安全游戏教案（精选17篇）
1.安全游戏教案 篇一
小班安全游戏教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的小班安全游戏教案，希望能够帮助到大家。
小班安全游戏教案1活动目标：
1、初步了解水灾发生时自救方法，提高保护自己的能力。
2、有环保意识，乐意为周围的绿化做力所能及的事情。
活动重点：
了解洪水发生的原因
难点：
掌握自救的方法
活动准备：
教学挂图：（水灾的危害）
活动过程：
1、以谈话导入主题
（1）、“小朋友想想如果我们这儿连续几天都下雨，感觉会是怎样呢？有哪些不方便呢？”“如果大雨连续不停的下，将会发生什么？”（幼儿交流）
（2）、看图片，了解水灾的危害性
“连续下大雨发生了什么事情？洪水给人们带来了哪些灾难？”（教师和幼儿共同边看图片边交流）
2、交流感受和逃生方法
“看到这样的灾情你是怎样想的？”
“洪水来了我们可以怎样逃生自救？”（发求救信号、抱住树木、爬上屋顶）
3、了解洪水发生的原因
“现在为什么每年有特大洪水？”
“减少灾害天气有什么办法？”
（教师告诉幼儿植树造林、绿化环境与减少水灾之间的关系）
小班安全游戏教案2活动目标：
1、认识日常生活中各种不同样式的门，了解其使用方法。
2、了解关门的安全使用是想。
3、提高幼儿使用门的安全意识。
活动过程：
1、导入活动
（1）游戏“找门”，激发幼儿参与活动的兴趣。
①教师：小朋友，请你找一找我们班级的门在哪里？
②教师：他们都一样吗？哪里不一样？
③教师：想一想，家里的门是什么样子的？和幼儿园里的门一样吗？
（2）观看DVD，引导幼儿观察片中小朋友使用门时的各种行为。①教师：大家要仔细看看片中都出现了什么样式的门？
②教师：小朋友是怎么关门的？手放在了哪里？发生了什么事？ ③教师：片中的小男孩在玩什么？你觉得这样做对吗？玩着玩着，小男孩发生了什么危险？
（3）交流讨论，引发幼儿思考并讨论使用门的注意事项。
①教师：开关门的`时候，手放在门缝处会不会有危险？为什么？ ②教师：随便推拉摆弄门玩对不对？这样可能会发生什么危险？
2、基本部分
（1）观看动画，了解使用门时一些安全与不安全的行为。
教师：使用门时，哪些行为是安全的，哪些行为是不安全的？来看一段动画吧。
（2）交流并学习安全使用门的方法，知道不安全地使用门将会出现严重后果。
①教师：用力地开关玻璃门，会发生什么危险？A
②教师：开门时要注意什么？
③教师：为什么不能爬到门上或把自己挂在门上玩？
④教师：大家再想一想，除了这些，使用门的时候还有那些安全要注意？（引导幼儿迁移生活经验，说出其他关于门的使用安全，教师可及时提示，如：不在门后玩耍等。）
3、结束部分
开关门动作轻，慢推拉静无声，不攀爬不掉挂，不在门后玩游戏。家里的门有很多不同的式样，在使用这些门的时候，一定要注意安全，这样才不会让自己受伤，也不会伤害到别人。
2.安全游戏教案 篇二
(一) 游戏目标
锻炼学生在紧急情况下的应急心理, 提高其火场逃生的技能。
(二) 场地与器材
在场地上画两条相距30米~40米的平行线, 一条为起跑线, 一条为折返线。将学生分成人数相等的若干队, 成几路纵队站立在起跑线后, 每组起跑线前方等距设3个~4个障碍物 (将跨栏架或长条板凳放在体操垫上) , 折返线处放一个体操垫。学生每人自带小手帕一块。
(三) 游戏方法
教师发令后, 各队队首迅速持手帕捂住口鼻, 以弯腰前行的姿势向前奔跑, 依次以匍匐姿势钻过跨栏架, 并在最后一个体操垫上翻滚 (“压灭身上的火苗”) 后起立, 直接跑回本队, 拍本组第二名学生的手, 依次进行, 以最先跑完的队为胜。
(四) 游戏规则
队员在“逃生”过程中, 如将器材碰倒, 需将其还原, 方可继续进行游戏。
(五) 学练建议
游戏进行前, 教师应对学生进行消防常识培训。教师可以利用语言的描述或播放火场录音, 将学生引入到一个置身火海的情境, 让学生感受到火场形势的复杂性和紧迫性, 培养和锻炼学生在紧急应激的环境中保持清醒镇定的心理。在游戏进行的过程中, 教师应不断地提醒学生“捂住口鼻、降低重心、低姿匍匐前进, 弯腰前行”, 以此养成学生在火场求生的最基本姿势。正确的火场逃生姿势, 可以有效地避免在火场中被浓烟及有毒气体熏倒——要让学生知道, 在火场中, 浓烟比明火更可怕、更具有危险性。
二、“红绿灯”
(一) 游戏目标
让学生体验“司机”角色, 学习交通法规, 培养学生遵纪守法的意识。
(二) 场地与器材
将游戏场地模拟成交通十字路口, 路口宽为一米, 学生分成四组, 各成一路纵队分别站立在相对应的道路上。学生自制方向盘, 人手一份 (自由制作, 大小、形状不限) 。教师准备红、绿、黄灯各一个 (彩色卡纸剪成直径约12厘米左右的圆形, 用双面胶将其粘贴在接力棒上) 。
(三) 游戏方法
学生在规定的场地内, 双手持“方向盘”于胸前, 扮成“小司机”, 模拟驾驶汽车在道路上行驶 (小跑) 。教师或学生扮成交警, 指挥交通。小司机们按红灯行、绿灯停、黄灯慢行的交通规则进行游戏。游戏进行的过程中, 学生可以边做边唱:“小汽车, 嘀嘀嘀, 我是文明小司机。红灯亮了停止向前, 绿灯亮了向前行, 黄灯亮了停一停, 交通规则要记清”。在游戏中提高学生的交通意识。
(四) 游戏规则
1.“交警”举红灯时, 相对应道路上的“小司机”双手上举“方向盘“做等待状;“交警”举绿灯时, 相对应道路上的小司机手持方向盘开车前行或转弯。“交警”举黄灯时, “车辆”减速慢行或做原地踏步状。
2.“车辆”之间要礼让, 互不碰撞。
3.违规的学生要暂停游戏2分钟。
(五) 学练建议
3.“危险”游戏安全提示 篇三
谁都有和孩子疯玩的时候，尤其是爸爸，总爱“挑战”那些高难度的动作，让人看着未免捏一把汗，可孩子却喜欢得不得了！那么，在玩的时候，什么地方是我们必须注意的？应该采取怎样的保护措施？让我们通过实例讲述和外科医生的旁观点评来作个了解吧。
倒挂金钩
实例再现：我家熊熊他爸爸从熊熊3 个月起，就一直和他玩一个游戏：把宝宝的脚倒拎着转圈！我不知道这样做好不好，但是我家宝宝很喜欢玩！当然，放下来的时候，我会帮忙托住宝宝的头，把他慢慢地放在床上。（熊熊的额娘）
医生点评：这个动作确实有相当的挑战性。因此，即使爸爸很有把握，也要注意以下情况：注意孩子的年龄。这决定了孩子的自我保护意识与配合。孩子越善，受伤的机会也就越大。所以，最好等孩子满1 岁以后再玩。不过，孩子的年龄越大，体重越重，挥动起来的惯性就越大，要停止下来就更加困难，因此一定要注意安全。
注意场地的大小与环境。要有足够的空间来做这项运动， 周围千万不要有硬棱角的家具等物品。否则，万一失手，可就笑不起来了！
注意旋转的速度。这点非常重要！转得太快会使旋转动量加大，不易停止，万一发生碰撞时受伤会很严重。而且，家长也有可能突然头晕摔倒，发生意外。旋转会产生离心力，血液在这时涌向大脑，关节间的肌肉与韧带会承受很大的拉力，因此一定要注意限度。也不宜餐后立即进行。
建议在保证安全的前提下，不妨将旋转改为来回摆动，降低危险性，也能有相同的乐趣。
难度系数：中
危险指数：高
高空接物
实例再现：燕子最喜欢爸爸抛着她玩了！爸爸把她高高地抛在空中，还转上一个圈，然后在她下落的时候再双手接住！你在旁边提着心看吧，女儿却咯咯地笑个不停！先生平时很忙，女儿难得和爸爸在一起，看她玩得那么高兴，我虽然担心，也不忍心出面干涉他们。（燕子呢喃）
医生点评：孩子都喜欢新鲜刺激的活动，被高高地扔起来就更刺激了！胆子大的家长偶尔也会加一些花样，孩子就更加乐不可支。这可是对家长的一个考验，尽管都自认为很有把握，但建议为保险起见，最好在柔软的床上进行，妈妈也最好在旁边保护。这项活动危险性较大，要在爸爸体力充沛、精力集中的时候玩，次数别太多，累了就不免失手。
难度系数：中
危险指数：高
托举摸高
实例再现：孩儿爸和孩儿在一起时，总会玩些高难度的游戏。他们玩的一个经典动作就是：孩儿爸托着孩子的双腿，把她高高地举起来，让她去够天花板！（fangfan）
医生点评：让大人“举高高”是孩子最高兴的事之一了，站得高看得远嘛！一下子视野开阔了那么多，能不高兴吗？！这项运动没有太快的速度，只要爸爸有足够的力气，一般不会有太大问题。但还是那句话：要有个度，玩的时间不要太长。建议父母一起参加，而且要保证孩子有很好的站立能力。
难度系数：低
危险指数：低
人造秋千
实例再现：“爸爸妈妈悠我！”一出门散步，豆豆就提出这个要求。所谓悠他，就是他爸爸和我一人拽住他的一只胳膊，边走边用力前后悠他，赶上我“状态”好的时候，我们能边悠他边走出二三十米。豆豆喜欢得不得了，一吃完晚饭就催着我们出门散步。悠“人造秋千”也已经成了我们散步的保留节目。（豆豆妈）
医生点评：体验腾空的感觉很是刺激。家长一般也不会突然松手而摔了孩子，但父母要注意配合。在玩这个游戏时特别要注意以下几点：
注意孩子的胳膊。小孩子的关节韧带发育还不完全，不够强壮，用力过大或时间过长都有可能拉伤关节、韧带或肌肉。
尤其要小心肘关节。孩子的肘关节很容易发生半脱位，不要用力过猛。
注意活动场所。一定要在路面平整的地方玩，高低不平的路面会令父母站立不稳，从而殃及孩子。
难度系数：低
危险指数：低
新式摔跤
实例再现：伊伊最爱和爸爸玩摔跤的游戏，她站在床上，爸爸用一只手突然钩住她的双腿使劲一拉，伊伊因为双腿离地，会一下子仰面摔在床上。她一骨碌从床上爬起来，兴奋地说：“ 再来！” 每天都要玩上好几回。每次看到他们玩这个游戏我都心惊胆战的，劝他们别再玩了。可无奈两个人都玩得很开心，谁也不听我的，说多了他们还说我是“属唐僧的”，太口罗嗦！（伊伊妈妈）
医生点评：突然的加速与减速非常刺激。两脚突然离地，摔在床上的感觉也很好玩，如果只在柔软的床上，问题不大。孩子越小，重心越低，落下的时候冲击力就越小，也越安全。不过，在玩的时候要注意：
防止磕伤。要在床中间玩，避免跌落的危险。
防止扭伤肩肘关节。不要在孩子双手背在身后的时候做这个动作，以防扭伤肩肘关节。
难度系数：低
危险指数：中
Tips 在陪孩子玩这些有一定难度的游戏时，家长一定要全神贯注，你的一个不留神，也许就会使孩子受伤。
玩的时候，动作要先轻后重，先慢后快，让孩子有个适应的过程。
4.安全游戏教案 篇四
户外主题游戏：“我是解放军”
（一）指导思想：
在探索活动中，当幼儿对“解放军叔叔用什么武器打敌人？怎样打敌人”产生了浓厚的兴趣，他们从各种途径收集了有关武器的资料，并用各种废旧材料动手制作了“作战武器”，同时四岁左右是儿童游戏活动的黄金时期，对新奇的事物充满好奇并好模仿。看着孩子们端起“冲锋枪”模仿解放军打敌人的神气模样，“我是解放军“户外主题游戏活动自然地诞生了。
在活动的生成、选择及设计中，我们也考虑到：
1、鼓励孩子用其“百种”语言表达表现其亲身体验及感受到的一切。
2、应充分考虑孩子的年龄特点，鼓励幼儿在活动中合作，肯定孩子的探索行为。
3、满足孩子在活动中的各种需要，鼓励孩子的想象、替代。
4、鼓励孩子大胆勇敢地在自然环境中锻炼，提高动作的平衡能力、协调性、灵敏性。
（二）阶段目标：
1．大胆、愉快、积极地参加游戏，尝试合作、交往。
2． 在活动中萌发幼儿学习解放军，大胆勇敢、不怕困难的情感。
（三）材料的提供：
1、继续为幼儿提供各种材料：
如成品：沙包、纸糊碉堡、小担架、医生服装、爬网、轮胎等等；
半成品：酸奶瓶、纸做的枪把、枪管、卡纸折子弹等等。
（四）观察与指导：
1、观察幼儿在活动中合作、交往的能力，鼓励幼儿大胆探索。
2、观察xxx、xxx小朋友活动情况，鼓励他们学习解放军，大胆、勇敢。
多吃蔬菜好处多
一、活动目标：
1、在老师的引导下，有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜，知道名称，了解其丰富营养；
2、通过亲自“烹饪”，激发幼儿爱劳动的兴趣，同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好，养成爱吃蔬菜的好习惯。
二、活动准备：
1、多种蔬菜（菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等）
2、烹饪用具、音乐磁带、小篮子
3、丰富词汇：维生素
三、设计思路： 买菜、认识、了解常见蔬菜、烹饪、品尝、收拾、整理、针对中班幼儿，对其纠正挑食、偏食的心理与行为，进而爱吃各种食物，均有着重要的影响。
四、活动进程
1、进超市、《买菜》音乐导入
师：小朋友，你们看这是什么地方？幼：××蔬菜超市！师：我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧。（音乐）
师：请把你买的菜放在桌子上，排好。
师：啊，你们可真能干！买了那么多，都有什么菜呀？
2、认识蔬菜，了解其丰富营养（分别出示）
师：这是菠菜，长得什么样子呀？（有绿色的叶子，红色的根），谁喜欢吃菠菜，你为什么喜欢吃菠菜？有什么营养？菠菜里含有Va，它能使我们的皮肤变光滑，小朋友经常口腔溃疡，那是因为身体里缺少了Va，所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。你们知道还有那些蔬菜里含有Va吗？青椒、南瓜、油菜里也含有Va。还有一种蔬菜里面含有Va你知道是什么菜吗？请你们猜一猜它是桔红色的，动物中兔子和马非常愿吃。对！是胡萝卜。
师：你们看，这是什么菜？西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜？西红柿里也有许多的营养，象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出血。
师：小朋友平时都是谁做菜给你们吃呀？咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。
5.涂色游戏教案教案 篇五
教学目的：使学生认识原色，能利用简单形状、线条和色彩进行造型，并能用文字语言给自己的作品起个名．
教学重难点：认识色彩，进行涂色练习，培养学生的色彩表现能力和造型能力．
教具准备：课件、调色颜料。学具准备：彩色笔。教学课时：1课时。教学过程：
一、组织教学，检查用具。
二、新课
1、欣赏彩色照片引入：我们都生活在多彩的生活环境中，所有的物体都有自己的色彩，美丽极了！你都能叫出它们是什么颜色的吗？
2、出示红、黄、蓝的色标，让学生认识三原色。用水颜料红、黄、蓝演示调配出橙、绿、紫色，使学生认识更多的色彩，调动学生的学习兴趣。
3、揭示课题：随意地画，随意地涂，就是我们这节课所要做的——涂色游戏。
4、通过欣赏画家的画，让学生在认识颜色的基础上懂得画中的色彩：丰富、鲜艳、对比强烈等。
5、欣赏农民画作品《高原牧归》。教师根据作品讲述一个小事 引导学生感受作品大胆、独特的造型美和强烈的色彩感，培养学生的形象思维，激发创新欲望。
提问：这幅画有哪些地方像一条条的鱼？这画有哪几种主要色彩？你喜欢这画的颜色吗？
6、引导欣赏小朋友的画，鼓励学生画出独特的作品。
三、出示作业要求。
1、根据作业要求，教师演示作画步骤。
强调：形状可以是随意形的，也可以是具体形的。色彩要平涂均匀，在每一个小形状内涂上一种颜色，要有耐心。
2、分小组比赛。
四、学生作画，教师辅导。
五、师生共同评议作业。
请作品表现独特的学生把自己的作品及构思介绍给大家。
6.小学体育游戏《球类游戏》教案 篇六
课的内容：
一、队长球
（一）游戏目标：提高学生移动传、接球的能力，培养学生传球的配合意识。
（二）准备工作：
1、篮球（或排球）若干个。
2、在场地上并排画几直径为50厘米的圆圈，彼此间隔2米，距圆圈4至6米处画一条横线。
（三）游戏的进行：教师可将学生分成人数相等的若干个队，每队推选一名队长站在圆圈内，其余的队员成纵队，面向队长站在横线后，排头手持一球。游戏开始，各队排头按规定的传球方法，将球传给队长后，迅速站到自己队的队尾。第2人立即上前去接队长的回传球，以此按顺序进行传、接球，最后以先传完的队为胜。
（四）游戏规则：
1、传球时，不得出圈或过线。
2、传接球时误时，应由本人将球拾起，跑回线后方能再传球。
（五）教法建议：
1、此游戏可改变传球的方法或规定传球的次数进行比赛。
2、可轮流担任队长，即传球后迅速跑到圈内，接替队长去接下一人传来的球，被替换下来的队长，应迅速跑到队尾，连续进行替换、接球。
二、传球追触
（一）游戏目标：提高学生行进间的传、接球技术，增强其协同配合传球的意识。
（二）准备工作：篮球场地一块，篮球一个，红布带若干条。
（三）游戏的进行：全体学生分散站在篮球场内，教师指定3名学生为“追触者”（系上红带标志以示区别），其中一人手持篮球做好准备。游戏开始，3名追触者相互进行移动中的传、接球，并在传、接球过程中，用球触及其他同学，被触及者系上红带标志，参加到追触者行列进行游戏，追触者不断增加，直到剩下最后一名学生为止
（四）游戏规则：
1、“追触者”只准相互传球，不允许运球或走步违例（同篮球比蹇规则要求）。
2、追触人时，只能手持球触人，不允许用球掷击人。
3、被追触者如被逼出界时，按被触及论。
（五）教法建议：
1、如参加游戏的人数过多时，可再分为若干组，分别在两个场地进行游戏。
2、此游戏可改两队进行比赛，一队追触，另一队躲避，被触及者站到场外停止游戏，直至全队被触及后，两队交换进行游戏。
三、小手球
（一）游戏目标：提高传接球和运球技术水平，培养攻守配合意识；发展灵巧性及速度、力量等体能。
（二）准备工作：
1、排球或足球一个。
2、篮球场地一块，以投篮3米区（即以端线的中心点为圆心，以6、25米半径画弧，连接两侧端线）为球门区，在篮球场端线中心点两侧放置两根立柱（立柱间距3米）作为球门。
（三）游戏的进行：教师可将学生分成人数相等的两队，各队推选一名队长，一名守门员。两队队长猜拳挑边，决定攻守。游戏开始，各队队员别站在中线本半场的一侧，进攻队持球，防守队做好准备。当裁判员鸣笛后，进攻队利用互相传递球、运球，通过简单的战术配合，寻找机会射门。防守队则尽力组织防守，设法阻止对方攻门，并积极抢断球，从而控制球，转守为攻。最后以得分多的队为胜。
（四）游戏规则：
1、攻守双方均不得进入球门区进攻或防守，否则判由对方掷边线任意球（守门员除外）。
2、将球射入球门算得1分，然后由对方在中线发球继续比赛。
3、射门时，球必须在守门员头部以下部位射入球门，否则射中无效。
4、守门员触球出边界，由对方发球；如触球后出端线，则由守门员发球门球。
5、不准推人、拉人，如影响直接射门得分，则由对方在球门区外正中点处罚球；一般情况，由对方发边线球。
6、比赛分上下两半场，每半场10至15分钟，中间休息2分钟。下半场，两队交换场地和发球。
（五）教法建议：
1、每队参加游戏的人数7—9人为宜。各队按守门员、后卫、前锋等位置进行分工。
2、比赛时间可视具体情况增减。
7.安全游戏教案 篇七
关键词：幼儿,安全教育,体验活动
幼儿初步具备了一些独立能力, 他们活泼好动, 具有“不怕危险”和“勇于猎奇”的特性。一方面, 幼儿骨骼在不断钙化, 骨骼富于弹性和易变形。另一方面, 好奇心和好模仿是幼儿突出的行为特征, 加之幼儿的心理活动和行为随意性大、自制力差和日常行为明显地受情绪支配等, 所以幼儿对那些新鲜的、特殊的、神秘的事物都会做出积极的反应。越是不让他们接触的东西他们就越想接触, 对一切感兴趣的事都想去试探一下, 但又缺乏一定的生活知识和经验, 这就是幼儿容易出现意外事故的主要原因。而保障他们健康安全的成长仅靠家长、老师跟随在身边保护是远远不够的, 也是消极的, 积极的办法是增强幼儿自己的安全意识, 培养他们的自我保护能力。
安全教育是幼儿园教育永恒的话题, 也是幼儿园长期的教育内容, 安全高于一切, 安全教育重于泰山!在幼儿园里经常会看到孩子摔倒, 并摔破了膝盖;孩子打架, 并抓破了脸蛋等, 诸如此类的事情时有发生, 防不胜防。作为一名幼儿教师, 对幼儿的安全教育责无旁贷, 教师应让孩子们了解一些基本的安全常识, 让他们学会保护自己。幼儿身心发育尚未成熟, 需要成人的精心呵护和照顾, 但不宜过度保护和包办代替, 以免剥夺幼儿自主学习的机会, 养成过于依赖的不良习惯, 影响其主动性、独立性的发展。要想让幼儿具备基本的安全知识和自我保护能力, 需要结合生活实际对幼儿进行安全教育。
一生活游戏体验
对刚入园的孩子来说, 让孩子亲身体验生活中不安全因素, 可以防患未然。在开学初通过活动“我们的幼儿园”, 让孩子走一走、瞧一瞧, 对孩子进行直观、生动形象、贴切的综合性教育, 让幼儿了解幼儿园里存在哪些不安全因素。
孩子们喜欢在教室里跑来跑去, 常常发生自己摔倒或被同伴撞倒而造成伤害, 虽然反复提醒幼儿, 可是小班孩子容易忘, 怎么办呢?无意间发现孩子非常喜欢听故事, 于是就自编故事《听话的小花猫》多次讲述, 并让孩子学习小花猫轻轻走路的样子, 孩子们都很投入, 在以后的日子里, 看到孩子在跑时我只要学一声小花猫叫声, 孩子们就马上意识到放慢脚步轻轻走……通过一些日常生活的亲身体验, 不仅避免了一些意外伤害的发生, 同时也提高了幼儿的安全意识, 为幼儿安全行为能力的培养奠定了基础。
二情景游戏体验
小班幼儿缺乏生活经验, 对突发事件不能作出准确的判断, 而使自己处在危险之中。通过设定的事件和情景让幼儿体验某些突发事件, 从而获得相应有益的知识经验。
针对社会上那些拐卖、冒领幼儿的犯罪现象, 我设计了活动“不跟陌生人走”, 在活动中, 分别设计了两个情景, 活动一开始我请大班老师扮演“陌生人”, 用好吃的、好玩的东西引诱幼儿, 结果有好多的孩子都跟着走了, 在活动结束时又设一个情景, 请另外一个老师扮演陌生人来接孩子, 孩子们反应灵敏了, 都说:“我不认识你, 我妈妈自己会来接的, 我不要跟你去的。”活动结束后, 教师又拿出好吃的东西引诱幼儿, 他们虽然舔着嘴, 可嘴里都说:“不能跟陌生人走。”这种方法形象直观, 贴近生活, 孩子们在互动中体验生活经验, 从而提高了幼儿的自我保护能力。
三游戏活动体验
培养幼儿的自我保护意识, 重要的是不仅要让幼儿知道那里有危险, 更应该让他们学会如何面对危险并保护自己。幼儿在户外游戏活动时容易发生摔伤、磕伤, 多数是因孩子还不会正确进行游戏而造成的。根据此类情况, 设计活动“受伤的小熊”, 通过观看图片, 引导幼儿合理想象小熊受伤的原因, 并讲出怎样才不会受伤。再让幼儿观察图片找出答案, 并让幼儿模仿正确的动作, 使幼儿在看看、说说、猜猜、做做中学习如何安全地做游戏。
四直觉游戏体验
小班幼儿的动作灵敏性和协调性都较差, 不清楚自己的行为后果是什么, 往往会造成身体上的伤害, 这种自身痛苦的记忆最深刻, 能把自己的痛苦记忆类推到别人的身上, 这种直觉游戏体验有助于幼儿理解自我保护的重要性。有一次班上的苏苏早上来园时, 脸上受伤包扎着, 经过询问家长才知道, 是周末到乡下外婆家走楼梯时摔了一跤, 这时好多幼儿也围上来观看, 我关心地询问:“摔下来痛不痛?流血了吗?医生给你包扎时你哭了吗?”随即我对孩子们进行了随机教育, 怎样安全地上下楼梯等, 通过讨论使幼儿掌握了如何正确上下楼梯的方法。
通过这种让幼儿亲身体验的方法, 远比反复说教的效果要好得多, 利于提高幼儿的自我保护技能。
安全是什么?对于一个人, 安全意味着健康;对于一个家庭, 安全意味着和睦。幼儿的安全健康关系着千家万户。增强幼儿的自我保护意识, 提高自我保护能力, 绝非一朝一夕的事, 但也不是高不可攀, 这就需要老师根据幼儿的特点, 采取相应的措施, 利用直观形象的教育方法, 持之以恒的精心教育, 把安全的钥匙交到孩子的手中才是最可靠的, 让孩子自己撑起安全的保护伞!让我们从小事做起, 从小培养幼儿的安全防范意识与能力, 在日常生活中做到人人讲安全, 时时讲安全, 事事讲安全, 让每个生命焕发光彩, 让每个家庭幸福美满。
参考文献
[1]张燕、刑利娅主编.幼儿园组织与管理[M].北京:北京师范大学出版社, 2000
[2]李季湄、冯晓霞.《3~6岁儿童学习与发展指南》解读[M].北京:人民教育出版社, 2013
[3]戚庆珍.幼儿自我保护[M].长春:吉林人民出版社, 1995
8.新股利润游戏与蓝筹股安全边际 篇八
具体而言，确认收入的可能性表现在，一方面上市公司的应收帐款大幅上升；另一方面有可能表现在预收帐款大幅增加，同时，加之存货大幅增加（而存货减值准备计提非常少），企业经营现金流连续三年为负的现象不在少数，而相对应的是上市公司利润三年连续大幅上升。用ACCRUALS RATIO来统计最近发行上市的创业板企业，会发现以资产负债表和现金流量表统计出来的ACCRUALS RATIO有较大的差异。
证监会相关负责人最近也谈到，战略投资者入股是否存在借业务合作拼凑利润嫌疑，PE入股瑕疵、关联交易非关联化以及家族企业应尽量整合资产至上市公司等，都是审核时关注的焦点。从这两年审核过程中看，有些企业引进这些投资者，存在通过关联交易做高利润的嫌疑。
所以，如果新股业绩质量难以保证，那么，上市之后业绩变脸就会成为常态。当新股发行沦为圈钱的工具之后，二级市场的投资者无疑成为了牺牲品。而最近破发比例与中签率的大幅提升，也意味着投资者已经开始觉醒，用脚投票也是一种被迫的理性投资的方式。
银行股的安全边际
最近银行股的估值到了低点，尤其是从PE和PB来看。与美国历史上银行股的估值水平来比较，就会发现当前中国银行股的估值是合理的。但如果从百年一遇金融危机角度来看，按照美国历史上银行估值的最具安全边际的应该是市值存款比为3%-5%左右的水平。当然，这种事情发生往往是小概率事件。而对应A股市场来说，应该极少可能发生。当然，房地产泡沫如果继续吹大，那么，泡沫破灭后对银行的资产风险也是较大的。目前来看，农行的市值存款比在10%，是四大国有银行最低的。目前银行业绩的超预期表现能否持续下去，因为按照过去以往的经验来看，银行也是周期性行业，是很难在目前业绩上持续增长的。更何况未来风险的存在？
我们从历史ROE（过去6-8年）的角度来分析，以2011年第一季度的净资产来计算历史平均的利润水平，从而推断出历史的PE水平。当然，这里的前提是，只要上市银行的净资本是安全的，即不出现大幅上升的不良资产的话，则可以认为，多数银行股的估值是合理的，甚至是低估的。目前许多上市银行的历史市盈率不过6-9倍左右，的确是比较安全的。但如果上市银行的资产项出现大幅减值，则净资产可能化整为负，最终逃离不了全民买单的命运。因此，根据压力测试的结果来谨慎估计银行业绩可能出现的负面因素，也是当前投资者需要考虑的问题。不过当前市场房地产泡沫破灭之后对银行资产的负面因素到底有多大，则是市场当前无法预测的。
9.大班游戏教案贴鼻子教案 篇九
活动设计背景
因在我们周围经常看到一位盲人，而许多小朋友经常嘲笑他，我就设计了这个贴鼻子的活动。《贴鼻子》是一个充满童趣的游戏活动。在本次活动中，我借助贴鼻子这个游戏启发幼儿在看一看、说一说、玩一玩中，了解、感受盲人的无助，激发幼儿的爱心和帮助弱者的情感。
活动目标
1、在玩游戏中，了解和感受盲人的无助。
2、激发幼儿帮助弱者的情感。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
教学重点、难点
了解和感受盲人的无助，激发幼儿助人为乐的情感
活动准备
缺少鼻子的.小叮当挂图、磁力鼻子和红领巾各一
活动过程：
1、出示小叮当挂图，引入活动。
指着小叮当的眼睛、嘴巴分别问：这是什么?
提问：你们发现这个小叮当少了什么?(鼻子)
2、给小叮当贴鼻子。
(1)拿出鼻子，分别请几个幼儿来贴鼻子。(幼儿很快并且很好的贴好鼻子，表扬鼓励)
(2)拿出红领巾，再请几个幼儿蒙着眼睛来贴鼻子。(这下幼儿把鼻子贴在了眼睛、头、嘴巴上)
(3)提问，让幼儿讨论：为什么把鼻子贴歪了?(因为眼睛看不见)
(4)要怎样才能让看不见的人把鼻子贴好?
3、游戏：“帮助盲人”
玩法：让一个幼儿蒙住眼睛当“盲人”，再用幼儿的椅子不整齐的摆在场地上做障碍物，另外两个幼儿帮助“盲人”平安走过去。得到帮助的盲人也不要忘了说：“谢谢”
教学反思
1、在活动设计上，我体现了幼儿乐于接受新事物新思想。
2、在活动过程中，我设计了问题情境的进入激发了幼儿自主探索的兴趣，从中激发幼儿想去、要去盲人的良好行为习惯。
但是在活动中也有很多不足之处，比如;
1、没能实行多样化的活动方式。
10.安全游戏教案 篇十
准备：课件图片、录音机
过程： 课前预备时间（10分钟）：组织幼儿听音乐：《采蘑菇 》、《找朋友》、《 丢手绢》
一、开始部分：（1-3分钟）
幼儿唱儿歌《唐僧骑马咚那个咚》，组织幼儿（导语：孙悟空的眼睛亮，能识别妖魔鬼怪，能把妖怪消灭光，我们想不想有一双和他一样明亮的眼睛呢？
二、基本部分：（4-14分钟）
导语：今天我们学习新的一课：《词汇游戏》板题：《词汇游戏》。（课件出示全图幼儿或看书上的主题图）
活动一：看图认物
1、出示全图或书本，请小朋友们说一说（3-5分钟）
（1）小朋友们下面的图中都看到了什么？
（2）你们谁知道，快把看到的告诉大家吧！
2、指导观察：说说图上都有谁？你还发现了什
么？（幼儿说师简结）
活动二：观察与实践
1、出示图一指导幼儿观察图片
（1）通过观察你发现了什么？
（2）看看下面的每幅图，你能用相反的词说一说吗？
2、幼儿说一说（教师可依图片做手势帮助幼儿理解）
3、出示提示语：大象大（高）、老鼠小（矮），小朋友们说对了吗？
4、明确：大象大（高）、老鼠小（矮）。（板书：大--小）
强调大（高）和小（矮）是表示意思相反的词。
过渡语：小朋友真细心请用小眼睛再看看图二（课件出示）
5、图上都有谁，你发现了什么？
（1）幼儿说后出示提示语：长颈鹿高（大）、小马矮（小），小朋友们说对了吗？
（2）明确：长颈鹿高（大）、小马矮（小）并板书：高--矮（表示意思相反的词）
（3）请幼儿互做表示大和小的动作（师对做的好的幼儿进行鼓励）
6、出示图三：谈话引导
（1）图上都有谁？手里各拿着什么？
（2）你的小眼睛发现了什么，能用相反的词说一说图片上的内容吗？
（3）幼儿说后出示问题提示：水杯（热）、雪糕（冷、凉），小朋友们说对了吗？
（4）明确：水杯（热）、雪糕（冷、凉），并板书：热--冷（凉）（表示意思相反的词）
7、小结：出示半全图
（1）依图结合板书强调：大--小 高--矮
热--冷是表示意思相反的词。
（2）请幼儿说一说生活中的大--小、高--矮、热--冷实物，说明这些现象都是相对的。
（3）请幼儿做表示大--小、高--矮、热--冷的动作。
三、课间休息：（15-18分钟）
轻松一刻（游艺活动：唱一唱、演一演。）
1、导语：刚才大家说的真不错，老师发现有些小朋友已经有些累了，下面我们来轻松一下。
2、幼儿集体边唱儿歌《蝴蝶、蝴蝶你找谁》边做动作表演。
3、过渡语：蝴蝶在花丛中发现丢失了红玫瑰，那么通过以上的学习，看看下图你又会发现些什么？（出示图片）
四、活动三：说一说（19-25分钟）
1、谈话诱导
（1）小眼睛看一看，下面的图片，你能用相反的词说一说吗？
（2）比一比看谁说的准、讲的好？
2、幼儿说后出示问题提示：（对说的好的进行表扬）
（1）小兔跑的快、乌龟爬的慢。
（2）黑熊胖（力气大）、小猴瘦（力气小）。
（3）蛇的身体长、虫的身体短。
3、依图明确：小兔跑的快、乌龟爬的慢；黑熊胖（力气大）、小猴瘦（力气小）；蛇的身体长、虫的身体短。
板书：快--慢
胖--瘦 长--短是表示意思相反的词。
4、请幼儿做：快--慢、胖--瘦、长--短的动作，说一说快--慢、胖--瘦、长--短的实物，说明这些现象都是相对的。
五、全图评析（26-27分钟）
1、出示图片：依图进行总结说明大--小、高--矮、热--冷、快--慢、胖--瘦
长--短这些都是表示意思相反的词，这些词都是相对的。
2、游戏对口令做手势（如：大对小 大象大老鼠小等）
六、幼儿听音乐唱儿歌《四是四》结束课堂。（28-30分钟）
七、板书设计：
大--小 快--慢
高--矮 胖--瘦
11.英语教学应注意游戏活动的安全性 篇十一
针对这节课的重点，本人设计出了3个小游戏：听听，指指和“大小声”。课前本人也做了精心的教具准备，包括My Classroom的挂图，本课时所用的单词卡片和点读机。那天我满怀信心的走进教室，对学生进行授课。在热身活动中和学生Free talk:
T: Hello，Ss! Welcome back to school. Nice to see you！
S: Nice to see you, too.
T: How are you, today？
S: I am fine, thank you!
并播放学生用书三年级上册第一单元B部分Let’s do 的录音，让学生听音，有节奏的吟唱，并做出相应动作。接下来是新课呈现，由于这些单词都是学生所熟悉的而且教室里都有的，所以我就用教室里的实物一一教授这些单词。然后就是单词的巩固练习活动。前两个游戏活动，都开展的秩序井然，教学效果也比较理想。但是当我带领学生做第三个游戏时，就出现了一系列的问题。第三个游戏的名称叫做：“大小声”。所谓“大小声”，就是老师读出一个单词，如果是大声地读，那么学生就小声地读，如果老师是小声地读，那么学生就大声的读。此游戏能让学生跟着老师反复操练单词的讀音而不感觉到枯燥乏味，这对孩子准确的发音很有帮助。为了能充分激发孩子的兴趣，本人又在传统的游戏基础上增加了一些趣味性：如果哪个孩子在该读小声的时候读成了大声或在该读大声的时候读成小声了，那么其他的同学就“轰炸”他，也就是用手做出炸弹的样子对着那位学生轰的一声。果然孩子们对做这个游戏非常感兴趣，顿时情绪高涨。特别是当有的同学读错的时候，教师还没有说开始，其他同学就开始合力“轰炸”他们。就在教师和同学们都沉浸在热闹的课堂气氛中，享受游戏带来的愉悦感时，有位同学“啊”的一声，顿时把我和同学们的目光都集中在了他的身上。只见这位同学手捂肚子，脸上表情非常痛苦地举手告诉我，某某同学“轰”到他了。我急忙走下讲台，走到这位同学的身边了解到底发生了什么事情。原来是在做游戏的过程中，他把该读小声的单词读成了大声，很多同学下了座位“轰炸”他，结果用力过猛，把他肚子弄疼了。最后，我安抚了这位同学，并匆匆结束了“大小声”的游戏。
为什么“大小声”这个游戏活动会使学生受伤呢？难道这个游戏不可行吗？还是我不应该让学生“轰炸”读错的同学，以提高这个游戏的趣味性呢？课后我进行了积极的反思，其实这个游戏本身是好的，关键在于教师在游戏前没有和学生提出明确的要求，讲明游戏规则。致使课堂气氛混乱，学生受伤。教师应该在实施此游戏前想到会发生的状况并要设法予以解决。就“大小声”这个游戏而言，教师应要求学生：1.在教师给出one, two, three的口号后才可以“轰炸”其他学生。2.在“轰炸”其他学生时不许离开自己的座位。3.轰炸完后，应立即安静下来，认读下一个单词。
本人经过认真思考并总结出，小学英语课堂做游戏教师应注意以下方面，才能安全有效地达到理想的教学效果：
1.游戏活动设计应注意其安全性
学生在课堂中进行游戏时，往往被游戏吸引而忘乎所以，造成课堂的喧闹和混乱，这时教师应该暂停游戏的进行，整顿课堂秩序。
2.游戏应具有一定的规则性
学生好胜心切，竞争时难免会导致课堂纪律混乱，因此游戏中应强调规则，适当地运用奖惩。这有利于学生的组织性和纪律培养，教师更应有预知性，做好调控措施。教师也要注意把握课堂纪律与进度。
3.游戏的设计要具有可操作性与启发性
教师在游戏的设计时，还要考虑到游戏活动是否具有可操作性，在具体课堂教学中如何实施。考虑到小学生的年龄特点和生理机制，小学英语课堂的游戏活动应该要求“形式简单，易于操作”，这样每个学生才都会做，并乐意做，毕竟课堂教学的时间是有限的，如果游戏规则太复杂，很容易造成教师讲不清，学生不理解，既费时又费力，效果也不理想。
小学英语教学是一门科学也是一门艺术，而游戏则在英语课堂教学中起到了至关重要的作用。因此教师要把握好教学的重点与难点，选择游戏的最佳时机，预设游戏中可能发生的种种问题，安全有效地开展丰富多彩的游戏活动，充分激发孩子们学习英语的兴趣，让他们在英语课上“能说”“能演”“能做”“能玩”。
12.安全游戏教案 篇十二
1 IPL概述
PSP是一款由Sony公司出品的掌上游戏机。长期以来, 由于PSP IPL的检验功能以及PSP装载固件时的信任链机制, PSP固件破解一直停留在使用系统漏洞而破解的程序的阶段, 无法实现真正的开机后自动完成破解。2007年8月, Prometheus C+D小组宣告破解PSP IPL检验过程, 并在其中发现了Sony的工程模式后门, 于是PSP被完全破解。
尽管这个破解补丁在网上早已公开, 但其工作原理却尚知之甚少。为了说明IPL补丁的工作原理, 下面简要介绍一下PSP的IPL。PSP的IPL分三个部分。
第一部分:它是IPL的启动代码, 位于IPL块解密完成时的entry地址上。它被放置在显存上, 是因为此时DDR内存还没有被初始化。第一部分将重置PSP CPU状态, 将pre-IPL移出内存映射区域, 解密并跳转到IPL第二部分。
第二部分:又被称为main.bin, 同样被装载在显存之上。它附带了一些简单的驱动代码, 将初始化DDR内存, 初始化显卡驱动等。完成这些操作后, 它将解密并跳转到IPL第三部分。
第三部分:又被称为kbooti.bin。这个部分被装载在内存之上。它负责加载一些NAND上的内核模块, 包括sysmem.prx, init.prx和loadexec_0xg.prx。在加载过程中, 它会检查模块的签名安全性。然后init.prx将打开PSP运行级模块列表文件 (pspbtcnf.bin) , 启动所有PSP启动时需要的模块。有点像UNIX的init进程。而黑客的主要目的就是消灭这些模块安全性检查和设法在PSP运行级模块列表文件中插入自己的模块。[2]
1.1 IPL补丁第一部分
它将对pre-IPL完成解密IPL块时跳转到entry (IPL入口) 的代码作补丁, 并从NAND读取并复制IPL补丁的后3个部分到显存安全位置, 然后将修改内存中的IPL块表, 把第一个块之后的块前移一项, 相当于删除第一个块项。然后重新执行pre-IPL读取IPL的代码。这样pre-IPL还是能正常解密来自于官方固件的IPL。由于pre-IPL跳转到entry的代码已经被修改, 结果最后一个官方固件IPL块被解密正确后, 不是跳转
到其entry (即IPL第一部分) , 而是执行黑客的代码。我称这段代码为IPL补丁第二部分。
1.2 IPL补丁第二部分
它会对IPL第一部分跳转到第二部分的
跳转代码补丁自己的代码。在这段代码中, 它将复制自己的后几个部分到安全位置上, 并补丁IPL第二部分中初始化显卡驱动的调用代码为IPL第三部分, 以及补丁IPL第二部分到第三部分的跳转代码为IPL补丁第四部分, 然后回到IPL第一部分的执行。之所以这样做, 是因为IPL补丁位于PSP显存上, 即将被显卡驱动清空。
1.3 IPL补丁第三部分
由于显卡驱动初始化时将对显存清零, 此处的显存已经不再安全, 它会复制IPL补丁的第四部分到紧接IPL第三部分之后的内存地址上, 然后返回执行IPL第二部分中的显卡驱动。
1.4 IPL补丁第四部分
经过东躲西藏后, IPL补丁的最后一个部分终于可以对IPL第三部分的安全性检查代码做补丁了。它将对IPL第三部分的模块安全性检查代码做补丁, 让PSP不再对模块检查签名, 并接受黑客的自制固件模块。它还会对IPL第三部分的文件打开函数做补丁, 当发现IPL第三部分打开PSP运行级模块列表文件时, 返回其自带的一个插入了黑客的自制固件的运行级模块列表文件。从而导致PSP从一开机后, PSP失去了分辨Sony公司模块和黑客非法模块的能力, 即信任链被攻破。
2 IPL验证过程
当PSP上电后, CPU将执行位于其内部的ROM中的pre-IPL代码。这部分代码将把IPL从NAND或记忆棒中装载进入内存。
IPL被分割成大小为0x1000字节的块。后文称之为IPL块。IPL块表的物理地址在PSP的NAND的第四块第0子页中被给出。一般整个IPL大小约为128KB。
描述IPL块的结构体:
在装载过程中, CPU将对IPL块进行校验。PSP将使用其内部的加密硬件“Kirk”, 对IPL块进入校验和解密。校验和解密算法为Sony私有, 目前已知的特征是可能为一种128位CBC算法, 类似于AES, 但是密钥固化在Kirk硬件中无法得知。
在验证时, Kirk分两步进行。首先验证IPL块的头部信息 (0x00~0x3f字节) , 结果同header_hash相比较。如果不同而出错退出。然后验证IPL的数据部分 (0x40~0xff字节) , 结果同data_hash相比较。如果不同而出错退出。
当Kirk解密成功后, 会把数据从解密缓冲复制到loadaddr地址, 复制大小为blocksize, 如果loadaddr为0, 则不复制继续解密下一个IPL块。为了防范重放攻击, checksum必须等于上个IPL块的全部字节的加法和 (第一个IPL块的checksum为0) 。当解密成功最后一个IPL块时, 这个IPL块的entry将有效, 然后pre-IPL跳转到entry去执行。
如果IPL解密时任何步骤出错, PSP将死锁而无法开机, 这种现象也被PSP用户称为“变砖”。
3 IPL检验过程的安全隐患
Kirk硬件看似坚不可摧, 实际上有个严重的安全性问题:它在Kirk内部比较hash是否正确时, 只要遇到任意四字节不正确, 就会提前退出。这样, 就为黑客对其进行时序攻击提供了机会。而且由于是分别检查头部和数据的hash, 所以攻击变得更加容易。只需分别找到一个可用的头部和数据hash就可以了。
由于通过系统漏洞破解的PSP同样可以使用Kirk硬件, 所以就为穷举法破解IPL校验奠定了实践基础。
攻击方法很简单, 使用穷举法。黑客可以简单的在CPU调用Kirkd硬件解密一个伪造的IPL块时关中断, 并在CPU等待Kirk解密时自增一个变量。通过比较变量的大小, 推断出解密时花费了多少CPU指令周期, 从而根据经验分析出可能是hash中第几个字 (32位) 不正确, 然后修改出问题的hash字并继续穷举。这样做成功的把本来2^128的穷举量, 化简为4个2^32的穷举量。前者穷举时间是个天文数字, 而后者一台PSP一般只需3天即可找出一个能通过验证的伪造的IPL块。[4]经过穷举, 黑客成功找到了一个能通过pre-IPL验证的伪造的IPL块。图1的IPL块是一个被各种PSP自制固件广泛采用的伪造IPL块。它有以下几个特点:
loadaddr, blocksize被设置为0, 以避免不必要的IPL块复制。
entry被设置为0xbfd00100, 正好是IPL块缓冲地址+0x100
checksum被设置为0, 这是第一个块的checksum。
这个IPL块的真正意图是:当PSP上电后, 这个块将插入到在IPL块表中的第一个位置。由于entry已经被设置成0xbdf00100, CPU认为这是最后一个IPL块, 将直接跳转至该IPL块后0x100字节执行代码。而此处的代码是黑客放置的代码, 可称它为IPL补丁, 它将攻破PSP的安全防线。由此PSP的安全防线将被攻破。
4 结束语
千里之堤, 溃于蚁穴。软件设计者为了防范掌上游戏机软件被破解, 采取了许多技术措施, 然而尽管软件拥有信任链设计, 拥有一套私有校验算法来防范穷举攻击, 却因一个解密硬件上的小小失误, 导致了软件整个安全体系土崩瓦解, 损失惨重。这个案例告诉我们, 加强软件系统安全防范技术措施的重要性, 要达到理想的设计目标必须采取严密有效的安全防范技术措施。
摘要：文章深入分析了掌上游戏机IPL的检验过程技术原理及其特性, 针对其IPL的检验过程中存在的技术缺陷和系统破解者通常采用的技术方法, 以及对系统安全体系造成危害的情况, 应用逆向工程的方法, 从源代码上剖析了这一技术过程, 指出了在软件开发中软件IPL设计安全技术的重要性。
关键词：IPL,检验过程,软件安全,逆向工程
参考文献
[1]张横云, 何海涛.SOA体系的安全研究与设计[J].四川理工学院学报:自然科学版, 2009, 22 (1) :44-47.
[2]Rahimzadeh A.Hacking the PSP[M].北京:科学出版社, 2007.
[3]Silver Spring.PSP Boot sequence, [DB/OL].http://silverspring.lan.st/NPSPTD_01.txt.
13.幼教游戏小朋友识字游戏设计教案 篇十三
幼教工作为什么辛苦又快乐着，就是因为幼教工作有许多创造性，可以激发成人与小朋友之间的合作关系。今天在一个小朋友无意识的发现中，我设计了这个游戏，旨在帮助小朋友们更多地认字，识字，增长他们的词汇量。
游戏道具：
报纸，传单，宣传广告等。
游戏目的：
1，培养孩子的观察力，动手能力，语言交流能力，团结能力，协调能力，一帮一协作关系，耐心等等。
2，激发孩子的主动意识，增强孩子的自主能动性，激发孩子爱上报纸及其他读物的欲望和习惯。
3，体验惊喜的发现之路，体会语言和自主能动性带给自己的快乐感。
游戏准备：
幼教事先把收集好的报纸以及宣传单和广告纸等放整齐在一个角落里，不同颜色的水彩笔，事先剪好的表扬小红花。
游戏过程：
幼教负责把小朋友们两两分组，两个小朋友要分工明确，一个小朋友负责找字，一个小朋友负责把这个字画出来，记得，老师要明确地告诉找字的小朋友，找到后不要告诉画字的小朋友，只是念出来就行。如果画字的小朋友不认识这个字，则会念这个字的小朋友就帮助他指出来。这样，找不到这个字的`小朋友就会认识并会念这个字了。
然后再让两个小朋友换一下，画字的小朋友要用笔把这个字画个圈。然后最终，幼教就开始收集孩子们配合后的成果。大致地数一下，到底哪一组小朋友画出来的字最多，认识的字最多，然后幼教就给认字最多的小朋友一朵小红花，以示鼓励。
14.安全游戏教案 篇十四
设计意图：
图形在孩子们现实生活中到处可见，世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成。小班的时候，孩子们就认识了圆形、三角形和正方形，在中班，他们又知道了什么是长方形、梯形和椭圆形，当我们把各种图形展现在孩子们面前时，他们都能自发的用稚气的小手拼出很多物体。为了满足孩子们强烈的探索欲和求知欲，特设计这一活动，旨在让幼儿更好地掌握图形的基本特征，并不受图形颜色、大小的干扰来进行分类，发展他们的想象力、动手能力，培养他们的团结协作能力。
活动目标
1、巩固认识各种图形，能排除颜色、大小等干扰来进行分类并目测图形的总数。
2、展幼儿空间想象能力和创造能力；能用图形拼出各种物品。
3、养与同伴间的协调合作能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备
1、知识经验的准备：幼儿已经认识几种几何图形。并认识红、黄、蓝、黑、紫、咖啡等颜色。
2、质资料准备：各种图形的胸饰、各种图形卡片人手一份；活动室地板上帖着6种图形轮廓；钓鱼竿6根，贴有不同图形的小鱼22条；6种图形笑脸的桌牌。
活动过程
发放胸饰
1、教师扮演图形妈妈，带图形娃娃（幼儿）到池塘边做游戏。
（1）听音乐，走成大圆。
（2）找跟自己图形一样的钓鱼台。
图形娃娃钓鱼
2、妈妈说、图形妈妈提出不同要求，让孩子们钓鱼。
（1）每个钓鱼台的孩子们都要齐心协力，一起按妈妈的要求把鱼钓起来。
图形娃娃找家
3、胸饰一样的娃娃住在一起，到活动室2找自己的家，并用小图形拼出各种物品，打扮自己的家。
参观美丽的家
4、听音乐走成大圆，请图形娃娃参观别人的家，听别人说说他是怎么打扮自己的家的。
欢庆活动
5、图形宝宝跟妈妈到户外做游戏，用自己的身体拼成各种图形（和小伙伴合作拼的图形最多）。
活动延伸
带孩子们用各种图形的体育器械做游戏。
活动评析
1、注意了幼儿的最近发展区，以他们的兴趣为教育的出发点。作为一个幼儿教师，首先应该是孩子们的朋友、玩伴，了解他们的学习兴趣和需要。孩子们在这个年龄阶段对图形有了一定的认识，喜欢操作和游戏，顺应孩子兴趣的教育才是好的教育。
2、在合作中分享成功的快乐。我班孩子的个性特别强，在与同伴一起合作游戏、探索、创作中，他们体验到交流的快乐、合作更容易获得成功的经历。
3、在钓鱼的时候，老师说孩子钓的游戏形式捆绑了孩子的思维和手脚，没有挖掘孩子的潜力，对多数孩子照顾到了但没有照顾到个别差异，对孩子的卫生习惯要及时地培养。
教学反思：
引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。
15.《生活·生命与安全》教案 篇十五
四川省义务教育地方课程教材（试用）《生活·生命与安全》二年级（下）
【辅导目标】
知识目标：明白观察在生活和学习中的重要作用。
能力目标：初步掌握观察的一般方法和技巧，培养初步的观察能力。
情感、态度、价值观目标：培养观察的兴趣，形成自觉观察身边事物的意识。
【辅导重难点】
初步掌握观察的一般方法和技巧，培养初步的观察能力。
【辅导准备】
教师准备训练观察力PPT。
【辅导过程】
一、活动导入
师：小朋友们，你们喜欢孙悟空吗？（喜欢）你知道他有一双什么样的眼睛吗？（火眼金睛）因为这双火眼金睛，孙悟空观察得可仔细了，他能看到许多别人看不到的小细节，你想拥有一双这样的眼睛吗？（想）那我们一起进入今天的学习（板书课题：11.我有一双亮眼睛）
二、主题活动
（一）师：为什么我们需要一双亮眼睛呢？它有多重要呢？下面就请小朋友们睁大你的眼睛仔细观察，说说你发现了什么？你会提醒这些小朋友应该注意什么呢？（课件出示6张生活中存在的安全隐患）
图1：鞋带松开的小男孩要出门。（鞋带松开容易绊倒）
图2：行人离破损的井盖太近。（易踩破井盖掉入，不能逗留玩耍）
图3：经过外墙瓷砖脱落的大楼。（易被脱落瓷砖砸伤）
图4：高压线放风筝。（易触电。）
图5：红灯过马路。（易发生交通事故）
图6：用两头都削尖的铅笔写字。（容易被对着自己的尖头戳伤）
师：通过上面几幅图哪位小朋友知道仔细观察的亮眼睛会帮助我们发现生活中的什么呢？（生活中的危险）（板书：发现危险）
（二）师：孩子们真能干，用亮眼睛就帮助了上面的小朋友远离生活中的危险，这不，又有问题需要大家帮忙啦！
1、请伙伴们帮我看看数学课堂练习我能全对吗？
2、我的语文考试的这一题我能得满分吗？
师：通过帮助上面两位小朋友改错，我们知道了会观察的亮眼睛还能帮助我们发现学习中的……？（错误）（板书：发现错误）
（三）师：孩子们刚才那么动脑筋，下面给大家猜个谜，轻松轻松！我手上有一张动物的图片，我说你来猜是个啥？一对耳朵一双眼，一张嘴巴四条腿。谁能猜出来？（猜不出来）哦！好多动物都长这个样呢！看来老师没有发现它的主要特点，我要请位小朋友帮忙了。
我会仔细观察小游戏：请一个学生看图片，描述看到事物的特征，其他学生根据他的描述来猜猜是什么？
师：你知道了会观察的亮眼睛还能帮助我们发现事物的什么呢？（特点）（板书：发现特点）孩子们个个顶呱呱，我们把仔细观察的本事用在写话上怎么样？我想一定会非常精彩。
（四）现在睁大你的亮眼睛，看看我们还能发现什么？（课件配乐展示图片）
你发现蜿蜒奔腾的金沙江了吗？
你发现巍峨壮美的座座群山了嗎？
你发现巨人般屹立的二滩水电站了吗？
你发现火一般燃烧的攀枝花了吗？
还有那三花节上粉的桃花、白的梨花、金灿灿的油菜花？
竹湖园的宁静、广场的欢腾你发现了吗？
原来我们的家乡这么美！
原来我们的亮眼睛能够发现——美！（板书：发现美）
（五）师：孩子们，仔细观察这么重要，有什么观察的好方法呢？下面我们一起通过几个小游戏来总结一些观察的好方法。
1、找不同：两图中有5处不同（抽学生组成两个小组，一个小组看图前告知有5处不同，另一组不提示，看哪个组又快又准确。）板书：明确目的2、找规律：带“？”的方格里是什么图形？（错误和正确的学生说找的方法，比较后得结论。）板书：按顺序3、两可图：你看到了什么？（抽学生在教室的不同角度观察，看看都能看到什么。）
板书：全面
4、师：小朋友们通过仔细观察找到了好方法，老师用把大家的好方法编了首儿歌，我们
一起来读一读：
仔细观察真重要，我有观察好方法！ 明确目的最先做，按顺序，挨着看。边观察，边思考，记录工作要做好。眼睛看，要全面，上下左右，前后远近都不漏。好方法我记牢，练成一双亮眼睛。
三、练习巩固
师：孙悟空来喽，我们来和它比一比吧！指导学生完成P44“我的火眼金睛”练习。
1、图一，数清图中的三角形，正方形，长方形和圆圈。（课件出示）
2、图二，图中画的是什么？各处于什么状态？（课件出示）
3、图三，小动物分别钓到了哪条鱼？（课件出示）
四、总结升华
16.安全游戏教案 篇十六
报纸，录音机。音带
游戏过程：
1、在场地上铺若干报纸
2、用故事引出游戏：大灰狼睡醒了，要到森林里去吃小动物。如果小动物站在"魔毯"(报纸)上，大灰狼就看不见了
3、音乐声中，幼儿分成两组：一组幼儿扮小动物到处走动或做小动物的动作，另一组由2—3名幼儿组成，扮成大灰狼，在旁边睡觉
4、音乐停。小动物们赶快找一张"魔毯"站在上面，否则就被抓走
5、将报纸对折。下一段音乐起，游戏重复进行，每一段游戏结束，就将报纸对折一次，直到每张报纸上只能站一个幼儿
二、溜冰游戏目的
培养幼儿的细心。耐心和平衡能力游戏材料报纸。节奏较快的音乐游戏过程
1、将一张报纸一分为二，幼儿两脚各站在半张报纸上，做溜冰预备姿势
2、音乐声起，幼儿开始在规定的范围内向前滑行
3、报纸一破就下场，场所没有破的为最付佳溜冰手(用力均匀，速度稍慢一点，报纸不容易破)
教学反思：
1、应该对幼儿们进行分组游戏。
17.小班游戏教案：和纸杯做游戏 篇十七
过程：
一、指导语：“我们都很喜欢解放军叔叔，那么今天我们就来学一学解放军，看看哪个小朋友最听命令”二1、“大拇指”和“小拇指”。
教师说，幼儿做动作。如：“翘翘大拇指”、“伸出小拇指”、“小指拉拉钩”、“拇指、小指翘起来”等。
2、五官变形。
教师说，幼儿有趣地表演五官变形表情。如：“张开大嘴巴”、“闭上一只眼”、“拉拉长耳朵”、“捏捏小鼻子”等。
3、照我说的做。
教师或请幼儿发指令，其余幼儿听指令做动作，也可边念边做动作。如：“小手伸出来，小脚躲起来”、“小手抱抱头”、“小手拍屁股”、“小脚伸出来，小手抱起来”、“一手拍屁股”、“一手拍屁股，一手拍脑袋”、“蹲下去，站起来，原地转个圈”、“先拍手，1、2、3，再跺脚，3、2、1，最后跳三跳，咚、咚、咚”、“洗洗脸，再刷牙，最后梳头发”等。
活动规则：