学习科学有效学习

学习科学有效学习（精选9篇）

1.学习科学有效学习 篇一

最科学有效的英语学习方法

关于听力和口语：

有外教陪你练习确实是效果好，但是国内的培训机构都是僧多粥少，我曾经交了2万块参加上海的，但是上外教课要提前预约，每周只能上到不足3小时的外教课，而且每次课都是4-10人的，跟一对一的效果差远了，因为其它学生的英语基础可能比你差很多，老师也得花费时间指导他们。上这样的课，不如每天呆在家里看FRIENDS，如果觉得FRIENDS太难，可以先看一些简单的，关键的一点是，不要开字幕，就练听，因为你开了字幕，就是练习阅读英文了，对提高听力并没大的帮助，刚开始时，由于你很多地方都听不懂，所以容易打瞌睡，这时可以考虑听容易一些的电视剧，当通过听能听懂情节的时候，你就不会打瞌睡了，有兴趣继续看下去了，能听懂大意和情节不打瞌睡即可，这样练习的效果，比参加培训班的效果强多了。

原版无字幕迪士尼美语世界（学习难度为0，没有任何一个汉字解释。100%可以学会。100%英语思维）

原版无字幕迪士尼神奇英语（学习难度为0，没有任何一个汉字解释。100%可以学会。100%英语思维）

迪斯尼英语儿歌（学习难度为0，没有任何一个汉字解释。100%可以学会。100%英语思维）

原版无字幕猫和老鼠（学习难度为0，没有任何一个汉字解释。100%可以学会。100%英语思维）

原版无字幕唐老鸭与米老鼠（学习难度为0，没有任何一个汉字解释。100%可以学会。100%英语思维）

原版无字幕迪士尼动画片（学习难度为0，没有任何一个汉字解释。100%可以学会。100%英语思维）

原版无字幕变形金刚（学习难度为0，没有任何一个汉字解释。100%可以学会。100%英语思维）

原版无字幕特种部队（学习难度为0，没有任何一个汉字解释。100%可以学会。100%英语思维）

原版无字幕丁丁历险记（学习难度为0，没有任何一个汉字解释。100%可以学会。100%英语思维）

原版无字幕太空堡垒（学习难度为0，没有任何一个汉字解释。100%可以学会。100%英语思维）

原版无字幕辛浦森之家（学习难度为0，没有任何一个汉字解释。100%可以学会。100%英语思维）

从简单到复杂，普通中国人学习英语纯粹是娱乐和享受（相比学习汉语），不用背任何单词和学习任何语法，不用翻阅任何词典。从而为原版走遍美国（美国语）和原版走向未来（英国语）的口语自我学习打下基础（没有中国人的讲解也能自学。如果不是这样初学者很难坚持下去）。

从而为原版的FRIENDS，原版的成长的烦恼，原版的欲望城市，原版的星际之门，原版的X-FILESD电视剧自我学习打下基础。（没有字幕也能自学。如果不是这样初学者很难坚持下去）。

以上都可以在淘宝上买到，如果你不开字幕， 看FRIENDS有困难，可以先买些动画片来看。

关于阅读和词汇：

不要去背诵单词，效率非常差，因为很多你今天记住的单词，长时间用不上，过不了多久你又会忘记了。刚开始时你会觉得记住了很多，总想记住更多，结果忘了背，背了又忘，进入一个死循环，会浪费大量时间。

扩充词汇量的最好方法，就是大量阅读原版小说，不要读那种英汉双语的，要读全英文的，边读边查词典，不要查英汉词典，要查英英词典，推荐collins, 其解释比牛津朗文等更通俗易懂，阅读的时候，也不要遇到的每一个生词都去查，那样的话你会慢慢失去阅读的兴趣，难以坚持，只查那种在阅读的`过程中出现的次数比较多的单词，因为这些单词才是最常用的单词，是首先应该掌握的，那些出现频率很低的词就不要查了，此种阅读方式只要能了解小说的情节即可，不要试图去弄懂每个句子的意思，我一般阅读1页只查1个单词，一天读个一百页左右，也能遇上一百个生词了，一般同一个生词你查个4-5次之后，就很自然地记得很牢了，根本就不需要去刻意背诵。

阅读小说，建议你去阅读纸质的书，买个含有英英词典的电子词典，为什么不在电脑上阅读呢？因为在电脑上阅读，你会非常容易分心，一会儿看股市，一会儿玩游戏，一会儿聊天，非常难以集中精神。

2.学习科学有效学习 篇二

关键词：幼儿,科学活动,兴趣

幼儿园的科学活动能满足幼儿的好奇需要。传统的教学活动一般采用教师提问, 再讲解, 幼儿逐一回答问题的方法, 然后得出结论, 进行总结。有的时候也会让幼儿结合自己的猜想进行试验或动手进行操作。但这种实验或操作也是严格按照步骤进行的, 老师在旁指导, 幼儿没有发挥的空间。因此一般幼儿在科学活动中会感到比较枯燥乏味, 注意力较短暂, 无法集中, 为了更加深入地了解, 拓展幼儿的思维, 可以关注以下几点。

一、关注导入活动, 增强环节的趣味性及多样性

有效有趣的导入活动, 能激发幼儿对活动的兴趣, 激起幼儿主动探索的欲望, 也能够引导幼儿更加积极主动地参与到活动中。“良好的开端是成功的一半。”导入活动是十分重要的, 它能够激发兴趣, 满足幼儿的好奇心, 同时引导幼儿对活动的主题有一个初步的了解。导入的效果如何会直接影响到活动的开展。幼儿年龄较小, 注意力集中的时间也比较短暂, 因此为了满足幼儿的好奇心, 导入活动必须是要多种形式的, 比如, 魔术导入、游戏导入、谜语导入、实物导入、情境导入、外出参观和动手操作等。当然, 采取哪一种形式要根据具体内容来定。比如综合活动《捡落叶》, 可以采取“外出参观”的形式, 带幼儿走出教室, 引导幼儿观察周围环境的变化, 体验到秋天到了, 树叶都落下来了, 激发幼儿的探索欲望。

二、关注活动内容, 贴近幼儿的实际情况

有效的教学需要从幼儿的实际情况出发, 增强幼儿的自主学习能力, 引导幼儿成为学习的主人, 而不是教师强加给幼儿的。《纲要》中指出:“教师是教学活动的组织者、合作者和参与者。”纵观当前幼儿园的科学探索教学, 怎样做才能保证探索的有效性呢?

1. 从幼儿年龄特征出发, 合理安排活动内容。

由于幼儿的年龄较小, 各方面的经验还不是很完善, 对科学现象的认识也只是表面的、初步的, 不能完全理解深奥的科学原理。因此活动中要遵循幼儿发展的规律, 合理安排活动内容, 由简到难啊, 循序渐进, 使内容紧紧联系目标, 提高活动内容的有效性。

2. 从幼儿的发展水平出发, 合理设计提问。

科学活动涉及的内容比较广泛, 但都是围绕生活中的一些常见的自然规律或知识。运用幼儿易懂、能理解的语言进行提问, 并且需要把握活动的重难点及目标, 根据幼儿的实际情况, 有层次、有针对性地进行提问, 紧紧扣住活动的内容, 问题要有启发性、开放性, 引导幼儿能够大胆表达, 并能够从中获得科学知识, 拓展经验。引导幼儿大胆猜想, 积极动脑, 使得幼儿思维活跃, 学习探索也会更加积极主动。

三、关注教学指导, 适时的进行引导

在组织科学活动时, 教师要牢牢抓住幼儿的兴趣, 要从幼儿的实际情况出发, 从多方面考虑幼儿的完成度, 还要关注能力较弱的幼儿, 更加细致地帮助幼儿获得有效经验。

1. 从幼儿的兴趣点出发, 关注引导的有效性。

科学家爱因斯坦说过:兴趣是最好的老师。因此在科学活动中要紧紧抓住幼儿的兴趣, 从他们的情趣出发, 引出活动的主题。古今中外有许多教育家都十分的重视兴趣在幼儿活动中的重要性。

2. 给孩子提供一个动手操作的机会, 充分发挥探索行为的有效性。

蒙台梭利也认为, 不动手做的孩子是不会知道如何去做的。幼儿在进行科学实验操作时, 难免会出现各种各样的问题, 有的甚至让老师们觉得很好笑, 但我们不应该把自己的观点强加给幼儿, 而是应该鼓励幼儿大胆去设想, 大胆实践, 将自己的想法通过实践得到证实。如科学活动“沉与浮”, 当孩子们探索怎样让沉下去的物体再浮起来时, 有的想倒掉一些水就能重新浮到水上面了, 也有的想多加一些水, 各种奇思妙想都有。在探索的过程中, 有的孩子很快就发现这些方法都失败了, 于是想到了将盐放在水里, 或许可以将沉下去的物体重新浮起来。活动中我一直强调幼儿自主探索实践, 没有打乱幼儿的探索, 通过幼儿自己的想法进行操作, 让孩子去发现、去探索、充分发挥探索行为的有效性, 最有说服力的方法就是通过自己的实际操作证明自己的猜想是否正确。在活动结束后, 幼儿对水的沉浮也有一定的了解, 在科学区投放一些其他的材料, 如, 塑料玩具 (实心和空心) 、纸杯、纸头等。引导幼儿根据自己的已有经验再次进行探索, 发现其他材料在水中的沉浮情况并记录, 拓展幼儿的经验与科学知识。像这样的活动可以经常在探索区更换相应的操作材料, 使得幼儿有一个经验的迁移, 从而在实践中获得更多的科学知识, 拓展自己的思维, 了解更多生活中的小科学。通过这样的方式, 也是锻炼幼儿的操作能力及思考能力, 培养幼儿大胆猜测、积极操作的想法。

3. 对幼儿的表现及时、正确的进行评议, 保证师生沟通的有效性。

幼儿园的科学活动也是有一定的难度的, 不是每一次的科学原理都能根据幼儿的猜想马上操作就能够得到结论的。虽然教师的科学知识、社会经验、知识水平都比幼儿强, 能够发现幼儿提出的某些想法中存在的问题和错误。即便如此, 我们也不应该阻断幼儿的实验操作, 可以让幼儿通过实际操作, 从中发现自己的猜想在哪方面是错误的, 便于幼儿的思考。使幼儿在鼓励中增强自信心, 保证师生互动的有效性教师还可以通过引导幼儿相互评议或自评, 发展幼儿的语言表达能力、语言组织能力, 也为幼儿提供了一个好机会, 能够多看看其他小朋友的思考方式, 取其精华去其糟粕。

3.学习科学有效学习 篇三

一、精彩纷呈，让科学探究兴趣高涨

俗话说：兴趣是最好的老师。学生往往对实验课是兴趣高涨，对于一些理论探究的课毫无兴趣，这对老师来说这一类课要让学生主动地探究确实是一件难事，所以科学探究更要充分调动学生的探究兴趣也显得十分重要。其一，根据学生的年龄特点和心理特点老师常采用的方法有故事法、魔术法、悬念法、游戏法等，在课的开始就吸引学生的注意力，把学生的“胃口”先吊起来，这样学生心理上就会有愉悦感、安全感，他们会毫无顾忌地敢想、敢说。如：教科版三年级上册《植物新生命的开始》本课就是让学生观察植物的种子，学生司空见惯的东西要他们好好观察探究真的很难，三年级的学生探究能力还不强，但是他们的探究欲望很强，根据这个特点我们可以在课的开始就和学生开始互动——我说你猜，老师出谜语学生猜，这样他们的兴趣、注意力马上就集中，当后面提出观察探究要求时，学生的探究欲望也十分强烈。其二，科学探究的方法多样的。在学生的理解中科学探究无非就是用实验的方法解决一个问题而已，其实不然，科学探究的方法是多种多样的，在验证时可以用做实验、查资料等方法。如教科版四年级下册《食物中的营养》一课中，教师提出问题：食物中含有哪些营养？在探究过程中，学生首先想到的是用实验的方法，可以检测出淀粉这种糖类。其他营养成分小学阶段没有办法检测出，那可怎么办？科学探究的方法不止实验一种，让学生用阅读资料的方法找出其他的营养成分如维生素、矿物质、蛋白质和水，当然还可以查看食物的包装袋。再如可以建立班级的小实验角、开放实验室等等。多样的方法给学生多样的探究思路，让学生探究欲望会更强烈

二、有始有终，把科学探究落到实处

科学探究是科学课堂中的一种有效的科学学习方法，通过科学探究学生探究问题的能力会有提高。科学探究不局限在课堂，有些探究是一堂课所不能完成的，很多时候还需要课后的探究，对于这一类的探究，教师要时刻提醒督促学生，让长期探究有始有终。如教科版三年级《蚕的一生》，老师在本单元开始时轰轰烈烈地和学生分享养蚕的乐趣、养蚕的方法、蚕丝的用途等等，这时学生是兴趣高涨的，非常乐意开始这样的探究活动。然而饲养过程是一个漫长的观察探究过程，很多教师等不及，直接把最后的变化告诉给学生，这样的处理方式使学生没有真正经历探究的过程，这个结果不劳而获，这不是真正意义上的“终”，学生没有轰轰烈烈的观察发现，这样的探究的有效性就很低。

长期的科学探究不是放任不管，对于每一个过程都要提出实际的要求。根据小学生的心理特点：他们的注意力能集中一段时间，但是不能长时间集中。同样在科学探究时，短期他们能较好地完成，长期的探究他们往往会草草了事，丢三落四。如：饲养蚕时，他们积极性很高，都愿意养蚕，养蚕的目的究竟是为了什么？不是好玩，而是在这样一个过程中观察、探究发现动物的变态发育过程。在观察活动开始时，教师就要明确具体的观察任务并要求学生记录，如几月几日蚕孵化了，几月几日蚕第一次蜕皮，几月几日蚕开始结茧等等。教师要强化目标导向，动态把握学生的探究情况，适时指导，避免学生盲目探究。在明确的任务的驱使下，学生对这种长期探究能带着问题和目的去进行，科学探究的有效性会大大提高。

三、自主探究，让科学探究开花结果

《小学科学课程标准》指出：学生是科学学习的主体。科学探究活动参与的主体就是学生，如果学生总是被动参与，老师说一就做一，老师说二才做二，无须动脑筋，也无所谓思维参与，这样的探究活动只是流于形式，没有什么实质性的探究有效性。学生为主体就是学生主动参与，学生主动发现问题，做出假设，设计实验，得出结论，交流发现等，学生有动机，有想法，有积极的思维参与。如：《电磁铁》一课时，学生自己设计实验并实施探究活动，都是学生满怀对科学学习的兴趣，主动参与，积极探究的。他们小组合作，和同伴一起探究，他们设计对比实验验证自己的观点，不是老师规定做什么就做什么，更不是等着老师或同學说出实验结论。在实施探究过程中，可以看到学生认真、仔细地操作，不停地纠正错误操作，小组成员之间思维碰撞，这样的探究活动中，学生是真正的主体，这样的探究才是有效的。

探究活动具有一种不可预见性，主要是由于学生个体间的知识水平和思维能力的差异，这也决定了教师在教学过程中不可以让学生完全自主探究，而是要以目标为导向，启发学生进行自主探究。教师只有提出了明确的目标以后，学习才会有目的地去发现问题，探究未知。教师要引导学生选用恰当的探究形式，根据教学内容的不同特点选择合理的探究方法，如操作——发现、猜想——验证、观察——归纳、类比——联想、引导——探索等，让他们经历完整的科学探究过程，让每个学生从不同途径获得成功的体验。如三年级上册《它们吸水吗》，教师先提出问题后，给学生常见的材料如纸和玻璃，学生在生活中就知道纸是吸水的，玻璃是不吸水的，教师要引导学生观察纸上和玻璃上的水滴的形状，而不能直接告诉学生吸水的话，水滴会怎样，不吸水水滴又是怎样的。在教师引导下的科学探究其针对性才更强，其有效性会大大提高。

小学科学学习为后续的科学学习，为其他学科的学习，为终身学习和全面发展打下基础。学习这门课程，有利于小学生形成科学的认知方式和科学的自然观，并将丰富他们的童年生活，发展他们的个性，开发他们的创造潜能。小学科学课程探究性学习的有效开展势必能培养小学生的科学探究能力，长此以往学生的科学素养也会提高。

4.脑科学和学习科学 篇四

学习科学研究中心强调基于认知神经科学（Cognitive Neuroscience）和情感神经科学（Affective Neuroscience）基础上的学习科学研究。这样做，不仅是因为它们是科学研究的前沿，是人类学习过程的物质基础，更是由于对今日“应试教育”影响还在增长的中国社会来说，没有“硬科学”的支撑，很难在和“应试教育”的较量中取胜，更谈不上为适应未来先进社会教育改革服务。

十余年前，当有关儿童发展的主要研究还未涉及大脑时，几位有远见卓识的科学家就开创了认知神经科学这一新的研究领域。近年来神经科学取得了巨大进展，尤其是过去10年，即20世纪90年代，被称作大脑的十年，所取得的成就超过了这以前在整个人类文明史所积累的成就。现在有许多新方法、新仪器可以用于脑研究，涉及从分子生物学到行为科学的广泛领域，尤其是正电子成像（PET）和功能磁共振成像（fMRI）等非侵入式成像技术的发明与应用，可说是一大突破，它们提供了从外面详细观察大脑内部活动的可能。现在，脑科学可以从实验研究中提供有关数据，以证实许多有关学习机理的假设和发现。从这些众多的研究进展中，我们可以得到一些初步的结论：

1.我们的心智（Mind）与肉体（Body）不是分离的，而是和我们大脑中神经元的组织结构、树突结构、突触的树突棘等形态有关，和神经递质有关。它们不仅取决于基因，也取决于经历，特别是学习的经历，并从良好的经历中受益；

2.发育不仅是一个受生物规律驱动的进化过程，也是能因学习而促成的主动发展过程。学习可以改变大脑的结构，这些结构的变化改变着大脑的某些功能。换句话说，学习能在一定程度上组织和改组大脑；

3.研究表明，大脑在人的一生中都有可塑性，但有些经历在童年特定敏感时期有极其强大的影响，而其它一些经历影响大脑的时间则可能长得多。

4.我们不仅要关注儿童的智力发育，更要注意儿童的情感的发育。儿童时期具有的情绪能力，而不是他们的IQ，是他们以后生活中能否成功的最好预示。儿童情感的早期发展，和智力一样都深受经历的影响。

认知神经科学和情感神经科学开始对教育工作者非常感兴趣的问题提出一些解释，也许不是最终答案，但却给我们以深刻的启迪。在过去数十年中，我们在了解有关脑及其解剖和生理知识方面取得了显著的进展，而且，这种进展现在已经对教育的理论和实践产生了影响。1999年，经合组织的教育研究和创新中心（OECD/CERI）设立了“学习科学和脑的研究：对教育政策和实践的潜在意义”这样一个研究计划，其目的主要是在脑科学和学习科学研究者之间架起一座桥梁，促进科学家、教育实践者和政策制定者之间的合作和对话。这种对话和合作是十分重要的，因为随着现代科学尤其是神经科学的进展，它可以促进对学习过程新的理解，鼓励有价值的发现，改善教育决策与实践者的知识背景。OECD/CERI从2000年6月到2001年4月，分别在纽约Sackler研究所，西班牙的Granada和日本东京举行了三次高层论坛，专题讨论学习科学与脑研究的问题。今年四月在伦敦召开了第二阶段的开题会。我们中国代表团应邀参加了会议。我们学习科学研究中心将参加这一国际性的研究网络。

努力推进“做中学”科学教育改革

“做中学”幼儿和小学科学教育改革（以下简称“做中学”），是在世纪之交，国际上一

些科学家主动采取的联合行动。这场改革的兴起有其鲜明的时代背景：一方面，我们处在科学技术迅猛发展的新世纪，科学技术不仅对经济、而且对政治、文化等社会生活的各个方面产生着深刻的影响；国民科学素质的高低关系着国家经济和社会的发展的步伐，关系着人类文明发展的方向，关系着人类社会和自然环境危机的预测和驾驭。另一方面，现在幼儿园和小学里科学教育很薄弱，甚至没有设置专门的科学课程，教师的科学知识缺乏，教育方法比较陈旧，家庭和父母也非常需要科学教育的思想来养育儿童。科学家们本着对未来的责任感，根据自己的科学实践，提出并亲自和教育界一起合作实践着这项改革。

大约在十五年前，美国诺贝尔物理奖获得者Leon Lederman提出了“Hands On”的学习模式。五年前，由法国的诺贝尔物理奖获得者Georges Charpak将其引入法国，称为 “La Main à La Pâte”，意为“动手和面”，也是动手做的意思。这些教学改革已经取得了公认的成功，被有关国家列为教育改革的主要内容。2000年11月，20多个国家的科学家、教育家、政府官员和教师在国际科学联盟（ICSU）主持下，汇聚北京对小学科学与数学教育进行研讨，Leon Lederman亲自起草了《北京宣言》[2]。2001年，中国教育部和中国科协共同在中国发起类似的科学教育试验，取名为“做中学”。

这项“做中学”幼儿和小学科学教育改革是以教育方法的改革作为切入点，带动教学改革和素质教育的一个系统工程。法国“动手和面”项目设有十项原则，根据中国的现状，我们的“做中学”也提出了九项原则，我们认为，这些都做到了才算是这项改革的实践。我们还强调，参与这项改革的教师一定要事先经过专门的培训。这项改革由教育部和中国科协联合发起，但不是行政行为，所以我们不设进度要求，不设指标，要求确保质量。我们认为，进行科学教育更应强调科学的实事求是的精神。

我们中的大多数是从事自然科学研究的，对教育理论并不熟悉，甚至可以说知之甚少，我们需要和教育工作者共同合作，从教育实践中获得知识，再上升到理性认识，也是在“做中学”。我们需要进一步对“做中学”进行科学的研究，要从认知神经科学和情感神经科学的研究中寻求对“做中学”的科学支持。有关“做中学”已经积累了不少的信息，大家可以从汉博网[2]上找到。

5.学习科学有效学习 篇五

茂名市政府2009年工作报告

2009年3月24日在茂名市第十届人民代表大会第四次会议上

《茂名日报》（2009-03-31 第一版）

茂名市市长 邓海光

邓海光市长作政府工作报告。丘立贺 摄

各位代表：

我代表市人民政府向大会作政府工作报告，请予审议，并请政协委员和其他列席人员提出意见。

2008年工作回顾

2008年是很不平凡的一年。在市委的正确领导下，在市人大及其常委会和市政协的监督支持下，市政府以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，团结和依靠全市人民，继续解放思想，坚持改革开放，创新发展举措，积极克服国际金融危机的不利影响，战胜历史罕见超强台风等自然灾害，全市经济保持平稳较快发展，各项社会事业全面进步，人民生活持续改善，基本完成了市十届人大三次会议确定的目标任务。

——经济保持平稳较快增长。全年完成生产总值1217.84亿元，比上年增长9.8％（下同），其中第一产业229.5亿元，增长3.6%；第二产业506.48亿元，增长7.1%；第三产业481.86亿元，增长15%。人均GDP达到20013元，增长8.1%。来源于茂名的财政总收入161.4亿元；财政一般预算收入36.37亿元，增长14.9%。年末金融机构人民币存贷款余额分别为734亿元和220.9亿元，比年初增长18.1%和8%。全社会固定资产投资145.74亿元，增长11.5%。社会消费品零售总额499.59亿元，增长23.1%。

——现代产业体系建设步伐加快。产业结构进一步优化，非农产业的比重提高了0.52个百分点。新型工业化稳步推进，重化工业主导作用明显增强。碳五综合利用等项目建成投产，茂名石化公司2000万吨炼油扩建等30个重大项目列入省“新十项工程”，一批重化工业项目正在抓紧建设。茂名石化基地被认定为“国家火炬计划茂名石化产业基地”，博贺新港区建设正式启动，河西工业城建设积极推进。承接产业转移工作扎实有效，入园在建项目60个，投资总额13亿元。全市规模以上工业增加值282.88亿元，增长8%，其中地方工业增长14%。地方工业新增规模以上企业30家，新增产值5亿元。服务业加快发展。旅游业总收入56.59亿元。完成房地产开发投资19亿元，增长36.9%；商品房销售面积147.49万平方米，销售额29.47亿元，分别增长29.5%和33.1%。“万村千乡”市场工程建设加快，行政覆盖率达到70%，农村消费环境有效改善。

——农业生产平稳增长。克服了长时间低温冻害、连续降雨和强台风“黑格比”袭击等影响，农业生产稳步发展。实现农林牧渔业总产值371.32亿元，增长3.9%。罗非鱼、水东芥菜等特色农业发展迅速。新增国家重点农业龙头企业1家、省级农业龙头企业2家、省级名牌农产品6个。农业标准化和现代化示范区建设成效显著。农业综合开发取得新突破，高州市荣获全省农业综合开发立项竞争第一名。新增农民专业合作社101个，有社员1.16万人。

——社会创业活力不断增强。顺利实施《茂名市财政管理体制调整方案》，县域经济发展活力增强，6个县（市、区）财政一般预算收入平均增长19.6%，明显高于市级增幅。新设信用担保机构2家。新登记内资企业367户，私营企业1008户，外商投资企业77户。新 2 增广东省著名商标11件、省级民营科技企业5家，民营科技企业总产值54.1亿元，增长21.7%。——城市建设有效推进。完成了《茂名市城市总体规划（2008—2020）纲要》修编和茂港中心城区、站南片区等分区规划，成功举办了环水东湾新城规划国际招标，进一步明确了城市发展方向和空间。红旗路、站前路、茂名大道等道路改扩建工程开工建设。完成交通基础设施建设总投资9.9亿元，新建改建公路1516.4公里。市区新增公共绿地面积11.95万平方米，绿化覆盖率达41.3%。洛湛铁路茂名段加快建设。茂湛铁路、沿海铁路茂名段、博贺新港区铁路支线以及包茂高速茂名段前期工作抓紧推进。锡塘生活垃圾填埋场完成前期工作，完成水东港区2万吨级航道疏浚，3万吨级综合码头和1万吨级粮油综合码头建成投用。

——改革开放继续深化。茂名大厦等国有企业改革稳步推进，县级畜牧兽医体制、公安机关机构改革已经完成。农村信用社改革取得重要的实质性成果，成功取得央行专项票据兑付资金17.05亿元。代建制试点工作有效推进。推行事业单位用人公开招聘。引进了174名高层次人才。财政体制改革扎实有效。对外开放迈出新步伐。全年外贸出口总值4.95亿美元，增长24.7%；实际利用外资5565万美元，增长11.1%；新批外资项目42宗，增长20％。

——节能减排和环境保护工作取得新成效。高州水库生态保护力度加大。环境污染得到有效控制，环境质量保持良好，饮用水源水质达标率保持100%，市区空气环境质量不断改善。全市化学需氧量和二氧化硫排放总量分别下降5.25%和7.64%，规模以上工业增加值能耗下降6.5%。

——人民生活有效改善。城市居民人均可支配收入和农民纯收入分别为12006元和5405元，增长7.2%和7%。居民消费价格总水平累计上涨5.6%，物价涨幅得到有效控制。新增城镇就业岗位5.26万个，城镇登记失业人员实现再就业2.3万人，年末城镇登记失业率3.17%，实现农村劳动力转移就业103万人，就业局势保持稳定。抗灾救灾取得重大胜利，因灾造成的5520户房屋“全倒户”全部动工重建。对口支援汶川县银杏乡重建工作进展顺利，全市共接收捐款6327.5万元，学校、医院等首期项目启动建设。社会保险覆盖面进一步扩大，社会保障体系不断完善。启动城镇居民基本医疗保险、生育保险工作，失地农民社会保障纳入城镇社保体系，妥善解决了早期离开国有集体企业人员的社保参保难问题。在我市居住的农民全部参加了新型农村合作医疗。16.8万城乡居民纳入低保范围，低保标准提高到城镇居民每月170～228元、农村居民每月100元。市区第二期廉租房交付使用，共筹集廉租房建设资金2783万元，累计为1972户城镇低收入家庭提供了住房保障。住房公积金的住房保障作用得到强化，全市共提取和放贷6.48亿元，受益职工近万人。农村饮水安全工程完成投资1.27亿元，解决了33.47万人的饮水安全问题。

——社会事业协调发展。城乡免费义务教育全面实施，农村义务教育学校危房改造全面完成，城乡办学条件进一步改善，教育扶贫助学力度加大。“普九”水平得到巩固提高，高中阶段毛入学率达62.3%，高考上省大专线以上人数连续7年排全省第二。茂名学院、市一中、茂名职业技术学院征地工作基本落实。职业技术教育综合实力跃升全省前列。高等教育协调发展。科技对经济发展的贡献率不断提高，全年列入省级科技项目56项；高州市通过科技部科技富民强县项目验收。特色文化加快发展，文化基础设施和文化产业建设得到加强，文艺创作、新闻出版取得新成效。成功举行第九届体育节，体育工作扎实推进。城市社区卫生服务网络不断扩展，重大疾病预防和卫生应急工作得到加强。第一批30所乡镇薄弱卫生院改造工程顺利推进。人口和计划生育工作进一步加强，完成省下达的人口计生任务。国防动员、民兵预备役和拥军优抚安置工作不断进步。外事侨务、民族宗教、对台、殡改、统计、打私、气象、防震、经济研究、方志、档案、驻外联络等工作取得新成绩。老龄、妇女、儿童、助残等事业持续发展。

——民主法制建设取得新成效。坚持向人大及其常委会报告工作、向政协通报情况，加强与民主党派、工商联、无党派人士和人民团体的联系，自觉接受监督。全年办理人大代表建议125件，政协提案307件，办理质量不断提高。切实加强应急管理工作，应对突发事件能力不断提升。抓好信访工作，一批信访突出问题得到解决。普法工作深入开展，大调解新格局初步建立。顺利完成村（居）“两委”换届选举，城市社区管理不断加强。深入推进平安茂名建设和公安“三基”工程，被授予“全国科技强警示范城市”。社会秩序保持稳定，各类案件持续下降，没有发生大规模的群体性事件和群死群伤的恶性事故。交通运输市场秩序得到整治。食品药品安全、安全生产工作进一步加强。全面推进依法行政，规范行政审批，提高政府工作透明度。认真开展机关作风建设活动，建成市、县两级行政审批电子监察系统，行政监察、审计监督得到加强，廉政建设和反腐败斗争深入推进。政府驾驭市场经济、加强社会管理的能力不断增强。

各位代表！一年来取得的成绩来之不易。这是在上级党委、政府和市委的正确领导下，全市人民共克时艰、奋力拼搏的结果。在此，我代表市人民政府，向全市人民，向中央、省驻茂单位和驻茂解放军、武警部队官兵，向各民主党派、人民团体以及社会各界人士，表示衷心的感谢！向所有关心和支持茂名发展的香港、澳门特别行政区同胞、台湾同胞、海外侨胞和国际友人，表示衷心的感谢！

回顾一年来的工作，我们清醒地看到，我市经济社会发展仍然存在不少薄弱环节，加上受国际金融危机影响，我市经济发展面临着严峻的形势。主要是：经济增速有所放缓，财政收支压力明显加大；投资规模和引资规模仍然偏小；现代产业体系建设任重道远，工业经济效益下滑，部分企业生产经营困难加剧；现代农业发展缓慢，农业增效、农民增收的困难增多；县域经济依然薄弱，自我保障与发展的能力不强；基础设施建设滞后于发展需要；自主创新能力弱，节能减排压力较大；城市管理亟待加强；投资环境亟待改善，转变政府机关作风任务艰巨；社会事业发展水平偏低。对这些问题，必须认真采取措施加以解决。

2009年工作安排

今年是新中国成立60周年、茂名建市50周年，是推动我市争当东西两翼实践科学发展观排头兵的关键一年。由于国际金融危机和国内经济下行压力加大的影响，我市也同样处于新世纪以来经济发展最为困难的时期。面对危机与困难，我们绝不能掉以轻心；面对危机与困难，我们必须迎难而上；面对危机与困难，我们更需要危中求机，在危机中突破，在危机中跨越。综观形势，当前我市机遇大于挑战，希望大于困难。

——中央和省采取扩内需、保增长的政策措施，有利于我市改善投资偏小的现状，为我市加快基础设施建设、进一步改善民生提供重大机遇。

——积极的财政政策和适度宽松的货币政策，有利于解决困扰已久的融资难问题，为我市争取各方支持创造了前所未有的机会。

——石化产业调整振兴规划明确我市作为全国九大石化基地之一，有利于我市进一步推进主导产业精深发展，为巩固和提升我市作为广东石化产业龙头地位提供了难得的契机。

——《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》的实施，有利于我市加强与该地区的要素流动，为我市构建现代产业体系、提高劳动人口素质提供了有效途径。

——近年来我市注重基层基础，前瞻做好规划，干部群众人心思进，在危机面前同舟共济，有利于进一步统一思想，为我市未来发展奠定了良好的基础，注入了强大的动力。

特别是今年工作的开局令人振奋。我市在一些涉及长远发展的项目上有重大突破。省政府认定了我市石化产业转移工业园，上级批复了茂名港总体规划，省发改委同意我市开展博贺新港区和进港铁路的前期工作，几大国有商业银行对我市的融资政策放宽。我们完全有理由相信，我市必将迎来加快发展、科学发展、和谐发展的春天！

今年政府工作的总体要求是：全面贯彻党的十七大、十七届三中全会、省委十届四次全会以及市委九届六次全会精神，深入贯彻落实科学发展观，按照省“三促进一保持”和“十个着力”的要求，把保持经济平稳较快发展作为今年政府工作的首要任务，把扩大内需作为保增长的根本途径，把调整产业结构、建设三次产业协调发展的现代产业体系作为保增长的主攻方向，把深化改革、扩大开放作为保增长的强大动力，把改善民生作为保增长的出发点和落脚点，把抓好工作落实作为保增长的关键，促进经济社会又好又快发展。

今年经济社会发展的主要预期目标是：生产总值增长9.5%，单位生产总值能耗下降3.2%，社会消费品零售总额增长14%，全社会固定资产投资增长20%，外贸进出口力争有所增长，居民消费价格总水平涨幅控制在4%以内，地方财政一般预算收入增长9%，城镇登记失业率控制在4%以内，城市居民人均可支配收入增长9%，农民人均纯收入增长7%。

为实现上述目标，今年要突出抓好工作落实。抓落实既是一种认识、一种责任，也体现着能力、水平。各级政府各部门及其工作人员，必须把抓落实上升到事关我市发展兴衰的高度，创新落实的方法，在“明责任、抓规范、定进度、讲合作、突重点、重细节”等方面下功夫，增强紧迫感，提高服务意识，明确自身责任，制定周密可行的工作方案，调动各方面的积极性，抓住重点，一抓到底，注重细节，集中力量攻坚克难，务求取得实实在在的业绩。

今年要着力抓好以下八个方面的工作：

一、千方百计增加投入，积极扩大内需

抓好重点工业项目建设。加快推进2000万吨炼油改扩建、60万吨PX、煤制氢等重大项目的建设，进一步巩固茂名石化公司全国最大炼化一体化企业的地位。尽快上马粤电2×100万千瓦博贺电厂、茂名热电厂7号机组、油页岩矿电联营以及信宜中坳风电项目。加快推进重力石化装备制造扩建项目。

抓好基础设施建设。密切配合，促使洛湛铁路茂名段尽快开通。加快茂湛铁路茂名段开工建设。配合做好博贺新港区铁路支线、沿海铁路、汕湛和包茂高速茂名段项目建设前期工作。加快博贺新港区深水港公用设施和进港公路建设，抓好茂名学院、市二技扩建以及茂名职业技术学院、市第二职业技术学校迁建工作。推进市一中新校区建设。

全年安排重点建设项目100项，总投资448亿元。

为加强项目工作，今年要采取以下措施：一要用足用好中央和省保增长的政策措施，抓紧谋划石化、电力、交通、水利、基础设施、能源资源储备等重点项目，争取更多项目纳入上级规划。二要积极争取中央、省属大型国有企业在我市布点新的重大项目，积极吸纳社会资金参与重点项目建设。三要强化重点项目建设的管理，统筹重点项目征地拆迁工作，落实责任，做好服务，提高项目开工率，确保项目建设顺利推进。

积极扩大消费需求。完善促进就业、工资正常增长、强农惠农等机制，促进城乡居民增加收入。积极培育消费热点，拓展消费空间。引导和促进汽车合理消费。扩大文化娱乐、体育健身等服务消费。做好“家电下乡”、“农机下乡”等工作，深入实施“万村千乡”市场工程，支持大中型流通企业向小城镇延伸经营网络，扩大农村地区消费。依法打击扰乱市场秩序的行为，维护消费者合法权益，营造安全放心的市场环境。加强市场价格监管，维护价格秩序和价格总水平基本稳定。

二、构建现代产业体系，提高产业发展水平

做强重化工业。抓住国务院出台石化产业调整振兴规划、我省大力实施《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》的契机，进一步做大做强重化工业。重点要采取以下措施：一要积极 做好服务工作，支持茂名石化公司发展壮大。二要密切与茂名石化公司的合作，抓紧编制石化产业规划，争取中石化的支持，吸引各方投资者，发展石化后续加工业。三要抓紧推进石化工业区和博贺新港区的建设，把两大工业区打造成沿海石化产业发展的重要基地。四要加大扶持力度，发展壮大装备制造业和电力工业。

大力承接产业转移。高起点、高标准建设珠海（茂名）产业转移工业园，创建全省示范性产业转移园区。支持各县（市、区）加快建设产业转移园区，改善园区基础设施，提高产业承接能力，促进主导产业和特色产业的发展。今年将安排产业转移工业园基础设施建设贷款贴息1亿元。

促进中小企业稳定发展。进一步清理和规范涉企收费，减轻企业负担。推进银企合作，加快建立信用担保机构，改善企业融资状况，推动企业上市融资。加强对企业的跟踪服务，及时应对异常情况。今年市级财政拟安排中小企业发展专项资金1000万元，帮助企业渡过难关，稳步发展。全力支持民营经济做大做强，实施“中小企业成长工程”，加大政策扶持力度，推进产学研合作，提高企业自主创新能力和市场竞争力，促进产业集聚和升级。鼓励和引导企业创立品牌，提高竞争力。建立健全现代企业制度。做好人才培养、引进和使用，为经济发展提供人才支撑。

大力发展现代服务业。改善服务业发展环境，加大财税金融支持力度，放宽市场准入。落实住房建设规划，出台扶持房地产业发展的政策措施，加强调控和引导，规范市场秩序，推行规模化的综合开发和配套建设，提高房地产开发水平。完善住房公积金制度，强化监管，落实住房消费优惠政策，扩大普通商品住房消费，加快保障性住房建设，促进房地产业稳定健康发展。发展商贸物流业，建设大型农、林、渔产品市场，优化城区商业网点布局，培育城区商业中心和特色商业街。重视城市旅游形象包装，建设旅游精品项目，重点打造生态休闲旅游、海滨旅游、温泉旅游、冼太文化等人文古迹旅游，提高旅游业发展水平，扩大“引客入茂”，实行国民旅游休闲计划。积极发展金融、会计、法律、咨询、物业、家政等现代服务业。

提高县域产业发展水平。落实鼓励县域经济发展的政策措施，调动县（市、区）的积极性，增强县域经济发展活力。实施“回归工程”，鼓励外出人员回乡创业。支持县（市、区）加强工业园区建设。鼓励县（市、区）接受市区辐射，大力发展石化产品后加工，形成更强的集群效应。发展农副产品深加工、海洋资源加工工业，壮大劳动密集型特色产业。推进各地专业市场、物流基地的规划与建设，形成完善的现代服务业体系。

三、加快农业基础设施建设，促进农村改革发展

抓好农业基础设施建设。推进高州水库灌区续建配套与节水改造、东南部沿海地区治旱调水等工程的建设，做好水库除险加固、中小型灌区改造、大中型水闸改造以及江(海)堤围加固达标工作。推进中低产田改造。

发展现代农业。稳定发展粮食生产，确保粮食安全。加快发展特色农业，抓好种养业主导农产品的生产。引进大型企业，发展壮大农产品流通加工业。扩大罗非鱼生产加工，建设全国最大的罗非鱼养殖加工出口一体化产业基地。推行农业标准化生产，提高农产品质量和竞争力。扶持农民专业合作社加快发展，培育壮大农业龙头企业。积极争取上级在粮食、生猪、农业综合开发、农业农村基础设施、农村社会事业等方面对我市的重点扶持。

推进农村改革。稳定和完善农村基本经营制度，稳妥推进农村土地承包经营权流转，落实农民对承包土地的使用权和受益权。加快农村土地确权工作和集体林权制度改革。推进农村金融改革，引导信贷资金和社会资金投向农村。

努力增加农民收入。全面落实中央和省的强农惠农政策，加大“三农”投入。抓好农村劳动力培训和转移就业工作，创新劳务输出工作机制，打造劳动力输出品牌。引导农民开展生态、休闲、观光等多种形式的农业经营活动。支持农民就地转移就业和创业，增加非农收入。引导有条件的返乡农民工创业发展、参加农业和农村基础设施建设。

今年市级财政用于农林水事务的支出将比去年预算增长20.2%。

四、深化改革开放，增强发展动力

推进重点领域和关键环节的改革。按照省的部署完成新一轮政府机构改革，开展第四轮行政审批制度改革，精简和规范行政审批，稳步推进事业单位分类改革、公务员分类管理及公务员聘任制改革。落实好中央新出台的财税政策，完善县、镇两级激励型财政体制，推进预算管理体制改革、国库管理制度改革和“金财工程”建设，深化公有资产管理体制改革。深化国有企业改革，稳步推进药品、医疗服务等价格和路桥通行费等收费改革。执行资源性产品价格改革政策，推进污水处理、垃圾处理、矿产资源有偿使用等方面的收费改革。

千方百计招商引资。突出招商重点，引导各方资本投向我市重化工业、基础设施、农产品加工、矿产资源加工和服务业领域。积极争取国内外大型知名企业到我市投资兴业。充分调动县、镇招商引资的积极性，努力掀起新一轮招商热潮。今年重点要在做好项目包装的基础上，在珠三角地区举行两场大型招商会。清理和规范涉及外商投资的行政收费和检查事项，加强对企业的跟踪服务，稳定现有企业并鼓励其增资扩产。

积极扩大对外贸易。落实国家鼓励出口的政策，优化出口商品、主体和市场结构，努力扩大规模，提高效益。支持和引导企业扩大传统优势产品出口，增加农产品出口，培育品牌，提高产品附加值。扶持重点外贸企业和民营企业扩大出口。支持企业开拓国际市场。适度扩 大重要原材料、能源资源、关键设备等商品进口，引进先进适用技术。鼓励有条件的企业到境外投资兴业。

五、建设宜居城乡，改善人居环境

加快城市发展步伐。以建设宜居海滨城市为目标，抓好城市规划建设工作。抓紧完善新版城市总体规划，修编土地利用总体规划和主体功能区规划，做好“三个规划”的衔接；抓好各级城镇总体规划、控制性详细规划、专项规划的编制，以科学的规划引领城镇可持续发展。加快环水东湾片区规划建设。抓好茂名大道、茂港高地片区城市基础设施、大洲岛大桥及吹填配套等项目建设，以组团、滚动发展模式推进城市发展，拉大城市框架。分步骤改造河西旧城区，稳妥推进城中村改造，完善现有城区道路网络、公用设施。优化城市绿化建设，迎接国家园林城市复检。支持县城、中心镇和建制镇加快发展。创新城市管理模式，整合市、区、街道三级城市管理资源，统筹综合执法与部门执法，加强社区建设管理，努力提高城市品位和吸引力。

建设宜居新农村。加强农村基础设施建设，今年内完成老区镇通村公路硬底化。做好“告别泥砖房”工程收尾工作。推进农村饮水安全工程和村庄整治，开展农村垃圾集中收集处理试点，发展沼气、太阳能等清洁能源，改善农村人居环境。

加强节能减排和环境保护。严格实行节能减排问责制和“一票否决”制。推行清洁生产，发展循环经济，压缩淘汰落后产能。推广使用节能产品，推进建筑节能。加快建设县（市、区）污水处理厂，推进工业污水处理及排海工程、垃圾焚烧发电、锡塘生活垃圾填埋场等项目建设。严密监管工业污染源，开展环保专项行动，打击环境违法行为。认真整治鉴江、小东江沿岸和高州水库周边水污染源，加强饮用水源水质的监管。今年市级财政还将投入1000万元，用于高州水库水源保护工作。加强农村环境管理和生态保护。完善激励和约束机制，做好节约集约用地工作。

推进林业生态市建设。实施林业生态市建设规划，优化林业生态建设布局，加快造林绿化步伐。抓好大雾岭、鹿湖顶、林洲顶、河尾山等重点自然保护区建设，创建国家级自然保护区。加强水源林生态保护，完善和落实生态补偿机制。积极探索生态公益林的经营管理新模式。

六、抓好财税金融工作，增强经济发展支撑能力

做好财政增收工作。积极培育新的税收增长点，加强税收征管，促进税收稳定增长。完善非税收入征管，严格执行“收支两条线”。坚持依法治税，严肃处理涉税违法违纪行为。积极争取中央、省的扶持资金。

优化财政支出结构。按照保运转、保重点、保民生和集中财力办大事的原则，优化财政资源配置，压缩一般性行政支出。坚持勤俭办事，开展行政经费节约年活动，比照近3年平均基数，今年因公出国出境经费、公务用车经费、公务接待经费分别削减20%、15%和10%。坚持审账拨款、资金跟踪审计，推进财政支出绩效评价工作，提高财政资金使用效益。加强政府性债务管理，防范债务风险。

增强金融服务能力。加强社会信用体系建设，改善金融生态环境，引导金融机构加大对地方经济建设的信贷支持，促进地方金融业稳健发展。加强与商业银行的合作，逐步化解我市多年积累的银行呆坏账，提高我市融资能力。深入推进农村信用社改革，鼓励创办村镇银行和小额贷款公司。

七、着力解决民生问题，推进和谐社会建设

千方百计扩大就业。落实积极就业政策，保持就业形势稳定。培育新的就业增长点，鼓励优势劳动密集型企业发展，开发社区就业岗位和公益性岗位，全年新增城镇就业岗位5万个。把促进高校毕业生就业放在突出位置，落实扶持政策，引导高校毕业生到基层和企业就业。促进农村劳动力转移就业。改善对就业的公共服务，完善城乡就业援助制度，做好困难群体就业工作。推行劳动合同和集体合同制度，完善劳动关系三方协调机制，加强劳动保障监察执法和劳动争议处置。大力支持自主创业和自谋职业。

加快完善社会保障体系。完善城乡最低生活保障制度。推进社会保险扩面征缴，实现社保各险种市级统筹。全面落实新的养老金计发办法，扩大失业保险基金支出使用范围的试点，落实医疗保险政策，推动灵活就业人员、大学生及失地农民参加社会保险。做好优抚安置和救灾救济工作，健全社会救助体系。加强社保基金监管和退休人员社会化管理服务。为加快社会保障体系建设和促进就业，今年市级财政拟安排的社会保障和就业支出比去年预算增长16.7%。

大力发展社会事业。积极实施专利和名牌战略，加快科技服务体系和专业镇建设。抓好市区中小学和义务教育规范化建设，促进义务教育均衡发展。完善助学制度。加强师资队伍建设，扎实推动中小学教师工资福利待遇“两相当”工作，稳妥解决中小学代课教师问题。加快普及高中阶段教育，大力发展中等职业技术教育，提高高等教育发展水平，规范和促进民办教育。今年市级财政拟安排的教育支出比去年预算增长9.2%。鼓励发展文化事业和文化产业，重视特色文化建设，加强公共文化设施建设。推进医药卫生事业改革发展，完善公共卫生和医疗服务体系。提高城镇居民基本医疗和新型农村合作医疗保障水平。抓好乡镇薄弱卫生院改造，改善社区卫生服务。强化疾病防控和卫生监督执法。推进中医药强市建设。广泛开展群众性爱国卫生活动。今年市级财政拟安排的医疗卫生支出比去年预算增长8.4%。积极开展体育活动，加强公共体育设施建设，发展体育产业。落实人口和计生工作责任制，稳定低生育水平。抓好殡葬改革，推进绿色殡葬。深入实施妇女、儿童发展规划。做好残疾 人工作，改善残疾人生活状况。关注老龄化的发展趋势，关心长者的身心健康。加强国防建设，做好“双拥”和民兵预备役工作。统筹做好审计、统计、外事侨务、民族宗教、对台、方志、档案、气象、地震、人防、驻外联络、慈善和红十字会等工作，推动社会全面进步。

维护社会稳定。推进平安茂名建设，健全社会治安防控体系，强化社会治安综合治理，对治安重点地区和突出问题进行整治，重视农村治安工作，依法严厉打击各类违法犯罪活动。做好信访工作，积极预防和妥善处置群体性事件，促进社会和谐稳定。开展整顿和规范市场秩序专项行动以及“质量和安全年”活动，强化产品质量和食品药品安全监管，加强安全生产和消防监管，坚决遏制重特大安全事故发生。健全应急机制，提高应对突发事件能力。做好对口支援汶川县银杏乡恢复重建工作。加快交通、农田水利、教育卫生等援助项目建设，充分发动社会力量参与重建工作，着力改善灾区民生。

今年市级财政拟安排民生支出9.36亿元，比去年预算增长16.1%。

八、加强政府自身建设，进一步提高行政效能

加强政府民主法制建设。自觉接受人大及其常委会的监督，坚持定期向人大及其常委会报告重要工作。主动加强与政协的工作沟通和协商，接受其民主监督。积极听取各民主党派、人民团体和社会各界的意见和建议，支持工会、共青团和妇联等人民团体更好地发挥作用。提高人大议案、政协提案的办理质量和效率。巩固和扩大基层民主，深入推进村（居）民自治。加强基层队伍建设，今年市级财政拟安排村委会干部补贴1000万元，每人每月增加100元；继续补助全市103个镇，每镇10万元。

全面正确履行政府职能。紧紧围绕保增长、保民生、保稳定的大局，加强政府的经济和社会职能。强化经济运行监测和调节，妥善应对各种经济风险。切实改善对市场主体的服务，增强企业投资和社会消费的信心。强化政府的社会管理和公共服务职能，高度关注民生，切实解决涉及群众利益的难点、热点问题，促进基本公共服务均等化，维护社会安定团结。

提高政府效能。全面推进依法行政，严格按照法定权限和程序行使权力，规范行政行为。以机构改革为契机，创新政府运行机制和管理方式，理顺部门职责关系，加强部门协作，确保政令畅通，切实提高政府执行力。推进政务公开和电子政务建设，发挥市行政审批电子监察系统的作用，提高办事效率，改善投资环境。深入开展政府机关作风建设活动，抓好公务员队伍管理，大力建设服务型机关。加强廉政建设和反腐败工作。强化行政监察、审计等专门监督，实行行政过错责任追究和行政首长问责制度。各级政府机关工作人员要恪尽职守，艰苦奋斗，共克时艰。

各位代表！面对艰巨而繁重的工作任务，我们充满必胜的信心。让我们锐意进取，扎实工作，为完成今年的工作目标、推动茂名科学发展而努力奋斗！

6.学习科学有效学习 篇六

这是一节小学的科学课, 内容为科教版四年级上册的《水能溶解一些物质》。课前, 教师已经在学生的课桌上摆放了实验材料:两杯水, 一堆食盐, 一堆沙子。课始, 教师对学生提出学习任务。

师:请同学们把桌子上的食盐和沙子分别倒在有水的两个杯子里, 观察杯中的现象, 把观察到的现象记录下来。

学生以四人小组为单位进行实验活动。

教师则作巡视。当看到一些小组完成了记录, 提出了第二个任务:如果你们组记录好了, 老师发给你一根搅拌棒。请边搅拌边观察杯中的现象, 同样把观察到的现象记录下来。

学生再次活动。

教师巡视, 并板书。

……

思考

显然, 这是一种基于“先学后教”理念的教学设计, 即先请学生自主实验, 观察现象, 然后讨论相关的结论。笔者认为, 这样的设计值得肯定, 但“先学后教”是不是在学习的开始时, 完全放手让学生自己在学习任务还不清楚时去展开学习活动呢?

从心理学上来分析, 注意分为有意注意和无意注意。有意注意是人所特有的一种心理现象, 有意注意也叫随意注意, 是一种有目的的在实施时需要一定努力的注意。而无意注意则是指那种没有预定目的的、不需要意志努力的注意。无意注意也称不随意注意, 就是我们经常说的不经意。

按照学习者学习过程的不同, 笔者以为, 以操作实验为主要学习过程的学习, 可以分为有意学习和无意学习两种方式。所谓有意学习即应该是带着目的去学习的过程, 无意学习则是无目的或者是缺少目的性的学习过程。从学习发生的过程来看, 无意学习中学习的发生更多是基于现象的思考与归纳, 而有意学习则是基于问题解决为指向的自主探索与总结。对于学习者而言, 两种学习方式均有意义, 因为无意学习在学习广度上对学习者有着重要的作用, 学习者一般会对相关现象有一个总体的把握, 会关注研究对象多元信息的收集。当然, 这种学习方式也有明显的缺陷, 因为其学习发生过程缺少聚焦, 会引发多向度的学习视角, 容易造成学习效率偏低的问题, 特别是需要深入研究时其在学习深度上一般显现出渗透力不足的情况。因为, 学习者往往对自己感兴趣的部分进行了深入学习, 对不感兴趣或者缺少针对性的学习内容, 则容易忽视。

有意学习则在学习目的性的把握上有着积极的意义。这种学习方式, 因为有问题作导向, 学习者的学习活动是一种有方向的活动, 学习视点容易聚焦, 容易将学习引向深入。从学习效率层面来分析, 有意学习往往高于无意学习。因此, 从课堂教学的功能及效度来分析, 需要教师更多组织有意学习, 减少学习的盲目性。

基于这样的分析, 笔者认为, 以上实验活动的组织可设计成这样的一个过程:

师:老师这儿有一堆食盐和一堆沙, 把它们分别倒入一杯水中, 请你猜猜看会发生什么现象?

请学生发表意见, 不管正确与否均可。相信会有很多学生会谈到“化”与“不化”的问题 (对于学生而言, 这是他的前概念, 事实上, 此时不需要拘泥于“溶解”这样一个科学概念的表达) 。于是, 请学生带着关注“盐、沙‘化’与‘不化’的问题”进行实验。此时的观察, 学生更多是针对“化”与“不化”的问题展开, 目的比较明确, 实验则会更加有效。

当学生记录了相关现象后, 再次提出问题, 请学生猜测:现在老师发给你一根搅拌棒, 请你搅拌一下杯子里的水, 又会看到什么现象呢?

同样先让学生猜测, 再做实验。

7.学习科学有效学习 篇七

“专兼结合”“单多结合”等原则精心选择训练形态，有效开展语文综合性学习。

【关键词】初中语文；综合性学习；学习形态；实施原则

【中图分类号】 【文献标识码】A

初中语文综合性学习是新课程理念倡导的一种新的学习形式。虽然在不同版本的初中语文教材里，都专门开辟了这一栏目，设计了不同主题的训练活动。针对每一个训练点，究竟采取什么样的形态来组织开展语文综合性学习，还得由语文教师来进一步细化、设计与实施。

在新课程理念指导下，针对单元练习中语文综合性学习训练点的训练内容或话题，教师选择的训练形态可以是各式各样、丰富多彩的。这为教师进行形态选择提供了可能，也为教师设计初中语文综合性学习的形态提供了较大的空间。在实施过程中，教师应遵循以下原则，有效开展语文综合性学习。

一、遵循点面结合的原则，有效开展语文综合性学习

语文综合性学习训练点在初中语文教材中是以静态的形式出现的，表现出一定的孤立性。每一次训练都可以看作是一个“点”，但点与点之间又有某种牵连，把它们联系起来就构成了一个“面”。初中语文教师在组织学生开展语文综合性学习活动时，可以将一学期乃至一学年里需要完成的若干次语文综合性学习训练结合起来通

盘考虑，使每次活动都能够互相关联、互相照应，达到点面结合、前后呼应。这样做，可以避免在训练形态上出现交叉或重叠，以确保每一次训练在内容和形态上都能给学生以新鲜的刺激，让学生带着盎然的兴趣参加语文综合性学习，逐渐让学生感受到语文综合性学习的魅力。譬如，人教版初中语文教材中的“漫游语文世界”“探索月球奥秘”“追寻人类起源”三个语文综合性学习训练点和“黄河，母亲河”“戏曲大舞台”“马的世界”三个语文综合性学习训练点。尽管看起来六个训练点的训练内容各不相同，但教材编者的设计意图及思路是清晰的，它们既可以被孤立起来看成是一个个的训练点，也可以综合起来被看作是一个前后照应的训练整体。教师在组织开展这六次语文综合性学习训练时，可以对六次训练分别采取“语文世界认知大家谈”“月球奥秘知识竞赛”“人类起源图说展览”“黄河与中原兴衰关系探讨”“各地戏曲常识介绍”“马的知识网络调查报告”等不同的训练形态来进行。这样，就在各种知识积累的训练途径上实现了点面结合。

二、遵循动静结合的原则，有效开展语文综合性学习

笔者所说的“动”，是组织活动的意思，即组织班级集体开展的语文综合性训练活动；“静”，则是默默训练的意思，即不用组织班级集体参与语文综合性训练活动，而让学生单枪匹马地投入到语文综合性训练中。动静结合，是此二者的有机融合。有的语文综合性学习活动，需要师生花较多的时间与精力来做事前准备，然后才能揭开活动序幕。这样，就需要提前让学生精心准备，然后再来参与班集体统一行动。譬如，人教版初中语文教材中的“追寻人类起源”这一综合性学习训练点，如果语文教师打算以“人类起源图说展览”的形式来组织进行语文综合性学习训练，就必须提前布置下去，发动每一位学生去查阅、搜集、整理关于人类起源的各种文本资料与图片，然后再让学生把各自搜集来的资料集中起来，分门别类地进行筛选，制作展板举办展览，并组织学生进行参观、评比。这样的语文综合性学习活动组织，就遵循了“动静结合”原则，每一位学生各自准备时是单枪匹马的、悄无声息的，体现出“静”的特点，班集体共同举办展览，一同参观学习则表现出了“动”的特点，动静结合，使此次语文综合性学习开展得有声有色、卓有成效。

三、遵循专兼结合的原则，有效开展语文综合性学习

笔者所说的“专”，在这里是专门的意思；“兼”，是兼顾的

意思。“专兼结合”，指的是专门进行与伴随性兼顾进行相结合，即教师可以采取利用专门课时开展语文综合性学习活动与在其他语文教学活动中兼顾开展语文综合性学习训练相结合的原则，来组织语文综合性学习活动。语文综合性学习活动虽然能够有效提高学生语文学习的兴趣，丰富学生的学习生活，但是一个学期中能够专门用来开展这一活动的时间毕竟有限，因此，语文教师就只能利用非专门的渠道，在其他语文教学活动之中见缝插针地开展语文综合性学习训练。比如，在教学布封的说明文《马》时，就可以让学生通过网络查找有关马的各种知识，来补充课文学习的不足，而这又恰好是“马的世界”这个语文综合性学习训练点所涉及的内容，两相辅助、专兼结合，就能够让学生争取时间获取关于马的各种知识。又如，人教版初中语文教材八年级上册第三单元中的语文综合性学习训练点“说不尽的桥”，也可以在教学本单元的《中国石拱桥》与《桥之美》两篇课文时让学生在课外收集关于桥的各种知识，然后在专门的语文综合性学习训练时发挥作用，这也体现了“专兼结合”的原则。

四、遵循单多结合的原则，有效开展语文综合性学习

笔者所说的“单”，在这里是单一的意思，即采用单一的形式来组织开展语文综合性学习活动；“多”，则是多种多样的意思，即同时采用几种不同的形式来组织开展语文综合性学习活动。“单多结合”，就是在组织开展语文综合性学习活动时，有的环节采用单一训练的形式，有的环节采用多种训练并存的形式。因为有的语文综合性学习训练点的内容较为复杂，对参与训练的学生的要求也比较高，难度也相对大些，所以，不能始终采用某一种训练方式来开展。例如，在某版本语文教材中，“调查社会用字情况”这一综合性学习活动就是一个难度较大、内容较为复杂的训练点。学生进行调查时，可以采取多种途径进行，有的可以走上街头去调查店面招牌的规范用字情况，有的可以通过计算机去调查网络上的规范用字情况，有的也可以打开报刊去调查规范用字情况，但最终各小组都必须提交一个调查报告。这样，在调查过程中，学生所运用的方法和途径就不是单一的，而是多样化的。所以，在此次语文综合性学习训练过程中，在训练方法与途径上体现了真正的“单多结合”原则，不同层次的学生其能力也得到了不同程度的发展。

8.学习科学有效学习 篇八

为扎实做好“深入学习实践科学发展观”活动的各项工作，根据《杉木乡教育系统开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》的总体部署和要求，结合我校的实际情况，制定如下学习计划：

一、学习目标

通过学习实践活动，进一步提高全体党员特别是党员干部对科学发展观的认识，准确把握科学发展观的时代背景、重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求。形成科学发展观的共识，树立科学发展观的理念，理清科学发展观的思路，真正实现“提高思想认识、解决实际问题、创新体制机制，促进科学发展”的目标。

二、学习时间

全体党员干部在学习调研阶段每周组织一次集中学习，党员至少学习40学时。

三、学习内容

1、《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》

2、《科学发展观重要论述摘编》

3、《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》

4、《与党员干部谈学习实践科学发展观》

5、党的十七大报告、党的十七届三中全会精神、胡锦涛总书记等中央领导同志一系列讲话精神。

6、观看学习实践科学发展观影视片

7、支部领导辅导报告

四、学习方式

1、个人自学。全体干部职工特别是党员通过自学，必须通读《毛泽东邓小平江泽民论科学发展观》、《科学发展观重要论述摘编》，并要求每位党员作好读书笔记，撰写心得体会或调研报告论文等。

2、集中学习讨论。通过组织生活、民主生活会、政治学习、交流研讨、专题辅导等多种形式，围绕“什么是科学发展”“为什么要科学发展”“怎样科学发展”三个方面抓好集中学习讨论。学习期间要求妥善安排好工作，集中人员、集中时间、集中精力、做到学习工作“两手抓、两不误、两促进”。

3、专题辅导。邀请有关领导作贯彻落实科学发展观辅导报告2～3次。

4、网上专栏。在校园网网站开设专题网站，设立学习专栏和“互动平台”，主要内容为学习计划、学习安排、调研文章、学习论文及在线提问等。该工作由办公室负责挂网和更新。

5、专题调研。组织党员和群众结合我校实际情况深入基层，就“我校各项工作科学发展”中存在的主要问题、发展瓶颈，撰写调研报告。

6、其他形式。组织学习科学发展观理论知识考试和问卷调查等等。

五、学习要求

1、领导先行。领导必高度重视并应以身作则，联系实际，带头学习，带头讲认识、谈体会。坚持学以致用，用以促学，做到“三落实”，“三结合”。“三落实”即：落实学习人员，落实学习内容，落实学习制度。

“三结合”即：把学习与解放思想结合起来，引导党员干部立足新的起点，在解放思想中统一思想；把学习与调查研究结合起来，以深入调研促进深入思想，进一步理清工作思路；把学习与典型教育结合起来，使典型教育之过程成为加深对科学发展观理解的过程，推动实践的过程，把学习不断引向深入。

2、制度保障。要结合工作实际，严格学习制度，根据学习计划安排好学习时间，规定精读的必须精读，以保证学习质量。

3、做好学习记录与读书笔记。无论是集中学习或者是自学都应自觉地做好学习记录和读书笔记，学习阶段结束后，每人至少交4000自学习笔记、一篇心得体会文章供交流学习。

4、严格考勤制度。集中学习期间一般做到不请假、不外出。确因需要请假的党员，过后要认真组织补课。

5、加强检查督促工作。支部应及时掌握学习情况，加强检查督促和指导。

文沟小学学习实践科学发展观领导小组

9.学习领导科学心得 篇九

宁东工会 高万利

领导科学是20世纪30年代诞生的一门新兴学科，也称作现代领导科学。20世纪80年代以来，与信息化、新经济以及全球化浪潮相适应，领导理论研究出现了新的趋势。一个领导者要做好自己的管理工作，就需要充分地运用科学的领导艺术，用经济学的观念辨证地去看待问题，分析处理问题，才能达到最佳的管理成效。

通过学习《领导科学》，提高了自己的理论素养和自身素质，可以说，学习《领导科学》，也是对我的一次升华。什么是领导呢？简单的说，领导就是指带领人马选定方向的人。那么怎样做好一个领导呢？我觉得领导首先要自觉。自己要懂得规章制度，公平公正，不滥用职权，这样才可以管别人，别人才会服你。其次是人际关系。广阔的人际关系有利于自己的工作完成和公司的发展。不光是外部，内部也要搞好关系。关心下属肯定是必要的，但是不能偏袒，该罚的罚，该赏的赏。罚的话要罚得他心服口服，赏要赏的名正言顺。有句俗话说得好：处罚一个人最好是用信件的方式，表扬一个人最好是在众人面前。这样才会赢得别人的喜欢。接下来说说领导的工作。领导工作是一项事业，一门科学，也是一份责任。在领导工作日益科学化、民主化、信息化和法制化的 今天，领导者应善于学习领导科学，认真研究领导工作，用科学的理论武装头脑，指导实践，再用实践经验丰富领导科学理论，真正成为领导科学专家以及科学领导的自觉实践者。领导科学主要是研究现代领导工作规律及其方法的一门学问，其研究对象是领导活动诸要素内在的、本质的、必然的联系及矛盾运动的一般规律。领导科学实质上是领导工作理论与领导工作实践的辨证统一。说领导工作是一项事业，一门科学，也是一份责任的理由有三：其一，领导工作是人类一种特殊的重要的实践活动，实践需要科学指导，这种实践本身包含着极其丰富的科学内容，是产生领导科学的土壤和源泉；其二，领导工作有自身的特殊规律和科学内容，非其他学科所能代替；其三，领导工作是一门高度综合的科学，涉及到社会生活的各个方面，综合运用各种知识和学问必然会产生新的知识和学问。

当今社会错综复杂，社会竞争日益激烈，在如此激烈的时代想要带领公司蒸蒸日上，那么就需要一个优秀的领导。在各种领导活动中，领导者个人发挥主观能动性是很重要的，它允许领导者在其范围内进行创造性的活动，充分发挥领导者的个人艺术，但这绝不意味着它可以是领导得个人随意的活动，或是毫无目的的盲目的活动。主观能动性的发挥是要建立在尊重客观规律的基础上的，任何领导者，只有按照领导活动的科学规律办事，才能取得成功。如果超越规律随心所欲，就只能导致失败。因此，领导工作是科学和艺术的的统一体，是受领导活动规律所制约的客观条件和个人因素的高度结合，领导者丰富多彩的个人艺术只有通过领导活动的客观条件所提供的舞台才能表演出来。

随着现代社会经济、文化、科学技术的高度发展，任何组织和群体要有效地进行活动，顺利地实现既定的目标，就必须实施科学的领导。因此，研究、探讨领导科学的深刻内涵和科学领导的具体方法及其二者间的关系，有着重要的现实意义。下面说说领导的责任。所谓领导责任，顾名思义，是指领导者对某项工作或某一事件所担负的责任。一般而言，领导者的主要职责是决策、用人和检查、落实，因而领导责任就具有间接性的特点。但是，领导责任不是一句空话，不能成为搪塞责任、逃避处罚的挡箭牌，而必须认真、严肃地予以落实。而且它还有另一层重要的意思，就是当工作中出现了问题和失误的时候，领导干部要勇于承担责任。世界上任何事情都不可能是一帆风顺的，从这个意义上讲，工作中出现一些问题和失误，也是正常的。但这决不能成为推卸责任的借口。领导干部对自己工作中出现的问题和失误，必须实事求是地弄清其产生的原因，主动自觉地查找自己在主观意识和工作方式、方法上的责任，不推不拖，不遮不掩，诚心诚意地接受群众的监督，不断总结经验教训，改进工作，这才是责任意识强的表现，才有助于达到改进和推动工作的目的。然后谈谈领导的权力。有人说领导的权力不能大，否则领导会腐败。所以要设定另一职业、权力来约束领导。以权力制约权力这一机制的核心是分权，并使不同权力机构之间形成一种监督与被监督或相互监督的关系。监督者负有监督的权力或职责。以权力制约权力是通过两种方式实现的：一是由一种高级的权力监督低级的权力；二是平行权力层级之间的监督与制约领导权力只能用权力进行制约这种观点是错误的。因为对领导权力进行制约，单靠某一种制约方式，都可能给权力拥有者留下滥用权力的空间，从而以权谋私，产生权力腐败。对于领导权力的制约应该是与领导权力同生并存的，是由权力自身的特性决定的。而要对领导权力进行有效的制约，就必须建立完善合理的制约机制，除了以权力制约权力这种权力制约机制外，还应有以道德制约权力的道德制约机制，以及以权利制约权力的权利制约机制。而且这三种制约机制应相互配合，相互支持，共同作用，才能真正达到有效制约权力的目的。

领导还要会用人。用人好坏直接关系到任务的完成和公司未来的发展，而这领导的用人是有一定艺术的。领导用人是领导科学中一个内容很繁杂的范畴，包括人才的选聘、培育、协调、沟通、组织、交流、控制、授权、激励等各个方面。善于用人的领导者不仅能够娴熟地处理好这些方面的问题，而且在处理方法上也富于技巧——能够把握时机与尺度，善于运用影响力，巧妙运用冷处理等。高明的领导者总是能抓住人性的优点，摸透人性的弱点，巧妙地整合，将各种不同个性的人放在各个不同的岗位上，发挥出意想不到的整体效能——精英之才会锋头更锐，寻常之辈也能点石成金。所以我认为领导要做到以下几点：

1、善于识人，善于知人，2、各得其所，各扬其志，3、用人不疑，疑人不用。并且要做到10个要：

1、要有爱才之心；

2、要有求才之渴；

3、要有识才之眼；

4、要有引才之法；

5、要有用才之术；

6、要有容才之量；

7、要有激才之道；

8、要有养才之制（智）；

9、要有荐才之德；

10、要有护才之魄。只有领导做好以上几点，才能带领员工在竞争激烈的社会中前进，让体单位向前发展。

除了领导自己的外在能力很重要外，还有就是领导的内涵，也就是领导本身的修养。领导的艺术实质来源于个人内在的修养。相对于领导艺术的诸多方法来说，修养就像肥沃的土地，而方法更像是这土地上生长的物种。只有良好的个人修养才能真正的把握规律，掌握方法。每个领导者都必定有着自己特立独行的特质，发扬自己的特质，强化个人修养，更好的理解仁、严、信、勇、智，必然能体现出个人素质，发挥个人所特有的领导艺术，从而提升领导艺术，达到一般驭人、协调、处事所不能达到的效果。

总之，领导科学理论是当代领导众多理论中的一个非常重要的组成部分。它把领导行为与情境因素结合起来考察领导方式，主张根据具体的情况来确定最佳的领导方式的思想，是颇受人们重视的。因此，在学习研究过程中，对领导理论的各种学说，要本着剔除其糟粕，吸取其精华的思想，以促进我国领导科学的发展。

一个学期欣许是漫长的，但对于处于学期末的我们来说，她又是那么的短暂，但短暂 中也会有瞬间的美丽，这个学期学习了《领导科学》的课程，应算是本学期的一道美丽的彩虹„„一个学期的学习，虽然我们不能站在领导的角度去体会《领导科学》的魅力，总之，一个学期的《领导科学》课程，让我受益匪浅，具体体现在以下几点：

一、学习《领导科学》，让我懂得了全局的看待问题。通过对《领导科学》的学习，我明白人不能仅仅在个人主义和自由主义的天空下生存，我们还必需有一定的集体意识，我们不能仅仅站在个人的角度来看问题，我们还要会换位思考，进而能够从领导的角度来思考问题，最终树立一种全局观念。同时，我也认识到了学习《领导科学》的重要性，我们的一生，只可能处于领导与被领导两种关系之中，因而，学习《领导科学》的意义体现在两方面：一是能在有条件的情况下，加强我们作为领导的能力，倘无此条件，也能加强我们处在领导的位置思考问题的能力；二是能让我们作一个更好的被领导者，这一点也十分重要，在我们的一生中，很多时候肯定是一个被领导者的角色，所以这一点至关重要。

二、学习《领导科学》，让我懂得了先进性意识的重要性。在一个社会中，难免会有不同的阶级存在，虽然在人格上，每一个阶级是平等的，但是，在现实中，社会总存在着领导与被领导的阶级，通过对《领导科学》的学习，我们能够明白，在一定意义上，为了能够在社会中获得满意的社会地位，尽量的减少自己受别人控制的成分，要努力成为社会上的精英，因此，我们就要奋发图为、自强不息，就要用一种积极有为的态度来面对人生和社会，正如我们政法系的系训“志做人中杰，敢为天下先。”我们必须有一种担当意识，意识到自己是社会的中坚力量，进而主动的承担一些社会责任„„通过对第二章“领导素质”的学习，我们要更加积极的向这个目标靠拢，不断提高自己的各种素质，即便是作为一个人，我们也必须具有这些基本的素养，如思想政治素质、知识业务素质、心理意志素质、身体体格素质等等，都是每一个人应该具备的素质，为了提高这些素质，我们就要不断的加强自己的学习、实践、反省能力，正所谓：“天行健，君子以自强不息。”

三、学习《领导科学》，让我懂得了最基本的领导理论，加强了自己的理论素养。在学习《领导科学》中，最重要的是使我对基本的领导理论有一个大概的了解，特别是第一章 “领导体制”和第九章“领导廉政建设”，使我懂得了各种领导体制的优劣，进而能够对各种领导体制作出基本的判断，通过学习，我发现每一种领导体制都有自身的优点和缺点，在现实的领导体制中，并不存在单一的领导体制，各种领导体制是相互交融在一起的，因而，我们应博采众长，才能做一个好的领导者。理论必须联系实际，对照中国的现实，我认为民主集中制是一种很好的领导体制，但我们要注意民主是基石，有了民主才能集中，因而，我们要加强民主的建设，把人民当家作主真正的实行开来；在第九章中，通过对腐败的阐述，我们能够认识到一些对腐败这种现状的对策，这也是很有意义的，从现实的角度来看，白永华老师讲的人均GDP处于1000美元到3000美元之间是腐败的高发期，中国正处于这个阶段，这个深刻的观点，对我们正确的认识腐败有很大的意义。

四、学习《领导科学》，还使我认识到了人际关系的重要性，我们要良好的处理人际关系。马克思曾经说过：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”我们置身于人世之间，我们就必须重视人际关系，在第七章“领导人际关系”中，我们深刻的认识到，人际关系对于每一个人的重要性，其中最有意义的就是其关于处理人际关系的方法对我们的启示意义，其中谈到了怎样处理好各种类型的人际关系，这些基本的方法是有重大的实践意义，我们一定要将这些方法具体的运用到现实中来„„总之，人际关系处理好了，我们的社会也才能是和谐的，我们的校园才能是和谐的，我们的班级也才能是和谐的。

五，学习《领导科学》，让我对国家的很多政策有了更加深刻的理解。在第二章“领导决策”中，通过系统的学习，使我对政策类型的判断和对政策出台的程序有了一定的了解，人们常说学思想政治，也就是要更好的把握国家的政策，通过对政策程序的了解，我们能够在自己解决问题的时候，才能够作出正确的判断和策略，我们才知道怎样去想问题和解决问题，其对我们的实践有很重大的意义。

六、学习《领导科学》，使我对领导用人有了更多的了解。在第四章“领导用人”中，系统的介绍了领导用人的原则、育人原则„„这些对我们有两点意义：一是我们即将走上社会，将要面临找工作的困难，通过对此的学习，使我们对领导用人有了一定的了解，进而能够有针对性的提出自己的策略；二是中国自古皆有“学而优则仕”的传统，每一个人的能力和才华，都希望能够用于国家和社会的发展之中，这种担当的意识无疑也深刻的影响着我们这些当代大学生，我们也要积极的为国家、社会尽自己的一点微薄之力，而这种力量的发挥，必须依赖于一定的职务，因此，能够把握领导用人的真谛，也就能够加强我们为国家和社会效忠的能力。

七、学习《领导科学》，使我们掌握了一些必要的学习和工作方法。在第五章“领导思想政治工作”和第六章“领导方法”的学习，使我们能够掌握一些基本方法，其中的思想政治教育方法对我们以后有很多的重要意义，即便以后我们不是领导，但作为一个思想政治教师也要对这些方法好好的掌握，进而能够对学生进行思想政治教育工作；其次，领导方法中的很多方法和我们的现实生活有很深刻的联系，比如“调查研究的方法”是我们在很多研究中要运用到的，而比如“组织会议的方法”对于每一个人来说都是很重要的，这些，在实际生活中都会得到运用，所以，这些方法对我们有很重大的现实意义。

„„

人们常说：中国的社会是一个精英社会，领导无疑是社会精英中的一员，人们又常说：“亲其师，而信其道”。我们也只有懂得了领导理论，才能站在历史的制高点上，来把握我们的历史、现状和将来。

领导科学原理论文

参考文献

论领导科学在管理中的重要作用

1.1.1.1.领导科学在管理工作中的重要作用领导科学在管理工作中的重要作用领导科学在管理工作中的重要作用领导科学在管理工作中的重要作用

领导科学关键在科学决策。科学决策，就是领导者运用科学的思维方法，对组织群体未来行动的目标、方法、对策中若干方案所做的选择和决定，并在实施过程中加以修正完善，以期达到最优效果。领导是否科学决策是事业兴衰成败的关键。为事业的发展制定战略目标，本身就是一项决定事业兴衰成败的重大领导决策，决策的失误是最大的失误。实践证明，正确的领导决策能领导各项工作顺利开展，并不断取得新的成就，使整个事业得到蓬勃发展；而错误的领导决策，则会导致重大的挫折或损失，甚至整个事业的衰败。所以领导决策的正确与否，是事关全局方向目标的重大问题，是决定整个事业兴衰成败的决定性因素。

领导是否科学决策是决定领导行为方向的重要基础。领导决策和领导行为是密切相关互为依存的：决策是行为的选择，而行为是决策的执行，二者相互依存。所以领导决策是决定领导行为方向的重要基础。

领导是否科学决策是领导活动的关键。领导的职能很多，但其中最基本的或居首位的职能是进行领导决策。一切领导者无论其层次高低，也不论他是什么系统或行业，都是不同层次或范围的决策者，都在一定程度上参与或执行着决策。制定决策和实施决策是一切领导工作最基本的内容。从决策目标的提出到方案的制定和择优，再到贯彻实施的全过程，领导者都必须参与过问并负责到底。我们在衡量一个现代领导者的水平优劣时，不是看他的工作有多么繁重和辛苦，也不是看他管辖了多少事和人，主要是看他的决策水平和能力所取得业绩和效能。

2.2.2.2.非科学领导行为造成决策失误的原因分析非科学领导行为造成决策失误的原因分析非科学领导行为造成决策失误的原因分析非科学领导行为造成决策失误的原因分析

如果领导科学在管理工作中不能有效运用，其直接后果就是造成领导决策的失误，其原因是多方面的：

唯上造成决策失误。决策大体上可以分为高层、中层、基层三个层次上的决策。中层决策处于高层决策与基层决策之间，这种承上启下的位置和作用，决定了中层决策要以较高一层的决策为前提和依据，确保高层决策的落实。

领导专断造成决策失误。现代领导决策是一项十分复杂的系统工程，必须依靠充分发扬民主，依靠科学技术和决策者的阅历、经验、直觉和判断力，才能做出科学的决策。

不健康情绪造成决策失误。情绪是人情感的表现，它带有很大的主观随意性。一个人的情绪稳定是相对的，波动是绝对的。稳定而健康的情绪对决策产生好的影响，躁动和偏激的情绪对决策失误影响很大。领导者凭着情绪进行决策，跟着感觉走，往往造成决策失误。通常，一些决策者一拍胸脯，“这样定我负责”，就是情绪化决策的典型反映。

理性思维能力不足造成决策失误。在决策由传统的经验决策发展到现代的科学决策阶段之后，领导者的理性思维能力对决策质量有着重要影响。现代决策技术，就是运用一系列科学理论、方法和手段，对决策对象进行定性、定量分析，它强调其依据的每一个条件都不容许主观臆造，而需符合客观真实。因此，在决策程序上，必须把收集事实摆在首位。科学决策既有原则可循，又没有固定的模式，这就要求决策者学会把科学知识转化为理性思维能力，灵活运用决策技术。

依赖直觉能力造成决策失误。直觉是以多向性思考为特征，以非完全逻辑性为思维操作步骤的方法。它有利于注重事物的整体性，形成决策的创造性，提高决策的效率。如果仅凭领导者的直觉能力，就很容易使自己的认识脱离实际。只有把科学决策和直觉决策有机地结合起来，才能弥补各自的不足，有利于达到决策科学。

决断能力不足造成决策失误。从理论上讲，正确决策依赖于完全弄清事实。然而，弄清全部事实通常是不可能做到的。要抓住良好的决策时机，在重大问题的决策上必须表现出应有的果断性和坚定性。一个领导者在重大问题和关键时刻优柔寡断、左右摇摆、举棋不定，那是绝对不会取得胜利的。3.3.3.3.有效运用领导科学的方法途径有效运用领导科学的方法途径有效运用领导科学的方法途径有效运用领导科学的方法途径

分析领导决策的特点，领导决策失误的根本原因及其影响决策质量的能力因素，使我们清楚地认识到这样一个事实：一切从实际出发，是领导科学决策的基础。为实现领导在决策中一切从实际出发，领导者要特别注重在以下三个面下工夫：

提高领导自身素质：一是要提高政治思想素质。领导干部首先必须讲政治，树立正确的世界观，在重大问题的决策上清醒而坚定地站在工人阶级和人民群众的立场上，全心全意为人民服务。其次，必须具备辨证的科学思想方法。在实际工作中，正确认识和处理主观与客观、认识与实践、领导与群众、个人与集体的关系，打破旧框框、突破老经验，开辟新思路，奠定科学决策的坚实基础。二是要具备良好的心理素质。免费论文网。心理素质是人的体力、智力、能力水平及其性格气质等多种因素的综合反映，是个人长期心理活动的结果。三是要提高科学文化水平。没有科学的思想方法，不能正确地观察和处理问题。科学文化在领导决策过程中的一般情况是：科学文化知识程度越高，对客观规律的认识就越深刻，就越便于做到主观与客观相统一。免费论文网。四是要锻炼成为复合型人才。领导者是领导决策活动的主要主体，领导者的素质直接影响甚至决定决策活动的效果和成败。五是要善于决断与敢于负责。决断就是领导者依据自己的知识、经验，直接对非规范性事件及重大问题所做的决定和判断。只有公道正派，善于决断，敢于负责，才不会贻误时机，避免或减少失误，才会赢得广大人民群众的拥护和支持。

要积累经验借助外脑。一是要深入基层调查研究。免费论文网。调查研究是领导工作的开端，是领导者的一项基本功。只有深入调查研究，才能了解事实真相，寻求解决问题的办法。二是要总结积累实践经验。领导干部丰富的实践经验在决策中具有十分重要的作用，是形成正确认识的基础，又是提高认识能力的条件。三是要加强智囊团的建设。决策是一门科学，又是一种领导艺术，它是对决策科学理论的创造性运用。现代社会的竞争，说到底是人才的竞争。在知识经济时代，光靠领导人自己的大脑已远远不能应付瞬息万变的世界，必须要借助“外脑”。

建立决策程序，完善体制和制度。一是建立和坚持严格的决策程序。领导决策是一个过程，决策过程需要严格的程序来控制，才能产生科学决策。领导决策的一般程序通常分为界定问题、确定目标、拟定方案、优选方案、审定批准、细定计划、指导实施、反馈修订八个阶段。二是完善各项体制和制度。领导决策主体不仅指领导个人，还包括参与决策的群体，我国的国体、政体总体上是科学的，但是一些具体体制、制度还存在着不少缺陷。因此，我们要认真贯彻落实党的十六大精神，加快政治体制改革和民主法制建设的步伐，通过改革和完善各项体制和制度，为领导者的科学决策提供有利保障。