发展目标

发展目标（共13篇）（共13篇）

1.发展目标 篇一

崇明小学2009年发展目标

以深化课程改革为核心,以师生发展为本,为学生成长服务。依法治教,特色兴校，以校有特色,师有特点,生有特长的思路。创鲜明特色的学校,建爱岗敬业的师资,文明善学的人才。让我们的学生喜欢我们的学校，让我们的老师体验成长的幸福，让我们的课堂充满创造的快乐,让我们的学校焕发蓬勃的生机。

●校风：勤奋 进取 文明 探索

●师风：严谨 求实 团结 诚信

●学风：乐学 善思 博览 求优

一、发展的主要思路

1.建立民主、科学、简洁、高效的管理机制

依据现代化学校管理思想和技术，形成学校管理的有效层次与结构，建立完善的决策指挥系统，执行运转系统，参谋咨询系统，监督反馈系统，使学校组织优化为一个结构合理，组织有效，信息畅通、协调、高效，运作有序，反应灵敏的整体。

2、构建全方位、立体的德育工作体系

树立与时俱进的德育工作意识，充实德育内容，拓宽德育工作的途径，形成多元有效的德育网络。凸现校园文化建设德育功能。

3、实现教学质量的不断提升

以网络信息技术为载体，加强校本教研的研究与实践，以逐渐形成具有本校特色的网络校本教研及教学管理的特色，有效协调和指导教学工作。进一步完善校本课程的建设。

4、凸现教科研工作的实效性

以课题研究为途径，进一步完善学校科研管理、评价、激励工作的机制。以点带面，在行动研究中引领教师成长，提升科研工作的高效益。

5、创建学习型组织，实现教师个人和学校可持续发展

以学习型组织理论为指导，以校本研训为有力形式，浓厚学习气氛，丰厚教师的学养，建立一支师德师风良好，富有朝气、活力、和谐团结的教职工队伍。

6、打造信息化校园，营造现代化教学氛围

实现教师和学生学习方式的变革，提高教师运用现代教育技术手段的能力和水平，提高学校教育信息化的内涵。

7、浓厚学校科技、艺术教育的良好氛围。

以学校特色校本课程的开发研究为出发点，挖掘民俗文化精神，提高学生综合素质。

8、建设和谐大气、雅致整洁的校风校貌

营造浓郁的校园文化氛围，增强人文底蕴，形成校园环境与学校目标相一致的文化格局。

2009年2月18日 崇明小学办学思想

学校办学思想

关注学生发展、教师发展、学校发展，构建和谐校园、活力校园、效益校园、规范化学校。

办学理念：和谐发展

●校风：勤奋 进取 文明 探索

●师风：严谨 求实 团结 诚信

●学风：乐学 善思 博览 求优

关于发展目标 一、三个发展。

（1）三个方面都发展，才是科学发展。

（2）学校发展、教师发展，最终是为了学生的发展。

（3）没有教师和学生的发展，学校的发展既不可能也没有意义。

在这里，我们强调以人为本的发展，教师、学生，从而学校，构成自主发展且互为推动的和谐、协调的动力系统。二、三个校园。

（1）和谐校园是一个环境安全与美好的校园，和谐校园应该具备以融洽人际关系为基础的氛围，生活在这里的人们具有高度文明的素质和健康向上的追求。

（2）勤奋、乐学的人生活在这里，享受学习与工作的快乐，生活多姿多彩，一切都显得生机勃勃。我们追求具有浪漫主义色彩的生活。

（3）追求一流的办学效益，办人民满意的教育。这是我们的追求，也是我们的承诺。

关于理念

和谐教育，科学发展。我们把和谐与发展当作全校全部工作的中心和重点。和谐是基础，发展是要务。它们两者的辨证关系构成学校管理与发展的基本理念。

关于学风

（1）愉快学习，有良好的习惯、兴趣和方法，体会学习的乐趣，享受成功的喜悦。

（2）全面发展，身心健康。

崇明小学2009年学校

目 标 管 理 体

制

2009

年2月12日

崇明小学2009年工作总结

一年来，在各级党政及教育主管部门领导的支持下。按照乡中心校的部署，以主动、积极、认真、踏实开展学习和工作，取得了一定的好成绩。现综合汇报如下：

一、加强学习，提高教师队伍的素质。

我认为要使自己能更好地为党，为人民做好工作和做出应有的贡献，必须有良好的道德行为，爱岗敬业的精神，正确的指导思想，妥善的工作方法。因此，1、我带领教师坚持学习邓小平理论，学习十七大精神的重要思想，通过学习不断提高自己的政治思想素质。

2、利用空余时间学习党的教育方针政策，学习全国教育会议、省教育会议精神，学习中小学教师道德行为规范。以党的路线方针政策法规以及各级党政、主管部门颁发的文件为主要内容，认真组织教师学习和钻研，深刻领会其精神，积极贯彻实施教育法。

3、积极参加各种业务学习，从而提高自己的文化业务水平，增强工作能力，提高工作效率。在教育教学改革创新的过程中，要保持清醒的头脑，适应当代教材改革的需要，参与教学改革。以良好的道德修养，规范自己的行为，廉洁奉公的态度，勤奋敬业的精神，灵活机动的艺术，真抓实干的工作作风。妥善的方法协调好方方面面的关系，而锐意进取。

二、工作业绩。

1、我认真履行自己的职责，认真组织教师学习教材教法，熟悉教材，了解教材，积极组织教师开展教研活动专题讲座学习和课改活动，注重教育教学方向，推行创新教育和素质教育。深入学校了解情况，参加听课、评课的教研活动。并与教师一起共同研究教学工作，适应当前教育教学工作的需要，提出改革创新教育的教学方法，提高教育教学质量。

2、关心教师是自己的本职工作，不断进取是自己工作的出发点。以坚持公正、公开、公平把好质量关，严格按照上级有关文件，标准切实及时妥善地做好教师的考核和职称评聘工作。认真审核校对教师的评审材料，发现问题及时通知被评审人补充或修改材料，按时按质按量完成教师的上报材料，各级教师都很满足。

3、积极协助教导主任工作。服从工作安排，抓好文明校园建设。一年来，深入各班听取老师们上课，对教师们上课存在的优点和不足，与教师们进行很好的交流。

4、根据县教育局和中心校的工作计划，结合我学区各校的实际。在巩固去年的成绩上继续抓好教育教学质量，认真做到为学生教师服务。绿化校园，提高校园的净化、美化工作。解善办学条件和教师福利。

5、积极协助学区其他领导，抓好其他活动工作。以促进学校其他工作正常开展。

6、教研工作。

（1）积极组织教师学习小学教学常规治理若干的规定。使教师熟悉教学常规治理是学校教学工作的重要组成部分，按照新课改和素质教育的要求，教师要更创新、完善教学常规治理。充分发挥创新教育和常规治理，保障创新教育和素质教育运行和治理育人工作，提高教学质量。

（2）认真组织和参与教学常规治理的检查，如深入学校随堂听课13节，并进行合理的评价。

7、积极开展安全教育和防“H1N1”工作的防控教育。组织教师、学生学习安全知识和如何预防“H1N1”健康知识。提高师生安全、健康意识。经常对学校周边进行检查，发现问题及时上报，防止事故发生。

8、积极的组织全校教师认真的完善“两基”迎国检的相关资料。

以上是我的主要工作，虽然取得了一些好成果，但跟党和人民的要求仍有很大的距离，仍需不断的努力。

三、存在问题。

1、我校的“两基”迎国检工作已达标，但巩固和发展工作因经费有限，素质教育尚缺乏经验，故仍需要出大力气才能巩固。

2、生态文明校建设发展不平衡，由于资金缺乏，学校的建设尚未解决。

3、勤工俭学活动存在资金不足，项目难于发展。

四、今后设想。

首先，加大沟通信息力度，凡是新课改的信息和推进素质教育的信息，认真吸取各地的先进经验。尽快发展自己。其次，管理好后勤工作，充分的把有限资金很好的用在教育教学工作上来。

规范学校管理行为，探索目标管理体制

-------------崇明小学2009年目标管理体制

在教育形势不断发展的今天，管理的作用越来越大，向管理要效益，向管理要质量，以管理求发展已是教育部门改革的一个重要趋势。但由于学校教育设施较差，教师年龄结构不太合理，教育经费短缺，学生素质及家庭教养欠佳，一所历史悠久的村级小学，要在短时期内实现由农村薄弱小学向现代化高质量的小学过渡，就必须摒弃流弊，构建目标管理的新体制。为此，我校根据全区学校管理年的文件精神及相关要求，确立学校发展目标，实施目标管理，重视目标的实施过程，建立科学的管理评价体系，有力地促进了学校的发展。

一、确立学校发展总目标

学校未来三年的发展总目标是：以认真践行“八荣八耻”，着力构建和谐社会及《中国教育改革和发展纲要》为指针，结合学校的实际，以强化学校管理，完善校长负责制，优化育人环境，转变教育观念，提高教育素质，改进教育教学设施、方法内容和途径，全面提高教育教学质量，形成优良学风、教风、校风等为主要内容，进而实现由农村学校——特色学校——现代化学校的过渡，开创教育教学的新局面，走向新境界。这样的总目标设计，使全体教师明确了学校工作方向，有了奋斗目标，是保证教育教学工作协调有序地开展，顺利完成教育教学任务的前提。

二、健全学校目标管理机制

“运行有序，渠道畅通，综合配套”的目标管理机制，是学校各项工作正常运转和学校发展总目标实现的根本保证，在学校目标管理的运作过程中主要抓住了如下几个环节：

一是实施层级管理。即校级、年级、班级三个层级的管理，三级管理的重心应在年级，发展的目标是到班级，重心越下降，则越容易把班级办出特色，促进学生素质的全面发展，这也是现代学校管理改革的一种理想选择。校级管理则主要是学校改革与发展的重大决策，也就是说学校领导要把主要精力和时间放到研究和规划学校全局性的发展上。

二是要制定局部和个人的目标。在实施目标管理过程中，制定了如下一些局部目标：教育普及目标、学校管理目标、道德网络建设和基地建设目标、教学设施建设目标、校园文化建设目标、教学质量目标等。对教师除制订教师队伍建设目标、教师管理目标外，还将对教师实行“五定”，即定岗位责任、定工作量、定工作要求、定质量要求，定奖励等级。对学生，除制订学生素质发展总目标外，还将学生管理制订二十条具体详细的目标要求及学生文明礼貌、行为规范养成和学生个性特长发展等方面的具体目标。

三是落实目标责任。为了把学校发展总目标和局部目标落到实处，对全体教师制订了详尽的目标职责，如校长、教导主任、班主任、科任教师、少先队大队辅导员、教研组长、德育主任、后勤主任、各功能室管理人员和财务人员等都有明确职责要求，签订目标责任状，切实做到目标责任落实到人，并与月绩效工资直接挂钩，充分发挥达成目标的积极性和主动性，以革除传统的职责不明、管理混乱的流弊，打破过去的干好干坏、干多干少一个样的传统体制。

四是健全规章制度。在目标管理中建立了一整套保证总目标顺利展开和实施的制度体制，如教职工考勤制度、教学工作制度、教育科研制度、安全保卫制度、财务管理制度、后勤管理制度、教职工奖惩条例、教学器材使用制度、家访制度、教师在职培训与进修计划及减轻学生作业负担等制度，切实做到使学校各项工作有章可依，进展有序，整体优化。

三、强化教学流程的目标管理

所谓教学流程目标管理，就是制定教学全过程（备课、上课、作业批改、辅导、考核）的工作规范和目标，使整体教学工作制度化、规范化、科学化，从而达成教学目标的充分实现。

在强化教学流程目标管理过程中，充分依照“东宝区教学常规管理二十条”，结合本校实际，在备课方面，要求全体教师做到“三定”（即定时间、定内容、定中心发言人）、“四备”（即备大纲、备教材、备学生、备教法）、“五点”（即在教学中要有重点、难点、知识点、能力点、教育点）、“六性”（即要充分体现目的性、科学性、系统性、实践性、技巧性、实效性），学校还制定了教案检查评比制度；在上课方面，提出了十个方面的标准，主要包括课程开设、教学准备、教学行为、德育渗透、教学过程、教学手段、教学反思、作业情况、辅导学生、校本教研等方面；在作业布置与批改方面，强调要遵循“精”、“活”的原则，既加强“双基”训练，又注重能力培养，在训练方式上让学生多动脑、动手、动口，作业布置要适量，一年级不准留家庭作业，二、三年级每天作业量不超过３０分钟，四年级不超过４５分钟，五、六年级不超过１小时；在考核方面，也制订了五个方面的具体标准，内容涉及到考核的目的、要求、内容、方法、评价等。

四、重视目标实施的过程管理

为了使岗位责任制目标管理落到实处，我们每月都对各类工作人员的岗位目标责任严格考评一次。为使考评客观、公正，我校制订了《教师月考评方案》、《教师业务考评方案》等考评方案。在各项工作考评中，我们主要采用“小组负责，民主参与”的方式，采取听评课、随机调查、随访学生、资料评估、值周巡查等多种方法，既看工作的实绩，也具体分析各方面的因素，总之，做到严格考评，规范管理，不走过程。同时，为了转换学校内部运行机制，结合岗位责任制目标管理的实际，我校还建立了比较完善的具有一定激励性的奖惩制度，体现在教学管理方面，实行了责、权、利相统一。我校制订的《学校教育工作者奖励规定》对教师的德育、教学、科研等各方面工作设立了十多条奖项。与此同时，还制订了《小学生奖励办法》，对学生的思想道德、学习、体育、劳动、卫生和公物财产保护等方面设立了若干奖项，同时还设立了“学习进步奖”。这样，就构成了教与学互相联系和影响的具有一定激励机制的奖励体系，调动了教师的积极性。规范的管理，使目标实施过程落到了实处，促进了教育教学质量的提高，提升了学校的社会声誉。

2.发展目标 篇二

问:有序用电方案是怎样制定的?

答:有序用电是指在各级政府的领导下, 针对可预知的电力供应不足的情况, 利用行政、经济和技术手段, 强化用电管理, 优化电力资源配置, 维护平稳的供用电秩序, 将电力供需矛盾给社会带来的不利影响降至最低程度的管理活动。

湖南省有序用电主管单位是湖南省经济和信息化委员会 (简称省经信委) , 根据电力供需平衡情况, 在必要时由省经信委下达执行有序用电指令, 以保证全省各类用电的合理需要。省经信委根据火电厂存煤和水电厂来水能发电出力情况, 结合全社会用电需求的预测, 制定电力不足情况下的有序用电方案, 以正式文件下发湖南全省。各地市政府经信办根据文件再结合本地实际情况制定本地市的有序用电方案, 各市 (州) 电业局按照方案执行。

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实施有序用电的通知方式

问:实施有序用电时会不会提前通知?

答:根据湖南省经济和信息化委员会下达的执行有序用电指令, 湖南省电力公司实施时主要采取以下方式进行通知:对专变客户在实施有序用电工作前将有序用电方案送达客户, 停电前再电话告知;对居民及其他客户则是采取媒体公布等方式进行告知。受紧急限电、负荷调整变动频繁等因素影响, 加之媒体受众有限, 有时会出现通知不及时或客户不知情的情况, 需客户谅解。

湖南省电力公司将进一步完善停电告知工作, 积极完善短信平台建设, 对紧急停电逐步采用短信通知、小区公告等方式尽可能做到提前预告。

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有序用电时的停电现象和查询

问:有序用电停电时会出现什么现象, 该怎样查询?

答:实施有序用电时可能会出现“我住的小区没电, 但隔壁或对面住的小区有电用”的情况, 其主要原因有2种:一是2个小区分别由2条不同的线路供电, 在实施有序用电时, 其中一条线路停电, 另一条线路没有停电;二是另一个小区有自备电源供电。

有序用电导致停电时可以拨打95598电话查询。实行有序用电时, 可能有大量咨询电话涌入, 95598话务量急剧增大, 受人员、设备等条件限制, 95598人工服务就会出现坐席全忙、客户电话无法接入的情况, 供电公司正通过增加座席数量以及短信发送等相关措施, 缓解话务压力。同时客户在遇到坐席全忙语音提示时还可选择登陆湖南电力客户服务网站 (http://95598.hn.sgcc.com.cn/) 查询, 或选择自动服务、留言等。

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智能电网建设中专题研究的领域

问:智能电网建设中开展了哪些领域的专题研究?

答:根据发电、输电、变电、配电、用电、调度和通信信息等各环节的关键技术需求, 开展了10大类智能电网重点专项研究。具体包括:风力发电和光伏发电并网关键技术研究, 特高压交/直流关键技术研究和相关设备研制, 智能变电站关键技术研究及相关设备研制, 超导储能系统及关键技术研究, 微电网技术框架和接入技术与分布式储能装置研究, 双向互动营销技术研究和示范工程建设, 高级量测技术研究, 智能电网调度技术支持系统研究, 智能电网通信信息技术研究, 智能电网管理模式研究。

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智能发电的发展目标

问:智能发电的发展目标是什么?

答:智能发电的发展目标是通过深入研究和应用网厂协调技术、风电及太阳能发电并网技术和大容量储能技术, 促进电源结构优化, 适应清洁能源规模化发展。具体内容为:促进电源结构优化, 强化网厂协调, 全面完成涉网机组励磁系统、调速系统的参数实测;研究和应用常规机组快速调节技术;依托国家能源大型风电并网系统中心和国家能源太阳能发电研发中心等重点工程, 加快清洁能源发电及其并网运行控制技术研究, 重点开展风电功率预测和风电场多时间尺度建模、低电压穿越和有功无功控制等问题研究, 建立风电功率预测和运行监控系统, 促进大规模清洁能源科学合理利用;推动大容量储能技术研究。

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智能发电涉及的技术领域

问:智能发电主要涉及哪些技术领域?

答: (1) 在常规能源方面, 主要开展常规电源网厂协调关键技术研究及应用;研制大型能源基地机组群接入电网的协调控制系统及设备, 水、火、核电机组优化控制系统, 机组和设备状态监测与故障诊断系统等。

(2) 在清洁能源方面, 主要开展风电场、光伏电站的建模、系统仿真、功率预测和并网运行控制等先进技术的研发及推广应用;研制大规模可再生能源接入电网安全稳定控制系统、可再生能源发电站综合控制及可靠性评估系统、可再生能源功率预测系统、风光储互补发电及接入系统等。

(3) 在储能应用方面, 研制大容量储能设备, 在抽水蓄能电站的智能调度运行控制系统、化学电池储能装置等方面实现突破。

3.率先发展　科学发展　和谐发展 篇三

加快全面小康进程，走率先发展之路

培育大企业。发挥泰州工业产业优势和特色，推进产业集聚和整合，着力培植和发展规模经济，全市涌现出一批拥有自主知识产权和核心竞争力的大企业集团，其中，春兰、扬子江、陵光、正太集团进入1000家中国大企业集团前500强，4家医药企业成为全国医药百强企业，20家企业年利税过亿元。2005年全市规模以上工业企业达1905家，销售收入超过1100亿元，同比增长30％。我们已规划，力争通过五年的努力，培育一批年营业收入100亿元以上的企业集团，医药、机电、化工、船舶四大产业基地营业收入突破2500亿元，其中医药产业达到700亿元，十大特色产业集群营业收入突破1300亿元。

主攻大项目。去年实施了40个重大技改项目，平均单体规模达2．28亿元，且多数是高新技术产业化项目和运用高新技术改造传统产业的项目。两年来，累计开发实施省以上火炬计划、星火计划89项。建成7家国家级高新技术特色产业基地，去年全市高新技术产业产值突破300亿元大关，占规模以上工业总产值的30％以上。

实施大开发。扎实组织好沿江开发和跨江联动开发，初步形成了靖江开发区以船舶修造、新材料、现代物流为重点，泰兴开发区以精细化工为重点，泰州经济开发区以石化、制药、建材为重点的三大经济集群。沿江地区投资在1亿美元或10亿元人民币左右的重大项目达20个。

构筑大通道。有6条始发线路的宁启铁路泰州站建成启用；总投资18亿元的沿江高等级公路已全线开工建设；泰州港万吨级集装箱码头建成营运；泰州过江通道今年即将开工。大企业、大项目、大开发、大交通带动和促进全市工业经济步入又好又快的发展轨道，今年前三季度，泰州市工业经济增幅居全省第四位，连续四年呈现销售收入增幅高于生产增幅，利润增幅高于利税增幅的良好态势。

坚持全面协调可持续发展，走科学发展之路

城乡协调发展。积极依靠产业化提升农业，形成了优质稻米、弱筋小麦、双低油菜等十大特色产业，建成了2个国家级农业标准化示范区和1个省级示范区，优质农产品比重达到50％以上。依靠工业化致富农民，积极引导和扶持企业、农户创办龙头企业，目前全市年销售10亿元以上的龙头企业1个、亿元以上的30个。加快培育民营经济群体，2005年民营经济增加值总量已占全市国内生产总值的50％，今年前三季度，民营经济实现税收占全市税收的73％。工业化步伐的加快，有效地促进了农村劳动力转移，目前，全市劳务转移人数已超过80万，农民年收入的3／4来自二、三产业。依靠城市化带动农村，着力统筹城乡建设，去年在投资60亿元加速推进中心城市建设的同时，多着并举，加快农村新型村镇建设，全市城市化率达到46％，比1996年建市初期上升6．6个百分点。全市现有国家级重点中心镇5家，国家级历史文化名镇2家，省级重点中心镇7家，有22个乡镇进入全国千强镇行列。

区域协调发展。在鼓励和支持沿江地区加快开发开放的同时，积极加快经济薄弱地区的发展步伐。对30个经济薄弱乡镇继续实施市委常委分工挂钩负责制，加大政策、资金和项目支持力度，引导和鼓励经济薄弱乡镇的农民自主创业。去年，30个乡镇人均GDP同比增长19．7％，农民人均纯收入同比增长30％，增幅高于全市平均水平。

经济社会协调发展。在集中精力加快经济发展的同时，高度重视科技、教育、文化、卫生、体育等各项社会事业发展。获得了全国科技进步先进市、全国双拥模范城市称号，创建国家环境保护模范城市通过国家技术评估。建成了两所本科院校，高教园区一期工程进展顺利，投资3．5亿元的市文化中心动工建设。同时，加大对农村教育、卫生、文化事业的投入，去年全市累计投入60亿元用于农村公共事业建设，增长30％。积极加大环保工作力度，在全国率先实行环保信访听证会制度，所辖四市全部建成国家级生态示范区。提高资源利用率，制定并组织实施科学的沿江岸线资源保护与开发利用规划，实施最严格的耕地保护制度，做到集约、节约发展，去年全市能耗水平仅为全国平均水平的一半，为全省最低。着力打造“绿色泰州”。建成了全国最大的银杏森林公园、江苏最大的水上森林公园等自然保护区。城市绿化覆盖率达39．4％，城市人均公共绿地面积达8．15平方米，各项指标均超过省级园林城市考核标准。

让发展的成果惠及全体人民，走和谐发展之路

领导接待听民声。由市四套班子领导组成10个信访值班小组，轮流参加信访值班，每个小组值班一星期。去年，市领导参加信访值班接待上访群众40批、335人次，接访的绝大多数问题得到妥善解决和处理。同时，在全市实行律师参与信访制度，引导上访群众以理性合法的形式表达利益要求、正确对待和处理问题，由此避免群体上访事件40多次。

干部下访察民情。深入推行领导干部下访活动，变“上访”为“下访”，以“下访”促“和谐”，下发了《党政干部下访工作实施意见》，并制定下访预告制、限时办结制、双向承诺办理制、及时反馈报告制等一系列配套制度。去年，全市各级干部累计下访2．6万人次，收集群众反映的各类问题近万件，为群众办实事8700多件。我市党政干部下访工作得到了中纪委和江苏省委、省政府的充分肯定。信访局长张云泉成为全国重大典型。

百姓论坛知民意。在基层建立百姓论坛和民主恳谈制度，每次围绕一个主题，进行专题讲座、座谈对话、征求意见和民主协商，帮助群众排忧解难。近3年来，全市基层和社区开设各类论坛和恳谈800多期，消除群众各种疑虑、解决各类“疑难杂症”1300多个。在开辟《行风热线》，接受群众咨询、投诉的基础上，今年还创办了“百姓议事园”，定期邀请市领导及部门负责同志，与群众面对面交流沟通，共商发展计策，受到干部群众欢迎。

不遗余力解民困。着力抓好就业再就业，城镇登记失业率去年仅为3．8％，连续多年在全省保持领先水平，被国务院表彰为再就业先进集体。健全社会保障体系，城镇养老、失业、医疗三大保险覆盖面分别达98％、98％和95％。开展新型农村合作医疗，全市参保率达82．2％，农村居民最低生活保障提前实现应保尽保。出台相关政策，确保每个学生不因贫困失学。开展“快乐从心开始”爱心医疗救助活动，免费为20名家庭贫困的先天性心脏病患儿做手术治疗。

泰州已进入全面建成小康社会的关键时期，我们正在认真学习贯彻党的十六届六中全会和省第十一次党代会精神，进一步开拓率先发展、科学发展、和谐发展之路，扎扎实实、又好又快地向着新的目标奋进。我们确定，到2011年，全市经济总量再翻一番，以县级市(区)为单位实现全面小康，努力建设一个产业更加先进、城乡更加繁荣、生活更加富裕、社会更加和谐、环境更加优美的新泰州。

(作者系中共泰州市委书记)

4.小班幼儿发展目标 篇四

健康

1．逐步消除入园焦虑，愿意上幼儿园。

2．在成人的帮助下，学习用肥皂洗手。乐于接受晨间检查。3．学会上厕所，需要时会请人帮助。

4．会自己使用小勺进餐，在教师提醒下把饭菜吃完。5．知道不能私自离园，不跟陌生人走。

6．在成人提醒下，知道活动的安全（如上下楼梯时注意安全）。

7．通过参观中、大班幼儿做早操和体育活动，学习一套简单的模仿操，练习自 然地走和跑（按指定方向）而不互相碰碰。社会性

1．愿意亲近教师和同伴，喜欢参加集体活动，对班级的环境感到亲切。2．在教师的帮助下，学习遵守一日生活的常规（如听信号行动、按要求摆放物 品等）。认知

1．了解并熟悉幼儿园的环境，认识教师、保育员、同伴，能高高兴兴地上幼儿 园。

2．认识几种常见的玩具，知道它们的名称和玩法。3．知道国庆节，能积极参加节日活动，体验节日快乐。

4．在各种活动中观察、摆弄实物，对数产生兴趣。学会运用常见的量词（个、只、条、件、块、辆）。语言

1．能听懂生活中常用的普通话，学习按教师的要求做事。2．会用普通话说自己的名字和部分同伴的名字。3．愿意听教师讲故事，学习朗诵简单的儿歌。艺术

1．喜欢观赏绘画作品和歌舞表演，有参加音乐、美术活动的兴趣。2．愿意学唱简单的歌曲，做简单的律动和音乐游戏。

3．认识绘画工具材料（蜡笔或油画棒），能辨认3—6种颜色，学习涂色的基本 方法，能大胆地参加画画、粘贴活动。

小班十月份幼儿发展目标

健康

1．不怕生，愿意与教师、同伴接触。

2．学会正确的洗手方法，会用自己的毛巾擦手。

3．继续学习自己进餐，餐后会漱口、擦嘴，并收拾好餐具和椅子

4．在成人的提醒下，会檫鼻涕。

5．会插接、拼简单的造型。

6．知道使用运动器械时如何注意安全。

7．会听音乐做模仿操，练习手膝着地向前爬。8.能关爱自己的手、脸、脚，体验他们的重要性。

社会

1．在游戏活动中，学习，遵守简单的游戏规则。

2．知道自己所用物品的标记，学习正确摆放物品。

3.愿意在集体中说出自己的名字，同伴间相互认识体验在一起活动的快乐。

认识

1．乐意用几何图形拼图，并向同伴介绍所拼的物体使用了哪些图形。

2．积极寻找和发现生活中像圆形、三角形、正方形的物体，引发幼儿学习图形的兴趣。

3．能愉快的参加游戏及操作活动，能按物体的某一特征归类。4.认识五官，初步感知体验五官的主要功能发展感知能力。5.愿意运用感官感知周围的物体，学习保护自己的五官。

语言

1．基本听懂教师说的普通话。

2．理解故事的主要内容，学习简单的儿歌。

3．能大胆说出自己的感受，学习用短句表达，体验交谈活动的愉快。

4．喜欢和教师一起看书。

艺术

1．愿意学唱新歌，能知道歌曲的名称。

2.学习简单的涂色技能。

3．会在底图上添画简单的线、形、学会简单的定位粘贴。

4．对泥工活动感兴趣，学会团圆的技能。

5．初步感受大鼓小锣碰铃三种乐器的音色、音高，喜欢演奏打击乐器

小班十一月幼儿发展目标

健康

1．逐步适应幼儿园生活，不哭闹，不乱发脾气。

2．吃饭时不用手抓菜，保持桌面的整洁。

3．初步了解保护五官的粗浅常识，知道其名称及不将异物塞进耳、鼻、口中。

4．在成人的帮助下学习脱衣服，会解、扣纽扣，会将脱下的衣服放整齐。

5．知道集体外出活动必须跟随队伍。

6．会一个跟一个的走，练习以球类为主的基本动作。

7．会使用建构玩具进行简单的造型。

社会性

1．能分清自己和别人的东西，不随意翻弄和拿别人的东西。

2．在教师的提醒下，能轻拿轻放玩具，玩完后放回原处，会拾起掉在地上的玩具。

认知

1．知道秋天的明显气候特征，了解秋天的花草、树木的变化，认识秋季常见的水果及花卉，体验秋游的快乐。

2．认识五官。初步感知、体验五官的主要功能，学习保护自己的五官。

3．能辩认红、黄、蓝、绿的颜色，对色彩感兴趣。4．初步糖的味道、形状、包装是多种多样的

5．学习在同类物品中拣出相同或相关的物品进行配对。

6．能感知区别物体的大小，理解其相对关系。

语言：

1．能与同伴一起听教师讲故事或对话

2．能复述故事的主要情节，在教师帮助下讲述图画的主要内容。3．喜欢自己看书。

艺术

1．跟随音乐有节奏地表现基本动作，体验玩音乐游戏的快乐。2.学习倾听音乐前奏，用自然的声音有节奏地演唱歌曲。2．能愉快的参加音乐游戏，跳简单的集体舞。3．认识两种打击乐器，并学会简单的齐奏。

4．能用圆形表现简单的物体形象，学习简单的撕贴，搓长的技能。

5.能欣赏玩具，能感受起色彩美和造型美。

小班十二月幼儿发展目标

健康

（1）发展跳跃能力。

立定跳远，跳距不少于50厘米。能从25厘米高处自然跳下。

（2）掌握安全保健的基本常识，学习保护自己。

（3）了解洗手的顺序，初步掌握刷牙、洗手的基本方法。（4）能勇敢地玩滑梯、转椅等一些大型玩具。

（5）学习使用手绢，学习保持个人卫生，知道穿脱衣服的顺序。社会性

（1）初步形成独立性和自我控制能力。

（2）喜欢交往，情绪愉快，积极参加集体活动。（3）在成人帮助下初步懂得交通安全的基本常识。

（4）初步学习会遵守基本的学习规则，养成好的学习习惯。

（5）在成人帮助下能正确地称呼他人，掌握日常生活中的常用语（如：请、你早、谢谢、再见等）。

（6）逐步做到与同伴共同活动时不争夺或独占玩具，初步养成爱护玩具的习惯。科学：

（1）观察认识晴、雨、阴等天气变化，会用简单的标志表示晴天、雨天（2）知道天空中有太阳、月亮、星星、白云，初步了解月亮的变化情况（3）认识交通工具，初步知道交通工具分为“水、陆、空”三种。（4）喜欢操作电脑，通过各种电脑软件巩固所掌握的各种知识。（5）认知一些常见的日用品，学会正确地使用和保护。语言

（1）在日常活动中能听懂老师的英文指令，并按照要求进行活动。（2）能有兴趣地运用各种感官，按照要求去感知讲述内容。（3）学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的想法。（4）初步理解内容简单、特征鲜明的实物、图片和情景。

（5）喜欢看图书，对文字感兴趣，能在阅读及一日活动中认读一些汉字。艺术

（1）能按歌曲的节拍、节奏拍手，手脚协调地舞蹈。（2）能区别乐曲中速度的快、慢及音的高低。（3）能听音乐模仿2-3种动物的基本动作。

（4）在成人帮助下会向他人简单讲述自己的作品内容。

5.我的发展目标 篇五

答:第一个是在公司里面只有9个人的情况下，个人的销售业绩只是徘徊在第三，所以希 望在未来1-2年内，销售业绩达到销售部的销量第一名，做一个成功的销售顾问。

第二个是希望在2-3年内晋升成为销售管理人员，现在修读市场营销管理知识，还会通 过积极参与每个部门的活动，在实际工作中不断积累经验，结合理论提高对销售管理方 面的认识。所以我希望在以后的销售活动中也有带领团队的机会，在具体工作中逐步提 高自己的能力。

问：你比别人优势，和不足的地方

答：优势

效率比较高，因为我有时间观，计划性，管理工具和周全的考虑。

服务意识很强的，以客户为中心的，能够超出客户期望值的。

沟通能力比较强，在销售每个环节上，都能站在对方考虑问题，沟通方式因人而异，以 事实为依据有理有据，制造氛围，建立融洽关系，达到双赢的效果。

不足

对市场的敏锐度不够，不会主动和同时分享所获所得。

改善

收集市场情报，对市场优势和劣势分析，调整销售方式，提高成交率。（目前成交率为 18-25%）

加强和同事的互动，分享心得。

问:什么是成功的销售顾问

答：服务意识很强的，以客户为中心的，能够超出客户期望值的。

高效率的客户管理，要有时间观，计划性，管理工具，周全的考虑。

问：为什么离开原来的公司？

答：个人发展原因，基于个人的发展规划和目前情况所考虑的，目前情况个人认为玛莎拉蒂的产品系列趋于完善和符合市场需求，预计2-3年都会很平稳，而且公司建立销售梯队，并且对销售管理职位已有后备人选。

相对而言迈凯伦在中国广州刚成立，目前属于建设和摸索阶段，面临的挑战和问题会比 较多，我觉得是一个非常难得的学习和实践的机遇。

而其，据我了解佳鸿集团是致力于高端汽车品牌销售服务行业的，品牌非常都，基本涵 盖奢侈品牌，顶级豪华品牌，豪华品牌，分店很多，规模在国内该行业里是第一的。而且发展十分迅速，发展的机会会很多。

所以，我认为来到贵司工作是我的理想。

希望老总给我这个机会让我为贵司发挥个人能力和能量.问:对目前市场情况分析

6.个人师德师风发展目标 篇六

为了进一步规范自身行为、提高自身师德水平和业务能力，充分展示自身时代风貌，促进学校教育教学事业的健康发展，结合自身实际制订师德师风发展目标。

一、学习内容

（一）职业道德

（1）树立终生学习理念，不断学习相关法律法规、职业道德和业务知识，积极参加行风、师德师风、“机关作风建设年”活动；（2）忠诚党的教育事业，矢志不渝，坚持全身心投入教学工作，反对拜金主义和利己主义。（3）爱护尊重学生，诲人不倦，关爱每一位学生，尊重学生人格，反对家长作风，严禁体罚和变相体罚学生。

（二）劳动纪律

（1）、遵守劳动纪律，不迟到早退；（2）上班期间不闲谈；（3）严禁上网聊天玩游戏；（4）请假要履行请假手续，上班要准时签到。

（三）教风建设

（1）上课要按时进教室；（2）严禁坐着上课；（3）严禁在上课时间使用通讯工具；（4）提高课堂效率和课堂教学艺术。

（四）师德师风

（1）严格依法治教，廉洁从教，反对以生谋私；（2）严禁参与“黄、赌、毒”和封建迷信活动；（3）严禁滥发或代购复习资料。；（4）勇于开拓创新，好学上进，反对因循守旧，不学无术；（5）顾全工作大局，服从工作需要，听从组织安排；（6）反对极端个人主义、工作上讨价还价、待遇上斤斤计较；（7）严以律己，举止文明，为人师表，接待家长要有礼貌；

（8）反对奇装异服，举止粗俗，出言不逊，不接受家长的吃请；（9）居安思危，警钟长鸣，尽职尽责，抓好学生安全工作，避免意外伤亡事故，反对麻痹大意，心存侥幸；（10）教师不得搞第二职业、有偿家教，严禁乱办班、乱补课。

（五）会风建设（转载自本网http://，请保留此标记。）

（1）开会要准时参加，不迟到；（2）在开会期间不走动、不抽烟；（3）会议期间要关闭所有通讯工具。

三、责任考核

1、学校建立师德师风、“机关作风建设年”领导小组，由校长任领导小组组长，全面负责学校师德师风、“机关作风建设年”建设工作，分管领导任副组长，负责对教师的监督、检查。

2、师德师风、“机关作风建设年”领导小组经常组织教师学习有关法律法规和师德规范，积极组织开展师德师风、“机关作风建设年”建设有关活动，把师德师风、“机关作风建设年”工作落到实处。

3、师德师风、“机关作风建设年”领导小组要在学校网站上设立师德师风、“机关作风建设年”监督信箱收集信息，更好地开展师德师风、“机关作风建设年”建设工作。

4、学校要成立督查组对师德师风、“机关作风建设年”活动进行指导、检查、总结

5、学校督查组要对师德师风进行检查，重点检查教师的劳动纪律、有偿补课、乱定复习资料等问题。

6、政教处要对学校教师在接待家长的态度、安全工作的履行、值周工作的到位、体罚和变相体罚学生等问题进行检查和考核。

7、教务处要对教师在教学过程中的情况、课外有偿补课进行检查和考核。

8、工会要对教师工作之余的娱乐活动进行指导和检查，严禁教师在工作之余参与“黄、赌、毒”

四、责任追究

以上各条要求教职员工要严格执行，学校将组织督查组不定时的进行检查，对于在师德师风、“机关建设年”活动中违纪违规的人和事，一经查实，将视情节轻重，追究当事人的责任，情节严重的人和事要上报教育局。

五、附则

签订本责任书的责任人如有工作变动，继任者承担本责任书的责任。

本责任书签订之日起生效，有效期至二0一一年二月。本责任书一式两份，签字双方各执一份。

7.六部委明确汽车产品出口发展目标 篇七

意见首次明确了汽车及零部件产品出口的发展目标:汽车及零部件出口从2009年到2011年力争实现年均增长10%;到2015年, 汽车和零部件出口达到850亿美元, 年均增长约20%;到2020年实现我国汽车及零部件出口额占世界汽车产品贸易总额10%的战略目标。

意见指出, 近年来, 我国汽车及零部件出口也呈现快速发展态势, 2001-2007年年均增长近50%, 2008年汽车产品出口已达302亿美元。但从总体看, 我国汽车及零部件出口与发达国家和新兴工业化国家 (地区) 相比仍有很大差距, 目前尚处于起步阶段。2008年下半年以来, 由于金融危机的影响, 我国汽车产品出口存在的问题更为凸显, 出口大幅下降, 我国汽车产品出口面临严峻形势。

此次出台的意见还包括, 加快国家汽车及零部件出口基地建设, 增强汽车产品出口的技术基础;鼓励企业利用金融工具, 提高企业国际竞争力;鼓励企业增强自主创新能力, 优化出口产品结构等内容。

意见还提出要积极应对和化解国际贸易摩擦。加快建立我国汽车产品贸易摩擦预警机制。密切跟踪、收集和整理国外汽车产品贸易摩擦相关信息。充分发挥中介机构的作用, 组织企业早准备、早应对, 最大限度维护我汽车出口企业的权益。

8.发展目标 篇八

为了确保规划的顺利实施，农场党委充分发挥党委班子的核心作用，加强党委的执政能力建设和先进性建设，不断提高党委领导经济社会发展能力和水平，党委的正确领导是实现“十二五”时期经济社会发展目标的根本保证。为实现“十二五”时期经济社会发展目标，农场党委班子准确把握发展趋势，科学谋划发展蓝图，努力创新发展模式，加强对发展的统筹协调，切实提高发展质量。积极推进学习型党组织建设，加强和改进干部教育培训，注重实践锻炼，增强领导班子和领导干部推动科学发展、促进社会和谐能力。

一、以科学发展观为指导，创新创先争优活动，增强党组织的活力

1、 以科学发展观为指导，全面落实农场基层党建工作。

（1）要充分发挥推动科学发展、促进社会和谐的先锋模范作用。全场共产党员要坚定不移地贯彻党的理论和路线方针政策，牢固树立科学发展理念，积极落实加快转变经济发展方式决策部署。切实加强党的基层组织建设，坚持以科学发展观为指导，带领广大干部职工推动经济社会又好又快发展。

（2）要坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，坚持党的群众路线，始终保持同人民群众的血肉联系，树立正确政绩观，努力做出经得起实践、人民、历史检验的实绩。严明党的政治纪律，健全对中央重大决策部署执行情况纪律保障机制，确保政令畅通。加强反腐倡廉建设，推进反腐倡廉制度创新，严格执行党风廉政建设责任制，深化党性党风党纪教育，加强领导干部廉洁自律和严格管理，严格权力运行制约和监督，加大查办违纪违法案件工作力度。大力弘扬党的光荣传统和优良作风，谦虚谨慎，不骄不躁，艰苦奋斗，勤俭节约，真抓实干，坚决反对形式主义、官僚主义，以优良的党风凝聚党心民心，形成推进中国特色社会主义事业的强大力量。

2、创新开展创先争优活动。将创先争优活动作为提升党建工作水平最为重要的活动载体。围绕“八个主题”，突出“三个防止”（防止思想松动，防止工作被动，防止内容空洞），实现“一个目标”，充分发挥各基层党支部的战斗堡垒作用和广大共产党员的先锋模范作用，特色鲜明地分类推进创先争优活动，在全场范围内掀起创先争优的热潮，为推动农场经济社会各项事业科学发展提供坚强的支撑。

一是以发展现代农业为主题，做大做强三大支柱产业；二是以安居工程建设为主题，建设宜居宜农的和谐新家园；三是以转变干部作风为主题，加强务实型干部队伍建设；四是以关心下一代成长为主题，构建和谐人文环境；五是以加强党建工作为主题，推进学习型党组织建设；六是以深化教育教学改革为主题，努力创办优质教育；七是以加强医德医风建设为主题，提高医院服务水平；八是以党风廉政建设为主题，深入推进基层民主建设。

二、抓重点，构建新机制，努力形成党建工作的合力。

1、突出重点，扎实抓好基层党支部领导班子建设。企业大发展，党组织是保证。要促进企业的大踏步健康发展，建设素质过硬的基层党支部领导班子，是抓好基层党组织工作的重要前提。农场党委坚持把建设好基层党支部领导班子摆在各项工作的突出位置，把党性强、作风正、有奉献精神、懂经营管理、善于做思想政治工作、党员和群众拥护的同志选进党支部领导班子，为实现“十二五”规划目标提供一支强有力的基层领导班子队伍。

2、夯实基础，努力建设一支高素质的党员队伍。建设一支高素质党员队伍，抓好基层党建工作是基础性工程。

（1）把好“发展关”。在发展新党员时，遵循“高标准、重质量、慎重发展”的方针，坚持三个原则：一是坚持将質量放在第一位的原则，二是坚持成熟一个发展一个的原则，三是坚持重点发展的原则。做好严格的资格审查，要有意识地将群众基础好、作风正、素质好的同志培养好，优化党员队伍结构，壮大企业党的力量。

（2）把好“教育关”。一是针对企业党员的实际，进行党的基础知识教育。二是进行形势教育，根据目前经济发展的国内外不确定、不稳定因素的逐渐增多，在党员和一般职工群众中间产生的各种困惑迷茫，对于这种情况，要及时地通过各种会议进行形势教育，鼓舞广大党员的士气，树立战胜困难信心。三是组织对重要文件的学习，根据上级要求和企业的发展情况，党支部及时组织党员认真学习上级及企业的文件，并及时传达到全体干部职工中去。通过学习，使广大党员和干部职工及时掌握国际、国内形势发展和时事政策，提高广大党员的政治敏感性。

3、创新“党建带团建”工作特色。通过加强思想建设、组织建设、作风建设、机制建设，丰富党建带团建工作的新内涵，全面提高工作效果。围绕“党建带团建”工作目标，依托党建优势，借鉴党建经验，开创党建带团建，促进农场共青团的建设，为农场的稳步发展培养后续人才，为实现企业“十二五”规划目标奠定基础。

三、切实提高党员领导干部的工作效能。

继续以“三下基层”作为载体，深化推进党员领导干部工作效能建设。一是送“科技”下基层，为生产一线提供技术支撑。开展橡胶科学管理、甘蔗良种良法、剑麻病虫害防治、测土配方施肥等实用技术培训。二是送“党课”下基层，为基层单位提供理论支撑。结合当前国际国内的形势、时事热点和农场中心工作，有针对性地编写印发党课辅导材料。三是送“服务”下基层，为职工群众提供解困支撑。要求党员领导干部做到服务于农业生产，服务于职工生活，服务于农场经济，着重为广大职工群众解决农业生产和生活困难。

新的目标已确定，新的任务已明确，新的征程已开始，农场党委将继续开展深入学习实践科学发展观，围绕农场“十二五”经济社会发展规划目标创新创先争优活动的开展方式，以更加饱满的工作热情、更加务实的工作作风，乘势而上，真抓实干，为实现农场“十二五”经济社会发展规划目标而努力奋斗！

（作者单位：广东省国营五一农场）

9.小班幼儿学期发展目标 篇九

健 康

学年目标

1.愿意上幼儿园，情绪稳定，有安全感。

2.逐步养成独立进餐、盥洗、按时入睡、定时大便的习惯，愿意学习简单的生活技能。3.在成人的鼓励下，愿意接受医务人员的治疗。4.初步了解并遵守生活和游戏活动中简单的安全规则。

5.愿意并喜欢参加各种身体锻炼活动，基本完成动作要求，动作自然。上学期

1.营造宽松、安全的环境，使幼儿逐步建立对教师的依恋感。

2.在轻松愉快的环境中，引导幼儿学会用调羹进餐、用杯子喝水，愿意吃完自己的一份饭菜。

3.引导幼儿学习自己洗手，懂得饭前、便后要洗手，饭后要漱口擦嘴。4.鼓励幼儿大胆说出自己的生理需要，及时给予帮助。

5.创设温馨、舒适的环境，引导幼儿安静入睡，鼓励幼儿学习穿脱简单衣物。6.提醒幼儿不将手或其他异物放在嘴、耳、鼻里，不摆弄生殖器官。

7.随时关注幼儿的生理和情绪变化，帮助幼儿初步了解吃药、打针的用处，鼓励幼儿接受医务人员的治疗。

8.在日常生活及游戏中，认识几种常见的危险标志，教育幼儿远离危险源，不做有危险的事情。

9.创设愉快、自由的氛围，鼓励幼儿参加各种体育活动。

10.引导幼儿学会根据简单的口令或音乐做出相应的动作，学会一套模仿操。11.帮助幼儿形成自然行走的习惯，能听信号向指定方向走。12.引导幼儿能轻松自然地双脚同时向前跳、向上跳。13.引导幼儿学习正确地钻以及较自然协调地爬。14.鼓励幼儿学会滚接球等基本玩球方法。下学期

1.为幼儿创设温馨的集体生活环境，帮助幼儿获得安全感，使其保持愉快的情绪。2.帮助幼儿养成独立进餐的习惯，引导幼儿愿意吃各种食物。3.引导幼儿学习自己洗脸、早晚刷牙，正确使用毛巾及手帕。4.引导幼儿独自、按时入睡，会脱简单衣服，并放在固定的位置。

5.引导幼儿知道不舒服时告诉成人，鼓励幼儿配合医务人员进行体检和治疗。6.引导幼儿外出时不离开成人，不接受陌生人的东西，不跟陌生人走。7.引导幼儿过马路、坐车、玩大型运动器械、上下楼梯时能遵守秩序，不拥挤。8.组织开展多种有趣的体育活动，引导幼儿乐意参加体育活动，在活动中注意及时提醒幼儿饮水和增减衣服。

9.引导幼儿能根据简单的口令或音乐较合拍地做模仿操或徒手操。10.引导幼儿学会上体正直、一个跟着一个走，能听信号走成圆圈。11.引导幼儿自然协调地跑，不与他人碰撞。

12.鼓励幼儿勇敢地从一定高处跳下，在较矮的攀登设备上攀爬。13.引导幼儿喜欢玩球，会双手抛接球，能单手将沙包等轻物投向前上方。14.引导幼儿在活动后知道合作收拾整理小型体育器械。语 言

学年目标

1.逐步学会安静地听老师和同伴说话。

2.能听懂简单的句子，并能用简单的句子表达自己的想法或愿望。

3.愿意学说普通话，愿意与老师和同伴交流，体验与他人进行语言交往的乐趣。4.愿意学习欣赏幼儿文学作品，并能初步感受语言的丰富和优美。5.愿意观察图片，能简单地描述人或物。

6.喜欢听成人讲述图画中的内容，并尝试自己阅读图书。上学期

1.引导幼儿初步学习安静地听老师和同伴说话，帮助幼儿听懂简单的语言指令，并按指令行动。

2.在日常生活中，支持、鼓励、吸引幼儿运用简单的句子表达自己的请求和愿望，并愿意回答别人提出的简单问题，产生与人交流的愿望。

3.提供普通话的语言环境，引导幼儿分辨普通话中容易混淆的语音，帮助幼儿基本听懂普通话。

4.引导幼儿初步学习基本的礼貌用语，如问好、道别等。

5.引导幼儿学习浅显、简短的故事，帮助其初步理解作品的主要内容。

6.在日常生活中激发幼儿学习儿歌的兴趣，鼓励幼儿独立朗诵浅显简短的儿歌。7.引发幼儿观察图片的兴趣，鼓励其用一两句话讲述观察到的内容。8.在日常生活中，鼓励幼儿运用能理解的常用词。9.创设舒适的阅读环境，引发幼儿阅读的兴趣。下学期

1.引导幼儿注意听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。2.创设自由宽松的语言交往环境，鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望，尝试用简单的语言讲述自己感兴趣的事，初步体验语言交往的乐趣。

3.引导幼儿学说普通话，帮助幼儿纠正学说普通话过程中出现的容易混淆的音，关注个体差异。

4.在各种活动中，注意丰富幼儿的词汇，并为幼儿创设运用词汇的情境。5.通过各种观察活动，鼓励幼儿尝试讲述简单的事物。

6.帮助幼儿接触一些优秀的儿童文学作品，引导幼儿初步感受语言的优美。

7.鼓励幼儿转述简单的句子，大胆朗诵简短的儿歌，在教师的帮助下愿意复述简短的故事。

8.在轻松的阅读活动中，引导幼儿辨认图书中的人、物或简单标记。社 会

学年目标

1.喜欢上幼儿园，能适应幼儿园的集体生活。

2.了解自己，能感受周围成人的关心和爱护，爱父母、爱老师，喜爱自己的家和幼儿园。3.初步体验基本的生活常规，并懂得应遵守规则。4.愿意和同伴交往，愿意参与集体活动。5.学习并尝试使用日常生活中常用的礼貌用语。

6.在日常生活和游戏中，初步学习爱护公物、爱护环境。7.愿意做自己能做的事，愿意将自己的情绪和愿望告诉他人。上学期

1.创设轻松愉快的环境，引导幼儿愿意上幼儿园，喜欢教师、班级和同伴。

2.在日常生活中，引导幼儿体验亲人、教师对自己的爱，产生爱父母、爱教师的情感。3.引导幼儿知道自己的姓名、年龄和性别，初步知道自己和他人是不同的。

4.引导幼儿在集体生活中遵守盥洗、用餐、午睡等生活规则，初步培养幼儿良好的生活卫生习惯。

5.给幼儿提供各种交往的机会，引导幼儿参加游戏、学习等集体活动，体验与同伴、教师交往的快乐。

6.引导幼儿学习简单的礼貌用语和简单的交往技能，激发幼儿交往的愿望。7.在日常生活和游戏中，引导幼儿爱护玩具、图书和生活用品。8.鼓励幼儿表达自己的情绪和愿望，遇到困难知道告诉成人。

9.为幼儿提供自我服务的机会，激发幼儿对自我服务活动的愿望和兴趣。下学期

1.引导幼儿喜欢上幼儿园，逐渐适应幼儿园的集体生活。

2.在日常生活和节日活动中，营造良好的人际氛围，帮助幼儿体验周围成人的关心和爱护，引导幼儿产生爱自己的亲人和同伴的情感，初步感知他人的快乐和痛苦。

3.在日常生活和游戏中，引导幼儿遵守生活、游戏、学习等方面的行为规则。4.引导幼儿积极地参与各种集体活动，鼓励幼儿在活动中保持愉快的情绪。5.引导幼儿体验与教师和同伴等共同生活的乐趣，鼓励幼儿有礼貌地与人交往。6.在日常生活中鼓励幼儿学习与同伴分享玩具和图书，培养幼儿收拾玩具和整理图书的习惯。

7.在日常生活中，引导幼儿认识并喜爱家庭和幼儿园周围的环境。

8.在节日期间，开展丰富有趣的活动，引导幼儿在参与活动的过程中，初步感受节日的快乐。

9.在日常生活中，鼓励幼儿遇到困难时不害怕，能与成人一起寻求解决的办法。10.在日常生活中，引导幼儿积极参与自我服务活动，愿意做力所能及的事。科 学

学年目标

1.对周围常见的事物和现象感到好奇。

2.喜欢触摸、摆弄、观察周围事物，并能运用多种感官感知周围环境和现象。3.对生活和游戏中的数学活动感兴趣。

4.喜欢自然界，愿意参与饲养和种植一些常见的动植物。5.用自己喜欢的方式简单表达感知操作活动中的感受和发现。6.能简单了解人的基本感官的作用。上学期

1.引导幼儿观察常见的事物和现象，激发幼儿的好奇心。

2.在活动中，引导幼儿运用多种感官进行感知，鼓励幼儿参加操作活动，使其乐意参与。3.在操作活动中，引导幼儿按物体的名称或大小进行分类。

4.在日常生活中，引导幼儿比较两个物体间常见量(大小、长短)的显著差别。5.在操作活动中，引导幼儿感知物体数量的显著差异(“1”和许多)，指导幼儿用一一对应的方法比较两组物体(“4”以内)的多、少、相同。

6.在日常生活和游戏中，引导幼儿认识圆形和正方形。

7.在日常生活中，引导幼儿注意周围的自然环境，对动植物产生喜爱的情感。8.引导幼儿感知天气有冷热变化以及下雨、下雪等自然现象。

9.为幼儿提供玩沙、水的机会和条件，引导幼儿在玩沙、水的过程中，初步感知沙、水的特性。

10.在日常生活和游戏中，引导幼儿初步感知物体具有滚、转、停等特征。11.引导幼儿初步了解生活和媒体中直接接触的科技产品，并对其感兴趣。12.引导幼儿愿意用其喜欢的形式表达自己在操作活动中的感受和发现。下学期

1.引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象，并对它们感兴趣。

2.在活动中，鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动，引导幼儿了解感官的作用。3.在操作活动中，引导幼儿按某个特征对物体分类。

4.在日常生活中，引导幼儿比较两三个物体间量(大小、长短、高矮等)的显著差异，并按某个特征进行“3”以内物体的排序。

5.在日常生活中，引导幼儿能手口一致地点数“5”以内的实物并说出总数。能按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体，学习一些量词。

6.引导幼儿认识并区分圆形、正方形和三角形，感知其形状特征。7.引导幼儿感知白天、黑夜和早晨、晚上，知道其具有代表性的日常变化。8.引导幼儿以自我为中心尝试判断上下位置关系。

9.帮助幼儿学习按要求拿取、摆放操作材料，并引导其按游戏规则进行活动。10.引导幼儿参加饲养和种植一些常见动植物的活动。11.引导幼儿在日常生活中体会人的感觉与天气变化的关系。

12.在玩沙、水的过程中，帮助幼儿进一步了解感知沙、水的特性，了解沙、水的用处并知道要珍惜资源。

13.在日常生活和游戏中，引导幼儿初步感知人们的推拉动作对物体的作用。

14.从生活和媒体中幼儿直接接触的科技产品入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，萌发他们对科学的兴趣。

15.引导幼儿大胆回答问题，学习用语言讲出操作活动的感受和发现。艺 术

音乐—学年目标

1.对生活中的各种声音感兴趣，愿意参加音乐活动，能初步感受音乐作品所表达出的美。2.在音乐活动中能产生较愉快的情绪体验，并愿意表达。3.愿意用自己喜欢的方式进行音乐表现活动。

4.用自然的声音歌唱，能随音乐做简单的韵律活动，学会几种打击乐器的简单演奏方法。上学期

1.培养幼儿对音乐的兴趣，引导幼儿关注自然界和生活中的各种声音。2.通过音乐游戏等多种有趣的活动，激发幼儿参加音乐活动的兴趣。

3.为幼儿提供接触形象鲜明、结构短小的音乐作品的机会和条件，丰富幼儿的感性经验。4.鼓励幼儿随音乐做简单的动作。

5.选择浅显易懂，适合用动作来表现的歌曲，引导幼儿学习用正确的姿势和自然的声音歌唱。

6.鼓励幼儿为多重复的、短小工整的歌曲增编歌词。7.引导幼儿随节奏清晰、速度适宜的音乐做简单的律动。

8.引导幼儿学习模仿动作(如小鸟飞、大象走、洗脸、刷牙)，参与简单的韵律活动。9.引导幼儿辨别明显不同的音乐形象，并用身体动作表现对音乐的感受。

10.帮助幼儿认识几种常见的打击乐器(如鼓铃、碰铃、圆舞板)，学习正确的演奏方法，并能随音乐用乐器敲击出简单的节奏。

下学期

1.引发幼儿对自然界和生活中的各种声音的兴趣。

2.鼓励幼儿参加音乐活动，引导幼儿初步感受单纯、鲜明的音乐作品所表达出的美。3.鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行音乐表现活动。

4.引导幼儿在唱歌时学习听前奏，并逐步对歌曲的开始和结束作出正确的反应。5.指导幼儿学习音域在c′～a′(1～6)范围内的、歌词内容有趣并且浅显易懂的歌曲。6.鼓励幼儿大胆地在集体面前演唱熟悉的歌曲。7.帮助幼儿随音乐合拍地做动作。

8.引导幼儿学习一些简单的舞蹈，提醒幼儿在音乐活动中自由选择空间，不与同伴相撞。9.引导幼儿辨别进行曲和摇篮曲的不同风格，感受强弱、高低、音色和力度的变化。10.引导幼儿感受并能用乐器表现强弱明显不同的音乐，帮助幼儿随简单的音乐节奏完成演奏。

美术—学年目标

1.对周围环境和生活中常见的色彩鲜明、造型简单的事物感兴趣，能初步感受其中的美，愿意参加美术活动。

2.在美术活动中能产生较愉快的情绪体验，并愿意表达。3.愿意用自己喜爱的方式进行美术活动。

4.能运用自己喜爱的颜色作画，能塑造简单的物体造型。上学期

1.引导幼儿对周围环境中常见的形象突出和色彩鲜明的事物感兴趣。

2.通过游戏等有趣的活动，激发幼儿参加美术活动的愿望，帮助幼儿从中获得愉快的体验。

3.在日常生活中，引导幼儿从具有鲜明色彩和简单造型的生活用品、美术作品及环境景物中，初步获得美的感受。

4.为幼儿提供自由表现的机会，肯定和接纳幼儿的表现，分享其活动的快乐。5.引导幼儿逐步认识蜡笔、水彩笔或油画棒，并学习正确的使用方法。6.引导幼儿认识红、黄、蓝三种颜色，通过有趣的游戏，引导幼儿对色彩感兴趣，愿意选用自己喜爱的颜色作画。

7.引导幼儿学习画点、线条和简单形状，并能用其表现日常生活中熟悉的简单事物轮廓。8.引导幼儿认识泥工的工具和材料，喜欢玩泥，并学会塑造简单的物品。

9.引发幼儿对手工活动的兴趣，认识并学习操作简单的手工工具和材料，培养幼儿爱护手工材料的习惯。

10.引导幼儿用撕、折、贴等方法表现简单的形象。下学期

1.引导幼儿从周围环境和生活里的美好事物中获得初步的感性经验，激发幼儿表现美、创造美的愿望。

2.引导幼儿用绘画语言、表情、动作表达对美好事物的喜爱亲近之情。

3.支持、鼓励幼儿参加美术活动，引导幼儿初步感受造型简单、色彩鲜明的美术作品。4.鼓励幼儿用自己喜爱的方式进行美术活动。

5.引导幼儿认识红、黄、蓝、绿、橙、紫六种颜色，引导幼儿用自己喜爱的颜色作画，鼓励其换色作画。

6.引导幼儿学习在画面的中心位置安排主要形象，并把它画大些，鼓励幼儿丰富画面内容。

7.引导幼儿体验泥土的可塑性，学习用搓、团圆、压扁、粘合等方法塑造简单的平面物及立体物。

8.鼓励幼儿尝试使用几种手工工具和材料，体验手工活动的乐趣，培养幼儿养成安全、卫生、整洁的手工活动习惯。

10.自主发展目标材料目录 篇十

一、积极准备迎接合肥市绿色学校和语言文字示范学校复核工作

（一）绿色学校

1、成立领导组及其分工管理职责2、2012-2013绿色学校工作计划3、2012-2013环境教育课程教学计划

4、绿色学校教育研讨会（图片和会议记录）

5、节能减排、低碳生活教师研讨会（图片和会议记录）

6、环境教育教师论文

（二）语言文字示范学校

1、领导机构及分工2、2012年“推普周”活动方案3、2013年“推普周”活动方案4、2012年“推普周”活动总结5、2012年语言文字工作总结

6、选拔师生参加合肥市第八届普通话大赛（县赛）的通知和活动图片

7、“啄木鸟在行动”活动图片

8、语言文字-经典诵读教师论文

9、“建设幸福中国”读书教育活动实施方案、活动通知、活动报道、活动图片、获奖名单等

10、语言文字-经典诵读手抄报图片

二、创合肥市疾病防控先进学校

1、创建工作汇报材料

2、调整学校疾病防控及食品安全工作领导组的通知

3、印发学校突发公共卫生事件应急预案的通知

4、学校突发公共卫生事件应急预案

5、印发学校晨检制度的通知

11.聚焦更加以民为本的发展目标 篇十一

本次全会核心议题是对“十三五”规划进行审议。

就在不久前，社会各界对此次会议是否公布新举措以提振经济、以及是否调整经济增长目标颇多猜测。因此，审议“十三五”规划中一大焦点当属对经济增长目标可能“重新校正”。

增长目标是否真的需要校正？如果需要，其意义何在？

之所以有上述猜测，恰是因为当下这个微妙时点：不久前公布的今年第三季度GDP 一如预期破“7”，在短期经济不被看好之时，下一个“五年”却已扑面而来。

怎么办？

尽管此前已下调过经济增长目标，但在持续转型换挡和“三期叠加”重压之下，再次下调也属情理之中。

有人认为，“十三五”期间，中国经济增长率的合理区间将在6.5% 至7.5% 之间，如果国际因素变化比较大，上下限或再下调0.5 个百分点。而官方媒体发文亦对此表示了认同。

实际上，无论是否再次下调GDP 数据，对中国经济社会而言，发展的根本目标并不该受到影响，我们关注经济的重点需要作重新“校正”。

新焦点应落在何处？在我看来，GDP 目标只能作为参考指标之一，除此之外，应当关注整体社会经济的“组合指标”是否健康稳健。这里包括一系列看似无关却各有联系的指标，比如GNP、就业率、三大产业比率、通胀指数、人口结构比率等等。如果这一组指标运行健康平稳。那么，此前“到2020 年全面建成小康社会”、“基本达到中等发达或者是较富裕国家标准”的目标就不难实现。正如人的健康是由一组综合指标构成，如果仅仅因为走得快或跳得高PRELUDE就断定其健康会一定是武断而不客观的。

那么，一组健康的指标从何而来？

来自持续的改革与制度优化。

我们需要关注，此次会议有关经济结构改革和更具市场精神的改革红利能否有效落地。这里既有继续放松政府对经济管控的“简政放权”，也有国企改革如何在“市场发挥决定性作用”精神指引下的一步步推进和落实。更需要聚焦未来社会经济的度量方式如何回归到以“人”为核心的标尺上来。

此外我们需要了解，“十三五”规划中对城镇化问题是否有进一步解读和引申。作为释放内需的巨大源泉，城镇化有利于破解城乡二元结构，促进社会公平和共同富裕。

而这一切的核心就是更加注重“人”的因素，以民为本解决问题。

12.发展目标 篇十二

一、新区规划中多要素的优化

1. 社会的和工程的要素

建设规划是工程建设的基础。规划是一门实用科学, 包含社会科学和建筑工程学, 并间杂环境科学和自然科学。任何规划设计都有着时间、空间的限制, 也存在物力、人力等资源的条件制约, 设计中有一定的内在矛盾, 设计时需做一定的取舍。

规划是以设计为重心。从事社会科学的人, 更多地注重空间布局的物理上的考虑, 对工程设计的认识往往重视不够;而从事工程设计的人员, 偏重建设规范技术参数的确定, 有时忽略社会层面的分析, 各自提出单方面的观点。建设规划要以发展为主题, 综合各方社会的和工程设计的认识, 各展所长, 互相补充, 形成合力, 以空间布局统筹规划为核心, 实施综合性规划建设方案的优化。

2. 技术的和思想的要素

规划设计及实施管理, 涉及的建设环节繁多, 有严格的建设规范及程序, 有一整套的实施流程。规划设计不仅有技术性方法, 也包含思想性方法。建设作为发展经济的重要手段, 投资规模大, 不仅对自身发展有深远的影响, 也对周围环境有很大影响。建设方案需满足可持续协调发展的要求, 这是工程建设规划设计的重要指导思想之一, 既能与周边建筑相协调, 又能融入周边环境, 并表现出自己独特的气质。

工程项目设计是一个系统, 构成社会环境系统的子系统, 又是大系统的子系统, 要特别注重建设与大系统的协调, 包括环保、消防、规划等各项审批许可。自身的设计及实施是分目标, 符合社会环境发展的要求。子系统的分目标和大系统的总目标协调一致, 两个目标并举, 既实现自身目标又与环境协调发展。

3. 功能的和经济的要素

建筑设计的基本原则是适用、经济、美观, 统筹规划是在满足使用功能的前提下, 创造新意, 注重功能与人本, 注重过程中的各个环节, 一边追求功能性的效果, 一边追求形式上的美感。规划设计的新区是综合性的实体, 又是文化的载体, 满足功能目标的实现, 同时又是内在气质和精神面貌的显现。

规划建设最根本的是满足需求, 而需求是在不断变化的。大力倡导绿色生态节能, 既是发展的前提, 也是文明的标志。目前, 全球能源消耗的一半归因于建筑。保护环境, 减少污染, 我们肩负的责任重大, 规划建设中采用新技术, 积极参与探索其中, 既保证功能效果, 又能运行高效节能。

在建设规划设计中, 质量、安全、环境、健康是必须关注的问题。建设适用、高效。健康的空间, 平衡已有建筑条件, 投入成本以适用可靠的技术保障推行绿色与自然和谐共生的建筑, 探索可持续发展的道路, 实现资源节约环境友好的项目建设。当然, 任何新技术的采用和变化的显现都需要成本, 需要分析投资价值, 实现规划设计建设的适用、经济、美观的优化目标。

二、项目管理中多层面的链接

1. 组织层面

项目管理和工程组织的各种问题日趋复杂, 涉及到的因素及利益主体日益繁多。一个组织代表的是一个法人职责的范畴, 是合同履约的主体。组织的行政隶属关系和项目管理的体系是上级主管部门, 工程项目实施中还必需涉及相关配套设施建设的审批部门, 需要组织在主管部门的监督领导下, 组织项目管理和实施, 并做好与相关配套部门的协调和沟通, 保证项目顺利实施。

组织好与工程参建方包括勘察、设计、监理、施工、管理等各方的管理和协调, 做好工程配套设施建设各部门包括环保、消防、规划等部门的沟通和协调;处理好委托关系或商务合同履约的执行, 认真分析整体项目的实施流程, 建设各环节工作内容及各节点之间的逻辑关系;以组织为中心, 通过组织有序, 管理规范, 职责清晰, 协调有力的综合运行, 提高一体化的综合配套能力和各分包的综合协调能力, 实现整体组织层面的高效运转。

2. 项目层面

统筹规划新区建设是投资渠道多元化, 多渠道项目资金筹措合建工程, 按照项目实施的计划、组织、指挥、协调、控制的管理系统组织项目实施。

工程项目是从“项目建议书”立项开始, 经过项目“可行性研究报告”到项目“初步设计”, 再到“施工图设计”, 包括立项、规划、设计、建设直至项目完成验收投入使用的全过程管理。项目建设要符合国家的战略规划和产业政策, 同时符合地方的环保、规划、消防等一系列的相关建设规范和标准, 符合项目主管机关对项目实施管理的相关要求和规定。多渠道的项目有各自不同的建设管理模式和项目投资管理要求, 要符合相关的评审和报批程序, 在主管部门的监督和管理下组织实施。从立项实施到验收使用整个过程, 以项目为中心, 统揽整个建设全局, 控制项目投资概算, 把握工程建设节点, 确保项目实施符合建设规范的要求。

3. 实施层面

实施过程是项目建设及质量保证的主战场, 工程的质量、工期、成本、安全等目标的控制和管理, 是通过每一实施过程来完成。实施层面以专业化、独立化、社会化的特点组织专业施工力量完成项目。工程实行全面质量管理, 项目全员参与, 运行PDCA循环的操作程序, 以期实现预期的质量管理目标。

运用网络计划图明确建设流程中各要素及各环节的顺序关系、工作路径及具体要求, 综合过程分析, 确定工作节点, 控制工程进度。

成本管理是工程造价控制在预算范围内, 根据工程前期设计, 建设偏差分析, 控制工程总支出, 减少投资超概算。既不能虚高投资蒙受损失, 也不能过低压价留下安全质量隐患, 确保合理投资。以实施过程为中心, 保证项目管理各目标各环节各要素的全面协调。

三、工程实施中的多环节控制

1. 三控两管一协调

项目管理中的三控:进度、工期、造价控制;两管:合同管理、信息管理;一协调:各方协调。通过质量措施、网络计划、造价控制实现具体目标, 并完成规划、环保、安全、卫生、消防、人防等项目评价与环境相协调的宏观目标。不仅三控目标, 还有与资金筹措, 投资分摊、风险分析、地域环境等相关联, 需要各项措施综合协调, 共同控制, 以保证项目建设成功实施。

做好合同管理和信息管理, 对建设项目的投资决策, 设计、发包、施工、结算等每一环节的投资实施有效控制和综合协调。明确参建各方的权力和义务并严格执行, 定期沟通交流, 以信息为基础, 通过信息的沟通与反馈实现有效协调, 使得项目实施过程中各环节全面协调。

2. 勘察设计的控制

设计是项目成败的基础, 勘察设计是工程的第一关, 设计成果必须有足够的深度和精度, 方案周密细致, 把好方案关和造价关。要强化资质设计水平实力技术力量等各方面审核, 把好入门关。控制设计过程, 充分发挥内部资源和外部资源的能动性, 严格审查, 对建设方案进行综合评审, 做好前期各项工作, 选择优秀的勘察设计单位, 按照评定标各项程序, 营造公平公正的竞争氛围, 在项目策划、评价、决策中体现, 事前控制, 使得投资控制达到事半功倍的效果。

3. 采购及风险分析

抓好采购环节, 了解市场行情, 同种采购不同产地品种规格型号比较, 在熟悉定额的基础上进行价格比较, 多方案选择, 选择价值系数最大的方案为最优方案, 达到实现各设计阶段的投资控制目标。

项目风险来自各个方面, 项目的定位、综合管理、投资状况、市场价格、承包方及参建方的实力、项目所在地域的经济环境等多方面, 对风险进行综合分析并采用适当的措施予以规避和转移, 是综合管理的重要环节。

影响项目过程管理的合同管理、人员管理、采购管理、风险管理, 投资管理等涉及的因素和环节多。质量、工期、投资的控制及管理各项指标有一定的互斥性, 项目管理过程中追求的不仅仅是造价这单一目标, 而是进度、质量、造价的最佳组合, 是工程的系统目标。处理好各项指标的互斥性的平衡关系, 实现项目管理的增值, 以整体最优为目标, 以最少的投资、最短的工期、最佳的质量完成一个工程项目。

结束语

统筹规划新区建设, 围绕新时期的发展目标, 结合实际现状并适当兼顾今后发展, 明确建设思路, 提升能力, 保障需求, 是外部形象的再塑和内部格局的重构, 是立足于现实基础的专业布局, 立足于运行有效的资源整合, 立足于规划目标的分布实施。它不仅与当前的现状密切相关, 还与今后的结构调整及发展息息相关。新区搬迁不是简单的“搬家”或“回归”, 而需要上升到体系结构性调整的高度来认识, 通过过渡和调整, 逐步达到新的稳定和平衡, 需要内在和外部力量的互动过程, 协调布局, 改善环境, 调整模式, 这对长期形成的运行模式将是一次挑战。

13.发展目标 篇十三

总的来看，科学教育育人目标与科学教育内涵的发展是一致的。从最初的注重知识、技能到关注方法与过程,到关注科学、技术与社会关系、把握科学本质。科学教育育人目标的重心在发生着摇摆和震荡，并不断寻找着平衡与融合，这种平衡与融合集中反映在当代“科学素养”理念的提出与发展，也表现在我国新课程标准中提出的科学知识与技能、科学方法与过程、情感、态度与价值观三位一体的全面科学教育目标。

科学教育促进社会发展的目标就是要通过培养科技人才，发展科学技术,推动社会进步。我国提出的“科教兴国”就是一个典型例证。科学教育促进社会发展的目标也是随着社会实践和对科学本质的逐渐认识而发展的，是一个不断反省与进步的过程。这种反思与进步表现在很多方面。首先,人们最初把科学技术作为一种满足人类社会征服和改造自然的工具，整个社会崇尚科学知识，培根的“知识就是力量”成为近现代科学教育的旗帜。后来人们逐渐发现了科学技术带来的负面效应，提出了“科学技术是柄双刃剑”，到现在开始重新思考科学给人类带来的变化，基于尊重自然、保护人类生存环境,提出了“可持续发展观”。

其次，表现在从只把科学技术作为发展物质文明的手段，神化科学,造成信仰危机、拜金主义，到批判科学主义，挖掘科学中的人文精神，再到提倡科学教育中科学精神与人文精神结合的发展过程。

再次，表现在从面向少数人的精英科学教育，到科学为大众的教育，再到大众教育与精英教育结合的发展趋势。

最后，表现在科学文化领域，从近现代西方科学文化传统的霸权，到后现代主义对近现代科学的批判，再到多元科学文化教育的理念。

这些过程充分展示了人们对科学技术与社会发展的理解在不断深化。当今科学教育的社会功能目标取向已经突破了“工具理性”，更加关注科学教育应该体现的人文关怀和改善社会文化的功能。