一年级安全法制教案

一年级安全法制教案（10篇）

1.一年级安全法制教案 篇一

一年级法制安全教育教案

教学内容: 认识交通信号、标志与标线 教学目标：

1、树立交通意识，知道认识交通信号、标志与标线的重要性。

2、认识交通信号、标志与标线，了解它们的作用。教学重点：

树立交通意识，知道认识交通信号、标志与标线的重要性。教学难点：

认识交通信号、标志与标线，了解它们的作用。教学准备：

录制或收集“十字路口”忙碌的交通场景。教学方法：

讨论法、讲解法 教学过程：

一、引入：

1、播放“十字路口”忙碌的交通场景。

2、提问：车来车往，人来人往，为什么那么井然有序？

提示：在车辆川流不息的十字路口，同学们发现了各种车辆交替通行，这就是从交通信号灯色变化和交通警察的指挥手势中获得能否通行和如何通行的信息，从而保证了路口的顺畅与安全。

3、读儿歌：绿灯放行红灯停，遇见黄灯等一等。红绿灯，大眼睛，通行安全建奇功。

二、新授：

（一）认识交通信号。

1、说说交通信号灯分为哪几种？（学生自己交流）

2、这些信号灯各表示什么意思？

3、了解最早交通信号灯的产生。

（二）认识道路交通标志。

道路交通标志是用图形符号，颜色和文字传递特定信息，用于管理交通的安全设施。

1、说说交通标志分为几类？

（指示标志、警告标志、禁令标志、指路标志、旅游区标志、道路施工安全标志和辅助标志）

2、看图（或投影）分别说说各类标志的颜色、形状和各表示什么。

① 指示标志

（三）认识道路交通标线。

1、看课本说说交通标线分为几类？你知道他们的含义吗？

2、说说看到这些道路交通标线时要注意什么？

三、拓展练习。

（一）交通标志知识竞赛（可图片演示，也可以投影展示）。

1、出示交通信号、标志、标线的各种图案，让学生说说哪些是交通信号，哪些是交通标志，哪些是交通标线。

2、出示各类交通信号灯，让学生抢答，说说是什么信号灯，各表示什么。

3、出示各种交通标志，让学生抢答，说说是什么标志，颜色形状有什么特点，各表示什么。

4、出示各类交通标线，让学生抢答，各是什么标线，说说它们的含义。

（二）到校园交通展示区去实地走走说说，看看谁最能看懂交通信号的作用和明白交通标志的用处。

（三）回顾交流，编儿歌、读儿歌：

绿灯放行红灯停，遇见黄灯等一等。红绿灯，大眼睛，通行安全建奇功。

交通标志作用大，要看清楚再行动。指示标志蓝白圆，也有长和正方形。

警告标志三角形，顶角朝上看仔细，黄底黑边黑图案，还有白底红图案。

禁令标志压斜杠，白底红圈黑图案，也有个别三角形，顶角朝下看分明。

指路标志也重要，上下左右都管到。再去记住三标线，指示警告和禁止，黄白实虚为主线，条条线路辩明白。交通意识时时记，安全两字在心中。

四、总结

板书设计：

认识交通信号、标志与标线

红绿灯：

标志：

2.一年级安全法制教案 篇二

一、小的违纪行为引来致命的伤害

2010年12月5日晚11时30分左右, 在河南洛宁县涧口乡319国道上发生了一起令人震惊的惨案。在这起惨案中, 五名13~16岁的花季少年失去了他们宝贵的生命。他们分别是16岁的杨少鹏、15岁的尚盼飞、15岁的乔国强、14岁的杨国美、13岁的张鹏鹏。讲到这里, 同学们一定想知道他们为什么会失去他们宝贵的生命, 原来这是一起车祸, 洛宁县邮政局长谷青阳酒后驾车以超过100公里的速度高速行驶在公路上。当时七位花季少年在一网吧上网后在公路上行走, 他们中有三位是涧口中学的学生准备回到他们就读的学校涧口中学。没有想到在路上碰到这样一起车祸。在一起车祸中五人死亡不管从哪个角度讲都是一个悲剧, 我们知道悲剧已经发生, 我们无法让我们死去的同龄人复活, 但我们可以从中汲取一些教训, 以避免类似的事情再次发生。就该事件我们可以思考以下几个问题:哪些人应该为这起悲剧承担责任?首先, 车祸的责任者无疑是开车的人, 他的第一个错是酒后驾车, 第二个错是超速行驶, 从法律角度讲他已经构成交通肇事罪或者以危险方法危害公共安全罪, 当然到底以什么罪对其进行处罚要由法院来决定。如果以交通肇事罪对其进行处罚, 他将面临最高15年的牢狱生涯, 并且应该赔偿他所造成的一切经济损失。如果以“以危险方法危害公共安全罪”对其进行处罚, 他将可能被处以极刑及死刑, 并且应该赔偿他所造成的一切经济损失。其次, 学校和家长可能要承担一定的责任。最后, 学生本人是否有责任?在交通事故中已经死亡的五人中有三人是在校学生, 在深夜11点半还在公路上行走这本身就不正常。这个时间他们应该在家里或者在学校的宿舍里, 如果他们按学校规定待在学校或者按时回家, 悲剧也许不会发生。在我们的有些同学中存在一些不良行为倾向, 诸如吸烟、游戏成瘾、打牌赌博、经常迟到旷课等等, 有些同学认为小错不断没有什么, 只要不犯大错就不会有什么问题, 殊不知, 小错也能铸成大错。16岁的黎明 (化名) 、15岁的博雅 (化名) 、14岁的孔威 (化名) , 家住长春的这3名男孩都是在校中学生, 平时经常上网。今年4月4日他们在长春市朝阳区宽平大路一家网吧里上网, 由于上网时间长了, 他们兜里钱花光了, 为了弄钱继续上网, 黎明提出向网吧里的学生“弄点钱”的主意, 博雅和孔威毫不犹豫就同意了, 3人在网吧里寻找目标。4日13时30分许, 3人将晨露叫出网吧, 在网吧后院对晨露进行殴打, 之后, 黎明提出向晨露要500元。晨露说身上没有, 于是让晨露给其父亲打电话给送来, 晨露父亲答应了。黎明便和晨露在网吧后院等着。这时, 博雅和孔威跑了。晨露的父亲接到送钱电话后觉得不对劲儿便报了警。很快, 晨露父亲和民警一同出现, 民警将黎明抓获, 随后又将博雅和孔威抓获。起初三名中学生只是觉得他们这个“打架闹事”, 顶多被老师批评, 被家长打骂一顿, 却没想到, 最终结果竟是走上犯罪的深渊。黎明等3人以非法占有为目的, 采取暴力手段抢劫公民私有财物, 其行为已构成抢劫罪。被判有期徒刑两年缓刑两年并处罚金500元。在现行刑法的规定, 14岁是我们承担一定刑事责任的分水岭。

二、网吧与青少年的成长

青少年成长中的实际案例:小波, 看上去瘦弱清秀, 但却是残害3条人命的凶手。长期以来, 小波沉迷于网络游戏, 因为没钱上网, 他就到亲戚傅某家偷钱, 被发现后, 他举起菜刀将傅某和傅妻砍倒在地。在找到600元匆忙逃离现场时, 又将邻居一位80多岁的老太太杀死。青少年缺少经济来源, 长时间上网形成的高额费用确实是不小的压力。为了获取网费, 有些青少年往往会铤而走险, 盗窃、抢劫甚至杀人。郑州青年小威沉迷网游几乎疯狂。2006年10月3日, 在“作战”过程中, 游戏对家将小威在网游中的“女朋友”“杀死”。一怒之下, 小威竟找到了在另一家网吧上网的游戏对家, 并将其活活打死。无独有偶, 远在合肥市新站开发区的胡某, 年仅16岁, 在网吧玩一种用刀捅人的暴力游戏时, 由于技术欠佳, 胡某每次都被别的玩家“捅”倒。而坐在一旁的同龄少年也在玩同一种游戏, 他忍不住对胡某冷嘲热讽了几句。在网上“杀”红了眼的胡某当即火冒三丈, 抽出半尺长的防身刀具, 捅向同龄少年的胸口, 导致他当场死亡, 而胡某则又坐回电脑前, 依旧沉浸在暴力游戏中。直到警方赶到现场, 胡某才惊醒:“我是不是杀死人了?会不会坐牢?”

同学们, 这只是因为沉迷于网络导致犯罪的很极端的案例。我们知道网络是信息时代的象征, 是高科技的产物, 但它是一柄双刃剑, 一方面它让我们的生活变得更加丰富多彩, 它能够成为我们很能干的助手。比如我们可以用它来与朋友联系, 帮助我们查找资料, 帮助我们学习和工作, 可以说网络与现代生活是密不可分的。但不正确使用网络可以给我们带来很多危害, 可能让我们付出青春甚至生命的代价, 沉迷于网络可能给我们带来的危害有: (1) 荒废学业。这是最直接的影响。沉迷于网络游戏可能给我们带来成绩的直线下降, 最后的结果就是失学。 (2) 伤害我们的身体。我们现在正是长身体的黄金时段, 长期沉迷于网络将严重影响我们的身体发育。 (3) 浪费金钱。消磨我们的意志。 (4) 导致违法犯罪。

初中生年龄是叫做花季的年龄, 在运动场上应该有我们矫健的身影, 在教室应该有我们朗朗的读书声, 在家里我们与我们的家人一起度过美好的时光, 我们也可以拥有很多朋友, 但我们不能沉迷于网络。正确对待和利用网络是我们健康成长的必要条件。

参考文献

[1]张宏亮.未成年人犯罪及其矫正机制的立法完善[D].对外经济贸易大学硕士论文, 2006.

[2]于洪军.未成年人犯罪的法律责任主体研究[D].东北师范大学硕士论文, 2006.

3.加强法制安全教育，创建和谐校园 篇三

关键词：法制安全教育；和谐校园；管理

构建和谐社会，安全是关键。创建和谐校园，法制安全教育为先。学生的安全与否，直接关系到千家万户的切身利益，关系到社会的稳定和教育事业的发展。为此，学校法制安全教育的相关工作是学校一切工作的关键环节，对学生进行法制安全教育是学校的第一职责。

随着社会的发展，各种不安全的因素慢慢的滋生，学生安全事故时有发生，这引起了社会的广泛关注，国家各级教育主管部门、各类学校也高度重视，从法律法规、安全制度的完善、人员的配置等方面加强对学生法制安全的教育和管理。作为中职学校来讲，我们有着更多法制安全教育上的难题。现就结合我校法制安全工作来谈一谈一些具体的做法：

一、重视思想工作，加强法制安全意识

学校在学生管理过程中，把法制安全工作作为重中之重，从领导到教师，人人讲安全，处处讲法律。首先是加强班主任队伍建设，在班主任的工作中，首要讲的就是法制安全，树立起一道坚实的“防火墙”。班主任在班级管理过程中，每天都要从各个方面对学生进行法制安全教育。

学校的各级管理人员时刻牢记：事故警钟时时敲，安全之弦紧紧绷。学校组织宣传并实施“安全第一，预防为主”的安全管理方针，各项活动在实施前制订详细预警方案，化解每一个安全隐患。在日常工作中，大家自觉提高安全防范，严格遵守学校各项安全制度的操作规程，共同提高安全防范意识。据调查，安全问题往往由不好的生活和工作习惯引起。学校把师生应注意养成的安全习惯总结成“顺口溜”，每天诵读并背诵，让师生把安全意识印在脑子里，并转化成习惯。

二、健全管理体制，不留管理漏洞

我校在学生法制安全教育的进程中，逐步完善管理体制，使学生管理工作不留漏洞。

1.人员配备

我校有一位副校长专门分管学生工作，下设学生处、法制安全科，各系也配备了专门管理学生工作的副主任，专职管理各系的学生工作。在学生德育工作上，学生处配备了14位德育辅导员，专职管理学生，对其进行德育、法制安全教育。在校园安保上，配备了15名专职校园保安，他们的工作是被分配了各个区域，对下课、放学期间该区域的学生进行管理。各班配备班主任老师，对学生进行常规教育，进行跟踪管理。

2.健全的学生管理制度

我校根据中职学校学生的特点，经过不断的摸索和研究，先后总结整理出62款学生管理方面的各种制度。

通过充足的人员配备和健全的管理制度，由分管学生工作的校长直接负责，学生处、法制安全科、各系严密配合，实施分级、分区域的管理，使得学生管理工作、法制安全教育工作取得良好的效果。

三、加强家校联系，依靠社会力量，“三方”共同管理

学生的成长，离不开家庭和社会的力量，对学生进行教育，使其成为对社会有用的人才，也离不开家庭和社会的力量。

我校在学生教育和管理过程中，通过和移动公司合作，建立起“校讯通”网络平台，加强了和家长的沟通和联系。充分利用“校讯通”平台，让家长随时随地了解学生在学校各方面的表现情况，让家长和老师一起的学生进行管理和教育。

社会力量在学生成才、教育过程中起到的作用也不可忽视。学校和多个单位、社会团体加强了联系，让他们也参与到学生的教育过程中来。比如，请法院的法官为学生现身说法，对学生进行法制意识的教育。其他还有很多，在此就不一一列举了。

四、建立学生自治队伍，锻炼管理学生

学生自治队伍的建立，主要作用是老师的眼睛和手的延续。自治队伍主要是学生会文明监督岗。他们的成员，全部都是一些品学兼优的学生，通过一定的培养，就能起到较好的作用。他们能在最快的时间内发现学生之间存在的问题，及时向老师汇报，使老师能在第一时间进行合理的处理，避免了学生之间发生冲突。学生自治队伍还可以对学生的各种不良行为，甚至是违法行为进行监督，让那些自律能力较差的学生在这样的环境中发现的缺点，改善自身的不足。

在对学生的不良行为进行监督的同时，学生自治组织的同学首先要严格要求自己，了解自己作为学生应该做些什么，什么是不能做的，什么是违法的行为。这本身就是对自治组织同学的法制安全教育。其次，发现问题的时候，怎样处理才能取得良好的效果，这就需要学生具备一定的沟通能力以及处理事情的能力。

五、加强社会综合治理，为学生营造良好的学习环境

良好的社会环境能造就一个人，不好的社会环境能毁掉一个人。我校在社会综合治理上，也下了很多功夫。定期、不定期的联系派出所、工商、路政、运管对校园周边的环境进行综合治理，努力为学生创造一个安定、和谐的社会环境，让学生能安心的在学校里完成自己的学业，成为对社会有用的人。

综上所述，领导的重视，制度的健全，家、校、社会共同努力，学生的配合，良好的社会环境，造就了重庆工商学校今天的安全、安宁、安静、安定的学习、工作和生活环境。为“和谐教育”和“幸福教育”的建成，提供了强有力的保障。成绩属于过去，荣誉归于大家，未来在于创造。和谐校园的建设，还需要更多人的努力，让我们携起手来，共建重庆工商学校的美好明天！

4.小学一年级法制教育教案 篇四

一

（四）班

教学目标：

为了未成年人的健康成长，家庭、学校、社会都有责任保护他们。儿童本身更有责任保护自己。教育学生有紧急避险的权利，要保护自己的生命权，生命只有一次，保护自己的生命权是最重要的。在特殊的情况下，可以随机应变机智灵活地与坏人坏事作斗争，达到保护自己的目的。重点难点：

1、要让学生认识到生命的重要性。

2、学会用合法的手段机智灵活的处理问题，避免自己身陷险地或脱离险地。教学方法：

事例引入，激发兴趣。抓住重点环节，深入领悟。问题讨论，拓展思路。教学过程： 一导入：

1、说起维权大家的话题一定很多，那你们知道自己有什么权力吗？（使学生了解未成年人的合法权利）

2、你们还有生命的权利，有紧急避险的权利。当遇到特殊情况时要随机应变机智灵活的保护自己。请看这样一个事例。（大屏幕显示事例内容）

二、分析理解

（一）提出问题，说说自己的理解

1.看了这个事例，你们能说说于杰是怎样脱离虎口的？ 2.于杰是个什么样的孩子。你向于杰学习什么？

（二）结合实际。说说身边的故事。

根据书、保，收听广播，上网搜索的材料说说你还知道哪些少年自护自救的故事，讲给同学们听。

（三）讨论（大屏幕出示讨论内容）

遇到下面的情况你该怎样办？（可选择2—3个感兴趣的话题说说自己的做法）

1、当你独自一人在家时，有陌生人敲门，你该不该开门呢？

2、路上，如果有陌生人尾随你，你该怎样办呢？

3、当陌生人送你连环画，说是送礼物时，你该怎样做？

4、一个人自己回家，开门如发现屋内凌乱，或有味异时，你应该怎样做？

5、当你一人在家，有人说，你的爸爸或妈妈让他来接你去单位，你去不去？

6、当不认识的人送给你糖果、饮料等诱人的食品时，你该怎样做？

7、放学后，有陌生人抢你的书包，或威胁索要钱财怎么办？

8、当你被坏人挟持后，你将怎样想办法逃离虎口？

（四）表演《你是陌生人》。

（五）教师小结

同学们，生命对于每个人只有一次，保护自己惩治犯罪是我们每个人的责任，请大家多关注。中央一台的“今日说法”，天津卫视的“案与法”等法律节目并从中学到一些法律知识得到启迪。

第2课 学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

一

（四）班

教学目的：

1、使广大学生了解本法内容；

2、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为；

3、理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的好青少年。

教学重点：

对未成年人不良行为的预防 教学过程：

一、谈话揭题

同学们！今天的法制教育让我们一起学习1999年6月28日由第九届全国全国人民代表大会常务委员第十次会议通过的，1999年11月1日起开始实行的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

二、颁布和实施《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的意义

党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长，对青少年一代寄予了无限的希望，给予了无微不至的关怀。国家出台诸多的法律法规以法律的形式保障青少年的健康成长，尤其是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的颁布和实施具有重大和深远的意义。这是社会主义现代化建设的需要。是保护青少年成长的需要。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》一共八章，分别为：总则；预防未成年人犯罪法的教育；对未成年人不良行为的预防；对未成年人严重不良行为的矫治；未成年人犯罪的自我防范；对未成年人重新犯罪的预防；法律责任和附则。

三、讲授新课

今天我们重点学习本法中的第三章；对未成年人不良行为的预防。

1、未成年人违法犯罪的前兆

俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”又有俗话说：风是雨的头。未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。此间必然会出现诸多前兆与信号。小错不断，大错必犯说的就是这个道理。一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为，放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。根据常见的违法犯罪征候、迹象，根据外部表象的差异其前兆分成8类6种。言语：

经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、缄口不言、脏话不断。举止：

衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱，喜怒无常。结交“哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。起居：

生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。打扮：

注重打扮，过度化妆、讲究发型、统一装束。嗜好：

抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。携物回家、护身

器具、异性物件、书包异物。学业：

旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。

2、在《预防未成年人犯罪法》中列出了九种不良行为：

旷课、夜不归宿；带管制刀具；打架斗殴、辱骂他人；

强行向他人索要财物；偷窃、故意毁坏财物；参与赌博或变相赌博； 观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；出入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；其它严重违背社会公德的不良行为。

3、不及时矫正不良行为的后果

对具有以上所列不良行为的青少年如果不及时教育、其不良行为得不到有力的尽快的矫正，那不良行为的进一步发展就会导致违法犯罪，前兆就变成违法犯罪事实。例一：

湖北某缔结连发生8起家庭被盗、商店被撬案件，现场不留痕迹，作案手法高超。经侦破，这伙神出鬼没的作案团伙是由21名13岁左右的初中学生组成。这些人有的从8、9岁就染有不良习气，优劣机，但又得不到及时的教育和矫正，最终走向犯罪。例二：

北京曾处理过一个8人抢劫、流氓团伙，平均年龄不足14岁，他们在不到四个月的时间内作案15起。这8个人也都是从小很小就不良习气缠身，行为不端，劣迹斑斑，有的不到及时矫正，最终也走向犯罪。这样的例子举不胜举。

4、预防未成年人犯罪要从预防未成年人不良行为开始，预防不良行为要从小抓起，从现在做起。

5、指导学生养成良好行为习惯

A、良好习惯，良好行为的养成要经过一个长期的 培养训练。预防不良行为必须从小抓起；预防不良行为要从具体的小事抓起。小事不小。小时不抓，就演变成大错。教育无小事；

B、从小抓，抓小事，久而久之，形成良好习惯，使不良行为得到及时的制止和矫治，起到防微杜渐的作用，抓好两“小”，是预防未成年人犯罪的关键环节。

C、树立正确的人生观、世界观、价值观，做有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人。

D、《小学生日常行为规范》是小学生行为的准则，应努力做到我们每一个同学都要做到：自尊自爱，注重中学生仪表，真诚友爱，礼貌待人，遵规守纪，勤奋学习，勤劳俭朴，孝敬父母，严于律己，遵守公德。以高尚道德。

四、结束语: 祝:每一位同学都成为遵纪守法，品学兼优的好学生。

第3课 《小学生知法守法》

一

（四）班

教学目的

通过张小强学法、知法、守法的事例，教育学生在社会上要遵纪守法，并懂得首先要从遵纪做起。教学要点

１．学习张小强学法、知法、守法，并懂得守法首先要从遵守纪律做起。

２．做遵纪守法的好少年。教学准备

１．结合课文内容绘制挂图２幅。

２．课前搜集一些关于论述纪律与自由的格言名句。

３．幻灯字幕３幅，录音机，录音带。４．学生思想状况分析：

①法律意识淡薄，缺乏对 “ 知法守法 ” 的深刻理解。②个别学生不能自觉遵纪守法。教学过程

一、导题：

同学们，讲课之前，老师向你们提出这样一个问题：假如你在马路上行走，有人欺侮了你，你会怎么办？回答得很好，我们当中有些人表现出了一种无畏的英雄气概，但这并不是最理想的处理问题的方式，如果遇到拦路抢劫的事，我们最好能运用法律保护自己，做一个知法守法的好少年。

这节课我们一起来学习第八课--《知法守法》。板书课题：《知法守法》一课向我们介绍了用法律保护自己，不违犯法律的好少年--张小强，那么，张小强是怎样做的呢？请听故事。

二、讲述故事，激情明理：

１．创设情境、讲述故事。（放录音配乐，边讲边出示挂图。）

２．提出问题，引导明理：问题：（投影字幕）

①当别人对小强强行搜身时，小强是怎样做的？

②小强为什么不让哥哥去报复？如果去报复后会造成什么后果？③小强为什么能受到别人的称赞？

３．带着问题，阅读课文。

４．师生共议，明确道理。学生议论，教师小结。

小结：①小强在被别人拦住，遭受恐吓的时候，并没有被吓倒，他勇敢地站在那里，冷静地劝说那几个人；当那几个青年强行对他搜身时，小强利用自己所学的法律知识保护了自己，指出了他们的行为触成了犯罪。假如你是小强，你这时会怎样做？说的很好，我们要用法律保护自己，首先必须知法、懂法，这就要求我们平时必须多学法律知识，只有掌握了法律知识，才能知道什么是违法犯罪，才能在自己受到伤害时保护自己。

②是的，小强清楚地知道：如果哥哥去找他们，一定会用暴力报复他们，而使用暴力去报复人是违法的，因此小强不让哥哥去找他们。小强这样做有两个好处：一是避免了一场流血事件，二是使哥哥免于违法。当然这一切都是与小强知法守法分不开的。假设这件事发生在你身上，你的亲人要去报复别人，你会怎样做？假如那几个青年是你的亲人，你又会怎样做？

小结：以后，我们一定要多学些法律知识，不做违法的事。假如我们的亲人

要做违法的事，一定要劝阻。如果已经做了违法的事，一定要劝说他们到公安机关自首。让我们共同努力，维护社会治安，做一个知法守法的好少年，好吗？

③小结：小强之所以受到人们的称赞，是因为他平时学习了很多法律知识，知道用法律去劝阻别人不违法，模范地做到了学法、知法、守法。

三、拓宽知识，深化明理：列举事例，强化明理。

小强是我们青少年学法、知法、守法的典范。有谁知道我们身边知法守法的事迹吗？

小结：你们说的这些事迹，有很多老师也知道，他们一方面自己遵纪守法，另一方面用法律终止别人违法，虽然不是轰轰烈烈的壮举，却维护了社会的安宁，我们要向他们学习。

四、对比讨论，辨析明理：（投影字幕）

① “ 少年儿童是国家的小公民，应该学法、知法、守法。” 小结：少年儿童是祖国未来的建设者，有权利和义务维护祖国的安定，因此应该学法、知法、守法。

② “ 少年儿童天真活泼，不应该受法律的约束。” 小结：天真活泼并不是无拘无束，少年儿童的天真活泼是在以纪律和法律为前提条件下的天真活泼，所以也应以遵纪守法为先决条件。

③ “ 你准备怎样做一个知法守法的好少年。” 小结：从小学法、知法、守法，同时要运用法律知识劝阻别人的违法行为，为维护社会的安定做出贡献。

五、简单总结，激情导行：

同学们，这节课我们学习了张小强运用法律知识保护自己的同时，终止了个别人的违法行为，是我们学习的楷模。希望你们从小做起，从现在做起，认真学习法律知识，从小遵守纪律，长大遵守法律，做一个知法守法的合格公民。

第4课 安全与我同行

一

（四）班

教学目标：

1、情感目标——提高安全意识，愿意自觉去学习《道路交通法》的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

2、知识目标——初步了解《道路交通法》的有关条文，知道每一个公民都要自觉遵守交通法，明白交通安全重在预防。

3、能力目标——自己能改变生活中不遵守交通法的不良习惯，提高对生活中违反交通法的行为的辨别能力。重点难点：

根据学生的认知水平和学习能力的有限，对枯燥的法律条文的理解比较肤浅，因此，本课重点以让学生了解《道路交通法》的有关条文为平台，着重培养学生自觉遵守交通法的意识和良好的交通行为习惯。教学过程：

为了达到教学目的，我遵循学生为主体、教师为主导、发展为主线的现代教学理念，设计了六个教学步骤：(课件展示)创设情景，合理想象 合作交流，大胆探究 事故再现，撞击情感 直抒胸臆，列举事例 明白症结，入情悟理 联系实际，拓展深化

这六个步骤以循序渐进、螺旋上升的原则构建教学内容，形成师生间、学生间多向性信息交流，构成媒体运用、学生协作学习的动态组合，从而在一课中突破重难点，完成教学任务。

1、创设情景、合理想象

依据教学需要，我首先出示真实情景：（课件展示）这是我校一学生冲下斜坡跑上马路时的情景，教师在指导学生观察的基础上，引导其合理想象：“将会出现什么样的结果？”这样拉近了课本与学生的距离，在感知的环境中学生有了表达的欲望，为下一步的学习搭建了平台。

2、合作交流，大胆探究

根据学生回答，教师导出可能出现车祸与不可能的两种情况，并启发学生分组进行交流其原因是什么？并相机板书。这一环节的设计通过交流、探究，培养学生的合作意识与分析能力，以及让他们懂得“道路安全，防患未然”的道理，不能存有侥幸心理。教师就此揭示今天的学习主题—自觉遵守交通法。

3、事故再现，撞击情感

在学生感知、认知的基础上，为更进一步激发学生的情感，教师不失时机地播放录像，（课件展示）通过这些触目惊心的场景和极有说服力的数据，学生的心灵会受到强烈的震撼，他们会感到交通事故随时都可能发生，它离我们很近，很近。

4、直抒胸臆，列举事例

在学生的情感与画面场景产生共鸣时，同学们会情不自禁的说出感受，这时教师结合画面真情告白：面对这一幕幕令人触目惊心的车祸现场，一个个瞬间消失的鲜活生命，您是否还要尝试。继而，让学生列举学校、家庭、社会中不遵守交通法或交通安全事故的实例。以此来培养其辨别能力，增强安全意识，促进良好行为道德的成长。这时，讲解《道路交通法》的有关条文就水到渠成了，从而顺利完成知识目标。同时给学生指出教材中出现的《中华人民共和国道路交

通管理条例》已废止，现行法律是2004年5月1日起实施的《中华人民共和国道路交通法》。

5、明白症结，入情悟理

俗话说：“老虎的屁股摸不得”“交通安全事故猛于虎”人们为什么还在重蹈覆辙？交通事故为什么层出不穷？教师出示事故原因统计数据，（课件展示）并着重指出90%的交通事故是与每一个人安全意识淡薄，不自觉遵守交通法有关。接着播放录像。（课件展示）

这一环节的设计旨在让学生从调查统计中，从无数悲切的场景中转变交通安全意识淡薄的实际，从而在生活中自觉遵守交通法。

6、联系实际，拓展深化

法制教学要回归学生的生活，尊重学生实际。让学生在虚拟或现实中体验，促进知行的统一。这时教师再次播放开课时的画面，（课件展示）并依次导出：面对这样的情景，你给这位小学生说些什么呢？如果是你该怎么做？假如这同学真出事了，你该怎么办呢？同学们的回答，就可能会涉及到交通安全标语口号、自觉遵守交通法、交通安全保障设施、如何报警、救助等问题。

教师相机出示我班学生调查统计表（课件展示）使其切实知道自己交通安全知识缺乏，改变不遵守交通法的不良习惯。法制教学要回归学生的生活，尊重学生实际。让学生在虚拟或现实中体验，促进知行的统一。这时教师再次播放开课时的画面，（课件展示）并依次导出：面对这样的情景，你给这位小学生说些什么呢？如果是你该怎么做？假如这同学真出事了，你该怎么办呢？同学们的回答，就可能会涉及到交通安全标语口号、自觉遵守交通法、交通安全保障设施、如何报警、救助等问题。教师相机出示我班学生调查统计表（课件展示）使其切实知道自己交通安全知识缺乏，改变不遵守交通法的不良习惯。

总结：

同学们，交通事故形形色色，多种多样，交通安全是一个永恒的话题，我们只有自觉遵守交通法，让交通安全警钟长鸣，幸福才能与我们同在，安全才能与我们同行。

由于学生的行为习惯有反复性和周期性，知行的不完全统一，造成了学生认知不一定完全转变成学生的行为。同时，根据前面的重点分析，不难看出本节课的难点应该为增强学生的道路交通安全意识，让学生养成良好的道路交通行为习惯。

第5课 行走的安全常识

一

（四）班

教学目标：

1、情感目标——提高安全意识，愿意自觉去学习《道路交通法》的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

2、能力目标——自己能改变生活中不遵守交通法的不良习惯，提高对生活中违反交通法的行为的辨别能力。教学过程

1.每位同学必须牢记如下行走安全常识：

指挥灯信号 绿灯亮时，准许行人通行；黄灯亮时，不准行人通行，但已进入人行道的行人，可以继续通行；红灯亮时，不准行人通行；黄灯闪烁时，行人须在确保安全的原则下通行。

人行横道信号灯 绿灯亮时，准许行人通过人行横道；绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的可以继续通行；红灯亮时，不准行人进入人行横道。

行人必须遵守的规定 行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走；穿越马路须走人行横道；通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定；通过没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼，注意车辆来往，不准追逐，奔跑；没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿；有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道；不准爬马路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上推扒车、追车、强行拦车或抛物击车。行走时，哪些情况最危险呢？

（1）横穿马路很容易出危险。

（2）三五成群横着走在非人行道上，这样最容易发生交通事故。

（3）上、下班高峰过后，马路上车辆稀少，因为路中车少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危险。

（4）行走时一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边聊天，边走边玩„„这样做，可能车子不来撞你，你倒自己去撞车子，因此也十分危险。2．骑车安全

（1）不满12周岁的孩子，不能在道路上骑车。这是交通规则规定的。（2）不打伞骑车。（3）不脱手骑车。（4）不骑车带人。（5）不骑“病”车。（6）不骑快车。（7）不与机动车抢道。（8）不平行骑车。

最后还要注意，在恶劣的天气如雷雨、台风、下雪、或积雪未化、道路结冰等情况下，也不要骑车。3．乘车安全

（1）上车前先看清公共汽车是哪一路，因为公共汽车停靠站，往往是几路公共汽车同一个站台，慌忙上车，容易乘错车。（2）待车子停稳后再上车或下车，上车时将书包置于胸前，以免书包被挤掉，或被车门轧住。

（3）上车后不要挤在车门边，往里边走，见空处站稳，并抓住扶手，头、手、身体不能 伸向窗外，否则容易发生伤害事故。

5.六年级法制安全教案 篇五

教学目标：

1. 引导学生了解和掌握了解治安处罚

2. 引导学生树立自我保护意识，提高自我保护和防范能力

3. 让学生认识到应对突发事件，不仅需要有效的方法，也需要勇气和智慧

教学过程

一.情境导入

1. 教师利用身边发生过或学生听说过的案例引入，并出示教材提供的案例，提醒学生要提高预防各种侵害的警惕性，树立自我保护意识，遇到异常情况时机智地保护自己。

2. 引导交流，学生还知道哪些类似的案例，结果如何?有何启示?

二.模拟体验

1. 设定情景，让学生在设定的敲诈、勒索等情境中，通过个人思考、同桌交流等形式进行简单总结和归纳应对、保护的办法，教师根据需要进行点拨。

2. 阅读理解，阅读“天天提醒”和“小学生自我保护歌”，了解抢劫易发生的地点及受害人群，理解和掌握正确应对危险的方法。

三.讨论提高

1. 小组讨论：在家里遇到盗窃分子，应该怎么办?

2. 师生共同总结并展示讨论结果，教育学生遇到异常情况，一定要沉着冷静，机智灵活地寻求帮助或自我保护

四.拓展延伸

1. 观察图片，让学生判断有无危险，方法是否得当

2. 讨论正确的处理方法

6.二年级上册法制安全教案 篇六

教学目标: 1.知识目标：使学生了解我国的国歌。2.能力目标：使学生会唱《义勇军进行曲》。3.情感目标：培养学生热爱伟大祖国的情操。

教学重难点：使学生了解我国的国歌，培养学生热爱伟大祖国的情操。课时安排：1课时 教学过程：

一、教学引入

小朋友们，升旗仪式上，你唱歌吗？

国歌是我们国家的象征，代表我们的民族精神。唱好国歌，是公民的基本义务和要求。唱国歌没必要放不开或担心让别人听到不好意思，这是一种爱国的表现。

二、新课过程

1、学法之道

《义勇军进行曲》是中华人民共和国国歌，由田汉作词，聂耳作曲，原是电影《风云儿女》的主题曲。

起来!不愿做奴隶的人们!把我们的血肉,筑成我们新的长城!中华民族到了，最危险的时候,每个人被迫着发出最后的吼声!起来!起来!起来!我们万众一心,冒着敌人的炮火，前进！

冒着敌人的炮火，前进!前进!前进!进！

2、立法之源

国歌的来历

十届全国人大二次会议通过的《宪法(修正案)》在宪法第一百三十六条中增加一款，规定：中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》。国歌同国旗、国徽一样，是国家的象征。赋予国歌与国旗、国徽同样的宪法地位，有利于维护国歌的权威性和稳定性，增强全国各族人民的国家认同感和国家荣誉感。

《义勇军进行曲》诞生于中华民族生死存亡关头，凝聚着中华儿女“不做亡国奴”的怒吼。由田汉作词、聂耳作曲的《义勇军进行曲》，诞生于1935年，当时中华民族正处于生死存亡的关头。这首在中华大地上歌唱了近70年的歌曲，像一支战斗的号角，鼓舞了中华民族儿女去抗击日本帝国主义的侵略，去打倒蒋介石、解放全中国，去建设社会主义。

1934年春，田汉决定写一个以抗日救亡为主题的电影剧本。在他刚完成一个故事梗概和一首主题歌的歌词时，就被国民党反动派逮捕入狱。另一位共产党员、戏剧家夏衍接手将这个故事写成了电影剧本，聂耳主动要求为田汉写的主题歌《义勇军进行曲》谱曲。后来又在躲避国民党政府追捕的颠沛流离中完成了曲谱定稿。一首表现中华民族的刚强性格，显示祖国尊严、充满同仇敌忾、团结御敌豪迈气概的革命战歌就这样诞生了。这是聂耳短暂一生中的最后一个作品。1949年9月被定为我国的代国歌，1982年12月被定为正式国歌。

3、守法在线

《义勇军进行曲》是伟大祖国的国歌。

圆圆上一年级的第一天，学校就组织新生学唱一首歌，老师说是《义勇军进行曲》，圆圆感到这就是那首妈妈经常爱唱的歌。妈妈告诉圆圆，《义勇军进行曲》是我们国家的国歌。

国歌，是代表一个国家的歌曲。我国的国歌反映了中华民族不畏强暴、不怕困难的英雄气概，是一首爱国主义的歌曲，我们每个人都要学会唱这首歌，唱起国歌，就会想起祖国过去遭受的侵略与苦难，就会想起先烈们抛头颅、洒热血的英雄形象，就会感到今天社会主义的强大和繁荣。

4、学与用

看学生用书第13页上的图片，汶川地震后，孩子们在废墟上唱国歌，小朋友，你会唱国歌吗？你知道国歌其中的含义吗？

第五课 如何自救

教学目标：

1、知识目标：认识家庭中存在的各类隐患。

2、能力目标：培养学生对安全隐患的处理能力。

3、情感目标：使学生在一个安全，放心，快乐的环境中成长。教学重、难点：

认识家庭中存在的各类隐患，培养学生对安全隐患的处理能力 课时安排：1课时 教学过程：

1、头皮撞伤如何处理？

头皮擦伤仅为头皮表层部分的损伤，伤面不规则，有少量的出血或血水渗出。处理时可剪去伤口周围头发，先用肥皂水，再用生理盐水（1000毫升水中加9克食盐烧开即成）洗净创面，抹干后涂上红药水或紫药水，一般不用包扎。如擦伤创面较大，创面污物较多，应到医院处理。

2、孩子被猫抓伤应注意些什么？

由于养猫的家庭日渐增多，许多孩子喜欢和猫一起玩耍、游戏。家长应采取措施，防止孩子被猫抓伤或咬伤而发生猫抓病。猫抓病是一种由病毒引起的较轻的全身性感染，以局部淋巴结肿大、疼痛为特征。这种病毒在猫的唾液中存在，但猫自身并无症状，可由其排泄物将病毒传递给儿童。当儿童被猫抓、猫咬或仅仅被猫敌之后即可被感染而发病。猫抓病的潜伏期约8～10天，发病时全身不适、低热、头痛，可出现各种皮疹，如多形红斑、结节性红斑、紫癫等，脾脏肿大。猫抓或咬处症状显著，可先出现丘疹或脓样疖病灶。随后，猫抓或咬处附近的淋巴结肿大、疼痛，继之化脓。

3、小儿鼻出血应怎样急救？

（1）指压止血法： 如出血量小，可让病儿坐下，用拇指和食指紧紧的压住病儿的两侧鼻翼，压向鼻中隔部，暂让病儿用嘴呼吸，同时在病儿前额部敷以冷水毛巾，一般压迫5～10分钟左右，出血即可止住。

（2）压迫填塞法： 如果出血量大，或用上法不能止住出血时，可采用压迫填塞的方法止血。具体做法是：用脱脂棉卷成如鼻孔粗细的条状，向鼻腔充填。不要松松填压，因为充填太松，达不到止血的目的。

4、儿童溺水后如何急救

夏季，家长常常带孩子到水边玩耍，稍不小心就有可能发生溺水。如果溺水后水灌入呼吸道内，会引起窒息，５—６分钟后呼吸、心跳即可停止；也有因为喉头痉挛或心脏停跳立

即死亡者，所以抢救应争分夺秒。

离水上岸后，马上用各种方式使其呼吸道内的积水倾出，比如把孩子腰部抱起背向上，手足下垂，并不断地颠动；或把孩子头脚下垂地俯卧在大人肩上，大人来回跑动，可以把呼吸道及胃内的水倒出，并有助于呼吸通畅。然后迅速地施行口对口人工呼吸法；另一个抢救者可做胸外心脏按摩，方法是把手掌放在孩子的胸骨下端剑突以上（即胸部下正中处），进行冲击压迫，用力 不要过猛，每分钟约６０￣９０次，这样可以促使心脏排血到周身去。人工呼吸与心脏按摩 应持续进行到心跳出现并有自动呼吸为止，同时积极联系送往就近的医疗单位抢救。

5、小儿鼻腔进人异物怎么办

当儿童玩耍时，常将糖纸、果核、果类、钮扣或其他小物品塞入 鼻腔而造成鼻腔异物。当异物塞人鼻腔后，小儿往往难以自行取妇，又怕家长斥责而不敢告诉家长，因此，异物常在鼻腔存留甚久而不被发觉，直至发生了鼻腔炎症、发臭、流脓血分泌物才被家长发现。若遇到幼儿一侧鼻塞、鼻臭、流脓血分泌物时，应想到鼻腔异勺，及时到医院请医生检查取出异物。

第六课 雇佣童工干活违法

教学目标: 1.知识目标：使学生了解《未成年人保护法》。

2.能力目标：使学生会知道未成年人是不允许非法打工的。3.情感目标：培养维权的能力。

教学重难点：使学生会知道未成年人是不允许非法打工的，培养维权的能力。课时安排：1课时 教学过程：

一、教学引入

5岁到17岁的孩子，正是享受童年欢乐和学习乐趣的时候，然而许多孩子却无缘享受这些幸福，他们要用自己稚嫩的肩膀扛起生活的重担。

二、新课过程

1、学法之道

我国《未成年人保护法》规定，任何组织或者个人不得招用未满十六周岁的未成年人，国家另有规定的除外。任何组织或者个人按照国家有关规定招用已满十六周岁未满十八周岁的未成年人的，应当执行国家在工种、劳动时间、劳动强度和保护措施等方面的规定，不得安排其从事过重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的劳动或者危险作业。否则，就是违法行为。

2、立法之源

世界无童工日

6月12日是“世界无童工日”。2002年6月，在日内瓦召开的第90届国际劳工大会决定将每年的6月12日定为“世界无童工日”，呼吁世界各国密切关注日益严重的童工问题，并采取切实有效的措施加以解决。

3、守法在线

2000年5月30日，中央电视台《焦点访谈》节目披露了浙江省临海市一些私营业主非法雇佣童工的特大恶性事件。据报道，这些童工最大的13岁，最小的仅10岁，每天要连续工作15个小时，没有星期天也没有节假日，而且每天只能吃两顿饭。这些老板和工头把骗来的孩子当作苦力使用了几个月，却一分钱也不给他们。后来，这些儿童得到了解救，老板、工头也都受到了法律的惩罚。

4、学与用

同学们，你身边有雇佣童工的现象吗？如果你发现这种情况，你会怎么办？

第七课 良好的饮食习惯

（一）教学目标：

1．学会辨别哪些是好的饮食习惯，哪些是不好的饮食习惯。并教育孩子好的习惯坚

持下去，不好的习惯就要马上改正。

2．让学生懂得养成良好的饮食习惯的好处，保证健康，减少疾病。3．不偏食、不挑食，做一个有良好饮食习惯的健康人。

教学重点：

使学生初步懂得养成良好的饮食习惯的重要意义。教学难点：

增强了学生要养成良好良好饮食习惯的意识。教学课时： 一课时

教学过程 ：

一． 谈话新课导入

1、同学们，大家好！（看着学生，做深沉状）

2、有的孩子胖有的孩子瘦你知道这是为什么吗?相信你们也很苦恼,那让我来告诉你吧!有一部分是基因所决定的,另一方面是因为没有注重你的饮食行为习惯,那你知道什么是饮食行为吗?

3、请生在书上勾画出来，抽生答后并齐读。二．讲解新课

（一）、初步感知，什么是饮食行为

1、说说今天早餐你都吃了些什么？是怎么吃的？

2、抽生回答，那你知道你们吃的这些东西是否健康呢？

3、完成调查表，让学生了解自己的饮食习惯是否健康，如果不健康请纠正。

（二）、饮食行为与健康的关系

1、老师也带来了几个资料，请同学们小声的默读，了解不良饮食行为带来的危害。例 举3个案例来说明不良饮食行为的危害大。

2、其实以上这些不良的饮食习惯带来的危害仅仅只是冰山的一角，它还会造成更多的 危害呢？不良的饮食行为还会跟我们带来哪些危害？抽生答

（三）、怎样培养良好的饮食习惯，我们知道了哪些是不好的饮食习惯，哪些是好的饮食习惯。那生活当中，你们做的怎么样呢？夸夸自己做的好的地方，有没有做的不够好的地方，需要改进呢？（根据你自己的实际情况，说说你养成了哪些良好的饮食习惯，哪些不良习惯需要改进）。

或者结合自己的生活实际谈谈你身边是否有这样不良饮食习惯的人，你应该怎么去跟他说，你该怎么做？

2、诊断台

（1）、判断下列那种饮食行为是健康的？为什么？学生自己完成书上23页练习后抽生回答。（2）、学会己测标准体重，看看自己的身高体重比例是否标准。（3）、课后为自己准备一个饮食计划

三．教师总结

今天这堂课，我们懂得了很多好的饮食习惯。回家后，再好好想想，还有哪些好的饮食习惯？你们可以把他们做成漂亮的小卡片，贴在餐厅里，提醒全家人都养成良好的饮食习惯。科学的饮食要做到以下几点： 1．注意食物品种的多样化

2．多吃高纤维的食品（各种果蔬类的食品）3．少吃饮料、零食、甜食、油炸食品 4．睡觉前不吃零食 5．进食要细嚼慢咽 6．在医生指导下节食。

第八课 你有玩的权利

教学目标: 1.知识目标：使学生了解未成年人也有玩耍的权利。

2.能力目标：使学生会知道未成年人不是只有学习，还应当适当的劳逸结合。3.情感目标：培养维权的能力。

教学重难点：使学生了解未成年人也有玩耍的权利。课时安排：1课时 教学过程：

一、教学引入

爱玩是孩子的天性，玩是孩子的权利，父母应当尊重和理解儿童，了解孩子的兴趣爱好，不能剥夺孩子玩的权利。

二、新课过程

1、学法之道

儿童权利公约

《儿童权利公约》规定：缔约国认识到儿童有权享有休息和闲暇，从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动，以及自由参加文化生活和艺术生活的权利，缔约国应尊重并促进儿童充分参加文化活动和艺术生活的权利，并应该鼓励提供从事文化、艺术、娱乐和休闲活动的适当和均等的机会。

这段话说明了玩是儿童一项不可忽视的权利。

2、立法之源

《儿童权利公约》在联合国的各项事务中地位相当突出。是历史上规范儿童权利内容最丰富、最全面的一项公约，也是最为国际社会广泛承认的一项公约。没有一项公约会像这个公约一样在短短几年内就有191个国家正式加入，每一个国家都是最高领导人极为郑重地在文件上签字。我们中国是第一批签约国。

3、守法在线

王超今年8岁，是个活泼可爱的小学二年级学生，从上幼儿园起，爸爸妈妈早就对他进行全方位的培养，把他的时间安排得满满当当。在短短的三年幼儿园期间，王超先后学过画画、书法和钢琴。上了小学一年级之后，爸爸妈妈对他管教更严了。除了每天晚上必须写两个小时作业之外，星期天、节假日还要参加各种“辅导班”。别的小朋友都盼望过星期天、节假日，但王超却毫无兴致。有一次，王超对爸爸说：“我不愿意参加那么多学习班。”爸爸却说：“儿子啊，我都是为你好啊，你只有把别人玩的时间都用来学，才能超过别人啊！”王超

说：“我想玩都不让我玩，还说为我好，我每天都昏沉沉的，学的什么都记不住，这样的学习简直是在折磨人！”

2000年9月，学校传达市教育局关于减轻小学生课外负担的会议精神，王超听到了令他高兴的消息：必须减轻小学生的负担，要给小学生留有足够的课外活动时间。这时王超的爸爸妈妈也认识到，假期让孩子玩一玩，不仅是孩子的权利，也有利于孩子增强体质，扩大视野，全面发展，健康成长。

4、学与用

在第一届全国京剧戏迷票友大奖赛中，一个叫刘晓原的4岁女娃娃唱的一段《大雪飘》，征服了观众、评委。最终，刘晓原获得金奖，成为最受欢迎的票友。从此，一个4岁的孩子，凭借一曲《大雪飘》红遍大江南北，成了“名人”，成了破“记录”的小明星，着其中有什么奥秘呢？原来，刘晓原的父母都是京剧票友，爸爸唱小生，妈妈唱梅派青衣，两个人经常在家里唱念做打，但从不刻意培养孩子，也许是受爸爸妈妈的影响，刘晓原从小就对京剧表现出独特的兴趣，好玩好动的晓源爱模仿，她经常扯起床单披在身上，然后做出各种造型，让妈妈猜是京剧梨的哪个人物，一会是《霸王别姬》里的虞姬，一会是《红楼梦》里的林黛玉，在孩子啊眼里这仅仅是好玩。但就是在玩中刘晓原学会了许多京剧唱段。

如果刘晓原的爸爸妈妈不鼓励她学京剧，刘晓原还能获得成功吗？

第九课 良好的饮食习惯

（二）教学目标：

1．学会辨别哪些是好的饮食习惯，哪些是不好的饮食习惯。并教育孩子好的习惯坚

持下去，不好的习惯就要马上改正。

2．让学生懂得养成良好的饮食习惯的好处，保证健康，减少疾病。3．不偏食、不挑食，做一个有良好饮食习惯的健康人。

教学重点：

使学生初步懂得养成良好的饮食习惯的重要意义。教学难点：

增强了学生要养成良好良好饮食习惯的意识。课时安排：1课时 教学过程：

一、教学引入

同学们，你们知道吗？良好的饮食习惯，合理的营养，均衡的膳食，正确的饮食卫生习惯，能有效预防传染病的发生，是我们青少年身体健康的重要保证。

日常行为中，我们应该怎样注意饮食安全与卫生，预防疾病呢？

二、新课过程

播放音乐，学唱儿歌。《饮食卫生歌》

一日三餐，定时定量，不偏食，不挑食。

早餐吃得好，午餐吃得饱，晚餐吃得少。暴饮暴食最不好。

从小养成好习惯，身体健康又强壮。

合理的饮食习惯要做到以下几点：

1、科学地安排一日三餐，是保持健康的重要手段。

2、吃饭要定时定量，不挑食、偏食，不吃过多的零食。

3、不购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。

4、不喝生水，不吃有毒有害的食品，如毒蘑菇菇、发芽的马铃薯、白果等，以防食物中毒。

5、不要玩弄家里存放的各种农药、杀虫剂、鼠药等，防止意外中毒事件的发生。

6、认真搞好环境卫生、饮食卫生，远离传染病源，切断传播途径，预防传染病的发生。

7、勤打扫卫生，经常开窗通风，保持教室内空气清新。在疾病流行季节，不去空气不流通和人多的公共场所，如电影院、商场等。

8、有病要去医院就诊，不要乱服药，服药要在医生或家长的指导下进行。

9、加强体育锻炼，多进行一些户外活动，呼吸新鲜空气，根据天气的变化，适当的增减衣服，增强体质，提高身体抵抗疾病的能力。

10、养成良好的个人卫生习惯，饭前便后应洗手，洗手后用清洁的毛巾擦手，打喷嚏或咳嗽时要捂住口鼻。不用手揉眼睛、抠鼻子及掏嘴。

第十课 公共财物需要人人爱

教学目标: 1.知识目标：使学生了解《未成年人保护法》。

2.能力目标：使学生会知道未成年人是不允许非法打工的。3.情感目标：培养维权的能力。

教学重难点：使学生会知道未成年人是不允许非法打工的，培养维权的能力。课时安排：1课时 教学过程：

一、教学引入

作为一名小学生，爱护公物是一个人崇高品质的体现，是一个人美好心灵的写照，爱护公物能显示一个社会的风尚，体现一个民族的素质。

二、新课过程

1、学法之道

《小学生日常行为规范》第15条规定：爱护公物，不再课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹乱画。损坏公物要赔偿。

2、立法之源

损坏公共财物，违法！

爱护公共财物是每一个公民应当遵守的道德规范，同样，尊重他人的财产权利，维护公共财产安全，也是法律对每一个社会成员的基本要求。故意毁坏公共财物的行为是具有社会危害性的违法犯罪行为，我国有关法律命令禁止。

3、守法在线

爱护公共财物

一天，小猴和他的哥哥小熊去公园游玩。到了公园，小熊一边给小猴指路，一边向小猴介绍风景。公园里有连绵起伏的山峦，有清澈见底的小河，还有一群群鱼儿在里面玩捉迷藏的游戏呢！

走啊走啊，他两来到两根红柱子前面，小猴子心想：这么漂亮的红柱子，我何不在这上面写上我的大名，让每一个来这里的人都知道我曾经到这里游玩过？于是，小猴把两条腿绕在柱子上，身体向另一边的柱子倾斜，手在左边一根柱子上写了：“孙小圣到此一游”这7个字。小熊看见了，告诉小猴不要在柱子上乱涂乱画。小熊说：要想这里风景好，就不该在柱子上乱涂乱画，柱子是公共财物，要是每个人都这样乱涂乱画，风景就不美了。

小猴惭愧地低下了头，认识到自己做了不该做的事，最后把自己写的7个字擦掉了。

4、学与用

有一天冬冬刚跨进教室门，就听到课桌椅在说话，桌子说：“前几天我的小主人用笔在我身上乱涂乱画，弄的我全身很脏，昨天他又在我身上用小刀划了几下，我真痛啊！现在全身伤痕累累。”椅子接着说：“是啊，我也如此，我的小主人整天把我摇啊摇，现在我的腿受不了了，一条腿快断了。”同学们，你听了上面的谈话有何感想呢？你作为课桌椅的小主人，有没有像文中小主人那样呢？

第十一课

户外活动安全隐患

（一）活动目标：

1、引导学生学习预防和处理野外活动意外伤害的基本常识和方法，让学生掌握一些基本的安全常识。

2、提高学生自我保护意识，培养学生自理、自护能力。

3、培养学生机智、果断的优良品质，增强战胜困难与挫折的勇气和信心。

活动重点：学习处理野外活动意外伤害的基本常识和方法，掌握基本的安全常识。

活动难点：提高学生自我保护意识，培养学生自理、自护能力，增强战胜困难与挫折的勇气和信心。活动过程：

一、激情导入 揭示课题

万物复苏，春回大地，大自然焕发出勃勃生机。节假日不少同学喜欢一起或和家长一起投身于大自然怀抱，接受阳光、空气、水的沐浴，体验和感受野外生活的乐趣。这不仅能锻炼克服困难的毅力，提高适应自然环境的能力，而且能在集体活动中增进同学间的友谊，提高群体意识，是使人际关系更加和谐。大自然有其美好的一面，也有残酷的一面，野外活动存在许多安全隐患，快乐的野外活动由于你的粗心也许能酿成一场灾难。因此，掌握野外活动意外伤害的基本常识对我们来说极其重要。

二、“真实再现”

教师引导过渡：野外活动我们很快乐，但是，残酷的大自然往往给我们带来意想不到的后果，如果我们忽视了安全隐患，危险到处存在。

1、小组研讨《真实再现》中的案例，交流所得。

2、问题：遇到这种情况，你会怎样做？

教师小结：同学们，上面的案例，告诉我们安全问题应时刻牢记，不论做什么事情，都要考虑周全，把安全放在首位。

三、行动在线：

活动一：野外危险“大搜索”：

1、为保障野外活动的安全，使我们自身不受伤害，你能说说自己的野外遇险经历？并谈一下感受。

2、学生讨论后列举野外活动安全危险或者讲述自己的野外遇险经历。

学生讨论-----我的遇险故事 野外脱险经验-----大搜索 活动二：防范危险

1、在野外活动存在的各种危险中，需要防范哪些可能发生的危险？

2、教师根据学生回答总结野外活动的危险因素：自然环境、生物、受伤、社会性危险、交通事故。。。

3、教师引导学生讨论选择带有普遍性的和典型性的野外安全问题：触电、防火、中暑、迷路、溺水、虫咬、滑坡、洪水等。

4、确定野外活动四大危险：中暑、迷路、溺水、蛇咬。活动三：中暑怎么办

1、学生阅读教材，讨论、交流。

2、谈话引导：

通过前面的一些活动，大家了解到野外活动安全的重要性，了解到野外活动中存在的安全隐患。面对这些问题，重在预防。其次，一旦发生安全事故，要掌握一些基本的救护技能。

3、教师总结：顺口溜

夏季中暑找阴凉，解开衣服散热量，喝些盐水擦身体，酒精擦身自颈上，毛巾外敷降体温，病情严重送医院。

活动四：迷路怎么办

1、学生阅读教材，讨论、交流。

2、小组研讨交流，然后推选代表集体交流。

第十二课 坏习惯会惹祸

教学目标: 1.知识目标：使学生了解坏习惯会给我们带来麻烦。2.能力目标：使学生培养良好的生活及饮食习惯。3.情感目标：使学生在一个良好的环境中快乐成长。教学重难点：使学生培养良好的生活及饮食习惯。课时安排：1课时 教学过程：

一、教学引入

我们给个人都有一些自己的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯，好的习惯应保持，坏的习惯就要改正。

二、新课过程

1、学法之道

小学生坏习惯排行榜 1．浪费水电纸和粮 2．打架骂人，不礼貌 3．上网吧，玩游戏 4．乱涂乱画，不爱护公物 5．走路看书，闯红灯 6．娇气，依赖性强 7．乱扔垃圾，乱吐痰 8．贪玩，不认真完成作业 9．不尊老爱幼，不尊敬师长 10．搞恶作剧

11．吃“三无”小食品 12．上课注意力不集中

2、立法之源

养成好习惯，克服坏习惯

1．你刚学会刷牙时，每天用不用爸爸、妈妈提醒你刷牙呢？ 2．你从几岁开始刷牙？今年你几岁？你已经刷了几年牙了？ 3．现在你是每天还需要爸爸、妈妈提醒你刷牙吗？

现在为什么不用提醒了？因为已经形成习惯了，习惯是一个人在不知不觉中经常会做的事，我们每个人都有一些相同或不同的习惯，有的好有的不好。

一些同学认为，习惯好坏是小事一桩，没什么了不起，更与法律沾不上边。这话不对，好习惯可以形成好学上进的好品质，会使人健康成长。而不良习惯，比如吸烟、酗酒、沉迷网络游戏、无视法律法规等，如果不下决心克服，就可能走上违法犯罪的道路，严重的会毁掉自己的一生。

要知道，很多人违法犯罪，就是从不良习惯开始的，不良习惯与违法犯罪离得很近，况且有些不良习惯本身也是有悖于法律规定的。由此可见，习惯的好坏绝不是什么无关紧要的小事，同学们要经常审视自己的习惯，以养成好习惯、杜绝坏习惯。

3、守法在线

多为他人着想

一个星期日的下午，某小学四年级学生陈东正在家里看书，堂哥陈向从外面买了些香蕉回家。陈向自己先吃了一只香蕉，又随手点燃一支烟吸起来，还问陈东道：“喂，陈东，要吃香蕉吗？”在里面房间看连环画的陈东，听说吃香蕉，便跑了出来。这时又来了一个陈东的小伙伴赵枫，三个人便边吃香蕉便闲谈。陈向和陈东有乱扔废物的坏习惯，他们住在沿街三层楼上，几次因为扔废物砸到过路人，被人责骂，但他们不接受教训。首先是陈向，把烟头随手往窗外一扔。不一会儿，楼下传来一个妇女的喊声：“楼上是谁扔东西？”接着陈东把香蕉皮又随手往窗外一扔。过了一会儿，传来一个小孩的哭声：“妈呀，痛呀，摔得痛死我了·······”

“喂，楼上是谁？”

陈东和陈向知道出事，却装作不知道，故意打开录音机听歌曲。下面又传来几声叫喊，他们还是不理不睬。不久，响起了猛烈的敲门声。门开了，门外站着赵枫的妈妈和妹妹。

“你们在干什么？”赵枫的妈妈气恼的责问。

赵枫开始时还不知道怎么回事，就站起来说：“什么也没干！”“什么也没干？”赵枫的妈妈把衬衫的袖子一举，说：“谁丢的香烟头，把我衣服烧了个洞。”又指着赵枫妹妹的头说，“看看，踩在扔下来的香蕉皮上，把你妹妹的头也摔破了！”“嗯，这„„这„„”陈东心里明白，一下子结结巴说不出话来。陈东和陈向的行为属于违反社会公德和损害公共利益，我国《民法通则》规定，一切民事活动应当尊重社会公德，不得损害社会公共利益。

陈东哥两儿做事只图自己方便，不考虑别人，既是一个坏习惯，也违反法律。扔个烟头、香蕉皮尚造成这样的后果，如果扔下去的是块玻璃，是个瓶子呢？所以，小朋友们千万不要

学陈东哥两儿，要注意约束自己的行为，养成好的生活习惯，多为他人着想。

4、学与用

王阿姨拿来一盒礼品到小丽家做客，爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟王阿姨谈话。小丽打开礼品盒，发现里面有她爱吃的火腿，就吃了起来，一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿。

故事中小丽有哪些坏习惯？如果是你，你会怎么办？

第十三课

户外活动安全隐患

（二）活动目标：

1、引导学生学习预防和处理野外活动意外伤害的基本常识和方法，让学生掌握一些基本的安全常识。

2、提高学生自我保护意识，培养学生自理、自护能力。

3、培养学生机智、果断的优良品质，增强战胜困难与挫折的勇气和信心。

活动重点：学习处理野外活动意外伤害的基本常识和方法，掌握基本的安全常识。

活动难点：提高学生自我保护意识，培养学生自理、自护能力，增强战胜困难与挫折的勇气和信心。活动过程：

一、激情导入

同学们到户外郊游、野营、游戏、锻炼，接触的空间更加广阔，进而出的事物更加复杂多样，存在的危险因素也增加了。户外活动应当注意的安全问题有哪些呢？

二、新课

1．郊游、野营要服从老师的指挥，活动中不要随便单独行动，以免掉队，发生意外事故。2．登山时应有老师会家长带领，不要随便攀登悬崖峭壁。不要在危险的山崖边照相。要穿运动鞋或防滑鞋。

3．要去正规、安全的游泳场所游泳，不要到不知水情的河流、湖泊中游泳。不会游泳的不要下水，不要在水边嬉戏。下水前要做准备活动，饱食、饥饿、剧烈运动后不要游泳。4．要在正规、安全的滑冰场滑冰，滑冰时要戴好帽子、手套，注意保暖。不要在冰场上嬉戏打闹。

5．去游乐场所要有家长或老师带领，要去经国家检测合格、安全、正规的游乐场，要听从工作人员安排，遵守安全守则，不打闹，不做危险动作。

6．做游戏时，要远离公路、铁路、建筑工地、工厂生产区、枯井、地窖、防空设施，避开变压器、高压电线，不靠近水井、粪坑、沼气池等，不做危险的游戏，如攀爬塔、电线杆、屋顶、高墙，不用木棍打斗，不互投砖石，不滑楼梯扶手，不燃树枝、废纸等。

7．不要在公路或铁路两侧、临时安装电灯、电闸的农村场院、有高压线的地方放风筝。8．夏日外出活动要多喝水，戴上遮阳帽，随身带一些防暑药品，以防中暑。

9．手脚冻僵了，最有效的方法是用手搓，让手脚缓和过来，千万不要在炉火上烤火灾热水中浸泡。

10．不慎掉进冰窟窿，不要哦惊慌，要大声呼救，不要乱扑乱打，年龄小的同学要呼喊大人相助。

11．被蛇咬伤，要立即用皮带、布袋、手帕、绳子等在伤口上方3—5厘米的地方绑扎，用清水冲洗伤口，服蛇药，紧急时可用嘴吸出毒液或迅速拨打120急救电话。

12．被狗、猫等动物咬伤、抓伤后，要立即在伤口上方用手帕、绳子等扎紧，用清水或肥皂水、蒸馏水冲洗伤口，迅速到医院诊治，咋24小时内注射狂犬疫苗和破伤风抗毒素。13．发生骨折时，不要乱动，更不能对受伤部位拉拽、按摩，可用木板、木棍等物对受伤部位进行固定，并立刻拨打120电话求救。

14．被蜜蜂、黄蜂等蜇伤后，先拔去毒刺，用清水或肥皂水、盐水清洗伤口，可将大蒜、生姜、韭菜捣成泥状涂在患处，或立刻去医院诊治。

15．不要上树掏鸟，不要下河洗澡，不要爬到墙头或屋顶上轰鸽子，以防摔伤。同伴溺水，要迅速呼救，不要盲目下水救人。

16．在公园游玩时，不要攀登假山，划船时不要在船上打闹。不慎落水要大声呼救。17．不要独自去游乐场玩。坐过山车、碰碰车等要有大人陪伴。

7.浅议大学生安全法制教育 篇七

一、大学生安全法制教育的状况

(一) 大学生安全法制意识薄弱

大学生安全法制意识薄弱, 是大学生安全法制教育中存在的突出问题。当前, 高校的安全法制教育得不到应有的重视, 甚至被摆在边缘化的位置。很多大学生认识不到安全法制的重要性, 忽视了安全法制知识的掌握, 加之高校校园相对闭塞, 大学生接触社会有限, 对社会的认识不够深刻, 许多大学生缺乏基本的自我安全保护能力, 欠缺相应的安全防范意识, 其安全法制意识薄弱, 导致一些危害大学生人身安全的事件频发, 严重影响了和谐校园的构建。

(二) 高校缺乏安全法制教育的相关教学资源

高校缺乏安全法制教育的相关教学资源, 疏于对大学生进行安全法制教育, 降低了大学生的安全法制水平。高校普遍注重专业教育, 十分强调大学生的专业技能, 而忽视了他们的安全意识、法治观念、品德修养等方面的素质培养。绝大多数高校的安全法制教育以选修课为主, 从当前高校的安全教育师资力量配备上来看, 很多从事安全法制教育的教师自身的相关法律知识有限, 尚不能从专业角度对大学生进行正确的系统的自我安全保护方面的教育, 这些非专业化的教师是无法真正胜任大学生的安全法制教育。

二、大学生安全法制教育的重要性

(一) 推进依法治校, 稳定学校秩序

高校开展安全法制教育, 有利于推进依法治校、稳定学校秩序。首先, 高校并非独立于社会的一方净土, 推进依法治校, 能够从根本上维护高校校园秩序, 从而为大学生的成长提供健康、和谐的校园环境, 为大学生今后的长远发展打下坚实的基础。其次, 高校校园尽管相对闭塞, 但是其依然具有一定的开放空间, 社会上的各种消极因素会在一定程度上对校园秩序产生不利影响, 只有推进依法治校, 才能够有效地避免这一问题。

(二) 帮助大学生树立安全法制意识

高校进行安全法制教育, 能够帮助大学生树立安全法制意识, 有利于大学生的进步和成长。高校应积极贯彻大学生安全法制教育, 通过具体生动的案例呈现、安全法制讲座等形式来普及安全法制知识, 不断提升大学生的安全法制素质, 使之学会自我保护, 学会甄别各类的不良信息, 为今后的成长和发展保驾护航。

三、推进大学生安全法制教育的措施

(一) 提升大学生的安全法制观念

提升大学生的安全法制观念, 是推进大学生安全法制教育的关键。第一, 可以定期邀请安全专家或者法学教授来为大学生进行安全法制讲座, 通过解剖安全事故案例、播放安全教育视频等形式配合安全法制教育, 进而丰富大学生的安全法制知识。第二, 可以充分发挥辅导员的督导作用, 将安全法制教育贯彻到班级管理之中, 融入到大学生的日常学习、生活的点点滴滴之中, 以此实现培养大学生的安全法制意识、提高其安全法制观念的目的。

(二) 将安全法制教育引入日常教学中去

将安全法制教育引入到日常教学中去, 在课堂教学中渗透安全法制教育。可以充分地利用专业课、公共课、选修课等形式来普及安全法制知识, 将安全法制知识穿插到平时的教学实践中去。在日常的具体教学中, 应增加关于安全法制教育方面的案例教学, 特别是围绕学校最近发生的安全事件来进行讲解和说明, 激发大学生学习安全法制知识的兴趣。

(三) 将安全法制教育与校园文化建设结合起来

将安全法制教育与校园文化建设有机结合起来, 使之内化为校园文化的组成部分。充分地利用校园广播、宣传栏等进行安全法制宣传, 还可以在校园网站上开辟校园安全法制专栏, 有针对性地对安全法制问题进行深入解读, 通过法制问题答疑、观看安全录像、安全法制案例分析等方式来进行安全法制教育, 增强大学生学习安全法制知识的理解能力和领会能力, 培养大学生的安全法制意识, 进而提升其安全法制素质。

结语

推进大学生的安全法制教育, 对于大学生健康成长、校园秩序的稳定有着很大的促进作用, 为其今后的成长和发展奠定坚实的基础。高校要有效开展安全法制教育, 积极引导大学生树立安全法制观念、将安全法制教育贯穿到教学之中, 融入到校园文化建设之中, 从而不断地提升大学生的安全法制素质, 使之以更好的姿态走向未来人生。

参考文献

[1]廖运雯.刍议当代大学生安全法制教育[J].才智, 2012, 26:220.

[2]房立明.加强大学生安全法制教育之浅见[J].中国轻工教育, 2008, 02:44-46.

[3]彭长江.大学生法制安全教育问题研究[J].河北民族师范学院学报, 2013, 04:63-65.

8.一年级安全法制教案 篇八

叶圣陶曾经说过：“学语文，就是学做人。”语文学科中蕴涵着丰富的思想品德教育因素。通过语文学科向学生进行思想品德教育，是语文教学的一项重要任务。我们应当充分挖掘教材，在传授知识、培养能力的同时，结合实际，学科渗透，巧妙地融爱国主义教育、政治思想教育、道德品质教育、法制教育等教育于语文教学之中。让学生从小就树立法制观念，知道法律可以保护自己的人身权利不受侵犯。因此，教师在向学生传授语文知识的同时，应当充分挖掘教材里面的法制教育因素，把握时机，适时适度渗透，从而真正在语文课堂教学中实现法制教育。下面结合我的语文教学实践谈谈我的做法和体会。

一、让语文课堂成为法制教育的主阵地

语文课堂教学是实施小学法制教育的主要场所。我结合实际，既深刻挖掘德育内容，又巧妙设計渗透方法。在向学生传授语文知识的同时，充分挖掘里面的法制教育因素，把握时机，使学生潜移默化地受到教育。

二年级上册课文《小动物过冬》，主要讲小动物过冬的不同方法，引导学生了解动物过冬的知识。在这其中我穿插了一问：“许多小朋友喜欢吃青蛙，但青蛙能端上饭桌吗？”学生经过讨论、交流，明白了保护动物的重要性，懂得了捕杀野生动物触犯《中华人民共和国野生动物保护法》，是犯罪行为，学生的法制意识得到增强。学生从小就树立自觉遵守各种法律规章制度的思想。

教学一年级下册《识字1》不仅让让学生感受春天的美景，我还及时引导教育学生：燕子、布谷、蜜蜂等鸟类是我们人类的好朋友，我们应该爱护它们，随意捕杀鸟类是违法的行为。这样使学生不知不觉地受到了法制教育。

二、让口语交际教学与法制教育结合

口语交际不仅能提高学生的口头表达能力，还能指引学生明辨是非，认清美丑、伸张正义，增强抵御能力，提高遵纪守法的自觉性。

一年级上册《练习8》口语交际 提供了四组图，其每一组图说的是小朋友们不遵守交通规则的意思。在教学中，我先让学生说说图上小朋友做的对不对？不对在哪里？引导学生进行说话同时，结合教材，联系实际，顺水推舟，教育学生要遵守交通法规，引导学生明白什么情况下应该怎样做，什么情况下不应该怎样做，什么情况下不能怎样做，做一名合格的小公民 。

一年级下册《练习4》口语交际安排的是“学会道歉”，在教学中，我设计了具体情境，在学生说道歉的话时，要求学生用上“对不起”“我不小心”“请原谅”等语句，同时还深刻地指出由于平时人们语言的冲突，如果不自制，也会发生肢体上的冲突，告诉学生从小要做个“有礼貌”的人，真正成为社会主义事业的接班人。

三、在语文实践活动中渗透法制教育

生活是取之不尽，用之不竭的法制教育素材。学生是生活中的人，我们要积极缩短教学与生活的距离，将学生的感性认识和理性认识统一起来，主动拓展教学空间，开展丰富多彩的课外活动，引导学生在社会实践过程中得到情感的体验，从而巧妙地渗透法制教育。

教学中，针对有目的性教育我积极开展“朗诵、表演、讲故事、”等活动，培养学生遵纪守法、诚信待人等良好习惯。比如开展“诚实与信任”演讲比赛，全班同学就这个议题收集了大量素材，较全面地讲述了诚信在社会生活中的重要作用，并决心作一个不贪便宜诚实守信的孩子。

四、在习作教学中融入法制教育

叶圣陶先生指出：作文教学思想的精髓就是“教作文与教做人的统一”，如何在作文教学中处理好这个“统一”，是语文教师经常遇到的一个问题，依据作文自身特点，可对学生进行生动而全面的法制教育，因此，可以把作文教学作为教育的重要课堂。同时通过批阅，对学生进行面对面的心理健康指导，针对性地进行日常行为规范教育和法制教育。如一年级下册《我给小树看病》，通过先动口再动笔，知道树木可以净化空气，乱砍树木是违法行为，而国家有计划地伐木则属于有目的的。伐过之后进行栽培又可以绿化祖国。

9.一年级安全法制教案 篇九

教学目的：

1.培养学生的基本法律意识，帮助学生树立守法观念。2.增强学生的自我保护意识，让学生了解并知道如何运用法律的武器来保护自己。

教学过程：

一、导入

社会在不断进步，而未成年人犯罪的案例也在不断增加。因此保护未成年人健康成长，已成为全社会的共识。那么怎样才能预防未成年人犯罪呢?未成年中小学生应认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。

二、你对国家的相关法律及司法解释知道多少?

（一）说出你所知道的法律法规的名称。(生根据课前掌握资料自由发言)

（二）师总结并出示课件。1.国家相关法律及司法解释（1）中华人民共和国宪法

（2）中华人民共和国未成年人保护法（3）中华人民共和国妇女儿童权益保障法（4）中华人民共和国预防未成年人犯罪法

2.请你举例说说哪些是未成年人不能做的事?(学生自由发言)3.教师小结。

二、谈一谈

1.学生讨论并发表自己的见解。

2.教师总结并出示课件(须引起重视的环节)须引起重视的环节：(1)家庭教育(2)结交不良青年(3)租房脱离家庭监管(4)贪图享乐(5)拉帮结派(6)走上犯罪道路

三、了解“消费者权益日”

3月15日是“消费者权益日”，对一年级的学生来说这是一个陌生的话题。所以要讲解“消费者权益”的内容。小贴士

用智慧和法律保护自己 1.敏锐地识别，清醒地判断 2.理智地自制，灵活地自卫 3.依法保护自己

小结：通过这一节课的讲解同学们知道了“3.15”是什么日，怎么保护权益。

10.一年级安全与法制教育工作总结 篇十

四年级法制、健康、安全工作总结（2014---2015学第一学期）

每一个孩子就是一个家庭的全部，孩子的喜怒哀乐，孩子的健康和安全，都关系着一个家庭的悲欢。而一年级的孩子仿佛初生牛犊，安全意识非常淡漠，所以安全教育显得尤为重要。

二、工作重点

1、了解并遵守各种公共场所活动的安全常识。

2、认识与陌生人交往中应当注意的安全问题，逐步形成基本的自我保护意识。

3、了解基本公共卫生和饮食卫生常识，养成良好的个人卫生和健康行为及饮食习惯。

4、初步识别各种危险标志；学习家用电器、煤气（柴火）、刀具等日常用品的安全使用方法。

5、初步学会在事故灾害事件中自我保护和求助、求生的简单技能。学会正确使用和拨打110、119、120电话。

三、具体措施

1、教育孩子在参加体育活动过程中，要听从老师的统一安排布置，认真做好准备活动，遵守运动规则，杜绝发生哄闹现象，防止

伤害事故的发生。提醒孩子，课间、课后在没有指导教师的情况下，不允许攀爬体育器材。

2、利用“天天讲”，强化安全意识，进行安全教育 ①防火安全教育

教育孩子不要将火柴、打火机和刀具等物品装在身上；不要将鞭炮、火药等易爆当作玩具带进校园；不得玩弄、搬动消防器材。初步识别各种危险标志；学习家用电器、煤气（柴火）、刀具等日常用品的安全使用方法。晓之以危险、危害所在，教育学生远离危险品。

②、防毒安全教育

教育学生注意饮食卫生，不在学校巷道及校门口等摊点上购买任何不符合卫生规范的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不带各种药品进入校园，远离毒品。了解基本公共卫生和饮食卫生常识，养成良好的饮食习惯和个人卫生习惯。

③、劳动安全教育

教育孩子在做卫生值日工作时，不准玩耍劳动工具，杜绝拿着工具追逐打闹，以防造成意外的伤害；参加社会公益劳动时，听从老师的安排，确保安全。

④、防电安全教育

严禁乱动日光灯管、保护电器插头、插座，发现盖板破损、电线落地立即报告老师。

3、结合品德生活课，进行安全教育

①．教育学生在校园内做到“轻声慢步”，课间不追打取闹；看懂教材图画的内容，懂得在走廊里追打取闹的危险性，明确上下楼梯必须靠右行走。

②、上学、放学自觉排队，有秩序地进、出校门；路上要遵守交通规则，乘车上学时不要把头或手臂伸出窗外。了解并遵守各种公共场所活动的安全常识。

③、教会孩子在事故灾害事件中自我保护和求助、求生的简单技能。学会正确使用和拨打110、119、120电话。

④、教会孩子安全饮用纯净水的方法：先适当地倒一些冷水，再慢慢添加一些热水，以防烫伤。

4、利用班会课进行日常安全教育