一次难忘的旅行四年级作文

一次难忘的旅行四年级作文（共12篇）

1.一次难忘的旅行四年级作文 篇一

有一件事是我至今难忘。

有一次我们一家去爬云台山，刚到那里就下起了小雨，路很滑，爸爸说慢点走不要滑倒了。

我们先去茱萸峰，我上楼梯的时候一下就滑倒了，还好没碰到头，只是碰到腿而已。

我们离开茱萸峰后，又去了猕猴谷，人很多，我东看看西看看，差点就和家人走散了，还好赶快往前走进，找到了家人，我拉住爸爸的手再也不敢三心二意的走了。

我们我们离开猕猴谷后，又去了红石峡，我们走到桥头时我看见了一条一米多长的水蛇向我们游来，我拿起石头就向那条水蛇扔去，扔了好多石头才把那条蛇赶走。赶走水蛇，我就去悬崖边，爸爸不让我去我就偏去，我一不小心就滑倒了，幸好有栏杆，不然就出大事了，当时吓得我心惊肉跳，满脸通红。事后我心想以后一定要听大人的话，不到危险的地方去。

这就是我做难忘的一次旅行。

2.一次难忘的旅行四年级作文 篇二

我将以《静女》为例与大家分享这一愉快旅程, 欢迎大家随我来到此次旅行的远古站。

我主要从行程目的、设计思路、特色之旅、游后反思四个方面进行介绍。

本站行程想要达到以下两个目标: (1) 重点是领略《诗经》神奇, 体悟《静女》美好。《静女》是《诗经》的代表作之一。《诗经》是我国诗歌之祖, “阅读大中国”系列丛书的第一本就是《最美不过诗经》;2010年度“世界最美的书”评选中, 《诗经》一举夺魁。《诗经》中的每一处风景, 不加修饰, 都能直抵人心。游客在导游引导下自主进行美点寻踪, 妙点揣摩, 充分感受这首诗歌中那沉吟至今仍不褪色的情感。 (2) 难点是感受“纯真”要义, 助力“职业”人生。职高生要比普高生早一步踏上人生之旅, 应该更早具有“就业”的意识。《诗经》是人民智慧的结晶, 其中不乏深刻的人生哲理, 而这些对职校生的人生旅途有着很好的指引作用。旅途中, 学生与教师平等对话, 明白一个职业人拥有一份纯真心态的可贵。

我做这样的教学设计, 有以下两点理由:一是考虑到学情。本次授课对象是旅游专业一年级的学生。这群接近00后的青少年, 性格外向活泼, 可塑性强, 但是学习主动性不高, 传统的授课模式并不受他们欢迎。在语文素养方面, 他们的口语表达能力、写作能力较其他专业学生有优势, 对诗歌有一定兴趣但是不强烈, 能赏其美却未必能悟其味。在这样的情况下, 教师引导得法与否将使效果有天壤之别。由于专业原因, 他们对“旅行”一词特别敏感。杨九俊主编的省职业学校文化课教材语文第一册第四单元入选诗歌从远古走来, 历经南北朝、唐朝走向了宋代, 这本身就是一次诗歌发展的美丽历程。林语堂先生说:“山水是地上的文章, 文章是纸上的山水。”好词佳句, 奇意妙理, 正如山水中的景点。于是我想, 教师何不化身为导游或者让学生自己成为导游, 进行一次诗歌的旅行呢?这样的教学方式不也正好契合文化课教学与中职生专业成长巧妙融合的主张吗?

二是紧扣住教材。诗歌教学是中职语文“主菜单”上一道令人关注的“特色菜”, 但真正要品出特色需要我们动脑筋。有人列出人一生要读的60首诗歌, 本单元入选的六首有三首名列其中并在“人生卷”中排名前五。我顿时豁然开朗, 作为语文教师, 不应该只是满足于语、修、逻、文的指导, 而要自觉承担人文传播的使命。作为职校的语文教师, 我们还要主动担当起学生职业态度培养的重任。本单元诗歌中蕴含着许多处世哲学:纯真心态、恬淡情怀、乐观精神、忧患意识、执著信念。这些不正是这个时代摒弃浮躁、抚平创伤、强大内心的心灵秘方吗?所以, 教师要借此引领学生体悟这最深刻、最有效的东方古典智慧的魅力, 为他们的人生之旅、职业之旅奠基。

于是, 这一体验式教学设计酝酿产生。我要和我的学生一起在这次旅行中体味诗意、感受诗趣、领悟诗理;一起在这次旅行中丰富体验、触发感受、宽阔内心。

下面, 我给大家展示一下我们的特色之旅。

课前的“微课”是“旅行攻略”。课前制作“微课资源包”上传博客, 其实就是在数字化支撑下帮助学生高质量做好预习工作, 将课堂上的互动引向更高层次。我在《静女》的“微课资源包”里综合了名家朗诵、基础文学常识、重点音形义圈划、诗歌改编示范、相关拓展资料精选链接等内容, 短短几分钟的呈现却可以吸引学生饶有兴致地研究好久。这样有准备地旅行, 目标会更清晰, 感受会更丰富。

课堂的“结构”是“旅行行程”。本站行程安排丰富, 请允许我为大家再做一次导游, 介绍几个特色环节。

这是“行程导航仪”:“微课”重播、“手册”发放, 进一步让学生明确旅行方向、了解大致行程。

这是“游客接待站”:安排的活动是“《诗经》源头探爱情”。教师深情讲述《诗经》的“爱情三部曲”, 学生自发吟诵相关诗句, 沉浸在《诗经》荡气回肠的爱情故事中, 营造了浓浓的课堂氛围, 在这基础上导入本课, 学习变得主动。

这是“漫游阅读岛”:这里抛弃传统的“逐环教学”体现“导游式”教学的特点, 导游带着游客满怀深情赏《静女》, 情节线索展示考验学生的概括能力、分镜头描述锻炼他们的表达能力, 自主探究、小组合作, 充分领略诗歌的精彩, 憨厚、诚实、痴情的小伙, 美丽、聪明、调皮的静女也深刻地印在了游客的脑海中。

这是“旅程互动吧”:那是整个行程最激动人心的时刻, 安排的活动是穿越时空演《静女》。“微课”资源包中已经把这首诗改编成一幕短剧, 学生自主编剧、自主排演……课上正式上演, 这个任务让学生的创造性充分发挥, 更重要的是能让学生通过角色扮演体味真情。随后的师生点评更是将表演的效果推向深入, 无论演员还是群众, 对诗歌的理解又更进了一步。

这是“人生加油站”:它是每个站点固定的“心灵职场”环节。跳出语文教语文, 引导学生从这首诗歌中找寻开启职业之门的金钥匙。这里分了两个步骤:“简简单单悟爱情”, 通过平等对话, 学生领悟了孔子“思无邪”的精髓, 真正理解这种“原生态”感情的可贵、“纯真”的难求;“纯真心态走人生”, 由此及彼, 把学生的视线转向职业, 明白对待今后的职业也要保持一种纯真心态, 那么普普通通的职业也会像茅草一样炫目美丽, 也会如初恋一般快乐美好, 本课教学难点突破水到渠成。

整个“行程”, 教师的任务就是当好这个“主题游”的全程陪同导游, 告诉学生哪个地方有风景。充分利用小组学习, 每一小组组长就是每一站点的“地方陪同导游”, 而组员中更有“景点景区导游”。我们欣喜地看到, 名为旅行, 实则也是一次职业训练, 师生携手深入了解景点的精妙之外, 还在语文课堂上进行了一次高效的职业思维碰撞。

全程贯穿的是“旅行手册”。“旅行手册”实际就是“任务单”, 又不同于普通的任务单。《手册》的设计, “课内”与“课外”结合, “教学”与“自学”相伴, “传授”与“活动”同行, 使得“语言”与“文化”共融, “知识”与“能力”并举。《手册》的使用、完成, 就如同与一个诙谐博闻的旅伴同行的过程, 期间没有机械冰冷的灌输, 只有灵魂深处的共鸣;没有面对面的训导, 只有肩并肩的奋斗, 让学生充分理解文本内容、体验人文情怀、汲取古老智慧, 自信、从容踏上人生、职业之旅。

这一站在导游与游客的相携相伴中走完了。当我们回过头来看走过的这条路, 沿途的风景在脑海中定格, 成为永久的珍贵记忆。这时候, 师生都有一种收获的喜悦。

本次教学过程, 已然化为师生陶醉期间的一次旅行。

那是一次愉悦之旅:师生共享、同乐, 语文教学和兴趣爱好相依相伴, 古诗成了学生嘴边的“流行曲”。

那也是一次成长之旅:力促成长、发展, 语文教学和能力发展齐头并进, 语文成了学生职场的“助跑器”。

那更是一次人生之旅:重在塑造、唤醒, 语文教学和价值形成同鸣共振。人文成了学生人生的“加油站”。

然而, 整个旅行尚未结束。“旅途好声音”“旅途美景大赏”等更多饶有趣味、别具特色的活动将在“综合实践活动课”上, 我把它称为“回程途中”进行。因此, 学生对本文的学习还会继续。他们会自动、自觉、自发地去寻找“源头活水”, 练习的练习、讨论的讨论……忙得不亦乐乎。于是, 博客、微信、QQ不再只是纯粹消遣的渠道, 而成为了学习互动、观点交流、焦点热议的平台。

虽然与理想仍有距离, 师生间的沟通还不尽如人意, 但学生的热烈反应、精彩表现已经给了我足够的惊喜, 他们的强烈渴望、热切期待又成了我最大遗憾:这一次旅行结束了, 下一次旅行在什么时候?如何将这美丽的旅行继续成了我今后努力的方向。我与学生约定, “散文之旅”“思辨之旅”等更多更精彩的旅行即将启程, 我会和他们将“语文旅程”进行到底!

摘要：诗歌教学是中职语文“主菜单”上一道令人关注的“特色菜”, 但真正要品出特色需要教师动脑筋。本设计结合职业学校旅游专业学生的特点及需求, 考虑“千古流芳一诗心”这个单元入选诗歌的特点, 突出单元教学特色, 将该单元诗歌教学化为一次师生同行的旅行体验, 体现职业学校语文教学与专业课融合的理念。本次说课是该单元设计的其中一个。

3.倒霉的一次旅行四年级作文 篇三

暑假，我们一家去旅行，我看着外面的风景，绿葱葱的树精神抖擞，而扑鼻的花香仿佛把人带入了仙境。

到了晚上，旅行车在2点---5点期间不能上路，所以只能在休息站休息。刚下过雨，地面上到处都是水渍，我着急上厕所，还没到门口，就不小心踩到了一个大水坑，然后猛地一下滑倒了，重重趴在了地上。幸好没趴到水坑里，不然那可就糟糕了，我在心里默默地想：“这水坑可得注意了，一不注意就滑倒了。”

在回去的路上，我看见一些很漂亮的花，便想采一些送给妈妈。那一瞬间，我早已经把刚才跌倒的.事忘到了九霄云外，急匆匆地跑了过去。就在这时一块石头把我给绊倒了，我滚了一圈后不偏不倚“降落”在了水坑里。这一下，我的衣服全湿透了，像一只可怜兮兮的“落汤鸡”。经过这两次的教训我知道错了，下次说啥也不敢跑得太快，以免再变成“落汤鸡”。

我全身湿漉漉的回到车上，妈妈一看这情况马上抓住我问：“儿子，你干嘛去了?怎么会变成这个样子呢?”我一脸无奈回答道：“我掉水坑里。”妈妈一边给我换衣服一边责怪道：“你可真是太顽皮了。”妈妈的话中好像有一些伤心。我非常的不安，默默对自己说：“买子尧你怎么这么笨，你不应该让妈妈伤心。”

4.难忘的第一次四年级作文 篇四

记得那是一个冷飕飕的夜晚，天上的星星光彩夺目，一轮月亮也显得格外灿烂，天空被蒙蒙的雾胧盖着。夜晚，真是一片静寂。

那天，正好是三八妇女节，爸爸陪着妈妈一起去买衣服，只剩我一个人留在家里。我想该送妈妈什么礼物呢?经过自己的一番思考，自言自语地说：“给妈妈做一次晚餐吧!”

我先拿出两个鸡蛋，用鸡蛋的一边在碗旁刻出一条裂痕，顺着那条裂痕把它掰开，用碗接住里面的蛋白和蛋黄，搅拌成汤汁似的样子。接着再拿出一个西红柿，为了不易切到自己的手，我特意拿了一把水果刀。先把西红柿切成西瓜似的图案，再把它放入一个盘中，接下来是最难也是最重要的步骤。把油烟机开着，下面有一颗小按钮按到开火的地方，先倒入一点点油，再把鸡蛋汁倒入锅中，拿出铲子来不停地烹炒。一直要把鸡蛋炒到像鸡蛋饼那种程度才可以。接着再把它切成一小块一小块。然后拿出西红柿，把它轻轻放入锅中，用锅铲反复炒。过一会儿把鸡蛋翻到另一面，一直做这个动作，一道美味的菜就出锅了。

我赶紧把锅，铲子等物品用洗洁精洗干净，再把抺布把厨房的角角落落擦一遍，厨房看上去比以前更整洁了。

“呯嗒”一声门开了，原来是爸爸妈妈回来了，他们坐下来品尝我的手艺，看见爸爸妈妈脸色不对劲，我也尝了一口，原来是没放鸡精和盐啊!

5.一次难忘的经历-四年级作文 篇五

记得那是一个暑假，妈妈带我去北京工作的小姨家玩，我和老妹在家里疯玩，把大人们折腾得够呛。我们一直闹到中午，我妈和小姨才有了安静的机会，她们说要去买披萨吃，让我俩在家。

一听到披萨，我和老妹高兴得不得了，立刻把老妈她们推出了门。等我们俩闹也闹够了，正准备向小姨的笔记本电脑做点手脚时，听到了敲门声，我接过老妹递过来的门禁卡正准备刷，这时，听见了说话声：“小付、小韩，我是送披萨的，你们快开门，我把披萨给你们。”

当我是五六岁的小孩吗?我回答：“我妈我小姨给我买去了，又没叫外卖，再说我没钱!“我感觉这声音有点像是小姨的，但万一是坏人拿老妈和小姨当人质或是个假录音来骗我们怎么办?各种可怕的情景从头脑里蹦出，那是手持凶器的歹徒吗?是个电锯杀人狂?或是个喷火的恐龙?我的心提到了嗓子眼，妹妹坐在地上一动不动好像吓呆了。

这时，门突然嘀了一声——不好，他有卡，我吓得魂飞魄散，感觉一道长长的幽灵从身体里滑出。我立刻叫老妹抵住门，我再搬来一把椅子抵上，再放上一本画册和一块没吃完的鸡腿，心才平静下来。

我知道，这点东西抵不了多久，我大叫了一句：“你妄想抓住我们!”当时，我被自己的胆量吓了一跳，我立即把老妹拖进了厕所，关上门躲了起来。

“咚”!随着一声巨响，“坏人”冲了进来，我吓得四肢全在发抖，心都要从嗓子眼跳出来了，但我还在嘴硬，慌忙中竟然叫了一声：“我在厕所。”房间里传来轻微的脚步声，坏人居然走向厕所，我真想把自己塞进马桶，但又不行。终于“坏人”推门而入……啊，完了!

咦，怎么是小姨和老妈?原来她们是想考验我和老妹的防匪能力。

6.记一次难忘的相亲 篇六

男:十年生死两茫茫, 不思量, 自难忘。

女:死了?怎么死的?

男:山无陵, 江水为竭, 冬雷阵阵夏雨雪。

女:喔, 是天灾。那这些年你怎么过来的?

男:满面尘灰烟火色, 两手苍苍十指黑。

女;唉, 不容易。那么你看见我的第一感觉是什么?

男:忽如一夜春风来, 千树万树梨花开。

女: (红着脸) 有那么好?

男:糟粕所传非粹美, 丹青难写是精神。

女:马屁精, 你有理想吗?

男:他年若遂凌云志, 敢笑黄巢不丈夫。

女:你……对爱情的看法呢?

男:只在此山中, 云深不知处。

女:那你喜欢读书吗?

男:军书十二卷, 卷卷有爷名。

女:这牛吹大了吧?你那么大才华, 怎么还独身?

男:小姑未嫁身如寄, 莲子心多苦自知。

女: (笑) 假如, 我是说假如, 我答应嫁给你, 你打算怎样待我?

男:一片冰心在玉壶!

女:你保证不会对别的女人动心?

男:波澜誓不起, 妾心古井水。

女:暂且信你一回, 不过, 我正打算去美国念书, 你能等我吗?

男:此去经年, 应是良辰美景虚设。

女:不过……

男:独自莫凭栏, 无限江山, 别时容易见时难!

女:但是…….

男:望夫处, 江悠悠, 化为石, 不回头!

7.难忘的第一次四年级的作文 篇七

晚饭后，奶奶让我把糯米洗干净，然后用水浸泡着。奶奶告诉我需要浸泡一个晚上。

第二天的早上，我们先把浸泡好的糯米放在蒸锅上蒸熟，然后放在容器里放凉待用。等糯米放凉了，我用勺子把做酒酿的甜酒曲均匀地洒在糯米饭上，随后倒入事先装备好的凉开水，并用筷子搅拌均匀。奶奶说，需要用勺子把搅拌均匀后的糯米饭轻轻压实并抹平表面，还教我用筷子在米饭的中间弄一个小洞口。最关键的是最后一步：把盛有糯米饭的器皿放入酸奶机里，发酵36个小时!

等待的时间，我既紧张又兴奋，因为这次的酒酿是我和奶奶一起做的，不知道味道会如何?我时不时的蹲在酸奶机的旁边，看看剩余的时间，有的时候我也会掀开盖子去闻闻酒酿的味道，看看酒酿会发生什么变化……

经过36个小时的等待，我总算是听到了酸奶机发出了“滴滴”的声音。我第一时间跑过去，打开盖子——哇!满满的一桶甜酒酿，那独特的香气扑鼻而来!我迫不及待地拿起勺子尝了一口，味道好极了!

8.难忘的一次比赛四年级作文 篇八

我的人生就像一面墙，上面有彩色的涂鸦，也有许多深深的伤疤。其中，最耀眼的就是那块彩色的涂鸦了，它就是我成功时的喜悦。

那天阳光明媚，我们的热情也那么高涨，因为我们航模社团的`一些成员就要去参加比赛了，当然也少不了我。

到了比赛场地，我才知道什么叫做“人山人海”拱墅区的几十所学校都来参加今天的直线船比赛了，我不禁感到压力山大。

比赛在老师的带领下有条不紊地开始了。我赶紧打开包装盒，拿出里面的零部件。第一步，组装电路：我不慌不忙的拿出马达，把它放进马达壳里，再把连着马达的电线拉出来，最后把电线连上电池盒，这部分就完成了。第二步就是把主体搭好：首先把两块小的泡沫板拿出来，装上轮子，然后就是整条船决定成败的时候了，先把大的泡沫板拿出来，在距离泡沫板边缘5毫米的地方画上一些小点，再把两块小泡沫板与点重合，这样就能做到两个点对称，从而保证不会开歪。最后，把两个部分粘在一起就大功告成了。

船制作好了，我就去试验的地方去看看自己的船究竟怎么样。可是每次都是以擦着边缘到终点而告终，这样肯定得不到高分。于是，我对船重新做了一次调整。

时间过得真快，现在已经轮到我们了，我心想：我或许不能给我们学校争光，但是我决不能给我们学校拖后腿!轮到我了，我呼了一口气，慢慢的把船放入水中。果然不出我所料，船又往右歪了，不过老天爷助了我一臂之力，来了一阵风把船吹回了正轨。最终，我获得了九十分的好成绩。“Yes，我成功了!”

9.四年级难忘多的第一次作文 篇九

看见一个孩子从高空中大哭下来，真让人害怕。我有点不敢上去，爸爸不停地鼓励我，但我还是有一点小紧张。终于轮到我了，一位阿姨帮我扣上腰带，让我过去。来到第一关，眼前是一个个高低不平的木板，我把脚轻轻地放在上面，拉住绳子向前走，但我的脚一直在发抖。接着是细如针似的木板，吓得我睁大了眼镜睛，我的心是天翻地覆啊!我看看前面的人，学着他们方法来走，终于走完了第一层。

紧接着是第二层，看起来似乎比第一层要简单，但是我却有点手忙脚乱。走到中间，一不小心脚一滑，差点掉下去了。往下一看，离地面这么高!吓死我了!我继续向前走，来到圆形木头做的荡桥上。突然感觉自己就要掉下去了，就马上踩过去。我深深地呼了一口气，心上的石头就像塌堤似的。

终于来到了第三层，这下可完了，比第二层还要难!怎么办呢?坚持就是胜利，只能继续走了。我来到了一面都是钉子的墙前面。我想会不会被钉子刺到呢?会不会掉下去呢?一个接一个的问题从我的脑海中浮现出。我仔细小心地向前走，眼看就要被钉刺到时，我就闭上眼睛，还好不痛但很难抓得住。终于我到达了终点。我从柱子上滑下来，顺利回到了地面。我发现我紧张地眼泪都流出来了。

这真是一次难忘的攀爬运动。

老师点评：这么高难度的游乐场全让你给回放出来，佩服你的记忆，更佩服你的勇敢!其实是在玩中得到了心灵的成长!

10.一次难忘的旅行四年级作文 篇十

体育老师说：“今天我们不上课，来玩‘割稻草’的游戏!”同学们齐声回答：“好耶!”

接下来体育老师宣布游戏规则：两名同学一起牵着一根跳绳，缓缓走向对面，其他同学当稻草来躲避“镰刀”的收割，并且不可以碰到跳绳;当稻草的同学不可以走出跳绳的范围外，否则视为作弊。

体育老师一讲完游戏规则，大家就开始手忙脚乱地准备跳绳来割“稻草”了。

我们一共分为四个组，我是第四组，当镰刀的是郑思羽和高瑞琳，其他的同学都是稻草。

游戏开始了，气氛立马变得紧张起来，就连空气也好像凝固了一样。体育老师一声令下，“镰刀”便开始收割起了“稻草”。由于跳绳放得比较矮，我们轻轻松松就跨了过去。我有点得意忘形，觉得割稻草也不过如此嘛。第二次的镰刀虽然比较高，但弯下腰也能轻轻松松地躲过。可俗话又说：“躲得过初一，躲不过十五”。第三次的时候，镰刀不高也不矮。弯下腰躲不过，跳起来也躲不过。我叹了口气：“唉，静观其变吧。”当镰刀快要割到我时，旁边的同学不小心踢了我一脚，我身子没稳住，摔了一跤，很疼，但也因此幸运地躲过了这次的镰刀，真是“塞翁失马焉知非福啊!”

11.这是一次难忘的尝试四年级作文 篇十一

在我的记忆中，有许多难忘的尝试，而最难忘的是一次做香蕉鸡蛋饼的尝试。

那天，我肚子饿得咕咕叫，便跑到妈妈面前，缠着妈妈给我做吃的`。终于，妈妈决定给我做一个新吃的——香蕉鸡蛋饼，平时可从来没做过，这个尝试有可能会失败。

我们先拿出材料：香蕉、鸡蛋、碗、筷子、锅等，材料准备好了，我这个小助手也就上任了：首先按着大厨妈妈的吩咐，把鸡蛋打到碗里，然后搅拌均匀。接下来，我去剥香蕉，把它们放在盘子里先“睡一觉”。貌似准备工作都做好了，可我总感觉还差点什么。忽然我想到了：要在鸡蛋里加一些糖才好吃。准备工作做完了，下面就是请大厨了。

大厨妈妈终于登场了!妈妈先把锅刷一下，然后把为火打开，锅里剩余的水份很快就被吸干了。再把油倒进锅里，霎时间，锅里发出一阵阵油炸声。现在把打好的鸡蛋倒入锅中煎，煎着煎着，我闻到了一股浓浓的香味，不由得催起妈妈：“快点!再不出锅我的口水就要流到脚面上了!”

终于，出锅了!“哇!真香啊!”我这个吃货在旁边尖叫起来。我连忙拿起筷子尝了起来，我竖起大拇指向妈妈伸去：“妈，太好吃了!”妈妈笑了。后来，才发现，我太心急，根本就没有裹香蕉吃，但没有裹香蕉的鸡蛋饼也很好吃!

12.四年级作文：一次难忘的参观 篇十二

在星期四的下午，我们乘上了开往上海航天设备总厂。在车上的时候，我们的心情是非常激动的，有的在和老师聊天，有的在问老师火箭的助推器大不大，有的甚至大叫了起来。刚才才上车，一眨眼已经到了，设备总厂门口。可是，我们被保安拦了下来，过了几分钟，才让我们进去!

我们戴上帽子，穿上了鞋套。便走进了制作大厅，席姝桐的妈妈，先介绍了讲解员——张伯伯。然后张伯伯想让我们了解一下火箭的.历史。最后，张伯伯带我们参观了正在制作中的长征五号的助推器，又给我们介绍了长征五号分三级，一级长，二级中等，三级短。张伯伯说，可以问他一些问题了。我问张伯伯：“为什么，长征五号要这样分级?”张伯伯回答说：“是这样的——一级是氧气，二级是柴油，三级是汽油。”我觉得非常惊奇。

参观结束了，我们都意犹未尽，在回学校的路上，大家兴奋地谈论着刚才所看到的，直到现在，那些在设备总厂里的情景还清晰地浮现在我的眼前。