社团评优制度（精选11篇）
1.社团评优制度 篇一
环保协会优秀大学生社团评优材料
2009年到2010学年里，在社团管理中心的指导帮助下，也在其他协会的支持和协助下，环保协会有秩序地开展着这一年的工作及各项活动。
在这一年中，协会成员充分发挥大学生自身的知识优势和专业特长，广泛开展形式多样，内容丰富的祝愿服务活动，帮助他人，完善自己，服务学校，服务社会，展现自己我，树立当代大学生的形象。协会以“奉献，有爱，互助，进步”的志愿者精神为指导；以发扬雷锋精神，发扬当代大学生的优良作风，发扬我校优良作风和优良传统为协会思想；以开展社会公益活动，服务于社会，服务人民，服务于全校为信念；以锻炼全体员工工作能力，提高全体会员学习成绩和工作积极性，为学校学生走向社会打下坚实的基础为目的。
在我们社团建设和项目开展中，我们提倡一个宽松的民主氛围，提倡尽可能地为每一个人主动寻找适合自身发展的条件，参与到环保活动当中，这是对个人发展最好的支持。同时参与到社团活动中的人，或多或少的都某一方面得到锻炼和培养，不断提高自己的做事能力。在协会的工作学习中，能够让每一个人提出自己的想法并鼓励其去实施，并为其提出应有的帮助，尊重每个人的意见和建议。
我们本着“关注环保，维护校园环境，共享绿色家园”的协会宗旨，开展了多次的环保知识宣传和一些环保行动。而协会里也有确立
完善的机构。本协会设立会一名，副会长两名，还设有外联部、网络信息部、宣传部、策划部共四个部门，各部门设部长一名，负责部门内部的常工作。
在2009到2010学年里的协会的工作和活动中，我们尽量做到了 传播环保知识与信息，扩宽广大同学的环保知识，增强其认识和参加环保的兴趣，也组织一些环保活动，提高自身及广大师生的环保素质增强自身环保意识。在社会中我们也广泛团结一切热爱关心和支持环保事业人士一同积极参与各类环保活动，比如我们经常和海南绿眼睛组织以及海南青年志愿者中心交流心得以及讨论。我们也曾得到他们热情的帮助。
在协会工作方面我们追逐环保热点，参与环保社会实践，丰富同学们的课余生活，增长知识，增强社会实践能力，塑造博学、善思，关心社会，奉献社会的大学生形象。
2009~2010年本协会举办的主要活动有：
1、2009年9月30日，协会在五指山校区开展了招新工作，共招到48名成员。
2、009年10月10日，召开了新老会员的见面以及交流会议。
3、2009年11月15日积极参与大型活动化妆舞会的准备工作，为舞会拉到两个赞助，有“得意飞”造型休闲所的大力赞助以及“洗刷刷”
娱乐中心的音响设备的提供，为舞会的举行营造了良好的气氛并取得圆满的成功。
4、2009年11月30日，举行了一次与理工学院学生会的篮球友谊赛，球赛取得圆满成功，并促进本协会与理工学院团委的交流。
5、2009年12月30日，开展了一次太平山环保行活动，并邀请了未来企业家协会、双节棍爱好者协会、营养健康协会以及电脑爱好者协会的各负责人及各部门部长参与本协会的活动。此次活动促进了几个协会之间的交流，并让其他协会更加了解本协会的宗旨。
6、2010年4月21日，本协会与电脑爱好者协会共同开展了一次五指山环保知识宣传行，由协会人员到五指山与当地居民了解情况，和他们做好思想交流，并取得他们的联系方式以便以后的交流联系。
7、现在我们已完成关于环保协会的网页，就待上传链接，以便宣传本协会的主旨以及让更多的人意识到对环境的保护，让更多的人参与到我们的行动中来！
回首这一年里，我们有喜悦，有汗水，有成功，有失败„„我们在不断地总结着工作中的经验得失，我们会不断地努力，不断改进，希望今后我们的行动可以带动更多的人跟我们行动起来！
共青团琼州学院委员会
社团管理中心
环保协会
二〇一〇年 四月二十号
2.社团评优制度 篇二
关键词：高等院校,评奖评优,管理制度
一、研究背景
大学生评奖评优工作是高校常规工作之一, 评选的过程及结果是否公平公正直接影响到大学生学习的积极性、生活的热情, 以及大学生心理健康。目前, 高校评奖评优制度虽然由于不断地努力已经形成较为完整的体系, 但在评奖评优的标准设定与实际分配, 宣传工作, 评选机制, 以及追踪与后续教育等方面仍存在一些较为突出的问题, 导致诸多不公平现象的发生。由于在落实评奖评优制度的过程中出现了不公平、不民主的问题, 导致评奖评优的结果无法让学生信服认同, 从而挫伤学生的学习积极性, 让学生对评奖评优制度乃至整个学生工作的实施失去信心, 这不利于教育公平的实现和高校人才培养活动的可持续发展。同时, 也不利于评奖评优激励作用的充分发挥, 可能造成资源的浪费或错用。因此, 寻求有效的对策解决评奖评优制度在落实过程中存在的问题, 从而实现公平民主的评奖评优制度十分关键。
二、研究问题及原因分析
本文以“江苏X大学”为例, 调查对象主要是在校大一到大四的本科生。采用了随机发放问卷的方式进行调查, 总共发放问卷200份, 回收191份, 其中有效问卷有189份, 包括11%的大一学生、18%的大二学生、22%的大三学生和44%大四学生, 其中58.6%的学生认为学校的评奖评优制度不公平。这表明学校的评奖评优制度中确实存在一些缺陷, 造成了不公平、不服众的现象。所以, 结合了数据统计得出的结论以及各年级学生的建议, 对评奖评优制度标准执行、宣传力度、评选机制和追踪、后续教育工作四个方面出现的问题及对策进行深入的剖析与探究。
(一) 标准分配不合理。
此次调查数据中显示, 35%的学生认为学校评奖评优时主要依据学习成绩, 21%的学生认为是依据“获得过奖项和荣誉”这一标准, 只有14%和11%的学生分别觉得学校评奖评优是依据道德品质和平时表现, 而这两个指标包含于基本素质之内。由此可见, 在实际操作中, 学校在标准的分配上, 还是偏赖于“学习成绩”这一标准, 主要表现为过于依赖学生在专业、班级中的排名来确定评奖评优的结果。尤其在评选“三好学生”、“优秀学生干部”等荣誉称号时, 过分强调学习成绩的重要性。这一问题的主要原因在于以下两方面。
1. 各项标准缺少科学的量化分配。
《江苏X大学新生导刊》和《江苏X大学学生手册》中都有说明, 学校实行本科生学生素质综合测评, 测评包括三部分:基本素质、学习成绩和拓展能力。基本素质分为思想修养、学习态度、身心素质、行为举止、实践活动等五个方面;学习成绩以学生一学年的平均学分绩点计分;拓展能力指学生在本年度内通过各自特长、发挥创造精神而获得的在科学技术、社会工作、文体活动等方面的成果。学生素质综合测评的最终结果是这三个部分加分累计的总和, 而测评结果将作为每学年的奖励评比、奖学金评审的主要依据。从这一书面文件中呈现的内容中没有明确体现学校评奖评优标准是怎样进行量化分配的, 更没有指明每项评价标准所占的分量或比例是多少, 可见有关部门在制定标准时忽视了这一点。
2.“基本素质”、“拓展能力”标准评价汇总和审核难度大。
在实施评奖评优工作的过程中厚此薄彼, 对学生的基本素质和拓展能力这两个标准不够重视。这主要是因为“基本素质”和“拓展能力”这两个标准评价汇总和审核工作难度较大。其中基本素质测评缺乏具体指标, 且数据汇总难度大, 评价结果自然较为模糊, 而且如果处理不当, 易引起学生的不满, 对评价工作的开展存在消极影响。另外, 有关拓展能力的工作, 评价方式不全面, 统计过程不严谨, 对评价结果的影响因素比较多, 并且在评定个人拓展能力这一过程中缺乏相关人员审核和监督, 往往造成作假、包庇等现象。“学习成绩”相较于其他两个标准, 测评与统计程序较容易操作, 且不会产生太多争议。因此, 有关部门和参评人员不愿花费太多时间和精力在这两个标准上。
(二) 宣传效果不理想。
据本次调查统计, 有66%的在校大学生都不太了解评奖评优制度, 他们并不知道学校或者学院设有哪些奖项, 更不清楚如何才能被评奖评优, 依据的标准有哪些。导致这一问题出现的原因主要是学校对评奖评优制度的宣传工作不到位, 这主要表现在宣传工作不全面和宣传人员的素质与能力不足这两个方面。
1. 宣传工作不全面。
根据调查统计, 学校提供的查询途径利用率低, 学生不能结合多种途径有效地掌握评奖评优制度。这是因为大学生没有全面获取了解途径, 而且没有掌握如何有效利用所知的途径来深入了解评奖评优制度。可见, 学校及有关部门对评奖评优制度的宣传不够全面。不仅如此, 学校及相关部门没有做好宣传的反馈工作, 不重视宣传之后学生的了解程度, 整个宣传工作没有体现“以学生为中心”的理念。
2. 宣传人员的素质与能力不足。
数据显示, 有33%和35%的同学仅仅是通过学生干部和辅导员老师了解评奖评优制度的, 而某些辅导员借口自己工作忙让学生自己翻阅学生手册。有几位大一新生在反馈意见中同时提到:大部分的学生干部对评奖评优制度不太了解, 故不能清楚地传达。可见, 评奖评优制度宣传人员的素质与能力有缺陷。一方面辅导员老师责任心不够, 对评奖评优制度的宣传工作不够重视, 没有在宣传工作中起到“带头”作用。许多辅导员为了个人工作, 为了个人的利益, 轻视对学生的宣传工作, 没有把学生的利益放在第一位, 导致许多学生错过了评奖评优的机会。另一方面, 学生干部在短时间内对该制度的了解程度不够, 需要老师的指导和帮助。学生干部的宣传工作能否做到位主要还要取决于有没有能力让其他学生接受与配合宣传工作。如果宣传能力不足, 无论指派学生干部的数量有多少, 无论宣传范围有多大, 也不能保证每个学生都了解清楚评奖评优制度。
(三) 评选不公正民主。
据调查了解到, 评奖评优主要是依据各班同学民主评选和学业导师评分的结果。学生根据日常的交往和印象, 对其他同学进行评选, 并由学生干部统计比较, 得出评选票数或分数最高的几位学生, 然后结合学业导师、辅导员以及任课老师给予他们的评分进行综合评价, 最终决定该学生是否能获得相关奖项。然而, 数据显示, 33.7%的学生认为某些老师或学生干部存在包庇或者偏袒思想或行为, 而79.8%的学生认定他们常常作为评选工作的参与者, 并且在反馈意见中有学生指出评选过程中存在偏袒和包庇。可见, 参评者中“特殊照顾”现象不少。如果这一“暗箱操作”一旦见光必将引起了广大学生的不满。究其原因, 主要有两点。
1. 参评者的个人主观因素的影响。
在评选过程中某些老师和学生干部对评奖评优工作缺乏热情和责任心。某些老师和学生干部对评选不够重视, 认为他们作为参与者, 只需要完成他们的任务, 而且评选工作实施起来费时费力, 这就使他们无法提起兴趣和热情。另外, 由于这些参与者个人素养、价值观等方面的不足, 在评选过程中容易倾向于那些与之交好的学生。
2. 缺少民主监督机制的约束。
正因为缺少了上级有关部门和广大学生的民主监督, 参评者的个人关系、价值观、工作态度等得不到有效的制约, 其权利在无人监督的情况下过于膨胀, 才会造成不公平思想和行为的产生。
(四) 评选结果得不到重视。
从学生反映的情况中了解到, 有些小学院因为学生人数较少, 故而对评选结果不予重视, 常常指派辅导员老师或者学生干部代劳, 把奖项、证书递送给被评者本人之后就没有作为了, 而稍作重视的大学院也仅仅是召开一次表彰大会, 发放奖状或奖励即结束, 显然把评奖评优工作任务化了。这种对评选结果草率处理, 忽视树立优秀学生榜样及后续教育工作的重要性, 为表彰而表彰。从根本上来说, 主要是以下两个因素造成的。
1. 忽略了评奖评优的根本目的。
学院的相关人员没有了解评奖评优制度的根本目的, 评奖评优的初衷是通过奖励成绩优异、品质优良的学生, 从而给其他学生树立榜样, 鼓励学生公平竞争、好学上进。然而由于他们忽视了评选结果的后续作用, 没有及时利用来激励和教育更多的学生, 造成了评奖评优根本意义的缺失。
2. 缺乏进行后续教育与激励的意识。
学校、学院相关人员目光狭隘, 认为评奖评优只需要奖励优秀的学生, 且没有必要张扬和大肆宣传, 毕竟学生的荣誉不是学校、学院的荣誉, 或者说学生的个人荣誉并没有那么重要。至于其他学生, 成功只能靠他们自己的努力, 学校、学院不能给予他们什么帮助, 这都是不重视对学生后续教育和激励的表现。
三、优化高校评奖评优制度的对策
(一) 合理量化、科学评价各项标准。
要想解决学校在评奖评优过程中偏重“学习成绩”这一问题, 一是必须对每一项标准进行合理的量化分配, 并在书面文件和网站中明确注释。不能忽视“基本素质”和“拓展能力”这两项标准的重要性, 保证每项标准都能被学生所重视, 从而激励学生向着全面发展而努力。二是对于“基本素质”标准测评难和汇总数据难这一问题, 需要创新使用容易操作并科学合理的评价手段。相关部门可以集思广益, 积极采纳学生的意见或建议, 二次细化“基本素质”和“拓展能力”这两个标准, 并建立每个学生的日常信息汇总系统, 将其各项表现结果定时汇总与存档。三是关于“拓展能力”审核难这一问题, 相关部门在收集和统计数据的过程中, 可以组织辅导员或各班班长在每个班建立一个监察小组, 也可以建立班级群或公共邮箱, 鼓励全班同学一起审核。在评分的同时, 务必让学生出示有关证明, 在此工作中要严格监督和查证, 以防“造假”“包庇”等问题。
(二) 全面贯彻宣传工作, 提高宣传人员的素质能力。
宣传工作是评奖评优制度得以开展的重要开端, 因此学校应丰富宣传方式, 扩大宣传范围, 加强宣传力度, 使学生获知更多的查询渠道, 并学会有效运用这些渠道来深入了解评奖评优制度。同时, 做好宣传的反馈工作, 通过考查学生的了解程度来检验宣传工作的有效程度。评奖评优制度的宣传是复杂而琐碎的, 工作量大, 需要宣传人员具备高度的热情和强烈的责任心, 同时要有耐心、够细心且始终保持公平、公正。因此, 要加强宣传人员队伍建设, 应积极开展一些专业培训课程, 提高宣传人员的素质和能力, 从而使评奖评优的宣传工作真正落实到位。
(三) 提升评选者的素质能力, 建立民主监督机制。
一是在评选的过程中, 要切实保证评选工作的严肃性和公正性。评选人员要重视评选制度, 培养责任意识, 严格执行校院的相关政策, 又要适应广大学生的需求。同时, 可以对执行评选工作的各层人员进行思想教育或技能培训, 或者选用专业的、有较高素质的管理和执行人员, 定期组织并研讨评选中出现的突出问题, 及时找出解决措施, 促进评奖评优制度的落实。二是评选工作的展开要求相关部门严格按照规定程序开展工作, 全程向广大师生公布, 受广大师生监督, 目的在于保证评选的公开、公平和公正。为此, 要建立以广大学生为核心的民主监督机制。
(四) 明确评奖评优的根本目的, 加强后续教育与激励。
教育与激励是评奖评优的重要意义所在。高校应明确评奖评优的根本目的, 及时利用评选结果的作用, 加强对优秀学生良好品质和事迹的宣传介绍, 积极开展学习、参观活动等, 鼓励广大学生参与其中, 真正发挥优秀学生的榜样示范作用, 促进评奖评优教育激励作用的长效影响。
四、结语
总而言之, 只有合理量化、科学评价评奖评优标准, 全面贯彻宣传工作, 提高所有执行人员的素质能力, 建立以学生为核心的民主监督制度, 明确评奖评优的根本目的, 并加强后续教育工作与激励作用, 才能保证高校评奖评优制度公平、民主和有效地落实。
参考文献
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3.社团评优材料 篇三
重庆文理学院应用技术师范学院电子科技协会（简称电协）是一支大家有口皆碑,活跃在校园内外,以“学以致用,服务大众”为宗旨，以雷锋精神为动力,义务为人民群众维修电器的队伍,是拥有共同电子爱好的大学生们锻炼自我,立志成才的学生社团。电子科协现有99人，其中委员及黄牌技术员30人，会员69人。
一．社团建设篇—我们的根基
1、招会员：科协是一个以技术为本的社团，只有过更的技术才能更好的发展，技术是关键，所以我们很重视新鲜力量的注入。在新生开学不久，我们就进行了两次考核（包括笔试和面试），选拔了大批优秀的人才加入我科协的队伍。
2、会员培训：协会有一套较为完善的培训方案，分为会员的理论培训和动手实践、技术员的技术提高和电子初探等培训。我们在10月中下旬分批对会员进行了为期两周的理论培训，对会员进行基本元器件（包括电阻、电容、二极管、三极管等）、基本工具（如电烙铁、万用表、剥线钳等）、基本电路图的识别（包括五V稳压电源电路图、台灯电路图等）、常见家电维修（包括台灯、电风扇、电饭锅）以及基本用电安全知识等方面的培训；之后进行的动手实践让会员学会正确使用基本工具（如电烙铁、万用表、剥线钳等），懂得维修常见家电（包括台灯、电风扇、电饭锅）还组织义务维修活动让会员充分应用所学。委员的培训中在维修方面学习电视机、电磁炉及MP3/MP4，在电子设计方面对单片机、数码管、仿真软件、制版等方面进行了学习。
3、黄牌技术员考核：为了巩固科协技术，我社团实行了严格的黄牌技术员考核制度，考核分为五个阶段，分别是黄牌申请、电源制作、笔试、面试、写心得，最终产生20位合格黄牌技术员。
4、助理考核：为了电子科协将来的发展，为找出我科协接班人，我们进行了助理考核，考核吸引了许多非会员参加，经过多方综合考虑精选出各部门共15名助理，助理在之后的工作中积极性高，认真负责。
5、“电烙铁”杯篮球赛及交流会：我科协一直坚持的是一种快乐和谐的工作模式，不仅希望委员、技术员及全体会员能在工作上合作无间，更能在学习上成为良师益友，在生活上一家人。（1）为此我们举办了“电烙铁”杯篮球赛，旨在增强凝聚力，丰富我科协成员的课余生活。（2）在学年结束时我们进行新老委员的交流会，邀请上届委员甚至前几届电科成员回来讲述他们在电子科协生活工作的点滴（计划中）。
二．社团管理篇—我们在行动
1、规章制度：以明确的规章制度进行管理，社团的章程分为总则、组织机构、会员、培训及维修制度、经费及会员待遇、财务管理及其它七个方面的内容。社团章程符合我学院及我系的各项规章制度和要求。社团机构设置合理，会长1名、副会长2名、秘书三名，设技术部和网宣部，部门精简，能充分发挥各部门的优势，各部门分工不分家，平时能够紧密的联系与沟通，科协人都按照社团章程办事，委员及技术员够能积极参与我社团的各项建设，踊跃提出意见和建议。
2、办公室管理：电子科协办公室设在理综楼619，为管理需要，制定和修改了《办公室管理条例》、《接受电器、借还物品流程》、《工具管理规定》、《值班表》，周一到周五下午6：30到7：30都有委员和会员值班。办公室有专门摆放电器、工具、文档及图书资料的柜台，工具摆放整齐，各类图书资料齐全。值班时间，会员充分利用资源，积极主动学习、委员耐心辅导会员，办公室成为学习、钻研电子知识的好地方。
3、会员管理：会员分为五组进行管理，每组有两名技术员分管。电子科协的成员们在一年来团结合作，积极为科协做贡献，按时到办公室值班，会员积极参加各项培训活动。我科协内部定期召开会议讨论工作计划及对工作进行总结。为了真实、详实的反映社团工作，我们建立了社团专项档案，专人负责管理，对社团各阶段开展的工作进行详尽的记载、备案。
4、编写会员学习资料：为了让会员更好的掌握维修知识，我协会特地编写了会员学习的内部资料。
5、会议交流：（1）为了更好的开展协会的各项工作以及开展新老委员之间的交接工作，10月22日，我们在一栋505召开了第一次全体大会，邀请了我社团指导老师曾忠宁老师、系政治辅导刘卫华对我社团进行指导。（2）我社团还定期召开委员会议，及时总结经验，制定工作计划，有计划、有目的的调整策略，更好发展我社团。（3）在12月19日，我社团在1栋502召开总结大会，向全体成员展示本学期开展的活动并进行工作总结和下学期的工作计划。在招收助理与黄牌技术员后进行了会议，介绍本社团的工作，让助理及黄牌技术员更好更快的投入社团工作。
三．社团活动篇---我们的特色，我们的风采
本学年以来，在学院迎评促建的新形式下，电子科协围绕“学以致用，服务大众”的宗旨，结合我系专业特点，发挥专业优势，努力提升自身知识、技术水平的同时积极配合学校开展了形式多样的校园文化活动和社会实践活动。我科协代表我院参加了2次活动，代表我系参加了3次活动。每次活动我们都以海报、横幅、宣传单、展板、网络等形式进行宣传和报道，使得参与人数多、活动效果好，还得到《南国早报》、《广西日报》等相关媒体的报道。我社团以家电义务维修为特色，每次的修复率都在85%以上，得到了广大师生、市民的一致好评，活动有院或系级老师带队，开展得井然有序，活动结束后我们会清理现场，并对活动进行记录和总结。具体内容如下： 一）献给教师节的礼物，义务维修温暖师生心。为迎接第二十三个教师节，给我院全体老师献上一份特殊的礼物，我电子科技协于9月9日上午9：00至下午4：00，分别在明秀、长岗两个校区为全院师生开展义务维修活动。系党总支副书记闫位荣老师、分团委副书记龙远春老师及政治辅导员刘卫华老师亲临现场参观、指导。此次活动解决了师生的实际问题,赢得了我院师生的一致好评，为教师节献上
了一份厚礼。二）以实际行动体现爱国热情为了积极响应团中央、学院党委和 “爱国主义教育基地走进广西高校”系列活动的号召，电子科协通过义务维修和观看爱国主义影片等方式进行了爱国主义教育。在行动和思想上强化协会成员的爱国意识，增强了我们历史使命感和责任感。1.以“爱国主义”教育为主题的观看教育影片2007年11月8日，我协会在电教一楼观看了《百年科技启示录》。这部影片主要介绍了近百年来科技的发展和进步，讲述了各国近百年来的科学巨匠，从基因的发现到现在我们人人熟悉的电脑，大家全神贯注的观看影片，津津乐道的讲述自己看完后感想。通过观看电影，我们更加了解了科技、认识了国情、激发了我们的爱国感悟，增强了我们的爱国意识。更让我们意识到自己肩上的重大责任，自觉学好科学文化知识，坚定地为国家繁荣富强而奋斗，争取更好地为祖国服务。
2.以“爱国主义”教育为主题的义务维修活动我协会本着“学以致用，服务大众，把科技带进了社区”的爱国情操，于 11月10日到衡阳中华中社区开展了义务维修活动。此次活动，不仅给社区居民带去实惠，让社区居民修复长年或近期损坏的电器，还为我协会成员提供了一个良好的实践机会，更重要的是“为人民服务”的爱国情怀激励我们不断努力进取，学好专业知识，将来更好地服务社会。通过爱国主义教育的一系列活动，我协会成员不仅在思想上得到了很大的提高，而且在实践中也得到了很好的锻炼，爱国情怀深深的扎入了大家的心里，为更好的服务人民奠定了很好的基础。同时我们领悟了最大的爱国就是做好本职工作。三）深入学习十七大，认真科学发展观
1）为贯彻学习“十七大”，深入体会其精神内涵，我系特别团支部组织系六大社团开展了系列学习、宣传十七大精神的活动。12月11日在逸夫体育馆门前开展了以“学习十七大精神”为主题的系列之义务维修活动，分团委副书记龙远春老师亲临现场进行指导，取得了较好的效果。我电子科技协会用实际行动--义务维修落实科学发展观，向全院师生宣传了十七大关于科技创新、科教兴国的精神，为全院学生践行十七大精神作出先锋带头作用。2）11月10日，我电子科协我们响应院科技部的号召，学习“十七大”深入隆安县那桐镇开展了义务维修活动，把科技带进了镇区，认真落实科学发展观。活动深受那桐镇领导、群众的欢迎。广西日报报社也对活动进行了报道。我协会成员应用所学的知识和技术来服务社区、服务大众，以实际行动展示我们的爱国情怀，同时真切的感受社会。四)爱心文化节，爱在维修中延伸
为了服务师生，响应“让爱在这里延伸”的号召，我电子科技协会于爱心文化节启动仪式当天，在长岗校区篮球场进行了一次义务维修活动。本次维修主要由０７级成员来组织。这次维修，不仅锻炼了我协会新成员的能力，拓宽了新的知识面，丰富了实践经验，对发展我协会更有促进作用。同时，以迎评为契机，丰富校园文化，提高技术技
能，为迎评贡献一份力量！五)做现代雷锋，为民办实事
乘着三月和谐的春风，我系电子科协20多位同学在院团委潘老师的带领下于3月8日来到北湖安居小区开展了“参与志愿服务，共创和谐广西”的阳光义务维修活动。与以往活动不同的是，这次在小区的活动中接收的大多是电饭锅、电磁炉、DVD等一些家用电器，而且上门为居民维修电脑。在科协技术员的维修下使得送修电器的修复率达到了85％，获得的了小区居民及负责人的一致好评。其中一位居民还特地拿着苹果赶来感谢同学们修好了他的电脑，为他解决了问题，并称赞同学们现代学雷锋的精神。得到了《广西日报》媒体的报道。
六）中学校园中也有我们的身影
3月18日下午，我院教学科研示范性实习基地揭牌仪式暨校园文化日活动在南宁第二十八中学举行。我系电子科协应中文学院邀请前往第二十八中学开展便民家电义务维修活动。在活动即将结束时，很多师生殷切希望我们能再来。这次维修活动受到了第二十八中学老师和同学的热烈欢迎。得到了相关媒体的报道。七）07黄牌技术员首次在小区亮相维修 为了加强黄牌技术员的动手能力，积累维修经验，更好的为大众服务，更好的建设我协会，我电子科协将在5月11日，到秀灵北社区义务维修进行义务维修。（将于近期举行）
八)“新秀”显风采
为提高广大同学的电子爱好，增强同学们的动手实践能力，为全区、全国的大学生电子设计大赛做好准备，为07级同学搭建展现自我能力的平台，我电子科协将举办第二届“新秀”杯电子设计与制作大赛。（将于近期举行）四．社团联谊篇
我社团在注重自身建设的同时，不忘与外部的交流合作，开展了各色活动：
1、我科协与院爱心社合作举办北大青鸟讲座，给新生的职业生涯规划以指导作用；
2、我电子科协积极参加社团理事会11月3日举办的篮球赛并取得了第二名的好成绩，在“学习十七大精神”主题活动中配合兄弟社团搞好系列活动，特别是在文艺晚会的筹备上做出了突出贡献；
3、顺应迎评形式，我电子科协与青年志愿者协会、爱心基金会共同举办“迎评促建，和谐物电”游园活动。此次活动不仅学习了迎评知识，而且加深了我系三大兄弟社团的友谊，更加相互了解，便于社团更加团结，也为评估贡献一份力量。
4、在爱心基金会庆祝五周年之际与之联谊打了一场别开生面的气排球赛；
5、我电子科协不仅与本院系社团交流良好，还与中医学院大学生科学技术协会联谊，12月9日在金花茶公园进行了联谊活动，让两个社团成员互相学习并且交流了彼此的维修经验。这些活动不仅调动了我电子科协成员们的积极性和创造性，增强了交流，赢得了友谊，同时能吸取其他团体的优点长处。为更好地建设我协会，提供了珍贵的经验。
五、社团创新篇---电子设计、机器人创新教育基地
我电子科协成员积极参加全国“挑战杯”及全国、区的电子设计大赛，他们在竞赛中，设计出了一系列的精美作品，表现出色，并获得了相应的奖项。为了迎评我院的评估，我系创建了大学生机器人创新教育基地，我协会积极参加其建设，表现出色，得到我系领导很高的评价。
六．社团特色篇---我院“三下乡”活动中不可缺少的维修家电技术力量
每年我院的三下乡活动队伍都会邀请我电子科协成员参加，他们在其队伍中表现突出，取得了很好的成绩，修复率都在85%以上，得到团队的一致称赞且很受当地人民的喜爱。曾多次被当地媒体报道过，给
予很高的评价。
七、社团财务篇---社团财务管理情况及出勤情况
我电子科协财务专门由秘书分管，账目齐全，记录连续，财务清晰，主要收入是会费、活动报销，支出有购买维修零件及工具，各类证书、奖品开支、宣传开支，社团活动开支，日常维修只收取零件费（零件价格表张贴在办公室里）不收任何费用，使用会费前有明确的经费预算，之后有详实的实际支出记录，原始凭据齐全，整个社团的账目完整、真实、透明。我电子科协成员都按时值班，会员都积极参加培训和义务维修活动。每次会议我协会成员都准时参加，而且积极发表意见和看法，为我社团的建设做出了突出贡献。
八、社团荣誉篇---我们的荣誉
我电子科协在各种活动中表现都很出色，获得许多奖项，如2003年获得学院学雷锋“十佳先进集体”，我院与南宁28中的教学科研示范性实习基地揭牌仪式暨校园文化日活动中被评为优秀集体，多次获得系“优秀社团”称号等。电科人在社团中得到了学习和成长，多人获得“三下乡”先进个人、社会实践先进个人等各种奖项。展示了当代大学生的良好精神风貌，得到学院、新闻单位、社会的一致肯定和好评。社会的肯定和舆论界的支持,更加激发了电子科协成员刻苦学习理论知识,勇于实践,为人民服务的热情。如今，我社团在全院乃至社会树立了良好的形象，办公室的送修电器不断增多，许多师生在用电或电器方面遇到困难都会寻求我科协的帮助，我社团俨然成为为大众办实事的可信赖的技术团体。
我电子科协将继续以“学以致用，服务大众”为宗旨，以“改革创新，与时俱进”为理念丰富和发展壮大本协会，我们将在微型电器维修和电子设计技术等方面争取更大的突破。相信在院系领导、社团特别团支部、社团理事会及兄弟社团的帮助与支持之下，在我科协人的共同努力之下，我科协明天将更上一层楼，风景这边独好！
4.大学学生社团评优办法[定稿] 篇四
一、学生社团评优评选办法：
1、学生社团参评条件：
①、在吉林大学学生社团联合会正式注册登记成立的学生社团；
②、社团严格遵守《吉林大学学生社团管理条例》的相关规定，无任何违纪现象，并经学院审查合格推荐；
③、共青团吉林大学委员会直属学生社团（吉林大学大学生艺术团、吉林大学大学生科技协会、吉林大学大学生M·M学习研究会、《吉大青年》报社）不参与本次评优活动。
2、评选机构：
吉林大学学生社团审核及评优活动由校团委统一组织，评选工作办公室设在校学生社团联合会，评选过程受全校师生的监督。校社联将成立评选工作小组参与本次评选，小组成员由校社联、校区社联、各学院社联主要学生干部，校团委直属学生社团主要学生干部及其他学生社团代表构成。
3、评选活动实施时间安排：
11月13日召开社团负责人研讨会（时间：上午10到11:30地点：逸夫楼11阶）
11月15日至11月18日各社团向所在校区社联上交评选材料；
11月19 日各校区社联将学生社团材料整理、初评；
11月20日各校区社联将初选结果与所有参与评优的社团材料交给校社联办公室；
11月21日校社联常委会对获得参评优秀社团预备名单进行复评，确定最终入围评优活动名单，并发布校内通知公布；
11月27日校团委、校社联、评选工作小组对入围社团进行答辩，确定获奖社团名单；
11月29日至11月30日评选工作办公室将最终获奖名单进行校内公示。
二、学生社团评优参考标准
评选工作小组将按照以下考察方面对学生社团进行初选打分：
1、社团组织建设、制度建设和日常工作（30分）
①社团组织机构健全，各项规章制度完备（5分）；
②换届按时、规范、民主（5分）；
③社团领导机构的工作得到社团成员的广泛支持（5分）；
④财务制度明确，专人专管（5分）；
⑤帐务清晰，收支情况公开、透明、真实（5分）；
⑥社团规模至少达到30人（5分）。
2、社团活动数量及质量（45分）
①社团学期开展活动次数不少于4次（15分）；
②活动开展的影响力，活动规模分为校级、院级、社团内部活动（20分）；③顾问或指导教师积极参与社团活动，社团与所属基层团委联系紧密（10分）；
3、学生社团联合会工作和活动的参与配合情况（25分）
①日常工作中积极主动与社联保持联系，并积极配合社联工作人员工作（10分）；
②及时、准确上报各种材料及统计数据（5分）。
③积极参加社联举办的各项活动（10分）
4、学生社团具体考核要求
80分以上的学生社团将获得评优资格，由社团负责人在评优答辩会上就本社团工作及活动情况进行陈述、答辩。该环节总分为10分，答辩得分与之前总得分进行相加即为参评学生社团的总得分，最终获奖名单将按照得分排序产生。
三、奖项设置
1、获奖等级
标兵社团（10个），精品社团（15个），优秀社团（20个）
2、单项奖
① 最佳活动组织奖：
本组织过校内影响较大的一个或数个大型活动，丰富了校园文化生活，营造了良好的社团文化氛围；
②最佳管理奖：
机构完备，制度健全，工作效率较高，能高效和规范完成每学年的社团注册登记、纳新及社团管理工作。
③最佳新秀社团奖：
此奖项仅限于成立一年内的社团，以鼓励新成立社团不断发展。
④校园文化特殊贡献奖：
此奖项仅限于成立五年以上的社团，要求具有自己的品牌活动，为丰富校园文化生活作出了长期贡献。
四、社团评优上报材料具体要求
请所有参评社团于11月18日前将参评材料报送校各校区学生社团联合会办公室。参评材料应包括：
1、打印材料包括《吉林大学学生社团评优申报表》、《吉林大学学生社团成员统计表》、《吉林大学学生社团财务统计表》各一份，并由社团所属学院团委书记签字盖章；
2、电子版《吉林大学学生社团评优申报表》、《吉林大学学生社团成员统计表》、《吉林大学学生社团财务统计表》各一份，《xx学生社团评优材料》，（字数不超过3000字，内容真实，文字精炼，评选材料中涉及到的规章制度、活动方案、活动记录、活动总结，图片、影音资料、获奖证书照片或其他佐证材料等；其他考核方面涉及的材料）。电子版邮件形式发送到shetuanpingyou@126.com,其他形式报送材料不予接收；
3、未上交材料的学生社团视为放弃评优资格。
吉林大学学生社团联合会
5.第二轮社团评优发布会主持稿 篇五
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家晚上好！欢迎来到华南师范大学南海校区学生社团联合会社团评优第二轮评选发布会的现场，很荣幸能够再次担当此次会议的主持人，我是社联人资的小干事黄蒙。半个月以来，第一轮评选在社联人资全体干事及其他兄弟部门和各老师的支持和帮助下取得圆满成功。各社团根据社团评优方案及评优细则都对自己进行了严格考量，在评优期间中，各参赛社团都精心准备了历次特色活动的精彩瞬间，内容丰富，一次次展现出活力社团，魅力社团的校园文化！根据社团评优方案，第一轮评选结束后的前八名社团将进入南海校区第二轮的“优秀社团”评选；前六名的社团活动将进入南海校区第二轮“最佳活动”的评选。那么到底会花落谁家呢？事不宜迟，让我们赶快来看看入选前八名的社团有哪些吧！他们分别是：电子设计协会、太极协会、金融协会、书画协会、蓝点文学社、心理健康与个人发展协会、影视文化俱乐部和英语俱乐部。入选前六名社团活动分别是：金融协会“世华杯”、电子设计协会“艾科杯”、太极协会“华师武魂，十年高飞”、影俱军训嘉年华、乒乓球协会“超级联赛”、繁星棋社“三国杀”比赛。祝贺以上进入二轮评选的社团以及社团活动，也预祝以上社团及活动在第二轮评选中取得优异成绩！
6.评先评优制度 篇六
为了更好地贯彻落实《教育法》、《教师法》表彰先进，树立典型，提倡奉献精神，促进学校各项工作进一步顺利发展，经学校研究特制定评先条例。
一、评先组织机构
由党政工团、教师代表组成，九人或十一人，由党政工领导担任组长、副组长，具体操作由工会、办公室实施。综合先进由各处室、教研组根据条件，名额比例推荐候选人，由评先领导小组议定候选人，交教代会民意测验，后经党总支或领导班子会议审定。职能类先进（如优秀班主任、先进德育工作者、新长征突出手、工会积极分子等），由职能部门提出经行政会研究，由党总支或领导班子会议审定。
二、评先条例
1、热爱中国共产党、热爱社会主义祖国、积极要求进步，在思想行动上与党中央保持一致，遵纪守法、团结互助、作风正派、廉洁奉公、乐于奉献，参加政治学习出勤率达90%以上。
2、热爱人民教育事业，热爱本职工作，遵守师德规范，服从组织工作安排，满工作量，爱岗敬业，全身心投入到教书育人的工作中去，关爱学生，不体罚或变相体罚学生。寓德于教，认真育人，在转化“特殊生”工作中或班主任工作中，出色完成教书育人任务。（提供“特殊生”转化材料至少1份，家访进学生寄宿区材料，至少1份）
3、遵守学校规章制度，认真履行岗位职责，认真贯彻教学常规管理条例和班主任常规管理条例，考核成绩必须在70分以上。
4、努力学习教育教学理论，刻苦钻研业务，积极参加教育教学改革或教科研工工作，在集备组活动中至少有一次主讲集备内容，积极参加学校总课题科研，有子课题的计划、内容。
5、开展测评活动，学生测评必须在基本满意以上，行政人员、教师测评必须在基本满意以上，教师和行政人员考勤必须在90%以上。
6、实行违反师德规范，计划生育，出现安全事故，重大教学和管理工作事故、旷工一票否决，若有学生犯罪，其学生所在班级的年段长、班主任、科任教师均不得评先。
7、对学校工作做出突出贡献或在学校工作困难情况下，可破格评选，但不得超过评选名额的10％。且经过评先领导小组讨论研究。
8、依据《古榆中学值班工作条例》的相关规定，每学年值班未达规定次数2／3的，取消当年评先及考核优秀参评资格。
三、创优评先奖
获综合省、市、系统级先进学校不奖励，由上级部门奖励。学校先进教育工作者给予100元奖金、单项先进给予50元奖金。
7.读者协会评优制度 篇七
考核目的：
1.选拔优秀人才，发展我社。
2.提高干事的竞争意识。
3.让每一个进入协会的干事都有所收获学到知识,锻炼到自己的能力。考核原则：客观公正、实事求是。
考核内容：
1、工作态度：开会到场、活动参与情况、对工作重视和负责状况、工作积极性、遵守我协会各项制度情况。
2、工作能力：工作成效、任务完成及时性、处理问题和解决困难的能力、创新能力、团队协作能力及人际关系状况、发现问题或提出问题意见及建议情况等3贡献与否：对我社在活动中有突出贡献的或为我社获得荣誉称号的予以加分 考核奖惩：
1，对于考核不合格的会员，由所在部门视情况予以淘汰。
2，对于考核优秀的会员，予以“先进个人”称号的奖励。
考评方法 ：
1、部长级评优：会长评价（占50%），部长互评（占30%），各部室部员对本部部长评价（占20%）,社干级评优:各部门部长评价(占50%)，各部门内部成员互评（占 30%），组织部评价（占20%）
2、对我协会有突出贡献的或为我协会获奖的加3分，无突出贡献的不加分。
3、最终先进个人的评选按得分多少算。
4、考评自即日起生效。
每次活动举行前二周组织部要写好活动策划书，上交批准后以会议形式通知全体会员，活动结束后两天内各部室上交活动总结。（包括活动举办的成功之处与不足之处和从活动中我们所应该吸取的经验教训等等）
读者协会会员纪律
1、对于违反图书馆规章制度，取消其会员资格。
2、对严重扰乱本协会正常活动秩序者取消协会会员资格。
3、对言行不利于会员间团结者取消协会会员资格。
4、无特殊情况不能缺席活动，因事不能参加活动者须向
本部部长请假，部长再向协会办公室请假，准假方可不
参加，其余视为缺席。所有部长直接向会长请假。
5、对累积三次缺席协会活动并不向协会办公室说明理由者
取消协会会员资格。
6、每学期至少向组织递交一份读书心得或者个人工作总结。
7、会员要使用规范文明用语。
8、短信通知需回复，五次未回复者视为自动退会。
9、每次会议召开提前10分钟，活动最少提前30分钟到
达，如有不能按时到达者请稍后做解释。
10、会长与各部室的部长要为社干做好模范作用，积极参加
协会各项活动。
读者协会各部室职责
一、会长岗位职责
1、在图书馆的指导下、在院团委的领导下，认真贯彻履行学院的教育路线、方针、政策，执行图书馆和社团管理委员会的决定，领导并主持全协会工作。
2、依据淮南师范学院《社团管理委员会规定》，根据社团管理委员会和图书馆的发展目标和工作规划，制定协会的发展规划、岗位职责、规章制度和、学期工作计划。
3、指导和带领协会全体社员积极完成本协会的各项工作任务，负责督促协会各部门完成相关工作任务。
4、负责抓好协会队伍的素质建设。
5、负责指导协会的对外交流与联系事务，负责协会内各部门的联系与协调工作。
6、定期向指导老师和主管部门进行工作汇报。
7、完成图书馆和社团管理委员会布置的其他工作任务。
二、副会长岗位职责
1、协助会长制定和组织实施本协会的发展规划和工作计划，做好相关工作总结。
2、在会长的领导下，指导各部门制定、实施和完成工作计划。
3、协助会长做好社团内部的管理工作。
4、协助会长做好其他工作。
三、办公室岗位职责
1、辅助会长进行协会的日常事务管理。
2、负责社干的工作考勤与统计。
3、负责协会的文字起草和档案管理工作。
4、负责对协会的财务、资产进行监督和管理。
四、组织部岗位职责
1、负责协会会员的发展、会员的工作考核和换届工作。
五、通讯部岗位职责
2、负责协会各项活动的具体实施及组织工作，包括连联系场地、组织会员参与及现场安排
1、负责协会活动的文字宣传工作。
2、负责及时撰写发布协会活动的通讯稿。
七、宣传部岗位职责
1、主要负责协会的海报宣传工作。
2、负责会长交办的其他工作任务。
八、外联部岗位职责
1、负责协会与校内团体之间联系。
2、负责协会外部赞助策划、起草、落实工作。
九、读书角岗位职责
1、主要负责协会“读书角”读书交流活动的长期开展。
8.班主任评优制度 篇八
为进一步加强学校德育队伍建设，激励教职工献身教育事业，制定本制度。
一、表彰对象和荣誉称号
1.学校班级德育工作中，作出显著成绩的班主任老师，授予“优秀班主任” 荣誉称号。
2.在学校德育工作中，作出显著成绩的其他德育工作者（主要是指年级组长、品德教师、心理咨询教师、政教工作人员等），授予“德育工作先进个人”荣誉称号。
二、评比条件
（一）优秀班主任
1.拥护党的基本路线，拥护四项基本原则；
2.热爱教育事业，教育思想端正，责任心强，作风正派；
3.班级组织管理能力强，每月班主任综合考评成绩优异；
4.班级每学期均评为“文明班级”；
5.班集体积极、健康、向上，有良好的班风班貌。
6.能组织开展生动活泼、富有教育意义的主题班会或队会活动。师生关系融切，无体罚或变相体罚学生现象。
7.有一定质量的德育工作论文或班主任工作经验介绍文章。
（二）德育工作先进个人
1.热爱德育工作，教育思想端正，责任心强，作风正派。
2.经常学习教育法规和有关重要文件，熟悉《未成年人保护法》、《小学德育大纲》、《小学生日常行为规范》、和《学生手册》等法规和制度。
3.在工作中注意调查研究，了解学生的特点和思想实际，讲究工作的科学性、针对性和实效性。
4.积极参加教育理论和业务的讲座、研讨会、观摩等活动。
5.有较强的德育工作组织管理能力，在本岗位发挥了骨干带头作用。
6.认真学习有关教育理论，并在实际工作中积极加以实践总结。每年有1-2篇工作心得或论文。
三、评比办法
1.德育工作先进每学年评比一次。
2.德育工作先进个人、优秀班主任按参评人数的10%名额评选。
3.推选时应坚持民主评议和量化考核相结合的原则，公平、公正。
4.学校据每日、每周和每月应查项目，对班主任每学期综合考评一次，计入本人考核档案。考核标准见《学校、教师考核细则》。
四、奖励表彰
1.被评比为“德育工作先进个人”、“优秀班主任”的教师，授予相应荣誉称号，颁发证书和一定的物质奖励。
9.教学活动评优管理制度 篇九
1、评优内容
重点突出：教学评优内容切合幼儿园教科研重点，目标明确。阶段性侧重：根据幼儿园教研计划，评优内容要突出阶段性的目标重点。
2、评价标准
先进性：教学活动体现新纲要的教学理念，立意新，创新性强。实践性：能将先进的教学理念付诸在实践中，优化教育行为，教学组织能力强，效果好。
3、评优办法
定期组织：根据教科研重点定期进行教学评优活动。
分层开展：每位教师的能力、起点不一样，用同一个标准去评价每一个教师不公平。为让不同层次、不同起点的教师都能得到成功的体验，开展教学评优活动时也可分成几个层次评比，如“青年教师组”与“成熟教师组”。
10.揭阳岐山中学团内评优制度 篇十
每年“五·四”青年节，团委将表彰一批红旗团支部、优秀团干、优秀团员。（优秀团干每个支部评一人，未被评上优秀团干的干部可参加优秀团员的评选；优秀团员占支部人数15%，未足10人的支部评一名优秀团员。优中推优，参加区、市、省、国优评比。
一、评比条件：
（一）优秀团员：
1、思想品德好，政治素质高，关心时事政治，热心为集体服务，尊师爱友，乐于助人。在遵守《中学生行为规范》和《团员守则》等方面均能起模范作用。
2、组织观念强。坚持佩戴团徽，按时参加组织生活，积极参加团的活动，认真完成团组织交给的任务，按时交纳团费，没有不利于组织的言行。
3、学习目的明确，态度端正，勤学好问，成绩优良，模范遵守纪律，尊敬教师，虚心好学。
4、自学地坚持锻炼身体，积极参加各项文娱、体育活动，身心健康，卫生习惯良好。
（二）优秀团干：
除参照优秀团员的条件外，还应做到：
1、能大胆地开展工作，有一定的工作能力。
2、工作积极主动，任劳任怨。
3、按质按量完成团委交给的各项任务，并有创新精神，在团员青年中有一定的影响。
二、评比方法：
1、4月中旬，由团委统一布置，下达名额。
2、优秀团干、优秀团员由支委会在征求班主任意见的基础上提出候选人名单，召开团支部大会，民主评议，采取无记名投票方式按多九票得出人选，填好各种评优表格。
3、“五·四”时，团委统一表彰，授予证书奖品等。
共青团揭阳岐山中学委员会
11.社团评优制度 篇十一
2016年度学生社团评优工作申报材料说明
一、“优秀学生社团”奖
1.仅限2015-2016学年A类、B类社团申报；
2.提交2016年度中央财经大学“优秀学生社团”申请表（见附件二）； 3.提交用于网络公示的申报材料，具体要求如下：
（1）社团简介、发展目标和理念、组织和制度建设情况：不超过300字；
（2）年度精品活动或工作成果：不超过200字；
（3）能够反映社团年度工作成果和精神风貌的具有代表性的照片2张，要求清晰度高（每张大小不小于1MB）
二、“优秀学生社团活动项目”奖
1.提交2016年度中央财经大学“优秀学生社团活动项目”申请表（见附件二）；
2.各参与评选的社团须在大会上进行不超过3分钟的现场宣讲，建议使用PPT等多媒体展现形式。
三、“优秀学生社团负责人”奖
1.提交2016年度中央财经大学“优秀学生社团负责人”申请表（见附件二）； 2.提交用于网络公示的申报材料，具体要求如下：
(1)基本信息：姓名、性别、学院、班级；（2）曾获奖项；
（3）2016年社团工作主要成绩和工作理念感悟（不超过200字）：
分两段陈述，其中第一段叙述工作主要成绩（开头写清所属社团名称、社团工作职务）；第二段叙述工作理念感悟。
（4）个人社团工作照或生活照1张，要求清晰度高（不小于1MB），能够看清个人肖像，不能为艺术照。
四、“社团之星”奖
1.提交2016年度中央财经大学“社团之星”申请表（见附件二）； 2.提交用于网络公示的申报材料，具体要求如下：
(1)基本信息：姓名、性别、学院、班级；
（2）自己的特长、特色以及为社团做出的贡献，需要有材料说明；
（3）2016年社团工作主要成绩和工作收获感悟（不超过200字）。
分两段陈述，其中第一段叙述工作主要成绩（开头写清所属社团名称、社团工作职务）；第二段叙述工作收获感悟。