关于工作鉴定评语

关于工作鉴定评语（精选12篇）

1.关于工作鉴定评语 篇一

写好评语是各个学校老师的重要工作之一，下面是小编为大家收集整理的关于大专毕业鉴定评语，欢迎阅读。

关于大专毕业鉴定评语一

1.该生在校期间学习态度端正，成绩优良，善于创新，严于律己，宽于待人，做事认真谨慎，能吃苦耐劳，团队意识及协作精神较强，是一名综合素质强的合格大学生。

2.该同学的优点是诚实、热情、好学，性格坚毅。缺点是好胜心比较强，学习上还可以再努力一些，心态有些急迫。希望在以后的生活中在更加平和的心态中积极追求进步。千里之行，始于足下。希望该同学继承优点，改进不足，再接再厉，在人生旅途中创造更大的成绩!

3.该生在校期间学习态度端正，成绩优良，有较强的创新思维能力，尊敬师长，热爱集体，为人诚恳，工作踏实认真，能吃苦耐劳，富团队意识及协作精神，是一名全面发展的合格大学生。

4.该同学在校期间能够遵守学校各项规章制度，学习刻苦认真，学习成绩优良，具备良好的专业素养。积极参加各类院系活动并获奖。尊敬师长，团结同学，与人为善，有一定的交际能力，是一名品学兼优的大学生。

5.该同学在校期间能够遵守学校各项规章制度，学习刻苦，掌握了相关的专业知识，兴趣爱好广泛，积极参加各项活动并能获得师生的一致肯定。为人处世和善热情，是一名合格的大学生。

6.xx同学为人诚实友善，乐观开朗，与同学关系融洽，乐于助人，意志坚强，并能积极参与各项集体活动。希望在以后的工作和学习中，继续保持并发扬优良作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。该同学在校期间能够遵守校纪校规，学习刻苦努力，成绩优良，具备了一定的专业素养。能够积极参加院系举办的各类活动，并多次获奖。团结同学，乐于助人，是一名品学兼优的大学生。

7.该同学在校期间遵纪守法;学习勤奋，有钻研精神，专业知识扎实，有一定的英语知识基础，知识面较宽;对工作积极，责任心强，有较强的组织协调能力，注重理论联系实际，积极参加社会实践活动，团结同学，乐于助人，生活节俭，作风正派。该同学在校期间能够遵守校纪校规，学习刻苦努力，成绩优良，具备了一定的专业素养。能够积极参加院系举办的各类活动，并多次获奖。团结同学，乐于助人，是一名品学兼优的大学生。

8.该同学在校期间能够遵守校纪校规，学习刻苦努力，成绩优良，具备了一定的专业素养。能够积极参加院系举办的各类活动，并多次获奖。在院学生会中任职期间能够以身作则，对工作矜矜业业，责任心强。团结同学，乐于助人，是一名品学兼优的大学生。

9.xx同学，思想积极要求上进，为人诚恳，团结同学，学习勤奋刻苦，成绩优良，善于思考，注重培养创新意识，有较高的专业理论水平和较强的实践操作能力。担任学生会心理部副部长和班级副班长等职，工作尽心尽责，具有较强的组织管理、协调能力，主动积极的参加体育锻炼，综合素质好，是一名品学兼优的大学毕业生。

10.该同学的优点是诚实、热情、好学，性格坚毅。缺点是好胜心比较强，学习上还可以再努力一些，心态有些急迫。希望在以后的生活中在更加平和的心态中积极追求进步。千里之行，始于足下。希望该同学继承优点，改进不足，再接再厉，在人生旅途中创造更大的成绩!

11.xx同学能与同学友爱相处，对班级工作认真负责，尤其是卫生清洁，总是任劳任怨，一丝不苟，从不推诿。敢想、敢说、敢问、敢辩。思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑，学习成绩稳步提高。踏实肯干，每次劳动都任劳任怨。多次在院运动上获奖，并且在院学生会工作非常认真，努力!

12.该生思想上要求进步，积极向党组织靠拢，学习勤奋努力、喜欢体育运动、乐于助人、与同学和睦相处、尊敬老师、遵守各项制度、社会实践经验丰富、有较强的动手能力和创新能力。

关于大专毕业鉴定评语二

1、该同学在校期间遵纪守法;学习勤奋，有钻研精神，专业知识扎实，有一定的英语知识基础，知识面较宽;担任班干部期间，对工作积极，责任心强，有较强的组织协调能力，注重理论联系实际，积极参加社会实践活动，团结同学，乐于助人，生活节俭，作风正派。

2、该同学理想高远，不断要求上进，积极向党组织靠拢;热爱自己所学的专业，自强不息，学习认真、刻苦，肯钻研，勤思考，平时注重社会实践技能的培养和训练，掌握了扎实的专业理论知识和专业技能，学习成绩一直名列班级前茅，曾多次获得三好学生、优秀学生干部、学校奖学金;能做到严于律己，遵纪守法，自觉遵守学校各项规章制度;尊敬师长，团结同学，性格开朗、为人谦虚、待人诚恳、帮人热情、乐于助人;兴趣爱好广泛，尤其在书法、写作上有一定的特长;担任班干部，工作认真、负责、细致、踏实、以身作则，有主见、有思想、办事果断，具有较强的沟通、协调、组织、管理和口头表达能力，事业心、责任感和敬业精神，集体荣誉感强;积极参加校内外各项实践活动，积累了较多的工作、社会经验，是一名品学兼优的好学生。

3、该同学在校期间自觉遵守学校各项规章制度;学习刻苦，掌握了相关的专业知识，有一定的理论知识基础，兴趣爱好广泛，注重理论联系实际，积极参加社会实践活动，具有较强的管理协调能力和交际能力，个性活法，有亲和力。

4、该同学积极上进，一直以较高标准严格要求自己。虚心好学，成绩优良，尊敬师长，团结同学，与同学关系融洽。积极参加班级组织的活动，有一定的组织能力与动手能力，是一位品学兼优的学生。

5、该同学在校期间自觉遵守学校各项规章制度;学习刻苦，掌握了相关的专业知识，兴趣爱好广泛，注重理论联系实际，积极参加社会实践活动，在平时生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽，并积极参与各项集体活动，乐观开朗，乐于助人，意志坚强。

6、×××同学在本科学习阶段，思想上积极要求上进，始终严格要求自己，有着明确的学习目的和目标且不断努力。他主动学习党中央的各项政策路线，时刻关注国际、国内要闻，积极向上，不断自我提高;在大二时他申请加入中国共产党，并始终严格按照党员的标准要求自己。在专业课程的学习上，他能根据本专业的特点，系统地掌握基本知识，并在此基础上做了大量的实验和课程设计，具有较强的科学研究能力和创新能力，具有很强的实践动手能力，顺利完成了毕业论文。除了掌握一定的基础课和专业课知识外，还充分利用了课余时间参与社会实践活动。×××同学为人诚实友善，乐观开朗，与同学关系融洽，乐于助人，意志坚强，并能积极参与各项集体活动。大学四年来连任班××委员，并在院学生会担任要职，获得过××××学校优秀团员称号。希望在以后的工作和学习中，继续保持并发扬优良作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。

7、该生遵守校纪校规，热爱共产党，热爱祖国。在校尊敬师长，团结同学，坚持体育锻炼。积极参加各项学校和社会的公益活动。刻苦学习，善于思考，学习成绩优秀，遇事沉着冷静，有明确的是非观和良好的心理素质。立志服务社会，是一名在德智体美劳全面发展的优秀毕业生。

8、该生在校遵守校纪校规，爱国守法。在校刻苦学习，勤学好问，积极钻研，战胜挫折，努力拼搏，成绩优秀认真踏实。团结同学，尊敬师长，孝敬父母，乐于助人，明理是非。热爱体育，坚持锻炼，身心健康，积极活跃，兴趣爱好广泛。热爱劳动，积极参加各项学校和社会的公益活动，是一名品学兼优的毕业生。

2.关于工作鉴定评语 篇二

一、农机试验鉴定发展历程及成效

我国农业机械试验鉴定工作开始于20世纪50年代初期。先后经历了初建机构 (19511957年) 、调整职能 (1958-1965年) 、停办业务 (1966-1971年) 、恢复建设 (1972-1982年) 、巩固提高 (1983-1996年) 、发展创新 (1997-2004) 和依法提升 (2004今) 等七个阶段。经历几十年的发展, 农机试验鉴定制度越来越完善, 行业发展越来越规范, 农机试验鉴定的职能作用愈加突显, 有力促进了中国的农机工业、农机化以及“三农”发展, 并为农村经济结构调整、农村经济发展和农民收入提高提供了有力支撑和保障。主要体现在以下几个方面:

1.农机试验鉴定能力显著提升

目前, 全国共有省级以上农业机械试验鉴定机构34个, 地 (市) 农业机械试验鉴定机构25个, 基本形成了以农业部农业机械试验鉴定总站为龙头, 省级农业机械试验鉴定机构为基础, 地 (市) 级农业机械试验鉴定机构为补充的全国农业机械试验鉴定系统。鉴定机具的范围由最初的拖拉机等少数农机具扩展到覆盖农业机械化发展全过程的所有大类农业机械。据统计, 截至目前, 受理部级推广鉴定6504项, 代发部级推广鉴定证书6171张。

2.农机试验鉴定法规和技术体系逐步健全

健全的法规体系和技术体系是开展农业机械试验鉴定工作的重要基础。《农业技术推广法》《农业机械化促进法》及部分省 (自治区、直辖市) 农业机械化管理条例都明确了农业机械试验鉴定的法律地位。近年来, 《农业机械试验鉴定办法》《农业机械部级推广鉴定实施办法》《农业机械部级推广鉴定实施细则》《部级推广鉴定审查员和检验员管理办法》等一系列规章及试验鉴定作业指导书、推广鉴定大纲等技术文件陆续出台, 覆盖了10大类59小类农机产品, 形成了法律法规、术语标准和通则相结合的试验鉴定理论体系。

3.农机试验鉴定服务“三农”作用不断凸显

全国农机试验鉴定系统紧紧围绕农业和农业机械化发展需求, 依法履行职能, 大力开展拖拉机、收获机械、插秧机等主要农业机械的推广鉴定, 特别是近年来, 农机试验鉴定结果作为制定《国家支持推广的农业机械产品目录》和实施购机补贴政策的前提条件之一, 在很大程度上提升了补贴产品的总体质量, 为购机补贴政策的有效实施发挥了重要的技术支撑作用。在此基础上, 积极开展质量调查、投诉监督、维修管理等工作, 对加快农业机械化新技术新装备推广应用、维护农民合法权益、促进企业技术进步和产品质量提高, 发挥了重要作用。

二、农机试验鉴定发展规律探讨

1.农机试验鉴定必须适应农业机械化发展需求

农机试验鉴定活动最根本的目的是促进农业机械化的发展。从辩证的角度来看, 农业机械化的发展也给试验鉴定提出相应的要求, 在预示试验鉴定发展方向的同时, 促进农机试验鉴定能力的提高, 而试验鉴定在不断的发展过程中, 一定程度上促进和制约着农业机械化的发展。目前, 农机化快速发展的需求与相对滞后的农机试验鉴定能力之间的矛盾逐步显现。试验鉴定机构应在农机化发展需求的牵引下, 做好试验鉴定发展规划, 努力加强试验鉴定能力建设, 开拓试验鉴定新方法, 尽量减小试验鉴定能力不足给农机装备及农业机械化发展带来的不利影响。

2.农机试验鉴定发展必须源于实践探索

农机试验鉴定工作本身的实践性很强, 其发展方向决不能凭空臆断, 而应在大量实践探索活动的基础上, 选择适合我国国情和农业机械化发展特点的发展道路。从关注农机产品安全和性能到对产品先进性、可靠性、适应性、安全性评价的转变, 部级推广鉴定“五统一”的实施, 部级鉴定能力认定工作的开展……所有这些, 都是实践探索的成果。从农机试验鉴定的发展历程来看, 离开实践探索活动, 试验鉴定的发展就成了无源之水、无根之木。实践探索活动可以淘汰那些不合时宜的试验鉴定方式和思想, 推动农机试验鉴定向着更加统一、规范、科学的方向发展。

3.农机试验鉴定发展必须依靠科学技术进步

农机试验鉴定是一项技术密集型工作, 涉及到多个学科的理论和技术, 专业领域范围广, 工程应用性强。科学技术是第一生产力的特性, 昭示了科学技术进步对农机试验鉴定发展的推动作用。比如, 计量与测试技术、统计技术、计算机软件技术的发展, 使农机试验鉴定活动中广泛应用的测控能力和试验数据处理分析能力有了很大提高。科学技术进步在改善农机试验鉴定能力的同时, 还能丰富试验鉴定的手段和方法, 促进试验鉴定思想理论和技术理论的进一步升华。

三、强化农机试验鉴定工作的途径和建议

目前, 农机试验鉴定已经成为提升农机化发展质量的重要抓手, 成为促进农业机械化科学发展和安全发展的重要基础。在初步探讨农机试验鉴定发展规律的基础上, 提出以下强化农机试验鉴定工作的意见建议。

1.强化公益属性, 明确农机试验鉴定机构发展定位

《农业机械试验鉴定办法》明确将“不以盈利为目的”作为农机鉴定机构应当具备的条件之一, 目的就是保证试验鉴定结论不受研制单位或其他利益集团的影响, 确保公正性, 真正服务好企业, 推动支持企业技术和产品创新;真正服务好农民, 替农民把好产品质量关, 确保农民能用上质量合格、性能优良的产品;真正服务好行政, 真正把好产品、好技术推荐给行政, 纳入到支持推广范围。在事业单位分类改革的新形势下, 只有进一步强化农机试验鉴定机构公益属性, 明确发展定位, 才能进一步加强和发挥农机试验鉴定工作质量把关作用, 真正为农机化主管部门提供技术支撑保障, 确保国家强农惠农富农政策有效实施、财政资金有效使用, 促进全国农机质量保障体系良性发展。

2.加强技术理论研究, 创新试验鉴定模式

随着科学技术的进步和改革开放的扩大, 不少新型农机和国外农机不断投入市场, 这些产品的适用性和可靠性对农民影响很大。农机试验鉴定在质量把关的同时, 也肩负着引领新产品、新技术进步的任务。为适应农业发展和新农村建设需求, 要着眼提高农机试验与鉴定的综合能力, 加强试验鉴定理论技术, 特别是农机先进性、适用性、安全性、可靠性评价方法的创新研究, 为解决评价指标选取、试验设计和试验结果综合评定等关键问题提供理论技术支持;要加强对现有试验鉴定模式的分析总结, 改进试验鉴定方法, 提升试验鉴定手段, 推进模式转变, 提高试验效能, 使试验鉴定适应时代发展需求。

3.加强系统规划, 推进试验鉴定能力建设

农机试验鉴定发展离不开需求牵引和技术推动。加强试验鉴定基础设施和试验技术手段建设, 首先要根据农业机械化发展需要, 做好农机试验鉴定体系规划, 强加整体意识, 积极争取支持, 统筹开展鉴定检测软硬件设施建设。一方面, 要突出区域重点, 加大试验场区与设施设备建设力度, 建立特色实验室, 提高鉴定检测能力;另一方面, 要加强试验信息平台建设, 实现功能互补、信息互通、资源相互利用。

4.强化监督管理, 推进试验鉴定工作规范化

3.关于文物科技鉴定工作的几点思考 篇三

一、文物科技鉴定的必要性

近代历史学家王国维注重新发现，开拓学术研究方法，把乾嘉学派的传统考据和出土新材料结合起来，创立了著名的“二重证据法”，成就现代学人治学新境界。当今考古界推崇三重证据法，即实物遗存、文献材料加实验室数据（科技手段）。文物鉴定界有识之士也提出科学鉴定这一概念，即“传统鉴定+科技鉴定=科学鉴定”。传统鉴定应是多人组成的鉴定小组共同鉴定，科技鉴定应是联合多种科技方法共同鉴定，这是将失误减少到最小的根本办法。

近年，文物艺术品作为兴趣收藏和理财投资标的，受到社会较多的关注。市场对文物艺术品的需求很大，文物造假应运而生。为了能够以假当真，新近的考古成果和眼学鉴定经验被应用到文物造假行业，新技术新设备也应用到文物复仿制过程，复仿制手段日新月异，文物和其复仿制品的相似特征越来越多，真品和仿品之间的界限似乎越来越模糊。这种造假是人类技术手段的进步，对文物市场、收藏者、鉴定者而言，却是地雷炸弹。诚然，仿品终究不是真品，仿品也无法代替真品，笔者本人相信，也很羡慕大师、大宗师级鉴定大家的敏锐洞察力和超人感觉，但是对于大多数职业鉴定人员和业余鉴藏家来说，传统的眼学鉴定——即依赖人的感官，眼观为主，辅以鼻嗅、耳闻、手掂，甚至舌舔——其鉴定风险将越来越大。毫不讳言，文物鉴定，可能会成为一门高危职业。科技手段已经介入文物造假过程，科技手段也应当加入到文物鉴定领域，即科技造假，故科技鉴定。科技鉴定是必要的，科学鉴定的理念正获得行内越来越多的认可。

二、科技鉴定和传统鉴定的关系

首先，认识到传统鉴定与科技鉴定各有优缺点。前者，无损、快速便捷；主要依赖鉴定人员鉴定经验的长期累积，鉴定结论带有一定的主观性；鉴定人才培养周期长。后者，检测结果客观；有些检测方法需要取样，对器物有一定的损伤；有些方法需要一定的经费投入；有些检测分析需要比较长的时间。

无论传统鉴定还是单一的科技鉴定，都不能保证百分之百准确。两者应该互补互证，合作发展。传统目鉴和科技鉴定结果不尽相同，有时会有冲突，这种碰撞是好事，至少说明有一方研究得不够，矛盾可以促进双方靠近真相。如，在传统目鉴结论非常统一的情况下，科技鉴定研究人员可以借此检查自己的测试过程，检讨问题所在，修正自己的测试方法，甚至从理论上研究新的解决办法。再如，在科技数据非常完美，多次无误，目鉴中有争议的鉴定人员应该再多找几个同行探讨，以提升自己的鉴定水平。双方合作互补，多些“+”、少一些“-”。双方多沟通，勇于自我检讨、修正、调整，甚至否定再重建。关注最新田野考古报告和技术应用突破的文献都可以帮助双方提高认知水平。

笔者认为，科技鉴定不会取代传统目鉴，在今后相当长的一段时期内，科技鉴定只是目鉴的辅助手段，科技鉴定将为目鉴提供越来越多的数据支撑；科技应用需要一个逐步完善的过程，等科技鉴定发展成为完善体系时，才能获得更高的地位。

三、科技鉴定的作用和适用性

文物鉴定主要有年代、材质、作者、产地、工艺、艺术审美、人文历史、社会风俗、价值等方面内涵，其中年代、材质、作者、产地、工艺可归为通常所说的文物真伪鉴定内容，其余属于较高层次的文物鉴赏范畴。文物科技分析的应用越来越广泛，目前主要集中在文物保护、修复领域，但从方法原理上看，这些方法均可以辅助文物真伪鉴定。按实际应用效果看，可分为直接测年、综合分析两大类。

顾名思义，直接测年即直接判断出其年龄，现有树木年轮断代法、加速器质谱碳14断代方法、释光测年技术、电子自旋共振测年法、古地磁学测年法、铀系同位素断代法、钾一氩断代法、裂变径迹法断代等。目前，文物鉴定领域应用比较成熟的是加速器质谱碳14和释光测年技术。碳14的适用范围是骨头、木材等含碳材质，释光测年技术适用范围是陶瓷器。

综合分析，即通过多种物理、化学方法检测分析，有针对性地获取对象的特征信息，达到判断其属性或范围的目的，如材质分析、成分分析、微观形貌分析、金相分析、结构分析等。材质分析，因某一材质的化学组成、分子结构、物理参数是确定的，可针对其中一项或多项进行检测，如物理学中的密度、硬度、折射率三个参数基本可以区分各种宝石、玉石、矿物。成分分析，如陶瓷器通过对胎、釉、彩中常量、微量、痕量元素的分析，经数据库比对，判断其可能的产地和时代；通过对书画颜料、墨、印成分的分析，获取年代和作者相关信息。微观形貌分析，如通过显微镜观察铜器表面，可根据铜锈的结晶形态及生长状态鉴定其真伪，可根据锈蚀状况判断器物埋藏环境；可根据玉石加工微痕判断其加工工艺。金相分析，分析器物热处理过程中发生的相变，判断器物经过的锻炼、淬火、回火等工艺特征。结构分析，如书画载体纸绢结构隐含的年代、产地相关信息。

这两大类科技鉴定方法，直接测年的结果是明确的，误差的存在也是必然的。综合分析方法中，材质鉴定是明确的，应是没有争议的，如激光拉曼技术和红外光谱技术，凭指纹光谱可快速鉴定材质。其余的方法，“否定”的结果是必然的，“肯定”的结果或只是“可能”，如瓷器釉中有氧化锌、氧化锆的含量较高，可以判断釉料中添加了消光剂，是瓷器作伪证据，完全可以凭此“否定”；如在早期书画中发现了晚期合成颜料，考虑是仿品或经修复；再如，某件瓷器胎、釉的成分和某个历史时期某地（窑口）的瓷器接近或基本吻合，这种“肯定”只是可能。

nlc202309012035

对于鉴定方法来说，科技不是万能，每一种方法都有优点和不足，有适用范围和限制。技术方法建立在理论模型上，理论模型往往针对特定对象，如碳14，对于金属器、瓷器、玉器是无能为力的。多种方法联合起来检测分析，尽可能多地获取、解读这些信息，我们就会离真相越来越近。

对于器物而言，除基础研究外，如果明显属于真品或仿品，即行内称之为“开门见山”的，通常没有必要进行科技鉴定分析。同一来源的大量器物只需要挑选若干件不同类型的标本进行检测分析。毕竟，测试可能会对器物产生一定的损伤，测试也需要成本。

四、误差的问题

误差按来源分系统误差和偶然误差，物理上定义与实验者主观操作无关的误差为系统误差，是由于仪器本身不精确，或实验方法粗略，或实验原理不完善而产生的，涉及到方法原理、仪器结构等基础技术层面，要减小系统误差，须改良测量仪器，改进实验方法，设计在原理上更为完善的实验，相对于传统的文博行业，新技术新产品更新速度大于应用需要。偶然误差是由各种偶然因素对实验者、测量仪器、被测物理量的影响而产生的。偶然误差有时偏大，有时偏小，并且偏大偏小的概率相同，可以多次测量求平均值来减少，次数越多，这个平均值越接近于真实值。绝对误差是实验值与真实值之间的差数，绝对误差与真实值的比值为相对误差，因真实值不可知，可用平均实验值代替。

对于直接测年方法，加速器质谱碳14断代方法误差很小，有文献称不超过0.3%±18年，但有人质疑地球大气层碳14的均衡假设。相比碳14，热释光测年误差更大，200年到2000年的标本，理想条件下相对误差5%，相对误差10% - 20%也是正常的。对于新仿品来说，相对误差会更大，如真实年龄为1年，测试结果为3年，绝对误差是2年，相对误差是200%。热释光方法中存在的问题很多，如有些矿物会出现令人麻烦的“异常衰退”，这些衰退没有规律，其稳定性比理论上计算的差；样品不一定是单一矿物，不能保证有坪，这时只能测一个非常粗糙的古剂量，估计一下样品的新旧；有的样品如陶器之类，古人在烧制时火候不足，温度不够，致使烧好后“热释光时钟”并没有被古人拨回零点；样品可能被热释光灵敏度高的矿物污染。很多时候是样品本身决定了误差。总体来看，热释光方法用来分辨陶瓷新旧、真伪具有一定的参考意义，断代还需要结合传统的眼学鉴定。

在综合分析中，定性分析一般不存在误差，即便存在也不影响分析结果，如光谱分析中，指纹光谱是唯一的，微小的偏离可以忽略不计。在定量、半定量分析中，很多是统筹考虑多个参数，存在的误差通常也不会影响结论。综合分析中材质鉴别是可靠的，否定结论多是可信的。

五、取样损伤的问题

首先，我们认识到在器物上取样是对器物的一种伤害。相对于取样损伤文物，人们更愿意用新技术、新方法修复、加固文物，或延迟文物老化、衰败进程。笔者认为，如果一件器物存疑，真假难辨，而某种科技手段可以解决这个问题，适当的取样是可以考虑的。以热释光测年技术为例，根据笔者取样案例来看，存在几点有趣的经验：①对于修复品、陶瓷残件或陶瓷碎片，委托人都可以接受；对于完整器，在上面钻取一个绿豆大小的孔洞，多数人需要考虑。②如果同类或相同来源的器物有多件，委托人愿意选择其中一件来取样测试。③如果送鉴物属于仿品的可能性很大，委托人多能承担取样的损伤。④中青年易于接受取样损伤。⑤如果检测结果表明是真品，委托人不会修复取样痕迹，反之，委托人可能会寻求修补损伤。随着文物修复技术的普及，人们对待取样损伤的观念也在改变，越来越多的人愿意承受取样损伤。

基于文物保护的原则，笔者认为，检测结果出来之前，所有送鉴物品都应当以文物待之，工作人员应当尽量减少取样损伤，取样量应止于够用，还应当遵循以下三个原则：①取样不影响器物使用功能，对器物而言，可小残不可废，如盛水器，取样不能影响储水功能。②取样损伤应是封闭的，不能形成开放式伤口，所渭封闭式伤口，即损伤当时定型，不会再扩大、加深，如图一；而开放式伤口，如冲、裂等，随着时间的延长，伤口不断扩大，如图二。③取样应考虑到尽量不影响美观，不影响展陈效果，不减损艺术价值。如人物塑像，应选择底部和背面、侧面不显眼处，当避开正面、头部和重要彩绘、纹饰部位。

六、小仪器、小工具

也能起大作用

谈到科技鉴定，容易使人联想到几十万、数百万的高尖端专用设备，其实几百、几千元的小工具有时也能起大作用。对于人员编制较少、经费不多的鉴定机构，可以选择一些物美价廉的小仪器、小工具。放大镜和聚光小电筒就不必多说，工作人员可能都有。如硬度计，可以很容易让某些合成材料仿制品显形。密度计几分钟就可以把冒充翡翠的B货翡翠、染色马来玉、大理岩等打回原形。查尔斯滤镜、荧光灯对人工染色、注胶的鉴别大有帮助。通过折射仪、偏光镜、分光镜可以了解宝石、矿石的折射率、消光性、吸收光谱等物理参数，辅助真伪鉴定。便携式显微镜，是高仿书画印刷品的克星，是鉴定人员寻找蛛丝马迹的神器。这些小仪器、工具的配置成本很低，或几百、几千元，相对贵的也就万元左右，实用经济，操作简便，维护简单，不需要专门的理科背景，适合小型机构和个人爱好者。

七、科技鉴定技术的发展趋势

随着基础研究的积累，科技应用越来越普遍，技术发展日新月异。

1.微损、无损。取样损伤妨碍文物科技鉴定工作的开展。随着光电、电子、光谱技术的快速发展，微损、无损将成为技术、仪器发展的目标，如X荧光光谱仪、激光拉曼光谱仪、红外光谱仪、X射线无损探伤仪等原本就可以无损检测，仪器厂家为了迎合文物领域的特殊需要，增大仪器样品仓空间，或增大有效工作距离，或配置立体支架，其目的就是为了在不用取样的提前下完成科学检测。

2.原位。现场检测的需求越来越多，便携式仪器的研发速度在加快，近年诸如便携式红外光谱仪、便携式拉曼光谱仪、手持X荧光光谱仪等便携式仪器越来越多地用于文物检测分析领域。相对而言，便携式仪器性能（分析精度）不如实验室用固定装备，但也在逐渐提高。

3.快速检测。快速检测也将成为仪器的重要指标，一个费时太多的检测方法或改进或淘汰，如碳14测年，从Beta粒子法改进到加速器质谱技术。材质分析领域，红外光谱和激光拉曼光谱仪检测一个样品只需几分钟时间。

4.多学科交叉、联用。在技术基本原理不变的情况下，仪器工作的每个环节都在改进，集多学科多专业于一体，或多种仪器设备联用，如傅立叶红外一拉曼光谱仪、扫描电镜能谱仪等。仪器设备一机多能、一样多测能够降低购置成本、提高工作效率、提高仪器和样品使用效率。考虑到单一手段的风险和局限性，多学科交叉、仪器联用，多种方法共同分析、同时分析有很好的发展前景。

5.科技鉴定系统分级运作平台的建立。“互联网+”已处风口，考虑全国各地小型单位发展成本以及运行效率，科技鉴定系统分级运作模式可能出现，如国有大型文博单位或科研机构承担大量基础性研究、构建并维护数据库共享平台、完成数据综合分析，地方机构负责数据采集交换、数据初步分析。

作为一名从业者，笔者切身体会到社会各界对文物科技鉴定工作与日俱增的需求，也充分感受到上级部门的大力支持和殷切期望，近两年我们业内不少文博单位已积极关注或启动这项工作，以全国文物鉴定站系统为例，十年前广东站孤军作战，近两年内蒙、河北、陕西、海南等鉴定站已开展或筹备开展科技鉴定工作，文物科技鉴定队伍在壮大发展，趋势喜人。我国历史悠久，作为灿烂文明的物质载体——文物，数量庞大，种类繁多，时间跨度长，材质、原料复杂，工艺技术变化多，保存环境差异大，单一的鉴定方法和规律只能解决很少量的现实问题。我们只能从某一点，如某一区域、某种材质、某段时期、某种工艺等，逐渐寻求突破，进而汇集成体系。文物科技鉴定技术体系的建立必定是一项浩大的、不断完善的工程，需要大量社会资源和多种学科力量共同参与。当今社会，技术快速发展，从实验室研究到广泛应用的时间间隔大为缩短，正所谓“只有想不到，没有做不到”，对于文物科技鉴定工作，适逢天时地利人和，需求和技术一定能够碰撞出绚丽的火花。

4.关于毕业生实习单位鉴定评语 篇四

2、×××同志自去年毕业开始在×××信息系统(中国)有限公司实习。在我单位见习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其他相邻工作同仁协调完成各种工作任务。认真学习业务知识，在很短的时间内就掌握了工作的要点和技巧，并将其合理的运用到工作中去。能够积极主动的向老员工学习，弥补自己的不足。工作积极主动，学习认真，尊敬他人，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累。并能够灵活运用所学的计算机专业知识解决工作中遇到的实际困难。一年来理论水平及操作技能均有很大程度的提高。在见习期间得到领导和同事们的一致好评。

3、实习鉴定实习，实习期为一个月。×××同志工作积极主动、高效，学习认真，待人诚恳，能够做到服从指挥、认真听取老同志的指导，不怕苦、不怕累，表现有较强的求知欲，积极观察、体验、思考，并能够灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实................... 实习工作期间，是个出色的教学能手，相信会在今后的工作中，取的出色的成绩。

4、×××同学，实习鉴定实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

5、实习鉴定实习期间勤奋认真,有很强的适应能力和创新意识,能够利用所学的知识迅速投入到实际的计算机应用程序编写当中,并能够结合自己的特点发挥优势弥补不足,在实习过程当中迅速的成长起来,不仅历练了自身,也为我单位带来了一股新风,受到合作伙伴的一致好评!

6、勤奋好学,遵守厂规厂纪,带来先进管理理念. 工作能力及专长在不断的社会实践中,自己以认真敬业,责任心强,工作效率高,执行公司指令坚决得到了各实习单位的认可。

7、实习实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，虚心好学。善于思考，能够举一反三。。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

5.工作个人鉴定评语 篇五

分享

创新

工作个人鉴定评语

-工作业绩突出。由于他及其他总支成员努力工作，中文系团总支XX-XX被评为xx大学“优秀团总支”。由于他的努力，注意自身素质的提高，加强能力培养，较好地完成了组织交给的工作，并得到组织的肯定，先后被委以团总支组织部长、党支部书记的重任，任职期间业绩突出，得到了同学和组织的好评，多次得到领导的表扬，曾被评为xx大学“三好学生”、“优秀共青团员”、“优秀共青团干”、“优秀学生干部”、“优秀毕业生”等。

xx-x同学热爱祖国、热爱人民，拥护中国xx-x,拥护党的各项路线、方针、政策。该同学思想要求进步，积极学习马列注意、毛泽东思想、邓-小-平理论和xxxx的重要思想。团结同学、尊敬师长。在学习期间，该同学学习态度端正、学习认真、成绩优良。硕士阶段做了„课题，刻苦钻研，已经取得了阶段性成果。该同学已掌握了本学科领域坚实宽广的基础知识和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究的能力，科研作风严谨。该同学英语通过了大学英语x级考试，具有一定的听说读写能力。建议该生去大专院校或科研院所从事技术研发或管理方面的工作。

xx待人诚恳，作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

xx-x，男，出生于xx年x月，x族，xx人，XX年11加入中国共-产-党，中共正式党员。xx大学中文系02级本科六班学生，历任xx大学中文系本科六班团支部组织委员、系团总支组织部部长，现任中文系学生党支部书记。

该生自入校以来在各方面能严格以一名优秀大学生的标准要求自己：

一、注重政治理论学习和思想道德修养。关心时事，拥护党的路线、方针、政策，与党中央在思想上、政治上保持高度一致。能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓-小-平理论和“xxxx”重要思想，重视“两课”学习，能坚持理论联系实际，努力提高自身理论素养，逐步树立了正确的世界观、人生观、价值观。对己要求严格，具有艰苦奋斗的作风和尊老爱幼、团结同学、热心服务社会、服务他人的中华民族的传统美德。在政治运中始终与党的组织保持一致，反 “台-独”旗帜鲜明，立场坚定，具有较强的政治敏锐力和较强的组织原则。

二、该同

免费

分享

创新

学组织管理、协调能力强。在校期间一直担任学生干部。担任班团支部组织委员期间，以自己的实际行动支持系团总支、学生会的工作，与班委、团支部成员工作协调;担任系团总支组织部长期间，积极配合学生会的工作，注意与团总支成员在工作方面的沟通和思想上的交流，积极组织同学开展社会实践活动;在担任党支部书记期间，严格党的组织生活，积极组织党员开展“十个一”活动，注意调动党员的积极性，积极协助班委和团支部的工作，认真做好党员发展和入党积极分子的培养教育工作，有效地激发了同学的政治热情。工作中虚心好学，勤于思考，能根据班级和系部学生工作的实际思考问题，并提出解决问题的办法之后提交组织讨论后实施。

工作中，他把提高同学的综合素质作为自己的任务之一，开拓进取，注意工作方法创新，组织同学开展了一系列有特色的活动，组织演讲赛、辩论赛、大学生形象设计大赛等，不定期地组织团员开展服务社会、服务同学、献爱心活动等活动。在担任班、系学生干部期间，在系部与同学之间，起到了很好的桥梁和纽带作用，平时注意听取同学的意见，并及时向领导反映，对个别同学的违纪行为，在批评的同时，注意个别交谈，进行深入细致的思想政治工作。乐于助人，关心同学，经常帮助身边同学解决实际问题。他能正确处理工作与学习的关系，抓紧分秒学习，利用一切机会工作，较好地处理了学习与工作的矛盾，做到学习和工作两不误，专业功底扎实，写作能力强，在校系报刊中均有文章发表，学习成绩优异，工作表现突出。

三、工作作风扎实。能认真对待组织交给的每一项工作任务，并致力完成。

谦虚谨慎，踏实肯干，任劳任怨，一丝不苟。他身体力行，凡要求同学做到的，自己先坚持做到，从不迟到、缺课，工作任务完成及时。作为学生，学习任务重。为了干好工作，他总是在教室与宿舍的路上、在饭堂的桌子上与同学交谈，既讨论了工作，又与同学进行了广泛的接触，建立了深厚的感情，在同学中具有较高的威望。

四、工作业绩突出。由于他及其他总支成员努力工作，中文系团总支XX-XX被评为xx大学“优秀团总支”。由于他的努力，注意自身素质的提高，加强能力培养，较好地完成了组织交给的工作，并得到组织的肯定，先后被

免费

分享

创新

委以团总支组织部长、党支部书记的重任，任职期间业绩突出，得到了同学和组织的好评，多次得到领导的表扬，曾被评为xx大学“三好学生”、“优秀共青团员”、“优秀共青团干”、“优秀学生干部”、“优秀毕业生”等。

综上所述，xx同学注重自身政治理论学习和个人品德修养，能够认真践行“xxxx”重要思想，努力发挥党员的先锋模范作用，是一位工作能力强，综合素质高，品学兼优的优秀大学毕业生。

xx大学中文系党总支

xx-x年x月x日。

6.单位工作鉴定评语 篇六

1、深入实际，切实做好联系村工作。一是深入群众、走家串户，大力宣传党的路线方针、政策和社会主义新农村建设的基本要求、党和国家对农民多予少取的惠农政策，经过给群众做耐心细致的工作，农村合作医疗参保人数达70%以上;二是认真调查研究，广泛倾听群众意见，多方协调，解决多年难以解决的遗留问题，既考虑群众思想状况及愿望，又充分实现镇党委、政府的工作要求，对具体问题有具体的解决方案，并逐一落实;三是深入调查、收集民-意，参加群众大会讨论，及时研究社会主义新农村建设方案。四是同其他驻村干部一道，积极落实调整产业结构，仅今年4月就落实青蒿和撑绿竹种植面积各100亩，为村民开辟了新的增收途径。

2、扎实搞好协助工作，在实习期间ⅩⅩ同学主要协助镇计生办工作。一是认真搞好了19个村育龄妇女普查工作;二是为服务对象搞好各种服务;三是协助作好各种药具的发放工作;四是协助完善了各种计划生育基础台帐。

三、严于律己，树立实习生良好形象。

ⅩⅩ同学实习期间，能够严格要求自己、模范遵守各项规章制度，坚持原则、敢于负责、崇尚实干，坚持求真务实、深入农村调研、努力提高在群众中的形象，以务实的态度和扎实的作风树立了ⅩⅩ大实习生的良好形象，工作鉴定《单位工作鉴定评语》。

存在的问题和不足：

由于实习时间较短，到基层深入细致地了解掌握本镇情况还不够。

2.XX同志于2007年12月正式到XXXX。主要负责××××工作。工作期间，他的突出表现得到了领导和同事们的一致肯定。

XXX同志政治坚定，觉悟较高。他衷心拥护党的领导，响应党的号召，关心国家大事，积极践行我党全心全意为人民服务的宗旨，能够以马列主义、毛泽东思想、邓-小-平理论和三个代表重要思想为指导，创造性的开展工作，体现出了正确的无产阶级世界观、人生观和价值观。

×××同志谦虚谨慎，勤奋好学。他主动提高自己的综合素质，努力从多方面开拓自己的眼界。通过学习书面材料和与领导、同事的交流，比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些他力所能及的行政事务工作。这种积极主动的工作态度获得了我单位领导和同事的一致好评。他比较注重理论和实践相结合，能将大学所学的知识有效地运用于实际工作中，虚心听取其他同志的意见，表现出较强的求知欲。该通知在工作中能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决各种问题和困难。×××同志踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在××××领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业,工作责任心强，工作效率高,执行领导指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。

×××同志待人诚恳,作风朴实。模范遵守我单位的各项规章制度，工作期间，未曾出现过无故缺勤和迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

总之，×××同志综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。

××××××

7.关于学生评语的情感策略研究 篇七

情感策略作为学习策略之一是教育教学成功的基础。学生评语中的情感策略是指在教育过程中,教师在评语内容的处理、组织形式的设计、话语表达的运用中有效融入情感因素,对学生的情感加以有意培养、调整、引导等的方式和方法,最终指向学生知、情、意、行综合发展的过程。教师在学生评语中需要运用情感激发手段来引发学生的积极情感,在情感共鸣中联结师生的情感,使师生双方产生积极的情感体验,最终促进学生的全面发展。

一、激发策略

在学生评语中,教师将积极的情感体验融入内容表达中,可以激发学生的学习动机,促使学生良好行为的表现,学生评语展现出的这种积极的情感还可以激发学生的创造性,提高教育的效率。正所谓“感人心者莫先乎情”。情感激发策略重在激起、唤醒学生的情感。情感具有情境性的特征,教育中需要抓住契机对学生进行情感激发,教师需要在学生评语中创设生命对话的情境,用充满情感的语言去触发、引起或唤醒学生的某种情感,使学生全身心地投入到教育学习活动之中。

[案例1]

老师觉得一铭是个机灵的小男孩。你知道吗,我每时每刻都在关注你,其实你一点也不比别人差,你同样是我喜欢的孩子。只是我发现课堂上的贪玩占用了你的时间,你以后要把“贪玩”这个小捣蛋赶走哦。课堂上要坐端正,听讲时要一心一意;作业速度慢没关系,但字迹要工整。

我们的班级就是一个大家庭,班级里的小朋友都是你的家人,老师也是你的家人,大家要友好相处,我也很愿意成为你的朋友。加油!我希望看到你的进步!(黄芳)

案例中的一铭同学习惯于在课堂上贪玩,总是想方设法地引起他人的注意,这其实是他在学习活动中缺乏自信、自制力差的表现,他的行为习惯存在改进的空间。因而教师对于一铭的评语以激励为主,对他提出具体的期望,比如“听课时要一心一意”“作业速度可以慢但字迹要工整”等,从而不断增强他的学习积极性和主动意识。通过情感上的激发,教师有意识地帮助一铭树立了自信心,让他建立起追求更高目标的意愿。

二、调控策略

除了行为的内在动机之外,情感也能调控、引导人的行为。一般来说,肯定的、良好的情感可以提高活动的积极性,推动活动的顺利进行;否定的、不良的情感则会降低活动的积极性,干扰活动目标的顺利实现。评语是否具有调控、引导学生行为的效应与教师对学生的了解程度密切相关。教师越是准确地了解学生,就越能清楚地看到学生的内在潜质,也就越有可能提出切合学生发展的希望。评语的情感调控表现在教师用具有亲和力的情感语言,启发、引导学生积极思考,改善学习习惯,养成良好的意志品质。

[案例2]

老师发现子恒小朋友常常会变身。当他上课积极思考、举着小手回答问题的时候,当他跑东跑西不顾辛苦帮老师做事情的时候,当他在下课时用自己的小手给老师捶背捏肩的时候,老师觉得子恒就是一个小天使。

可是,当他把纸团随地乱扔的时候,当他不肯承认错误说谎的时候,当他不顾别人的感受做不文明的事情的时候,老师发现子恒变成了小恶魔。老师多希望他是个小天使而不是个小恶魔。子恒愿意吗?(王飞)

一年级的子恒小朋友在家中备受溺爱,养成了一些不良的行为习惯,教师选择具体的行为细节来展现对他的关注,在具体的事例中婉转告诉他自己身上存在的缺点,帮助他认识自己的短处。教师在评语中还原了学生的行为情景,在展现优点的时候将孩子称作“天使”,在暴露缺点的时候称作“恶魔”,通过这样的对比,让孩子明白自己的优点让人喜欢,但缺点又是多么得让人讨厌。教师在这段评语中赋予话语之外浓浓的情感,用“天使”和“恶魔”的童真表述给予孩子善意的提醒,以此来引导和调控他的行为。

三、评价策略

教师的情感评价是教育过程实施的重要组成部分,学生的学习态度、学习兴趣、学习动机以及学生对自我的认识等,都直接影响到教学目标的实现和学生认知的发展。[2]评价的目的是改善行为的状态、走向。在评价的过程中蕴含丰富的情感因素,可以有效地完成教育的目标。因此,在学生评语中,教师可以积极捕捉学生身上的的特点,选择恰当的时机给予评价。对每个学生的每一个进步,尝试予以评价,使情感评价融合在师生互动中,促进学生良好情感、认知的发展。教师可以从众多的素材中精挑细选,把学生身上最值得关注的地方展示出来,将情感、态度与价值观有机地渗透到整个教育过程中。

[案例3]

三剑客——让我欢喜让我忧

[关键词]热心好学负责调皮

[颁奖词]同学遇到困难的时候,是你们,伸出了友爱的手;集体需要帮助的时候,是你们,献出火热的心。对学习,从听课、发言到作业,认认真真;对工作,从领队、检查到打扫,勤勤恳恳。少一点冲动,少一点调皮,成为名副其实的“三剑客”。(陶艳蓓)

这则学生评语模仿“颁奖词”,给予学生积极正面的评价。几个学生都很调皮,守纪困难、性格冲动,隔三差五会与同学发生肢体冲突。但他们身上有很多闪光点,如帮助弱者、积极举手发言等。教师在评语中把学生的优点放大,满足了学生渴望得到老师、同学关注和肯定的内心需求;另一方面,又以他们崇拜的“三剑客”来给他们命名,激励他们用自我行动上的努力和行为上的改变去靠近偶像。学生会对这种新型的评语感到好奇而有趣,从而多番品读,获得感悟。这样的评语可以让学生在阅读评语的过程中不断审视自己,看到自己的不足,发扬长处,从而正确把握自我发展的方向。

四、联结策略

教育是生命与生命的对话过程,熊川武教授在《理解教育论》一书中提出,“感情是人际关系的润滑剂和成功办事的助推器”,“感情的力量往往大于认知的力量”。[3]有心理理论认为,社会联结是伴随个体的整个生命周期而存在的,指个体同社会世界亲密关系中的主观感受,是个体的一种基本需求,会影响人们的情感、关系认知以及在社会活动中的表现。这种联结感是个体对周围世界人际亲密度的自我方面,这种亲密感是个体归属感的重要成分。社会联结在个体适应和幸福感中起到了心理资源的作用。[4]学生评语中教师赋予情感,可以称作为师生间的社会联结,这种联结可以帮助学生个体倾向于感到与他人关系亲密,易于认同他人,认为他人友好可亲,并且愿意参与社会团体活动。

[案例4]

苏琳,我们相处的三年时光匆匆而过,可是唯独你留给我一个个记忆深刻的画面。记得在学《春晓》这首古诗的时候,所有的孩子都会背了,可是你却连读都不会读,于是,这堂课就变成了我们大家一句句教你读古诗的课。慢慢地,老师发现你能学完一篇课文,能记住几个生字了,于是老师有意识地多检查你的生字认读情况,当你进步时,老师由衷地为你感到高兴!老师第一次在全班同学面前表扬你的时候,你的脸上露出了甜美的笑容。

老师从你身上体会到巨大的教学乐趣和成功感,同时,你也给老师上了一课:尊重孩子不只是停留于表面。苏琳,老师从你身上感受到了顽强的品质。老师想对你说,你是个好孩子,以后也请你不要忘记,一路向前。你就是老师心中最棒的。(徐芬英)

这位老师用真心去理解学生的成长经历,有意关注学生,真心地考虑学生的感受,不断地改善师生的关系。只有当教师真正理解了学生的表现,接纳了学生的身心状态,她才真的将学生的存在融入了自己的教育生活。这番评语其实更是一种倾心交谈,教师把自己对学生的真情实感传递给学生,学生读到的是一位师者、一位长者、也是一位朋友写的推心置腹的话。这样的评语能激起师生情感的共鸣,给学生强大的精神支持,让学生感受到老师与自己情感上的交流,使学生感受到师生间的“联结”感,从而使学生能更好地融入群体,接纳自己,完善自己。

情感不仅能促进教育的品质,更能提升生命的品质。教育中的情感策略实际上是一种很重要的教育资源,评语对学生的成长具有积极的促进作用,而这种促进作用的产生有赖于上述四种策略的综合运用,教师可以应用这四种策略指导学生评语撰写的实践。

[本文所用案例均来自于杭州市中小学第十一届班主任论坛“学生评语”主题征文活动的来稿]

参考文献

[1][美]卡尔·R·罗杰斯.罗杰斯著作精粹[M].译者:刘毅,钟华.北京:中国人民大学出版社,2006:146.

[2]王伟.教育情感策略的研究[D].四川师范大学硕士学位论文,2010.

[3]熊川武,江玲.理解教育论[M].北京:教育科学出版社,2005:275.

8.关于工作鉴定评语 篇八

1.经了解，这种强力磁铁又称稀土强磁，即指钕铁硼，是稀土金属钕、镨、纯铁、铝、硼铁合金的合成体。其产成品主要适用于电声器、电子电器、机械设备及医疗保健器材发生磁场的相关部件。同时，该强力磁铁对测定不锈钢制品也确有明显的作用（不吸附于磁铁的为不锈钢材质）。

钱币界，又有人在摸索实践中，把这种强力磁铁用到了测试银币银章的真假及成色的判断上，不断推广演绎，应该说也确有一定效果。为进一步弄清虚实，笔者找到资历深厚的专业金银匠，按银质成色分别打制出1盎司熊猫银币形状的银饼（直径、重量、厚度近似）若干个，又拿二版袁大头龙洋若干个。先是找朋友到了驻地产品监督检验机构，用GY-IV型黄金成色仪一枚枚测定，分别贴上很小的标签，再用强力磁铁一枚枚试着吸拉翻动，看其分别表现如何。首先是铜、铅质的绝对一动不动，睡死一般；含银20%以下的翻不动；30%左右的动而不翻；40～50%的能翻，但非常勉强；60～70%的能够翻起，也不是十分顺畅；85%左右的翻得较好，也就是达到了初步鉴定为银的目的。拿含银99.9%的熊猫银币（包上邮封塑袋,桌面铺软垫）试翻，翻得最好最流畅。就像优秀杂技演员在蹦床上跃起能空中连翻两至三个跟头，且紧紧跟着磁铁恋恋不舍状。测试那几天，恰好碰到一枚正版美国2盎司的自由女神又称鹰洋银币（从造纸厂进口的废纸中出来的），也能翻得起来。后来又遇到我们的一枚3.3两（重109克）千手观音银币，因被小孩弹着又摔又玩品相大损。600元收购后，试翻，可能磁铁的设计能力确实不够，只能吸动，翻不起来了。如比照5盎司甚至更重的银币生产出相应的大块头的磁铁，测试性的翻动应该没有问题。

2.强力磁铁能够帮助测试银的真伪及大概成色，但对鉴定银币银章的真伪起不到决定作用。如对中外老银元的辨识，行家讲究一眼大开门，传世古，老包浆，有无百年神韵的气质最要紧。同时细看图文、内齿、边齿及版别，生坑的先关注底版原光如何，再综合研判品相级别。地毯式搜寻，察知细微，听之音响，称之轻重。中高档的，有时也少不了几个行家“把脉会诊”。顶级高手认定一枚老银币后，他（她）或许就能立马讲出该币历经怎样的沧桑，如何饱经战乱、方化险为夷的悲欢离合；或隐匿茅草屋檐或罐装深埋水坑或掩身于青石碑缝隙，任凭东雨西晒形成了美艳绝伦的五彩包浆……其穿越时空地娓娓道来，有时也许不是天方夜谈。听得你眉飞色舞，心旷神怡，如痴如醉，发挥人的主观能动性，分析研判，这是磁铁绝不会产生的故事。

磁铁不起决定作用但仍然有用。其作用可以辩证地看：对原版银质成色85%以上的币品，不论你造假高仿如何的像，磁铁只要翻不起来，或非常勉强能翻，或一面能翻一面不能翻，可以初步认定为假（新版云南库平三钱六分的光绪龙，有的真品确因成色低，就翻不起来）。新中国银币成色最低的为90%,一律不存在翻不起来的问题。能翻起来的，也决不轻率判断为真。防的是真银后铸，真币改刻等。像以上介绍的情况，还要综合研判看眼力看能力。

还有一个重要情况，需要说清楚。有的收藏爱好者与投资者认为，勉强能翻起来的，肯定含银百分之四五十，100多元买一个，反正不会吃多少亏。看好银价的上涨，可是不行，笔者已进行了破坏性试验。拿了一枚勉强能翻起来的二版袁大头，拿了一枚勉强能翻起来的2000年熊猫1盎司银币，分别叫金银匠烧化，使它们分别变成两团黄铜色为主略含银白的疙瘩。金银匠用二锤猛砸也砸不动，根本打不成银首饰，白费。金银匠说，你一拿来就看不对，光泽污皴暗灰，有想卖的，按铜价收。

综合以上情况，所谓的银币鉴定器，即强力磁铁对适重的银币银章试翻效果如何，可以占整个鉴定内容或范围的三分之一，这主要是对判断银质成色很有帮助，实际应用效果很好。经常与规模较大的资深币商打交道，你也不能迷信。中外老银币、个别老精稀的新中国银币，他们打眼也是常有。有的市场灯光昏暗，人声嘈杂，想听音很难。尤其对老银币，试翻，有时竟十之二三根本不翻。哑然。

总之，强力磁铁能挡住废铜烂铁夹铅夹锌等非银质物品，也能对大致判断银质成色有所帮助。从法的高度说，一定程度上有利于保护消费者的权益。从趋势上看，越发见多的人拿着磁铁，在搜寻老银币及地摊上较便宜的新中国银币。还有精明的，拿着磁铁进了银饰店，专挑圆片方片好翻的试翻其成色后，再说买不买。有时竟能让店主大跌眼镜。哪是什么九二五银？压根翻不动。当然，强力磁铁试翻测银的主要对象是中外老银币。说不上是良师，绝对是益友。

附：使用强力磁铁的注意事项。1.要绝对避免两块以上磁铁靠近，间隔至少60厘米以上。否则，容易磁块受损手受伤。2.钢铁及刀片等甚至非铜铝质钥匙，距离强磁铁10多厘米时，能飞快吸住。小心打手。3.强磁铁不要靠近电脑、电视、电话等电器，干扰较大。4.没充分说清楚前，不要突然交给从没使用过的人使用。5.不用时，多层厚纸缠裹置小厚木箱内。放到小孩够不到的木器上方。（责编：丁丑）

9.个人工作鉴定评语集锦 篇九

个人工作鉴定评语自我评价范文篇一：

工作以来在单位领导的精心培育和教导下通过自身的不断努力无论是思想上、学习上还是工作上都取得了长足的发展和巨大的收获现将工作总结如下 思想上积极参加政治学习坚持四项基本原则拥护党的各项方针政策自觉遵守各项法规。

工作上本人自xxxx年工作以来先后在某某部门、某某科室、会计科等科室工作过不管走到哪里都严格要求自己刻苦钻研业务争当行家里手。就是凭着这样一种坚定的信念我已熟练掌握储蓄、会计、计划、信用卡、个贷等业务成为XX行业务的行家里手。

记得刚进XX行为了尽快掌握XX行业务我每天都提前一个多小时到岗练习点钞、打算盘、储蓄业务虽然那时住处离工作单位要坐车xxxx多小时但我每天都风雨无阻特别是冬天冰天雪地怕挤不上车我常常要提前两、三个小时上班就是那时起我养成了早到单位的习惯现在每天都是第一个到行里先打扫卫生再看看业务书或准备准备一天的工作也是这个习惯给了我充足的时间学习到更多的业务知识为我几年来工作的顺利开展打下了良好的基础。

我工作过的岗位大部分在前台为了能更好的服务客户针对不同层次、不同需求的客户我给予不同的帮助和服务记得有一位第一次到我行客户当我了解到他要贷款买二手房时由于他不知该怎么办只是有个想法我便详细地向他介绍了个贷的所有手续。除了在服务客户上我尽心尽力在行里组织的各项活动中我也积极响应经常参加单位组织的各项竞赛展示自我并取得了优异的成绩受到了单位的嘉奖。

学习上自从参加工作以来我从没有放弃学习理论知识和业务知识。由于我毕业财校属于中专刚工作我就利用业余时间自学大专并于xx年毕业但我没有满足于现状又于xx年自修东北大学金融本科由于学习勤奋刻苦成绩优良学习中受到老师充分肯定目前正在积极准备论文答辩。

不但掌握和提高了金融知识也有了一定的理论水平完全达到了本科生所具有的水准。学习理论的同时更加钻研业务把学到的金融知识融会到工作中去使业务水平不断提高并于xx年参加全国中级经济师资格考试顺利通过同时被行里聘为中级师。

在多年的业务知识考核当中每次会计业务资格考试都达到1级水平。最后我想说的是上面只是我工作中取得的一点成绩这与单位的领导和同事们的帮助是分不开的。我始终坚信一句话“一根火柴再亮也只有豆大的光。但倘若用一根火柴去点燃一堆火柴则会熊熊燃烧”。我希望用我亮丽的青春去点燃周围每个人的激情感召激励着同事们一起为我们的事业奉献、进取、立功、建业

个人工作鉴定评语范文大全：

1、办事方法有改进，工作有进步，该员工做事情踏踏实实、做人本分，能够虚心接受市场招商经理的建议，努力学习不足之处;大力开发所负责区域的空白品种，并积极和经理进行各种环节的沟通;在XX年X月份进步异常迅速;对待工作兢兢业业，处处为公司考虑，不记个人得失。

2、工作认真刻苦，服务态度非常好，使经理在XXXXX的时候没有后顾之忧;工作积极，热情周到，有一定的领导能力，专业技能业务水平优秀，业务水平也在不断提高，关心每一位合鑫人，是我们大家学习的榜样;能胜任本职工作，爱岗敬业、乐于助人，与同事相处融洽，服从整体安排，对本职工作兢兢业业，锐意进取，起榜样作用，为我们树立良好形象。

3、工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，业务知识扎实，业务水平优秀，与北区各位经理相处融洽，树立榜样，胜任北区大区经理工作;人品端正、做事塌实、行为规范、对待所负责区域进行有效指导，并提出建设性意见;高度敬业，表现出色。

4、工作上勤勤恳恳，任劳任怨，认真负责，业务水平也在学习中不断提高，关心同事，非常值得大家学习，新晋社会如此努力难能可贵。

5、工作作风具有大局意识和组织观念，凡事以工作为重，不计个人得失，全心全意为我局服务，严格遵守各项工作制度。具有敬业精神和奉献精神，工作中吃苦耐劳，积极主动，讲求效率。认真遵守廉洁自律的有关规定，品行端正，廉洁奉公。

6、良好的个人形象和素养，专业技能或业务水平优秀，为公司利益不计个人得失，对本职工作兢兢业业，锐意进取，为公司员工树立良好形象并起到带头作用;为公司创造出较好的企业效益或社会效益。

7、工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，业务知识扎实，业务水平优秀，与北区各位经理相处融洽，树立榜样，胜任北区大区经理工作;人品端正、做事塌实、行为规范、对待所负责区域进行有效指导，并提出建设性意见;高度敬业，表现出色。

8、良好的个人形象和素养，专业技能或业务水平优秀，为公司业务创造更多机会和效益，受公司客户及合作企业好评，为公司创造出较好的企业效益或社会效益;工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽，业务知识扎实，业务水平优秀，能带动东区的给为同事积极工作，胜任东区大区经理工作;工作出色，业务熟悉，为我们成立起榜样。

9、工作热情高;人品端正、德行优良、自身修养较高、对待客户诚信;对待工作严谨、处处为公司考虑，能够虚心接受同事给予的建议并改正;学习进步较快、受到大多数客户的好评。

10、勤恳务实，善于学习，对本职工作兢兢业业，注重个人成长;工作成绩进步大，业绩发展迅速，或有效改进自己的工作方式，从而在工作中收到良好效果;悟性较强，能很快适应新的岗位，在新的业务区域可以立即开展工作;能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态，不断反思自己，注重个人成长;能在业余时间精专业务知识，提高工作能力;悟性高，工作认真勤奋，吃苦耐劳，进步很快，在新人中起到了榜样作用。

11、工作认真刻苦，服务态度非常好，使经理在XXXXX的时候没有后顾之忧;工作积极，热情周到，有一定的领导能力，专业技能业务水平优秀，业务水平也在不断提高，关心每一位合鑫人，是我们大家学习的榜样;能胜任本职工作，爱岗敬业、乐于助人，与同事相处融洽，服从整体安排，对本职工作兢兢业业，锐意进取，起榜样作用，为我们树立良好形象。

12、该同事今年工作成绩进步大，工作认真，业务知识扎实，业绩发展迅速，工作态度端正，遵守公司规章制度，能积极完成公司的任务。

13、工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽，业务知识扎实，业务水平优秀，能带动东区的给为同事积极工作，胜任东区大区经理工作;工作出色，业务熟悉，为我们成立起榜样。

14、工作成绩进步大，悟性较强，能很快适应新的岗位，能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态，不断反思自己，注重个人成长，能有效改进自己的工作方式，从而在工作中收到良好效果。

15、思想政治素质注重政治理论学习，关心国家大事，努力提高政治理论修养，积极参加我局组织的政治活动，处处严格要求自己，思想上、行动上同党中央保持一致。

16、勤恳务实，善于学习，对本职工作兢兢业业，注重个人成长;工作成绩进步大，业绩发展迅速，或有效改进自己的工作方式，从而在工作中收到良好效果;悟性较强，能很快适应新的岗位，在新的业务区域可以立即开展工作;能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态，不断反思自己，注重个人成长;能在业余时间精专业务知识，提高工作能力;悟性高，工作认真勤奋，吃苦耐劳，进步很快，在新人中起到了榜样作用。

17、工作认真负责，爱岗敬业，服从整体安排，形象良好;对本职工作兢兢业业，锐意进取，乐于助人，关心同事，与同事相处融洽，善于合作，起带头作用。

18、办事方法有改进，工作有进步，该员工做事情踏踏实实、做人本分，能够虚心接受市场招商经理的建议，努力学习不足之处;大力开发所负责区域的空白品种，并积极和经理进行各种环节的沟通;在XX年X月份进步异常迅速;对待工作兢兢业业，处处为公司考虑，不记个人得失。

19、良好的个人形象和素养，专业技能或业务水平优秀，为公司利益不计个人得失，对本职工作兢兢业业，锐意进取，为公司员工树立良好形象并起到带头作用;为公司创造出较好的企业效益或社会效益

20、工作热情高;人品端正、德行优良、自身修养较高、对待客户诚信;对待工作严谨、处处为公司考虑，能够虚心接受同事给予的建议并改正;学习进步较快、受到大多数客户的好评。

10.单位工作鉴定评语简短 篇十

2.该员工能遵守本公司的规章制度，按时上下班。在工作中任劳任，能配合各岗位的工作。按时完成主管下达的生产任务。在流水线作业中练成好能手。

3.同志在我公司工作期间能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够用心主动的配合其他相邻工作同仁协调完成各种工作任务。认真学习业务知识，在很短的时间内就掌握了工作的要点和技巧，并将其合理的运用到工作中去。能够用心主动的向老员工学习，弥补自己的不足。工作用心主动，学习认真，尊敬他人，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累。并能够灵活运用所学的知识解决工作中遇到的实际困难。在工作期间得到领导和同事们的一致好评。

4.本学员在本单位工作，基本能遵守国家法规和单位规章制度，按时上下班、待人有礼、业务成绩还可以，对器材有一定钻研能力，服从主管工作安排，希望日后工作更加刻苦，做一个对社会有贡献的人。

5.该员工从20__年入厂以来，工作认真负责，能自觉遵守公司的各项规章制度，对待他人热情耐心，积极辅导新员工，在生产中主动协助组长做好现场的卫生，并坚持做到“三勤”：勤吹机、勤查布头和中途勤查布，保证了产品的质量，是我们大家学习的榜样。

6.同学在我单位实习期间，工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。在实习期间得到领导和同事们的一致好评。

7.该员工做事认真，任劳任怨，不计较个人得失，服从上级安排，在人手紧张的情况下，能主动帮助其它岗位，工作态度端正，心胸开阔，关心和热爱集体，是一名称职的好员工。

8.该同志在试用期间，表现优秀。服从安排。学习能力接受能力强。工作能力突出。工作认真、积极肯干，完成预定的考核任务。

9.同学在__集团__厂实习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够用心主动的配合其相关相邻工位同仁协调完成各项生产任务。在所从事的包装备料岗位上，__同学能够探索更优秀的工作方法，以提升效率，在车间内的备料比赛中曾获第一名，在其它工位的学习中__同学也表现出用心的态度并透过学习成为了一名合格的多能工，在团队生活中得到领导及同仁的一致好评。

11.关于工作鉴定评语 篇十一

中药鉴定包括基原鉴定、性状鉴定、显微鉴定、理化鉴定四大鉴定方法。我校现有中药鉴定实验考核以性状鉴定和显微鉴定为主, 而在实验教学中, 则以显微鉴定为主, 现笔者结合实际教学情况谈谈中药鉴定技术实验改革的思考与实践。

以往的实验教学, 通常是教师在实验前明确告诉学生实验需要寻找的粉末特征, 然后学生遵循教师的要求寻找目标, 找到后让教师确认, 最后把特征画在实验报告上。这种教学方法存在极大弊端, 教师评分主要以学生实验报告为依据, 只要结果正确就能获得不错的成绩, 这导致很多学生应付实验, 没有真正用心观察和总结。这种按图索骥的实验教学严重影响了学生的学习积极性, 也掩盖了学生真实的实验水平, 因为教师根据实验报告无法判断学生在实验中是否掌握了专业技巧。例如:学生水合氯醛透化操作水平怎么样?学生是否熟练使用显微镜?有没有真正找到粉末特征?这些疑惑, 都无法从实验报告中得到答案。因此, 为了调动学生的学习积极性, 消除学生对教材和教师的依赖性, 笔者在教学中尝试了新的教学方法。

首先, 在作业的布置上取消了画图方式, 让学生用手机或者相机把观察到的结果拍摄下来, 统一上交并由课代表汇总制成PPT (发现图片雷同者, 一律给低分) , 这从源头上避免了学生造假。通过实验改革, 学生一改以往的应付态度, 而是在实验中认真观察。

其次, 对实验课上积极认真、实验技能出众的学生及时给予奖励。大部分学生有强烈的好奇心和求知欲, 恰当的教学方法能激发学生的学习热情。因此, 在实验教学中, 笔者对实验完成优秀的学生进行奖励, 即对找到实验目标前12名的学生实行加分制度, 每次奖励1分, 不设上限, 对找到完美特征的学生实行额外加分制度, 所加分数计入总评。这极大地调动了学生的学习积极性, 每次实验学生都能提前到实验室, 并坚持完成实验后才离开。

再次, 通过改变考核方式和考核内容, 使实验考核从集中走向分散, 使实验评价既注重结果也注重操作过程。以往实验考核, 期末集中考核所占比例较大, 导致学生只重视期末考核而忽视平时训练, 只重视实验结果而忽视操作过程。而现在, 笔者把阶段性实验报告、实验过程等情况列入考核范围, 将实验结果、实验操作分开评价, 加强实践环节, 注重技能培养, 从而能更准确地评价学生, 更利于学生专业能力培养。

面向21世纪的中药鉴定技术实验教学目标, 要结合中药鉴定技术特点及社会需求, 培养出知识结构合理、综合素质高的中药鉴定人才。而中药鉴定技术实验考核作为实验教学的重要环节[2], 应着眼于提高学生的实验操作能力及分析、解决问题的能力, 在培养高素质人才方面发挥积极的导向作用, 新的考核机制必须将学生一系列的活动集中到实验操作能力及分析、解决问题能力的培养上来, 改变现有应试教育、验证式实验课考核机制, 逐步建立更有利于中药鉴定人才培养的新型考核机制。

参考文献

[1]李西林.中药鉴定学教学实践改革探讨[J].中医教育, 2006, 25 (4) :21～23.

12.关于工作鉴定评语 篇十二

一学期来，你一如既往地认真学习，积极参加劳动，默默无闻地做着自己该做的事。在你的身上逐步体现出一个农家孩子朴素、勤奋的品质，我欣喜地看到你一学期来的进步，即使在其他同学的诱惑面前也能坚定自己的信念。在今后的学习中，希望你继续保持刻苦耐劳的优秀品质，同时要注意多与同学交流，拓宽视野，并且加强体育锻炼，争取各方面齐头并进。以下是关于班主任给学生的鉴定评语模板参考的句子，欢迎大家分享。

1、在老师的心目中，你是一个守纪的学生，还是一个调皮的孩子，课间，你很喜欢跟随同学玩耍，有时也喜欢捉弄同学。学习尚认真，字虽然写得有进步，但是还比不过别人，希你改正缺点，多读课外书，能做到积极发言。

2、你美丽大方，聪明伶俐，很惹人喜爱。能不折有扣的完成各项任务，在美术方面很出色。较好的管理班集体，是老师心目中的好孩子！

3、自信的人，总能够战胜困难，战胜自己，取得一个又一个胜利；自满的人，总会被暂时的胜利冲昏头脑，从已经取得的胜利步入失败的泥潭。

4、你是老师的好助手，同学的好朋友。你品学兼优，真的很可爱！相信你，在未来的明天一定能成为一个对社会有用的栋梁之才。

5、你是个聪明、可爱又能干的小男孩。你平时很喜欢学习，爱看书，爱动脑，知识丰富。你上课很认真，喜欢举手发言，你会用很出色的语言表达自己的感受和想法。小朋友都很愿意和你做朋友，你也喜欢帮助有困难的小朋友。这学期你画画有进步了，老师希望你以后再接再厉，有困难找老师。做个棒棒的小男子汉，好吗？

6、你有一手工整、漂亮的好字，上课积极思考，有上进心，成绩良好，如果以后能提高一下你的写字速度，你一定会很出色的！

7、你很老实，上课认真听讲，学习踏实，团结同学，成绩良好，唯一不足的是复习期间不能较好的完成任务，希望以后多加努力，争取好的表现！

8、你是我们班的"记忆达人"，每一次的背诵你总是最快的那一个，老师好欣赏你。同时你也是最爱思考的孩子之一，以后在学习中要下功夫把字写好哦！老师期待着！

9、聪明、机灵是你的天赋；讲义气是你的美德，"我想，我做"是你做事的信条…从小，父母对你进行无微不至地关怀，也许正是这个缘故，使你在遇到挫折，遇到困难时，难免滋生依赖别人和逃避困难的思想。

10、你是一个聪明机灵的小男孩，课堂上，你总是认真听讲，从不漏掉一个点儿。作业本上你那娟秀的字迹让老师越看越爱看。你有着强烈的上进心和自尊心。希望你更上一层楼！但，xx，我们还有好多同学需要你帮助，你知道吗？

11、伟大的科学家爱因斯坦说得好："我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。"读书不求甚解是学不好的，你是个聪明的孩子，希望你能时常用这句话勉励自己，遇事多动脑，发挥自己的聪明才智，做个有出息的"男子汉"！

12、你是一个挺机灵的小男孩，学校的体育项目你都能积极参加并展示了你较强的运动天赋，进入六年级以来也更懂事了，老师为你高兴，如果在学习上也能像运动场上那样不畏艰难，勇于拼搏，老师相信你一定是最棒的。

13、对于学校的各种规章制度你都能自觉遵守，对学习也抓得很紧，受到各个课任老师的赞扬。在这里老师要对你说的是除了学习之外，也要注意多参加一些对学习对自身发展有益的活动，要做到各方面全面发展。

14、人不贵于无过，而贵于能改过。瞧，你后半期的进步多大呀！老师向你表示祝贺！同时，老师希望你能坚持，再多看一些有益的课外书，那样你的进步会更大！

15、一个人光有聪明的头脑而不用功，就什么本领也学不会。你思维活跃，爱动脑筋，可是经常不能及时完成作业，而且质量欠佳，成绩不稳定。希望尊重老师、热爱劳动的你在强烈的集体荣誉感和上进心的驱使下，改正缺点，积极思考，争取更大进步，为自己争口气，也为班集体争光。

16、你是一个懂事礼貌的学生，尊重师长，每次见到老师都会问好；团结同学，热于助人。有集体荣誉感，积极参加班级活动。热爱学习，从不迟到早退，按时完成作业。如果你在学习上再多一分认真，上课不再开小差，老师相信你一定会更棒。

17、杨文你：聪明可爱，很受老师青睐。但是目前还是不能很严格地要求自己，目标也似乎不高远。你有很强的自律性，能够及时改正自己的不足，所以一定会取得进步。老师真诚地希望你充分发挥自己的聪明才智，努力开拓学习的深度和广度，去迎接更大的挑战。

18、项方信：下课的时候，总能看到你活跃的身影，听到你快乐的笑声，多开心啊！可是到了上课的时候，你怎么变得那么安静？老师真希望在课上也能看到你积极地加入到发言的队伍中来，听到你精彩的发言。

19、新健：你看上去很文静，其实很好动，好动不是缺点，但课堂上不专心听课，时常做小动作，这就不对了。你能完成作业，认真学习时，成绩不错，写作水平有所提高了。如果上课能专心听讲，学习能更耐心一些，更细心一点，那你的成绩会怎样呢？老师相信一分耕耘、一分收获，你的汗水一定会收获金色的成功！

20、梁艳艳：你文静内向，尊敬老师，与同学和睦相处。学习上能按老师的要求去做。老师希望你继续努力，大声读书，相信你会更棒的！加油！

21、懂得尊敬老师、友爱同学。你是一位文静女孩子。课堂上专心听讲，积极思维。可很少举手，老师真的很希望看到你高举的小手。作业每次都能按时认真完成。计算速度还要加快，利用寒假好好练练，好吗？相信你一定会取得更大的进步。

22、你是一个很有修养的女孩子，对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢，对待劳动总是勤勤恳恳，对待困难总是坦然应付。虽然你的学习成绩不是很优秀，但我对你的成功是很有信心的。因为在你的骨子里有一股韧劲。在今后的`生活中，希望能够多加强交流，吸收别人先进的经验，提高自己的工作效率。

23、你一直是一个甜美可爱的小女孩，在班级里很安静，在学习上很刻苦，在友谊上很热心肠，你很少让老师们担心，从没有看见你在课间追逐打闹的模样，是个令人放心的孩子，你为人憨厚，愿意为班级奉献自己的一份力，在别人需要帮助时，你毫不犹豫地伸出双手，你干净，整洁的笔迹让人感到一阵欣慰之情，通过你的努力，学习成绩一直保持在中上游，你的执着，善良，热心，就如上帝送往人间的安琪儿那般，希望在今后相依相伴的一年中，你能更加吸引大家的眼球，活出精彩的自己，加油！

24、一直我寄希望于你，忽视了你的冲动与缺乏理性的判断，面对你的过错，我曾有恨铁不成钢的气恼，然而当看到你似一夜长大的孩子般懂事了，明理了，知道认真学习了，老师真有说不出的高兴。好好把握，老师会关注着你每一点的进步。

25、一个大大咧咧的女孩子，上课的时候还得遵守课堂纪律，写作业要做到"今日事，今日毕"养成良好的学习习惯，只有这样做，你的学习成绩才会有进步，希望你还得多努力！

26、你是个聪明自信的孩子，在学习上，能够认真对待，但还需再努力一些，老师相信只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！我欣喜你的成长，快乐于你的进步。加油！老师支持你。 你的潜质，你的还未失掉的上进心，使你还能不断前进。但过多的诱惑还在分散着你的精力，老师希望你能切实认识到这一点，全力以赴，摘取真正属于你的胜利之果！

27、你是位聪明又好学的孩子，本学期你没有犯过任何大的问题，成绩也有了明显提高，只是你的自制力需在加强些，言行一致，自立、自省、自强，你会更优秀的，我期待着你的进步，加油

28、人世中的许多事，只要想做，都能做到，该克服的困难，也都能克服，用不着什么钢铁般的意志，只要你每天努力前进一步，哪怕是挪一小步，日积月累，你一定会创造奇迹。祝你在新的一年里，更上一层楼！

29、同学：你思想纯朴，待人随和、诚恳，热爱集体，乐意助人是你的美德。对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢，你学习上的进步，老师和同学们都看在眼里，同样也为你感到高兴。继续努力吧，愿你成绩能进一步提高！