五年级科学期末试总结

五年级科学期末试总结（10篇）

1.五年级科学期末试总结 篇一

第一单元 ：生物与环境

1、植物的一生是从种子发芽开始的。种子发芽需要的条件：适宜的温度、充足的水分、适当的空气。

2、种子发芽需要的条件中，温度、水、光三个条件适合我们进行研究。

3、我们常常做对比实验，它需要有两组实验数据，分别是实验组和对照组。我们在做对比实验时，只允许改变一个条件，其余条件都不改变。

4、种子发芽实验中，要用放大镜观察绿豆种子，测量它们的大小，再把它们画下来，并用适当的词汇描述它们。

5、种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。

6、植物的生长需要合适的环境条件。当环境条件改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。

7、蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。

8、各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求。

9、生物的生存除了需要一定的自然环境外，它们彼此之间也是相互依赖、相互影响的。

10、食物是动物生存最重要的需求之一。

11、生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。

12、食物链中自己制造食物的生物叫做生产者。

13、食物链中直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。

14、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的事物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。

15、像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。一片森林、一块草地、一个湖泊等都可以看成一个生态系统。

16、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。如果生物群落中的一部分受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。

1、植物适应环境的例子。

答：①香蕉树生活在降水丰富的热带地区，所以叶子非常阔大。②松树生长在降水相对较多的温带地区，所以叶子细长成针形。③仙人掌生长在干旱的沙漠地区，所以叶子退化成了叶刺。④白杨树生长在多风的北方地区，所以树干长得十分高大。

⑤橘子树生长在温暖湿润、阳光充足的南方才能结出甘甜可口的果实。„„

2、动物适应环境的例子。

答：①候鸟（如大雁）为了找寻适合生活的环境条件会迁徙。②青蛙为了满足自身对环境的需要会寻找地方冬眠。

③企鹅生活在极其寒冷的南极，所以它们身体的脂肪很厚，用来抵御严寒。④猫、狗、狼等有皮毛的动物每年都会脱毛以适应不同的环境。⑤天鹅等水鸟必须生活在湖泊、河流等有水的地方。„„

3、食物链的举例。

答：①草→兔子→鹰 ②落叶→蚯蚓→小鸟

4、自然保护区。

答：①世界第一个自然保护区——美国黄石国家公园。②中国第一个自然保护区——广东鼎湖山自然保护区。

5、制作生态瓶的步骤：（1）先在瓶底装入一层淘洗干净的沙（如要加几块小石子也就在这时候放）。（2）装入半瓶自然水域的水。（3）往瓶里种上自己准备的水草。（4）再放入小动物。（5）把本组成员的名字做才标签贴在生态瓶的外面。

6、生态瓶里小鱼太多会有什么结果？植物太多呢

答：小鱼浮出水面次数更多，甚至会缺氧死亡。植物过多，影响植物对光的吸收，还会减少动物的活动空间，也会产生不良影响。

7、在食物链“草、兔子、鹰”中，如果：①如果鹰少了，会发生什么现象？②如果兔子少了，会发生什么现象？③如果草少了，会发生什么现象？

答：①兔子会大量繁殖，草来不及长大就很快被吃光，大量的兔子会饿死，草可能重新生长，经过漫长的时间重新平衡。或者因为没有植被，形成严重的水土流失，小气候恶化，降水减少，植物更难生长，形成荒漠戈壁，兔子、老鹰死的死，迁徙的迁徙。②大量的鹰会饿死，草会疯长，植被不合理，可能引发草原火灾„„

③兔子会因缺少食物而减少，最后会消失。老鹰也会饿死，草原会逐渐荒漠化„„

8、人类的什么行为会造成鹰、兔子的减少和草的减少？

答：人类对老鹰、兔子的猎杀；为防止兔子与牛羊争牧草而进行的猎杀和驱赶；为了发展经济而过度的放牧；环境的恶化导致的生长困难；等等。

9、为了维护生态平衡，我们人类应该做些什么？

答：①爱护动植物，不伤害它们。②保护森林，不乱砍滥伐。③多建立自然保护区，保护珍惜的动植物。④保护草原，合理放牧。„„

第二单元：光

1、影子产生的条件：光源、挡光物体、屏。

2、阳光下物体的影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反。

3、阳光下物体的影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化，太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低时影子最长。

4、人们很早就知道利用阳光下物体影子的变化规律来测定时间。

5、古代的人们曾经利用日影观测仪计时，如日晷。

6、光是以直线的形式传播的。光的传播速度是每秒30万千米。

7、反射光也是沿直线传播的。

8、许多光源在发光的时候也在发热。太阳在给我们带来光明的同时也给我们带来温暖。

9、光强温度就高，光弱温度就低。

10、人们发现凹面镜和凸透镜能把光线汇聚起来，形成强光和高温。

11、太阳是地球最大的光源和热源。

12、地球得到的太阳能量，仅仅占太阳放射能量的二十亿分之一。

13、太阳的外部温度约摄氏6千度，内部温度约摄氏2千万度。

14、物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸热快。

15、物体受阳光照射角度与吸热有关，物体与阳光垂直比倾斜吸热快。

16、像电灯这样自己发光的物体叫做光源。

17、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影。

18、光碰到镜面改变了传播方向，被反射回来，这种现象叫做光的反射，也叫发光。

1、你所知道的光源。

答：太阳、点燃的蜡烛、打开的电灯、星星、萤火虫、打开的手电筒„„

2、投影在生活中的应用。答：皮影戏、手影表演、3、生活中光的反射原理的运用。

答：①汽车反光镜 ②医生带的额镜 ③潜望镜

4、凹面镜和凸透镜原理的应用。

答：①放大镜②望远镜③古代人用凹面的铜镜取火④利用凹面镜原理做成的太阳灶

5、太阳能在生产、生活中的应用。

答：太阳能热水器、太阳能电池、太阳能发电站、太阳能充电器、太阳灶、太阳能温室等。

6、影子有什么特点？

答：①影子会随着光源的位置、方向的改变而改变。

②影子的大小与挡光物体和光源之间的距离有关，即距离大影子小，距离小影子大。③影子的形状与光源照射物体侧面的形状有关。

7、一天中阳光下物体的影子是怎样变化的？

答：影子的方向和长短随着太阳的方向和位置的高低来变化。即早晨太阳在东偏北，影子在西偏南；中午太阳偏南，影子就偏北；下午太阳在西偏北，影子就在东偏南。清晨和傍晚太阳位置最低，影子最长；正午太阳位置最高，影子最短。

8、影子是怎样产生的？为什么影子总是在背光的一面？

答：光是沿直线传播的，光在传播的过程中如果遇到了不透明的物体，在物体的后面光照不到的地方就会留下一个暗区，这个暗区形成了影子。

9、光有哪些特性？

答：①光是沿直线传播的。②光能反射。

10、照明灯上为什么要装灯罩？

答：这是因为需要增强反光的原因。因为灯罩可以把灯泡向上的光反射到下方，和本来向下的光线合在一起，增加亮度。

11、教师的墙壁为什么要涂成白色？

答：墙壁涂成白色是因为白色物体反光较强，可以增强教室内的反光，使教室更加明亮。

12、光的强弱与温度有什么关系？ 答：光强温度就高，光弱温度就低。

13、人们为什么夏天穿浅颜色的衣服，冬天穿深颜色的衣服？

答：夏天温度高，浅色衣服反光能力强，吸收的热较少，所以穿起来较凉爽。而冬天温度低，深色衣服吸热能力强，反光少，所以穿起来较暖和。

14、宇航服的颜色与光泽和防辐射有什么关系？

答：宇航服一般都是银色的，这是因为银色可以减少辐射，可以保护宇航员。

15、太阳能热水器的工作原理是什么？

答：利用集热器吸收太阳光，将光能转化成热能，并通过储水箱将热水储存。

第三单元 地球表面及其变化

1、地球的地表形态可以分为高原、丘陵、平原和盆地，西藏地处高原，那里有许多有着尖峰的冰山；内蒙古的大草原很宽广，一望无边。

2、地球上海洋多，陆地少。海洋在地形图上用蓝色表示，用绿颜色表示平原。中国的西部多高山，东部多平原。3、2007提4月2日所罗门群岛发生里氏8级地震，在引发海啸造在人员伤亡的同时，将一座名为拉农加的岛屿突然拔高了3米。

4、地震和火山是地球内部运动引起的，可以使地球的局部表面在瞬间发生较大改变的是火山和地震。

5、地球的内部可以分成地壳、地幔、地核三部分。绝大部分地震发生在地壳内。火山活动与地幔和地壳有关。

6、在地球的深部，越往下去，温度越来越高，压力越来越大。

7、由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石风化。岩石的风化改变了地形地貌。

8、地球内部运动使地表形态发生不断变化，地球刚形成时是汪洋一片，后来才出现陆地的。

9、科学家认为喜马拉雅山是两个大陆板块碰撞形成的；东非大裂谷是两个大板块受拉张而形成的。

10、岩石的风化改变了地球的地形地貌，形成了许多美丽的景观，如海南第一山；云南的石林；黄山奇石等。

11、整块的岩石风化形成碎石，碎石继续变化就会变成越来越小的颗粒，这些细小的颗粒经过长时间后又会变成土壤。

12、根据颗粒的大小可以把土壤的微粒分类，最大的土壤颗粒是沙砾（小石子），其次是沙，接着是比沙还小的粉沙，最小的土壤微粒是黏土。这些统称为岩石的微粒。

13、土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。土壤为生物提供了食物和生存空间，也为人类提供了衣食住行的材料来源。

14、土壤是由沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质构成的。

15、土壤中还有腐殖质和盐分。腐殖质是动植物腐烂时产生的黑色物质，盐分是溶解在水中的矿物质，它们都是植物生长必需的营养元素。

16、雨水降落到地面便是土壤被侵蚀的开始。

17、在自然界，地表的地形常常不是很平的，各处植被覆盖的程度也不一样，天空中的降雨量也有大有小。土地坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小会影响土壤被侵蚀的程度。

18、由于流水对土地的侵蚀作用，地表会形成许多溪流和沟壑。

19、侵蚀使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉积却填平了一些低洼的地方，侵蚀和沉积形成了地球上不同的地形地貌。

20、除了流水，还有其他自然力如风、冰川、海浪等对土地有侵蚀和沉积作用。

21、流水、风、冰川、波浪、和重力等都会侵蚀土地，侵蚀使某些地方的土壤流失，改变了地形地貌，同时对人类的生产生活也产生了极大的影响。为了保护自己的家园，人们想办法尽可能地减少侵蚀。

22、地球的各种力量包括人类自身都会改变地表的地形地貌。

23、由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。

24、土壤里含有一些可以燃烧的东西，主要是土壤里动植物肢体腐烂以后变成的，叫做腐殖质。

25、雨点降落时的力可以打散并溅起土壤的微粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒，一部分土壤便带走了，这就是侵蚀。

26、地质学家把在地表缓慢移动的大冰体称为冰川。

1、地震是怎样形成的？有什么危害？

地震是由地球内部运动形成的，它能引起地裂、水灾、火灾等。

2、引起岩石变化的原因主要有哪些？

主要有①冷和热的作用②水流的作用③植物的作用④动物活动的作用。

3、土壤是由哪些成分构成的？

土壤是由沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质构成的。

4、说说黄河水变黄的原因，我国为什么要治理黄河？

黄河在流经黄土高原时，因为黄土高原大部分地区覆盖着黄土，没有树，没有草，下大雨时，雨水秀容易把黄土冲下山坡，流入黄河，黄河里的泥沙多起来，水就变黄了。

因为黄河流到下游，流速变慢，水中泥沙沉积到河底，使河床越来越高。在雨季水大时，非常容易泛滥成灾，给人民的生命财产造成了很大的损失。

5、说说河流各段的岩石会有什么不同？

河流上游往往布满了大石头，中游堆积了很多的鹅卵石，下游河床堆满细沙。

6、在大江大河的下游和入海口往往形成了什么，为什么？

在大江大河的下游和入海口往往容易形成平坦辽阔的冲积平原。因为大江大河的下游，水流流速减慢，起到了沉积作用。

7、哪些力量会改变地球表面的地形地貌？ 一是地球内部力量，如火山和地震等会改变地表的地形地貌；二是来自地球的外部力量，如流水、风、冰川、波浪和重力也会改变地形地貌。

8、人类的哪些行为造成了地表的破坏？怎样才能更好地保护地表不受破坏？

人类自身的活动如破坏植被、过度放牧等，都加剧了土地被侵蚀的程度。应该适度开采矿产，妥善保护植被。

9、侵蚀有什么危害？

侵蚀会让土地支离破碎，形成的山洪冲毁房屋，冲毁道路，引发泥石流和山体滑坡，给人们的生命财产造成损失。

10、生物会对岩石造成什么影响？

植物的种子落进岩石缝隙中，生根发芽后，植物根系的膨胀作用会使岩石破碎产生风化作用。

第四单元 运动和力

1、我们提水，感到水桶对手有向下的拉力；我们背书包，感到书包对肩部有向下的压力。物体都有一个向下的力，这就是重力。

2、树上的苹果往下落，向上抛的球最终要落回到地上，我们从滑梯上往下滑，水往低处流„„这些运动都是因为受到自身重力的作用。物体的重力是向下的。

3、像皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形态改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫做弹力。

4、人们利用弹力可以做很多的事情，如衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的弹力。

5、被压短或拉长的弹簧；拉开的弓；捏扁的海绵等都会产生弹力。

6、橡皮筋绕的圈数多，小车行驶速度快，距离远；绕的圈数少，小车行驶速度慢，距离近。

7、橡皮筋的长度短，小车行驶速度快，距离远；橡皮筋的长度长，小车行驶速度慢，距离近。

8、弹簧受到的力越大，长度改变越大，产生的弹力越大。

9、气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫做反冲力。

10、要使静止的物体运动起来，必须对物体用力；要使物体运动得更快，必须对物体用更大的力。

11、依靠反冲原理运动的有喷气式飞机、火箭、直升飞机、炮弹等。

12、弹簧测力计就是测量力大小的工具，在生活中常常被叫做弹簧秤。

13、人们生活中习惯用“克”、“千克”来表示重力和其他力的大小。科学技术上则统一定用“牛顿”作力的单位，简称“牛”，用“N”表示。1牛约等于100克的力。

14、一个物体在另一个物体表面运动时，接触面发生摩擦，会产生摩擦力。

15、摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度、物体的重量有关。物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面粗糙，摩擦力大；物体重，运动时的摩擦力大；物体轻，运动时的摩擦力小。

16、一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式。滚动的摩擦力小，滑动的摩擦力大。

17、当人们需要摩擦力的时候就要增大它；不需要摩擦力的时候，就要减小它。

18、往自行车车轴处滴润滑油是为了减小摩擦力；人们在鞋底设计花纹是为了增大摩擦力。

19、汽车运动时，轮胎要与地面发生摩擦，我们从汽车轮胎受到的磨损就可以知道。

20、赛车的设计：轮胎很宽，可以增大摩擦力，避免打滑。设计流线型车身，使阻力减到最低。车身重心很低，轮与轮之间的距离较宽，可以使行驶稳定。

21、像皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形态改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫做弹力。

22、一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫做摩擦力。

1、橡皮筋的圈数与小车运动有什么关系？橡皮筋的长度和在车轴上绕的方向分别与小车运动有什么关系？

答：橡皮筋绕的圈数多，小车行驶速度快、距离远；绕的圈数少，小车行驶速度慢、距离近。橡皮筋的长度短，小车行驶速度快、距离远；长度长，小车行驶速度慢，距离近。橡皮筋在车轴上绕的方向与小车运动的方向相同。

3、你还知道哪些物体有弹力？

被拉长或压缩的弹簧、被弯曲的竹片、被压缩的空气等都能产生弹力。

4、在使用弹簧秤时应注意些什么？

①拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置②读数时，视线与指针相平③测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量④测量完毕后，把测力计放回原处。

5、小车的哪些地方会产生摩擦力？这些摩擦力属于滑动摩擦还是滚动摩擦？ 在我们小车上，车轴与车身、车轴与车轮、车轮与地面都存在摩擦力，这些摩擦力属于滚动摩擦。

6、自行车上哪些地方需要摩擦力？是用什么方法增加摩擦力的？

自行车需要摩擦力的地方主要有：前后轮胎、脚蹬子表面、刹车橡皮等处。增加摩擦力的方法：在前后轮胎、脚蹬子表面上做花纹，使表面粗糙些，从而增大摩擦力。

7、自行车上哪些地方不需要摩擦力？是用什么方法减小摩擦力的？

自行车不需要摩擦力的地方主要有：前轴、中轴、后轴、脚蹬子轴、大小齿轮与链条等处。减小摩擦力的方法：安装滚珠、加润滑油。

8、在生活中，人们怎样根据需要来增加或减小摩擦力？

增大摩擦：使两个物体间的接触面粗糙些，加大物体间的正压力，如：汽车轮胎、鞋底上的花纹。减小摩擦：使两个物体间的接触面变得光滑，或在物体下面垫上能滚动的物体，变滑动摩擦为滚动摩擦。如：往自行车车轴上加润滑油、车轴内安装滚珠。

9、说说摩擦力对我们的生活的利和弊？

我们走路、开车，摩擦力太小了要打滑，这时的摩擦力是有利的。机器运转，部件间相互摩擦而磨损，这里的摩擦力是有害的。

10、我们都知道哪些物体是靠反冲力运动的？

节日燃放的烟花、喷气式飞机、火箭等，都是靠反冲力运动的。

11、汽车运动和停止都要靠轮子，车轮与地面之间没有了摩擦力，情况会怎样？

如果车轮与地面之间没有了摩擦力，车轮会打滑，汽车无法启动，行驶的车子也很难停下来。

2.五年级科学上册期末试卷分析 篇二

一、学生答题情况分析

1、答题情况（分每个大题分析）

从学生答题状况来看，答的较好的题是，填空题、选择题和判断题，这些题中多为记忆性的知识，学生得分率达75-80%。通过上面的分析，反映出在科学课的教育教学中还存在一定的问题。

1、学生课上缺乏思考，动手操作的时间不够多。没有亲身经历，学生很难掌握。

2、由于对科学的不重视，平时没有认真对待，很多学生都敷衍了事。这次试题大都是知识性的，学生又很少去理解和掌握记忆性内容，所以在填空题上失分也比较多。

2、教学改进措施

1.以书上的内容为本，以教研室为指导，学生基础知识掌握非常的重要，今后继续保持下去，作为老师要从学生习惯抓起，积极落实基础将其变为习惯。

2.做好课堂作业，这是课后一项很重要的巩固措施，可以让学生积累知识，完善课堂上学的知识结构。

3、通过新课标的学习提高自身专业素养。注重培养学生的观察、实验和探究能力，多创设有利于学生自主发展的空间，构建开放的学习环境，以有效的学习方案，趣味化、活动化的课堂及和谐的师生关系吸引全体学生进入学习情境，向科学的教学方法和学习方法要质量。

4、教师要尽可能增加学生动手实验的机会，培养学生动手操作能力和良好的实验习惯，同时调动学生的兴趣；教师在理解教材知识的基础上，加强知识的拓展和在生活中的应用方面的训练，拓宽学生的知识面，从而作到活学活用。即培养了学生的创新意识；又养成了学生关注生活，留心观察身边事物的好习惯。

5、加强教研活动,相互交流好的教学方法和教学经验,并应用于自己的教学实中。

二、试题质量分析评价

1、试卷总体分析评价

今年的科学试卷命题力求显现新课标的理念，以此来测试学生对科学知识的理解，联系学生的日常生活使学生再认所学到的科学知识与技能，了解学生的创新精神和实践能力等科学素养。试题的内容从学生的生活实际出发，所涉及的素材都是学生熟悉的元素，以学生理解再认为主，大部分内容是日常教学中作为重点讲解的知识点或操作实验。试题结合科学课教学实际，面向全体学生，在注重双基考查的同时，重视实验能力和所学的知识与实际生活链接的考察，来促进学生今后能够生动、活泼、主动地学习。

2、试卷结构分析评价 a.典型试题例举分析

试卷第四大题简答题第2小题考察的是热的良导体和热的不良导体的知识掌握情况。如果学生能联系生活实际，此题就会变得容易答了。

b.试题改进建议

3.期末四、五、六年级科学试卷分析 篇三

现将本次检测内容分析如下：

（一）我会填空：注重对学生一些基础知识的考察，本题在所有题当中得分情况最好，在本题中没有明显的失分，但第3小题失分较普遍，学生对基础知识掌握得还不是很好。

（二）我会选择：本题考察了学生综合能力的分析。学生答题情况较好，得分率为85﹪。在平时的学习中，教师应加强备课，准备好相关材料，让学生更好地掌握所学知识。同时，对这类题的答题技巧应多加指导、训练。

（三）我会判断：判断题是考察学生思维能力的一个体现，也是综合能力的体现。本题得分率为80﹪。

（四）我会回答

本题学生的答题情况得分率约为90﹪左右。

存在的问题：

（1）我对课程标准钻研不够。我对教材钻研不深。新教材的选材、章节的编排都是力求贴近学生的生活、工农业、社会和科学技术的发展。从考试的失分点来分析，凡与这类知识相关的题目，都失分较多，得分率也不高。科学探究内容是教材上教师必需教的重要内容，这也是新教材改革的一个最重要的方面。

（2）我的知识结构存在某些问题。平时我们说：“站得高，看得远。”要给学生一滴水，教师自己需有一桶水。"而我的知识仅局限于教材知识。

五年级科学试卷分析

一、试题分析：

本次试题共有五个大题，题目难易程度适中，都是课本基础知识。

第一大题我会填空，这道题做全对的不多，多少都有点失误，最多的学生减16分，看学生做题情况，失分的原因是学生对知识点掌握不牢固，背不熟，另一个原因是背过但不会写字。第二大题我会判断是得分率最高的，但是第5小题出错较多，可见学生对地球四季的形成，在实际运用理解还不行，教师在授课时缺少必要的举例。

第三大题我会选择，考察了学生综合能力的分析。学生答题情况较好

最后两道题全班有一半的学生做全对，失分最多的是19分，原因是回答不条理，还有的是答非所问，不按要求去作答。

四、个人反思：

1、因为经验不足，授课教师忽略了一些教科书上的一些要点，在复习时，学生积累不够。2．学生平时眼高手低，会背但是有错别字。

五、今后应对措施：

1．我在重视探究教学的过程中，还要重视基础知识与技能的培养。2．加强复习，使学生建立科学概念之间的联系性，提高理解力。3．我会给学生提供运用知识的机会。运用的过程有助于加深理解。

4.多给学生动手做实验的机会，学生只有亲身做过了实验才能够真正理解实验原理，光凭教师的讲解演示是不够的。

5.在授课过程中要注意多拓展课堂知识，丰富课堂教学。6．除了理解记忆，还要练习写字。

六年级科学试卷分析

这次考试整体情况很差。从这个班的各层次分数分布上看，本班学生中下水平居多，优秀学生少（100、98分各名），造成班级整体成绩偏低。本次试卷的题目难度不大，基本上就是书本上的基础知识，只有小部分题目需要结合书本知识和日常生活一起思考。

孩子学习成绩不好肯定是有各种各样的原因的，对于这些原因一定要具体分析，对症下药，只有分析对了采取一定的措施才可以提高学习成绩。

（1）有的学生不知道学习的重要性，不知道为什么要学习。有的学生把学习当成一种负担。科学也是基础学科，要促使学生的全面发展就必须先端正学生的学习态度。在辅导工作中，我首先帮助这样的孩子提高学习上的自觉性、主动性和积极性，帮助他们明确学习目的，端正学习态度，并掌握学生的心理特点，把道理融入故事，使学生易于接受。

（2）有的学生凭兴趣爱好，喜欢的功课就学的好，不喜欢的功课跟不上，对这样的孩子，我在辅导中从培养学生的学习兴趣入手，想方设法调动学生的学习积极性，把学生对待其他事情的兴趣转移到学习上来，让学生对不喜欢的功课也能感到成功的喜悦，侧面的说就是要提高学生对科学学习的兴趣。兴趣才是最好的老师。

（3）有的学生学习跟不上，是由于没有养成良好的学习习惯。首先帮助学生矫正不良习惯，培养他们的良好学习习惯，如勤学好思、专注认真、珍惜时间、虚心求学等都是良好的学习习惯。

4.五年级科学期末试总结 篇四

一、试题分析

此次试题既有对基础知识的考查，又有拓展创新型题目，注重对学生综合能力和科学素质的考查。关注学生的个体差异，满足不同学习层次的学生。填空、判断、选择、探究等题目主要考查学生对基础知识的掌握情况；第五题交流题，主要让学生进行充分的设计和想象，发挥学生的主体性，培养了他们的发散思维能力，提高了学生用科学知识解决问题的能力。完全符合学生的认知水平和学习状况，体现了试题的开放性，难易程度适中。

二、学生考试结果

对于本次考试，学生总体发挥挺好，能够将本学期的知识点尽数掌握，其中最高分为58分，最低分为45分，平均分为52.42分，及格率为100%。

三、试卷分析

第一题，填空题主要从教材的基本知识点出发来考察学生的掌握情况，学生得分率较高，但在回答动物的迁移中有个别学生对哪些动物有迁移的习性不是很清楚，尤其是易写错别字。

第二题，判断题主要考察教材中易混淆的知识点，此题出错一是由于审题不细心而导致的，二是有的学生在学习中处于不认真的态度。

第三题，选择题皆是平常测试中常出的题，学生回答正确率也极

高。

第四题，探究题失分的主要原因是在第三小题，回答有关岩层的模拟实验题中，答题时内容明确，以及日常学习的积累不够造成的。

第五题，交流人类如何与大自然和谐相处，绝大多数学生能够完整地、全面地回答出自己对大自然和谐相处的理解，如何去善待大自然，与大自然和谐相处的方式等。

四、今后教学建议

1、在重视探究教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养。在教学中，一定要一课一得，将课中的知识点进行强化，逐一过关。另外，还要多进行课外的拓展学习，进行相关联的引申，便于把教学教活。

2、重视习惯和能力的培养，培养学生认真读题、分析、理解和归纳的能力。

3、优化教材，用教材教，加强方法指导。加强“科学与生活联系”指导，给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。

4、重视科学概念的教学。利用概念图让学生建立科学概念（科学事实）之间的联系性，提高科学概念的理解力。

5、寻求优化课堂教学的方法与策略，提高学生学习兴趣水平，注重每位学生的发展与进步，注重后进生的转化。

6、加强复习，使学生建立科学概念之间的联系性，提高理解力。

7、在平时的学习和测试中，注重培养学生的做题习惯和检查习惯。

8、引导学生将生活中的科学现象与科学学习相联系，举一反

三、触类旁通。

9、加强小组间的合作，注重对学困生的辅导和帮助，因材施教地对学生进行教学。

5.五年级科学期末试总结 篇五

学校: 班级: 姓名:

一、填空16%

1、容易导电的物体叫做()，例如()、()；不容易导电的物体叫做()，例如()、()。

2、中间厚、边缘薄的透镜叫做()，中间薄、边缘厚的透镜叫做()。

3、第一个提出阳光能够分解成七种色光的科学家是()。

4、磁铁指向北的一端叫()极，用字母()表示；指向南的一端叫()极，用字母()表示。

5、制作一个电磁铁所需要的材料有：()、()、()。

6、()和()是人体的血液循环器官。

7、最早提出地球自转的科学家是()。

8、用放大镜对着窗户，并在纸屏上投影。实验说明，放大镜有()作用。

9、阳光可以被分解为红、橙、黄、绿、()、()、()等七色光。

10、电磁铁也有()极和()极之分，并且它的两极会随着()的改变而()。

11、凸透镜能使光线()，凹透镜能使光线()。

12、小孔成像的原因是()。

13、增大电磁铁磁力的方法有()、()。

14、()和()是人体的血液循环器官。

15、呼吸让我们吸进富有()的空气，呼出含有大量()的废气。

16、解释是对事物发展变化的()、()等情况作出的说明。

二、选择34%

1、下列物体中不导电物体是（）。①、铁丝

②、湿毛巾

③、塑料

④水

2、昼夜形成的原因是（）。

①地球的自转

②太阳的东升西落

③乌云的遮盖

④月亮的转动

3、新月是指天空中（）。

①月牙

②满月

③不出现月亮、一天中最短的影子出现在（）。①早晨

②中午

③傍晚

5、蜗牛出来活动的时间通常是（）。

①、上午

②、下午

③夜晚

6、下列光源中是冷光源的是（）。

①、太阳

②、星星

③、灯光

④、萤火虫

7、最早提出地球自转的科学家是：（）。

①、伽利略

②、托勒密

③、哥白尼

④、牛顿

8、下列哪些东西不能接触磁铁（）。

①、透明胶带

②、铅笔

③、磁带

④、塑料贴片

9、月相的变化周期大约是（）。

①、一天

②、一周 ③、一个月

④、一年

10、北京故宫里保存的日晷叫做（）。、立晷

②、地平日晷

③、赤道日晷

11、太阳光透过（），可以变成七种颜色的光。A凸透镜 B玻璃 C三棱镜 D凹透镜

12、红、绿光混合后变成（C）

A蓝色光 B紫色光 C黄色光 D白色光

13、红、蓝光混合后变成（B）A白色光 B紫色光 C黄色光 D绿色光

14、（）的物体叫绝缘体。

A所有的非金属 B不容易导电 C容易导电 D所有的金属

15、以下几组物体中，（）组都是导体。

A铁、纸、铝、水 B水、动物体、铜、铝 C动物体、铜、乒乓球、铁 D铁、铜、铝、空气

16、运动后心跳、脉搏和呼吸次数都会增加，所以运动员的心跳、脉搏和呼吸次数都比普通人（）。A快 B慢 C差不多 D因人而异

17、地球的形状是（）。

A圆形 B球体 C长方体 D 一个赤道处略为隆起，两极略为扁平的椭球体

18、照相机的胶片相当于成像实验中的（）。A纸屏 B蜡烛 C凸透镜 D凹透镜

19、通过观察，用头脑可以分析物体的（）A颜色 B气味 C味道 D内部构造

三、判断。15%

1、几乎每样东西都可以反射光线

（）

2、科学家提出的解释都是绝对正确的（）

3、人的身体也是导体。

（）

4、经过运动后,人的呼吸和心跳会加快。（）

5、牵牛花是在中午开放的。

（）

6、磁铁摔断后，各部分仍各有两个磁极。（）

7、为了效果好，可以用湿布擦电器。（）

8、电磁铁和普通磁铁的性质是一样的。（）

9、两块磁铁相互接近时都会相互吸引。（）

10、同一个人在同一时间里，心跳和脉搏的次数基本上是一致的。（）

11、白光是一种成分复杂的光，而色彩鲜艳的光却是简单的。（）

12、数学公式也是一种模型。（）

13、肺活量是指人一次能吸进的最大空气量。（）

14、为了增强自己的心肺功能，原本身体比较虚弱的小林决定每天都要进行大运动量的训练。（）

15、导体和绝缘体之间没有绝对的界限。()

四、归类。15% 下面这些动物，有些喜欢在白天活动，有些却喜欢在夜晚活动，请你按照他们的活动时间把他们分分类：

猫

飞蛾

蜜蜂

猫头鹰

马 老鼠

鸟

牛

蟑螂

蝴蝶

白天活动的动物：

晚上活动的动物：

五、简答20%

1、如果不注意安全用电，就可能对我们的生命财产造成危害。你觉得我们应该怎样做到安全用电呢？

6.五年级科学期末试总结 篇六

一、选择题（60分）

1、水在变热的过程中，（）不会发生变化A温度B体积C重量

2、下列物体，都具有热缩冷胀的一组是（）A水空气B铜锑C锑铋

3、摆的摆动快慢与下列哪个因素相关（）A摆锤重量B摆绳长短C摆幅大小

4、当东1区是上午8:00东8区是（）A15:00B0:00C16:00

5、地轴倾斜度约是多少（）A90度B66度C23度

6、用钢铁制成的轮船能浮在水面上，这是改变了（）A它的重量

B它的体积

C液体的浓度

7、下列物质，属于热的不良导体的是（）A木头B铜C铁

8、下列城市中，一天中最先迎来黎明的城市是（）A北京B上海C乌鲁木齐

9、春分时，太阳直射在（）A南极B赤道C北极

10、极昼极夜现象与（）无关A地球自转B月球公转C地球公转

11、下沉的物体（）受到水的浮力 A不会B会

12、地球自转的方向是（）A自西向东B自东向西

13、提出日心说理论的是波兰天文学家（）A托勒密B哥白尼C傅科

14、地球转动时，地轴始终倾斜指向（）A头顶正上方B北斗星C北极星

15、下列物体中传热能力最强的是（）A塑料B木条C铝

16、水在4℃以上（），在4℃以下（）A冷胀热缩B热胀冷缩

17、在水中下沉的物体，所受到的浮力（）重力 A大于B等于C小于

18、自行车爆胎多发生于（）A夏季B秋季C冬季

19、古代人们制作的利用太阳来计量时间的仪器是（）A日晷B浑天仪C滴漏

二、判断题，对的打√，错的打×（20分）

1、北极星在天空中是绝对不动的（）

2、四季的形成与地轴是倾斜的有关系（）

3、北极点附近有半年时间都处在黑夜之中（）

4、同一时间北半球与南半球的季节是一样的（）

5、水在任何时候都是热胀冷缩的（）

6、传热性能好的材料，保温性能也一定好（）

7、毛衣产生的热量比衬衣产生的热量多（）

8、时间流逝的速度是有快有慢的（）

9、温度计是根据液体热胀冷缩的性质设计的（）

10、天文学家哥白尼的伟大著作是《天体运行论》（）

三、简答题（20分）

1、解释四季现象的形成原因

2、亲爱的同学们，细心的你不知有没有发现在我们的生活中经常会看到这些现象：冰柜上盖着棉被。你能用所学的知识解释吗？

教科版2017年五年级下册科学期末试卷答案

一、1-5ACBAC

6-10BABBB 11-15BABCC 16-19BACAA

二、1-5×√√××

6-10×××√√

三、1、地球公转时地轴倾斜导致太阳的直射点在地球上移动形成四季

7.苏教版五年级上科学期末复习题 篇七

2、太阳钟也叫(日晷)是测量(时间)的工具，它是根据太阳下影子变化的规律制造出来的。

3、(地球自转)是产生昼夜交替现象的原因。

4、波兰天文学家(哥白尼)提出了“日心说”，他认为不是太阳在运动，而是地球绕着太阳在旋转，昼夜的变化是(地球自转)的结果。

5、月相变化规律是：上半月由(缺)变(圆)，下半月由(圆)变(缺)。

6、(刺猬)、(猫头鹰)等动物是在夜间活动的，(公鸡)、(蝴蝶)等动物是在白天活动的。(牵牛)花是凌晨开放，(郁金香)花是上午开放，(万寿菊)花是下午开放，(夜来香)花是晚上开放的。

7、昼夜长短会改变动植物的生活习性比如：(减少光照时间)可以使菊花提前开放，(延长光照时间)可以增加鸡的产蛋量。

8.五年级科学期末试总结 篇八

答：材料：牛奶、玻璃瓶、酸奶、小勺、杯子、温度计、锅、高压锅等。

步骤：(1)在鲜牛奶里加入1~2勺白糖，煮开几分钟。

(2)待牛奶冷却到35~40℃，加入两勺酸奶，仔细搅匀。

(3)再倒进消毒过的保温容器里，盖上盖子。

(4)保温5~6小时后，酸奶就做成了。

现象：牛奶变成了粘稠的酸奶。

结论：细菌将牛奶中的一部分糖转化成了酸。

2、请你设计馒头发霉的实验。

答：材料湿馒头、干馒头、塑料袋等。

步骤：(1)把装有湿馒头的塑料袋放在暖气片上。

(2)把装有干馒头的塑料袋放在暖气片上。5天后观察它们。

现象：湿馒头发霉了，干馒头没有发霉。

结论：温暖、潮湿的湿馒头容易发霉。

3、请你设计变色花实验。

答：材料：紫甘蓝水、碱水、毛笔、白醋、纸花等。

步骤：(1)用毛笔在“花瓣“上抹白醋。

(2)在“叶子“上抹碱水。

(3)往纸花上喷一些紫甘蓝水。看一看纸花变成什么颜色?

现象：纸花的“花瓣“变成红色，”叶子“变成绿色。

结论：这说明指示剂辨别身边常见物质的酸碱性。

4、实验名称：会吹泡泡的瓶子

所需材料：饮料瓶1个、冷热水各1杯、彩色水一杯、大盘子1个、橡皮泥1块、吸管若干

实验过程：

(1)、 将吸管逐一连接，形成长管(连接口用胶带封好)。

(2)、将吸管放入瓶中，并用橡皮泥密封住瓶口，然后把瓶子放置在盘子中。

(3)、弯曲吸管，使吸管另一端进入有色水的玻璃杯中。

(4)、向瓶子壁上浇热水，杯子中的吸管会排放大量气泡。

(5)、向瓶子壁上浇冷水。

(6)、 玻璃杯中的水会经过吸管流入瓶中。

实验结论：瓶子中的空气受热后会膨胀，瓶子中的空气遇冷时收缩。

5、实验名称：制作太阳灶

所需材料：电筒凹面反光碗、泡沫塑料、铁丝、土豆、细竹签

制作过程：

(1)、找一个大号手电筒上的凹面反光碗，用硬质泡沫塑料或木料削一根长约4厘米的圆柱体，直径以正好能紧紧塞进反光碗的圆孔为宜。

(2)、在圆柱的一端横向钻一个细孔，穿入一根直径相当于孔径的铁丝，然后将露在圆柱外的铁丝两头扳折成90°，各留5厘米即可。

(3)、把圆柱塞入反光碗的圆孔内，再将铁丝两端插在一块泡沫塑料或木质底板上。将一根细竹签的两头削尖，一头插在反光碗中央的圆柱上，另一头插上一小块土豆。

(4)、把该装置放在太阳下，让反光碗朝着太阳方向，然后，耐心调节竹签长度，让插上去的土豆正好位于发光焦点上。要不了多久，土豆就会被太阳光烤熟，发出香味。

6、探究铁钉生锈的实验

假设：如果铁放在：水里，那么铁就会生锈。

实验器材：几根铁钉，几根试管，少许油。

实验步骤：a、把铁钉放在盛满水的试管里。

b、加一点油。

c、每天观察铁钉的变化。

结论：铁钉生锈的必要条件是氧气和水，去掉其中一个，铁就不易生锈。

7、实验名称：制作印迹化石模型

实验器材：黏土、化石、贝壳、树叶、骨头

实验步骤：

(1)、将黏土擀平。

(2)、把化石、贝壳、树叶、骨头放在黏土上，用手把它压进去，留下印迹后取出。

(3)、把留有印迹的黏土模型晾干。

8、自制小火箭实验

所需材料：一张香烟盒的锡箔纸、一根缝衣针、一根曲别针以及一盒火柴。

制作过程：

1、将一根缝衣针和一根火柴并排贴紧，再将锡箔纸包在外面，紧紧地把针头和火柴头包在一起，然后把缝衣针抽了出来，火箭主体就做好了。

2、再把曲别针掰开成45度角，做成一个支架，把“火箭”放在支架上，等待发射了。

3、划好一根火柴，给支架上的“火箭”点火，瞬间，“火箭”如同出弦之箭，嗖地一声，在空滑了一道白烟构成的弧线，飞出去一米多远。

实验结论：反冲原理———当从锡箔纸外面点火时，火柴头受热而燃烧，燃烧后的气体顺着喷气口喷出，形成反冲力，“火箭”由此升空。

9、实验名称：制作小水轮

实验器材：塑料片、软木塞、钉子、塑料瓶、牙签、漏斗、细塑料管

实验步骤：

(1)、用4个塑料片插在软木塞的槽里，做成水轮。

(2)、用钉子在塑料瓶的相对侧面钻两个孔。

(3)、将牙签推压进软木塞里。

(4)、将瓶子安放在玻璃盘子上，将细塑料管放进瓶子的颈口里，并且往漏斗里(5)、倒水，让下落的水冲击水轮使之旋转。

10颜色的保护作用实验：

材料：黄色水彩笔、白纸、橘黄色的透明纸

实验：(1)用黄色笔在白纸上画条鱼

(2)在白纸上覆上一张橘黄色的透明纸

现象：透过橘黄色的透明纸不易发现白纸上的黄色鱼。

9.五年级科学期末试总结 篇九

1.人类最早使用的时间单位是( )。

A. 时 B. 天 C 分

2.浮力的方向是向( )。

A.下 B.上 C.四面八方

3.钟表以时、分、秒计量时间，钟面上的秒针每转动一圈，表示时间流逝了( )。

A 1小时 B 1分钟 C 1秒钟

4.( )的出现大大提高了时钟的精确度。

A.石英钟 B摆钟 C燃油钟

5.摆长( )摆绳的长度。

A大于 B等于 C小于

6.( )提出了“日心说”，并在临终前出版了<天体运行论>。

A托勒密 B哥白尼 C布鲁诺

7.根据生活实际和实验测量，影长最长的季节是( )。

A春秋 B夏 C冬

8.傅科根据生活中的发现，用傅科摆证实了地球在( )。

A静止不动 B公转 C自转

9.浮在水面上的物体，排开的水量指的是物体在( )的体积。

A水面下的 B整个物体的 C水面上的

10.我国目前统一采用的地方时是( )。

A东九时区 B西八时区 C东八时区

11、北京和乌鲁木齐，( )先迎来黎明。

A北京 B 同时 C 乌鲁木齐

12、秋分时节，太阳直射在( )

A南极 B赤道 C北极

13、南极考察的最佳季节是北半球的( )

A春秋 B夏 C冬

14、在不同的夜晚同一时间观察星座，会发现天空中星座的位置，随着时间的推移逐渐( )移动。

A自西向东 B 自东向西 C 自南向北

15、在星座旋转照片中，圆环中心的亮点就是( )。

A太阳 B 月亮 C北极星

二、判断(每题2分，共30分)

1、摆具有保持摆动方向不变的特点。 ( )

2、太阳的东升西落是因为地球自转而发生的现象。 ( )

3、夏天架电线应该把电线绷得紧一些。 ( )

4、地球自转的方向是自东向西。 ( )

5、恒星周年视差证明了地球在公转。 ( )

6、四季的形成只与地球公转有关。 ( )

7、只有北极有极昼极夜现象，南极没有。 ( )

8、设计时钟的要诀在于让指针以一定的快慢移动。 ( )

9、极地一年中有长长的白天或黑夜现象。 ( )

10、相同体积的盐水要比清水重一些。 ( )

11、世界各地新年的钟声都是同一时间敲响的。 ( )

12、不同的金属导热性能都相同。 ( )

13、水受热后体积会增大，重量也变大。 ( )

14、不同摆幅的摆在相同的时间内摆动的次数不同。 ( )

15、温度计是根据固体的热胀冷缩原理制成的。 ( )

三、连线(8分)

空气 塑料

热的良导体

暖气片 水瓶塞

泡沫平底锅

热的不良导体

木头 铜钥匙

四、举例(9分)

1、生活中哪些地方有时间流逝的痕迹?(3个)

2、写出你自己在1分钟内能完成的事情。(3个)

3、当我们冷的时候，我们经常用那些方法使自己热起来?(3个)

五、简答(每题5分，共15分)

1、对于北极星“不动”，你怎样解释?

2、啤酒瓶里面的啤酒不会装满，这是为什么?

3、四季是怎样形成的?

六、实验(8分)

1、昼夜交替现象的模拟实验

如果实验中用手电筒和乒乓球作为实验材料，那么，乒乓球代表( )，手电筒代表( )。

我们可以画出实验的示意图来，用箭头表示手电筒和乒乓球的运动方式和方向。

【参考答案】

一、选择

1、B 2、B 3、B 4、B 5、、A

6、B 7、C 8、C 9、A 10、C 11、A 12、B 13、C 14、B 15、C

二、判断

1、√ 2、√ 3、X 4、X 5、√

6、X 7、X 8、√ 9、√ 10、√

11、X 12、X 13、X 14、X 15、√

三、连线

热的良导体：暖气片、金戒指、平底锅、铜钥匙

热的不良导体：空气、塑料、泡沫、水瓶塞、头发

四、举例

符合生活实际即可得分

五、简答

1、参考课本P83，意思表述不完整酌情减分。

2、答出液体有热胀冷缩的性质，瓶子装满容易炸裂即可。

3、参考课本P87，思表述不完整酌情减分。

六、实验

乒乓球代表(地球)，手电筒代表(太阳)

10.冀教版五年级科学上册期末试卷 篇十

A、食物的下面 B、食物的上面 C、食物的左面或右面

2、下面不冬眠的动物是( )。 A、青蛙 B、刺猬 C、麻雀 D、蛇

3、金属真空保温杯有的不保温的原因可能是( )。

A、金属夹层中没有空气 B、金属夹层中有空气

C、金属夹层中没有羽毛 D、杯壁是光亮的

4、广泛用于雕刻各种工艺品的岩石是( )。

A、花岗岩 B、石灰岩 C、大理石 D、砂岩

5、下列宣传方案不属于环境保护得有( )。

A、告别一次性筷子 B、我们拒绝烤肉串