一年级二班课程表

一年级二班课程表（15篇）

1.一年级二班课程表 篇一

小学一年级二班班规

为了更好地规范班级成员的行为，形成一个健康向上、团结互助的集体氛围，特制定如下班规：

一．按照学校作息表，按时到校，按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假。

二．坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。三．认真做好课前准备工作，铃声响后马上静下来按时就座等候上课，上课专心听课，积极发言，声音响亮，不做小动作，不讲空话，遵守课堂纪律，依照教师的安排进行课堂活动。自习课自觉学习各门课程，安静而专心并按时完成作业，字迹端正，卷面整洁。四．爱护公共环境和公共财物，不乱抛垃圾，不乱涂乱划画，自觉维护班集体利益，离开教室时注意关闭门窗。

五．排队做到快静齐，行进过程中做到轻声慢步靠右行，在教室内不进行影响他人学习的行为。

六．坚持讲普通话，说话文明，会用礼貌用语，不讲粗话、脏话，举止、发言有分寸，尊重他人，依照学校规定穿着，注意仪表的整洁大方；朴素节约，不攀比、显摆身外之物。

七．劳动积极，依照安排各自完成应尽义务。认真做值日，保持教室、校园整洁，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。

八．课间文明休息，不追逐打闹，不大声喧哗。不带玩具、零食到校,在校时不买玩具、零食。

九．放学后立即回家，不在途中逗留，没经家长同意，不走亲串友。不去河边等危险处玩耍。进行正当的活动，在家坚持学习，可阅读健康有益的课外书籍和观看科学性的电视节目。

十、尊敬老师，见面行礼，主动问好。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助,不欺负同学，不经允许不拿别人东西。

针对学生年龄的特点，一年级的孩子小，认字不多，所以把班规编成儿歌，好记。

小朋友们到学校，个个都想学习好。我们定个新班规； 大家自己来做到。

第一上课要听讲； 爱动脑筋不乱想。

第二作业要做好； 认真写字按时交。

第三活动要安全； 不要打闹不要跑。

第四发生困难事； 报告老师来帮助。

第五天天来学校； 不缺课来不迟到；

最后一条很重要； 尊敬师长问声好。

凡是班级一系列制度都和红花挂钩。做的好的奖一朵红花，没有做好的就罚朵红花，五朵红花换一个笑脸，五个笑脸换一支铅笔。

作业字迹乱罚一个红花。字迹漂亮奖一朵红花，家庭作业没做完罚两朵红花。家长不签字罚一朵。随手捡起身边的废纸奖励一朵红花。关心爱护班级奖励一朵红花。为班级服务奖励一朵红花。

凡是违反班级的各项规章制度的同学，都跟我们的精神文明（红花和笑脸）挂钩，今后评比三好学生的都要与红花和笑脸的多少来做决定的，如一个月罚多于5次就与家长联系。

2.一年级二班课程表 篇二

一、在教材重建中培养英语的感悟与理解的能力

例如,在一年级上册Unit 2 Good morning中,学习了“This is...”介绍人物的句型,教师可以以此为基本句型,创编出新的学习内容。这时,教师可利用《Gold⁃ilocks and the three bears》的童话故事选段,这一次的阅读统整材料就可以采用Goldilocks进入三只熊家看到hard、soft、just right三张椅子,损坏了那张just right的椅子并逃走的片段,视频稍作截取即可作为新的统整资源。

课堂实录片段:

T:Hello,I’m Amy.

’T:Look,this is...

T:Look,this is...

S:This is Daddy/Mummy/Mr.Green.

T:We have four new friends.Look!This is Gold⁃ilocks.This is Daddy Bear.This is Mummy Bear.Let’s share a story:Goldilocks and the three bears.

T:What does Goldilocks do in the house?Let’s choose.(图)

T:Now,let’s listen and put the pictures in order.(图)

a.fall downb.sit down

c.bump her headd.see a soft chair

T:Which chair does Goldilocks like best?Let’s read and circle.(图)

T:Hard,soft,just right.(Touch and find something around you)

由此可见,这节课的统整来源于教材,又高于教材。虽然它的基本句型不变,但并不重复,学生在故事中体会“Hard,soft,just right”的意义。通过整体感悟了解Goldilocks所进行的活动、听读故事明确故事发生的过程、细节,逐步提高了学生对于故事的阅读与理解能力。

二、在自然拼读的氛围中领略英语的语音的魅力

学生阅读能力的提高,离不开词汇的积累,在图片的帮助下,一年级学生能够大致了解文字所含的信息,但在教学大声朗读时,往往会出现朗读障碍。一年级上册中的单词量很有限,仅仅凭借课本学习并不能满足学生词汇量的需求,那么,横向的连接就非常必要了。在学习完一单元后,教师要引导学生多进行相关单词的学习,大声朗读出来,加强单词的记忆,丰富自己的词汇量。

三、在绘本英语的童趣中激发学生阅读课程的兴趣

一年级学生虽然英语知识有限,但如果教师能引入多种多样的阅读课程,学生的阅读兴趣很快就会被点燃。正如法国著名启蒙思想家、教育家卢梭所说:“问题不在于教他各种学问,而在于培养他有爱好学问的兴趣。”教师可以用情景图中的人、物或事件的关联引起学生的注意;用一个预测性的问题引导学生深入探究;播放与阅读材料相关的歌曲,激发学生的情感体验;用表情、动作、语言等激发学生对阅读话题或部分内容的关注,让学生把注意力转移到阅读材料上,从而在阅读中保持注意力。如,教师可以利用英文绘本,图文并茂、形象生动。学生在对所学知识有了一定的朗读基础、感悟能力的基础上,对于英文绘本阅读的理解、体会也会由浅入深,最终体会到英文绘本的无限乐趣。

如Usborne出版的《Phonics readers》阅读绘本课程,在滑稽搞笑的故事情节中,通过押韵、反复重复元音及其组合,达到强化教学的目的。又如《Fat Cat on a Mat》《Big pig on a dig》《Shark in the Park》等书,在故事中激发学生的阅读兴趣,提升阅读能力,同时巩固他们的自然拼读能力及语音水平。

如果说,以上三种方法是课程统整的“内容”层面的话,那么下面提及的多元智能就属于课程统整的“形式”层面。培养学生的阅读能力,除了在内容上有变化,形式上也需有更大的突破。

四、运用多元智能理论,开展英语学科的跨学科统整

在教学中,教师要调动学生的多种智能,创造多种条件帮助与促进学生英语阅读能力的发展。如在一年级上册Unit 7 I can dance中的故事中,涉及到sing、dance、draw、cook等单词,教师可结合所学内容让学生动起来,发展身体运动智能,让学生在运动中感悟Roy的故事。又如,在上册Unit 4 Is this a teddy?中,吟诵《Puppy,puppy》的儿歌时,可以让学生尝试在不同节奏的韵律中体会文本产生的不同意境,发展其音乐智能。

统整后的课程在内容、形式上都有了不同,此时,课程评价方式也需要作出相应的调整。传统的考核方式是一张测试卷,听力、笔试占据不同的比例。结合一年级英语教学的语音、阅读特色,课程统整的考核方式应更倾向于语音、朗读等多元化的展示。如,在考核绘本阅读这个项目时,学生可以讲述一个他们感兴趣的课外英文绘本故事,从语音、表现力、流利度等方面进行评分。英语考核还可设计一些轻松愉快的英文儿歌、歌曲版块,旨在让学生通过吟诵、演唱领悟文字传递的丰富含义,体会英语语言的魅力,它既可以是学生的个人展示,也可以是合作展示。

3.一年级二班课程表 篇三

摘要：介绍了建筑学一年级专业课程的教学现状，分析了目前存在的一些问题，并且针对建筑学的专业性质和低年级学生的特点，提出了一些具体的改革措施来提高教学效果。

关键词：兴趣，审美，空间体验，尺度感，分解训练

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1 前言

现在建筑学一年级主要专业课程有《建筑设计初步》、《建筑构成》、《制图和阴影透视》等，其中《建筑设计初步》是建筑设计课程的准备及起步阶段，对后面设计类课程的学习有更直接的影响。《建筑设计初步》的课程分为两学期。目前，教学中存在的问题主要有两点：一是老师没有认清初学者的特点，教授方法单一枯燥，教学内容深奥，令学生望而却步；二是缺乏与设计相关的单项训练，第一次接触建筑设计时，很多学生不知从何下手。

2 教学改革的重点

2.1 培养学生对建筑设计的兴趣

美国心理学家布卢姆说过：学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。在课程设置时应该多关注学生们对哪些问题感兴趣，讲授的时候不要一味地灌输，应给学生思考的空间，注重课堂上的互动交流。条件允许的话可以带学生到现场参观实习，这样的课堂更生动，更容易吸引初学者。

2.1.1 由浅入深，循序渐进

教学的起始阶段，教师要能够根据学生的具体情况，将教学内容与学生实际对照起来，进行适当的调整，用学生最容易理解和接受的方式，然后再一步步将内容升华、扩展。例如，在介绍建筑的设计方法时，可以先跟学生讲讲同类作品背后的小故事、建筑师创作的经历，引起学生的兴趣，不要一开始就跟学生讲生硬的道理、规定。任何事物都有一个由量变到质变的过程，如果一上来就学一些生涩难懂的理论，那会使一部分理解能力较弱的学生感觉到困难，从而逐渐失去学习的信心。

2.1.2情景创设，引起关注

恰当地运用生活中的实例，引起学生对问题的关注，进而产生探求问题所在的求知欲，是引发学生学习兴趣和积极性的良方。信息时代的快速发展，为学生提供了更多接触社会的渠道，但基于知识和能力的限制，对许多问题无法形成正确的理解和认识。例如，建筑火灾经常发生，造成严重的人员伤亡的主要原因常常不是建筑的结构和材料，而是建筑内部的交通流线组织不合理造成消防疏散问题。如果我们能以这样的一些问题作为实例引入课堂，引导学生积极主动地去探讨问题，必然会带来很多意想不到的效果。

3.2 提高学生的建筑审美能力

审美能力的高低对一个建筑学学生的观察力、想象力、创造力的培养和发展都有非常大的作用。要提高建筑审美能力在平常应多加强对艺术作品的欣赏，不只是接触些同设计和美术有关的内容，还可以通过音乐、舞蹈、歌剧等培养自己多方面的艺术修养，逐步积累审美经验。同时，要引导学生在日常生活中多观察周围的世界，在观察中要善于用眼用心用脑，使审美能力在生活的点点滴滴中逐步提高起来。只有通过知识的积累，技巧的提高，才能渐渐使其变为直觉与理解的再现，才有可能变为主动的再创作，这才是提高审美能力的最终目的。

3.3 通过实际建筑物的空间体验与测绘，加强学生的尺度感与空间想象能力

刚入学的学生通常对空间尺度是没有体会和理解的，不知道什么样的空间会给人什么样的感受，自然在日后也无法设计出适应不同功能要求的空间。所以，在学习建筑设计之初到实际建筑物体验空间是非常重要的。例如，教学楼、博物馆、医院、住宅等建筑物都是我们日常熟悉的，但是它们的空间大小、形态和组合方式各不相同，在过去可能很多学生并未留意，所以参观体验时应让学生带着疑问细心观察。另外是加强学生尺度感的训练，最直接的方法就是进行小建筑测绘。通常我们的尺度感是通过与自己熟悉的事物的尺度作比较而获得的，例如用人自己与建筑物作比较得知建筑物的大概尺寸。可以先让学生目测，再进行实际测量，然后学生自然会比较差距，这样留下的印象最直观最深刻。

2.4 建筑设计的基本方法，采用分解训练与综合训练相结合的方式

建筑不是没有实用功能的雕塑，也不是冷冰冰的住人机器。建筑设计既要满足人们在使用方面的要求，又要满足人们精神审美方面的要求。对初学者来说，经常顾此失彼，难以全面地考虑。所以，我们在一开始可以将建筑设计的各个方面分解开来训练，进行功能流线、形态构成、空间构成等专项训练。专项训练应逐渐深入，拿空间构成训练来说，可以先让学生分析典型建筑实例的内部空间，再做单一空间的设计，进而训练不同空间的组合。当学生对建筑设计的各个方面都有一定认识，掌握了一些基本方法后再进行综合训练，最后进行小型建筑的设计。有了前面训练的基础，学生在构思时不至于完全忽略掉某个方面，培养学生在设计之初就养成综合考虑各种因素的良好习惯。

3 发展方向

加强动手能力，而非仅在纸上谈兵，是建筑学一年级教学发展的重要方向之一。鼓励学生在构思时不要光停留在想的阶段，还要多画一画，不但要画还要动手把模型做出来。学生在动手做的过程中才能更深刻地认识到建筑不是平面的，要从空间上去把握。动手的过程也是学生对自己的设计重新认识和反思的过程。学校也应为学生做模型和空间建构训练提供有利的条件和场地。另外，加强各年级之间的交流，提供本专业学生学习和交往的空间，提供展示优秀作品的空间。建设网络平台，加强各学校之间的联系，在课程设置、内容安排等方面可以互相汲取经验，在实践中共同探索未来发展之路。

4 结语

建筑学一年级还应开设《美术》、《构成》、《制图和阴影透视》、《空间建构》等专业课程，作为《建筑设计初步》内容的补充。各门课程应明确分工、各有侧重点，同时密切配合，可成立基础课程教学小组促进老师间的交流。教学的根本始终是以学生为本，只有根据专业的特点并因材施教才能推动专业课程向前发展。

参考文献：

[1] 高等学校土木工程专业指导委员会.高等学校土木工程專业本科教育培养目标和培养方案及课程教学大纲[M].北京：中国建筑工业出版社，2007.

[2] 茅艳.建筑学专业教学改革模式的研究与实践[J].当代教育论坛（管理研究），2010（4）：93-95.

作者简介：

蔡余萍（1980.11—），女，四川广汉，绵阳市西南科技大学土木工程与建筑学院，讲师，毕业于四川大学硕士。

4.一年级二班班级奋斗目标 篇四

班级口号：快乐学习，健康成长。

一、行为习惯方面

让每位孩子学会讲普通话，并坚持讲普通话，见了老师和同学要主动打招呼，学会礼貌

用语，使用礼貌用语，和同学之间不打架，不骂人，利用每周星期四班会时间学习《弟子规》用《弟子规》来规范自己的一言一行，从《弟子规》中的最基本的礼仪学起、做起。让每位孩子都明白自己是班级体的一位小成员，要热爱班集体，爱护桌椅，爱护公物，爱护校园的一草一木。

二、纪律方面

首先要遵守到校时间。做到不迟到，不早退，有病有事要请假，在家养成早睡早起的好习惯。上课认真听讲，不贪玩，不做小动作，学会积极动脑，大胆发言。自己的书包自己整理，自己的学具自己摆放整齐，课间不打闹，不做危险的游戏，不到不安全的地方玩耍，上下楼梯不奔跑，不攀爬。

三、卫生方面

1、个人卫生:讲究卫生很重要，俗话说病从口入，首先做到，勤洗手，勤洗澡，不随地吐痰，不随手乱扔垃圾，桌仓里的垃圾常清理。

2、班级卫生:做到早、中、晚分派值日生清扫。

四、安全方面

知道父母给予了我们生命，要珍惜自己的生命，学会生存，热爱生活，学会感恩父母。时刻牢记安全常识，不做危险的事情。使老师和家长放心。

班级公约：

为了加强班级管理，建立良好的班风班貌，培养同学热爱集体，关心集体、团结互助的良好品质，努力争创文明班级，特制订如下班级公约。望全体同学互相督促，共同遵守。

1、进校: 穿戴整洁重仪表，危险物品莫带来；进校说声老师好，相互问候有礼貌。

2、集队：出操集队快静齐，升旗仪式要庄重；听好看好用心记，行为规范要遵守。

3、学习：上课专心勤思考，作业工整按时交；各种课程都重要, 学会学习讲方法。

4、课间：课间休息不打闹，文明整洁要做到；上下楼梯有秩序，课间安全最重要。

5、公物：公共财产要爱护，如有损坏要赔偿；校园花草勤护理，三化建设靠大家。

5.第一学期一年级二班数学教学计划 篇五

一、情况分析

我班有学生 28人。学生的基础参差不齐，有少数几个学生的数学成绩较差。因为学生学习习惯、行为习惯养不一，因此有待加强养成教育。学生们都活泼可爱，有着强烈的好奇心和求知欲。可塑性强，整体上是一个积极向上的班级。

二、目的要求

这一册的教学目标是，使学生能够：

1 、熟练的数出 20以内的物体的个数，掌握 10以内各数的组成，会读，写 0-20各数。

2 、初步知道加减法的含义、名称，比较熟练的计算一位数的加减法;会解决一些简单的问题。

3 、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形。

4 、初步认识钟面，会认识整时和半时。

三、教材分析

本册教材包括：数一数、比一比， 10以内的认识和加减法，认识图形，分类。 11-20各数的.认识，认识钟表， 20以内进位加法，用数学实践活动。

1 、根据《标准》调整了教学内容，为学生学习数学提供了更丰富的知识。

2 、重视学生的经验和体验。根据学生的已有知识和经验设计活动内容和学习素材。

3 、认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，达到计算熟练。

4 、重视学生对数概念的理解，初步建立数感。

5 、计算数学、体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。

6 、安排 “用数学 ”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力。

7 、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。

四、教学措施

1 、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。

2 、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。帮助学生建立学好数学的信心。

3 、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。

4 、课堂教学与家庭教学实践相结合。

五、教学安排

第 1 周 第一单元：准备课、比较

第 2 至 3 周 第二单元：认识 10 以内的数

第 4 周 第三单元：认识物体 第四单元：合与分

第 5 至 9 周 第五单元： 10 以内数的加减法

第 10 至 11 周 整理和复习、测验

第 12 周 第六单元：分类

第 13 周 第七单元： 11-20 各数的认识

第 14 周 第八单元：认识钟表

第15 至 16 周 第九单元： 20 以内的加法

6.一年级二班队工作总结 篇六

一年级二班工作总结

寇宗燕

一学期的工作又已经结束。回顾本学期班级中的点点滴滴，有让自己感到欣喜的地方，同时也有不足之处。

我总体来说说班级本学期的一些情况：

一、班级概况

本班共有学生51人,其中男生29人,女生22人.本学期的重点主要是针对学生进行常规训练,培养良好的行为习惯和学习习惯.讲文明懂礼貌,更重要的是与学生融洽相处,建立亦师亦友的新型师生关系.让他们得以全身心投入学习当中,成为一名优秀的合格的小学生.二、具体规划

1、向学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学生学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。

2、加强思想道德教育，养成良好的行为习惯，成为一名合格的小学生。

3、积极参加学校各项活动，在活动中培养学生的能力。4、注重学生的进步，做到“辅优补差”，面向全体学生，注重学生素质发展。

5、培养一群可以帮助老师做事的小干部，并争取让全班的小朋友都有当班干部的经历。

6、严抓纪律、卫生，形成一定的班规、校规。

7、养成良好的学习习惯，掌握一定的学习方法。

8、加强安全教育，增强学生的自我保护意识。

三、取得的成绩

1、本学期学生的日常行为习惯有了很大的进步，学生的行为习惯已经基本上了轨道，一部分在上学期很调皮的学生今年表现都不错，特别是一些男孩子。学生的学习习惯也日渐良好，老师布置的作业学生都能按时完成，许多学生做作业的速度也加快了很多，作业拖拉的小朋友也少了。比如：何袁在上学期几乎每天都会出现和同学打闹的现象，学习成绩也很差，最近童涛斯文了很多，和同学打闹的现象少了很多，对于学习也多了一份热情，语文和数学成绩都有了一定的提高。

2、规范早读，午休的纪律

早读：在老师来之前，能够认真进行早读，由班长负责。

午读：能够按要求进行午读。由指定的学生负责。

3、学生的集体荣誉感逐渐增强，打扫卫生的习惯也已经养成。虽然本学期我们班的小红旗不是最多的，但是我还是感到很欣慰，有些工作我基本上就放手让学生自己去做，提醒学生捡起地上的垃圾，把课桌对整齐，别忘了擦窗台等等，本学期学生已经养成了良好的卫生习惯，越来越自觉，我也可以放心地把工作交给他们自己去做。

4、班干部的管理能力有所提高。比如：晨读的习惯已经养成，班长管得也教好，午读的纪律比期中考试前有了很大的进步，学生在午读的时候都会安安静静在教室里看书，但是这主要归功的不是班干部，学生都比较听话，可能是小红旗是诱惑越来越强了，老师不在的时候大多都会自己认真的读书﹑看书。班干部的管理能力还不是很强，和我预期的要求有点差距，我在培养班干部这方面的能力还有待提高，下学期要朝着这个方向努力。

5、和家长成为朋友，让他们支持我的工作。接这个班级以来我和家长一直保持着密切的联系，经常打电话询问孩子在家的情况，我觉得家长对我的工作也非常支持。我想只要我们用心和他们沟通，家长也会真诚地支持我们。

四、存在的问题

1、东西总是丢

那孩子丢失文具甚至课本的主要原因是什么呢？我觉得有这么几点：（1）上小学后，要保管的东西一下多了许多，孩子有点顾不过来。（2）上学前，孩子没有自己的东西由自己来保管的意识；（3）家长不够重视，觉得一支铅笔值不了多少钱，丢了再买就行了。的确，一个小东西不值多少钱，但自己的东西自己保管好，是对孩子责任心的培养，所以在家要让孩子自己收拾书包，摆放玩具，外出时，可以把孩子的一些小物品，享手绢，背包等，交给他自己保管。再就是在一些用品上贴上孩子的名字，比如校服，水杯，雨伞，雨披等等，这样更方便孩子的保管，一旦辨认不清，老师也比较好做出判断。

2、对于一年级孩子的安全问题，作为家长可以从以下几方面配合教育，使孩子能更快更安全的 适应学校的生活。

游戏安全

教育孩子要学会和小朋友好好相处。不要总是一句话，“谁打了你，你就打他”。应该让孩子学会分析，不同的情况该怎么处理，尽量避免动手引起的伤害，无论谁受伤，做父母都很心疼，而且有的孩子生气了，手里拿着什么都敢砸，这样后果是不堪设想的。

接送安全

一年级孩子都要求家长天天接送，家长很难避免有急事晚来几分钟的情况。所以，要事先同孩子约好地点，嘱咐孩子家长没来时原地等待，不乱跑，不跟别人走，去同学家一定要先跟家长商量。家长一定针对自己孩子的实际问题，选择恰当的方法，让孩子明白安全的重要性。

饮食安全

有的家长早上来不及做早餐，给孩子一块钱让孩子自己到小摊上去吃，一方面不卫生，另一方面有的孩子为了卖自己喜欢的东西就不吃早餐，这就极大的损伤了孩子的身体，同时也影响孩子早上的学习，你想想他早上不吃饭，这四节课怎么上下来，听课效果又怎会好呢？对孩子进行安全教育，仅靠说教是没用的，最好的办法是家长把一些在校园里可能遇到的情景罗列出来，和孩子一起进行讨论。比如，东西丢了怎么办？小朋友在课间休息的时候大家打架了怎么办？放学后，妈妈晚接了怎么办？等等。讨论时，家长别忙着说出自己的想法，先听听孩子的声音，这样一方面可以充分挖掘孩子的智慧，另一方面可以看到潜在的问题，然后再作具体的引导。

五、采取的主要措施

1、常规教育方面

刚踏一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点，小一点，实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手:

（一）充分利用班队会的时间学习《一日常规》，《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级开展评星活动，负责监督检查学生的日常行为，并在晚点时间进行一日总结，通过监督岗的汇报，评出“每日之星”对表现不够好的学生，及时进行点拨，指导，加强教育。

（二）合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用教师节，国庆节，和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。有事在上课过程中表演节目，大大激发了学生的学习兴趣，同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

（三）充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。比如:可以利用故事会和流动红旗的评比等活动，对学生进行思想教育，进一步规范学生的行为习惯。

2、纪律方面

一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手:

（一）课堂纪律

首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。”

（二）课间纪律

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展”跳绳、做游戏、跳皮筋”等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。

（三）路队纪律

为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开展“路队小标兵”评比活动，使学生不仅做到快、齐、静，而且能够进行自主管理.每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队情况，及时监督，及时管理。

3、卫生方面

讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。针对本班情况计划如下：

（一）个人卫生:要求衣着整洁，做好“三勤”，桌椅勤擦，物品勤摆，两操勤做。

（二）班级卫生:每天早上和中午时间分派值日生清扫,设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动，及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。

以上是我一些初浅的看法。我知道自己经验不足，与一名优秀班主任的要求相比在很多方面还很欠缺，但我会通过自己的努力，通过向在座的同仁学习来弥补自己的不足，争取更大的进步。

荐荐荐荐九初2008班年三

级班

班班

级级

工工

作作

总总

结

结

年小学五年级班级工作总结

级

工

作

总

结

7.一年级二班课程表 篇七

一、合成课程视角下的高中信息技术课程特点

1. 师生共同参与, 共同承担责任

传统教学是以老师为主导的灌输型教学模式, 学生只是知识被动的接受者, 教学内容被老师限定死了, 最后的作业也是一样, 学生的能动性大打折扣。和谐的信息课堂不应只是教师单方面的参与, 学生也要尽可能地参与进来。课程的每一组成部分都应该发挥其应有的作用, 这是合成课程的要求, 也是师生共同的责任。师生双方积极配合、主动探究, 从问题出发, 探究解决问题的方法, 这也是新课标对课堂的要求。

2. 重视学生思维、情感及行动的融合

由于信息技术教材知识点清晰, 对操作有明确要求, 在教学中教师往往很容易偏重于技能的训练而忽视对学生情感及价值观的培养。信息技术课程相比于其他课程, 有先天的实践优势, 大量的新理念、新思想充斥着学生的大脑, 只要善于挖掘, 其中还包含了情感的教育。因此, 教师必须要重视学生思维、情感及行动的融合。

3. 课堂内容要与学生生活高度相关

当前高中信息技术的教材内容繁杂, 其中部分内容偏难, 比如有关编程的内容, 学生学习起来不容易理解。再加上信息技术这门课不作为高考科目, 学生本身对其缺乏兴趣, 要想吸引学生兴趣, 在高中阶段, 教师可引导学生学习一些更实用、更贴近生活的计算机处理技术。

4. 最终目标要培养“完整的人”

合成课程的目标是要培养“完整的人”, 这是一种理想的教育目标, 但是, 教师在教学中应当尽可能考虑到这个目标。合成课程要让学生在教学进程中得到成长, 而不是传统模式中简单的知识堆积。信息技术课作为一门工具性课程, 可以补充学生的知识体系, 培养学生的动手操作能力, 完善学生的人格魅力。[2]

二、合成课程视角下的高中信息技术课程的实施策略

1. 将信息技术课程与其他课程紧密联系

从合成课程的角度来讲, 信息技术课程不能单一存在, 应当与其他课程整合起来, 成为师生日常学习的重要工具。通过不同课程之间的联系, 让学生能够很好地运用平时所学知识, 不仅能加深学生对学科知识的理解, 而且可以学以致用。

2. 设计贴近实际的课堂作业

信息技术课程中, 学生的实践操作能力可以很好地检验学生的学习情况。因此, 教师在设计课堂作业时, 要尽可能与学生生活实际相一致, 建立生活与信息技术学科之间的联系。这种形式的作业, 不仅可以加强学生对信息知识的理解和运用, 而且能锻炼学生解决实际问题的能力。

3. 信息技术教学中渗透着德育

信息技术学科中并不缺少爱国主义等德育内容, 只要教师平时能够对学科知识有足够的了解, 恰如其分地开展德育, 就能够起到很不错的效果。比如, 教师可以进行有关网络虚拟世界道德标准的讨论, 通过不同形式的活动进行谈论、辩论, 引导学生主动参与进来, 将德育渗透到信息技术教学中来, 以此来提高学生的精神品质。

4. 设计丰富的教学情境

在实际的信息技术教学中, 教师应该精心设计一系列丰富多彩的有效教学情境, 让学生能从中体验到创造的乐趣。在情境教学中还可以分小组进行团队学习, 让团队里的每个人承担不同的任务, 最后进行全班范围内的评价, 这种方式的教学更能调动学生的积极性, 学生主动学了, 效率自然就高了。

总之, 教师应当从合成课程的视角出发, 根据其特点, 进行针对性的策略研究, 不断创新, 使高中信息技术的教学成为真正以学生为主体, 师生共同参与, 重视思维、情感与行动的融合, 培养“完整的人”的过程。

参考文献

[1]陈怡韶.合成课程视角下的高中信息技术课程教学策略[J].时代教育, 2013 (14) :114—115.

8.小二班的“怪孩子” 篇八

一天，我见他没跟其他小朋友一道去洗手，就蹲下来问了他一声，不料他立马指着我说：“我不能看到你！”

之后我又试着跟他说了两次话，他还是不理我。

但他又特别知道操心，只要看到班里老师一走，就忙着把小桌子小椅子摆整齐，然后小心地关上教室的门，简直像个小大人一样！

一天上午，碰上他要解小便，我便帮他把裤子褪掉。可他人厕时一不小心弄湿了裤子，大哭起来。我连忙安慰道：“别哭了，怪老师没把你裤子扒好，来，老师帮你提上。”我帮他整理好衣服，抱他到墙边晒太阳，他终于破涕为笑。我说：“刘宇翔，你还烦我吗?”“不烦。”那你为什么说不能看见我?“”是俺爸说的。“我纳闷了：他爸从来没有看见过我，怎么会这样说呢?”不是，俺爸是说不能看见俺奶。“为什么?”“俺奶跑了!”我又是一惊!

我约见了小宇翔的妈妈，小心翼翼问起她家里的事。

宇翔妈妈说：“俺俩开了个小吃店，每天忙到夜里10点多，还要刷盘子、洗碗，把桌椅擦好、摆整齐，才能回去带孩子睡。她奶也不帮俺，就知道要钱，我跟他爸都烦死了!”

原来如此!这就很容易解释小宇翔那些奇特的言行了。

我对宇翔妈妈说：“父母是孩子的第一任老师，你们的一举一动对孩子影响非常大。你家宇翔在你们影响下，就很知道操心，放学一定要把小椅子都放好，门关好再走。个子小够不着门把手，他就站在椅子上。老师怕有危险要抱他下来他都不肯，一定要关好门才放心。这么小的孩子就知道关心集体的事，都是你们做的好榜样啊!”宇翔妈高兴地笑了。

“不过，”我话锋一转，“他有时候说话像个大人。‘去，烦人’、‘不能看见你’，恐怕你和他爸爸也说过类似的话吧?”“园长，孩子真是这样说的?他怎么会说这些话昵?”宇翔妈妈吃了一惊，“那俺俩以后说话一定注意!”“嗯，孩子的模仿能力是很强的，你们做什么，他就会学什么。”我加重语气说。

回过头，我找了宇翔的两个老师，请她们表扬他关心集体的行为，提倡小朋友们向他学习，还请她们以后在班里多讲讲孝敬老人的故事。

再接触到宇翔的时候，这个学期已经快过完了，是他看见我，主动跟我说：“园长!我洗过手了，你看自不白?”“真的很干净，小宇翔，你真棒!你奶奶在家吗?”“在呀，奶奶在家帮妈妈择菜呢，我给奶奶搬凳子坐。”“是谁让你给奶奶搬凳子坐的啊?”“是妈妈，老师也讲要疼爱妈妈和奶奶。”“刘宇翔是个好孩子，妈妈也好，奶奶也好，是吗?”他高兴地点点头。听老师们说，现在刘宇翔在班里很活泼，生活自理能力特别强，又愿意帮助人，同学们可喜欢跟他玩了!

孩子是单纯的，要净化孩子的心灵，先要净化他所处的环境。只有家园相互配合，才能给孩子一个洁净、愉快的生活环境，让孩子健康快乐地成长。

9.一年级二班课程表 篇九

班主任张应芳

一、指导思想：

遵循素质教育的规律，以我校“以人为本，求实创新、和谐发展”的办学理念为指导，以本班实际情况为基础，制定切实可行的班级三年发展规划。

二、总目标

创和谐校园做儒雅少年

三、班风、班规：

班风：勤学求实团结活泼自主创新 温馨和谐

班规(十个好习惯)：

1.安全第一，学会保护自己。

2.尊敬老师，团结同学，遵守纪律。

3.上课认真听讲，课后按时完成作业，遇到问题，勤于动脑，想办法解决。

4.说好普通话，写好规范字。

5.强烈的责任心：做事情有责任心，认真负责，有始有终。

6.诚实守信，言行一致，真诚待人。

7.文明,礼让,乐于助人，懂得尊重别人。

8.学会感恩。

9.环保卫生:干干净净每一天。

10.坚持每天读30分钟课外书。

四、工作重点：

1.抓学生的日常行为规范.。

2.建设班风和学风，养成良好的学习习惯，形成良好的学习风气。

五、班级特色：

使班级书香四溢，让学生在一个个故事中、在一首首古诗中感受语言的优美，领悟文学的魅力，更重要的是让学生不知不觉中学会辨别真善美，知道如何爱自己、爱家人、爱学校、爱生活、爱祖国……知道在校如何做一个合格的小学生，在家如何做一个好孩子，在社会如何做一个好公民。从上学到现在，我利用午读的点滴时间教学生背《弟子规》;秋天到了，我教孩子背一系列的有关秋天的古诗，等学生已经烂熟于胸。除此之外，我充分利用《语文阅读》及《口语训练》，每个星期布置学生读;培养学生看课外书的好习惯，要求孩子每天在家读一个故事并讲给家长听。

六、分年级目标

一年级：

通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。顺利实现幼儿园和小学接轨，帮助学生适应小学的节奏和比较紧张的学习生活。

二年级：

继续督促孩子养成正确的学习习惯、生活习惯和行为习惯，帮助孩子树立班集体荣誉感，让孩子在班上能和同学和谐相处，引导孩子每个星期至少为班集体做一件好事。教育学生争当班级小主人，有为班级服务的意识，主动承担班级事务。培养学生热爱班级，热爱学校的好作风。

三年级

继续完善“班级读书会”工作，创造更高层次的阅读氛围，其中以训练表达能力为主。培养积累习惯、记忆能力和理解能力。制订帮扶计划，实施“一对一”工程。让人人都有自己的兴趣和爱好,人人有自己喜爱的学科,人人有自己喜爱的劳动,人人都讲普通话写规范字,人人都能掌握文明礼仪并身体力行。

七、具体措施

针对班级目标,结合在实现目标过程中可能遇到的困难,我打算从以下几方面入手：

1.帮助孩子完成从家庭(幼儿园)到学校的角色变化。充分利用班会、队会进行对学生渗透《小学生日常行为规范》和《小学生守则》中的思想精神，重视常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练经常化、规范化。

2.帮助孩子养成正确的学习习惯(如阅读习惯、书写习惯、按时完成作业的习惯)、生活习惯(早睡早起、早晚洗漱、定期换洗衣物等)和行为习惯(讲文明用语、团结同学等)。

3.创设榜样之星活动，班级里开展竞争意识。“文明之星”、“纪律之星”、“小蜜蜂之星”。建立学习小组，给学困生每人指定一个指导小老师进行一对一全包干，帮助解决学习中的一切困难，监督学习的情况并作好记录。

4.加强礼仪教育和训练，引导学生对人讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺。

5.加强小干部队伍建设，充分发挥其监督和示范作用。

作为一名班主任，我想还给孩子们一个多彩的童年。我会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信：只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，就能找到开启学生心灵的钥匙。如果把每个孩子比作一颗小星星，我愿用真诚、热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉!

10.一年级二班语文下册教学计划 篇十

凉风学校：程小容

一、班情分析:

我班现有学生43人,一年级孩子正处于学习启蒙阶段,通过一年级上学期的学习,大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写,以及正确地拼读音节、学读轻声；在本学期中我们应该继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在快乐中学习，培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。

二、教学内容：

本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设八个专题，八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把 知识能力、方法、情感融为一体。每组包括1课识字、4——5篇课文和1个语文园地，各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇。

三、教学目标：

1、让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。本册共有550个要求会认的字，250个要求会写的字，要相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习这些生字，鼓励他们用自己喜欢的方式识字。

2、重视朗读的指导。在学生读正确、读流利的基础上，指导学生读出感情，让学生在读书的过程中自读、自得，激发学生阅读的兴趣。

3、积累自己喜欢的好词佳句、诗歌、谚语等。

四、教学重、难点：

1、教学重点是识字写字和朗读，以及学习方法和情感、态度、价值观的培养。

2、教学难点是：在进行课文教学时，要重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，还要给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。

五、突破重、难点措施：

1、在语言环境中把字的音、形、义结合起来，联系生活实际识字。

2、注意引导学生通过观察图画和实物，把识字和认识事物有机结合起来。

3、采用多种形式，注意加强生字的复习与巩固。

六、教学措施：

1、对学习能力较强的学生，可多介绍一些课外阅读书籍供他们阅读，拓宽学生的视野和象空间，让他们发出自己的见解和感受。

2、对学习能力较弱的学生，要因材施教，不用一把尺子衡量他们，注重培养他们的学习趣，教给他们正确的学习方法，使他们乐于学习。

七、课时进度安排： 第1周———识字

1、第1课

第2周———第2—4课、语文园地一

第3周———识字

2、第5—6课

第4周———第7—8课、语文园地2

第5周———识字

3、第9—10课

第6周———第11—12课、语文园地3

第7周———识字

4、第13—14课

第8周———第15—17课

第9、10周———语文园地

4、识字

5、第18—19课

第11周————第20—21课、语文园地

5、期中考试

第12周————识字

6、第22—24课

第13周————第25课、语文园地

六、识字7

第14周————26—29课

第15周————语文园地

7、识字

8、第30—31课

第16周————第32——34课、；语文园地8

11.一年级二班课程表 篇十一

语文Mrs.Yan

Mrs.Yan上知天文，下知地理，古今中外，没有她开不了锁的。Mrs.Yan讲课那叫一个有派头，或声情并茂，或娓娓道来，每讲到情感喧腾处，粉笔就在黑板上疾书，龙飞凤舞一般，心曲瞬间抒发成潺潺流淌的清泉，一泻而下……

数学Mr.LUO

Mr.Luo一直以来是“终极二班”的领导者，舞文弄墨不是强项，可他有“二绝”，攻无不克，战无不胜，久经沙场后得出结论：姜还是老的辣!一绝——富有磁性的男低音可以瞬间把你带入天堂，也可以瞬间把你送入地狱，来去自如，好一个“铁齿铜牙Mr.Luo"。第二绝，徒手画圆，他的手仿佛一只时刻准备的圆规，以大拇指为圆心，另外几根手指头捏住粉笔头，绕着圆心旋转，旋转。好一道美丽的弧线!图象一笔而成，与圆规所作不差分毫，众同学无不伸颈，侧目，暗暗叫绝!

物理Mr.Yang

正值初夏，Mr.Yang无声无息地迈上讲台，下面毫无反应，突然，一声花腔打破了这久违的宁静，同学们个个睡意全消，惊奇地望着：Mr.Yang，这声花腔带着海豚公主的海豚音，又不乏京剧的韵味。个个同学佩服得五体投地!

12.一年级二班语文教学工作总结 篇十二

朝云小学：陈小燕

时间毫不停息地走着，我担任的一年级二班的班主任以及本班的语文教学工作也很快结束了。在这一个学期在工作中，我不断的反思着自己，有收获，也有困惑，但无论什么时候，我都有努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：

本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能，为学生的终身学习奠定良好的基础。课后，对学生进行恰当辅导，广泛吸收各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，努力做到教学相长，并顺利完成育教学任务。

一、抓好学生的学习习惯。

作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲、说及实践，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。

二、认真备课。

在备课过程中，我认真学习学习并运用新课标理念。根据新课标精神和学生的年龄特点，认真制定“语文教学计划”，做到教学有目标，有方法，有反思。通过学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。为此，在教学中，我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能迅速接受知识。把孩子当成朋友，当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受到老师的亲切和关怀，知道老师就是他们赖以信任的朋友。

备课中不但备学生而且还备教材，备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

三、抓好学生的基础知识教学。

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

（1）注重汉语拼音知识的掌握。

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在本期前两个月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。

（2）抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。但由于的有学生从开始拿笔家长不重视，仍其学生拿笔，导致再纠错加大难度。

（3）抓好读书训练。

如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来，并引导学生如何从多方面支评价别人。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

（4）教给学生学习方法。

现在的一年级学生，较前些年的学生识字量和认识问题、接受问题的能力相对提高了很多，教师应适时的教给学生学习的方法，更能帮助学生提高识字量和理解写作的水平。一年级的主要任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮助学生认识拼音，如：l像什么？n想什么？在识字时，运用古代的造字法帮助学生识字。学完拼音后，让学生用写一句话的形式，训练学生写，想什么写什么。拼音、汉字都可以。一学期末，有部分学生能写出100字左右通顺易懂的看图写话或所见所闻了！

四、存在的问题与不足。

1、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该多加以引导。教给学生学习方法比什么都重要。

2、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，掌握更多理论知识的基础上，注重实践，多向其他老师学习。

3、教师机智有待提高，面对课堂上学生的不同问题，要求我们更要在备课时，不仅备教材，还要备学生，注意预设和生成。

4、注意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。

5、学生语言能力的培养。培养学生语言条理性、完整性，也是一年级教学的重点。

6、家长配合不够。说明我一家长的沟通还不够，这将是我要认真思考的问题之一。

在这学期的教学过程中，我始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。而作为一名年轻教师，我也知道自身存在着许多不足，我会利用各种机会，不断的充实自己。今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。不辜负学校对我的期望和培养。

13.一年级二班课程表 篇十三

尊敬的各位领导各位老师，亲爱的同学们大家好：

我演讲的题目是《做一个珍惜粮食的好孩子》！

“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这是我们早就会背诵的诗句。“一粥一饭当思来处不易，半丝半缕恒念物力维艰”这是我们在传统文化课中刚刚学会的名言。他们都告诉我们要珍惜粮食，勤俭节约。我们中国人口众多，耕地面积少，粮食消耗量巨大，是一个粮食紧缺的国家。珍惜粮食，人人有责。所以我们要从自己做起，无论在学校还是在家，都要珍惜每一粒粮食，做一个珍惜粮食的好孩子！

14.一年级二班学雷锋活动演讲稿 篇十四

sānyuâchūnfēngsîngnuǎn

三月，春风送暖......sānyuâdàdìhuànxīnyán

三月，大地换新颜。

tïngxuãmen同学们，三月，是什么日子呢 ? sānyuâshìshãnmerìzǐne

xuãlãifēnghuïdîngyuâ学雷锋活动月。

对了。

xuãxílãifēnghǎobǎngyàngjiēguîlãifēngshǒuzhōngdeqiāngwǒmãnyàozuîxīnshíqīduìle “学习雷锋好榜样，接过雷锋手中的枪，我们要做新时期degîngchǎnzhǔyìjiēbānrãn的共产主义接班人。

yǐshìagîngchǎnzhǔyìdejiēbānrãnjiùyàojìchãnggãmìngyīngxiïngdeguāngrïngchuántǒng

乙:是啊!共产主义的接班人就要继承革命英雄的光荣传统。

同学们，下面就让我们来了解雷锋，一个自强不息、全心全意为人民服wùdehǎozhànshìtïngxuãmenxiàmiànjiùràngwǒmãnláiliǎojiělãifēngyígâzìqiángbùxīquánxīnquányìwãirãnmínfú

务的好战士！

lãifēngniánchūshēnghúnánwàngchãngxiànyígâpínkǔdenïngmínjiātínglǐsuìjiùshīqùle雷锋1940年出生于湖南望城县一个贫苦的农民家庭里，7岁就失去了fùmǔchãnglegūãr

父母，成了孤儿。解放后，在党和政府的培养下，成为一名光荣derãnmínjiěfàngjūnzhànshìjiěfànghîuzàidǎnghãzhângfǔdepãiyǎngxiàchãngwãiyìmíngguāngrïng的人民解放军战士。平时他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事zuîqǐquánxīnquányìwãirãnmínfúwù

niánjǐnwâicǐtāduōcìlìgōngniányuârìxuěfēngyīngōngxīshēngshísuìpíngshítāqínqínkěnkěntātāshíshícïngpíngfándexiǎoshì做起，全心全意为人民服务。为此，他多次立功。1962年8月15日雪锋因公牺牲时，年仅22岁。

雷锋的一生虽然短暂但他的光辉形象却永远留在世人的心中。lãifēngdeyìshēngsuīránduǎnzàndàntādeguānghuīxíngxiàngquâyǒngyuǎnliúzàishìrãndexīnzhōng2、请听《雷锋故事联播》

故事

（一）人民的勤务员

lãifēngzìjǐshífēnjiãjiǎnyìshuāngwàzǐbǔleyîubǔháishěbudegēnghuànquâyîngzìjǐměiyuâjǐnyǒudeyuánjīntiēwãiquánbānzhànyǒumengîumǎilexuãxíshūjí

zhēnxuãxí

nián

juānãrqiědàidîngzhànyǒumenxuãxígùshìyìrãnmíndeqínwùyuánqǐngtīnglãifēnggùshìliánbō雷锋自己十分节俭，一双袜子补了又补还舍不得更换，却用自己每月仅有的6元津贴为全班战友们购买了学习书籍。他不仅自己认bāngzhùzhànyǒumentígāosīxiǎngjuãwùliáoníngzāoshîuzhîngdàshuǐzāikànghïngjiùzāidìyīxiànyǐyìmíngjiěfàngjūnzhànshìdemíngyìtābùjǐnzìjǐrân真学习，而且带动战友们学习，帮助战友们提高思想觉悟。1960年，辽宁遭受重大水灾。T他多次以一名解放军战士的名义捐钱给抗洪救灾第一线。

gùshìârzhùrãnwãilâ合：故事

（二）助人为乐

一天，雷锋因公出差，踏上了从抚顺开在沈阳的列车。上了chēyìtiānlãifēngyīngōngchūchāitàshànglecïngfǔshùnkāizàishěnyángdeliâchēshàngletākàndàolǚkâhěnduōliánmángbǎzìjǐdezuîwâirànggěileyìwâilǎorãntākàndào

gěilǚ车，他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。他看到jiùyîudîngshǒubāngzhesǎodìbǎncābōlíshōushixiǎozhuōzǐ

kâdàoshuǐbāngzhùfùnǚbàoháizǐgěilǎoniánrãnzhǎozuîwâi

tïngzhìbāngzhùzhōngtúxiàchēdelǚliâchēyuánhěnmáng列车员 很忙，就又动手帮着扫地板，擦玻璃,收拾小桌子，给旅kânádōngxīyìxiēlǚkâbùzhùdìzhāohūtākànnǐlěidãmǎntïudàhànkuài客倒水，帮助妇女抱孩子，给老年人找座位，帮助中途下车的旅客拿东西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得满头大汗，快

guîláixiēxiēba

wǒbùlěi过来歇歇吧！”lãifēngshūshūshìyǒngyuǎnbùzhīdàolěide

dāngránbùzhǐzhâxiēlãifēngdegùshìlãifēngdegùshìxiàngwǒmãnzhǎn“我不累。”雷锋叔叔是永远不知道累的。tïngxuãmen同学们，雷锋的故事，当然不止这些！雷锋的故事，向我们展

wǒmãnjiùbùwàngtíqǐlãifēngrìjìlãifēngzàishùbǎipiānrìjìlǐshìleshãnmeshìquánxīnquányìwãirãnmínfúwùshuōqǐlãifēng示了什么是全心全意为人民服务！说起雷锋，我们就不忘提起雷锋日记！雷锋在数百篇日记里，记

xiǎojiãchūxǔduōrãnshēngdegãyánliúgěiwǒmãnyìbǐbǎoguìjìlùletāchãngzhǎngdezújì

dejīngshãncáifù录了他成长的足迹，小结出许多人生的格言，留给我们一笔宝贵的精神财富。

qǐngtīnggãyánlǎngsîng请听《格言朗诵》

1.人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的shēngmìngrãndeshēngmìngshìyǒuxiàndekěshìwãirãnmínfúwùshìwúxiàndewǒyàobǎyǒuxiànde生命，投入到无限的为人民服务中去„„…

yìdīshuǐzhǐyǒufàngjìndàhǎicáiyǒngyuǎnbùgànyígârãnzhǐyǒudāngtābǎzìjǐhãjítǐ

cáinãngyǒulìliàngtïurùdàowúxiàndewãirãnmínfúwùzhōngqù2.一滴水只有放进大海才永远不干，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候，才能有力量。

3.一块好好的木板，钉子为什么能打进去因为钉子有两个优点：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上也要提倡这种“钉子”精shãngâshìjǐjìnyígâshìzuānjìnwǒmãnzàixuãxíshàngyěyàotíchàngzhâzhǒngdīngzǐjīngyíkuàihǎohāodemùbǎndīngzǐwâishãnmenãngdǎjìnqùyīnwãidīngzǐyǒuliǎnggâyōudiǎnyíshìyârïnghãzàiyìqǐdeshíhîu神

wǒhuïzhezhǐyǒuyígâmùdìjiùshìzuîyígâduìrãnmínyǒuyîngderãn

qīngchūnayǒngyuǎnshìměihǎodekěshìzhēnzhângdeqīngchūnzhǐshǔyúyǒngyuǎnlìzhēngshàng

yǒngyuǎnqiānxūderãn4.我活着，只有一个目的，就是做一个对人民有用的人。5.青春啊，永远是美好的，可是真正的青春只属于永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。

6.对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无qínggârãnzhǔyìyàoxiàngqiūfēngsǎoluîyâyíyàngduìdàidírãnyàoxiàngyándōngyíyàngcánkùwúduìdàitïngzhìyàoxiàngchūntiānbāndewēnnuǎnduìdàigōngzuîyàoxiàngxiàtiānyíyànghuǒrâduìdàiyïuderãnyǒngyuǎnwàngwǒláodîngderãn情。

风里雨里，泥里水里，哪里有艰苦哪里就有他的身影。

suīrántālíkāilewǒmãndàntādejīngshãnquâshǎnyàozàizǔguïdedà

hãshǎnyàozàizháijiāsuǒxiǎoxuãzhâgejídìshàng

tǐzhōngshǎnyàozàixiàoyuándeměiyígâjiǎoluînílǐshuǐlǐnǎlǐyǒujiānkǔnǎlǐjiùyǒutādeshēnyǐngfēnglǐyǔlǐ这就是雷锋叔叔，虽然他离开了我们，但他的精神却闪耀在祖国的大地上，闪耀在校园的每一个角落，合：闪耀在翟家所小学这个集体中。

15.一年级二班班干部竞选 篇十五

班级：二年级二班 选举时间：2016年9月 选举地点：二年级二班教室。活动目的：

1、通过民主竞选班干部，成立正式班委，进一步增强学生的责任意识，让他们知道如何才能当一名合格的班干部。

2、通过自主制定班规，培养学生自觉自律的态度，让他们知道作为一名一年级学生该如何做。活动过程：

一、班主任老师宣布班干部职责：

1、班长、副班长

统管全局，监督和督促各部门工作。领导各委员、课代表、小组长进行工作，并检查其工作执行情况。负责发上、下课和集合口令，作好本班同学出勤统计工作。

2、语文课代表:组织早自习、午间阅读。检查并登记作业情况、背书情况。

数学课代表:检查并登记作业情况。

3、纪律委员:检查并记录课间、课堂纪律，及时向班主任反馈。

4、卫生委员：组织并检查记录卫生清扫情况，检查日常班级卫生保洁情况，制止不环保行为。

5、体育委员:协助体育老师上好体育课，组织同学锻炼，检查记录课间操情况。学校集会、做广播操时负责检查人数和整队。与体育教师取得密切联系，并接受其领导。

6、文娱委员:设计并组织班队活动，协助音乐老师上好音乐课，负责文艺节目的排练。学校艺术节及重大节日时组织本班同学排演文艺节目。

7、组长:负责收发同学们的作业。协助班长、纪律委员管理好所在小组的同学。负责本组同学的纪律、卫生情况。

二、毛遂自荐

三、选举本学期的班干部。

1、小组讨论、推选。

2、提名: 田雨悦、程思涵、王远琨、张瑞欣、张辰宇、张宇涵、贺梓轩、和家奥、郭子墨、郭奕智、和思琦、李志涛、谭晨龙

3、全体投票选举。

4、读票。

班长：程思涵（20票）

副班长: 王远琨（23票）、田雨悦（22票）体育委员: 和家奥(17票)文娱委员：郭奕智（14票）卫生委员：刘振宇（9票）学习委员：郭子墨（19票）

组长：张辰宇（6）、张瑞欣（7）、张宇涵（7）、贺梓轩（7）

5、宣读选举结果。

6、四、当选班干部发表当选感言。

五、新的班委成立，带领其他同学制定班规。

1、老师讲解《小学生日常行为规范》的重要性。

2、学生谈谈自己过去的行为，哪些做得好，哪些做得不好。学生自由发言。

3、活动小结。