生物科学专业就业前景如何

生物科学专业就业前景如何（共17篇）

1.生物科学专业就业前景如何 篇一

一、食品加工业的现状及发展

(一) 我国食品加的工业现状。2005年2月, 在英国的最大食品生产企业第一食品公司生产的食品中发现了苏丹红一号色素, 苏丹红一号色素是欧盟禁用的一种添加剂, 在不到1个月的时间, 苏丹红事件席卷了我国。2006年11月, 河北省一家禽蛋加工厂生产的“红心咸鸭蛋”在北京被查出含有苏丹红一号色素。2008年, 在日本发生了“毒饺子”事件, 2009年“三聚氰胺事件”震惊全国, 有22家乳制品企业生产的婴幼儿配方奶粉中含有三聚氰胺, 使中国的老百姓对国内乳制品行业生产的奶粉感到怀疑和不信任。随后在“佳之选”鸡蛋中又检测出三聚氰胺, 在吉百利巧克力中检出沙门氏菌, 这一系列食品安全事件, 为食品行业带来了全所未有的影响, 同时也给即将要毕业的食品专业学生的就业增加了很大的难度。

(二) 我国食品加工业的发展。现代人的生活方式不断变化, 现代人的饮食结构也在改变, 早晨起来面包、牛奶加鸡蛋, 平时薯条、方便面、巧克力、饼干、饮料。各色的食品越来越受到消费者的喜爱, 这就要求食品工业就得不断推出花样食品、特色食品、不断扩展企业的生产领域。从表1可知, 5年以来我国食品工业的生产总值不断增长, 从63。080亿变为100, 000亿元, 食品行业从业人员数量也在逐年增长。

据调查, 在未来10年内, 中国将是全球收入增长最快的国家之一, 因此中国将成为一个大规模的消费市场。并且“民以食为天”, 所以食品行业将会有很大的空间得以发展, 并且对食品专业技术人才的需求也相当大, 市场前景非常喜人。

二、食品工业的发展需要大量的专业人才

我国第三次关于工业方面的调查结果表明, 食品行业的生产总值在全国各个工业部门中居于首要地位, 成为重要的经济支柱。并且GDP多年占据第一位, 食品行业的飞速发展, 促进了对该行业人才的大量需求。

现就吉林工程职业学院历届食品生物专业就业单位和毕业生进行调查, 调查结果见表2、表3、表4。根据调研得知, 食品行业对该专业的人才中从事营销、生产操作的需要量大, 并且高等职业学校培养出的技术技能型人才需求量不多。食品加工、操作人员、销售人员、包装人员、设备维修人员、管理人员、检验人员等几个岗位是需求量比较集中的岗位。因此食品行业相关的技术技能型人才的就业前景非常乐观。

三、现代社会对食品生物专业人才的要求

(一) 需要德才兼备的专业人才。当今企业对人才的需求不只是技术能手, 而是“品德与技术并行”的人才。优秀的人才不仅要有良好的道德规范和品格修养, 还要有强烈的事业心、高度的责任感、勤奋好学的工作态度、吃苦耐劳的精神状态和意志、诚实守信以及良好的沟通协调以及团结协作的能力。

(二) 需要创造型人才。现代社会的发展需要食品企业必须不断研制、改进和创造新的产品, 那么对人才的需求也要从加工制造型人才转变为研制创新型的人才, 具有知识和技能同时还要具备生产实践经验、了解生产工艺的全过程, 具备这样高素质的人才将更加受到企业的重视。

(三) 需要复合型人才。当今社会越来越多的企业已经认识到了复合型人才的重要性, 它能为企业获得更多的经济效益。并且在当今竞争激烈的今天, 企业对人才的需求已从专业单一、技能单一型人才向复合型人才转变, 不仅要会生产工艺的操作技能, 同时还应具备多种综合职业技能, 能看懂仪器设备说明书和能进行英语会话的一专多能、具多技之长的综合型、复合型的人才将更受企业欢迎和认可。

四、我国食品生物专业未来的人才需求走向

近年来, 我国食品工业发展迅速, 并且逐渐形成系统、规模, 行业调研表明, 食品生物技术技能型人才的市场需要量非常大, 尤其是在当今飞速发展的社会经济条件下, 对人才的需要发生了很大的改变, 特别是高等职业教育培养出的技术技能型人才的需要量更大, 该类人才除了需要具备牢靠的关于食品的生产、储存、运输、销售等必备的理论知识外, 更加需要的是较好的实际操作技能。以服务为宗旨, 以就业为导向, 培养技术技能型人才是高职高专院校不变的、长远的方向。学校就应该不断改变教学计划和教学内容, 调整教学手段与教学方法, 以满足企业对人才需求的变化。要不断变更学校的办学模式, 注重工学结合、产学结合的教育形式, 更加注重实践操作, 增加顶岗实习的机会, 进行真实工作环境人的实际操作, 投入生产实践之中, 真正做到理论与实际相结合, 并且不断积累经验, 加强其实际操作能力。

五、食品生物专业教学改革的意见及建议

行业对人才的要求决定了人才的培养方向, 并且随着企业的不断发展壮大, 高等职业院校在加强培养学生的综合素质的同时, 要不断加强学生的实际操作能力。飞速发展的社会需要的是具有综合能力的技术技能型人才, 所以应该以能力培养为基础, 以行业相关岗位的具体要求为目标, 以课程改革为手段, 对专业课程进行课程整体改革。根据当代食品企业需要的食品加工、操作人员、销售人员、包装人员、设备维修人员、管理人员、检验人员等几个岗位的实际的需要, 对课程的整体设置进行调整, 确立适合岗位的优秀课程、核心课程, 同时增加实训、实习等实践教学环节, 增强学生的实践动手能力。并且将职业技能证书和毕业证书相结合的方式融入到整体教学设计中, 规定本专业的学生必须取得至少一项职业资格证书才能毕业。实行学校和行业、企业合作, 有效地提高学生职业素质、职业能力、实践能力及就业能力, 提高学生的就业率。

摘要：我国食品工业发展迅速, 并且逐渐形成系统、规模, 这些同时也不断促进该行业对专业技术人才的的需求。本文从我国食品工业的状况、所需人才、对人才的要求及需求预测等几方面对食品生物技术专业人才的需求进行了分析, 为食品生物专业教学改革及人才就业方面提供了理论依据。

关键词：高职高专院校,食品生物技术,教学改革,人才就业

参考文献

[1]王大红.食品生物技术专业人才需求现状和岗位职业能力分析[J].教育教学论坛, 2014

[2]李慧芸.食品生物技术专业实践性教学体系的改革与实践[J].农产品加工, 2012

[3]彭迎春.高职高专营养与食品卫生专业人才需求的调研[J].时代教育, 2013

[4]高翔等.食品专业学生就业岗位群职业能力调查分析[J].芜湖职业技术学院学报, 2010

2.生物科学专业就业前景如何 篇二

关键词：地理科学专业；就业影响因素；调查与分析

一、研究背景

自高校扩招以来，毕业生人数逐年大幅增加，数量呈现跳跃式增长[1]，然而对于人才的需求却比较缓慢或者与之前持平[2]，大学生就业面临巨大压力，地理科学专业毕业生同样呈现供大于求的现状，加之专业口径较窄，用人单位吸纳能力低及地理专业的培养目标、专业设置、课程体系与用人单位需求不配套和大学生自身从业素质不高等原因，地理科学专业的就业形式更加严峻[3]。惠州学院作为一所历史悠久的地方院校，其地理科学专业于2009年专升本，本文基于2009级和2010级地理科学专业学生就业情况，综合分析影响地理科学专业学生就业的因素。

二、资料来源

本研究于2014年5月对惠州学院旅游系2009—2010级大部分毕业生进行问卷调查，问卷形式为网络问卷和纸质问卷，共回收有效问卷211份，内容涉及地理科学的专业认知、就业前景、就业方向、求职压力和竞争力等要素，另对部分毕业生和用人单位就有关问题进行访谈调查。

三、统计结果

1.实际就业情况

在本次调查研究工作中，笔者从惠州学院旅游系就业部获取2009—2010级地理科学专业学生的就业资料，其中，从事教师行业98人，占总人数的46.4%；读研深造14人，占总人数的6.6%；从事与地理科学专业相关职业的23人，占总人数的10.9%；从事与地理科学专业无关职业的76人，占总人数的26.1%。

2.就业意愿统计

数据表明，被调查的毕业生中选择教师行业的占52.1%，公务员占4.7%，选择与地理科学专业相关职业的占12.8%，而选择与地理科学专业无关职业的占20.2%。图1显示，影响2009—2010级地理科学专业大学生就业意愿的因素中，51.20%是地理就业市场形势，32.57%的学生仍能根据自身主观意愿选择就业，剩余16.23%则受家人朋友的影响。

3.就业认知统计

仅10%的受访者对未来就业持乐观态度，60.1%的人持一般态度，还有29.9%的学生持消极态度。学生对就业前景的态度差异，会对地理科学专业就业的对口度造成一定影响，也从侧面说明就业环境的严峻性。由图2可知，64%的学生认为供过于求是未来求职压力的重要因素；此外，学校专业竞争力、自身素质、学校名气和专业排名以及用人单位待遇分别占59.80%、46.46%、74.60%、46.90%和17.10%，这些数据表明激烈的竞争力严重影响学生未来求职的心情，更是直接导致学生就业压力的重要因素。

如图3，在“地理科学专业学生在求职过程中应具备什么竞争力”的问题中，选项分别为教学基本技能、过硬的专业知识、荣誉证书和奖学金、优异的成绩、广泛的人脉关系及其它，比重分别为88.2%、91.5%、48.3%、26.5%、17.5%和10.5%。然而，在图4中受访学生在求职中最欠缺的表现主要为工作或实习经验以及专业知识和技能，所占比重分别为69.2%和63.5%，其中，学校硬件条件不足、求职方法欠缺以及对单位招聘流程和基本要求不了解所占比重较少。

四、毕业生就业影响因素综合分析

1.毕业生自身因素的影响

就业观念影响着毕业生在择业中的态度和行为，目前地理科学专业毕业生在就业中存在以下突出问题。

缺乏就业规划。调查显示学生的就业愿景与就业的现实状况存在差异，对地理科学专业就业的对口度造成一定影响。数据表明2009与2010级地理科学专业毕业生转行的比率较高，相当一部分受访学生在就业时多半受本专业就业形势影响，不仅增加了这部分毕业生的就业难度，也体现了他们在就业规划上的欠缺。

自身素质有待提高。图2的问卷结果显示，相当一部分学生认为社会供给与需求错位、高校间竞争压力大以及用人单位存在不公正待遇等因素造成巨大的就业压力。然而74.60%的受访学生仍认为最大的求职压力来源于自身素质，充分说明大学生综合素质的重要性。并且，用人单位对大学生的基本综合素质的要求不仅包括思想和道德层面，还应具备过硬的专业技术知识和基本的法律知识等。因此，作为地理专业的学生要明确专业学习目标，理论结合实际，坚持个人价值与社会价值的统一，实现更好就业。

2.高校教育与就业指导的影响

从图3可以看出，毕业生个人的教学基本技能、专业知识、荣誉证书和奖学金、成绩的高低和人脉关系等在毕业生就业时对提高其竞争力非常重要。从图4可以看出，目前高校在就业指导中存在专业知识和技能达不到学生要求，工作或实习经验严重缺乏，毕业生信息来源渠道不畅，对学校就业政策、单位招聘流程和基本要求不了解等问题，这些问题对于毕业生掌握就业技巧和方法以及提高择业能力将产生不利影响。惠州学院地理科学专业（师范）虽设置了教育实习，一定程度上提高了师范生的实践能力，但调查表明学生认为本校的专业实习作用一般，这样的现象暴露出高校教育模式与社会需求的脱节。在用人单位访谈中，一些单位反映高校理论跟不上实践，而用人单位在实际应用中需要的知识和技能未在高校的课程和培养中反映出来。一些单位还反映高校在人才培养模式中普遍强调要使毕业生具有广泛的适应性，但却忽视了用人单位的专业需求，导致人才培养的针对性不强，难以培养社会需要的创新型人才。高校教育模式与社会需求脱节是影响毕业生就业十分关键的因素。

3.用人单位的影响

伴随社会的深入发展，用人单位在用人机制、观念等方面也发生了较大变化，对大学生提出更高要求，因而对毕业生就业产生较大影响。无论是地理科学专业的就业市场还是其它专业，大都面临供大于求的状况，这与高校扩招有直接关系。并且，近年党政机关以及事业单位精简机构、改革编制，使毕业生进入机关、事业单位的门槛增高，增加了毕业生就业难度。部分用人单位在引进毕业生时脱离实际需求抬高学历门槛，易造成人才浪费，加大人才引进成本。在毕业生访谈中一些学生反映许多单位都要求应聘者有实际工作经验，以减少单位培训成本，这对应届毕业生就业造成不利影响。

4.就业市场的影响

毕业生就业市场是随着社会主义市场经济体制的建立和毕业生就业制度改革的需要而建立的，它运用市场机制为毕业生和用人单位提供服务，以达到对毕业生资源的合理配置[3]。毕业生是市场的供给者，如果在就业市场中受到各种限制，不能自由参与市场活动，市场的广泛性、公正性则更难体现。这两个主体的供给和需求数量还使市场处于一种动态平衡，市场供求的基本平衡是市场的最佳状态，供不应求或供过于求都会对市场状态造成影响。

综上所述，地理科学专业大学生就业受到就业观念、高校、就业市场和用人单位等多种因素的影响，这些因素之间相互联系、相互制约。鉴于此，当前大学生势必要认清就业形势，为自己做出一个全面而客观的评价。高等院校可通过改革传统的管理体制，逐步形成和建立起高素质和职业化的就业指导队伍，建立大学生就业信息系统致力于提供更充分的就业信息与指导服务。同时，学校应注重提高地理科学专业学生的专业能力和实践能力。通过规范市场行为、提高运行效率，为毕业生和用人单位构建更加完善的就业平台。企业及用人单位应树立正确的用人理念，逐步消除专业歧视及少数潜在不公正待遇，增强企业与高校的交流，大力开展地理实习基地建设。

参考文献：

[1]尹力.当前大学生就业分析与研究[J].郑州铁路职业技术学院学报，2012，23（4）：92-94.

[2]冯建栋.论新形势下大学生就业背景及就业政策[J].企业导报，2011（1）：54-55.

[3]陈岩松.大学生就业影响因素调查与分析[J].南京理工大学学报：社会科学版，2004，17（4）：85-90.

3.惠州学院生物科学专业就业前景 篇三

由于生物学在我国开展较晚，起步较慢，各种设备与发达国家相比还很不完善，相关生物公司主要集中在沿海地区。因此，生物学相对其他学科就业前景并不太乐观。到目前为止生物技术领域就业市场还没有繁荣起来。以德国为例，在17个所谓的生物区中有450个年轻的生物技术企业，它们主要雇用分子生物科学者从事研究、关照和招徕顾客以及兜售产品。在这里人们不再是仅仅需要具备专业技术知识，而且也日益需要企业化的思维和对公共关系工作的敏锐感觉，就像工业界的研究也是这样。如果真的从事以上与生物相关的工作，农林牧渔的管理者薪水大约～3000，大学教师大约在3000～4000，学者基本薪水在4000～6000(此外，还包括科研费用，国家相关补贴等，要根据研究项目决定)。

4.海洋科学专业就业前景 篇四

海洋科学专业培养具备海洋科学的基本理论、基础知识和基本技能，能在海洋科学及相关领域从事科研、教学、管理及技术工作的高级专门人才。本专业学生具有坚实的数学、物理学及海洋科学方面的基本理论和基本知识，受到海洋科学研究方面的基本训练，掌握海洋科学基本调查方法和实验技能，具有从事海洋调查和海洋科学研究的基本能力。海洋学是一门牵涉面非常广、就业领域非常广泛的行业，需要多学科的人才。作为海洋科学专业的毕业生，占有一定的专业优势。同时，海洋科学专业的毕业生就业领域还可涵盖其他许多行业，诸如大气科学领域、地质勘探领域、气象工作、有关学校的普通生物学教学，电子科技行业等，因为海洋科学本身就是一门涵盖面非常宽的学科。

5.生物科学专业就业前景如何 篇五

一、医学院校生物技术专业就业现状分析

1. 生物相关企业用人理念存在偏差,使就业主渠道吸纳能力大幅下降。

首先,企业单位片面地追求高学历,存在学历歧视;过分关注文凭,造成人才浪费,且所招高学历人员不一定能够满足岗位需求,造成人力资源的浪费,同时也加剧了普通高校生物类本科生就业的困难[2,3]。其次,企业在招聘过程中存在性别歧视,同等条件的男女毕业生,企业往往会选择男生,从而减少了女毕业生的就业机会。

2. 就业观念滞后,态度不积极,期望值较高,专业定位理解较差。

大部分毕业生受传统思维的影响,将公务员等职业定义为“铁饭碗”,受社会舆论和家庭压力的影响,片面地认为自己创业或者自谋职业为叛逆和不正统的行为。另外,部分学生择业主观性较强,自我认知不足,缺乏对社会需求的认识,片面地追求薪酬、个人发展空间、工作地点、公司规模等,就业期望值较高。另外部分学生在应聘前对用人单位和岗位的性质及要求缺乏了解,未做好充分准备就盲目参加招聘会。医学院校医学专业学生毕业后可以在医院从事医生职业,工作性质比较稳定,毕业生不会轻易改行。而对于生物技术专业学生而言,在民营企业或外资企业等单位找到工作后由于薪资等各方面的原因,往往跳槽或改行的倾向较大,工作稳定性较低。

首先,部分生物专业学生对所学专业认识理解不够,对专业定位及所从事的工作岗位职能要求均缺乏了解,导致学生在求职过程中产生犹豫、不自信的态度,从而使很多学生错失良好的就业机会。其次,部分生物专业学生的就业视野不够开阔,片面地认为主要就业方向仅为研究人员与专业技术人员,导致大量毕业生仅应聘一些技术和研发岗位,主动地缩小了应聘岗位的范围。

二、医学院校生物技术本科专业毕业生就业对策

1. 努力提高自身综合素质,树立正确的择业观。

由于生物科技行业就业前景并不乐观,医学院校生物技术本科毕业生应当及早做好职业规划,做出正确的定位。学生在学校期间应根据自己的兴趣爱好以及能力,确定自己的职业方向,岗位特点,培养自己的能力。同时生物技术专业学生应当在学好专业课的基础上,积极参加班级、学院、学校组织的干部选拔,或者参加自己感兴趣的社团活动,尽量抓住每一次机会,提高自身的综合素质。根据自己的兴趣和职业规划,平时多进行专业相关知识的积累及修养的提高。对于有志于读研的学生来说,课外可以多参加学术讲座,多阅读专业知识和文献,多了解学科的前沿知识,锻炼自己的实验技能,培养创新能力和解决问题的能力。

2. 以就业为导向,重视学生实践能力和综合能力的培养,将就业教育与教学改革相结合。

由于企事业单位十分重视毕业生的专业知识、实践活动能力、科研能力等,因此学校应对教学方案和教学手段进行改革,改变在教学过程中理论脱离实际的现状,使学生在课堂中学习的理论知识贴近于社会问题、紧扣学科的前沿动态,从而提高教师的教学质量[4]。同时,学院应合理增加仪器设备,帮助生物技术学投入实践中,加强学生综合能力的培养。

3. 引导毕业生转变就业观念,鼓励学生自主创业。

生物技术本科毕业生应当端正自己的就业心态,不可寄予过高的期望。现在的大学教育成本很高,获得一份心仪的工作是众多大学生的理想,但也应该明白,现在的大学生已不是往日的稀有资源[5]。毕业生应该转变就业观念,主动出击,寻找创业机会。创业不仅可以解决自身的就业问题,同时还可以为社会提供、创造更多的就业机会。

4. 加强就业指导教育,实施渗透式就业指导。

对于大学生的就业指导工作,社会、学校、学生三者是紧密联系在一起的。学校应在新生入学时就逐步地开设就业指导课,渗透式地引导学生不断了解自我,在学习生活中有目的提高生物技术学生的职业修养。从而在毕业时,学生能够成功地完成从学生到职业者的角色转变。加强生物技术毕业生就业指导工作,使学生能够正确地评估自己,选择适合自己的职业道路。

5. 大力加强校企联系与合作,提高毕业生的就业率。

学校应加强与企事业单位之间的联系,注重毕业生就业单位信息的搜集和整理,建立生物技术毕业生就业信息库,方便生物技术学生获取相关的信息,以便学生能够准确定位。此外,学校应及时了解就业趋势与动态,开拓医学院校生物技术毕业生的实习途径和渠道,继而提高毕业生的就业率。

参考文献

[1]马利军,钱育佳.医学院校非医学专业学生专业满意度调查[J].医学教育探索,2009,8(6):724-727.

[2]丁小球,刘军,柯达尔,等.生物类人才需求现状及就业建议—基于广东省部分生物技术企业的调查[J].中国大学生就业,2007,56(14):111-113.

[3]詹萍.关于生物技术专业毕业生就业现状的调查[J].职业时空,2008,4(11):118.

[4]师海荣.生物技术迅速发展与生物类大学生就业难问题探讨[J].中国科技信息,2008,(20):222-223.

6.浅析如何提高印刷专业就业稳定率 篇六

本文着重从目前我国印刷行业的发展现状，分析出我国印刷人才短缺的实际情况。并进一步分析了职业教育对印刷专业学生培养过程中存在的不足，导致印刷专业学生就业稳定率低的原因，并针对该情况，提出了实施校企合作的意义和有效方法。

【关键词】

校企合作；专业发展；印刷人才；培养模式

1 目前状况

印刷，是一门古老的技术，它起源于我国，在我国的发展经历了发明、领先、停滞等几个阶段。在21世纪之后，我国印刷业虽然在快速的发展，但和发达国家相比，还存在很大的差距。比较明显的表现在以下几个方面：

1.1印刷技术相对落后

我国印刷技术相对落后，这是个不争的事实。在社会飞快发展的今天，我国还有着很多陈旧的设备在使用着。有很多企业还在沿用着纯粹的“学徒制”，导致培养出的机长缺少理论知识的基础，不能举一反三的掌握较先进设备的操作。

1.2印刷业的企业管理相对落后

我国印刷企业管理模式相对落后，目前我国中小型企业中，以家庭式企业居多，在管理制度以及管理方法方面比较落后，大都沿用着以前的管理方法，缺少现代化的印刷管理人才，影响了一些印刷企业的进一步发展。

2 原因分析

行业的发展主要是人才的竞争。从以上分析不难看出，我国印刷业的落后和印刷人才有着密切的关系。无论是操作技术的进步，还是管理模式的进步，都离不开人才的培养。虽然，我国印刷行业的人口众多，但是真正懂技术，会操作的确较少。那么，怎么样才能培养出印刷人才呢？

印刷人才的培养，首先需要一定的文化理论知识；其次还需要在企业的长期实践，实践是检验真理的唯一方法。况且，对于印刷人才来说，经验是至关重要的，而印刷经验的获得，只能通过自己在工作中不断的经历，不断的探索才能获得。因此，一名印刷人才的培养是需要较长时间的，也就是说需要较高的工作稳定率。但据调查我国印刷专业学生，对口就业率很高，但就业稳定率偏低，很多学生没有能坚持下来，主要有以下几种情况：

2.1瞬间离职

有部分学生在到企业不到一周的时间内便辞职而去。主要是因为他们不能很快适应这种新环境。有的甚至从小没有离开过家，初到陌生的环境，而且还有一定的劳动强度，使得他们的内心不能承受。

2.2被迫离职

该部分学生大多是实习几个月之后，由于自身表现未能达到企业的需求，而被企业辞职。

2.3自主离职

还有这样一部分学生，他们大多在企业到实习期结束便会辞职，其中一部分是因为感觉不受重视，没有走上自己喜欢的岗位；还有一部分是小有成就，想到更有发展的企业去锻炼。

综合比较，以上几种情况以前两种情况发生较多。究其原因，主要是职业学校对学生培养的目标和企业所需的人才目标之间存在着很大的不同。从下表中我们可以看出两者之间存在的差别。（表1）

通过两者对比，不难看出在没有企业指导下的学校培养模式，几乎就是闭门造车；同样，如果没有学校给企业做后盾，不能源源不断输送人才，企业也会出现千军易得，一将难求的局面。

3 解决方法

所以，只有企业和学校的有机结合，才能培养出符合要求的人才，才能进一步提高印刷专业学生的就业稳定率。

4 校企合作介绍

校企合作，是学校与企业建立的一种合作模式。是一种注重培养质量，注重在校学习与企业实践，注重学校与企业资源、信息共享的“双赢”模式。

印刷工程专业的发展，同样离不开校企合作。印刷，是一门重技术的行业，对操作技能要求高，而要提高学生的操作技能，离不开印刷企业的大力支持，因此，印刷专业只有走校企合作之路才能有更好的发展。

目前，已经有些学校迈出了第一步，与企业签订协议，使得培养的学生较以前有了很大进步。从以下几个方面进行比较：

4.1课堂效果

之前的课堂，以教师讲解为主，学生面对枯燥无味的知识记笔记、做练习，课堂气氛沉闷；而实施了校企合作之后，以学生动手操作为主，在操作中发现问题，以这些问题为引子，使学生自己去书上寻找解决这些问题的知识。

4.2学生收获

实施校企合作前，有些学生认可“学习无用论”，他们觉得到企业后，有很多知识用不到，而他们真正需要的，却学习的很浅，因此，他们对知识有了自己的偏见；而正是校企合作，使学生改变了对知识的看法。因为教师不再是按照课本按部就班的讲解了，而是根据企业实际使用的设备为参照，有选择性的进行讲解，使学生感觉到学有所获，学以致用。

4.3教师能力

受教育制度的约束，到职业学校任教的老师大都是本科院校学生，他们有着丰富的理论知识，了解国内外先进设备，但在企业的实践不够，动手操作方面存在不足；而实施了校企合作，在给学生找到企业实践的同时，也给教师提高自身能力提供了很好的平台。

5 实施过程

尽管有些学校已迈出了第一步，但大多还只是停在表面。例如有企业的订单式培养；也有中专最后一年的顶岗实习等。这些都为印刷学生的就业稳定提供了保障，但相对来说我国印刷专业稳定率还不高。因此，还需要校企双方更加深入的，多方位、立体式合作。

（1）制定一份长期的合作计划，这有利于学生的就业和企业的稳步发展；

（2）学校应该在有企业的指导下制定课程大纲，这样才能有的放矢，使学生感受到学以致用；

（3）校企双方应坚持定期互派人员进行学习和指导；

（4）学生的实践，不能完全放在一个学期或只有某一两个月到企业实践，应该是持续的、定期的、并配合教学大纲中所学知识的情况下去实践。

例如，印刷简单分为印前、印中、印后三大阶段，那么我们在学生学习完《印刷机结构与调节》之后，或学习中，应该有组织、有目的的到企业的印中车间进行实践。

在提高印刷专业学生就业稳定率的道路上，校企合作是行之有效的方法之一。它有利于学生知识的积累，有利于学生稳定的工作，更有利于学校和企业的发展。

7.生物技术专业就业前景 篇七

目前为止我们的同学找工作的只有医药代表，别的没有！（哈尔滨医科大）

A现在来看我们的就业不算好！我们是交叉学科，也就是什么都学，比如 数学，计算机，生物，医学（一点点）所以那样都不是很精通只是知道皮毛（个人认为）所以要是有相应的单位需要我们，工作没问题，关键来说现在中国还没有在我们这个方向上产业化，也就是说现在的就业很不好！所以我们现在找工作都是该行，有的搞软件，有的做医药代理—— 截止到现在：）我们是全国第二届本科毕业生！所以我不知道以后这个专业是否有前景！还是让他们换个专业吧 本科北方不好就业 专业很重要（哈尔滨医科大学）

B生物技术（生物信息学）学些什么？适合什么样的人学？有没有什么特殊要求？

我只能告诉你主要学的是 计算机数学 以及生物信息学 就是来处理大量数据的一门学科（哈尔滨医科大）

C如果你打算出国的话，可以学这个专业！如果不出去，我劝你最好不要报这个专业，目前来说在国内就业面很窄，前途不是很好（哈尔滨医科大）

8.环境科学专业就业前景 篇八

就业：

一、环保局是一个安定，有保障的地方，但当然薪水不高，所以说不上是个好去出，但要是没太大的志向可以去。

二、科研所是个干好了有高薪水的地方，但这种地方非常考验一个人的能力，换句话说就是有本事撑死，没能力饿死。

三、再者建筑公司，这就涉及转行倾向，建筑没有绝对的环境问题，而且刚开始要做好吃苦的准备，一般人，一般能力能吃苦，命一般好的大概奋斗十年能开始出头了。

四、企业环境部门，就象造纸厂什么的工厂，如果在大公司的话掌握好的技术就能出头，但是在一般的公司最后还要从政。

五、环保公司：私企，拼命就有钱赚，替企业解决环境问题，环境设备设计(对机械和制图有兴趣的人)和销售。

六、再接再励，继续读书，研究最后成个专家，大学教授。

很多不学环境的人都大声的喊，环境类专业的就业情况是多么的不理想。是啊，如果你想学习环境类专业，必须有一颗踏踏实实的平常心。因为一般和化学相关的专业都不会有象经济管理、市场营销那样一夜暴富的机会。但是一旦真正掌握了这门学问，则前途不可限量。《大学周刊》上曾经刊登过一个化学专业的学生，在企业里辛苦的画了两年的autoCAD图，工资每月才1000，但是熟练了这些流程之后，自己创业开公司，每个月收入过万。

前一段时间《齐鲁晚报》登载了一则消息称，山东省未来将投巨资兴建环保企业、设施，努力打造环保大省。而且随着社会的.发展，环境必将受到越来越多的重视。

其实环境问题不仅仅局限在水污染处理、大气污染防治上，还包括很多，比如室内环境污染检测及防治、生物环境净化等内容，而且每个方向都少有人研究，这就为以后的更进一步深造打下了良好的前景。

环境专业不被人看好是因为中国毕竟还是一个发展中国家，还是以经济发展为中心。当经济问题与环境问题相抵触时，人们考虑的更多的是经济利益的保全。但是，这种观点已经越来越过时了，保全了一时的经济利益，却要花更多的钱去治理污染，谁愿意这样做呢?

如果你有一颗博爱的心，愿意为我们生活的世界做点什么的话，不妨选择环境专业，让我们的世界多一点绿色，多一丝生机与活力!

从目前来看，环境相关单位的人才缺口相当大，不论选择从事环境理论研究和在生产部门从业，都是很不错的，收入中等，并随工作单位的不同享有不同的其他待遇。本专业高层次人才会有相当丰厚的待遇，并且从整个社会发展趋势来看，从业人员的收入正在提高。

总体来说，对这个行业而言，就业范围既广，人才需求量也大，国家政策也支持，是有发展前途的新兴行业。

毕业后主要从事环境保护方面的研究工作：

研究人员――从事环境科学研究、环境监测、评价、管理和规划等工作;

环境工程师――从事环保产品的开发，或进行环境工程和给水排水工程的规划、设计和管理;

教师――担任大中专学校相应专业的教师;

9.生物科学专业就业前景如何 篇九

关键词:高职高专;物流管理;就业

据某知名网站统计:西部物流人才缺口在2005年在6万人以上,目前物流从业人员的学历水平在大专及以上的只占五分之一,大部分是高中及中专学历水平的从业人员,物流行业的管理人员受过专业技能培训的相当少。因而,虽然在大环境下大学生就业形式相对严峻,但物流人才还是很紧俏的。但学生怎样才能在走上岗位的时候能很好地适应岗位?是教育工作者需要思考的问题。因此教学工作需要考虑学生的就业率来具体安排教学工作。

一、物流专业学生就业情况调查

根据某组织对03级毕业生的调查结果显示,在所调查的对象中,大多数学生在5到6个月的工作时间后就会选择离职,雇佣者一般不喜欢这样的事情发生,是什么原因导致他们离职呢?经分析发现主要有以下原因,最主要是工资这块,当然企业没有长远培养计划也是一部分原因,也有学生想继续深造造成离职。

根据对毕业生工资待遇的调查发现,一半的学生月工资在800元以下,800到1500元的也占据大部分,极少部分学生工资在1500元以上,被调查学生的工作岗位和工作单位性质是造成收入不均的首要原因。工作岗位为物流内务的普遍工资偏低,从事物流管理、采购、开发的岗位的普遍工资比前者高,工资更高的则是在大型企业供职,有一定的补贴、奖金保证。

通过对调查学生离职的情况分析可知:少数成绩优秀、素质偏高的学生,毕业后进入国有企业,从事物资管理、采购方面的工作;更多的学生是进入民营企业,从事制单员、库管、市场开拓等工作。国有企业一般内部培养体系较完善,一般,工作最初都有师傅领进门,在工作晋升方面,呈现阶梯式增长的趋势。薪酬与福利也普涨,这样的企业一般能吸引并留住人才。

二、高职高专物流专业教育亟需解决的问题

(一)社会大环境对高职高专的不予认可

传统思想决定了培养人一般是希望培养出白领、金领似的人才,而高职高专以培养蓝领为目标本身就不大受欢迎。为此,政府部门及相关教育机构应该加强对高职高专职业教育的介绍和宣传,改变公众的守旧观念。当然也需努力培养具有高工资的蓝领人才,才能进一步打破这种误区。

(二)只能被动选择职业教育生源

随着这几年,高等职业教育的大力提倡,职业教育才慢慢出现规模性、阶梯性、系统性的加快发展,但是社会并没有真正重视职高教育的发展,职业教育的生源主要来自基础教育不好的学生。另一方面,我国现阶段的经济发展对职业教育是非常需求的,因而蓝领的缺乏对我国经济的发展造成了一定程度的制约,而职叶教育对象的参差不齐却无法确保高级蓝领人员应该具备的素质。

(三)建设优良的师资队伍

职业教育的教育目的与特性具有很强的实用性与针对性,因而职业教育的教师应当具有较强的动手能力和实践经验,如果老师只能闭门教书。那造出的学生也无法真正适应以后的工作岗位。因此职业教育一定要加强专业和教师的针对性和实践性。

三、努力提高高职高专物流专业的就业率

(一)设计科学、系统的课程体系

仓储配送的知识是学生在实际岗位中运用最多的,我国仓库行业就整体而言,没有很多技术含金量,主要是人工操作,处于中低水平的工资待遇。因此在实践教学中应该多引用些电子商务、物流企业管理、供应链管理等相关高级管理方面的知识,学生需要具备宏观上把握知识的能力。另一方面,院系需要在内部改革课程设置和专业设置,理论联系实际,缩小企业用人与高校培养之间的差距,且通过教育帮助学生规划职业生涯,在各个方面加大对学生求职素质、适应能力的锻炼,为学生职业的长期发展奠定良好基础。

(二)拓展素质教育

调查显示,有过素质培训和特长训练的学生的职场竞争力更强。在诸如火电集团和远成物流企业,不仅看重综合素质,更是青睐有特长的学生。进行素质教育不能就把专业学习落在一般,而是应该贯穿在教学活动中。学校可以采取课堂讨论、教学讲授、体验实践、主题活动、专题讲座等各式各样的形式,全面促进和带动学生特长的发展和个性的成熟。在培养物流人才的计划时,首先应有全面丰富的课程安排,也要为学生个性的发展提供必要的条件。

(三)加强实践教学环节

越来越激励的就业竞争,人才理念的变化,现在社会越发需要动手能力强、能够理论联系实际的实践型人才。在此形式下,毕业生解决问题的能力、丰富的实践经历是用人单位青睐的重要方面。职业教育的特色就在于能注重培养实践能力。院校应组织成立实践教学部,开设更多的实践型课程,加强培养学生的动手和操作能力。同时适当采用考证和实习事项,能够为学生考取采购员、报关员、物流师等证书提够帮助,这对于提高学生的就业率是大有帮助的。

四、结束语

物流专业作为一门骨干专业,以就业为导向,适应市场需求,是培养应用型人才途径。需要创新人才培养模式,改革教学体系,实行双证培养,坚持产学合作,才能关键绝经物流学生就业问题。

参考文献:

[1]赵卫章.高职院校物流专业实践教学体系的构建及校外实训基地建设问题的探讨[J].物流工程与管理,2009,(1) .

[2]杨怡,金晓严.提高高职高专学生“乐业率”探讨[J].重庆电力高等专科学校学报,2007,(3).

[3]张春波.浅议高职院校物流管理专业实践教学[J].管理学家,2006,(6).

10.生物科学专业就业前景如何 篇十

一、就业中面临的问题

1. 专业知识和技能不扎实。

以笔者所了解的草业2008级民族班为例, 全班共40人, 90%左右的学生都为专业调剂学生, 来到大学后, 经过一年的预科学习, 汉语言水平已能够满足日常的生活和学习, 但对专业却不甚了解, 直到大三才开始接触草业专业, 而这其中许多学生, 直到毕业依然认为只要带上草或农的专业都是没有前途的专业[2], 因此在大学期间没有认真地学习专业知识, 更别提掌握相关的专业技能, 毕业后即使有部分草业科学专业学生找到了与专业对口的单位, 也会因为实习期间专业能力不足而无法胜任相关工作。此外, 学生在就读大学期间, 并没有为将来的就业考取相关的执业认证, 例如:草业的学生如果毕业时考取了牧草栽培工和草地培育工这两个职业资格认证, 也可以一定程度上帮助学生增加就业机会。

2. 缺乏实践锻炼和企业实习。

应该说新疆农业大学草业科学专业的学生, 在校期间实践锻炼的机会比较多, 除了毕业实习参与试验外, 在校期间还要参与为期20天的草业大实习, 内容包括草地资源调查与规划, 草地培育学以及植物学。但这与一些企业要求的“工作经验”还是有所不同, 因为从社会实际来看, 一个刚毕业的大学生, 还是需要在工作岗位上经过一定时间的继续学习和锻炼, 才能够符合用人单位的要求, 但是大部分学生由于没有实际工作经验, 因此在求职或实习过程中往往表现的不够自信, 给人的印象是适应能力较慢, 没有展示自己应有的实力。

3. 学生就业渠道不畅。

目前学生就业的渠道主要包括以下几种:校园或社会招聘会, 学校或教师推荐, 报考公务员或事业单位, 西部志愿计划或大学生村官, 人才招聘网站, 熟人介绍等等, 但是学校或教师推荐一般是成绩突出者或学生干部, 报考公务员或事业单位受专业、是否党员等限定条件限制, 西部志愿计划或大学生村官则是个人志趣, 这些就业形式只适用于小部分特定人群, 对大多数毕业生来说校园或社会招聘会及人才招聘网站才是最主要的就业渠道, 但这还远远不能满足毕业生的需求。

4. 学生综合素质亟待加强。

草业科学专业本身就是一个“吃苦耐劳”的专业, 由于草业生产的实践性强, 环境相对来说比较艰苦, 因此, 对于草业的学生来说, 特别需要加强自身素质培养和动手能力训练, 这样才能“下得去, 用的上”。但综合近几届毕业学生的综合素质来看, 现在的学生创新能力不足, 缺乏吃苦耐劳的精神等已成为当代大学生的通病。草业教学的目标就是要培养具有“实用型”、“综合型”、“发展型”的创新性人才[3], 但应该说, 大多数学生并没有达到这一培养目标, 这就造成了许多毕业生毕业后到地方草原站或畜牧场工作一段时间后, 因为缺乏吃苦精神, 同时社会适应能力较差, 不能忍受寂寞和辛苦[4], 因此就不能及时的适应工作, 大部分人要么选择辞职, 要么选择转行。

二、就业建议

1. 加强学生实践教育, 注重对学生能力的培养。

草业科学专业是一门应用性较强的专业, 尤其偏重生产实践的应用性, 随着社会科技水平的快速发展, 动手能力在社会人才需求中的地位越来越高, 因此, 应加强对学生实践能力的锻炼, 让学生明白:求职要靠本领, 不能靠“本本”。

在目前大学生就业压力普遍增大的情况下, 草业人才也出现了结构性失衡。突出表现在, 草业产业发展所需的技能型人才和边远地区、民族地区、农业一线所需的专业型人才比较缺乏。而新疆恰恰就是属于这一地区, 解决这一问题的突破口就在于强化实践环节。在现有实践教育的基础上, 争取在校内建立草业科学实习基地[5], 基地的管理由学生制订管理计划, 教师给予修正和指导, 将实习内容具体划分到每个实习学生身上, 使学生得到草坪养护、草地培育、草地保护、牧草栽培、牧草育种等各方面的锻炼。

2. 增强与相关企业或单位之间的交流和联系。

新疆农业大学草业科学系在加强现有实践教学基地建设的基础上, 依据草业对专业人才培养的要求, 充分利用专业优势和资源, 与牧草生产管理单位、饲草料加工企业及有关部门建立校企联合培养体制, 现已采用导师制度, 对大一新入学的新生, 基本保证每三个本科生配备一名草业专业教师, 贯穿于学生整个大学学习和科研工作, 此外与全疆各地州、县、市畜牧局及草原站建立了长期合作关系, 构筑了“产—学—研”一体化教学模式。同时, 结合新疆实际情况, 结合学生就业特点与校外相关企事业单位建立高校企业合作制度。

3. 开展就业指导和培训, 结合实际引导学生确定就业方向。

通过对近5届草业毕业生就业期望的分析, 总体来说期望值有点过高, 影响大学生就业期望的因素是多种多样的, 有客观实际的因素, 但更多的是大学生的主观原因, 这就需要学校、学院等学生主管部门采取相应的措施, 通过正确引导让大学生主动调整就业期望, 在毕业生择业过程中使其顺利就业。

在这点上, 我校从很早就设有专门的招生就业处, 每年学生毕业前都会开展相关的就业指导工作, 学院也配套有专门的就业咨询部门, 但从目前的形势来看, 力度还不够。应进一步完善就业指导服务, 要开展基于职业生涯的就业指导和服务, 开展职业生涯教育, 从根本上转变大学生的择业观念, 让学生树立就业和社会需求为重要导向的观念, 不断深化教育教学改革, 强化学生的实践能力和创造能力, 熟悉企业生产流程, 完善学生的心理和人格, 实现社会角色的合理定位, 从而为学生具备充分的就业力, 选择理想的职业打下坚实的基础。同时, 基础职业生涯教育应该延伸到低年级, 把毕业生就业指导贯穿于大学的全过程, 就业指导的内容和形式也应该多样化, 要定期组织和开展学生心理和社会形势的辅导和培训, 使就业工作真正贴近学生需求[6], 使就业指导工作走上专业化科学化的道路, 使其功能与时代发展相适应

另外, 由于新疆地区的特殊性, 针对少数民族的就业指导和培训需要差异化, 不能和汉族学生一并对待。

三、结语

近年来, 随着我国畜牧业生产、园林绿化等产业的迅速崛起, 对草业科学的人才培养也提出了新的要求, 加上毕业生人数连年居高不下, 就业形势严峻等客观因素, 都对草业学生的就业提出了更高的要求。

当前随着新疆经济的快速发展, 应该说草业科学专业毕业生有很好的就业前景, 这就需要草业专业的大学生转变观念, 同时拥有过硬的专业知识, 能够通过学习, 增强动手操作能力、创新能力、挫折承受能力、人际交往能力及吃苦耐劳的精神, 从而增强综合能力。另外根据地域特色, 草业科学专业的本科教育应适当增加针对少数民族学生的专业课程教材[7], 这样可以更好的提高少数民族学生的本科教育质量, 扎实专业知识, 为就业打下坚实的基础。

摘要：作为高等农业院校中最早成立的三个草学专业之一, 新疆农业大学草业科学专业经过近50年的发展, 为新疆的草业教育事业做出了巨大的贡献。但随着社会的发展, 综合近5届草业毕业生的就业情况发现, 草业毕业生的就业形势已越来越不乐观。因此, 本文从当代大学生面临的就业现状出发, 分析总结当前草业毕业生就业中面临的问题, 最后提出一些解决就业困难的建议。

关键词：大学生就业,草业科学,建议

参考文献

[1]董朝霞, 卢小良, 解新明, 等.华南农业大学草业科学专业大学生就业面临的问题及对策[J].现代农业科技, 2012, (1) .

[2]周旭丹.就业压力下农业院校园林专业人才培养方式的探索[J].中国林业教育, 2010, 28 (4) .

[3]赵祥, 董宽虎.草业科学专业学生多元培养模式探讨[J].山西农业大学学报, 2005, 4 (5) .

[4]干友民, 张新全.四川农业大学草业科学专业本科毕业生情况与办学思考[J].草原与草坪, 2003, (4) .

[5]朱铁霞, 高凯, 张永亮.内蒙古民族大学草业科学专业教学改革与实践[J].内蒙古草业, 2012, 24 (1) .

[6]蒲小鹏, 祁娟.草业科学就业现状浅析[J].教育教学论坛, 2012, (36) .

11.生物技术专业就业前景 篇十一

生物化学、植物生物学、动物生物学、微生物学、遗传学、细胞生物学、分子生物学、生化技术、免疫学技术、基因工程细胞工程、发酵工程、蛋白质化学及研究技术、药用植物化学、生化药物以及数、理、化、计算机应用等必修和选修课。

★ 旅游管理专业前景就业分析

★ 那些专业就业前景大

★ 我国就业前景最好的专业

★ 中国海洋大学材料化学专业就业前景

★ 旅游管理专业就业方向

★ 旅游管理专业就业简历

★ 网络经济学专业就业前景及方向分析

★ 编导专业就业前景

★ 摄影专业就业前景

12.生物科学专业就业前景如何 篇十二

1 体育专业毕业生就业现状分析

1 . 1 就业面相对较窄, 就业压力巨大

目前国内体育专业毕业生就业率普遍很低,其中一个重要原因就是体育生就业面太过狭窄。体育生就业主要面向高校体育教学和体育指导和体育康复保健几个方向,就业领域十分有限,并且对体育生的社会需求趋于饱和甚至有向过剩发展的趋势。因为体育专业与别的专业联系较少,很多体育专业的毕业生找不到工作不得不放弃体育专业重新学习工作技能另谋出路。

1 . 2 文化基础薄弱, 企业要求日益严格

体育生一般从小开始系统训练并且往往因为体育训练影响正常文化课程的学习导致文化基础薄弱。大学体育老师一般对体育生比赛成绩过分看重而忽视了文化课程的学习,因此,大学毕业时体育生的文化素质并没有得到充分发展。另外体育生文化基础薄弱还导致体育生进一步深造的可能性减小,考研成功率很低。但是随着经济的发展,社会上企业对大学生的人文素养要求越来越高以此来适应科技知识的高速革新,因此,体育生无法得到大企业的重视,这让原本在就业方面就不占优势的体育生面临更大的就业压力。

1 . 3 毕业生对自己认识不够客观, 对就业抱有过高期望

虽然随着教育水平的提高大学教育普及开来,但是长期以来大学生都是站在金字塔顶端的人群,难免部分学生会对未来工作存有过高期望。期待大学毕业后能够找到高薪酬、低工作时间、低工作量的工作。面对用人单位招聘不积极主动,总是以为下一个会更好,不能切合实际积极调整。还有很多同学专业知识不扎实,大学四年不够刻苦整天在学校“混日子”,专业能力不达标很多工作没法胜任。大学生对自己认识不够客观导致就业问题越发的严重。

1 . 4 行业知识匮乏、获取就业信息渠道单一

很多大学生缺乏找工作的主动性,行业知识匮乏,获取就业信息渠道单一。以我多年从事体育教育工作接触的学生为例,很多学生依赖心理较强,总是习惯把希望寄托在别人身上,对就业信息关注不够,不能积极主动的靠自己去找工作。另外很多同学对自己将来要从事的行业认识不足,对行业发展不了解,导致对将来从事工作没有兴趣,对就业产生恐惧。因此,在就业问题上学生的主观认识也是特别重要的。

2 具体对策:树立一个思想、采取四项措施

2.1 树立一个思想

理论指导实践,只有高校毕业生拥有科学的思想指导才能在如此严峻的就业形势下杀出重围。面对残酷的就业大环境高小学生必须树立“客观的分析自身能力,乐观面对工作岗位,先就业在工作中提高自身能力”的思想。工作没有高低贵贱之分,平凡的岗位也能做出不平凡的贡献。面对就业高校学生要勇敢的走出第一步,不能怕苦怕累,要在工作中不断提升自己对社会和工作的认识,提高自己的专业技能和工作能力。只有先就业才能更好的融入社会生活,才能有机会实现自己的人生价值。

2.2 四项措施

2.2.1 夯实学生专业基础,切实提高学生专业技能

能否找到工作关键还是看学生自身素质是否过硬,专业知识专业技能是否能达到用人单位的要求。“打铁还需自身硬”,只有平时注重对自身能力的锻炼做到公仔平时而不是要找工作了才临时抱佛脚,从根本上提高个人能力提升个人综合素质才能在毕业找工作时赢得主动权和选择权。很多大学生从高中起就憧憬美好的大学生活,以为上了大学就可以不需要再学习,因此,上大学之后荒废了学业,浪费了青春。因此,高校应该加强学风建设,培养专业基础扎实、学习刻苦、热爱钻研的学生,使学生能更好的适应将来的工作岗位。同时学校在教学计划中增加学生到工厂或单位实习的机会,让学生在实习中找到自己的不足和差距,并通过实习让学生有一个更好的机会去实地考察了解自己将来的工作岗位了解行业需求,有助于在校生树立正确的目标,增强学习的目的性。

2.2.2 学校完善毕业生信息,拓宽就业渠道

为达到更好的毕业生就业效果,学校必须完善毕业生信息。各系辅导员可以将每一名同学的信息汇总起来,清楚每一个毕业生的就业情况。教师可以合理的借助学生的力量,每一个班设立一个就业助管,定期向辅导员汇报班级就业情况,帮助老师摸清每一个同学的就业情况,做到心中有数。另外学校还要拓宽就业渠道,学校就业管理中心要到社会中去引进好的用人单位和相关企业,做好校内招聘会为广大毕业生营造一个良好的就业氛围。同时因为本校学生是“主场作战”有助于增强学生的自信心,有助于学生在用人单位的面试中超长发挥。

2.2.3 学校做好优秀学生就业推荐工作,为就业特困生提供帮助

面对不同的素质的同学学校也可以采用不同的措施,对在校学习刻苦、思想进步、团队意识突出的同学学校可以考虑向用人单位推荐的形式帮助这部分学生就业,这部分同学如果在岗位上做出突出贡献还可以帮助学校在业内培养良好的口碑,提高本校毕业生的受欢迎程度。对于毕业生中的就业困难生学校也要提供帮助,学校可以定期统计就业困难的学生,建立微信公共平台发布为就业困难同学发布就业信息,建立微信讨论组或飞信和QQ群组定期更新就业信息,帮助就业困难的学生更好的获得就业信息。学校只有通过帮助就业困难的那部分同学就好业,才能从根本上提高学校应届毕业生就业率。

2.2.4 建立健全校友机制,互帮互助与用人单位建立良好合作关 系

建立健全校友机制是指与历届毕业校友保持联系,与校友所在单位建立良好的合作关系优先满足用人单位对人才数量和质量的要求。可以在全国各地建立校友会,校友会之间资源共享,互相帮助实现校友之间共同进步,使得整个校友整体都获得更好的发展。只有校友在各个用人单位获得更好的发展,反过来在学校需要校友的帮助,毕业生就业的时候分布在全国各地的校友会和校友才能贡献自己的力量。只有这样才能实现校友和学校双方良好的互动,学校促进校友在单位的进步,校友成长后又能为学校的发展和学校应届毕业生的工作提供一定的帮助。

3 结语

虽然近年来随着经济发展不景气,高校扩招大学生数量空前膨胀等诸多因素的影响高校毕业生面临很大的就业压力。但是如果高校制定科学合理的政策为毕业生提供就业支持,毕业生能够客观现实的制定就业目标脚踏实地的就业在工作中不断提升自己,相信所有高校毕业生都能有一个好的职业发展。希望本文能为高校毕业生就业提供参考。

摘要：高校应届毕业生是社会建设的重要财富,历届高校毕业生为祖国的发展做出了难以估量的贡献。应届毕业生是实现现代化建设的重要保障,是社会发展进步的发动机。近年来应届毕业生就业问题已经成为社会的热点问题,尤其是体育专业的毕业生就业现状更是不容乐观。高校培养学生时投入的资源和对应届毕业生就业提供的指导和帮助是应届毕业生“好就业、就好业”的关键。做好应届毕业生的就业工作时促进社会发展和实现“中国梦”的重要举措。该文从高校体育老师的视角,从历届体育生就业问题总结经验,对体育专业毕业生就业存在的问题进行分析、总结,并试着提出几点促进体育生就业的建议,希望能对高校体育专业毕业生就业起到参考作用。

13.生物科学专业就业前景如何 篇十三

【关键词】通识类课程 生命科学 教学内容 教学手段

【中图分类号】G64【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0176-02

生命科学导论课程是一门重要的高等农业院校通识类课程或公选课，该课程的学习有利于丰富非生物学类本科生的生物科学知识，促进大学生不断提高对现代生命科学与技术的认识。我们在这几年的授课中发现，由于授课对象多为非生物专业学生，普遍存在学生生物学基础参差不齐、学生兴趣不高等问题，如何选择和运用恰当的教学方法组织课堂教学来提高学生兴趣，提高教学效率，改善教学效果，针对这些问题，我们对生命科学导论的教学内容、教学方法和教学手段进行了一些改革尝试，并作出一些思考。

一、及时优化更新教学内容

1.趣味性

提高学生兴趣最重要的一点，就是增加授课内容的趣味性，吸引学生的注意力。本门课程不是严格意义上的专业课程，所以内容上可以灵活一些，加大学生感兴趣的内容的比重。如在第一章细胞的内容里，我们播放有关细胞分裂的音乐短片《有丝分裂》，画面诙谐可爱，配上学生们耳熟能详周杰伦的流行音乐，歌词经过网友修改，详细讲述了有丝分裂的过程，知识点一目了然，学生们非常喜欢。在介绍克隆知识之前，给学生播放几分钟关于克隆人的电影片段或预告片，会提高学生对这个内容的兴趣。

2.针对学生专业

由于本课程授课对象主要为非生物专业学生，包括一切社科类专业学生，这些学生在中学生物课所积累知识差别很大，导致授课内容和授课难度很难一致，必须按照学生专业和特点进行。例如，在针对风景园林设计专业的学生时，加入大量园林景观植物的介绍；对于家具设计专业的学生，补充用材树种的介绍；而对于文科类专业的学生，内容设计难度最大，比如针对社会学专业的学生，加重生物伦理学方面的内容，而对于英语专业的学生，介绍一些适合大学生的生物英文文献让大家阅读翻译，想方设法提高学生们的兴趣。

3.增加前沿性与时事性内容

近年来，生命科学发展迅速，知识更新速度非常快，加上网络的普及，学生接受新知识的渠道非常广泛，如果教学内容还停滞不前，势必会影响学生的兴趣。学生对当前生命科学的热门研究领域还是非常感兴趣的。2015年，我们在讲授干细胞研究的内容时，结合2014年轰动全世界的日本年轻女科学家小包方晴子的科研丑闻，通过整个事情的来龙去脉，让学生们了解了干细胞研究技术，也使大家认识到学术诚信的重要性，课后学生反映很好。

二、转变单一教学方法

1.邀请身边科学家做微型报告

目前教授生命科学导论的教师多为科研型教师，本身从事生命科学实验室科研教学工作，身边都有很多在本领域很有影响和建树的科学家或者科研工作者，我们可以请他们来就自己的研究工作做一些浅显易懂的，贴近大学生的微信报告。由于这些科学家在学生们的威望和影响，会极大吸引他们认真听课，激发他们对生命科学的热情。

2.学生自选题讨论

为了提高学生主观能动性，让学生参与教学，我们会安排一个自选题讨论的教学环节，每个班学生们自发分为4-6组，每组5人左右，通过查询资料，组内讨论，制作PPT，选取本组成员感兴趣的题目进行报告，全班同学进行提问与讨论。学生们通常对本专业和生命科学相关内容比较感兴趣，还有一些同学对社会热点如转基因食品很有热情，此举可以锻炼学生们的演讲能力，加深他们对生命科学知识的理解，也活跃了课堂气氛。

三、增加课下教学实践

我们认为学生对课程兴趣不高有一个原因是直观内容太少，学生们仅仅从老师的讲课中和书本中得到的知识太过抽象，比如转基因等研究内容，不亲自操作或观察，很难理解，所以我们认为本课程应该根据开设学校学院和教师的情况，多增加实践内容。

1.参观科研实验室

从事科研工作的教师可以带领学生参观自己或同事的科研实验室，由于此课程面对的是本科生一二年级，基本上都是没有进过实验室的，很多同学都对实验室感到神秘和陌生，通过参观，让学生们认识各种各样的仪器设备，跟研究生们交流探讨，了解一般科研手段和方法，培养科研兴趣。

2.增设小实验

生命科学是一门实践性很强的科学。实验教学不仅有利于巩固学生课堂上学到的理论知识，同时也可以激发学生学习的兴趣。在课堂讲授中介绍在现代生命科学发展中重要的几项试验技术时，同学们也表现出对生物学实验的强烈兴趣。我们在开课学生中就是否希望开设本课程的实验环节进行调查，几乎所有学生都希望能够开设。

四、加强反馈与总结

14.生物制药专业的就业前景分析 篇十四

医药行业是按国际标准划分的15类国际化产业之一，被称为“永不衰落的朝阳产业”。它包括医药工业和医药商业，其中医药工业按原材料来分，又可分为化学制药业、中药业、生物制药业及医疗器械业。而其中作为新兴产业的生物制药业更是被称为“朝阳产业中的朝阳产业”，那么生物制药专业的就业形势怎么样呢？是否跟生物制药产业一样是永远朝气蓬勃？

2010年社会对医科类毕业生的需求有不同的倾向，临床医学类人才有走俏的趋势，从事老人医学、保健医师、家庭护士等职业的人才也将逐渐成为热门，而预防医学、口腔医学专业从理论上是有前途的，但从近几年就业状况看，却是比较困难，基础医学类与护理学类专业就业也不太理想。不同的是，药科类毕业生的就业前景普遍看好，总体上是供小于求，各医药公司、制药厂是吸收这类毕业生的大户，制药业对人才的需求是稳中有升，另外，医药界的贸易、经销、检验和医药信息管理等专业对技术人员的需求也将会增加。据中国执业药师协会秘书长张淑芳介绍，我国至少还需要100万名执业药师。从薪酬方面来看，最新数据显示，制药行业人均年薪可以达到45000元左右，占所有行业薪酬水平的第二位。一般制药从业人员年薪在两万元，一般从业三年的制药人员年薪基本能达到40000至50000元。制药科类毕业生起薪基本是在1500-2000元/月，而一些急缺专业的制药科技人才，月薪可高达6000-8000元。生物制药专业人才现在更是众多企业争夺的对象。

社会对药学人才的需求正在增加，本专业的大学生就业率高达98%。制药业发展较快，尤其是生活水平提高以后，人们对保健品的需求在增大，企业对药学人才比较青睐。特别是生物制药行业，这是一个新兴也是尖端的行业，发展前景很好。

药学在世界各大经济领域可以说是发展最快的门类之一，医药公司的年经济效益增长率已经高于国家的经济增长速度。并且，由于它关系着每个人的健康，越来越受到国家和社会的重视。我国的药学事业近几年的发展也是非常迅猛的，许多药品都得到了国际市场的认可，也与外国企业建立了合作关系，但在专业人才方面有稀缺，这表明药学专业有很广阔的发展前景。在题为《让科技引领中国可持续发展》的讲话中，温家宝总理指出，要运用生命科学推动农业和医药产业发展。积极发展转基因育种技术，努力提高农产品的产量和质量。突破创新药物和基本医疗器械关键核心技术，形成以创新药物研发和先进医疗设备制造为龙头的医药研发产业链条。透过温总理的讲话，我们认为生物制药行业有着广阔的发展前景，可能会成为未来国内经济的一个重要增长点。生物制药专业毕业生主要分配到制药厂和医药研究所从事各类药物开发、研究、生产质量保证和合理用药等方面的工作，也有很多人从事药品销售代理。

从事药品开发、研究的职业，对专业能力的要求非常高，相应的对学历等各个方面的要求也会比较高。从事生产质量保证等工作，对学历的要求没有那么高，但对相关专业知识的要求依然是很严格的。比较之下，从事销售工作专业要求要低一些，而更侧重销售能力。

生物制药专业专门培养生物制药行业操作技能型人才，毕业的学生理论扎实，实践能力强，特别适合从事从事生产质量保证、销售等工作，同时，本专业的学生还学习畜牧、兽医相关的内容，进一步拓宽了就业渠道。

选专业就是找工作，不仅要看专业的热度，还要结合行业发展的趋势，更要根据自己不同的情况来选择，应该考虑到自身的能力、特长和性格特点，热门未必适合。不要因为报的人多就以此为报考的对象，衡量一下各个方面的情况，对这个职业所具体从事的工作及所在的行业做一个初步的了解，再做最后的决定。

制药工程系详细专业介绍及就业前景

制药工程

1.制药工程（生物制药）专业

Pharmaceutical Engineering（Biopharmaceutical）

培养目标：本专业培养德、智、体全面发展，能适应我国现代化建设需要，具备生物技术、药学、化学和工程学的科学基础、制药工程专业知识和药品以及其他生物品的技术开发和工程设计能力，了解国际生物制药现状，发展前景和我国关于药物的生产、研发、营销、环保等方面的政策、法规，在工程应用领域具有良好开拓精神、创新意识和实践能力，能从事药品及相关生物制品的科学研究、工程设计、产品开发、生产管理及技术服务的高级工程技术人才。

学制：四年

学位：工学学士

主要课程：有机化学、物理化学、化工原理、生物化学、微生物学、药物化学、生物药物合成原理、药物分离工程、药物制剂工程、制药设备与车

间设计、生物制药工艺学、药物分析、分子生物学、药理学、免疫学、毒理学、天然药物化学、新药设计与开发、药品生产质量管理、药品流通概论等。

主要实践环节：专业生产实习、化工原理课程设计、制药工程工艺实验、制药工程课程设计、专业实验室开放实验、学生创新活动、毕业实习、毕业论文及设计等。

就业前景：毕业生可在科研院所、设计院、高等院校和生物制药相关企业从事生物药物的研发生产、科学研究、工程设计与管理、质检监督、新药报批、专利事务、外贸营销等工作；也可在药检、卫生防疫、食品、生物制品、环保等相关行业从事技术管理、产品设计、科技开发、应用研究等工作；或进一步深造，在我校微生物与生化药学、药物化学、生物化工、发酵工程等学科继续攻读硕士学位研究生。本科成绩优秀者可免试推荐研究生，部分学生可硕博连读或出国深造。

2.制药工程（药物合成与设计）专业

Pharmaceutical Engineering（Pharmaceutical Synthesis & Design）培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，能满足我国现代化建设和社会主义市场经济需求，掌握化学、药学、生物技术和工程学、计算机应用等学科的基础理论，具备制药工程专业知识、药品以及其他化工产品的技术开发和工程设计能力，了解国际药学现状、发展前景和我国关于药物的生产、研发、营销、环保等方面的政策法规，在工程应用领域具有良好的创新意识、独立获取新知识和实践能力，能从事化学合成药物、精细化工等的科学研究、工程设计、产品开发、生产管理及技术服务等方面工作的高级工程技术人才。

学制：四年

学位：工学学士

主要课程：有机化学、物理化学、化工原理、生物化学、药物化学、有机波谱分析、药物合成反应、药物分离工程、药物制剂工程、制药设备与车间设计、化学制药工艺学、药物分析、药理学、毒理学、分子生物学、天然药物化学、有机合成路线设计、新药设计与开发、药品生产质量管理、药品流通概论等。

主要实践环节：专业生产实习、化工原理课程设计、制药工程工艺实验、制药工程课程设计、专业实验室开放实验、学生创新活动、毕业实习、毕业论文及设计等。

就业前景：学生毕业后可在科研院所、设计院、高等学校和与合成制药、精细化工相关的企业，从事相关产品研发生产、科学研究、工程设计与管

15.动物科学专业就业前景 篇十五

动物科学专业是生命科学的重要分支。它的基本任务是在认识和掌握动物遗传变异、生长发育、繁殖消化代谢等生命规律的基础上，为人类提供质优量多的动物产品。动物科学专业学生主要学习动物生产与管理、动物遗传育种、动物繁殖、动物营养与饲料等方面的基本理论和基本知识，受到与动物科学相关的调查、分析、评估、设计等力面的基本训练，具有动物育种、繁殖、生产与管理的基本能力。动物科学专业培养具备动物科学方面的基本理论，基本知识和基本技能，能在与动物科学相关领域和部门从事技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作 的高级科学技术人才。

16.生物科学专业就业前景如何 篇十六

作为“十年寒窗”的高校学子, 如何应对如此严峻的就业形势?如何摆脱“高不成, 低不就”的尴尬位置, 挑战严峻的就业局面?尤其是为“农业, 农村, 农民”服务的畜牧兽医专业的学子又该如何找寻属于自己的发展空间和前途?

畜牧兽医专业高校毕业生的就业方向多是饲料、兽药生产企业及养殖场等, 由于受到“位置偏, 环境差, 待遇低, 工作苦”的传统观念影响, 很多畜牧兽医专业高校毕业生有一种抬不起头, 不愿意从事本专业工作的想法, 正如传言:“不就是个养猪的嘛”, “给猪打针的, 能有啥大出息”等。然而, 近年来随着国家加大对畜牧业的扶持力度, 畜牧兽医相关职业是很有前途的, 我们专业的高校毕业生最要紧的就是转变思维, 抛弃所谓的行业自卑感, 从综合方面提升自己, 应对当前严峻的就业形势。

1 心态

作为高校毕业生是“高智商、高自我价值”的社会群体, 同样有着高的理想与追求, 对自己的就业前景有着美好的憧憬。然而随着高校毕业生人数的与日俱增, 就业形势愈来愈严峻, 今年全国高校毕业生将创611万的新高, 加之历届毕业生中仍有不少未就业学子, 就业形势不容乐观。因此, 作为畜牧兽医专业的学子必须对自我做一个合理的心理定位, 找工作的过程中, 要调整自己原有的一些不切实际或盲目攀比的就业取向, 改变传统的就业观念及对本专业的偏见, 脚踏实地的从基层做起, 一步步走向成功。切不可好高骛远, 眼高手低, 造成高不成低不就的局面。

2 知识要广

作为刚刚步入社会的高校学子, 无论你的专业理论多么高深, 你所缺乏是丰富的知识面, 而这往往是各企事业单位所看重的地方。当代的畜牧兽医专业高校毕业生, 不仅要掌握丰富的专业知识及实际操作, 同时要拓展自己的知识面, 如办公自动化、外语、驾驶等等, 这就要求学子们利用业余时间, 根据自己的兴趣爱好、性格特点, 结合职业发展规划, 理性分析, 选择与自己专业和职业发展目标相关的职业资格培训, 多拥有几个职业资格证书, 既是对学校学习之外有益的补充, 又能增强专业水平上的说服力, 对提高大学生的综合素质, 培养现代化复合型人才, 有很大的帮助, 同时, 也大大增强了就业竞争力。

3 能力要强

随着社会的发展和劳动力市场的客观导向, 我国目前存在的单纯强调学历、文凭的观念将逐渐纠正, 而学历与技能并重的观念将会逐步被社会认可, 尤其作为技术型的畜牧兽医人才, “招之即来, 来之能战, 战之即胜”成了多数单位招聘人员的浅规则。而这些正是当代大学生所欠缺的, 故需要不断的学习, 提高自己的操作技能, 加强动手能力的培养, 有相应的经验、上手快、主动能力强, 能比较快地融入到工作中去, 使自己做到真正的“货真价实”, 以满足现实的要求。

4 起点要低

曾经的“时代骄子”、“栋梁之材”, 如今要面对现实, 接受现实的就业“寒冬”, 应该放下身份, 降低要求, 先就业再择业, 从基层、中小企业做起。畜牧兽医专业毕业生不只是可以到国有单位搞科研开发、从事生产经营, 还可以到基层自办实业, 积极创业, 目前, 关于大学生到农村兴办养殖厂、畜牧加工厂的报道越来越多, 而且更富有挑战性和创造性。

17.生物科学专业就业前景如何 篇十七

关键词：机械制造类专业；数学课；科学教育；途径

职业教育，是人才培养指向较为明确的教学机构，侧重于向社会输送具备理论知识与实践技能的技术人才。作为学习机械制造专业的有效工具，数学课是机械制造专业学生学好本门专业的重要基础，因此，教师要正视数学课在机械制造类教学体系中的重要性，教学中根据职教教学特点，树立起科学教育理念，实现数学课教学与专业教学的互相促进。

一、机械制造类专业数学科学教育理念的内涵

机械制造类专业数学科学教育指得是通过开展中专数学课堂各种活动，促使学生在掌握数学基础知识的前提下，强化数学学习能力，促进学生的全面发展[1]。教师在教学中要根据职业教育的特点，结合国家课程改革的要求，通过各种教学方式及手段，实现数学教学目标，不断满足职教学生对于数学知识及数学素养的要求。

机械制造类专业数学科学教育包含三个基本层次内容：一是传授数学知识；二是培养数学情感；三是塑造数学人格。

二、机械制造专业树立数学科学教育的有效途径

（一）教师确定适合专业特色的教学目标

机械制造类专业在教学上具有自身独特的特色，相应的职业教育课程教学就要根据这一特色制定出切实可行的教学目标。作为机械制造类专业来讲，不仅要使学生掌握基本的数学知识，更要着重强调学生数学知识的“学以致用”，侧重于让学生在实际生产实践中运用数学知识分析问题和解决问题。因此，在数学课的教学目标上，教师要根据专业特点进行细致化、清晰化的制定。在教材的选择上，要结合机械制造专业课程的特点，采用《机械制造应用数学》等专业化程度较强的教学素材。

教师要对学生在机械制造类专业学习过程中急需用到的数学知识加以总结归纳，如圆的知识，正玄曲线、三角函数的运用等，在不影响数学教学整体性的基础上，可以灵活调整教学顺序，明确重点，对连贯性或应用性不强的数学理论知识，进行略讲，从而在明确的教学目标的指引下，集中精力突破重难点，便于学生相关专业课程的学习。

（二）运用多样化的教学手段，开展情境式教学

数学具有较强的逻辑性和抽象性，对学生的思维能力具有较高的要求，职业教育学生来源广泛，基础层次不一，因而仅仅依靠单纯的课堂理论讲解，难以使学生及时有效吸收相关的知识[2]。教师要综合采用多样化的教学手段，提高学生的学习积极性，在数学举例上，紧密结合学生的相关专业，可以将相关的教学模具带入数学课堂中，促使学生在专业学习中在对问题进行分析和解决时，能够有效运用所学的数学知识，实现数学教学与专业教学的两相促进。

在教学手段的使用上，可以借助教学软件，如网络及多媒体技术，使学生能够直观感受到数学知识，实现数学教学由抽象向具象的转化[3]。在一些重要的数学知识的学习上，如螺纹测算、齿轮计算，借助多媒体教学方式，更能够使学生明晰教学重点，总结学习规律，从而深化学生对相关知识的理解。此外，还可以采取数学游戏的方式，吸引学生参与热情，让学生在游戏中体验到数学学习的乐趣，达到善教乐学的效果。在进行数学游戏的设计上，要紧密围绕学生的专业知识，让学生在分析、归纳时不偏离自身专业范畴，从而在愉悦的学习氛围中，促进学生数学能力的提高。

（三）教学组织上发挥学生的自主探究意识，注重课堂讨论

机械制造类专业在数学教学中注重进行课堂讨论，是尊重学生学习主体地位的有效体现，是在科学的教育理念指导下的有效的教学行为。学生在课堂学习中不可避免会出现一些问题，教师要鼓励学生提问，在学生抛出问题后，教师不要急于宣布答案，而是要发挥自身的引导作用，提倡学生发挥自主能动性，借助自主思考或合作交流的方式，探究问题的原因，从而在分析问题的过程中，充分调动了学生的知识储备，既巩固了原有知识，又有利于新的思维角度的形成，学生往往会产生豁然贯通之感，达到比教师代为解答更好的学习效果。

在课堂讨论时，可以组建学习小组，既保证了讨论的有序有效，又能培养学生的交流合作意识。机械制造类专业数学知识较为深奥，有别于其他专业数学知识，通过小组合作学习，能够及时矫正自身的错误思维，避免陷入学习误区。教师在学生进行讨论的过程中，要有效参与进去，在学生触碰到一个重要的知识点时，教师要加以深入引导，让学生主动探寻到问题的解决方案，学生能够在此过程中体会到解题的乐趣，更加促进了学生学习自主性的提高。

（四）善待学生“错误”，建立多样化的教学评价体系

学生在学习过程中，不可避免会出现一定的错误，教师在对待学生错误时，要加以正确对待，保护学生的学习积极性，营造出一种民主、宽容的课堂氛围[4]。在教学评价上，既要关注学生的数学理论知识，又要考查其数学知识的实际应用能力，还应关注学生学习过程中体现的学习态度及情感，在理论知识的考查中要将数学与机械制造专业相结合，在促进学生掌握具体数学知识的基础上，培养学生专业学习中的数学思维，实现教学效果的升级。

结语：

机械制造类中专有着独特的教育属性和明确的教学目标，在数学课的教学上要紧紧围绕学生专业发展，响应国家课程改革的相关要求，在教学理念、教学方法及教学评价等方面实现教学的科学化、系统化，从而为社会培养出素质全面、理论与实践技能兼备的复合型技术人才。

参考文献：

[1]林秀娥.多元化数学教学模式在职业中专数学课程中的应用[J].中国科教创新导刊，2010，（22）：61.

[2]张兵.关于中专数学课堂教学实践的思考[J].中国科教创新导刊，2010，（22）：58.

[3]吴艳萍，王艳红.拓展中专数学课堂教学的有益探索[J].中国教育技术装备，2010，（27）：64-65.