《做最好的自己》读书笔记材料

《做最好的自己》读书笔记材料（精选7篇）

1.《做最好的自己》读书笔记材料 篇一

《做最好的自己》读书笔记

在我看来，一本好书的价值并不仅仅在于过程的片刻愉悦，更是为人打开一扇通往新世界的大门。在这一点上，《做最好的自己》没有辜负我的厚望。

在阅读过程中，我总会情不自禁用自身与之对比，不经意间，便成就了一次心灵的洗礼。对我而言，这是一次很好的自省，让我对自己的优势与不足有了一个相对清醒的认识，也让我得以重视自己曾经忽略的一些东西。

工作的几年，我学会了思考，而这本书上的内容恰好是我近一年多时间里思考的问题，许多道理都是付出相当的代价才得以悟出，无意间的预习让我从阅读中得到了更多的震动。

读过这本书后，我对成功有了新的认识，成功就是不断的超越自己，让自己的人生快乐、充实、有意义。成功就是做好每件事，快乐每一天。

详细说来，感悟有三点：

感悟其一：成功的标准不是单一的，社会给每个人提供了不同的舞台，台上竭尽全力扮好自己的角色，将自己的价值发挥到极限。

感悟其二：人所处的位置是不相同的，社会给每个人提供了不同的生活环境，只要正确找准自己位置努力去做，不盲目的比较，不管是出类拔萃，还是默默无闻，那都是一个成功者。

感悟其三：选择成功的道路是多样的，成功给每个人提供了不同的途径，只要综合考虑各种因素的利弊，选择一条最理想、最适合自

己的道路，不管是功成名就，还是身败名裂，那都是一个成功者。

结合当下的工作，首先，摆正工作心态，这是成功的基础。在平时工作中，不管做任何事，都应该把心态回归到零，始终抱着学习的态度，将每次任务都视为一个新的开始。其次，在生活、工作中要诚信待人，努力做到言行如

一、言出必行。

做最好的自己，强调的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。书中说：“每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，便会不断地向最好的自己的境界靠拢。”我想这也许不算最成功，但已经做到了最好的自己。

尽信书不如无书，简单的照搬书中建议恐怕也不是开复先生希望看到的，毕竟每个人都有自己的精彩。再好的一本书也不会让人读罢便脱胎换骨，成就一番大事业，它给人带来更多的是一些可以指导我们未来学习工作生活的原则，和一些对待问题的思考方法。

作为一名读者，我感谢开复先生带来了《做最好的自己》。

2.《做最好的自己》读书笔记材料 篇二

或许经济危机带来的就业隐忧依然弥漫在不少大学生的心头,但是2009年,已然进入春回大地、万象更新的时节!

3月5日,在十一届全国人大二次会议上,国务院总理温家宝在政府工作报告中提出,要实施更加积极的就业政策,而且明确表态,第一就是把促进高校毕业生就业放在突出位置。

这是继六部委《关于开展2009年就业服务系列活动的通知》和国务院办公厅《关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》后,政府再一次以“非常时期,非常举措”的气概,向高校毕业生们伸出了最有力的臂膀。

谁也不可否认,在人生路上,把握时机比埋头耕作更重要。“与其待时,不如乘势”,顺流而行、乘势而动,是打开局面,获得成功的源头。

从政府连续出台的一系列关于大学生就业政策中我们可以看出,政府积极倡导的就业方向有一个大框架:面向基层、一线;面向非公经济、进军中小企业;倡导自主创业。社会转型也需要我们改变择业观念。在未来,区域的协调发展、产业结构优化升级、社会主义新农村建设、西部大开发、中部崛起、东北振兴,必定都会让人才的需求和流向发生重大变化。这就要求我们即将毕业的大学生以更加务实求真的心态、更加扎实的综合素质来适应社会的发展。

正如温总理所说:“在经济困难面前,信心比黄金和货币更重要”,挑战依然存在,道路也不会平坦,我们需要更大的勇气与信心,继续努力。

3.做最好的自己 篇三

我追过高举科学与民主教育大旗的魏书生，追过提倡爱心与民主教育的李镇西，追过从美国引进赏识教育的黄痊愈，追过实施春风化雨感化教育的李圣珍，追过实践个性教育的“人才魔术师”蔡笑晚……面对每个名家的经验，我都报以无限的热情去学习去模仿。我以为采尽百花之后会酿成蜜，以为博采众长之后会功到自然成。

但事与愿违。

一走进教学现场，所有的教育技巧都忘记了，一切都乱套了。面对乱哄哄的教室，我只会大声吼叫：“别吵了别吵了！”面对不交作业的学生，我只能采用最原始的方法——留堂……更多的时候，面对学生的挑衅我束手无策，面对频频违纪的学生我无能为力，面对谈恋爱的学生我不知所措。

那段时间我非常痛苦非常迷茫，我甚至怀疑自己是否该继续这份我挚爱的职业。我的痛苦是不能言说的痛苦，我的苦闷是不能言说的苦闷。隐忍曲折的心事总像那条没有出口的山间小径难以通幽。

直到有一天我读到了美国教育家帕克·帕尔默的《教学勇气》。他说：“有的老师整堂讲解不停，有的老师却惜字如金；有的老师紧循材料，有的老师却天马行空；有的老师用软功，有的老师用硬功……真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自于教师的自身认同与自身完整。”我像一个在夜海中独行的孩子，一下子找到了远处的灯塔。那天，我在自己的日记本上写下了八个大字：寻门而入，破门而出。

我要做独一无二的自己

上课铃响，走进乱哄哄的教室，我不动声色。终于安静下来后，我对同学们说：“好了，今天我们练习人物心理活动的描写。要写的人物就是老师，要写的心理就是老师刚才面对乱糟糟的教室的心理活动。”全班哗然。学生写完，当堂评价，效果奇好。学生们在换位思考中已经体验了我的感受，明白了我的意图，就这样，尊重在学生心中开始萌芽。

去一个陌生的班级监考，发现一名男生在黑板上写着某老师的绰号。见我进来，他赶紧转身到讲台上拿起黑板擦，笑嘻嘻地对我说：“老师，我擦黑板。”我面带微笑对全班同学说：“大家要向这个同学学习啊，主动承担擦黑板的任务。”过了一会儿，他擦完了，但不干净。我故意说：“早就听说过××班同学素质高，每次擦黑板都要擦两遍。先用黑板擦，再用湿抹布擦一遍。今天我要好好见识一下，下回我叫自己班的同学也向你们学习。”其他同学非常配合我，大声地说：“是啊，我们都擦两遍的。”这名男生在全班同学的督促下，不得不拿了抹布再认真地擦了一遍……然后，我在非常明亮的黑板上写：“考试科目——语文。”跟学生的不良行为做斗争，不只有批评这一种方式，善意的惩罚或许更能让学生明白为师者的良苦用心。

全班同学精心设计的班会课在比赛中与一等奖擦肩而过，学生情绪低落。我在黑板上写了五个大字：争强不好胜。然后说：争强是做事的态度，不好胜是处事的态度。“争强”是激发我们向上的能量，“不好胜”是我们拥有良好人际关系与心态的保证。“争强”让我们养成虚心请教的精神，有“海纳百川”的雅量；“不好胜”让我们养成从容淡然的态度，有“无欲则刚”的胸襟。“争强不好胜”并非懈怠学习怠慢工作，而是在竞争激烈的社会中找寻一种攻守平衡。

生活是一场不能彩排的即时秀，班主任工作亦然。每一天，总有许多让你意想不到的事情发生，有精彩也有无奈。

我要做永不言败的自己

早读课，我对学生A说：“暑假作业什么时候交？”A说：“不想交。”我笑着说：“是做了不想交，还是没做交不了？”他答：“没做，不喜欢做。”我依然笑着说：“世界上有多少事情是我们喜欢做的？你认为全中国有多少中学生是因为喜欢念书才到学校的？”他不吭声。我继续说：“是你自己想来上学的吧？不是学校到你家里把你生拉硬扯来的吧？你自己选择的，当然要为你的选择享受权利也承担责任。”A说：“我就是不想做。”我心平气和地说：“能不能说我想做中国人，但就不想遵守《宪法》？你作为学生，当然要遵守《中学生守则》上的‘按时完成作业’这一条的。”A说：“你是老师，我说不过你。”我不紧不慢地说：“不是因为我是老师你说不过我，而是我说的在理，你理亏。你什么时候想做？”“我自己都不知道。”

这是一次不成功的师生谈话，但不是一次失败的谈话。从教多年，已经褪去青涩的我不再急于求成。我知道，发泄式的说教只会损毁教师自身的形象。今天没有成功不代表就是失败。不让事情恶化下去，不让学生对我产生敌意，就是成功。我有必胜的信念，这种信念、这份底气源于我心底无私的坦荡，源于我对每个学生一视同仁的爱。

作为一名高中的班主任，学生恋爱是一道年年面对的必考题。面对这个挑战，我成功过，也失败过，但我从没有气馁过。随着经验的逐渐丰富，我学会了防患于未然，学会了提前给学生打预防针。每接手一个新班，我都会上一节《做灌木，还是做木棉？》的班会课。班会课结束的时候，我说：“我希望每个同学都是一株理性的木棉——幼年时心无旁骛茁壮成长，成年后开枝散叶荫庇大地母亲。我希望大家像长着刺的小木棉树一样，要学会拒绝，拒绝外来的诱惑和伤害。在我看来，今天你不会拒绝朦胧的爱情，明天也就不会选择真正的爱情。一个连自己现阶段需要什么都不清楚的人，他将来的生活一定不会由他自己主宰。” 开诚布公的爱情教育是学生人格教育的一部分。公开地谈爱情，是为了让中学生树立理性的爱情观，是为了让学生更懂得控制自己的情感。

我要做成功的自己

有人说，一名后进生就是一笔财富。确实如此，在帮教后进生的过程中我也在不断长进。曾经接手一名被同事评价为“无可就药”的学生B。他说谎，吸烟，酗酒，敲诈，打架，离家出走……他的过去可以说是劣迹斑斑。我和他谈心，家访，联系他初中时的老师，寻求专家帮助，设计帮教方案……他一点点蜕变，我为他写下1万多字的跟踪日记《孩子，我拿什么拯救你》。在家长、老师、学生的共同努力下，他担任了班上的体育委员，并在学期末民主评比中被评为“班级十大优秀班干部”。那天，当我把这个好消息告诉他父亲时，这位父亲说：“老师，谢谢你！以前我跟孩子说：‘什么时候爸爸到学校去不是挨批评就好了！’现在我终于实现了这个愿望！谢谢你，老师！”让一个“浪子”回头，我感受到职业的神圣与伟大，感受到自身的价值。或许，这种成就感就是许多人选择做老师的真正原因吧！

我要做最好的自己

9年前我选择了我爱的教育，9年后的今天我还爱着自己选择的教育。因为爱，我学会了思考，学会了坚守。不知道从什么时候开始，每天反思教育，关注教育细节，记录教育的失败与成功，书写教育的迷茫与困惑，已经成了我的习惯。苏格拉底说：没有反思的生活是不值得过的生活。为了使自己的生活过得更有意义更有价值，反思与写作成了我每天的必修课。迄今为止，我已经写下了30多万字的班主任工作日记。在反思中成长，在反思中积累做班主任的智慧，在反思中升华自己，这是我恒久的理想。

4.《做最好的自己》读书笔记 篇四

于我而言，这本书感受最深的是这样一句话：拥有积极乐观的态度，乐观面对人生。有勇气改变可以改变的事情，有胸襟接受不可改变的事情，有智慧来分辨两者的不同。

首先，心态很重要。曾经看到过这样一句话：用美好的心灵看世界，总是以乐观的精神面对世界，多一份自信，少一份失望；用美好的心灵看世界，总是以积极地态度面对生活，多一份感激，少一份抱怨；用美好的心灵看世界，总是寻找别人最好的东西，多一份肯定，少一份挑剔。悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。

生活已很不容易，要学会苦中作乐。有时你会觉得生活特别艰难，也许有大大的惊喜正等着你。要相信“苦难守恒定律”：每个人一辈子吃苦的总量是恒定的，它既不会凭空消失，也不会无故产生，它只会从一个阶段转移到另一个阶段，或者从一种形式转化成另一种形式。你越是选择现在逃避它，越不得不在未来牺牲更大的代价对付它。开开心心一天也是过，悲悲戚戚一天也是过。面对近几个月发生在自己身边的事，我思考了许多。心态决定一切，我们不能因为自己面对困境而悲观绝望，即使陷入困境，我们也要用积极的态度为自己的内心搭建一座桥梁，先战胜自己，才能战胜生活。自弃者扶不起，自强者打不倒。

其次，认清自我。人所处的位置是不相同的，社会给每个人提供了不同的生活环境，只要正确找准自己的位置去做，明确自己想要什么？可以做什么？可以改变什么？鼓起勇气放手去做就好了，不盲目比较，如果你选择活在别人眼里，那么你注定死在别人嘴里。别人的眼光，其实毫无意义，你对自己的看法才至关重要。

最近很火的综艺《乘风破浪的姐姐》，虽然槽点很多，但还是有很多值得看和思考的地方。第一场公演淘汰的许飞，给我留下了深刻的印象。拿到自己的淘汰名单，她是最淡定的。她自己也说，是意料之中，同组被淘汰的刘芸，哭成泪人，许飞却浅笑嫣然、云淡风轻。她清楚地知道自己的短板，明确自己的定位，如她自己写的歌词“我的音乐注定小众，我写的歌注定不会红，不停地失去让我不停地放松，还好我尚未承认平庸”。有勇气尝试，坦然接受，相信未来也绝不止步于此，终将会拥有别样的夏天。

5.读书笔记之《做最好的自己》 篇五

取了这么一个名字，实在是因为这个文章算不上看了某一本书或者某一部电影之后的感受。这个学期看了一些书，看了一些电影，也想了一些事情，这个契机，让我能够整理一下思绪，写就此文。

首先还是写一下推荐读物吧——《做最好的自己》有句话是书非借不能读也，一个星期的时间，压迫我快速地阅读，迅速地吸收。这个过程不仅让我读书的效率迅速提高，而且在读书过程中的思考也加快了。所以，先感谢这样一个契机吧。这本书对于青年学生的指导作用不用多言，但是客观地讲，我觉得它还是有很多缺点的。

书中，李开复老师提出了“成功同心圆”，即以正确的价值观为核心，辅以积极、同理心、自信、自省、勇气、胸怀六种重要的人生态度作为同心圆的第二层，再以追寻理想、发现兴趣、有效执行、努力学习、人际交流、合作沟六种行为方式构成同心圆的最外一环。这本书大多的观点在李开复老师先前的文章中已有阐述，这些文章的流传也很广，所以对我来说，这本书并没有太多全新的观点。但这本书的价值就在于，将所有散落于各处的观点系统化，汇集成册，有一个系统的感觉。

这个书内容朴实，而且很贴近生活和中国当代大学生的现状。其中不乏大学读书、考研、出国等现在我们都很关心的话题。也有和父母、同学老师的关系，学校社团和学习生活的处理的关系，还包括当前经济社会不良现象和在形成人生观价值观最关键的大学时期中学生如何对待这些丑恶与不公的方法，有现实的存在的意义和可操作性。另外此书的逻辑性很强，调理清晰，这一点非常适合中国读者，因为我们就是看这样风格的教科书长大的。每一章后面都有总结，每一个小点里面也标了序号，逻辑清晰。（虽然这也是我不太喜欢它的地方，看起来很像教科书。）比如培养自省习惯的简单训练法： 准备一个本子和一支笔，在每个月的第一天，记下：

1、上个月的成功与失败有哪些？

2、分析成功与失败的原因是什么？

3、定出要在本月进行的改进和计划。然后，开始按照计划实施。到了每个月的最后一天，做两件事：

1、自我评估改进计划的执行情况。

2、请师友检查自己是否兑现了承诺。我还没有具体实践这个办法，但是睡觉之前会想，自己一天到底做了什么，有什么做的好的地方和有什么可以改进的，觉得每天都充实了一些。

在我看来，这本书最有意义的一个观点是多元化的成功。诚然，无论是在谁的眼中，李开复都是成功的。从入世的意义来说，他曾经是著名公司的高官，在语言搜索领域也享有盛名，个人的创业也称得上是成功。从他个人来说，他在各个公共平台上的言论，他的行为也做到了影响力的扩大化。但是在李开复的眼中，他的园丁、他的母亲或者杜鲁门总统挖土豆的兄弟也是幸福的、成功的。现在社会上很流行一个问题：“你幸福吗？”可能在李开复看来，做好自己的事情，完成自己的目标就是幸福的、成功的。

再谈到成功这件事情吧——其实原来我对一些所谓关于成功学的书都比较反感。登记的时候要了这本很大程度上是因为它的知名度。李开复的言论我觉得也是很有启发意义的。现在社会上所谓“成功学”的书籍很多，在我个人来看，这本书也属于成功学书籍中的一种。它告诉我们要励志，要坚持之类的。仿佛社会上所有人都可以通过这种方式获取成功一样。我们现在为何如此需要成功？这本书中讲的成功是“make a difference、‘世界因我更美好’”，这一点我很认同，但是李开复真的认为他的园丁是make a difference吗？我觉得，李开复老师所想表达的还是中国式的做最好的自己——你有权选择、有权决定，you can follow your heart，但是最终目标还是大众意义上的成功。我也不反对现在社会上这种追求所谓成功的价值观，只是有点无奈，无论曾经有过怎样的不同，最终我们应该完成的仍然是大众期望中的那个自己。

虽然我有不认同的地方，但是我还是觉得这个书是不错的，至少是宣扬正面的价值观。李开复原以为中国的青年们花这么多时间和精力来做一些事情是非常难得的。也许我们本来就不应该纠结这些，今天的中国，我们都应该努力成为一个有影响力的人，才能够完成“做最好的自己”的目标。“有勇气来改变可以改变的事情，有胸怀来接受不可改变的事情，有智慧来分辨两者的不同”——这或许是我们今天应该坚持的。

再谈个人的信仰与目标的问题，我看了李安的新电影——《少年pi的奇幻漂流》，很喜欢这个电影，没有那么多宏大叙事，但是娓娓道来的故事却发人深省。Pi在整个漂流的过程中克服了各种困难，甚至是自己对神的信仰，他几乎每次行动都下意识地会去感谢神，感谢神的赐予。电影的结构实际上是“故事套故事”，以pi对作家的叙述为背景，pi讲述了两个故事，因为电影渲染的重点不同，也因为人本能会去喜欢那些精彩的故事，我当然认为第一个故事是更好的。虽然它有很多漏洞，食人岛是现实中不可能存在的、老虎和人不可能达到这样一种境界、救生艇上不可能有如何驯化动物的指导，但是它毕竟是美好的，让我去想，也许神与信仰的力量真的很大。第二个故事可能更接近于真实，如果是假的话，pi讲出来的时候也不会那么动情。后来看了一篇分析之类的文章，比较认同它的观点，其实虎就是pi自己：在现实中，pi比较理想化、感性而有信仰，但是老虎象征是pi的另外一个部分——现实而勇于争斗。这两个pi一直在争斗，电影没有给出明确的答案，但是pi这个名字就道出了天机，也许人生的各种矛盾就如pi一样无穷无尽、不断博弈，同时，它也是圆的周而复始，最终集中到一个人身上。食人岛pi对现实世界的理解。它正预示着现实社会，岛上的鼬就好像我们社会中的人，每个人都瞪着大大的眼睛好奇得看着外来的事物，集体活动、喜欢蜂拥而至，却对这外来事物的危险丝毫不知。“Pi”在树上搭了床，却被鼬鼠不断侵占，“Pi”很反感的想赶走这些鼬鼠，却无奈百赶不绝，看似滑稽可笑却独具讽刺意味，发人深省。这岛上动物和植物的食物来源都是别人的尸体，所有美丽的只是表象。远远望去这个岛如同一个巨人的尸体躺在海上，这座岛的本身也许就意味着死亡。这就是现实，让人沉沦，令人迷失，美丽而残忍。

Pi去教堂偷水的时候，神父说：“You must be thirsty.”后来又提到老虎的名字叫thirsty——老虎就是pi啊。电影中多次提到了thirsty这个词，在我看来，这个是指在海洋上的口渴，也指对于现实追求的渴望，这些的冲突正是电影的主题。如此看来，实际上电影充满了哲学色彩，而且将东方的意境和西方的故事性很好地结合在了一起。

跳出电影，来想想这个主题，其实就是我们现在的问题啊，一方面内心有着对精神世界的追求，另一方面却也难以逃脱现实的藩篱，追求世俗的所谓成功。如何驯化心中的那个虎是我们应该做的。最打动人心的一句台词是“也许人生就是不断的放下，最可惜的，是我们没有和它好好地道别。”最后pi离开了虎，也许我们会放下那个追求现实的自己，也许会放下那个理想化的自己，其实，道别并非分离，两者是可以共存的，尽管这个过程会耗费极大的心力与勇气。

其实这个学期我也一直在和心中的虎争斗，一方面看了很多人的故事和经历，从内心是渴望这样的生活的——充实而有意义，多走走多看看，趁着年轻多经历一些才是正道。但是，实际中的我们却被一些琐事缠绕，这学期学了什么呢？可能有，但是掌握地太差，如果说收获，可能是我个人处理事情的能力大大增强了。遗憾的，是没有参与很多事情，没有做到我想做到的高度，没有静下心来认真思考和学习。在学期后半段，看了一些书，逐渐平静下来，在很多社会事务的关心中找到了过去的那个我，那个永远充满对未知好奇的我。

6.《做最好的自己》读书笔记材料 篇六

《做最好的自己》

李开复

该行为是否对社会、对他人或对自己有益，是否能让一个人在自主选择的过程中，不断超越自己，并由此获得最大的快乐。

价值观——

态度——勇气自信积极自省胸怀同理心

行为——发现兴趣努力学习追求理想有效执行合作沟通人际交流

成功

积极主动：拥有积极态度，乐观面对人生远离被动的习惯，从小事做起

3．对自己负责，把我自己的命运

4．积极尝试，邂逅机遇

5．充分准备，把我机遇

6．积极争取，创造机遇

7．积极地推销自己

同理心

我怎样对待别人，别人就怎样对待我。

想要得到他人的理解，就要首先理解他人。

别人眼中的自己，才是真正存在的自己。

只能修正自己，不能修正别人

真正坦白的人，才是值得信任的人。

自信获取自信的六步骤：

1． 尊重自己，鼓励自己

2． 赞美自己，从潜意识做起

3． 用言行激发自信

4． 从成功里获得自信，从失败里增加自觉

5． 制定具体目标，由自觉达到自信

6． 发挥优势，放飞自我勇气四种最重要的勇气：

不畏失败，敢于尝试

承认错误，从失败中学习

远离恐惧，挑战困难

勇于放弃已经获得的东西

胸怀

务实宽恕自律尊重涵养

7.做最好的自己 篇七

老师们、同学们：

大家早上好！

经过国庆长假的休息和调整，大家的精力更加充沛，斗志更加昂扬，借此机会，今天我想演讲的主题是“做最好的自己”。

做最好的自己，首先要承认每个个体的差异，成功是没有绝对的标准。有位哲人曾说过：“如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星，决定成败的不是尺寸的大小，而在于每天都要做一个最好的自己。”这段话，就是阐述一种可能性：我们每个人要对自己的命运负责，同时我们又能够有机会超越自身和环境的局限，做到生命价值的最大化。其次，作为惠州一中的学生，在学校创建全国有影响力的岭南名校的过程中，“做最好的自己”应该是每位同学的追求。

怎样做最好的自己？

做最好的自己，要心存梦想，志存高远。最近我们对我校近十年的高考情况作了一个分析，发现处于顶尖大学（清华、北大等）的学生群体：有“富二代”、有“官二代”、还有“穷二代”。不管是什么“代”，他们有一个共同特点就是有“远大理想的一代”。哈佛大学也曾经做过一个长达25年的著名实验，他们在一群智力、年龄、学历、环境等客观条件都差不多的年轻人中进行了一次关于人生目标的调查，结果发现：3%的人有十分清晰的长远目标，10%的人有清晰的短期目标，60%的人有一般模糊的目标，27%的人根本没有目标。25年后再跟踪调查，结果是：那3%的人全部成为社会的精英、行业的领袖；10%的人是各行业各领域的成功人士；60%的人大部分胸无大志，事业平平；那27%的人过得很不如意，工作收入不太稳定。

这两个事例充分说明，杰出人士与平庸之辈的最根本的差别，并不完全在于天赋，也不完全在于机遇，而很大程度在于有无人生目标，就象驴子围着磨盘打转一样，平庸的人只能日复一日地重复自己，一生始终走不出那个狭隘的空间。只有我们为自己设下目标并持之以恒地向前迈进时，才能超越自己，做最好的自己。

做最好的自己，要有“学习为我”的信念，增强学习的动力。我们学习不能和任何事情挂钩，学习不为获得金钱和物质的奖励，不为家长老师和学校，更不为面子和虚荣，学习是你对自己的人生应尽的责任。对学生来说，好的学习成绩固然重要，它让我们找到成功和自信。但糟糕的学习成绩也会告诉我们自己，我还有很多不足之处，我要下工夫弥补，由此而获得新的学习动力，让自己的今天比昨天做得好，明天要比今天做得好，天天都在做最好的自己。

做最好的自己，要有积极的心态，主动出击。当Google的创始人谢尔盖在被问及成功应归功于哪一所学校时，他们的回答中没有斯坦福大学，也没有密西根大学，而是培养他们的蒙台梭利小学。因为在蒙台梭利小学那种鼓励学生主动地学习、对事情不能消极对待的教育环境下，他们学会了“自己的事，自己负责，自己解决”。正是这种积极的教育方式赋予了他们勇于尝试、积极主动的习惯并因此给他们带来了成功。这个故事告诉我们的是：成功来源于积极主动。任何事情都积极去想、积极去做、积极去反思，每天多做一点点，每天多发现一点点，你每天就能多成长一点点！同学们：成功是自己做出来的！

做最好的自己，要有纪律意识，提高对制度的执行力。有人做过统计，近20年来，在全球500强中，从美国西点军校培养出来的董事长有1000多名，副董事长、总经理或董事近一万名。世界上也许没有任何一家商学院能够培养出这么多的顶级人才。为什么不是商学院培养了企业领导人，而是西点军校呢？因为西点军校为学生营造了积极的学校文化：“准时、守纪、严格、正直、刚毅”，把“职责、荣誉、国家”放在首位，这些都是任何一家优秀企业对其领导人要求的最基本的素质。相比较而言，商学院却更多地教给学生商业知识和经验，缺乏对学生最基本的人文素质的培养。这个案例告诉我们：做最好的自己，纪律是保证。

有一本传记说得特别好：“别人还在沉睡，他已经醒来；别人醒来，他已经起身；别人起身，他已经行动，那是早春的行动”！

如果我们追求有价值的目标，如果我们有“早春的行动”，如果我们一开始就把事情做好，那么，我们的成功就不是梦！