杀，确定无病毒和“黑客”程序后再打开。

第六、尽量使用最新版本的互联网浏览器软件、电子邮件软件和其他相关软件。安装的操作系统要及时升级，打好补丁。

第七、不要轻易在网上留下你的身份证号码、手机号码等重要资料，不要允许电子商务企业随意储存你的信用卡资料。

第八、只向有安全保证的网站发送个人资料，注意寻找浏览器底部显示的挂锁图标或钥匙形图标。

第九、注意确认要去的网站地址，防止误入歧途，落入网络陷阱。

80、正确网上交友

第一、保持警惕。除非您想与对方进一步发展关系，否则保持长时间的匿名，尽量多沟通交流，如果您决定约会，先问问自己，是否双方建立了足够的信任？

第二、保护隐私。刚刚认识的他(她)是否频繁试图要您的真实姓名等私人信息，或者主动向您暴露他(她)自己的“绝对隐私”，千万不要轻信一两次的直觉或者对方的一己之言。第三、不要轻易见面。

81、网友见面要注意事项

——尤其是女生，要谨记这些约会护身符！

（1）告诉第三个人。约会开始前，提醒您一定将行踪告诉他人，甚至可以请朋友在约定时间与您联络。这样既可增加您的安全系数，更可在对方的语言令您不快时，借机“礼貌”地结束约会。（2）在公共场合约会。约会。请尽量选择咖啡店、公园等公众场合。如果对方提出在隐秘、陌生、或者任何使您觉得不安的地方进行约会，要坚决说不！（3）尽量自己回家。除非你们已经建立了深厚的信任，不要依赖约会对象送您回家，约会结束时，尽量谢绝对方的“护送”。（4）注意财物。约会中注意观察对方是否十分关注您的随身财物，身份证件等等，小心，看他(她)是否别有企图。

82、注意区分虚拟社会和现实社会

所谓网络“虚拟现实化”，就是网民将网络虚拟空间的一些成文或不成文的规则带到现实生活中来，用看得见摸得着的现实手段继续进行虚拟空间中的“战争游戏”，从而对他人和社会造成真实无虚的伤害。

“虚拟现实化”主要有三种形式，一种是在网上肆意诋毁、诽谤现实中特定的他人或组织；第二种是散布恶意的、敏感的虚假信息，人为制造信息恐慌，并有可能导致严重的社会恐慌；第三种就是把在虚拟空间里产生的关系和问题移植到现实当中，把针对虚拟人群的敌对情绪发泄到现实的人物身上，引发并激化远非虚拟的现实矛盾。

防止网络的“虚拟现实化”，就是要将网络虚拟空间严格限制在一个特定的范围，尽可能避免网络信息的虚拟成分对真实内容形成干扰，避免少数人的游戏欲望对大多数人获取和交换信息的需求构成伤害。既需要不断完善网络立法，大力塑造网络道德，更需要网民对网络作为游戏空间的虚拟性、同时作为媒体的现实性、以及两者的对立统一关系等问题建立起清醒的认识。

83、保护网络隐私

在网络上容易被侵犯的个人隐私主要包含：

个人资料，如姓名、年龄、住址、身份证、工作单位等身份状况；信用和财产状况，包括信用卡、电子消费卡、上网帐号和密码、交易帐号和密码等；网络资料，如邮箱地址，网络活动踪迹等。

保护网络隐私：

一是要正确收发电子邮件。在网吧收发电子邮件，不要从某些个人站点提供的入口进入，以防页面里埋有记录用户名和密码的代码。用完信箱退出时，一定要点网页里的“退出登录”，不能直接关闭页面或从邮箱页面转到其页面。

二是 禁用“小甜饼”。在互联网上，大多数BBS和社区都采用“小甜饼”来记录用户的信息，这种方法可能被别人盗用你的名字和密码在你经常去的BBS和社区里干他想干的任何事情。为防止发生这种事情，在登录BBS和社区时，选择“个人档案”—“编辑论坛选项”—“再次返回本站时自动登录? ”，把这个选项设为“否”，然后确认。此外，退出BBS和论坛时，要从BBS和论坛提供的“退出”选项中退出，电脑会自动清除掉系统里的“小甜饼”。

三是谨慎使用QQ。在网吧使用QQ，在离开时，要按照如下步骤操作，删除QQ号码和聊天记录。如果经常到网吧上网的话，建议申请密码保护功能。另外，输入密码时要隐蔽。

84、对待网络游戏的注意事项

网络游戏已成为一部分大学生娱乐活动的重要内容之一，我们并不一概反对。但玩游戏要注意以下几点：

一是处理好玩游戏与学业的关系，不要本末倒置，荒废学业。

二是玩游戏与遵章守纪的关系，不能因此违反学校上课、就寝等作息制度，影响集体活动，不能影响他人的休息和学习。

三是玩游戏与其他娱乐方式的关系。多参加其他形式的娱乐活动，以增强自己的多种兴趣和能力。

85、预防计算机犯罪

6.网络安全教育主题班会 篇六

导语：网络安全是一门涉及计算机科学、网络技术、通信技术、密码技术、信息安全技术、应用数学、数论、信息论等多种学科的综合性学科。网络安全的具体含义会随着“角度”的变化而变化。

网络安全教育主题班会

9月20日，由中央网信办、教育部、工信部、公安部、新闻出版广电总局、共青团中央等六部门共同举办的XX年国家网络安全宣传周进入“教育日”。在教育部指导下，各地各校结合实际，围绕“网络安全为人民，网络安全靠人民”主题，面向青少年学生开展内容丰富、形式多样的网络安全教育活动，促进青少年学生树立正确的网络安全观，切实提高网络安全意识、实践能力和防护技能。

当日上午，在武汉国际会展中心主会场，武汉大学计算机学院院长胡瑞敏教授以“大数据安全分析理论及应用”为主题，为现场200多名听众作了一场别开生面的报告，向大家讲解大数据时代下的网络安全问题。报告厅外，来自江汉大学的大学生志愿者们，向参观网络安全博览会的游客发放精心印制的宣传彩页，为他们详细介绍网络安全知识。当天，湖北省教育厅、武汉市教育局组织万余名大中小学生来到国际会展中心参观网络安全博览会，现场感受宣传周盛况，把主会场变成了感知和体验网络安全的第二课堂。

全国高校校园网站联盟526所成员高校集中开展了网络安全公益广告展播。中国大学生在线专门设置线上宣传周专题，及时发布师生活动资讯，并开设“网络安全大讲堂”，组织专家网络授课。由全国高校校园网站联盟、中国大学生在线主办的全国大学网络安全知识竞赛在这一天掀起高潮，上午短短几小时已有200多所高校的10万多名大学生参与在线答题。各地各校通过微信、微博平台开设“网络安全之我见”“我与网络安全”等话题，为青少年学生互动交流搭建了平台。

各地教育部门积极行动，集中开展网络安全教育。北京市教委开展了“送课到校”活动，组织本市网络信息安全专家到大中小学校开展专题讲座，并在高校举办大型网络安全主题话剧《圈a》专场演出。辽宁省教育厅举行百场网络安全公益讲座，把网络安全融入到新生入学教育之中。陕西省教育厅组织大中小学开展“网络安全知识进课堂”，在课堂中讲授网络安全知识。福建省教育厅开展“金融知识进校园”活动，组织青年博士服务团进入各级各类学校发放“防范校园不良借贷”资料，开展专题讲座。浙江省教育厅组织大中小学生参观打击网络犯罪成果图片展和网络安全技术体验展。四川省教育厅通过“网信四川”微信公众号举办四川“青少年网络安全知识”网络答题活动。江苏省教育厅以“开学季”为契机，加强高校学生尤其是新生网络安全及防骗知识教育。

各高校组织了丰富多彩的网络安全进校园活动。北京大学联合北京市公安局建设大学生“新青年网络素养教育基地”，依托未名BBS等网络媒体普及网络安全知识，开展了系列网络安全讲座和展出活动。清华大学结合实际课程和网络课程，对广大师生进行网络安全主题培训。北京邮电大学举办“见面为‘安’”网络安全沙龙，邀请网络安全学科带头人与学生面对面传授网络安全技巧。华北电力大学通过学校慕课、电子课堂、网络教学平台等，以视频课程、PPT等方式为师生提供网络安全信息。电子科技大学举办网络安全作品展，开展“我为安全网络代言”活动。合肥工业大学开展网络安全教育主题班会，进行网络安全大讨论，组织学生参观网络空间安全实验室，通过现场操作学习网络安全技能。中央美术学院邀请G20网络信息安全技术服务公司进行信息安全技术讲解，现场开展网络信息安全技术演练。中国海洋大学邀请网络警察支队、360企业安全集团等单位专家现身说法，普及网络安全知识。中国政法大学组织开展“网络安全知识”课堂，就防范社交网站信息泄露和网络诈骗开展针对性教育。西南大学邀请重庆市反诈骗中心民警为大学生讲授网络诈骗防范知识。中南财经政法大学通过各级团学组织深入学生宿舍、教室等场所，进行网络安全知识普及宣传。湖南大学将网络安全教育纳入新生入学教育，并组织青年志愿者深入师生生活园区宣讲网络安全知识。厦门大学借助“厦大易班”“厦大E维”微信公众号推出网络安全教育专栏，与师生分享预防网络诈骗技能。

“国家网络安全宣传周”尤其是教育主题日活动的开展，引起高校师生热评热议。“面对网络花花世界，我们不能再当路人甲乙丙丁啦，”参加了网络安全宣传系列活动的西南大学学生张灵感慨。电子科技大学学生邹抒芸说：“我在参与活动的过程中，更直观地感受到平时运用网络时容易忽视的细节。现在我们更要提高警惕，不能因为贪图小利而忽视潜在的安全问题。”合肥工业大学学生苏子安说：“参加活动不仅学到网络安全知识，还近距离体验到网络安全。我们要用自身的专业知识和实际行动，做引领网络风尚的大学生和文明自律的好网民，为建设清朗洁净和谐文明的网络空间贡献力量。

广大教师纷纷表示，将以“国家网络安全宣传周”为契机，坚持立德树人，进一步加强青少年学生网络安全教育。北京大学网教办主任蒋广学认为，网络安全意识教育应该和国民安全意识教育一样，作为新时期公民基本素质的教育内容加以强化。现阶段尤其要以具备知识、传播优势的青少年网民为主体力量，开展传播、实践网络安全活动。XX年国家网络安全优秀教师奖获得者、北京航空航天大学刘建伟教授强调要注重网络安全人才培养。他说：“网络安全人才培养需要从娃娃抓起，从现在做起，小学、中学和大学都应担负起网络安全科普教育和网络安全创新性人才培养的责任，为国家培养又红又专的网络安全人才。”

9月20日，由中央网信办、教育部、工信部、公安部、新闻出版广电总局、共青团中央等六部门共同举办的XX年国家网络安全宣传周进入“教育日”。在教育部指导下，各地各校结合实际，围绕“网络安全为人民，网络安全靠人民”主题，面向青少年学生开展内容丰富、形式多样的网络安全教育活动，促进青少年学生树立正确的网络安全观，切实提高网络安全意识、实践能力和防护技能。

当日上午，在武汉国际会展中心主会场，武汉大学计算机学院院长胡瑞敏教授以“大数据安全分析理论及应用”为主题，为现场200多名听众作了一场别开生面的报告，向大家讲解大数据时代下的网络安全问题。报告厅外，来自江汉大学的大学生志愿者们，向参观网络安全博览会的游客发放精心印制的宣传彩页，为他们详细介绍网络安全知识。当天，湖北省教育厅、武汉市教育局组织万余名大中小学生来到国际会展中心参观网络安全博览会，现场感受宣传周盛况，把主会场变成了感知和体验网络安全的第二课堂。

全国高校校园网站联盟526所成员高校集中开展了网络安全公益广告展播。中国大学生在线专门设置线上宣传周专题，及时发布师生活动资讯，并开设“网络安全大讲堂”，组织专家网络授课。由全国高校校园网站联盟、中国大学生在线主办的全国大学网络安全知识竞赛在这一天掀起高潮，上午短短几小时已有200多所高校的10万多名大学生参与在线答题。各地各校通过微信、微博平台开设“网络安全之我见”“我与网络安全”等话题，为青少年学生互动交流搭建了平台。

各地教育部门积极行动，集中开展网络安全教育。北京市教委开展了“送课到校”活动，组织本市网络信息安全专家到大中小学校开展专题讲座，并在高校举办大型网络安全主题话剧《圈a》专场演出。辽宁省教育厅举行百场网络安全公益讲座，把网络安全融入到新生入学教育之中。陕西省教育厅组织大中小学开展“网络安全知识进课堂”，在课堂中讲授网络安全知识。福建省教育厅开展“金融知识进校园”活动，组织青年博士服务团进入各级各类学校发放“防范校园不良借贷”资料，开展专题讲座。浙江省教育厅组织大中小学生参观打击网络犯罪成果图片展和网络安全技术体验展。四川省教育厅通过“网信四川”微信公众号举办四川“青少年网络安全知识”网络答题活动。江苏省教育厅以“开学季”为契机，加强高校学生尤其是新生网络安全及防骗知识教育。

各高校组织了丰富多彩的网络安全进校园活动。北京大学联合北京市公安局建设大学生“新青年网络素养教育基地”，依托未名BBS等网络媒体普及网络安全知识，开展了系列网络安全讲座和展出活动。清华大学结合实际课程和网络课程，对广大师生进行网络安全主题培训。北京邮电大学举办“见面为‘安’”网络安全沙龙，邀请网络安全学科带头人与学生面对面传授网络安全技巧。华北电力大学通过学校慕课、电子课堂、网络教学平台等，以视频课程、PPT等方式为师生提供网络安全信息。电子科技大学举办网络安全作品展，开展“我为安全网络代言”活动。合肥工业大学开展网络安全教育主题班会，进行网络安全大讨论，组织学生参观网络空间安全实验室，通过现场操作学习网络安全技能。中央美术学院邀请G20网络信息安全技术服务公司进行信息安全技术讲解，现场开展网络信息安全技术演练。中国海洋大学邀请网络警察支队、360企业安全集团等单位专家现身说法，普及网络安全知识。中国政法大学组织开展“网络安全知识”课堂，就防范社交网站信息泄露和网络诈骗开展针对性教育。西南大学邀请重庆市反诈骗中心民警为大学生讲授网络诈骗防范知识。中南财经政法大学通过各级团学组织深入学生宿舍、教室等场所，进行网络安全知识普及宣传。湖南大学将网络安全教育纳入新生入学教育，并组织青年志愿者深入师生生活园区宣讲网络安全知识。厦门大学借助“厦大易班”“厦大E维”微信公众号推出网络安全教育专栏，与师生分享预防网络诈骗技能。

“国家网络安全宣传周”尤其是教育主题日活动的开展，引起高校师生热评热议。“面对网络花花世界，我们不能再当路人甲乙丙丁啦，”参加了网络安全宣传系列活动的西南大学学生张灵感慨。电子科技大学学生邹抒芸说：“我在参与活动的过程中，更直观地感受到平时运用网络时容易忽视的细节。现在我们更要提高警惕，不能因为贪图小利而忽视潜在的安全问题。”合肥工业大学学生苏子安说：“参加活动不仅学到网络安全知识，还近距离体验到网络安全。我们要用自身的专业知识和实际行动，做引领网络风尚的大学生和文明自律的好网民，为建设清朗洁净和谐文明的网络空间贡献力量。

广大教师纷纷表示，将以“国家网络安全宣传周”为契机，坚持立德树人，进一步加强青少年学生网络安全教育。北京大学网教办主任蒋广学认为，网络安全意识教育应该和国民安全意识教育一样，作为新时期公民基本素质的教育内容加以强化。现阶段尤其要以具备知识、传播优势的青少年网民为主体力量，开展传播、实践网络安全活动。XX年国家网络安全优秀教师奖获得者、北京航空航天大学刘建伟教授强调要注重网络安全人才培养。他说：“网络安全人才培养需要从娃娃抓起，从现在做起，小学、中学和大学都应担负起网络安全科普教育和网络安全创新性人才培养的责任，为国家培养又红又专的网络安全人才。” 网络安全教育主题班会

背景：

1、网络为我们提供了丰富的信息资源，创造了精彩的娱乐时空。成为学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，增强了与外界的沟通和交流，但网络犹如一把双刃剑，其中一些不良内容也极易对学生造成伤害。主要表现在：许多孩子上网浏览色情、暴力等不健康的内容，沉迷于内容低级、庸俗的网上聊天和网络游戏等。网络“无时差、零距离”的特点使得不良内容以前所未有的速度在全球扩散，网络不良内容甚至还会造成学生生理上的伤害。加强网络安全教育尤为紧迫。

2、据佛山日报3月8日报导：在顺德某小学，课间嬉戏时，因为模仿网络游戏，一小学生刺死同班好友。

班会目的：让同学们清楚地认识到网络上存在的各种不安全的隐患，学会在虚拟的网络世界中保护自己的利益;理智地对待各种诱惑，抵制不良思想的侵蚀;尤其注意不能沉迷网络游戏，用血淋淋的事实敲响警钟。

整体流程：

1、对网络中遇到的问题，大家发表见解。

2、看案例和资料，谈感受。

3、班主任进行总结。

详尽流程：

甲、乙合：各位同学大家好!这节班会课的主题是《网络安全教育》。

主持人甲：相信同学们对网络都比较了解，但对于网络安全问题又有多少认识呢?不如我们先听李钊提几个有关网络安全的问题吧!

1、畅所欲言

主持人乙：下面的问题都是同学们在上网的过程中遇到的，你们是如何处理，又是为什么呢?请同学们畅所欲言。

(1)你上网有节制吗?时间是怎么安排的?一般是做什么事情?

(2)你有没有保护好自己的上网密码，个人资料?

(3)你会不会把自己的姓名、家庭住址、学校名称或者电话号码、照片等，提供到聊天室或公共讨论区?

(4)你会接收不认识的人发过来的文件等资料吗?为什么?

(5)对于暗示、挑衅、威胁等不良信息，你会如何处理?

(6)对发布不良信息的网站、不健康的聊天室以及不健康的页面，你会采取怎样的态度?

(7)有人以赠送钱物或见面等为理由，提出赴约或登门拜访时，你会怎样做?

主持人甲：看来同学们对网络安全的认识是比较全面的，都能理智的控制自己不受不良

思想的侵蚀。

据称，目前中国网络的负面影响主要有以下3个方面：其

一、国内外敌对势力在互联网上刊载大量反动性、煽动性、黄色、暴力和低级庸俗的内容。对未成年人身心健康造成严重的不良影响。其

二、很多犯罪分子利用网站、网吧提供的平台，针对未成年人自控力较弱的特点，利用上网聊天的机会寻找目标实施诈骗、抢劫、强奸等犯罪活动，给未成年人的人身安全直接造成威胁。

(8)你曾经去过网吧上网吗?甚至是玩游戏?

(9)你玩网络游戏吗?是哪一类型的?会模仿游戏里面的语言和动作吗?身边的同学又有没有模仿甚至经常谈论?

(10)如果你的身边有沉迷网络游戏的同学或亲戚朋友，你能说说他们的表现吗?

主持人甲：沉迷网络甚至网络游戏不仅影响我们的学习和心理健康，还可能会让我们走进一个歧途。模仿游戏中的语言或动作，造成惨剧。

2、看案例和资料，谈感受

主持人甲：3月7日，顺德容桂一所小学的学生在课间嬉戏时模仿网络游戏中的场景进行打斗。同班好友小彭和小龚各自饰演一款当下流行的网络游戏中的敌对角色，“战斗”进行中，小龚不慎用弹簧刀刺死了小彭。

同学自由发表看法：为什么会出现这样的惨剧，你从中想到什么?你会怎样要求自己?

主持人乙：这起惨剧的发生，当然不是偶然的。它的背后，是数量庞大的青少年网络游戏大军。根据最新统计的结果，目前中国约有XX万网游少年中，其中的260万人是网游成瘾者。此前，上海市青少年网络成瘾调查结果显示，该市青少年网络成瘾总发生率为。“网络成瘾”已成为导致这批青少年家庭矛盾加剧和参与违法犯罪的诱因。

网络成瘾症：可造成人体植物神经紊乱，体内激素水平失衡，免疫功能降低，引发心血管疾病、胃肠神经官能病、紧张性头疼、焦虑、忧郁等，甚至可导致死亡。

3、班主任总结

网络为我们提供了丰富的信息资源，创造了精彩的娱乐时空。成为学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，增强了与外界的沟通和交流，但网络犹如一把双刃剑，其中一些不良内容也极易对学生造成伤害，存在很大的安全隐患。这节班会课，我们通过从上网的时间安排，到在网上选择性地浏览信息，对虚拟网络中各种情况采取的自我保护措施，最后到对网络游戏的正确认识做了交流和讨论，目的就是让同学们清楚地认识到网络安全的重要性，学会理智的对待各种诱惑，从而更好的利用网络促进我们学习的进步。

7.浅谈网络环境下的安全教育 篇七

一、网络安全环境和威胁途径分析

1. 直面网络安全形态

目前, 网络已成为学习和开展教育的重要工具, 然而, 由于互联网在很多层面存在比较大的无序性, 因此, 许多不健康信息甚至违法的行为往往在网络上频繁出现。如有害信息:包括暴力、色情、封建迷信、反动思想和言论等;计算机犯罪:信息的窃取、改造、伪造, 黑客对网络的攻击等。根据相关调查研究报告显示, 有相当多的青少年上网浏览色情、暴力等不良内容, 沉迷于格调低俗的网上聊天, 还有一些青少年模仿网络黑客行为盗取考题、试卷等。

2. 安全威胁主要形式

网络安全问题不完全是技术问题, 还是意识和管理问题。从不同角度考虑, 会有不同侧重点。在教育领域, 从教师角度考虑, 网络安全主要是教师希望涉及个人隐私或教学方法和教学内容的信息在网络传输时应受到保护, 同时也希望保存在计算机中的信息不受其他非法用户的非授权访问和破坏;从校园网络运行管理者角度考虑, 网络安全主要是希望对局域网信息的访问、撰写等操作给予保护和控制, 避免出现“陷门”、病毒、非法存取、拒绝服务、网络资源非法占用和非法控制等威胁, 防御和制止网络“黑客”的攻击;从社会教育角度考虑, 网络安全主要是强化网络上不健康的内容, 会对青少年生理和心理健康成长造成不良影响的认识。

二、如何开展网络安全教育

强化网络安全教育, 我们认为应该从观念培养和教育管理技术两个方面入手。

1. 网络安全在很大程度上取决于单个用户的安全意识

在教育系统中, 它应该成为学生思想教育和人生观培养的一部分。我们必须将网络安全教育引入到青少年的思想道德教育中去, 要让他们树立持久健康的网络安全观。

首先, 教师要提高对网络安全的认识。解决这一问题, 我们不能单纯面向学生。作为教育者和教学环境的创造者, 教师应了解相关的网络安全法律、法规, 如内容分级过滤制度等。

其次, 教师应了解学生使用网络的现状, 培养学生树立网络安全意识。教师应加强网络安全和道德教育, 积极、耐心地引导学生, 使他们以正确的态度和观念去面对网络。告诉他们, 网络就如一把双刃剑, 在增强了与外界沟通和交流的同时, 也会因一些不良内容而对他们造成心理和生理的伤害, 如黄色、暴力网站以及敌对势力利用网络散布的种种谣言。同时, 要教育学生在网上自觉遵守道德规范, 维护自身和他人的合法权益。

2. 教师可以使用的几个网络安全技术

教师在意识到网络安全问题重要性的同时, 也应逐步提高自己的网络安全技术水平, 通过严格的网络管理, 去约束学生的上网行为, 杜绝他们的安全威胁动机。

(1) 管理和保护硬盘。教师在保护系统之前, 首先要了解硬盘上有什么资料。最好科学地创建文件结构, 分层、系统化计算机上的文件资料。也可以使用实用程序来创建隐藏的虚拟驱动器。虚拟驱动器其实是经处理后的硬盘上的一个文件, 但是它却具有计算机硬盘的作用, 并在Window资源管理器中显示为驱动盘符号。像Best Crypt这类的安全工具就可以创建这种目录。

(2) Web上的自我防御措施。在浏览网页时会遇到来自Web上的安全攻击, 教师不仅要防范这些攻击, 而且要提醒学生, 监控他们的行为, 以避免掉进Web陷阱。如果教师在某些需要填写个人隐私信息的网络上填写信息, 这个网站就获得了他的隐私信息, 并且个人隐私信息还会通过计算机传输给站点服务器。在传输过程中, 信息如果没有被加密, 就可能被访问网络的人获取。因此, 教师在决定将个人信息填入任何站点的表单中或基于Web应用程序之前, 要仔细思考是否信任该Web站点的拥有者, 是否让他们获得自己的这些信息。

(3) 保护电子邮件私密性的常用方法。保护电子邮件私密性有利于保证教师正常的工作和交流, 有利于教师管理和指导学生的网络行为。

(1) 查看Web站点的隐私声明。很多站点都提供隐私声明, 用来解释用户是否会被加入到邮件列表, 是否可以按常规获取个人信息, 是否会与政府、执法部门或其他组织和个人共享信息。教师要阅读隐私声明, 看清楚它们是否保护用户的电子邮件隐私。电子邮件的个人信息还可能通过另一种途径。如Yahoo!people Search和US SEARCH, 这些服务允许人们在线搜索其他人信息的数据库, 利用这些搜索引擎, 可通过输入关于一个人的点滴信息来获取他的地址、电话号码、年龄及电子邮件。所以教师有责任提醒学生在选择邮件服务商时一定要查看隐私声明。

(2) 处理垃圾邮件。大量的垃圾邮件, 不仅会影响正常的邮件接收, 还可能含有不良信息和病毒。教师可采用多种方法处理这些垃圾邮件。其中一个方法是删除垃圾邮件, 通常, 在邮件的顶部或底部会有如何从此垃圾邮件目录中进行删除的信息或超链接。避免收到垃圾邮件的另一种方法是禁用Cookie, 因为HTML格式的电子邮件常常包含Cookie。

(3) 加密电子邮件。PGP是常用来加密电子邮件和文件的加密软件, 它的免费版本和商业版本可从www.pgpi.com站点下载或购买。

网络使信息的交流更加便捷, 使资源共享成为现实, 使我们越来越多的愿望成为现实, 但它也可能会将噩梦带给我们。对青少年培养负有重任的教师, 一定要注意加强网络安全意识, 提高网络安全技术, 并肩负起教育和监督青少年学生健康、守法的使用计算机网络的重任。

8.安全教育网络课堂 篇八

一、在英语课堂中渗透安全教育的必要性

小学生的安全教育是一个全社会关注的热点问题，关系到孩子是否能健康成长和千万个家庭的幸福。安全教育人人有责，作为小学英语教师，有义务有责任为学生的安全教育贡献一份力量。因此，小学英语课堂渗透安全知识教育很有必要。教师应适时对学生进行安全教育。在潜移默化中感染教育学生，做到“润物细无声”，引导学生远离各种安全事故。

二、在英语课堂中渗透安全教育的尝试

（一）加强自身安全知识的学习

作为教师，肩负着保护教育学生的责任。因此必须具备相关的安全知识，以便教育学生，防患于未然，在遇到突发事件时能及时有效地处理。通过对安全知识的学习，使我们明确安全工作的重要性以及开展安全教育工作的必要性。

（二）培养学生的安全意识

1.在“Road safety”一单元中，教师应向学生详细介绍交通安全注意事项，给学生讲解基本的交通安全知识，如过马路走人行道，看红绿灯等。

2.在“Holiday fun”一单元中教师向学生强调在享受假期快乐的同时，要注意外出安全。假期在家用水、用电安全，使用淋浴和炉灶的安全等。

3.在“Qur dreams”一单元中，学生梦想成为运动员时，教师引导学生注意运动安全，强调体育课的注意事项。严禁学生在教室、操场追逐打闹、游戏、拥挤；严禁学生在校内骑车、翻越围栏、门窗，做危险动作。

4.在“My snack bar，这一单元中学习了健康饮食，教师应向学生传授饮食安全知识。主要包括对学生平时饮食卫生习惯的教育，购买正常食品，不买无商标和无生产日期的劣质零食等方面的教育。

5.在“My-friend”这一单元中，教师要告诫学生，合理安排上网时间，不要影响正常的学习生活。向任何人提供个人信息资料，都应该事先征得父母的同意。并进行网络安全教育引导。上网虽然很有趣，但沉迷其中未必是好事情。

（三）开展文化安全教育

教师应当广泛利用各种现代传媒和载体。把开展文化安全教育，纳入国民教育体系。当青年人过西方的节日多于自己民族的节日的时候，民族节日中所蕴含的民族文化精神由谁来传承呢？译林版五年级英语UNIT7 Chinese Festival详细介绍了中国四个传统的节日。英语教师要利用这样一个契机，积极开展一些民族传统文化活动，大力弘扬民族文化精神，增强学生民族文化自尊心和自豪感。

（四）增强法制安全教育

学校需要有良好的学习环境，离不开纪律，那么，国家要繁荣、发展并保护每个公民有正当权利，也必须有一个保障，这就是法律。遵守法律，可以使自己生活、学习和各种活动能够顺利地进行。如果违反了法律，则不但使自己受到法律的惩罚，还影响到其他人的正常工作和生活。因此，我们每个小学生，不但要遵守学校的纪律，还要遵守国家的法律。

三、在英语课堂中渗透安全教育的效果

在平时的英语教学中，很多内容是进行安全教育的良好素材，教师要善于发现和挖掘这些素材，及时教育引导。不断地尝试多样化的安全教育。在英语课堂中适时渗透安全知识和安全意识，学生乐学爱学，安全意识有了大幅度的提高。要适时打造安全英语课堂，让学生充分享受幸福和谐的教育。

总之，课堂安全教育工作将是学校一项长期而又艰巨的任务，需要长期反复不断地巩固、充实和提高，绝不可能一蹴而就。因此，要合理、巧妙利用英语课堂这个主阵地，长期坚持不懈地将安全教育渗透到英语课，确保每个学生健康快乐成长。