化学1期中复习

化学1期中复习（精选11篇）

1.化学1期中复习 篇一

化学期中复习策略

九年级化学上学期期中考试即将来临，本着让学生掌握基础知识、提高答题能力、争取考出好成绩的原则，现制定以下期中复习计划：：

一、学情分析：

经过第一次月考可以看出，初三（1）部的化学成绩明显好于初三（2）部，主要原因可以归纳为：

1、初三（1）部学部领导层的支持，每天早上安排学生背诵化学相关的知识，2、初三（1）科任教师在学生掌知识这一层面上所做的工作较突出。另外，就整体而言，学生学习习惯还存在一定问题，一些学生学习过于浮躁，班级内的同学间差距太大，最高分和最低分相差较大。针对以上问题复习时主要是知识点梳理填空、过关练习、章节练习、其中穿插部分考试，检测学生复习情况。其中最重要的一点，主要是让学生主动参与复习，老师少讲多点评。三（2）部老师更要注重对学生学习情况的回馈，并及时调整教学方法和策略。

二、具体计划：

1、梳理基础知识中，主要抓住基础薄弱的学生，让学生自己讲、自己填、自己记，确保每个学生都能掌握最基础的知识，都能拿到基础分。记不住的重新记、多次记、反复记，确保每个同学过关。

2、重点知识一定加大复习力度，让大多数学生都能非常熟悉解题思路和涉及到的相关课本知识，做到心中有数、考试稳重、不失误、少丢分。

3、适当培养学生分析解答信息题、实验探究题，提高学生利用所学知识分析解答问题的能力，我们学生在迁移知识、运用知识方面存在较大问题。这方面的练习会在每章每套模拟题中以一定比例出现，让学生适应这种考察方式，掌握答题技巧，尽量争取更多分数，以适应明年中考考察方式。

4、为了提高平均分，还应该准备一套针对差生的复习方法，计划在全班性复习的基础上，对差生“再炒一次回锅肉”，所以这次我在印资料的时候也每套资料多印了些，准备在复习时让全班同学都做到全面复习的基础上，再给部分差生来一次“小炒”，争取让他们“回味无穷”。当然，在实际的复习进程中，会根据具体情况对复习策略做适当调整，特别是个别学生做单独辅导，让学生在原来的学习基础上更上一层

2.期中复习方法 篇二

为了达到这一目的，我们可以采用一种与此适应的复习方法，这种复习方法一般分为三步，所以可以叫做三步复习法．

第一步， 解决“面”的问题，也就是要全面地进行复习．

这一步的复习特点是：面要广，内容要细，复习时间要长.所谓“广”是指复习的范围，即不论是定义、定理、公式，还是例题和课后习题都要复习；所谓“细”是指复习的态度和深度，即要一课课、一节节地复习，每个定理、定义都要推敲，切不可认为内容已经学过而走马观花，应付了事，更不可为了图快而投机取巧；所谓“长”是指分配的时间，一般要占复习时间的三分之二左右，因为这一阶段的复习任务较重，不在时间上给予充分的保证，是很难完成任务达到预期目的的．

第二步，重点复习．

所谓重点复习是指利用一定的时间集中解决那些在第一步复习时发现的尚未掌握的遗留问题，另外，还要解决一些看起来不难领会，但还不能熟练运用的问题.要想解决这些问题，最好是有针对性地多练，自己可多找一些相关的习题，详细解答，弄清每一步的理由或依据，力求做到熟练掌握，尽快地解决问题.这一步的复习范围虽然比第一步要小，但问题集中，难度较大，因而一定要认真对待，切不可掉以轻心．

第三步，进行归纳总结工作．

3.初二历史期中复习题1 篇三

第一单元侵略与反抗（1－5课）

一、主要的侵华战争

1、鸦片战争（道光帝时）时间：1840-1842年

直接原因：林则徐 领导的禁烟活动。

根本原因：为了开辟国外市场，推销工业品，掠夺廉价的工业原料。

导火线：虎门销烟：1839年6月 3日 林则徐 在虎门海滩 销毁鸦片。

爆发：1840年6月。英国舰队开到 广州 海面，鸦片战争爆发。

结果：1841年英军占领香港岛，1842年签订《南京条约》

影响：鸦片战争以后，中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。鸦片战争是中国近代史的开端。（简答题）

2、第二次鸦片战争（咸丰帝时）时间：1856－1860年

主凶：英法。帮凶： 美俄

罪行：1860年10月英法联军火烧圆明园

结果：与英、法分别签订《北京条约》。俄国割去150多万平方公里的土地。

3、甲午中日战争（光绪帝时）时间：1894－1895年

背景：1894年日本出兵占领汉城

经过：1894年在朝鲜开战，邓世昌在黄海之战中牺牲

罪行：日军在旅顺进行大屠杀；1895年日军占领威海卫，北洋海军全军覆没。

结果：1895年李鸿章与日本首相伊藤博文 签订《马关条约》

影响：大大加深了中国半殖民地化程度

4、八国联军侵华战争（光绪帝时）时间：1900－1901年

背景：义和团运动的发展威胁帝国主义在华权益

经过：1900年英法美 德意日 俄奥 八国联军从天津攻入北京

结果：1901年清与英俄德美日法意奥、比利时、荷兰、西班牙11国签订《辛丑条约》 影响：给中国人民增加了新的沉重的负担，严重损害了中国的主权。从此，清政府完全成为在帝国主义统治中国的工具。中国完全沦为半殖民地半封建社会（简答题）

二、中国人民反封建反侵略的斗争（农民阶级）

1、太平天国运动（反帝反封）1851－1864年

1851年洪秀全发动金田起义，建号太平天国，起义军称太平军。1853年3月占领南京改名天京，定为都城，遭到了中外反动势力的联合绞杀。

重要战役：李秀成在青浦大胜洋枪队[美国人华尔统领]；浙江宁波，在慈溪的战斗中击毙洋枪队的头目华尔，这是中国人民抗击外国侵略的典型事例。

2、义和团运动（反帝爱国）1898－1900年

1898在山东兴起；1900年与八国联军在廊坊交战，表现了中国人民英勇无畏的斗争精神，最终遭到中外反对势力的联合绞杀。

三、左宗棠收复新疆

新疆危机：19世纪60至70年代，控制印度的 英国 和与新疆接壤的 俄国，想争夺新疆； 1865年，中亚 浩罕国 阿古柏侵入新疆。

经过：1876年，左宗棠率清军分三路进疆，仅半年时间就收复了北疆；1878年，收复了除

“伊犁”以外的新疆全部领土；19世纪80年代通过外交努力，中、俄两国签订条约，收回伊犁；1884年清政府在新疆设立行省。

意义：左宗棠收复新疆，巩固了中国的西北边疆。捍卫了中国的领土及主权封建社会

四、条约名称 签订时间 战争、签订双方 内容 影响

条约名称 签订时间 战争 签订双方 内容 影响

《南京条约》 1842鸦片战争 中英 割香港岛给英国；赔款2100万元；开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸；英商进出口缴纳的税款中国须同英国商定。中国开始沦为半殖民地半封建社会

中国开始沦为半殖民地半封建社会

《马关条约》 1895 甲午中日战争 中日 清政府割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本；赔偿日本军费白银二亿两；允许日本在中国开设工厂；增辟通商口岸。大大加深了中国半殖民地化程度。

4.w d 期中复习资料1范文 篇四

一、词语：

便宜 苹果 景色 纷飞 枫林 香甜 教室 闹钟 怦怦 亿万 旁边 海洋 时候 信息 治理 衣服 串门

果实 工作 石块 经常 记住 歌声 同样 迟到 加法 洁净 优秀 拥抱 奇怪 井沿 一棵 浅色 小兔

金色 波浪 它们 如果 胡同 小院 学校 叹气 夕阳 欢庆 阴天 上扬 尺寸 抬头 挂牵 漂亮 告诉

华丽 灯光 站队 于是 唱戏 除法 亲切 及时 与其 祖国 花坛 讲话 落叶 实际 哇啦 好啊 狐狸

五谷 劳动 已经 首先 下棋 牵挂 响亮 身体 四川 旗帜 图画 打听 补丁 对错 快慢 表示 猴子

尽力 尤其 认识 甲虫 钢琴 困苦 班级 仔细 广州 弯曲 马匹 手指 拔草 回答 怎么 口号 颗粒

高层 区别 娃娃 申请 观看 队员 哈欠 再次 台灯 中央 互相 接送 功夫 还有 思想 汗水 休息

丰收 巨大 山洼 大豆 休养 青蛙 元旦 外面 争取 交往 京戏 惊动 帮助 发言 穿衣 吸气 弹琴

壮丽 写字 刘海 枝叶 伸手 安宁 礼包 心计 民族 城市 泪水 故乡 所以 每年 对比 南极 功劳 二、四字词语：

金秋时节

景色宜人

层林尽染

叠翠流金

天高云淡 大雁南飞

秋高气爽

山河壮美

五谷丰登

瓜果飘香 春华秋实

秋收冬藏

一叶知秋

尺有所短

寸有所长 取长补短

相得益彰

管中窥豹

坐井观天

一叶障目 不见泰山

拔苗助长

徒劳无功

瓜熟蒂落

水到渠成 一本正经

二话不说

三心二意

四面八方

五颜六色 六神无主

七嘴八舌

八仙过海

九牛一毛

十全十美

三、造句：

1、仔细——我仔细地写作业。

2、无边无际——大海真的是无边无际呀！

3、尤其——这里的景色真美，尤其是那个小花园，美极了！

4、纷纷——金黄的树叶纷纷落了下来。

5、准备——我已经准备好上课用品了。

6、立刻——上课铃响了，我们立刻坐端正。

7、相互——同学之间应该相互学习，相互帮助。

8、一„„就„„我一回家就马上写作业。

9、像——太阳像一个火球。

10、可以——我可以帮妈妈洗衣服。

11、因为„„所以„„因为我认真听讲，所以老师表扬了我。

12、仍然：下课了，小红仍然在认真写字。

四、加偏旁组新字，再组词。

皮（波）（波浪）平（苹）（苹果）尤（优）（优秀）欠（吹）（吹牛）寸（对）（对手）每（海）（大海）卜（外）（外面）市（闹）（热闹）争（净）（干净）完（院）（院子）夕（多）（多少）合（哈）（哈欠）你（您）（您好）

良（浪）（浪花）丁（宁）（安宁）申（伸）（伸手）其（旗）（国旗）言（信）（信息）台（治）（防治）冬（图）（地图）京（惊）（惊动）及（极）（北极）包（抱）（拥抱）青（清）（清水）士（壮）（壮丽）己（记）（记住）

子（仔）（仔细）头（实）（果实）交（校）（学校）示（际）（实际）斤（听）（听写）与（写）（写字）大（因）（因为）成（城）（城市）元（完）（完成）见（观）（观看）坐（座）（座位）首（道）（道理）木（困）（困苦）

五、反义词

出——入

进——退

错——对

正——反

硬——软

深——浅

危险——安全

复杂——简单 愚蠢——聪明

开心——伤心 细心——粗心

失败——成功

买——卖

慢——快 哭——笑

酸——甜 粗——细

加——减

责怪——表扬

工作——休息

正确——错误

六、近义词：

中心——中央

著名——有名

漂亮——美丽 特别——非常

高兴——快乐

称赞——表扬 朋友——伙伴

焦急——着急

仿佛——好像

七、词组：

1、ABB

白花花

绿油油

亮晶晶

胖乎乎

兴冲冲

红彤彤

2、AABB 许许多多

高高兴兴

进进出出

花花绿绿

快快乐乐

说说笑笑

3、ABAB

雪白雪白

火红火红

碧绿碧绿

八、照样子，写句子：

1、天那么蓝！

水那么清！

2、山野就是美丽的图画。

校园就是我们的家。

3、那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。

这里的景色真美，尤其是那个小花园，美极了！

4、花坛真漂亮啊！我要把它拍下来。

小兔真可爱啊！我要把它买下来。

校园真美丽啊！我要把它画下来。

5、例：李小青是我们班的劳动委员。

我们班的劳动委员是李小青。（1）刘爽是我的好朋友。

我的好朋友是刘爽。

（2）刘老师是我们班的数学老师。

我们班的数学老师是刘老师。

6、例：小猴子爬上葡萄架。

小猴子（迫不及待地）爬上葡萄架。

（1）小红写作业。

小红（认认真真地）写作业。

（2）狐狸一会儿转来转去，一会儿跳起来摘葡萄。

（体育课上，我们）一会儿（跑步），一会儿（做操）。

九、根据带点字的意思写成语：

1、没有看到事物的全貌，只看到一小部分，一只青蛙坐在井里看天。——（坐井观天）

2、从竹管孔中看豹子。——（管中窥豹）

3、天没有边，也看不到边。——（无边无际）

4、人或事物各有优点和缺点。——（尺有所短，寸有所长）

5、把禾苗拔高，帮助它生长。——（拔苗助长）

6、一片树叶挡了眼，看不见大山了。—（一叶障目，不见泰山）

7、互相配合，更能发挥各自特长。——（相得益彰）

8、条件成熟，事情自然会成功。——（瓜熟蒂落，水到渠成）

十、按课文内容填空：（背诵、默写）

1、梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。

2、植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。

3、课外生活多姿多彩，充满情趣。在学校里，我练书法、画图画、做航模；在家里，我弹钢琴、搭积木、做手工；在野外，我放风筝、观天气、拍皮球。

4、《我选我》中的“我”指的是王宁，“我”选“我”的原因是：“我”和李小青是好朋友。李小青爱劳动，爱集体。“我”要像他一样热爱劳动，关心集体。

5、元元因为多睡了一分钟，迟到了二十分钟。他非常后悔，心想：要是早起一分钟就好了。

6、老师，休息吧，让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。

7、我沉着地操纵着计算机，顺利地打出各种各样的图形来。邓爷爷仔细地看了我的表演，脸上露出了满意的笑容。

8、我神州，称华夏，山川美，可入画。黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。各民族，齐奋发，争朝夕，兴中华。

9、田野献上金黄的果实，枫林举起火红的旗帜，蓝天飞着洁白的鸽子，大海奏起欢乐的乐曲。十三亿孩子欢庆这美好的日子，十月一日——祖国妈妈的生日。——《欢庆》

10、北京有许多又宽又长的柏油马路。道路两旁，绿树成荫，鲜花盛开。北京新建了许多立交桥。立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。各种车辆在桥上桥下来来往往，川流不息。

11、小鸟和青蛙为了天有多大的事而争论。青蛙认为天只有井口那么大，因为它天天坐在井里观天；小鸟认为天无边无际，因为它每天在天上飞。小鸟是对的。这个故事告诉我们：看问题，认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样，犯了错误还自以为是。

12、青蛙跳出井口后会说：“哎呀，天原来真的很大，我一直坐在井里，确实是搞错了。”还可能说：“哇，原来天真的像小鸟说的那样，是无边无际的。小鸟，谢谢你，要不然我会一直错下去的。”

13、从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！那个人每天都要去看几次。

14、种葫芦的人没有得到葫芦，是因为他不听邻居的劝告，叶子上生了蚜虫，没有去治。

15、小柳树的腰细细的，树枝绿绿的；小枣树的树枝弯弯曲曲的。

小柳树的优点是：发芽早，落叶晚，长得快。小枣树的优点是：能结又大又红的枣子。这篇课文给我们的启示是：尺有所短，寸有所长。我们要善于发现别人的优点，做一个谦虚、平和的人。

16、风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。

17、风娃娃为人们做的好事有：吹动风车、吹船帆；做的坏事有：吹走风筝、吹走衣服、吹折小树。他犯错误的原因是：好心办了坏事。因此，我们做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有用。

18、狐狸为什么说葡萄是酸的：狐狸吃不着葡萄心里不痛快，它说葡萄是酸的，是为了有个心理安慰。这叫“精神胜利法”。我要对小兔和小松鼠说：你们平时做事要亲自去体验，去尝试，不能光听别人的话。生活中，更不能轻信陌生人的话，防止上当受骗。

19、远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——《山行》（杜牧）

20、《赠刘景文》这首诗的作者是宋代诗人苏轼。诗中描写的景物有：荷、菊、橙、橘。《山行》这首诗的作者是唐代诗人杜牧。描写枫叶的诗句是“霜叶红于二月花”。这两首诗在描写深秋景色时，巧妙地运用了表示颜色的词语，如：“黄”的橙子，“绿”的橘子，“红”的枫叶，这样写出的秋景美丽多彩。

十一、按课文内容填空：

1、秋天来了，梨树挂起（）的灯笼，（）露出红红的脸颊，稻海翻起金色的（），高梁举起燃烧的（）。

2、老师-----绿叶在风里沙沙，那是我们给您（），帮您（）一天的疲倦。

老师-----（）盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们（）。

（）深了，星星（）眨眼，老师，（）吧，让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是（）。

4、假如我有一枝马良的（），我要给窗前的小树，画一个（）的太阳。让小树在冬天也能（）地成长，不会在（）的北风里缩着身子，轻轻（）。

假如我有一枝马良的（），我一定给（）的朋友西西画一双好腿，还他一个健康的（）。他再也不会只坐在屋里望着窗外的小树和飞燕，而是和我们一起在（）上奔跑，在草地上（）。

5、（），林中谁最快乐？是（）的小鸟，叽叽喳喳，（），一会儿（），一会儿梳理蓬松的（）。

（），林中谁最活跃？是（）的小鸟，扑棱棱，飞来飞去，捕捉（），（）翠绿的树苗。

（），林中谁来得最早？是“（）”来放鸟巢。崭新的木牌上写着：“请（）小鸟！”小鸟在枝头高唱：“（）”真好！

6、孩子（）（）长大，就得（）妈妈，（）。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？

蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的（）。（）有风轻轻吹过，孩子们就乘着风（）。

苍耳妈妈有个好办法，她给孩子们穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的（），孩子们就能去田野、（）。豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开，孩子们就（）离开妈妈。植物妈妈的办法很多很多，不信你就（）观察。那里有许许多多的（），粗心的小朋友就得不到它。

7、田野献上（）（）的果实，（）（）举起（）（）的旗帜，蓝天()()()()的鸽子，大海()()()()的乐曲。()()亿孩子()()这()()的日子，()月()日——祖国妈妈的()()。

8、北京是我国的()()，是一座()()的城市。()()()在北京城的()()，()墙、()瓦，又()()，又()()。天安门()()是宽阔的()()，广场()()矗立着()()()雄()()碑。

北京有许多()()()()的柏油马路。道路两旁()()()()，()()()()。北京新建了许多()()()。立交桥的()()有绿毯似的()()和拼成图案的()()。各种车辆在桥上桥下()()()()，()()()()。

5.有机化学1复习要点1 篇五

一、用IUPAC法命名下列各化合物或写出结构式

二、选择题

三、填入主要原料，试剂或产物

四、用简单的化学方法鉴别下列各组化合物

五、合成题

六、结构推断题

3O

H3CC

命名：CHCHCH2CH3ClC2H5HCH2OHCH2CH3C2H5苄醇，顺-1,3-二甲基环

戊烷，2-氯-1,4-戊二烯，烯丙基溴，异丙基—丙烯基---烯丙基，Cl

环己醇

2，烯丙基溴苄醇

下列游离基最稳定的是：（）

命名：次序规则，(Z)-1，2-二氯-1-溴乙烯(E)-2-丁烯

3A CH3·

CH3BCH3·CH3C CH3·CH2D.CH

3马氏规则： 臭氧化，高锰酸钾的氧化，下列碳正离子的稳定性大小次序是：

+

（1）（2）

下列碳正离子中最为稳定的是（）（3）

下列碳正离子稳定性顺序应是：

① PhCH2+ ② CH3─CH+─CH3 ③ Ph3C+ ④ Ph2CH+

烯丙氢的取代：ＮＢＳ，环己烯的溴代。

从指定原料及不超过4个碳原子的化合物和必要的试剂出发合成：

CH3CH2CH2Br

CH3CH2BrCH3

+Cl

2高温

H

+

COOCH3

?

H

CH3COO

炔烃的性质：炔氢的鉴定，汞盐催化水解

1-己炔，2-己炔，2-甲基戊烷

3、正庚烷, 1,4-庚二烯，1-庚炔

反-4-叔丁基环己醇的优势构象是：（）

顺-1,3-二甲基环戊烷 反-1,3-二甲基环戊烷

Cl

HCH2OH

Cl

HCH2OH

下列哪些基团属于邻对位定位致活基团：

1.5.NH2F

2.6.OHI

3.OCH2CH

34.NR

2CH2CH3

KMnO

下列化合物进行硝化反应时速度最快的是：（）

A.苯B.硝基苯C.甲苯D.氯苯

下列化合物亲电取代活性按由大到小的顺序排列，氯苯、甲苯、三氟甲苯 芳香硝基化合物最主要用途之一是做炸药，TNT的结构是如下的哪一种？

由甲苯制备间溴苯甲酸。

以甲苯为原料，合成对硝基苯甲酸。

从指定原料及不超过4个碳原子的化合物和必要的试剂出发合成：

BrCl

下列卤代烃发生亲核取代反应活性最大的是：（）(A)CH2=CH–CH2Br(B)CH2=CH–CH2I(C)CH2=CH–CH2Cl(D)CH2=CH–CH2F 在NaOH水溶液中,下列卤代烃的反应活性大小顺序为

C6H5CH2X(I),CH2X

(II),(III)

Cl

NaHCO3

?

?

用下列何种还原剂必须在无水介质中进行?（）(A)NaBH4(B)LiAlH4(C)Zn + HCl(D)HI

SN1与SN2的反应特征有哪些？

Br

Br

CH3CH2CH=CHCH3与NBS反应的主要产物是：（）

CH2CN

CH3CH=CH2,下列各种醇与无水氯化锌的浓盐酸溶液（Lucas试剂）试剂反应速度最快的是：（）

CH3CH2CHOH

(A)CH3CH2CH2CH2OH(B)

CH3OHCH3(C)

(D)CH3CH2OH

CH3

从指定原料及不超过4个碳原子的化合物和必要的试剂出发合成：

CH3CH2CH2OH

ClCH2CHBrCH2Br

邻二醇被高碘酸氧化，可用于鉴别。

用甲苯合成苄醇。

CH2OH

CH3OH

CHCH3OH

CH3CH2OHCH3CH23

OH

H3CCCCH2CH3

HC

CCH2CH3

CH3CH2OH

6.化学1期中复习 篇六

姓名班级分数

一、字母。

A．写出下列字母的大写或小写。.Y

B．给下列字母找邻居（注意大小写）。

srs

K

C．按字母表的顺序写出所有的大小写字母，并将元音字母圈出。

二、选择单词中所缺的字母。

()1.go_dA.e B.o C.u()2.mor n_ng A.oB.aC.i

()3.b_yA.aB.oC.i()4._ fthernoon A.aB.O.c.u

()5.h_tA.aB.oC.i()6.y_llowA.aB.eC.i

()7.m_nyA.aB.oC.i()8.bl_ckA.aB.oC.i

()9.d_skA.aB.eC.i()10.n_meA.aB.oC.i

三、按要求回答问题。

1、is（复数形式）_______

2、I am（缩写形式）________

3、my（第一人称单数我，主格）_____

4、too(同音词)________

5、girl(对应词)________

6、and(汉语意思)_______

7、you(形容词性物主代词)______

8、bye-bye(书面语)______

9、Ms Smart（汉语意思）______

10、up(反义词

四、选出下列各组词中不同类的一项。

（）

1、A.amB.isC.Mr（）

2、A.fineB.goodC.how（）

3、A.IB.areC.you（）

4、A.goodbyeB.helloC.hi（）

5、A.byeB.goodC.goodbye（）

6、A.I’mB.isC.are

五、单项选择。

（）

1、你叫什么名字？

A.What is your name?B.What your name?

7.化学1期中复习 篇七

3高二生物选修班一轮复习导学提纲

（二）第2章细胞的化学组成蛋白质、核酸的结构和功能

班级：______学号：_____姓名：_____________

执笔人：侍东升

【情境涉入】 〖考试说明〗

〖命题趋势〗依据考试说明中的要求可知，对蛋白质这部分内容要求较高，是本节重点要学习的内容。蛋白质是生命的体现者，对于蛋白质的复习可从两个方面进行：一是蛋白质的结构，这可从它的基本组成单位→多肽链→空间结构这一主线进行，注意拓展每一环节上的知识，同时利用好它们之间的数量关系进一步理解蛋白质的结构；二是蛋白质的功能，从它与结构的关系去理解。由于核酸内容在《必修2》中要重点学习，所以在本节中只要了解它的种类、分布和功能，并能适当拓展即可。〖预测趋势〗

分析近3年来我省对本节的考查情况，可以发现每年对蛋白质、核酸的内容都有涉及，如2011年第1题、2010年第1题、2009年第21题。在考查的形式上也是多样的，主要体现在选择题和实验题上。因此2013年的生物高考中，对于蛋白质部分的考查将继承往年的题型，结合新情境重点考查蛋白质的结构组成、特点、功能及鉴定。对于核酸部分的考查，将会从化合物的角度区分四种化合物的异同及它们的鉴定、从遗传角度考查核酸的结构及种类。【教材研读、自主研习】

一、蛋白质的结构和功能

【问题生成】

（1）组成生物体的氨基酸约有20种，自然界中的氨基酸也只有这些吗？

（2）蛋白质结构具有多样性的原因是什么，如何理解蛋白质的功能具有多样性？

（3）蛋白质多样性与生物多样性的关系是怎样的？

二、核酸的结构和功能

【问题生成】

（1）构成人体的核酸、核苷酸、碱基各有几种？

（2）核酸是一切生物的遗传物质，DNA、RNA也是一切生物的遗传物质吗？

（3）如何探究DNA、RNA在细胞中的分布？

【任务给出：细读重难点剖析，吸收知识】 1． 氨基酸脱水缩合形成多肽过程中的有关计算

（1）蛋白质相对分子质量、氨基酸数、肽链数、肽键数和失去水分子数的关系肽键数=失去水分子数=氨基酸数一肽链数。

（2）蛋白质中游离氨基或羧基数目的计算

至少含有的游离氨基或羧基数=肽链数。

游离氨基或羧基数目=肽链数+R基中含有的氨基或羧基数。（3）蛋白质中含有N、O原子数的计算N原子数=肽键数+肽链数+R基上的N原子数=各氨基酸中N原子总数。

O原子数=肽键数+2×肽链数+R基上的O原子数=各氨基酸中O原子总数一脱去水分子数。2．关于对DNA分子知识的记忆：可以用“5、4、3、2、1”数字来记忆。“5”表示DNA分子由5种元素组成；“4”表示DNA分子由4种脱氧核苷酸组成，(也可以说组成DNA的碱基有4种)；“3”表示DNA分子由三个部分组成(也可以说成每个脱氧核苷酸由三个部分组成)；“2”表示每个DNA分子是由两条脱氧核苷酸链组成；“1”表示每个DNA分子都是一个双螺旋结构。当然也可以倒过来记成“1、2、3、4、5”。3．生物组织中糖类、脂肪、蛋白质和核酸的检测方法与应用（1）检测方法与步骤

（2）生物组织中有机成分的检测

【自主学习：自主探究、互动研讨、交流展示】 1．下列物质在元素组成上最相似的一组是

A．淀粉、核酸B．糖原、胰岛素C．纤维素、载体D．抗体、淀粉酶 2．下列都含有氮元素的一组物质是A．脱氧核糖和脱氧核糖核酸B．胰岛素和核糖核酸C．丙酮酸和丙氨酸

D．脂肪和脂肪酶 3．生物体内生命活动的主要承担者、遗传信息的携带者、膜结构的主要成分，依次为A．糖类、脂质、核酸B．蛋白质、核酸、磷脂C．蛋白质、核酸、磷酸

D．蛋白质、磷脂、核酸

4．现有l000个氨基酸，其中氨基有1020个，羧基有1050个，则由此合成的4条肽链中共有肽键、氨基、羧基的数目是

A．996、l016、1046B．996、4、4C．996、24、54D．996、l 016、l 046

5．下列关于蛋白质结构和功能的叙述，错误的是

A．不同种类的蛋白质不仅氨基酸的数量和排列顺序不同，而且各自具有独特的空间结构B．蛋白质之所以具有多种生理功能，是因为它具有多种多样的结构C．蛋白质的多样性也是长期进化的结果

D．开水煮沸鸡蛋清，不仅破坏了其中蛋白质的空间结构，同时也破坏了氨基酸之间的肽键 6．正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是

A．在细胞内发挥作用

B．由活细胞产生的蛋白质 C．与特定分子结合后起作用

D．在发挥作用后还能保持活性

7．关于核酸的叙述，正确的是

A．只有细胞内的核酸才是携带遗传信息的物质

B．DNA分子中两条脱氧核苷酸链之间的碱基一定是通过氢键连接的C．分子大小相同、碱基含量相同的核酸分子所携带的遗传信息一定相同

D．用甲基绿和派洛宁（吡罗红）混合染色SARS病毒可观察到DNA和RNA的分布 8．下列关于核酸的叙述中，正确的是

A．DNA和RNA中的五碳糖相同B．组成DNA与ATP的元素种类不同 C．T2噬菌体的遗传信息贮存在RNA中

D．双链DNA分子中嘌呤数等于嘧啶数

9．水中氧含量随水温的升高而下降。生活在寒温带湖泊中的某动物，其血液中的血红蛋白含量与其生活的水温有关。图中能正确表示一 定温度范围内该动物血液中血红蛋白含量随水温变化趋势的曲线是

A．甲B．乙C．丙

D．丁

10．下列关于生物大分子的叙述正确的是

A．M个氨基酸构成的蛋白质分子，有N条环状肽链，其完全水解共需M—N个水分子

B．在小麦细胞中由A、G、T、C四种碱基参与构成的核苷酸最多有6种C．糖原、脂肪、蛋白质和核糖都是生物体内的高分子化合物D．细胞中氨基酸种类和数量相同的蛋白质不一定是同一种蛋白质 11．下列关于细胞内化合物的叙述，正确的是

A．ATP脱去2个磷酸基团后是RNA的基本组成单位之一B．糖原代谢最终产物是葡萄糖C．蔗糖和乳糖水解的产物都是葡萄糖D．脂肪和生长激素是生物体内的能源物质

12．下列关于实验操作步骤的叙述中，正确的是

A．用于鉴定可溶性还原糖的斐林试剂甲液和乙液，可直接用于蛋白质的鉴定B．脂肪的鉴定需要用显微镜才能看到被染成橘黄色的脂肪粒

C．鉴定可溶性还原糖时，要加入斐林试剂甲液摇匀后，再加入乙液

D．用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂A液与B液要混合均匀后，再加入含样品的试管中，且必须现

配现用

13．以下是生物体内四种有机物的组成与功能关系图，有关叙述错误的是

A．小麦种子细胞中，物质A是葡萄糖，物质E是淀粉B．相同质量的E和F彻底氧化分解，释放能量较多的是FC．物质C的种类约20种，基本化学元素是C、H、O、ND．SARS病毒的物质H彻底水解后，产物是CO2和H2O 14．下列关于细胞内物质组成的叙述不正确的是

A．麦芽糖和淀粉的水解产物都是葡萄糖B．细胞中的化合物都以碳链为基本骨架C．ATP和RNA中都含有腺嘌呤和核糖D．细胞中的酶可多次发挥作用【矫正梳理、回标巩固、迁移运用】

15．下列有关生物体内有机化合物及其功能的叙述，不正确的是A．葡萄糖是细胞内主要的能源物质

B．胰岛素能促进肝糖原分解C．脱氧核苷酸是DNA的基本组成单位D．纤维素是组成植物细胞壁的成分

16．（多选）图为人体内两种重要化合物A与B的化学组成关系，下列有关叙述正确的是

A．a的种类约有20种，b的种类有8种B．a的结构通式可表示为

C．B是人的遗传物质

D．A的种类在神经细胞与表皮细胞中相同，B则不同

17．分子马达，又名分子发动机，是分布于细胞内部或细胞表面的一类蛋白质，在生物体内参与了胞质运输、DNA复制、细胞分裂、肌肉收缩等一系列重要生命活动，如RNA聚合酶、载体蛋白、肌球蛋白、ATP合成酶等是细胞中一些重要的分子马达。

（1）根据上述材料推断，驱动染色体复制的分子马达主要有___________________________。(至少写两种)

（2）ATP合成酶主要固定在膜上发挥作用，细胞内具有ATP合成酶的膜有__________________ ___________________。(至少写两种)

（3）合成分子马达所需的原料是_____________________，原料间互相结合的方式是___________。（4）上述材料表明，分子马达在生物体的一系列生命活动中能发挥______________功能。(至少写两点)

（5）下列各项生命活动中，不需要分子马达直接参与的是__________。A．无机盐进入小肠上皮细胞B．染色体移向细胞两极C．生长素从顶芽向侧芽运输D．氧气进入线粒体

【课后自学：自查自纠、拓展提升、反思总结】 1．构建模型体系

2．关于有机物的鉴定

①鉴定还原性糖，应选择可溶性还原糖含量高、组织颜色浅或近于白色的植物，如白萝卜、梨等。②鉴定脂肪的材料，最好选择富含脂肪的种子，如花生种子。③鉴定蛋白质的实验材料最好选择富含蛋白质的生物组织(或器官)，如大豆、鸡蛋蛋清或直接用稀释的豆浆。④鉴定蛋白质的实验中，双缩脲试剂B液不能加得太多，否则CuSO4的蓝色会掩盖（遮蔽）紫色。

附：高二生物选修班一轮复习导学提纲

（一）参考答案

【教材研读、自主学习】 【问题生成】

一、（1）溶液培养法（2）①细胞中自由水和结合水的比值越大，细胞代谢越旺盛；反之细胞代谢越缓慢。②细胞中自由水和结合水的比值越大，细胞抗性就越小；反之，细胞抗性就越大。

（3）输液用的生理盐水溶液和血浆渗透压相等，医学上称为等渗溶液。正常人血浆渗透压是相对稳定的，相当于0.9％NaCl溶液或0.5％的葡萄糖溶液。0.9％的生理盐水和人的体液为等渗溶液，红细胞等血细胞只有在等渗溶液中才能维持它的固有形态和功能。

二、糖尿病人饮食中，米饭、馒头等主食中富含淀粉，淀粉经消化分解后生成的是葡萄糖。【自主探究、互动研讨、交流展示】 1．C 2．B 3．B 4．D 5．D 6．C 7．A 8．D 9．D 10．D 11．B 12．C 13．B 14．D 15．A 16．B 17．C 18．ABD 19． BCD 20．（1）相对较高相对较低（2）溶剂运输生化反应相对较高（3）相互转换 21．（2）第二步①2mL大量食糖者尿液②等量新配制的斐林试剂，轻轻振荡第四步①不出现砖红色沉淀②出现砖红色沉淀

③1号试管2号试管

血糖浓度过高，流经肾小球过滤后不能被肾小管和集合管完全重吸收

高二生物选修班一轮复习导学提纲

（二）参考答案

【教材研读、自主研习】 【问题生成】

一、（1）自然界中的氨基酸约有100多种。

（2）蛋白质结构具有多样性的原因是①由于组成蛋白质的氨基酸种类、数目和排列顺序不同；②是由于组成蛋白质的多肽链的数目和空间结构不同。蛋白质结构具有多样性决定了蛋白质功能具有多样性。

（3）DNA多样性决定

蛋白质多样性决定

生物多样性。（生物多样性包括遗传的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性。）

二、（1）构成人体的核酸有2种，它们分别是脱氧核糖核酸和核糖核酸。构成脱氧核糖核酸的基本单位是脱氧核苷酸，有4种；构成核糖核酸的基本单位是核糖核苷酸，有4种，故构成核酸的基本单位核苷酸有8种。构成DNA的碱基有A、T、C、G 4种，构成RNA的碱基有A、U、C、G 4种，由此可以看出构成核酸的碱基有5种。

（2）核酸是一切生物的遗传物质，但不能说DNA或RNA也是一切生物的遗传物质，因为二者只能有一种作为遗传物质，不能同时作为生物的遗传物质。在有细胞结构的生物体内，DNA是遗传物质，在没有细胞结构的生物体内，有的是以DNA作为遗传物质，有的是以RNA作为遗传物质。

（3）利用甲基绿和派洛宁两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿使DNA呈现绿色，派洛宁使RNA呈现红色。这样，利用甲基绿、派洛宁混合染色剂将细胞染色，可以显示DNA和RNA在细胞中的分布。

【自主学习：自主探究、互动研讨、交流展示】 1．D 2．B 3．B 4．C 5．D 6．C 7．B 8．D 9．A 10．D11．A 12．B 13．D 14．B【矫正梳理、回标巩固、迁移运用】 15．B16．BC 17．（1）DNA解旋酶、DNA聚合酶、RNA聚合酶等（2）线粒体内膜、叶绿体类囊体膜（原核细胞膜）（3）氨基酸脱水缩合（4）催化、运输、运动（5）D

高二生物选修班一轮复习导学提纲

（二）参考答案

【教材研读、自主研习】 【问题生成】

一、（1）自然界中的氨基酸约有100多种。

（2）蛋白质结构具有多样性的原因是①由于组成蛋白质的氨基酸种类、数目和排列顺序不同；②是由于组成蛋白质的多肽链的数目和空间结构不同。蛋白质结构具有多样性决定了蛋白质功能具有多样性。

（3）DNA多样性决定

蛋白质多样性决定

生物多样性。（生物多样性包括遗传的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性。）

二、（1）构成人体的核酸有2种，它们分别是脱氧核糖核酸和核糖核酸。构成脱氧核糖核酸的基本单位是脱氧核苷酸，有4种；构成核糖核酸的基本单位是核糖核苷酸，有4种，故构成核酸的基本单位核苷酸有8种。构成DNA的碱基有A、T、C、G 4种，构成RNA的碱基有A、U、C、G 4种，由此可以看出构成核酸的碱基有5种。

（2）核酸是一切生物的遗传物质，但不能说DNA或RNA也是一切生物的遗传物质，因为二者只能有一种作为遗传物质，不能同时作为生物的遗传物质。在有细胞结构的生物体内，DNA是遗传物质，在没有细胞结构的生物体内，有的是以DNA作为遗传物质，有的是以RNA作为遗传物质。

（3）利用甲基绿和派洛宁两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿使DNA呈现绿色，派洛宁使RNA呈现红色。这样，利用甲基绿、派洛宁混合染色剂将细胞染色，可以显示DNA和RNA在细胞中的分布。

8.5上期中复习 篇八

本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。读书做笔记有三种形式：摘抄、编写提纲、写读后感。

第一单元

《师恩难忘》

1、《师恩难忘》是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家刘绍棠，他通过对小学一年级一位教导有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。

2、我对文中“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”“文学的种子”指对文学的兴趣、爱好。这句话的理解是：老师讲了上千个故事，激起作者对文学的热爱与向往，最终使作者走上了文学之路。这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。

3、赞美老师的名言：

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。———李商隐 随风潜入夜，润物细无声。——杜甫

教师是人类灵魂的工程师。———斯大林

4、口才好：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座

5、才学出众：才高八斗、学富五车、才华横溢、满腹经纶

博古通今、学贯中西

6、八字成语：十年树木，百年树人 生于忧患，死于安乐

螳螂捕蝉，黄雀在后 不经一事，不长一智

千里之行，始于足下 攻无不克，战无不胜

道高一尺，魔高一丈 当局者迷，旁观者清。

精诚所至，金石为开 一日为师，终身为父

7、词语解释：

娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）。戛然而止：形容声音突然停止。

引人入胜：胜，胜境，美好的境地。文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地。

8、关于读书的名人名言

读书破万卷，下笔如有神。——唐杜甫 书犹药也，善读之可以医愚。——西汉刘向

9、正（zhēng）月 教诲(huì)

《陶校长的演讲》

1、填字：

liàn 锻（炼）精（练）（连）接 简（练）（炼）钢 jì 立（即）（即）使（既）然（及）时 奋笔（疾）书

lì（历）史 日（历）鼓（励）（厉）害 再接再（厉）激（励）

2、这是一篇演讲稿。“陶校长”是陶行知，他被毛泽东主席称为“伟大的人民教育家”。他要求学生每天从身体、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己。健康是生命之本；学问是一切前进活力的源泉；学校工作是我们将来步入社会做大事的基础；道德是做人的根本。充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。

3、在括号里填上合适的关联词语，并用所填的词语写一句话。

根本一坏，（即使）你有一些学问和本领，（也）不会成为对社会有用的人。

即使困难再大，我们也要想办法解决，绝不能向困难低头。

每个人（既要）讲究"“公德”，（也要）讲究“私德”。

4、陶行知的名言：

行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。

捧着一颗心来，不带半根草去。

千教万教教人求真，千学万学学做真人。

5、锻炼 源泉 专心致志 坚韧不拔

《古诗三首》

1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是唐代诗人贾岛。诗歌记述了诗人前往山中寻访隐者而没有遇到这件事。通过与童子的问答，体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕之情。

2、《所见》是清朝诗人袁枚的作品，诗人向我们描绘了一幅生动的牧童行歌捕蝉图。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是骑在牛背上放声高歌，忽然“闭口立”，是因为他 “意欲捕鸣蝉”。我们还从诗中“林樾、捕鸣蝉”词中可见当时是夏季。

3、儿童生活情趣的古诗：

村居 宿新市徐公店 小儿垂钓

高鼎（清）杨万里（宋）胡令能（唐）

草长莺飞二月天，篱落疏疏一径深，蓬头稚子学垂纶，拂堤杨柳醉春烟。树头花落未成阴 侧坐莓苔草映身。

儿童散学归来早，儿童急走追黄蝶 路人借问遥招手。

忙趁东风放纸鸢。飞入菜花无处寻。怕得鱼惊不应人。

4、解释：

不知处：不知道在何处。振：震荡。

林樾：林中成阴的地方。樾：树阴。意欲：心想。

“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”：大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉，牧童突然停止了行走，不再高声歌唱了。这两句是因果关系。

5、背诵古诗。

《练习一》

1、“诗中有画”的古诗： 《题秋江独钓图》

王士禛（清）

一蓑一笠一扁（piān）舟,一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒, 一人独钓一江秋。

2、带有“风”字的古诗。

夜来风雨声，花落知多少。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。野火烧不尽，春风吹又生。春风又绿江南岸，明月何时照我还。

随风潜入夜，润物细无声。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

第二单元

《去打开大自然绿色的课本》

1、课题的含义是走进大自然，去探索发现其中的奥秘。

2、“祖国敞开了绿色的大门，给孩子们一片清凉的绿阴。去吧，去呼吸山水间山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然打开大自然绿色的课本。”这段话既是文章的开头，也是文章的结尾，采用了反复的手法，作用是首尾呼应，升华主题。让人们感受到大自然的美好、神奇，召唤着人们去探索大自然的奥秘。

3、自然风光：山清水秀、青山绿水、鸟语花香、花红柳绿

4、仿写诗句：

青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟！小鸟说：飞翔吧，飞向辽阔的天空，展示少年的才华！沃野说：耕耘吧，付出辛勤的汗水，收获甜蜜的果实！

5、学完这课，你想到了那些名言? 实践出真知。

读万卷书，行万里路。

6、苍劲（jìng）胸襟 云锦

7、背诵诗歌。

《装满昆虫的衣袋》

1、课文记叙了法国著名昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事，告诉我们只有执着追求，不懈探究，才能取得辉煌的成就。

2、课文用“装满昆虫的衣袋”做题目，是因为它最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，懂得一个人只有执着追求，不懈探究，才能在他从事的事业中取得辉煌的成就。

3、照样子写词语：

鼓鼓囊囊：勤勤恳恳 支支吾吾 吞吞吐吐 风风雨雨 鸟栖虫居：龙吟虎啸 狼奔豕突 狼吞虎咽 龙飞凤舞

4、颁奖词：法布尔，一个从小就迷恋昆虫的人，对科学、自然的热爱，执着追求的精神，引领他成为了举世闻名的昆虫学家，写就一部宏伟诗篇《昆虫记》。

5、满载（zài）而归 载（zài）歌载舞 三年五载(zǎi)鸟栖（qī）虫居 观察

6、兴趣是最好的老师。——爱因斯坦

《变色龙》

1、变色龙，学名避役，它能够根据环境迅速改变自己身体的颜色，以求得自身的安全。

2、本文通过我们发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们应当保护动物。

3、变色龙，外形奇特，捕食迅速准确，变色有趣。

4、表示“看“的词：窥探、观望、凝视、眺望、端详、瞻仰、浏览

东张西望、左顾右盼、瞻前顾后、走马观花

5、表示时间快的词：刹那间、顷刻间、霎时间、一瞬间、转眼间

6、弥漫 端详 凶相毕露 指手画脚

椭圆形 名副其实 判断 刹(chà)那间

伺(sì)机

《金蝉脱壳》

1、xiã:协调、威胁、协作、和谐

2、《金蝉脱壳》生动地介绍了金蝉脱壳的过程，展示了那奇特动人的情景，启发人们留心观察事物。

3、照样子写词：

枝繁叶茂：桃红柳绿、风和日丽、山清水秀、风平浪静

3、当你阅读“金蝉脱壳”的具体过程时，一定被那奇特动人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢？

观察，观察，再观察。——巴甫洛夫 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

4、背诵4、5节。

《练习二》

1、八仙过海——各显神通 周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨 姜太公钓鱼——愿者上钩 千里送鹅毛——礼轻情意重 铁杵磨成针——功到自然成

2、再写歇后语，并说一句话。芝麻开花——节节高

改革开放三十年来，人民的生活越来越红火。这真是芝麻开花——节节高。

3、背诵两句关于“观察”的名人名言。

第三单元复习

《成语故事》

1、“自相矛盾”比喻一个人的言语或行为前后抵触。

告诉我们说话做事不要前后抵触，而要老老实实，实事求是。举例：“今年过节不收礼，收礼还收脑白金。”

2、“滥竽充数”比喻没有真才实学的人，混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。

告诉我们没有真才实学，只能混一时，不能混一世，人还是要有真本领。举例：有一次，老师让我们背古诗，小明原本不会背，却在里面摇头晃脑，滥竽充数。

在水果店买了五斤苹果，回家却发现被老板骗了，里面有好多个都是烂苹果，以次充好，滥竽充数。

3、“画龙点睛”比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。

造句：文章结尾是整篇的结束语，引用名言佳句作结，将起到画龙点睛的作用。

学生写了篇文章交了上去，老师简略增删几句，竟使全文色彩焕然一新。真可谓是“画龙点睛”之笔。

语文书中每幅插图精心绘制，有画龙点睛之功效，使人赏心悦目，阅读轻松。

4、来自寓言故事的成语： 守株待兔 狐假虎威 拔苗助长 杯弓蛇影

刻舟求剑 自相矛盾 掩耳盗铃 画蛇添足

滥竽充数 亡羊补牢 买椟还珠 杞人忧天

5、来自历史故事的成语：

望梅止渴（曹操）破釜沉舟（项羽）四面楚歌（项羽）纸上谈兵（赵括）三顾茅庐（刘备）初出茅庐（诸葛亮）卧薪尝胆（勾践）

精忠报国（岳飞）背水一战（韩信）七步成诗（曹植）入木三分（王羲之）韦编三绝（孔子）

6、来自神话故事的成语：

火眼金睛 精卫填海 八仙过海 夸父追日 开天辟地

7、总是——只要勤奋刻苦地学习，我们总是会获得大的收获的。

不要„„而要„„

我们不要过分地依赖父母,而要学会独立。

在成绩面前，我们不要沾沾自喜，而要继续努力。

8、张口结（jiã）舌 张牙舞爪(zhǎo)滥竽充数 俸禄 神韵

《推敲》

1、贾岛的《题李凝幽居》中诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”的“敲”原先是“推”，因此，后人把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。

2、我认为用 “敲”好，因为：（1）敲门表明你是一个懂得礼貌的人。（2）用“敲”更能衬托出月夜的宁静，（3）读起来也响亮些。

3、本课讲的是唐朝著名诗人“苦吟诗人”贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。

4、课后习题4推敲练习

（1）“访问”是有目的地去探望人并跟他谈话。

“拜访”也是访问，但对被访者包含了敬意，是礼节性的访问。文中用“拜访”，说明贾岛对朋友充满敬意，并非一般性的“访问”。

（2）“即时”是立即的意思。

“即兴”是对眼前情景有所感触，临时发生兴致而创作。文中用“即兴”是说贾岛的《题李凝幽居》一诗是即景生情，有感而发的。（3）“安静”指没有声音，没有吵闹和喧哗。

“宁静”指（环境、心境）很安静，表示静的程度很深。文中用“宁静”准确地描写出月夜特定环境的特点。

5、簇拥 斟酌 宽恕 妥帖 礼貌

6、表示“想”的词：

思考 思索 思忖 思虑 寻思 推敲 考虑 琢磨 斟酌

苦思冥想 深思熟虑 胡思乱想 朝思暮想 《嫦娥奔月》

1、本文是一篇 神话故事。描写了三个个性色彩很浓的人物，分别是美丽善良、舍己为民的嫦娥，力大神勇、造福百姓的后羿，奸诈贪婪、心狠手辣 的逢蒙。

2、与月亮有关的古诗句。床前明月光，疑是地上霜。峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。小时不识月，呼作白玉盘。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

《伊索寓言》

1、《狐狸和葡萄》告诉我们无能为力，做不成事时，不要找借口自我解嘲。《牧童和狼》告诉我们为人要诚实，不能说谎骗人。

《蝉和狐狸》告诉我们一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。

2、还有哪些伊索寓言：《龟兔赛跑 》《谁的本领大》《狼和小羊》《狐狸和乌鸦》。

《练习三》

１、写出和戏曲有关的谚语：

2、幸福，不在于取得，而在于奉献。奉献，方使心灵丰满而充实。

仿《幸福》写话：

河流的幸福，在于给鱼儿一个舒适温暖的家，让它们快乐的嬉戏。所以河流在欢乐地不停奔唱。

蜜蜂的幸福，在于在花丛中亲吻着花朵，带给人们上好的花蜜。所以蜜蜂在花丛中翩翩起舞！

小鸟的幸福，在于站在枝头歌唱，唱出悦耳、动听的音符，让忧愁的人们，变得快乐。所以鸟儿在空中欢乐地飞翔。

老师的幸福，在于把知识毫无保留地传授给学生，让我们茁壮成长。所以老师的脸上每天都洋溢着幸福的笑容。

3、星期天，小明约你去网吧玩游戏，你会说：不，小明，我们别去！我们还很小，法律规定未成年人不能随便进入网吧等公共场所；再说过度沉迷于网络游戏容易上瘾，影响我们身心健康成长。我们还是到别的地方玩吧！

13、在大海中永生

1、字词： 崭（zhǎn）新

呜咽(yâ)

痛悼(dào)舷（xián）窗

海疆

属于

震撼人心

2、本文是一篇事件通讯，按“飞向大海---撒向大海----告别大海”的线索写的。充分表达了人民对邓小平同志深深的怀念，本文最大的特点就是运用了拟人、排比、对偶的修辞手法。

3、邓小平功绩：“改革开放”政策、“一国两制”方针

邓小平爷爷：高瞻远瞩

爱国爱民

9.期中考试复习计划 篇九

如何做好期中考试的复习计划

一年一度的期中考试马上就要开始了，同学们正在进行紧张的复习，根据以往的教学经验，特制定以下复习计划，仅供参考。

数学

1.整理老师发下的复习试卷，记录其中错题，难题，并重新做一遍。这些复习卷很重要，你还可以找来去年或前年的考试卷给做。重复做卷子里的题目，越熟练越好。

2.整理课堂笔记。可以先尝试回忆课堂笔记内容，再来看笔记。

3.整理公式。重新背一遍并理解。

语文

1.整理课堂笔记。可以先尝试回忆课堂笔记内容，再来看笔记。

2.整理老师发下的复习试卷，记录其中错题，难题，并重新做一遍。这些复习卷很重要，你还可以找来去年或前年的考试卷做。重复做卷子里的题目，越熟练越好。

3.熟背课文，在理解的基础上进行记忆。

4.作文方面可以参考历年作文题目，并尝试写一些作文。

英语

1.整理课堂笔记。可以先尝试回忆课堂笔记内容，再来看笔记。

2.单词句子熟背，最好能默。

3.常常拿起课本念句子，要大声念，不怕错。

4.常翻一翻词典，听一听磁带，看一看光盘。

5.整理老师发下的复习试卷，记录其中错题，难题，并重新做一遍。这些复习卷很重要，你还可以找来去年或前年的考试卷给你做。重复做卷子里的题目，越熟练越好。

还有一个重要的方法，三科都适用，就是做模拟卷，要常常做，规定时间和评分标准，可谓平时以考试心态多做模拟卷，考试时就能以平常心做考试卷。

子曰：温故而知新。意思就是说温习学过的知识,才能得到新的体会与理解。

每天放学回到家，首先就是主动完成作业。写作业的时候不能让父母催促着写,不懂的问题自己去思考,然后再去查资料,最后才去请教父母或老师。写完作业后的时间也不能浪费,自己看看课本，把掌握不好的知识加深印象;其次我们应该上课要认真听讲，要多复习学过的知识.坚持做到多做练习题,多背单词, 多看课外书以及参加一些有意义的课外活动。

其次，不要整个晚上都复习同一门功课。除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。

最后，在复习的过程中，我们还应该注意调整我们的身体和注意休息。我们应该合理地安排时间，这样保证大脑的高效率。

小学生期中考试复习计划

复习目标

1、识字写字：能准确认读358个生字，并能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。学会用音序和部首查字法查字典。

2、词语：掌握由生字组成的词语，认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语。正确填写量词。

3、句子：

(1)能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。

(2)能按要求把句子写具体生动。

(3)养成文必加点的习惯，会按句子的语气和停顿，正确使用逗号、句号、问号、叹号。

4、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯;能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语清楚，有礼貌。

5、阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思;理解课文内容，知道课文的大意。

7、写话：能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。复习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话;复习应用文.在写话过程中能正确使用逗号、句号、问号、感叹号。

复习重点

1、正确书写358个生字。

2、朗读、背诵课文

3、简单的阅读训练

4、写话练习

四、复习形式：

纵向知识点的复习;归类练习(拼音、字、词、句);阅读写话交际;综合练习积累;自行复习。

复习措施

学困生：力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。中等生：进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。优等生：拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。

复习小策略：

一是互帮互学，优化组合。课内，我们让优等生与后进生搭配，以优促差;课外主要采用优优组合，相互竞争激励。二是注意学生的信息反馈，以便及时矫正或查漏补缺。三是通过创设和谐、平等的师生关系，让学生能保持积极的心理状态。特别对差生不仅不能歧视他们，而是要加倍关心他们，关注每一点进步并予以支持鼓励，使她们看到身边老师和同学的期望，增强他们的自信心。

初一学生期中考试复习计划

不知不觉的开学已经是近两个多月了，检验初一学生这一段时期学习效果的期中考试很快就要来临了。我应该如何合理安排时间，以保证我每一科都复习到位了呢?

第一，过于牺牲休息时间。第二，过于强调习题的训练。第三，过于寄希望于运气。当然还有少部分学生对于期中备考并不重视，指望考前几天的突击。

考前认真复习是能考出好成绩的前提，而有针对性的复习是提高复习效率的关键。考试之前要把学过的知识进行系统化复习，系统复习的过程其实是对学过的知识再认识和再加工的过程，使它更加系统化、条理化地保留在头脑中。

系统复习就是把每章、单元、阶段学过的内容进行整理，相对集中时间进行复习，把学过的知识重新推到一个新的层次的学习过程。

系统复习的基本要求与任务是：

(一)首先要作好思想准备

不管是哪种考试，要认识到考试的重要性，它是对自己学过的知识是否掌握多少的一次检验，反映出你学习过程中的成绩和存在的问题。所以思想上正确认识了，重视了，你就能全心地投入到复习过程中去。

(二)制定的复习计划

根据学科特点制定出适合自己的切实可行的复习计划，对后几天的学习作出详细、科学、合理的安排，以便心中有数。同时要明确重点,攻克难点,侧重疑点。在对知识点进行梳理的时候应抓住重点、难点和疑点。复习更重要的是查漏补缺。

(三)复习的方法多种多样

不同的方法也许适用于不同的人,我们应在实际运用中找到适合自己的复习方法,同时应注意不断地变换自己的复习方法。复习中要文理科交替，因为文理科交替复习能减少学科知识间的互相干扰和相互摄制，利于记忆，增强知识在脑海里的时间性。

(四)适当做些综合题

综合题能反映出你对该学科的知识掌握的全面性。因为一门学科的知识之间都存在着密切联系，如果你做综合题做得较顺利，证明你在系统复习中对该学科的知识掌握是比较完善和系统化复习工作是做得较好的。如数学中的综合运算题就反映出你是否掌握各种运算法则和运算技能。这会增强你综合知识运用的能力。

(五)坚持做好系统复习

要认识相对集中的复习时间的宝贵，不能轻易浪费，所以要十分珍惜。把各学科的知识系统地进行整理，克服放松情绪。

(六)强化记忆，查漏补缺

在系统复习中，将平时自己在学习过程中对某方面的内容掌握不够的、理解还欠深刻的内容及时补正，达到完美无缺。

(七)融会贯通、强化记忆平时学习，是一个知识点一个知识点学习的，这就难免显得分散和凌乱，通过系统复习，可以把平时学过的知识一点一点地串起来。这样，串起来的知识就比较系统了。在串的过程中其实也是一个对知识的再认识过程，重新学多一次，再认识过程记忆中起着强化作用。系统复习次数越多，强化作用越多，印象也深刻。

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10.期中复习 篇十

1、依法治国的定义83页

2、依法治国的意义：四点 83-84页

3、依法治国的基本要求及各自地位、相互关系84-86页

4、如何理解法律面前人人平等？86页倒数第二段

5、如何做一名现代法制社会的合格公民？P87-90（简答与问答）

6、我们最基本的政治权利是什么？P777、人民政协的职能及主题是什么？P758、正确认识我国人民代表大会制度及最高的权力机关P72-739、正确认识我国现在达到的小康？P2710、我国社会的主要矛盾是什么？P2711、21世纪头20年的奋斗目标及特点是什么？P2712、创造社会财富的源泉有哪些？P3513、富民政策的内容？P4014、弱势群体的特征？P4615、为什么要关爱弱势群体？（学案P17）

16、怎样关爱弱势群体，共享阳光？（学案P17）

11.2010年中考化学复习资料1 篇十一

一、常见物质的学名、俗名及化学式

金刚石、石墨 C

酒精乙醇 C2H5OH

熟石灰、消石灰氢氧化钙 Ca(OH)2

生石灰 氧化钙 CaO

醋酸(熔点16.6℃,固态称为冰醋酸)乙酸 CH3COOH

干冰 固态CO2 CO2

铜绿、孔雀石碱式碳酸铜 Cu2(OH)2CO3

胆矾、蓝矾 硫酸铜晶体 CuSO4·5H2O

亚硫酸 H2SO3

氢氯酸、盐酸 HCl

水银 汞 Hg

纯碱、苏打、碳酸钠 Na2CO3

小苏打碳酸氢钠 NaHCO3

苛性钠、火碱、烧碱 氢氧化钠 NaOH

硝盐(工业名称)亚硝酸钠 NaNO2

氨水 一水合氨 NH3·H2O

二、常见物质的颜色、状态

1、白色固体:MgO、P2O5、CaO、NaOH、Ca(OH)

2、KClO3、KCl、Na2CO3、NaCl、无水CuSO4;铁、镁为银白色(汞为银白色液态)

2、黑色固体:石墨、炭粉、铁粉、CuO、MnO2、Fe3O4, KMnO4为紫黑色

3、红色固体:Cu、Fe2O3、HgO、红磷

4、淡黄色:硫。

5、绿色:Cu2(OH)2CO3为绿色

6、溶液的颜色:凡含Cu2+的溶液呈蓝色;凡含Fe2+的溶液呈浅绿色;凡含Fe3+的溶液呈棕黄色,其余溶液一般无色。(高锰酸钾溶液为紫红色)

7、沉淀(即不溶于水的盐和碱):①盐:白色↓:CaCO3、BaCO3(溶于酸)AgCl、BaSO4(也不溶于稀HNO3)等②碱:蓝色沉淀:Cu(OH)2;红褐色沉淀:Fe(OH)3,白色沉淀:其余碱。

8、(1)具有刺激性气体的气体:NH3、SO2、HCl(皆为无色)

(2)无色无味的气体:O2、H2、N2、CO2、CH4、CO(剧毒)

注意:具有刺激性气味的液体:盐酸、硝酸、醋酸。酒精为有特殊气体的液体。

9、有毒的,气体:CO 液体:CH3OH 固体:NaNO2,CuSO4(可作杀菌剂 ,与熟石灰混合配成天蓝色的粘稠状物质——波尔多液)。

三、物质的溶解性

1、盐的溶解性

含有钾、钠、硝酸根、铵根的物质都溶于水

含Cl的化合物只有AgCl和HgCl不溶于水,其他都溶于水;

含SO42-的化合物只有BaSO4 ,PbSO4不溶于水,AgSO4微溶于水,其他都溶于水。

含CO32-的物质只有K2CO3、Na2CO3、(NH4)2CO3溶于水,其他都不溶于水

2、碱的溶解性

溶于水的碱有:氢氧化钡、氢氧化钾、氢氧化钙、氢氧化钠和氨水,其他碱不溶于水。难溶性碱中Fe(OH)3是红褐色沉淀,Cu(OH)2是蓝色沉淀,其他难溶性碱为白色。(包括Fe(OH)2)

注意:沉淀物中AgCl和BaSO4 不溶于稀硝酸,其他沉淀物能溶于酸。如:Mg(OH)2 CaCO3 BaCO3.等。

3、大部分酸及酸性氧化物能溶于水,(酸性氧化物+水→酸)大部分碱性氧化物不溶于水,能溶的有:氧化钡、氧化钾、氧化钙、氧化钠(碱性氧化物+水→碱)。有一句口诀可帮助同学们记忆这些东西:钾钠铵硝皆可溶、盐酸盐不溶银亚汞;硫酸盐不溶钡和铅、碳磷酸盐多不溶;多数酸溶碱少溶、只有钾钠铵钡溶。

四、化学之最

1、地壳中含量最多的金属元素是铝。

2、地壳中含量最多的非金属元素是氧。

3、空气中含量最多的物质是氮气。

4、天然存在最硬的物质是金刚石。

5、最简单的有机物是甲烷。

6、金属活动顺序表中活动性最强的金属是钾。

7、相对分子质量最小的氧化物是水。

8、最简单的有机化合物CH4。

9、相同条件下密度最小的气体是氢气。

10、导电性最强的金属是银。

11、相对原子质量最小的原子是氢。

12、熔点最小的金属是汞。

13、人体中含量最多的元素是氧。

14、组成化合物种类最多的元素是碳。

15、日常生活中应用最广泛的金属是铁。

16、唯一的非金属液态单质是溴;

17、最早利用天然气的是中国;

18、中国最大煤炭基地在:山西省;

19、最早运用湿法炼铜的是中国(西汉发现[刘安《淮南万毕术》“曾青得铁则化为铜” ]、宋朝应用);

20、最早发现电子的是英国的汤姆生;

21、最早得出空气是由N2和O2组成的是法国的拉瓦锡。

五、化学中的“一定”与“不一定”

1、化学变化中一定有物理变化,物理变化中不一定有化学变化。

2、金属常温下不一定都是固体(如Hg是液态的),非金属不一定都是气体或固体(如Br2 是液态的)注意:金属、非金属是指单质,不能与物质组成元素混淆。

3、原子团一定是带电荷的离子,但原子团不一定是酸根(如NH4+、OH-);酸根也不一定是原子团(如 Cl-叫氢氯酸根).4、缓慢氧化不一定会引起自燃。燃烧一定是化学变化。爆炸不一定是化学变化。(例如高压锅爆炸是物理变化。)

5、原子核中不一定都会有中子(如H原子就无中子)。

6、原子不一定比分子小(不能说“分子大,原子小”)。分子和原子的根本区别是在化学反应中分子可分原子不可分。

7、同种元素组成的物质不一定是单质,也可能是几种单质的混合物。如O2和O3。

8、最外层电子数为8的粒子不一定是稀有气体元素的原子,也可能是阳离子或阴离子。

9、稳定结构的原子最外层电子数不一定是8,如氦原子。(第一层为最外层2个电子)。

10、具有相同核电荷数的粒子不一定是同一种元素。(因为粒子包括原子、分子、离子,而元素不包括多原子所构成的分子或原子团)只有具有相同核电荷数的单核粒子(一个原子一个核)一定属于同种元素。

11、(1)浓溶液不一定是饱和溶液;稀溶液不一定是不饱和溶液。(对不同溶质而言)(2)同一种物质的饱和溶液不一定比不饱和溶液浓。(因为温度没确定,如同温度则一定)(3)析出晶体后的溶液一定是某物质的饱和溶液。饱和溶液降温后不一定有晶体析出。(4)一定温度下,任何物质的溶解度数值一定大于其饱和溶液的溶质质量分数数值,即 S一定大于C。

12、有单质和化合物参加或生成的反应,不一定就是置换反应。但一定有元素化合价的改变。

13、分解反应和化合反应中不一定有元素化合价的改变;置换反应中一定有元素化合价的改变;复分解反应中一定没有元素化合价的改变。(注意:氧化还原反应,一定有元素化合价的变化)

14、单质一定不会发生分解反应。

15、同种元素在同一化合物中不一定显示一种化合价。如NH4NO3(前面的N为-3价,后面的N为+5价)

16、盐的组成中不一定有金属元素,如NH4+是阳离子,具有金属离子的性质,但不是金属离子。

17、阳离子不一定是金属离子。如H+、NH4+。

18、在化合物(氧化物、酸、碱、盐)的组成中,一定含有氧元素的是氧化物和碱;不一定(可能)含氧元素的是酸和盐;一定含有氢元素的是酸和碱;不一定含氢元素的是盐和氧化物;盐和碱组成中不一定含金属元素,(如NH4NO3、NH3?H2O);酸组成可能含金属元素(如:HMnO4 叫高锰酸), 但所有物质组成中都一定含非金属元素。

19、盐溶液不一定呈中性。如Na2CO3 溶液显碱性。

20、酸式盐的溶液不一定显酸性(即PH不一定小于7),如NaHCO3溶液显碱性。但硫酸氢钠溶液显酸性,所以能电离出氢离子的物质不一定是酸。

21、酸溶液一定为酸性溶液,但酸性溶液不一定是酸溶液,如:H2SO4、NaHSO4 溶液都显酸性,而 NaHSO4 属盐。(酸溶液就是酸的水溶液,酸性溶液就是指含H+的溶液)。

22、碱溶液一定为碱性溶液,但碱性溶液不一定是碱溶液。如:NaOH、Na2CO3、NaHCO3溶液都显碱性,而Na2CO3、NaHCO3 为盐。碱溶液就是碱的水溶液,碱性溶液就是指含OH-的溶液)。

23、生成盐和水的反应不一定是中和反应。

24、所有化学反应并不一定都属基本反应类型,不属基本反应的有:①CO与金属氧化物的反应;②非金属氧化物与碱的反应;③有机物的燃烧。

25、凡是单质铁参加的置换反应(铁与酸、盐的反应),反应后铁一定显+2价(即生成亚铁盐)。

26、凡金属与酸发生的置换反应,反应后溶液的质量一定增加。凡金属与盐溶液反应,判断反应前后溶液的质量变化,只要看参加反应金属的相对原子质量大小与生成的金属的相对原子质量的大小。“大换小增重,小换大减重”.27、凡是同质量同价态的金属与酸反应,相对原子质量越大的产生氢气的质量就越少。

28、凡常温下能与水反应的金属(如K、Ca、Na),就一定不能与盐溶液发生置换反应;但它们与酸反应是最为激烈的。如 Na加入到CuSO4 溶液中,发生的反应是 : 2Na+2H2O =2NaOH+H2 ↑;2NaOH+CuSO4 =Cu(OH)2 ↓+Na2SO4。

29、凡是排空气法(无论向上还是向下),都一定要将导气管伸到集气瓶底部。

30、制备气体的发生装置,在装药品前一定要检查气密性。点燃或加热可燃性气体之前一定要检验纯度.31、书写化学式时,正价元素不一定都写在左边。如NH3、CH4.32、5g某物质放入95g水中,充分溶解后,所得溶液的溶质质量分数不一定等于5%。

可能等于 5%,如NaCl、KNO3 等;也可能大于5%,如K2O、Na2O、BaO、SO3 等;也可能小于5%,如结晶水合物以及Ca(OH)2、CaO 等。

◆相同条件下, CaO或Ca(OH)2 溶于水后所得溶液的溶质质量分数最小

六、初中化学中的“三”

1、构成物质的三种微粒是分子、原子、离子。

2、还原氧化铜常用的三种还原剂氢气、一氧化碳、碳。

3、氢气作为燃料有三大优点:资源丰富、发热量高、燃烧后的产物是水不污染环境。

4、构成原子一般有三种微粒:质子、中子、电子。

5、黑色金属只有三种:铁、锰、铬。

6、构成物质的元素可分为三类即(1)金属元素、(2)非金属元素、(3)稀有气体元素。

7,铁的氧化物有三种,其化学式为(1)FeO、(2)Fe2O3、(3)Fe3O4。

8、溶液的特征有三个(1)均一性;(2)稳定性;(3)混合物。

9、化学方程式有三个意义:(1)表示什么物质参加反应,结果生成什么物质;(2)表示反应物、生成物各物质问的分子或原子的微粒数比;(3)表示各反应物、生成物之间的质量比。化学方程式有两个原则:以客观事实为依据;遵循质量守恒定律。

10、常用于炼铁的铁矿石有三种:(1)赤铁矿(主要成分为Fe2O3);(2)磁铁矿(Fe3O4);(3)菱铁矿(FeCO3)。

11、炼钢的主要设备有三种:转炉、电炉、平炉。

12、饱和溶液变不饱和溶液有两种方法:(1)升温、(2)加溶剂;不饱和溶液变饱和溶液有三种方法:降温、加溶质、恒温蒸发溶剂。(注意:溶解度随温度而变小的物质如:氢氧化钙溶液由饱和溶液变不饱和溶液:降温、加溶剂.)。

13、收集气体一般有三种方法:排水法、向上排空气法、向下排空气法。

14、水污染的三个主要原因:(1)工业生产中的废渣、废气、废水;(2)生活污水的任意排放;(3)农业生产中施用的农药、化肥随雨水流入河中。

15、通常使用的灭火器有三种:泡沫灭火器;干粉灭火器;液态二氧化碳灭火器。

16、固体物质的溶解度随温度变化的情况可分为三类:(1)大部分固体物质溶解度随温度的升高而增大;(2)少数物质溶解度受温度的影响很小如NaCl;(3)极少数物质溶解度随温度的升高而减小如Ca(OH)2。

17、CO2可以灭火的原因有三个:不能燃烧、不能支持燃烧、密度比空气大。

18、单质可分为三类:金属单质;非金属单质;稀有气体单质。

19、当今世界上最重要的三大矿物(化石)燃料是:煤、石油、天然气。

20、应记住的三种黑色氧化物是:氧化铜、二氧化锰、四氧化三铁。

21、氢气和碳单质有三个相似的化学性质:常温下的稳定性、可燃性、还原性。

22、教材中出现的三次淡蓝色:(1)液态氧气是淡蓝色(2)硫在空气中燃烧有微弱的淡蓝色火焰、(3)氢气在空气中燃烧有淡蓝色火焰。

23、与铜元素有关的三种蓝色:(1)硫酸铜晶体;(2)氢氧化铜沉淀;(3)硫酸铜溶液。

24、过滤操作中有“三靠”:(1)漏斗下端紧靠烧杯内壁;(2)玻璃棒的末端轻靠在滤纸三层处;(3)盛待过滤液的烧杯边缘紧靠在玻璃捧引流。

25、三大气体污染物:SO2、CO、NO2。

26、酒精灯的火焰分为三部分:外焰、内焰、焰心,其中外焰温度最高。

27、取用药品有“三不”原则:(1)不用手接触药品;(2)不把鼻子凑到容器口闻气体的气味;(3)不尝药品的味道。

28、古代三大化学工艺:造纸、制火药、烧瓷器。

29、工业三废:废水、废渣、废气。

30、可以直接加热的三种仪器:试管、坩埚、蒸发皿(另外还有燃烧匙)。

31、质量守恒解释的原子三不变:种类不改变、数目不增减、质量不变化。

32、与空气混合点燃可能爆炸的三种气体:H2、CO、CH4(实际为任何可燃性气体和粉尘)。

33、煤干馏(化学变化)的三种主要产物:焦炭、煤焦油、焦炉气。

34、浓硫酸三特性:吸水、脱水、强氧化性。

35、使用酒精灯的三禁止:对燃、往点燃的灯中加酒精、嘴吹灭。

36、溶液配制的三步骤:计算、称量(量取)、溶解。

37、生物细胞中含量最多的前三种元素:O、C、H。

38、原子中的三等式:核电荷数=质子数=核外电子数=原子序数.七、金属活动性顺序:

金属活动性顺序由强至弱: K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb(H)Cu Hg Ag Pt Au

(按顺序背诵)钾钙钠镁铝

锌铁锡铅(氢)铜汞银铂金

①金属位置越靠前的活动性越强,越易失去电子变为离子,反应速率越快

②排在氢前面的金属能置换酸里的氢,排在氢后的金属不能置换酸里的氢,跟酸不反应;

③排在前面的金属,能把排在后面的金属从它们的盐溶液里置换出来。排在后面的金属跟排在前面的金属的盐溶液不反应。

④混合盐溶液与一种金属发生置换反应的顺序是“先远”“后近”

注意:*单质铁在置换反应中总是变为+2价的亚铁

八、金属+酸→盐+H2↑中:

①等质量金属跟足量酸反应,放出氢气由多至少的顺序:Al>Mg>Na>Fe>Zn。

②等质量的不同酸跟足量的金属反应,酸的相对分子质量越小放出氢气越多。

③等质量的同种酸跟足量的不同金属反应,放出的氢气一样多。

3、物质的检验

(1)酸(H+)检验。

方法1将紫色石蕊试液滴入盛有少量待测液的试管中,振荡,如果石蕊试液变红,则证明H+存在。

方法2用干燥清洁的玻璃棒蘸取未知液滴在蓝色石蕊试纸上,如果蓝色试纸变红,则证明H+的存在。

方法3用干燥清洁的玻璃棒蘸取未知液滴在pH试纸上,然后把试纸显示的颜色跟标准比色卡对照,便可知道溶液的pH,如果pH小于7,则证明H+的存在。

(2)银盐(Ag+)检验。

将少量盐酸或少量可溶性的盐酸盐溶液倒入盛有少量待测液的试管中,振荡,如果有白色沉淀生成,再加入少量的稀硝酸,如果沉淀不消失,则证明Ag+的存在。

(3)碱(OH-)的检验。

方法1将紫色石蕊试液滴入盛有少量待测液的试管中,振荡,如果石蕊试液变蓝,则证明OH-的存在。

方法2用干燥清洁的玻璃棒蘸取未知液滴在红色石蕊试纸上,如果红色石蕊试纸变蓝,则证明OH-的存在。

方法3将无色的酚酞试液滴入盛有少量待测液的试管中,振荡,如果酚酞试液变红,则证明OH-的存在。

方法4用干燥清洁的玻璃棒蘸取未知液滴在pH试纸上,然后把试纸显示的颜色跟标准比色卡对照,便可知道溶液的pH,如果pH大于7,则证明OH-的存在。

(4)氯化物或盐酸盐或盐酸(Cl-)的检验。

将少量的硝酸银溶液倒入盛有少量待测液的试管中,振荡,如果有白色沉淀生成,再加入少量的稀硝酸,如果沉淀不消失,则证明Cl-的存在。

(5)硫酸盐或硫酸(SO42-)的检验。

将少量氯化钡溶液或硝酸钡溶液倒入盛有少量待测液的试管中,振荡,如果有白色沉淀生成,再加入少量的稀硝酸,如果沉淀不消失,则证明SO42-的存在。

(6)CO32-或HCO3-的检验。

将少量的盐酸或硝酸倒入盛有少量待测物的试管中,如果有无色气体放出,将此气体通入盛有少量澄清石灰水的试管中,如果石灰水变浑,则证明原待测物中CO32-或HCO3-的存在。

*SO42-与Cl-同时存在,若要检验时,则必须先用Ba(NO3)2溶液检验并除尽SO42-,然后再用AgNO3 溶液检验Cl-,因为若先加入AgNO3,则AgNO3与SO42-反应生成AgSO4是微溶物,因而分不清是Cl-还是SO42-。这儿必须用Ba(NO3)2,若用BaCl2,则引入了Cl-。

(6)铵盐(NH4+):