八年级上册英语单词表Unit4(人教版)

八年级上册英语单词表Unit4(人教版)（精选12篇）

1.八年级上册英语单词表Unit4(人教版) 篇一

Unit4 What’s the best movie theater?

一.重点短语

1. so far 到目前为止，迄今为止

2. no problem 没什么，别客气

3. have….in common 有相同特征(想法、兴趣等方面)相同

4. be up to 由…...决定/是…...的职责

5. all kinds of … 各种各样的……

6. play a role in doing sth./ sth. 发挥作用，有影响

7. make up 编造(故事、谎言等)

8. for example=e.g. 例如

9. take …..seriously 认真对待

10. not everybody 并不是每个人

11. close to 离..….近

12. more and more 越来越……

二.重点句型

1. The DJs choose songs the most carefully.

流行音乐节目主持人最认真的选择歌曲。2. How do you like it so far? = What doyou think of it so far? = How do you feel about it so far?

到目前为止，你认为它怎么样?

3. Thanks for telling me.

多谢你告诉我。

4. Be up to you to do something

由你决定做……

5. They play a role in deciding the winner.

他们在决定胜利者方面起着重要作用。

6. He is much better than other actors at finding the most interestingroles.

他在发现最有趣的角色方面比其他演员要擅长得多。7. I still don’t really know my way around.

我依然不认得周边的路。8. How far is it from your home?

从你家去有多远?

9. However, not everybody enjoys watching these shows.

然而，不是每个人都欣赏这些表演。

10. Some think that the lives of the performers are made up.

有的人认为那些表演都的生活经历是编造的。

11. However, if you don’t take these shows too seriously, theyare fun to watch.

然而，假如你不把这些表演看得太当真，它们还是值得看的。

12. And one great thing about them is that they give people a way to maketheir dreams come true.

有关它们的一件了不起的事情是，它们给人们指明了一条让他们的梦想成真的道路。

三.重点单词

theater [‘θ??t?] n.剧场;电影院;戏院

comfortable [‘k?mft?bl] adj.舒适的;充裕的

seat [si?t] n.座位;

screen [skri?n] n.屏幕;银幕

close [kl??s] v.关;合拢;不开放;停业

worst [w??st] adj.最坏的;最差的

cheaply [‘t?i?pli] adv.廉价地;粗俗地

song [s??] n.歌曲;歌唱

choose [t?u?z] v.选择;决定

carefully [‘ke?f?li] adv.小心地，认真地

reporter [r?’p??t?(r)] n.记者

fresh [fre?] adj.新鲜的;清新的

comfortably [‘k?mft?bli] adv.舒服地;容易地;充裕地

worse [w??s] adj.更坏的;更差的

service [‘s??v?s] n.服务

pretty [‘pr?ti] adv.相当地adj.漂亮的

menu [‘menju?] n.菜单

act [?kt] v.行动;表演

meal [mi?l] n.一餐;膳食

so far 到目前为止;迄今为止

no problem 没什么;不客气

creative [kri’e?t?v] adj.创造的，创造性的;

performer [p?’f??m?(r)] n.表演者;执行者

talent [‘t?l?nt] n.天赋;才能，才艺;

common [‘k?m?n] adj.常见的;共同的;普通的

magician [m?’d???n] n.魔术师;术士

beautifully [‘bju?t?fli] adv.美丽地;完美地;

role [r??l] n.作用;角色

winner [‘w?n?(r)] n.获胜者

prize [pra?z] n.奖品;奖金

everybody [‘evrib?di] pron.每人;人人

example [?ɡ’zɑ?mpl] n.例子;榜样

poor [p??(r)] adj.可怜的;贫穷的

seriously [‘s??ri?sli] 严重地，严肃地

give [ɡ?v] v.给;赠予;送

crowded [‘kra?d?d] adj.拥挤的

2.八年级上册英语单词表Unit4(人教版) 篇二

因此, 笔者将以人教版八年级上册UNIT 10 I’mgoing to be a basketball player为例, 浅谈初中英语口语教学中的方法。

一、情景引入

口语表达的缺失, 一个很重要的原因就是缺少“说”英语的环境和情景。因此, 英语教师首先应该在上课前营造一个良好的口语表达氛围, 为学生们提供表达英语的机会。在Unit 10的课堂教学中, 教师可以先给同学们放一首歌或一个视频, 其中涉及很多职业。在听完第一遍之后, 教师让学生说出这些职业的英文单词, 把学生所说的单词写在黑板上, 并鼓励学生用简单的英文介绍这种职业。在学生完成表达之后, 教师可以把表达中的一些重要内容写在黑板上, 并用正确的语言表达方式进行教学。

教师也可以通过PPT展示一些比较常见的职业的图片和英语单词, 比如artist, doctor, nurse, teacher等等, 并向同学们提问“Do you know thesejobs?”鼓励同学们积极介绍和描述自己所知道的职业, 还可以将同学们所提出的但PPT展示上并没有提到的职业写在黑板上作为补充。在这个过程中, 教师可以通过身体语言、多媒体等多种方式活跃课堂气氛, 让同学们都能张口表达。比如以“basketballplayer”为例, 教师可以向学生提问“Do you knowany basketball player?”学生的回答也应该鼓励多样化, 比如“Yao Ming”“He’s tall and strong”“He plays basketball well”等等, 甚至可以用动作来表现, 教师对学生们“说”出的英语表述都应该给予肯定。

二、模拟对话

在情景引入之后, 就可以进入课本教学。教师应尽可能地把书本内容通过多媒体的方式展现出来。教师可以把书本上的四句简单对话放到PPT上, 然后放录音给学生们听。之后, 可以先请学生们翻译句子, 并试着朗读。在一位学生发言时, 教师应该让在座学生仔细聆听有没有不合适的地方, 并鼓励其他同学站起来表达自己的观点。

学生们的发言结束以后, 教师应带领大家朗读这四句话。在学生们基本掌握了以后, 可以以两人为一组进行对话, 教师对学生的不足之处进行矫正。在完成了这几组的练习之后, 教师应该进行固定句型的讲解, 列出:

“What are you going to do?”

“I’m going to be…”

“How are you going to be that?”

“I’m going to…”

根据这四个具体句型, 可以进行be going to do的一般将来时的语法介绍, 告诉学生这个句式主要用于将来发生的事情, 表示我将要干什么, 后面可以加上表示未来的时间定语修饰, 并举一些具体的例子, 比如:“I’m going to the zoo tomorrow (我明天要去动物园) ”“I’m going to play basketballnext week (我下周要打篮球) ”等等, 然后可以让学生们参照书本上的对话内容, 进行模拟对话。可以分为两个部分, 比如“What are you going to do…?”“I’mgoing to be…”这两句可以问未来某一天可以干什么, “—What are you going to do tomorrow?—I’m going to play basketball.”也可以问未来想做什么。以这样的形式可以请同桌两个学生先进行对话, 然后教师请一组同学站起来表达, 并及时指出学生们发音不标准或者说错的地方, 而对于那些不敢表达的学生, 教师应当采取鼓励引导的方式, 或者引导他从朗读开始, 再转向自我表达。另一组问答句型也可做同样的教学。

在完成这两个对话以后, 可以鼓励学生用这四个句型进行即时对话, 提高口语表达能力。

三、主题探讨发言

因为这一课的内容是关于自己未来的梦想和想成为怎么样的人, 教师可以从理想的探讨这一角度入手鼓励学生发言。可以采用口头作文的形式, 选择一篇简单的关于理想的小短文, 先让大家学习, 然后教师对小短文的具体内容、生僻的单词以及语法句式等内容进行讲解, 并为整篇小短文整理出一个具体的句型框架, 比如:“Hello everyone, my name is…I’m going to be…when I grow up.I want to be…because…I think if I want to be a…I needto do…”这样一个表达模板。教师通过总结提练出基本的模式, 可以让学生们模仿小短文, 按照固定模式来做口头发言, 鼓励学生们表达出内心的想法。教师在这个过程中, 最好能够鼓励学生面对大家进行发言, 或者与学生面对面, 目视学生, 给予学生真诚的鼓励。如果学生在发言中出现了错误的表达, 在学生完成发言后对他进行纠正, 并帮助学生以对的方式和内容再讲述一遍, 让学生在模仿中不断提高自己的口语表达能力。

面对不敢表达或者羞于表达的学生, 教师可以先引导他讲课本上的内容, 表达一遍再复述一遍, 并在说课本内容的基础上鼓励、引导他表达出自己想要从事什么样的职业, 原因是什么, 觉得自己该怎么做, 学生不能表达出来的地方教师可以通过让学生模仿自己说的内容进行重复, 帮助学生完成口语表达。

教师也可以鼓励学生跳出固定模式的圈子, 以“I’m going to be…”这个话题来表达自己未来想从事的职业或者自己的梦想, 运用学习过的句型或者单词词组进行表达, 在“说”英语的过程中强化语言的运用能力和对句型、语法、单词的掌握。

3.人教版八年级上册unit4教案 篇三

一、知识目标：

1.能正确运用how引导的特殊疑问句，如：How do you get to school? How long does it take? How far is it…?

2.能掌握并使用以下词汇：how long, how far, get to, bicycle, subway, car, train, bus stop, train station, bus station, subway station, minute, kilometer, mile, transportation.

二、能力目标：

1.能够连贯表达自己的上学所用的交通工具，所用的时间，以及家校之间的距离等。

2.根据自己的实际情况选择适当的交通方式。

三、情感目标：

在“交通运输”的主题下，让学生学会“遵守交通规则”并提高其意识。

教学重点与难点:

1.掌握由how引导的特殊疑问句，如：How do you get to school? How long does it take? How far is it…?

2.学会运用句型It takes /took/will take sb. some time to do sth.

3.正确区别并熟练运用交通工具的动词表示法;熟练使用It takes …的句型来表示花费时间。

教学思路与设计

Step1 warming up

1.通过师生或生生问答交流，同时把交流结果做记录，之后教学生报告交流结果。不仅复习上节课所学的主要话题及句子，同时锻炼其听力。

Question 1 How do you go to school ?

Question 2 How far is it take you to get to school ?

Question 3 How long does it take you to get to school ?

2.用It takes sb some time to do sth. 的结构来进行简单交流，表达自己的真实情况。

Step2 Reading

1.读3a课文，理解课文大意并回答下边的问题。

Questions：How does Li lei go to school?How long does it take him to get to school ?

2.检查答案(可以叫个别学生起来报告其答案)

3.解决学生在读课文的过程中遇到的问题，学生间解决，最后老师强调以下难点：

He usually takes the bus to school .means He usually goes to school by bus .etc,

4.让熟读课文，之后复述课文。

Step3 Writing and speaking

1.根据自己的实际情况写出自己的到校方式，家校距离，以及花费的时间，同时表达自己对所采用的交通方式的喜好及理由。

2.让个别学生来汇报自己的情况，同时其他学生就How ,how long ,how far 等问题做出记录。

Step4 homework

4.八年级上册英语单词表Unit4(人教版) 篇四

学科 英语 主备

教师 授课

教师 备课

组长 八年级备课组

课题 Unit 4 Section A (1a-2c) 课型 新授课 第1课时 第 周

学习

目 标 学习运用一般现在时谈论怎样到达基地，掌握How 引导的特殊疑问句及回答。

重 点

难 点 1．单词及短语：subway, train, forty, fifty, seventy, eighty, ninety, hundred, minute, take, by bus, How long.

2．交际用语：How do you get to school? I ride my bike.

How long does it take? It takes about forty minutes.

学法指导 1. Listening, reading and speaking.

2. Role playing (pair work and groupwork)

教学媒体 多媒体，录音机

教学活动

一、【自主学习】

1．复习检测：I can do

乘公交车骑自行车 步行 走路上学

乘火车乘地铁 到达 四十分钟

2．复习：Review the new words of unit 4(听录音跟读)

二、【合作探究】

（一）读一读, 议一议。

看课本1a，小组合作讨论，完成1a，朗读记忆二遍。

（二）听一听，写一写，读一读

1．听录音，完成1b

2．听录音，完成2a，2b

3．听录音，完成2c，掌握How, How long 引导的特殊疑问句。再听一遍，学生跟读。

4．pairwork, 仿2d，学生进行小组会话训练。

（三）读一读，议一议

学生自读Grammar Focous, 小结重点句型。

①

②

三、【巩固测评】

练习1: 英汉互译

（1）骑车上学 （5）take the train

（2）到达学校 （6）How long

（3）大约三十分钟 （7）seventy-nine

（4）一百八十 （8）walk to home

练习2：用所给词的适当形式填空。

1. How about (take) the bus?

2. There are many (taxi) in the street.

3. It takes thirty minutes (walk) to the zoo.

4. Tony often (go) to school on foot.

练习3：按要求句型转换

1．They go to work by bike. (划线提问)

They to work?

2. Bill takes the subway to school. (变否定句)

Bill the subway to school.

3. She is staying Tibet for a week. (划线提问)

is she Tibet?

4. Tom’s father works five days a week. (划线提问)

Tom’s father ?

教 学

5.八年级上册英语单词表Unit7 篇五

Unit 7 Will people have robots?

paper[pepr]纸

pollution [plun]污染;污染物

prediction[prdkn]预测future [fjutr]未来

pollute[plut]污染

environment [nvarnmnt]环境

planet [plnt]行星

earth[rθ] n.地球;泥土

plant [plnt]，part [pɑrt]参加，部分

peace [pis]和平sky[ska]天空

play a part参与

astronaut[strnt]宇航员

apartment[pɑrtmnt]公寓房间

rocket [rɑkt]火箭; space[spes] .空间;太空

even[ivn]甚至;愈加

human [hjumn]人的; n.人;人类

servant[srvnt]仆人

dangerous [dendrs]危险的.

already[lredi]已经factory[fktri]工厂

believe [bliv]相信

disagree [dsɡri]不同意

shape [ep]形状fall [fl]倒塌;跌倒

possible [pɑsbl]可能的

probably [prɑbbli]大概;或许;很可能

holiday [hɑlde]假日word [wrd]单词;

space station太空站

over and over again多次;反复地

hundreds of许多;大量;成百上千

fall down突然倒下;跌倒;倒塌

6.八年级上册英语单词表Unit4(人教版) 篇六

一、科学设计学生的学习目标

(1) 注重可接受性。

教学中要真正做到以学生为中心, 首先得让学生能够比较容易地把握学习目标, 进入学习状态。如本节课的学习目标有三点:①让学生感知鸦片及其危害;②理解林则徐虎门销烟的壮举;③认识《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。这些学习目标无论是从感观还是理性分析的角度, 都利于学生接受。

(2) 重视层次性。

学习目标的确定应遵循学生由浅入深、由表及里、由感性到理性的认知规律。本课学习目标中, 从对鸦片及其危害的认知, 到对虎门销烟的认识, 再到对鸦片战争的爆发、《南京条约》的内容及其危害的分析, 都充分体现了学生构建新知的层次性。

(3) 强调引导性。

每一项学习目标都是学生构建新知的原动力, 设计时应考虑其激趣性、启发性、引导性, 让学生积极主动地投入学习活动中去, 完成学习构建。

二、优化设计学生的学习活动形式

(1) 生活化。

在本课教学中, 教师在导入新课时设计了一组具有生活经验的问题, 首先出示“大烟花”标本, 然后设问:“你知道这是什么花吗?”“能说一说它是做什么用的?”“它对人体有什么药用价值和毒副作用?”激活了学生进一步探究的先前经验, 为学生学习新课奠定了基础。

(2) 挑战性。

学生构建新知需要他们认真调动和组织原有知识才能解决问题。在本课教学中, 教师提出:“英国为什么要发动鸦片战争?”有的学生说因为虎门销烟, 有的学生说英国想侵略中国……教师马上追问:“如果没有虎门销烟, 英国还会发动侵华战争吗?”学生回答:“可能会”“也可能不会”。于是教师接着问:“英国为什么向中国输入鸦片?”学生答:“牟取暴利”。教师又问:“还有更深刻的理由吗?”学生答:“打开中国市场”。教师接着补充说明:“19世纪上半期, 英国最早完成了工业革命, 机器大工业生产取代了手工工场生产, 经济迅速发展, 成为世界上最强大的资本主义国家。为了倾销商品、掠夺原料、扩大市场, 英国把中国作为主要的侵略目标。”接着教师又问:“如果没有林则徐的虎门销烟, 英国还会发动鸦片战争吗?请说明理由。”于是一个关于历史的必然性与偶然性的理性认识在极富挑战性的追问中, 在师生、生生合作、交流与探究的过程中生成。

(3) 开放性。

解决问题的方法不是唯一的。在本课教学中, 对于虎门销烟, 教师提出:“林则徐这种销烟办法, 会不会破坏环境?”对这一问题学生的回答是因人而异的, 因为学生头脑中原有的知识和经验是不同的, 对这个问题的理解就不同。所以就出现了海水会污染;在那个时候, 连国家都保不住了, 还谈什么环保;当时人们还没有环保的概念, 林则徐是销烟而不是烧烟, 方法很科学等说法。在这个过程中教师只是适当地引导, 没有任何包办代替, 让学生很好地达成了学习目标的自主构建。

三、精心组织学生的学习活动

在本课教学中, 当学生了解《南京条约》的内容后, 教师提出:“为什么说鸦片战争后中国开始从封建社会逐步转变为半殖民地半封建社会?”问题一出, 从学生的表情我观察到多数学生感到无所适从, 教师给予及时关注, 调整教学策略, 组织学生联系《南京条约》每一点内容对中国造成的危害, 通过小组合作, 互相启发, 拓展了思路。最后通过全班交流, 进一步归纳出领土、经济主权等的丧失是导致中国开始转变为半殖民地半封建社会的主要原因, 它标志着中国近代史的开端。在整个教学过程中, 学生对《南京条约》危害的理解、对中国社会性质的变化等基本知识的构建、基本能力的形成, 都是在教师的精心组织和引导下, 学生在自主、探究、合作的学习活动中完成的。

四、引导学生快乐感受学习活动成果

7.人教版小学一年级上册英语单词 篇七

Unit 1 Word List 单词表

book 书

ruler 尺子

pencil 铅笔

eraser 橡皮

pencil case 铅笔盒

backpack 书包

school 学校

Unit 2 Word List 单词表

eye 眼睛

hand 手

ear 耳朵

mouth 嘴

nose 鼻子

foot(feet)脚

face 脸

leg 腿

arm 手臂

Unit 3 Word List 单词表

cat 猫

bird 鸟

rabbit 兔

dog 狗

chicken 鸡

duck 鸭

monkey 猴子

tiger 虎

panda 熊猫

elephant 大象

fish 鱼

Unit 4 Word List 单词表

one 一

two 二

three 三

four 四

five 五

six 六

seven 七

eight 八

nine 九

ten 十

Unit 5 Word List 单词表

red 红色(的)

yellow 黄色(的)

purple 紫色(的)

brown 棕色(的)

orange 橙色(的)

white 白色(的)

green 绿色(的)

pink 粉红色(的)

blue 蓝色(的)

black 黑色(的)

Unit 6 Word List 单词表

apple 苹果

banana 香蕉

peach 桃

melon 瓜

pear 梨

orange 橙子

grape 葡萄

strawberry 草莓

pineapple 菠萝

小学的英语相对来说比较简单，主要以打基础为主。要想学好英语，首先要培养自己的学习兴趣。兴趣是学习的动力，在学习过程中可以多关注一些和英语相关的电影，歌曲等来提高自己的英语学习兴趣

小学一年级英语下册第二单元检测题

英语是学习的主要科目之一，随着英语的运用越来越广泛，重视英语学习的人也随之增加。学习英语首先要培养学习兴趣，兴趣是学习的动力。同学们刚刚接触英语的时候一定要树立自己学习英语的信心，敢于开口，多加练习。下面是小编给大家整理了一年级英语下册第二单元检测题，大家可以练习一下。

一、将下列内容译成汉语：

1.have a look_____________ 2.Come in.___________________

3.on the desk_____________ 4.How nice!__________________

5.in English______________ 6.Here you are.________________

7.Come here._____________ 8.Thank you.__________________

二、将下列句子排列成一段对话，将序号填在横线上：

1.No,it isn’t.It’s a watch.

2.How pretty!

3.Sure.

4.Is this a key?

5.Can I have a look?

___________________________________

三、选择填空：

( )1.What ____ this in English?

A.am B.are C.is

( )2.Is this your T-shirt?_____,it is.

A.Yes B.No C.Not

( )3.Can I have a look?_________.

A.That’s all right. B.Yes.Here you are. C.Thank you.

( )4.It’s ____ orange.

A.a B.an C.the

( )5.What _______ telephone!

A.good a B.a nice C.nice

四、情景匹配：

( )1.What’s this in English? A.Yes,it’s a radio.

( )2.Is this a radio? B.Oh,I see.

( )3.Is that a clock? C.A tape is on the desk.

( )4.It’s a computer. D.It’s a key.

8.八年级上册英语单词表Unit4(人教版) 篇八

Airplane n.飞机 Coach n.长途公共汽车，客车

Departure n.出发；启程；航班；车次 Lounge n.(机场等的)等候室

departure lounge(机场的)候机厅 transport n.交通方式；交通 set off 动身，出发 Nod v.点头

Tear n.眼泪；泪珠 Towards prep.往；向；朝...的方向 cigarette n.香烟 though conj.虽然；尽管 get off 下车 step n.步;步骤 geography n.地理学 physical a.身体的;体力的 PE n.体育；体育课 really adv.非常；很；实在；确实

neither pron.两者都不 a.(两者)均无的

secondary school 中学 present a.在场的；出席的 absent a.不在的,缺乏的 speech n.演讲;演说 biology n.生物学 lead a...life safety n.安全 过(某种生活)fortunately Disease n.病；疾ad.幸运地 病

drug n.毒品 Dress n.连衣裙 Spanish

Fit v.适合,合身 a.西班牙的；西班Glove n.手套 牙语的 n.西班牙have on 语 穿着；戴着 French

overcoat a.法国的；法语的 n.外套；大衣 n.法语

scarf involve vt.牵涉；n.围巾；头巾 牵连；影响

thick adj.厚的 training n.训练 size n.尺码；号 athletics n.田径shop assistant 运动

n.店员 society n.社会；cool 协会 a.时髦的；酷的 disco

fashionable n.迪斯科舞厅；迪a.流行的；时髦的；斯科舞会

时尚的

either...or...logo n.标志,商标 要么...要么...；well-known adj.众不是...而是...所周知的；著名的 Debate n.辩论 designer Illness n.病；疾a.由著名设计师病

设计的 n.设计师，prevent

设计者

vt.防止；预防 advertising n.广medicine n.医学 告

suppose vt.猜想；dollar n.美元 假设 succeed relaxed

v.成功；做到 a.放松的；松弛的 show off eldest

显示；炫耀 a.年龄最大的 personality married

n.个性；性格

a.已婚的；结婚的 rule n.规则；规章 fall off suggestion n.建议(从...)跌落

keep to get married 结婚 沿着...走 couple n.夫妻 Rope n.绳子

diet n.日常饮食 Stream n.小河；溪 用心

爱心

专心

clear

adj.明白清楚的 starving

adj.非常俄的；饥饿难忍的 lead the way 领路，带路

fall asleep 入睡 valley n.山谷 peaceful

adj.安静的；平静的

site n.场所 gesture

n.示意动作；手势 stick

n.枝条；枯枝 reach out 伸手去摸 still

a.静止的；不动的 woods n.树林 hillside n.小山坡 sudden adj.突然的 blood n.血

damage n.&vt.损害 cause v.造成；引起 n.原因,起因 effort n.努力 fifth num.第五 order n.顺序；命令 vt.命令 in order to 为了

Director n.主任 Smell n.气味

Discuss vt.讨论；谈论

Fever n.发热

Flu n.流行性感冒 Knee n.膝盖

Wound n.伤，伤口 Miss v.不在 Trip v.绊；绊倒 improvement n.改善；改进 oncoming adj.迎面而来的 couch n.长沙发 expert n.专家 require v.需要 fit adj.健康的 amount n.数量 weight n.重量 effect n.影响 cooker n.厨灶 shock n.电击 hit vt.打；击 glad adj.高兴的 breathe v.呼吸 cancer n.癌症 fix vt.修理 finger n.手指 basket n.篮子 bread n.面包 fork n.叉子 knife n.刀

lemonade n.柠檬味汽水；柠檬饮料 pancake n.烙饼薄饼

serve vt.端上；服务；招待

spoon n.勺；匙 hold vt.举办；召开

hot adj.辣的 roll n.小圆面包 Roman n.罗马人 Saying n.格言谚语

Cheers int.干杯 Plate n.盘子 explanation n.解释,说明 cross adj.恼怒的；生气的

generally adv.一法

般地；通常 Level n.水平over adv.结束 Certain blind adj.瞎的 adv.某些；一些 sensen.感觉官能 however taste n.味道

adv.不管怎样

owner n.所有权人；fairly adv.相当地 主人

no matter bee n.蜜蜂 无论… officer n.官员 wherever course n.一道菜 adv.无论在哪里 dialogue n.对话 own v.拥有 line

everyday n.台词，对白；线 adj.每天的,日常nurse 的

n.保姆；护士 essential recite v.背诵 adj.极其重要的 role n.角色 tourism n.旅游业 row n.一排座位 quarter n.四分之servant n.仆人 一

bit n.一部分，一industrial 段

adj.工业的

play the role of recent adj.近来的 v.扮演...角色 Arabic n.阿拉伯superb adj.极佳的 语

impressed

Typhoon n.台风 adj.印象深刻的 Importance front adj.前面的 n.重要性 nightlife in place of 夜生活 代替

musical

Indian n.印度人 n.音乐剧；音乐电speaker 影

n.说某种语言的in the open air 人；发言者；演讲在露天(或户外)者

Japanese adj.日本period n.阶段；时的日语的；日本人期 的 n.日语；日本人 express Industry n.工业 vt.表示；表达 Trade n.贸易 beat n.强节奏 Achieve v.完成达ceiling n.天花板 到

fetch vt.拿来 Bright adj.聪明的 pardon Handwriting n.书int.请再说一遍

用心

爱心

专心 raise v.举起 forgive vt.原谅 treasure vt.珍视；珍爱 stay in touch 保持联系 owe

vt.归因于；归功于 pay back 偿还 kindness n.体贴 patience n.耐心 gift n.恩赐 礼物 fair

adj.公平的；公正的

model n.模范;典型 role model 楷模；行为榜样 Value

9.八年级上册英语单词表Unit4(人教版) 篇九

4.n.流行性感冒；流感_________________ 5.adj.可得到的；有空的_______________ 6.其他时间；别的时间________________ 7.v.悬挂；(使)低垂_________________（过去式__________________）8.9.(连/介词)到...时；直到…为止___________

10.闲逛；常去某处_________________ 11.v.赶上；抓住；捕捉_________________ 12.v.邀请_________________ 13.v.接受_________________ 14.v.拒绝_________________

15.前天______________________________ 16.后

天

______________________________ 17.n.工作日_________________ 18.照顾，照料_________________ 19.n.邀请；邀请函_________________ 20.拒绝_________________ 21.v.回答，回复_________________ 22.（过去式__________________）.23.v.转寄;发送adv.向前的______________ 24.v.删除_________________ 25.v.打印；印刷_________________ 26.adj.(令人)悲哀的/难过的_____________ 27.再见_________________ 28.去旅行_________________ 29.adj.高兴；愿意_________________ 30.n.准备，准备工作________________

31.n.胶水_________________

32.prep.没有；不(做某事)______________

33.adj.惊奇的；感觉意外的_____________ 34.盼望；期待________ ________ _______ 35.接到(某人的)信、电话________ _______ 36.n.乔迁聚会_________________ 37.n.开幕式，落成典礼_________________ 38.n.客人_________________ 39.n.音乐会_________________ 40.n.校长_________________

10.人教版八年级上册英语提纲 篇十

fewer/more + 可数名词复数 更少/更多… less/more + 不可数名词 更少/更多

agree with sb. 同意某人的意见

try to do sth. 尽力做某事

disagree with sb. 不同意某人的意见

try doing sth. 尝试做某事

such + 名词(词组) 如此

play a part in doing sth 参与做某事

make sb do sth 让某人做某事

help sb with sth 帮助某人做某事

make sb +adj. 让某人怎么样

help sb (to)do sth 帮助某人做某事

make sb. sth. 使某人怎么样

There will be + 主语 + 其他 将会有….

There is/are + sb. + doing sth 有…正在做…

·It is + 形容词 + for sb + to do sth 做某事对某人来说…的

词语辨析：

1. every 与 each 的区别：

·every 用来表整体，each 用来表个别。each 最低需是两，every 最低需是三。every adj.

·every 作主用单数，each 可单也可复，作主、作定用单数，其他情况用复数。 each adj./ pron.

2. on the earth 在地球上，作地点状语，位于句首或句末。 on earth 究竟，到底。用于疑问句或副词后，加强语气。

All the living things on the earth depend on the sun. / What on earth do you mean?

3. human, 指包括男人女人孩子的“人，人类”，有别于动物，自然景物，机器等的特殊群体，也可指具体的人。

person, 无性别之分，常用于数目不太大，而且数目比较精确的场合。

people, 泛指“人们”，表示复数概念。

man,前不带冠词而且单独使用时，指“男人”，a man 可指“一个人/ 一个男人”，复数形式为men.

He was the only human on the island.

There are only three persons in the room.

There are many people there.

Man is stronger than woman.

4. seem 连系动词，好像，似乎，看来。有下面几种用法：

seem + 名词 看起来。He seems a nice man.

seem like 好像，似乎。 It seemed like a good idea at the time.

seem to do sth. 似乎/看起来/好像做某事。 I seem to have left my book at home.

It seems/seemed that 看起来好像…, 似乎…. He was very happy.

seem to be + 形容词/名词 = seem + 形容词/名词。 She seems to be happy.= She seems happy.

5. probably ad. 相当于maybe/perhaps. 也许，大概，可能。作状语.

·probably 用于句中，可能性最大。 He will probably come tomorrow.

·maybe/perhaps 用于句首。 Maybe/Perhaps you are right.

6.during / for / in 介词，在……期间。说到某事是在某一段时间之间发生的用during; 说到某事持续多久则用for; 说到某事具体发生的时间用in.

11.八年级上册英语单词表Unit4(人教版) 篇十一

单词与句子练习

一、读下列句子,写出中文意思.1.Hello!

___________

Hi!

_____________________________

2.Hello!

I’m

Wu

Yifan.I’m

from

China.__________________________

3.What’s

your

name?

_____________________________

4.My

name’s

Chen

Jie.____________________________

5.I

have

a

pencil.____________________

Me

too._________________

6.Good

morning._______________

Good

afternoon._______________

7.This

is

Miss

White._____________

Nice

to

meet

you.____________

8.Where

are

you

from?

____________

I’m

from

America.___________

9.Let’s

go

to

school.__________________

OK.10.How

many

cakes?

____________________

One

cake.__________

11.How

are

you?

________________

I’m

fine,thank

you._____________

12.Let’s

paint._________________

Great.__________________

13.I

like

green._________________

Me

too._________________

14.I

have

a

rabbit.___________________

15.Cool!

________

Super!

_________

Great!

________

Wow!

_________

16.May

I

have

a

look?

___________________

Sure._________________

17.Here

you

are._________________

Thank

you._________________

You’re

welcome

_________________

18.I

like

hamburgers._______________

Me

too.___________________

19.Have

some

French

fries._______________________

20.Can

I

have

some

chicken?

____________________

Sure.__________

21.How

old

are

you?

____________________

I’m

12.八年级上册英语单词表Unit4(人教版) 篇十二

Unit 6 17 by accident 偶然；意外地 18 take place 发生；出现 19 without doubt 毫无疑问；的确 20 all of a sudden 突然；猛地 21 by mistake 错误地；无意中 22 divide...into 把⋯⋯分开 23 look up to 钦佩；仰慕 Unit 7 24 talk back 回嘴；顶嘴 get in the way of 挡⋯⋯的路；妨碍 26 make one’s own decision 自己做决定 27 keep…away from 避免接近；远离 Unit 8 28 not only … but also 不但⋯⋯而且 Unit 9 29 in that case 既然那样；假使那样的话 30 stick to 坚持；固守 31 plenty of 大量；充足 32 shut off 关闭；停止运转 33 once in a while 偶尔地；间或

look up（在字典、参考书中或通过电脑）查阅；抬头看35 in total 总共；合计

Unit 10 36 drop by 顺便访问；随便进入 37 after all 毕竟；终归 38 get mad 大动肝火；气愤 39 make an effort 作出努力 40 clean…off 把……擦掉

take off 脱下（衣服）；（飞机等）起飞 42 go out of one’s way 特地；格外努力

make...feel at home 使（某人）感到宾至如归 44 get used to习惯于

Unit 11 45 drive sb.crazy/mad 使人发疯/ 发狂

the more … the more 越⋯⋯越⋯⋯ ； 愈⋯⋯愈⋯⋯ 47 be friends with（sb.）是（某人的）朋友 48 leave out 不包括；不提及；忽略

neither...nor 既不⋯⋯也不 50 to start with 起初；开始时

let…down 使失望；（使）略逊一筹 52 kick sb.off 开除 53 rather than 而不是

pull together 齐心协力；通力合作 Unit 12 55 give...a lift 捎（某人）一程 56 show up 赶到；露面 57 sell out 卖光

costume party 化装舞会 Unit 13 59 make a difference 有关系，作用，影响 60 take part in 参加

turn off 关掉

pay for 付费；付出代价 63 throw away 扔掉；抛弃 64 put sth to good use 好好利用 65 pull…down 拆下；摧毁 66 upside down 颠倒；倒转

bring back 恢复；使想起；归还 Unit 14 68 in a row 连续几次地

make a mess 弄得一团糟，一塌糊涂 70 keep one’s cool 沉住气；保持冷静 71 senior high(school)高中

believe in 信任；信赖 73 first of all 首先 74 be thirty for 渴望；渴求 75 ahead of 在……前面

be responsible for 对⋯⋯有责任；负责任 77 separate from 分离；隔开

set out 出发；启程 Unit 1 1 注意；关注 把⋯⋯和⋯⋯连接或联系起来 Unit 2 3 增加（体重）；发胖 4 摆开；布置 5 最终成为；最后处于 Unit 3 6 路过；经过 7 什么，请再说一次 Unit 4 8 时常；有时 9 对付；应付 公开地；在别人（尤指生人）面前 11 为⋯⋯骄傲；感到自豪12 寄宿学校 13 亲身；亲自 14 为⋯⋯感到自豪 Unit 5 15 以……闻名；为人知晓 16 不论；无论 Unit 6 17 偶然；意外地 18 发生；出现

毫无疑问；的确 20 突然；猛地 21 错误地；无意中 22 把⋯⋯分开 23 钦佩；仰慕 Unit 7 24 回嘴；顶嘴 25 挡⋯⋯的路；妨碍 26 自己做决定 27 避免接近；远离 Unit 8 28 不但⋯⋯而且 Unit 9 29 既然那样；假使那样的话 30 坚持；固守 31 大量；充足 32 关闭；停止运转 33 偶尔地；间或

34（在字典、参考书中或通过电脑）查阅；抬头看Unit 10 36 顺便访问；随便进入 37 毕竟；终归 38 大动肝火；气愤

总共；合计 39 作出努力 40 把……擦掉

脱下（衣服）；（飞机等）起飞 42 特地；格外努力 43 使（某人）感到宾至如归 44习惯于 Unit 11 45 使人发疯/ 发狂

越⋯⋯越⋯⋯ ； 愈⋯⋯愈⋯⋯ 47 是（某人的）朋友 48 不包括；不提及；忽略 49 既不⋯⋯也不 50 起初；开始时

使失望；（使）略逊一筹 52 开除 53 而不是

齐心协力；通力合作 Unit 12 55 捎（某人）一程 56 赶到；露面 57 卖光 58 化装舞会 Unit 13 59 有关系，作用，影响 60 参加 61 关掉

付费；付出代价 63 扔掉；抛弃 64 好好利用 65 拆下；摧毁 66 颠倒；倒转

恢复；使想起；归还 Unit 14 68 连续几次地

弄得一团糟，一塌糊涂 70 沉住气；保持冷静 71 高中 72 信任；信赖 73 首先 74 渴望；渴求 75 在……前面