2011高考作文备考优化技巧

2011高考作文备考优化技巧（13篇）

1.2011高考作文备考优化技巧 篇一

高考作文3天冲刺阶段备考优化技巧

来源：搜狐教育

明代程允升在《幼学琼林》中有这样一段话：“尧眉分八彩，舜目有重瞳。耳有三漏，大禹之奇形；臂有四肘，成汤之异体。文王龙颜而虎肩，汉高斗胸而隆准。孔圣之顶若圩，文王之胸四乳。周公反握，作兴周之相；重耳骈胁，为霸晋之君。此皆古圣之英姿，不凡之贵品。”古代的圣人给我们的第一印象非常深刻、与众不同，其关键就是有异于常人的生理上优化而出的突出特点。文如人形，亦有首尾，亦有五脏六腑。人优于常人，可鹤立鸡群，傲视环宇，文亦如此。一篇考场作文如若想胜于同类，也必须学会在各个方面进行优化。

一、精心拟题

近几年来，高考作文总是提供一段材料，提出某个话题，让考生根据材料自拟题目作文，因此，如何编拟一个出彩的标题让阅卷教师一见倾心，便显得非常重要。而从考试实际情况来看，考生在编拟标题时普遍存在以下问题：一是题文不符；二是过于宽泛，大而无当；三是俗套。因此，我们要能编拟富有表现力和吸引力的标题。

(一)修辞法

巧妙地运用比喻、对比、引用、设问、反问、呼告、对偶、夸张等常见的修辞手法，结合文章的内容进行特殊的加工编拟出标题，可以收到新颖含蓄的独特效果。

1．比喻式。利用比喻是使题目生动形象的好方法。如《信念是飞翔的翅膀》、《生活不妨喝点苦酒》、《幸运是汗水的红利》等都是用比喻手法拟出的好标题。

2．对比式。客观事物本身都存在着美与丑、好与坏、新与旧、善与恶等矛盾对立的方面，它们是相反相成的。因此，我们可以从中选出一组对应关系来编拟标题，展开议论。如《我要学与要我学》的高明之处在于巧妙地利用语序不同而将两种截然相反的学习态度相提并论，鲜明贴切。高考作文佳题《评己与论人》、《我是天才，还是笨蛋?》、《标准与答案》等都运用了对比的方式，避免了“谈及一点，不及其余”的偏颇，富有吸引力。

3．引用式。引用就是把诗词歌曲、名言警句、成语俗语等引入标题上，或略加改造，可以收到翻出新意、出奇制胜的效果。如《怎一个“慢”字了得》批评一味求稳、甘于求慢的传统心理，号召人们大胆创新，大步前进。该标题巧妙地化用了李清照《声声慢》中的名句，诙谐幽默，新颖别致。《答案在风中飘扬》巧妙地引用了美国20世纪80年代一首乡村流行歌曲作为标题，确立了“怎样度过人生”这一中心，显得别出机杼。

4．疑问式。疑问式包括设问、反问。如《乌鸦啊，你在何方》以醒目的设问吸引读者，向人们敲响了保护生态环境的警钟；《笨鸭岂可当鹘使》批评用人不当，号召因才用人。《我是谁》则以设问为题，含蓄地发出否定记忆移植的心灵呼喊，文章假设自己是移植了别人记忆的“实验品”，结果带来的是不认亲生父母和乱认父母的苦衷和愤懑，发人深思。而《20世纪你美吗》、《阳光很活泼吗》、《答案多彩梦为何物》均是用疑问拟题的典型。

5．呼告式。呼告式是在分析材料的基础上提炼出主题或观点，并以之为题，力求一题中“的”，针对议论文而言又可叫观点式。如据材料《鸟的评说》可拟出《不能求全责备》、《要正视自己的缺点》、《换一种眼光》、《切忌盯住别人的短处》等，这些标题简洁、鲜明而有力，让人看了一目了然，痛快之至。

6．对偶式。用工整的对偶句式做标题同样给人以简洁明快之感。1999年一考生以《记忆王国唐僧行凶，南海仙境观音难解》为题，巧借神话小说中的形象驰骋想像，巧妙地表达了对记忆移植的否定。2000年一考生以《追寻不同答案，砌成完整世界》为题，表现了“只有当答案突破了惟一的界限，才会有时代的进步”这一主题，显得观点鲜明，文题一致。

7．夸张式。《世界很小是个家》一文的标题就用了夸张手法凸现了文旨，认为记忆移植能促进换位思考，促进心灵沟通，进而“世界将融为一个整体”，使人耳目一新，急欲一读。《我闻到了阳光》一文以夸张的手法拟题，别具一格。

除以上常见的几种修辞法拟题外，还有仿词(如《缘何前“腐”后继》)，顶真(《我为人人，人人为我》)、谐音双关(如《见义勇为与见义勇“围”》)、反语(如《教语文要学会“偷懒”》)等，均不失为拟题的巧妙构思。

(二)数学法

数学法又叫算术法，这种标题有特殊的表意功能，借数学式的形式以昭示所要表现的主旨，具有简洁醒目、富有哲理、造成悬念等特点，往往收到出奇制胜之效。如《8—1>8》、《勤奋+?=成才》、《立志≠成功》、《知识×正确的价值观=贡献》、《联想1+1》等。数学中的恒等式(如《勤劳×高科技≡致富》)、不等式(如《成绩≠素质》)、荒谬式(如《99+1=0》，这里的“ 99”代表产品的合格率，“1”代表产品的不合格率)等都是“题海”中美丽的浪花，只要细心采撷，一定会使文章的“脸部”光彩照人。

(三)符号法

符号属于无声的语言，用符号拟写标题，清新活泼，形象生动，能给人留下广阔的思维空间。如《?+?+?+……=0》形象地说明了真理愈辩愈明的道理；《助人为乐+悄悄走开=?》形象地反映了某些人只等“人人为我”，不肯“我为人人”的滑稽可鄙的心态。

(四)话题式

应试时，若一时未能提炼出论点，想不出好题，也不必过于纠缠，可退而求其次，在材料标题的前后加几个字即可（这是无可奈何之举，有标题总比无标题好）。如《从〈鸟的评说〉说起》、《〈鸟的评说〉引出的思考》、《读〈鸟的评说〉有感》等，还可对材料稍作概括，引出话题，以话题为题目。如《谈骨气》《说谦虚》《论求真》《小议“不耻相师”》等均属这类标题。这样拟题简便快捷，而且不易出错。

二、题记点旨（要善于把握，可不做硬性要求）

题记，是在作文题目之后、正文之前的一段文字，它言短意精、富有文采、饱蕴哲理和情感，并在一定程度上反映该文的主旨。好的题记给人耳目一新之感，引导读者思考，引发读者产生阅读正文的兴趣。

例如：

1、写作有关“生命承受磨难”的文章，可以用如下语句作为题记:

我要紧紧扼住命运的咽喉，它决不能使我屈服。（贝多芬）

人生来就不是被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。（海明威）

苦难是人生最好的一所大学。（高尔基）

生命不能承受之轻。（米兰·昆德拉）

痛苦这把犁一方面割破你的心，一方面又掘出生 命的新水源。（罗曼·罗兰）

2、写作有关“淡泊名利”的文章，可以有如下语句作为题记:

问余何适？廓而忘言。华枝春满，天心月圆。（弘一法师）

菩提本非树，明镜亦无台。本来无一物，何处染尘埃?（六祖慧能）

以出世之精神，做入世之事业。（朱光潜座右铭）

宠辱不惊，看庭前花开花落，去留无意；

毁誉由人，望天上云卷云舒，聚散任风。（张学良座右铭）

3、写作有关“珍惜时间”的文章，可以有如下语句作为题记:

子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。（《论语》）

人生天地间，若白驹过隙，忽然而已。（《庄子》）

逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。古云“此日足可惜”，吾辈更当惜秒阴。（董必武）

时间会使最锋利的刀生锈，岁月会折断最强的弓弩。（司各特）

以上提供的分类例子也启示学生，平时积累就要注意知识分类分块储存，条理存放，在写作时就可以从头脑积累的知识中成块抽取，加以比较，优化使用。

三、细化开篇

古语有云：“人无头不走，鸟无头不飞”。文章想要“走好”、“飞好”，必须要有一个好的开头。“好的开头等于成功的一半”，成功的开头，意味着文章的基础已确立了，也就是说已成功了一半。由此看来，作文的开头是尤为重要的。高考阅卷的情况更决定了应试作文开头的重要性。

万事开头难，写作亦如此。如何能让自己的作文开篇便能吸引住阅卷老师的眼球呢？我认为应主要注意以下几个方面：

1、开篇拟稿，整洁美观

百八十字的开头一定要先打一个草稿，在拟稿过程中可以揣摩、确定中心，可以进行文字修改，拟稿完毕再进行誊写。此种做法可以避免开头出现涂抹、勾画的现象，给阅卷老师留下良好的第一印象(冠华作文网)，避免产生阅卷烦躁心理和阅读障碍。也基本可以避免因草率开头，而在后面的行文中发现文不对题进而大段划掉的不雅现象。

2、能够运用引人入胜的开头方法

（1）现场描写。

“小屋阴冷潮湿，一豆青灯若明若暗，一个青衣青帽的书生坐在一方窄窄的深褐色的案几前。他面容憔悴，形容枯槁，岁月的雕刀在他脸上刻下深深的皱纹。这时我见他抬起头来，两眼透射出坚毅的目光，然后又伏案疾书，写下这样的文字„文王拘而演《周易》，仲尼厄而著《春秋》，……‟”。这样的开头融入作者之情，并使读者有身临其境之感

（2）修辞导入。

“周幽王乱点烽火，戏弄诸侯，终至国家破亡；林肯砍断小树，主动承认，终于功成名就；拿破仑违背诺言，攻击盟国，沦为阶下囚；曹操一诺千金，割发示罪，成就帝王之业。”此开头将排比与对比的修辞手法交叉运用。聚焦时间、集聚事例、浓缩精华，突出主旨，震撼人心。

再如：“朝阳升起，汽笛声声，黑黝黝的铁链被甩上甲板；桅杆升起，行船疾驶，洁白的浪花欢舞雀跃。这岂止是一个海员所喜欢的开始、出发，在我们的人生中这都是一种引颈巴望的日子。”此开头用对仗的修辞格引出场景，清新悦目，非同一般。

（3）奇句导入。

“当虞姬横刀将一朵生命之花绽放成矛尖刀锋的湛蓝，我看到鲜红鲜红的血流过雪白雪白的颈。壮士掩面，乌骓悲鸣。”句句惊人，语语惊心。

（4）哲理导入。

“当善良铸就了一个人的品格，他就是再渺小，也一样高尚；当真诚充盈一个人的心智，他就是再卑微，也一样尊贵；当仁爱填满一个人的灵魂，他就是再贫寒，也一样富有。”

“不是每一朵花都代表爱情，但是玫瑰做到了；不是每一种树都能耐住干渴，但是胡杨做到了；不是每一个人都能舍生取义，但是李学生做到了。”

这样开头，饱含哲理，耐人深思。

（5）设置悬念。

“年轻的县长在房间里焦灼不安地踱着方步，他的心情就象夏日的天气一样变幻不定”。何以“焦灼不安”？公事，私事？何以心情“就象夏日的天气一样变幻不定”？层层布局，层层设疑，引发读者阅读欲望。总之，文章开篇如果能天外惊雷，破空而来，迅速抓住读者的注意力，就会产生先声夺人的效果，为文章继续行文奠定了扎实的基础。

除此外，作文开头还有：

1．开门见山，揭示中心。作文一开头就把话题或中心直截了当地告诉读者。

2．欲擒故纵，虚晃一枪。在阐述自己观点前，先姑且承认与自己的观点相对立的另一个观点。

3．点化名言，引语入题。这类开头或以格言，或以俗语，或以诗文，或以故事，或设比喻，然后以此为核心生发出去，可增强文章的艺术魅力，一开始就能吸引读者。

4．提出问题，引人入胜。开头就提出问题，或引起读者注意，或激发读者思考，或造成悬念引人入胜。等等。

四、注意点题

1、入题要快；

2、扣题要准；

3、释题要精；

4、点题要多（开头、中间、结尾）。

五、摆尾有力

结尾，古人称之为“收笔”，它标志着文章的收束和完结，对表现思想内容起着不可忽视的作用。白居易说“句首标其目，卒章显其志”；谢臻主张“结句当如撞钟，清音有余”。古人讲，好文章应是“凤头，猪肚，豹尾”，就是说结尾应该如豹摆尾般简洁，生动，有力。我们许多同学在写考场作文的时候(冠华作文网)，常常因为时间的关系，或者思维的连续性不够等原因致使文章结尾草草收场，给人以虎头蛇尾的感觉，从而影响了整篇文章的质量。

下面结合一些文章谈一谈如何使文章结尾有力:

1、篇末点题，简洁有力。

例如甘肃某考生的作文《守住心灵的绿茵》结尾：“世间所有最美都从凄凉中用心生出，生命中的那片绿茵不会凋谢，守住心灵的那片绿叶，你便守住了整个春天的绿茵，从那片丝丝的绿茵中读出世间最美，使生命之火愈燃愈烈！”用简洁的文字呼应文章标题，恰倒好处地表达出作者的思想感情，在递进式的语句中，给人以强有力的心灵震颤。

2、首尾呼应，结构有力。

例如2006年陕西某考生的作文：

“既然选择了放我飞向天空，就请您不要在乎那些许的风吹雨打。”（开头）

“我还会受伤，我还会需要您修补我的翅膀，抚慰我的伤口。您所在的地方是我永久的归宿。可是现在，我只想说，放长您手中的线，让我高飞！”（结尾）

文章首尾呼应、结构圆合，充满弹性，有力的形成了结构上的视觉冲击。

3、引用诗文，点旨有力。

例如下面作文的结尾：

“陆游曾说：„谁能养气塞天地，吐出自足成虹霓。‟即使你没有博大的思想，但你有意识，也就拥有了发言权，站起来吧，像王朔叫板金庸一样，舞出自我生命的亮点。”(“吐出自足成虹霓”)

“„何处是归程？长亭更短亭。‟不管我们以什么样的身份去诠释„家‟的内涵，我们都应知道家中有等待，家中有爱。”(“何处是归程？长亭更短亭”)

结尾引用古诗文，显示了作者的文学底蕴，增添了文章的文学情趣，同时又深化了文章的主旨，可谓一石三鸟。

4、运用反问，气势有力。

例如2006年广东某考生作文《自己就是天使》结尾写道：“去西北，那是个神秘而迷人的念头，我怎么会让心荒芜呢？别担心，若干年后，当我从已经繁荣的那片土地回来时，我会用我的心告诉你：曾经我是怎样用我的心灵来雕琢了一个精彩的自己，在那里，我将演绎一个让所有人惊叹的人生!?”结尾的反问是一个有力的回答，也是一个豪迈的誓言，体现了作者坚定的信心和无悔的决心。

5．设问收束，巧妙点题。

题目：“尺长”岂能笑“寸短”

俗话说：“尺有所短，寸有所长。”意思是说，什么东西都有它的优缺点。“尺”虽然比寸长，但它也有不如“寸”的地方；“寸”虽然比尺短，也有它的长处。所以，我们可以坦然地说：尺长不能笑寸短。（第一段）

《鸟的评说》向我们揭示了这样一个画面：百鸟聚集在一起，互相评说对方；但它们都犯了片面性的错误，都只看到对方的缺点，而没有看到其长处。所以，互相攻击，争争吵吵，不欢而散。如果它们都能看到自己的不足，谦虚进取，互相学习，结果就会迥然有别。（第二段）

结尾：写罢此文，掩卷沉思：我们是否有勇气嘲笑鸟的单纯？仔细想想走过的路程，我们是否也有过像它们一样的错误？在经历了许多事情之后，我们完全有可能得出这样的结论：“尺长”不能笑“寸短”！这篇文章以设问结束全篇，设计的“两问”联系到“我们”自身，在综合全篇，收束文章论证内容的同时很能发人深省。最后，又以“结论”引出文章的中心，进一步点题，以间接回答上面的“两问”。“问”以收束，“答”以点题，一气呵成，干脆利落，成为全篇一个有机的组成部分。

2.2011高考作文备考优化技巧 篇二

一、考题分析

2011年的广西作文高考题涉及诚信的话题, 而“诚信”类作文, 曾经两次出现在高考作文中。2001年, 以一个年轻人过河的故事引出“诚信”的话题, 今年则从彩民垫资购买足球彩票中奖引发的讨论作为审题材料。2001年考查的“诚信”属于话题作文, 2011年考查的“诚信”属于新材料作文。虽然都是“诚信”, 但2011年的考题更胜一筹:

1. 范围更为开阔

这个题目, 因为有了对彩票中奖事件的问卷调查, 所以涉及的范围比2001年的“诚信”更为开阔。比如有19.9%的人没有选择, 没有选择可能有各种想法, 因为为别人垫资购买彩票收益没有相关的法律规定, 也折射着我们许多行业法规不健全的现象。考生可从多个角度去挖掘写作。

2. 现实针对性更强

这些年来社会上的各种不诚信现象愈演愈烈, 随着打假反腐扫黑力度不断加大, 牵扯出的社会丑恶现象也越来越多:从三鹿问题奶粉、双汇瘦肉精, 到最近的食品添加塑化剂;从高校代写论文、学历造假, 到虚假代言;从运动员年龄造假, 到足协黑洞, 到官员腐败……所以考查这样一个主题应该是具有现实针对性的。

3. 教育性更为鲜明

这些年来, 不少学校在狠抓教学质量的同时, 对大中小学生的思想品德教育存在着许多缺失, 不少学生受拜金主义、享乐主义、极端个人主义腐蚀严重, 人生观价值观发生扭曲, 在这样的背景下, 有关“诚信”、“利与义的选择”这样的作文题出现在高考中, 可见其教育性非常鲜明。

二、问题分析

从2011年的高考作文阅卷情况, 也可看出考生存在一些明显的问题。

1. 理解能力低下, 审题立意偏颇

“诚信”类作文, 曾经两次出现在高考作文中, 因此出题者的意图是很明确的:做人一定要诚信。但是仍有学生片面理解题意, 造成审题偏差。例如有的学生直接从材料中找出一个词语“选择”, 然后空谈“选择”, 并且所谈“选择”内容与店主选择诚信、良知、道德无关。还有的学生无视材料中心, 干脆论述如何买彩票, 如何消费资金, 论述如何碰运气等等。这些审题都被视为脱离材料内涵, 偏离题意。

2. 素材积累匮乏, 叙事议论粗糙

很多考生写议论文还是采取观点加材料的加法运算形式, 不能很好地进行分析论证。如有考生说:“一个缺少诚信的人, 很难想象他怎么能在世上混。”这类文章既无鲜明的观点, 也无典型的论据, 更无合乎逻辑的分析论证, 只有主观的假定与想象。有些考生, 只会贴标签, 根本不会分析论证, 文章虽有观点, 也能举出证据, 但只是停留在材料加观点的形式上, 两者之间缺少必然的逻辑论证。

3. 内容表达空洞, 认识缺乏深度

对诚信的理解过于泛化, 不能涉及某一具体的方面去写, 只泛泛地写诚信对人们社会生活的作用, 导致内容空洞, 认识浅薄。有些学生虽然也能关注时代, 结合社会现实立意, 但也还只是停留在对一些社会问题的列举层面, 很少能够进行有深度的分析, 也不能提出建设性的解决方法。

4. 书写不够规范, 字迹难以辨识

有的考生字体潦草、笔画过细、字体太小导致难以辨认, 随意涂抹, 感到某一段写得不理想就胡乱涂画掉, 推倒从来, 这些情况都会导致得分比同类水平的作文偏低。

三、作文备考建议

1. 审清命题意图, 明确审题意识

“文章合为时而作”, 高考作文必然要感应当今时代脉搏。这几年的高考作文题都力图引领考生关注人生、关注社会、思考如何做一个身心健康的人, 如何辩证地看待问题。这也就要求学生在审题阶段就明确意识到:作文应当展现自己对社会、人生的积极健康的分析力、体悟力和批判力, 使之具有现实性和针对性。任何高考作文出题者都不会仅仅着眼于写作技能层面的考查。出题者会力图考查考生的思辨能力、情感体验能力、联想和想象能力, 考查考生的人格建设、道德观建设以及社会价值观建设情况。因此, 在审题时, 首先一定要把隐含于材料中的命题者的意图挖掘出来, 并据此确立自己的作文方向。“审材料”的关键在于找出材料中的关键词、关键句, 审清材料中的情感倾向, 即材料中所暗含的提倡什么、反对什么、赞美什么、批判什么、讴歌什么、鞭挞什么等等。

2. 注重文化积累, 学会具体表达

叶圣陶说;“在实际生活里养成精密观察和仔细认识的习惯, 是一种准备功夫。”在高考备考阶段, 我们要带着积累作文素材的目的去读书, 并且也要把自己平时的阅读素材做一些整理。所以这时候的读书就要“专”, 即专注一个名人, 钻研一部名著。在备考阶段, 我们可以圈定自己感兴趣的一个名人或一部名著, 对人物的人生经历进行概括总结, 掌握其重要经历, 熟记并理解他 (她) 的人生阶段的主要作品 (重点落实在名句名篇上) , 这样必然有助于我们写好高考作文。同时, 我们还可以从媒体上得到素材。面对铺天盖地的媒体信息, 不能全盘吸收, 而要有所取舍。从高考备考的角度来说, 抓住一个热点话题, 尤其是兴趣比较浓厚的某个领域的热点话题, 进行认真细致的追踪, 也是积累素材的不错选择。

3. 关注社会问题, 增强社会责任

多年以来, “以作文促做人, 以做人促作文”是高考作文永恒的主题。2010年全国卷1高考作文以漫画“猫吃鱼的故事”为材料, 考查的是坚守职责、不忘传统;2011年全国卷2有关“彩票”的新材料作文, 围绕“金钱”与“诚信”二者展开;2012年全国卷1“放下包袱挑秧苗”的材料作文, 考查学生关注内心、勇敢面对生活;2012年全国卷2则以“一个负责任的油漆工”的材料作文, 讲的是责任与感恩的问题。所有这些都直接或间接与关注社会问题、学会处世做人有关。因此, 在作文中需要学生从宏阔而高远的心灵视野出发, 追求更高的精神、价值、情感, 必须把现实生活融入作文中, 不就事论事, 尽量用高的眼光去看, 要用世界的、长远的、人生的目光去审视生活、生命和人生。

4. 语言明白晓畅, 严格训练卷面

3.2011高考作文备考优化技巧 篇三

一.物理选择题要“灵活做”

同学们在做选择题时，要争取在最短的时间内用最恰当的方法得出正确答案，为解答后向的题目节省时间。比如，能用定性分析法解答的就不要用定量计算法解答，能用模型法、规律法、二级结论法等解答的就不要用基本公式法解答。（本期中的《小题“小”做——例析速解物理选择题的几种推理策略》一文给出了迅速解答物理选择题的六种方法。希望同学们深刻理解并灵活掌握。）

二、物理实验题要“变通做”

考纲要求的十个基本实验（包括：研究匀变速直线运动、探究弹力和弹簧伸长的关系、验证力的平行四边形定则、验证牛顿运动定律、探究动能定理、验证机械能守恒定律、测定金属的电阻率、描绘小电珠的伏安特性曲线、测定电源的电动势和内阻、练习使用多用电表）是同学们必须掌握的，这十个基本实验足高考命题的本源，同学们只有掌握了其实验原理、实验步骤、数据处理、注意事项、误差分析等内容才可以做到以不变应万变。

三，物理计算题要“规范做”

高考是在规定的时间内通过规定的试题选拔人才的考试，是以分数高低为标准的公平竞争。要想在高考中取胜，就一定要按照高考的答题要求，认真审题、精选解法、规范做答，尽量多得分或得满分。

物理计算题的特点：文字叙述量较大，涉及物理过程较多，所给物理情境较复杂，物理模型较模糊，运用的物理规律较多，题目的分值较重。物理计算题不仅能够很好地考查同学们埘物理概念、物理规律的理解能力和根据已知条件及物理事实对物理问题进行逻辑推理和论证的能力，而且还能更有效地考查同学们的综合分析能力和运用数学知识处理物理问题的能力。因此要想解答好物理计算题，除需要扎实的物理基础知识外，还需要“规范”的答题过程。

1.审题的规范化。

审题是对题目进行分析、综合、寻求解题思路和方法的过程，规范审题是正确解答物理计算题的前提。一些同学往往会出现见到试题不知如何下手、找不到切入点的情况。究其原因就是不知道怎样去审题，没有一个基本的审题程序。规范的审题过程要注意“六找”，即找研究对象、找关键字眼、找已知条件和隐含条件、找运动过程（一般和受力分析联系在一起，特别要注意过程的转折点，在转折点处有时会包含临界条件）、找干扰因素（即与解答问题无关的因素）并排除、找求什么。审题之后就可以按照选研究对象一建物理模型一分析状态和过程一画草图一找规律一列方程一检查结果的模式来做题了。

2.语言表述的规范化。

语言表述的规范化要求用物理语言来描述相应的物理过程、物体的运动状态、物体的受力情况等。语言表达的规范化还体现在必要的文字说明上，这是同学们容易忽视的地方。必要的文字说明能使解题思路清楚明了，解答过程流畅完美。规范的语言表述包括：（1）写明假设，如在解题列式时，所用到的未知量和临时设定的中间量，需要在文字说明中写清楚这些量用哪些符号来表示，再如正方向的选取、零势能面的设定等也要写清楚；（2）明确研究对象，把哪个物体作为研究对象时，一般写为“选谁为研究对象……”或“对谁有……”；（3）要写清物理过程，在求解物理计算题时，若其运动是由几个过程组成的，则在文字说明中应写清楚，如“由……到……”等；（4）写清列式依据，即简要写明是由什么原因，使用什么规律来列式求解的，如“对物体A，由动能定理得……”，“对由A、B两物体组成的系统，由机械能守恒得……”等。

3.作图的规范化。

作图是解题的重要步骤，它有助于建立清晰有序的物理过程和确立物理量间的关系，可以把问题具体化、形象化。在解答物理计算题的过程中，要养成画草图的习惯，以便构建起物理模型。有些需要保留在卷面上的图必须用尺、圆规、铅笔等工具规范作图，使得作出的图像清晰准确、虚实分明，能够正确反映出有关物理量之间的关系。在需要画出函数图像时，要标出坐标原点和坐标轴上的箭头，标明物理量的符号、单位，以及坐标轴上的数据等。

4.方程式和主要步骤书写的规范化。

原始的基本方程是主要的得分依据，写出的方程式必须能反映出所依据的基本物理规律，不能以变形的结果式代替原始方程式。方程式应该全部用字母、符号来表示，不能出现字母、符号和数据混合的情况，且数据式不能代替方程式。当解题过程中需要多个方程式时，要分别列出。

计算时一般要先进行代数式的字母运算，推导出有关未知量的代数表达式后，再代人数据计算。这样做既有利于减轻计算负担，又有利于一般规律的发现和回顾检查。从近几年高考物理计算题的答案及评分标准来看，求解方程时卷面上只要写出最简式，然后做出必要的说明，直接给出计算结果即可。切忌把大量的运算过程写在卷面上，这样会给人以烦琐凌乱、思路不清的感觉，同时也增大了出错的几率。

5.解题结果的规范化。

解题结果是整个解题过程的重要组成部分，规范的解题结果能清晰地反映出解题的最终结果。解题结果规范是指解题结果准确、简洁、全面，既要注意计算结果的验证、取舍，还要注意解题结果的完整。作为计算结果的数据一般要用科学记数法；有效数字的位数应根据题意确定，有的题目对有效数字的位数有明确要求，就要严格按要求取。计算结果的数据必须带上单位；结果用字母表示的，则要看题中提供的表示已知量的字母是否带有单位，如果其不带单位，则最后的结果也不要带单位，反之则要带上单位。有时对解题结果要做适当的说明和讨论，例如结果是矢量的就要说明方向，方向的说明要与题目中涉及的方向相对应。

求解一些技巧性较高的物理计算题时，如临界问题、模糊问题、数理结合问题等，要注意隐含条件的挖掘、“关键点”的突破、过程之间“衔接点”的确定、重要词语的理解、物理情景的创设等；求解一些信息量较大的物理计算题时，一定要认真阅读，做到汲取信息、提炼信息，发现规律、运用规律，合理地联想迁移、类比推理。另外，还应掌握“三优先四分析”的解题策略，即优先考虑整体法、优先考虑动能定理、优先考虑能量守恒定律；分析物体的受力情况、分析物体的运动情况、分析各力的做功情况、分析物体间能量的转化情况等。

四、物理选考题要“满分做”

近几年来，物理选考题包括选修3—3、选修3—4、选修3—5三个模块的试题，每个模块包括一个“5选3”的选择题和一个计算题，同学们可以根据自己学校选修的具体内容，选择其中一个模块作答。这部分题目的难度都不大，只要掌握了基本知识，并做到认真审题、谨慎作答，一般都不会出现错误，因此这就要求同学们对于物理选考题一定要做到“满分做”。同学们在解答选择题时既可以从正面选，也可以从反面选，还可以从正反面同时进行把正确的答案选出来，如果时间允许一定要做必要的检查，以免疏忽大意出错；在解答计算题时只要根据所学的概念和规律，列出合适的物理方程，对方程进行必要的整理和简化，即可顺利解答。

最后，希望同学们能够放松心情积极备考，以饱满的热情面对即将到来的挑战，衷心地祝愿每位同学都可以赢得高考的胜利，步入理想中的大学校园。

4.2012高考备考技巧 篇四

高考前三天，是一个特殊阶段，许多考生开始惶惶不安，合理地安排好这三天的时间，才能有助于考生发挥正常应考水平。一般来说，考生应该做好六件事。

第一件：修改复习计划 考生一般都制订有全面而系统的复习计划，这三天的计划可能更细致。但是，千万要记住，现在该是修改复习计划的时候了。无论你原计划在高考前准备把功课复习三遍也好，五遍也罢，这时都应该停下来，对知识结构进行拾漏补缺，将重点的内容重点复习。

第二件：调整心理状态 许多考生在这个时候，会出现焦虑不安、担心考不好等心理负担过重现象。如何调整好考前的心理状态呢？一是要增加自信心。不要总是想着考不好，因为越是担心考不好，造成心理紧张就越是考不好。此时要相信自己，尽力就好，至于考试结果则不必再去多想。要以平常心对待，不要对自己太苛求。二是多跟家长和同学交流谈心，从他们那里你会获得鼓励和帮助；三是可以跑跑步、做做操，进行体育锻炼，这也是释放心理压力的好办法。总之，考前要有一个乐观、自信、平和的心态。

第三件：保证充分休息

这三天里，要充分休息好，比平时要多休息1-2个小时，把以前“欠”的觉补一补，把精神恢复过来，是非常必要的。

第四件：注意饮食卫生

高考前三天，除了合理地调剂好一日三餐外，还要特别注意饮食卫生，最好不要去卫生条件差的小摊点上就餐。生吃瓜果要用开水烫洗或消毒；做凉拌菜时，调料中可加醋加蒜泥，既可杀菌又能增强食欲。

第五件：做好物质准备

这时，把考前用品清点准备好。不管是使用圆珠笔或是钢笔，都要准备两支；还有画图形和涂机读卡的铅笔、尺子、橡皮、圆规等文具也都要充分准备，做到有备无患。第六件：尽早熟悉考场

5.2011高考作文备考优化技巧 篇五

 高考备考技巧：巧妙应对高考压力消除高考焦虑



 高考已经进入倒计时。面临人生重要时刻的考生们，既有大战将临的兴奋感，也增添了许多迎接未知战斗的忐忑心理，体力消耗增大，心理的紧张程度也难免上升，很多考生在临考前都出现了高考焦虑。那么，怎样才能有效地应对孩子们的高考焦虑呢？高考已经进入倒计时。面临人生重要时刻的考生们，既有大战将临的兴奋感，也增添了许多迎接未知战斗的忐忑心理，体力消耗增大，心理的紧张程度也难免上升，很多考生在临考前都出现了高考焦虑。那么，怎样才能有效地应对孩子们的高考焦虑呢？

学习方面。作为家长，父母不要再对孩子的学习提出过多的目标和要求，而是多鼓励孩子，多说一些积极的话语，即使是安静的陪伴也胜过喋喋不休的唠叨。

正视压力。俗话说：“有了压力成动力，没有压力轻飘飘。”适度的压力有利于学习效率的提高，而过高或过低的压力却不利于学习效率的提高。所以，压力本身并不可怕，重要的是如何把压力调整到适度。

正确对待焦虑。焦虑是自己对考试这一紧张情景的一种自然流露，衡量它适不适度的标准取决于自己的认识，可以充分发挥它积极方面的作用，抑制它消极方面的作用。

如何面对焦虑，做到以下几点很重要：

做好充分的准备，培养良好的考试状态。充分而良好的准备状态，是预防产生过度焦虑的最有效的办法。考前的准备工作很多，包括物质准备、知识准备、体能准备、心理准备等，缺一不可。

作好逆向准备，接受失败的可能，认识考试失败的积极意义，让自己输得起。

进行积极的“自我暗示”。“这没什么，我能应付得了。”“我刚才做得挺好，我比以前进步了许多。”“我能行。”

转移注意力，做一些能够让自己心情愉快的事。比如：跑步、打球、唱歌、听音乐、找朋友聊天、看电影等。总之，只要能让自己轻松、愉快，做什么都可以。

6.高考语文复习备考方法技巧 篇六

1.语文字词的积累。

这包含字音，字形，同义词的辨析，成语的使用等方面，平常注意分门别类的整理好，过段时间加以巩固。

2.语文古诗文的理解。

好多同学觉得古诗只要背过会默写就行了，其实这还不够的。课改后的语文教学对经典古诗文的学习有更高的要求，要学生在熟记的基础上理解内容，同时还要有自己独到的理解，能够用自己的语言表达出来。所以，不仅要背过，还要求理解。

3.语文阅读的技巧。

三类文体都有他们固定的答题模式，要善于做好笔记，在答题时把笔记上的内容信手拿来，保证语文阅读的高分。

4.文言文重点实词虚词的积累。

语文文言文一直是很多学生的弱点，课文学的挺好，可是一做课外文言文，都不会。原因古文离我们较远，很多字词的解释我们现在很少用。所以平常做题时多积累，多背诵，这样在语文文言文题目当中不至于失分太多。

四、多朗读，有感情的朗诵能够促进对文章的理解。

现在的学生不喜欢语文阅读，自然也感受不到朗读的妙处。建议拿到自己喜欢的文字，有感情的朗读出来。读书百遍，其义自见。在朗读的过程中，加深对内容的理解，同时，提升自己的情感。

7.2011高考作文备考优化技巧 篇七

【关键词】 高中英语 高考 备考技巧

【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1674-4772（2013）09-023-01

在区别个中区别之前，我们首先要明白一般过去时的概念，一般过去时表示在过去某一时间点发生的动作或所处的状态。过去某一段时间里反复出现的动作或状态，及还可以表示主语过去的特征或性格等。

一、一般过去时与过去完成时

过去完成时是表示发生在过去某个时间或动作之前的动作，简述为“过去的过去”，是一种相对时态。

比较与区别：

1. 句中有一个过去的时间，且此动作发生在过去这个时间之前。

Eg：——The food here is nice enough.

——My friend _______ me a right place

A.introduces B.introduced

C.had introduced D.was introduced

由于句中没有参照时间或发生在过去的参照动作，只是陈述发生在过去的一个动作，故选择过去时B.

2. 句中有一个发生在过去的动作，而这个动作又发生在用于过去时的这个动作之前。

Eg：I _____ in London for many years， but I have never regretted my final decision to move back to China.

A.lived B.was living C.have lived D.had lived

很多学生认为我回国的动作发生在过去，而住在伦敦发生在回国之前所以误选为D，但句中并没有用一般过去时描述回国的动作或后悔，只是陈述自己曾在伦敦住过很多年，故正确答案为A.

3. 有些特殊词语用于过去完成时，表示本打算做而没能做成的事。如had wanted， had hoped， had intended， had meant等。

Eg：The rescue team ______ to help but failed to get there in time.

A. had wanted B. have wanted C. were expecting D. hoped

答案为A.

二、一般过去时与过去进行时

1.当短暂性动词用于过去进行时时，表示将来。

Eg： What a shame ！ When we got to the cinema， the movie MeiLanfang was finishing， so we only saw the end of it.

2. 当延续性动词用于过去进行时时，表示过去某个时间在进行的动作或过去某一段时间内持续进行的动作。

Eg ： At this time yesterday， they were having lunch.

3. 当过去进行时与always frequently continually 等连用时，表示过去反复发生的行为动作，带有赞美厌烦等感情色彩。

Eg： She was continually finding fault with him..

比较与区别：

1. 延续性动词用于过去进行时表示过去某时在进行，但未必完成了的动作。而用于一般过去时时表示发生在过去并结束的动作。

Eg：——Has Tom finished that book？

——I don’t know. He ______ it yesterday.

A.read B.reads C.was reading D.had read

2. 一个短暂性动词用于一般过去时可以表示它发生在另一个延续性动词用于进行时表示的动作的过程中。

Eg： ——Did you see a man in black pass by just now ？

——No， sir. I _____ a newspaper.

A.read B.was reading C.would read D.am reading

该句意为When the man passed by， I was reading a newspaper.答案为B.

——Is there anything wrong， Bob？ You look sad.

——Oh， nothing much. In fact， I _____ of my friends back home.

A.have just thought B.was just thinking

C.would just think D.will just be thinking

答案为B.该句意为我刚才正在想……所以看起来很伤心。

I called Hannah many times yesterday evening， but I couldn’t get through. Her brother ______ on the phone all the time.

nlc202309061643

A. was talking B. has been talking C. has talked D. talked

答案A.

三、 一般过去时与现在完成时

现在完成时表示发生在过去而对现在仍有影响的动作，或表示从过去开始而延续至今的动作或状态以及在过去发生过一次或多次的动作，已成为某种经验。

比较与区别：

1. 当动词为延续性动词时，过去时表示动作已经结束，现在完成时表示动作仍在进行。

Eg：The population of Jiangsu ______ to more than twice what it was in 1949. The figure is now approaching 74 million.

has grown B.have grown C.grew D.are growing

该句通过下文很容易看出人口仍在增长，所以答案为A.

2. 当动词为短暂性动词时，过去时强调发生在过去的事实，现在完成时重在这个动作对现在所产生的影响，多是因果关系。

Eg：——Why does the lake smell terrible ？

——Because large quantities of water _______ .

A. have polluted B. is being polluted

C. has been polluted D. have been polluted

答案为D. quantities of 作主语谓语动词用复数，而污染的结果是湖水难闻。

3. 有些句中有明显时态标志的时间状语。ago， yesterday， last night ， in the past， in 1996 etc .用一般过去时。In the past ＼ last few days， since then， so far， recently， 用现在完成时。

Eg：——What is the price of petrol these days ？

——Oh， it _____ sharply since last month.

A is raised B has risen C has arisen D is increased

答案为B.

8.2011届体育高考备考总结 篇八

——新会二中2011届体育高考备考总结

张恩全

各位领导、各位同事：

下午好！2011年高考已过，成绩喜人，这是我校师生共同努力的成果，同时证明了我们只有愿意付出坚持的代价，才有机会享受到成功的甘甜。2011届也是我第一次带领体育高考队顺利结束的考试。本次体育高考能顺利、按计划如期完成，离不开学校领导胡金荣校长对体艺特色发展的大力支持和帮助、同时亦得到高三级落级管委会的领导和高三级全体教师、体育科组各位老师、以及班主任的大力帮助和配合下得已完成。下面就我体育备考的各项工作总结如下，希望学校领导检查指正，给我提出宝贵意见，我一定虚心接受，以使我在今后的工作中注意方法和方式，使自己能力得以提高，更好地服务于学校，训练出更多、更优秀的学生，使我校的体艺特色发扬光大。

一、抓好思想教育，督促体育训练和文化学习齐头并进。

体育训练和文化学习，是体育训练中不可忽视的一个矛盾。在解决这个问题的时候，我特别强调了训练的科学性，要求学生必须按照规定的时间，规定的方法进行训练。只有两个方面都抓紧，才不至于造成两头不到岸的情况发生。仅仅是一个方面优秀，另一个方面不达标，是达不到要求的，也是要被淘汰的，同时还要争取优异的成绩，才能保证录取的时候比较稳妥。在保证了训练质量的时候，又要督促学生积极投入到文化课学习上，通过不定时去课室检查学生是否有迟到、开小差、睡觉等现象，便于开展思想教育。同时加强与两位班主任联系，及时了解情况使体育训练和文化学习两不误，达到有人监督管理。经 1

过多次的教育和个别说教，使学生都能自觉养成“我要练”和“我要学”的良好习惯。

二、制定好训练计划，定期举行模拟测试。

1、计划是训练的根本保证。

没有计划，训练就显得非常的混乱，学生也易盲目，而失去训练的热情，从而整个训练就显得稀稀落落。通过制定每个月、每周，每天的训练计划，使学生有明确的目标去训练。每周我们都召开一次队内会议，总结本周的训练得失，需要加强的地方。从而制定出下周的训练内容。这样，通过不断的总结按部就班的练习，学生训练做到心里有底，老师也就避免了临时安排乱指挥。

2、定期举行模拟测试，设置奖励机制，激发学生的上进心

常言道“重奖之下，必有勇夫”。我非常认同这个观点，对于学生来说，适当的奖励，我认为是有必要的。毕竟教师所取得的荣誉和成绩是学生用辛勤的汗水拼搏回来的。所以，在每次体育模拟测试和文化科的月测前，我都根据学生各人的实际情况，制定各人不同的奋斗目标，凡达到目标者，给予适当的奖励。通过这种方法的实施，我觉得大大地提高学生的训练积极性，激发了学生学习文化科的热情，达到了预期效果。其中，余锦永、陈均亮同学在体育模拟测试中获得奖励的次数是最多的，而文化科的月测获得奖励最多的是谭家鸿同学。

定期举行模拟测试主要培养学生在考试时如何提前合理、有效地做好准备运动和临场应试能力，为今后体育高考打下奠定的基础。我个人认为模拟测试的形式要多样化，这样才能激发学生的热情，提高学生的应变能力。方法有：

（1）在天气好，并且容易出好成绩和天气恶劣容易发挥失常的情况下也要进行

模拟测试，主要培养学生提前适应不同天气的应试能力。（2）在不同的时间段，都要进行高考项目的轮换模拟测试，培养人体的生物钟。因为体育高考项目的考试时间是随机抽定的，没有提前指定的。（3）立定三级跳和实心球只允许每人二次机会的模拟测试，目的提高成功率。（4）变换不同的场地和变形的实心球进行测试。目的提高学生的适应能力。（5）每次月测排球专项，都邀请不同的班和女生特别多的班到场向体育生施加压力进行模拟测试。另外，利用教师例会邀请高三级的全体教师到场进行模拟测试，主要目的是提高学生的心理素质。通过模拟测试加强了学生的应试能力，使学生在测试中得到缎练。同时测试的数据可以检查本阶段的训练状况。每次都公开考试成绩，点评学生的长处和需要加强的地方，今后应该如何训练，从而使每个学生都知道自己的长短处，在训练中能及时得到解决。

三、做好运动损伤预防工作，防范意外事件发生。

体育训练是室外运动的，而室外运动都有安全的隐患，很有可能受这样或那样的损伤，在这一点上，搞运动的人都经历过。为了预防运动损伤，从训练的强度和训练的安排着手，我认真细致地检查器材和做好训练的布置。比如练杠铃的时候，教师必须要专门保护，防止受伤，提高安全的意识。同时选择练习器材的时候，要使用好的，安全的；练习强度的时候，过重的不宜多练等等。在练习危险项目时，教师一定要强调安全。比如练实心球，在练习中，球没扔完，不得进入场地内捡球，必须等球都扔完了才可以进到，进去的时候要喊一下，要看一下，只有细致的布置，才能避免意外发生。在整个训练中，学生都比较顺利的完成训练，没有任何的意外事件、伤害事故发生等。

四、及时了解体育高考信息，提前做好体育术科高考的准备。

因为每年的体育高考时间都在提前，很多的考试资讯如果了解得不及时，就有可能在训练和高考前得不到及时的调整，特别是今年体育高考术科提前到二月份考试，那么教师应提前把住宿的工作做好。特别要开好考前会，准备好考试物品（衣服、钉鞋）和常规药品，学生的准考证、身份证教师要提前收好，保管好，不要让考生自己带，避免产生遗失；同时二月的天气，气候多变，要带防寒的衣服，而毛巾是用来下雨时擦实心球用。另外，一般提前二天到达考点，第一要熟悉好场地，其二要休息好，休息不能局限于到旅馆睡觉，而是让考生积极性的调整，听听音乐，谈谈天气，尽量少谈术课考试的一些事，让考生在心理上减少负担。在考试中，我亲自在场外给学生鼓劲，使学生明白到老师是真的关心爱护他们，鼓励他们努力考取好成绩。正所谓“细节决定成败”而一系列的工作安排，都是全部为考试做好充足准备的。

五、体育术科高考结束后，作为体育教师也要参与文化科的备考中去。

体育术科高考结束后，是紧张的文化学习。也就是高三最后的冲刺阶段，学生的心理压力是很大。对于文化成绩好的学生，我们当然要关注，还要适时地和他们闲聊，或鼓励或开导减压。对于成绩落后的学生，我们也要关心，持不放弃的态度，只要有机会都要尽量表扬或鼓励他们，让他们不至于产生放弃的念头，这对于体育生的学习积极性是非常有帮助的。因为每年体育术科成绩好的学生，都是由于文化成绩太差而上不到大学的。这段时间，我与班主任密切关注，及时了解学生的学习情况，采用不定时检查学生的早提和晚提是否有迟到、缺席的现象，避免学生放松学习要求。在每次进行“江门一模”、“江门二模”、“广州一模”、“广州二模”测试之后，我都利用互联网的QQ功

能，与番禺、韶关、惠州、茂名、开平、深圳、新会等地区的个别体育教师互相交流、互相学习并了解和分析各地区目前体育生文化成绩的情况，同时预测今年体育术科高考上线的分数线，做到心中有底。便于有针对性地向体育生传达数据和信息，使学生更积极地复习文化科，争取好成绩，考上理想的大学。

六、今后努力方向。

在成绩面前，我用冷静的头脑分析备考的得失，其实有许多地方还可以做得更好。例如：在参加2011年体育术科考试11人中，有10个达到体育术科专科以上的资格线，其中有2个上重点线、有7个上本科线、有1人上专科线，上线率达到90.9%。但到最后真正文化成绩和术科成绩双线上线的只有6个，分别是4个本科、2个专科，上线率才是54.5%。而体育术科成绩名列新会区第一的余锦永同学以及余顺康、张荣炬、张福桥等四位同学，竞然连三B专科线都达不到。值得反思！也就是我今后要想办法解决体育生术科成绩和文化成绩双线上线的重要课题。

（最后，请允许我代表高三级全体体育生感谢学校的全体行政领导，感谢高三级落级管委会的领导和高三级全体教师，特别感谢胡金荣校长对体艺特色发展的正确领导，以及李进略主任、陈荣辉级长和曾锦源、陈凤连两位班主任。没有你们正确的引导和支持鼓励，就没有体育生今年的好成绩。多谢大家！）

9.2011年高考作文几种写作技巧 篇九

求证因果式习作，是一种创新体例。它以独特新颖的样式，从一出现，就受到了独有的青睐。它巧妙借用数学证明题的框架来完成写作。它的突破点在于：以大家都谙熟的知识或为大家认可的思维逻辑方式推演出自己要表述的观点，或表达某种情感，通过这种证明式的结论给人以无可辩驳的余地。写作时，要注意的关键是：证明要符合人们的认识逻辑，不可生拉硬拽，牵强附会。遵循数学证明题的思路模式进行写作，是最基本的要求。在此基础上，加以灵活巧妙的创造，会让作品更加别开生面。如选登的两篇例文，各有千秋，一般为“因为„„所以„„”答辩式，气势磅薄，结构严谨；一篇由三道证明题叠加，在思辩中解快矛盾。【例文赏析】 成长“证明题”

“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天，操场上的秋千上，只有蝴蝶儿停在上面„„”每当听到《童年》这首歌，我便会情不自禁地想起在成长道路上留下的足迹。蓦然回首，快１４年了，那１４个深深的步子也在诉说着每一步的忧愁、喜悦，当然烦恼是不可少的。【以歌词开篇，自然巧妙！并假设置疑，引出话题。】

谁说“小小少年，没有烦恼”？在以下几道证明题中，你去尝试一把吧！

例一：

已知：现在是北京时间２２时２５分，有一篇作文、十几页的数学题、几页的英语作业„„大脑正在催促着我去睡觉。

求：继续做还是去睡觉？

分析：去睡觉吧。不行，不行！如果没完成作业，老师明天将用怎样的脸色和眼神对待我？我又会落得怎样的下场？早知道这样，下午就不该去玩儿了，可我还是个孩子，哪有不玩儿之理呢？我首先是个孩子，其次才是个学生„„唉，睡吧！

批改：快把作业完成，谁叫你下午去玩儿？你首先是个学生，其次才是个孩子，而且应该是个听话的孩子！快做！

批改人：老师。

订正：继续做吧，苦海无边嘛。

证明：我不想长大，不要长大。【第一道证明题由七个步骤组成，做得合情合理，情趣盎然！】

例二：

已知：去年的衣服，今年已经不能穿了。

解：我的个子比去年高了，我在长大。

批改：光长个子，不长脑子。

批改人：妈妈。

证明：我不想长大，又不得不长大。【第二道证明题，由五个步骤组成，变动灵活。证明结论是上一结论的递进。】

例三：

已知：每天有７节课，还有两节晚自修，一学期２０周，读过的书，做过的练习不下几百本。

求：我学会了什么？

解：１.我会写作文；２.我会阅读文章；３.我会做阅读题；４.我会解方程；５、.我会解应用题；６.我会电脑；７.我会绘画„„看来我没有浪费光阴，十年前我只会吃、喝、拉、撒、睡。

批改：我要长大，成长烦恼我不怕。

批改者：自己。

证明：我要长大，我要快快成长。【第三道证明题，由六个步骤组成，又见变动，证明的结论突变，在突变中完成了主题的凸现。】

我要说：少年不畏愁，少年识得愁滋味，少年成长的烦恼不烦恼。【套改古词，结篇精练，呼应文首，深化主题。】 【例文点评】

习作可谓新颖别致，令人耳目一新，我们不妨从以下几点进行欣赏：第一，当然是求证因果式的巧妙运用，原来能用数学方法构思写文章？第二，在三道证明题的叠加求变中凸现主题，在矛盾中解决矛盾，妙！第三，习作思路晓畅，生活中被人们忽略的事例被信手拈来，可见作者是个生活的有心人。第四，习作首尾圆合，结构完整，但却是两种情感，开篇是设伏，结篇是解疑，妙！【范文品读】

求证：中国已经走向世界

因为：中国的“四大发明”享誉全球，如果没有纸，世界便会因文化与科技没有可靠而轻便的记载工具而落后。

中国的“陆上丝绸之路”，横贯亚欧大陆，绵延长达七千多公里，让中国的文明与欧洲国家相互交流。

中国的“海上丝绸之路”，远至东南亚、东非等30多个国家。

中国的“抗日战争”，打破了一直受人宰割，被人瞧不起的局面，使中国成为受全世界尊重的大国。

中国的“五星红旗”，升起在天安门广场和联合国会场时，东方的巨狮终于苏醒了。

中国的“两弹一星”威震天下，让全世界惊叹不已。

中国的“奥运两次”，仅以两次表决，便全体通过，这能说不是个奇迹吗？

中国的“WTO梦”，于卡塔尔首都多哈的希尔顿饭店，经过140多个国家与地区的表决，一锤定音，中国成为世贸第143位成员。

„„再去听听其他重要国家的心声，他们会怎么说呢？

美国说了：“中国，一个危险无比且潜力无穷的智慧国家。”

美国，一个霸权主义国家，他们那些所谓的政客说什么“中国威胁他们”，纯粹是无稽之谈，如果听听美国真正的心声，他并没有把中国看成自己的敌人，反而不得不看成自己的朋友，因为美国想进行一些重大活动的话，不得不听听中国的声音。

俄罗斯说：“中国不仅爱好和平，还帮助穷国，好样的。”

俄罗斯，一个由强大到解体，最后经济进入低谷而艰难奋斗的国家，是中国的友好邻居。俄罗斯，唯一可以与美国并驾齐驱的便是军事力量与载人航天飞船，而载人航天飞船由俄美垄断局面，最后打破者却是中国。从神舟1号飞船到神州5号飞船，无一不是世界宇航事业的尖端技术结晶。而神州6号则带着全世界人民的期望，打破俄美垄断、让中国成为第三个自主研制载人飞船且把宇航员送上太空的国家。中国拥有强大的实力，但中国却绝不称霸，中国爱好和平，乐于助人——俄国为有这样的邻邦而安心。

所以：我们说中国以一个负责任的大国身份走向了世界。

所以：面对明天，我们更有理由相信，中国会在世界政治军事舞台上发挥作用，给我们的人们一个和平安宁的家园。

所以：展望未来，我们信心无比坚定，中国能在世界经济浪潮中取得胜利，全面建设小康生活的目标会如期实现。

所以：告诉世界，中国会让世界变得更加美好，世界会因为中国而骄傲。【策略提醒】

日记体文章是利用日记的形式，围绕一个中心，选取记录几个生活片断或心灵感悟来完成写作。

日记体文章感觉亲切，小巧玲珑，新颖别致，同时容纳面广，表达方式灵活，能理想解决容纳大量材料，跨越长远的时空，巧妙过渡等问题，能灵活选用自己擅长的表达方式来完成主题的表达。日记体写作虽省去了诸多谋篇之烦，但仍需仔细考虑其它问题：选材要切题、典型、新颖；材料间的关系既要求相对独立又有内在联系；语言要避免生活日记般的平淡，更不能写成流水帐。

采用日记体写作时格式要求并不严格。有时只简单标注日期就够了。但也有一些小技巧可以采用，如天气的阴晴可做心情的暗示，题记、后记、感悟类文字的出现可显露主题等。【例文赏析】

那段日子，有点尘埃

【以尘埃为喻，巧拟题目。】

那是一段没有阳光的日子，心灵世界只有风暴和潮汐。

————题记 【题记总起，显露主题。】

2004年2月22日

走进家门，奶奶的灵牌和遗照迎接了我。好似刺刀在我的心脏来回穿插的痛，传遍我周身，奶奶，在这近一个月没有您的日子里，我的心里空荡荡的，灵魂在过去的日子中游荡——大椿树下清亮亮的泉水映出祖孙二人，奶奶粗糙的手侍弄着湿漉漉的头发，金色的阳光，跃动的泡泡，奶奶的手好温柔。夏夜里，素白的蚊帐中，祖孙二人躺在凉席上说着夜话，床那边我抱着奶奶的脚认真地听，不知不觉中就睡着了。这一切是多么美好阿！然而平静的大海突然波涛汹涌，吞噬了一切。奶奶摔倒了，离开了我们。我回忆不起我的哭喊、号叫，只记得我心灵的痛。【睹今思昔，强烈的对比中写出逝去亲人之痛。】

2004年3月23日

爸爸明天就要走了，去上海打工。奶奶一走，爸爸也没什么牵挂了，况且我读书需要钱。晚上，我为他收拾衣服，一件一件都是破的，我止住了眼眶中的泪水，五十多岁的他让沧桑的岁月磨得更加苍老。吃晚饭的时候，爸爸突然抬起头，以少有的那种温情对我说：“我和你妈离婚后，你就和我相伴，十四年我都没有离开过你，到了上海，我只想你。”我端着喝汤的碗来掩住我的脸。“我知道你也会想我的，毕竟父女连心。”一向不善言辞的他突然冒了一句，让我的眼泪扑扑地直往下掉，一颗颗落入碗中。碗里的声音，爸爸你听到了吗？【笔触凝重，情感真挚。读这段文字，我们会不由自主的想起朱自清先生的《背影》，何其相似！】

2004年4月6日

特别喜欢听《黄昏》，喜欢它的颓废，喜欢它的悲伤，更喜欢它的回忆。那流血的声音使人悲痛欲绝。我一遍一遍地听，让那悲伤撞击我的心灵，让我知道我的痛不算什么。我勾勒着那凄艳的黄昏，一大片一大片的荒草，慵懒的黄与那灼艳的红融合，带着点橙色，似乎酸酸的，涩涩的。一轮摇摇欲坠又依依不舍的日头，留恋着美好的一切，荒草丛中躺着伤心的人儿，望着落日那近乎绝望的美。【借《黄昏》写悲苦的心情。】

2002年4月23日

傍晚，街道上的风很凉，我不禁抱住双臂，如寒风中的草儿。实在没什么意思，我突然想和大自然做斗争，跑到冷饮店接连吃了三支雪糕，喝了一瓶冰水，站在冷柜边的婆婆都说：“小姑娘，别吃了，会生病的。”我看着老婆婆，突然从她的眼神里找到了我许久没有享受到的东西——那种怜爱又略带责备。我不敢再呆下去，付了钱飞奔出门，我又哭了，我又想起了奶奶。路过烧饼店，想起奶奶的手艺，于是买了一个啃着。回去碰到数学老师，他问我为什么数学考砸了，我没有说话。我更觉得对不起奶奶，对不起爸爸，我怎能用急剧下滑的成绩来回报他们？【此片断写悲苦情感的渲泄。老奶奶的出现是匠心之笔，自然就有了后面的醒悟自问了。】

后记：其实我不是一个悲观的人，在那段我最亲的人一个死去一个为我离开的日子，我虽然孤独悲伤，但我还是挺过来了。在每写一篇日记时都没有哭，我已经学会不用泪水来渲泄痛苦了。【后记解说，深化主题，面对悲苦，要学会坚强。】 【例文点评】

文章情感真挚，催人泪下。作者用日记的形式，再现了一段真实的心灵历程，既叙写故事，又渲泄情感，表现了自己的孤独悲伤。读此文，恐怕我们已忽视了书信体文章结构巧成、新颖灵活等特点了，而只重于那深重的情感了。冷静之余，我们应认识到：①巧用日记体，实现了本文时空的长远跨越，实现了冗繁材料的缀连；②选材精当，如不采用日记体，材料三是很难插入的；③题记与后记的灵活出现，更好地体现了主题。【范文品读】 生命花开

成长是在一刹那，生命花开，心灯闪亮„„

2006年3月18日 星期五 阴

今天看了《读者》上的一篇文章，叫《老鼠百变》，一只小老鼠乞求山神爷依次把它变为猫、狗、狼、大象，最后它又去乞求山神爷把它变回老鼠。可惜已经晚了。读完，我沉思了片刻，仿佛自己就是这只小老鼠，时而想变成雄师，自由奔跑；时而又想变成雄鹰，能自由飞翔„„而我却从来没想过一个人应该切切实实地做些什么。我羡慕别人渊博的知识，嫉妒别人美好的气质，但我却从未考虑过怎样才能追上甚至超越他们。

感悟：羡慕别人是没有用的，每个人都有自己的优点和缺点，只有拥有自信，取长补短，才能使自己更完美。

2006年 3月 19日 星期六 阴转小雨

“学校最新消息，本市今年采取优待政策，觉得自己考不上高中的同学可以去技校，学费特别优惠，开学三个月后开始拿工资„„”老班一进教室就开始广播，并让我们放假后和父母商量一下，看有没有想去的。我暗想：“打死我也不会去，肯定是骗人。”老班继续敲警钟：“不去的都得规规矩矩地坐在教室里，静下心来学习，离中考只有„„”我彷徨了，望着黑板上那醒目的“距中考仅剩83天”的字样，开始思考我的前途；“我的前方是什么样子？我还要走多远？”渐渐地，我发现，既然我选择了上学，就要付出汗水，不管前方还有多远，路有多难！

感悟：如果自己是真的觉悟了，就要付出行动，并努力做好它。

2006年 3月 22日 星期二 晴

我一直在思索。佛曰：“苦海无边，回头是岸。”可是当我回头时，只看到白茫茫的一片。不管前进还是后退，离岸都有很长一段距离了。所以说，苦海无边是真的，回头是岸却是假的。除了拼命往前游之外，我别无选择。

2006年 3月 23日 星期三 晴

其实，我一直很努力。我不禁回想起往日，一次次在昏黄的路灯下背诵英语单词，一次次在课间十分钟时还游戈于数、理、化的题海之中。从《捕蛇者说》到《君子于役》，从“先秦繁星”到“汉宫秋月”，我在学习中体验着艰辛与快乐。现在正是关键时刻，我要为了心中的梦想而更加艰苦地奋斗！

2006年 3月 24日 星期四 晴

晚自习是语文，“哲学家”黄老师又开始发表言论了，还是关于上技校的。我想了想，其实他说得很对，学习很累，不学习固然轻松，但这并不意味着就上了天堂，而是在一步步地走向地狱，“哲学家”还举了他的学生的例子，有力地证明了读书的好处。我开始沉思：“如果我失去了读书的机会，会是什么样子？”很难想象，我不禁打了个寒战。我想，即使我的成绩再差，也要在中考中搏一搏，我是不会轻易放弃自己的学业的。

感悟：能抓住的机会，千万不能让它溜掉，俗话说：过了这个村，就没在个店了。

一周之内，我觉得自己一下子蹿了好高，我突然明白：一个人真正的成长是从内心开始的！【策略提醒】

嫁接原是指植物无性繁殖方法之一，它选取植物的枝或芽，接在另一植物的适当部位，生成新的植株。写作上的嫁接是将多个生活片断连接在一起，或是一个故事的几个片断，或是不相干的几个生活片断，共同表现主题。前者可称为“镜头缀连式”，后者可称为“镜头拼合式”。

显而易见，无论哪种形式，都应是一个主题。前者是为剪材，能把若干主要情节缀连在一起，节省笔墨，紧凑结构；后者是以多个材料共同烘托主题，形成众星捧月之妙。不同的是，后者也可是感悟思维的片断。

片断嫁接也是标题类文章的一种，但对标题的拟就要求不高。写作时，我们可以从序数式、内容式、情节式、镜头式等各式中，进行恰当的选择运用。【例文赏析】 感动

我生活在一个很平凡的世界里，一切都好像理所当然，细细品味生活，才觉出走过的那些日子里，有淡淡的酸，有丝丝的甜，还有不经意就溜走的感动。【交代话题，总领全篇。】

春雨·折叠伞【并列式题目，新颖别致。】

年轻的春，动不动就掉眼泪，上午还春光明媚，到了中午偏偏下起了毛毛细雨。我与婷商量到底是冲出去吃饭还是在坐在教室里等雨停。

“我实在饿，反正雨又不大，冲出去算了。”我做出最后的决定。

我的声音不大，但坐在前排的男生还是听到了，转过身来很滑稽地看了我和婷一眼，慢悠悠地说：“女孩子淋雨容易生病容易老，老了就„„这样好了，本人这里暂时有一把折叠伞供你们租用，先拿去吧，租金全免！”

我与婷相视而笑：“你呢？”

“哎，淋回家呗！”他说完真抓起书包冲下楼去了，只剩下我和婷，还有那把黑色的折叠伞。

“其实，我们班的男生蛮可爱的。”吃饭时，婷突然对我说了这样一句话。

我点点头，诡秘地问她：“感动了？”

“„„”【片断1：同学帮助的感动】

暑假·电话铃

酷热的天，烤得我心情烦躁。闷在家里听知了无尽的喧嚣，想想已过三分之一的暑假，即将步入初三的我却还在懵懂中。

晚上，一家人正在看电视，电话铃声骤然响起，妈妈很严肃地接完了电话。我有所察觉，小心翼翼地问：“是谁的？”“是你的班主任！”——果不出所料。

妈妈仍旧看她的电视，我试探地问；“老谢说了啥？”

“他说你这次期末考试有进步，要你暑假抓紧时间，还说你很有后劲儿。”

我悄悄走回了自己的房间，扭开桌上的台灯，淡淡的桔黄的光洒在书上。我拿起笔，心中有些许感动，我想：“冲老谢的话，不学好就不姓赵了！”妈妈在客厅里诧异地喊：“你不看电视了？”“嗯，不看了。”【片断2：老师激励的感动】

秋·风铃

秋的脚步近了，我把风铃挂在门上，聆听秋风走后留下的清脆声响。

某夜，我拥毯而眠，到半夜竟被冻醒了，伸手一摸，原来身上的毛毯不翼而飞。正待起身寻找，突然听见风铃微响——门开了。我赶忙摆个姿势假装熟睡。

一会儿，我听见妈妈的叹息，既而身上一阵暖和——毯子又回来了。我偷偷把眼睛眯成一条缝，只见妈妈拉开门又出去，留下风铃微弱的响声。

“睡了吗？”爸爸问。“睡了，毯子又踹到地上了，这孩子，连睡觉都不老实。”

我紧紧地抱着毯子，心里暖洋洋的。许久，爸妈都睡了吧，风铃静悄悄„„【片断3：父母关爱的感动】

无雪的冬·窗外

姥姥年纪大了，手脚不灵便了。儿女很孝顺地请了个保姆，什么事都不让她干，于是姥姥就常常坐在床边无聊地看窗户外头的世界。南国的冬无声息地降临了。窗外的世界仍旧是老样子，没有雪，或许多了几棵秃树，或许添了几分萧瑟。一天晚上，我听见父母正在谈姥姥的事。

“妈越来越不爱说话了，也不走动。”

“你妈得了肾衰，心情一直不好，成天除了吃饭睡觉就是看窗外，一个老人哪„„”

不久，姥姥的床前摆了一台彩电。新年到了，我和妈妈都争着陪姥姥看电视。我知道，姥姥根本看不清电视里演了什么，也不明白电视里说了什么，但她老人家确实很满足很开心，因为在她的眼里不再只有窗外千篇一律无雪的冬，在这彩色的屏幕背后她看到了塞北的雪景，看到了哈尔滨的冰灯„„我想：无雪的冬是残缺的，姥姥终于透过她的新的“窗口”看到完美的冬了。【片断4：关爱老人的感动】

人生步履匆匆，踩过春夏秋冬的肩膀，让爱穿梭于心灵的缝隙，把美丽绘进灵魂深处，你会发现，每个季节，每个角落都有爱，有美，有平凡的感动。【抒情点题，首尾圆合。】 【例文点评】

作者构思巧妙，以四季为序，撷取生活中的片断，用嫁接的形式连缀成文，抒写自己生活中的感动：有同学舍己为人的帮助，有老师深切厚重的激励，有父母无微不至的关爱，有一家人对老人的孝敬，内容丰实，层次井然。另外，文章叙事语言轻快，结构首尾圆合，用并列式拟就小标题，点明季节与物象，新颖别致，玲珑剔透。【范文品读】 精彩的瞬间

生活是爱的海洋，人人都呼吸着爱，感受着爱。生活就像一片夜空，在流星划过的精彩瞬间，令人感受到壮丽的美；生活就像一涓细流，在穿石的精彩瞬间，令人感受到坚持的美„„但人间最美的，是爱。

一

春天的公园里，小草在抽芽，小鸟在歌唱。一个刚学会走路的小男孩蹦呀，跳呀，沉浸在无比的快乐中。一颗小石子绊倒了他，他趴在草丛中，爱的需要在他的眼眶中闪烁。母亲走过来，轻轻地抱起小男骇，用爱的眼神鼓励他，用爱的抚摩赶走痛„„

这瞬间短暂，但母亲的爱却是永远的。

二

一个黑暗的夜晚，天空没有一点光亮，没有一丝风。在昏暗的烛光下，隐约晃动着一老一少的身影。白花花的头发下，有着一张饱经沧桑的脸，皱纹如老树皮一般。这是一个卧病在床的老母亲，她噙着泪花，慢慢地张开口，一旁的儿子左手端着一碗难闻的中药，右手盛起一勺汤，用嘴轻轻地吹着，然后缓缓地移向母亲。在接触母亲干裂的嘴唇时，滚烫的泪水滴在了儿子的手上，渗进了儿子的心里„„

这瞬间短暂，但儿子的爱早已升华。

三

喧闹的街道上，两旁的树木飞驰而过。一辆公交车载着乘客平稳地行驶，像往常一样，一切都那么平静、自然。突然，司机的心脏猛然跳动了一下，他知道，这是心脏衰弱的前兆。此时，他没有慌张，缓缓转动方向盘，将车稳稳地开到路的右边，用脚踩着刹车，用尽最后一分力气拉起手刹。车停了，他也走了，脸上浮现的，分明是一种欣慰。

这瞬间短暂，但司机的爱却铭刻在每个人的心里。

爱在生活中绽放，简单而深刻，短暂却精彩。愿这份爱永远在你心里开花、留香。【策略提醒】

在话题作文的写作中，常常遇到一些大话题，如“价值”、“美德”等。分叙显旨式写作则是一个成功的突破口。

它以单元块的形式从不同角度体现话题内涵。角度可并列，可递进，或由表及里，或由物及人。从结构上讲，可采用总分总式、分总式、并列分述式，还可以采用小标题形式，更能给人条理清晰的感觉。分叙显旨式对于叙写大话题作文是最得体的一种方法。它能巧妙的解决将大话题化小，将多个零散材料巧妙整合，从而实现花团锦簇式的多角度揭旨。从而避免了因话题大而往往流于空泛，材料繁杂而无从取舍，无从驾驭的尴尬。【例文赏析】

眼睛的际遇 【题目形象醒目。】

际遇一：冬季的美

冬天真的是很美妙的，当我一个人悠悠地游走大街上，迎着清凉的西风，任着粉红的日光在脸庞抚过时，那种感觉真的很惬意。我看见一个个陌生仿佛又熟悉，但是都挂着生动的线条的脸时，甚至感觉到他们的眼睛里反射出冬日大地淡色的美好，感受到了季节给予人们的温柔，悄悄的，我放慢了脚步„„ 我发现，冬天——冷艳的洁，沉静的思，结晶的美，这洁中含着纯白，思中蕴着春意，美中揽着花影。怪不得金马在《金马小语》里说冬是“生命链环中新旧交接的关节点，是情感四季开始新的循环的另一个起点，和春天一样美丽”。蓝天中疏懒的太阳，人们发丝间晶洁的冰花，草地上纯洁的霜露，映在眼睛里都显得分外地可爱。就这样，我的眼睛拥有了一天最精彩的际遇：冬季的美。【场景

一、从自然的角度体现主题，语言隽美，哲思深蕴。】

际遇二：人情的美

登上公交车，身体立刻被人们身上产生的融融温暖所包围。天气的严寒似乎并未影响到人们假日放松的愿望，车上的人不比往日少，你挤我，我挤你，好像是想摩擦起热似的。但是年轻人们脸上都洋溢着欢乐的光圈，双眸放射出欣喜略带一点点顽皮的色彩。我们受得了拥挤的“乐趣”，但年老体衰的人却受不了了，眼睛里流露出吃力的神色。就在我的旁边，就有一位刚上车的老太太，白发苍苍，皱纹布满饱经风霜的脸，体型又较矮小，在人群中只能挨着椅背边，显得颤巍巍的，看的人直担心她会不会跌倒。

就在这个时候，坐在前边座位上的一个人，看上去是个女大学生，伸了个懒腰，头一抬，看到了老太太。她在座位边摸索出一个包，便站起身，扶着老太太坐上座位，又朝老太太笑了笑。老太太高兴地握住这位姐姐，笑出了稀疏的牙齿。这时我才看清这位不相识姐姐的面部：眉毛弯弯的，柳叶；嘴巴小小的，好像樱桃一样；最显眼的，还是核桃似的眼睛，透出一丝丝的温暖和温馨。

以前我只在《还珠格格》里听睛格格说过：“人情味”这个词，今天我终于明白什么才是真正的人情味。于是，我的双眼拥有了一天最有意义的际遇：人情味的美。

【场景

二、从社会的角度体现主题，记叙抒情相融，感悟细腻。】

际遇三：我的美

在回去的路上，太阳已经要下山了，西边依然红得像火——太阳在尽自己一天最后的力量打扮这个美丽而可爱的世界。我走在路边的人行道上，思索着一天的见闻。

忽然，脚下被什么缠住了。低头一看，是废物的塑料袋，不只一个，夸张点说是向东望不到头，向西望不到尾。我干脆看到就捡，然后丢进垃圾箱。我忽然觉得自己和太阳一样，在一天的最后尽自己的努力为社会献份力，尽管我的付出微乎其微，但是我的眼睛得到了一天最值得珍藏的际遇：我的美。【场景

三、从自我的角度体现主题，逐层深入，深刻挖掘。】 【例文点评】

“生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，小作者慧眼识珠，从生活中撷取了三幅图景，从自然的、社会的、自我的三个角度展现一个大主题：美，无处不在。选材由物及人，由表及里，层层递进，精当典型；标题简洁明了，准确概写主题；语言细腻优美，丰简得当。于是，我们的双眼拥有了一天最精彩的际遇：《眼睛的际遇》的美！【范文品读】 感恩之心，你有吗？

生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。

——题记

绿叶对树根的情义

我家院前绿树成行。每到春天，它们竞相发芽；每至夏天，它们葱葱茏茏；每逢秋天，它们落叶缤纷；每遇冬天，它们傲然挺立。

可无论几载变迁，沧海桑田，唯一不变的是那份情意，那份绿叶对树根的情意。

没有了树根，何来树叶？没有了树叶，谈何树根？毋庸置疑，树根是树叶之本。它支撑着树叶向四周展开，扩大再扩大。可树叶何尝又没有报答树根？它说：“我葱茏，我成阴，我繁茂，我青翠，这便是我对树根最好的报答！”

青山对绿水的依恋

我独自一人漫步在漫山遍野的山花中，一种心旷神怡的感觉油然而生。穿过层层树林，呈现在我眼前的是一条清澈见底的碧溪„„“叮咚，叮咚，叮咚„„”泉水与山石相亲吻，奏出一首清脆的山水小调。山姑娘对着水镜子梳妆，瞧，山姑娘多美啊！一件绿色的外衣上镶着点点金边，婀娜多姿，妩媚动人„„

绿水围绕着青山流淌，久久不肯离去，好象对青山依依不舍；青山也伸出它宏大的双臂，紧紧拥抱着绿水，滴下晶莹的泪滴，软软地浸入绿水的心田。

我对生活的热爱

生活赐予我幸福，赐予我悲哀，赐予我好坏，赐予我善恶，赐予我丑„„然而我对生活的热爱是永远真挚的，永远深情的，永远激情澎湃的。

我感激生活，它带给我亲人的关怀，朋友的问候，老师的叮咛，同伴的鼓励；它向我展开博大的胸襟，拥抱我，爱护我，认可我；它赐予我一颗感恩的心。用心生活吧！你会得到生活赐予的那颗懂得感恩的心！

【例文赏析】

书信，一种常用的应用文，被考场作文借用后，更突出了它便于叙说故事，抒发情感的特点。一般来说，以讲述生活经历，抒发内心期望为内容的，可采用这种方法。书信包括称呼、正文、结尾、署名、日期五部分，不可出现纰漏。书信形式的作文除了要符合书信的格式外，正文部分的谋篇布局也要相对灵活，表达方式也可以采用叙述、描写、抒情、议论等各种形式；内容方面可写一件事，也可以写多件事，甚至可以讨论问题，交流情感。同样的内容，用书信展开，笔调相对自由，写作难度也会有所降低。实践中，写作者对书信给予了高度的评价：书信是一种自由灵活的表达载体，无事不可叙，无理不可说，无情不可表。【典例赏析】 致恩师 敬爱的老师：

您好！师恩难忘，春风化雨，永铭我心。

岁月悠悠一年年，深情往事一幕幕，任时光飞逝，沧海桑田，唯一不变的是我对您无尽地思念。【抒情起篇，表露对老师的感恩与思念。】

感物伤吾怀，抚心长叹息。

我独坐窗前，没有开灯，黑暗像水一样无声无息地在我周围散开，缓慢而坚定。我已经很长时间没像现在这样平静了，太多的话语，太悠久的感情等着我向您倾诉。

当我忆及往事，我总无法将您的身影抺去；当我夜半醒来，我总是深深地为自己的无知而自责；当我远远地看见您时，我甚至连跟您打个招呼的勇气都没有。虽然您谅解了我，可是您的宽容却让我更加无法原谅我自己。忏悔在我心中已堆积得太多了，我只能以这样的方式向您表白。【排比句，语势酣畅，追忆往事，引起下文】

无法忘记那个秋天的黄昏，那个令我怅惘至今的落叶飘零的黄昏„„

当您关切地问我“踌躇满志遐想些什么”，可我竟无知地用“燕雀安知鸿鹄之志哉”深深地伤害了您。看着您黯然神伤，看着您默默地离去，我陷入了深深的自责之中。秋风吹过，略有一丝寒意，风中，只留下孤独的我和飘零的树叶，那原本就令人感伤的季节更让我伤感。【开始叙事，渲染交待时间，营造气氛。】

爱，可以使一朵鲜花变成一座花园，也可以使一滴水变成一条小溪。

您的宽容，您的无私就像一条潺潺的流淌的小溪，缓缓地滋润着我们的心田。

在我漫漫的人生旅途中，是您让我领略了春天的温暖，感受着春风般无微不至的关怀；是您让我的心灵翱翔于蓝天，接受风刀霜剑的洗礼；是您让我的体魄驰骋于荒原，接受荆棘沼泽的磨砺„„您用您真挚的爱，抚慰着一颗颗幼小稚嫩的容易受伤的心；您用您博大的胸怀，包容着一个个轻狂无知的少年；您用您朴素的言行，引领着一个个迷路的孩子向着阳光奔跑„„【大量比喻句排比句叠加使

用，显露了敬爱、思念、愧疚交杂的心理。】

有了您的鼓励，我将要驾驭生命的航船，以百倍的勇气披荆斩棘，一路向前„„敬爱的老师，一路上有您，我备感温暖；一路上有您，我不再徘徊；一路上有您，我傲雪凌霜。放心吧，敬爱的老师，请相信再没有什么风浪能挡住我青春的步伐。

今天，在这特别的日子里，我要把这份特别的祝福献给特别的您，愿您永远健康、幸福！也祝普天下像您一样默默耕耘、无私奉献的老师们：好人一生平安！【展望未来，激情满怀。祝福恩师，情意绵绵。】

此致 敬礼

您永远的学生：俞建铨

9月10日 【例文点评】

文章较好地运用了书信体。首先，结构正确：其次，书信将叙事、描写、抒情融于一炉，而侧重于抒情，以散文诗般的语言表达了对恩师的真挚情感，有感恩，有思念，有愧疚，也有吐露心声后自己释怀的心情，文势跌宕，情感动人。可见，书信形式只是文章一件迷人的外衣，生动有趣的内容、曲折有致的情节、文采飞扬的语言和深刻动人的主题依然是此类文章成功的基石。【范文品读】

给懒惰先生的一封挑战书 懒惰先生：

我是你一直以来都很仇视的对手——勤奋。你一定想不到我会给你写信吧，其实，这次给你写信是要郑重地向你提出挑战。过去人们总以不同的态度看待咱们俩，人们总是拿我来衡量他们自己，而排除你。我和你也一直在明争暗斗，有我的地方，绝对不会有你。

人们总喜欢提到我的名字，对你却深恶痛绝。那些选择了你的人大多一生碌碌无为，所以选择你的人最后会向选择了我的人投来羡慕的目光，一边咒骂着你，一边后悔自己当初为什么没有选择我。为什么会这样呢？这除了怪他们自己的意志不够坚定外，更要怪你的“诱惑力”。

从现在起，我要努力让你的“诱惑力”丧失威力，我要站出来用实力打败你，让人们知道只有选择我才是正确的。

人都是有惰性的，你正是抓住了人们的这一弱点，轻易地迷惑了许多人。我要向世人揭露你的阴谋，让他们认识到选择你的危害；我要大力宣传我的优势，用大量的事实来引导他们。我保证，他们选择了我，就等于选择了进步。我要改变他们不思进取的陋习，让他们走出阴影，去寻找应该属于他们的阳光。

当然，要彻底打败你，最主要的还是要人们改变观念，抛开你的思维阻力，脚踏实地，少说多干，只要做到思想和行动的统一，你一定会被抛弃。

现在我正式向你宣战，我绝对不会因为你的伪装而对你心慈手软，你没有看见胜利的天平已经向我这边倾斜了吗？

再见了，懒惰先生，这是我写给你的最后战书！

你的对手：勤奋

10.2011高考作文备考优化技巧 篇十

写作指导(6)

记叙文

1．记叙文是以叙述人物的经历或事物发展变化的过程为主的一种文体。

2．在记叙文体的高考书面表达中，命题形式主要是提纲式或图画式。

3．通常要求考生以 嘉兴英语教学网 收集整理 欢迎使用

注意：1.短文必须包括所有图片的主要内容，内容要连贯、完整；

2．词数：100左右。开头已给出，但不计入总词数。案例分析⊙

由题目要求可知，要求考生以记叙文的形式进行描述，即李明的爷爷从养鸟到放鸟整件事情的经过。既为经过，说明事情已经发生，当然要用一般过去时，人称要用 嘉兴英语教学网 收集整理 欢迎使用

One Sunday morning，Li Ming and his grandpa were feeding the bird in the cage.The bird was unhappy though it had enough food and water.Li Ming did not know why.The next morning on his way to school，Li Ming saw some birds flying in the sky.Then he thought of the lonely bird in the cage.He decided to persuade his grandpa to set the bird free.When he got home，he said to his grandpa，“Birds also need friends！” To his delight，his grandpa agreed.The bird was set free.Grandpa and the children were very happy to see the bird flying away into the sky.某英语报刊的一个栏目以“谈谈发生在身边的故事”为主题展开征文活动。你校最近举办了一场校运会，请你讲述在校运会期间发生在李华同学身上的一件感人的事。根据下列图片，描述事情

嘉兴英语教学网 收集整理 欢迎使用 的经过并简单发表你的看法。

注意：1.词数：100左右。文章的标题和开头已给出，不计入总词数；

2．可适当增加细节，以使行文连贯； 3．参考词汇：勇气杯 Courage Cup。Never Give Up

When Li Hua decided to take part in the 3,000-metre race，everyone was very surprised.________________________________________________________________________ 【参考答案】 Never Give Up

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When Li Hua decided to take part in the 3,000-metre race，everyone was very surprised.One of his classmates said，“Li Hua，you are not strong enough to run the 3,000 metres.”But Li Hua said，“I don’t think I will win，but I’m determined to finish it.”

11.高考理科生备考方法及技巧一览 篇十一

做题要保质保量。我们做题，本质上还是要提高成绩，因此，做一定数量、较多类型的题目是非常必要的。但是同学们在做题时，要选典型的、有代表性的题目去做。

什么样的题具有代表性呢?首选还是历年的高考题，高考真题概念性强，考查深入，角度灵活，非常值得同学们深入钻研。

其次，可以选那些考查重要知识点，或者在方法技巧上有代表性的题目。体会它们应用了什么知识，解了什么方程，解题的关键在哪里……对这些题目的反复思考解决了“质”的问题，而浏览较多的习题则在“量”上保证了题型的多样性，训练的有效性。

化学：

高考化学的重点是基本概念和基本理论，无机化学，有机化学这三大版块，这三大板块是整个高中化学的主干知识。

现在同学们的复习重点是紧扣课本复习的同时注意概念的理解记忆，尽量把晦涩的概念转化为自己易懂的语言，不但这样方便理解，而且记得会更牢。

在理解了知识点以后，再通过一些练习去巩固，那学习效果会更好。在高考复习阶段，练习是很重要的，但是切记不要题海战术，适当的练习即可，这里要注意一点：练习之后对于错题要及时总结。

因为有时候两三道题的联系比较杯水车薪，高考题目是千变万化的，我们要见识各种不同的习题来达到深度理解。

生物：

平日里同学们做的生物题，有很多与课本知识密切相关;而且几乎每次大型考试，在课本细节内容上都有一些考查。所以，课本的作用显而易见。有些同学认为生物是理科，以做题为主，其实生物是理科四门中最依赖课本的，只有反复将课本啃透，做题时才能信手拈来。

12.2011高考作文备考优化技巧 篇十二

多看成语词典

高考语文中，成语分值比重很大，大概有3-5道选择题是与成语有关的，考查成语含义、成语是否有错别字、成语典故等。在此，要求高中学生少吃点零食，节省一部分钱用来购买成语词典，每天记忆20个成语，高三一年就记下来了7000个成语，这种方法比较笨，比较适合语文成绩不及格的同学。

多读一读文言文

文言文也是高考语文的重要考点，重点考查历史典故和文言文中某个字词的现代解释。在此，你可以买一本文言文全解，全解里面有各朝各代的文言文，字词解释的非常详细。同一个字词在多个文言文中的解释都是相同的，遇到不会的字词，查阅全解，标注在试卷上，日积月累就会提高成绩。

多背诵往年高考的满分作文

每年高考都会出现几十篇满分作文，既然满分就是好作文，抄写在自己的作文笔记本上，多多背诵几遍，熟能生巧，参加高考时，你就会随机应变写出属于自己的高考满分作文。

高考语文备考方法

我们都知道，做语文选择题首先要审清题意，其次要方法，比如采用直接法、比较法、排除法、代入法等等答题。要注意相信自己的第一语感，不要轻易改动，相信自己的第一印象。那么有没有技巧呢?答案是肯定的，语文选择题也有很大的技巧性，能够帮助大家提升做题速度和提高做题准确率。

一、语文选择题的原则和技巧

题目暗示原则、预言精确度原则

语文纯考查知识点的题，最好能够先去排除迷惑选项。像病句题、词语填充题等，这么做有助于提高准确率。但是如何排除呢?很简单，假设你什么都不懂，由“试卷”表述信息，你认为说清楚什么事了，就基本无误，如果可能会让你误解，那么出错的可能性非常大。也就是你把句子表述的意思(第一印象)得出后，看看有没有其他的解读，如果有其他的解读，那么，出错率较大。

例如：下列各句中，没有语病的一项是[ ]

A.先分裂后统一是无法通行的死胡同，分裂与统一不能共存，犹如鱼与熊掌，不可兼得。

印象解读：分裂统一像鱼与熊掌。明显觉得不对

B.入春以来，长春市一些小贩走街串巷上门收购陈米、陈面，尽管价格低廉，每公斤有1元多钱，但生意做得很红火。

印象解读：小贩以1元多收购陈米、面，尽管价格低廉，但生意红火。“尽管”和“但”别扭。

C.远古时代，地球上的某个角落，有一个部落，以狩猎为主，但知猎兽，不知捕鱼，更不知稼穑种植为何物。

印象解读：某个角落以狩猎为主，不知到种植。“角落”不会狩猎也不会种植，明显用错主语。

D.简单是一种富足和从容，只有寒碜和自卑才需要泡沫的虚化和油彩的掩饰。

印象解读：简单是一种…… 只有寒碜和自卑才需要…… 比较通顺。

通过这种方式去解读，能解决这一类题型。

语文选择题命题中，因为命题的一些特殊性，可以给我们利用，特别是“序列差”。什么叫做“序列差”呢?有一些选择题，有双重序列，题干上有1、2、3、4，选项里面有A、B、C、D,两个序列之间的矛盾，就是序列差。迷惑选项总是要“露马脚”的。前面说过，各人的知识情况都不一样，在各个考生眼里，迷惑选项“露马脚”的先后次序也不一样。找到了一个“露马脚”的迷惑选项，就可以否定一两个选项;再找到了一个“露马脚”的迷惑选项，又可以否定一两个选项。一个选项被否定，就造成了另一个选项的不可能，于是题干序列和选项序列之间互相映衬，互相“揭老底”，产生了空档，正确答案往往就出来了，这类题常见于选词填空题。

当然，在实在不会的情况下，我们也有一定的技巧。

比如字音辨析题常见多音字标次读音正确的可能性大，形声字标不同声旁读音的正确可能性大。生僻字一般不会标错音，这时候用排除法是较好的方法。

比如字形辨析题，逐个审读容易出错的字，可以辨析出一些形近而音不同的别字。如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较，可以写出几个形似字来比较。通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意，再放到这个词语中去判定是否相符。多使用结构分析法：字形结构及词语结构分析法。看词语不宜太长久，时间长了对的都象错的。

还有实词辨析题，重点分析理解不相同语素，可以通过组词来理解，也可以找出反义词来理解，还可以分析形声字的形旁来理解。语素都不相同的词语，重点从用法方面考虑。采用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。

以及一些词语运用题，特别是虚词辨析题。主要是凭语感(即语言表达意思)，可以造一些结构相似的句子来分析它的正误，其次是理性分析。一是虚词词典含义的分析，先分开解释，后组合理解;二是找出配套的关联词语，前后联系来确定虚词的含义;采用排除法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项，同时也要做记号。

熟语(含成语)辨析题第一，不能望文生义。第二，体会熟语的感情色彩;第三，要注意熟语使用范围，搭配的对象;第四，尽可能找出句中相关联的信息。正确理解熟语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的熟语越要注意陷阱。

病句辨析题重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。

对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。

对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。

有多重否定或还有反问的句子，要将否定换成肯定来理解。

对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。

对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。注意题干的要求，究竟选择的是有语病的还是无语病的一项。

做题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分→ → 推敲词语运用，是否搭配 →→ 心里默读，看是否有不同的句式混用 →→ 综合思考，是否符合逻辑思维，特别注意以下几种情况：

①介词关于对于对等开头的句子，注意主语的残缺。

②类似于A是B的句子，注意AB的协调，也可能是句式杂糅。

③动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。

④用和或以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。

⑤前半句使用了能否可否等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。

⑥反问句及疑问句注意是否表意相反。

标点符号题重点审查这类标点的使用正确性。

二、逐一辨析排除。

语言连贯题先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，情调保持一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯。还要注意语言音节上的和谐及押韵。

再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。还要在上下语句中找到相对应的信息。语言风格要前后一致。上下文主语的承接及逻辑的内在联系。找突破口，用排除法。做题思路是：考查陈述对象(主语)是否一致→→话题是否一致→→前后句式是否一致→→情境是否吻合→→音节是否和谐等。

现在具体说一下文言文较为科学的做法：

一、整体略读，不必过细的探究每件事，大概弄明白这篇文章说了哪些人哪些事即可

二、对话部分做标记，略读过程中将对话做标记，因为很多观点及说明都是根据对话内容来的

三、看题细读，注意句意关联转折性，常见文言文关联或转折词有，然、则等一些虚词。注意文中问句。

四、选项对比，文言文选项之间也能比较，而且必须比较。

语文考试实际上就是调动已有的积累来回答命题者问题的过程，在此过程中我们不仅要善于回忆，更需要我们懂得在理解题意的基础上选择答案。其中30分(有部分省份为42分)的选择题，是语文考试中不可小看的题型，所考查的知识点较多，所以一定要慎重，同时也要提高速度，为后面的主观题和作文赢取更充足的时间。选择题要找到在效率优先的前提下提高速度的策略势在必行。

虽然经过细分，语文选择题的答题技巧看似很多，但归根结底，其实还是看语言表述意思和客观思想。接下来玖久高考中心会根据大量例题，来教会大家如何精确读题，如何快速答题。

高三语文知识点

文言句式

(一)省略句

1、(烛之武)许之(主语)

2、(烛之武)辞曰：“臣之壮也……”(主语)

3、(晋惠公)许君焦、瑕(主语)

4、夜缒(烛之武)而出(宾语)

5、敢以(之)烦执事(宾语)

6、晋军(于)函陵，秦军(于)氾南(介词)

(二)倒装句

1、以其无礼于晋(于晋无礼——介宾短语后置或状语后置)

2、且贰于楚也(于楚从属——同上)

3、佚之狐言于郑伯(于郑伯言——同上)

4、若亡郑而有益于君(于君——同上)

5、何厌之有(有何厌——宾语前置)

(三)判断句

1、邻之厚，君之薄也。(也表判断)

2、以乱易整，不武。(否定判断句)

(四)固定句

1、焉用亡郑以陪邻(为什么要…，何必…)

2、夫晋，何厌之有?(….怎么….)

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13.2011高考作文备考优化技巧 篇十三

一、选择题(1―50题，共105分)

英语除了选择题，就是填空题和作文，考试时间为2个小时，如果大家选择题每题都乱写的话，10分钟就写完了，简直是浪费时间，建议大家还是静下心来能有几题会写的就认真写几题，尤其是阅读理解的选择题，即使看不懂英文，有些题还是可以根据问题中的词句在文中找到相同的词句出处，答案往往在前后一句。

1、据统计：50题选择题，ABCD任意一个选项成为正确答案的次数为11―15次。跟做数学选择题的技巧类似，那么同学们：一题都不会写，也不要全部选择一样的，也一定要好好的打满。

2、做阅读理解的选择题时，同学们可以先看问题，带着问题在文中找答案。据统计，在阅读理解的15道选择题中，约有一半的题目可以直接在文中找到答案。一般来说，阅读理解部分的选择题，一般从三种方式中获取答案：

(1)词义推测题，这类题需要对某些关键词的语境推测出答案;

(2)推理判断题，这类题需要联系上下文，站在全文的角度来解题;

(3)事实细节题，这类题可以从文中直接找到相应答案，做这类题时，看题目中的主要词汇出现在文中的什么地方，答案一般就在所出现地方的前一句或者后一句，非常容易找到，希望同学们在这里尽量能多得些分。

二、填空题(51―55为填空题，15分)

这题不懂写也要写。

三、作文(30分)

1、―的试题，作文都是写信，今年很有可能也是写信，不管是不是，同学们都有必要看看以前的作文参考范文。一方面可以掌握书信的写作格式，实在不懂写内容，但是开头的称呼Dear ~( Tom ，Li Ming)，结尾的落款Yours~ ( Tom ，Li Ming)这些基本格式总要写上去，写作格式正确也会得几分，记着我们的目标是能得一分是一分。另一方面看看范文可以找点感觉，不是要背句子，而是看看作文的写作思路。

请记住以下几个写信常用的句子：

I’ve got good news for you。 我有好消息要告诉你。(一般用在开头第一句)

You are welcome to visit my home / Guilin anytime。 欢迎随时来我家/ 来桂林玩。(一般用于文末)

If you can join us ，piease give me a reply soon。如果你参加，请尽快回复我。

I’m looking forward to your reply。期待你的.回复。 (一般用于文末)

2、因为是流水作业改试卷，改卷老师从来没有也不会看过阅读理解里面的英文。完全不懂英语，或者英语非常差的同学可以从阅读理解里面摘抄英语句子。如似懂非懂，可以参考，参照模仿阅读理解的句子，改头换面用到自己的作文里面。作文没有标准答案，意思接近也可以得分的。记住一定要写够单词数。

3、在意思表达都正确的情况下，句子用的词汇越好，结构越好自然可以得高分，但是这个需要我们平时的积累，而我们的同学多数英语基础不好，那我们的战略则是不求句子优美只求句子意思表达正确，所以我们要尽量用最简单常见的句型，可以是小学英语或者初中英语常见的句型。

例如：I think/ feel that ……(我认为/ 觉得某事)，I glad that ……(我很高兴某事)，It’s good / OK/ very important / very lucky that ……(某事好/ 很重要/ 很幸运)。举例的这几个句子大家一定要记着，是万能句子，非常好用，80%以上的情况可以硬套进作文里，哪怕凑数也能得几分。