学习李书记的讲话心得体会

学习李书记的讲话心得体会（15篇）

1.学习李书记的讲话心得体会 篇一

用心做人，踏实做事

---学习李鸿忠书记《不能允许庸者占据岗位》讲话的心得体会

湖北省委书记李鸿忠在湖北省直机关治庸问责动员大会上《不能允许庸者占据岗位》的讲话，不仅是对党的领导干部、政府官员的要求，更是对我们如何做人、如何做事的严格要求，通过这次的深入学习和相互讨论，进一步提高了我们的思想意识和认识水平，作为一名党员，我更应该把李书记这次讲话的重要精神学习好、贯彻好、落实好，工作上做到恪尽职守、尽职尽责，思想上树立危机感和紧迫感，不断加强专业技能的学习和运用，要做负责任的人，干负责任的事，成为公司的一名优秀员工。

李鸿忠书记在讲话中谈到：我们不能允许庸者占据岗位，那是“能力席位”，只认条件不认人，只能是“椅子”选择人，而不是人去选择“椅子”。这段话很明确的告诉我们“椅子”是留给能者的，庸者只能靠边站，就是要让那些整天做老好人、混日子、求安稳的人没有立足之地，要激励更多的人立足于本职岗位，用心想人，踏实做事，提高工作效能，只要在工作上作出实绩，做出成就，不管有没有来头，也一定会有奔头，不管是什么来路，也一定会有出路。

李书记的讲话同时也告诉我们做人首先要守信、要尽责，要摒弃那种得过且过，不求有功、但求无过，明哲保身的坏思想，不敷衍了事，不弄虚作假，不做老好人，要做老实人，要兢兢业业做事，要像教育家陶行知所说的那样“千学万学，学做真人”。而“慵懒散软”本来就像过街老鼠，人们深恶痛绝，但为什么仍有一定的市场？分析起来，与一些人信奉关系比能力重要，会来事比会做事吃香有很大关联，这种人只图哄领导高兴，只顾个人眼前利益，不为公司谋利，无大局观念和整体意识，自恃背后有人撑腰，平时工作差点，办事慢点，态度横点没有什么影响，“椅子”照做，“位子”照得，李书记的讲话，无疑是给这些人敲醒了警钟：你尽不了责任，完不成任务，做不好事情，对不起，庸者下，能者上，提醒那些只会来事的人，真正把心思用在工作上，多谋事，少谋人，凭业绩说硬话，立足于自己的工作岗位，充分发挥各岗位的应有作用。

工作中取得岗位不是一劳永逸的，也不是一成不变的，随着时代的发展，对岗位的要求只会越来越高，我们如果不努力，不上进，不加强学习，就胜任不了岗位。一个人，既不能干事或干不好事，就不能空占着岗位，只有能者、强者、勇者，才能坐上好“椅子”，有个好“位子”。做为环保技术部的一员，更应该在各位领导的指导下，加强各项专业知识的学习，从小事做起，做好本职工作，高标准严格要求自己，定期总结、反思自己在工作中出现的不足，积极听取领导和同事的批评和建议，进一步改进、完善自我，要以强烈的事业心和高度的责任感，堂堂正正做人，踏踏实实做事。

2011年9月

2.学习李书记的讲话心得体会 篇二

一、主动践行人才培养目标

对在校生来说, 应努力达到的人才培养目标共有三级。这三级培养目标间的关系, 是相互关联、相互作用, 且由高及低一级包含一级, 由低至高一级服务一级的。其中, 第一级为党和国家为各级各类学校提出的人才培养总目标, 即:要培养“中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人”。第二级为各级各类学校依据人才培养总目标, 所设定的人才培养抽象目标, 如:中国人民大学以“国民表率、社会栋梁”为人才培养目标。第三级目标, 高校是在前两级目标的基础上, 由各学科专业为培养专门人才所设定的具体目标。为保证在校生达到人才培养目标, 在校生在学期间, 高校应针对其在学的全过程给予系统科学地安排、设计和要求, 引导在校生于在学期间主动发挥学习主动性、独立性和合作性, 以利其自觉践行各级目标的要求, 有效完成在校知识学习和素质养成的各项任务。

在校生自觉践行成才目标的具体表现, 在于能否专心向学。先人诸葛亮在教育后代时谈道:“夫君子之行, 静以修身, 俭以养德。非淡泊无以明志, 非宁静无以致远。夫学须静也, 才须学也, 非学无以广才, 非志无以成学。”这段话的核心是说, 青年学子要做到潜心向学, 务必要“主动”学知、“静心”研读、“励志”成才。在中国, 国民教育体系内的人才培养过程主要分为学前教育、普通教育和高等教育等三个阶段。在学前和普教阶段, 在校生的学习过程, 或多或少都会带有一定的被动性。这期间, 适应综合素质的需要, 在校生的知识学习过程, 多需受外界的敦促或压力的影响。这其中的普通教育阶段, 在校生的学知过程因此被划分为初等和中等教育两个时期。在初等教育时期, 在校生对学知过程的认识多以被动为主, 教师只是要求在校生懂得自学的重要。因此, 这一阶段的学知模式, 以称“认识自学阶段”为宜;在中等教育时期, 随着在校生综合素质的提高, 在校生开始了解自学的实际意义, 但还缺少对科学的自学手段和方法的认知, 仍需教师的指导和帮助, 以利其在长时间的知识学习过程中养成自觉学习的本领。因此, 这一阶段的学知模式, 以称“学会自学阶段”为宜。进入高等教育阶段, 在校生自觉学知的综合素质已经具备, 又因保证科学文化知识学习质量的需要, 要求在校生的学知过程需以主动学习为主。似此, 在校生步入高校, 就有了实践和接受自觉学知的必要, 并需逐步实现由知识学习的“自觉”走向创立新知的“自立”。因此, 这一阶段的学知模式, 以称“实践自学阶段”为宜。在大学, 自觉学习不应是由在校生自己瞎子摸象式的完成, 而应是有教师科学预制、设计、安排和指导, 在在校生对学习目标有清晰完整的认知以及主观的执著追求的情况下才能实现。正因如此, 在校生尤需明了“非宁静无以致远”的学知意义, 需要自觉践行确立和明确自身的奋斗目标和志向。

在校生践行成才目标, 应认清“自觉”与“自由”的相悖关系。所谓“自觉”, 就是要做到“自律”、“自警”和“自悟”, 就是要时刻用目标明确、科学规范的行为约束自己。所谓“自由”, 则是表现无序、违规、违纪, 就是以目标含混, 非科学规范的个人意愿引导行动。“自觉”和“自由”之不同说明, 在学知过程中, 在校生应切忌把“自觉”和“自由”混为一谈。“自觉”常表现为在校生学习目标清晰的主动学习过程, 也就是人们常说的“会学习”。“自由”常导致的结果则是那种缺乏虚心求教的态度以及好高骛远的浮躁之气。诺贝尔奖获得者杨振宁先生在学时, 喜欢听他的量子力学老师泰勒教授讲课。他回忆说:“他 (指泰勒) 是美国的氢弹之父, 讲课非常随意, 从不备课, 还经常出错。”但杨振宁先生很喜欢看到他出错, 原因是这位先生“出错时脑袋就像插上了两根天线, 四处寻找出路”。而恰恰就是在这一过程中, 杨振宁先生敏锐地“体会到了宝贵的洞察力”。这一案例正是“自觉”学习的具体表现。与此相反, 在校生在学如果不追求自觉, 而是把学知的责任完全推给老师, 自己却随心所欲, 那就不是“自觉”, 而只能是“自由”了。关于强调在校生自觉学习的意义, 教育家叶圣陶先生说:“凡为教, 目的在于达到不需要教。”这里所说的“不需要教”, 并不是说知识不需教师传授, 而是说教师传授知识的最高境界, 是使在校生能够自觉掌握知识, 自觉践行人才培养目标。

在校生践行育人目标, 重在“自觉”因此学知的素质。为此, 高校应规范在校生在人才培养各级目标的导引下, 充分发挥主观能动作用, 使其做到:第一, 学会发现。即:在校生应在学习过程中能做到善于发现问题、思考问题和解决问题;第二, 学会实践。即:在校生应在学习过程中能做到积极关注知识与实践的关系, 关心知识在实践中的应用以及学会运用所学检验实践成果;第三, 学会创建。即:在校生应在学习过程中做到主动厘清知识脉络, 捕捉思想火花, 形成创新成果。为此, 在校生在学应要求自己始终沿着各层级人才培养目标的指引前行, 自觉要求自己专心向学, 高水平、高质量地完成学业, 切忌“做一天和尚, 撞一天钟”, 避免当“混世魔王”。

二、积极参与人才遴选过程

在校生践行人才培养目标, 重在实践“把自己”培养成“杰出”人才的过程。关于“杰出”[2]一词, 《现代汉语词典》的释义为:“才能、成就出众”的人。这说明, 杰出人才在人群中总是少数。借此, 把成千上万的在校生, 都培养成各学科专业方面的“杰出”人才, 显然不可能。在这种前提下, 高校要保证实现“杰出”人才的培养目标, 就应考虑人才的“遴选”。在高校, “遴选”人才的重点不是简单的“优胜劣汰”, 而是要保证师生都应自觉参与科学的人才分流、推举、选拔和输送过程, 尤其是保证每个在校生都向有利成长的方向发展, 进而保证杰出人才的成长。

在《现代汉语词典》中, 关于“遴选”[2]一词的释义为:“选拔”。其中“遴”字的释义则为:“谨慎选择。”而“拔”字的释义为:“把固定或隐藏在其他物体里的东西往外拉;抽出”, “吸出”, “挑选”, “向高提”[2]等。在这里, 所以要谈谨慎提拔、挑选等, 是因为“遴选”在人才培养过程中的作用不是单向的,

(1) 约翰·杜威1920年6月6日《教育者之责任》 (在南通的讲演) 。而是需要师生双方协力完成的。在现实中, 由于师生参与遴选的角度不同, 教师教书的职责是选育, 在校生学知的任务则是选择。多少年来, 教师的教学工作, 似乎只是“灌输知识”;在校生的成才任务, 也只是“接受培养”。这种一方主动, 一方被动的育人模式, 在今天已很难适应实际的需要。客观上, “培养杰出人才”既离不开教师的物色、扶持和推荐过程, 也离不开在校生的参与人才竞争和选拔过程。在此前提下, 科学认知人才“培养”过程, 务必要有“教”和“学”的双向交流视角, 尤其是在校生一方的积极响应和主动配合。否则, 教师传授知识的手段和方法再高明, 也只能是对牛弹琴。因此, 在校生完成学业既需教师认真地“教”, 亦需在校生自觉地“学”。师生务必要通过知识的灌输和学习, 素质的涵养和形成双向沟通, 才可能达到人才培养的共有目标。这也是师生们都要参与和从事人才遴选过程的必然要求。

如今, “培养拔尖创新人才”是一项国策。这项国策具体化到高校, 就是要培养具备较高综合素质的人才。客观地说, 无论是培养“拔尖”, 还是“杰出”人才, 都应是经过科学完整的人才“遴选”过程选育出来的精英。面对这一过程, 在校生自然应有自觉的参与意识以及全境界和全过程的立体眼光, 才能顺利经历人才的遴选过程。对在校生来说, 自觉实践人才的培养目标应执著于其在学全过程, 努力做到高瞻远瞩, 心胸坦荡, 选准目标, 盯紧方向, 切忌急于求成, 半途而废。国家实施“培养拔尖创新人才”工程的目标是宏大的, 它具有“不拘一格降人才”的特征。但这并不是说, 在校生可以盲从选择成才目标。为科学成才, 在校生应做到善于律己, 即:遵循和敬重知识学习的科学规律, 主动掌握知识运用的正确方法, 实践自学的自然能力。同时, 注意发挥身边软硬件条件的辅助作用, 勇敢迎战各种可能的艰难险阻, 力争获得优良的学习实效。国家所需杰出人才, 最是那些能在生活和学习中“脚踏实地, 仰望星空”的人, 是那些能通过运用科学的基础理论和思辨方法, 发现、验证、分析和解决自然和社会问题, 那些能通过运用所学推动社会进步, 引领人类文明, 奉献国家建设和发展的人。对各学科专业的在校生来说, 自觉要求自己坚信“只要功夫深, 铁杵磨成针”, 才可能在这一人才培养列阵中顺利成才。

对高校的教学管理人员来说, 关注人才的遴选过程, 就要着力发挥在校生的学知自觉性。早在1920年6月6日, 美国教育学家约翰·杜威在中国的一次讲演中说:“社会生活和组织, 可以比之于布。布是由经纬线组织成功的, 社会是由许多老人和青年人组合成功的;由新陈代谢的理解, 老人所做的事总有一天要交代, 而继起的人必定是青年。这等青年, 必定要由学校里培养很好的人格, 才可以担负责任。如果没有受过训练、没有什么陶冶, 径去做社会上的事务, 那社会必定不能完善。” (1) 这段讲话, 很值得深思。无论是“训练”, 还是“陶冶”, 实际都是强调要培养在校生自觉学知和用知的能力, 尤其是自觉地参与人才遴选。在高校, 无论是对在校生, 还是对教师来说, 人才的培养目标不是虚幻的, 它需要师生共同把人才的培养和成长过程奉献给党和国家建设和发展事业, 它是每一个在校生自觉把自己遴选为合格和可靠“杰出”人才的实实在在的过程。

三、自觉履行为国成才职责

在校生参与人才遴选过程的关键, 是要自觉掌握用于未来履行服务国家、社会的知识技能和综合素质。在《现代汉语词典》中, “服务”一词的释义为:“为集体 (或别人的) 利益或为某种事业而工作”[2]。对毕业后进入社会用人单位履行职责的在校生来说, 在学期间就应自觉建立掌握履行服务岗位工作本领的意识, 这是十分必要的。基于对“服务”一词的理解, 毛泽东同志在《为人民服务》一文中指出:“我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军, 是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的, 是彻底地为人民的利益工作的。”[3]并且在《论联合政府》一文中, 他进一步指出:“我们共产党人区别于其他任何政党的又一个显著的标志, 就是和最广大的人民群众取得最密切的联系。全心全意地为人民服务, 一刻也不脱离群众;一切从人民的利益出发, 而不是从个人或小集团的利益出发;向人民负责和向党的领导机关负责的一致性, 这些就是我们的出发点。”[4]做具体工作需要有这样的认识和素质, 作为高校在校生要把自己培养成国家和社会所需要的人才, 更需要养成这样的自觉意识和素质。

如果说“服务”是自觉履行应有的义务和职责, 那么认知为人民服务的含义, 亦应是为人民履行职责。在今天, 一些高校制定自身要实现“人民满意, 世界一流”的办学目标, 就是为了要做到:知识学习要服务人民的利益, 为履行国家建设和发展的职责尽心尽力。对在校生来说:“服务”人才培养目标是贯穿在学全过程的内容, 也是履行学业职责所需经常思考和约束自身执行力的内容。在校生自觉践行人才培养目标以及自觉参与人才遴选过程的基础上, 为保证服务学业职责的履行, 在校生应自觉要求自己在认识上:一是树立“服务”理念, 始终着眼于人才培养目标;二是发扬“服务”精神, 努力完成知识学习和素质养成任务;三是盯准“服务”目标, 严格把握学知和成才的质量。为此, 在校生于在学过程中:要做到履行职责第一, 做好点、线、面、心的全程实践“服务”;要在学习态度、方式和目的实现等方面, 自觉追求全身心地投入;要注意提醒自己谨防短视、窄视或旁视, 集中精力于本学科专业的服务职责。以利保证在校生正确掌握服务国家建设和发展的职责。

总书记在中国人民大学视察期间与校长纪宝成有这样的对话, 总书记问:“纪宝成校长, 你们办学讲八个字?”纪校长回答:“八个字, ‘立学为民、治学报国’。”总书记接着问:“‘立学为民、治学报国’, ‘治’是法治的‘治’?”纪校长答:“对, 我们把它概括为人大精神。”总书记笑着说, “是个宗旨。”总书记又问:“这八个字最早的出处在哪?”纪校长答:“最早是七十周年校庆时提出的, 根据人大的历史经验概括出来的。大家一致认可。”总书记若有所思:“因为当初确定为‘人民’大学, ‘立学为民’可以从命名看出来。”“‘治学报国’有什么含义?”总书记追问。纪校长答:“因为培养万千建国干部。”总书记点点头, 笑着说:“‘治学报国’, 做学问是以报国为目的。”纪校长应道:“对, 就是这个意思。”简短的对话告诉我们:办学宗旨根本离不开人才培养目标。“立学为民”, 强调办学目标, “治学报国”, 强调育才目标。作为在校生, 理应主动配合学校达到人才培养的应有目标, 这正是自觉履行学业职责的关键。总书记在中国人民大学考察时说:“中国人民大学是我们党创办的第一所新型大学。六十年来, 中国人民大学始终秉持‘立学为民、治学报国’的宗旨, 培养了一大批优秀的人才, 取得了一系列重大的科研成果, 为党和国家的事业作出了重要贡献。”长期以来, 中国人民大学所以能获得应有的成绩, 关键是始终坚持以实现人才培养目标为努力方向, 始终坚持要求在校生自觉向人才培养目标奋斗的要求。对于一所大学来说, 其所做的一切都应是服务培养人才, 应是服务党和国家要求实践的人才培养目标。正因如此, 总书记在考察期间始终在谈实现人才培养目标方面的问题, 并提出了殷殷期望, 他说:“希望同志们弘扬光荣传统, 不断改革创新, 突出办学特色, 提高办学质量, 培养更多更好的创新型人才, 提供更多的人文社会科学的研究成果, 为我们国家的现代化建设事业作出更大的贡献!”总书记在中国人民大学考察期间反复谈人才培养目标方面的问题, 不仅是他个人的意愿, 也是代表党和国家对高校怎样办好学所提出的具体要求。总书记的讲话, 对辅导员来说, 要求其努力做到:新生入学时, 要指导其努力完成由高中生向大学生的转身, 并使其知晓实践自学的必要性;学生在学期间, 要引导其主动把握实践人才培养目标的发展方向, 并使其有序地实践学业步骤;学生在结业期间, 要敦促其自觉检验学业成果, 并使其顺利地完成就业过程。对在校生来说, 是要求其明确认知:要为践行人才培养目标而努力, 就要自觉参与人才遴选过程, 自觉履行学业职责, 自觉成为有益于国家建设和发展, 有益于人民满意的人。这或许就是总书记要直面在校生强调“把自己培养成国家、社会所需要的杰出人才”的意义所在吧。

摘要：胡锦涛总书记在考察人大时指出:“希望同学们继续努力, 把自己培养成国家、社会所需要的杰出人才”。要把这句话落到实处, 高校辅导员就有责任指导在校生认知自觉成才的必要性, 即:大学生于在学期间应主动践行人才培养目标, 积极参与人才遴选过程, 自觉履行为国成才职责。

关键词：自觉学习,践行目标,参与遴选,履行职责

参考文献

[1]降瑞峰, 陈骊骊, 谢天武, 魏薇.金风送爽, 澎湃汪洋意——胡锦涛总书记考察中国人民大学纪实[N].中国人民大学校刊, 2010-09-13 (2) .

[2]现代汉语词典[K].北京:商务印书馆, 1987:16-715.

[3]为人民服务[G]//毛泽东选集:合订本.北京:人民出版社, 1996:905.

3.学习李书记讲话 篇三

学习书记讲话的体会

我校组织全体教师学习了关于书记在全区教育工作会议上的讲话，感受颇深。

作为教师，就必须是教育教学的能手。为此要加强业务学习，增强改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。要增强创新意识，在工作和实践中与学生同时成长，走在学生的前面，主动进行教育教学改革，成为教育改革的先行者，成为教育创新和改革的示范者。教师必须做到博学多才。教师是学生心目中的偶像，教师博学多才，学生才会“亲其师、信其道”。所以教师必须有扎实的专业知识，它表现在精通与知新的方面。精通，就是对所教学科，要掌握其基本理论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，掌握重点、难点。不仅要知其然，而且要知其所以然，抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，激发学生学习兴趣。知新，就是要学习新知识，讲课要有新意。当代科学知识分化急剧，新陈代谢迅速，应用期越来越短，知识的创新性越来越鲜明，这就要求教师要吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善知识结构。专业知识的精通与知新，要求教师自觉坚持接受继续教育，始终站在知识的前沿。

4.学习李局长教师节讲话心得体会 篇四

昨天，我们全校师生在翟副校长的主持下认真学习了李局长在教师节的讲话“办人民满意的学校”使我对教育本质有了更为深刻的认识，获得了新的启迪，身临其境，感受颇深，受益匪浅。

“办人民满意的教育、做人民满意的教师 ”的一声呐喊，激起滚滚春潮，扫荡了教育兴邦的国度，其气势、其规模可以堪称“教育文化大革命”。局长强调，教育要发展，教师是关键。要办好让人民满意的教育，离不开一支政治合格、业务过硬、爱岗敬业、无私奉献的优秀教师队伍。让我们共同努力，办让人民满意的教育，做让人民满意的教师，扬让人民满意教师的崇高师德。

我们知道教师是人类灵魂的工程师。教师直接面对学生，对学生具有广泛而深远的影响。作为教师，我们应具备较高的思想政治素质。人民教育家陶行知先生留学归国后，拒绝高官厚禄，创办乡村师范，他赤着脚，穿草鞋，与学生一起种菜，把每一分钱都用在教育事业上，甚至把文稿的收入也用来教育孩子们。他以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚人格，在人们的心中树立了一座晶莹的师德丰碑。我们都应该向他学习，拥护中国共产党及其路线、方针，具有全心全意为人民教育服务、为学生服务的高尚情操，有强烈的事业新使命感和责任感。

办好人民满意的教育，要求我们必须牢固确立教育公平理念，努力缩小城乡之间、校际之间教育差距，高度关注弱势群体教育，努力为每个学生提供平等的受教育机会；必须牢固确立以学生为本理念，严格坚持平等对待每一个学生，努力促进每个学生的健康成长，全面提高素质教育质量；必须牢固确立依法办学理念，严格规范办学行为，切实纠正损害群众利益、损害学生健康成长的不良倾向；必须牢固确立公共服务理念，全面统筹教育资源，努力为社会各界和学生家长提供个性化的惠民便民服务，建设人力资源强市；必须牢固确立改革创新理念，坚持基于问题解决，努力向规律靠拢，依靠全员创新、全程创新，超越自我、事争一流；必须牢固确立为人师表理念，大力加强干部、教师队伍建设，努力“做学生喜欢的老师、当社会敬佩的校长，办人民满意的教育”。

教师往往都会对他的学生们提出很多要求和希望，那么我们的个人示范当然会对学生的心灵有所影响，这是任何东西都不能替代的。因此我们要在政治思想、个人品德、价值观念、行为习惯等方面，为学生做榜样，要求学生做到的，教师自己首先应做到，用自己的人格去教育学生，与学生一起成长。

总之，教育是一大系统，办好人民满意的教育，做人民满意的教师，是我们势在必行的事情。为了祖国的花朵，祖国的未来，我们就必须全身心投入教育事业中，全心全意为人民服务。

学习李局长教师节讲话心得体会

卢店回民学校

5.学习田书记唐书记讲话心得体会 篇五

魏霞

近来开展了轰轰烈烈的思想大讨论活动。我认真学习了长治市委田书记4.22讲话和潞城市委唐书记在领导干部大会上的讲话及其署名文章《领导干部必须沉下心来抓落实》一文。两篇文章立意高远、求真务实、指出了长治的出路在何方、潞城的方向在哪里、领导干部应当怎么办。

田书记履新长治四个月来，广泛的深入基层，密集的调研，田书记的讲话高屋建瓴，立意深远，内涵深刻，立足长治实际，为长治今后发展指明了方向。一要把学习讲话精神同当前正在开展的创先争优活动紧密结合，作为学习的主要内容和讨论的重大课题，切实领会精神实质，牢固树立立足工作争一流思想，积极投身到为辛安泉争荣誉、争光环的行动中来；二要把学习讲话精神同当前党委、人大换届选举，优质核桃基地建设，重点工程项目推进紧密结合，保持全镇政治社会和谐稳定，经济又好又快发展，重点工程快速推进，着力不断改善民生；三要把学习讲话精神同思想解放、作风转变紧密结合，切实转变收成求稳、不思进取、看摊守业等落后思想观念，找准自身定位，大干快上迅速在全镇掀起一场思想大解放、观念大更新、招商大突破、项目大推进、抢抓大机遇、“四化”大建设的热潮，加快推进辛安泉镇转型跨越发展。同时继续认真学习讲话精神，深刻领会田书记讲话的精神实质和思想内容，自觉用田书记的讲话精神武装头脑。5月6日潞城市委书记唐立浩在全市干部大会上就当前潞城的实际发表讲话，共三层意思，表个态，讲重点工作，强调当前工作。讲政治、讲学习、讲团结、讲实干、讲纪律，这是唐书记在长治市委组织部宣布任命大会的的表态。书记当如此，全市干部将何以堪。更应对照自身查找不足，奋起直追。要狠抓项目建设，为转型跨越发展提供支撑。牢固树立“投资者是恩人，引资者是亲人，破坏环境是罪人”的思想，进一步解放思想、更新观念：进一步创优环境、搞好服务；进一步加大招商引资力度。狠抓党的建设，为转型跨越发展提供保障，要在思想建设、组织建设、作风建设上更上一个台阶。

《领导干部必须沉下心来抓落实》一文，从五个方面阐述了领导干部要敢于抓落实、善于抓落实。文章指出抓落实要心无旁鹜、要攻坚克难、要与时俱进、要雷厉风行、要创新机制，要求从工作态度、工作方式、工作作风等方面抓落实，与党中央的要求保持高度一致。文章既是对领导干部的教育与鞭策，也是对普通干部的惊醒和指导。态度的转变是关键，关键的关键是抓住机遇，全力招商引资，推进转型跨越发展，打造全国一流的煤化工产业循环发展新典范，重塑潞城辉煌。

6.学习李书记的讲话心得体会 篇六

7月1日，是中国共产党成立90周年的大喜日子。江西省萍乡市扶贫和移民办全体干部职工集中收看了中央召开的庆祝中国共产党成立90周年大会现场直播,聆听了胡锦涛总书记的重要讲话,并进行了认真的讨论,大家一致认为,胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的重要讲话,全面回顾和总结了我们党的光辉历史、丰功伟绩和重要经验,通篇贯穿解放思想、实事求是的思想路线,体现了继往开来、开拓进取的创新精神,闪耀着辩证唯物主义和历史唯物主义的真理光芒。讲话总揽全局,高屋建瓴、论述精辟、思想深刻、内涵丰富、博大精深,是指导推动党的建设新的伟大工程,团结率领全国各族人民不断推进中国特色社会主义伟大事业,实现中华民族伟大复兴的纲领性文献。胡锦涛总书记的重要讲话,对于我们更好地适应新形势、新任务、新要求,进一步做好扶贫和移民各项工作,具有十分重要的指导意义。大家纷纷表示,一定要珍惜来之不易的大好形势,牢记党的宗旨,服务人民群众,心系贫困百姓,弘扬英雄正气,切实把党的先进性建设作为一项重大战略任务扎实推进,深入开展创先争优和发展创新提升年活动,大力推进学习型党组织建设,充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范带头作用,为萍乡市的扶贫和移民事业、为全市的改革发展稳定作出应有的贡献。

学习贯彻胡锦涛总书记的重要讲话,最根本的是要落实到我们的实际工作中,我们要以总书记讲话中提出的“保障和改善民生,促进社会保和谐”为出发点,始终坚持科学发展理念,紧紧抓住发展第一要务,围绕十七大报告对扶贫开发工作提出的“绝对贫困现象基本消除”的奋斗目标和“一个加大,两个提高”(即加大对革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区发展的扶持力度,提高扶贫开发水平、逐步提高扶贫标准)的要求,以增加贫困人口收入为中心,着力创新贫困地区发展理念,转变贫困地区发展方式,破解贫困地区发展难题,探索贫困地区发展的新思路、新举措,努力提高扶贫开发工作的质量和效益,使贫困群众得到更多实惠,实现贫困地区又好又快发展。在今年时间过半的情况下,下半年要着重抓好以下几项工作:一是认真抓好今年中央10号文件的学习贯彻。今年5月,中共中央、国务院印发了《中国农村扶贫开发纲要(2011—2020年)》(中发[2011]10号),从指导思想、方针、原则、目标任务、对象范围、工作格局和政策保障措施等方面,确定了我国未来十年扶贫开发的纲领,并立足我国基本国情,对我国扶贫开发作出了新的形势判断,着眼巩固党的执政基础,确保国家长治久安和实现全面建设小康社会奋斗目标、构建社会主义和谐社会,深刻阐述了制定实施《扶贫开发纲要》的重大意义。认真学习领会和迅速贯彻落实中央10号文件精神,是我们当前的一项核心任务,我们要紧密联系工作实际,认真学习、深刻领会和善于思考,切实抓好中央10号文件的学习贯彻和宣传。二是认真抓好123个重点村的整村推进,着力改善贫困群众的生产生活条件。通过加强以水、电、路建设为重点的基础设施建设和公共服务设施建设,大力改善贫困地区的交通、饮水、通讯、教育、医疗卫生等各项条件,通过开展退耕还林、发展沼气、改水、改厕和生态建设,进一步优化贫困地区的人居生活环境,夯实贫困地区经济发展基础,提高贫困地区可持续发展能力。三是认真抓好产业化扶贫,着力提升贫困群众的增收能力。要立足贫困地区实际,发挥优势,调整优化产业结构,找准特色,挖掘特色,强化特色,因地制宜发展特色产品,培育贫困地区脱贫致富的特色主导产业,大力推进“一村一品”产业开发,积极发展产业化经营,建立和强化贫困地区的产业支撑体系,使每个贫困户都有一项以上有稳定收入的脱贫项目。四是认真抓好“雨露计划”培训,着力提高贫困群众自我“造血”功能。通过大力开展农民科技培训和劳动力转移培训,努力提高贫困农民的整体素质和科技文化素质,培养造就有文化、懂技术、会经营的新型农民。要按照贫困地区的产业发展格局和产业结构调整的需要,有计划、有针对性地开展贫困农民的科学实用技术培训,提高致富本领,建立科技示范基地,培育“科技示范户”和“科技能人”,充分发挥科技在扶贫开发中的带动作用。要充分利用暑假和中考、高考已结束、部分初高中毕业生没有复读意愿的有利时机,加大“雨露计划”培训的宣传力度,摸清底数,切实搞好职业技能培训,组织和引导贫困地区劳动力转移就业,积极开拓劳务市场和劳务渠道,落实订单培训,提升劳务经济,促进农民增收。达到“培训一次、终生受益,一人务工、全家脱贫,输出一批、致富一方”的扶贫培训效果。五是认真抓好移民扶贫搬迁,着力改善贫困户生存环境。加快500人计划任务实施进度,加强集中安置点配套基础设施建设,完善搬迁移民后续发展扶持措施,全面落实移民搬迁安置有关政策,探索特困农户搬迁补助倾斜扶持办法。同时,积极做好地质灾害避灾移民搬迁工作落实进度,坚决完成今年省下达的任务,为明年基本完成该项任务积累经验、奠定基础。六是认真抓好社会扶贫,着力营造“大扶贫”的格局。落实新一轮定点扶贫安排部署,加强省直单位在萍乡定点扶贫协调服务;加大行业扶贫协调推进力度;深入开展党员干部和农村致富能手结对帮扶;广泛动员非公有制企业参与扶贫;热忱吸引和争取各类社会组织、成功人士支持我市扶贫开发,树立一批各类社会扶贫先进典型并进行大力宣传。七是认真抓好扶贫移民课题调研,为领导决策提供参考依据。

7.学习李刚书记讲话心得体会 篇七

要把“为官一任，造福一方”真正作为一种价值取向。要把“破釜沉舟，追赶跨越”作为一种强大的精神支柱 要把“讲奉献，作贡献”作为新时期的执政追求。尽心履职是领导干部应尽的基本义务。真情奉献是领导干部必备的为民情怀。多作贡献是领导干部肩负的时代使命。

李刚要求，1.要解决时代责任问题。2.要解决作风不实的问题。3.要解决本领不硬的问题。4.要解决激励机制问题。5.要解决推动能力问题。

要善于战略谋划，科学统筹，在工作思路上突出系统论。要善于把握规律，抓纲带目，在工作推进中坚持控制论。提升推动工作的能力，要在战略性、规律性、策略性上下功夫，在运用系统论、控制论、方法论解决实际问题上下功夫。

李刚最后指出，推动巴中同步实现全面小康的伟大事业，为各级干部施展才干提供了历史性的大舞台。全市各级各部门和广大干部要切实把思想和行动统一到李刚同志的重要讲话精神上来，以开拓的思维、创新的举措、务实的作风和奋发有为的精神状态扎实抓好各项工作，奋力开创加快发展的新局面。

通过用心学习，深刻领会。学校部精心组织，专题部署，迅速传达到基层、传达到广大人民群众中去。把李刚书记的重要讲话、观点、要求和措施作为一面镜子，认真对照，深刻反省，深入查找原因，真正触及灵魂，充分激发了教师创业的激情，增强了履行职责的责任，提升了完成急难险重任务的能力。

报刊、电视等媒体也在加大宣传报道力度，营造良好的舆论氛围。锁定目标，坚定信心。紧紧围绕市第三次党代会精神确定的目标，系统谋划五年工作，精心安排任务，坚定信心不动摇，锁定目标不懈怠，奋力向前推，拼命往前赶，以量的快速积累实现质的更大飞跃。提升能力，增强本领。加强理论和政策学习，增强把握形势、运用政策、驾驭全局的能力；加强业务学习，提高适应岗位、熟悉行业、推进工作的水平；加强实践学习，反对照本宣科克服本本主义，反对不思进取、吃老本克服经验主义，以开阔的视野、创新的思路和市场的办法破解难题、推动发展。要履职尽责，攻坚破难。要以对党的事业负责、对巴中未来负责、对老区人民负责的态度，勇于担当，恪尽职守，把坚定理想信念落实到现实工作中、落实到自己作为人民教师的职业道德上、为父老乡亲办实事、办好事上。要碰硬较真，狠抓落实。切实加大效能监察力度和目标督查力度，敢于较真，勇于碰硬，不怕得罪人，以铁的纪律、铁的手段推进各项重点工作、重点项目、重点建设，确保市委、市政府的重大决策部署真正落实到位、执行到位。贯彻落实好市党代会报告，增强了干事创业的真本领，才能在各类工作中、在艰难工作中举重若轻，增强工作的实效性，减少工作的盲目性。

8.学习袁书记讲话心得 篇八

—学习袁纯清“在转型发展跨越发展中建功立业创先争优”心得

客户拓展部经理 韩 丽

如何把“袁纯清书记重要文章”与盂县联社“创先争优活动”有机结合起来，以活动贯穿精神，以精神推动活动，同时以活动为载体，结合农信社工作实际和本辖区的金融特点及金融环境，充分发挥金融职能，更好地服务并促进县域经济发展，是我们每位信合员工一项神圣而艰巨的使命。

当前，转型发展、跨越发展已成为地方经济发展的主旋律。袁纯清书记在《在转型发展跨越发展中建功立业创优争先》一文中指出：创先争优活动，是学习实践科学发展观活动的继续和延展，是党的先进性建设的有力抓手，也是以党建促发展、促和谐的战略之举。为确保创先争优活动的有序开展，盂县联社把“创优发展环境，服务地方经济”作为“创先争优”活动的主题，以地方经济发展为工作重心，以强化“三农”服务为工作重点，以队伍建设为工作归结点 “三以”作为活动的载体，深入广泛开展“创先争优”活动。

一、以地方经济发展为工作重心，开展“创优发展环境，服务地方经济，争当地方经济建设先锋”活动。盂县地处山西省东部，拥有得天独厚的矿产资源、生态资源和农产品资源，是一个煤炭资源大县和耐火硅砖生产地，转型发展空间大，跨越发展潜力足。因此，作为与经济发展环境息息相关的金融机构——农信社开展“创先争优”工作，就具有较强的现实意义和实践指导意义。“创先争优”就要立足于农信社的实际，充分发挥金融职能优势，围绕发展主题，树立发展思维，明确创什么，争什么，什么为“先”，什么为“优”，要与具体的社情结合起来，开展富有特色的活动。所以，盂县联社以发展为工作重心，把“创优发展环境，服务地方经济，争当地方经济建设先锋”活动作为“创先争优”活动的载体，针对小额农户、创业青年、个体商户在办理业务过程中存在的“贷款难、难贷款”等问题，推出了办贷“绿色通道”；针对企业贷款手续繁杂，不能一时办结，推出了“一次授信、随用随贷、限时服务”的办贷模式。并在争当 “支持地方经济建设先锋”，在政风行风、廉政建设方面力求实现新的突破。

二、以强化“三农”服务为工作重点。盂县联社秉承服务“三农”的服务理念，以创新服务模式、创新贷款模式、创新清收模式、创新业务品种“四个创新”为目标，推动转型发展。

1、创新服务模式。盂县联社在强化落实“支农惠民行动计划”方面创新服务模式。在针对边远村落交通不便，信息闭塞，推出了“背包上门” 服务模式，加大营销力度，真正履行了信用社是农民自己的银行的承诺。并通过实施“513工程”、“支持农业龙头企业”、“创建示范信用村”、“创建示范信用市场”、“支持基地（园区）”、“支持农民专业合作社”、“支持供销社（流通企业）”等加大支农力度。

2、创新贷款模式。盂县联社以省联社实施信贷达标管理为契机，在进一步规范我社信贷档案资料的前提下，积极修订、创新贷款模式，针对广大从事农业生产的农户，出现资金周转困难问题推出了“农户小额信用贷款”；针对有一定的基础、怀揣创业梦想和创业意愿的返乡大学生和创业青年推出了“农村青年创业贷款”；针对县域工商户流动资金出现临时紧缺问题推出了“商户信用贷款”。并且继续在不断创新，将陆续推出“商业助学贷款”、“住房消费贷款”、“国家公职人员贷款”等新品种，方便人民群众日益增长的需求。

3、创新清收模式。盂县联社一方面在贷款营销上出台多种管理办法，加大营销力度，力争取得客户增收、信用社增效的良好局面；另一方面在清收不良上狠抓落实，通过创新清收模式，开展“巡回法庭”，真正使那些恶意拖欠户无处藏身，对想拖欠的客户起到震慑的效果。

4、创新业务品种。为应对金融行业日益激烈的竞争，盂县联社不断改革，不断创新，相继开展了银行卡业务、代理保险、代理缴费等业务品种。

9.学习李书记的讲话心得体会 篇九

一要提高认识, 切实把思想和行动统一到中央要求和部署上来。中央领导同志的贺信和讲话, 高屋建瓴, 内涵丰富, 情真意切, 要求明确, 充分表明了党中央、国务院坚定不移地建设教育强国和人力资源强国的信心和决心, 为我们在新的历史时期做好教育工作注入了强大动力。各级教育部门和各级各类学校要精心组织, 制订切实可行的学习落实方案。要采取报告会、学习会、座谈会、研讨会等多种方式, 使广大教育系统干部和师生员工全面了解、深入领会、准确把握中央领导同志重要讲话和文件精神。各级领导干部要切实发挥模范带头作用, 做到学习在前、贯彻在前、落实在前。要通过学习, 进一步增强做好新时期教育工作的责任感、使命感、紧迫感, 不断开创教育改革发展新局面, 以优异成绩迎接党的十八大胜利召开。

二要落实责任, 深入推进义务教育均衡发展。要适应人民群众接受更好教育的新期盼, 充分认识义务教育均衡发展的重要意义, 全面落实责任, 切实加大投入, 完善政策措施, 努力办好每一所学校, 促进每一个学生健康成长。一是均衡配置办学资源, 二是合理配置教师资源, 三是规范农村学校布局调整, 四是全面提高义务教育质量。

三要全面推进, 努力造就高素质专业化教师队伍。建设一支高素质的教师队伍, 充分保护、调动和发挥广大教师的积极性创造性, 是我国教育改革发展的要求, 也是满足人民群众接受更好教育的迫切需要。一是把师德建设放在首要位置, 二是大力提高教师专业化水平, 三是建立健全教师管理制度, 四是切实保障教师合法权益和待遇。

四要深入宣传, 努力营造尊师重教的良好社会氛围。各级教育部门和各级各类学校要通过报刊、广播、电视、网络等各类媒体, 广泛学习宣传中央领导同志贺信和讲话、国务院政策文件精神、先进教师感人事迹、“两基”重大成就和各地各校经验成果, 努力营造全社会尊师重教的良好氛围。

五要周密部署, 推动教育事业科学发展再上新台阶。一是加强组织领导, 二是制订落实方案, 三是强化督导检查。

袁贵仁部长在教育部党组会议上强调, 要以深入贯彻落实中央领导同志重要指示和讲话精神为契机, 紧紧围绕重点问题、关键环节, 尽快拿出实招、硬招、新招, 力争取得突破性进展。一是切实加强师德建设。各级各类学校要切实负起责任, 将师德表现作为评价、晋升的首要内容, 增强教师的社会责任感。要加大优秀师德典型宣传力度, 促进形成重德养德的良好风气。二是引导教师坚持教书与育人并重。严格执行教授为本科生上课制度, 中小学高级教师、特级教师要始终深入教学一线。采取有效举措鼓励和支持广大教师认真履行职责。三是改革完善教师管理制度。健全符合教师职业特点、体现岗位绩效的工资分配激励约束机制, 建立能进能出的聘用机制。四是逐步在全国推广师范生免费教育政策。鼓励支持地方结合实际实施师范生免费教育, 拓宽农村和中西部地区教师补充渠道。五是加强农村教师队伍建设。提高农村和艰苦边远地区教师待遇, 让广大农村教师留得住、有发展、受尊重。建立县 (区) 域内教师、校长交流制度。六是加快建立以课程标准和学生全面发展标准为主的科学的、多元化的评价体系, 真正提高教育质量, 全面实施素质教育。七是推进考试制度改革。按照有利于科学选拔人才、促进学生健康发展、维护公平公正的原则, 深化考试内容和形式改革, 全面考核学生的学业水平和整体素质, 并让学生有多次选择机会, 克服一考定终身的弊端。八是大力发展民办教育。切实加强民办教育的统筹、规划和管理, 进一步清理对民办学校的各类歧视性政策, 引导社会资金以多种方式进入教育领域。

10.学习王书记讲话精神心得体会 篇十

一、进一步牢固树立创业信念和保持创业激情

创业之初，在创业富民这个信念的支持下，我们团结起来，带着一腔热血，建立了花卉苗木创业基地，正如王书记会议中所说的：“大学生村官的职责就是要带动农民致富，这是根本”。虽然创业路上有过太多的坎坷，但始终是这种信念在支撑着我们，如今，王书记的讲话精神更是鼓励了大家要进一步牢固树立创业富民的信念。在花卉苗木基地之后，我又和我的村官同事们参股了龙虾立体养殖基地，给他们带去资金、经验和技术，效果明显。现在我们的温室大棚项目也在如火如荼的开展，正是有了这一股创业激情，我们才会迎难而上，一步步的向前推进，这些都充分体现了我们大学生村官们不惧困难、艰险的品德。

二、进一步加强理论和实践学习

作为大学生村官，我们的信息来源广，信息接受能力强，所以我们要进一步发挥自己的优势，平时加强理论和实践学习，并将自己所学的通过各种途径灌输给广大农民。创业不是一蹴而就的事情，而是不断探索和前进的积淀过程。注重理论和实践学习，有助于我们总结创业的并指导创业，从而少走弯路。为此，从王书记的讲话中，我们又体会到了加强理论和实践学习的重要性。

三、因地制宜，创业要出新

此外，创业也要因地制宜，切不可随意创之。要结合当地各项情况，制定出一个合适的创业项目。我们先后创立的三个基地就是按照这样的原则进行的，目前收益良好，很好的起到了带头作用，也带动了周边村民一起加入进来。本着创新的原则，我们也积极创新，如从种植到养殖，都在勇于尝试。且利用网络等媒介，积极、定期的向广大农民宣传种植技术等。

11.习书记讲话学习心得（精选） 篇十一

习总书记的系列重要讲话思想深刻、内容丰富、语重心长，既是坚持和发展中国特色社会主义的政治宣言，也是加强党的建设的行动指南。我深深体会到，学习习总书记讲话关键要深入把握讲话的精神实质，深入学习，切实做到学以明理、学以养德、学以修行，坚定不移地在思想上、政治上、行动上与党中央保持一致。作为党员干部要落实到自己的实际工作中去。

一要坚定理想信念。坚守政治信仰，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实践行者。就是要全面加强自我理想信念教育，要深刻认识社会主义的演进认识，理解理想信念的极端重要性。要不断加深对中国特色社会主义、共产主义理想信念、从严治党要求等的理解和把握，努力提升自身党性修养，做到胸怀理想、坚定信念、政治敏锐、头脑清醒。要加强政治修养，始终做到政治信仰不变，政治立场不移、政治方向不偏。必须树立党章意识，严明党的纪律，做党章的忠实执行者和自觉维护者。

二要加强廉政建设，严格要求自己，做反腐倡廉的坚决操作者和永葆本色的严格自律者。要以更加坚定不移的决心和更加有力的举措支持反腐倡廉。要严格要求自己，自觉从我做起，从现在做起，始终保持廉洁奉公，自觉抵制不正之风，坚决守住做事、做人的底线，永葆共产党员的政治本色。坚决落实“八项规定”。做廉洁自律的表率。树立党员干部艰苦奋斗、勤俭节约、亲民为民、求真务实、清正廉洁的良好形象。

12.学习李书记的讲话心得体会 篇十二

认真学习、深刻领会、坚决贯彻胡锦涛总书记重要讲话精神, 要把全面贯彻落实讲话精神与落实教育规划纲要相结合, 与开展创先争优活动相结合, 与推进教育改革发展工作相结合, 切实加强教育系统党的建设, 全面推动教育事业科学发展。

一要进行系统学习。各级教育部门、各级各类学校要结合实际, 制订切实可行的学习宣传方案, 集中一定时间, 组织集体学习, 通过学习培训、座谈交流、专题研讨等多种形式, 学深学透, 真正领会讲话精神实质, 全面把握讲话提出的各项要求。二要突出学习重点。要加深对坚持中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度的认识, 加深对提高党的建设科学化水平目标任务的认识, 加深对中国特色社会主义事业发展要求的认识, 为推进教育改革发展稳定打下更加坚实的思想认识基础, 提高教育系统全体党员特别是领导干部贯彻执行党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的自觉性和坚定性, 提高贯彻落实继续解放思想、坚持改革开放、推动科学发展、促进社会和谐总体要求的自觉性和坚定性。三要注重学习实效。要紧密结合全面落实教育规划纲要各项工作, 紧密结合本地区本部门本单位教育教学工作实际, 着眼于加强和改进教育工作, 制定贯彻落实讲话精神的具体措施, 切实把讲话精神落到基层、落到实处, 注重解决好工作存在的突出问题和人民群众关心的教育问题, 把学习效果转化为加强和改进教育工作的实际成效。四要加强深入研究。要充分发挥教育系统的优势和作用, 组织教育系统专家学者围绕总书记讲话精神深入研究, 理解讲话提出的重大理论观点, 研究讲话提出的重大理论创新, 努力把社会主义核心价值体系建设融入各级各类教育。五要广泛开展“两优一先”典型事迹宣传。要结合教育系统创先争优活动, 大力宣传教育系统优秀共产党员、优秀党务工作者和先进基层党组织的先进事迹, 努力营造学习先进、争当先进、赶超先进的浓厚氛围。

教育规划纲要已颁布实施一年多的时间。自教育规划纲要颁布实施以来, 党中央、国务院和各级政府高度重视, 狠抓落实。胡锦涛总书记多次就教育发表重要讲话, 为教育改革发展指明方向。温家宝总理多次就落实教育规划纲要提出明确要求, 就一些重大教育改革问题作出批示。刘延东国务委员先后召开了几十次会议, 作出了上百次批示。在中央领导的高度重视和着力推动下, 上上下下积极行动起来, 抓紧落实教育规划纲要。

一年多来, 由教育规划纲要开启的教育改革, 积极稳步发展, 特别是关键领域和薄弱环节的改革发展有序进行。教育规划纲要提出的10项教育体制改革试点全面启动, 从国家、地方和学校三个层面全面展开, 形成了自上而下和自下而上相结合的改革新局面;10个重大发展项目明确了近3年的目标任务、建设重点和工作要求, 正在有序推进;学前教育得到空前重视, 各地把发展学前教育摆上政府工作的重要位置, 安排项目, 加大投入, 健全问责机制;义务教育均衡发展的体制机制逐步健全;家庭经济困难学生资助体系建设进一步加强;教育投入力度加大。改革创新是教育发展的强大动力。由教育规划纲要开启的新一轮教育改革, 正推动着我国教育事业进入新的发展阶段。

无论是国家层面的教育规划纲要, 还是各地因地制宜出台的教育规划纲要, 以人为本、改革创新、注重改善和保障民生都是其核心价值取向。在经济社会快速发展的今天, 人民群众关注的教育热点难点问题就是最大的教育民生。教育规划纲要设计得好, 但能不能落到实处、产生实效, 一个重要的衡量指标, 就是看解决了多少个教育热点难点问题。我们欣喜地看到, 面对难题, 政府不回避、不迂回。义务教育均衡发展、招生考试制度改革、研究生培养机制改革、现代大学制度建设、外来务工人员子女教育等教育民生问题, 高频出现在改革试点项目和重大工程项目中。

在看到成绩的同时, 我们也要清醒地认识到, 贯彻落实教育规划纲要任务十分繁重, 一年多的工作只是开了个好头, 离党中央、国务院要求, 离人民群众期盼, 离经济社会发展需求还有较大差距。我们要进一步增强紧迫感和使命感, 扎扎实实把贯彻落实教育规划纲要工作推向深入, 更好地回应人民群众的期盼, 更好地服务经济社会发展, 更好地促进教育发展方式转变, 力争促进教育公平有新进展, 提高教育质量有新突破, 人才培养模式有新探索。

13.学习总书记系列讲话心得体会 篇十三

十八大以来，总书记发表了一系列重要讲话，这些讲话十分重要，涵盖了经济、政治、文化、社会、生态等各个领域，以及发展、改革、稳定、治党、治国、治军、内政、外交、国防等各个方面，为我们在新的历史起点上，坚持和发展中国特色社会主义，实现两个百年奋斗目标，实现中华民族伟大复兴，提供了基本遵循。这些都是马克思主义中国化的最新成果，我们应当全面系统的来学习，最基本的是要掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法，用这些立场观点方法来研究和解决我们所面临的各种重大实际问题和理论问题，增强工作的原则性、系统性、创造性，把我们的事业继续推向前进。

在总书记系列重要讲话中，强调坚持和发展中国特色社会主义是当代中国发展进步的根本方向，是十一届三中全会以来我们党全部理论活动和实践活动的主题，是当代中国发展进步的根本方向，也是贯穿十八大精神和习近平同志系列重要讲话精神的一条主线。习近平同志对这个问题有两篇讲话做了集中的阐述。一篇是中央政治局第一次集体学习时他的发言，还有一篇是在新进中央委员、候补委员学习贯彻十八大精神研讨班上的讲话，系统的回顾了社会主义五百年的历史，讲清楚了坚持和发展中国特色社会主义有关的重大问题。这两篇重要讲话，我觉得在学习习近平讲话的时候要特别加以重视。在这两次讲话里边他反复的说，我们要把坚持和发展中国特色社会主义作为贯彻十八大精神的凝聚点、着力点、落脚点。他又说，贯彻十八大精神说一千道一万，归结为一句话就是坚持和发展中国特色社会主义，讲主线、凝聚点、着力点、落脚点这些词都表明了这个问题的重要性。这个问题是什么问题？实际上就是一个旗帜的问题，就是一个走什么道路，坚持什么指导思想和社会制度的问题，因而就是一个根本性的问题，也就是政治立场的问题。在当代中国，坚持和发展中国特色社会主义，应该成为我们根本的政治立场。学习他的讲话要紧紧抓住这一条主线，有三个要点要把握好。

第一个要点就是深刻领会“只有社会主义才能救中国”。习近平同志讲，中国特色社会主义是社会主义，而不是别的其他什么主义。中国特色社会主义就是社会主义，不是别的主义。所以习近平说科学社会主义的基本原则不能丢，丢了这个东西，就不是社会主义。只有社会主义能够救中国，这是中国近代以来的历史所证明了的，社会主义基本原则丢不得，这是苏东巨变的教训所证明了的。

第一，旧式的农民起义不可能救中国。

第二，洋务运动也不能救中国。

第三，维新变法不能救中国。

第四，资产阶级民主革命不能救中国。

搞了这么多的活动，搞了这么多的主义，付出那么多的鲜血和牺牲，都不能解决问题。中国走上社会主义道路，是历史的选择，是人民的选择，不是那一个人单纯的主观愿望。坚持社会主义道路，这是我们正面的、反面的比较之后得出的一个结论。

第二个要点就是“坚持走中国特色社会主义道路”。我们坚持中国特色社会主义，是扎根中华大地的社会主义，是符合中国国情的社会主义，是改革开放的社会主义，只有中国特色社会主义才能发展中国，我们绝不能走封闭僵化的老路。这又进一步说了，我们走社会主义，但是这个社会主义不是过去那种封闭僵化的社会主义，不是那个照搬别国模式的社会主义，是改革开放的社会主义，是有中国特色的社会主义，是符合中国国情和中国人民需要的社会主义，这样的社会主义是有生命力的，只有这样的社会主义才能救中国、发展中国。社会主义制度建立以后，究竟怎么样发展自己，这个问题我们长期以来没有解决好，整个国际共产主义运动中也没有解决好。

第三个要点就是“在新的历史起点上发展中国特色社会主义”。总书记在新进中委班上讲了一段话，他说坚持和发展中国特色社会主义是一篇大文章，邓小平为这篇大文章提供了基本思路和基本原则，以江泽民为核心的第三代中央领导集体、以胡锦涛为总书记的党中央在这篇大文章上都写下了精彩篇章。讲的更简洁一点，那就是：邓小平已经提供了基本思路、基本原则，创立了中国特色社会主义，后来在那个问题上又写下了精彩篇章，我们当代中国共产党人的任务就是继续把这篇大文章写下去。

14.学习张庆黎书记的讲话心得体会 篇十四

学习了张庆黎书记的讲话，我很瘦感到，为我们党的开明我个人对开展整顿纪律作风这一活动有了更深的理解，深刻地认识到教师纪律作风整顿的重要性和必要性，对自身存在的问题也有了进一步的认识。为了使自己在以后的工作中切实改进思想、工作等方面存在的作风问题，现就自己过去存在的问题进行剖析如下：

一、存在的问题

1、思想上觉悟不高，认识不够。思想上，我虽然能关心时事，关心国家大事，积极参加学校组织的一切学习活动，但除了这些外，我不会主动去翻阅关于马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的书籍，不会主动去学习教育方面的一些基本知识，这就造成理论仅存于表面，只懂形式，不能把握其内涵，认识上没有深度和广度。

2、学习上缺乏积极进取精神。学习的自觉性不强。没改变那种“要我学”为“我要学”的良好学习习惯。自己较注重单位安排的各种政治、业务学习，而对其他学习的主动性不够；总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，而且二十几年的教学已使自己的教学方法成了定视，一时是很难改过来的，或者，实在要改时，也不是我一个人要改，跟着大家一起来。因此，就存在着一种不着急的心理。备课欠深钻教材，懒于思考教学方法，至使语言表达欠精炼，业务知识疏浅。

3、对教研工作不热心，态度消极。潜意识里认为搞教研不是我们一线教师的事，而是教研部门专门从事教学研究人员的事，我们老师没有那个水平，不会搞，也没有时间，更没有必要，因此对教研工作热情不高，态度消极。

4、有时学生中出现问题，与家长没有及时取得联系。家访又难得走，教学的事情本来就多，忙不过来，多一事不如少一事。

5、责任意识不够强。由于大局意识不够，往往只管自己职责以内的事，其它的事就少有过问。有时，自己明明看见其它教师工作中存在的问题，因碍于面子或是认为不该自己管，也就没有主动提出来帮助改正，而是放之任之。

二、原因剖析

1、理论学习不够，政治素养不高，联系实际不够，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，因而不能准确把握形势。

2、业务知识钻研不够，没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用，业务水平要有提高，必须要对业务钻研，而自己在业务方面存有依赖性，认为领导会有指示，我不用先急着干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套学习业务知识的计划，故在开展工作中有时比较盲目，缺乏一定自信。

3、工作方法简单，只安于表面，把自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单，没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时把工作作为负担，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。

三、整改措施

通过这次学习实践活动，我认真反思了自己的不足，决心边学边改，立查立纠，认真做好：

1、树立发展的理念。自己要着眼于新思路、新视野、新举措来做好教学工作的新发展。要努力增强加快发展的紧迫意识和危机意识，要开动脑筋，着力研究适应新时期发展形势的新方法、新举措；要转变观念，开拓创新，克服求稳和保守思想，积极尝试新的课改，以全新的理念服务于教学；注重学生的全面发展；树立育人意识，做新时期的智慧型教师。

2、树立团结合作的理念。在单位积极和同事们交流，学习他人的长处，弥补自己的不足。和同行们共同研究探索新理念下的教育教学工作，关心和帮助每一个同志，维护同事们的利益。坚持以“学生”为主体，建立良好和谐的师生关系，为他们终身发展奠定基础。

3、树立自强的理念，不断学习，转变工作作风。我要更深入地学习理论，采用报刊，网络，听报告会，听专家点评等各种手段，丰富自己，武装头脑。用最先进的教育方法，激励学生，提高自己，脚踏实地，努力改变工作方法，改进工作作风，坚持高起点、高标准、高要求，自强不息，争创一流。用一流业绩报答党和人民。

4、树立好教师形象随时注意自己的言语、仪表、行为，给学生一种潜移默化的影响。及时对学生当天的学习、生活及在校表现进行总结，以表扬鼓励为主，及时对学生进行思想品德教育。关心爱护学生，不体罚、变相体罚学生，不歧视后进生，循循善诱，因势利导，全面发展学生的素质。努力提高自身的水平，加强教育艺术的修养。

15.学习李书记的讲话心得体会 篇十五

会议全文学习了读本第三章《敢于啃硬骨头、敢于涉险滩——关于全面深化改革》全文以及第六章《创造中华文化新的辉煌》中第二部分“弘扬主旋律、传播正能量”方面的内容。学习后, 与会同志进行了深入的交流讨论。大家从解放思想、提高对新时期全面深化改革开放的必要性紧迫性的认识, 到对改革的艰巨性、协调性、系统性的理解, 再到做好改革新形势下公用通信、专用通信的发展和服务工作, 交流学习感悟, 畅谈心得体会, 进一步增强了学习效果。

王钢在总结学习会议时指出, 自党的十一届三中全会中央推行改革开放以来, 中国特色的社会主义建设取得了举世瞩目的非凡成就。在新的历史时间, 以习近平同志为总书记的党中央继续高举改革开放的伟大旗帜, 深刻总结改革开放的历史经验, 紧密结合全面加快建设小康社会、加快实施“工业化、信息化、城镇化、农业现代化”的实际, 全面部署深化改革的各项重大政策措施, 强调要敢于啃硬骨头, 敢于涉险滩, 解决深层次矛盾, 打破利益固化的藩篱, 改革行动既准又实, 既强调效率优先, 更突出公平正义, 凝聚党心民心, 获得全党全国人民的衷心拥护。在习总书记的重要讲话中, 把信息化提到了国家的战略高度, “没有信息化就没有现代化”、“没有网络安全就没有国家安全”, 习总书记的精辟论述凸显了信息化的巨大作用, 我们通信业的干部职工, 要自觉顺应改革开放新形势, 牢记信息通信发展的重大使命和重要责任, 主动融入改革, 推进改革, 转观念、转作风、转变政府职能, 充分发挥市场在资源配置中的决定性作用, 更好地激发行业市场主体的活力, 维护好广大电信用户和互联网用户的合法权益, 为促进四川通信业转型升级、助力地方国民经济战略性调整、服务社会民生做出新的更大贡献。