大学生党员

大学生党员（共13篇）

1.大学生党员 篇一

述职报告

敬爱的党组织：

2011年1月11日是个神圣的日子，带着党组织的信任和广大同学的支持，我成为了一名光荣的中共预备党员。我很珍惜党组织给我的这次机会，同时我也知道作为一名预备党员，我身负与党员同样的职责和使命，这促使我不断地激励自己努力向前。现借此机会，将我一年以来在思想、工作、学习、生活等各方面的情况向党组织做一个汇报：

思想方面：能够时刻牢记入党誓词的要求，认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，认真领悟和贯彻“三个代表”重要思想，深刻学习科学发展观的精神实质，身体力行地践行科学发展观。能够认真执行党的组织制度和纪律，能够坚定不移地贯彻执行党和国家的路线方针和政策，能够认真履行党员的义务和权利，坚决服从党组织的决定和安排，积极参加党的组织生活，按时交纳党费。并经常联系群众，团结、关心、帮助同志，事事以集体的利益为重，注重维护好党员形象，对待自己分管的工作，能够认真负责，脚踏实地的做好。

在学习党的传统理论知识的同时，我也注重学习中国特色社会主义理论，尤其是在今年“两会”召开期间，我进行了更深入的学习。通过网络、报纸等媒体，我对十七大精神有了更加深入的了解。这次全国“两会”是在党的十七大之后召开的十分重要的会议，也是在我国积极应对国际金融危机保持经济良好增长大好形势下召开的十分重要的会议。会议的成功召开，体现了与时俱进、民主团结、求实鼓劲，对于进一步动员和激励全国各族人民全面贯彻落实党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，夺取全面建设小康社会新胜利，具有十分重要的意义。学习贯彻“两会”精神，要求我们进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，同时结合自己所处的环境来综合客观地评价自己、总结自己，以便更好地发展自己。

学习方面：在学习生活方面，我努力学习党的理论知识、党的路线方针政策以及专业知识，保持良好的生活习惯。在课余时间，我不断学习党的理论知识及路线方针政策，学习党的章程，关注党的各项工作，增强自身理论素养，提升自己的思想境界。并且始终坚持解放思想、实事求是、与时俱进，将党的指导思想

应用到实践中去，规范自身的行为。同时，我努力学习专业知识，不满足于课堂老师所讲，广泛涉猎各方面的知识，开阔自身视野，为自身专业学习补充充足的知识。学习，用一个字概括是“专”，用两个字来描述是“坚持”。在自己的专业领域，专心地、持之以恒地学习专业知识，应该是共产党员先进性的应有之意，也是大学生共产党员先进性的重要体现。

工作方面：我积极参加校院、班级组织的各项活动，这一年我还担任宿舍的舍长一职，组织舍员做好卫生工作，保持宿舍的整洁，工作认真负责。此外，业余时间积极参加社会实践活动，积累社会经验，通过实习、爱心家教、兼职等形式增强社会实践技能，把所学理论知识灵活有效地付诸于实践中，为今后步入社会，踏上工作岗位打下坚实的基础。

生活方面：我一贯秉持着党员朴素、乐于助人的生活作风。无论是在班级还是在宿舍，我都友善待人、乐于助人。而对于自己的生活，我也是崇尚简朴，杜绝浪费，遵循低碳生活的理念。在人类生活环境日益恶化的今日，希望通过我的身体力行，影响周边的人，保护我们的地球。

人无完人，在过去的一年里，虽取得了一些成绩，但离组织的要求还有一定差距，我深知自己还有很多缺点和不足。首先，在思想上，与党员的标准之间还存在有一定的差距，还需要进一步加强思想政治学习，深入领会；其次，在学习上，还称不上优秀，但我会以更加饱满的热情来学习； 第三，工作生活上，我的交际能力还有待进一步的提高，这也是我的近期目标和努力方向，通过多参加各种活动，我想会有明显的改善。

希望在老师和同学的帮助下，我能够通过不断地反省和改进，成为一名优秀的共产党员。以上就是我的述职报告，有不妥之处，敬请老师和同学们批评指正。

述职人：牛霜

2011年11月29日

2.大学生党员 篇二

一、调查情况

本次问卷调查共设有24道题目, 其中个人信息题2道, 认知方面10道题, 行为方面6道题, 目标方面4道题, 主观题2道。调查的主体对象为计算机学院学生党员, 抽样对象为机电工程学院学生党员, 共110名。本次共发放调查问卷110份, 有效回收110份, 有效回收率100%。

二、现状分析

(一) 认知方面

本文对认知方面主要从五方面进行调查, 分别是:入党动机、行为表现、主体意识、政治素质与理论学习情况、党员管理制度了解情况。数据统计如下:1) 大部分学生党员入党动机较为纯洁。有51.82%学生党员认为入党是为他人服务, 36.36%学生党员认为入党能严格要求自己, 提高自身素质和能力。但有10%学生党员认为入党为了更高的荣誉感, 入党动机偏颇。2) 大部分学生党员能自愿服务、奉献, 参与实践。有91.82%学生党员自愿服务和奉献, 82.73%学生党员能吃苦耐劳, 乐观开朗, 73.64%学生党员自主参与社会实践。3) 部分学生党员在党组织中主体意识弱化。有88.18%学生党员认为学生党员在党组织中的主体意识较为重要, 但有11.82%学生党员忽略了自己作为学生党员也应该是党建主体的事实, 导致其在现实中的主体地位被弱化。4) 政治意识有待提高, 理论学习有待加强。仅有64.55%学生党员政治意识较为强烈, 并能主动学习理论知识, 积极关注时事, 认知正确、立场坚定。有35.45%的学生党员政治意识一般, 被动学习理论知识, 适当关注时事, 说明学生党员的在党意识比较淡薄。5) 党员有关制度学习有待加强。有10%学生党员对党员发展细则不够了解, 有14.55%学生党员对党员管理规定了解不多。为此, 要不断加强学生党员有关制度学习。

(二) 行为方面

本文对行为方面主要从四个方面进行调查, 分别是:自身的改变、模范带头作用、作为学生党员做得好或不好表现、有待改善方面。数据统计如下:1) 绝大多数学生党员入党后自身有所改变。有94.54%学生党员成为党员后自身素质 (言行) 发生了改变, 更加积极和努力。2) 大部分学生党员能在遵守各项制度、帮助他人、学习方面、言行举止等方面起模范带头作用。有超过80%学生党员在遵守各项制度帮助他人、学习方面、言行举止等方面起模范带头作用。但仍有部分学生党员模范带头作用没有发挥出来。3) 及时发现问题, 善于思考能力有待提高。有超过80%学生党员在帮助他人、主动工作、学习等方面做得较好, 但有47.27%学生党员缺乏及时发现问题, 善于思考能力。4) 大局观念、思考能力、学习努力程度等方面有待改善。有59.09%学生党员认为实践方法不够灵活、大局观念不够强烈;有58.18%学生党员认为思考能力、执行力不够强;有40.91%学生党员认为学习不够努力。

(三) 目标方面

本文对目标方面主要从四个方面进行调查, 分别是:自身改变效果、根据自己的体验对党组织的评价、在党组织中的收获、加入党组织后自己的目标实现等方面。数据统计如下:

1) 绝大部分学生党员入党后自身改变效果较好。有90.91%学生党员认为成为党员后自身改变效果较好。2) 存在部分学生对党组织认识不够深刻。有10%学生党员认为党组织是个事务集体, 超过80%学生党员认为党组织是一个团结向上、乐于奉献的组织。3) 学生党员在党理论知识、服务意识、实践能力等方面在有所提高。有超过70%学生党员认为在党组织中自身的党理论知识、服务意识有较大提高, 有62.73%学生党员认为参加实践水平有所提升。

三、建议

针对问卷反映出来的问题, 结合实际, 主要从三方面提出建议, 具体如下:

(一) 认知方面

1) 树立学生党员主体意识, 将正确的入党动机内化为自我完善与服务他人的坚定信念

2) 做好组织考察工作, 严把“入口关”

(二) 行为方面

1) 加强政治觉悟引导、危机意识培养, 用合理的方法改善行为。学生党支部可以建立理论知识交流与研讨兴趣小组, 定期要求学生党员就学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”与科学发展观等重要思想, 或对时政热点难点等问题发表言论, 拓展思维, 碰撞出觉悟的“火花”。要求学生党员按照一名优秀共产党员的标准严格要求自己, 通过各种载体培养危机意识, 发现异常及时反馈。

2) 加强学生党员的实践教育、继续教育, 提高其执行力和思考能力。丰富学生党员培养教育的内容, 师生共同商议组织生活会主题, 倾向于向公益性、专业性等方面发展, 形式不限, 走出校园, 走出本地区, 实实在在的实践, 真真切切的教育, 不断提高其执行力、策划力、思考力等。

(三) 目标方面

1) 明确共性和个性目标, 强化教育。

学院党支部建立学生党员成长记录卡, 每人都记录自己在党支部的成长动态, 反映自己的变化和需求。党支部定期检查, 根据基本动态明细, 确定组织生活会的主题、形式、培训、活动等, 搭建学生党员自主要求进步的平台。

2) 明确整改目标, 强化考核。

党支部通过开展学生党员自查、他查或学生群众反映的突出问题, 提出党支部整改目标, 要求个体围绕整改目标制定自己的整改计划、措施等, 深化学生党员的自我监管、自我反馈, 将其整改效果进行公示。

学生党员是学生群体的先进代表, 同时也是高校创建和谐校园文化、实现文化强校的学生主体, 拥有正确的认知、规范的行为、清晰的目标, 是高校学生党员素质提高的基础, 而高校基层党组织的制度完善、党支部建设的完善等是学生党员素质提高的保障, 对高校学生党员的培养, 要实事求是, 更要与时俱进, 开拓创新。

摘要：高校学生党员的发展与教育是大学生思想政治教育的主要内容之一, 学生党员素质的高低直接关系并影响高校学生党员群体的战斗力、影响力。本文围绕高校学生党员的认知、行为、目标等三方面, 对学生党员进行问卷调查, 并通过问卷统计与数据分析, 了解目前学生党员的素质现状并尝试提出可行性建议。

3.大学生党员 篇三

关键字：调查，毕业生党员，教育

高等职业院校是培养生产、管理和服务第一线的应用型人才，近年来，国家对高等职业教育非常重视，高等职业教育已发展成为我国高等教育的半壁江山，高等职业院校的大学生党员队伍不断壮大。2004年中共中央、国务院颁发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，提出“要充分发挥党的政治优势和组织优势,做好大学生思想政治教育工作。”党的十七届四中全会颁发了《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》，决定在总结中国共产党作为马克思主义执政党加强自身建设的基本经验的同时，指出了加强和改进新形势下党的建设的重要性和紧迫性。我们结合教育部人文社会科学研究纪念建党九十周年专项任务项目开展高职院校毕业生党员现状的调查，就是希望通过专题调研了解和掌握近年来毕业的高职院校大学生党员的现状，进一步改进高职院校大学生党员的培养和教育工作，落实十七届四中全会提出的“做好抓基层打基础工作,夯实党执政的组织基础”，迎接建党90周年。

一、调查研究的基本情况

（一）取样

本次调查随机抽取了广州地区3所高职院校的311名毕业生党员，以及作为参照对象的高职院校非党员毕业生277名进行问卷调查。年限分布在2004-2010年毕业的大学生，专业没有限制，各大类专业毕业生都有抽样的对象。

（二）调查问卷

调查问卷包括四大类问题，即从基本情况、就业情况、工作情况和信念、观念、组织生活等内容，设计了《高职院校毕业生跟踪调查问卷》和《高职院校毕业生访谈问卷》。

（三）数据控制及形成

1.调查方法。调查的方法分三种：一是网络调查，课题组根据调查问卷的内容制作了调查网站，被调查对象通过网络接受调查；二是纸质问卷调查，通过邮寄或当面填写纸质调查问卷的形式进行调查；三是访谈调查，通过走访毕业生，进行面对面的访谈，了解毕业生的现状。

2.调查控制。对网上调查对象，为防止一个人多次接受调查或非调查对象接受调查，我们对调查对象采取“用户名+密码”的方法来规避,网上的数据还采来完整性的检测。纸质的调查特别注意二个方面的问题：一是被测试对象是在自愿和充分时间的状态下完成；二是防止测试对象的相互干扰。同时对回收的调查问卷进行认真的检查及筛选，剔除无效问卷，并由工作人员录入网络进行汇总。访谈的调查则注意做好预约工作。

3.调查数据。汇总后的数据采用统计分析软件SPSS17.0进行统计分析，形成总频表和交叉分析表。

二、数据分析

以下的数据，没有特别说明，都是指已经毕业的高职大学生党员。由于篇幅的原因，只采用了部分的调查数据。

（一）基本情况

1、对象来源: 调查对象主要来源于2007-2010年毕业的高职大学生党员，抽样中男女性别的比例大致相同。

表1：调查对象的毕业时间

2、工作单位性质：调查对象的工作单位主要分布在二种类型，一是集体及国有企事业单位和政府部门，占16.4%；二是民营或外资企业，占75.9%。特别是民营（私营）企业，已成为高职毕业生就业的主渠道。

表2：调查对象工作单位的性质

3、工作地区：从表中很明显地看出，调查对象的工作地区主要集中在地级以上城市。

表3：调查对象工作的地区

4、、工作职位：主要分布在企业单位的技术、设计或管理岗位为主，是基层生产的骨干力量。调查结果显示，目前毕业生的月收入水平61.7%处在2000-4000元间。

表4：调查对象的工作职位

（二）就业情况

调查显示，“缺乏工作经验”是党员就业过程面临的最大困难，而“个人在单位的发展空间”是他们择业时考虑的最重要因素，同时，超过50%的人认为，综合素质对就业的影响最大。

表5：就业面临的困难

表6：择业的依据

(三)工作情况

调查显示，超过一半以上的学生更换过一次工作，这与目前高职毕业生的工作相对较不稳定相一致；近四成的调查对象在工作单位有升过职；总体上对目前的工作满意度不高，满意与很满意的人只有近三成；69.8%的人认为工作的压力比较大；而对目前工作比较满意的方面，赞成的先后顺序分别是“和同事或上司关系”、“工作环境”、“发展前景”、“职业兴趣”、“地理位置”、“专业对口”和“工资待遇”，即多数人对目前的工资待遇最不满意。

表7：工作单位变动情况

表8：职位变动情况

表9：工作压力

表10：工作满意度

四、组织观念

对毕业生党员组织关系和组织生活、党性等方面的调查显示，绝大多数党员的理想和信仰比较坚定，体现在对党员身份的认识、对待党组织的态度以及工作的态度上。毕业后，大部分党员通过工作、学习和参与社会活动，党性得到了一定程度上的提高。但是，调查也发现，毕业生党员由于工作单位的性质等原因，也存在不少问题，主要体现在：近七成的党员的组织关系持靠在户口所在地或人才市场，工作岗位与党员的身份处于分离状态，加上高职毕业生多数在民营或私营企业工作，很多单位本身就没有建立党组织，超过一半以上的党员毕业后或很长时间都没有参加组织生活，党员的管理与教育现状今人担忧。

表11：组织关系

表12：组织生活

三、对策与方法

高职院校大学生党员是大学生中的优秀分子，他们毕业后大部分同学都进入民营企业或外资企业工作，成为管理、服务和生产一线的技术人员。近年来，我国市场经济发展很快，但党的基层建设特别是在国民经济中占有重要份量的民营企业的党组织建设还很滞后，根据调查的情况，我们要未雨绸缪，进一步加强和改进高职院校在校大学生党员的教育，让我们的大学生党员毕业后在最基层的工作岗位生根发牙，进而促进党的基层建设蓬勃发展。

1、基于时代特点加强大学生党员的理想与信念教育

当前我国的经济正处在高速发展的阶段， 经济中占主导地位的资源和生产要素，不是资本，也不是土地或一般劳动力，而是知识、先进的科技和管理方法，在这种经济状态下，人的作用比历史上任何经济时期的作用都重要。随着我国经济发展的不断深入，广大农村、基层和民营企业将是带动经济社会发展的重要力量，而当前基层的人才非常缺乏。调查显示，目前大部分党员的就业还是选择在中大城市，由于人才的过度集中，不少党员毕业生对目前的工作状态和发展前景不满意，所以，我们不但要坚持不懈做好大学生党员的共产主义理想与信念教育，以社会主义核心价值体系做好思想道德教育，同时，我们还要结合我国当前经济发展的时代特点，把大学生党员的理想与信念教育与他们的职业价值取向紧密结合起来，教育我们的大学生党员要把践行党的宗旨落实到时代对大学生的要求上来，通过形势教育、政策学习、职业规划、基层优秀党员先进事迹等教育党员大学生立志到祖国和人民最需要的基层和农村去建功立业，去实现自已的理想与信念。

2、基于职业特点加强大学生党员的组织意识和组织行为能力教育

调查表明，高职院校的大学生党员，毕业后大部分就业于民营企业，目前我国民营企业的党组织建设还很薄弱，所以我们在进行大学生党员的教育和培养过程中，不但要重视大学生党员对党的理论知识的学习，不断提高他们的理论水平和党性修养，加强大学生党员的身份教育，永保共产党员的本色。同时，我们也要强化大学生党员的组织意识和组织行为能力教育和培养，要把党员毕业后面临工作单位可能没有健全的党组织的现状告诉党员大学生，帮助他们分析基层党建存在的问题和解决的办法，使我们的党员毕业生走上工作岗位之后不会无所适从：一方面教育我们的党员，要积极主动通过各种渠道与党组织取得联系，使党员的民主生活尽快进入正常的状态；另一方面，要大力培养我们的大学生党员积极参与党的基层组织建设的意识和能力，让我们的共产党员毕业生，成长为播种机，在基层、在农村、在民营企业生根发芽，成为党的基层党组织建设的生力军。

3、基于岗位特点加强大学生党员的先进性教育

当前，党要集中力量，全面建设更高水平的小康社会，就需要千千萬万掌握先进生产力的青年先进分子投身到改革发展的中国特色社会主义事业的建设热潮中去，客观要求广大青年热爱科学、不断关注科技发展的前沿动向，及时探寻新的知识领域，创新性地工作。所以，我们在进行大学生党员的先进性教育时候，要特别重视教育我们的党员，脚踏实地，立足工作岗位，自觉地、创造性地学习，掌握一技之长，增强创新意识和创新能力，在工作岗位上体现先进性，成为“岗位排头兵”，成为“代表中国先进社会生产力的发展要求”的践行者，成为企业先进生产力的开拓者。

4、基于基层党组织现状构建大学生党员教育的联动机制

当前，党的基层建设特别是民营企业的党组织建设非常薄弱，有些地方甚至出现“真空”现象，对于一个刚刚毕业的大学生党员，面对这种情况，往往感到无所适从，党员的教育与管理也出现严重脱节的情况。所以，高等职业院校大学生党员的教育与管理的触角要进一步沿伸，要主动与社会党组织联系，共同构建毕业生党员教育与管理的有效机制。一是可以通过建立网上党支部的办法，把工作单位没有成立党组织的毕业生党员集中起来，通过网络开展党员教育与管理，使党员在毕业后一二年内党员民主生活正常开展；二是高校党组织要积极与毕业生工作单位所在街道党组织或人才市场加强沟通与协调，为毕业生党员寻找“合适的婆家”；三是要积极与地方党政部门和用人单位共同努力，推动有条件的企业尽快建立基层党组织，在党的基层建设最薄弱的地方发挥高校党建的优势，为促进党的基层建设贡献应有的力量。

参考文献：

[1] 刘小军等，新形势下创新高校学生党建工作的思路与对策[J]，高教研究，2009.7

[2] 王永贵，推进我国主流意识形态建设的战略路径[J]，思想政治工作研究，2009.4

4.大学生党员 篇四

通过参加为期一天的预备党员培训班，我们对学生党员有了更为深入的理解，作为一位学生党员，我们该如何发挥先锋模范作用是值得我们思考的题目。作为一位学生党员，我们的身份先是学生，然后才是党员，我们的重要任务是学习，一个学生，只有在学好本身的文化知识，具有一定的文化素养，有扎实的文化基础，才能够更好地投身到共产主义的事业中去。作为一位新时代的大学生党员，不但要有全心全意为人民服务的思想，还要有要全心全意为人民服务的本领，你没有这个能力，一切皆是纸上谈兵。大学生党员履行全心全意为人民服务宗旨重要的一条，就是要勤奋学习，完成好自己的学习任务，培养多方面的能力，把握过硬的为人民服务本领。这就要求大学生党员要善于学习，善于思考，真正把握工作的本领，社会主义高校的任务，是培养经济建设和社会发展各领域所需要的高级专门人才，大学生毕业后必须成为所学专业领域的中坚骨干气力，以卓有成效的工作业绩来为社会做贡献。假如学业荒废,或学艺不精，不能有效承当党和人民赋予的历史使命，即使有为人民服务的心愿，也不可能成为一位合格的社会建设者，假如连基本的人生责任都不能履行，那末全心全意为人民服务就只能是一句空话，因此在任甚么时候候都必须勤奋学习，不断地更新知识，丰富自己的工作技能和实践本领，善于在工作中开辟创新，提出新的思路和见解，这样才能把良好的愿望和实际工作效果结合起来，实现动机与效果的同一，成为一位合格的社会主义建设者。

作为一位党员，我们在思想上要时刻保持先进性，我们要自觉学习马克思列宁主义、***思想、***理论和三个代表等重要思想，没有先进理论武装的党，未几是先进的政党；没有先进理论武装的共*产*党员，也不可能真正发挥先锋模范带头作用。大学生党员要坚持应用先进的理论武装头脑，加强理论修养，才能坚持正确的政治方向，才能把握马克思列宁主义的基本态度、观点和方法，建立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观，从而深入熟悉共产主义事业，牢固建立共产主义理想，增强建设中国特点社会主义的信念，大学生党员还要不断地进步理论水平和理论素质，进步共产主义觉悟，进步应用马克思主义的态度、观点和方法解决实际题目并推动理论创新的能力，成为理论过硬，业务扎实的新一代***人。因此大学生党员既要积极地学习，不断地扩大自己的思想政治知识。作为一位学生党员，要发挥党员的先锋模范作用，就要做到坚持集体利益高于个人利益，要求我们从点滴做起，吃苦在前，享受在后，不计回报，我们在学好自己专业知识的同时，还要帮助其他同学，对身边有困难的同学要及时给予帮助，要和同学在学习上共同进步。在生活上也是如此，尽自己所能热情帮助同学排难解纷，做同学的知心朋友，真正体现全心全意为人民服务的宗旨。大学生党员还要密切联系权重，充分发挥桥梁纽带作用，要酷爱和关心集体，保全大局，建立榜样作用，带动同学共同建设好集体，增强集体的凝聚力。我们作为一位党员，要知道自我批评和接受他人的批评，对本身进行评价，对自己的言行作出判定，每隔一段时间应当静下心来去反思一下自己，既不妄自菲薄，也不目空一切，一切从实际动身，从长远动身，反思自己，梳理自己，进步自己。以铜为镜，可以正衣冠，以人为镜，可以明得失，要能正确对待批评和荣誉，有了缺点、错误，诚心诚意地欢迎同学指出来，并且要做到及时改正缺点和错误。不断地思考可以增强自己的党员意识，不断要求自己，能够更好的熟悉自己的不足的地方，更加明确的了解自己。不断地完善自我，进步自我，在批评中做到不断进步。

5.大学生党员 篇五

敬爱的党组织：

成为积极分子以来，我一直用党员的要求来严格要求自己，时时要努力进取，不落后，要为党组织争光。下面向党组织汇报我近期在生活上和思想上的一些心得。

新年过去了，重新返校，一样的学校，不一样的是心情。自从大三以后，整个人变得多愁善感了起来，也许是面对社会面对现实的的时间越来越短了，以至于我的思想上的压力的增大。因为不想自己落后，不想让关心自己的人失望，不想让党组织对我失去信心，我知道我该有所行动了。我开始为自己做一些计划，开始努力地去实行，开始思考我未来的路，开始默默承担成长的烦恼。虽然我有时候也有些惰性，但是我相信自己不会就这样放弃，我要的是，光明的未来。我要用自己的努力去获取自己的人生价值，用努力去证明父母不用再替我担心，用努力去获取成为一名党员的资格。这些都不容易，我都知道，压力不是借口，努力地去实践才是王道。当然在日常生活中，也应该多帮助别人，为集体做一些力所能及的事，这也是我的使命感使然。希望天道酬勤！

要想成为一名合格的共产党员，应该牢记学生党员有两重身份：一是学生身份，必须学习成绩好，思想道德高尚；二是党员身份，无论在思想还是生活作风上，必须严格要求自己。生活在同学当中，就应该为同学提供真诚的服务，保持思想上和行动上的先进性，既不能脱离同学，更不能凌驾于同学之上，要密切联系同学，关心同学，要有强烈的责任感和奉献精神！要会时刻以这些为我的行为准则，早日成为一名合格的党员。

汇报人：陈艳春

6.大学生党员总结 篇六

转眼间，2011年已经过去。回顾过去的一年，我经历了许多事情，有挫折有迷茫，有收获有感触。总体来说，这一年，在学院领导和老师的教导下，在身边同学的支持和帮助下，本人一直以一个合格党员的严格标准要求自己，不断提高自己的党性修养和思想觉悟，努力争取进步，提升自身素质；这一年，我有幸成为一名中共预备党员，是我人生的一个大事件，也是一个重要的里程碑。现将我一年来的在思想、工作和学习等方面的情况向党组织作一个总结性的汇报。

在政治思想上：我充分利用上政治学习课的机会，认真学习马克思列宁主义，并把它与毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想，以及学习实践科学发展观紧密结合起来，深刻体会中国特色社会主义的发展。除此之外，我利用课余时间认真学习党史和党章，并经常看新闻或上网及时学习党中央的决议，关注并深入学习了党的十七届六中全会。在思想上保持和党组织一致。通过对党章、党的思想、政策等一系列学习，提高了自身的思想 政治水平,坚定了我一心一意向党组织靠拢的决心和意志。

在学习上： 作为一名当代的大学生，现阶段重要的核心任务还是学习。正如总书记所说的，“做好自己的本职工作，就是最大的爱国”。作为一名预备党员，我深知学习的重要性。在平日的学习中，我始终严格要求自己，不迟到，不早退，遵守课堂纪律，除了做到课上认真听讲，课后认真完成作业，牢固掌握专业知识和技能外，我还充分利用图书馆的资源，拓宽自己的知识面，开阔自己的视野。我会

经常叫学习不太积极的同学一起去上自习，以促进他们的学习；对于学习有困难的同学，我也会积极主动地帮助他们。经过一年多的努力，平均成绩在年级名列前茅，并获得了人民一等奖学金，朱敬文奖学金，三好学生等荣誉。在工作方面，我今年担任班级的团支书，学院党校办公室主任，积极组织了一系列的班级学院活动，并且能很好得和同学合作，团结大家，处好关系。及时传达学校、院的相关通知，并将同学们的问题及时反映给相关老师，保质保量的完成各项工作任务。在考核中被学校评为“优秀团员”的光荣称号。同时还带领班级获得学校“优秀团支部”的荣誉。在平时生活中，我力所能及地帮助他人，关心同学的生活，与周围的人相处很融洽，同学之间关系很好，具有较好的威信和口碑。

在生活方面。在平时的日常生活中，我抱着一颗真诚的心与大家相处，在碰到生活上有困难或者心里有苦恼的同学，我会毫不犹豫的帮助他们，同时关心身边需要帮助的同学，及时的解决他们的需要；遇到个人与同学利益发生冲突时，首先考虑的还是他人利益。做到真正体现一名党员的作用，切实体现全心全意为人民服务的宗旨。全心全意付出的同时也获得了大家真诚的心，具有较好的群众基础。我始终抱着“全心全意为人民服务”的信念，在生活中主动帮助他人，严格要求自己，用我的行动影响周围的人，更好的体现一名党员应有的先进性，让党放心，让人民群众满意。

以上是所取得的成绩。同时，对照共产党员的先进性标准，认真

查找自身存在的问题和不足，主要有以下几点不足。

一、表达能力有待进一步加强，综合素质有待进一步提高。

二、坚持学习还不够自觉，学习毅力有待进一步加强，学习成绩有待进一步提高。由于自己主观方面的一些原因以及一些客观因素，大二上半年，学习积极性不够，态度有所松懈成绩有所下滑。

三、工作能力有待进一步加强，工作技巧有待进一步提高。在担任团支书期间，工作技巧性不强，处理问题时还存在考虑不周的情况，直接影响的工作效果。有时只是满足于完成上面布置的工作，而对完成的效果和质量没有重视，作为一名党员，这是很不应该的。

针对自身的问题和不足，在以后的学习工作生活中，我一定会更严格地要求自己，加强锻炼各方面的能力，增强服务意识，虚心向先进的党员同志学习，注意克服自己的缺点和不足，争取在思想、工作、学习等方面有更大的进步。我会不断汇报我的所思所想，希望组织不断教导、帮助我，使我在党这个大家庭中茁壮成长。

以上是我一年来基本情况的小结，不妥之处，恳请组织批评指正。今年我顺利成为一名中共预备党员，这给了我无限的信心的同时也有更多的压力。这时刻提醒着我注意什么是一个党员该做的，什么是不该做的。我坚信今后我会在的各个方面不断提高自己的素质和能力，争取进步，为成为一名优秀的共产党员而努力，为祖国将来的繁荣发展贡献自己的一份力量。

汇报人：蔡露

7.大学生党员质量保障机制研究 篇七

关键词：党员质量,理论基础,精神动力

党的路线和方针要依靠党员才能贯彻执行下去, 没有党员或者是没有高质量的党员, 党将失去生命力。我国的青年学生中有一大批的先进分子在读书期间就被吸纳为党员, 所以, 党在青年学生中的形象好坏, 通过大学生党员可以直接表现出来。随着我国高校教育事业的不断发展, 党建工作也取得了丰硕的成果, 每年都会有一大批有志青年加入中国共产党, 他们是党的新鲜血液, 是党的活力源泉。但是大学生党员也不断凸显出一些问题, 如动机不纯、信念不坚定、党性原则性差等, 这些问题都眼中有影响了大学生党员的质量, 同时也影响了高校党组织的形象和党在高校青年学生中的号召力。因此, 本文将从科学的角度出发, 提出保障大学生党员质量的评估机制, 以求能为提高学生党员质量做出贡献。

一、建设大学生党员质量保障机制的理论基础

党要保持先进性, 就必须保障党员的质量。共产党是中国最先进生产力以及最先进文化发展方向的代表, 所以, 作为共产党人, 要有坚定的理想信念, 要时时刻刻讲党性, 做表率, 坚守共产党人的精神追求。这些要求符合大学生党员质量建设的要求, 同时也为质量保障机制的建设提出了重要的核心思想。高校党建工作, 必须以保障大学生党员质量为终点。建设大学生党员质量保障机制, 是以马克思主义为基础, 以毛泽东思想为原则, 再结合邓小平建设有中国特色社会主义理论中的党建理论为理论基础的。高校党建工作中, 为保障大学生党员的质量, 应该制定一整套的评估制度和筛选机制, 这就是大学生党员质量保障机制。建立并将大学生党员质量保障机制坚决贯彻执行下去, 才能保证大学生党员队伍的质量。高校党支部应该积极调动所有因素, 实事求是, 根据不同高校的教育特点与大学生成长过程中的问题, 制定相应的大学生党员质量保障机制, 这个机制应当包括教育机制、发展机制、标准机制以及评估机制。

二、大学生党员质量保障机制的建设

1. 提高思想认识是建设大学生党员质量保障机制的基础

要建立完善合理的大学生党员质量保障机制, 高校党支部应该首先提高思想认识, 明确高校党建工作中, 学生党建工作的特殊性和重要性。学生党建工作是高校党建工作的重要组成部分。是贯彻党的路线、方针、推动高校党建工作, 完善和健全高校党组织的必然要求, 也是在高校发挥党的领导性的重要前提。所以, 高校党委对学生党建工作必须高度重视, 要切实有效地加强高校学生党建工作, 只有做好高校党建工作, 才能更好地贯彻和落实党的教育方针、国家教育规划纲要以及促进高校教育事业的长足发展, 深化改革, 维护高校教育工作的稳定进行。对于学生党建工作, 高校党委应该制定短期和中长期工作计划, 对学生党建工作应该从微观和宏观两方面入手进行指导和监督。这些思想认识的提高, 为大学生党员质量保障机制的建设和创新提供了可靠的思想基础。

2. 建设大学生党员质量保障机制必须规范党员工作, 采用正确的方式方法

据调查和分析, 我国高校大学生党员的质量与大学生党员发展程序之间有着密不可分的直接关系。一般来说, 大学生党员发展分为入党前、中、后三个部分。首先, 入党前让入党积极分子与党组织充分接触, 促使入党积极分子对党组织深入了解, 坚定入党的信念。这个过程中, 党委、党支部、党员以及辅导员都应积极与入党积极分子接触, 增加青年学生对党的了解。对入党积极分子的状况要积极反馈, 对他们的思想动态要随时掌握。要让大学青年学生在还没有入党前就能身体力行地依照党的纲领做事。其次, 建立完善规范的发展程序, 对预备党员要有完善的教育机制, 充分调动预备党员的积极性。再次, 大学生党员入党后, 要积极组织志愿服务等活动, 培养他们为人民、为社会服务的意识。

3. 强化制度功能, 完善保障体系

第一, 建立完善的监督机制, 要保证大学生党员都能依照党的章程和纲领做事。第二, 建立约束机制, 保证大学生党员要时刻注意自己的言行举止, 按照党员的标准要求自己, 保证大学生党员在青年学生中的先进性。具体可建立问卷评议制度、党员挂牌制度以及及时反馈制度。第三, 建立完善的激励机制。只有赏罚明确, 才能激发学生党员的积极性, 提高学生党员的质量, 做好基层党组织的建设。在具体执行过程中, 可以开展优秀党员、党员干部、党组织的评选活动, 对优秀的组织和个人进行表彰, 树立榜样, 带动其他的学生党员向着更高的目标前进。

4. 调动积极因素, 建立大学生党员保障机制

在提高思想认识和建立完善机制的基础上, 高校党建工作还要积极整合优势资源, 形成合力, 为建设大学生党员质量保障机制提供动力。首先, 建设应该建设高质量的辅导员工作队伍。由于辅导员是高校党建工作中最基层的党组织组成, 所以辅导员工作队伍的素质和质量非常重要, 在实际工作中要切实加强辅导员的教育培训, 提高辅导员的素质水平, 才能确实有效地提高高校学生党建工作。其次, 高校党委要积极整合优势资源, 调动一切积极因素, 在发挥自身优势的基础上, 调动一切力量形成合力, 推动高校大学生党员质量的提高。实际工作中, 可以结合班主任和导师的力量对学生党员进行引导; 还可以在新是党员群体中树立先锋模范, 可以让高年级入党时间较长的党员带动低年级入党时间较短的党员, 先进带动后进, 促进学生党员质量的提高。

三、结语

大学生党员是高校青年学生的中坚力量, 承担着建设祖国的重要任务, 是党保持生命活力的重要基础。党的十八大提出, 在提高素质和增强党性的基础上对党员队伍加强教育, 提高管理, 才能激励党员创先争优, 充分发挥党员的先进性。大学生党员质量保障机制的建立应该以这个思想为指导, 在高校党建工作中切实加强大学上党员质量的提高和评估工作。确保党在青年学生中的先进性, 要提高大学生党员队伍的素质, 提升思想觉悟。高校党委在党建工作中要对学生党员队伍的建设高度重视, 以正确的思想指导大学生党员的教育工作向着正确的方向前进。在党建工作中, 高校党委应该积极发挥自身优势, 调动一切积极因素, 建立完善的管理机制, 确保大学党员的质量, 把大学生党员培养成为有坚定的理想信念, 有过硬的政治觉悟的社会主义合格的接班人, 为中华民族的伟大复兴做出应有贡献。

参考文献

[1]汪风易.构建大学生党员质量保障体系的设想[J].绍兴文理学院学报, 2011, (01) .

[2]刘娜, 陈华娟.关于大学生党员质量问题的思考[J].民营科技, 2011, (08) .

[3]花艳, 王小莉.大学生党员质量保障和评估机制研究[J].上海党史与党建, 2011, (09) .

[4]夏江雯, 徐永桢, 陈俊傲.发展大学生党员质量评估机制的构建[J].上海党史与党建, 2011, (09) .

8.他们是学生党员 篇八

其实在我们身边，就活跃着一群跟我们差不多大的年轻的学生党员：尽管他们人数不多，大概占到高三学生的2%，但他们一定是学校里的佼佼者。

本期的新新青年，让我们走近他们，看看他们的思想，他们的诉求，在这个精彩的时代背景下，呈现出怎样的姿态。

这是一种责任

王 硕 19岁 预备党员 自我评价：不成熟的“小同志”

“有点害怕，真的。”王硕这样形容当初递交入党申请书时的感受。一个年级，800多名同学，成绩并不数一数二的他想要脱颖而出，实在不是一件容易的事。

不过，王硕的心里又隐隐有着一种期许，而这种期许似乎要比周遭的那一拨同学都要来得强烈。

王硕的爷爷奶奶都是解放初期就入党的老党员，父亲也有20多年党龄。在这样一个“根正苗红”的家庭里，入党，在旁人看来，几乎是一种顺理成章的“使命”。“我以前就想，要是咱家族的第三代，也就是我，可以成为党员，那样，在我们家就可以‘老同志带小同志’了，多棒！嘿嘿！”王硕说。

不过，真正让王硕对中国共产党产生理性上的认识，并萌生出入党愿望的，还是来自于平时的积累。就这一点来讲，父亲的影响是不能被忽视的。

王硕记得很多有趣的细节。“小时候跟我爸上街，经过加油站，看油价涨了，我爸叹了口气，然后，就转过头问我，儿子，你知道涨价是怎么回事吗？或者，聊着聊着，就跟我说起了国内外时政问题。”

那时的王硕自然还没有办法回答得“头头是道”。但这种有意无意的时政“切磋”，却让平时有点爱玩的王硕，相比于同年龄段的孩子，渐渐多了几分理性，“越复杂的问题，我就越是想知道答案，因为我发现这很好玩。”

学习之余，看看参考消息，翻翻各种书籍，更是让王硕的辨析和独立思考能力得到了并不算很系统却颇为有用的训练。

而一旦对这些产生兴趣，政治、政党，这些貌似枯燥的概念就几乎是难以被跳过的。“我渐渐能够理解包括我父亲在内的这群共产党人的世界观、价值观，也开始对我们国家的一些施政方针产生兴趣。”

当周围一群血气方刚的同学就一些比较敏感的问题展开口水战，或是表达一些悲观甚至消极论调的时候，王硕显得尤为淡定。“网络的力量太强大了，有些东西被放大，有些东西却又被忽视了。”他说，“不过看得越多，比较得越多，你就越会对咱们党和国家的一些做法产生深深的认同和理解。”

当然，对于一个即将成年的男孩来讲，渴望被肯定，更是一种自然的心态。“不像小时候入少先队、中学入团，入党不是面向所有人的。”王硕告诉我，“中国共产党，不管是在成立之初，还是后来的发展、壮大，一个重要的特点，就是她几乎聚合了整个中华民族最为优秀的人才。”

心气颇高的王硕，当然希望自己也能够成为其中的一分子。

“我们这一届，总共有15位同学加入中国共产党。我为我是这十五分之一而骄傲。我成绩不算特别拔尖，不过，我自信我的能力比别人强，而且是强很多。”王硕告诉我，“在湖州中学的三年里，我花了很多时间在学习之外：组织策划各种活动、编辑团刊，作为班里的副班长我也做了很多事。反正就是闲不住，呵呵！”私底下，朋友们偶尔会跟王硕开玩笑，“副班长同志，你真应该入党，社会主义建设需要你！”

“很多人把入党看作是一种对未来的铺垫，认为入了党，无论是生活还是就业，都会比同龄人有一些优势。”王硕承认，自己或多或少也有过这样的考虑。“毕竟，这是个充满竞争的时代。不过，大家往往忽视了一点，权利和责任，永远是对等的。”

采访王硕的时候，正是新学期刚开学的第一周。这也是王硕大学生涯的第三周，他们8月17日就已经入学报到，而这时，距离他被正式确定为中共预备党员，也才不过3个月。

“各种忙……”电话那头，王硕的嗓音里明显流露出疲惫。“班级、团委、学生会，轮轴转，我简直要崩溃了！”更让王硕哭笑不得的是，宿舍楼里也给他安排了一个“重要”的职位，“红卡长”。简单地说，宿舍楼的各种事，几乎都需要王硕来出把力。

“没办法，谁让你是预备党员？这是一种责任。”王硕笑着说。

辛苦归辛苦，王硕的内心还是挺兴奋的。尽管目前就读的大学并不是他最心仪的，不过，王硕对这个地处中国最大城市——上海的学校，以及周遭的一切新事物，仍充满兴趣。他学的是工商管理，“希望未来可以做一些管理工作吧，假如有可能，也希望去国外历练一番。不过最后，我肯定是要回来的。”

当被问及90后这一批党员青年跟老前辈们的区别时，王硕想了想，说，“从思想觉悟来说，我们肯定有差距，反正，跟我爸我爷爷相比，我就是个非常非常不成熟的‘小同志’，呵呵，脾气也太冲了点。不过，在互联网时代成长起来的我们，肯定是更具国际视野吧，思维更活跃，做事也更放得开。”

采访的最后，王硕告诉了我一件事，在刚刚结束的军训中，他意外发现，所有教官都是90后的。“那会儿我忽然觉得自己长大了。真的。”

是啊，当90后渐渐成长为社会中坚力量，身为预备党员的你们，肩上的分量更重呢！

信仰的力量

朱 弘 19岁 党龄：1年 自我评价：热心哥哥

假设没有那位老师，现在的朱弘，会不会还只是个失落了梦想和目标、只会踢球混日子的懵懂少年？

“所谓腹有诗书气自华。她好像永远也不会着急呢，总是笑吟吟的。”朱弘一直默默地把那位曾教过他英语的老师当作榜样，“希望像她一样，成为一个厚重的，有内涵的人。”

朱弘，现就读于嘉兴职业技术学院，大二。高三那年，因为各方面能力都比较突出，朱弘在老师的鼓励下参加了业余党校培训，随后，又递交了入党申请。那会儿，朱弘的想法特简单：入了党，才会进步，才能干更多事。

2011年，朱弘梦想成真。那一年，朱弘这批新党员的入党宣誓地点，被安排在了党的诞生地之一——嘉兴南湖。

“天很热，我们直挺挺地站了好久。在场的新党员年纪虽然有差别，但有共同信仰共同身份……真的，非常理想化的感觉。很有共鸣，简直要哭了！”

作为一个例行的仪式，宣誓究竟对年轻的朱弘产生了怎样的影响，很难讲，但是朱弘告诉我，那天，他是由衷地感觉，“找到了组织”。

“就觉着有一帮人跟你一样，可以一起为了一个目标而努力。”尤其是看到一些年逾花甲的老党员，讲述自己的入党经历和人生体验，朱弘就更是觉得心里热乎乎。

马克思主义，共产党，忠诚，信仰……这些对于时下的年轻人来讲略显沉重、不够新潮的概念，在朱弘眼里，依然充满让人为之振奋的“正能量”。“上中学开始，就特喜欢看书和各种时政类杂志，每天还会浏览一遍凤凰网。”

看得多，自然懂得多。高中时，朱弘非常热衷于跟同学辩论时政类问题。为了证明自己的观点正确，好胜的他常常辩得口干舌燥、精神亢奋。

不过，情况渐渐有了转变。现在的朱弘似乎更乐意倾听，而不是一味地冲撞、反驳。“你可以说是懒，也可以说是淡定，嘿嘿。反正我觉得每个人都有自己的观点吧，默默坚持自己就好。”

这当然有阅历增长的关系，但是，朱弘说，更大的原因可能还是内心的沉静。这大概就是信仰的力量。

相比于以前的毛毛躁躁，现在的朱弘，做什么事情都更有条理、有规划，当然，也有了更为明确的目标。“高考没考好，一度很失落。”朱弘说，“不过，现在觉得财会专业也很好，我很喜欢。”

但是有一点是没有改变的。朱弘一直保持着非常良好的学习习惯。“觉得读书特别重要。”这两年，朱弘不仅在专业上稳扎稳打，还考出了救生员证，并且学起了吉他。他正努力向着那位可爱的“榜样老师”靠近，“做人就是要多姿多彩一些嘛。”

朱弘告诉我，入党是让他一家子都觉得光荣的事。不过有时，党员身份也会成为一种额外的“负荷”，甚至让你成为大家的“挡箭牌”。“什么事情都要党员先去做，都需要我们出头，大家对你的期许是很高很高的。”朱弘深深地理解这一点，他也一直默默地以高标准要求自己，争取走在最前面。

不过即便如此，偏见和误解还是难以完全避免。“大家一方面很看得起你，觉得你值得信赖，可另一方面，假如你谈党、谈信仰，大家就会觉得你假、大、空，觉得你故作老成，有距离感，不容易亲近。”朱弘尴尬地笑笑，“这一点肯定不如几十年前，那会儿感觉世界还是很纯粹的，人们的价值观、人生观都趋向一致。”

网络让世界发生了翻天覆地的变化。“社会上，消极思想多，所以，得学会甄别很多信息，还得学会坚持一些东西，远离一些诱惑。脚踏实地，做好该做的事情。”

“年纪小，青涩，走得虽然蹒跚虽然慢，但这条路上有人陪你有人扶你，总是好的。”朱弘最后总结道。

未来尚未可知，不过，现在的朱弘比以往任何时候都更有信心。

让自己给所处的时代加分

杨彦武 21岁 党龄：2年 自我评价：焦躁、不失亲和

走进嘉兴学院党员办公室，你总能看到一位戴着眼镜、皮肤黝黑的同学忙进忙出，帮同学们解决各种关于入党的问题。她叫杨彦武，名字很man，却是个不折不扣的阳光女孩。

小杨是2010年入的党。从着手写入党申请书，到成为中国共产党的一分子，她用了两年。

而这两年，她形容自己，从一个“比较莽撞的孩子”，成长为“做事可能会考虑周全一些的成年人”。

跟很多梦想入党的年轻人一样，给未来的职业生涯增添一个砝码，是现实的考量。杨彦武也不例外。“因为我的专业是土木，在就业方面，党员身份是可以为自己加分的。”

不过，起码到目前为止，小杨从入党这件事情上获得的，远不是一句对就业有帮助可以概括。“学校针对党员制定的考核制度，是对党员的特殊要求，这些特殊要求让我的方方面面都得到了锻炼。”

每个月的民主生活会上，入党积极分子和党员都会以一种特定的方式来进行批评和自我批评。杨彦武告诉我，这是她收获最大的时刻。“对于思想的成熟是很是帮助的。入党给了你这样的机会，让你不断审视自己，看自己哪些做好了，哪些没有。”

而这一点，在一些同样渴望入党，甚至已经处于入党程序中的同学那里，却总是被有意无意地忽略着。

“都是作为一种任务在完成。对于党的知识了解甚少，甚至是匮乏。甚至有些同学在写入党申请书的时候，都是到网上去下载一篇现成的。”杨彦武告诉我。“党的启蒙只在纸面上，却没能走进心里，这一点很让人遗憾。”而杨彦武要做的恰恰就是改变这样的现状，她希望可以通过自己的努力，帮助身边更多对党有热忱、却还没有充分准备好的大学生，完成真正意义上的蜕变。

社会风气的浮躁，和价值观念的多元，是客观存在的现实。不过，有些东西是不会变的，尤其是年轻人对自我提升的诉求。“这是帮助他们进步最好的切入点”。

“我们重点要考虑的，是怎样才能把最渴望进步的同学吸收到组织中来。”为了让更多同学成为党的一分子，得到充分的启蒙和锻炼，作为学院党员办公室的学生助理，杨彦武这两年做了很多事。

“好女孩儿”“工作狂”，这是朋友们对杨彦武的评价。不过，私底下，杨彦武更喜欢别人叫她“武哥”。这个21岁的水瓶座女生告诉我，她疯起来的时候可要命了。朋友们也都评价道，有时候很难让人将她与貌似庄重的党员身份联系在一起。“生活中是一个特神经质的孩子，哈哈！”

不过，这或许也正是杨彦武这些新生代党员的重要特征之一吧——他们或许没有老一辈人那么纯粹，也还没有足够的机会证明自己立场坚定，却显然是更有活力、个性更加鲜明的一群人。

“与其说党员是一种荣耀，我更愿意把它当成是一种生活的态度。不少老党员，在生活中，我看到更多的是他们对生活的坚持和热爱，而不是刻意地去体现‘我是一个党员，所以我要怎么样怎么样’。”杨彦武告诉我，“而这正是我们这一批新生党员尚未真正、由心而发地去体会的。”

可能还会有迷茫，可能还会有迟疑，不过，时代输送的养料，终将让杨彦武和她年轻的同志们，在人生的道路上，不断给自己加分的同时，也给属于他们的这个时代加分。

采访这些脸上多少还留有一丝稚气的青年党员的时候，我的脑海里总会不由自主地闪过历史上那些让人刻骨铭心的片段，还有那一群同样曾年轻过的中国共产党的先驱、前辈的音容笑貌。

是啊，斗转星移，时空更替。每一代人可能都有着不一样的人生追求，可是，在中国这片土地上，却有一面鲜红的、由镰刀和铁锤组成的旗帜，以及她所代表的那一份沉甸甸的信仰和忠诚，亘古不变。

这个金色的秋天，中国共产党第十八次全国代表大会在北京召开。中国的历史，必将揭开新的一页。

9.大学生党员日记 篇九

人总是有惰性，面对前路的抉择也总是想逃避，想拖延。身处十字路口的我多想回到起跑点重新来过，也多想时间过得再慢一点，然而这也只能想想罢了，现实还是要面对的。我逼着自己去招聘会、去面试，真正地开始行动起来，不想自己后悔。

星期四的时候去面试了一家企业的人力行政助理，面试的过程还是挺好玩的，让我感触最深的是与hr面谈的一个小时，从基本认识到职位的深入考察，非常感谢这家公司的hr，交谈中不断地教导我关于人力和各方面的知识。“理性工作，感性做人”、提高问题深层分析的能力，这是他们对我的忠告。这次谈话我看到了自己的不足，也从他们身上学到了很多，让我明确了接下来需要加强的是哪些方面。

找工作是不断总结过去，考察能力，认识自我的一次难得的机会，从开始的迷惘到逐渐清晰，从不断的尝试过程中看到自身的优缺点，总结经验，然后再接再厉。

10.大学生党员培训心得 篇十

在接到参加国家教育行政学院开展的“党员专题示范培训班”学习的通知时，心里感到既惊喜又期待。能够有机会和广大优秀党员们一起学习，一起探讨，不断学习新的理论知识，我感到很幸运。作为一名在思想和行动上仍然需要进一步学习和提高的当代大学生党员,本次的“中国教育干部网络学院”的学习活动给我提供了一次很好的学习机会。

参加“党员专题示范培训班”以来，每天我都会抽出一些时间坐在电脑前面认真地听老师们所作的专题报告，并积极参与班级研讨活动，同时与党员培训交流群内的其他学员们积极互动并分享自己的感受与心得体会。通过一个月左右的网上学习，我觉得自己成长了很多，也更加懂得了如何管理自我、激励自我，从而拥有良好的精神风貌；也更加明白如何发挥大学生党员的先锋模范作用；同时我也深刻地意识到自己在思想上和行动上仍有很多有待改进之处。尽管这短短一个月左右的培训尚不能让我在最深刻、最高的层次上去领会和感受其间的要旨及内涵，但我的收获和启示却是巨大的。我认为作为一名大学生预备党员，一个有志投身于共产主义事业的当代青年，我们必须增强党性锻炼，提高政治理论素养，加强个人修养。

培训期间通过对党章的理论学习，我明白了作为一名党员，我们需贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。作为一名普通的大学生，我的定位没有那么高，平台也没那么大。虽然我们在目前没有机会去亲身投入到改革开放和社会主义现代化建设的浪潮中去，但是我们可以从生活中的各种小事做起，从学习、工作、生活等各个方面发挥自己作为一名大学生党员的先锋模范作用。

作为一名当代大学生预备党员，我们应该在学习上积极进取，同时带动周围的同学，做好先锋模范作用。从大一入学以来，我一直担任我们班级的学习委员，在这期间我在学习上总是尽自己最大的努力去帮助周围的同学，比如我总是及时的帮同学们拷来老师的课件、及时向老师反映同学们的问题并向同学们传达各种教学信息；在工作上，我积极配合老师、班长和其他班委的工作，促进同学之间的交流。此外，我们不仅要遵守党的纪律，要有一些基本的法律意识，更要遵守学校的规章制度，按党员的标准严格要求自己。在工作上我们也要确实开展批评和自我批评，要认识自我，改正自我，提高自我。

11.大学生党员自我教育的途径探析 篇十一

关键词：大学生党员 自我教育 基本途径

1 概述

自我教育，简单地说，就是学生个体以自身作为教育对象，按自身发展的需要和社会的要求，发挥个体的主体性或自主性，主动向自己提出任务，寻求让自身成长为社会所需要的人的教育活动。大学生党员作为大学生中比较优秀的组成部分，由于具有较高的思想素质，更可能实现自我教育。目前，在学生党团建设的管理过程中，“自我教育”的思想被越来越多的高校所应用，本文目的是要探讨实现大学生党员自我教育的各种可能的途径，从而实现外部教育与自我教育的结合，更好地提升大学生党员的综合素质。

2 大学生党员自我教育的必要性和可能性

2.1 大学生党员自我教育的必要性

现代社会是一个强调终身教育的时代，终身教育的一个典型特征就是要求学习者具有自我学习、自我教育的能力，大学阶段对学生自我教育能力的培养，将会为终身就业力的培养、未来的职业转换等奠定基础，大学生党员作为未来社会将要承担更大责任的群体，理应在自我教育方面有更好地表现。不仅如此，自我教育符合大学生党员继续教育的内在要求[1]，大学生党员通过自我教育不断对自身进行改造，不断提高觉悟，培养科学工作的思维，并形成自我管理、自我约束的能力，这是一种能尊重和体现党员主体地位、有效提升学生党员基础素质的教育活动，应该得到重视。

2.2 大学生党员自我教育的可能性

当今大学生自我意识较强，民主参与的愿望强烈，并且能够接受新事物、新思想，具有更强的可塑性，大学生党员作为大学生群体里的优秀成员，以上特征更为显著；由于多数大学生党员都担任学生会、团委、社团联合会及具体社团组织的管理职务，他们获得的参与机会和与外界交往的机会更多，并且经常性地与其他同学以团队的方式工作，这些机会将会为大学生党员实现自我教育提供更多的可能性；大学生党员具有比一般同学更高的政治素养，自律意识更强，如果被赋予更多的机会实行自我教育，效果将会非常明显。笔者通过在工作过程中对大学生党员的观察，发现上述可能性是客观的，但是需要适当的外界刺激，如果环境适合、机制合理、被充分授权，大学生党员能够很好地实现自我教育。

3 大学生党员自我教育的内容

大学生党员的自我教育内容主要包括自我教育意识与自我教育能力两个方面。所谓自我教育意识，就是主体能够认识到通过自身努力，自我完善、自我塑造的强烈愿望，通过不断对自身提出更高要求，使主体主动承担起对自己和他人的责任。

相比较而言，自我教育的能力机构主要由自我认知和评价能力、自我修养能力、自主学习能力、自我调控能力等四个方面所组成。其中，自我认知能力和评价能力主要是对自身优缺点、学生生涯目标、未来目标的明确程度，自我修养能力是大学生党员按照党性原则和社会道德规范的要求，自觉提高自身道德修养、思想觉悟的能力，大学生党员自我修养的水平越高，其自我教育的效果也就越好；自主学习能力就是能够认识到学习的重要性，并且学会学习的能力，而不是死记硬背，僵化理解课本知识；自我调控能力，是“情商”的重要组成部分，是大学生党员为了保证自我教育目标的实现，主动对自己的行为、情绪、心理状态进行控制和调节的能力，这种能力在未来职业生涯中，可能体现在职业韧性、职业抗压能力等方面。以上四种能力，将是高校党团工作者在促进大学生党员自我教育过程中，应当有意识培养的能力。

4 大学生党员自我教育的若干途径

4.1 强化大学生党员自我教育的环境建设

大学文化环境在教育学中，被称为隐性教育资源，校园文化在大学生党员自我教育中发挥着关键性影响作用。比如诸多大学都具有悠久的办学历史和办学传统，在大学发展历史上形成了诸多区别于其他大学的学校本身的精神特质，这些文化因子应在大学生党员的日常教育中，经常性被提及，让他们形成对真善美、积极人生、科学精神、人文关怀的向往，当这种向往内化到大学生党员的内心世界之中，他们将自然而然主动形成自我探究、自我管理、自我教育、自我督促与约束的行为习惯，不同的大学培养出来的大学生的个性不同，主要原因就在大学文化的因子不同。

校园网络建设对大学生党员自我教育有积极的推动作用。高校应加强校园网络建设，拓宽学生党员的视域，逐步引导大学生党员围绕某个主题建设网站，充分发挥他们的学习积极性。在这种有目的的探究过程中，他们的方向感、自豪感、成就感会更大，自我教育的动力会更足。

4.2 让大学生党员在高校社团建设中提升自我教育能力

高校社团组织是大学生党员发挥其战斗力的主要平台。然而，由于学生自身认识水平的局限，大学生所创立的新社团往往带有盲目性，故而高校社团管理部门或者辅导员的指导作用更为突出。辅导员通过细化指导的方式，以学生活动为抓手，充分培养社团成员的人际交往、组织管理、心理素质、责任感等，从而真正能起到“大学生素质拓展”的社团建设目标，从而实现充分的自我教育。其次，在学生社团的组织结构创新过程中，要充分发挥大学生党员的主体地位，以实现在此过程中的自我教育。通过学生组织结构设置的社会化，将学生组织与社会相联系，从而锻炼大学生的人际沟通能力、管理能力。最后，高校社团管理部门和辅导员老师等，作为大学生党员的领导者和管理者，要认识到大学生的自我教育潜力，尽量避免行政干预，而仅仅发挥其引导、服务的职能，这样有助于大学生党员积极性、主动性的发挥[2]。

4.3 以制度机制与活动展开来提升大学生党员自我教育能力

大学生党员自我教育，倡导的核心是自我管理——让每个大学生党员成为自我管理的主人。既然如此，其自我教育的成果也要通过外部提醒或者制度化方式，协助每个人进行自我强化。一旦强化到一定程度，人们的自我教育就会重复出现，“灵魂永动机”就会由神话变成现实，自我教育的使命才接近于完成。为实现这个目标，需要通过一系列制度或者活动来可以通过主题演讲比赛、个人进步展示、辅导同仁进步、个人品行优化积分、组织授予称号等方式来实现每个人的自我教育强化。可供选择的机制可以包括：①外显化机制；②外界强化制；③进步形象化；④角色化机制[3]。

4.4 搭建平台为大学生党员自我教育提供实践机会

大学生党员教育应从大学生党员的实际需要出发，充分考虑到这个年龄段的人的特点，增加党建工作的实践性环节，提高党员教育的实效性和针对性，让大学生党员在深入社会的实践过程中，了解社会，借助社会实践形象化、直观化的特点，深化思想认知，提高政治敏锐性和鉴别力，增强社会责任感和使命感。同时，由于近距离与社会接触，更让他们有直观的感受而知道自身在哪方面存在不足[4]。例如：实施“党员形象工程”，让学生党员参与日常教育和管理，全面提高大学生党员自身的综合素质，充分调动学生党员自我管理、自我教育的积极性，发挥党员的模范带头作用，给广大同学树立良好的榜样。组织大学生党员参与志愿者活动、“科技三下乡”、勤工俭学、公益活动等，充分锻炼和提高大学生党员的沟通能力、应变能力和心理素质，更重要的是使他们充分践行了“全心全意为人民服务”的宗旨，进一步增强党员先进性意识和社会责任感。

5 结论

自我教育的思想，是符合人性规律的思想，它是启动大学生主体性正面发挥的重要教育哲学。作为大学生中比较优秀的群体，大学生党员培养的成功与否，关系到国家、民族的未来，关系到大学生党员日后职业生涯是否成功，因此，促进大学生自我教育，实现更高的培养质量，具有特别重要的意义。本文的研究成果已在实践中得到了一定程度的检验，事实证明，如果大学生党员得到充分信任与引导，他们是完全可能通过自我教育而实现更快成长的。

参考文献：

[1]黄轩庄.试论大学生党员的自我教育[J].高校辅导员学刊，2012，1：32-36.

[2]石国亮，万磊.试析大学生社团的现实困境与突围之路[J].思想政治教育研究，2008，24（3）：12-15.

[3]齐善鸿.道本管理：精神管理学说与操作模式[M].北京：中国经济出版社，2007.

[4]黄月圆.大学生党员自我教育的特点及方法研究[J].兰州教育学院学报，2013，6：77-80.

课题项目：

本文为2013年南京信息工程大学党建研究课题研究成果。

作者简介：

12.浅论大学生党员发展工作 篇十二

一、目前大学生的特点

目前,大学生思想比较活跃,容易接受新东西,可塑性比较强,是党的事业的接班人。但是,受不良影响,也存在一些问题。

1.社会主义市场经济的新形势对当前大学生的思想观念产生了重要的影响。由于社会处于转型期,多种因素影响着大学生的选择去向,在要求入党的大学生中,不少大学生的入党动机由原来的荣誉型、报恩型、冲动型和从众型发展到了功利型,认为入了党可以凭一张党票找一份理想的工作,可以出人头地,可以升官发财,可以搞特殊化,可以谋取私利,可以捞取钱财,可以……如此等。总之不少大学生已把入党视为一种实现个人利益的途径。

随着中国的对外开放,社会主义市场经济体制的逐步建立和不断发展,价值规律的基本原则不仅在经济领域发挥作用,讲经济效益、讲竞争、讲等价交换等等观念必将对人们的行为方式、生活方式和思维方式产生影响,以致影响到大学生党员的价值观念和生活态度。在大学生中,有些人把金钱放在首位,把物质利益看得过重,甚至把金钱与物质作为评价人生、评价生活的重要尺度,在现实生活中凡事讲“实惠”,容易受“金钱至上”、“拜金主义”思想的侵蚀。在处理集体利益与个人利益上,有的学生党员推崇的是个人主义,以我为中心,自我设计、自我奋斗、自我实现。重个人利益,轻国家集体利益。讲奉献、讲责任、讲艰苦奋斗的少了;讲报酬、讲索取、讲享受的多了。如此等等都与我们党的宗旨和目标背道而驰、相去甚远。

2.大学生正处于黄金年龄,二十来岁,也正是他们世界观、人生观、价值观形成的最关键时期。年龄小,处世不深,加入党组织的时间不长,受教育和锻炼的时间短,缺乏党性锻炼,思想容易产生困惑,认识容易出偏差,对错误思想的分辨力不强,对待一些抽象原则的问题容易赞成正确的观点,而在一些涉及现实的、比较具体的问题上往往容易持错误的结论。

二、根据大学生特点,创造性地做好大学生党员发展工作

(一)队伍建设环节

1. 根据学生特点抓“三早”。

根据在校学生各年级特点,特别是对低年级学生来说,在政治方面,大多数学生尚没有脱尽中学的幼稚和单纯,但是他们政治热情高,上进心强,可塑性大,因而他们在思想政治上有待于党组织逐步教育引导。因此我们对低年级学生着力抓启发性教育,由“坐等上门,变主动登门”。在培养教育工作中紧紧抓住“三早”,即早选苗、早教育、早培养。在新生入学后,由辅导员在班上进行教育,讲一些党的基础知识,对新生进行积极引导,利用班课进行爱国主义教育,同时也发挥班级团支部的作用,积极地在同学中进行宣传,引导他们积极向党组织靠拢。

2. 不断改进培养方法,积极探索新方法。

第一,要重视在低年级学生中进行培养教育,做到早选苗、早培养、早发展。第二,把培养、发展学生党员工作列入党建工作目标,把对积极分子的培养、教育作为一项目标进行考核。支部定期分析入党积极分子队伍状况,不断调整充实,并指定专人作为入党积极分子的联系人,经常在一起交流思想,鼓励并帮助其积极上进,端正入党动机。第三,吸收入党积极分子听党课,参加讨论发展新党员的支部大会、入党宣誓仪式,参加优秀党员报告会以及党内组织的一些有教育意义的活动,使学生受到党内生活的实际教育。第四,在学习和工作中给他们压担子,如担任学生干部,分配给一定的社会工作,组织其参加校外社会实践活动等,为入党积极分子提供接受锻炼和考验的机会,在实践中提高政治觉悟,增加知识和才干,逐步在世界观、人生观、价值观等方面产生新的飞跃。

(二)教育、培养环节

1. 组织学习党章。

党章是为实现党的纲领所制定的根本法规,是党赖以建立的准则,是党的思想的结晶。学生的入党思想基础一定要紧紧围绕抓住党章这一根本。因此,我们积极组织广大同学学习党章,掌握基础知识,为培养积极分子打下基础。

2. 开展“主题教育”。

每学期开学,党支部都强调学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,并作为发展党员和教育管理党员的一项中心任务来抓,提出坚持一个信仰即信仰马列主义的口号,同时要求积极分子写心得和思想汇报,并把思想汇报的数量和质量作为发展党员的一个考察细节。

3. 进行革命传统教育和爱国主义教育。

在革命活动纪念日或重大活动纪念日进行演讲、征文、歌咏比赛,瞻仰烈士陵园、知识竞赛、观看电教片等,使积极分子在活动中受到强烈的爱国主义和革命传统教育,坚定对党的信念。

4. 党课学习班。

为了让有入党意愿的同学了解党的有关知识,了解党的历史,关注时事,使他们能走近党,了解党,端正自己的入党动机,同时也有助于预备党员和党员增强党性。每个月一次的常规活动,学习的内容充实,形式多样,结合时政,全部由党员或预备党员授课,不仅对听课的同学,对授课的同学也是一种学习和提高的过程。

(三)考察、发展环节

一味的着眼于“数量”,而忽略了“质量”显然是行不通的。要坚持标准,严把入口关,这是保证新党员质量的重要一环。我们根据上级部门对加强党的制度建设的明确指示,根据实际情况,总结在发展学生党员中的一些经验,建立和完善了一系列规章制度和程序。坚持做到“六不发展”原则,即,未被列入发展对象的不发展;不填写入党积极分子培养考察表的不发展;未经入党前培训,对党的基本知识不了解的不发展;政治素质不高,学习退步,模范作用不突出的不发展;未经考察、政审的不发展;入党材料不齐全的不发展。这些制度的建立和完善,为我院发展党员和提高新党员质量提供了有力的制度保障。在具体发展学生党员工作中,坚持党章规定的标准,成熟一个,发展一个,既不搞突击发展又反对形式主义,严格组织发展程序,严格手续和审查考核办法。

(四)重视学生党员的教育和管理

1. 加强对学生党员教育,努力提高学生党员素质。

有计划地组织党员参加政治学习。加强党性锻炼,提高党性修养,认真履行党员义务,努力学习,奋发上进。教育工作切实做到“三有”,即有教育计划、有活动内容、有工作总结;“四坚持”,即坚持政治理论学习制度、坚持党课教育制度、坚持民主生活会制度、坚持谈心制度。

2. 强化对学生党员的管理,增强学生党员组织纪律观念。

做到“两建立”:建立学生党员情况登记册,包括党员的基本情况、所担任职务、兴趣专长、入党时间、住址等;建立学生党员汇报制度,学生学员每个学期向党组织口头汇报一次,书面汇报至少两次以上思想、学习、工作、生活等情况,并对学生党员汇报制度执行情况要有记载。

3. 充分发挥学生党员在学校工作中的作用。

要求全系学生党员按照共产党员的标准,严格要求自己,在以下八个方面切实发挥先锋模范作用。即在参加政治活动,搞好专业学习,注重品德修养,遵守校规校纪,联系广大同学,承担社会工作,开展公益服务,投身校风建设等方面起骨干带头作用。必须做到“八个一”:每学期精读一本马列理论书籍;组织或积极参加一个学雷锋活动小组;组织或积极参加一个理论学习小组;联系一个低年级班级(或小组,或学生宿舍楼层),带动同学创建一个文明寝室;每学期参加一次社会实践活动,或组织参加一次社会公益活动;每个学期培养一名入党积极分子;联系帮助一名需要关心和帮助的学生;每个学期在班级或系里组织或参与一次校园文化活动。

做好大学生党员发展工作,对于中国的现代化建设、改善和优化我们党的党员队伍和干部队伍结构,提高执政能力和水平,具有重要的现实意义;做好大学生党员发展工作,对于加强高校党的建设、提高党在大学生中影响力、培养高素质适应时代发展要求的人才,具有重要的推动作用。

参考文献

[1]王海云.高校学生党员发展中存在的问题及对策[J].石河子大学学报:哲学社会科学版,2004,(3):122-123.

[2]周斌,等.对发展大学生党员工作的思考[J].孝感学院学报:社会科学版,2000,(3):94-96.

13.大学生党员谈心体会 篇十三

下面就说说我针对三个谈心对象的谈心情况吧！

第一个，领导我找的是管理技术学院学工部部长xx老师，他也是带了我三年的辅导员老师。其实也算不上是谈话，很大一部分时间是他对我的一种教育吧！在开始我向他反映了身边的一些情况。首先是自己发掘到的某些学生会干部的做事方法存在一定的问题，想想尹老师那段时间再带学生就把这个问题反映给他！然后就讲述一些班上同学们去参加招聘会所遭遇的一些不愉快的经历。这是我第二次以党员的身份找尹老师谈话，第一次是在自己被接收为预备党员的时候。这两次谈话都将是我在大学里记忆最深刻的谈话。与尹老师谈话的机会很少，但每次听到他好为人师讲的一些深刻“大道理”，不仅不觉得反感，而是一种激情澎湃的感觉。这绝对不是在拍他的马屁。其实每次尹老师的谈话中都对我们这一群人寄予了很大的期望，也提出了很高的要求。就像我入党时找他谈话一样的，他仍旧希望我们这些党员在任何时候都不能忘记自己身上承担的责任，不能忘记自己的身份。即便以后只是一个很微小的人物，但是心里都要装着人民群众，他一直强调，党员绝对不能忘本。年轻人要敢于做一些好事，做一些朝着人民利益的事情；要敢于抛开自己个人价值的实现而注重社会价值的实现。他也始终要求我们对国家和民族怀有一份责任感，不论自身力量的强与弱，只要不停地磨练不停的学习，不断强大自己的内心世界，那什么难题都不将是难题。很多人，一开始接触尹老师都会觉得他是个很清高的人，但实际上那并不是清高，而是思想上的一种“突兀”——看到现实的缺陷，内心深处渴望去改变，希望通过自己的强大的精神去影响身边的人，去影响他的学生。所谓“清高”，只是不愿意被社会这个大酱缸所污染的表现。很多时候，我们可能对这个社会现实无能为力，但是绝不能做乌合之众，无论如何都要保持自己头脑清醒，坚持自己的主张。

另两连个谈心的对象都是我的学妹。其实仔细看看她们两个有很多的相似之处，但是生活中却又给人截然不同的感觉。王昱菡，金融q1032班学生，现任院学生会外联部部长，在本届达“管院达人秀活动”中起到了举足轻重的作用。(本文是工作实用文档频道提供的范文)一年前，她给我的感觉的是浮躁，不可一世。但是现在，截然不同。这个女生看起来简简单单，做起事情来却雷厉风行，虽然有时会给人一种非常霸道的感觉。人小，但是有大抱负，目光长远，而且是个很有能耐的人。在校会的一年“碌碌无为”以及换届选举被刷再次返回院会。其中过程曲折，也只有她自己最明白。但是，我看到了从打击中迅速恢复的她，看到为院会奔波忙碌的她，看到为院会发展壮大出谋划策的她，看到一脸疲倦的她，看到日渐成熟稳重的她，作为学姐，我很开心，却也很心疼。但是我能给她的就只有拥抱鼓励和少许的建议。她热爱学生会，渴望在这里大展拳脚，渴望将管理技术学院的名字推广出去，但是总有些东西束缚着她，比如她“跳槽”加“空降兵”的尴尬身份。她是一个霸气十足的小女生，待人接物的能力都十分的强，我相信她会发展的越来越好。刘畅，营销q1131班班长。她给人的感觉就是个鬼精灵，个子小小却永远精力充沛。军训时候竞选班级联络员，后来有竞选班级班长。活跃，积极，闹腾，是她最大的特征。她总是能滔滔不绝的说，我们班的团组织生活怎么策划的、怎么准备的、怎么开展的、又是怎么收尾，今天谁谁怎么怎么样等等。在与她的谈话中我发现他们的班委团队是一个很和谐的团队，每个人都各有所长却又能积极配合他人的工作，愿意为班级做出自我牺牲。同时我还发现她们班举办活动的思路、风格都受到冯晓波同志很大的影响。这一点其实很好，至少我们在进行党员进新生寝室工作时给他们带去了一些有用的东西。刘畅乐观的性格对我的影响最深刻，发生天大的事情她都能当作是丢了一角钱一样，遇到再大的困难她都不屈服，而且人际关系十分的好，在我眼里她就是个很不简单的小女生。