语言学纲要学习笔记

语言学纲要学习笔记（精选10篇）

1.语言学纲要学习笔记 篇一

C语言面向对象编程笔记

1、在底层驱动函数前加static标识符的作用：

a：加了static后表示该函数失去了全局可见性，只在该函数所在的文件作用域内可见 b：当函数声明为static以后,编译器在该目标编译单元内只含有该函数的入口地址,没有函数名,其它编译单元便不能通过该函数名来调用该函数，这也是对1的解析与说明

2、底层驱动的封装模板

通常将存储类，显示类，AD-DA类的外设驱动函数封装为以下几个函数： Void Open（void）；

此函数用于开启外设，通常函数体中包涵IO和外设的初始化 Void Close(void)此函数用于关闭外设，特别是一些在休眠下功耗很大的外设，可用mos管控制其Vcc的通断，以此达到降低系统功耗的目的

Void Read（unsigned int address，unsigned char *data[]，unsigned int count）

此函数用于读取数据，参数分别为：address，地址，*data[]，存放数据的数组，count，要读取的字节数

Void Write（unsigned int address，unsigned char *data[]，unsigned int count）此函数用于写数据，参数功能与读函数中相似。

Void control（unsigned char cmd，unsigned char data）此函数用于控制外设的工作状态，如休眠，低功耗等等

3、命名规则

A、宏定义全部用大写

如：#define OLED_CS PBout(12)B、驱动函数名称大小写，并且动词放置在末尾如

static long _OLED_Close(void)C、结构体的名称，结构体名大写，变量名小写，“驱动”的首字母大写

如：struct OLED_DEVICE oledDevice;

4、关于外设的数据手册

外设的数据手册应该去芯片的官网下载最新版本，特别注意芯片的是否有功耗控制方面的内容，

2.中国近现代史纲要读书笔记 篇二

说实话，我是很喜欢历史的。“读史可以明智”，这句话一点也不假。我们可以从历史中获取经验教训，从而对我们的情况做出准确的判断和正确的决定。毛泽东、邓小平等老一辈革命家十分重视历史的学习。但刚刚开始上《中国近现代史纲要》课时，我心里充满了疑惑：这段历史我们初中、高中学过两遍，高中现在来到了大学，怎么还要学啊？而且内容都是雷同的，都是从鸦片战争讲到至今，没什么翻新嘛！虽然嘴上没说，但心里却觉得学校如此的安排纯粹是多余。然而，当我很不情愿的翻开课本慢慢品读时，我发现了与高中历史课的区别：大学的历史课更注重对某一个历史事件发生的原因和历史影响，而不特别关注事件的发生过程；而且对历史事件分析的更有条理、深度，使我深刻的理解了中国近现代史。

《中国近现代史纲要》主要讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史,帮助学生了解国史、国情,深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义,选择了中国共产党,选择了社会主义道路。近代以来,中国人民为了民族的生存和解放,为了祖国的独立和富强,从鸦片战争起,中经太平天国运动、中法战争、中日战争、戊戌变法、义和团运动、辛亥革命、五四运动、五卅运动、北伐战争、土地革命战争、抗日战争、解放战争,直到推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义三座大山的压迫和统治,为创建社会主义的新中国,进行了艰苦卓绝的、可歌可泣的斗争。可以说,一部中国近现代史,同时也就是一部中国近代和现代的爱国运动史。

这段不堪回首的历史是以号称当时的首号资本主义强国的英国在1840年发动的侵略中国的鸦片战争为起点的，战败后，清政府还被迫签订了中国近代史的第一个不平等条约——《南京条约》。从此，中国开始沦为半殖民地半封建社会。此后又签订了中英《五口通商章程》、中英《虎门条约》、中美《望厦条约》、中法《黄埔条约》等中国近代史上的第一批不平等条约，被迫割地、赔款、开放通商口岸、和外国协定关税，外国取得了在中国的领事裁判权和在通商口岸传教等特权。这些条约给中国人民带来野蛮和屈辱。

后来，英法在1856年又发动了第二次鸦片战争。清政府在抵抗失败后被迫和英法俄美四国签订了《天津条约》。此后又陆续有英法俄的《北京条约》、1885年中法的《中法新约》、1894年中日的《马关条约》、1900年八国联军的《辛丑条约》等等。

一系列的侵华战争和大批的不平等条约，把中国推向灾难屈辱的深渊，造成了近代中国的贫穷和落后，加重了人民的负担，严重的破坏了中国的主权完整和领土完整。然而，造成这一切的原因是什么？我们又从中获取了什么历史教训？ 腐朽无能的清政府、愚昧无知的中国人民、盲目自大的天朝上国、闭关锁国的对外政策，使中国终于尝到了自己酿下的苦果。从中我们可知：闭门造车是行不通的，盲目自大是愚蠢的，因此我们要牢记中国近代屈辱的历史，铭记落后就要挨打的历史教训。

其实，中国的历史，也是一部不屈不挠的抗争史。在西方列强野蛮侵略中国的同时，伟大的中华民族和不屈的华夏子孙，进行了一系列的抗争，有来自社会底层，也有来自清政府内部，有的是有组织的，有的是群众自发的。像林则徐、关天培、左宝贵、丁汝昌等批爱国将领的涌现，鼓舞了人民的斗志；广州三元里民众的自发的抗英斗争，显示了中国人民的反抗精神；太平天国运动和义和团运动，给帝国主义主义势力造成沉重的打击，社会各阶层的团结一致，让人民看到

了望。

最后，在第一次世界大战后，为维护国家主权，1919年爆发了五四爱国运动，波及全国，工人阶级登上了政治舞台。五四运动是中国近代史上一次彻底的反帝反封建运动，促进了马克思主义的传播，为中国共产党的成立创造了条件。中国共产党的诞生是一件开天辟地的大事。在此之前，无数的仁人志士抛头颅、撒热血，为的是什么？不就是一条振兴中华的道路吗？而这条道路就是中国共产党领导的社会主义道路。

还记得，小时侯，我学会的第一首歌是《社会主义好》，歌词的最后那一句“全国人民大团结，掀起了社会主义建设高潮”。相信所有的中国人也都听过《没有共产党就没有新中国》，这些脍炙人口的歌曲并不是凭空编造的，它们的存在是有依据的。

提到中国，又会忍不住想到让我们全体中国人自豪的“红军长征”。长征的年代已离我们远去，但“长征精神”却代代相传，就像是保存精神火种一样。

长征途中许多脍炙人口的英雄故事常常在我们的心中荡漾，那种不屈不挠，不怕牺牲，勇往直前的永雄气概，那种互帮互助、亲密团结的合作精神，那种严守纪律、全心为人民服务的崇高品质，都无时无刻不在激励着我们前进。但在无数的光环下，还有许许多多同样出色的战士，他们或许没有令人们为之称赞的英勇事迹，但“长征精神”在他们身上，同样是熠熠生辉。

在这里叙述一个长征故事——“一只印着„谢‟字的干粮袋”：

这是发生在红军过草地途中的一个感人故事。有一位普通的红军叫做谢益先，过草地时，他分到了四斤干粮。在行军过程中，战士们看到了饿慌了的母子三人，小谢就瞒着队友，把自己的干粮袋给了他们，而他自己每天就吃些野菜、凉水充饥，最终，因体力不支，就这样走了。直到那母子三人来还这一只印着“谢”字的干粮袋时，部队的同志才明白了事情的原委……

看了这个故事，心中感到无比沉重！谢益先明明知道，在茫茫草地上，哪怕是一小袋粮食，都是救命的“宝贝”，意味着一个人的生命！但是，就是在这样的情况下，他还是毅然把自己的粮食给了那位母亲；每天，自己在饥饿中煎熬，也不愿连累队友；甚至在生命的最后一刻，他还在询问那母子三人的情况，在得知“他们很好”的回答后，嘴角才带着微笑，离开了人世……他对人民群众的深厚情谊，对战友的深厚情谊，都深深地震撼了我，让我看到了那世世代代都令我们铭记在心中的“长征精神”。

二万五千里，在中国的土地上走了一圈，也在每一个中国人的心头走了一圈。我们红军历尽艰难，突破重围，翻雪山，过草地，渡赤水，还要飞夺泸定桥。从

1934年秋开始到1936年10月，这段历程在中国的历史上写下了光辉的一页，为胜利树立起了一座无与伦比的里程碑。

长征，对于我们新世纪的一代，或许已经太遥远了。我们未曾经历过这样的艰难困苦、这样的惊心动魄，但这段历史，还是带给我们无数的深思。种种永垂不朽的“长征精神”，值得我们去揣摩，去学习。当然，在新世纪，在我们学生中，这些“长征精神”，需要在学习中发扬，在校园中发扬，在做人处事中发扬，在一点一滴的成长道路上发扬，在为祖国的建设中发扬。我们要将这些精神融入到自己的血液中，让这些瑰宝，成为生命中的一部分，使自己成为一个合格的接班者。历史向我们提出了这样严肃的问题：“中国的出路何在？怎样才能救中国？”书中用大量的史实雄辩地说明：“农民革命不能建立一种代替旧秩序的新制度；中国资产阶级革命也不能推翻帝国主义和封建主义的统治”。从鸦片战争到新中国的历史所做出的结论是：“只有无产阶级领导，革命才能胜利；只有建立社会主义制度，才能救中国！”这使我们进一步认识到，一个真正的爱国者，应当是社会主义制度和党的领导的拥护者。

知史可以明得失。我们现在面对的问题大多可以从历史上找到经验或教训，这对于我们今后的为人处世是非常有意义的。学史使人明智，历史总是惊人的相似的。以史为镜，可知兴替矣。

《中国近现代史纲要》课的思想政治教育的性质规定了在《中国近现代史纲要》课程中要突出弘扬民族精神和爱国主义,强化大学生对民族的历史责任感和历史使命感等德育内容。作为当代大学生的我们更应该努力学习，发扬新时期的长征精神。

中华民族精神是中华民族生存和发展的强大精神力量,对一个民族来说,历史发展的精神动力首先来自民族精神。爱国主义作为民族精神的核心和精髓,它是“由于千百年来各自的祖国彼此隔离而形成的一种极其深厚的感情”。爱国主义在今天就是热爱社会主义的祖国,并且投身于建设有中国特色社会主义的伟大事业中去。

“国家兴亡，匹夫有责”当代大学生应继承和发扬爱国主义的优良传统,弘扬中华民族精神,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,自觉地将现在的学习和工作同建设有中国特色的社会主义事业联系在一起,积极投身于正在发生深刻变化的现实生活中去,为正在进行的有中国特色社会主义现代化建设做出更加辉煌的贡献。

3.中国近现代史纲要笔记第三章 篇三

中国近现代史纲要笔记第三章

一、基本概念和判断

1、“回收利权”运动： 20世纪初铁路和矿山的利权是列强掠夺的重点。中国人民开展了回收利权运动和保路运动。

2、《辛丑条约》的签订标志着清政府已经成为“洋人的朝廷”。

3、清末新政的部分内容：1901年设立督办政务处开始新政。主要有：改总理各国事务衙门为外务部，“班列六部之前”，新设商部、学部和巡警部；从1906年起废除科举考试；颁布《商律》等。

4、“预备立宪”与“皇族内阁”：1906年清政府宣布预备立宪，1908年颁布《钦定宪法大纲》，1911年5月成立“皇族内阁”。

5、资产阶级革命派的阶级基础和骨干力量：阶级基础是中华民族资产阶级，骨干力量是资产阶级和小资产阶级知识分子。

6、中国资产阶级革命组织：1894年，孙中山在檀香山成立兴中会，是中国第一个资产阶级革命组织。1904年后，华兴会(黄兴在长沙组建)，科学补习所、光复会等成立。

精心收集

精心编辑

精致阅读

如需请下载！

演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案

7、第一个全国性资产阶级政党及其纲领：1905年8月，在东京成立同盟会。同盟会以“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”为纲领，机关报为《民报》。

8、革命派与改良派辩论的焦点：要不要以革命的手段推翻清政府。

9、革命的思想宣传家及其代表作：章炳麟的《驳康有为论革命书》，邹容的《革命军》，陈天华的《警世钟》和《猛回头》。

10、三民主义学说的内容：1905年11月，孙中山在《民报》发刊词中，将同盟会纲领概括为民族、民权、民生三大主义，后被称为三民主义。民族主义即“驱除鞑虏，恢复中华” ；民权主义即“创立民国；民生主义即”平均地权“。

11、保路风潮：1911年，反对清政府出卖粤汉、川汉铁路路权给帝国主义的运动。四川省最为激烈，成为武昌起义的导火索。

12、武昌起义：1911年10月10日，新军中的革命党人打响了武昌起义的第一枪，随即全国响应，从此掀起辛亥革命的高潮。

精心收集

精心编辑

精致阅读

如需请下载！

演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案

13、中华民国：1912年元旦，中华民国临时政府建立，改国号为中华民国，孙中山为被选为临时大总统。中华民国是一个资产阶级共和国性质的革命政权。

14、《中华民国临时约法》：中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的发点。它确认了资产阶级共和国的政治制度。

15、北洋军阀：中国近代史上的代表大地主和买办资产阶级利益的军事政治集团。1912年到1928年为其统治期。

16、袁世凯复辟帝制：1916年元旦，袁世凯称洪宪皇帝。在人民的反对声中，于83天后取消。

17、“二次革命”：1913年因袁世凯刺杀宋教仁和“善后大借款”而起，因战场主要在九江和南京而被称作“赣宁之役”，又称“二次革命”(相对于辛亥革命而言)。

18、护国战争：1915年12月，蔡锷宣布云南独立，反对袁世凯复辟帝制。

19、孙中山护法运动的目的：要求北洋军阀统治者恢复并保护中华民国临时约法和民国时期的国会。

精心收集

精心编辑

精致阅读

如需请下载！

演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案

20、旧民主主义革命终结的标志：1922年6月，孙中山第二次护法战争的失败。

重要考点讲解

二、简答题

1、怎样看待中华民国临时政府的性质。

是一个资产阶级共和国性质的革命政权。

(1)在人员构成上，资产阶级革命派控制着这个政权。革命党人和中同盟会会员担任着政府重要部门的主要职务。

(2)在实行的各项政治经济文化和社会政策措施上，集中体现了中华民族资产阶级的愿望和利益，也一定程度上符合广大中国人民的利益

(3)南京临时政府内政外交方面的局限性。一是承认清政府与列强所定的一切不平等条约和所欠的一切外债。二是没有提出可以满足农民土地要求的政策和措施。

精心收集

精心编辑

精致阅读

如需请下载！

演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案

2、辛亥革命胜利的历史意义

辛亥革命是一次比较完全意义上的资产阶级民主革命，是中国人民救亡图存、振兴中华的一个里程碑，具有伟大的历史意义。

(1)辛亥革命推翻了清王朝在中国的统治，沉重打击了中外反动势力在中国的统治。为中国人民革命斗争的发展开辟了道路。

(2)辛亥革命结束了统治中国两千多年的封建君主专制制度，建立了中国历史上第一个资产阶级共和政府，使民主共和的观念开始深入人心。

(3)辛亥革命也是一场思想解放运动。辛亥革命开启了思想进步和民族觉醒的大门。

(4)辛亥革命促使社会经济、思想习惯和社会风俗等方面发生了新的变化。

(5)辛亥革命打击了帝国主义在华势力，推动了亚洲各国民族解放运动的高涨。

精心收集

精心编辑

精致阅读

如需请下载！

演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案

3、简述反对北洋军阀统治的斗争

(1)发动“二次革命：和组建中华革命党：为反对袁世凯刺杀宋教仁和”善后大借款“，1913年7月，李烈钧、黄兴等宣布讨袁，南方部分地方响应。坚持两个月后失败。孙中山逃亡日本在东京正式成立中华革命党。

(2)发动护国战争。为反对袁世凯称帝，蔡锷1915年12月25日，蔡锷宣布云南独立，护国运动爆发。1916年3月22日，袁世凯取消帝制。

(3)发动护法运动：为恢复并保护中华民国和《临时约法》孙中山两次发动护法运动。·1917年发动第一次护法运动。针对皖系军阀段祺瑞破坏《临时约法》，拒绝恢复国会。·1920年发动第二次护法运动。针对直系军阀拒绝恢复民国和《临时约法》。两次护法战争均因军阀出卖而失败。第二次护法战争的失败，标志着中国旧民主主义革命的终结。预示着中国人民反帝反封建的革命斗争将要进入新的发展阶段。

重要考点讲解

三、论述题

精心收集

精心编辑

精致阅读

如需请下载！

演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案

1、试述三民主义学说的基本内容和意义

(1)民族主义包括“驱除鞑虏，恢复中华”两项内容。即以革命手段推翻满清王朝，变“次殖民地”的中国为独立的中国。但是，民族主义没有明确的反帝主张，也没有明确地把汉族军阀、官僚、地主作为革命对象。

(2)民权主义的内容是“创立民国”。即推翻封建君主专制制度，建立资产阶级的民主共和国。在理论上解决了革命目的问题。但是，民权主义没有明确广大劳动人民在国家中的地位，难以保障人民的真正权利。

(3)民生主义的内容为“平均地权”。基本方案是：核定地价，按价征税，涨价归公，按价收买。但是，民生主义没有正面触及封建土地所有制，不能满足农民的土地要求。

孙中山的三民主义学说，提出了一套在中国历史上不曾有过的资产阶级共和国的建国方案，是一个比较完备的民主主义的革命纲领。

2、试述辛亥革命的历史局限及其失败的经验教训

精心收集

精心编辑

精致阅读

如需请下载！

演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案

总：资产阶级革命派自身的软弱性。

分：辛亥革命局限性的具体表表现：

(1)没有提出彻底的反对帝国主义和反对封建主义的革命纲领。

·没有明确的反帝纲领，幻想以妥协退让来换取帝国主义的承认和支持。

·他们只强调反满和建立共和政体，没有认识到反对整个封建统治阶级，最终把政权交给了同是封建势力代表袁世凯。

(2)没有充分发动和依靠民众。不敢依靠反封建的主力军农民群众，甚至压制人民的革命行动。

(3)没有建立坚强的革命政党，发挥团结一切革命力量的强有力的核心作用。同盟会的组织松懈，派系纷杂。辛亥革命后，有的主张解散同盟会，有的另建党派、自立山头。“革命军起，革命党消”。

失败的原因和经验：中国资产阶级革命派的软弱性以及由此而来的辛亥革命的局限性，使辛亥革命难以摆脱失败的命运。辛亥革命只推翻一个清朝政府，而没有推翻帝国主义和封建主义的压迫和剥削，精心收集

精心编辑

精致阅读

如需请下载！

演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案

没有完成反帝反封建的根本任务。

辛亥革命的失败表明，资产阶级共和国的方案没有能够救中国，先进中国人需要进行新的探索，为中国谋求新的出路。

精心收集

4.语言学纲要学习笔记 篇四

2014考研政治笔记：近现代史纲要考研归纳

整理了下考研政治讲义的笔记，以下主要针对近代史纲要的一些复习要点，希望能给各位考生多点帮助吧。近代史纲要科目是考研政治最具年代感的一门，思远福大考研网建议大家复习时要注意以下几点：

首先，内容分阶段。

中国近现代史纲要根据历史阶段划可分为侵略史、探索史、革命史和建设史四部分。其中，侵略史主要是鸦片战争以来外国资本入侵以及中国反对外国侵略的斗争，章节划分为第一章反对外国侵略的斗争，也是中国近现代史纲要的开篇章节。它以1840年鸦片战争为标志，中国由封建社会逐步演变为半殖民地半封建社会。中国近代史，既是中华民族遭受外国资本—帝国主义侵略、压迫、剥削的历史，也是中国人民反抗外来侵略的历史。这一部分历史主要讲述了鸦片战争后资本—帝国主义对中国的侵略，导致近代中国社会性质的演变，以及中国人民反抗外来侵略的斗争和民族意识的觉醒。

其次，侵略史章节。

第一章共两节。第一节介绍了资本—帝国主义对中国的侵略导致中国社会性质的演变以及近代中国的主要矛盾和历史任务，第二节讲述了中国人民反抗外来侵略的斗争以及民族意识的觉醒。

第三，考查知识点。

本章在以往的考试中，经常以选择题的形式进行考查。主要考点为中国近代史上的不平等条约，中国近代史的起点，中国半殖民地半封建社会的基本特征，近代中国的主要矛盾和历史任务，近代中国人民的反侵略斗争的形式、失败原因，帝国主义不能灭亡和瓜分中国的原因，救亡图存和振兴中华口号的提出等。因此2014考研政治依然有可能以选择题形式，对中国近代史上的不平等条约、近代中国的主要矛盾和历史任务、民族意识的觉醒等知识点进行考查。

第四，有针对性的复习。

就侵略史部分，建议同学们复习时做到四点。

1.了解鸦片战争前的中国和世界的特征，了解资本—帝国主义入侵的方式和经过，及其与中国封建统治阶级共同带给中国人民的灾难，认识造成近代中国社会变化的原因。

2.领会近代中国社会半殖民地半封建性质、主要矛盾和基本特征，掌握认清近代以来中华民族面对的两大历史任务及其关系。

5.语言学纲要学习笔记 篇五

一、幼儿语言教育的目的

掌握交流工具：认知、词汇、组句、表达。

认知即大量直观地观察事物、现象，获得表达的冲动和需要。

词汇即建立对客观事物的概念，如天安门、楼房、大街等。

组词即将各概念词汇联系起来简单表述观察对象的面貌和内心想法。如：“我看见你爸爸了”。“我家有小猫”等。

表达即通过词语的概念、判断、推理来阐述事物及过程并表达个人的认识。如：我喜欢上图画课，因为我爱画画。等

二、幼儿语言发展的环境

语言教育的三个环境等级：

优等环境

一般环境

下劣环境

1、优等环境

① 上优

充满爱与自由的真实环境

1、幼儿处于快乐、轻松自在的幸福环境中。

2、幼儿能够没有顾虑的自由说话。

3、老师有良好的语言意识、语言能力和示范。

②中优

1、老师经常创设真实的活动，并组织讨论过程进行描述，虽是环境虚拟，人为的，但为幼儿可感可言。

如：老师在梳头，让学生猜是在干什么。

2、老师经常出示一些图片让幼儿看，然后让幼儿描述出来。或老师创造一个动作行为过程的描述（无实物动作表演）

例如：两个小朋友一组，一个小朋友在外边，老师展示图片给里边的小朋友看，看完后，外边小朋友进来，听自己的小伙伴讲述刚看的图片并且画出来。

（规则：不能用要用手比划，只能用嘴巴去描述，让另一个小朋友在纸上画。）

③下优

不真实的环境以图景描述为主，以一个问题展开讨论。看图讲述的过程中，孩子用词不当时，老师提供帮助。（当时不纠正，在过去的另一个场合，老师给予纠正。）2：一般环境

幼儿自由讲话的环境不够宽松，课堂教学以单纯的说“儿歌、古诗”为主。

常态语言教学有三种教育的目的模式：

1、以学习内容为目的

2、以品德行为内容为目的3、以朗诵技巧为目的过程模式：

1、铺垫内容，理解为先

2、示范作品

3、教授作品

4、扩展作品

如：配乐、表演

5、形式变化

如：小品

以朗诵为技巧的模式

一、老师在备课时，分析作品，找出重点

二、自然的说

-艺术性朗诵，朗诵的基础就是语言语调自然

1、老师要自然的示范

2、跟孩子强调说普通话，跟老师学说话，老师怎么说就怎么说，平时怎么说就怎么说。

三、小声教学

1、要小声说

2、不代替孩子说

3、每教一句，找出跟读的小朋友，伸出大拇指，引起其他小朋友的积极性。

四：分段练习

从一个词开始练习逐渐过渡到短句练习，在过渡长句练习。各班教学内容的重点

小班：

1、让孩子随便的说。

2、锻炼口唇的肌肉，多说儿歌、三字经、成语接龙、五言诗。

3、小班语言和认知紧紧联系，从身边的事物认知，图片和认知结合起来，慢慢到局部认知。

中班：

1、随便说，多做虚拟环境

2、多学情景描述，有对象有情节

3、中班适合短的诗朗诵，要有阴阳顿挫（七言古诗、古词、）多听故事，续编故事

大班：

1、上优环境：随便讲，多讨论

2、中优环境：虚拟环境

6.语言学纲要学习笔记 篇六

《实施纲要》和《学习纲要》知识竞答试题

一、填空

1、《实施纲要》是当前和今后一个时期深入开展党风廉政建设和反腐败工作的。

2、深入开展党风廉政建设和反腐败工作的方针是标本兼治、综合治理、、。

3、教育是基础，制度是，监督是，三者统一于惩治和

预防腐败体系之中，相互促进，共同发挥作用。

4、“两个务必”，是毛泽东同志在中国共产党第七届中央委员会第二次全体会义上的报告中提出的著名论断，即“务必使同志们继续地保持、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持的作风”。

5、反腐倡廉教育要面向全党，纳入在全党开展的以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员教育活动中。

6、党政领导干部任职回避的亲属关系为:夫妻关系、、三代以内旁系血亲以及近姻亲关系。

7、权力制约和监督的重点环节是。

8、加强对领导干部监督的重点包括:领导干部遵守政治纪律情况，领导干部用人情况，领导干部作风，以及领导干部。

9、必须由领导班子集体作出决定的事项包括重大决策、重要干部任免------、和的使用。

10、强化党内监督，必须发展。

11、要重视和发挥查办案件的治本功能，针对案件中暴露出的问题，深入剖析，举一反三，查找体制机制制度方面的原因，，逐步铲除腐败现象滋生蔓延的土壤。

12、我们党最大的政治优势是密切联系群众，党执政后的最大危险是。

13、党风廉政建设和反腐败斗争，要深入群众，依靠群众，形成及时、和解决腐败现象的有力机制，为反腐倡廉工作奠定坚实的群众基础。

14、从严治党的方针必须贯穿于党的建设的各方面工作，切实体现到、、监督等各个环节中去。

15、我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、、、安定有序、人与自然和谐相处的社会。

二、单项选择

16、进一步加大预防腐败的工作力度，必须以统揽预防腐败的各项工作，通过深化改革、创新体制，从源头上预防和解决腐败问题。

A、改革；B、发展；C、创新。

17、从实践看，仍然是腐败现象滋生蔓延的重要原因。

A、形式主义、官僚主义作风；B、弄虚作假、铺张浪费现象；C、教育不扎实，制度不健全，监督不得力。

18、党风廉政建设的出发点和归宿是。

A、巩固党的执政地位；B、提高党的执政水平和抵御风险的能力；C、实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。

19、建立健全惩治和预防腐败体系的主要目标是：到2010年，建立起惩治和预防腐败体系基本框架。，建立起思想道德教育的长效

机制、反腐倡廉的制度体系、权力运行的监控机制，建成完善的惩治和预防腐败体系。

A、再经过一段时间的努力；B、到一定时间；C、到2020年。

20、建立健全惩治和预防腐败体系，要坚持与完善社会主义市场经济体制、相适应。

A、经济建设、政治建设、文化建设；B、发展社会主义民主政治、建设社会主义先进文化、构建社会主义和谐社会；

C、发展社会主义民主政治、建设社会主义小康社会、构建社会主义廉洁社会。

21、建立健全惩治和预防腐败体系要坚持相结合。

A、继承与发展；B、理论与实践；C、继承与创新。

22、反腐倡廉教育的重点对象是。

A、全体党员；B、各级领导干部；C、一般干部。

23、反腐倡廉教育的根本是。

A、树立马克思主义的世界观、人生观和价值观;B、树立正确的权力观、地位观和利益观;

C、树立马克思主义的世界观、人生观和价值观和正确的权力观、地位观和利益观。

24、反腐倡廉教育要面向。

A、全党全社会;B、广大群众;C、全体党员干部。

25、中央纪委、中央组织部和中央宣传部要切实抓好对领导干部的反腐倡廉教育工作。

A、省部级;B、地厅级；C、县处级。

26、反腐倡廉教育要面向全社会，把思想道德教育、纪律教育与和法制教育结合起来。

A、爱国主义、优良传统、社会美德；B、民族精神、社会美德、职业道德；C、社会公德、职业道德、家庭美德。

27、发展社会主义先进文化的重要内容和中心环节是。

A、加强社会主义精神文明建设；B、加强社会主义思想道德建设；C、加强社会主义思想政治建设。

28、反腐倡廉制度建设包括建立健全反腐倡廉基本制度以及推进从源头上防治腐败的制度两个大的方面。

A、创新和改革；B、完善和创新；C、改革和创新。

29、深化干部人事制度改革，要积极推进干部人事工作的科学化、民主化、制度化进程，扩大党员和群众对干部选拔任用的。

7.学习纲要的心得 篇七

最近一段时间园里组织老师们学习了幼儿园新纲要，通过学习，感受深刻，收获颇多。学习了新纲要我体会到国家对学前教育的重视程度，同时也感觉到我们作为幼儿教师的重大责任.我们应该踏踏实 实地在自己的岗位上工作，用自己炽热的心去培育祖国的花朵，我们要为幼儿的一生打好基础。幼儿园教育是终生教育的奠基阶段，我们应该因地制宜地实施素质教育，还要从小培养良好的行为习惯。

一、健康领域

1、幼儿园在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康，有性格内向或有孤独症的幼儿，我们应及时关注，应在学习和生活上给予更多的关注和关怀，让他们感觉到他也是受关注的，鼓励他们和小朋友一起生活、探索、发现。

2、既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办，鼓励并知道幼儿自理、自立的尝试。由于家长的溺爱导致孩子自立能力下降的例子很多。有些到大学还要父母包办。父母的这种过分的行为会阻碍孩子的自身发展，将来会不适应这个竞争的社会，会产生很多一系列的连环反应。

3、要充分尊重幼儿生长发育的规律。

4、要培养幼儿对体育活动的兴趣，根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。

二、语言领域

1、语言的发展很重要，它会直接渗透在各个领域之中。语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是我们要创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说、并能得到积极应答的环境，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验。

2、幼儿的语言学习具有个别化的特点，教师与幼儿的个别交流，幼儿之间的自由交流等对幼儿语言发展具有特殊的意义。对语言发展较薄弱的幼儿要给予特别关注，要与家长和有关方面密切配合，积极地帮助他们提高语言能力。

三、社会领域

中班孩子的认知能力有所提高，有意行为开始发展，懂得更多的社会规则、行为规范。能关心他人的情感反应，出现最初步的关心、同情反应，友好、助人，合作行为明显增多。所以在中班老师应鼓励幼儿积极与同伴交往，并做自己力所能及的事，养成初步的独立意识。还要了解一些简单的交通工具及其一些节日，在活动中充分表现自己。

四、科学领域

在区域活动角里，汽车城和建筑区是男孩子最喜欢去的地方，根据他们的兴趣我提出了一系列的要求，让他们在原有的基础上进行进一步的探索。

五、艺术领域

我们应从小培养幼儿对艺术的修养。幼儿艺术活动的能力是在大胆地表现过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在与激发幼儿

感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。

以上就是我学习《纲要》后的一点体会，在以后的工作实践中，我将不断的更深入的学习，把《纲要》精神逐步落实到自己的工作中去。

8.纲要培训学习心得 篇八

心得体会：

一、《纲要》的重要性

《纲要》是为促进中队建设又好又快发展，从思想上、政治上、组织上确保我军始终成为党绝对领导下的人民军队，是确保国防和军队建设科学发展，是确保有效履行新世纪新阶段我军历史使命，实现建设强大的现代正规化革命军队的总目标而制定的。

二、认真学习《纲要》

认真学习《纲要》，抓基础是中队干部的主要职责。抓基础要牢牢的把握好中队建设的指导思想和目标，按照政治合格、军事过硬、作风优良、纪律严明、保障有力的总要求全面落实《纲要》。《纲要》强调：“开展双争活动，要着眼建设，注重经常，科学组织，务求实效。”这就为开展“双争”活动明确了指导思想，也为我们处理好抓“平时”与抓“评时”的关系提供了基本依据。我们在评定先进个人和优秀士兵时，坚持比在平时、争在平时、评在平时，利用部队休整和冬夏训的有利时机，做到每天有讲评、一月一初评、半年搞总评。为解决争先进创优难,缺乏积极性和信心的问题,我们在平时讲评和半年总结时，既表扬综合排名靠前的先进个人，同时也表彰进步幅度大的个人，使先进个人总有压力，中游个人总有奔头，后进个人总有希望。只有把《纲要》这本“真经”吃透，才能更好的做好按纲建队。

三、中队按纲建队的落实

要从更高层次的理清按纲建队的思路，当好中队建设的第一“明白人”，就要把中队各项工作纳入《纲要》的轨道，抓好八项经常性主要工作和经常性执勤训练工作。要始终坚持把工作的着力点放在抓好中队党支部建设上，加强干部队伍和党员队伍建设。按纲建队要把完成中心任务作为工作的根本着力点，抓好军事训练，提高中队的军事能力，做好战备工作。作为六中队的指导员，要和副书记、中队军官及骨干团结一致，齐心协力开展好各项思想政治建设、经常性管理，全心全意依靠中队广大官兵的号召力和凝聚力做好中队建设的各项工作。下一步打算：

一要全心全意依靠中队广大官兵建设中队。在政治民主方面，尊重中队官兵政治上的平等权，加强和改进工作的建议权，日常管理的参与权。在每年召开的军人大会上，听取官兵对中队建设的意见建议。二要推进中队建设科学发展要求加强中队党委建设。全面加强党委班子的思想、组织、作风、制度和反腐倡廉建设，提高党委班子建设科学化水平。开展争创先进活动，激励官兵爱岗敬业、提高素质。

9.军队纲要学习心得 篇九

《通知》指出，新修订的《纲要》深入贯彻系列重要讲话精神，紧紧围绕实现强军目标对基层建设作了明确规范，赋予新的时代内涵。要着眼实现基层建设标准“十六条”，按照基层八项经常性主要工作和领导机关抓基层职责要求，抓紧制定或修订本单位基层建设规划或措施。军级以上单位可结合实际，制定三年或五年规划。师旅团级单位要制定修订好年度抓建基层的具体措施，基层单位要制定修订好按纲建连的具体计划，每个基层官兵要明确个人参与“双争”的具体打算。制定修订抓建基层规划计划和措施办法，要适应时代发展、突出问题导向、注重落细落小落实，机关要充分调研论证，党委支部要认真讨论研究，切实增强针对性操作性。

《通知》明确，要以干部骨干为重点抓好《纲要》学习培训，组织官兵原原本本学《纲要》，掌握基本内容、熟记具体规定。以《纲要》和总政即将印发的《基层建设工作手册》为基本教材，以一线指挥部和一线带兵人为重点，搞好集中培训。年底前，军级以上单位把师旅团领导和处科股长培训一遍，师旅团级单位把基层干部骨干培训一遍。把《纲要》作为党委中心组学习、各类干部轮训培训的重要内容，作为院校学员的必修课，抓好经常性学习，提高按纲抓建意识和能力。领导机关要带头学好《纲要》，领导干部要带头宣讲辅导，确保学习培训质量。

《通知》强调，要按照扭住党的组织、扭住战备训练、扭住官兵主体、扭住厉行法治抓基层的思路，带动和促进《纲要》全面落实。各级领导机关要健全和落实抓基层工作机制，定期分析抓建基层形势、提出改进工作措施。司政后装机关各部门要把抓基层作为共同职责，切实形成抓建合力。严格落实当兵蹲连规定，特别是要多到基础薄弱、驻地偏远、任务繁重的基层单位指导帮带，多在重要节日、工作转换、调整改革等时期安排蹲连住班。注重总结推广按纲抓建的经验做法，广泛开展向全军践行强军目标标兵学习活动，推动《纲要》各项规定要求落到实处。

10.汉语言文学专业毕业论文指导纲要 篇十

中文系 彭豪

一、毕业论文的选题

(一)选题的范围

本专业所开的课程可分为两大类：一类属于公共课，一类属于专业课。一般而言，毕业论文的选题必须在所开专业课范围内选，而不得在公共课范围内选。比如，马克思主义哲学、政治经济学、普通教育学、普通教育学、普通心理学范围内的选题，不能作为汉语言文学专业的毕业论文选题。

汉语言文学专业所开专业课又可分为三大类：其一语言类：如古代汉语、现代汉语、语言学概论、逻辑学等课程；其二文学类：如中国古代文学、中国现当代文学、外语文学、文艺理论、美学原理、文学批评等课程；其三教学技能类：如写作、语文教学论等课程。在上述三大类课程范围选择的论题才能作为汉语言文学专业的毕业论文选题。

(二)选题的方法

1、从疑难处选题

（1）发现通说不完备或难以自圆其说

例如，我们学习《诗经》，它分风、雅、颂三部分，一般认为，“颂”有一定的史学价值，文学价值不高。这是真的吗？这个“文学价值”是以今天的标准还是当时的标准呢？它和“风、雅”在文学性方面的区别异同是怎样的呢？它为当时的文学创作提供了哪些新的东西呢？显然，站在今天的角度，我们完全可以去追问一下，如果深入研究下去，就可能找到论文题目。

（2）发现专业书籍在某些方面语焉不详

例如，我们偶然读到一本张爱玲的小说，觉得不错，想深入了解一下张爱玲的创作，但一翻《中国现代文学史》，却发现没有提及或语焉不详。像这种情况，深入追问，也就容易找到论文的题目。

（3）对某些学术观点持不同看法

例如，听老师讲课，老师常常要引述他人的学术观点或讲述自己的学术观点，有些观点你接受，有些观点你不一定接受，或你有自己新的看法。

（4）发现理论与实践存在某些矛盾

例如，写作课上，老师常说到“内容决定形式”这个命题，写作真的是“内容决定形式”吗？譬如，同一个题材，既可以写消息，又可以写通讯，当你决定写消息，你就不得不依据消息这种题材形式去“决定内容”。又例如，同一个题材，既可以写短篇小说，又可以写微型小说，当你决定写短篇小说，你就不能把过程铺得太长、太细，必须去营建微型小说的“矛盾错位”。题材这种“形式”不像一件衣服，可以由“内容”随意地穿上、脱下，作为一种内隐的形式，它早就蕴涵在作者的头脑之中，并决定着内容的增减舍取。倘若你有这方面的写作体会，就会意识到“内容决定形式”这种说法还不够全面，还不能充分概括写作实际，那么，你深入探讨下去，也许就找到了论文的选题。

（5）发现某种新现象、新情况，找不到现成答案

出现了某种新情况、新现象，我们以前很少接触。应该怎样去评价它呢？有关的专业书上又找不到现成的答案。这时候，深入探讨，也容易产生论文的题目。例如，“意识流”小说最初在文坛上出现的时候，我们很少见过，它是好还是不好呢？它对文学创作将带来什么样的影响呢？这就是问题，抓住这个问题探讨，就可能是论文的选题。

2、从学术“热点”选题

每个学科，在某些时候，常常会出现某些“热点”，大家比较关注，讨论十分热烈。这 1

些“热点”或是具有很强的现实意义，或是涉及学科基本理论建设，关心这些“热点”也比较容易找到选题。

3、从现实需要方面选题

从现实需要入手，也是找到选题的方法。“现实需要”有两种含义。一是自己本职工作的需要，一是当前现实生活的需要。例如，你是教语文的，在工作中，你最感头疼的就是作文教学了，往往费劲而成效不大。究竟应该怎样教好作文呢？作文教学的规律是怎样的呢？哪些方法能够取得较好的成绩？其中的规律是怎样的呢？你就可以抓住这样的题目研究。

（三）选题的确定

毕业论文选题的确定应考虑以下几个因素：

1.客观条件

在确定选题的时候，必须考虑自己具备的客观条件。客观条件主要包括三个方面：

（1）时间。一般而言，撰写涉及面广，理论难度大的论文，所费时间多，反之则所费时间少。在确定选题时必须考虑自己所能投入的时间，否则成功无望。

（2）资料。任何论文都必须在一定的资料积累的基础上写成。在确定选题的时候，必须考虑自己手头上已经具备的相关资料的数量、质量，以及自己能力所及范围内能查找到的资料的数量和质量，资料积累的数量和质量在很大程度上决定了论文写作能否成功。

（3）经费。购买、查找、复印资料需要经费，外出学习、切磋、讨教需要经费。如果有较大的经费预算，可以考虑比较繁难的选题。没有或只有很小的经费预算，就只能考虑自己较易完成的选题了。

2.主观条件

确定论文选题时，考虑主观条件与考虑客观条件同样重要。主观条件主要包括以下三方面：

（1）知识积累。选自己知识积累较丰富的论题是成功的保证。

（2）思维类型。擅长抽象思辨者可选择理论阐述类论题，擅长形象感悟者可选择作品赏析类论题。扬长避短才可望成功。

（3）个人兴趣。兴趣是行为的内在动力。选择自己深感兴趣的论题，有助于自己感受能力、想象能力和思维能力的超常发挥。

3.避免撞车

人云亦云，老僧常谈式的论文是不合格的，没有个人创意的论文是没有价值的。因此在确定选题的时候，必须避免落入前人窠臼，必须力求出新。避免撞车，争取出新有以下几条途径可以考虑：

（1）选择新人新作进行分析。

（2）寻找历来未被人注意而又有价值的作家、作品进行研究。

（3）针对众说纷纭，尚无定论的问题发表自己的看法。

（4）用新的理论观念或新的思维方法研究老问题，得出新结论。

（5）采众家之长，合成一家之说。

二、毕业论文的类型

1.调查报告型。本专业的毕业论文可以采取报告的形式，调查报告和实验报告皆可。

（1）调查报告

调查报告是一种对自然存在的某种现象进行信息采集、数据统计、成因分析、利弊分析，并提出相应措施或对策的论文形式。所调查的现象必须是与汉语言文学专业课程相关的现象。如《港台言情小说在中学生中流行情况的调查报告》可以作为本专业的毕业论文选题；它与当代文学这门课程密切相关。再比如《高考试题类型对中学语文教学影响的调查报告》

也可作为本专业的毕业论文选题，它与中学语文教学法这门课程密切相关。

（2）实验报告

实验报告是一种对人为设计实施的事件及其过程进行信息采集、数据统计、利弊分析并提出对策或措施的论文形式。所涉及的事件及其过程必须是与汉语言文学专业课程相关的现象。如《讨论法作文教学的实验报告》或《中学语文教学中强化美育的实验报告》就属此类。

2.存疑考证类。本专业的毕业论文可以采取考证的形式。凡本专业范围内尚存疑问，尚无定论的现象都可进行考据论证。

（1）作者考证：如《〈金瓶梅〉作者考》

（2）版本考证：如《〈红楼梦〉版本考》

（3）成语典故考证：如《某典故的出处考》

（4）文学语义考证：如《某词的语义沿革歧变轨迹考》

（5）民俗风情考证：如《〈诗经〉》中的周代婚俗考》

3.文学评论类。文学评论是汉语言文学专业最常见的毕业论文形式，文学评论类大致可分为以下几种：

（1）作品赏析类

凡古今中外的文学作品，都可以进行鉴赏分析；这一类文章便属赏析类论文。作品赏析可以针对一首诗，一篇散文或一部小说，如《〈静夜思〉赏析》，《〈故乡的榕树〉赏析》，《〈百合花〉赏析》；也针对一个作品中的某一艺术现象，如主题思想，情节结构，人才形象，意象组合，意境创造鉴赏分析等等。

（2）作家研究类

凡古今中外的作家，都可以进行分析研究。对某一作家的某一方面，如某作家的语言风格研究，某作家的题材特色研究，某作家的审美情趣研究，某作家的思想风貌研究，某作家的心理气质研究等等，便属作家研究类论文。

（3）文学史研究类

凡古今中外文学史上存在的现象都可以成为评论的对象，这一类文章便属文学史研究类论文。文学史研究包括文学流派研究（如宋词豪放派和婉约派的研究，现代的山药蛋派和荷花淀派的研究），文学思潮研究（如欧美的古典主义思潮研究，浪漫主义思潮研究，批判现实主义思潮研究，现代派思潮研究），时代风格研究（如对建安风骨，六朝绮靡，盛唐气象的研究）。

4.理论阐述类。理论阐述类论文指的是对本专业所涉及的具有普遍意义的问题，所包含的基本范畴或一般规律，进行发掘、创新、重建的理论性文章。理论阐述类论文大致可分为三大类：

（1）语言学理论阐述

如论象形和指事，论古今与通假字，论上古宾语的位置，论语境制约语义的类型和规律，语言外之意的形成原因和推导规律，论语言歧义与消除歧义的方法等等。

（2）文学理论阐述

如论审美距离，论审美直觉，论美的本质，论艺术典型，论艺术真实，论典型人物与典型环境的关系等等。

（3）教学技能理论阐述

如单元教学论，语文教育与素质教育关系论，中学语文教学目的论，语文教育与个性培养之关系论，求异思维与写作之关系论，审美感悟与写作之关关系论，等等。

5.经验总结型。这是一种最常见也最普通的语文教育论文。毕业生在语文教学实习中都会有成功的喜悦、失败的痛苦。成功的实践就可以上升为经验总结。可以这么说每一位教师都有自己的长处，把自己的长处加工提炼就可以上升为经验。

经验总结型语文教研论文一般包括三个方面的内容：做法、效果、体会。

“做法”可以是一堂课的做法，可以是一贯的做法。论文撰写者只需把自己的教学设计，自己的设计理念以及自己的教学过程介绍清楚就可以了。交待自己的教学实践过程是为了给人以真实的感觉。

“效果”是最有力的证据，最能说明做法的可行性与可信性。而能够反映效果的要素则是学习氛围的创设、学生的智能发展、学生情感因素的激发。论文撰写者要拿出切实有说服力的事实数据，证明自己的教学效果好。

“体会”是在介绍完做法与效果之后的推论，它是对实践的理性分析与提升。论者要运用先进的教育理论对自己的实践进行分析，推导自己的实践不仅具有个性特征，而且具有共性特征。

6.问题探讨型。语文教学实践中，人们会遇到许许多多问题，这些问题涉及语文教育的方方面面，大到对语文体系的认识，小到对语文教学中某个具体问题的探讨。语文教育研究就是要不断地提出问题、分析问题、解决问题，并在研究过程中推动语文教育的发展。问题探讨型论文应包括三个部分：提问题、析原因、明对策。

“提问题”，就是从叙述纷繁的语文现象入手，这些现象可能是大家司空见惯的，但是很少有人能从这些现象中发现问题。论者就是要在大家视而不见的现象之中发现别人没有发现的问题。摆出现象、提出问题，正是撰写这类论文的基础。

“析原因”，是对产生问题的原因进行剖析。任何问题的出现，都不是偶然的，它都会有主观的客观的诸多原因。比如说，中学生普通话水平低，其原因就是多方面的，有中学生语言环境的问题（家庭的、社会的、学校的），有中学生主观原因（怕讲不好、畏难、害羞等）。也有老师的原因。如果我们对一个事物能够多角度地剖析，我们就会对这一事物有一个清醒的认识。语文教育现象产生的原因是多方面的，有学生方面的，有教师方面的，有教材方面的。这要求论者能够抓住主要的东西加剖析。

“明对策”，是论者提出解决问题的对策。一个问题可能会有多种解决的方法，但论者提出的方法可能是比较好的。这种对策可能是别人在实践中验证过的，也可能是论者在实践中证明了的。

三、资料的搜集与分析整理

选题确定之后，便应围绕选题去搜集相关的资料中。资料的搜集一般有以下几个步骤：

1.查目录

一般图书馆都备有报刊杂志目录。国家图书馆和上海图书馆都逐年逐月出版有社科论文目录。比如你的论文选题是《论庄子的言意说》，那么你可以先在目录上找到文艺理论这一栏，然后再找到中国古代文艺理论这一分拦。也许你查找的这期目录上没有与你选题相关的论文资料，但只要你逐年逐月的目录都去查找，一定会查找到相当多的相关资料，相关专著资料的查找则需要通过图书馆的书籍分类目录去查找。

2.找原作

目录一般会指示出某篇论文，某本专著，何年何月发表于何刊物或出版于何出版社。你可以根据这一指示去设法借阅或购买这些刊物或书籍。

3.摘抄资料，制作卡片

找到原作后，应快速浏览一遍；然后根据其内容与你的选题的相关程度，决定哪些资料精读，哪些资料泛读。凡遇到与你选题有关的东西，都必须摘抄下来，制成卡片，以备写作论文时引用。

4.资料的分析与卡片的分类

写一篇论文或者需要几十张卡片，或者需要几百张卡片。要对卡片上的资料进行分析并

在分析的基础上给卡片分类。比如，有的卡片摘抄的是有关的观点，有的卡片摘抄的是有关的论证方法，有的卡片摘抄的是有关的论据。那么可以将卡片分为上述三大类。每一大类又可分为若干小类。比如“观点卡片”可以分为相近观点类，相反观点类；“论据卡片”可以分为理论论据类和事实论据类。

五、论题的分析和提纲的拟定

论题确定后应对论题加以分析，其步骤如下：

1.详尽地考虑该论题应从嚼几个方面进行论证，才能做到全面、深刻。比如《论〈聊斋志异〉中的女性形象》这样一个论题，可以考虑从以下几个方面进行论证：作品塑造了哪些性格鲜明的女性形象？这些女性性格上有何相同之处和不同之处？作者为何采用这种特殊的表现手法塑造这些女性，如此塑造在思想，艺术上有何特殊效果？

2.对论题所涉及的方方面面进行逻辑排列。相同等级的问题排定先后秩序，不同等级的问题不能错杂混淆，低一等级的一系列问题应归类在高一等级的问题项下。实际上，这也就是拟定论文提纲的过程。示范如下：

论《聊斋志异》中的女性形象（提纲）

一、作品塑造了哪些类型的女性形象

1、小翠形象分析

2、瑞云形象分析

3、画皮形象分析

4、鬼妻形象分析

二、这些女性形象性格上的异同

1、相同之处A，B，C2、不同之处A，B，C

三、作者采用哪些表现手法塑造这些人物形象

1、神话手法

2、传说手法

3、变形手法

四、作者为何采用上述手法塑造形象

1、社会政治原因

2、文化时尚原因

3、艺术创新原因

五、这些艺术形象的思想意义和艺术价值

1、思想意义A，B，C2、艺术价值A，B，C

六、毕业论文的撰写与修改

（一）论文的撰写应注意以下几个问题：

1、开篇入题，观点突出。

2、详略得当，逻辑严密。

3、语言准确，简洁，流畅。

4、有一定的学术深度。

5、尊重别人的科研成果，引用他人文章观点须注明出处。

（二）论文的修改应从以下几方面考虑：

1、反复斟酌观点是否正确。

2、批复推敲论证是否严谨，充分。

3、反复验证论据是否真实合理。

4、反复润色语言，直至达到优美完善。

七、毕业论文的格式与规范

1、统一封面格式：萍乡高专中文系毕业论文——论文题目——作者姓名——学号——专业和年级——指导教师姓名及职称——完成时间。

2、定稿采用A4纸打印，字体用宋体或仿宋体四号字。论文顺序如下：

3、论文的“标题”。要求简单明了，最能概括论文的主旨。论文题目直白一点、朴实

一点更好。运用过多的修饰往往会影响主旨的突出。

4、标题下要有一个250字左右的论文“摘要”。要用简炼的文字叙述论文的要点，可交待主要论点及分论点，论文的主要推导过程，论文的主要论据。因为是提要，文字数量就有严格的限制。国家标准规定，字数不能超过300字。

5、摘要下要有 “关键词”。关键词是对论文主旨的提炼。国家标准规定，最多只能用七个词或词组表达。可以少于七个，但不允许超过七个。

6、“正文”字数，专科不得少于4000字，本科不得少于5000字。论文正文的内容序列要按照统一要求排列，如

一、（一）、1、（1）、①；

二、（一）、1、（1）、①„„。论者不能够随心所欲地妄加编排。

7、正文之后要有引文“注释”，标明所有引文出版（写清作者、书籍（杂志）名称、出版社名称、出版时间、页码）。