财务管理类实务

财务管理类实务（共11篇）

1.财务管理类实务 篇一

日期类记忆点

1、工程建设项目竣工验收后，一般经过1～2 年生产（运行）后，要进行一次系统的项目后评价，主要内容包括：过程评价、经济评价、社会影响及移民安置评价、环境影响及水土保持评价、目标和可持续性评价、综合评价。

2、水闸首次安全鉴定应在竣工验收后5 年内进行，以后每隔10 年进行一次全面安全鉴定。水库大坝实行定期安全鉴定制度，首次安全鉴定应在竣工验收后5 年内进行，以后每隔6～10 年进行一次全面安全鉴定。

3、病险水库大中型项目在主体工程完工验收后3年内必须进行竣工验收；重点小型项目原则上应在中央财政专项补助资金下达之日起1年内完工并验收。

4、开工申请

（1）项目开工前，项目法人应将开工申请报告报项目水行政主管部门审查，水行政主管部门应在20个工作日内完成审查并出具审查意见。再由水行政主管部门上报开工审批单位审批，开工审批单位应在20个工作日内予以批复。

（2）项目法人应当自开工申请批准之日起三个月内开工。因故不能按期开工的，应当向开工审批单位申请延期；延期以两次为限，每次不超过三个月。在三个月内既不开工又不申请延期或者超过批准延期时限的，开工审批文件自行废止。两次延期后仍因故不能按期开工的，应当重新申请开工。

（3）在建工程因故中止施工的，项目法人应当向开工审批单位报告，并按照规定做好工程的维护管理工作。工程恢复施工时，应当向开工审批单位报告；中止施工满一年的工程恢复施工前，应当重新申请开工。

（4）国家重点、流域控制性、流域重大骨干工程由水利部审批；水利部直接管理或总投资2亿及以上的中央项目由水利部审批；2亿以下的中央项目由流域机构审批并报水利部备案；5亿及以上中央投资为主的地方项目由水利部审批；5亿以下中央投资为主的地方项目由流域机构审批并报水利部备案；中央参与投资的地方项目和以地方投资为主的由省级水行政主管部门审批。

5、资格预审：

（1）招标公告正式媒介发布至发售资格预审文件（或招标文件）的时间间隔一般不少于10 日。

（2）资格预审文件出售时间不少于5个工作日。

（3）资格预审文件从出售结束之日起到资格预审截止时间应不少于5个工作日。

（4）申请人要求澄清资格预审文件的截止时间为申请截止时间5天前。

（5）招标人澄清或修改资格预审文件的截止时间为申请截止时间3天前。

（6）申请人确认收到资格预审文件澄清或修改通知的时间为收到澄清通知后1天内。

6、招投标有关：

（1）招标公告正式媒介发布至发售资格预审文件（或招标文件）的时间间隔一般不少于10 日。

（2）自招标文件开始发出之日起至投标人提交投标文件截止之日止，最短不应当少于20 日。

（3）水利工程施工招投标有效期一般为56 天。

（4）评标和定标应当在投标有效期结束日30 个工作日前完成。

（5）中标人确定后，应在30 个工作日之内签订合同。

（6）招标人与中标人签订合同后5 个工作日内，应当退还投标保证金。

（7）良好行为记录信息发布期限为3 年，不良行为记录信息发布期限不少于6 个月。

（8）投标人对招标文件有疑问，应在投标截止时间17 天前以书面形式，要求招标人予以澄清。

（9）招标文件的澄清和修改通知应在投标截止时间15 天前以书面形式发给所有购买招标文件的投标人，但不指明澄清问题的来源。如果澄清和修改通知发出的时间距投标截止时间不足15 天，相应延长投标截止时间。

（10）投标人在收到澄清后，应在收到澄清和修改通知后1 天内以书面形式通知招标人，确认已收到该通知。

（11）投标人资格要求：近3年完成财务状况表；近5年完成类似项目情况表；近3年发生的诉讼及仲裁情况。

7、施工分包：

（1）承包人应在分包合同签订后7个工作日内，送发包人备案。

8、发包人义务及责任

（1）监理人应获得发包人同意，在开工日期7天前向承包人发出开工通知，（2）承包人在接到开工通知后14天内未按进度计划要求及时进场组织施工，监理人可通知承包人在接到通知后7天内提交一份说明其进场延误的书面报告。

（3）发包人应在合同协议签订后的14天内，将本工程的施工场地范围图交给承包人。

（4）发包人应在合同协议书签订后的14天内，向承包人提供测量基准点等。承包人在收到上述资料后28天内，将施测的施工控制网资料提交监理人审批，监理人在收到报批件14天内批复。

（5）发包人应在材料和设备到货7天前通知承包人。

（6）紧急情况下，总监理工程师或被授权的监理人员可当场签发临时书面指示，承包人在收到的24小时内向监理人发书面确认函；监理人24小时内予以回复。

9、承包人义务及责任

（1）发包人应在合同工程完工证书颁发后28天内将履约担保退还给承包人。

（2）更换项目经理，承包人应在14天前通知发包人和监理人。

（3）情况紧急且无法联系监理人，可采取保证工程和人员安全的紧急措施，并在24小时内向监理人提交书面报告。

10、合同管理

1、发包方的安全责任

（1）发包人负责在拆除工程和爆破工程施工14 天前向有关部门或机构报送相关备案资料。

2、合同进度计划

（1）实际进度与合同进度计划不符时，承包人应在14 天内向监理人提交修订合同进度计划的申请报告。监理人应在收到申请报告后的l4 天内批复。当监理人认为需要修订合同进度计划时，承包人应按监理人的指示，在14 天内向监理人提交修订的合同进度计划，并附调整计划的相关资料，提交监理人审批。监理人应在收到进度计划后的14 天内批复。

3、暂停施工

（1）由于发包人的原因发生暂停施工的紧急情况，且监理人未及时下达暂停施工指示的，承包人可先暂停施工，并及时向监理人提出暂停施工的书面请求。监理人应在接到书面请求后的24 小时内予以答复，逾期未答复的，视为同意承包人的暂停施工请求。

（2）监理人发出暂停施工指示后56 天内未向承包人发出复工通知，除了该项停工属于承包人责任外的情况外，承包人可向监理人提交书面通知，要求监理人在收到书面通知后28 天内准许已暂停施工的工程或其中一部分工程继续施工。如监理人逾期不予批准，则承包人

可以通知监理人，将工程受影响的部分视为可取消工作。如暂停施工影响到整个工程，可视为发包人违约。

（3）由于承包人责任引起的暂停施工，如承包人在收到监理人暂停施工指示后56 天内不认真采取有效的复工措施，造成工期延误，可视为承包人违约。

4、合同变更

（1）监理人收到承包人书面建议后的l4 天内作出变更指示，经研究后不同意作为变更的，应由监理人书面答复承包人。

（2）承包人应在收到变更指示或变更意向书后的14 天内，向监理人提交变更报价书。监理人收到承包人变更报价书后的14 天内，根据约定的估价原则，按照商定或确定变更价格

5、工程量及付款

（1）可调因子的现行价格指数指付款证书相关周期最后一天的前42天的。

（2）监理人应在收到承包人提交的工程量报表后的7 天内进行复核。

（2）承包人应按工程量清单的要求对总价子目进行分解，并在签订协议书后的28 天内将各子目的总价支付分解表提交监理人审批。

（3）监理人在收到承包人进度付款申请单后的l4 天内完成核查，经发包人审查同意后，出具经发包人签认的进度付款证书。

（4）发包人应在监理人收到进度付款申请单后的28 天内，将进度应付款支付给承包人。10-

6、完工结算

（1）合同工程完工证书颁发后14 天内，发包人将质量保证金总额的一半支付给承包人。

（2）在工程质量保修期满时，发包人将在30 个工作日内核实后将剩余的质量保证金支付给承包人。

（3）承包人应在合同工程完工证书颁发后28 天内，向监理人提交完工付款申请单，并提供相关证明材料。

（4）监理人在收到承包人提交的完工付款申请单后的14 天内完成核查，提出发包人到期应支付给承包人的价款送发包人审核并抄送承包人。

（5）发包人应在收到后l4 天内审核完毕，由监理人向承包人出具经发包人签认的完工付款证书。

（6）发包人应在监理人出具完工付款证书后的l4 天内，将应支付款支付给承包人。

（7）监理人收到承包人提交的最终结清申请单后的l4 天内，提出发包人应支付给承包人的价款送发包人审核并抄送承包人。

（8）发包人应在收到后l4 天内审核完毕，由监理人向承包人出具经发包人签认的最终结清证书。

（9）发包人应在监理人出具最终结清证书后的l4 天内，将应支付款支付给承包人。10-

7、质量保修期

（1）工程质量保修期满后30 个工作日内，发包人应向承包人颁发工程质量保修责任终止证书，并退还剩余的质量保证金。

（2）水利水电工程质量保修期通常为一年，河湖疏浚工程无工程质量保修期。屋面、卫生间等防水为5年；供热和供冷为2个采暖、供冷期；电线、给排水、设备安装和装修为2年。

8、不可抗力

（1）合同一方当事人遇到不可抗力事件，应立即通知合同另一方和监理人。如不可抗力持续发生，应及时向另一方和监理人提交中间报告，并于不可抗力事件结束后28 天内提交最终报告及有关资料。

9、索赔

（1）承包人应在知道或应当知道索赔事件发生后28 天内，向监理人递交索赔意向通知书。

（2）承包人应在发出索赔意向通知书后28 天内，向监理人正式递交索赔通知书。

（3）索赔事件具有连续影响的，承包人应按合理时间间隔继续递交延续索赔通知，并在索赔事件影响结束后的28 天内，向监理人递交最终索赔通知书。

（4）监理人在收到上述索赔通知书或有关索赔的进一步证明材料后的42 天内，将索赔处理结果答复承包人。

（5）承包人接受索赔处理结果的，发包人应在作出索赔处理结果答复后28 天内完成赔付。

（6）承包人对监理人发出的索赔书面通知内容持异议时，应在收到书面通知后的l4 天内，将持有异议的书面报告及其证明材料提交监理人。

（7）监理人应在收到承包人书面报告后的14 天内，将异议的处理意见通知承包人，并执行赔付。

11、质量与安全管理

（1）发生（发现）较大质量事故、重大质量事故、特大质量事故，事故单位要在48 小时内向有关单位提出书面报告。突发性事故，事故单位要在4 小时内电话向上述单位报告。

（2）水利工程建设重大质量与安全事故发生后，事故现场有关人员应当立即报告本单位负责人。项目法人、施工等单位应当立即将事故情况按项目管理权限如实向流域机构或水行政主管部门和事故所在地人民政府报告，最迟不得超过4 小时。在法定工作日向水利部工程建设事故应急指挥部办公室报告，夜间和节假日向水利部总值班室报告，总值班室归口负责向国务院报告。

（3）发生快报范围内的事故，事故现场有关人员应立即报告本单位负责人。负责人应在1小时内向上级主管单位、事故所在地县级以上水行政主管部门报告。有关水行政主管部门立即报告上级水行政主管部门，每级不得超过2小时。部直属单位和省水行政主管部门2小时内报送到水利部安全监督司。自事故发生之日起30日内（交通、火灾7日），伤亡人数或直接经济损失有变化，应重新确定事故等级并及时补报。

（4）水利水电工程施工企业管理人员安全生产考核合格证书有效期为3 年。有效期满需要延期的，应当于期满前3 个月内向原发证机关申请办理延期手续。

（5）施工单位近5年内发生重大及以上质量事故，招标时视其整改情况决定；近一年内发生特大质量事故，不得独立中标大型水电站主体工程。

12、验收

（1）法人验收包括分部工程、单位工程、中间机组启动验收，项目法人应在开工报告批准后60个工作日内，制定法人验收工作计划。政府验收包括阶段、专项、竣工验收。

（2）分部工程具备验收条件时，施工单位应向项目法人提交验收申请报告。项目法人应在收到验收申请报告之日起10 个工作且内决定是否同意进行验收。法人应在验收通过之日10个工作日，将验收质量结论报质量监督机构备案。质量监督机构应在20个工作日内，将核备意见书面反馈项目法人。

（3）单位工程具备验收条件时，施工单位应向项目法人提交验收申请报告。项目法人应在收到验收申请报告之日起10 个工作且内决定是否同意进行验收。法人应提前10个工作日通知质量和安全监督机构，主要建筑物单位工程验收应通知法人验收监督管理机关。

（4）项目法人应在单位工程验收通过之日起10个工作日内将验收质量结论报质量监督机构备案。质量监督机构应在20个工作日内，将核定意见书面反馈项目法人。

（5）单位工程验收的成果性文件是单位工程验收鉴定书，通过之日起30个工作日内，由项目法人发送有关单位并报法人验收监督管理机关备案。

（6）工程具备阶段验收条件时，项目法人应向竣工验收主持单位提交验收申请报告。竣工验收主持单位收到验收申请报告之日起20个工作且内决定是否同意进行验收。阶段验收鉴定书自通过之日起30个工作日内，由验收主持单位发送有关单位。

（7）竣工验收应在工程建设项目全部完成并满足一定运行条件后1 年内进行。一定运行条件时指：1.泵站工程经过一个排水或抽水期；2.河道疏浚工程完成后；3.其他工程经过6 个月（经过一个汛期）至12个月。

（8）工程具备竣工验收条件时，项目法人应向竣工验收主持单位提交验收申请报告。竣工验收主持单位收到验收申请报告之日起20个工作且内决定是否同意进行验收（如延期，应提前30个工作日向竣工验收主持单位提出延期竣工验收专题申请报告）。竣工验收鉴定书自通过之日起30个工作日内，由竣工验收主持单位发送有关单位。

（9）项目法人组织竣工验收自查前，应提前10个工作日通知质量和安全监督机构。自竣工验收自查完成起10个工作日，将自查的质量结论报质量监督机构核备。自竣工验收自查工作报告通过之日起30个工作日，将自查工作报告报法人验收监督管理机关。

（10）项目法人自收到质量抽样检测报告10个工作日内报竣工验收主持单位。

（11）通过合同工程完工验收或投入使用验收后，项目法人与施工单位应在30个工作日内组织专人负责工程的交接工作。

（12）自竣工验收鉴定书印发后60个工作日内，项目法人与运行管理单位应完成工程移交手续。

（13）工程质量保修期满后30个工作日，项目法人应向施工单位颁发工程质量保修责任终止证书。

（14）工程质量保修期满以及验收遗留问题和尾工处理完成后，项目法人应向工程竣工验收主持单位申请领取竣工证书。竣工验收主持单位应自收到申请报告30个工作日内决定是否颁发工程竣工证书。

（15）整个项目的归档工作及项目法人向有关单位的档案移交工作，应自工程竣工验收后3个月内完成。

（16）验收的组织：

工程截流验收由项目法人会同省级政府主管部门共同组织验收委员会；

工程蓄水验收由项目审批部门委托有资质单位与省级政府主管部门共同组织验收委员会；

水轮发电机组启动验收由项目法人会同电网经营单位共同组织验收委员会；

枢纽工程专项验收由项目审批部门委托有资质单位与省级政府主管部门共同组织验收委员会；

库区移民专项验收由省级政府主管部门会同项目法人共同组织验收委员会；

环保、消防、劳动与工业卫生、工程档案和工程决算验收由项目法人按有关法规办理； 竣工验收由工程项目的审批部门组织。

13、袋装水泥储运时间超过3 个月，散装水泥超过6 个月，使用前应重新检验。快凝水泥一个月。

14、水工程建设单位应当在可行性研究报告报请审批前，向有水工程建设规划同意书审查签署权限的水行政主管部门抽提出水工程建设规划同意书申请，水行政主管部门应在5个工作日内对申请材料进行审查，符合要求的出具书面受理凭证。受理后20个工作日内作出决定，经本机关负责人批准可延长10个工作日。

2.财务管理类实务 篇二

当前旅游管理专业教育最需要迫切解决的问题是毕业生整体就业率尤其是就业质量不高,相当部分院校培养的毕业生专业技能与社会需求不符,甚至难以适应社会需求。因此,旅游管理专业的教学改革势在必行,通过教改使教学能切实提高学生能力素质,适应就业需求。旅游业就其实质来讲是一种服务业,服务人员素质的高低直接决定旅游服务的档次和质量,因此提高旅游从业人员的综合素质是提升旅游业质量和效益的重要途径。人文素质类课程正是培养旅游管理专业学生综合素质的重要课程,为提高学生的素质和就业竞争力,人文素质类课程教学改革势在必行。

一、旅游管理专业人文素质类课程教学改革的必要性

首先,是提高学生素质的需要。人文素质类课程属于旅游管理专业课程中的素质拓展部分。它虽不是旅游管理专业的专业基础课,但此类课程教学质量的高低却直接影响人才培养质量,间接影响学生就业。国内一些办学效益较好的示范性院校,十分重视人文素质的培养。深圳职业技术学院院长俞仲文曾说:“我们一要培养学生民族观念、大局意识等政治思想素质;二要培养学生诚信、守法、团队、勤奋等职业素质;三要培养他们敏锐、熟练等专业素质”。而这些素质的培养必须依托人文素质类课程来完成。而当前人文素质类课程教学在旅游管理教学中多是作为点缀,流于形式,并未承担起提高学生素质的重任。因此,人文素质类课程教改势在必行。

其次,是促进学生就业的需要。从促进就业角度来看,人文素质较高的人,在求职面试、工作期间胜任度和创造性方面都占有优势。尤其是旅游管理专业,人文素质教育就更应受到重视。许多旅游企业招聘方都慨叹当前旅游专业毕业生综合素质不高,而人文素质类课程正是提高个人素质的核心课程,重要性自不待言。因此,应切实根据工作岗位需求和学习就业需要及时进行旅游管理专业人文素质类课程的教改。

二、旅游管理专业人文素质类课程的课程设置

人文素质教育是对一切社会成员的“人化”教育,其根本目的是培养“人之所以为人”的内在品质和对这些品质的高度自觉。人文素质教育的内涵主要应培养三方面的能力:一是人文知识的获取,二是人文精神的养成,三是人文行为的践行。这些能力的培养单靠某门课程的短时间传授是无法完成的,这就决定了人文素质类课程教学必然是综合性的,长期性的,潜移默化的。人文素质教育在高素质人才培养过程中举足轻重,人文素质类课程教学质量的高低,从某种程度上影响着人才培养的质量。

但目前旅游管理专业人文素质类课程教学存在诸多问题,严重制约教学效果,急需教改加以改善。首当其冲的问题是人文素质类课程设置偏少,不利于学生综合素质的提高目前。以重庆第二师范学院旅游与服务管理系为例,旅游管理专业人文素质类课程主要有:中国历史文化、导游基础知识、旅游应用文写作、旅游公共关系(含礼仪)、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论、心理健康教育等课程。该类课程占该专业总课时的百分比约为16%,课程量偏少,对培养学生综合能力,提高素质十分不利。

三、旅游管理专业人文素质类课程教学现状分析

目前,对旅游管理专业人文素质类课程在人才培养过程中的作用认识有偏差。该类课程表面看来仿佛与学生就业关联度不高,因此通常被边缘化。它的重要性没有引起足够重视,因此教学中存在诸多问题。

(一)学制问题与专业的短线性。

旅游专业学生目前一般学制4年,最后还有1-2学期的顶岗实习,学生在校学习专业的时间实际只有3年左右,在这3年里安排专业必需的课程都有一定的困难,再来谈重视人文素质类课程教学,这只是一种理想层面上的倡导,难以实现。因此,目前大多数旅游管理专业在课程设置上常偏重专业课的学习,而人文素质类课程常常不受重视,课时量偏少。

(二)照搬普通高校人文素质教育模式,未考虑应用型本科院校旅游专业的职业特点。

近年来,教育部下大力气推动普通高校人文素质教育的开展,不少高校形成了适合普通本科的教学模式。其它院校也积极向普通高校学习借鉴,以普通高校的教学理念和模式来指导人文素质类课程教学。这种借鉴诚然有许多合理因素,但许多应用型本科院校未考虑应用本科教育的特点和专业特色,盲目模仿普通高校的惯常做法,不仅使人文教育内容脱离学生的接受能力和知识起点,不能得到学生的欢迎和肯定,而且使人文素质教育严重脱离社会实际,不能提高学生就业能力。

(三)与专业课程体系处于高度分裂状态,不利于学生整体素质的提高。

目前许多旅游管理专业在课程设置时,仍沿用公共课、专业基础课、专业课,再加选修课的模式。每个模块,每门课程之间界限分明。在课程设计中,对人文素质类课程的职业属性认识不充分,没有体现以“养成人的职业素质和职业精神”为重心的课程理念,导致人文素质教育与专业能力教育完全割裂。用人单位普遍认为毕业生综合素质较低,而学生在今后从事相关旅游岗位工作时无法体现出服务工作应有的职业人文素养。

(四)培养目标定位不准确。

在培养目标定位上,目前许多旅游管理专业将培养目标定位为“培养职业素质和人文素养良好,专业技术和技能较强,市场意识和创业精神较为突出,在旅游相关企业从事接待、导游、旅游服务与管理等工作的高素质技能型人才”。这种泛性的描述,较为空洞。在此目标指导下,许多人文素质类课程往往将“职业素质和人文素质”理解为空中楼阁的东西,没有根据旅游企业所需实际,再结合课程特点对培养目标进行细化分解。在执行过程中由于缺乏可操作性和特色,往往造成学生对人文素质类课程的疏离,学生人文素质的下降,最终酿成就业不畅的恶果。

(五)课程内容单纯追求理论性,对实践能力要求不够。

目前许多旅游专业人文素质类课程在选择课程内容时,没有考虑到旅游专业的应用性、服务性的特点,仍以理论性的知识为主,注意知识体系的完整性,实做实训的环节做得不够,与实际工作岗位的关联度不高。

(六)教学方法传统陈旧。

旅游专业人文素质类课程教学目前任是以教师讲授为主,侧重于理论知识的传授,忽视学生能力的培养。这种传统的满堂灌的教学模式,不利于学生自主能力和潜能的发挥,使学生的主体地位发生了缺位或错位。从而直接导致学生的自主学习能力和创新能力低下。

四、以工作实务为导向的人文素质类课程教学与传统教学的区别

据目前相关旅游企业的反馈,员工人文素质十分重要。人文素质教育本应受到重视,但目前却被边缘化,究其原因主要是该类课程教学理念、教学内容和方式因循守旧,脱离现实造成的。以工作实务为导向的人文素质课程教改正是要致力于寻找旅游管理专业人文素质类课程教学与今后就业岗位相结合的途径,以此改变当前此类课程教学内容空洞、与现实契合度不高,被边缘化的窘境。与传统教学方式相比,以工作实务为导向的教改有以下特色:

(一)教学理念不同。

传统教学是教师传授知识给学生,学生再运用于工作岗位,这其中传授知识是否适量,是否符合工作岗位需要等问题就不得而知了。学校和企业处于分离状态,学生的学习和就业处于盲目状态。本教改项目所倡导的教学方式从某种程度上正是传统教学方式的逆转,目的性更强,就是要提高学生学习和就业效果,将学校、企业和学生通过课程紧密联系,形成一个良性循环并且三赢的有机系统。

(二)教学内容不同。

该类课程的传统教学内容,经常被人们评价为高屋建瓴,而流于形式,超脱现实;而本教改项目旨在基于相应岗位人文素质要求,设计课程的能力、知识、素质目标。

(三)教学方法不同。

该类课程传的统教学方法以讲授为主;而本教改项目围绕素质能力如何在实践中培养的目标,设计教学方法与训练方法。

(四)考核方式不同。

该类课程传统考核方式以期末开、闭卷理论考试为主,而本教改项目以模拟完成工作任务为结果,设计考核方案。

五、旅游管理专业人文素质类课程以工作实务为导向的教改措施及方法

当前,旅游管理专业人文素质类课程教学的最根本问题是如何通过教学提高学生素质促进就业,如何处理好专业课教学与人文素质课教学之间的关系问题。要解决这些问题,光靠细枝末节的修修补补只能治标不治本,必须从根本上改革当前旅游管理专业人文素质课程教学目标、内容、方法等,创建一个适合该专业的教学模式,发挥其在培养旅游高技能应用型人才中应有的作用。教改的一个基本方向即是通过寻找该类课程教学与今后就业岗位相结合的途径,解决该类课程与现实脱节问题,并通过工作实务将人文素质教育渗透到专业课的教学中,解决专业课与人文素质课课时分配的矛盾问题。最终,通过提高该专业学生人文素质和能力,促进其就业。教改具体措施步骤如下:

走访相关旅游企业,进行调研,了解相应岗位需哪些人文素质能力;据旅游企业调查,制定出相应岗位人文素质能力达标表。

根据旅游企业所需人文素质,再结合人文知识、人文精神、人文行为三大人文素质教育分层内容,探索如何对现有人文素质类课程设置进行调整;完成人文素质类课程厘清及三层分类,在此基础上重新制定各门课程教学目标;

探索如何根据旅游企业所需人文素质,对人文素质类课程的主要教学内容加以调整;重新对人文素质类各门课程进行整体设计和单元教学设计。

探索如何将理论性的知识体系,转化为涵盖相关知识点和人文素质要求的具体工作任务;对人文素质类各门课程内容进行整合和划分工作任务模块。

探索如何将主要教学方法由教师讲授为主,转化为以学生为主体,以教师为主导的教学模式;对原有单一的讲授式教学法进行改革和创新,探索出适合人文素质类课程具体情况,以旅游企业工作实务为导向的具体教学实施措施。

探索与哪些专业课,哪些专业教学内容相结合,如何在其中渗透人文素质教育的要求;制定与专业课合作延伸人文素质教育的具体方案探索如何将主要考核方式由期末笔试为主,转化为能真实考察学生能力的综合评估。建立一个与高职人才培养模式相适应兼具人文素质类课程教学特点的考核模式。

在教改实施过程中拟综合运用多种方法,从而保证研究与实践成果的真实性与可推广型。具体来说,拟采取以下方法步骤:

专项调研:到旅游企业进行岗位人文素质能力需求专项调研,制定出相应岗位人文素质能力达标表。

专题研讨:课题组据岗位人文素质能力达标表,对现有人文素质类课程设置进行调整,对每门课程教学内容、工作实务项目的设置、教学方法、与专业课的合作方式、课程考核方式等进行专题研讨,为后期工作的展开进行整体设计。

问卷调查:将人文素质类课程教改整体设计制成问卷调查表,发放给相关师生,进行可行性分析论证。

个案研究:在教学班中选择某班级作为样本班,在人文素质类课程中选择某课程作为样本课程,实施教改整体设计。

实地模拟:将整体设计贯穿于课堂教学中,注重真实工作场所的模拟。

行动研究:既包含样本班和样本课程对教改的执行、反馈,又包含项目组对样本班和样本课程学习情况的分析,评估,发现问题,及时调整及项目组成员间的协作交流;

数据统计分析与比较研究:通过对样本班和样本课程学习结果,包括综合考核成绩,就业率,岗位胜任度等方面进行数据统计分析,与非样本班进行对比,检验本教改项目实施效果,为进一步推广打好实验基础。

3.银行预算财务管理工作实务探析 篇三

【关键词】银行；预算管理；财务管理；实务；协调

银行预算财务管理是一项重要的工作，很多认为预算财务管理仅仅是记账的过程，但是却忽视了预算财务管理人员职能的发挥。预算财务包括两方面内容，一方面是预算管理工作，另一方面是财务管理方面。其中财务管理又包括财务核算、应税管理、财务分析等职能，在银行的日常工作中，将预算管理作为管理的核心，而在管理时必须按照一定流程以及规章制度，这对管理人员提出了更高的要求，其必须了解预算与财务职能的关系，保证二者相辅相成，从而提高银行预算财务管理的水平。

一、加强银行监管机构、税务部门以及其他内部部门之间的沟通

1.监管机构

银行监管结构对银行各项工作以及资金流向有着监督与管理的作用，银监会对银行分支行或者自助银行工作流程以及风险控制等工作有着管控的作用，可以避免银行出现洗钱等违法行为，还对银行内部员工有着监督的作用，可以防止工作人员出现监守自盗等违规行为。为了保证监管的高效性，相关部门必须配合监管机构，做好部门之间的沟通与交流工作，还要做好内部协调工作。

2.税务部门

税务部门在日常工作时涉及多项内容，其需要整理企业各项所得税，还要掌握营业税，做好汇算清缴工作。为了保证税务管理工作的质量，必须加强对税务管理人员的管理，还要成立二级管理部门，对银行预算财务管理情况进行掌握。税务部门还要配置税务管理人员，并负责专项工作，要集中处理银行涉及的各项税务工作。税务部门的工作人员需要了解财经、税务法规，还要与银行其他部门做好沟通与联系工作，掌握最新的财税信息，还要定期对工作人员进行培训，培训的方式可以采用多种类型，有简报学习、视频培训、审计方式培训等等，通过这些培训方式可以提高税务管理人员的素质以及工作水平，可以降低税务管理过程中出现风险的概率。

3.其他内部部门

银行内部有多个部门，这些部门之间必须做好沟通与管理工作，其有着不同的业务范围以及工作职务，在思考问题时都是站在本部门的立场上，而且各项工作的最终目的是提高银行的盈利水平。业务部门的工作人员需要不断的提高业绩，在拉回较多业绩后，其他部门还要做好交接工作，所以，只有做好部门之间的沟通与管理工作，才能创造出更加的经济效益。预算财务管理是银行一项重要的工作，管理人员一定要做好业务分配工作，使不同部门的工作人员做好协调与配合工作，要做到坚持原则，但是也要以大局为重，在不断开发业务的同时，需要做好维护工作，这样才能保证银行预算财务管理人员工作的高效性。

二、银行预算财务管理工作实务

1.预算管理

为了提高预算管理的水平，必须保证管理人员充分发挥职能，预算管理人员必须掌握先进的预算技术，做好预算控制工作，还要做好资源配置管理工作，保证银行的收益，降低银行管理过程中的风险。预算管理需要综合考虑经营计划，还要对经营的效果进行评价，还要制定绩效考核制度，通过激励约束的方式对工作人员进行管理，银行中的多项业务都需要不同部门配合完成，所以，在制定预算管理制度时，一定要围绕统一的战略目标，这样才能保证银行稳健的经营。

预算管理是一项系统的工作，在管理的过程中，首先要结合银行外部环境，还要结合银行经营现状制定财务管理目标以及计划。预算编制一定要坚持公平、公正的原则，要按照统一的参数制定经营业务范围。另外，在执行预算指标时，还要做好监督与控制工作。在制定指标时一定以增加银行效益为原则，突出重点工作，做好资源优化配置工作，激发管理人员工作的热情以及积极性，实现资源利用的最大化。

2.财务管理的具体实施

从财务管理职能来看，其内容涵盖广泛，与预算管理相比，财务管理工作相对繁琐，但是财务管理，尤其是财务合规管理是一家银行赖以生存的基础，要想做到可持续地发展，必须坚持制度立行，以制度建设为抓手，夯实财务基础管理。在银行筹建期间，可考虑制订适用于银行的《内部财务核算手册》等各类标准化手册，通过制订各类标准化手册，使每个新入行员工能通过对手册的学习，尽快熟悉掌握财务规章制度和业务操作流程，实现在业务上的顺利衔接。在银行发展期间，可考虑结合实际完善与财务管理制度相配套的一系列综合性操作管理细则，如办公用品领用标准、员工差旅费标准、各类公务接待标准以及实物用品管理等各项操作管理实施细则，通过建立一系列完善、有效的费用支出约束机制，达到堵塞漏洞、降本增效，精细化管理的目的。对于检查发现的问题，要及时以财务风险提示单形式进行通报，并建立财务监督问效机制，将整改情况纳入分行年度财务管理评级和财务负责人考核中，形成事前参与预警、事中跟踪防范、事后审核问效的财务监督问效机制。

三、结语

预算财务管理工作是银行一项基础的工作，为了提高工作的效率，必须加强对预算财务管理团队的建设，还要提高管理人员的素质与技能水平，预算财务管理人员不但要掌握专业的知识，还要具有较强的责任感。另外，银行内部各个部门一定要做好配合、协调工作，这样才能保证管理工作的有效性。

参考文献：

[1] 鲍芳芳.浅谈商业银行预算管理[J]. 合作经济与科技，2009（03）

[2] 张德银.国内商业银行分支机构全面预算管理研究[J]. 金融论坛，2008（05）

4.运输管理实务 篇四

1、保价运输的货物，在发生属铁路责任的损失时，由铁路按在声明价格内的实际损失赔偿。

2、铁路与其他交通运输工具或国外铁路共同完成的货物运输，称为货物联合运输。

3、货物运到期限的起码天数为3d。

4、目前，我国铁路货物运输品名的分类，共分为26个大类。

5、铁路货物运单是承运人与托运人之间为货物运输而签订的一种（承运）运输合同，它明确规定了承运人与托运人双方的权利、（义务）与责任。托运人托运货物时，每批货物应向车站提出货物运单

（一）份。铁路整车分卸货物，除提出基本货物运单一份外，每一分卸站应另增加分卸货物运单（两 份）。货物运单在整个货物运输过程中的传递顺序为托运人→发站→到站→收货人。

6、整车货物每车为一批，跨装、爬装以及使用游车的货物，以每一 车组为一批。

7、铁路组织卸车的货物，在发出催领通知的次日起，可在货场内免费暂存2天。

8、铁路允许的货物运输变更有：向货物所在的中途站或到站提出提出变更 到站、变更收货人，承运后发送前取消托运、解除货物运输合同。

9、公路运输种类：按货物的性质及对运输条件的要求分为普通货物运输和特种货物运输。

10、汽车总体构造由发动机、底盘、车身和电气设备组成。

9、汽车技术速度等于汽车行驶的里程与纯运行时间之比

车辆行程由（载重行程）与（空车行程）构成。

完成货物运输过程所费时间由汽车的（运行时间）和（装卸停歇时间）所组成。

11、里程利用率是指统计期内车辆的载重行程与总行程之比。

12、公路运输组织效果评价指标基本类型主要包括有关运输产量、运输质量、运输消耗、运输效率及运输效益等五个方面。

公路运输服务质量特性主要指：安全性、（及时性）、经济性、（准确性）、舒适性、（方便性）等六个方面。

13、零担货运的营运组织形式主要有直达零担车、中转零担车、沿途零担车三种。

二、名词解释题型

业务流程：一个流程就是一组能够一起为客户创造价值的相互关联的活动进程（跨越部门的业务行程）。铁路整车货物运输：一批货物的重量、体积、形状或性质需要以一辆及其以上货车运输的，应按整车运输。铁路货物的途中作业：货物在运输途中发生的各项货运作业。

铁路货物运到期限：铁路在现有技术设备和运输组织工作水平的条件下，根据货物运输种类和运输条件，将货物运送一定距离所需的时间。

铁路货运事故：货物在铁路运输过程中，发生灭失、短少、变质、污染、损蚜以及严重的办理差错，在铁路内部均属于货运事故。

汽车零担货物运输：汽车运输企业承办的一次托运的货物不足规定整车重量限额的运输称为零担货物运输。（公路运输）贵重货物：价格昂贵，承运方须承担较大经济责任的货物。

（公路运输）整车运输：托运人一次托运的货物在3吨（含3吨）以上，或虽不足3吨，但其性质、体积、形状需要一辆3吨以上车辆进行公路运输的，称为整车货物运输。

三、选择题型

1、合理使用车辆的原则是（d）

a、车种适合货种b、安全迅速c、车吨配合货吨d、车种适合货种与车吨配合货吨

2、下列货物能使用通用集装箱运输的是（c）

a、化肥b、生毛皮c、麻袋d、水泥

3、班列在运输组织上实行的“五优先”是指（acdef）

a、优先配车b、优先承运c、优先装车d、优先挂运e、优先放行f、优先卸车

4、跨装、爬装及使用游车的货物，以(a)为一批。

a、每一车组b、每车c、每张货物运单d、每件

5、除整车分卸货物外，按一批托运的货物，必须(abcde)相同。

a、托运人b、收货人c、发站 d、到站e、装卸地点

6、铁路货物运价按其适用范围可分为（abcde）

a、普通运价b、特定运价c、优待运价 d、地方运价e.国际联运运价

7、下列各组货物中，不得按一批托运的有(abcde)

a、易腐货物与非易腐货物b、运输条件不同的货物 c、货物性质不能混装运输的货物d、按保价运输的货物与不保价运输的货物 e、投保运输险货物与未投保运输险货物

8、下列货物中，不能按整车分卸办理的有(acd)

a、蜜蜂 b、未装容器的活动物c、使用冷藏车装运需要制冷、保温的货物

d、不易计件的货物e、易于污染其他货物的物品

9、下列各组货物中，不得按一批托运的有(abcde)。

a、易腐货物与非易腐货物 b、危险货物与非危险货物 c、家用电器与日用百货 d、污秽品与食品e、散装货物与成件包装货物

10、铁路运单的货物名称栏应填写（abc）

a、“铁路货物运输名称检查表”内所列载的品名b、“铁路危险货物品名表”内所列载的品名

c、生产或贸易上通用的具体名称d、概括性名称

11、铁路货物的承运是指（bcde）

a、零担的货物进入发站b、集装箱的货物由发站接收完毕

c、整车货物装车完毕，发站在货物运单上加盖车站日期戳时起

d、承运人与托运人划分责任的时间界线 e、标志着货物正式进入运输过程

12、在（acde）情况下，车站公共场所的装卸组织工作由托运人、收货人负责。

a、罐车运输的货物b、集装箱货物c、未装容器的活动物

d、一件重量超过1吨的放射性同位素。e、由人力装卸带有动力的机械和车辆

13、根据货物运价里程表，按发到站间最短径路计算的是（b）

a、运价率b、运价里程c、运费d、杂费

14、货票甲联的作用是(d)。货票乙联的作用是(b)。

a．交托运人报销用b．由发站送交发局，作为报告用 c．由发站随货物递至到站存查d．发站存查

15、托运人向铁路提交货物运单后，经铁路审查，若符合运输要求，则在货物运单上签证货物搬入日期和装车日期的作业，即为(a)。

a、受理b进货c、验收d、承运

16、下列各项货运作业中，不属于货物发送作业的有(c)

a、受理b、装车c、货物运输变更d、承运

17、下列各项货运作业中，不属于货物途中作业的有(a)

a、受理b、途中货物交接c、货物运输变更d、货物换装整理

18、下列各项货运作业中，不属于货物到达作业的有(a)

a、货物运输变更b、货物的交付c、重车和货运票据的交接d、货物的卸车

19、由铁路组织卸车的货物交付作业有（abcde）

a、登记到达簿b、发出催领通知c、向收货人办理交付手续 d、货物的交付e.货物的搬出

20、铁路运输中，收货人提货的流程是（bdecf）（注意顺序）

a、持运单到货物存放地点领取货物b、持领货凭证和规定的证件到货运室

c、取得加盖到站交付日期戳的运单d、在支付费用和在货票丁联盖章（或签宇e、留下领货凭证 f、运单上加盖“货物交讫” 戳记，并记明交付完毕的时间，将货物搬出货场

21、承运人对逾期运到的货物，应向收货人支付规定的（c）

a、保证金b、罚款c、违约金d、费用

22、托运人或收货人对承运人要求赔偿货物损失时，应按批向到站(货物发送前向发站)提出(abde)文件。a、赔偿要求书 b、货物运单c、货票d、货运记录e、有关证明文件

23、保证货物运输的（b）是反映道路运输企业运输质量的首要指标。

a、及时性b、安全性c、方便性d、可得性

24、公路货物运输合同的形式有（d）。

a、书面形式b、口头形式c、其它形式d、以上都可以

25、（b）是目前我国货源输组织中的主要缺陷。

a、作业环节复杂b、货运成本高，效益低c、沿途式d、车辆多

26、公路运输的局限性有（abc）。

a、载重量小b、不适宜走长途运输c、易造成货损货差事故 d、灵活方便

27、下列哪一项是公路运输的优点（c）。

a、载重量b、长途运输c、实现“门到门”运输d、车辆运行中震动较大

28、封闭式的车厢主要优点是（c）。

a、好看b、方便c、安全d、实惠

29、挂车的种类有（ab）。

a、全挂车b、半挂车c、厢式挂车d、重载

30、（公路）货运站可分为（abc）。

a、集运站b、整车货运站b、零担货运站d、集装箱货运站。

31、下列（c）是公路零担货物运输的特点。

a、货源确定b、组织工作简单c、单位运输成本较高d、利润高

32、一次托运时，下列属于公路零担货物运输的是（b）。

a、重量不足2tb、重量不足3tc、重量不足4td、重量不足5t33、下列（d）不是公路零担货物运输的优点。

a、方便b、快捷c、经济d、安全

34、公路零担货物运输的组织形式有（c）。

a、固定式b、直达式c、中转式d、沿途式

35、（d）不是（公路运输）托运受理的形式。

a、随时受理制b、预先审批制c、日历承运制d、合作制

36、（公路）托运受理的形式有（abc）。

a、随时受理制b、预先审批制c、日历承运制d、合作制

37、零担货物的中转作业的三种方法（abc）。

a、落地法b、坐车法c、过车法d、换车法

38、下列物品不能作为（公路）零担运输的是（abcd）。

a、危险货物b、易破损货物c、易污染货物d、鲜活货物

39、（公路）零担货物运输非常适合商品流通中品种繁多、小批量、（abcd）的货物。

a、多批次b、价高贵重c、时间紧迫d、到站分散。

40、下列（d）不是（公路运输）禁运货物。

a、武器弹药b、剧毒药品c、毒品d、蜜蜂

41、（公路）危险货物托运时，托运单上要填写危险货物品名、包装方法、（abcd）、收发货人详细地址及运输过程中注意事项。

a、规格b、件重c、件数d、起运日期

42、托运人在办理托运时，必须在运单上如实填写的内容除了大件货物的名称、件重、起运日期、运输过程中的注意事项之外还有（acd）。

a、规格b、到达日期c、件数d、收发货人的地址

43、（公路）下列属于鲜活易腐货物的是（abcd）。

a、鲜肉b、瓜果c、观赏野生动物d、花木秧苗

44、公路运输货票在起票站点是向托运人（abd）的依据。

a、核收运费b、缴纳运输费用c、记帐d、统计有关运输指标

45、下列情况所致者，承运人可不负赔偿责任：（a）。

a、不可抗力b、灭失c、短少d、变质、46、公路运输货票在起票站点是向托运人（abd）的依据。

a、核收运费b、缴纳运输费用c、记帐d、统计有关运输指标

四、计算题

长沙泉塘物流有限公司2011年12月12号经长沙北站托运大米1200袋，60吨，货物实际价格250000元。使用P62A 341404一辆，标重60吨，发往郑州东站：长沙北---郑州东运价里程:928KM，货物整车运价号4,适用的运价率基价1为10.50元/吨、基价2为0.0537元/吨公里，（1）确定计费重量： P62A，标重60吨，计费重量60吨

（2）计算货物运输费用 运费=（10.5+ 0.0537 *928）*60=3620.016元 =3620.0元

按《价规》的规定计算杂费。

（3）铁路建设基金计算：铁路建设基金费率0.033元/吨公里

铁路建设基金=0.033×60×928=1837.40元

（4）电气化附加费计算：电气化附加费率0.012元/吨公里，电化里程数928KM

电气化附加费=费率×计费重量×电化里程

电气化附加费=0.012×60×928=668.16元=668.20元

（5）印花税计算：印花税=3620.0 *0.0005=1.81元

铁路运杂费= 3620.0 + 1837.40 + 668.20 +1.81=6127.41元=6127.40元

（6）保价费计算：保价费率0.002计算

5.管理实务 篇五

一、单选题

1、风险评估

2、自行确定

3、技术负责人

4、总包

5、统一编排

6、避免死亡

7、环境污染

8、环形

9、通风

10、施工通道

11、完好状态

12、划分区域，明确负责人

13、语言和行为

14、危险等级划分

15、GB50339

16、GB50303

17、统一标准

18、A

19、系统

20、离心力

21、死角

22、施工工艺

23、技术手段

24、特殊仪表使用

25、执行者

26、施工活动

27、技术文件

28、细化结果

29、技术交底文件

30、合流制

31、管径

32、坡度坡向

33、高度

34、上下腔

35、功能

36、失效

37、屋顶高位水箱

38、水泵接合器

39、作业计划 40、目标分解

41、衔接关系

42、实物工程量43、3

44、施工总进度计划

45、控制性

46、月度计划

47、控制性计划

48、人

49、数据

50、五

51、检验

52、工序

53、动态变化

54、影响质量的因素多

55、容易产生质量变异

56、程序和顺序

57、数量和要求

58、检测控制点

59、预控方案

60、环境保护 61、项目技术负责人 62、核准备案 63、项目负责人 64、原批准人 65、75 66、高处

67、高血压

68、材料

69、验收和结算

70、成本预测

71、成本核算

72、支腿

73、起重能力有限 74、平衡重

75、特性曲线76、45 77、下降

78、碱性 79、受力方向

80、吊钩型

81、法定计量单位 82、房屋建筑制图统一标准

83、可追溯性

84、弄虚作假 85、切莫遗漏

86、检定合格

87、量值

88、保持一致 89、生产流程

90、试压

91、冲洗消毒

92、通球 93、支吊架制作安装94、4 95、下道顺序

96、安全 97、内、外作业计划

98、收尾部位

99、品种多

100、主线 101、测点定位

102、一定的风险

103、调整

104、公安消防机构 105、材料员

106、大小头

107、绝热工程量

108、大

109、亏损

110、基本一致 111、成本核算 112、设计

113、扣除 114、临边作业

115、黄色警戒色

116、固定栅门

117、设计变更 118、永久性色标

119、安全防护用具

120、声音操作的危害 121、违章指挥

122、操作规程

123、安全教育培训

124、安全生产条件改善

125、防护

126、安全性

127、合格证 128、持证合格

129、危险性

130、论证和审查

131、安全施工的技术要求

132、书面资料

133、签字确认 134、归档

135、模拟演练

136、安全生产管理人员

137、质量监督

138、材料和设备

139、质量事故处理

140、监督 141、监理

142、保修期限内143、2 144、建设145、5 146、GB50242 147、G 148、GB50243 149、观感质量 150、施工组织设计

151、月

152、兼职

153、安全运行 154、告知

155、法定

156、出厂技术资料157、30

158、施工许可

159、明令淘汰

160、消防验收

161、准确可靠 162、有效期

163、强制性条文

164、专题技术论证

165、备案 166、熟悉掌握167、2%-4%

168、指导原则

169、与工程建设有关的170、施工部署

171、施工进度计划 172、各项技术经济指标

173、评价对比

174、明确需求 175、便于检查

176、工艺规律

177、性质

178、搭接 179、统筹法

180、关键线路

181、同步

182、统计工作 183、程度和性质

184、减弱或增强资源供应强度 185、修正施工方案

186、改变作业组织形式

187、改变工序的衔接

188、监理

189、持续改进

190、冲洗污水 191、电焊弧光

192、明显标识

193、健康状况

194、持证上岗 195、标识清楚

196、应急预案

197、职责

198、监督 199、突发事件

200、单位和居民

201、意外能量释放 202、因素203、20 204、起因物

205、部门

206、已采取的措施

207、管辖权限

208、物证搜索 209、劳动条件

210、施工准备

211、质量事故

212、标准

213、经济损失

214、一般项目

215、施工

216、总和 217、6

218、材料

219、租赁 220、工资 221、管理 222、指导性 223、劳务合同

224、动态因素

225、成本意识

226、关键资料 227、价格

228、风险

229、财务

230、有章可循

231、啮合 232、安装验收

233、手动

234、更换235、3/4 236、3 237、垂直

238、编结

239、涤纶绳240、14 241、圆度 242、1.2

243、最低位

244、保护接地

245、优化 246、列表比较

247、污染降低

248、市政管理部门 249、平面布置图

250、短

251、定长度

252、允许载重量 253、轿厢尺寸

254、不确定因素多

255、指挥

256、专用频道 257、粉尘 258、衣领衣袖 259、基础

260、质量目标

261、失效 262、使用功能

263、构造

264、工艺流程

265、规律 266、重要活动

267、厘清责任

268、同意

269、经济补偿 270、绝缘电阻测试记录

二、多选题

1、供应商、主管部门

2、不好检测、不能试压

3、不能通水

4、防水、防晒

5、行走机构

6、处理、整改

7、拒绝违章指挥

8、导管埋设

9、灯具安装、电缆敷设

10、口头告知

11、质量人员监护

12、施工工具

13、砂

14、供热系统

15、制造商

16、市政、环卫

17、允许偏差项目、基本项目、可调节项目

18、单位工程、子单位工程

19、设备说明书、空调机制造图

20、单位、子单位

21、仓库

22、制定采购目录

23、材料供应人员

24、特种设备运输路径、安装使用的机械

25、可移动使用、能显示数据

26、自愿检定、被动检定、定期检定

27、生活水平

28、提高生活质量

29、施工工艺标准、作业指导书 30、施工企业文化水平

31、说明安全防范要点

32、施工验收办法

33、出勤

34、分项工程计划

35、季度计划、月度计划

36、季计划、年计划

37、人员结构状况、资金承受能力

38、有关键工作

39、找出关键线路

40、网孔、回路

41、增加劳动强度

42、突击整改

43、管道冲洗、管道消毒

44、坚持评比、定期维护

45、场地清洁、电源稳定

46、窗明分工

47、不得喧哗

48、办法、方针

49、全面停工

50、生活区及食堂

51、减少作用时间

52、天气

53、坚守检查制度

54、材料准备

55、主控项目、基本项目

56、健康检查

57、文具

58、养老保险费、医疗保险费

59、施工规范

60、组织方法变更

61、厂房

62、固定方法、油漆涂料、下料方法

63、企业的收款、企业的支付

64、主材、工具、电能

65、风力。66、状况、能力。67、经济损失、工期损失。68、吊装。69、灌水试验70、管道试压71、时间顺序、班组顺序、先后顺序 72、涂层完整、清晰、使用在检定周期内。73、有可能操作性

74、风速75、试压机76、监察电源质量77、自升式78、行驶速度79、成本记录80人工、电力、水81、子82、企业主管部门 83、一般、通用、大点84、朝向85、施工特点、难点分析

86、易受安全制约87、修补88、影响观感质量89、质量返工、质量瑕疵90、图示比较法、比率分析法、91、旬、日

92、吊装专业、油漆专业 93、深井泵、水池水源 94、侧门

95、电动机转速过快保护 96、气候情况 97、管子漂浮、管内排气不畅 98、消毒水配比 99、朝向门口、朝向窗台

100、火灾探测器、报警控制器 101、走动 102、职工休息设施

103、元器件制造图 104、清洁卫生作业 105、天气情况 106、法律 107、交通车辆伤害 108、构图 109、风除解除

110、铜板、钢板

三、案例题

1、服装

2、施工机械

3、采购和更新

4、员工宿舍

5、法人资格

6、质量管理

7、检测仪器

8、质量手册

9、施工方案

10、框架性

11、程序

12、分阶段

13、难度和复杂程度

14、时间和空间

15、优化

16、预防措施

17、投资额度

18、严肃性

19、操作性

20、便于计算生产资源

21、金属除锈

22、砂轮切割机

23、消防设施

24、标识清楚

25、接触

26、起因物

27、施害物

28、伤员

29、产品服务

30、解体拆卸

31、检查验收

32、检查认证

33、合同34、2

35、有权获得防护用具、有权获得安全防护服装、有权知晓违章操作的危害、有权拒绝强令冒险作业

36、不同施工阶段、不同季节、气候变化、环境条件变化

37、保证建筑工程质量、提高经济效益、提高社会效益

38、施工组织设计、施工方案、施工技术措施

39、施工总进度计划、单位工程施工进度计划、分部工程施工进度计划、分项工程施工进度计划

6.社区管理实务 篇六

1、社区管理是指在社区范围内，由政府主导的社区职能部门、社区单位和社区居民为维护社区的整体利益、推进社区全方位发展，对社区公共事务和公益事业进行的有效调控和自我管理。

2、物业服务企业是指符合法律规定，依法向业主提供服务，为业主和租户提供综合服务和管理的独立核算、自负盈亏的经济实体，包括物业服务企业及向业主提供服务的其他组织。

3、文化是一定社会人们所共享和遵从的观念和价值系统。文化是一种意识形态，属于精神领域的范畴。

4、社区治安管理是指在一定地域内对社会治安问题进行治理，是社区治安管理主体依靠社区群众，协调公安、司法机关，对涉及社区的社会秩序和人民群众生命财产安全的问题依法进行治理，促进社区秩序安定有序的过程。

5、社区医疗卫生是指社区卫生机构及相关部门向社区居民提供范围广泛的促进健康、预防疾病、医疗和康复服务、健康教育，以及保护和改善居民健康等综合性卫生保健活动的总称。

多项选择

1、社区工作者队伍：社区居委会干部、社区社会工作者、社区志愿者。

2、社区人力资源管理特征：公开性、服务性、复杂性、稳定性。

3、社区民主政治建设的内容：民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。

4、常用的社区公文：章程、通告、决议、汇报、申请、证明、回执。

5、社区绩效管理的基本功能活动：绩效评估、绩效衡量、绩效追踪。

6、社区规划按内容划分：社区经济、社区公共设施、社区环境政治。简答题

1、社区管理内容：社区服务、社区文化、社区教育、社区卫生、社区环境、社区治安。

2、我国现有的社区管理体制框架：①市一级设立社区建设领导机构；②市辖区一级建立社区建设指导机构或协调组织；③街道一级建立健全社区协调组织；④社区委员会积极探索社区自治与社区内单位有机结合的新途径。

3、社区文化的内容：环境文化；行为文化；制度文化；精神文化。

4、城市规划与社区规划的联系：社区是城市的基本社会单元，社区规划是城市规划的基本内容之一，社区文化、社区个性等直接影响城市规划；社区规划也直接受城市规划的制约，社区规划应服从于城市规划的全局；从整体上看，社区规划所涉及的内容与整个城市的城市规划所涉及的内容具有一致性，只不过社区规划由于其所涉范围的不同而在内容深度、所发挥的作用及规划的思想和方法等方面会有所不同；社区规划更加接近于居民的生活。

论述题

我国社区教育存在的问题及解决对策。

主要问题：①社区教育经费投入不足；②社区教育管理体制没有理顺；③社区教育管理人员和教师队伍严重不足。

解决对策：①构建多渠道筹措和合理分担社区教育经费的机制；②建立“社区教育工作推进委员会”等相关组织，促进社区教育有效运作；③建设高素质的社区教育工作者队伍；④整合利用各类教育资源建设社区教育基地。

7.医院财务药品管理实务 篇七

医院财务对药品的管理控制主要在以下方面, 采购计划编制, 根据库存情况和实际需要, 在储备定额范围以内申请采购, 并经领导批准后, 按计划进行药品采购, 质量符合要求, 药品包装完整无损, 验收入库、采购付款、药库保管、办理出库、领用手续、盘点核对等关键环节, 以及防止药品的缺货、积压、被盗、毁损和流失等。

(1) 医院在年度预算范围内, 根据库存情况编制采购计划, 由单位统一招标采购。对采购方式的确定、供应商选择、验收程序等作明确规定。药品的采购计划要做到既保证业务工作的正常开展, 又防止积压占用资金, 影响资金使用效益, 合理计算药品的安全库存量是十分必要的。

(2) 医院采购药品, 一定要按计划执行, 维护预算的严肃性。通过计划控制, 能使采购活动具有可操作性, 并保证药品有计划、高效的使用和管理。药品采购一定要符合临床需要, 由采购部、财务部、药房及使用部门共同参加, 不得私自采购, 防范盲目采购, 积压药品及物资, 确保采购过程公开, 切实降低采购成本, 保证采购更加科学合理。

(3) 验收入库。验收是保证采购活动完成与否的重要控制点, 也是保证库存药品真实完整的根本, 具有承上启下的重要作用。验收人员要认真审核入库单与发票上的品种、规格、数量、单位、金额、批号、采购方式、质量和其他相关内容是否一致, 核对无误方可入库。不验收入库的药品不得领用, 不得办理资金结算。药品采购人员不得兼任采购审核人员, 药品保管人员不得兼任药品会计记账人员。药品验收入库单一式三联, 由验收员填写, 加盖有关人员戳记, 第一联由仓管员凭以登记保管;第二联连同发票及有关原始单据递交财会部门, 凭以作账务处理;第三联交药品会计登记明细分类账。

(4) 药品库的管理。药品库是医院药品管理的重要环节, 医院为保证医疗、预防、科研、教学任务的完成, 必须在药品库储备大量的药品, 做好药品库管理工作, 对于保证药品质量、及时供应医院各项业务需要的药品、减少损失浪费、合理储备、加速资金周转等, 都具有十分重要的意义。药库药品实行分类管理, 常用的有A、B、C库存管理法。将药品、卫生材料、低值易耗品、其他材料等按占库存比例划分, 品种及数量较少, 占用资金较多的高值耗材及剧毒, 麻醉药品划为A类.。品种较多、占用资金较重的药品、卫生材料划分了B类。一些零碎、种类繁多、但占用资金较少的物资划分为C类。A类药品重点控制, 要计算每个品种的订购量, 增加订货次数, 减少库存量。同时为A类药品设置永续盘存卡片, 进行经常性盘点, 加强日常的管理控制。B类药品常规控制, 计算出经济订购量, 定期进行盘点。C类药品由于品种繁多, 单位价格低、占用资金少, 因此可简单控制, 增大订购量, 一年盘点一次

(5) 领用出库, 指定专人领用, 建立辅助账, 这样便于分清责任和管理, 仓库管理员应根据审批的领用单办理出库手续。财务会计及使用部门对高值耗材进行备查账管理, 定期核对领、用、存情况。对收费项目的高耗材执行“以销定领”的核销办法。

8.运输管理实务课程改革的研究 篇八

关键词：运输管理；课程改革；课程实施；就业岗位；教学方法

一、课程教学现状分析

目前高职院校“运输管理实务”的教学中，通常还是一块黑板、一支粉笔，单一、传统的教学方式来传授知识，这种以强调理论和概念等教学为主的教学模式，不仅不能引起学生的兴趣，还使学生在课堂中逐渐丧失了学习的积极性和主动性。满堂灌输的教学方法所学到的知识是死的，不能用于实践，更不能举一反三，将知识有效结合。

二、课程改革思路

（一）就业目标岗位分析

根据专业人才市场调研分析及本学院国企办学的特点，将运输管理实务对应的岗位群设定为：初始就业岗位运输调度员、货代员、货物跟踪员、货物分流中转员、货物受理员、货物理赔员等；二次升迁目标运输主管；未来发展岗位物流部门主管。

通过企业实地调研、专家座谈、教学团队的反复研讨，确定了运输管理岗位群的主要工作职责及能力要求：1.能够熟练描述出运输系统的构成要素，掌握各种运输方式的技术经济特征；2.能根据货物特点、客户需求和交通运输条件正确选择运输方式，并做好货运组织工作；3.能够计算各类运输费用，填制各类运输单证；4.掌握货物运输的相关法律法规，熟悉运输合同的内容、修改和订立；5.能会进行运输安全管理，规避运输风险与保险；6.能进行运输成本预算和控制，运输线路的选择和优化。

（二）课程目标

本课程开设的总体目标是既让学生掌握物流运输的基本理论和实际业务流程，能有效地制定物流运输策略并加以实施，以达到最优的物流运输效果，同时培养学生诚实、守信、合作、敬业等良好品质，提高学生综合运用专业知识技能的素质。

（三）教学内容设计

通过对就业岗位的主要职责和能力要求的分析，以知识够用为原则，按照“理实一体化、教学做合一”理念，結合课程目标，将原有的以理论为主的传统学科模式的课程内容进行解构，通过重构确定新的教学内容。

课程内容总体分为三大部分：运输的认知；运输业务；运输决策。如表1所示。

三、课程实施

（一）教学方法

本课程是一门理实一体化的课程，在教学过程中要以任务驱动为导向，以职业情境的过程为学习过程，培养学生解决问题的能力，同时要引入多元化的教学方法。例如在认识物流运输市场时采用课外实践法让学生亲自到市场中做调查研究，通过自己的亲身实践来了解相应知识；在讲授运输业务流程时采用情景教学教师给出一票货物的运输作为具体任务，按角色模拟将学生分配到不同的岗位进行运输业务的处理，通过模拟单证的流转，体验真实的运输流程；整个教学过程都有案例与之配套，不管是知识的引入还是知识的巩固，都可以采用案例教学法让学生对知识有更深的理解；对于有些无法直观讲解的教学内容，还可以可以借用视频、动画等多媒体手段来展示。

（二）师资队伍

师资队伍是人才培养的源泉，是保证课程实施、实现教学效果和人才培养目标的保障。本专业的主讲教师多直接毕业于各高校物流管理专业，实践教学经验和动手能力相对较弱，因此师资队伍建设重在提高教师的专业实践能力，提高“双师型”教师的比例，优化教师队伍结构。同时至少按1：1的比例引进企业专家作为兼职教师，建立校企合作机制，真正引导企业兼职教师真正参与课程建设和教学。

（三）实践条件

实践条件是实现理实一体化课程的重要支撑。本课程在实施中既需要有校内实训中心又需要有校外实训基地。校内实训条件在设备采购、工位设置上要能满足系统的专业能力训练，要尽可能按照职业情境或者以模拟仿真的方式建设实训室，满足生产线实训条件；校外实习基地要能满足学生参观、调查及顶岗实习的需求。

（四）考核方式

本课程是物流专业的核心课程，同时也是理实一体化的课程。因此考核方式采用过程考核与期末考核相结合的方式。过程考核占40%，主要从听课态度、课堂讨论、回答问题、作业、出勤情况等方面进行考查；期末考核占60%，主要采取闭卷考试，试卷力争做到题型多样、覆盖面广、难易适度、注重应用。

四、结语

目前我国的物流行业发展迅速，职业院校的人才培养就应该要能适应行业、企业的变化，以企业需求为导向不断调整，因此课程改革应该是一项持续不断的系统工程，不仅要随时修改教学内容，还应注重教学方法和教学条件的一致性，与时俱进，以培养出既有专业理论知识又有业务实操能力，既能交流合作又有创新精神的高素质人才。

参考文献：

[1]姬中英.物流运输实务[M].北京：中国人民大学出版社，2014.

[2]黎红.高职物流管理专业运输、仓储类课程的改革与实践探讨[J].物流科技，2009（5）：99-102

[3]姜大源.职业教育学研究新论[M].北京：教育科学出版社，2007.

[4]谭颖.行为导向法在物流专业课程中的应用方法研究[J]，物流技术，2012，（23）：475-477-480.

[5]边一民，苟建华.校企深度合作高职物流教育人才培养模式的探索与实践[J].职业技术教育，2007，（7）

作者简介：陈柳（1986—），女，汉族，重庆人，重庆公共运输职业学院运输贸易系专任教师，硕士研究生，讲师，单位：重庆公共运输职业学院，研究方向：交通运输管理。

9.绩效管理实务 篇九

定价: 30.00元

内容简介

与市面上其他人力资源管理方面的图书相比，本系列丛书的最大特点是：通过对真实工作场景和经历的模拟再现，在故事般的叙述中巧妙地嵌入人力资源工作的工作理论、工作方法、工作技巧，读来十分有趣，不会觉得枯燥烦闷，读者可在轻松的阅读氛围中学到所需知识。

图书目录

第一章 绩效管理概述

第一节 绩效管理是什么/4

绩效管理并非无用/5

绩效管理不等于绩效评估/6

第二节 绩效管理流程/7

绩效计划/8

绩效实施/8

绩效评估/8

绩效反馈/9

绩效改进/9

第三节 绩效管理的角色分工/10

谁是绩效管理的真正实施者/10

10.精益生产管理实务 篇十

课程地点：苏州市解放东路555号桐泾商务广场2号楼11楼

课程对象：经营厂长、生产厂长以及生产总监、供应链总监、精益/生产经理、物流经理、采购经理、质量经理、物料经理、制造经理、供应商等。

课程背景：

目前，各地区最低工资节节增高，企业用工成本大幅飙升，这将直接挤压企业的利润空间，影响到企业的成本竞争能力及生存能力。如何化解人工成本危机，唯有通过不断提高生产效率，减员增效，才能保障企业经济效益。要实现这一目标，企业导入精益生产的管理理念的实战手法，将是提高生产效率，降低用工成本的不二法门！

建立精益生产的管理体制，提高管理效率，缩短生产周期，降低在制品及库存品数量，降低人工成本，提高品质，无疑是企业走出危机的最佳途径。只有以精益生产的构想，建立快速反应的内部运营流程，精简冗员，减少过程浪费，运用创新管理手段提高品质，通过生产革新推动企业变革，从而实现成为精益工厂的梦想。

课程大纲

第一部分 精益企业的战略目标

第一章 生产管理的绩效原则

1.传统绩效指标的误区

2.精益绩效体系

第二章 紧急订单问题分析

1.紧急订单的本质

2.紧急调整生产顺序治标不治本

3.压缩生产、采购周期是首选的改善方向

4.必须设置库存时，把库存设在哪里？设置多少合适？

5.影响交货期的因素分析

6.生产能力

7.订单量

8.周转库存数量、原材料库存数量

9.采购周期

第三章 齐套问题分析

1.齐套问题分析

2.物料为何不齐套？

3.错不在人在方法

4.理想的物流模型

5.齐套问题改善方法

6.“一个流”改善

7.生产计划改善

8.进度控制改善

9.接单流程改善

第二部分 生产计划模式选择

第一章 企业资源计划ERP

1.大批量稳定生产形态

2.企业资源计划ERP的运作特点

3.ERP的改善要点

第二章 拉动式生产计划法——500强资企业拉动方式的案例分析

1.什么是拉动生产

2.拉动生产是如何运作的3.拉动看板的参数设定

4.拉动式计划法的适用范围

第三章 瓶颈驱动式生产计划法

1.瓶颈驱动式计划法原理

2.案例：株洲某工厂改善及时交货率

3.瓶颈驱动式计划法的适用范围

4.瓶颈驱动式生产计划法排产步骤

第四章 产能优化方法

1.计划优化的一般模型

2.优化模型在Excel中的实现

3.计划优化的其他模型

第三部分 生产模式选择

第一章 生产方式变革

1.大批量生产模式

2.小批多种生产模式

3.定制生产模式

4.大型装配的群组作业模式

第二章 流水线生产模式应用

1.大批量生产方式的特点

2.流水线与生产线平衡分析

3.流水线管理要

第三章 单元生产模式应用

1.组装生产线排程

2.机加工生产线排程

3.生产线布局

4.“两个遵守、两个回避”原则

5.协助布局设计的两种工具

第四章 产能调节法模式应用

1.定制生产方式的特点

2.运用“产能调节法”提高生产效率

3.多能工培训体系

第五章 群组作业模式应用

1.大件装配型生产方式的特点

2.群组作业模式运作要点

3.群组作业法实施步骤

第四部分 改善推行方法

第一章 效率改善平台建设

1.生产绩效的计算与分解

2.推进委员会的权限与架构

3.推进奖惩措施

讲师介绍：

张老师培训师、顾问师、实战派专家，中国工业工程（IE）专家，江苏省“333”跨世纪学术带头人，教授、研究员，上海交通大学工业工程硕士。

专业经历：曾在世界500强企业、2000多人的大型国营部属企业、中美合资企业、日独资企业任职，服务于机电行业、化工行业、轻工印刷行业、半导体材料行业等。张老师从基层踏实做起，历升任研发工程师、项目工程师、生产工程师、生产技术处处长、分厂厂长、生产总监、厂长、总助、大学教授等职务，有着大量的实际操作经验。对推行IE改善、5S、6σ、QCC品质圈、可视化管理等过程以大量实用表格及手把手的教导方式帮助企业不断完善实际操作，效果特别显著。

服务客户：东莞森玛仕格里菲公司、麦格纳动力总成有限公司、南京爱立信熊猫通信有限公司、宁波艾思科汽车音响通信有限公司、艾格赛尔喷涂设备（上海）有限公司、施乐百机电设备（上海）有限公司、上海申和集团公司、上海复旦新技术公司。

11.财务管理类实务 篇十一

关键词： 高职教育 《仓储管理实务》 教学策略

高职院校是为了培养实用型人才的教育机构，然而，现在高职院校还存在很多问题，比如过于重视理论知识的传授、实践活动比较少等。仓储管理是物流专业高职生所要修习的核心科目，在高职教育中占有重要的地位。教育部规定，高职教育要“体现工学结合、工学交替，具有开放性、实践性、职业性特点，要培养企业工作一线所需的技能型人才”，并将其作为高职院校开展教学活动的指导方针。因此，本文以这个指导方针为基础，以提高高职学生的实践能力为出发点，从任务型教学、增加实习机会、开展综合性评价工作三个方面讨论如何在高职院校开展《仓储管理实务》课程的教学活动。

一、开展任务型教学活动

任务型教学活动是近些年来在我国教育界引起广泛关注的一种教学方法。任务型教学是以学生为中心，老师为每位学生布置具体的任务，学生在老师的指导下通过完成任务获取知识的教学方法。任务型教学充分体现了学生的主体地位，充分发挥了学生的主观能动性，是学生自主探究知识的过程，符合新课改的要求。在教学活动中，老师可以将学生分为几个小组，每位小组内的成员负责不同的任务，每位同学完成任务之后要在小组内展示学习成果，整个小组经过整合，最终在课堂上呈现小组学习成果。在学习“仓库类型与作用”一课时，笔者为每位小组成员布置不同的任务，让学生调查不同的区域内的仓库类型及其作用，然后进行汇总。在调查过程中，学生会发现，有的人认为仓库可以分为自用仓库、营业仓库等，还有的人会将仓库分为封闭式仓库、露天式仓库等。然后，再为学生布置这样一个任务：按照不同的标准，将同一标准的仓库进行汇总。这样，学生就可以明白，按照不同的标准，同一个仓库也可以分为不同的类型。

二、增加实习机会

高职院校的目的是为社会提供大量的应用型人才，而现在的课堂依然采用传统的教学方式，重视传授理论知识，忽视学生的情感体验，没有培养学生的实践能力。“做中学”是新课改所提倡的学习方法之一，因此老师在开展仓储管理实务课堂中可以增加学生的实习机会，让学生能够在实践中学习相关知识。高职学生通过实习，能够了解在工作中如何应用《仓储管理实务》的理论知识，让他们能够更加直观地了解这个行业，培养学生的职业素养，帮助他们更好地适应社会要求。在学习“影响库场选址的因素”一课时，笔者与当地一家知名企业做好沟通，带领本班学生实地观察这家企业的仓库。这家企业一共有三家仓库，笔者让学生通过实地观察，将这三个仓库的选址因素进行分析，对比这三个仓库选址的优缺点，并将分析结果整理成书面报告递交上来。很多学生一开始很紧张，但是在实际观察中，他们显得很兴奋。在整个观察过程中，笔者鼓励学生遇到难题就咨询仓库管理工作人员。大多数学生反映，自己非常喜欢这个活动，并且表示通过这样的方式学到的知识十分实用，希望老师多增加这样的学习机会。

三、开展综合性评价活动

在传统的“应试教育”影响下，《仓储管理实务》这门课程评价学生的方式依然是以学生的成绩为主，虽然学生平常完成学习任务的情况已经被列入考核项，但是依然没有改变评价方式。这种评价方式过于重视学生的理论成绩，无法真实反映学生掌握这门课程的应用技能。因此，老师可以开展综合性评价活动，除了考查学生所掌握的理论知识以外，还要考查学生的实习成绩、培训情况等实践能力。如果该学期学生进入企业实习，老师就可以在最后的评价中加入企业的评价。这种评价方式坚持了理论与实际生活相联系的教育理念，能够调动学生的学习积极性，促使他们提高技能水平。

总而言之，为了响应新课改的要求，适应高职院校的教育特点，老师在开展《仓储管理实务》一课时，要重视培养学生的实际应用能力，改善教学方法。老师可以采用任务型教学方式开展教学活动，用“任务”调动学生的学习积极性，使其主动参与到学习活动中；增加实习机会，这是提高高职学生技能水平的重要手段；开展综合性的评价方法，促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]宋雷，曾艳英，彭华华.高职院校《仓储管理实务》精品课程建设的实践与探索[J].齐鑫物流教育，2012（4）.