工作经验写作的注意事项

工作经验写作的注意事项（共15篇）

1.工作经验写作的注意事项 篇一

工作计划写作的注意事项

文章来源：义乌人才网

写好工作计划五大原则：

1、对上负责的原则，工作计划写作的注意事项。要坚决执行上级的指示精神，服从全局利益，反对本位主义。

2、切实可行的原则。要从实际情况出发定目标、定任务、定标准。

3、集思广益的原则。广泛听取意见、博采众长，众人参与，反对主观臆断。

4、突出重点的原则。分清轻重缓急，突出重点，以点带面，不能眉毛胡子一把抓。

5、防患未然的原则。写明相关保护或者防备的措施。

编制计划要求胸怀全局，计划目标要科学、先进，是跳起来能够摘到的桃子，如果不用跳轻易便可摘到，既不利于企业的发展，也不利于调动企业经营者与员工的积极性，反过来，如果付出巨大的努力，再跳也摘不到桃子，那么，这样的经营计划便具有虚假欺骗性，不完全具有可操作性。

要有实现计划的具体保障措施和出现“意外”的补救措施。没有实现计划的具体保障措施和补救措施，只是纸上的计划，再完善也只是一个“画饼”

另外，工作计划应该是可以调整的。当工作计划的执行偏离或违背了我们的目的时，需要对其做出调整，不能为了计划而计划。

还有，在工作计划的执行过程中，销售经理要经常跟踪检查执行情况和进度。发现问题时，就地解决并继续前进。

怎样保证工作计划得到有效的执行?

工作计划写出来，目的就是要执行。执行不是人们通常所认为的“我的方案已经拿出来了，执行是执行人员的事情。出了问题也是执行人员自身的水平问题”，计划能不能真正得到贯彻执行，不仅仅是执行人员的问题，也是写计划的人的问题。

1、首先，要调查实际情况，根据本部门结合企业现实情况，做出的计划才会被很好执行，工作计划《工作计划写作的注意事项》。

2、其次，各部门每月的工作计划应该拿到例会上进行公开讨论。

3、最后，修订后的工作计划应该有企业领导审核与签字，并负责跟踪执行和检查。

更多来源：

写好工作计划四大要素

工作计划的一般格式

工作计划写作的注意事项

2011年下半年工作计划

2011年煤矿职工个人工作计划

2011年春季少先队工作计划范文

2011年上学期保教工作计划

2011年新学期幼儿园教师个人工作计划

最新班主任计划范文-2011年下期班主任工作计划

2011区团委宣传部工作计划

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2.工作经验写作的注意事项 篇二

钢结构设计中首先要考虑的是选用钢材的型号和种类,其次是构件截面的合理选取,这些是钢结构设计的基础。而合理的柱间支撑布置能够起到增强结构稳定性的经济性的作用,框架梁柱节点的考究可以给施工带来便利。

1 设计注意事项

1.1 材质的选用

当柱网间距比较小时,采用普通钢材Q235-B能达到结构设计的基本要求。当柱网间距比较大,或者楼层荷载比较大时,采用高强度的Q345-B钢材。如果采用Q235-B,则钢梁高度比较高,占用层高比较大,净高会减小,用到的钢梁明显增多。而用高强度的Q345-B钢材,材料费增加很少就可以达到结构设计的要求。

另一方面,钢柱、支撑、拉压杆等构件按强度要求选择构件截面后,如果稳定性不足或长细比不足,则构件最好不用Q345-B及以上强度的钢材,增加造价,不仅没有效果,反而使构件设计强度更富余,而长细比更不满足。如果长细比较小,稳定性比较富余,强度不足,则采用Q345-B钢材,充分利用高强钢材的优点,一般能取得较好的经济效果。

1.2 基本材料的选用

钢结构工程中采用的钢材种类有开平板(卷板)、中板、型钢等。开平板比较经济,在钢板不太厚的组焊钢结构构件中,作为腹板和翼缘板也能达到结构设计的要求;但是在由较厚的钢板或者Q345-B钢板组焊的钢结构构件中,作为翼缘板和腹板不太好,因为开平板在卷板整平过程中不太容易达到和型钢一样的平整,且整平过程中板材有裂纹内应力等。在作为细长受压杆件时,比型钢更容易变形,更易因变形而造成失稳破坏,所以较厚的钢板或者Q345-B钢板最好不用开平板,用热轧型钢。

另外,型钢和组焊结构构件中用的钢板,材料价格基本相同,但是组焊结构构件组焊加工制作费高达1 500元/t,而型钢加工制作费往往低于1 000元/t。所以,从经济的角度讲,用型钢比用组焊结构构件要好。不过在实际设计中一般要求设计者合理选用型钢规格,从而避免使用过大截面的型钢造成浪费。

1.3 钢结构构件截面的选取

1)钢柱:截面形式优选宽翼缘热轧H型钢,或相近的焊接H型钢,尽量使钢柱的双向强度、刚度和稳定性相近,使截面达到优化设计的截面利用率。虽然箱形截面很容易实现双向性能相近,但是构件加工制作不太方便。如果建筑平面柱网双向柱距差别较大,也可以选用中翼缘热轧H型钢或相近的焊接H型钢,双向性能都使截面的利用率达到优化设计的要求。2)钢梁:截面形式优选窄翼缘H型钢,充分利用钢梁截面高度对钢梁抗弯承载能力的显著效果。另一方面,窄翼缘H型钢,由于同样的用钢量,梁高相对较高,排放螺栓可以减少排放排数。一般框架梁柱节点2排螺栓足够(而中翼缘H型钢很可能为三排,宽翼缘H型钢一般在三排,甚至四排);次梁节点,窄翼缘H型钢一般为一排(而中翼缘和宽翼缘H型钢有可能为两排),如果考虑楼层净高的影响,也可采用中翼缘H型钢。螺栓数量增多的原因:a.为满足最大螺栓间距构造要求而配置多余计算要求的螺栓;b.同样的螺栓数量,截面高的梁布置的螺栓抗弯承载能力比截面高度小的梁布置的螺栓抗弯承载能力强。螺栓数量的增多,使连接节点的连接板尺寸需要增大,板厚也可能增加,而且加工制作和安装也更费工。这些因素均会导致工程造价的增加。

1.4 柱间支撑

钢框架结构因钢柱的刚度小整体位移偏小,如果柱间距比较大,层高比较大时,一般不能满足规范要求的位移角要求,如果通过加大柱截面来减小结构的位移角值,则不太经济。一般在结构中要布置柱间支撑,可以比较容易满足规范要求的位移角,对钢材用量的增加不大。所以设置柱间支撑既能比较容易达到规范位移角的要求,而且较经济。由于柱间支撑布置对结构刚度的影响很大,所以要合理的布置柱间支撑,从而满足适当增大结构整体刚度和刚度布置合理两方面的要求。要做到以上要求,首先,柱间支撑不能布置太多,使得结构整体刚度过大,从而导致整体地震力也增大及结构整体用钢量的增加,这样既不经济也不实际。其次,合理布置柱间支撑需要考虑以下几个方面:1)不影响建筑功能布置;2)尽量对称均匀布置;3)沿竖向应从底到顶均匀通长布置;4)同一单体内最好采用同一柱间支撑类型。还应注意的是柱间支撑处受力较大,传给基础的受力较大,所以柱间支撑处应设置基础梁,增大基础受力较大处的基础整体稳定性。

1.5 框架梁柱节点

1)节点域:柱腹板比较薄时,梁柱连接节点域有可能抗剪承载力不够。a.如果柱截面采用热轧型钢,则采用柱节点域补贴补强钢板比较方便;如果柱腹板另一侧不与钢梁连接,则可采用节点域补加斜向加劲肋板更方便施工。b.如果柱截面采用组合H型钢,则采用节点域处腹板直接换为较厚的钢板更方便施工。

2)为实现梁柱节点塑性铰外移到梁端部,离梁端一定的距离,则梁端节点采用加强措施:a.采用加宽梁端部上下翼缘板:常用在钢梁与钢柱弱轴方向连接;b.采用梁端上下翼缘补贴加强板:一般用在钢梁与钢柱强轴方向连接,制作和安装比较繁琐;c.采用梁端腹板加腋:一般用在钢梁与钢柱强轴方向连接,制作和安装比较简单,但是梁底由于有竖向下凸角,不太美观。建议采用同截面梁下外加腋制作,更方便。

2 工作经验

在实际设计工作中为满足建筑美观的要求,由于钢结构一般跨度较大,设计中往往要考虑顶层大跨度结构或顶层大跨度层的预留。多层钢框架结构,如果每层均设置大跨度大空间,结构的用钢量会增大许多,而且由于跨度大,梁高也大,净高会减小。如果把大跨度大空间功能用房移到顶层,这个问题便可以迎刃而解。

钢结构材料决定了钢结构房屋的韧性很好,抗弹性变形能力强,结构自重轻,地震作用小,抗震性能好等等。决定了钢结构房屋可以采用底部钢框架结构,顶部为门式刚架结构。这种结构形式可以充分利用门式刚架结构的超强的弹性和抗变形能力,使顶层结构自重很轻巧,地震力很小,用很低的用钢量达到大跨度大空间的建筑使用功能的要求,而且净高也可以很高。

顶层门式刚架经济性比钢筋混凝土结构还好,由于空间的柱网很大,可以满足建筑功能更大自由的功能分区的自由分割。由于顶层预留大跨度结构的附加荷载不是很大,对结构的影响和地基基础的影响不太大,但是为以后的发展提供了很大的空间。

所以钢框架结构,一般最好顶层设置大跨度空间的门式刚架结构,或顶层预留大跨度空间结构的荷载和连接部位。

一般来说钢框架结构的含钢梁大约在40%~60%,而门式刚架的含钢梁大约在20%~30%之间。所以在节约钢材、节省造价方面,会带来非常显著的效果。

钢结构房屋屋面为满足建筑美观的要求,同样需要采用大跨度屋面结构,一般大跨度屋面结构采用以下几种结构形式:

1)平面桁架、立体桁架、空间桁架结构。

平面桁架:由于平面外强度、刚度和稳定性较差,整体性较差,主受力方向为平面桁架方向。一般用于跨度小于30 m,桁架间柱距比较小6 m~9 m,屋顶荷载很小的屋面结构设计中(一般屋顶均采用轻型屋面板)。

立体桁架:由于平面外强度、刚度和稳定性较差,整体性较差,主受力方向为平面桁架方向,但是平面外强度、刚度和稳定性较平面桁架好一些。一般用在跨度30 m~60 m,桁架间距比较小(6 m~9 m),屋顶荷载很小的屋面结构设计中(一般屋顶均采用轻型屋面板)。

空间桁架:由于屋面结构的双向刚度、强度和稳定性,整体性均较大,为空间整体受力结构,可以在跨度60 m以上的屋面结构设计中采用(一般屋顶均采用轻型屋面板)。

2)平板网架与网壳结构。

网架和网壳为空间受力结构体系,整体性好,一般不在网架和网壳中部开大洞,以免影响网架和网壳的整体刚度,整体性明显减弱。当跨度很小时,可以采用单层网壳结构;当跨度很大时,可以采用多层网架和网壳结构。网架一般可以采用周边支座和点支座。网壳结构一般采用周边支座(如穹顶型网壳结构)。一般屋顶均采用轻型屋面板。

3)悬索结构,弦支穹顶结构及组合结构。

这些类型结构,一般采用在比较复杂的大跨度结构中,由于比较复杂,就不在此叙说。异形屋面结构,一般采用立体桁架和空间桁架结构,比较方便实现异形空间曲线的变化特征。屋面结构中部开大洞,一般采用洞口周边布置周边柱来解决刚度和强度突变问题;如果建筑功能不允许在洞口周边布置周边柱,则一般跨度较小时采用平面桁架、跨度较大时采用立体桁架、跨度很大时采用空间桁架结构、悬索结构、弦支穹顶结构或组合结构。

实际工作中钢结构设计还应避免和特殊处理以下一些问题及注意事项:

a.钢梁:最好为直线梁,避免折梁和弧梁,因为折梁与弧梁受扭很容易产生失稳破坏。如果建筑设计要求必须设置弧梁或折梁,则在直线梁上设置外伸钢梁支撑弧梁或折梁,并提供一个侧向约束,阻止弧梁或折梁扭转失稳破坏。

b.钢梁节点:次梁与主梁连接,次梁与二级次梁连接处,一般采用铰接节点设计,因为钢结构的现场安装连接,非混凝土一次整体浇筑成型的特点决定了钢结构主次梁连接,次梁与二级次梁连接处采用刚接节点设计,施工将非常不便,而且经济性不明显,所以,一般采用铰接节点设计。但是如果为悬挑梁,则必须采用刚接节点设计。如果一根次梁一端与直线型框架梁(次梁)连接,另一端与悬挑弧梁或悬挑折梁连接,则这根次梁与直线型梁连接处,与弧梁或折梁连接处均应采用刚接,这样不仅可以减少悬挑弧梁或弧梁的挠度,可以减少梁的应力,也可以减少梁因变形太大,扭转刚度太小且缺少约束而造成的扭转失稳破坏。

c.由于钢结构构件的刚度小,翼缘和腹板易发生屈曲失稳破坏,所以钢结构梁柱连接一般为中心对齐,避免偏心使本来就比较易产生失稳破坏的构件,更加容易产生失稳破坏,最终导致结构整体破坏。

d.主体结构中不应采用薄壁构件,虽然在受力较小的情况下薄壁构件按计算强度和稳定也能达到设计要求,但是其焊接容易造成烧伤母材,焊接缺陷对焊接质量的影响比中板钢构件影响大得多,而且薄壁构件的防腐要求更严,受锈蚀后构件强度下降很明显,整体结构和构件的安全性和耐久性较差。所以只有在维护和更换较方便的次要结构构件中才可采用薄壁构件(如屋面檩条、墙梁、幕墙龙骨等)。

最后,还应注意的是,实际工作中钢结构的最大不足就是容易失稳,造成失稳破坏。为了保证结构的整体稳定和构件的局部稳定,往往会造成用钢量的增加。

把钢构件型钢截面的腹板采用波纹形腹板代替平板型腹板,则可以明显增大型钢截面的抗屈曲性能,节约钢材。

楼板采用钢筋桁架楼板代替钢筋混凝土楼板或组合楼板。与组合楼板相比,可以节约净空,楼板底面平整。与钢筋混凝土楼板相比,可以省去支模板,省去现场绑扎钢筋占用场地和施工流水时间,加快施工进度,而且钢筋桁架楼板中的钢筋桁架为机械化加工制作,效率高、质量可靠。

摘要：根据多年的工作经验,总结了多层钢结构设计中常出现的问题,并从材质的选用、钢结构构件截面的选取等方面探讨了钢结构设计过程中应注意事项,同时提出了一些解决方法和思路,以供类似工程参考。

3.以生活经验奠定学生写作的基石 篇三

[关键词]生活经验 作文教学 写作基石

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）04-078

作文是学生语文能力的综合反映，是衡量学生语文水平的重要标准。如何进行有效的作文教学是语文教师探索的一个永恒的话题。语文课程标准提出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。”在写作教学中，要求学生说真话、实话、心里话的作文教学理念，强调关注学生的生活现实世界，反对作文与学生的生活脱钩，倡导教师教学时要切入并丰富学生的生活。然而，在实际的作文教学中，学生的现实生活常常被忽视，直接导致作文与学生的自身发展意识无法对接。新时期农村小学如何开展扎实有效的作文教学？笔者认为生活经验是学生写作的基石。

一、作文教学以活用学生的生活为起点

在作文教学中，如果教学设计忽略学生已有的生活，一切从零起点入手，那么，教与学就会脱节，学生的想象力、观察力将无法展开，他们的情感与体验不能参与其中，写出的作文将假话、空话、套话连篇。如教学写传统节日端午节的作文课时，教师严格按照“先学范文——引导开窍——提纲摘要——习作成篇”的环节进行指导，学生就会抓住吊唁屈原、吃粽子、赛龙舟等传统习俗来写，没有个性。如果教师以当地的乡风民俗为切入口，以学生熟悉的生活为起点，写一写自己家乡的端午节，写一写真实生活中的现代端午节，有意识地让学生回忆一下家乡的端午节，有目的地让学生选择一些自己感兴趣的节目内容写下来，那就不一样了。

如片段一：

“端午节的前一天，外婆拎着篮子来我家送端午。篮子的最上边放着两条漂亮的新裙子，裙子下面一边放着一筒月饼、一筒麻饼、一盒绿豆糕、一盒云片糕，另一边放着十个粽子、十个咸鸭蛋。外婆看见我放学回来，连忙招手让我到她身边去，说：‘过来，试试新裙子漂不漂亮。’我一边吃着外婆送来的糕饼，一边试着裙子，心里美滋滋的。”

片段二：

“吃过午饭，爸爸用铁畚斗畚来一些白石灰在门口先画了一个圆圈。我很好奇地问爸爸画圆圈干什么，爸爸说画个符确保全家一年身体健康平安。我更奇怪了，一个什么样的符这么厉害？于是，我静静地站在一边看爸爸画，爸爸边画边解释说：‘这个圆圈再加上几条线，代表着各种害虫，你看我再在中间画一把宝剑，把害虫刺死，我们全家不就幸福安康了吗？’原来如此，我恍然大悟。”

这是真实版的端午节，学生用现实生活中的端午节内容，用贴近生活实际的语言表达出来。

作文课，教师如果用很深刻、很复杂的理论去引导，对文化知识尚缺的学生来说有一定的难度。如果从现实生活中学生感兴趣的内容切入，必然能引起学生情感上的强烈共鸣，激发起他们创作的兴趣。

总之，学生生活经验是学生学习写作的一个必要前提和准备阶段，作文教学设计要以学生已有的经验为依托，揣着生活经验练笔，在练笔中提升。

二、作文教学设计以重用学生生活经验为亮点

作文教学设计如果摒弃学生的生活经验是作文教学最大的浪费。生活经验是学生个体在日常活动中累积起来的基石，也是学生个体观察生活、体悟生活的基石。每一个学生都带着独特的生活经验走进教室，在自己独特的感悟中读懂生活。因此，教师应以学生的生活经验为抓手，引领学生在横向、纵向、多角度比对和感悟中重组生活经验。如指导养小动物的作文课，教师可引导学生联系生活实际想一想：你养过什么动物，你为它做了些什么？有什么收获？学生在教师的引导下，重组经验，认真推敲养小动物的细节。养小动物时的情景一一在学生的眼中浮现，生活的外延在学生的脑海中拓展，文字背后的小动物们呼之欲出。

一个学生在养蚕的生活体验中写道：“蚕宝宝给我的生活带来了许多乐趣，它们在我和爷爷奶奶的精心照料下慢慢长大。这几天，天气闷热，蚊子特别多，爷爷把养蚕的盒子拎到房间里，点上蚊香，让蚕宝宝与我们一起度过一个无蚊之夜。可是，第二天起床，我打开盒盖子一看，傻眼了，蚕宝宝们已经僵硬了，它们的身边留有许多淡绿色的液体。我赶紧拎着盒子去问科学老师怎么回事。科学老师说：‘蚕宝宝们中毒身亡了，蚊香是有毒的，我们人类体型较大，一圈蚊香的毒性对我们的伤害不大，但对蚕宝宝来说，等于中了毒气弹。’我流下了悲痛的泪水，由于我的无知，蚕宝宝们都死了，但我也增长了知识——养蚕的房间不能点蚊香，也不能喷洒灭虫液。”

陶行知的“生活教育”理论指出：生活教育是生活所原有的、生活所需自营的、生活所必须的教育，作文教学绝不能纸上谈兵而要躬行，要有亲身经历，只有这样，才能让学生真正走进生活，体验生活，让体验成为习作的源泉。

总之，重视学生个体的生活经验，一定要让学生走进生活，以感受、思考、探究的方式，积极主动地建构生活的本质意义，获得体验，切不可以教师模式化的讲授代替学生个性化的感悟，将学生锻造成毫无生活经验的“写作加工厂”。

三、作文教学设计以升华学生的情感为极点

学生学写作文的过程，也是他们自身生活经验的镜头回放过程，这种有意识的发展使得学生的每一次书面表达不同于现实生活。教师所要追寻的就是在一次又一次的课堂教学中，克服学生情感的不确定性，坚守情感升华的开放性，坚信习作主体的发展性。促进学生情感的升华，赏识个体生命的成长，这应成为作文教学设计的极点。

如指导学生写以家乡为话题的作文时，在调用旧有情感，走进家乡，感受到家乡的博大、无私、美丽之后，学生对家乡的认识必然丰富起来。但这还不够，教师应当以此为契机，进一步引导学生向纵深发展，使学生的情感得到升华。

教学中，教师可以在自主表达与实物景观之间架设一座桥梁——以《美丽的小兴安岭》为梯子，降低难度，打开学生表达的窗口。这样，既能激发学生表达日常生活中所见到的家乡美景，又教给了学生梳理感受，物化思想，升华情感的方式。事实证明，此时的学生下笔如有神，真实、朴素的文字背后是一片壮观、美丽的山水自然景象，而在这种壮观、美丽的山水自然景象中，站立着深深热爱着它的学生。学生用这样的文字写下了美丽的家乡：

“我的家乡是山区，这里景色优美，空气清新，百姓安居乐业，人民幸福安康。不信，我带你去看看！

春天，家乡小河的水满起来了，春姑娘带着微笑给河边的柳树梳头。燕子也活跃起来，带着它的剪刀为柳树剪出嫩绿的枝条。鸭子和鱼在河里自由自在地嬉戏着。春天，是一个欣欣向荣的家乡。

夏天，天气炎热，人们在柳树下谈天说地、下棋、玩扑克，小孩子们也在柳树下追逐。夏天，是一个其乐融融的家乡。

秋天，黄澄澄的橘子像一个个害羞的小姑娘在绿叶下遮遮掩掩，红红的柿子像一盏盏小灯笼挂满枝头。漫山遍野的板栗与田野里黄澄澄的稻子为家乡构成了一幅金色的画。秋天，是一个瓜果飘香的家乡。

冬天，雪纷纷扬扬地从天空中飘下，山上白了，地上白了，房子、树上、小河，一眼望去，都变成雪白色的。我们堆雪人、打雪仗，玩得可开心了。冬天，是一个银装素裹的家乡。

家乡一年四季风景如画，我为家乡骄傲和自豪！”

学生的语言是稚嫩的，但情感是真挚的，我们可以真切地感受到学生在与自己的家乡对话，在对话中升华了自己的情感，加深了对作文的理解。

总之，脱离了学生的生活经验的作文教学，是不能激发学生内在的原始的写作兴趣的，即使勉强写出一堆文字，也是干巴巴的，毫无血肉情感，没有生活意义。要想让学生的作文获得发展，就应实现教学与学生生活经验的有机结合，使学生在现有的生活经验的基础上不断地成长。

4.工作计划写作注意事项 篇四

工作计划写作注意事项文章来源：义乌人才网不论哪种计划，写作中都必须注意掌握以下五条原则：第一，对上负责的原则，工作计划写作注意事项。要坚决贯彻执行党和国家的有关方针、政策和上级的指示精神，反对本位主义。第二，切实可行的原则。要从实际情况出发定目标、定任务、定标准，既不要因循守旧，也不要盲目冒进。即使是做规划和设想，也应当保证可行，能基本做到，其目标要明确，其措施要可行，其要求也是可以达到的。第三，集思广益的原则。要深入调查研究，广泛听取群众意见、博采众长，反对主观主义。第四，突出重点的原则。要分清轻重缓急，突出重点，以点带面，不能眉毛胡子一把抓。第五，防患未然的原则。要预先想到实行中可能发行的偏差，可能出现的故障，有必要的防范措施或补充办法.更多来源：2011年财务工作计划工作计划格式工作计划写作注意事项如何写好工作计划2011年企业财务工作计划公司人力资源工作计划文员年度工作计划营销部2011年下半年工作计划学生会主席工作计划范文实习工作计划范文友情链接:义乌人才网义乌人才 义乌求职 义乌招聘网 前沿人才网 义乌找工作 金华人才网 东阳人才网 永康人才网兰溪人才网 浦江人才网

5.工作经验写作的注意事项 篇五

【2016海外留学生招聘】会计的工作经验怎么写,会计简

历需要注意什么

既然缺少经验那么就应该弥补经验，在理论方面大学生并不比外面的经验者差，差的就是大学生没有真正做过此类工作。会计并不是一个好找工作的岗位，所以在未出校门之前，大学生应该主动去一些地方从事和会计岗位相关的工作，这样在简历里才有料。为此这里所谓的技巧就是大学生在校期间的相关性工作。

找一份会计服务公司的兼职工作最合适，因为作为大学生去企业从事有关工作肯定不可能，企业也不会要一个在校大学生去企业帮忙。但是会计服务公司就不同，这种第三方咨询公司是相当忙碌的，能够找到一个打杂的大学生对于他们来说很划算，你只要别对回报有所要求，会计服务公司一般是不会拒绝你的。能够在这种公司呆上半年到一年，将来你找工作的时候就有很大的优势，因为你能够比别人更了解这类公司的运作方式，也了解在这种公司做事的流程。

在简历里并不需要具体突出技能方面的情况，会计在实际工作当中并不需要多高的技能，关键是体现出你的经验。第一，业务方面的经验，如今专业会计公司采用的运作方式是业务加做单，就是作为会计要学会如何找寻业务，而后自己把单子做掉。如果在简历里体现出这一点，则会对招聘者产生吸引力，因为业务对于公司来说就是利润，你拥有客户资源自然很容易进入会计公司。所以不要忘记把你曾经获得客户资源以及周边人群资源加到简历里。第二，将获得的经验展露出来，比如怎么给公司做账能够减少税收等，这说明你的确是做过有关工作。海归求职网（）-专注留学生海归求职培训辅导服务

6.秘书写作应注意的几个问题 篇六

一.理由过长。例如在撰写公文时, 语言要简练, 不能繁杂。特别是标题, 很多学生缺少对事件的概括力, 难以用简短、庄重的语言表达事件全貌。所以, 在拟定标题时会把某一区域地段由于某天开始停电停水而对居民生活造成不便、请居民提前做好准备的通知会用超长的标题罗 列出来, 有失公文的庄重和简洁。

二.写作时的标题与理由不分。例如通告的标题是对全文主要内容的概括。具体到实践, 就是“某时停水停电通知”。至于“某某路段要进行水电管线检测”则是引发“不便”的理由, 应在正文的通告中体现出来, 而不是出现在标题中。很多学生却混淆了这方面, 因此拟出例如“某市某区由于水电管线检测而停电停水造成居民生活不便的通知。

三.文中的上下逻辑性不够严密。在正文中极有可能会出现逻辑上的混乱。例如, 在通告写作中由原因转向具体事项时, 中间要有连贯性的句子, 常用“特通告如下”, 这是公文格式规范性的要求。但有的学生要么根本没有过渡句, 非常随意地写出“公布如下”、“说明如下”等。

综上所述, 作为政务文秘专业的大学生, 应该擅长于写作, 公文等就是其中最常见的写作。公文是处理日常事务、通知 情况、记录活动、总结经验的重要工具。这需要加强写作者理论修养、美学修养、道德修养、组织纪律性修养等方面提出了很高的要求。这需要:

一.好人品, 即先会做人再会做事的道理。秘书写作要求作者顾全大局、实事求是。

二.写作者要具备一定的理论基础、认识能力、政策水平、阅历深度、文字功底等水平, 因为秘书写作内容涉及面广, 与各行各业的工作都有密切关系。掌握多方面的知识、熟悉行业行规, 提高文字表达能力, 是写好文章的保证。大学生要通过具体的写作实践, 领悟到学识广泛、博览群书的重要性, 从而使写作得心应手。离开这些基本要求, 写作就成了无源之水、无本之木。

三.要养成良好的写作习惯。现在许多大学生的写作能 力欠缺, 因为他们不再自己构思, 而是到图书馆找到相关书籍后大段抄袭, 或者到网络上下载 、复制, 然后合成文章, 长期下来, 既丧失了写作能力, 又使学生养成投机取巧、不诚信的坏毛病, 难以提高职业素养, 影响到学生人格的发展。一旦真正写作时便会出现语言混乱、文体不规范, 思维混乱, 思想浅薄等。

因此, 提高写作能力的几个主要方法便是:

首先, 旺盛的写作热情, 要以发自内心的专一面对写作。要通过多写多练, 使学生恰当地运用语言把心中所想的内容表达出来, 将写作知识转化为实际的写作能力, 诚如刘勰所言:“心生而言立, 言立而文明, 自然之道也。”强化创新品质与创新意识作为人类的一种特殊的社会实践活动, 写作是一项复杂的脑力劳动。应用写作和秘书写作也不例外, 不能照抄照转, 人云亦云。

其次, 要从笼统地提倡“多写多练”到建立起科学 的写作训。练体系的转变。秘书写作课不是简单的工具课, 要写出高质量的文章, 不是翻几本参考书, 学会几种格式, 依葫芦画瓢就能做到的。写作训练的关键, 是具有科学性、系统性和可操作性, 变封闭式的模仿为开放式的实际操作。还可以建立实践教 学基地, 带领学生走出教 室 , 到机关、企事业单位去调查研究, 收集、整理素材, 完成整个写作活动;或建立写作模拟课堂, 创设情境, 使学生置身 于一种“真实”的职业工作 环境中 , 布置“职业工作”, 让其扮演不同的职业角色, 用心体会不同角色的心态及其对工作要求的影响, 协调配合, 培养团队精神。

教师在教学设计上要重点突出实践操作环节, 体现出连续性和循序渐进性, 使学生在写作实践中丰富发展各种感觉和智能。同时, 引导学生养成深入思考的习惯, 例如阅读名著 、搜集资料、虚心听取他人意见、反复修改完善的习惯等。鼓励学生在参加社团、班级活动中, 抓住机会进行写作实践。开展社会调研活动、讲述写作心得、、投稿、办报刊、参加征文比赛等, 提高学生学习写作的积极性和能力。

摘要：秘书写作是文秘专业学生未来面对的主要工作。因此既要分析该专业学生在写作中会遇到的普遍问题, 又要研究其提高写作能力的方法, 这是培养专业人才的重要手段。

7.工作经验写作的注意事项 篇七

关键词：专接本英语写作 捷径 注意事项

中图分类号：G642.3文献标识码：A文章编号：1674-098X（2014）01（c）-0239-01

河北省普通专接本科教育《英语》考试大纲，对写作的要求：根据提示在规定的时间内用一定的字数进行书面表达并能有效运用所学语言知识，清楚、连贯地传递信息，表达思想。总分近几年为25分，该部分要求考生能够在规定的时间就一定的话题、提纲、表格、图示或情景写出不少于120个单词的短文或日常应用文等。对此，要想在英语提档分稍高一筹的话，写作作为英语的综合体现，绝对能起到重大的作用。为了能够甚至是超过提档分，考上自己理想的本科，作为一名从事英语教学的老师，从学生实际出发浅谈一下英语写作的技巧与注意事项，为想实现理想的同学，插上翅膀，实现继续深造的愿望。

1 技巧及捷径

就考试而言，英语写作提高成绩的捷径就是按照考试中的提示或提纲，写短文。虽然出现一个作文题目后，能从多角度，多维度去写，但是在有限的时间内，去写一篇短文，大可不必自己再去花费时间思索。那样的话，不但占用更多时间，对于一名非英语的专业的学生还可能脱题，尤其是对于艺术专业的大多数学生而言，他们平时的精力主要在于专业，对英语不太感冒。所以，考试时，就按照它给的提纲去写。

2 注意事项

根据教学实践，我浅谈一下考试时，英语写作应该注意事项。（1）注意书法。书法，在考试它可能不是最棒的，但一定是清楚地，仔细的。这是为了能给阅卷人员留下好的印象，达到先入为主的目的。（2）基本的语言错误没有。包括语法，语言技术错误，如拼写，标点等等。因此，要注意一原则：不会的知识少用或者是不用。你用了就有对错之分，不用，对方就不知道你的情况。为了能达到突破，所以在考试中我们就去用最熟悉或者是最有把握的语言，写出一篇即使看起来很简单，但是没错的文章。此外，还应谨记：我们在考试中，不能用逗号去连接句子。在英语中，如果用逗号代替分号、冒号、破折号连接句子，叫逗号错。即使在一些文学作品或者是英语谚语中见到一些特殊情况，用逗号联系简短的句子，但我们平时应试，就个体而言，我们不是文学作者，也不是谚语的创造者，我们是学习者。如It was raining hard，we could not work in the field.在这一句中没有语法拼写错误，错在用逗号的地方。这样会使句子层次不清，如果一逗到底的话，会错上加错。所以谨记：一个完整的句子以大写字母开始，以相应的大的标点符号结束（如句号，问号，感叹号等），正确使用逗号。（3）注意过渡词语和一些套路的使用。为了使一片文章完整，连贯，我们必须去使用一些过渡词语来加强句子和句子，段落和段落之间的联系。虽然在一些写作指导上给我们列举了诸如原因、结果、类比对比、时间、过程、空间等等不计其数的词语，但是对英语不太敏感的同学甚至是想提高的同学，想记都不是一件易事。因此，我想提“三段集中法”：即开头“随着”，如with the development of；中间’首先其次最后”，如 to begin with， what’s more，last but not least；最后“总结”，如in a＼the word，in short＼brief，等等.虽然我們要分题材，要分当时具体的情况，但是我们化繁入简，从实际水平出发，寻找适合自己但又能突破的方法，就不失是一条好方法，邓小平都说：“不管是黑猫白猫，抓住老鼠就是好猫。”所以，我们要有意识地去使用过渡词组，它就是桥梁和润滑剂，有了它，句子、段落就能自然连贯在一起，成为一篇浑然一体的文章。（4）句型的多样化。一篇的好的英语文章，句型多样化必不可少。长短句，简单复合句，偶尔的祈使句，感叹句或者疑问句等，都会使文章锦上添花。单调的简单句，虽然没有语法错误，但是在整篇文章看来，不完美，这也体现一个非英语专业学生使用语言不灵活，不变通。因此为了使文章脱颖而出，要有意识的使用不同句型，当然也不能频频变换句型。要根据文章和当时的实际情况，而选择合适恰当的句型，总之，是“思想决定结构的选择”。（5）不太少于考试要求的字数。近几年非英语专业专接本要求的字数是不少于120字，因此在应试中应该达到这一要求，太少或太多，都会影响最后的效果。一篇不少于120字的短文，如果一行20字左右的话，6-8行足够了。在这种情况下，要避免太少或太多的情况。在平时写作中有的同学，在写作中写一两句就没话了；有的则大相径庭，120字，写到300字还没刹住车。足够就好，就像一个人的穿着打扮，恰如其分，点到为止。基于此情况。我们要做到：第一，习惯写的少的同学，要一种语言意思，要掌握多种表达方法。在应试中，当表达不出时，我们要尝试用不同的表达方法去说，去绕到观点上去，一是重复，二是变换表达方式，如否定。这样做既没有脱题，也避免的字数不够而分不高的尴尬局势。第二，习惯写的多的同学，要谨记一个原则：在英语表达中，只要意思充分表达了，用词越少越好。有时候用词过多，只会使意思模糊，而不是更清晰。所以要学会合并句子，把长句改成短句，把短句改成短语，简化描述，删除细节等等，让字数在一定的范围之内。总之，考试之下，时间和字数都是有要求的，我们既然作为考试者，就不能违背这一原则和规定，所以要根据自己的实际情况，选择合适有效地方法，达到要求的最低字数。（6）用自己的语言积极地表达观点和看法。虽说“天下文章一大抄”，我们作为英语语言的学习者是变相copy（抄）来的，但是我们还得注意“看你会抄不会抄”。所以我们在记着一定的词汇，语法和其他技巧的同时，要根据当时的题目，提纲，把平时积累的东西转换成自己的语言积极地去表达。所以我们平时的一“背”（自己感兴趣的词组，句子文章熟读并背过）。二“找”（找出里面的规律和框架）三“练”（前两步骤后，找一篇类似的题目进行有目的的联系，以促进提高）。在考试中做到心中有数，有备而来，清楚仔细有条不紊地去表达，求得满意的效果。

总之，英语写作还应该包括许多问题，但在考试中我们需要一些技巧和注意事项。只有这样，才能帮助那些非英语专业的学生提高写作分数进而过提档线，以实现自己的本科理想。

参考文献

[1] 丁往道.英语写作手册[M].北京：外语教学与研究出版社，1997.

8.我的简历写作经验 篇八

简历是我们求职过程中的一道坎，很多人以为经历丰富就一定能过简历关，其实这个认

识是错误的。我看

过很多人的简历，经历很丰富，但是我却看不出出彩的地方。这是个很严重的弊病。我

讲讲我的经历，希

望大家不要以为我晒命，吵下去没意思了。到了这个关头，真正帮到别人才是重要的，

大家把简历写好才

是关键。我只有4个经历，一个四大实习，一个小小民企(不足10人)的实习，一个班长

的职位，一个挑

战杯的经历，没有任何社团的经历，这就是我的全部。比起我的同学室友以及BBS上各位

大牛而言实在不

值一提。但至今为止，唯一收到拒信的是Mars。

如果你的简历老是通不过chinahr的筛选，那么你一定要马上修改你的简历，重新提交。

要知道，chinahr

上筛选简历的几乎同一批人，采用同样的标准。如果他在这里筛掉了你，那么其他企业

一样会筛掉。有一

个问题不知道有没有引起大家的重视，这是我在室友的简历上发现的问题。他在chinah

r上经历老是没办

法通过，郁闷到底，我去帮他看了一下，问题就发现了。他们6、7项的个人经历全部弄

到”工作经历“上

去，而“项目经验”一项是空的!!我建议他把其中2、3个工作经历弄到项目经验里去

，总不能让这么大

一块东西空着!!他于是就改了，现在简历基本都通过了。

还有，有时候在网申的时候，大家可能会发现有些公司提供的格式没有满足你的要求，

譬如社团经历没办法写得很详细啊、项目经验没办法写上去啊之类的，这就要讲点技巧

了。在Open Question上下功夫!在open question里牵扯到这些点上去。譬如“additio

nal imformation”的，“why you choose ***”的就是可以联系自己的经历对自己的影响 之类的。

以下内容是我在我们班的简历交流会上做的PPT演讲内容，我将内容一项项地复制过来了

，并花时间做了

格式调整。本来交流会上是有实例讲解的，但是这里就不方便了，希望大家理解。同时

推荐大家看一本书《外企高薪职位面试指导》上册，这是非常好的一本书，机械工业出

版社的，感觉比hiall的要好。

主要内容：

一、简历写什么?

二、简历如何写?

三、压缩与包装

四、HR最不能容忍的简历

一、简历要写什么?

* 简历必须包括以下内容

- 联系方式 Contact

- 求职目标 Career Objective

- 教育背景 Education

- 工作经历 Work Experience

- 校园活动 Activities

- 荣誉奖项 Honors

* 简历不应该包括以下内容

- 与求职无关的个人信息，如年龄、性别、籍贯、政治面貌等。

- 此类信息的出现不仅多余，浪费空间，而且容易对HR造成干扰。

* 为充实简历使用的内容

- 个性描述

- 兴趣与爱好

9.简历写作的注意事项 篇九

扬州虽然只是一个中小城市，但却有着高度发达的经济体系，其市内的各大中小企业的数量及岗位需求量并不亚于一个大中型城市。随着近年来网上招聘的不断发展，越来越多的求职者都将简历投向了网络，但网上招聘不比招聘会，个人简历模板 ，企业和求职者能够面对面的相互了解，所以一份引人注目的简历，便足矣成为求职者的敲门砖。

那么如何用简历来打动企业招聘人员的呢?辉煌前程扬州人才网的张顾问告诉记者，如果求职者想走的更远，看的更深，就必须在简历上多下功夫。简历作为应聘者面对企业的第一张脸，就必须在第一时间就给企业招聘人员留下深刻的印象。因此准备一份简历是显然不够的，这就如同一把钥匙只能开一把锁一样，如果我们能在钥匙上稍作修改，也许就能打开另一把锁。因此我们必须挖掘自己的特长，有重点、有针对性的多写几份简历，然后根据企业具体的岗位职责描述，投去与之相应的简历。

张顾问还强调说，要求针对自己的特长多做几份简历，并不代表说就可以根据企业的需求，任意夸大简历内容，甚至有意虚假拔高自己的工作能力，以及虚造自己的工作经历和背景，以迎合企业的要求。这样做的后果往往是非常严重的，现在各大企业的面试形式都是多种多样的，对于这样的虚假信息是很容易被考官的几个问题就识破的，因此这样做的结果往往只会是浪费自己和企业的时间，对自己对别人都是毫无益处的。

退一万步讲，即便你蒙混通过了面试，也进入了这家企业，但是由于你简历中的.虚假信息，迟早也是会暴露的，一旦被单位领导发现你当初的简历有太多虚假的成分在里面，即便不会立即开除你，但你将来在这个企业是不会再有升迁的机会了。

10.工作经验写作的注意事项 篇十

在写作基础方面，要重视字词句段的基本功训练。字组成词，词连成句，句组成段落，段落形成文章。因此，一篇作文的架构是由字词构筑而成的，掌握了字词的准确用法，按照一定的规律与次序将段落前后衔接相组，最终形成一篇作文。而我们也可以通过对学生进行字词的基础练习达到完成文章的目的。同时，标点符号的准确运用也是文章结构中不可或缺的要素，标点符号的层次能使文章的结构更加鲜明清晰。

写作结构的训练可以从教材开始引导。教材里的文本资料可以给学生们的练习提供清晰的文章脉络与结构。比如《黄山奇松》一课，从文章的整体结构来看，先综述“黄山四绝”，再介绍黄山奇松，最后介绍黄山的其他奇松，通过“总—分—总”的文章架构，使文章条理清晰、重点可辨。由此，我们可以从语文教材提高的文本资料中来概括出写作脉络和写作方法，再用之于指导学生的写作专项训练。那么，怎样根据课文的写作结构来指导学生的写作呢？例如茶山景色的描述，就可以使用《黄山奇松》的文章结构进行描写：茶山的美，在石，在水，在山，在松，其中，茶山的水是最美的，水是什么样子的，不必说茶山黄龙蜿蜒曲折一顷碧波，更不用说状元井泉水清冽甘甜，单看看茶山瀑布，便使游客们感受到了满满清爽浪漫的气息。通过“黄山的松”的写作结构来描述“茶山的水”，使学生自己的文章具有条理。这是知识的迁移，亦是能力的运用。

除了教材所能提供的大结构训练方法外，在细微之处的写作技巧也可以通过其他方法来练习。对于细节，学生们应从触觉、味觉、嗅觉等各种感官进行了解，在写作初期，就应注意细节的描述。如观察水果，先看它的形状、颜色、表皮粗糙或疤痕、果蒂、果脐儿，再体会它的手感、温度、重量，然后闻它的果香，最后是剥开的声音和感觉，类似这样的训练，我们可以在作文课上现场操作，指导学生当场描写，通过具象化的物品加深学生对细节的观察与描摩。

写作中细节的描写并非只是外物的描述，更多在于体现情感的描述。比如描写一个人的流泪，从眼皮的跳动、睫毛的颤抖，泪水顺着眼角的流出，汇成泪珠滚落下来，身体也会抽搐起来。这些细节描写可以从侧面表现对象的伤心、幸福或难过。这种情感细节的描写对现在的学生而言尤为宝贵，为什么这样说呢？现在社会上充斥着快餐文化、电子文化，这些文化对学生们的影响使学生习惯于非纸质阅读，而对纸质文化、慢速文化中细腻丰富的细节的体会不再深刻，实际上，这种情感描述在相关影视动画中并没有被淡化，表现的也很具体，从很多经典的动画片中，我们可以看到细节描写所展示的效果，而对于写作而言，细节的描写尤为重要。

写作的情感，首要的便是真情实感，真实的感受是从生活中得到激发的，要具备这种真实的感受，就要动之以情，晓之以理，让学生在生活中体会和感悟。比如师生间的爱，父母对自己的爱，清洁工对社会的爱，小朋友对弱小的蔷薇花的关爱，如何让学生来感悟要珍惜爱、珍惜友谊、珍惜信任、珍惜获得的关爱，见微知著，由小见大，从小爱向大爱的衍化与共生，使学生不仅在小学时期对生活有真实情感，更为以后对更高层次的真情实感的需求打下良好的基础。这是对学生写作教学中极大的缺失，是我们在写作中应该多加以引导和指引的。

此外，对于情感的表达，相应的写作技巧能使文章更丰满，语言更加鲜活生动，这就是小学生写作基本功中修辞手法的运用。使用恰当的修辞手法，在表达情感方面起到重要作用。用比喻来使情感具象化，用排比使情感强烈化，用列举使情感丰富化等，使学生的作文生动形象具有活力。

除了我们在课上的指导以外，课下的积累是学生写作的重要借鉴。按照一定的任务、目的、方法去指导学生进行大量的专项阅读，做好读书笔记及小练笔，然后及时地对这种能力进行迁移和相关练习。恰当的阅读方法的指导和阅读效果的迁移和实践，会对学生的能力有全面的培养，这些综合培训，会使学生的写作能力得到质的提高。

11.小学生应注意的演讲稿写作要领 篇十一

一篇好的演讲稿是演讲成功的根本, 要想写好它, 除了做到中心突出、详略得当、结构严谨等方面外, 更重要的是注意符合听众心理的写作要领。

一、开头一鸣惊人

写文章要求“凤头猪肚豹尾”, 即开头巧妙, 中间充实, 收束有力, 演讲稿也不例外。但演讲是一种面对面, 一人讲众人听的传播方式, 开头需更加精彩。这是因为一个人上台开讲, 听众有种新奇心理, 很想领教演讲者讲些什么, 水平如何。特别是有地位、有声望或仪表端庄及有某些特点的人都会给听众一些心理暗示, 但这种新奇感和心理暗示很快就会消退, 因此开头巧妙至关重要。一小段离奇的故事, 一句深邃而新颖的格言, 一个惊世骇俗的观点都可以用来开头。如一位老校长在学校四十年的校庆大会上说:“今天参加大会心里高兴, 因为对于我们这样年近古稀的人来说, 能不能来参加五十年校庆, 那就要‘力争’啦。———但愿上帝保佑!”话语真挚、含蓄又幽默, 把千余名校友一下子抓住了。又如, 作家老舍在一次演讲中一开始就这样说:“听了同志们的发言, 得到很大的好处, 可惜前两次没来, 损失不小……今天来的都是专家, 我很怕说话, 只好乱谈吧。”如此“抑己扬人”的言辞, 如此谦逊坦诚的口吻, 一下子拉近了演讲者与听众之间的距离, 消除了听众对一位名人可能产生的敬畏心理。

二、现场感亲切自然

演讲内容及其要表现的现场感会增加讲听双方的感情沟通。演讲者讲话时要像平常对话那样亲切自然, 切不可像背台词那样冷漠、呆板或做作, 要避免一些只宜书面用的词语, 诸如“如下”“作为孩子妈妈的我”以及修饰语过长的句子。最好讲一点本次演讲特有的内容, 如赴会路上一件事, 刚才同行讲了些什么, 会场上有什么条幅、格言等等, 只要不牵强, 都可以信手拈来, 增加现场感。举例子也可就地取材, 比如听众是教师, 就可以举与教学有关、与学生相关的例子, 这样也可以增加现场感。

三、结构条理分明

演讲的目的无非是要激发听众的热情和说服听众。这样就需要演讲者不仅要投入情感, 更要以理服人, 而这就要靠逻辑学的力量。

从逻辑结构的角度看, 一篇演讲稿最简单的方法是把它分为开头部分、中间部分和结尾部分。这看起来像小学生写作文时的“老三段”, 但要真正把这三部分都写好可不容易。

除了上述我们谈到的开头问题外, 中间部分是演讲的主体所在, 它是论证、分析或抒情的具体过程, 演讲的思想和感情主要在这一部分表达, 所以, 这一部分的内容一定要条理清楚、层次分明, 在论证过程中, 要有充足的理由, 不能违反逻辑。只有按缜密的思维方式层层推进, 演讲才能产生一种逻辑力量。

结尾部分是一篇演讲的收束点。从逻辑上看, 是前面推演而出的自然的结论, 关键是要干净利索、深刻有力, 达到总结全篇、强化中心的目的, 千万不能拖泥带水、画蛇添足。

现代教育家陶行知有一次演讲的题目是《每天四问》, 整篇演讲围绕以下四个问题展开:“第一问:我的身体有没有进步?第二问:我的学问有没有进步?第三问:我的工作有没有进步?第四问:我的道德有没有进步?”在演讲中, 演讲者总是先摆问题, 再分四大层次论证, 最后以一小段总结, 这使得观点集中而明晰, 内容安排有条不紊, 结构开合有度, 所提的四个问题不仅给听众留下了鲜明印象, 且引人深思, 至今读来犹有现实意义。

四、心灵情感投入

诚实、热情和真挚会使演讲动人心弦、感人肺腑, 但要获得这一效果的前提就是“把你的心灵投入你的演讲中”。我们可以通过以下几个途径做到这一点。

1. 实话实说。

演讲若能开诚布公、实话实说, 演讲的效果就会格外好。如一位当代作家在谈及自己执教从文的最初动机时, 说:“母亲年纪越来越大, 日日劳作在风吹日晒下, 为贴补我们的生活叫卖冰棍, 让我非常痛心。而我这个顶门立户的人, 却没有能力给她一个比较安全、更不要说有质量的生活, 还让她跟我一起在贫困线上挣扎。我开始想出路。我没有钱做生意, 也不会走上层路线。我面前只有一支笔和一张纸, 还有我自己的智力。而我又不是学文学的, 起步又晚, 相当艰难。”如此推心置腹, 坦诚直率, 演讲者与听众即刻心心相通了。

2. 个性风采。

一个有思想有头脑的演讲者, 决不会随波逐流、人云亦云, 他们的生活总是因富有个性而充满魅力。如一个当红影星在一次演讲中这样说:“在商品社会中, 什么都可以用来交换, 包括声誉和所谓的‘成功’。在这种情况下, 我也可以走一条比较容易的路, 比如, 以‘女’字作卖点。虽然很多人都说, 在男性社会中, 妇女所受到的待遇是不公正的, 但这是一柄双刃剑。一些妇女在得不到公正的同时, 另一些妇女也可以用‘女’字作卖点, 轻而易举地得到她们想要的东西。那么, 这对一个具有同等竞争条件的男性对手, 公正还是不公正呢?我曾经为爱情冒天下之大不韪, 但决不会用‘女’字作卖点。如果把演艺比作‘金字塔’, 那么我的‘金字塔’, 是我自己一个脚印、一个脚印垒起来的, 从未借助过其他手段。我一生做过很多错事, 但这一点, 是我一生中最为自豪, 也是堪可告慰自己的事。”这段话既显露了女演员直面人生的勇气, 又显示了她自尊自爱自强自立的人格魅力。女演员掷地有声的话令人肃然起敬, 她的洁身自好也为听众树立了良好的榜样。

五、内容虚实并举

在演讲过程中, 人们常常从具体的人和事出发, 展开分析, 进而阐明抽象深刻的道理, 以令人信服, 这种方法叫做“以实论虚”。与之相对, 用虚构的东西表达真实的意图, 说明现实的事情, 此为“以虚论实”。这两种演讲技巧, 各具特色。如果运用得当, 虚实并举, 相得益彰, 定能大大增强演讲的说服力和感染力, 收到事半功倍的效果。

“以实论虚”是演讲中的一种常用技巧, 运用时要力求使事实与道理相结合得紧密, 要选取那些人们熟视无睹而又极有利于阐述道理的材料, 以震动人心。事要讲得简要, 理要说得深透。比如, 黄静波同志1982年从广州调到青海任省长。上任后, 他不是坐在办公室里听汇报, 而是在全省作了103天的实地调查访问。1983年1月14日, 他主持召开省、州、县、乡四级干部会议。他连讲稿也不拿, 只是抱着一大堆实物走上了主席台。他先用右手举起一个红艳艳的大苹果说:“这种苹果在青海的民和、乐都等几个县都有, 年产量达1500万公斤。假如能运到香港, 每斤值港币两元。”他又抖起一张比手掌稍长的银灰色毛丝鼠皮, 说道:“这种皮在纽约每张能卖到100美元。青海各牧区都饲养毛丝鼠。”接着, 黄静波同志列举了青海其他动物资源、质优价高的畜产品、名贵土特产品以及各种矿藏。他一口气列举了几十种。于是, 他压抑不住满心的喜悦, 高声说:“同志们, 有人讲, 青海是个穷地方。依我看, 我们是烂皮袄里裹珍珠———表面上穷, 内里可富得很哩!”黄静波同志的演讲起到了长篇大论所无法起到的作用。

12.雅思写作满分的经验 篇十二

Some people think that space research is a waste of money.

Discuss.

Model Answer:

For over fifty years, a number of nations have been involved in the exploration of outer space. This research has been very costly, of course. Has this money been well-spent or wasted?

Some people believe that all or most space research should be eliminated because of its incredible expense, not only in terms of money, but also in terms of scientific and human resources. These people point out the fact that it cost billions of dollars to send astronauts to the moon, but all they brought back were some worthless rocks. These people say that the money and effort now being wasted in outer space could be spent for homeless people, improving the education system, saving the environment, and finding cures for diseases.

However, other people believe that space research has provided many benefits to mankind. They point out that hundreds of useful products, from personal computers to heart pacemakers to freeze-dried foods, are the direct or indirect results of space research. They say that weather and communication satellites, which are also products of space programs, have benefited people all over the globe. In addition to these practical benefits, supporters of the space program point to the scientific knowledge that has been acquired about the sun, the moon, the planets and even our own earth as a result of space research.

13.英文写作中应注意的几个问题 篇十三

首先是用词不当，词不达意，中式英语充斥全文。许多考生在背词汇时，往往只是满足于知晓单词的中文意思，而不深究词汇的具体用法。英语的每个单词都有它的denotation（字面意思）和 connotation（内涵意思），一些同义词在感情色彩上可能大相径庭。并且，由于中西方文化和传统的差异，一些相同的意象可能负载着不同的文化内涵，而这些都是考生在写作中要注意的问题。有些考生单词量不小，在行文中也能够做到词汇的同义转换，然而写出来的文章还是让老师匪夷所思，大跌眼镜，究其原因，主要是用词不够准确，chinglish大行其道，整篇文章就是考生想当然的一个汉译英过程，其结果也就可想而知。

还有一种情况也比较常见那就是词汇贫乏，用词单一，表达呆板。高中英文考试要求考生的词汇量在3500个左右，而这其中有三分之一指的是阅读中的一些高难词汇或专业词汇，对于同学们写作而言，能够灵活高效地运用 2500词汇就已足够。很多考生中文功底扎实，思路敏捷，拿到作文题目时也是有感而发，文思如泉涌，无奈囊中羞涩，词汇量有限，再多的想法和思路就如同茶壶里的饺子，有货却倒不出来，可谓是“只可意会，不可言传”。一篇短篇幅的英语作文让广大考生绞尽脑汁，搜肠刮肚，结果写出来的句子并没有准确高效地表达自己的意思。词汇量的贫乏就直接导致了考生在写作中用词单一，表达呆板，全文就是一些简单词汇的不断重复和累加，写作能力也可见一斑。有些考生一想起“ 产生，引起”，就习惯性用“produce”，却不了解“ lead to, result in”等词汇和短语的表达都有此意思，完全可以在写作当中进行词汇的替换。而简单词汇的重复不仅让文章在词汇上水平不高，通篇归于平庸，而且让一些能够成为行文闪光点的精辟思维和见解也黯然失色。

在分析了中学生在词汇表达方面普遍存在的问题之后，我提出两点建设性意见：

首先要扩充词汇，分类记忆相关词汇。英语词汇不是孤立地存在于文章中的，它必定是与一定的话题或语境相联系的，因此，在记忆英语词汇时，可以采取按照话题分类记忆的方法。这样，比起“字典式”A—Z的记忆法，分类记忆不仅高效，而且遇到相关话题时，也可以将这些相关词汇随手拈来，在写作中自然是得心应手，事半功倍。英语的写作话题基本上可以划分为教育、科技、文化、政府、媒体和环境这六大类。在记忆单词的时候，可以按照这些话题分类来背相关词汇和短语，比如说“环境”这个话题，可以将“chemical-waste”（化工废料）、“disposable products”（一次性产品、“ecology”（生态学）和“desertification”（沙漠化）等这些跟环境有关的词汇和短语一起打包记忆，不仅可以拓宽思路，而且在论证的过程中也可以让论据充分，论证有力。

还要学会巧用同义词、反义词和派生词。在英语写作中，要想做到词汇的多样性和表达的准确高效性，除了词汇的同义替换之外，反义词与派生词也是不错的 “秘密武器”。同义词在此就不再多费笔墨了，只是提醒广大考生在使用时要注意具体语境，能做到具体情况具体分析。而巧用反义词和派生词，不仅可以让本站们的行文词汇富于变化，而且在句式表达方式也可以多变。比如 “Fads are not unique to the United States. It is generally believed that fades are common in any country that has a strong consumer economy.”，句中的“unique”和“common”这对反义词的妙用就避免了简单词汇的重复使用，也使原文肯定句与否定句交错使用，句型上也做到了多样性。

综上所述，尽管对于广大中学生而言，词汇是写作中最大的拦路虎，可是只要考生们能够意识到自己在词汇表达方面的问题，在写作中尽量避免中式英语，注重运用多种方式加强词汇表达的多样性，词汇这只拦路虎终究也只是纸老虎而已。

14.求职信写作的注意事项 篇十四

求职信是以自己介绍自己的方式，向用人单位推荐自己的。用人单位对你的了解主要是根据求职信的内容来衡量的，这样如实客观地叙述自己的才能、能力、特长，是对自己的负责，同时也是对用人单位的负责，只有这样，才会给今后的工作带来好处。

求职态度要诚恳、谦虚。

求职是希望用人单位能聘用自己前去工作，所以写求职信态度要热切而忠恳，要靠自己的能力去征得对方的认可，而不可浮夸、自大，言语狂妄，这对自己成功的求职是很不利的。

15.简历写作的经验 篇十五

下面由YJBYS说说简历写作有何经验

简历之“突出重围”

信息不平衡：求才企业、求职者之间信息的不平衡，会给彼此带来时间、精力的浪费，求职者很可能因此对企业留下不良印象，在以后求职过程中有意识的予以过滤。为帮助双方之间的信息透明化，很多网站采取了相应对策，如104人力银行就为求才企业设置了主动提醒功能：收到的简历是否已认真过目，找到合适人选后应及时关闭招聘栏目等。

一份简历包打天下：简历内容应具有极强的针对性———不同的职位对于工作经验、个性特质和爱好特长等方面的要求不同，应该有意识的突出重点。如在应聘内勤和外勤这两种截然不同职位时，一份通吃的样板简历显然不如量身定做的个性简历更受关注。

不刷新简历：很多招聘网站都会根据简历的刷新时间进行排序，那些时常刷新的简历自然会排位靠前，更能引起HR的注意力。104人力银行还会提供一个按简历刷新时间进行搜索的功能，很显然，大多HR在下载简历时首先就会利用这项功能，把那些已经半年甚至一年多没有刷新的简历过滤掉———因为一个对待简历如此马虎的人，谁能保证他会对工作认真，更何况简历里的信息恐怕已经严重滞后了。

不在意附加功能：一些招聘网站还会结合求职者需求，设置一些实用且贴心的功能，如104人力银行提供的求职信模块、可向HR信箱直投简历的主动应聘功能、针对优秀简历进行认证服务的“红印推鉴”等。陈志钰先生表示，聪明的求职者懂得如何认识并善用这些服务，以便让自己的起步更高更快。

简历之锦上添花

除了做到不出错外，如何在简历中特别加“料”，做到差异化也是非常有讲究的。陈先生认为，找工作对于个人而言非常重要，所以应保持积极主动寻找机会的态度，并善于利用一切可资利用的资源。

求职信：假设你在104人力银行看到一个职位，仅仅将简历上传是远远不够的。104人力银行还会为求职者提供“求职信”功能，便于体现自己特色化的东西，快速实现差异化。需要提醒的是，虽然网上有许多帮助求职者写求职信的范本，但千万不要偷懒而照本宣科，因为千人一面的大众化求职信逃不出HR的“火眼金睛”，正确的做法应该是消化其架构后，把自己的优势、特点融入其中，撰写出属于自己的独一无二的求职信。

主动应聘功能：看到合适的职位信息，除了在招聘网站上投递简历外，还可以直接发送到求才企业HR的信箱，增加被企业HR关注到的`几率。

此外，如果简历投递一段时间后还是没有得到回复，求职者也可以尝试给HR打电话，做一个简单的询问和介绍，让HR切实感受到你的用心和积极主动。但陈先生同时提醒到，主动询问时一定要注意使用礼貌用语，并在不妨碍HR正常工作的情况下进行，否则只会画蛇添足，适得其反。

添加创造力：如别人都用文字作冗长描述时，你可以用PPT、网页等个性化手段来彰显自己的创新能力、工作能力等，但要注意表现形式应与自己的求职意向相契合，能为自己的简历加分，而不是落入为了形式而形式的窠臼。