暑期支教的个人总结

2025-02-13

暑期支教的个人总结(11篇)

1.暑期支教的个人总结 篇一

2010年暑期社会实践报告

日子真的像流水一样,明亮而透明,带着暗蓝色的时光一去不复还,很快半个月的支教生活结束了。

在这火红的季节,我们暂别了象牙塔中舒适的生活,带着青年人特有的蓬勃朝气,带着我们“彩虹之行”社会实践小分队的一腔热情,深入乡村,开始了我们的实践活动——支教。通过此次社会实践让我们褪去了一丝娇气、幼稚、浮躁与张狂,同时也让我们收获了很多。

我想自己不是因为一时的好奇和冲动而参加这次义务支教的,因为很早以前,支教就是我心中的一个梦想,我对此行充满了期待。以前也听过很多大学生下乡支教的故事,我常常被他们感动。我对他们充满了敬佩,也对支教充满了向往,这次活动帮我圆梦了。

7月4日中午,大家收拾好行装后,我们就踏上了去二中的车。经过4个多小时的车程,下午五点我们终于到达了目的地。我们把行李拖到我们住的地方,望着破旧的宿舍,我们心里不禁有些犯堵,虽然知道条件艰苦,但是没想到实际情况比想象的还出乎意料。因为这里就是我们即将生活的地方:没有电风扇,宿舍是学生上课的时候住的,用水、上厕所都很麻烦。可是既然选择了到这里,就必须积极面对。

半个月的支教生活从第一天晚上到二中食堂的那顿饭开始了,第一天晚上,我们都很不适应这个新环境,大家睡的并不好。

第二天一早我们都起床了,开会说了一些注意事项。学生们陆陆续续来了,他们好奇又害羞地看着我们,我们心里也是忐忑不安,上课时间到了,各个班原来的班主任带着我们各个班的新班主任到自己负责的班级开班会。作为初二的班主任,我在讲台上给大家做了自我介绍,其实心里还是很紧张,不知道这接下来的日子里如何跟他们打到一块,也不知道他们是否接受我。接下来,我让大家上台做自我介绍,可是他们表现地相当不配合,这第一节课都让我犯了难。

我们的课程并不重,一天只有四节课,而且一般是不留课下作业的,只是想给他们一个轻松的环境。每个班里总会有很调皮的学生,经过大家讨论,一致认为我的班级最乱,这让我一度非常郁闷。有的老师从我的班里上课回来都气得不知道说什么好,我也很苦恼,只能慢慢多和一些调皮的同学接触,了解他们想的东西,跟他们谈心。其他老师上课的时候我必须还时不时去教室外边看着,这段经历也让我深刻体会到了做老师的不容易。

作为外语学院的支教队伍,我们的侧重点肯定是在英语了,经过上课发现,这里孩子的英语水平真的很差,对于班里一些比较听话的女生情况稍好一些,但是班里所有男生都不学英语,他们对英语特别反感,甚至有学生在我第一天上课的时候告诉我不会写26个字母,这让我很苦恼,我不知道改怎么教了。后来发现,无论怎么引导,男生们是不愿意学英语,我只能希望他们能自己想通。还好女生们都是很认真听课的,给了我们莫大的安慰。

很让人感到欣慰的是每天都有新学生加入到我们这里来,这让我们非常有成就感。在支教期间,我们除了每天有课的老师去上课外,没课的老师也常常去旁听并做好听课记录。每个班的班主任还要每天都到班点名,这样学生有什么事情也可以及时向我们反映,而我们也可以更深入地了解他们。

我们除了上课外还要每天自己做饭。大家按照排好的值日表按组轮流做饭,在此期间,我们吃过好几次煮糊的饭,当然我也做坏过„„不过,大家的厨艺也在不断摸索中日益提高了。

这里的孩子真的很质朴很可爱,只是这里的辍学情况很严重。通过和班里同学的聊天,我了解到班里已经有学生去外边打工了,虽然他们上学晚,普遍年龄偏大,可是也不过是15岁而已,这让我很震惊。就在上课期间,一个学生向我请假说以后不来了,他说要去市里打工,这是学生自己的选择,我没有办法制止他不 去,只能劝导一下,可是依然不行,我只

能告诉他照顾好自己。更有让我惊奇的事,有好几个学生告诉我如果成绩再提不上去的话就去打工了,家里也是这么说的。我只能在这些天里,尽可能地告诉他们外面世界的美好和知识的重要性,希望他们可以明白我的意图。

在上课期间我们印象深刻的是这些孩子渴望知识的眼睛,还有村里孩子那份质朴与纯真。在教学过程中我们试图打开学生的视野,开设了丰富多彩的课程:语文、数学、英语、音乐、西方文化等,让他们通过学习了解外面精彩的世界,学会以一种更加开放、包容的心态来看待生活、看待人生、看待自己生活的环境。希望他们能够树立信心和志愿,学会为自己的人生奋斗。

支教的日子里,那些孩子也带给我们太多的感动,一个女生给我买了扇子,说怕我上课太热,还和妈妈一起给我们送了一个很大的西瓜。最后的几天里,有些同学放学总是晚走,总是徘徊在我们的院子外,我知道她们是舍不得。最后一天,我们上完了所有的课,在给同学们告别以后,她们都哭了,教室一片沉默,不说告别的话,那眼神也是告诉我们不要走„„

最让我感动的是,第二天凌晨三点三个女孩子在大门外等我们,我们带着他们深深的祝福与满心的沉重踏上了归途。

在我们活动结束临走之前,孩子们给我们写的纸条像漫天飞舞的雪花,一片一片落在心底,在里面融化。很欣喜看到他们肯定我的工作,但是最欣慰的是看到他们告诉我对英语有了兴趣,这让我觉得我们这半个月真的是很有很有价值。我对一个好惹事又不好好学习的男孩子说,以后要好好学习,他非常认真地对我说:“我会的,我要想老师你们一样考上大学!”我突然很感动,因为我知道我们这次没有白来。

虽然十五天的支教工作对于求学路上的孩子来说可谓“杯水车薪”,对于孩子成绩的提高是微不足道的,对农村的教育更是如九牛一毛,但是我们相信经过与他们的交流、沟通,他们明白了些东西,这些东西一定可以帮助他们在将来的路上走的更好。

无论是那些亲爱的朋友,还是那些可爱的孩子,我们之间的情谊都将永远延续。我会永远记得孩子们纯洁的目光,灿烂的笑容;永远怀念和同伴甘苦与共的生活,那些日子得到的历练也将是我生命里最宝贵的财富。

2.暑期支教的个人总结 篇二

在小操场上跑了七八圈,看见几个学生偷懒不认真,想说他们两句又把话咽了下去,张朕玺自己今天也是第一次早起,有什么资格说他们呢?

上课了,初二病了两个,初一倒下19个,空了一半的教室里,张朕玺没了讲课的动力。

在山西临汾浮山县的寨圪塔学校的支教生活中,这不过是张朕玺平淡的一天的开始。他和8名哈尔滨工业大学的校友,一起组成了中国青年志愿者扶贫接力计划第九届研究生支教团浮山服务队,他们不过是1998年以来,响应团中央“到西部去,到基层去,到祖国最需要的地方去”的号召,在中西部贫困地区20个省(区)78个县的300多所中小学的3529名支教志愿者中极为普通的一支队伍。

11年支教的责任接力,改变的是中西部山村学校的面貌,还是贫苦地区的教育质量,抑或只是支教者自己?

支教的日子

2008年9月初来浮山的哈工大第九届研究生支教团寨圪塔分队队员宋伟涛,曾经站在一排几近坍塌的破屋前不甘心地慨叹:“这才是我们应该来的地方啊。”其实这样的“遗憾”,第六届队员胡君3年前就有。被分在条件最艰苦的北王乡中学的于航和姜雯雯是两个女生,令男队员颇有些忿忿不平。

“一定还有更需要我们的地方”,队长陈苏在休息时间骑着自行车走了30公里的山路找到了寨圪塔初中:大部分学生寄宿在学校,每间宿舍就是一间教室,因两面墙上都有窗户,四处漏风,阴冷潮湿,一张接一张铺在地上的木板就是学生的床,睡觉时学生们就像冬储白菜一样一个挨一个码在上面,木板无法严丝合缝,所以许多学生就要睡在两张床板之间的夹缝上,潮湿的地气无时无刻不在侵袭着孩子们幼弱的身体。平日里学生几乎不洗漱,更没有洗澡的习惯,也常几个月不换洗衣服,所以在几十个人一间的宿舍里,充斥着令人晕眩的异味。孩子们狼吞虎咽吃饭的样子让陈苏以为这儿的伙食还不错,但当看到碗里的米汤和馒头时,忍不住心都颤了。经过与当地有关部门协调,陈苏和李开聪终于如愿进驻比北王乡中学更艰苦的寨圪塔中学。

在寨圪塔的日子,学校背后的那条小河一直让陈苏念念不忘。“把衣服打上肥皂揉一揉,然后用棍子挑着放进河里,待会儿拿上来拧干晾上就算洗完了。整个儿一个‘半自动洗衣机’。”如果进不了城,这条河还临时客串一把陈苏和李开聪的私人天然浴池。

从浮山县城出发,跨过一道沟就到北王乡了,通往县城唯一的一条路常会遇到诸如雨雪天气、桥被冲毁、修补路面等情况,进城的客车就要停运。姜雯雯和于航曾经连续5周没能进城,这也意味着她们创下了连续5周不洗澡的历史纪录。来之前把所有的困难都想到了极致,但现实仍让两个从小在城里长大的女生颇为意外。

二人的宿舍左侧不远处的学校厕所,一到夏天就散发刺鼻的气味,而且常会从厕所里爬出大量的‘白色小东东’(蛆),有时会一直爬到寝室的门口,每天开门前的头一道工序就是用水把这些小生物冲走。调整了好一段时间,两人才正常进食。冬天山里的夜,风特别大,学校老师特意为两人的宿舍挂了棉门帘挡风,可每次清晨起来门帘总被吹到房上,要学生帮忙上房顶才取回来。更有一次,半夜听到门上的搭链锁呼啦呼啦的响,两个人拥坐在被窝里谁也不敢下床看究竟是怎么回事,直到住在附近的老师赶来才解了围,原来是隔壁猪圈的猪睡不着半夜“串门”闹的。

一年的支教时光,队员们经历了从未经历的,收获很多。

校方安排,胡君被调离原班级。漆黑的夜包裹着胡君,地上铺满了白雪,熄灯已久的女生寝室传来低低的、轻轻的《阳光总在风雨后》的旋律,瞬间,胡君被这幸福和感动的暖流轰然击中,怔在风里。这首歌只有胡君教过的学生才会唱,如今听来,歌声中满是对老师即将离去的不舍和深深的思念,寒冷冬夜里的胡君站在窗外静静的听着,泪流满面……

面对这些可爱的孩子,队员们觉得自己很幸福,甚至上课看着他们的时候都会偷偷笑出来。

冬天屋里气温低,陈苏生病卧床,来送药的孩子们怕老师不要,把东西放下转身就跑,一位一个月生活费只有5元的学生用其中3元买了一包白沙糖送来;突然下雨没有伞,有的孩子跑来把伞塞进老师手里,顶着雨又跑开;他们会往老师兜里塞满酸枣或瓜子或从老远的家里带一棵白菜悄悄放在老师的宿舍门前;会跑到屋里问要不要打水;会从三楼冲下来“抢”下老师手里的书和实验器材拿到楼上;会在联欢会上因为“抢”不到老师而争吵;会在回家过年前一遍遍叮嘱老师一定要回来……

宋伟涛来寨圪塔已经半年了,除了在吃饭的时候喝点汤,几乎从不喝水,水碱重到连当地人都很少喝白水,他们习惯泡点大叶茶。

中午两点的时候,张朕玺床边的桌上矗着一个硕大的温度计显示6℃。一天屋子里也烧不了几个小时的暖气,张朕玺和宋伟涛两个土生土长的东北人直喊冷,睡觉前衣服决不离身。张朕玺为我翻起他那千层饼一样的被褥:毯子、被子、太空棉被、电褥子……即使这样,每晚睡觉前,张朕玺还要洗了脚后套上一双干净袜子穿着睡衣睡裤冲进被窝里。早上起来,露在外面的头发还是冰凉的。来自天津的沈毅知道自己不扛冻,自带了可抵御零下15度的户外睡袋。

践行理想

来之前,几乎所有的队员心里都有一个梦想,就是一定要践行素质教育,不能再让孩子们像自己当年一样每天在书山题海里倍受折磨了。但真的拿起教鞭后发现,成绩才是家长和学校唯一在乎的,为了争取学校和家长的信任,队员们决定采取迂回战术,将提高成绩作为当务之急,以便为自己今后实施素质教育争取话语权。

在吸取前两届支教队员教学经验和向其他老师请教的基础上,队员们结合实际情况对症下药,积极尝试创新教学办法,通过各种途径激发学生学习兴趣。如李开聪在教授历史时,让学生进行历史人物角色扮演,不拘泥于课本,以学生耳熟能详的历史人物为导线引发学生讨论,反响热烈,浮山其他中小学的校长纷纷邀请李开聪到他们学校去教授全校的历史公开课。同时队员们还常常要为老师进行信息技术培训,有的队员一周要上40节课。胡君说,自己就像一辆热得发烫的火车头,拉着140多节车厢,生拉硬拽,疲累不堪,但也总有动力源源不断地涌来。

队员们的努力没有白费,大家纷纷在自己所在的学校都取得了好成绩。浮山二中初一年级第一次月考,全校10个普通班,胡君所教班级位列第一、第五,王璟琦所教班级位列第三、第四;期中考试,浮山高中的支教队员顾海栋位列全县第二,史晓叶、任俊霞和肖媛在同学科内分别排名第一、第二;北王乡中学队员姜雯雯在全县教师排名也进入前十;陈苏所带的班级在全县40个班中的英语统考中,历史性的名列13,远远高于同一班级其他科目成绩……

校方和家长们得到了他们想要的,对于队员们的新式教育方法,他们也就睁一眼闭一眼了。为了陶冶情操,开设了扬琴和声乐为主的音乐选修;为了扩大知识范围,开设了电脑讲座、知识竞赛;为了提高学生的应用能力,举办了英语演讲比赛、英语游戏等活动,并组织了“我的成才路”专场报告会在浮山各中小学巡回演讲,极大地激起了学生的求知欲,甚至在看电影的时候,都有孩子在偷偷做卷子。

不过变化最大的还是寨圪塔中学。如今的寨圪塔中学没有了煤堆,也没有了菜园子,代替它们的是崭新的篮球架和乒乓球桌,新起的教学楼贴着白皙的瓷砖,墙上间隔着挂有名言警句,挺立的旗杆上飘舞着鲜艳的五星红旗。宋伟涛说:“比我上的初中都好。”

这也是拜陈苏所赐。经团中央志愿者工作部确认,陈苏是全国唯一一个支教的在读博士,他曾就寨圪塔支教的经历在中南海做过报告,影响很大,所以中央对这所学校较为关注。乘着近期山西大中小院校考核评估的东风,县里给学校拨了笔钱。

结束支教生活回到哈尔滨的陈苏,收到了寨圪塔学校校长发来的短信:“初一两个班全县排名第一!寨圪塔历史第一次!盼着下一批志愿者早来!”至今,这条短信在陈苏手机里还没舍得删掉。

命运的叹息

在支教之外,队员们为自己安排了更重要的工作,那就是认识一个书本上没有学过、老师父母不曾告诉过的另一面真实的中国,并努力做些什么。

胡君在日记中写到:“那些在贫苦中挣扎的孩子常常让我禁不住为他们的命运深深叹息。我的支教生活是沉重的。”

浮山高中学生郭万凤1岁零6个月时丧父,第二个月母亲改嫁后杳无音讯。剩下爷爷奶奶与她相依为命,住在一孔20多年留下的土窑里。2005年11月5日,胡君与队友为了到郭万凤家家访,在崎岖的山路上跋涉了一个多小时。年迈的爷爷体弱多病,中风还未痊愈,行动不便。因地偏远鲜有人来,所以胡君的到来让爷爷奶奶非常高兴,爷爷从日本鬼子进村屠杀讲到土改再到年轻时挑着扁担走村串户叫卖货物,谈兴甚浓,但一说到孙女,老人的眼神马上就黯淡下来,奶奶也在一旁忍不住落下泪来。

对于这个又懂事又坚强的孩子,胡君当即决定亲自捐助这个孩子,并为他联系捐款,一直供她读完高中。

飘着大雪的元旦,陡滑的山路,阻断了所有通往米家垣乡的交通,为了不失约,胡君找了车打上防滑链冒险进山。爷爷很兴奋,甚至第一次让郭万凤看她早已去世的父亲的照片。这是万凤记事后第一次见到自己的父亲,捧着父亲的照片,她温柔的眼神犹如那双被艰苦的生活磨砺的手,仔细地摩挲着照片上的那个她应该叫做爸爸的男子,那从未体会过的父爱,和那从不曾具体过的父亲,她是那么渴望。

倚在窑洞门口的万凤专著地捧着照片,夕阳划过她凝固似的半边脸。胡君想起了安徒生笔下那个忧伤的,卖火柴的小女孩。

学生李博向胡君哭诉父亲在山上干活失手将工友的双手砸得粉碎,要赔偿医药费7万多元,但他的生活费父亲一分没少,还不断叮嘱他要好好学习。但他从未好好学习过,说着又哭了起来。这是个学习成绩在全班倒数的孩子,内心深处能有这样的上进心让胡君动容,但凭经验和现实判断,这个孩子的愧疚和悔恨只是暂时的。

3.2009年暑期支教活动个人总结 篇三

根据我们各自学校的安排,我们临时组织了一个由多所学校在校大学生共6人组成的支教小分队:他们是遵义师范学院的李良志,贵州师范大学的郑恩智,贵州工业职业技术学院的陈鹏,兴义民族师范学院的王竹和王仪,毕节学院的王荣举和张婧。王荣举是我们这个小分队的队长。在他的带领下,我们一行6人于 2009年7月26日上午来到织金县板桥乡多吉小学进行支教活动。当我们说明来意后,现任的张龙云校长很热情地招呼我们,让我们又有“家”的那种感觉。

然后张校长给我们安排住处,问我们生活上有什么困难,学校会尽力地去做,叫大家不要担心。张校长的热情让我们应该要好好的把我们这次支教活动搞好,上好课,把我们的所得和所想和学生进行交流。通过我们的努力,让他们学有所得,力争在未来的学业道路上多走一程。

多吉小学位于织金县北部山区,它是一个九年制义务教育学校。由于受很多条件的影响,现在教学条件还不是很好,虽然现在已经有两栋教学楼,基本上能够满足学生的教学需要,但学生的活动场所还没有。所以条件还是比较艰苦。

我们这次活动主要是对初三年级两个班进行教学活动,初三年级两个班共有学生80多人,我们把他们分成两个班进行教学,教学课主要是针对学生比较薄弱的语文、数学、英语三门课程,课外活动课主要是和学生进行交流,通过一种游戏的方式来达成学生与老师之间的默契和配合。早上进行教学活动,下午进行课外活动。中间还进行了一些家访活动。以下是我对这次活动的心声。

一、心灵的感悟:

为了爱,我们走到一起,为了爱,纵然是蜡炬成灰,也不会放弃,在这里,我们再一次将希望的种子播撒!

孩子,有着美丽笑容的一群人,一张张可爱的面容让人心动,想去爱他们,想去保护他们,想去靠近他们,从他们的身上,从他们的笑容里感受那些快乐或悲伤。

孩子,有着十足热情的一群人,他们可能会保持一点点的矜持,但他们绝不会拒绝你,他们愿意让你走进他们的世界,与你分享他们的青山绿水、美丽世界。

孩子,永远保持好奇心的一群人,在成长过程中逐步地学会分辨是非好坏。

孩子,叽叽喳喳的一群人,他们打闹他们嬉戏,他们活泼好动,永远都有十足的精力,上课偶尔会坐不住,做做小动作,说说悄悄话,伸个懒腰;课后有忙碌有清闲,累也不说累,会扯着嗓子大声唱歌,他们的活力会感染到你。

孩子,我可爱的孩子们,祝福你们。

是爱,把我们凝聚在一起;是爱,把希望的灯点燃;是爱让梦想扬帆起航;是爱给予了孩子们天真灿烂的笑容;是爱筑成了一个爱的国度。

白云在蔚蓝的天空中飘荡,绘画着那一幅幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩。

我们在笑声中愉快地度过,谱写着一曲曲新的的乐章,那是我们对“老师”这个名称的感恩。是的,因为有了感恩才会有这个多姿多彩的世界!因为有感恩也才会有真挚的友情。才会让我们懂得了爱的价值。

二、家访记录。

今天是我第一次和同伴们出去家访,慢慢走近寨子,沿路来到我班一个叫张梅的家里。印入我们眼帘的是一个极其破旧的竹房子,房子的周围有许多泥都已经掉下来了。

我们刚一走进院子就有两位白发老人出来迎接我们,他们知道我们是孙子的老师,对我们非常客气。在跟老人沟通之后才知道他们家是靠低保生活的,张

梅的父母都患上了病,生活非常贫困。记得那天给班里的学生做调查的时候,小张梅她在说到父亲患核癌的时候都哭了,那时候我真的发现自己好残忍,要让他们诉说自己的苦楚。也是从那一刻起我下定决心要全心全意给孩子们留下些什么。

在我们家访的时候小张梅的父母都没在家,他们去地里干活去了,我们作了一些实际情况了解之后,小张梅蹦蹦跳跳地带我们去其他几个同学的家。我们刚走到下一家的时候小张梅的父亲匆匆赶了过来给我们讲他们家的情况,他边说边解释,四十多岁的他们还有四个孩子在上学,由于两夫妻都患病,再加上土地又少,所以都是靠国家的低保维持生计。他不停地说,好像要把他的所有不辛都说出来似的。随着我们有访了几个学生,他们有的是单亲,有的是父母外出打工,都是爷爷奶奶在家照看,也许平时不常有老师去过他们家作家访,他们胆怯而又热情。每走到一家,我们都会看到孩子们在帮父母或是爷爷奶奶做事。他们虽然年龄还不大,但他们却有一颗早熟的心,都积极来参加暑期培训,希望自己能多学些知识。和

小张梅一样或是比他家还困难的孩子有许许多多,不知道我们小小的一点温暖会不会给他们些许的安慰。一下午很快就过去,但这短暂的时刻却在我们每个人的心中激起的涟漪。

4.暑期支教个人社会实践总结 篇四

而我们这群在大学里接受理论学习的青年,来到边远地区吃苦实践并不断在实践中锻炼自己,使自己受益匪浅。从刚开始来到这里的不习惯,到最后的的舍不得离开;从第一次讲课略有些紧张,到后来上课从容自如,俨然是一位合格的老师;从一开始去家访时走不惯山路,吃不了苦,受不了累,到可以吃苦耐劳,精神昂扬,我的每一天都在不断地适应,每一天都在进步。除此之外,我不仅收获了与队友之间同甘共苦的兄弟姐妹情,收获了一份纯洁的师生情,更收获了一种不畏艰苦、吃苦耐劳的精神。我第一次如此深刻地体会到,在大学里如此平凡的我也可以如此彰显自己的价值,并自信自己也是一个社会有用之才。

通过紧张的招募面试,我幸运地成为去我校明日乡公益支教团的一员,当时面对着激烈的竞争,我并没有报多大的希望自己能够通过面试,当收到面试通知的时候,我感觉到人生得到了莫大的鼓舞。为了此次暑期实践的顺利开展,明日乡的乡亲们相互协作分工、互帮互助,通过举行一些活动,在前期就建立了深厚的感情。不仅如此,暑期实践的准备工作也做得很充足,开展了一个月的培训,而我个人也是做了充分的准备:收集资料,写教案,准备游戏,读一些心理学的书。

7月7日我们在学校举行了出征仪式后,我们浩浩荡荡的队伍就开始出发了。四天三夜的长途跋涉,这艰辛可想而知,大学放假高峰期,铁路迎来暑期客流高峰期,火车上特别拥挤,而且作为女生,在这个尴尬的时候生理周期来了,并且我是那种每次都痛经的人,对于这次长途火车之行是很不乐观的,而且我自己提着好多东西,只要身体能用的部位都用来拿行李了,还要抢火车上的放行李的地方,由于走的仓促,忘记带长袖的外套了,在火车冻死我了,不过我还是挺过来了。我们在7月10日终于抵达我们的目的地白河乡,在这我们开始了为期一个月的暑期支教社会实践活动。然而,在白河乡居住环境、教学条件比我想象中的要好些。但是,有点让人受不了的是白河炎热天气,下雨时潮湿的环境和肆虐的蚊虫,还有要洗冰凉的冷水澡,这对于女生来说也是挺大的考验。这期间不少队友都生病了,而我也在中途发烧感冒了一周。

在一个月的支教时间里,我主要负责的是七年级三个班的思想品德课,担任七年级三班的班主任,事务还是挺多挺繁琐的。这一月过的很累很充实很有意义,给我留下了好多难忘的记忆,几乎每天都会让我不同的感受,可以说这个月的回忆是十分的丰富的。在此,我就从丰富的记忆之花中撷取一两朵来展示吧。第一周的家访真的是十分让人铭记和感触颇多的。我们随着学生走着颠簸不堪的山路,冒着炎炎烈日,向高山进军。刚开始大家都是挺兴奋的,一路欣赏着醉人的景色,一路开心的拍着照片留念,刚刚走着一个多小时,都累的不行了,汗流浃背,热气闷人,尤其是我们的队长,一个有点胖胖的大男孩,衣服全都湿透,头发全都湿淋淋的,还冒着热气,仿佛一个落汤鸡。带路的孩子傻傻的笑着对我们说:老师以你们这走走停停的速度的话,一天都走不到我们家。我们当时就不禁啊了一声,虽然我自己也是农村出来的,从小上小学和初中也是走山路过来的,可是与这些漫长颠簸崎岖的山路相比,真是小巫见大巫了哦,再加上多年的不走山路了,我也是精力不济,没走多久也是累的倒地就坐。可是那些孩子们仍然健步如飞,有说有笑的,真的是让人无比佩服。这里的紫外线十分强烈,虽然我因为炎热一直出汗没有涂防晒,但是我是带着帽子,并打着伞的,结果两个手臂以及脖子还是被晒伤了,红通通的,事后也掉皮了,黑一块白一块的,挺难看的。其中一个带路的孩子特别善良乐观,全程陪伴我们的整个家访,一路上不停的给我们作介绍,真是一个十分热情的小导游,仿佛一只快乐的小鸟。为了在天黑前赶到,我们选择走小路,穿越玉米地、草丛、小树林,凭着顽强的毅力和坚定的信念,拖着疲惫的身躯,我们最后征服了海拔大约三千米的高山,抵达我们留宿的美珍同学家:两间土筑的简陋的房子,屋前很泥泞,饲养了好多牲畜家禽,如牛,马,猪,猫,屋里灯光暗淡,家里唯一的家用电器就是一台又小又旧的电视,屋里的地板凹凸不平的。但是美珍的家人尽全力去热情的款待我们,我们抵达时,已经做好饭在等我们了,这该比他们平时吃的要好多了,当时我们都愧疚了。通过家访美珍爸爸,我们知道家里年收入微薄,过的挺清寒的,但是爸爸十分支持教育,并说出一句十分惊人的话语:现在,不让孩子读书的都是傻蛋。我们为这个爸爸有如此高的见解感到佩服和骄傲,这真的十分难得。这个苗寨坐落于山顶上,下山十分不方便,村民几乎只有要采购生活用品的时候才会下山,平常都是在进行着忙碌的农活,因此有点闭塞。而且还有山体滑坡的危险,面临着搬迁。可是由于像这样的寨子太多了,搬迁工程量又大,所以这个苗寨暂时无法搬迁。早上我们起来,看到了十分美妙的云彩,云雾向我们袭来,惟妙惟肖的变换着,真是高出胜景,我们仿佛住在天宫中一样。这次家访虽然很累,仅仅是身体的劳累而已,但是我获益颇多。我们开阔视野,体会这里的风土人情;漫长的山路的跋涉,对我们的体力,耐力进行着莫大的考验;改变了自己以前安逸抱怨的想法,上大学来我变得有些懈怠了,也常常会随着周边的环境对大学进行抱怨,可是经过这次家访我觉得在这个世界上永远都是比上不足,比下有余的,相比这些生活在大山的孩子,读书要走好几个小时的山路,生活过的如此艰辛,可是却依然知足快乐着,我又有什么资格在抱怨呢?我是那么的幸运,至少我可以上大学啊,我可以有改变自己命运的机会呀。我得好好珍惜我的大学生活,一定要相信自己是可以主宰自己的命运的。

如果问我此行有何感触,我定会一个字也说不上来,那点滴的感动、对不幸学生的感叹、内心的震颤只能深深地埋藏在我的心底。家访,给我留下深深的触动。黑暗潮湿的屋子,杂乱的居住环境,还有那与孩子的年龄极为不符的粗活重活,让我不禁想为那些瘦弱的孩子做些什么。通过这次实践,我第一次近距离地在艰苦的环境中接触贫困家庭,了解少数民族聚居区教育的现状。然而,我此行能做的只是给孩子们带来些快乐与新鲜,把外面的世界展示给他们看,并鼓励他们好好学习,将来能走出贫瘠的大山。不得不说,支教实践也从许多方面改变了我的人生观、价值观,如此平凡的我也可以做许多有价值有意义的事情的。在这一个月支教实践的过程中,我们积极培养少数民族孩子的学习兴趣,我们教会这里的孩子们用创新的思维方式去学习,给孩子们带来许多乐趣,让他们接触到很多外界的新鲜知识;另一方面,我们在艰苦环境下进行实践,磨砺了意志,养成了良好的学习生活习惯,回到学校也会将这种吃苦耐劳的精神发扬光大。这次明日乡公益暑期支教社会实践活动,给了我许多人生的第一次,也挖掘了我的潜力,第一次坐那么久的火车,完全是硬座,以前我从家里回学校非得坐卧铺,可这次来学校我就是硬座过来的,当时我就想去云南都坐了那么久的时间,而这次回校

5.暑期支教的个人总结 篇五

成长——台州学院 “知心支教”暑期社会支教调研实践队个人总结

郑洁慈在这个火红的七月里,伴着满腔的兴奋,台州学院“知心支教”实践队的队员们穿着统一的队服,戴着小黄帽,扛着大旗,从台州学院浩浩荡荡的出发了。到了学校之后,离农民工学校博远小学还有一段路程的时候,我们远远的就看到了在学校门口早早就等着的孩子们。他们三三两两地在聚在一起,有些坐在门口的大石头上,有些倚在校门上,有些则安安静静地站着,有些骑在自行车上。当我们走近时,他们瞪着大眼睛看着我们,眼睛里流露出期待与胆怯。当我们说我们是来支教的时候,他们眯着眼睛满足的笑了,此后的生活就在这微笑里开始了。本来我是有安排给孩子们上一节手工课的,但是最后因为人员变动就取消掉了,我觉得挺可惜的。看着其他队员能够站在讲台上给孩子们上课,听孩子们喊自己为老师,就觉得特别羡慕。作为通讯组的成员,我负责拍照和写报道,偶尔发些微博。虽然没能给孩子们上课,但是拍照片的我几乎每堂课程都参与,因此拥有了自己独特的回忆。我依然记得第一堂科学课,记得孩子们的自我介绍。在课间活动时,大家互相熟络了,就开始闲聊了。我仍旧记得英语课上小孩子们整齐嘹亮的嗓音,整个教室都回荡着他们认真读单词的声音。在课间的十分钟里,我和小朋友们扳手腕,没想到孩子们的力气竟然这么大,赢了各个队员的孩子们都捂着肚子咯咯的笑了。小孩子们特别喜欢打乒乓,有学生打的很好,我就拜他们为师,孩子们也都很有耐心,一点一点地教。放学后的值日以及家访也都历历在目。我有去郑煜梅家里家访,孩子的父亲特别和善,小梅也特别懂事,一直配合我们的访谈。美术课上,大家在老师的引导下画出了自己心目中的宇宙;手工课上,小朋友和队员们为向自闭症儿童献出一份爱而学折爱心;摄影课上,小朋友们一起欣赏点评自己拍的照片;书法课上,队员们手把手的教写字…… 其实五天的时间真的不多,但是在这五天里,我们和小朋友们从刚开始的尚有戒备的陌生人变成了能够互相给予温暖的知心朋友。让我印象最深的就是最后一天下午的照片展。当照片放到同学们熟到敞开怀嬉戏打闹阶段的时候,教室里开始有啜泣的声音了。小朋友们怕自己哭被看到,就用双手托住脸颊,偷偷抹掉眼角的泪水。看到懂事重情义的孩子们,本来就万分不舍得的我眼睛突然就红了,鼻子也酸了,赶紧撇过头不忍去看照片了。当老师在上面宣布说:“好了,同学们,这次支教结束了。明天早上不用再过来了。”想到要和孩子们分开了,眼泪就顺着脸颊流了下来。最后,懂事的紫怡小朋友还给我们每个队员写了一封感谢信。这次暑期社会实践报告,给了我很多回忆。第一次留在空空荡荡的校园里,第一次连续好几天熬夜改报道,第一次一个人睡寝室……可能我们没有什么“干爹”、“干妈”,就像博远小学一样,都要靠自己去努力。在7月10日的义卖活动中,我们从晚上6点一直站到10点,直到路上几乎没有什么人了,依然执意站着。我们脚踏实地,一步一个脚印地为他们付出自己的努力。一年又一年,人收割着自己的岁月。末了,回头一看,自己成了最后一桩作物。暑期社会实践让我成长了很多,学会了爱和感恩,学会了努力与付出,学会了理解与沟通。希望小孩子和我们都能从一株嫩绿的小麦穗长成一片金黄的麦田。

6.暑期支教的个人总结 篇六

七月过去,这次三下乡主要活动已经结束。回首当初,我带着满心的期许去到xx小学,去邂逅,去相遇,去经历。最后,我没有辜负自己的期许,带着满满的收获,结束了难忘的三下乡之旅。

在xx小学十几天的时光,算得上是人生中最为独特的经历。每天都会遇见一个不一样的自己,奇妙无时无刻不在上演。但既然是总结,我想,就应该少一点描述性的场景,少一点个人感受。最重要的还是为以后的师弟师妹留下参考,让三下乡暑期实践活动薪火相传,越办越好。

首先,对于三下乡活动,在个人认知上,要先摆正心态。三下乡,顾名思义,就是去到较为贫困落后的地方去体验、去实践。吃苦是必须的,并且是作为三下乡的最主要特征。在心态上,每时每刻做好吃苦上的最坏打算,最好学会从容应对,苦中作乐。这有利于我们锻炼自我、收获成长;有利于工作在一个良好的氛围中开展;有利于我们处置各种意料之外的情况。

其次,要树立团队意识。三下乡活动以队伍为基本单位进行,决定了个人在团队中的地位:一个也不能少。三下乡有各种各样的情况与问题,每个人看法也许不一,但作为队伍,必须要有统一的行动,而非各自为政。最忌讳的就是事不关己,或者点头不语。我们队员要学会换位思考、学会妥协。可以说,队伍的每次行动都是大家协商一致的结果。但要注意的是,单纯的妥协无法算得上是团队意识,我们还需要主动积极的思考与沟通。单纯妥协出来的方案一定不是什么好方案。唯有加上每个人想法的积极元素,以及到位的沟通协调,一个最接近完美的方案才有可能诞生。

再次,要有先人后己、舍小我为大家的牺牲精神。作为队伍中为数不多的男生之一,我深深觉得自己肩上责任重大。粗重活必干不说,还要负责女生们在外在内的安全。我深知,队伍下达的命令必须执行,脏的、繁琐的、粗重的、危险的活都要努力干到最好。大家要认识到,队伍选择了你,就是看重你的能力,而这为的是队伍里大多数人。所以,无论是何种任务,我们都要在允

许的范围内,不惜一切代价把它做好。只有每个人各司其职,尽心尽力,三下乡才能顺利进行下去。

另外,要学会用心体会周围环境的细节。三下乡是在一个完全陌生的环境中进行的。这次下乡最大的收获,就是体验了当地与别不同的民俗风情。这些风情无处不在,只需要我们慢慢地用心体会。

最后,也是感受最深的一点,就是要互助互爱。这种互助互爱不仅仅需要存在于队员之间,而且对待自己的学生,对待见到的每一位家长等也该如此。如果说艰苦的环境让三下乡诠释了它的本意的话,那么无处不在的关爱就成了三下乡的光辉所在。半个月的集体生活,已经在队员们彼此的心里系上了团结的纽带,自然的默契与亲近使我们真正成了一家人。而更加难能可贵的是与小学生们单纯的友谊。现代都市邻里间相邻十年都可以不发一语。我们和他们,从陌生到相识,从相识到相知,从相知到相互定下友谊,只用了短短十四天。这份短暂却又灿烂的友谊,值得我们一生珍藏。

有人说,“这里语言不通,这里环境脏乱;这里吃住简陋,这里无处玩乐??”尽管我可以找一千个理由离开xx这个地方,但只要孩子们在,我愿意再来。车发动那一刻,外面的孩子们哭着向我们告别,我没有洒泪,只是报以微笑,挥手告别。鼻子酸酸的,心里很是压抑。我知道,这一别,也许就是一辈子。此时此刻,感谢有孩子们,在我生命里留下浓墨重彩的一笔;感谢队员们的相互鼓励与支持,以后,我们就是一家人;也感谢众多帮助过我们的人们,是你们让三下乡活动得以顺利进行。

“仲情义夏,梦飞xx”。我们这次三下乡的主要活动已然落幕,但三下乡的路还很长。我相信,接下来的每一个夏天,在某个地方,依然会上演这一幕幕动人的故事。希望今后的师弟师妹们能像我们一样薪火相传,把三下乡的精髓传承下去,继续服务人民,回馈社会。同时使自己的生命变得完整,使自己的青春变得绚烂。篇二:大学生暑期“三下乡”社会实践心得体会

大学生暑期“三下乡”社会实践

心 得 体 会

作者:i c@n

《论语》中有这么一句话“吾尝终日不食,终夜不寐,以思,无

益,不如学也。”意思是说一个人白天不吃饭晚上不睡觉去思考一个

问题,不会有什么结果,不如亲自去学习研究。在下乡过程中,每天

我都在锻炼、都在成长,虽然说很累、很辛苦,但下乡的那段日子是

快乐的、充实的。

——题记

我发现不管是一件东西还是一个地方,当你真正爱上它的时候,那一定是已经失去或者已经离开它的时候,剩下的只是深深的留恋和

那美好的回忆。离开小芦中学已经很长时间了,心里面却不由自主的一直想着那个地方,似乎被定格,又似乎就那样被封存。从启程前往

直到动身离开,就像一切发生在昨天,都那么深刻、那么清晰?? 清楚的记得7月15日那天,我们拥有着同一个梦想的15名队员

和两名带队老师一起登上校车,四个小时的车程,没有枯燥,没有不

耐,在一片欢声笑语中度过,不知不觉我们终于到达了靖远县大芦乡

小芦初级中学。在队长的带领下,悬挂横幅,安顿食宿??忙完后,我们举行了一个简短的会议,带队老师向大家分配了工作,大家信心

满满,憧憬着明天的到来?? 第二天,招生工作顺利展开,挑战开始?? 关于支教:

第一次真正走上讲台,心里有点紧张。然而,面对众多学生笑脸

相迎,心里的紧张也云消雾散,脑中剩下的仅是教材内容。令我值得

高兴的是,自己在整个讲课过程中授课流畅,言辞清晰。当然,有喜

自然也有忧,所备教材难度果然高了些,讲课中只见前面一些同学点

头应是,大部分同学基本一片漠然。事后和同学们交流中了解到授课

内容果然难了些,很多同学只是小部分内容明白,甚至有些没学过。

经过第一次课后总结经验,到第二次讲课时,效果明显了很多,所授

内容同学们都能掌握,而且后面一部分授课内容是新知识,但同学们

都能理解掌握。当时我体会到作为一位教师的欢乐悲愁,体会到就是

做一位单纯的老师,要做到负责任、一丝不苟,也并不是那么简单。

课后与学生是朋友,只有在相互信任的基础上才能建立起友谊。

学生们可爱、好学,同时支教队友间也会彼此交流学生的情况,因此

我们能够及时了解学生的心态,相应作出改变,比如在文化课之外开

展的兴趣课,做到德、智、体、美相结合,使同学们成为全面发展的高素质人才。他们很地积极配合我们的教学和课外活动,也愿意跟我们反映他们的要求和建议,他们的合作给我们的工作提供了很大的帮

助。十天的时间虽然短暂,但这短短的十天已让我和学生还有队友之

间建立了深厚的友谊,也让我收获了很多;我知道老师与学生打成一 片,沟通感情十分重要,这也有利于教学活动的开展,可是我发现由

于老师的宽容和友好,有些学生会过于随便了,比如上课不听讲,捣

乱课堂秩序,而他们自己并没有认识到这是不正确的,但是经过教育

后,他们会听话很多。原本以为支教,当老师是一件很容易的事情,可是进过这次社会实践,我深刻的体会出了当一名老师的不易。

支教的十天中,我发现教给学生的东西不多,但起码给他们带去

了一些新的东西,让他们对某一科目产生兴趣。让他们认识到学习的重要性。关键是能够让他们快乐学习。自己很喜欢给孩子们上课,感

觉自己在那个时候特别“有用”,心里会觉得满满的。那种感觉真的很美好。

关于调研:

在本次三下乡中,调研也是我们的主要工作。我们从确定调研的

课题到整个问卷的设计,是一个痛苦而漫长的过程。但是在这过程中,我学会了很多东西。调研活动中,令我最难忘的是深入农户,与农民

近距离交谈相关问题,走了近两个多小时,顶着炎炎烈日,但是我们

并没有觉得的很累,反而是感到满满的充实。这之中我们也遇到了一

些困难,主要是他们不相信、不信任我们,拒绝我们,以为我们是干

坏事的人,会影响到他们的切身利益。我们自己也不相信自己,不敢

随便问人,因为我们怕被拒绝了,所以我们不停寻找一些拒绝概率少的对象。后来问着问着,也就没那么多的顾虑了,情况也好多了。在调研活动中我接触到了很多不同年龄,不同层次的人,也遇到了很多

不同的想法和见解,同时也从不同的角度认识了我们的社会的—互

助,信任,冷漠,不信任·····

还记得当我们到个别学生家中家访调研时,大多数的家长对我们

很热情,极力配合我们的家访调研工作。但是我们也发现有些家长对

于孩子教育的态度是不好的。我们会与他们沟通,告诉他们教育的重

要性,让他们知道只有知识才能改变命运。在短短的几天实践中,我见到和听到了很多在学校经历不到,书本所学不到的东西,总体来说,在调研过程中,我学到了怎样与他人更好地沟通。

关于生活:

未去之前就听说三下乡的生活条件会非常的艰苦,但这么看来,我们算非常幸运的了。因为我们支教所在的靖远县小芦初级中学领导

对我们特别的热情。特别把我们安排在了平时学生住的宿舍。虽然宿

舍只有床,没有其他的必需品,但是学校领导十分尽力在为我们改善

条件,常常让我们感动不已。

住的方面让我们大大地惊喜了一番,但是吃的方面却让我们有点

为难了。我们到了第一天校长就带我们买了菜、米等必需品,得要我们自己动手做饭吃了。我们团队里面除了个别几个队友,其他的人都

不怎么会做饭。也许在家可以做四五个人的饭,但是要做我们团队十

七个人的饭确实有难度。但是,不管怎么样,大家从开始饭做不太好,从不知道在哪里买菜,慢慢摸索到每天能够煮出菜色丰富,香香的饭

菜。每天早上六点后勤组的会安排人出去买菜,同时每天都会安排人

做饭。总之,大家经过三四天后就慢慢进入状态,每件事都进行得有

条不紊了。偶尔早上起床,便会听到叫吃早饭的声音,还有一些队友 忙碌的身影,那都是很美好的事情。

准备文艺汇演及带领学生布置教室也是三下乡一个必不可少的

环节,大家分工合作,寻找题材,每个人都着力挖掘着自身的潜力,同时挑战自己年轻的极限。每天晚饭后,大家紧张地准备和排演,那

段时间大家都很辛苦,学生也积极配合,在布置、排练过程中大家有

过争执、有过冲突,在我看来这都很正常,大家总归都是为了我们的团队,这说明我们的团队是个有凝聚力的团队。

离别小芦:

很快的十五天过去了,我们不愿看到离别时的眼泪,于是没有告

生还是来了,孩子们一个个热泪盈眶,还有的孩子们给我们写了书信、填了留言册,有的还给我们送折下的心,望着眼眶红红的孩子、望着

美丽的校园、望着自己站过的讲台,我们心中是那么的不舍?? 这个暑期的“三下乡”社会实践活动是丰富而有意义的,一些心

得和体会让人感到兴奋,但却决不仅仅用兴奋就能表达,因为这是一

种实实在在的收获。“三下乡”活动不仅是一次实践,还是一次人生

经历,是我一生的宝贵财富!

现在回首,这次“三下乡”是我无悔的选择。我所收获的,是与

队友、学生的友谊,是宝贵的经历和经验,是一份美好的感动和回忆。——后记篇三:关于表彰2009年广东省大学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动先进单位、优秀团队、先进个人的决定

中共广东省委宣传部 广东省精神文明建设委员会办公室 广广

东东

省学 教生

育合厅 会

共青团广东省委员会

团粤联发[2011]50号

关于表彰2009年广东省大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动先进单位、优秀组织奖、优秀团队、先进个人的决定

(2011年7月31日)2009年,为引导我省广大青年学生深入学习实践科学发展观,了解和宣传新中国成立60周年特别是改革开放以来我国社会主义现代化建设的巨大成就,在落实《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》和夺取全面建设小康社会新胜利的伟大实践中奋发成才,省委宣传部、省文明办、省教育厅、团省委、省学联开展了以?高扬爱国主义旗帜,服务珠三角区域发展?为主题的大中专学生志愿者文化、科技、卫生?三下乡?社会实践

活动,组织了大学生建国60周年成就宣讲、大学生《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》实践服务、大学生科学发展观实践服务、大学生灾后重建服务等多种主题共100多支重点服务团队,按照各校自身特点和各地经济社会发展的实际需要,广泛开展了理论宣讲、教育帮扶、医疗服务、科技支农、文艺演出、法律援助、社会调查等活动。2009年暑期?三下乡?社会实践活动得到各级党政领导的充分肯定,受到广大群众的欢迎,涌现出一大批优秀典型。

为鼓励先进,推动?三下乡?社会实践活动深入持久地展开,经广东省党风廉政建设领导小组办公室批复同意,省委宣传部、省文明办、省教育厅、团省委、省学联决定授予在2009年暑期?三下乡?社会实践活动中成绩突出的中山大学等64个单位?2009年广东省大中专学生志愿者暑期‘三下乡’社会实践活动先进单位?称号,授予共青团广州市委员会等12个单位?2009年广东省大中专学生‘三下乡’社会实践活动优秀组织奖?称号,授予华南理工大学广东?双转移?调研小组等64支团队?2009年广东省大中专学生志愿者暑期‘三下乡’社会实践活动优秀团队?称号,授予吕庆文等698名同志?2009年广东省大中专学生志愿者暑期‘三下乡’社会实践活动先进个人?称号。

各市、各大中专学校要认真总结活动经验,进一步提高认识,加大工作力度,完善工作机制,不断开创活动新局面。全省各级团组织和广大学生要以受表彰的先进集体和优秀个人为榜样,学习他们在社会实践中体现出的进取、创新精神,不断

提升自身能力和水平,努力争当实践科学发展观的排头兵。

附件:

1.2009年广东省大中专学生志愿者暑期?三下乡?社会实践活动先进单位名单; 2.2009年广东省大中专学生志愿者暑期?三下乡?活动优秀组织奖名单;

7.暑期支教的社会实践总结 篇七

年我第一次参加我们美术学院举办的暑期活动,怀着激动的心情来到了肇庆南丰中学,我们在酷暑下完成了为期十天的支教活动。在共同的工作中,我们一起克服困难,增进了解,增进友谊。行程匆匆,而今回首却记忆犹新。

去到那里,我做了高一班的班主任。在那里,很多学生,都有点读书无用的观念,我和他们分享了在大学的乐趣和更高层次的人生收获,带动了他们不断去学习的斗志。

想到我的第一节美术课,在那个简陋的校园里,没有什么多媒体,没有教材,在这样的条件下,我站在了他们的讲台,和他们讲了很多他们所不知道的知识,在给孩子们展现一个新奇而精彩的世界的时候,就会打心里感到快乐,因为确确实实向他们的传授了不少的知识,给他们带来了新的`思想,新的生活方式。看着自己的劳动成果,开心之情充溢了我的心!看着他们对求知的眼神,我尝到了当老师的滋味,深深感受到当一位老师的责任,同时我们也感受到了身为一[来自]个老师所享受到的巨大的幸福,而那份幸福是来自那一群可爱纯朴的学生。

虽然这只是一次实践活动,我只做了0天的教师,但我知道我们肩上的担子并不轻,要上好每一堂课,让这些调皮的学生对我们上的课感兴趣,这并非是件容易的事,况且是对于我们这帮自己还是学生的老师,一切都得靠自己去探索,去研究。

在这次活动中,我的思想认识也得到了提高,对我国的现实农村教育状况有了更深入的了解,同时也认识到作为未来教育工作者的社会重任。感谢学校领导给了我一次历练的机会,给了我勇于挑战自我,战胜自我的过程的经历。

8.大二暑期支教总结 篇八

张志明

机械设计制造及其自动化2010307200120

对于一名大学生而言,社会经验和认知是必不可少的项目,而社会实践则是实现这些最好的途径。教育部等相关部门为了促进大学生了解国情,融入社会,关注民生,培养品格,特别规定了每个本科生在学期间必须参加不少于四周的社会实践活动。这样也有利于高校人才培养,保证从大学步入社会的不是一些完全没有社会责任感,只是读死书的书呆子。

应学校规定,今年暑期我在家乡补课的小学进行了为期一月的支教生活,支教的生活枯燥而辛苦,但是苦中有乐。在偏远的乡下工作,担负的责任和使命并不比城里轻松,其中的心情映衬着重庆的烈日:火热,温暖,烦躁,无奈,在日复一日的烘烤中,只是化作了一种平淡的心情:人民教师甘如斯。在偏远的乡下工作,担负的责任和使命并不比城里轻松,其中的心情映衬着重庆的烈日:火热,温暖,烦躁,无奈,在日复一日的烘烤中,只是化作了一种平淡的心情:为求锻炼甘如斯。

支教对所有大学生来说,都是一次磨练,毕竟它打破了原有的生活规律,要求学生具备吃苦耐劳的精神。当然需要克服的最大的困难是生活上的,离开自己的亲人,朋友独自生活在陌生的城市,一切都

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是陌生的,这一切对我来说压力比较小,因为是家乡,但是,艰苦的条件和完全不同大学的时间安排也让我有些不习惯。在支教之前,我已经做好了充分的思想准备,不管遇到多大的困难,我都不后退。来到支教学校,我并没有因为自己是支教教师而对自己放松。为了更好的开展工作,我首先和受援学校的老师进行沟通,互相了解,互相帮助。服从学校的工作安排,任劳任怨。我担任的是一年级的语文教学,一周约20课时。其次,严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求。做到按时到校,不迟到不早退不旷课,有事先请假,按时按量地完成领导交代的任务。

开始支教后,对于我而言,最大的困难不是这些,而是我支教的小朋友实在太顽皮了,顽皮到我这样的“小老师”都害怕了,都有种想放弃的冲动了。。但是经过班上的同学的调查了解,才发现那几个特别顽皮的小孩子家庭背景其实很恶劣的。基本上,我每天都有课,面对着这帮小孩其实真的很烦很累的,说课说到喉咙痛还是不听。但是只要想到他们的家庭背景,想到他们从小到大都没有人爱过教育过,想到他们可能读完小学就会被逼去打工,那些对他们的怨恨和厌恶,马上就烟消云散。看到他们的家,还有谁会生气。。只剩下同情与可怜吧。。我在那里也只有短短的一月,不可能帮他们改变生活,但是可以让他们感受到世界上还有关心爱护着他们。

刚开始支教的时候,自己感觉任重而道远。学生需要的不仅是知识的传授,他们更需要的是开阔的眼界、先进的理念和科学的方法。

我所在的学校的学生都是来源于本地农村,不少学生的家长都出去打工了,在家的都是爷爷奶奶,他们对自己的生活还自顾不暇呢,根本没时间管或根本管不住他们的孙子孙女。学生的素质参差不齐,过了一段时间我发现,态度、兴趣和学习习惯不好是影响他们学习的主要祸根。为此我确定了育人目标,帮助改变习惯,从习惯入手,改变他们的学习卫生文明礼貌习惯。告诉他们“习惯影响终身,态度决定一切”。并以身示范,开展不定期的“找差距”活动。慢慢的帮助孩子们养成一些好的学习习惯和生活习惯。班内开展形式多样的比拼活动,激发了孩子们的积极性。同时辅以家访,座谈,谈心,交流……孩子们不知不觉在潜移默化中改变了!这样孩子们不仅学习态度好了,而且学习卫生文明习惯好了,学习成绩提高了,良好的班风也受到了学校领导和教师的一致肯定和表扬。

“这里的学生不像学生,他们的家长不管他们的学习的,他们从来不到学校了解孩子的学习情况。”同校一位老师告诉我。为了争取家长的配合,我对一些家乡的家庭进行了家访,了解了学生在家的表现,交流学生在校的学习情况以及进步表现等。课上,组织好每一次课堂教学,活跃课堂气氛,通过各种方式让所有的学生都参与到课堂上来,注意引发学生学语文的兴趣,让他们感受到学习语文的乐趣。注重学生语文基础知识的培养,培养他们的语文素质,如进行朗读,说话,书法等训练。

在家长的配合下,我班一位不爱学习的学生也改变了错误的做法。不仅写作业了,还成了作业写的快、课堂发言积极,背书总是名列前茅的好学者。我呢,就在课堂上多次表扬他,课后经常的鼓励他,终于达到有好几次他的数学成绩得到满分!看到他的进步,我心里也是像吃了蜜一样的甜。同时也勉励自己要继续努力,争取帮助更多的孩子养成良好的学习习惯。

其实回想起来,在这次的支教的同时,自己想法也有很大变化的。最初的最初,我的确怀着一种自以为很崇高的心理、很英雄主义的心理——到一个贫困的地方去支教。那个时候,我的确一心向往着徐本禹式的支教经历,虽然我不可能像他那样在一个山区支教多年,我仅仅只是一个月的时间,我一心认为只有那种环境下的支教才是最有意义的。

但是随着实践各方面工作的开展——尤其是备课阶段的展开以及最后实实在在的支教经历,让我们的想法不断地发生着转变。我不得不承认,在最初的想法里,我们太自以为是,只是过分的关注怎么样的活动、怎样的环境、怎样的经历对于我才是最有意义的,在很大程度上只是单方面地考虑自身,而忽略了我的活动对于承受方的意义、对于社会的意义。

渐渐地,我才明白,实践的作用,并非是期待我通过某一次或者某几次的实践而实现多大的社会价值,而是让我能够走出大学这座象牙塔的庇护,去接触社会,认识社会,也是了解自己。

而在这个过程中,尽可能的锻炼自己,尽可能的提升整个实践活动的社会价值。而活动的意义与价值,也并非取决于我选择的实践环境、实践地点和实践人群,而是取决于我的活动,取决于我在这次实践中付出了什么,给对方带去了什么;取决于我收获了什么,而对方又收获了什么;取决于我的活动是否能让社会上更多人和群体关注我的实践的对象,而不是关注我。

任何活动的意义都不是在实施之前通过制定目标或者计划臆断推测出来的,都是在真正实践的过程中看到的、感受到的。活动现在已经结束了,真的觉得,在这次活动中,我学到了很多,也明白了很多,我想,我知道了自己该在社会中去扮演一个怎样的角色。

毕竟,对于我们大学生而言,毕业之后,面对和想象中的情况有着巨大反差的现实,我们信心满怀的豪情也许会渐渐消失。工作上无所适从,所学专业用不上、人际关系难处理、缺乏认同感、工作无从下手等问题纷纷显现。这些问题的出现,直接会导致消沉迷茫的情绪。我们所要做的就是先从心理上调整自己,要坚信拨开迷雾才能见日出,风雨过后就是彩虹,这些问题只是暂时的,随着我们在社区工作的时间渐长,接触的越多,这些工作最终都会得心应手的。

随着支教活动的进行,留给我的时间却不多啦。很快就要到了结束支教的日子,在那天,我班举行了文艺表演活动,但是各位小同学都知道,我就要离开了,在最后一个节目的时候,大部分同学掉下了不舍的泪水,我心开始变得……但是我没有哭,因为我要坚强,不能让学生们看出来,我也要让他们学会坚强。我也舍不得他们这些小同学,在这短短的一个月里,我们之间交下了很深的友谊,有着很深的师生情谊。我可爱的的小同学小朋友们,我真的舍不得你们。这三十个日夜,一位大学生与一个班的小朋友,友谊,让我们聚在了一起。我们通力合作,共同奋进,给学校展示了风采。这留给我的将是我人生的一笔巨大的财富。我不会忘记和你们在一起的每一天,我会永远记住你们。

9.暑期支教总结 篇九

志愿者们于中午12:30集合,乘车赶路。伴着沿途的美景和溢满车厢的欢声笑语,经过一路的颠簸,终于在晚上10点到达黔西县花溪乡的旧寨小学。简单的收拾过后已是午夜12点半了,卸掉满身的疲惫,大家终于可以安心的进入梦乡了。(7月18日)

志愿者的宗旨是尽量不打扰当地居民的正常生活,所以一切的生活用品和食品都要由志愿者自行解决。

今天上午由值班负责人孙臣香、张敏前往耿底采购,其余的志愿者则商议探讨接下来一个月的教学安排。

下午1:30,采购的志愿者“满载而归”,大家抓紧时间做饭、吃饭,简单的休息过后大家集合开会。

本次会议由旧寨小学教学工作负责人袁伟老师主持。首先,旧寨小学老校长杨明跃同志为志愿者们介绍了校史及学校当所面临的一系列问题,如学校的硬件设施严重缺乏(该校从1993年新建到现在因资金缺乏一直没有围墙,就连一些办公用品、体育器材也是用老师们自己节俭下来的钱刚刚购入,目前学校欠债两万元左右)、学生的安全教育等问题。他指出:“目前我校在校学生为160多名,但多为留守或单亲儿童、孤儿也不少,所以虽然这些孩子们的学习积极性很高,但由于缺乏正确的引导,仍然不能取得理想的成绩。”此外,袁伟老师也一直强调该校的师资力量严重匮乏,以至于很多科目不能正常开设,课程结构很不合理。一个小时的会议之后,杨校长等校领导带领志愿者冒着雨,踏着崎岖泥泞的山路到旧寨村的学生家进行家访。

孩子们一个个贫困的家境、悲惨的遭遇和害羞的表情,尤其是那一双双对知识渴求的眼神深深震撼着每一位志愿者的心。

当志愿者们问道同学们喜不喜欢暑期补课时,大部分同学都回答愿意,只有一位叫陈同学冷冷的回答一声“不愿意”。经了解,这个上二年级的小男孩学习非常懂事,但是为了暑假帮父母在家做家务就主动放弃补课的机会。其实,志愿者们都能看得出这是个非常刻苦认学的孩子,因为当志愿者们去的时候他正自己一个人在昏暗且多处漏雨的“房子”(实际上那只是一个草棚)里趴在一条窄窄的板凳上做作业。他的处境再一次触动了志愿者们的心。此次家访于晚上8点结束。

此外,令志愿者们倍感欣慰的是,家访的时候每一位家长都对志愿者们的到来表示极大地肯定与欢迎,这也为志愿者们开展教学工作增添了极大的信心。

吃过晚饭,志愿者们集合开会,目的是商讨第二天的家长会暨爱心之家支教团欢迎仪式的流程及日后的工作安排。其间,现任校长出席高 会议(因此前有事,刚回校),问候各位志愿者并指导我们的教学工作。(7月19日)

今天上午,花溪乡旧寨小学举行了“热烈欢迎爱心支教团”的欢迎仪式。此次欢迎仪式由安作村村主任高焕洁、现任校长高隆友等出席会议,共有30多名家长、90多名学生参加,教主任导袁伟主持。

欢迎仪式上高校长、村主任分别代表学校和家长讲话:对支教志愿者的到来表示深深的感谢,并积极倡导家长和支教老师密切配合,共同促进学生的进步,同时他们还谦虚的说:我们愧对这些支教老师,对于他们的到来,我们没有很好的接待和照顾他们。与此同时志愿者们表示“其实我们的到来本身就给当地人们带来了很多麻烦,所以说抱歉的应该是我们才对。”接着,爱心之家支教团代表和负责人分别对爱心之家支教团和支教活动的目的等作了介绍,并把爱心之家支教团利用在贵阳义卖捐赠的钱买的学习用具和体育用品等捐赠给学校。

仪式最后,有志愿者代表张智岗以“我有一个梦想”为话题讲了30分钟的公开课,并与学生家长做了交流互动。希望能对支教老师和此次活动的目的提出意见和想法并与志愿者做进一步的交流。很多家长强调孩子的学习基础差,主要还是希望他们语数成绩好,其余的都不重要。志愿者在回答家长的提问之后也不断地鼓励家长改变传统的教育观念,使孩子们的到全方位的发展。

下午1:30左右,支愿者们有开始了家访,今天家访的学生相比昨天更加特殊,因为他们大多是单亲或是孤儿。其中一个女孩叫龙霞,现在上一年级,学习非常优秀,也很认真。姊妹五人,她排行第三,最大的九岁,最小的三岁。志愿者去她家的时候,她正在围着炉子写作业,因为炉子旁边比较亮。据了解她妈妈离家出走,爸爸的了骨结核,目前已经晚期,志愿者们都在感叹以后这五个孩子跟着年迈的奶奶该怎么过。

更有让志愿者们意想不到的是这个地方还没有通电,孩子们挤在昏暗的屋子里写作业。

总之,每一次家访,每走过一个学生的家,都会有让志愿者们意想不到的情况出现。作为一个志愿者队伍中的一员,笔者深情呼吁各界爱心人士伸出爱心之手来帮助这些可怜的孩子。

晚上,志愿者开会排课程表,分配职务,一直忙到晚上近12点。(7月20日)

今天,旧寨小学全面开课。

经过近两天的详细准备,今天各支教老师各司其职,顺利开展教学活动。经调查学生们对新开的科目英语、礼仪等课程倍感新鲜,积极性很高。但美中不足的是对于传统的科目来说这些孩子基础很差,再加上孩子内向的性格,不能很积极地与老师互动,大胆发言,所以志愿者们也产生了一定的压力。

所以,志愿者也改变了最初的教学模式(课外知识为主,课内知识为辅),决定为学生查漏补缺,把重点回归到基础上来,根据情况适当的补充课外知识,拓展学生的能力。(7月21日)

今天下午,暑期贵州爱心支教活动负责人罗川云到黔西县花溪乡旧寨小学考察交流工作。经过一段时间的观察交流,旧寨组志愿者决定前往沙坝小学开展详细交流活动。

经过一个半小时的艰难跋涉,志愿者们终于见到了沙坝小学的志愿者。据了解,沙坝小学的志愿者的教学内容与教学目标不同于旧寨小学的基础教育,而是把重点倾向于课外延伸。针对这两种不同的教学方法两组志愿者进行了交流和探讨,并根据各地不同的教学情况对以后工作的开展做进一步的规划和打算。(7月22日)

今天是开学的第三天,一切教学工作都步入了正规,学生的人数也在与日俱增,课堂上大部分孩子们也表现的积极主动了,校园里也是其乐融融,充满了生机。

为了能在这这一个多月里达到最满意的教学效果,各班班主任根据近三天的留心观察,大致已经摸清了自己班级的状况,正在为自己的班级排座位、选拔班干部、定班歌、班训、班级誓词等准备着,其他任课老师也都在给班主任提供自己在其班级发现的情况,为班主任出谋划策,看得出志愿者们的责任和用心。(7月23日)

(通讯员 白巧变 温荣静) 今天下午五点左右,在中建乡也那小学支教的志愿者们到达花溪乡旧寨小学开展教学交流工作。

交流过程中,大家共同提到了一个有关星期六照常上课的问题。最后大家决定出于对学生暑期的安全问题和学习压力问题的考虑,星期六的课程有必要取消。此外,大家还对兴趣课的教学内容和教学经验进行交流,以此丰富各自的课堂内容。(7月24日)

( 通讯员 温荣静 白巧变) 经过一周的教学工作,各位支教老师已经对这里总体情况有了初步的了解。

今天吃过晚饭,全体支教老师在办公室集合开会,对上一周的教学、学生情况及自己的生活状况做了简单的总结。

首先,由每一位任课老师分析教学情况,包括学生们的课堂纪律、上课积极性、作业等情况。接着班主任作总体总结,并对各任课老师提出相应的意见和建议。

其次,由教学负责人林小婷、李向梅作总结,并对下一步的教学工作提出意见建议。并把与昨天和也那小学的交流经验进行了讨论,并最终决定星期六的课取消。

再次,由自律委员会会长赵婧作总结,她提出:“大家之前的表现都很优秀,没有出现任何出现损害爱心之家形象的问题,希望大家能在以后的时间里再接再厉!但是也有问题,如:希望大家节约用水、用电,继续保持生活的自律性!”

10.暑期志愿支教活动总结 篇十

那边的教育情况确实不容乐观,教室很破,还只有四间;桌子凹凸不平,坐在凳子上感觉危险无处不在。没有灯光。教室外是一片空地,没有乒乓球台,没有篮球架,没有足球门。他们能做的只是跑着玩,甚至不会踢毽子…更不用说像音乐、舞蹈、美术等专业技能。他们平时只有两门课:语文、数学。在支教过程中发现他们确实很喜欢学习,只有很少一部分是来玩的。有统计过他们的理想,大都是科学家和医生,但都经过很久的考虑,好像一点不很明确的样子。

11.大学生暑期三下乡支教个人总结 篇十一

最近,我们结束了三下乡支教活动,此次暑期三下乡社会支教活动,收获良多。我们举办各式各样的校园活动,丰富孩子们的校园生活。

小小朗诵会使孩子们的朗读水平都有了很大提升,有的孩子原来不敢说话或者说话声音很小,在这次表演中都得到激励,树立了自信。

课下时间,老师带领孩子们进行折纸活动和体育项目的训练,以此来提高孩子们动手能力,增强大家的身体素质。

日常教学之外,带队老师带领学生们一起包饺子、游览潭溪山风景区,体验当地的风俗文化。

支教期间,学校教务处、团委老师们来村看望支教的学生们,关心同学们的生活与学习,倾听大家的收获,给大家带来了慰问品。

在支教即将结束之际,“三下乡”服务队在太河镇村举行了“情暖学校,倾情支教行”文艺汇演,希望给孩子留下美好回忆。

短短两天时间,孩子们和村民们精心准备节目,而我们紧张地筹备着相关设备与策划方案。最终简易现场搭建起来,所有村民都来到现场观看节目。节目精彩纷呈,由侯骁真小朋友带来的背诵古诗表演《悯农》作为开场,侯欣怡小朋友与冯玉奇老师带来的歌唱《老师》令人感动;村民司继爱阿姨演唱京剧《红梅赞》,用最朴质无华的天籁之声感染了现场听众;优美动听的竖笛演奏《化蝶》、电子琴弹唱《夜空中最亮的星》展现了孩子们的多才多艺;节目中我们还穿插了游戏环节,活跃了大家的气氛。最后,通过一个短片中向家长们展示了孩子们这十多天内的成长与进步,并给每一个小朋友颁发了奖状和奖品。现场布置虽然简陋,但节目却十分精彩,村民们久久不愿离去。

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