关于稿件的几点要求

关于稿件的几点要求（共20篇）（共20篇）

1.关于稿件的几点要求 篇一

关于新学期教学常规检查的几点要求

一、教师备课

学校采用走班看课的形式，将走班看课常态化，看课的同时检查备课，要求教师上课携带好当堂授课备课卡。（使用ppt课件除外）

一个教师如果一学期仅抽查了一次，而这次本教师刚好没带备课卡，也没有使用PPT课件，那本教师备课即为不合格；如果每次抽查均有备课卡或是使用课件，那备课即为合格。同一备课组要求统一教学进度，备课卡能体现集体备课同时能体现自己的想法，必须实用。

二、学生作业

作业布置：每级部每晚最布置多四门；政、史、地、生等背诵的科目晚上尽量不布置或少布置，要求学生当堂完成学习目标。按照下发的小组作业检查表检查学生作业，做到有布置有检查，督促学生认真完成作业。学校不定期抽查学生作业完成情况，记入教师个人教学常规和班级量化。

作业形式：

1.主要检查《行知天下》、《配套练习册》及《实验手册》，要求学生必须书写认真，做到每题必做，对学生做错的题要用不同颜色的笔认真修改；必须有教师的批阅痕迹；如无以上两点即视为无效作业。

2.数学、物理、英语教师必须要求学生建立精错题本，语文教师必须要求学生建立日记本和摘抄本。

作业要求注重实效，形式不一而足，以上两点为常规检查必查项目。

三、听、评、磨课

按参与学校“半天无课日”的听课情况进行量化考核。

山东省临朐第四中学

2014年9月10

2.关于稿件的几点要求 篇二

关键词：电气仪表,采购,采购管理

当前, 市场经济发展对物资采购带来了便利, 但是又由于市场物品质量良莠不齐, 质次价高种种现象困扰着很多人, 作为电气仪表采购过程尤为慎重, 因为电气仪表产品属于精密程度高, 质量要求严格, 价格不菲的产品, 这对采购提出更高要求。但是目前普遍存在采购手段落后, 管理层次混乱, 采购管理已经成为一个迫切需要解决问题。在这种形势下, 做好电气仪表采购工作具有重要意义。电气仪表采购, 专业性强, 复杂性高, 专业知识与采购经验, 二者缺一不可。

一、电气仪表采购特点与重要性

1、电气仪表采购特点

1) 专业性: (1) 电气仪表属于专业性强的产品, 分类复杂, 精密程度高, 与普通产品具有明显的差别, 这就要求采购人员与管理人员在采购过程中有丰富的专业知识。 (2) 在不同的行业中, 生产要求不同, 要求的电气仪表材质就不同。同一类电气仪表的材质不同就有可能造成价格的悬殊。在这种时候, 采购人员的专业性就极为重要。

2) 复杂性:采购包括大量的产品, 每一类别中至少有上百种不同品牌、不同质量、不同规格的产品。材料和设备产品的复杂性, 使我们很难在眼花缭乱的货物中采购到适合各具体工程、性价比最优的产品, 这就决定了在整个采购过程中必须要比质、比价、比适用。就这决定电气仪表采购的复杂性。

2、采购的重要性

在石化企业里, 采购是非常重要的, 主要因为:

1) 采购物料成本占生产总成本的比例很大。若物料或设备无法以合理的价格获得, 则直接影响到企业的经营。若采购价格过高, 则产品成本也高, 影响到产品的销售和利润;若采购价格过低, 则很可能采购的物料品质很差, 影响到产品的品质, 从而使产品不具备市场竞争力。

2) 采购周转率高, 可提高资金的使用效率。合理的采购数量与适当的采购时机, 既能避免生产车间停工待料, 又能降低物料库存, 减少资金积压。

3) 采购是企业产品质量的基本保证。产品中价值60%是经过采购由供应商提供, 也就说60%的产品质量应该在来货质量控制中得到确保, 这也是“上游质量控制”的体现。

二、电气仪表采购建议

1、采购准备

在进行仪表采购之前必须完成准备任务,

1) 知识培训。首先应明确项目分管负责人, 组成专业项目组, 同时进行有关知识的强化培训, 以及职业道德及规章制度的教育。有重点地组织有关人员到相同、相似规模或同类工艺装置进行考察, 参加一些仪器仪表展览会, 邀请有关厂商进行技术讲座, 尽可能地收集一些技术资料, 为评标工作做准备, 但应避免参与评标的技术人员到有关仪表厂商处进行技术活动。

2) 编制文件。编制好必须的技术文件, 以提高采购效率, 减少不必要的麻烦。这些文件主要包括采购规定、仪表信息等。

采购规定如规范及更改、检验与试验、包装、保证、赔偿与保险、项目及建设单位名称;地点及自然环境条件、供货范围等条款。电气仪表信息是根据工艺流程的特点和操作控制要求, 确定采用的仪表及其装置的类型 (不是具体型号) 、规格、数量、技术要求和清洗规定, 然后, 按仪表制造厂所能理解和接受以及能保证采购的仪表和仪表装置质量的形式, 编制相应的说明书、表格和图纸等技术文件交给采购部门。

很明显, 这样确定的规范以及仪表和仪表装置清单完全符合生产过程的操作、控制要求, 不会产生错订、漏订的差错。

2、采购过程

为了在仪表采购过程中, 工程公司和仪表制造厂能够密切配合、协调工作, 采购按规定的程序进行。本文列举几个主要的过程。

1) 请购。请购是指某人或者某部门根据生产需要确定一种或几种物料, 并按照规定的格式填写一份要求获得这些物料的单子的整个过程。提出仪表采购的需要, 即请购是仪表采购环节上的第一步骤。请购常常是源于买方的基层单位, 其中也可以包含该物料或者设备的到货期限。请购时, 必须对以下三方面作出决定, 即应订购多少、向谁发出购货订单、什么时候发出购货订单。

2) 确定备选厂商。确定备选厂商时, 必须对这些厂商有个比较详细的了解, 如厂商的规模、厂商的产品、厂商的渠道政策与渠道所处的成长阶段、厂商的渠道战略等, 主要目的是考察厂商的实力、产品质量以及售后服务等。对方案商来说, 合作已久的供应商并不意味着一劳永逸、不会发生变故, 适时地考量、关注一下其他的供应商, 把他们当成“第二梯队”作为备选, 会使企业的风险降低。

3) 询价文件。备选厂商确定后, 采购员可以直接对制造厂家发询价, 也可对中间商发询价。采购员询价的厂商最少不能低于三家。

4) 评价报价。这是非常关键的一步。应充分地将不同厂家的报价文件之间及报价文件与询价文件之间进行比较、评估。要注意供货范围、技术指标与询价文件的一致性;交货时间;价格;制造厂执行合同的信誉、制造经验等。在供应商报价后, 原则上选择质量相当价格最低的供应商供货。但由于电气仪表采购的特殊性, 有时价低不一定是唯一的标准。

5) 技术交流及会谈。此项与不同厂家是分别进行的, 目的在于了解它们各自产品的技术特点, 然后进行比较、压价。在技术方面, 确认附件中的技术条款, 如技术要求、材料等;明确供货范围;确认厂家工作范围 (产品制造、包装、运输、开车指导等) 。在商务方面, 确认价格;交货及支付方式;包装运输;罚款和索赔等。

6) 确定厂家、签订合同。在确定制造厂家时, 当几个厂家都行时, 买价格便宜且交货期短的;当差价等于先进技术时, 买价格贵的;一般内定一个厂家, 另儿家作陪衬压价用。确定厂家是一个综合因素, 在全面满足询价文件要求及价格合理的基础上, 要考虑制造厂家的规模, 专业》转155页化程度、装备、产品质最、地理位置, 财政情况以及同类产品的实际输出业绩等。

7) 到货检验。仪表到货后, 应及时通知供货方开箱时间, 要求供货方派人参加进行商检, 如果供货方提出不派人员参与商检, 应要求供货方发传真或来函确认, 并认可用户的开箱结果, 商检人员应详细记录所有的商检结果, 不应遗漏任何细节, 而且应将商检结果和合同技术附件对照, 记下偏差, 与商检报告及时反馈给供货方, 并要求及时进行处理。

三、采购管理要求

在新的管理环境下, 传统的仪表采购理念己经不能满足石化厂的要求, 我们必须转变观念, 应用新型的仪表采购理念。

1. 采购过程是一个很紧张的过程, 有

时会一边执行一边做文件, 切记要将文件做得清楚, 否则会损坏公司的利益。若因时间紧迫关系, 要求将物料直接从供应商寄客户时, 采购员一定要获得上司的批准, 且在事后不迟于第二天须将送货数量知会相关业务员开具销售单, 采购员应该尽量减少此类事情的操作方式。

2. 供货商在报价时, 有三种方式:

(1) 、报可以转厂价, (2) 开增值税票 (注明是含多少点) 。 (3) 、不用转厂也不用开税票 (普通收据) 。以上情况一定要在报价单上说明清楚, 以防事后发生不愉快的争议。

3. 大设备机组中的随机仪表最好自带仪表盘, 形成独立的控制系统。

若没必要独立时, 一定要分清双方的设计及供货范围的交接点, 提供资料的深度及所采用的标准。以免影响双方的工作。

最后还要指出一点, 采购作业要非常小心, 因工作上的失误而造成公司重大的经济损失, 采购是要负担全部责任的, 所以做任何事情都不能有“随便”两字。

四、结束语

仪表采购是个复杂的过程, 任一环节出现漏洞, 都可能影响采购置量, 建议仪表采购应充分准备, 就应着手进行各项技术工作, 把工作做细, 少出现纰漏, 根据业主的工程进度要求和资金使用情况来进行商务合同, 直至完成整个仪表的采购。在采购文件合同中, 对设计资料的支付内容、深度及时间一定要有一个明确的规定。

参考文献

[1]、苏建茹, 李晓林.供应商选择方法及其比较[A].北京市高等教育学会技术物资研究会第十届学术年会论文集[C], 2008.

[2]、李银满, 苑振柱.物料采购战略研究[A].全国第九届企业信息化与工业工程学术会议论文集[C], 2005.

[3]、于义辉.浅谈采购分析在企业成本管理中的作用[J].中小企业管理与科技 (上旬刊) , 2009, (01) .

[4]、宋华, 胡左浩.现代物流与供应链管理.2000年4月第1版.北京:经济管理出版社, 2000.5

3.关于稿件的几点要求 篇三

关键词：少儿报刊；编辑；职业素养；少儿科普类稿件

众所周知，少儿报刊编辑肩负着引导少年儿童成长的重大责任和崇高使命，因此提升职业素养显得更为重要和迫切。

一、提高少儿报刊编辑素养，为小读者奉献高品质精神食粮

1.要有强烈的责任心和使命感

编辑首先要有强烈的责任心和敬业精神。少儿报刊的受众是少年儿童，因此少儿报刊编辑更要增强责任意识和人文关怀意识。少年儿童在成长过程中，会受到家庭、学校和社会环境的影响。少儿报刊作为一种读物，它在儿童的生活中起着媒介作用，可以引导和帮助他们健康成长。所以，少儿报刊的编辑要有强烈的责任心和使命感，应当为小读者提供健康美好、积极向上的精神食粮。少儿报刊编辑在日常工作中要坚持“三精”：精选、精编、精校。要针对少年儿童的认知水平和心理特点，精心选取适合他们阅读的作品，还应密切关注社会新闻、校园热点，精心策划选题，使小读者们的思想道德在阅读中得到升华。编辑时运用的语言要富有儿童趣味，切忌成人化。孩子们是最认真的，他们对出版物总是抱着非常信任的态度，所以精心校对也绝不可少。同时，少儿报刊编辑要正确把握舆论导向，坚决抵制与社会伦理道德发展方向不一致的、色情化和暴力倾向较浓的出版倾向。编辑没有责任意识，就不会办出好的报刊，不会明确自己肩负着重大的历史使命。为了少年儿童的未来和祖国的未来，少儿报刊的编辑要意识到自己的职责，担负起引导的责任。

2.坚持少儿本位，以浓厚的童心凸显刊物的童趣

少儿报刊是在了解少年儿童、把握少年儿童心理的基础上建立的，需要预先设想读者的反应，了解他们的知识水平、思考方式、理解能力、语言习惯、兴趣爱好等，少儿报刊编辑在办报的方向上要始终坚持少儿本位，不能脱离儿童，以成人的需求和角度去办报。今天的小读者们是一批具有鲜明时代特色的孩子。他们生长在科技进步的时代，具有强烈的求知欲和参与意识，如果我们不以小读者的角度去了解他们的生活和阅读兴趣，只顾按照一贯思想编排报纸，那么这样的报纸是不会吸引小读者的兴趣的，进而最终会被市场淘汰。少儿报刊有别于其他报刊的根本之处就是具有童趣，童趣越浓的少儿报刊越能吸引小读者的兴趣。因此，少儿报刊编辑必须具有浓厚的童心，善于发现作品中的儿童趣味，精心策划富有童趣的栏目，还应当会使用童言童语。这就要求少儿报刊编辑要走入孩子们的生活中，了解孩子们的所思所想，把自己幻化成少年儿童，以一颗童心去看事物、听事物、了解事物，按照儿童的求知方式和阅读需求去设计报刊，才能编出孩子们爱看的报纸。

二、在少儿科普稿件的内容编辑上进行创新探索

1.让少儿科普稿件的标题“动”起来

少儿报刊只有将科普稿件编辑出彩，做到通俗易懂、生动活泼，中小学生才有兴趣阅读，才能够记住其中的知识，从而提高科技传播的有效性。好的文章首先要有好的标题，它是最先与读者见面的部分，是吸引读者往下阅读的关键，常有“题好一半文”之说。这就要求少儿报刊的編辑应让“标题‘动起来”，达到立意传神、令人经久不忘的效果。

要制作出少儿科普作品的好标题，不仅需要使整个标题读起来准确精炼，更需要创新思维，反复筛选出具有“点睛”作用的词语。一个好的“词语”往往能激活一条标题，传达出科普的神奇力量。在具体工作中，笔者非常注意文章标题的拟定，如《精打细算的动物们》中的“精打细算”，《瘦肉精的风波》中的“风波”，《圣诞老人招聘新座驾》中的“招聘”，等，这些都是标题的重要的“词语”，由于它们被恰如其分地应用在标题中，标题显得文采生动、妙趣横生，静态的变成了动感的，让读者一见“钟情”，联想不断，有了马上往下阅读的冲动。

2.让少儿科普作品的内容“活”起来

青少年尤其是小学生，他们受自身的智力水平和教育程度的影响，认知能力较低，对词、句、段、篇的理解不会太深，而许多科普稿件又常常因为专业性强而显得单调和枯燥。为此，将少儿科普作品的内容编“活”，让青少年能够读懂看懂，是编辑进行少儿科普稿件编辑创新的主要内容。这种“活”要求文章中少用长句，多用短句；语气亲切，有起伏；文字表述浅显易懂、生动活泼，尽量使用儿童语言。同时，少儿报刊应根据青少年的阅读习惯和理解能力，在体裁选择上不能受到成人主流报纸的影响，应进行创新，采取多种体裁写作或编辑少儿科普稿件。

3.在选题策划上进行创新探索

4.关于顶岗实习报告的几点要求 篇四

各位同学：

根据系上和专业老师的要求，现对顶岗实习报告做几点说明。

1、希望各位同学认真阅读手册上的报告要求，格式，字数，内容等等必须按要求写；

2、手册里的实习周记最少不能少于8篇（也就是说时间必须够八周，如果下去时间短，也必须把

时间写够八周，虽然要求是5月10日前寄回，如果时间不够八周，完成实习时间可以往后推算写够）

3、里面有要求实习单位盖章的地方必须把单位章盖上；

4、报告尽量写所学专业的或者专业相关的；

5、封面上的校内指导老师不是我，所以你们不要写我，那个应该是学校的专业老师，你们现在不

知道，可以不写；

6、报告必须在5月10日前寄回学校，可以寄给你的同学、朋友，然后交给我，也可以寄给我，然

后我转交专业指导老师批阅；

7、报告如果未按要求完成或者未按要求时间送到批阅老师处，那么就会影响到成绩出来，后果就

是影响你按时毕业，领取毕业证书，后果自负。这是我帮不到忙的。所以，希望大家务必保证报告质量和交回时间。

其他不清楚事宜，可来电。

段老师

关于顶岗实习报告要求的补充通知

09级各位同学：

上次已将一些要求传在共享里，现结合系上的要求在此进一步做如下说明：

1、各班的专业指导老师：09电气10周杰电话***

09电气8徐贵认电话***

关于手册、报告的具体事宜，可以直接电话请教各自的指导老师。

2、手册的第10、11页必须要有实习单位的评定和盖章（要求是红色章）。

3、实习时间必须有8周以上，周记必须8篇，如果没有时间不够的，可以从5月20日往前退八周写。

4、实习报告内容不得少于3000字。

5、手册必须在5月15日前寄回。

6、此次未提到的事宜按手册上的要求和上次通知的要求。

辅导员

2012年4月8日

5.关于稿件的几点要求 篇五

学校保安应树立全心全意为学校、为师生服务的思想，热情主动地做好本职工作，全面履行安全保卫人员的职责，搞好学校的安全保卫工作，切实保障全校师生生命财产的安全，保证良好的教育教学秩序，为进一步加强学校安全工作，结合我校实际情况，对我校保安提出如下要求：

1、不断加强理论业务学习，充分认清当前形势，进一步明确做好校园保卫工作的重要性和必要性。

2、紧把门卫进出关，平时要关闭大门，对来访、来客及时做好登记，密切注视可疑闲杂人员动向，发现问题及时制止，及时汇报。

3、平时要认真执勤，不做与本职工作无关之事，门卫室内禁止留置无关人员，做好校门区清洁卫生工作。

4、关注校园内一切情况，关心好校外周边环境，对妨碍学生活动和学校交通安全情况要竭力制止，维护好校门区正常秩序。

5、配合学校值班人员，经常巡视校园，关心好学校各种设施，发现有苗头性问题要及时汇报，及时处理解决。

6、尽力做好双休日及节假日门卫看护，值班期间，需遵守值班制度。不准脱岗、不准擅自调岗，有事请假。发现问题要及时处理并向学校领导汇报。努力维护学校安全。

7、下午三点半，要做好清校工作，除本校教师、住校生外，其他人员必须全部离校。检查学校、办公室内等所有校内的电灯、电扇、门窗是否关好，有无安全隐患，应及时妥善处理及汇报。

8、服从学校管理，完成领导交办的其他任务。从讲政治的高度，以对党对人民高度负责的态度，警钟长鸣，常抓不懈，把学校的安全工作做得更好。确保学校财产万无一失、几百名师生平平安安。

6.关于稿件的几点要求 篇六

(2011年11月18日整理)

一、新闻稿件的基本要求

(一)要把握好新闻稿的结构。一篇结构严密的新闻稿一般由标题、导语、背景、主体和结尾等组成。其导语、背景交代、主体内容和结尾都有其内在的逻辑关系，在一个统一的关系中互相影响，互相勾连，互相牵制，互相完善，即新闻稿的5要素，也就是人们通常所说的5w。

(二)要选好新闻稿的主题。要写好新闻，事先要想好文章的中心思想写什么，无论是写消息、特写，还是通讯，都要表达一个中心思想，这就是主题。比如写一篇消息时，写什么内容，要先把意思想明白，这就是立意。立意就是主题。主题对新闻稿起着决定性的作用，它是文章的灵魂，是文章的纲。它就像一根红线，贯穿全篇，成为这篇文章的中心。所以说，主题是新闻稿件的统帅，新闻稿件的结构安排、遣词造句要受它的“调遣”，即文章的造词、结构、语言、表达等等，都要以主题为依据，受主题的约束。因此，“意在笔先”，主题明确了，才好伏案动笔。

(三)要正确把握主、辅题间的逻辑关系。新闻标题的基本形式之一是复合型标题。复合型标题由主题和辅题构成。辅题又包括引题和副题。引题通过交待相关背景、气氛、目的等，引出主 题；副题通过对主题事实的补充和续报，提供更准确、更完整的信息。二者与主题构成一个有机体，表述新闻的最主要的事实和思想。在复合型标题中，主辅题是有分工并且互相配合的，其间存在着本质的内在关系。正确把握这种逻辑关系，是衡量标题是否成功的主要标准之一。通常情况下，主辅题间有如下几种逻辑关系：①原因—结果型：②提前—结尾型：③目的—手段型。

(四)怎样写活新闻导语。写新闻首要写好导语。写新闻稿时往往不是按照事情原来的发展顺序来写，而是把事情的高潮、最有吸引力之点放在最前面（这就是导语），使新闻的主题通过导语最先突出地表达出来。有这样一句顺口溜很形象的说明了导语的写法和作用：“导语像倒金字塔，凸现重点写精华，形象具体引人看，文字简明一句话。”新闻“倒叙式”即“倒金字塔”结构形状，而“导语”则恰恰是“倒金字塔”的塔基。

(五)重视背景的结构特色。新闻背景是为了描述新闻事件的来龙去脉，写出它同其他事物有联系的历史事件、社会环境、政治原因、科学知识等客观背景，全面的揭示事物的意义。写好写活新闻背景，可以起到烘托、深化新闻主题的作用。

(六)怎样写好新闻主体。新闻主体顾名思义是新闻稿件的血肉之躯，是文章的主要部分。要写好新闻主体，首先要有丰富的材 料，“巧妇难为无米之炊”嘛！要获得丰富的材料，就要深入生活、工作、学习中去搜索、摄取。当然，稿件的材料，不是写什么要什么，而是会挑选，把那些能够表现稿件主题的材料选出来。和主题有关系并能有力地说明、烘托突出主题者，选而留之；和主题无关不能说明主题者，“扣”而舍之。有了材料后，把握好新闻稿件的语言特色，是作者表达写作主题、展示文章功力的最直接的手段，也是写好新闻稿件的关键。新闻语言要明快、准确，快速切入实质内容，注重用事实说话，不要过分修饰，过分追求华丽，但这决不是要放弃对语言的推敲。切忌无限上纲上线、大加评论，自己先给出结论，要把结论留给读者得出。

(七)用简练的语言写好结尾。结尾要注与主体的搭配、衔接，要注意和导语遥相呼应，最好用一两句话干净利索的把新闻稿结束。

二、几点写作体会

(一)要善于观察，勤于学习。我们的工作和生活中不乏题材，只是缺少发现，一些日常的工作，内心的感受，我们都可以用文字来表达，所以在日常工作和生活中，我们要慢慢养成善于观察、捕捉新闻线索的习惯，对发生在身边的新鲜事、感人事以及员工普遍关注的热点、难点问题等在最短的时间写出来。从事新闻宣 3 传报道工作，勤奋学习是首位。没有勤奋，就不会在看似平凡无奇的工作中捕捉到好的新闻线索，也就不会写出好的新闻稿件。因此，工作之余要勤奋学习，多翻阅查看与写作有关的书籍，深入学习了解各种行文规则和写作技巧方法，确保在写作中避免一些低级错误。

(二)要多思多想，勤于动手。新闻宣传具有很强的时效性，因此在工作中，要及时动手撰稿才能体现出应有的价值的。记得自己在曾经的单位一开始写宣传报道时也是不知如何入手，即使在大学时所学的专业是文秘，但还是觉得自己水平有限，力不从心，所以不愿意动笔。有时迫于工作任务，也不愿多思考，只是简单地写出来，然后让朋友帮忙改改就投递了，结果经常遭到退稿。可能是由于倔强抑或是性格中的不服输，于是，我静下心来反思退稿的原因，最后终于明白：首先是因为自己笔功不深，但主要还是自己心态上的问题，不能够认真对待写作。我庆幸我还是埋着头顶着压力，坚持练笔，对退回来的稿件，我都会认真思考、修改，然后再继续投递。此外，我经常都会去浏览一些网站、报刊、杂志等上面登载的新闻、信息，假想这条新闻如果是自己撰稿会是怎样的写法，领会别人写法的技巧，寻找自身差距，激励自己从更广泛、更具特色的角度去看待问题，这些对我写新闻 宣传报道起到了很大的帮助和促进作用。久而久之，我就可以针对一件事按自己所需要的方式表达出来，切实提高了写作水平，在新闻宣传上也有了一些小成绩。

(三)要反复推敲，勤于积累。高楼靠一砖一瓦垒，知识靠一点一滴积。从自己最初的创作思维到想要表述的目的，必须要经过理顺思路，列出提纲等多个步骤，并在遣词用句上下功夫，做好修饰，精练语言，只有这样才可以留下精华。工作之余，我习惯把自己看到的、听到的事写在QQ空间里，把学到的新知识记在笔记本上，这样使用时就取之有道，游刃有余了，避免了“书到用时方恨少”的缺憾。平常，对报纸上刊登的好文章好报道，我都会摘抄一些，反复阅读，认真推敲，从中提升自己的语言组织能力和表述能力，夯实了自身的文字功底，为日后写出质量较好的新闻宣传报道打下了坚实的基础。

7.浅析学习美声唱法的几点要求 篇七

一、对歌唱艺术的审美

从古至今,人们对歌唱艺术的审美是多元化的。唱好歌首先要有基本的技能——纯、宏、亮、美的音色;宽阔统一的音域;流畅自如的行腔;刚柔兼优的力度;弹顿有序的技巧等。同时还必须有较高的修养——音乐修养、文学修养、历史修养、道德修养和科技知识、其它艺术知识的修养等。美声唱法对歌唱艺术审美的要求是:清晰动人的语言,辉煌耀眼的音符,兴奋明朗的节奏,激动陶醉的力度,纯、宏、亮、美的音色,自由奔放的表演。

歌唱艺术的审美特征是多方面的,它包含歌唱的审美认识,审美观念,审美感受,以及对歌唱音乐感受的审美、声音的审美、情感的审美、艺术形象的审美。[1]在歌唱艺术的审美屮,歌唱者扮演着一个审美主体的特殊角色,既是审美者,又是美的形象的表演者和美的音响的创造者。歌唱者只有从歌唱声音、音乐感受、情感表现、艺术形象等方面去领会歌唱艺术的独特魅力,把所有美的审美感受和情感体验倾注在歌唱中,把美的声音与情感融为一体去揭示作品的思想内涵和情绪,才能够用心歌唱,使歌唱艺术富于生命力,从而产生震撼人心的艺术效果。

二、强调“声是美声,情是声情”

美声唱法的艺术追求强调:声是美声,情是声情。将曲调、旋律本身的情感用华丽、美妙的声音表现出来是歌唱的最高美学理想。

要唱好歌,优秀的声音条件是重要的,但是,更重要的是如何理解歌词含义,如何声情并茂的用心歌唱!从意大利歌剧美声演唱家的演唱中我们清楚地发现:极高极低音域、极强极弱声音的表现、倚音、颤音以及连贯、自由灵巧的过渡性上滑音,还有宛如银玲的花腔技巧,均属声音表现的范畴。著名歌唱家曼什坦曾谈到“为了要唱得动听,必须首先具备标准的发声方法,完善的滑音方法,深刻的感情,高雅的趣味,呼吸的技术和清楚的吐字”,可见,深刻的感情,高雅的趣味也在其中,这就要求我们歌唱不单是只求声音的完美,更重要的是感情的处理。

意大利语言不像汉语有声、韵、调的变化,惟其如此,美声唱法的声与情是通过优美动人的曲调和旋律对听众直接发生作用。也就是说,感情的处理至关重要。因此,我们在掌握了意大利语发声之后,更重要的是在演唱歌曲时以情带声,用心歌唱!

三、调整歌唱心理

歌唱艺术以精炼的诗句配着优美的音乐旋律,再以歌唱者的真挚情意,创造性地表现出深刻感人的魅力。歌声使听者受到感染、产生共鸣,给人以高品位的艺术享受。在声乐学习与演唱中,遇到的紧张心理常是心理性和躯体性的,当然有时也有社会性和文化的。心理性的紧张往往不是来自实际存在的威胁,而是来自自身不正确的认识。精神紧张主要是缺乏自信,认为自己不如别人,怕暴露缺点被人嘲笑,或因噪子不适,心境欠佳而担心不能正常发挥水平等。看不起自己,认为自己不行的往往是你自己。临唱前,考虑这、考虑那、负担过重,这是歌唱心理紧张而导致心理不平衡,失去歌唱欲望的最常见原因。[3]鉴于对歌唱者不良心理状态的认识,这也为声乐教学提出了新课题,要寻找一种方法去克服歌唱者的心理障碍,那就要对歌唱者进行心理训练。在学习美声唱法时,一定要克服心理压力,调整好歌唱时的心理状态,完全融入歌曲当中,做到用心歌唱。

我们在教学及演唱中,除了科学地掌握发声技巧外,一定要深刻理解歌曲演唱的情感,要遵循美声唱法“声-曲-情”的规律,以美带声,以声传情。美声唱法追求的是一种美听效果,所表现的是声音美、情感美,听众首先从美的声音中去领略美声歌曲的艺术魅力。[4]美声歌曲表现特征与追求的目标是美声,是华音,听众直接从歌者华丽婉转的音乐旋律、动人心弦的歌声中获得感动。意大利歌剧大师普契尼就是一个典型,他对音乐旋律美的追求几乎达到了如痴如醉的极端程度。他笔下的每段音乐,每一首咏叹调、宣叙调不可思议的美妙动人,再加上经过伟大歌唱家的美声创造,真正达到了旋律与歌声的完美结合。

摘要：文中通过三个方面的论述，旨在分析美声唱法如何做到“用心歌唱”，从而使美声唱法在学习和教学中达到“歌为心声，以情代声，声情并茂，用情动人”的目的。

关键词：美声唱法,歌唱审美,歌唱心理,声音要求

参考文献

[1]张天峰．论歌唱艺术的审美特征[D]．甘肃：陇东学院音乐系，2004．

[2]吴道岭，张越男，美声唱法要根植于民族语言的沃土之中[D]．北京：中国人民解放军总政治部歌剧团．1990．

[3]邹长海．声乐艺术心理学[M]．北京：人民音乐出版社，2000．

8.浅谈演唱声乐作品的几点要求 篇八

对作品的细致理解

歌曲本身是无声的，必须通过人的演唱才能表现出它所具有的艺术形象，也就是说歌曲与人声演唱相结合就构成歌唱艺术。演唱者的表现能力是歌唱艺术成败的关键，而舞台表现是对歌曲作品的诠释。演唱者对作品进行认真分析和深刻理解的过程，就是接受作品思想情感的过程。演唱者只有被作品中的思想内容所吸引、被作品中的情感所打动，才能奠定良好的情感表达。

1. 歌词理解。歌词一般都是由各类诗词构成，叙述和描写的内容丰富。无论歌曲的题材、内容和类型如何，就歌词而言都是寓意丰富、语言上口、容易歌唱的。在歌词理解过程中，不能满足于只了解字面意思，更要清楚字、词、句的内涵。要把握歌词的主题思想，对歌词的文学形象进行深入分析，对其所蕴含的思想内容进行挖掘，深刻理解歌词所表达的情感，准确掌握其层次、性质、风格和特点。如有些歌词是以叙事为主，是在叙述故事或事件的过程中塑造人物形象；而有些歌词则是以抒情为主，借景抒情，渲染着某种气氛，表现着特有的思想情感。

2. 谱面分析。在对谱面进行分析时，必须结合理论知识，从调式调性、旋律、结构、速度、力度、表情、节奏等表现手段上下功夫。这是演唱者对音乐规律、歌曲风格等相关知识的积累。

①调式调性。由于不同国家和民族的歌曲具有不同的风格，形成的调式色彩、音乐风格与歌曲的要求就各有不同。如大调具有明朗、奔放的音乐色彩，小调则带有温柔、委婉的音乐风格。掌握歌曲调式调性，有助于把音乐的特定风格、鲜明个性完整表达出来。

②歌曲旋律。旋律是歌曲的灵魂。优美的旋律由不同的音高和音值组成。随着情感的变化，时而平缓流畅、时而跌宕奔放，从而引发观众的共鸣。歌唱者通过对旋律进行形态和展开手法的分析，达到领会乐曲情感发展与变化的境地。

对作品思想内涵的领悟

声乐表演是将作品内容用技术性和艺术性相结合的手法展示给观众的艺术手段。因此表演者必须对歌曲有深入的理解，在思想上遵循和领悟作曲家的风格特点，以此达到二度创作的最佳效果。演唱者要将谱面上无声的符号经过艺术处理转化为真实的音响，并结合自己的思想意识、情感观念、领悟能力等方面的活动再次创作，以达到声乐作品的完美呈现。

在声乐表演过程中，对原创的把握和理解体现着表演者的感受能力和理解能力，更体现了歌唱者的修养。为了真实呈现原作的创作意图，表演者要了解作品创作年代、社会背景，明确音乐主题的呈现、发展、冲突，分析曲式结构和语言特点，理解情感基调、情绪发展。在此基础上，通过表演主体对作品的准确理解和成功把握，发挥主观能动性对原创作品进行创造性的表达、再现与提高。

舞台表演与展现

“形”、“神”、“情”、“韵”是声乐表演的理论精华，其完美的统一是声乐表演者必生的追求。

在声乐表演中“形”分三类：一是作品中描述客观事物的“形”；二是词作者所要塑造的艺术形象的“形”；三是歌唱者对作品理解感受过后表现出的形态的“形”。

“神”在声乐表现中也分三层：作品描述客观物象的“神”；作品所蕴含创作者的精神之“神”；歌唱者在表演主体的“神”。

“情”在声乐表演中始终是歌唱者与观众之间的桥梁。“情”体现着客观（作品）与主体（演唱者）的统一，起到强化“形”的感染力，“情”生于内而表于外。

“韵”是通过声乐表演中的“形”、“神”、“情”传递出来的，蕴涵着意味、情致、风趣等艺术感受。“韵”是声乐表演中重要的审美要素，其特征体现为被视觉、听觉感受的审美趣味思索，这种感受既美又特殊。

日常生活的积累

作为演绎者，如果没有一定的生活经历、没有丰富的内心世界、没有深厚的文学基础，是很难理解好作品的，对于处理好作品自然也就无从说起。所以说艺术来源于生活，但高于生活。

表演者在舞台上的一招一式，是生活中真实感情的体验和平时学习的积累，也是生活体验经过艺术加工、二度创作的感情再现。 舞台展现对演绎者的表演功底有一定的要求。它一方面源于表演者自身的积淀，而另一方面又需要通过实践与训练来提高。作为二度创作的主体——演唱者，需要从音乐修养、艺术修养、文化修养、生活积累与艺术感悟等多方面提高自己。而歌唱艺术表演能力的培养，是一个相对整体而又具有阶段性的过程。除了基本技能和基础理论的学习外，还要多欣赏古今中外的音乐作品，多阅读文学作品，多接触相关艺术形式，如戏曲、舞蹈、美术、说唱、戏剧等。在日常生活中汲取营养，开拓其他学科知识，完善自己的知识结构。

声乐是一门特殊的艺术，它以情感人，以美引人。歌唱必须通过实践去实现价值。 舞台表演正是形式与内容的完美统一，这种高度统一概括为字正腔圆、声情并茂和神形兼备。因此，声乐演员不但要有优美动人的声音、完善的声乐技巧、感人的艺术表现，还要有优美大方的舞台表演，这样才能称之为完整的歌唱表演艺术。

9.关于稿件的几点要求 篇九

评选工作的几点要求

目前，我校的国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金评选工作即将开始，请各学院严格按照要求开展评选工作。

一、评选基本要求

国家奖学金必须是品学兼优的，成绩排名和综合测评排名均在前10%。

励志奖学金首先必须是家庭经济困难的学生，其次成绩优秀，在通过贫困认定的学生中成绩排名和综合测评均在前10%。

国家励志奖学金和国家助学金原则上在通过贫困认定的学生中产生。

国家奖助学金候选人必须表现良好，无违纪、补考。

二、材料要求

1.学生在填写国家奖助学金申请表时不得更改表格内容或格式，奖学金和励志奖学金申请表必须双面打印，填写内容必须准确，规范。奖学金和励志奖学金申请理由字数200字以上，推荐理由100字以上，字数不够返回重填；申请表第一页申请人签名必须手写，其他可以打印。院系意见必须签字、盖章完整，不得只盖章不签字。

2.以上学生申请材料请务必按照名单顺序，按年级和班级顺序排列。

3.三项奖助学金名单，请务必保证信息准确。不得出现学生姓名、学号和身份证号错误，请在填写前设置为文本格式，不要出现位数错误，身份证号末几位为0等的不必要错误。请各学院务必按照班主任、辅导员—学办主任—分管书记的顺序在上报前认真审核。

三、网上提交、审核

申请国家奖助学金的学生须登陆学生资助管理系统网站进行网上申请、并保存提交。班主任、学办主任、学工部依次进行网上审核，并进行网上公示。

四、公平公正公开

1.严格遵守公平公正公开的原则，按照学生本人申请—班级民主评议—班主任把关—-学办主任审核—分管学生工作副书记审核签字—全院公示的程序进行。

2.严禁出现以下现象

①班主任袖手不管，班级干部自定名单

②班主任一言堂，无班级民主评议

③违纪违规或有补考重修的学生获评

④奢侈浪费、有不良消费行为，学习、生活、思想上不积极进取的学生参评。

⑤私自扩大资助面，一个名额几人平分，班级均摊等行为。

3.经调查属实的不符合评选原则的行为和相关人员，将予以严格查处。

①学生本人取消本年度及下一年度各种评优评奖资格，予以通报批评等相应级别的处分。

②追查学生所在班级班主任、学办主任、分管书记相关责任。并视情况在一定范围内通报。

学生工作部

10.新学期的几点要求 篇十

为了在新一学期中，保证学校的重点工作的落实，在以下几个具体方面重申学校的基本要求，努力创建诚信校园环境。望同学们认真遵守执行。

一、在学习方面：

要做好六认真：认真预习、认真上课、认真做笔记、认真写作业、认真复习和认真考试。

1．课堂上纪律保持安静，听课专注认真，做好课堂笔记；

2．尊重老师对早上、中午自习的管理，自习要保持安静；

3．做到诚实考试、真实反映成绩、对舞弊作假者严肃处理；

4．作业独立思考、按时完成，提倡勤问老师和同学；

5．双休日、假期必须保证有一定的学习时间，禁止进入网吧，游戏房，控制玩电脑时间。

二、在班级建设方面：

1．全班同学要树立班荣我荣，我为班级争光荣的班集体荣誉感。

2．全班同学要创建积极向上，团结互助的良好班群体氛围，互帮互学、树正气、帮教不良习惯同学改变，促使全班同学共同提高。班干部要发挥好带头示范表率作用。

3．教学学习环境要求：⑴课桌排放整齐；⑵桌面整洁、不堆放其它的学习材料；⑶地面保持干净卫生，物品放置有序；⑷墙面保持简洁干净。

4．定期出好黑板报。

5．积极开展班级活动，培养和锻炼同学们各科能力。

三、生活方面：

1．提倡俭朴、反对生活上的攀比，不提倡穿名牌和买高档物品；

2．通校生要办理通校生证；在食堂吃饭的同学要排队买饭，遵守就餐规定，有序文明用餐。

3．不提倡买零食吃，食品的包装袋、核等吃后不要乱扔，保持环境卫生。

四、行为规范方面：

1．遵守中学生日常行为规范，做一个道德行为合格的中学生。

2．同学间友好往来，尊重、团结同学，学习和生活上互帮互助，懂得关爱他人。

3．关心集体、爱护公物。

4．在校尊敬老师、听从教导，见老师问好，主动与老师沟通。

6．了解交通常识，遵守交通规则，不闯红灯。

11.关于稿件的几点要求 篇十一

关键词： 舞蹈编导 素质要求 新时期

闻一多先生对“舞蹈是什么”作出了精辟的阐释：“舞是生命情调最直接、最实质、最强烈、最尖锐、最单纯而又最充足的表现。”舞蹈不仅娱乐了大家的文化生活，而且成为当前人类生活中不可或缺的文化精神需求，更起了宣传教育的社会作用，所以如何创作一个好的舞蹈作品就成了一个可供研究的话题。舞蹈是美的表现，因此，舞蹈的创作要求创作者不仅要有很高的专业知识，还要有深厚的文化内涵和出色的审美观。艺术源于生活而又高于生活，舞蹈编导要善于顺应时代要求，不断地学习新的专业知识，用新时代的社会和人文观念迎合人们的需要。那作为当今的舞蹈编导，其到底该具备何种素养呢？

1.提高创新意识

舞蹈编导要善于使用顺向思维和逆向思维，使自己的作品合情合理，不显得突兀而无法让人接受，因此舞蹈编导要认真地观察生活，将生活中的现象运用到舞蹈创作中。同时，舞蹈编导要善于运用逆向思维，以期达到意料之外的效果。因为在创作中，一味地遵循前人的创作足迹，往往会使观众产生审美疲劳。所以舞蹈编导要善于从相反的角度思考问题，善于从常人无法想到的角度挖掘思路。生活中不缺乏艺术因子，只是缺少发现它们的眼睛，比如生活中经常有一些充满个性的人物，其在生活中肢体动作也是经常使用，如果借鉴其特质，排除其他，不失为良好的创作手段。其次要敢于从未涉及的领域挖掘可以利用的知识。例如2011年春节联欢晚会上的舞蹈《雀之恋》，该舞蹈的创作者并没有墨守成规地将古老的民族舞搬上舞台，而是充分运用高科技特效，将舞者与舞者的艺术化身——孔雀完美地结合起来，让人体验到舞蹈的魅力，使人过目难忘，取得巨大的成功。这个例子极佳地表现出了创新在舞蹈创作中的巨大作用，要善于运用个性思维，追求人物的个性与本色。艺术是伟大的，但是留给表演者的时间是有限的，要面面俱到地表现所有角度，难上加难，因此，合理地取舍是创作者必备的能力。一个好的舞蹈编导要善于将创作的重点放到事物的个性上，即改变传统的思维模式，把抽象化的内容应用于自己的舞蹈创作。例如如果要展现女性的柔美，只靠舞者的肢体语言虽然可以，但依然没有走出固定的思维模式，在毫无新意的同时流入平庸，最终被人遗忘。而在舞蹈作品《也许是要飞翔》里，舞者打破陈规，用直线路径展现女性柔美的一面，不落俗套的同时显得大方，让观众产生耳目一新的感觉。

2.从实际生活出发

遵循舞蹈艺术创造规律，进行舞蹈创作，首先舞蹈编导必须热爱生活，融入自己对生活独特的审美感情。“情”，是舞蹈的原动力，舞蹈编导在生活中不动情，无所感，就无法创造鲜明生动的舞蹈形象，作品人物也就没有情，更谈不上感染观众。要使舞蹈作品有“情”，舞蹈编导先要“动情”，但凡优秀的舞蹈作品，都是编导在情感高度激动时的审美创造和形象反映。舞蹈编导在生活中选择、提取创作素材时，必然带有对某种事物特别动情的独特心境，凝聚成创作时的情感动力，因为只有那些能引起情感共振的生活现象，才能激起编导的审美情感，继而成为舞蹈创作的题材和内容。优秀舞蹈艺术家杨丽萍，便是最好的例子。在创作舞蹈《雀之灵》前，杨丽萍就深受傣族舞蹈文化艺术的熏陶，面对南国田园孔雀精灵们漫步嬉戏的真实美景，其在心中孕育的独特感受就转化为创作的热情，灵感一触即发，从而淋漓尽致地刻画出孔雀美丽高贵的舞蹈形象。又如《云南印象》，云南不仅是生养杨丽萍的故乡，更是一块艺术宝地，保留着最独特的原始生态文化遗产，但由于现代生活的吞噬和破坏，许多珍贵的民族艺术濒临灭亡，出于血浓于水的亲情，杨丽萍用30年的舞蹈生涯、15个月的倾力投入，将原始民族歌舞和乡土精髓整合重构，创造出了震撼人们心灵的舞蹈作品，这就是《云南印象》的创作根源，都是因“情”而出。有了审美情感后，我们在创作时还要把重点放在挖掘和表现人物内心情感和精神世界，这样的“情”才真挚细腻。比如过去一些表现战斗生活的舞蹈，往往都是单纯表现一些血淋淋的战争场面，就像是一场战斗演习。而1980年出现的舞蹈作品《再见吧！妈妈》，却是一个具有一定历史意义的舞蹈作品，这个舞蹈虽然也是反映一个战斗生活片段的内容，但是作者懂得挖掘人物的精神世界，他的视点不是放在战斗场面上，而是集中表现一个为国捐躯的小战士丰富的内心情感世界，通过表现小战士对祖国母亲深挚的热爱，使整个舞蹈作品情感更丰富，从而受到观众们的一致好评。

3.拥有广泛的知识和舞蹈专业基本修养

舞蹈编导是作品的创作者，是作品的导演，是演出的组织者、领导者，其职责是构思和创作舞蹈作品，组织和指导排练，通过与灯光、音乐、舞美等人员的合作，最终将出色的舞蹈作品呈现在舞台上。舞蹈编导同样肩负着全面而复杂的重任，这一性质决定了舞蹈编导一定要拥有较高的文化修养和渊博的知识，同时必须具有广泛而扎实的舞蹈专业知识。对于一个舞蹈编导来说，在日常生活和工作中有意识地培养自己的知识兴趣，较系统地学习各门类艺术的基础理论是非常重要的，比如戏剧、音乐、美术等与舞蹈艺术相关联的各门类艺术。与此同时，还要有心理学、舞蹈美学、舞蹈教育学等方面的基础知识。舞蹈艺术是一门形体动作的艺术，舞蹈创作就是人体动作的创作，因此，舞蹈编导学习和掌握的舞蹈越多，素材越多，越可以使舞蹈创作得到充分的发挥，丰富想象力，深化作品内涵。就像一个优秀的作家首先要拥有丰富的词汇一样，一名优秀舞蹈编导也要拥有丰实的舞蹈宝库。

参考文献：

[1]宁波.试论舞蹈编导教学中的舞剧创作实践[J].北京舞蹈学院学报，2011（01）.

[2]梁记安，李新.《中国妈妈》的成功对舞蹈编导的启示[J].科技信息，2010（02）.

[3]刘巨茜.舞蹈编导应当深入到生活中去[J].剧作家，2009（05）.

[4]陈伟玲.改变基层舞蹈编导处境的设想[J].大众文艺，2011（02）.

12.浅谈对大学生村官的几点素质要求 篇十二

一、大学生村官应具备的思想政治素质

大学生村官应具备的政治素质就是当他从事领导活动时必须具备的政治立场和政治观点、政治品质等方面的条件。在我国, 实行行政管理时, 领导者的政治素质是尤其重要的, 因为它事关政治事件的走向。而作为村里面的“一把手”, 大学生村官作为管理者和领导者的角色, 更是起着组织、协调、指挥和决策的作用, 如果大学生的思想政治素质不到位, 就会动摇民众的政治信仰, 起到相当恶劣的影响。大学生村官作为党政系统政治人才的贮备, 必须具有较高的政治素质, 也就是要树立共产主义理想信念, 走中国特色社会主义道路, 保持政治上的清醒, 善于判断和认清政治形势、把握全局, 善于从政治视角上观察问题和处理问题, 有敏锐的政治观察力和政治判断力。

二、大学生村官应具备的道德品质素质

大学生村官应具备的道德品质素质。第一, 当属全心全意为人民服务的道德情操, 全心全意为人民服务是我党的立党宗旨。作为一名优秀的大学生村官, 只有心系百姓、心系群众才能为民众办大事、办实事。第二, 要有端庄正派的良好作风, 对上不吹不拍、对下不欺不压, 不搞小集团小组织, 带头树立共产主义与社会主义道德, 才能为村树立文明新风。第三, 有民主谦虚的优秀品质, 在我国实行民主集中制, 这是我国的政治原则。在基层更要践行民主, 民主是我国基层政治得以稳定的基础、是我国基层政治得以发展的保障, 遇事要走群众路线, 善于集思广益。第四, 有谦让容人的豁达胸襟, 面对那些不太喜欢的领导干部或者群众, 要有容人的豁达。第五, 有严于律己的自我批评精神, 善于做自我剖析, 承认自己的缺点和不足, 要有听取批评的勇气。

三、大学生村官应具备的实践素质

大学生村官应具备的实践素质实际上就是处理实践问题的能力问题, 能力是一个人先天智慧和后天积累在实践中的综合表现。对于大学生村官这样基层领导者, 就应具备良好的实判断是决策的基础, 有正确的决策, 才有出色的管理, 因而分析判断能力为最重要的实践能力。第二, 言语表达的能力。领导者的言谈话语是否具有感召力, 是否能够服人, 是领导力的最直接的衡量标准。第三, 人际协调能力。大学生村官应该有善于巧妙协调各方关系, 解决矛盾、消除误会, 建立和谐的人际氛围的能力。第四, 时间安排能力。政务工作往往是比较繁琐杂乱的, 大学生村官一定要合理分配自己的时间, 提高工作效率。第五, 学习能力。一定不能荒废学业, 哪怕工作再忙再累都要抽出时间学习。

四、大学生村官应具备的科学文化素质

大学生村官应具备科学文化素质, 现代社会是一个知识经济的社会, 没有最前沿的知识和信息是无法在竞争中取胜的, 对于领导和管理亦是如此。大学生就是因为其在大学中学到了知识和文化, 又在竞争和选拔中脱颖而出, 所以率先具备一定的科学文化知识, 知识要素的载体是人才, 人才资源主宰着村组织的经济、政治和社会的发展。作为后备政治人才的大学生村官应当具备与本职工作相关的业务知识以及一定的历史和法律常识, 力求成为“通才”。大学生村官应具有较高的马克思主义理论素养, 现代管理知识, 人文、社科修养以及一定的专业知识。作为高素质的人才, 大学生村官应当在日常的积累中多多关注周围事物, 获取直接经验, 还要善于把个别向一般转化, 把现象向理论升华, 把琐碎向系统提升。

五、大学生村官应具备的心理素质

大学生村官应当具备的心理素质有:第一, 要有成熟的心理态度, 既要清楚地认识到自己的内在需求, 又能正确估计外部条件, 善于从动态中稳住心理平衡, 很好地把握自身行为。第二, 要有敏锐的认知力、良好的记忆力、丰富的想象力, 如此才能够认清形势, 正确地处理问题, 不至于在问题面前找错出口。第三, 要有卓越的思维能力。逻辑辩证、发散思维、超前思维, 直觉等等, 这些都是对问题迅速做出反应的应急能力, 都是良好心理素质的表现。第四, 要有坚韧不拔的毅力。遇到艰难的局面要能应对自如, 果断勇敢, 不能在问题面前退缩, 畏首畏尾。第五, 要有健全崇高的人格, 勤奋踏实、诚实勇敢、乐观豁达。实践证明, 往往取得最终胜利的人不是拥有过人的才智, 而是具有良好的心理素质。在现实中其实存在着多种不健全的人格特征, 嫉妒偏激、自私执拗、老好人等等, 这些人往往难成大事。

13.新学期对学生的几点要求 篇十三

（2013-2014第一学期）

为了在新一学期中，保证学校的重点工作的落实，在以下几个具体方面重申学校的基本要求，努力创建诚信校园环境。望同学们认真遵守执行。

一、在行为习惯方面：

①上课：全体同学遵守纪律，认真听讲，姿势端正，不做违反课堂纪律的事。

②教室（内外）卫生：每天打扫，经常保持清洁，地面、讲台、桌椅、窗台无纸屑灰尘，黑板及时擦净，黑板槽无积尘和粉笔头，墙壁无污迹、划写。

③课间活动：在走廊内楼梯上，必须轻声慢走靠右行，文明游戏，安全活动，禁止爬高上低、追逐打闹及做危险性的游戏，禁止串教室，严禁爬围墙。

④广播操：早操、课间操准时出席，列队整齐，不可故缺席。⑤仪表/礼貌：服装整洁，按规定佩戴校牌；尊敬师长，对人礼貌，主动问好，言行文明。

⑥公物管理：爱护公物，如有损坏，要主动按价赔偿。⑦集会：遵守公共秩序，遵守会场纪律，遵守公共卫生，不大声喧哗，根据要求统一着校服，特别是升旗仪式，重大节日、纪念日或学校重大活动时，列队要整齐，肃立致敬。

二、在学习方面：

要做好六认真：认真预习（晨读）、认真上课、认真做笔记、认真写作业、认真复习和认真考试。

1.课堂上纪律保持安静，听课专注认真，做好课堂笔记； 2.尊重班干部对午自习的管理，自习要保持安静； 3.做到诚实考试、真实反映成绩、对舞弊作假者严肃处理； 4.作业独立思考、按时完成，提倡勤问老师和同学；

5.双休日、假期必须保证有一定的学习时间，禁止进入网吧，游戏房，控制玩电脑时间。

三、在班级建设方面：

1.教学学习环境要求：⑴课桌排放整齐；⑵桌面整洁、不堆放其它的学习材料；⑶地面保持干净卫生，物品放置有序；⑷墙面保持简洁干净。

2.定期出好黑板报。

3.积极开展班级活动，培养和锻炼同学们各科能力。

四、生活方面：

1.提倡俭朴、反对生活上的攀比，不提倡穿名牌和买高档物品； 2.在学校吃饭的同学要排队买饭，遵守就餐规定，有序文明用餐。3.不提倡买零食吃，食品的包装袋、果核等吃后不要乱扔，保持环境卫生。

同学们，在新的学期里，我们要进一步端正学习态度、提倡努力勤奋、惜时自觉，相信只要我们认真付出，都会有成功的回报。我们要进一步严格要求自己，认真做人做事，规范各方面的行为，为我们今后一生的成长打下良好的思想道德基础。

14.新学期对教师的几点要求[模版] 篇十四

新学期对教师的几点要求

我们的教育是为孩子、为家长、为社会服务的，只有树立了服务意识，我们的教育才能做得实在，做得有序，才会让孩子学得扎实开心，家长感到满意。因此每个教师都必须要树立这个概念。我们今后的工作要继续保持我校原有的一些良好的传统，注重细节，注重团结协作，注重工作成效，努力让学校的每一样工作都能扎扎实实开展，有一个完美的结果。学校的发展需要每个教师都付出心血和智慧。每个教师都是学校的主人，每个人都要有意识，这是我的学校。每个人在学校中都很重要。所有的口碑都是来自于家长的口口相传。提高团队意识,强化执行能力。学校的工作离开大家的支持与配合是无法出成绩的。要创新工作思路，把学校的计划、上级工作要求落到实处，干出成绩。希望大家要树立学校一盘棋的思想，部门之间、班主任之间、班主任与课任教师之间都要搞好协调，相互尊重，和睦相处，劲往一处使，心往一处想，工作要主重细致。教育教学质量是学校的生命线，每一位教师都要树立质量意识，把教好每一位学生作为自己的工作基础、立身之本。提高自己的人文素养、责任意识、师德修养、业务水平，应用新的教学理念。不断加强自身学习，促进自身成长。我们处在一个时代在变，社会在变，教学内容在变，我们的教育对象也在不断变化的年代。如何跟上发展脚步而不落伍，如何顺势而上，不断改进我们的教育教学方法以适应变化中的教学内容和教育对象，只有不断的学习充实自己，才是与时俱进的最好办法。一个人学习的步子是否坚实，决定了他行走的远近。同理，一所学校是否注重学习，是否营造一个学习的氛围，决定了学校的办学水平和办学方向。同时，借鉴成功学校的经验，记录自己的教育故事、教学反思、教学设计、教学课件、教育感悟等，在进行知识梳理、实践思考的同时能够实现相互交流、智慧共享，积小智成大智。从而实现同伴交流群体共生。新学期送给大家“五会”与大家共勉，在今后的日子里希望大家在“五会”上多做点文章。即：会做人、会做事、会生活会思考、会感恩。保持进取、坚定、乐观、幸福的心态。会做人是生存的前提。会做事、业务好是生存的基础。多学习、多充电、多吸收把职业当成事业来做。体会享受工作的乐趣，体验生命的过程，体验享受生命的价值。会生活，多一点“亲情”意识，多一点“健康”意识。会思考，生活离不开思考，思考带来进步，思考带来收获有思考才能成熟。会感恩，在我们生活和工作中有许多让我们感恩的事、感恩的人，我们应该学会感恩、学会珍惜。在工作中要做一个平和心态的人, 要做一个心胸开阔的人。“认真做事能把每件事做对，用心作事才能把每件事做好”希望我们大家都能认真把每个人的每件事做对做好，做一个能与学校荣辱与共、有主人翁意识强的人，维护学校的整体利益。在管理上再上新台阶，整体水平再提高。谢谢大家。

15.《中外医疗》稿件要求 篇十五

1、来稿具有科学性、先进性和实用性, 论点鲜明、论据充分、数据准确、逻辑严谨、文字通顺、图表规范。每篇论文2000-6000字 (一般不超过8000字) , 短篇1500字以内, 直接发至电子信箱, 来稿请详细注明作者单位、地址、科室、邮编、办公电话、手机号码及E-mail。

2、来稿不涉及保密问题, 署名无争议, 稿件一律文责自负, 本刊有权对来稿做文字修改。本刊不退稿, 请作者自留底稿, 请勿一稿多投。

3、凡投稿后10个工作日未接到稿件处理通知的作者, 请及时与本刊联系。

16.关于稿件的几点要求 篇十六

关键词:兴趣 关爱 声音 反思

课堂教学是教学的基本途径,也是学生获取信息,锻炼提高多种能力和养成一定思想观念的主要渠道,更是整个教学的核心。它的有效性关系到教学目标是否落到实处,教学过程是否民主、科学、互动,教学主题知识和能力是否得到提高如何在一堂课中激发学生的学习兴趣,做到减负增效,提高课堂45分钟的有效性,向课堂要质量,是广大教师在课堂教学中面临的重要课题。

作为英语教师,我时常在思考为什么教师教得很辛苦,学生也学得很辛苦,但实际效果并不理想,很多学生对英语知识的掌握和运用十分有限。从中得出,我们在课堂教学中很多是无效的或低效的教学行为。本人通过十多年的教学实践从以下几个方面来谈谈提高英语课堂教学有效性的要求。

一、让学生对英语感兴趣

罗杰斯说:“兴趣,实际上就是需要的延伸,它表现出对象与需要之间的关系。因为我们之所以对一个对象发生兴趣,是由于它能满足我们的需要。”在英语课上,教师只有把期望带给学生,尊重、理解、宽容和平等地对待学生,同时注意给予积极性的评价,学生才能处于轻松、愉悦的教学环境中,才能激发学生的内在动力,使学习的内容成为学生自身的需要,变“苦学”为“乐学”,变“要我学”为“我要学”,真正成为课堂的主人。

因此,教师要走进学生的生活,关注学生的兴趣和爱好,要对学生有较多的了解,了解他们的认知水平,了解他们所关注且经常谈论的话题,所追求的目标,所向往的生活,所崇拜的明星等等,才能在课堂上跟学生更好地沟通,吸引学生的注意力,让学生喜欢上你的课。调查表明,初中阶段的男生多数喜欢足球、篮球、羽毛球等球类运动,喜欢看各类球赛,喜欢玩网络游戏。女生喜欢看网络爱情小说,男女生都喜欢听歌和唱歌,有各自喜欢的体育明星、歌星和影视明星,也喜欢通过QQ和同学朋友聊天。因此,课堂上讲到相关内容时,教师可以适时地呈现一些目前最受学生欢迎的热门明星,来吸引他们的注意力,让他们有话可讲,也喜欢讲,甚至争着讲。比如姚明,他已经是很多学生心目中的偶像,学生对他都有相当的了解。

He is 2.26 metres tall. He weighs 134kilometres.

He is from Shanghai.

He was born on September 12th, 1980.

He is a famous basketball player inNBA.

He plays for Rockets in Houston.

He is our national hero.

He is an Asian hero.

His father and his mother were both

basketball players.

…

同样,学生对刘翔、成龙、Jay、SHE、Twins、Jolin、Rain等等明星都较感兴趣,知道的也较多,因而都能讲出他们相关的一些内容。老师让学生讲有关他们的情况时,相当多的同学会争着讲。相反,如果是他们了解不多或是不太感兴趣的人物,比如李四光,詹天佑等,学生能讲的内容就简单得多。基本上只有He was a national hero. He was a scientist. 或He was an engineer.

初中生的年龄决定了他们的个性,他们较感性,缺乏理性,缺少恒心,甚至随心所欲,不管不顾。所以教师只有多了解学生的情况,尽量提供他们较感兴趣的话题,才能有意识地吸引学生的眼球,他们才会发自内心地想讲,想表现,这是课堂上能吸引学生的注意力,让他们参与课堂活动,大胆讲英语,自觉练习英语的有效策略。因此,在教学中我们要注意创设生活教学情景,这样可以使课堂教学更接近现实生活,使学生身临其境,加强感知,轻松的接受新知识。

要让学生学得好,学得生动有趣,作为教师,就必须充分挖掘教材的趣味因素,让学生对课堂感兴趣,学生一旦对英语感兴趣,就会乐于接受它,变“苦学”为“乐学。”英语作为一门外语,不同于其他学科,学生很难像学汉语一样轻松自如地掌握。所以,要求学生在课堂中要高度地集中注意力。如何能一上课就将学生注意力集中起来?外语教学的成败在很大程度上取决于教师是否能在课堂上保持一种生动活泼的教学气氛。只有生动,才能吸引学生的注意力;只有活泼,才符合学生的心理特点,使他们感受到学习的乐趣。一切方法,只要有利于激发学生的兴趣,有利于培养良好的学习习惯,都应该采用。但又必须根据课堂上学生的知识反馈和思维活动情况灵活选择教法,这就需要教师在课堂上不但要注意知识的讲授,更要密切注意学生的思维进展情况。

二、使学生感到与生活相符

英语作为一门外语,在实际生活中学生很少有实践的机会。在一些学生的眼中,英语甚至成了一门高不可攀的学科。在课堂上创设生活模拟场景的目的是为了把生活融入英语学科中,把教学过程生活化,把教学情境还原为生活情境。让学生将校外的生活经历与校内的学习活动联系起来,将有关个人生活经历的内容与课堂教学活动相结合,给学生生活与学习是一体的感觉。这样可以激发学生学习的内在动机,使他们能说感兴趣的话题,讲述生活中真实的经历。

在英语教学中,学生扮演一定的角色,进行语言练习,最终让语言综合能力达到质的飞跃。这里学生的角色转换不一定是书本上要求的角色,可以引进学生感兴趣的角色,如:歌星、球星、或者老师等,通过学生表演某些对话,让学生换上他们喜欢的角色,学生的话语自然多起来。那么,学生的语言综合运用能力在兴趣的指引下得到全方位的锻炼和释放。

三、对学生要有关爱

有位教育学家说过:“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人,才可以教育学生”。作为教师,我认为最高境界无非就是让学生喜欢,喜欢上你的课,喜欢你所教的这门学科,甚至喜欢你本人的声音、笑容等等。这就要求教师在平时多接触学生,多关心学生,多了解学生,抓住学生点滴的进步并适时的给予适当的奖励,帮助学生树立自信。无可否认,师爱的力量是无穷的。一个好老师应善于用情激励学生,用情温暖学生,用情鞭策学生,把微笑、轻松、信任带进课堂。

执教十多年来,我深刻地体会到,要真正令学生“亲其师而信其道”,教师光有爱是远远不够的,还需要有真正能令学生折服的集多种才智于一身的高素质。在课堂上,教师应该是一个合格的演员,要有亲切丰富的表情、端庄自然的教态、敏捷严密的思维、纯正优美的语音、规范漂亮的板书,当然还要看有没有专业水平。在课外,教师最好能跟他们一起谈中国如何加入WTO、比尔·盖茨如何发迹,谈“蛋白质女孩”的温柔、谈动画故事、谈美洲豹的速度、流星雨的神秘……时代在变,学生的实际心理年龄在变,对教师的定义也在变。只有真正能让学生怀有一种亦师亦友情怀的教师,才能走进学生的心里,在不知不觉中陶冶他们的情趣,塑造他们的人格。

同时,在教学过程中要做到公平、公正,要让学生信服,认为老师是公正无私的,而不会偏袒某个学生。因此,尤其是在对待犯错误的学生时,我们应该尽可能的少用或者不用评论性的否定词,而多采用委婉、鼓励的方法,让学生自己认识到自己的错误并鼓励他们勇敢的改正。只有这样教师才能走进学生的心灵,做学生的朋友,搞好师生之间的关系。而当我们有了亲和力,师生间便有了某种默契,我们也就能够让学生相信,并真正成为学生的良师益友,从而间接的不断提高课堂教学的有效性。

四、保证课堂的纪律

在我们的课堂上,教师不能随心所欲,学生也不能无所顾忌。但是在出现状况时我们教师如果不能适时的调整课堂的变化,从而有可能导致一团糟的情况。面对这种情况,我们可以通过不断提升自身素养,以教师自身的人格魅力来吸引学生;还可以运用我们现在课堂上常用的一些教学方法,如暗示法、提问法、无声法、注视法等,以此来达到控制课堂纪律的目的。但是最重要的一点还是教师要充分考虑学生身心发展的特点,如好奇、好动、爱表现、爱模仿等,灵活巧妙的运用各种教学方法和手段,设计新鲜的教学活动,从而激发学生学习英语的积极性,以此来科学的、有效的控制课堂。

五、教师自身的课外知识——丰富

现代社会已是一个飞速发展的社会,随着科技的不断进步和发展,现代的学生所接触的事物也越来越多,只靠书本知识已经不能满足部分学生的需要。他们想要了解更多的知识,由于条件限制,这部分知识相当程度上来自老师。就拿英语来说,由于涉及到国外,这就要求英语老师对这些英语国家有一定的了解。还包括这些国家的风俗习惯、人文等。十多年教学下来,我发现这样一个现象:只要我在上课中穿插一些欧美的风俗习惯的内容,哪怕只有一小点,绝大部分的学生立即表现出浓厚的兴趣,特别认真,有的还要求再讲。此刻学生的注意力处于高度集中状态,课堂有效性自然就高了。所以,教师应该也在这方面注意积累,这也恰恰是一个教师的人格魅力所在:因为你给学生这方面的知识越多,学生就越容易感兴趣,课上注意力也就越集中,课堂有效性也就高了。而且,学生会对你产生一种钦佩之情。这样就大大增强了教师在学生中的威信,这样再你上课时,学生注意力就会相对集中,课堂有效性就有了保证。

六、教师自身的音量——洪亮

听多了课,大家都知道,有的老师上课声音很洪亮。坐在后面听课,感觉很舒服;有的老师上课声音很低,坐在后面听不清,大家就会感到一个:我们听不清,学生肯定也听不清,到时,学生会吗?从这里也可知道,上课时老师的音量也会决定学生的注意力。我们知道,说话声音响亮,给别人的感觉是这个人精力充沛;反之是有气无力。而学生上课需要的是一种生动的、充满激情的课堂氛围,在这种气氛下,学生们才会积极地投入到课堂教学中来。而响亮的声音会刺激学生的感官,使学生们感到这个老师充满了激情。曾经我的一位学生在信中这样写到:“我喜欢你上课时的激情,我喜欢上课声音响亮的老师……”这也从侧面看出学生喜欢的是什么样的课。假如我们在上课时尽量做到声音响亮,并注意上课的方法,那我们的学生一定会很主动地参与到课堂教学中来,这样,这堂课的气氛怎会不好呢?学生的注意力怎会不集中呢?那课堂有效性也不会差。所以,我认为教师上课时的音量也会直接影响到学生注意力,影响到课堂有效性。

七、教师自身的反思——及时

“学起于思,思源于疑”,有了疑问才会去思考问题,才会有所发展和进步。而教育,就是不断的质疑,不断的思考,不断的创新,不断的进步。我们要根据自己已有的知识水平,对教材内容、教学方法要不断的学习,钻研,探讨,同时还要进行不断的反思,反思每一节课的得与失,思考每节课的教学内容是否适度?教学步骤是否符合学生的认知规律?教学方法使用的是否恰当?是不是还有更好的方法来帮助学生巩固知识?怎么样来激发学生学习的兴趣……然后带着问题再回顾课堂实际,调整教学方法,提出切实有效的改善措施,从而不断提高课堂的有效性。

总之,我们只有深入的研究教材教法,不断提高自身的业务水平,了解学生的身心发展特点,用创新的思维,创造性的设计教学活动,努力思考,以情育情,用自己炽热的情感去点燃学生的学习热情,便能有效地调动学生的学习积极性,让学生在和谐的氛围中,自主地学习英语,促进学生英语水平的提高,只有这样才能提高英语课堂的有效性。

参考文献:

1.教育部.《全日制义务教育 中学英语课程标准》(实验稿).北京师范大学出版社

2.叶谰主编.黄书光,王伦信,袁文辉著.《中国基础教育改革的文化使命》.教育科学出版社,2002年11月

3.国际21世纪教育委员会著.联合国教科文组织总部中文科译.《教育——财富蕴藏其中》.教育科学出版社,1996年

4.彭那祺.《谈英语交际性教学》.湖北教育出版社,2000年12月

5.许高厚主编.《课堂教学技艺》.北京师范大学出版社,1997年

17.关于稿件的几点要求 篇十七

一、要进一步加强学会组织建设。在学会自身建设上下功

夫。

对学会工作组织检查、考核、评比，对年度工作中先进的学会给予表彰奖励和资助；对长期不开展活动、名存实亡的学会给予注销或撤销。对学会进行规范管理，加强学会的自身建设，提高工作效率，提升学会服务水平。

二、要进一步加强与科技工作者的联系，在为科技工作者服务上出题目，办实事。

通过吸纳专家、行业主管、单位领导成为学会成员，通过建立专家人才库，通过吸纳更多科技社团加入科协组织，把科协建成科技工作者之家，把科技工作者团结在科协周围，增强科协的凝聚力。

三，进一步加强学会重点活动，在整合全市科技资源上求突破。

把学会重点活动列入市科协每年工作计划，围绕全市中心任务选题，开展有影响的重点活动。

18.关于稿件的几点要求 篇十八

1、由乡镇（学区）中心校、县直属学校为单位牵头，对学校食堂进行一次全面检查，包括食堂卫生全面清扫；机器设备检查检修，维护保养；做好物品采购，保证原料新鲜，进货渠道规范；做好食品留样，台账建设等工作。

2、对全体员工进行一次上岗前培训，特别是新进人员必须做到持证上岗、有人帮带。

3、学校小卖部要做到证件齐全，要对其售卖物品进行严格检查，确保无“三无”食品；对剩余货物进行查验，确保无过期、变质食品。

4、各学校要对以上要求进行全面落实，于3月20日前以中心校、县直属学校为单位形成总结，纸质加盖公章交校安办，电子材料报psxjyjxab2013@163.com。

联系人：范其平

电 话：***

19.《中外医疗》稿件要求 篇十九

每篇论文2000-6000字 (一般不超过8000字) , 短篇1500字以内, 直接发至电子信箱, 来稿请详细注明作者单位、地址、科室、邮编、办公电话、手机号码及E-mail。

2、来稿不涉及保密问题, 署名无争议, 稿件一律文责自负, 本刊有权对来稿做文字修改。

本刊不退稿, 请作者自留底稿, 请勿一稿多投。

20.关于稿件的几点要求 篇二十

关键词：职业教育 班主任 工作策略

班主任作为教师队伍中一个比较特殊的群体，即班级的“主任级”教师，承担着对整个班级的学生全面负责的重任。要当好班主任，必须付出艰辛的劳动，在工作中大胆探索，努力实践，摸索出一套适应新时期职业教育学生特点的工作方法。

一、树立榜样，言传身教

一般来说，职业学校的学生整体素质不高，学习基础不好，学习积极性更不高，班级管理工作也难做，要想该变这一不良现象，一条就是班主任要用言语说教人，要靠自身的表率作用吸引人，影响人，树立正面形象，展示正能量。俗话说：“榜样的力量是无穷的”，特别是对中职生，他们正是十六七岁由未成年向成年转化的阶段，班主任的一言一行直接影响着整个班级的学生。教育学生要诚实，知错就改还是好学生，人无完人，班主任有错了，敢于在学生面前承认错误并及时纠正，校园内外，看见自己的学生主动打招呼 这些看似微不足道的事情，对学生产生着潜移默化的影响。教师对学生不仅仅是传授知识，还时时刻刻在以自身的人格魅力、对工作的态度、一点一滴的所作所为影响着学生。

二、爱生如子，一视同仁

对学生的爱应该是平等的，对全体学生都应公正平等，一视同仁，从而取得学生的信任。教师对学生的爱应是纯洁的、公正的，不能有半点的虚情假意和矫揉造作，特别是对后进生。那些有毛病的学生，他们平时听到的多是批评，他们最缺乏别人的理解及老师的爱。因此，班主任不仅要在学习上，而且还要在生活上、思想上关心他们，爱护他们，使他们感到老师可亲。只有“亲其师”，才能“信其道”。无论是学习上还是生活上，老师应常去关心学生，照顾学生，哪怕是一句话，在学生心中都会产生很大的波澜。班主任应学会利用这一点，及时发现那些需要关爱的同学，及时献上一个真诚，那将是对学生的最好奖励。

三、细化管理，常抓不懈

细节决定成败。细化班级管理工作，是班主任做好班级管理工作的重要举措。班级管理一切以制度为先导，首先班主任要制定一套班级管理制度，此项管理制度由班委会征集学生意见，统一形成讨论稿，然后全体学生表决通过，对全体学生都有约束力。按照班级管理制度对学生实行量化管理，该奖则奖，该罚则罚，奖罚分明。班级管理工作中，针对每个学生的学习、纪律、卫生、课间操等各方面的情况要做到每周一小结，每月一总结，让量化管理极大地调动了学生参与班级管理的热情，强化了学生的纪律观念、竞争意识，促使学生严格要求自己，逐步完善自己，提高自己，同时促进了良好班风的形成与巩固。

四、引导学生树立正确的人生观、价值观

应试教育模式下，往往是以一个学生的学习成绩的好坏评判学生的优秀与否，一些学习成绩不是十分优异的学生往往会有自卑感，忽略了自身的優点，对自己越来越丧失信心甚至自暴自弃，这种价值观将会对学生的一生都产生不良的影响。而在素质教育成为主流的今天，评判学生的标准已出现多样化，学习成绩已不能成为唯一标准。让学生了解自身的优势所在，缺点所在，兴趣所在，特长所在，并在学习生活中发挥自身优势和特长，取长补短，努力提高和完善自己。在此基础上班主任要帮助学生做好职业规划、人生规划，帮助学生充分利用在校几年的时间努力学好专业，培养专业技能，切合实际地树立正确的目标并鼓励帮助学生达到目标。班主任还应适时地对学生进行德育教育，使学生具备良好的品行和严谨的作风，这也是职业教育最重要的要求。

五、掌握学生违纪时的处理技巧

1.补偿式惩罚法。职业学校学生犯错更多的是行为失控，规范不够，有的学生在不经意中违反了学校、班级规章制度或程度较轻，老师在处理过程中要为学生创设情境，提供机会，让学生在行动中学会把握行为。我们建议教育惩罚时可以给学生以选择权：比如学生迟到，可以让他选择一是站，二是跑步，三是唱一首歌等，选择时还可以把学生的爱好、强项加进去，甚至可以让学生自己提出教育惩罚方案，既让他知道自己错了，又不至于为难。

2.奖励式惩罚法。学生犯错，有时是自己能够马上就能意识到的，对于这种情况，老师不要急于批评、惩罚，但又不能置之不顾，最好的方法是以“奖”代“罚”，使学生在老师善意的惩罚中明白自己的错误，体会老师的苦心，激化学习的兴趣。

3.劳动式惩罚法。即运用学生可接受的力所能及的体育运动或体力劳动作为惩罚方式。如让犯错误的学生自己去找，去做一件好事。“找”有益于学生发挥主观能动性，增强是非观念，加强人际交流。“做”的过程是一个创设情景学生动手能力的过程，培养学生的劳动意识，更重要的是可以使学生发现一个新的自我。

4.写作惩罚法。学生犯错误的原因多种多样，自己往往意识不到或认识不够，对错误所造成的不良影响或危害不以为然。处理之初，可以让学生静坐，静立甚至于面壁以思己过，同时还能起到冷静学生情绪，避免师生对立冲突的发生。在此基础之上，再让学生写思想汇报，写说明书。写思想汇报和说明书时，写的往往是自己，不可能推诿责任，有助于学生深刻地剖析自己，了解自己，认识错误。

5.处分式惩罚法。纪律处分无疑是对学生违规行为众多惩罚方法中最为严厉的一种。在执行过程中，必须兼顾和确保两种价值取向并存：有助于维持学校正常的教学和管理秩序，有效地实现教育目标，有保障被处分学生的合法权益。在操作上，必须杜绝学校单方面而作决定，学生被动接受的行为，而应让学生、家长参与其中，让处分的过程成为一个说服教育、澄清事实、明辨是非、成长提高的过程，惩罚的价值才能得以体现、作用得以充分发挥。

6.冷处理法。当学生再次违纪，班主任感到常规办法对其教育效果不大或者没效果时，可试用冷处理，往往能收到意想不到的效果。班主任可将学生找到办公室后，不发一言，沉默较长时间，用平静的目光注视学生。但班主任的目光切不可带有气愤或轻视。这样的沉默可能会让学生摸不着头脑，心中产生恐慌不安，进而反思自责，最后主动承认错误。

参考文献：

[1]万玮.班主任兵法.华东师范大学出版社，2004，3.63.

[2]王力.教师职业道德修养.东北师范大学出版社，2005.104-117.