写童年趣事的作文加评语

写童年趣事的作文加评语（共13篇）（共13篇）

1.写童年趣事的作文加评语 篇一

记得那是一个令人难以忘怀的童年，它带给我快乐，带给我幸福，带给我回忆。在河边捕虾的日子，是多么开心啊!而现在却只剩下一段漫长的回忆……

微风吹来，掀起我沉睡已久的回忆。“来啊这里有一条小虾”“恩”在夏日炎炎下!我们来到河边来玩耍!看到一只虾，身边的一个小伙伴，立刻把上衣脱了，跳到河里，水溅起来，水纹在一圈圈的荡漾这，仿佛像是大自然在弹奏一首童年之歌。渗入人心，使人想起童年里发生的种种有趣的事情!当抓住了一条虾后，便慢慢得游上来!那滑溜溜的又黑乎乎的皮肤在阳光的照耀下，显得闪闪发光。像一条小鱼一样!其他的小伙伴!也纷纷脱掉上衣，跳进河里，那首歌更加的动听!在河里我们是多么的无忧无虑，像小鱼一样自由自在得游来游去!过着如神仙那样，任凭天塌下来，也无法阻挡我们的笑声!我们在河里玩到累了，就游到岸上来，休息一下!又接着玩!快乐无止境!到傍晚了!天暗淡下来!我们也玩得很累了!但是几个小伙伴还是依旧那样精神抖擞!晚上在屋顶上看星星，星星如此明亮!童年的生活就是那么的快乐!

虽然时间不等人!但是我会用心把这段美好的回忆记下来的!直到永远，都不会。“一直到永远”心里的那个童年永远冰封在心的某一处!而回忆着……

批改评语：文中作者记叙了童年在河边捕虾的快乐日子，表达了作者童年的难忘之情。本文行文采用总分总的结构，条理分明，结构严谨;文章叙事完整内容充实，语言流畅简洁。如：“看到一只虾，身边的一个小伙伴，立刻把上衣脱了，跳到河里，水溅起来，水纹在一圈圈的荡漾这，仿佛像是大自然在弹奏一首童年之歌。”

2.童年的趣事 篇二

童年就像一个无限的口袋，里面装满了糖果、玩具……还有一些有趣的欢乐。

记得有一件事，让我永远不能忘记，它发生在我5岁的那一年。宋老师家里种了一些蝴蝶花，很漂亮，有五颜六色的花瓣，远远看就像一只只真正的彩色蝴蝶。我常常一个人到宋老师家去玩，喜欢一个人坐在板凳上看着这些花，久久地看着，眼睛一眨也不眨。可是，渐渐地，我发现花有点儿美中不足，那就是没有花香，我想：如果能让这些花也有一股扑鼻的香味，那该有多好呀！①

一天，趁宋老师和妈妈出去办事的时候，我从宋老师的梳妆台上拿出一种香水，来到蝴蝶花的旁边，在花瓣上撒了一点香水，又在树根上倒了一点。我以为这样蝴蝶花就会有香味了，花香从枝头一直延伸到树根，不一会儿，宋老师家的院子里充满了香水味。

过了一会儿，宋老师和妈妈回来了，闻到满院子的香味，就问我是怎么回事，我就将自己创造的劳动果实告诉了她们。宋老师听了之后哭笑不得，叹了一口气说道：“你这个自以为是的小笨蛋，你这样做会把花给弄死的。”起先，我对宋老师的话半信半疑，但到了第二天，蝴蝶花就开始泛黄了，花开始谢了。宋老师赶紧想办法来解决，最后想了许多的方法，才把花给医活了。②

直到现在，宋老师有时还会把这件事作为笑话来讲，它告诉我们一个道理：做事不能画蛇添足。

3.童年趣事作文附评语 篇三

呆萌镜头一：

小时候的我特别爱吃螃蟹，每每看见桌子上香气扑面的螃蟹，我就馋的直流口水。当美味可口的螃蟹端上餐桌时，小小的我眼里连放异彩，紧盯着螃蟹，生怕螃蟹会趁我一个不留神飞走。妈妈看我这样痴迷，便夹了一个放在我的碗里。“耶，开吃啦!”我匆匆忙忙地剥开螃蟹壳，露出了金黄的蟹黄。我尝了一口，啊，油而不腻，软中带劲，太好吃了!正吃得开心时，突然，椅子晃了一下，便把贪吃的我甩到地上。我手里拿着刚刚剥好的螃蟹，一边大哭一边得意洋洋的炫耀着手里螃蟹，童言无忌地大声嚷嚷道：“屁股掉了，螃蟹没掉!”

可爱镜头二：

小时候的我有一个良好的习惯——刷牙。每天看着被我刷的干干净净的牙齿，心里便会涌上一种满满的自豪与骄傲。记忆中邻居家的小猫，总是喜欢来我家里卖个萌，“喵喵”的叫上几声，然后就会获得我赏赐给它的食物。可是，每每当它吃完食物，仅仅只是舔一舔自己的脸，也不刷牙。我看后十分气愤，像个小大人叹着气说：“怎么能不刷牙呢?哎，真是个不乖的小猫，还是我来帮它刷吧。”说到做到，我费九牛二虎之力抱起小猫，便往卫生间跑去。可是小猫却不领我的情，“喵喵”地叫个不停，还张牙舞爪的反抗。见此情景，我只好不情愿的放开它。等妈妈下班回家后，我向妈妈说了小猫咪不刷牙的事情，本以为妈妈会帮助我一起帮小猫刷牙，谁知妈妈哈哈大笑，接着向我说：“猫咪是动物，有些动物不用刷牙牙齿也不会蛀牙，明白吗?”我摸了摸小头，似乎也明白了自己做了什么傻事，“嘿嘿”地笑了起来。

时间都去哪儿了，印象中只是玩了一次丢手绢，只是上了一节课，只是放了一次风筝，时间就悄悄地溜走了。童年的时光，记住了我们多少的幻想和希望，承载了多少记忆中的欢笑;因为成长，所以，我们怀念那些童真与美好!

4.童年趣事作文附教师评语 篇四

那是一个骄阳似火的午后，一丝微风都没有，有的只是不停的鸟啭虫鸣。妈妈买来一大袋的美味零食，对于身为“超级吃货”的我可是至大的诱惑啊!于是，我与妈妈展开了一场“零食争夺战”。

我的第一招：正面请求

“妈妈，先给我吃点儿吧?”我一见到零食，就双眼放光，流着口水说。“不行!小孩子吃多了零食没营养!”妈妈斩钉截铁道。我一见到了，使出独门绝技——侯氏撒娇大法：“哎呀，好妈妈，你就给人家吃一点啦!就一点点!”可无论我怎么软磨硬泡，妈妈还是无动于衷。哎，失败了!

我的第二招：瞒天过海

既然妈妈不允许我吃，我就只好为了零食，再施一计啦!趁着妈妈下楼去买盐的空子，我左看右看，打开柜子，小心翼翼地把零食“拖到”卧室里。嘿!真是五花八门，什么可比克薯片啦，百事可乐啦，夹心饼干啦……应有尽有。早就垂涎三尺的我也顾不上什么，撕开包装袋就狼吞虎咽起来。“吱嘎——”一声，门开了。是妈妈!妈妈严厉地批评了我一顿，还重重地惩罚了我。我哪听得进妈妈的长篇大论，只能两眼泪汪汪地看着心爱的零食又飞了……

我的第三招：反客为主

真是无书不成巧。就在我苦思冥想怎么得到零食时，“叮——”的一声，邻居家的小妹妹来串门了。我想到小妹妹也是个“小吃货”，故意神神秘秘地对小妹妹说：“妍儿，你想不想吃零食啊?”“想，想!”小妹妹不住地点头。哈哈，成功了!“等着，姐姐给你拿零食去!”“嗯，嗯!”我步伐轻松地走到柜子前，拿出美味的零食，然后又放到茶几上。小妹妹见到了，马上拿出一包可比克，津津有味地吃起来。我也拿出一包巧克力豆，嚼了起来。妈妈走进来，脸色阴沉，却无可奈何。谁让小妹妹是客人呢!

悠扬的《童年》还在唱着，我合上了日记本，露出了甜蜜的微笑……好怀念，童年!

5.写童年趣事的作文加评语 篇五

那是在去年暑假的一个傍晚，我和爸爸妈妈在院子里吃着西瓜纳着凉。我们边吃边聊，正高兴呢，突然，一只蚊子悄悄落在了桌子上。我轻轻地抬起手，快速拍下去，“啪!”蚊子被拍扁了!“太脏了!”我转身去屋里洗手，刚开门，只见一小团黑乎乎的云雾飞来。哇!蚊子军团来袭!我赶忙把所有灭蚊的工具都拿了出来：电蚊拍、喷雾剂、灭蚊纸……一场“人蚊大战”一触即发!

我先把工具分给爸爸妈妈，并给他们分配了任务。爸爸负责把灭蚊纸铺好，并吸引蚊子的注意力。妈妈和我则负责“偷袭”。只见爸爸靠近蚊子后，蚊子大军全部都向着爸爸攻去，爸爸还没来得及防守，就被叮得“千疮百孔”了。这一局，我们惨败了!

第二局我们吸取了教训，调整策略。这一次，还是由爸爸来吸引蚊子的注意力，不过，我们把喷雾剂交给了他来当“盾牌”。果然，蚊子一见到爸爸，都朝着爸爸飞去，却没想到爸爸以迅雷不及掩耳之势将除蚊剂喷出去。这一喷，蚊子大军损失惨重，倒下了一大片!而我也不甘落后，用电蚊拍将停留在桌子上的蚊子全部都电死了!后来，妈妈又在屋子里喷了许多除蚊剂，我们退出房间，关好门窗，把这帮烦人的家伙都闷在屋里。第二局，我们完胜!

6.怎样写小学作文书面评语 篇六

摘 要：作文是学生的语文素质最全面、最综合的评价方式，因此是小学语文教学过程中极为重要的内容。

关键词：小学作文；评语

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）07-282-01

作文是学生的语文素质最全面、最综合的评价方式，因此是小学语文教学过程中极为重要的内容，教师也在试图通过多样化的教学方式来提高学生的语文成绩。小学生刚刚开始义务教育，渴望得到教师的认可，因此教师在进行作文评语书写的时候，就需要考虑学生的感受，使得学生能够通过作文评语来对作文写作产生极大的兴趣，使得学生愿意参与到写作的过程中，使得学生通过写作能够满足个人的需要。

一、规范作文评语，打好坚实基础

教师在进行作文评价的时候，首先要做到的就是要保持评语的专业化，要对学生写的作文的优点和缺点能够正确把握，只有对学生的作文做出专业化的评价的时候，学生的写作能力才能够因此得到提升。要进行专业化的作文评价，就需要教师具备专业化的写作能力、写作技巧、写作道德以及成熟的写作技能，这些都是进行评价的基础，这就要求教师在平时的教学过程中，要进行不断地学习。使得终身学习成为自己的一种教学习惯，学生在进行写作的时候，教师也要进行相对应的写作，从而使得教师在进行学生作文评价的时候才能够有给出客观的评价。但是由于小学生的知识储备和认知能力还不成熟，教师需要给出学生专业化的评价，但是在进行文字组建的时候，需要用小学生能够接受的语言，要站在小学生的角度来进行考虑，从而使得学生在评语的帮助下能够真正提高自己的写作能力。

比如，教师让学生以"童年趣事"为题目进行写作的时候，教师在批改的过程中就看到有的同学在写童年趣事的时候，写了一件自己小时候偷西瓜的故事，这样的故事在小学生看来是很有趣的一件事情，学生在进行写作的时候，也能够将自己的亲身感受融入到字里行间，各种动作描写都很细致。教师面对这样的学生的作文，就需要对学生的写作技巧进行表扬，对学生写的好的句子要勾勒出来，并且做出积极的评价。但是对于整篇文章的主题而言，"偷西瓜"这样的一个故事被归纳为有趣的事，还需要让学生来进行思考，教师需要对学生解释"有趣"这两个字的含义，评语要指出学生文章主题存在的问题。这样的一个过程，学生在进行下次写作的时候，就能够认真进行审题，从而促进学生写作能力的提高。

二、坚持生本原则，贴近学生心灵

小学生正是可塑性最强的时期，也很关注外界对自己的评价，该阶段学生也很希望能够得到教师的认可，因此教师在进行作文评价的过程中，就需要关注学生的情感变化，要以孩子的眼光来看待问题，不要用成人的标准来要求学生，学生作文里面也许出现了一些比较奇怪的东西，但是只要是积极向上的，教师就需要来对学生进行表扬，对于一些不切当的、生硬的表达要进行适当的引导，要用朴实的语言来贴近学生的心灵，要关注学生在作文中的遣词造句、情感态度等，尤其是面对一些对写作存在厌倦情绪的学生，教师要进行积极的引导，使得学生能够逐渐改变对作文的看法。

比如，在让学生进行一则童话故事的编写时，小学生对于童话故事有着天然的喜爱，因此在进行写作的时候，就会展开天马星空的想象，因此在批改作文的过程中，就看到了"绿色的花朵、黄色的云彩、长着长长的鼻子的猫咪"等这样的描写，教师面对这样的描写的时候，不需要做过多的惊讶，孩子眼中的世界是和成人不一样的，教师要做的就是要保护这样的一种创新能力，因此在给出评语的时候，教师就需要来对学生的创造力进行表扬，从而使得学生在以后的学生和生活动都能够以发现的眼光来看待问题。

三、加强师生沟通，运用情感评语

教师在评改学生的作文的时候，一定要对学生的作文进行细致的阅读，这样才能够把握学生的情感基调。教师对学生作文的评改过程是帮助学生完善作文的过程，而不是对学生的作文进行大刀阔斧的修改的过程，要给学生修改的建议，这样学生在面对修改下来的作文的时候，才不会感觉到过于失落。最好的评语就是让学生在看了以后能够有修改的欲望，希望能够将作文写好的念头。教师在作文评改的过程中，要加强学生进行沟通，从而能够把握学生的真实想法。

比如让学生以"我的妈妈"为题目进行写作的时候，在评改的过程中发现有一名学生的作文里面的事例和范文书上的作文并无差别，教师并不要着急给出评语，而是要找来这名学生来进行沟通，来询问学生的真实原因，经过询问以后才发现，这名学生是来自单亲家庭，对自己的妈妈并没有多深的印象，因此在写文章的时候并没有融入自己的真实感情，教师了解到这样的状况以后，就需要特殊对待这名学生，让学生重新写一篇有关自己亲人的文章。在再次评改的过程中，学生的作文里面就表现了自己的真实情感，教师在给出评语的时候就需要对学生进行鼓励。经过这样的一个交流的过程，教师给出的评价才是客观公正的，對于学生的成长也是大有裨益的，

7.写秋天的作文加评语 篇七

女孩听见脚下一阵“嗄吱”响，低头一看，咦?石砖小路不见了，只有一条金色的地毯。她拾起几片落叶，仔细观察，啊，金黄色中也有褐、橙色的斑点。真美呀!

她走了几步，却被那淡香吸引住。女孩回头一看，看到了一个精美的“绣球”。那是菊花。有粉紫色的、雪白的、橙黄的……如同一个个小公主，披长长的彩发，穿着翠绿的裙子。“我想，我找到秋了”。女孩想。

女孩一眼望去，硕大的苹果你挤我碰，像一个个可爱的娃娃;天空那么蓝，一尘不染，还飞着几只南飞的大雁……

女孩跑回书房，她要把这些美景变成一篇美丽的文章。

8.写比赛的作文加评语 篇八

那天，老师决定来一场别开生面的比赛，同学们有的一蹦三尺高，有的兴高采烈，还有的跃跃欲试。老师说：“把你们分成两个小组，哪组跳得多，哪组就是胜利。”

我暗自为我们组加油，最让我难忘的是李子涵，只听见老师一声令下，李子涵就飞快地跳起来，金色的绳子从他头上掠过，擦过地面，再从他的脚下穿过，像一只翩翩起舞的蝴蝶。不幸的是他用力太猛，踩到了绳，害得他摔个四脚朝天，我们很紧张，大声喊着：“李子涵加油!李子涵加油!”，李子涵听见这鼓励的声音，飞快的跳了起来，速度像龙卷风一样快，全班已经变成了欢呼的海洋。

“197”个，最后我们小组赢了，我们小组欢呼雀跃，一蹦三尺高，失败者也不甘落后在踢毽子比赛中，是他们小组赢了，我心想，失败者怎么不会放弃呢?

从这次比赛当中，我怕明白了，不能慌张，要沉着冷静。

9.如何为学生作文写评语 篇九

评价学生的作文，除了要求他们写得生动、形象、具体外，还要使他们喜欢学习、喜欢表达、喜欢写作，觉得那是一种快乐。针对学生的心理，教师要用清新、亲切的语句充分调动学生写作的自觉性和积极性，使每一位学生都喜欢写作，从而提高全体学生的写作水平。我认为真正文质兼美的作文评语应当能体现出人文性和艺术性。用美的语言熏陶学生，这对提高小学生的写作水平有着不可估量的作用。

美能打动学生的心灵，尤其是自然美、艺术美。教师充满感情的优美语言更能打动学生的心灵。恰当地运用文艺气息较浓的语言在作文评语中，更能激发学生的写作热情，使学生深化写作认识。所谓：文章千古事，得失寸心知。作文评语要讲求艺术性，不妨从以下几点入手：

一、生动的语言

语言贫乏、干瘪、乏味是作文评语的大忌，教师应根据学生新鲜好奇的特点，准确地遣词造句，运用新鲜多彩的语言，恰当地表达自己的思想，有效地激发学生进行新的探求活动。例如：关于观察的重要性，每一次都写着“要观察”、“要仔细观察”、“观察要仔细”，学生只会觉得枯燥乏味，毫无吸引力。如果这样写：“世间的美食无穷无尽的，老师期待着你能用搜索的目光去发现它们。”“一面观察一面思考，尽可能地让多种器官参加活动，多看、多听、多想、多触摸，那么你的观察所得会更全面准确。”相比于前者，这样评语收到的效果一定会更好。

有位学生写《稻草人的故事》，写得非常生动，既表现出了特色，又富含想象，最后还分析得出了“稻草人是一个孤独而幸福的守望者”的见解。如果教师看完文章，就大笔一挥，写上什么“观察仔细，语言生动，主题思想深刻”等等，显然没多少评价意义，学生也不爱看。不妨这样评：“每一种事物都有其自身独特的地方，它们常常隐藏在平凡的日常生活背后。你能够有自己的发现，这充分说明了你细心地观察生活，展开了自我联想，从而让一个稻草人也表现出了丰富的情感。这时你激发了创新思维得到的见解，老师也非常欣赏你。老师更希望你能继续发扬，从而写出更多更好的作品。加油吧!”这样评写，学生创作的积极性就更加强烈了。

二、对学生的进步充满期待

部分教师对学生作文要求过高，再加上对学生作文进行评语时语言生硬刻板，这很容易使学生对作文产生一种恐惧心理，觉得作文是一件很难、很苦的事。其实，学生写作文是初学初练，他们的作文大多是半成品，缺点毛病多是很正常的。教师不能用文学的标准去衡量学生，而应该怀着一颗期待的心，相信他们会进步，进而在评语中插入征询意见式的语句暗示、鼓励学生，告诉他们老师正期待着他们的每一次进步。

例如：“眼睛是心灵的窗口，老师发现你的眼睛非常地明亮清澈，因此老师相信你的内心也一定如此。老师期待着你的作文也能像你的眼睛一样迷人，你觉得可以吗?”这显然比简单的一句“要多努力”或“请多加练习”效果要好多了。

三、启发性的评语

教师应根据不同学生、不同文章进行不同的评语，提示学生解决问题的方法和突破口，让学生有的放矢，明白从何下手，如何修改。如学生写游记内容空洞，如果评语只写“内容空洞”几个字，学生就很难准确把握，不知从哪里去修改。如果老师能写具体一点，效果则有天壤之别。如：“这个景点不错，老师很想欣赏那里的风光，你能按一定的顺序具体告诉我吗?最有特色的是哪里?你最喜欢哪里?为什么?”学生看到这样启发性的评语，定会受到启发，把景物写具体，写出真情实感来。

四、人性化的关怀

对学生习作中的问题，教师应站在理解与尊重的角度，改变以往作文评语中作为说教者的形象，用商量询问的口吻与学生进行平等、耐心的心灵交流，让学生在充满人性化的氛围中感受教师对他的关爱，激发写作兴趣。如：“这个词是不是可以换一个?你看这样好吗，这句话太长了，用标点把它分开行吗?”如遇到学生抄袭他人文章，在评语处写上：“老师和你一样非常欣赏这篇文章，但老师更希望能读到你的佳作!”充满人文关怀的言语，不仅保护学生的自尊心，而且让学生轻松地接受批评并改正。

总之，教师给学生写作文评语，不应该是简单的、生硬的说教，而应该是与学生进行互动的心灵交流。教师几句赞美、真挚的话，都能给学生带来莫大的欣慰和欢乐，使两代人的心得到有效沟通。只有心灵得到沟通引导，学生的作文才能真正体现出其内心的快乐。

10.写童年趣事的高分作文 篇十

那一次，爸爸妈妈由于太忙，顾及不上我，就将我留在了外婆家由外婆照看，我原以为那个暑假会很无聊，可事实并非如此，在那期间反而发生了很多有趣的事情，刚到外婆家我很不习惯，因为那里没有电脑，要知道我可是最喜欢打电脑游戏的，没有电脑怎么行呢。随着时间的流逝我渐渐的开始适应了，并且我还从中找到了其他的乐趣。

有一次外公去上班，外婆又要下地干活，没办法外公只好把我一块带去上班，夜里我就穿一件衣服就和外公去巡夜了，而我当时一点也不害怕，外公从那以后见人就夸我勇敢，这样的事情还有很多，还有外婆带我一块去摘菜、和外婆一起去沙滩上散步、帮外婆生火等，给我的暑假生活带来了不少乐趣，他们还都说我很乖、很懂事，说得我很不好意思的。

我小时候印象深刻的还有就是喜欢搞恶作剧，不知是跟谁学的我已记不清了，当时反正觉得好玩，快到过年了，商店里就会出售很多各式各样的鞭炮，如擦炮、掼炮、飞天鼠、飞毛腿、钛雷 …… ，而擦炮、掼炮这些小型的炮仗没有什么杀伤力往往就成为男孩子所亲睐的玩具，它们自然而然就成为我的恶作剧道具，我通常把它们点着一扔、闪人、搞定，把其他小朋友下了一跳，哈哈，我那时候是不是很调皮呀，现在长大了，想想自己那时还蛮令人讨厌的。

11.写母爱的小学作文加评语 篇十一

意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”催人泪下，唤起普天下儿女们亲切的联想和真挚的怀念。

母亲就像一盏平凡的灯，用自己的一点光照亮了我整个人生。就像蜡烛无私奉献着自己的生命。

记得，那次我九岁那年。母亲因病住院了，父亲因有事出差了。一天我正准备放学到医院。可此乌云密布，不一会儿就下起了瓢泼大雨，此时的我有些措手不及。我束手无策，没有带雨伞的我显得十分焦急。而远处不由得出现了一个身影，啊!是母亲。母亲手握着伞，脸上暗淡无色，嘴唇发白，真个人显得憔悴。我看到这场面不禁淆然泪下。后来护士阿姨说：“你的妈妈为了去接你，拒绝挂针。可她很虚弱，还一直高烧不已。”母亲，你何尝不想忙碌后结果孩子递过来一别绿茶;或者在自己生日那天，在枕头发现一张孩子留下温馨的字条;或者为孩子削一个苹果后，听到一声真诚的“谢谢”。

看看那盏“灯”已经不太亮了，也不不像以前那样美丽了。光阴把母亲刻下了一个有一个的皱纹，头发上不仅增添的银丝。如今我在读起《游子吟》，心中不禁感激万千：爱是春天里一滴甘露，滋润我们成长。爱是柔和的灯火，照亮我们的心田;爱是撑天的大伞，为我们遮挡风雨。

真爱无痕，至爱无声。当我再看一眼辛劳，含辛如苦的母亲，母亲是如此伟大!母亲我爱您!

写后札记：爱是一种痕迹，母爱是却铭刻在我心中。母爱的伟大，让我感动，所以才会写这篇文章。因为母爱是一地皑皑的雪原，它会给孩子创造出一个缤纷的世界，我要赞美母爱的无私，伟大。母亲我们是一株稚嫩的幼苗，在我的文章里，些许描写的不好，但等您老了以后，我也会想小拐杖一样，帮助您，在我心里有一个“伟大的母亲”啊!

12.写童年趣事的作文600字 篇十二

【作文一】

童年趣事就像满天繁星，炫丽夺目。我就选一颗最亮的“星星”给大家看吧!这颗星星能让大家“一直笑不停”哦!

那年，我才4岁。外面下着茫茫的大雪。妈妈正在午睡，我独自一人玩耍，觉得真无聊。雪停了，我跑下楼，来到院子里，看见厚厚的积雪，就突发奇想，玩起堆雪人来。经过我精心的构思和打造，个可爱的雪娃娃就这样诞生了。

一阵寒风袭来，我不由得打了个寒颤，紧了紧自己厚厚的羽绒服和围巾。随即又仔细地打量打量雪人，自言自语地说：“我穿这么多衣服都还会觉得冷。雪人没有穿衣服，站在露天坝中，一定也会很冷的。得想办法帮它取暖!”

我轻轻抱起雪人走进屋子，来到厨房，小心翼翼地放在火炉旁边的凳子上。然后又把自己的围巾给雪人戴上，再翻了一件毛衣给雪人穿上，并兴高采烈地说：“可爱的小雪雪，现在你不用担心会被冷感冒了。你乖乖烤火，等会儿我再来陪你玩哦!”然后欢快地蹦跳着离开了厨房。

过了好一会儿，我跑进厨房找雪人玩，却惊奇地发现雪人不见了，衣服围巾散乱地堆在地上，地板上还有好大一滩水呢!“小雪雪呢?小雪雪呢?”我翻箱倒柜，仔细地检查了每一个角落，就是不见雪人的踪影，急得“啪”的一下坐在地上哇哇大哭起来。

妈妈被惊醒了，直奔到我的面前担忧地说：“怎么了?乖乖。别哭，别哭，乖……”“雪人……雪人……不……不见了……哇……”我伤心地指着火炉边，边哭边断断续续地跟妈妈说了事情的经过。话还没说完，妈妈也忍不住“扑哧”大笑起来。

我停止哭泣，挠挠后脑勺，向妈妈投去诧异的目光。妈妈抚摸着我的头，爱怜地说“傻孩子，雪人是不能在火上烤的。温度一高，雪就会融化的……”我似懂非懂，破涕为笑。

如今，只要一回想起这件童年趣事，我都会情不自禁地嘴角往上翘，它为我的童年生活增添了无限的乐趣。你们觉得好笑吗?

【作文二】

曾经稚嫩的心灵已变得成熟，曾经娇小的幼苗已长成小树。成长的过程中，变了许多，也忘了许多，但那些充满童趣的话语和事情，依然铭记在心。

小时候，我特别没有安全感。过马路怕被车撞，逛商场怕被拐走，就连洗头这种平常的不能再平常的小事，我也害怕。说出来你可能不信，我怕被水呛死。

这种不可理喻、难以置信的危机感，让我一到周六就浑身发抖——因为周六是我家的洗头日。一个阳光明媚的下午，我欢天喜地的跑回家。妈妈黑着一张脸，紧紧地盯着我。接下来的事情告诉我，如果你满身泥土站到一个有洁癖的女人面前，你一定会很惨。我被妈妈盯得脊背发凉，额头滑落一滴冷汗。妈妈满眼怒火地向我沾满碎草的鸡窝头行注目礼，然后“张牙舞爪”地朝我奔来。没过多久，“战争”结束，我被妈妈押到家后的小院里，准备洗头。

我们家那时喜欢在小院中洗头，会有种连头发都被灿烂的阳光洗礼的错觉。妈妈接了一盆清水来，把我的头摁进水里。我恐惧不已，不停地挣扎。清凉的水溅出盆外，在地上印了一朵朵水花。妈妈见状，赶紧安慰我：“宝宝乖，不要乱动啊。有妈妈呢，妈妈一定不会让你呛着的。”妈妈的安慰起了作用，我不再乱动。妈妈柔软的五指穿插在我的发间，揉出许多雪白的泡沫。渐渐地，我放松了警惕。我有些享受洗头的感觉，闭上眼睛。我一时玩性大发，不停地眨眼。因为我发现，每当我眨一下眼，水上浮着的泡泡就会变幻一下颜色，应该是光线问题吧。我一直眨眼，一不小心，一滴水进入我的眼睛。这滴水成了“导火索”，我又开始乱动。盆中的泡沫溅到妈妈身上，妈妈火了。一不留神，我就挣脱了妈妈。我愤怒极了，一边揉眼睛，一边冲妈妈大喊：“你说话不算话!还说什么不会让我呛着!水都进到眼里了，离鼻子也不远了!”我跑到身旁的小花坛边，抓起一把泥巴，抹在刚洗好的头发上，嘴里还喊着：“让你洗!让你洗!”然后顶着我的“战果”——满头泥巴，骄傲地走过哭笑不得的妈妈身边。

现在回想那些童年趣事，至今仍是觉得真是可笑。但又有些恍然若失：原来，童年已经快要结束了。现在的我，再无小时候那份天真和幼稚了。

【作文三】

人生，就像是一棵树，当第一片叶子发芽了，你的生命就开始了，当最后一片叶子枯萎了，你的`生命就结束了，而童年趣事就是那满树的嫩叶。

我是个十足的调皮蛋，经常变着花样惹人生气，最令人生气的就是把爷爷画成熊猫脸了。夏天，骄阳似火，我天天被拴在家里，因为外面天气很热，妈妈怕我中暑，对于调皮的我来说，这无疑是一种折磨，简直比戒毒还难受，于是，我想方设法的逃出“囚笼”。我一本正经的对妈妈说：“妈妈，我要去帮爷爷送饭，爷爷不是在田里干活吗?今天的午饭就有我来送吧。”妈妈一口否决：“不行，天气这么热，你会中暑的。”“不怕，我戴着帽子，到了田里我就找个阴凉的地方休息。”我说。“这……好吧。”妈妈犹豫地说。我一蹦三尺高，计划终于成功了。

我踏着欢快的步伐向田里走去，嘴里还哼着《走在乡间的小路上》这首歌曲，小路边绿草如茵，潺潺的溪流清澈见底，我找到了爷爷，大声喊道：“爷爷，我来送饭了。”爷爷说：“我的好孙女。”他接过饭盒，津津有味的吃了起来，我闲着无聊，便挽起裤脚，跑到溪流旁玩起了溪水，水冰凉凉的，舒服极了。爷爷说：“雯雯，回来，我们该睡午觉了。”我开心的跑到了树下，原来树旁边有一块大石头，那边可以睡午觉。我闭上眼睛，准备睡觉，可是，我实在是睡不着，一向好动的我翻来覆去，我想靠数绵羊来催眠自己，可是，爷爷的呼噜声吵得我心烦意乱。我坐了起来，呆呆地望着远处的绵羊，忽然，我萌发了一个坏念头：把爷爷画成熊猫脸。说干就干，我在附近找了一些黑炭，然后，跑到爷爷身旁，小心翼翼地画起了熊猫脸，一伙功夫便大功告成了，我欣赏着自己的杰作：爷爷的眼睛周围被我涂了一圈的黑色眼圈，嘴巴周围也被我涂上了一层黑色，“哈哈哈……”我不禁笑出声来。爷爷似乎被我吵醒了，他说：“醒了?天色不早了，我们回家吧。”“好”我强忍住不笑。一路上，行人都对爷爷指指点点，还捂住嘴巴笑，爷爷望了望他们，说：“我会特别奇怪吗?”“不……不会……不会啦。”我差点泄漏了。

回到家，爸爸妈妈发现爷爷的脸，马上就知道了“罪魁祸首”是谁，把我抓了过来，教训道：“你这个淘气鬼，竟然把爷爷的脸画成了熊猫脸，太不尊重长辈了!”我扮了个鬼脸，吐了吐舌头，一溜烟逃走了。爷爷知道那件事情的真相后，也笑了起来，但他并没有骂我，而是夸我画工真好，我不好意思的挠了挠头。

13.写书信的作文加评语 篇十三

你好!

今天，我想思索一些关于感恩的话题。

当你来到这个世界上的时候，你就该学习着去感恩了。是的，你应该为你的存在而感恩。仔细地回想，从你出生到现在，你的亲人、朋友、老师，甚至是行行色色的你不熟悉的陌生人，都给予了你多少关爱?

你的出生就是一个奇迹。也许你并不清楚地了解母亲为了孩子要忍受多么大的痛苦，但是通过你的家人的一些零碎的描述，以及你自己的想象，你应该可以感觉得到，母亲在病床上竭尽全力地承受着另一个生命从自己体内剥离的巨大痛苦，那是怎样的一种感觉?所以，在你过生日的时候，请不要过于喧嚣地表达你内心的快乐。因为这一天是你最亲爱的人的受难日。

在你幼年的时候，你的亲人们费尽心机地趴在地上，做出各种各样的鬼脸，拿着各色的玩具，他们那么做，只是为了看到你幼小的脸上浮现出稚嫩而开心的笑容。所以，在你遇到他们的时候，请给他们一个也许不怎么美丽，但是足够真诚的笑脸和一句轻轻的问候。因为，就是他们给你了仅次于父母的关爱。

在你上学的时候，你的老师们很辛苦地教给你a、o、e，还有1、2、3，然后每天工作到很晚，只是为了在那些作业本上的后面写一句：“你真棒!”然后再画上一个大大的红红的苹果，这是最简单的知识和关爱，也是你生命中必不可少的知识和关爱。

在你成长的道路中，有许多人只是匆匆的路过你的生命。也许他们只是在你失意的时候默默地给你了安慰，然后就转身离开，但是这些细小的温暖汇聚起来，却足以照亮你当时灰暗的生命。所以，请铭记这些人。在今后的某一天，也许你们还会见面，这时候请真心地感谢他们。因为，就是他们曾经努力地用自身全部的光芒来照亮你荒芜的内心。

感恩，因为有你，因为你的存在，所以才会有这么多的人在你的生命中留下温暖的痕迹，所以才会有这么多值得你去铭记，去感恩的人和事。感恩不是一个抽象的名词，它是由一点一滴的细微温暖和坚定不移地行动组成。给别人以温暖吧，就像当初他们给你温暖时一样，一样地坚定，一样充满着爱。

所以，请感恩吧!因为你的存在!

祝亲爱的自己：学会感恩!

刘明霞

20XX年4月15日