网络互联技术实验报告

网络互联技术实验报告（共11篇）（共11篇）

1.网络互联技术实验报告 篇一

计算机网络技术实践

实验报告

实验名称 实验三 RIP和OSPF路由协议的配置及协议流程

姓 名____ ______实 验 日 期： ____________________ 学 号___________实验报告日期： ____________________ 报 告 退 发：(订正、重做)

一.环境（详细说明运行的操作系统，网络平台，机器的IP地址） 操作系统：Windows7  网络平台：虚拟网络（软件Dynamips） IP地址：127.0.0.1 二.实验目的

 在上一次实验的基础上实现RIP和OSPF路由协议

 自己设计网络物理拓扑和逻辑网段，并在其上实现RIP和OSPF协议  通过debug信息详细描述RIP和OSPF协议的工作过程。

 RIP协议中观察没有配置水平分割和配置水平分割后协议的工作流程；  OSPF中需要思考为什么配置完成后看不到路由信息的交互？如何解决？

三.实验内容及步骤（包括主要配置流程，重要部分需要截图）

 设计网络物理拓扑和逻辑网段

 编写.net文件

autostart = false

[localhost] port = 7200 udp = 10000 workingdir =..tmp

[[router R0]]

image =..iosunzip-c7200-is-mz.122-37.bin

model = 7200

console = 3001

npe = npe-400

ram = 64

confreg = 0x2102

exec_area = 64

mmap = false

slot0 = PA-C7200-IO-FE

slot1 = PA-4T

s1/0 = R1 s1/1

s1/1 = R2 s1/2

s1/2 = R3 s1/3

[[router R1]]

image =..iosunzip-c7200-is-mz.122-37.bin

model = 7200

console = 3002

npe = npe-400

ram = 64

confreg = 0x2102

exec_area = 64

mmap = false

slot0 = PA-C7200-IO-FE

slot1 = PA-4T

f0/0 = PC1 f0/0

[[router R2]]

image =..iosunzip-c7200-is-mz.122-37.bin

model = 7200

console = 3003

npe = npe-400

ram = 64

confreg = 0x2102

exec_area = 64

mmap = false

slot0 = PA-C7200-IO-FE

slot1 = PA-4T

f0/0 = PC2 f0/0

[[router R3]]

image =..iosunzip-c7200-is-mz.122-37.bin

model = 7200

console = 3004

npe = npe-400

ram = 64

confreg = 0x2102

exec_area = 64

mmap = false

slot0 = PA-C7200-IO-FE

slot1 = PA-4T

f0/0 = PC3 f0/0

[[router PC1]]

model = 2621 ram = 20 image =..iosunzip-c2600-i-mz.121-3.T.bin mmap = False confreg = 0x2102 console = 3005

[[router PC2]]

model = 2621 ram = 20 image =..iosunzip-c2600-i-mz.121-3.T.bin mmap = False confreg = 0x2102 console = 3006

[[router PC3]]

model = 2621 ram = 20 image =..iosunzip-c2600-i-mz.121-3.T.bin mmap = False

confreg = 0x2102 console = 3007  启动Dynamips服务端，打开管理员控制台

-List

分别打开路由器和PC设置IP和PC的静态路由

现用R0 举例说明：

分别配置R0端口的ip地址

S1/0

S1/1

S1/2

以上即为R0的IP配置过程，由于R1、R2、R3和R0的配置过程类似，所以在此不在赘述。

对于PC的配置，除了IP外还得设置静态路由，如下图：

直接设置的默认的f0/0口，着实轻松了不少。

 Rip的设置

同样用R0举例：

根据拓扑图，设置好network和neighbor,详细的可以看拓扑图。

设置好了上述的所有信息，就可以ping啦

PingPC2，成功！

PingPC3, 成功！

 通过debug信息详细描述RIP协议的工作过程。

由图可知，为了避免在起始路由器和目的路由器之间的路径中出现回路，路由信息协议设定了每条路径中跳数的极限值。在路由信息协议中，每条路经中跳数的最大值设定为15。当跳数的值达到16时，路径将被认定为无限远，同时目的路由器也将被认定为无法达到。跳数极限值的引入避免了路径中出现

无限循环的回路。

如图所示，数据包通过以太网接口，广播到整个路由表，即分别送至10.1.1.1

20.1.1.1

30.1.1.1，然后再选择合适的端口，直到将数据包传递。

需要注意的是，RIP不能再两个网络之间同时使用多条路由。RIP选择一条最少路由器的路由器的路由（即最短路由），哪怕还存在另一条高速（低时延）但路由器较多的路由。同时，为了规范路由器的性能，在路由器资讯协

议中还定义了路由更新计时器，路由超时计时器，以及路由更新计时器。

无水平分割的debug信息：

水平分割是在距离矢量路由协议中最常用的避免环路发生的解决方案之一。

产生环路的一种情况是：路由器A将从路由器B学习到的路由信息又告诉给了路由器B。最终，路由器B认为通过路由器A能够到达目标网络，路由器A认为通过路由器B能够到达目标网络。路由数据包的时候，数据将在两个路由器间不停地循环，直至TTL的值为0，将此数据包丢弃。

水平分割的思想就是：在路由信息传送过程中，不再把路由信息发送到接收到此路由信息的接口上。从而在一定程度上避免了环路的产生。

观察无水平分割的图，其不能有效的避免出现的环路。 实现OSPF路由协议

其他类比设置，最后ping同即可

 通过debug信息详细描述OSPF协议的工作过程。

由于cpu占用过多，电脑出现异常重启了……结果未能截下图……

作为一种链路状态的路由协议，OSPF将链路状态广播数据LSA（Link State Advertisement）传送给在某一区域内的所有路由器，这一点与距离矢量路由协议不同。运行距离矢量路由协议的路由器是将部分或全部的路由表传递给与其相邻的路由器。

四.实验结果（包括最终实验结果，需要截图）

均在实验过程中标出。

五.实验中的问题及心得（需要认真写，不要写空话、套话）

实验过程中的问题还是挺多的，从最初的安装Win_Pcap未果，一度以为是因为win7不支持，兼容模式后安装不上，于是在网上下载了一个最新的Win_Pcap才可行。

设计拓扑图的时候，一开始是想用一个路由器接多个PC的，可是后来选设备时C7200-IO-2FE不可用还是怎么，就是不能接上，后来又换c2600 和c3600时 发现都不匹配。说不能找到set_npe的信息，估计还是不适合吧，百度了下说仿真环境要更新……正好也是晚上做的，也没人问下，也只好作罢。

第一次设置idlepc的时候竟然没有带*的……

（这难道是导致后来ping的延迟都有点偏高的原因？）

写.net文件没有什么太大的问题，由于拓扑图和课件中的例子相差无几，也不怎么需要大的改动，就照猫画虎了。

在设置各个路由器与PC的ip 和静态路由的时候，操作经常有小失误，不得不重头再来，有ping不通的倒也好找，因为有很多的ip地址，可以用来发现是哪块的错误，由于设备有点小多，cpu很吃紧，后来打字都是一顿一顿的……不过最后还是ping通了，至于rip的设置 还是挺好理解的 设置network和neighbor，不过对于OSPF还是有点不怎么理解，到后边也有点发懵了。保持清醒很重要……不然一激动就很可能功亏一篑。

六.实验思考（需要认真写，不要写空话、套话）

对于自己ping PC的时候ping都是有点小高，是机子性能不

好？还是拓扑图本身存在的问题？ 但是确实能ping到 不过只是很关心几个点 几个叹号……或许确实要改进下，看他们的环形图的延迟都挺好，有时间再试下其他的拓扑结构。

对于rip的无水平分割 一直在想有什么用处…… 对于广播型网络，水平分割解决了很大问题 避免了环路，而对于非广播型的网络，水平分割的结果并不理想，描述说水平分割像泼出去的水 是不能收回的，意思是和源头彻底断开了，不能再回去了。

帧中继Hub-spoke结构的网络？ 跳数的极限值是怎么得到的？

怎样能提高路由效率，以及数据包传递的正确率？以后得多做一个 看看各种拓扑结构的优劣~  OSPF中需要思考为什么配置完成后看不到路由信息的交互？如何解决？

OSPF路由协议通过建立交互关系来交换路由信息，但是并不是所有相邻的路由器会建立OSPF交互关系。

OSPF协议是通过Hello协议数据包来建立及维护相邻关系的，同时也用其来保证相邻路由器之间的双向通信。OSPF路由器会周期性地发送Hello数据包，当这个路由器看到自身被列于其它路由器的Hello数据包里时，这两个路由器之间会建立起双向通信。在多接入的环境中，Hello数据包还用于发现指定路由器DR，通过DR来控制与哪些路由器建立交互关系。

两个OSPF路由器建立双向通信这后的第二个步骤是进行数据库的同步，数据库同步是所有链路状态路由协议的最大的共性。在OSPF路由协议中，数据库同步关系仅仅在建立交互关系的路由器之间保持。

当所有的配置都完成后，路由器之间的交互是稳定的，不会产生新的路由信息。因此在ospf工作是将路由器之间的链接断开即可看到其中的信息交互了。

2.网络互联技术实验报告 篇二

1 实验教学已有基础和存在问题

实践教学在计算机网络专业教学中占有非常重要的地位, 是教学活动的重要环节[1]。我院一直非常重视实践教学的建设, 于2007年建立了网络互联实验室。实验室以小组为基本单位, 建设了6组实验平台, 每组平台的实验设备包含:2台路由器 (1台H3CMSR 30-20, 1台Quidway R3680E) ;4台交换机 (2台H3C S3610, 2台Quidway S3900) ;3台计算机。实验室建成以来, 一直作为网络互联课程实验实训的专门场所, 提供真实的网络环境, 让学生实际动手搭建网络, 调试、配置网络设备, 学习交换机与路由器的使用方法。

但随着学生规模扩大, 专业实验室建设跟不上教学要求等原因, 现有条件下的网络互联技术实验教学难以达到理想效果, 出现了一些问题和不足。首先, 实验时间和空间的限制。由于学生的水平参差不齐, 造成一部分学生在指定的教学时间内不能按照要求完成学习任务, 另有部分动手能力强的学生也可能需要更多的实验设备和时间来完成更多、更复杂的实验[2]。而从教学实际考虑, 学生使用实验室的时间都是以班为单位进行安排;而且网络互联实验室由于设备多、价格高没有对学生自由开放, 学生不能利用课余时间自主学习, 这在一定程度上影响了学生学习的积极性和主动性。其次, 设备种类单一, 实验内容不够全面。我院的网络互联设备以华为产品为主, 然而, 目前市场上主流的网络设备生产商有思科、华为、锐捷等。这些厂商的设备安装的是自主研发的网络操作系统, 在操作命令和管理方法上区别明显, 导致我校学生在完成实验实训后, 却不能马上把技能投入到现实的应用中。

2 仿真软件简介

实际上, 许多院校在计算机专业的网络实训中也遇到过类似的问题, 一些院校在教学过程中引入了模拟软件进行辅助教学, 用模拟软件模仿真实的网络设备进行网络实训。模拟软件能够模拟多种网络设备和实验环境[3], 如计算机、路由器、交换机、防火墙等, 而且模拟设备不存在损耗问题, 能反复操作, 同时学生也可以在自己的PC机上安装相关软件, 可以不受时间地点的限制进行实验, 大大提高了学生自主学习的积极性。

网络设备的仿真模拟软件也有很多类型, 常见模拟器有Boson NetSim, Dynamips, 思科的Packet Tracer和华为的HW_RouteSim等。在此, 笔者简单介绍一下这些仿真软件的特点。

(1) Boson NetSim是Boson公司开发的一款模拟Cisco路由器、交换机组建虚拟网络的商业软件, 由网络拓扑图设计软件Boson Network Designer和网络设备模拟器Boson NetSim组成[4]。该软件的最大优点是可以自定义网络拓扑结构及连接, 在启动NetSim时可以选择自定义的拓扑结构, 对拓扑图里的各种网络设备进行配置管理, 缺点是虚拟实验设备种类较少, 且对某些命令的支持也不太好。

(2) Dynamips是一款主要模拟Cisco路由器的仿真软件。Boson NetSim是对IOS命令行的模拟, 而Dynamips是通过在计算机中构建运行IOS的虚拟机真正运行IOS, 实现对Cisco路由器的模拟[5]。GNS3是Dynamips的一个图形前端, 是一种可以仿真复杂网络的图形化模拟器, 具有较强的可操作性。

(3) Packet Tracer是由Cisco公司推出的一款免费模拟软件, 专门用于思科的CCNA认证培训, 是目前操作最接近真实环境的模拟工具。该软件提供了2种数据传输测试模式:Realtime模式和Simulation模式[6]。在Realtime的图形用户模式上可以直接使用拖拽方法建立网络拓扑;在Simulation的界面中以Flash动画的形式模拟数据包在网络中进行详细传输过程, 使学生更容易理解网络设备的运行原理。

(4) HW_RouteSim是华为系列设备的模拟器。但是软件的版本较低, 能够仿真的设备和支持的命令较少, 仿真功能不尽如人意。

通过对以上仿真软件的比较, 我们选择了PacketTracer作为辅助教学软件。在现有的网络互联实验室里, 使用真实设备完成华为交换机、路由器的网络实验, 引入Packet Tracer模拟软件, 在仿真环境下完成Cisco设备的配置实验。这样在教学过程中以虚、实2种方式完成知识和技能的学习, 兼顾了学生知识的多样性, 保证了校内实践锻炼与实际工作需求的一致性。

3 基于Packet Tracer的网络仿真实验

笔者通过一个配置实例演示仿真软件在网络互联实验教学中的应用。实验名称是利用Packet Tracer5.3实现跨交换机VLAN的配置。交换机上VLAN的作用是将物理上互联的网络在逻辑上划分为多个互不相干的网络, 这些网络之间是无法通信的, 因此广播也就隔离开了。它不仅解决了网络中广播的问题, 也很好地解决了网络内的安全问题。借助VLAN技术不仅能增加网络连接的灵活性, 控制网络上的广播, 而且能增加网络的安全性[7]。因此在交换机配置教学中, VLAN配置是非常重要的内容。

3.1 实验目的

(1) 学习Cisco交换机Trunk和VTP的配置方法。

(2) 理解VTP的含义及管理交换机组VLAN的用法。

3.2 实验规划

选用1台Cisco 3560交换机, 2台Cisco2950交换机, 4台PC机以及若干网线, 组建实验网络。其中, 3560的Fa0/24端口连接2950A (switch0) 交换机的Fa0/24端口, 3560的Fa0/23端口连接2950B (switch1) 交换机的Fa0/24端口;2950A交换机Fa0/1端口连接PC0的以太网口, Fa0/2端口连接PC1的以太网口;2950B交换机Fa0/1端口连接PC2的以太网口, Fa0/2端口连接PC3的以太网口。PC0和PC2属于同一子网 (VLAN2) , 它们的IP地址在C类网络192.168.1.0/24内;PC1和PC3属于另一子网 (VLAN3) , 它们的IP地址在C类网络192.168.2.0/24内。如图1所示。

3.3 配置过程

实验网络搭建完成后, 按要求设置4台PC机的IP地址, 此时整个局域网中未设置其他VLAN (只有默认VLAN1) , 这4台PC机互Ping, 应都能连通。接下来, 开始对交换机进行配置。

( 1 ) 选择2 9 5 0 A交换机, 把端口划分到相应的VlAN。相关命令如下:

2950A (confi g) #interface fa0/1

2950A (confi g-if) #switchport mode access

2950A (confi g-if) #switchport access vlan 2

2950A (confi g-if) #interface fa0/2

2950A (confi g-if) #switchport mode access

2950A (confi g-if) #switchport access vlan 3

2950A (confi g-if) #quit

同理, 选择2950B交换机并划分VLAN, 过程与2950A相似。

(2) 配置trunk链路。2个Cisco 2950交换机使用fastthernet0/24端口分别与核心交换机 (3560) 的24和23端口相连, 这两条链路应为trunk, 相连的每个端口为trunk类型, 配置命令相同。交换机2095A相关命令如下:

2950A (confi g) #interface fa0/24

2950A (confi g-if) #switchport mode trunk

2950A (confi g-if) #switchport trunk allowed vlan all

(3) 配置VTP协议。

Cisco 3560交换机作为VTP Server, 是局域网中的核心交换机。3560交换机相关配置命令如下:

3560 (confi g) #vtp domain senya

3560 (confi g) #vtp mode server

3560#sh vtp st

图2为3560交换机的VTP状态信息。其中, VTPOperating Mode值为Server, VTP Domain Name值为senya。

2个作为接入层的交换机的配置VTP的命令类似, 2950A的配置命令如下:

2950A (confi g) #vtp domain senya

2950A (confi g) #vtp mode client

2950A (confi g) #exit

2950A#sh vtp st

图3为2950A交换机的VTP状态信息。其中, VTPOperating Mode值为Client, VTP Domain Name值为senya。管理域内的每台交换机都必须使用相同的域名。

(4) 在核心交换机Cisco 3560上创建两个VLAN:VLAN2名称为technology;VLAN 3名称为sales。

(5) 连通性测试。分别在2950和3560上使用showvlan命令查看配置情况, 再用Ping命令检查各PC机之间的通信情况。

此时, 4台PC机被分割在2个不同的VLAN中 (VLAN1:technology, VLAN2 sales) , PC0与PC2划入了同一VLAN (technology) 而能Ping通, PC1与PC3划入了同一VLAN (sales) 而能Ping通, 而PC0与PC1虽然连接在同一个2950A交换机上, 但不能Ping通, 从而验证了跨交换机之间相同VLAN可以相互通信, 不同VLAN之间相互隔离。达到了任务的要求。

4 结束语

通过使用Packet Tracer模拟软件进行跨交换机VLAN配置的教学, 可以让每一位学生都能自己动手实践, 提高了学生学习的积极性, 保证了教学质量。基于模拟软件的实验, 丰富了网络互联课程实验实训内容, 但并不能完全替代真实实验, 它只能是传统实验的一种辅助和扩展。结合学院已有条件, 根据虚实交替, 优化互补的原则, 把仿真软件技术与传统实验手段有机结合起来, 让学生更好地理解知识、掌握技能, 提高综合实践能力, 这才是网络互联技术实验教学的重要意义。

参考文献

[1]李佳, 江涛.计算机网络专业实践教学环节仿真软件的应用[J].中国现代教育装备, 2010 (9) :59-62.

[2]宋白玉, 赵桂云.浅谈用Packet Tracer进行高职《网络互联技术》教学[J].科技信息, 2011 (33) :108-109.

[3]谭方勇, 张燕, 李金祥.基于虚拟仿真软件技术的计算机网络实验教学体系[J].计算机时代, 2011 (11) :51-53.

[4]董思妤, 陈立云, 曹智一.Boson NetSim在计算机网络工程教学中的应用研究[J].电脑知识与技术, 2011 (5) :3606-3607.

[5]甘敬周.虚拟技术和模拟器在网络实验室的应用[J].贺州学院学报, 2012, 28 (2) :136-139.

[6]赵思佳, 尹婷.基于Packet Tracer模拟器构建计算机网络课程教学平台[J].湖南环境生物职业技术学院学报, 2010, 1 (16) :15-18.

[7]陈建锐.软件仿真下的VLAN配置实验探索[J].实验室研究与探索, 2011, 2 (30) :78-81.

3.网络互联技术实验报告 篇三

关键词：电子技术综合实验 实验报告 模式

电子技术综合实验是弱电类专业学生必修的专业基础实验课，包括电路实验、数字电路实验、模拟电路实验等。通过这些实验，学生能够学会基本电工仪器仪表的使用方法，熟悉电子电路的测量方法，加深理论知识的理解和应用，从而培养学生的动手能力和分析、解决问题的能力。

实验结束后，书写实验报告是实验课的必须要求，是对实验课教学的书面考查。书写实验报告的过程能够培养学生实事求是的科学态度和作风，帮助他们树立学术意识，锻炼语言表达能力，有利于他们将来总结研究资料，撰写科技论文等等。书写实验报告就是学生将来从事科学研究、工程技术等实际工作中撰写实验报告、研究成果报告及科技论文的模拟演习，这种能力的培养会直接影响到他们今后实际工作的能力和工作业绩。实验报告是培养科学实验分析总结能力的有效手段，也是一项重要的基本功训练，它能很好地巩固实验成果，加深对基本理论的认识和理解，从而进一步扩大知识面。

因此，我们应当在实验课教学中重视实验报告的书写，帮助学生掌握实验报告的书写方法，建立一个比较规范的实验报告书写模式，引导学生对实验过程和实验结果进行有效的分析和总结。

一、学生书写实验报告存在的问题

目前，我校所有的弱电类专业均开设了电子技术综合实验课程，该实验课是独立于理论课程的专业基础实验课程，根据相应理论课程的教学进程在大一、大二阶段开设。在教学中，普遍存在着学生对书写实验报告敷衍了事、实验报告不合格等现象，这里既有“学”方面的问题，也反映了“教”方面的问题，归纳起来主要有以下几点：

1.抄袭实验指导书，把实验报告和实验指导书混为一谈，这种现象十分普遍。学生往往从实验指导书上摘抄几段或几个条目，再添上一些数据和简单的结论，就算完成了实验报告。

2.实验报告缺乏实事求是的精神。实验报告是对实验过程全面、客观的总结，报告的核心特征就是实事求是。但是，很多学生书写实验报告时，对实验过程中应记录的实验条件、实验现象、测量数据和观测波形很不重视，实验记录潦草、零乱，有些随意修改数据，或照抄他人数据，甚至臆测实验结果。

3.不重视实验结果的分析和讨论。由于实验方法和实验仪器的测量精度等原因，实验数据必然存在一定的误差，但是学生不懂如何分析实验误差以及误差产生的原因，往往以“实验仪器精度不够”“实验箱的问题”等比较模糊的原因去解释，也没有对各种实验现象进行深入的讨论和研究，对课后的思考题一般不予作答，实验的体会比较肤浅。

4.实验报告书写不工整、不规范。很多学生交来的实验报告字迹潦草，条理不清，语言不通顺，数据表格、信号波形和符号不规范，很难读懂。

5.任课教师忽视了书写实验报告的教学。学生在进入大学前，一般较少接受书写实验报告的专门训练，他们不懂如何书写一份合格的专业基础实验的实验报告。由于实验内容多、课时少等原因，授课教师往往重视实验内容的教学，而没有专门教学生如何写实验报告。

二、电子技术实验报告的写作方法及基本模式

实验报告要真实地反映实验过程和实验结果，还应对实验进行分析、总结和思考。实验报告一份技术报告，要求概念正确，文理通顺，表达清楚，文字简洁，图表完备，符号标准。报告内容应包括实验目的、实验所用的仪器设备和元器件、实验内容和结果以及分析讨论等。根据笔者近年来的教学实践，结合课程的实际情况，给出如下书写电子技术实验报告的基本模式和方法。

首先，做实验者应在实验报告的开头如实填写个人信息、同组实验者、实验名称、实验日期等信息，再认真书写以下内容。

1.实验目的。实验目的是实验研究的主要任务，它反映了学生通过实验应掌握哪方面的理论知识和实验方法，学生应参考实验指导书，简明扼要地说明所做实验的目的。

2.实验仪器设备。电子技术综合实验离不开各种电子仪器和设备，学生应在实验报告中如实列出实验时所使用的仪器设备名称及其型号，如：信号发生器、万用表、示波器等，若实验是在实验箱上完成的，还应写明完成该实验所使用的相应电路模块。

3.实验原理。实验原理是实验的理论依据，是理论与实践的衔接，它是根据实验内容和实验条件，以理论为基础而设计的可行性实验方案。因此，学生应在认真阅讀实验指导书的基础上，详细论述实验原理，但不可长篇大论，力求简明扼要。例如：在“戴维南定理”实验中，等效电阻Req的测量方法有三种，学生应充分理解这三种测量方法，在实验报告中简要说明这三种测量方法及其优缺点。

4.实验内容及数据记录。“实验内容与实验数据”是实验报告的核心内容，学生应根据实验所采取的实验方法，如实叙述实验内容、实验步骤、观察到的实验结果等，并将测量数据填入拟好的表格中。说明实验步骤要条理清晰，填写实验数据要实事求是，不可臆测实验数据，也不得抄写其他同学的实验数据。

实验记录是实验过程中获得的第一手资料，写好“实验内容和数据记录”是以实验记录为基础的。实验过程中所测试的数据和波形必须和理论值基本一致，记录必须清楚、合理、正确，若不正确，则要及时重复测试，找出原因。实验记录应详细记录实验测试的数据和观测的波形以及实验中出现的现象，并初步判断实验的正确性；记录波形时，应注意观测输入、输出波形的时间相位关系，在坐标轴上对齐，准确读数。

通过实验测出数据后，通常要对实验数据进行计算、分析和整理，把实验数据变换成图、表、曲线或归纳成一定的表达式。在研究多个物理量之间的关系时，图、表更为直观。比如：在数字电路实验中常用真值表描述组合逻辑电路的输出与输入之间的关系，用状态表描述时序逻辑电路的输出和次态与输入和现态之间的关系；在模拟电路实验中，通常用曲线表示输出信号随输入信号连续变化的规律，如放大器的增益随信号频率的变化规律（即电路的幅频特性）。根据测量数据绘制曲线时，应注意：合理选择坐标系；合理选择坐标分度，标明坐标名称和单位；合理选择测量点及正确拟合特性曲线等。

填写测量数据的表格要规范，观测波形和各种特性曲线应根据实验数据在坐标纸上精确绘制。

5.结论与分析。实验过程固然重要，但如果做完实验不分析、不总结，那就达不到实验的目的。“结论与分析”是理论知识运用到实践中的科学总结，是实验报告的精髓，它是学生从感性认识到理性认识的升华。学生应根据实验原理，认真分析实验数据，判断实验结果正确与否；计算测量绝对误差和相对误差，并分析误差产生的原因及减小误差的方法。教师在授课开始时，应向学生讲授计算绝对误差和相对误差的方法。

对于验证型实验，必须明确表明实验结果与理论是否相符；对于研究设计型实验，要明确叙述设计思想和设计方案，说明实现设计方案的结果。

6.思考及建议。“思考与建议”是培养学生创造思维能力和探索能力的有效环节，学生可根据实验指导书给出的思考题进行新的思考和探索，阐明自己的见解，不必泛泛而谈。

三、结束语

书写实验报告是实验教学的重要环节，教与学两方面都应予以高度重视。教师应明确告知学生书写实验报告的格式、内容及规范，教会学生如何书写一份合格的实验报告，学生应按照实验报告的规范，认真书写每一份实验报告。只有这样，才能培养学生分析实际问题的能力，从而提高实验教学的质量。

参考文献：

[1]李海燕，赵汗青，高兴海，刘玉波.改革专业实验报告?摇提高实验教学质量[J].高校实验室工作研究，2008，（1）：30-31.

[2]马聪玲，饶汉文.谈谈如何书写实验报告[J].科技咨询导报，2006，（18）：231.

[3]臧春华，等.电子线路设计与应用[M].北京：高等教育出版社，2004：9-11.

作者简介：肖洪祥（1965-），男，湖北武汉人，副教授，从事电子信息工程专业教学与科研工作。

4.网络实验报告 篇四

本练习将主机A、B、C、D、E、F作为一组进行实验。

1.主机A、B、C、D、E、F启动协议分析器，打开捕获窗口进行数据捕获并设置过滤条件（提取ARP、ICMP）。

2.主机A、B、C、D、E、F在命令行下运行“arp-d”命令，清空ARP高速缓存。3.主机A ping 主机D（172.16.1.4）。4.主机E ping 主机F（172.16.0.3）。

5.主机A、B、C、D、E、F停止捕获数据，并立即在命令行下运行“arp-a”命令察看ARP高速缓存。

● ARP高速缓存表由哪几项组成？

● 结合协议分析器上采集到的ARP报文和ARP高速缓存表中新增加的条目，简述ARP协议的报文交互过程以及ARP高速缓存表的更新过程。实验2-练习2 本练习将主机A、B、C、D、E、F作为一组进行实验。

1.在主机E上启动协议编辑器，并编辑一个ARP请求报文。其中：

MAC层：

目的MAC地址：设置为FFFFFF-FFFFFF 源MAC地址：设置为主机E的MAC地址

协议类型或数据长度：0806 ARP层：

发送端硬件地址：设置为主机E的MAC地址

发送端逻辑地址：设置为主机E的IP地址（172.16.0.2）

目的端硬件地址：设置为000000-000000 目的端逻辑地址：设置为主机F的IP地址（172.16.0.3）

2.主机B、F启动协议分析器，打开捕获窗口进行数据捕获并设置过滤条件（提取ARP协议）。3.主机B、E、F在命令行下运行“arp-d”命令，清空ARP高速缓存。主机E发送已编辑好的ARP报文。4.主机B、F停止捕获数据，分析捕获到的数据，进一步体会ARP报文交互过程。实验2-练习3 本练习将主机A、B、C、D、E、F作为一组进行实验。

1.主机B在命令行方式下输入staticroute_config命令，开启静态路由服务。2.主机A、B、C、D、E、F在命令行下运行“arp-d”命令，清空ARP高速缓存。

3.主机A、B、C、D、E、F重新启动协议分析器，打开捕获窗口进行数据捕获并设置过滤条件（提取ARP、ICMP）。

4.主机A ping 主机E（172.16.0.2）。

5.主机A、B、C、D、E、F停止数据捕获，察看协议分析器中采集到的ARP报文，并回答以下问题：

● 单一ARP请求报文是否能够跨越子网进行地址解析？为什么？

● ARP地址解析在跨越子网的通信中所起到的作用？

6.主机B在命令行方式下输入recover_config命令，停止静态路由服务。

实验2-练习3

实验3-练习1 各主机打开协议分析器，进入相应的网络结构并验证网络拓扑的正确性，如果通过拓扑验证，关闭协议分析器继续进行实验，如果没有通过拓扑验证，请检查网络连接。

本练习将主机A、B、C、D、E、F作为一组进行实验。

1.主机B在命令行方式下输入staticroute_config命令，开启静态路由服务。2.主机A启动协议编辑器，编辑一个IP数据报，其中：

MAC层：

目的MAC地址：主机B的MAC地址（对应于172.16.1.1接口的MAC）。

源MAC地址：主机A的MAC地址。

协议类型或数据长度：0800。

IP层：

总长度：IP层长度。

生存时间：128。

源IP地址：主机A的IP地址（172.16.1.2）。

目的IP地址：主机E的IP地址（172.16.0.2）。

校验和：在其它所有字段填充完毕后计算并填充。

自定义字段：

数据：填入大于1字节的用户数据。

【说明】先使用协议编辑器的“手动计算”校验和，再使用协议编辑器的“自动计算”校验和，将两次计算结果相比较，若结果不一致，则重新计算。

● IP在计算校验和时包括哪些内容？

3.在主机B（两块网卡分别打开两个捕获窗口）、E上启动协议分析器，设置过滤条件（提取IP协议），开始捕获数据。

4.主机A发送第1步中编辑好的报文。

5.主机B、E停止捕获数据，在捕获到的数据中查找主机A所发送的数据报，并回答以下问题：

● 第1步中主机A所编辑的报文，经过主机B到达主机E后，报文数据是否发生变化？若发生变化，记录变化的字段，并简述发生变化的原因。

6.将第1步中主机A所编辑的报文的“生存时间”设置为1，重新计算校验和。7.主机B、E重新开始捕获数据。8.主机A发送第5步中编辑好的报文。

9.主机B、E停止捕获数据，在捕获到的数据中查找主机A所发送的数据报，并回答以下问题：

 主机B、E是否能捕获到主机A所发送的报文？简述产生这种现象的原因。

B 能

E 不能

实验3-练习2 本练习将主机A、B、C、D、E、F作为一组进行实验。1.直接广播地址

（1）主机A编辑IP数据报1，其中：

目的MAC地址：FFFFFF-FFFFFF。

源MAC地址：A的MAC地址。

源IP地址：A的IP地址。

目的IP地址：172.16.1.255。

自定义字段数据：填入大于1字节的用户数据。

校验和：在其它字段填充完毕后，计算并填充。

（2）主机A再编辑IP数据报2，其中： 目的MAC地址：主机B的MAC地址（对应于172.16.1.1接口的MAC）。

源MAC地址：A的MAC地址。

源IP地址：A的IP地址。

目的IP地址：172.16.0.255。

自定义字段数据：填入大于1字节的用户数据。

校验和：在其它字段填充完毕后，计算并填充。

（3）主机B、C、D、E、F启动协议分析器并设置过滤条件（提取IP协议，捕获172.16.1.2接收和发送的所有IP数据包，设置地址过滤条件如下：172.16.1.2<->Any）。

（4）主机B、C、D、E、F开始捕获数据。

（5）主机A同时发送这两个数据报。

（6）主机B、C、D、E、F停止捕获数据。

● 记录实验结果

表3-4 实验结果

● 结合实验结果，简述直接广播地址的作用。2.受限广播地址

（1）主机A编辑一个IP数据报，其中：

目的MAC地址：FFFFFF-FFFFFF。

源MAC地址：A的MAC地址。源IP地址：A的IP地址。

目的IP地址：255.255.255.255。

自定义字段数据：填入大于1字节的用户数据。

校验和：在其它字段填充完毕后，计算并填充。

（2）主机B、C、D、E、F重新启动协议分析器并设置过滤条件（提取IP协议，捕获172.16.1.2接收和发送的所有IP数据包，设置地址过滤条件如下：172.16.1.2<->Any）。

（3）主机B、C、D、E、F重新开始捕获数据。

（4）主机A发送这个数据报。

（5）主机B、C、D、E、F停止捕获数据。

● 记录实验结果

表3-5 实验结果

● 结合实验结果，简述受限广播地址的作用。3.环回地址

（1）主机F重新启动协议分析器开始捕获数据并设置过滤条件（提取IP协议）。

（2）主机E ping 127.0.0.1。

（3）主机F停止捕获数据。

● 主机F是否收到主机E发送的目的地址为127.0.0.1的IP数据报？为什么？

实验3-练习3 本练习将主机A、B、C、D、E、F作为一组进行实验。

1.在主机B上使用“实验平台上工具栏中的MTU工具” 设置以太网端口的MTU为800字节（两个端口都设置）。

2.主机A、B、E启动协议分析器，打开捕获窗口进行数据捕获并设置过滤条件(提取ICMP协议)。3.在主机A上，执行命令ping-l 1000 172.16.0.2。

4.主机A、B、E停止捕获数据。在主机E上重新定义过滤条件（取一个ICMP数据包，按照其IP层的标识字段设置过滤），如图所示：

图3-24 过滤条件设置

● 将ICMP报文分片信息填入下表，分析表格内容，理解分片的过程。

表3-6 实验结果

5.主机E恢复默认过滤器。主机A、B、E重新开始捕获数据。6.在主机A上，执行命令ping-l 2000 172.16.0.2。

7.主机A、B、E停止捕获数据。察看主机A、E捕获到的数据，比较两者的差异，体会两次分片过程。8.主机B上使用“实验平台上工具栏中的MTU工具”恢复以太网端口的MTU为1500字节。

实验3-练习4 本练习将主机A、B、C、D、E、F作为一组进行实验。1.所有主机取消网关。

2.主机A、C、E设置子网掩码为255.255.255.192，主机B（172.16.1.1）、D、F设置子网掩码为255.255.255.224。3.主机A ping 主机B（172.16.1.1），主机C ping 主机D（172.16.1.4），主机E ping 主机F（172.16.0.3）。

● 记录实验结果

表3-7 实验结果

5.网络营销实验报告 篇五

学生姓名： 尹可军 学

号： 20083030 学

院： 商 学 院 专业年级： 2008级市场营销3班 指导教师：

肖 默

2011 年11月

一、实验的目的和意义

网络营销作为新的营销方式和营销手段实现企业营销目标,它的内容非常丰富。一方面, 网络营销要针对新兴的网上虚拟市场，及时了解和把握网上虚拟市场消费者的特征和消费者行为的变化，为企业在网上虚拟市场进行营销活动提供可靠的数据分析和营销数据。另一方面，网络营销在网上开展营销活动来实现企业目标 , 而网络具有传统渠道和媒体所不具备的独特的特点，信息交流自由、开放和平等，而且信息交流费用非常低廉，信息交流渠道既直接又高效，因此在网上开展营销活动，必须改变传统的营销手段和方式。网络营销作为在 Internet 上进行的营销活动,它的基本营销目的和营销工具与传统营销是一致的,只不过其实施和操作过程与传统方式有着很大的区别。

实验通过软件模拟真实的网络环境，提供：搜索引擎、调研、门户网站、网络广告以及企业用户自己创建的公司网站在内的模板，支持网络搜索、邮件、信息发布、网络广告、域名申请、网络调研、网络商铺等诸多网络服务项目，把真实的网络环境拉到教室之中。在这种网络环境下，学生可以分别模拟企业和消费者两重角色，进行系列网络营销实战操作，了解到各种网络营销的策略以及如何具体实施，并感受到策略给企业带来的新机遇，体会企业网络营销的魅力所在。

二、实验内容

一、基本信息设置

二、个人邮箱

三、教学资料

四、实验得分

五、密码修改

六、控制台

实验一域名注册

1.用户注册 2.域名注册 3.域名管理

实验二域名服务商

1.用户管理

3.域名管理价格管理 4.最新消息管理 5.推荐产品管理 6.促销产品管理

7.域名常识管理

实验三网站建设

1.基础信息内容 2.首页模板管理

3.菜单目录管理

4.信息内容管理（信息内容跟菜单目录中的设置相关）5.友情链接管理 6.客户投诉管理 7.网站会员管理 8.网站设置查看

实验四网络广告

1.户注册 2.广告报价 3.广告申请 4.广告管理

5.网络留言 6.广告查看

实验五网络广告服务商

1.会员管理 2.报价管理 3.广告安排 4.广告安排 5.效果跟踪 6.用户留言 实验六网络调研

1.用户注册

2.用户管理（只有升级为高级用户后，才能发布多条调查选项）3.我的账户 4.发表调研问卷 5.调研问卷管理 6.活动通知

7.问卷投票（每个用户只允许投一次）

实验七网络调研服务商

1.友情提醒 2.会员审核 3.调研问卷审核

4.公告管理

实验八搜索引擎

1.用户注册 2.关键字管理 3.缴纳费用 4.统计报告 5.个人设置 6.关键字搜索

实验九搜索引擎服务商

1.信息审核 2.竞价价格管理

实验十E-mail群发

1.Ｅmail模版管理 2.Ｅmail搜集器 3.Ｅmail管理 4.效果跟踪

三、实验中的体会

通过此次实验我主要有以下几点体会：

1、营销需要创新。虽然传统的营销知识和原理在网络营销中依然很有用，但随着网络的飞速发展，网络多样化的进一步加剧，传统营销需要创新革新以适应不断出现的新情况。

2、网络营销方式必将普及。通过这次软件实验，我发现网络营销并不像我想象中的对技术要求很高，相反它的准入门槛很低现在，可以说只要是个能上网的人就能完成。这就导致了网络营销的普及化。

四、对软件的改进建议

6.网络互联技术实验报告 篇六

课程名称

计算机网络实验

实验项目名称

实验四

Ethereal抓包软件高级

学生姓名

专业班级

学号

实验成绩

指导老师（签名）

日期

一.实验目的和要求

1.进一步学习掌握Ethereal过滤规则的设置

2.使用Ethereal捕获Ethernet帧，并对高层协议数据包进行分析

二.实验内容、原理及实验结果与分析

1.在Ethereal中创建并设置以下过滤规则 1.1 捕获局域网上的所有UDP数据包 【过滤规则】 Udp 1.2 捕获本地主机收到和发出的所有FTP数据包 【过滤规则】

Tcp port 21 1.3 捕获本地主机和某一主机之间的远程桌面控制数据包（TCP端口3389）【过滤规则】 Tcp port 3389 1.4 捕获本地主机和），找出其中三次握手的数据包，并进行解释，同时分析HTTP的命令和响应

【实验结果与分析】 第一次握手

第二次握手

第三次握手

发送请求

回应请求

三.讨论、心得

7.网络互联技术实验报告 篇七

1经管专业网络技术实验教学存在的问题

网络实验是一个复杂的系统, 它包含了计算机硬件、软件及通信几个方面的知识体系。由于课程内容抽象, 对实验环境要求较高, 再加上经济管理专业对网络技术实验又不十分重视, 所以经管专业的网络技术课普遍存在如下问题。

1.1 对学生动手能力培养不够

计算机网络技术这门课程本身就是属于工学, 不管是老师的教学和学生的学习都需要大量的实际操作, 而现实的教学中, 实践与理论课程安排比例不合理, 一般情况下, 计算机网络技术这门课是48学时, 实验课却是8学时, 最多16学时, 这样很难完成网络技术的实验内容。并且目前许多学校的计算机网络实验主要以验证性实验为主, 依附理论教学。实验一般过程为教师演示、学生操作和实验总结三个步骤组成。有的是教师作演示实验, 使学生知道有这个概念;有的只是让学生参观已经建设好的网络环境 (如实验室局域网、校园网) ;甚至有的还只能让学生进行一些简单互联网应用软件的使用, 比如, IE的使用、E-mail的使用、FTP的使用、Telnet的使用等。这些知识对于普通的大学生而言, 不用通过“计算机网络”课程教学也能掌握。因此, 实验教学没有取得应有的作用, 理论教学结束后, 学生根本不能进行网络的组建、测试、维护, 网络原理的理解也只是建立在理论上, 学生出现所学知识无法与实际网络技能联系, 无法把所学的知识转化为解决实际问题能力的现象。

1.2 对学生的兴趣培养不够

计算机网络技术有很多原理性的知识和专业词汇对没有工科背景的经济管理专业的学生来说是很艰涩难懂的, 学生在学习理论知识的时候就是一知半解, 在实践环节也会有抵触情绪, 对完成网络技术实验也是磕磕绊绊。

1.3 缺乏合适的实验环境

目前, 在高等院校中, 经济管理专业也都有自己专门的实验室, 并且配置有路由器、交换机、服务器、学生机等。如我们学校经济管理实验中心有8个专业实验室:综合实验室、电子商务实验室、电子政务实验室、证券投资实验室、管理模拟实验室、贸易模拟与经济分析实验室、财务会计实验室和MBA/MPA实验室;有1个千兆的路由器、8个100/1000的交换机和300多台计算机;还有一些专业模拟软件。这些设备在学校校园网的基础上组成一个大的局域网。但是这些设备主要是满足学生网上冲浪, 模拟软件的操作。无法满足学生自己动手组建网络、服务器的设置、路由器交换机的安装及设置等, 使学生无法很好地理解所学的知识。

1.4 实验内容设计不合理

目前, 经济管理专业的网络技术实验内容的设计上出现两个极端, 一种情况是内容设计的非常难, 有点接近计算机专业的实验内容, 如OSI模型中的协议分析、编程等, 对经济管理专业的学生来说很难懂, 他们学起来很吃力, 从而失去了学习兴趣;另外一种情况是, 内容设计十分简单, 如浏览器的使用, 电子邮件的使用等, 现在的大学生基本都已掌握, 让他们觉得很没有挑战性, 失去学习的兴趣。

2实验教学改革

针对以上存在的问题, 我们采取以下的措施来解决。

2.1 独立设置实验课

在计算机网络技术实验中, 每个实验之间都是紧密相连的, 在2～3学时中是无法完成的, 并且所需实验的软、硬件环境要求高。鉴于其以上特点, 把实验从《计算机网络》课程中独立出来, 并编写完整的实验大纲、实验教学计划。由于实验具有很强的连贯性, 如果在实验中学生因故没有完成本次实验, 就无法保留原有的实验环境, 对出现的问题没有机会解决。针对这个问题, 将实验按照独立设课的大纲, 由各班逐个进行上机实验。这样就可以保留每次的实验结果, 保证了实验教学的连贯性。并且单独成立实验课可以单独算学分, 这样不但可以增加学时, 也能引起学生对实验课的重视。在设计实验大纲时, 一定要注意:既有验证性实验, 又要有设计性和综合性的实验;该让学生动手的就让其动手, 既要考虑到学科的特点, 又要考虑到以后就业的实际需求来培养学生, 不能太简单也不能太复杂。

2.2 调动学生的主动性

经验告诉我们, 只有调动起主动性, 让其对这个事物感兴趣, 才能达到好的效果。网络技术的学习过程中可以从实验入手, 让学生自己动手, 互相配合来调动他们的主观能动性。如可以让学生组建一个对等网络。实验要求学生掌握对等网的组成和工作方式, 主要内容包括双绞线的制作、以太网硬件的安装、网络操作系统的安装、网卡驱动程序的安装、通信协议的安装、网络应用测试。当学生看到彼此用Ping命令测试连通对方计算机时, 成就感油然而生。另外, 可以让学生构建Client/Server网络, 要求学生掌握客户/服务器组成工作方式完整的建立过程, 主要内容包括服务器端操作系统安装、客户端操作系统安装、IPX/SPX通信协议安装、网络环境配置和管理。当作为客户机的操作系统登录到服务器操作系统时, 学生就会对网络管理有个初步的认识。

在实验过程中, 可以让学生自由组合, 组成互动学习小组, 选择一个具有责任心, 动手能力、协调能力强的学生作为组长。在做实验时, 大家协作来完成, 对于不懂的, 先大家查资料来研究解决;如果还是解决不了的, 组长找老师来帮助解决。

2.3 组建一个网络实验室

组建一个网络实验室, 哪怕是一个小型的也可以。在这个网络实验室里可优先购置网络实验的基本设备, 包括三层交换机、路由器、网卡、网线等设备, 以满足组建不同拓扑形式的局域网和基本配置命令等基本实验。在服务器方面, 应该给学生提供一个配置低的服务器, 便于学生安装及配置。在学生机方面, 也可选择几台配置低的, 让学生拆装及安装配置等。在实验室陈列方面, 将常用的网络设备如网线钳、测线器、模块等, 悬挂于实验室四周墙壁, 方便学生取用。网络设备和终端放置于方便移动的机柜和设备桌上, 方便学生根据不同的拓扑来完成设备互联。

2.4 设计合理的实验项目

由于我们的学生是经济管理专业的学生, 应该根据专业知识的需求以及以后就业的需求来设计属于经济管理专业学生学习的实验内容。基于这些考虑, 设计的实验内容如表1。

综上所述, 应对网络技术实验教学进行改革, 增加实验室设备配置, 改革实验教学体系和更新教学内容。尽可能地满足经管类专业对实验的需求, 最大化地调动起学生的积极性, 让其更好地掌握知识, 培养其动手能力, 成为社会需要的人才。

摘要：针对网络技术实验教学在经济管理专业中的重要性以及经管专业网络技术实验教学存在的一些问题, 提出了一些改革建议。

关键词：经济管理,网络技术,实验教学

参考文献

[1]王盛邦, 李晓宁, 陈立文.基于网络技术的计算机网络实验课程体系[J].实验室研究与探索, 2010, (4) :49-51, 111.

[2]陈鸣, 胡谷雨, 周雷, 等.计算机网络课程教学的思考与创新[J].高等教育研究学报, 2009, 31 (2) :66-68.

[3]李普聪.计算机网络类课程实践教学改革研究[J].中国教育信息化, 2007, (21) :74-77.

8.探析计算机网络技术实验课的设计 篇八

关键词：计算机网络技术 中等职业学校

一、计算机网络人才的社会需求现状

随着网络技术应用的普及，我国计算机上网数量呈现出高速的上升态势，在国民经济中网络的重要性日益增强。网络向社会生活走近的同时，也与传统产业紧密结合，并且已经深入到传统企业的开发、生产、经营和售后服务的每一个环节。网络在企业中的使用率大幅度提高，网络技术人才就业空间大，效益待遇也好。

网络科技的兴起，带动了社会经济和科学技术的革命性发展，同时也为大量的计算机人才提供了广阔的空间。如果没有网络，社会就无法迈入真正的信息时代，企业就无法实现真正的信息化。目前的计算机网络技术教育缺乏实用性的培训，各类院校每年为社会输送的计算机网络专业的毕业生仅有几万名，这个数量远远无法满足实际社会需求数量。

二、中等职业学校计算机网络技术基础课教学现状

中等职业教育是我国高中阶段教育的重要组成部分，担负着培养数以亿计高素质劳动者的重要任务，是我国经济社会发展的重要基础，培养与社会主义现代化建设要求相适应、德智体美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中、初级专门人才。网络技术是计算机应用中一个空前活跃的领域，计算机网络在社会和经济发展中起着非常重要的作用，这就对职业学校计算机网络技术专业的教育及就业提出了更多更高的要求。然而，中等职业学校的计算机专业毕业生，无法适应社会各种行业对高素质人才的需求。如何办出中等职业教育特色，如何设计网络技术实验课，以适应市场经济的需要，是中等职业学校必须解决的问题。

三、与就业相接，设计计算机网络技术基础实验课

计算机网络技术基础课的实践教学环节非常重要，以实验课为主线，将理论知识融入实验项目，做实验时遇到新的知识点再及时讲解，这种方法可以充分利用实验课提高学生的学习兴趣和动手能力，让学生在实验中吸收新知识，并清楚地掌握知识点的应用环境。下面以办公局域网的建立与使用为例进行说明。

局域网（LAN）是一种覆盖一座或几座大楼、一个校园或者一个厂区等地理区域的小范围的计算机网。局域网应用广泛，如网吧、办公室、中小型企业、学校各项教学。局域网的组建是计算机网络技术实践教学的重点，局域网可以实现文件管理、应用软件共享、打印机共享、工作组内的日程安排、电子邮件和传真通信服务等功能。

在实验课上，教师让学生观看双绞线网线的物理构造，并现场制作水晶头，同时讲解排线方式，要注意的是芯线排列顺序一定要与另一端的顺序完全一样。两端都做好水晶头后即可用网线测试仪进行测试，如果测试仪上8个指示灯都依次为绿色闪过，证明网线制作成功。让同学们到多媒体网络机房观看并陈述布线结构、交换机的工作原理，深刻理解网络拓扑结构内容。最后让大家组建一个对等的局域网，并将IP地址、子网掩码、网关、域名地址等网络连接属性配置好。

实现信息资源共享是应用比较广泛的技术。设置实验课题目：如何在局域网下共享文件夹？需要注意使用Winxp防火墙的例外：Winxp防火墙在默认状态下是全面启用的，这意味着运行计算机的所有网络连接，难以实现网上邻居共享。同时，由于Windows防火墙默认状态下禁止文件与打印机共享，所以，启用了防火墙，往往不能共享打印机。解决办法是：进入“本地连接”窗口，点“高级”“设置”“例外”，在程序与服务下勾选“文件和打印机共享”。学生掌握创建步骤后，把学生分成小组，让他们亲自体验共享者、访问者等多重角色。

创建网络驱动器的方法需要把共享的盘右键选择“共享与安全”，再选上“共享”就可以了。当网络中电脑的磁盘作为共享数据区域允许网络用户访问时，该驱动器就变成了网络驱动器。创建网络驱动器可以提高数据的使用效率。如网络打印机的共享，让学生连接一台打印机在主机上，在分机上进行网络打印机的配置，完成后利用网络打印机打印一份实验报告以检测效果。

参考文献：

[1]张玲.计算机网络技术与应用[M].北京：电子工业出版社，2007.

[2]田文利.高职高专计算机网络教学改革探索[J].现代商贸工业，2010（8）.

[3]汤鸣红.高职院校计算机网络技术课程体系建设的思考[J].常州信息职业技术学院学报，2008（5）.

9.计算机网络实验报告 篇九

专业：

学号： 姓名： 时间：

实验一 常用网络命令的使用

一、实验目的

1.掌握几种常用的网络命令，通过使用这些命令能检测常见网络故障

2.理解各命令的含义，并能解释其显示内容的意义

二、实验内容

1.运行 Windows 常用的网络命令，ipconfig、ping、netstat、nbtstat、arp、route、net、tracert 2.利用子网掩码、实现子网的划分

3.了解 VRP 的各种视图及各视图下的常用命令

三、实验原理、方法、手段

该实验通过执行一些常用的网络命令，来了解网络的状况、性能，并对一些网络协议能

更好的理解。下面介绍一下实验中用到的网络命令： 1.ipconfig 命令

1)ipconfig /all 显示所有的有关IP 地址的配置信息；

2)ipconfig /renew_all 重试所有网络适配器；

3)ipconfig /release_all 释放所有网络适配器。

2.ping 命令

1)ping 127.0.0.1用于测试本机的TCP/IP 协议设置是否正确。

3.netstat 命令 该命令用于检验网络连接情况，它可以显示当前正在活动的网络连接的详细信息。

1)netstat/s 按照各个协议分别显示其统计数据

2)netstat/e 用于显示关于以太网的统计数据

3)netstat/a 显示所有有效连接信息列表

4.nbtstat 命令

该命令用于查看本地计算机或远程计算机上的NetBIOS 的统计数据，显示协议统计情况以及当前TCP/IP 的连接所使用NETBIOS 情况，运用NETBIOS，可以查看本地计算机或远程计算机上的NETBIOS 名字列表。

1)nbtstat/ n 显示寄存在本地的名字和服务程序；

5.arp 命令 该命令可显示、修改IP 地址到物理地址转换表。1)nbtstat/a 查看高速缓存中所有项目

6.route 命令 ROUTE 命令用于显示、人工添加和修改路由表项目。1)route print 用于显示路由表中的当前项目；

2)route add 用于将新路由项目添加给路由表

7.net 命令 net 命令是WIN 系列里面最有用的网络方面的命令之一，它不是一个命令，而是一组 命令。

1)net use 用于将计算机与共享的资源相连接，或者切断计算机与共享资源的连接。当不带选项使用本命令时，会列出计算机的连接。

8.tracert 命令 Tracert 一般用来检测故障的位置，可以用tracert IP 在哪个环节上出了问题。

实验二 二层以太网组网

一、实验目的

1.理解二层交换产品的组网方式和方法，掌握二层以太网组网的动手能力

2.进行 PC 机与交换机的组网 3.进行服务器与 PC 机的组网 4.进行服务器、PC 机与交换机的组网

二、实验内容

1.连接 PC 机、服务器、网络设备 2.配置以太网交换机的基本功能

三、实验原理、方法和手段

将PC 机、服务器、交换机成如图的网络图谱。注意，同类型设备之间需要使用交叉网线，非同类型设备使用直连网线。

由于所有的PC 机和服务器在同一个LAN 中，并且在IP 寻址设计上在同一个子网。因此，设置PC 机和服务器的IP 地址，地址的前缀一样，主机号不能冲突。

通过ping 命令测试PC 机及服务器之间的连通性。

实验三 网络协议分析

一、实验目的

1.掌握利用网络协议的分析、检测软件对实际网络中的各种协议进行分析的方法；

2.通过各协议的分析，进一步理解各协议的工作原理及其相应的报文格式

二、实验内容

1.使用 Wireshark 在网络上对数据报进行搜集

2.对搜集到的数据包进行分析，重点分析 ARP、IP、ICMP、TCP、UDP 等协议数据单元。

三、实验原理、方法、和手段

Wireshark 是一个网络数据包分析软件，它能够抓获网络数据包，并尽量显示数据包的所有细节。利用Wireshark，网络管理员可以找出网络故障的根源，网络安全工程师可以找出安全隐患，开发人员可以调试所写的协议，而更多人可以了解网络协议的内部。Wireshark 最基本的功能就是从网络上抓获实时的数据包，通过选择菜

单“Capture‐>Interface”，将出现Capture Interface 对话框，如图3‐1。

图3‐ 1 Wireshark 的Capture Interface 对话框

通过点击某个接口的Option 按钮，可以设置该接口在抓获数据包时的相关参数，如图3‐2。注意，如果是以太网接口，通常可以选择工作在混杂promiscuous 模式，但如果是在一些其它类型的接口上，则必须不能工作在该模式下，如Wifi 接口。

通过设置好相关参数后，便可以点击Start 按钮，开始抓获数据包，通过双击数据包列表中所感兴趣的某个具体的数据包，可以查看该数据包的PDU 信息。

除此以外，Wireshark 还有一些高级特性，如跟踪指定的TCP 数据流、将相关的数据包进行组合、将数字地址解析为名字等。利用Wireshark 的统计特性，可以显示抓获的数据包总体信息、协议层次分布图、特定对话信息、端点信息、IO 图等。

实验四 常用应用层协议

一、实验目的

1.了解常用应用层协议（DNS、FTP、TELNET、SMTP、POP、HTTP 等）的基本原理、工作过程等；

2.熟悉 FTP、TELNET、OUTLOOK 使用方法

二、实验内容

1.了解常用应用层协议的工作原理

2.熟悉 Windows 环境下FTP、Telnet、OUTLOOK 的使用

三、实验原理、方法、和手段 1）布局

2）自动为PC分配IP地址

3）设置DNS 基本参数，提供DNS 服务。

4）生成DNS 分组，查看DNS 解析过程。

5）设置FTP 服务参数，启动FTP 服务。

6）设置STMP 和POP3 参数，启动EMAIL 服务。

7）生成SMTP 消息，查看邮件发送过程。

8）设置HTTP 参数，启动WWW 服务。

9）设置收发人信息，进行通信测试

实验总结：

10.计算机网络实验报告 篇十

课程：计算机通信与网络

题目：路由实验

一、课程设计概述（包含课程设计主要任务、实验环境设置等）

1、锐捷网络实验系统简介

2、课程设计主要任务

完成路由器的基本配置、三层交换机的基本配置、利用三层交换机实现不同Vlan间通信、路由协议实验。

3、实验环境设置

二、课程设计实现

1、路由器的基本配置

1.1使用命令行界面

（1）实验任务：熟练掌握路由器的命令行操作模式

（2）实验拓扑：（3）实验步骤：

步骤1.路由器命令行操作模式的进入 步骤2.路由器命令行基本功能

1.2路由器的全局配置

（1）实验任务：掌握路由器的全局的基本配置

（2）实验拓扑：（3）实验步骤：

步骤1.路由器设备名称的配置

步骤2.路由器每日提示信息的配置

1.3路由器端口的基本配置

（1）实验任务：掌握路由器端口的常用配置参数

（2）实验拓扑：（2）实验步骤：

步骤1.路由器A端口参数的配置 步骤2.路由器B端口参数的配置 步骤3.查看路由器端口配置的参数 步骤4.验证配置

1.4查看路由器的系统和配置信息

（1）实验任务：查看路由器系统和配置信息，掌握当前路由器的工作状态。（2）实验步骤：

步骤1.路由器端口的基本配置 步骤2.查看交换机的各项信息

（4）实验中的问题及解决方法

2、三层交换机的基本配置

（1）实验任务：配置开启三层交换机的三层功能，实现路由作用。（2）实验步骤：

步骤1.开启三层交换机的路由功能

步骤2.配置三层交换机端口的路由功能 步骤3.验证、测试配置

（4）实验中的问题及解决方法

3、利用三层交换机实现不同VLAN间通信

（1）实验任务：通过三层交换机实现不同VLAN间相互通信（2）实验拓扑：

（3）实验步骤：

步骤1.在交换机SwitchA上创建Vlan10，并将0/1端口划分到Vlan10中

步骤2.把交换机SwitchA与SwitchB相连端口定义为tag vlan模式

步骤3.在交换机SwitchB上创建Vlan10，并将0/2端口划分到Vlan10中

步骤4.把交换机SwitchB与SwitchA相连端口定义为tag vlan模式

步骤5.验证PC1与PC3能互相通信，但PC2与PC3不能互相通信

步骤6.设置三层交换机VLAN间通信

步骤7.将PC1和PC3的默认网关设置为192.168.129.158，将PC2的默认网关设置为192.168.129.157

4、路由协议

4.1静态路由

（1）实验任务：掌握通过静态路由方式实现网络的连通性（2）实验拓扑：

（2）实验步骤：

步骤1.在路由器Router1上配置接口的IP地址和串口上的时钟频率

步骤2.在路由器Router1上配置静态路由

步骤3.在路由器Router2上配置接口的IP地址和串口上的时钟频率

步骤4.在路由器Router2上配置静态路由

4.2RIP路由协议

（1）实验任务：掌握通过静态路由方式实现网络的连通性（2）实验拓扑：

（2）实验步骤：

步骤1.三层交换机基本配置、路由器基本配置 步骤2.配置RIPv2路由协议

步骤3.验证三台路由设备的路由表，查看是否自动学习了其他网段的路由信息

步骤4.测试网络的连通性

4.3 OSPF单区域

（1）实验任务：掌握在路由器上配置OSPF单区域（2）实验拓扑：

（2）实验步骤：

步骤1.三层交换机基本配置、路由器基本配置 步骤2.配置OSPF路由协议

步骤3.查看验证三台路由设备的路由表，查看是否自动学习了其他网段的路由信息

步骤4.测试网络的连通性

三、总结（包含课程设计体会）

心得体会

通过《计算机网络》的课程设计，这次课程设计中我们做的实验有：路由器的基本配置，三层交换机的基本配置、三层交换机实现不同VLAN间通信、路由协议包括静态路由、RIP、OSPF，通过这次课程设计，了解了操作终端的命令，认真学习了各种配置方法，了解了基本的拓扑结构，明白了三层交换机具有路由转发功能，而二层交换机具有转发功能，明白了端口是一种地址，学会了给端口分配到vlan中，知道了同一个网段地址不需要路由器，还了解到tag vlan模式。我利用此次难得的机会，努力完成实验，严格要求自己，认真学习计算机网络的基础理论，利用空余时间认真学习一些课本内容以外的相关知识，掌握了一些基本的实践技能。

11.网络互联技术实验报告 篇十一

【关键词】网络；安全；防火墙

在高校计算机实验室管理中网络安全防范是一项重要内容，网络的开放和共享方便了教师和学生的使用，但计算机信息和资源很容易受到攻击，在计算机实验室管理中网络安全也越来越受到重视，本文就高校网络安全、防火墙技术、确保网络安全的实现进行简要的介绍。

一、高校计算机实验室网络安全漏洞

高校计算机实验室网络的开放使得网络很容易受到攻击，而且受到攻击后的伤害是比较严重的，比如数据被人窃取，服务器不能正常提供服务等等，这是因为网络存在着如下漏洞：

1、协议

计算机实验室采用的互联网的某些协议，如TCP/IP或UDP协议存在着许多安全方面的漏洞，为了使信息在网络传输中不被窃取、替换、修改等，要求采取各种硬件及软件措施，如网关、传输协议等来保护FTP或E-mail文件。再就是黑客捕获目标IP地址不是一件复杂的事情，黑客可利用IP和客户软件的漏洞使远程用户瞬间死机，为了保证互联网上信息往来的安全，需要采用数字签名的措施来保证数据发送和来源的可靠。

2、口令

计算机实验室网络的口令系统非常脆弱，常常会被破译。破译者常常通过对信道的监测来截取口令或将加密的口令解密，获得对系统的访问权。特别是由于与内部局域网相连的互联网需要进行两类认证，一是需要用户进行TCP/IP注册认证，由用户输入IP地址和口令；二是对业务往来和电子邮件信息需要进行来源认证。这两类认证常常会受到攻击。例如当用户通过TELNET或FTP与远程主机联系时，由于在互联网上传输的口令没有加密，因而带有口令和用户名的IP包就有可能被攻击者截获，用此口令和用户名在系统上进行注册，并根据被窃取口令所具有的权限获得对系统相应的访问控制权，进而窃取用户的机密信息。

3、 操作系统和应用软件

在操作系统中发现了不少的漏洞，例如对可执行文件的访问控制不严就成为许多黑客攻击成功的原因之一。许多应用软件也都有安全漏洞，容易被黑客侵入，浏览器中的超级链接也很容易被攻击者利用而进入系统。为此，需要采取安全级别较高的操作系统并增加必要的软、硬件防护措施。

4、互联网

互联网既庞大又复杂，系统边界难以确定，用户难以监视，系统受到的威胁来自各方，许多访问控制措施配置起来十分困难也不易验证其正确性。为此，为确保安全，计算机实验室内部网与互联网的连接必须设立网关，以拦截和检查每一条从互联网来或去的信息，防止黑客、病毒之类的攻击，还要使互联网的网关成为防火墙的一部分。

二、防火墙技术

由于高校计算机实验室的网络存在着以上漏洞，所以受到了种类繁多的攻击，归纳起来主要有扫描类攻击、缓冲区溢出攻击、木马攻击、DOS攻击、碎片攻击等等。为了防止计算机实验室网络受到攻击，采取的有效手段是防火墙技术。防火墙是可在内部网和互联网之间，或者内部网的各部分之间实施安全防护的系统，通过防火墙可以在内部、外部两个网络之间建立起安全的控制点，来实施对进、出内部网络的服务和访问信息的审计和控制，以允许、拒绝或重新定向经过防火墙的数据流的方式，防止不希望、未授权的数据流进出被保护的内部网络。因此，防火墙计算机实验室是实现网络安全防范的重要组成部分。

1、防火墙要解决的安全问题

（1）被保护系统的安全问题

在访问控制安全方面，防火墙应能保护内部网络的资源不被非授权使用。在通信安全方面，防火墙应能提供数据保密性、完整性的认证，以及各种通信端不可否认的服务。

（2）自身的安全问题

在访问控制安全方面，防火墙应能保护防火墙自身与安全有关的数据不被非授权使用。在通信安全方面，在对防火墙进行管理时，包括远程管理，应能够提供数据保密性、完整性的认证，以及各种通信端不可否认的服务。

2、防火墙的关键技术

（1）包过滤技术

包过滤技术主要是基于路由的技术，即依据静态或动态的过滤逻辑，在对数据包进行转发前根据数据包的目的地址、源地址及端口号对数据包进行过滤。包过滤不能对数据包中的用户信息和文件信息进行识别，只能对整个网络提供保护。一般说来，包过滤必须使用两块网卡，即一块网卡连到公网，一块网卡连到内网，以实现对网上通信进行实时和双向的控制。包过滤技术具有运行速度快和基本不依赖于应用的优点，但包过滤只能依据现有数据包过滤的安全规则进行操作，而无法对用户在某些协议上进行各种不同要求服务的内容分别处理，即只是机械地允许或拒绝某种类型的服务，而不能对服务中的某个具体操作进行控制。因此，对于有些来自不安全的服务器的服务，仅依靠包过滤就不能起到保护内部网的作用了。

（2）代理服务技术

代理服务又称为应用级防火墙、代理防火墙或应用网关，一般针对某一特定的应用来使用特定的代理模块。代理服务由用户端的代理客户和防火墙端的代理服务器两部分组成，其不仅能理解数据包头的信息，还能理解应用信息本身的内容。当一个远程用户连接到某个运行代理服务的网络时，防火墙端的代理服务器即进行连接，IP报文即不再向前转发而进入内网。代理服务通常被认为是最安全的防火墙技术，因为代理服务有能力支持可靠的用户认证并提供详细的注册信息。代理服务的代理工作在客户机和服务器之间，具有完全控制会话和提供详细日志、安全审计的功能，而且代理服务器的配置可以隐藏内网的IP地址，保护内部主机免受外部的攻击。此外，代理服务还可以过滤协议，以保证用户不将文件写到匿名的服务器上去。代理服务在转发网络数据包的方式与包过滤防火墙也不同，包过滤防火墙是在网络层转发网络数据包，而代理服务则在应用层转发网络访问。

以上介绍了两种防火墙技术。由于此项技术在网络安全中具有不可替代的作用，因而在最近十多年里得到了较大的发展，已有四类防火墙在流行，即包过滤防火墙、代理防火墙、状态检测防火墙和第四代防火墙。

防火墙是特定的计算机硬件和软件的组合，它在两个计算机网络之间实施相应的访问控制策略，使得内部网络与Internet或其他外部网络互相隔离、限制网络互访，禁止外部网络的客户直接进入内部网络进行访问，内部网络用户也必须经过授权才能访问外部网络。在内部网络与外部Internet的接口处，必须安装防火墙。内部网络规模较大且设置有VLAN时，则应该在各个VLAN之间设置防火墙。通过公共网络连接的总部与各分支机构之间也应该设置防火墙，并将总部与各分支机构组成VPN。

三、确保高校网络安全技术实现

1、安全策略

我们都需要一个安全策略，不要等到发生入侵之后才想起来制定这个策略；现在就开始制定一个，才能防患于未然。

2、防火墙必不可少

令人吃惊的是，现在大多数学校都在运行着没有防火墙保护的公共网络，让我们姑且忽略有关“硬件防火墙好，还是软件防火墙好”的争论，无论采用哪一种防火墙，总比没有防火墙好。使连接到Internet的每一个人都需要在其网络入口处采取一定的措施来阻止和丢弃恶意的网络通信。虽然Windows XP SP2自带的防火墙也勉强可用，但为了满足您的特殊需要，市场上还存在着大量产品可供挑选，最主要的事情就是去使用它们。

3、补丁策略必不可少

从一个新的漏洞被发现开始，到新的大规模攻击工具问世为止，两者间隔时间已经缩短了许多。在厂商发布安全补丁的时候，我们需要做出快速响应，访问和安装那些补丁应该成为工作内容和计划任务的一部分，不要事后才采取行动。

4、强化服务器

“强化”涉及两个简单的实践法则：购买商业软件时，删除您不需要的所有东西；如果不能删除，就把它禁用。可以通过强化来删除的典型对象包括示例文件、使用向导演示、先用后付费的捆绑软件以及在可以预见的将来不准备使用的高级特性。安装越复杂，越有可能留下安全隐患，所以将您的安装精简到不能再精简的程度。除此之外，设备和软件通常配置了默认用户名/密码访问、来宾和匿名帐户以及默认共享，删除不需要的，并修改所有身份验证凭据的默认值。

5、随时更新防病毒系统

原来我们鼓励用户“每周”检查一次防病毒更新，如今都提供了自动的签名更新。只要一直都连在Internet上，它们就能在一个新的安全威胁被发现后的数小时内下载到您的机器上。良好的安全性要求你在每个桌面都配备防病毒功能，并随时更新它。虽然在一个网络的网关那里建立防病毒机制能解决一部分问题，但在整个防病毒战线中，您只能把网关防病毒视为一道附加的防线，而不能把它视为桌面防病毒的一个替代品。

总之，高校计算机实验室网络安全的问题已成为计算机实验室管理者必须重视的工作，必须随时做好网络安全准备工作，尤其要对重要的文件或机密信息采取安全防护措施。同时，要引入国际先进的计算机病毒防治的方法及标准，使用防火墙及杀毒软件等，防止网络黑客及网络计算机病毒的入侵，保证计算机实验室正常教学秩序，另外，还要进行安全意识及安全措施方面的培训，并在法律规范等诸多方面加强管理。

参考文献：

[1]李艇.《网络安全与认证》出版社：重庆大学出版社

[2]杨守君.《黑客技术与网络安全》中国对外翻译出版公司

[3]杨富国等 《网络设备安全与防火墙》出版社：北方交通大学出版社