国旗国旗真美丽串词

2024-12-13

国旗国旗真美丽串词（共9篇）（共9篇）

1.国旗国旗真美丽串词篇一

11.国旗国旗真美丽(第一课时)

南县城区五完小刘艳

教学目标

1.让学生了解有关国旗的相关知识，懂得国旗是国家的标志和象征，尊敬国旗，热爱祖国。2.通过听音乐、朗读儿歌、唱有关国旗的歌，让学生感受对国旗的情绪；明确《小学生日常行为规范》要求，使学生了解有关升国旗时应该注意的事项。

重点难点

1.了解国旗代表的含义，了解国旗图案的含义。

2.让学生体会国旗的神圣与庄严，了解我们在升国旗时应怎样做，激发学生的爱国情感。

教学准备

1.收集与国旗相关的材料（故事或资料、图片，视频影视)2.电脑多媒体、相关音响资料和音乐歌曲。

教学过程

一、歌曲导入，揭示课题

1.同学们喜欢听歌吗？（播放歌曲《国旗国旗真美丽》），会唱的可以跟着一起唱。2.谁知道这首歌曲的名称是什么?是啊，这首歌曲的名称叫《国旗国旗真美丽》，这也是这节课我们所要交流的话题（教师板书课题，学生齐读课题）

二、活动体验，了解国旗

活动一：收集资料，指导学生知国旗 1.教师出示国旗实物，学生初步感知国旗。

你们了解国旗吗？本节课咱们就在《夺红旗》的游戏中去了解、学习有关国旗的知识，下课时获奖最多的小组获胜。

2.每生下发一面国旗，指导学生观察国旗，组织抢答赛。（课件出示）（1）中华人民共和国国旗是（五星红旗）。

（板书：五星红旗）

（2）国旗是（长方）形的，国旗的旗面是（红）色，国旗上的五颗星是（黄）色。（3）国旗上有（5）颗星，其中（1）颗大星，（4）颗小星。

（4）国旗上的大星代表（中国共产党），国旗上的四颗小星代表（中国人民）。师在学生抢答后补充归纳小结，出示微课视频：介绍五星红旗的来历、含义、设计。师问：你看了这段视频获取了哪些信息？知道了什么？

3.红色的旗面，配上了五颗金星。你们觉得我们的五星红旗美吗?让我们一起来赞美一下国旗吧。齐读儿歌：什么红？国旗红、国旗升起红彤彤，什么亮？金星亮，金星镶在国旗。（课件出示）

活动二:学法知法，帮助学生懂国旗

1.了解宪法：为了体现对国旗的尊重，我们国家的《宪法》对国旗做了专门的规定（课件出示，语音播放：《中华人民共和国宪法》第一百四十一条规定：中华人民共和国国旗是五星红旗。）我们国家《国旗法》第二条也对国旗做了此项规定，《国旗法》第五条还对国旗升挂做了专门的规定（课件出示，语音播放：天安门广场、国务院、外交部、边防哨所等地方，每日都要升挂国旗。）

2.全班交流：你们还在哪里看到过升挂国旗？（提示：生活中、电视里什么场景等等）（学校、市政府、天安门、奥运会......）

根据学生回答适时小结：凡是代表国家机关，如：人民政府、人民法院、人民检察院等，进行外事活动的地方，或国家重大节日如：国庆节、劳动节、春节法律规定应当升挂国旗。像学校、医院等事业单位，村委员会、居委员会及广场、公园等公共活动场所，都是出于人们对国家对国旗的热爱才可以升挂国旗，而且不得升挂破损、褪色或者不合规格的国旗。《国旗法》第十八、十九条还规定国旗及其图案不得用作商标和广告，不得用于私人丧事活动。在公共场合故意以焚烧、毁损、涂划、玷污、践踏等方式侮辱国旗的，依法追究刑事责任。

3.老师也搜集了几幅图片，出示国旗的两组图片，想一想：为什么国旗会在这些地方升起？（1）提示学生，我看到：五星红旗在联合国大厦前飘扬。师：这代表中国在世界的主权。（2）提示学生，我看到：五星红旗飘扬在边防哨所。师：边防哨所的每一面国旗都代表了祖国的领土不可侵犯。

（3）师：这是我国与其他国家进行外交活动，这代表了祖国的尊严和主权。

师小结：这组图片上国旗升起的地方都是代表国家的，都是法律规定应当要升挂国旗。（4）提示学生，我看到：在奥运会上，只要我国的运动健儿们获得奖牌，我们的五星红旗都会升起，五星红旗代表了祖国的骄傲与自豪，也代表了我们祖国的荣誉。

（5）提示学生，我看到：五星红旗在太空中飘扬。师：这是航天员向世界宣布我们祖国取得的成就，这是我们祖国的荣誉。

师小结：这组图片上国旗升起都是出于人们对国家对国旗的热爱，才可以升挂国旗。4.播放《撤侨行动》片断，你看到了什么？大家看了有什么感受？

（老师根据学生的回答出示课件：国旗是一个国家的标志。中华人民共和国国旗是我们国家的象征和标志。并板书：象征祖国）

5.师小结：只要在有国旗飘扬的地方，我们才会有安全感。新中国第一面五星红旗已经由毛主席升起，现在我们的国旗正高高飘扬屹立于世界，作为每一位中国人，我们都应当为我们的国旗增添光彩，增添荣誉，让我们的五星红旗更加的鲜艳。

活动三:实践体验，激发学生爱国旗

1.我们不但要知法懂法守法，时时刻刻把国旗牢记在心中，而县还要用实际行动去尊敬她，爱护她。瞧！天安门国旗班的战士们已为我们做出了榜样。

播放广场升旗仪式。学生谈感受。你看到了什么，感受到了什么？（我看到了战士们庄严的神情，整齐的步伐……我感受到了他们对国旗尊敬和热爱。板书：热爱国旗）大家想不想学习国旗班的战士们升旗的样子？ 2.体验活动：组织室内模拟升国旗仪式

（1）你们知道作为一名小学生，在学校每周一的升旗仪式上，应该怎么做吗？

生回答师补充：升旗仪式时，军人要行军礼，大人非队员行注目礼，少先队员行队礼。

（2）其实《小学生日常行为规范》也向我们提出了要求，大家认真倾听。（课件出示，语音播放，法治在线《小学生日常行为规范》要求：尊敬国旗，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。）生齐读要求。

（3）为了便于大家记忆，教材把这些要求编成了一首儿歌，请同学们用最洪亮的声音读出对国旗最崇高的敬意。（课件出示儿歌：五星红旗真美丽，全国人民热爱你，升国旗时要敬礼，奏国歌时要肃立。）

（4）模拟升旗仪式。今天，让我们再做一次国旗下最优秀的少先队员，进行一次模拟升旗，请全体起立，怀着对国旗的崇敬之情，向国旗敬礼！

3.判断是非：我们来看看下面这些同学的行为，说说你的看法。（课件出示图片判断是非）4.师小结：在我们的心里，我们的五星红旗不但美丽，她更是我们心中的骄傲，老师相信通过今天的学习，同学们一定会更加热爱我们的国旗，热爱我们的祖国，最后让我们拿起手中的笔，画出你心中最美的国旗吧！

三、课后拓展，画画国旗

作业：拿起你的笔，画出你心中最美的国旗吧！附：板书设计

国旗国旗真美丽

五星红旗

象征祖国

热爱国旗

2.国旗国旗真美丽教案篇二

宋丽慧

教学目标：

1.通过听音乐、朗读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编动作等一系列活动让学生在反复聆听与演唱中学会《国旗国旗真美丽》这首歌曲，并能准确地演唱歌曲，表达歌曲情绪。

2.能够用亲切自然的声音富有感情的演唱《国旗国旗真美丽》，通过歌声表达对祖国的热爱之情，产生对国旗的崇敬和热爱之情。教学重点：能够以自然亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》。教学难点：用律动和碰铃为歌曲伴奏和表演。教学过程： 1.师生问好。

教师：儿歌诵读《我们来上音乐课》师：我们来上音乐课，生：唱歌跳舞多快乐。师：你唱歌，我来和，生：大家来上音乐课，师：我拍手，你唱歌，生：唱歌跳舞多快乐。2.新课导入

教师：亲爱的同学们，快乐音乐课堂又开始了。看，老师给大家带来了什么？谁能说出它的的名字？{国旗图片} 生：回答 {五星红旗} 教师：非常好，大家都说对了，这就是我们的国旗，中华人民共和国国旗，它是中华人民共和国的象征和标志。那么我来观察一下它的旗面是什么颜色的？

（生说红色）红色象征着革命。

国旗的左上角有五颗金灿灿的五角星，一颗星是„„（生：大的），象征着我们的共产党，四颗星是„„（生：小的），象征着人民群众。3.初听歌曲。

教师：除了这面国旗，老师还给带来了一首非常好听的歌曲，下面就一起来听听这首好听的歌曲吧！听听歌里面都唱到了什么呢？{学生回答} 4.复听歌曲。

教师：我们来看看五星红旗都在那里飘扬吗？（看图片听赏歌曲。} 提问：你都看到五星红旗在那里飘扬？ 5.出示歌名。

教师：我们的国旗漂亮吗？美丽吗？今天我们来学习歌曲《国旗国旗真美丽》。然后用多媒体出示歌名。6.教师范唱歌曲。

教师：同学们想不想听一听老师唱一唱这首歌？请你为老师拍手打节奏好吗？

同学们这首歌好听吗？你们喜欢吗？学生回答{亲切，喜欢} 6.按节奏读唱词。

教师：下面请同学们和老师一起读唱词。带领学生有节奏有感情的读词。7.模唱歌曲。

教师：歌词我们已经读熟了，下面请同学们随着音乐伴奏用“啦啦”来模唱。8.学唱歌曲。教师：接下来我们学唱这首歌。请同学们随琴学唱歌曲，老师唱一句，你来唱一句，好吗？

教唱法学唱歌曲。{提示：注意咬字要清楚}。

9.歌曲处理：

教师：同学们，这首歌前两句要以赞美的情感来演唱，音量不要太强，音与音之间要唱的连贯。后两句要唱的亲切。

“亲亲你”要唱的轻而有弹性。10，熟唱歌曲：

教师：我们要按老师的要求来练唱歌曲。

指导学生练唱。{师生接唱——男女声接唱——分组演唱——独唱}。11.用碰铃和肢体律动为歌曲伴奏和表演。

教师：歌曲我们已经唱得很棒了，我们想不想为它加点什么？ {提示：用乐器、舞蹈等方式来诠释歌曲，全班一起来表演}。教师：首先我们用碰铃来为歌曲伴奏。学生分组练习，教师巡视指导。

教师：下面我们能不能用肢体律动来表演一下，看看谁表演的最棒。学生自由创编舞蹈律动，教师巡视指导。12.展示。

教师：我们四人一组，两位同学击打碰铃，两位同学做律动表演，其他同学拍手为他们演唱。13.拓展。

3.《国旗国旗真美丽》教学反思篇三

学生们在这一节课上所表现出的思维敏捷、活动积极、参与性强等特点，为这一节音乐课增添了无限的亮点。但是，不可忽视的是：学生的语言组织能力美中不足，还有待于提高，他们在回答问题时出现了词不达意的情况，有的学生理解的比较正确，却不能完整的通过语言完美的阐述出来，这不能不说是我们教师教学中的一种遗憾！针对学生在课堂上出现的类似问题对于我自己还真有些手足无措的感觉，如何解决这一在课堂上出现的普遍情况，作为教师，我们应该深深的反思自己的教学。

在本节课上让学生充分的展现自己的才华，让他们通过跳舞、朗诵、演唱、发表见解等等方式，让学生真正的在自己的音乐课堂上做自己的主人，体现我的“我的课堂我做主”的教学原则，让学生在这样的课堂上肆意的展现自信心、忘我的表现自己的才能、想说就说、想唱就唱！把音乐课堂真正的变成学生自我的快乐的、忘我的课堂。

我认为，音乐课不能单单的只是学习歌曲、欣赏名作、传授乐理知识，更为重要的应该是要参入多元文化，让学生在学习音乐的同时学习到很多并不是存粹的音乐文化，吸取多方文化，取其精华、弃其糟粕，把精华充实到自己的音乐课堂上，让学生做学习的主人，对音乐课的课程设置也让学生参与其中，让他们说一说自己在音乐课上渴望学习到哪些方面的知识和优美的歌曲，通过调查，高年级的学生与低年级的学生所呈现出了不同的要求，高年级的同学渴望学习到最为流行的现代音乐，低年级学生喜欢蹦蹦跳跳的歌表演和生动活泼的音乐活动。为了迎合学生的种种学习要求，作为教师应不断的完善自己的知识面和艺术感，在不影响学生学习求知情绪之下，积极的引导让他们去学习优秀的民族音乐和他们所感兴趣的不同类型的音乐。

4.国旗国旗真美丽说课稿篇四

湘水镇中心小学

冯海侠

下面我将从说教材、说教法与学法、说教学过程这四方面来谈谈我对本课的教学反思。

一、说教材

1、教学内容

本节课是义务教育教科书（人音版）一年级上册第三课《祖国您好》中的首歌曲《国旗国旗真美丽》。

2、教材地位及作用

围绕爱祖国这一主题，通过聆听《中华人民共和国国歌》知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情来聆听。能让学生认识到国旗的美丽、神圣，感受到国歌的激昂奋进、威武雄壮。能用自然亲切的声音背唱歌曲《国旗国旗真美丽》，能在歌唱中表达对祖国的热爱之情，抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。这是一首24拍子，五声宫调式的儿童歌曲。全曲由四个乐句构成，单乐段，音域在一个八度之内。旋律流畅、亲切、天真质朴，歌词简洁，流畅自然。歌词充满童心和幻想，表达了儿童对国旗的热爱之情。

根据以上分析，我制定了以下几点目标：

3、教学目标

知识目标：让学生初步知道国旗的象征意义。

能力目标：使学生能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》，并给歌曲创编动作。

情感目标：让学生在音乐中，在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情。

4、教学重点

用亲切、自然的声音演唱歌曲《国旗国旗真美丽》。

5、教学难点

感受歌曲的情绪，用舞蹈感受歌曲。

6、教学准备

多媒体课件、电子琴、歌曲视频。

二．说教法

如何突破重难点，完成上述三维目标呢？新课程标准指出：教无定法，贵在得法。一年级学生刚入校不久，音乐课的常规还在逐步建立养成中，要具有吸引力，能激发学生的学习兴趣，还要符合低年级学生的心理，所以我的教法采用谜语导入，观看视频，听唱法，动手操作等引导学生学习。

三．说学法

在合理选择教法的同时，我还会注重对学生学法的指导，使学生不仅学会，还要会学，在本课教学中，我融观看、演唱、舞蹈、动手等学习方法为一体，发挥学生的主体作用，使学生初步掌握歌曲的演唱方法。，四．说教学程序

结合一年级学生的认知水平和年龄特征，我将本课的教学设计为四个环节。

（一）谜语导入，激发兴趣

我们都知道“良好的开端是成功的一半”，精彩的课堂导入不仅很快能集中学生的注意力，而且还能使学生把学习当成一种乐趣，吸引学生主动参与，所以上课开始，我就用谜语作为本节课的主要切入点来吸引学生的注意力，使学生的情绪进入一种兴奋的状态，从而引出今天的主题。

（二）自主探究，合作交流，获取新知

我认为，音乐不仅要从学生的生活经验出发，还要让学生参与到音乐中，这样才能让他们有机会更好的了解音乐与生活的联系。

第一步：讲一讲，看一看，做一做

我是这样设计的：先出示图片，再提问，说说看到了什么？同学们回答后，接着问你们知道它们代表的含义吗？在什么场合下会升起国旗、奏响国歌呢？让 2 学生观看天安门升国旗的场面。再请同学们思考问题：每当国旗升起、国歌奏响时我们应该怎么做？然后在班上模拟升国旗仪式。

第二步：听一听，唱一唱

在这个环节中，我仍以国旗为线索，今天老师也给大家带来了一首赞美国旗的歌曲，然后出示画面，紧接着老师有感情的范唱，学生仔细聆听，继而学生有感情地朗读歌词，从而学唱歌曲，并进行全体表演。

（三）快乐律动，意犹未尽

这个环节我设计了一个学生很感兴趣的律动，在学生学会演唱的同时自己给歌曲创编舞蹈动作,这一操作活动，遵循学生由直观到抽象的认知规律，由演唱到肢体动作表演的过程，在亲身体验的基础上，了解了国歌和国旗的关系，也巧妙有效地突破了本节课的难点。

（四）动手操作，集体演唱

此环节以亲手制作国旗为主线，吸引学生唱歌，正确认识国旗的重要性，我是这样设计的：今天学习了《国旗国旗真美丽》这首歌曲，知道了一些有关国旗的知识，学生都要热爱国旗，引学生动手操作，亲手做国旗，让他们在主动参与、动手中体验成功。同时创设情境，一名学生代表手拿国旗，全体同学跟随音乐节奏左右晃动身体，高唱《国旗国旗真美丽》。

（五）、进行课堂小结

我们今天共同聆听了庄严而又神圣的《中华人民共和国国歌》，我们还学习了一首非常好听的歌曲，名字叫《国旗国旗真美丽》，我们还一起制作了美丽的国旗，那么最后就让我们一起用最最美丽的语言来祝福我们伟大的祖国更加繁荣昌盛！祝福我们伟大的祖国明天更加美好！让我们一起大声地说：

5.《国旗国旗真美丽》的音乐评课稿篇五

这一课，有着很浓的爱国主义教育的成分在里面，学生第一次接触国歌，对国歌可以说既熟悉又陌生，熟悉的是每周一学校都会有升旗仪式，学生对这种场面很熟悉；陌生的是往往忽视升国旗、奏国歌时应注意的事项。

当国歌奏响的时候，让学生分成不同的角色来扮演不同的人物、学唱歌曲，让学生自己用形体动作表达歌曲的内容；学生一起动手来制作国旗等一系列活动的方式让学生来了解我们的国歌，加深学生对国旗国歌的热爱，对祖国的热爱。

这节课的内容和其他单元课的内容比起来，不是特别容易调动起学生学习的积极性，学生自己实际参与进来的活动不多，但上起来比较有特点，属于是“春雨润物” 似的慢慢地把知识点渗透给学生，主要是这课受题材所限，音乐是庄严肃穆的音乐，歌曲是优美抒情的歌曲，没有欢快热烈的音乐节奏，没有可供学生充分活动起来的因素，所以要让这节课的内容上得充实、饱满、学生愿学爱学，不是特别容易。

在这节课中，教学内容主要分成了三大块，第一部分：聆听《国歌》音乐，感受《国歌》音乐；第二部分：学唱《国旗国旗真美丽》这首歌曲，并让学生根据音乐自己创编动作；第三部分：教师学生共同制作国旗。学生前半部分聆听国歌部分，要求学生必须在一种特定的场合和气氛中感受音乐，所以教师的提问，学生的`回答，包括设计的教学环节：让学生分成不同的角色，扮演不同的人群表演观看升国旗奏国歌时候的情景，都是围绕着让学生通过自身的活动来亲自体会和感受国歌的庄严这个目的来服务的。在教学环节的设计上：互。学生扮演不同角色的人群，可以使本来比较严肃的话题，通过学生自己的表演能够变得轻松一些，同时可以增加学生学习的兴趣；2.让学生自己创编舞蹈动作，可以充分发挥学生的想象力和创造力，同时又能培养学生与集体间的团队合作精神；3.师生共同制作国旗，通过学生自己实际活动参与，可以培养学生自己实际动手操作能力，也能够增强合作意识。

6.国旗国旗真美丽串词篇六

《国旗国旗真美丽》是一首2/4拍，四乐句一段体的儿童歌曲。歌曲的旋律流畅、亲切。歌词简洁，多为一字一音，简单易唱。抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。

教学目标：

1、使学生能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》；初步建立音高概念，能自己创编简单动作进行歌表演。

2、通过感受和体验歌曲所表达的情感，让孩子们在音乐中，在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情；培养学生审美情趣，丰富情感体验。

3、知道国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，能说出我国的国名、国旗、国徽、首都及国庆节等有关祖国的小常识。

教学重点：

1、在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情。

2、使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。

3、能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱；初步建立音高概念；能自己创编简单动作进行歌表演。

教学难点：

歌曲的第四乐句八分音符和连音线 “××××∣×-‖”的掌握。

飞上蓝

天

教学准备：

电子琴、小鸟头饰、剪纸国旗、国旗、游戏卡片、课件、歌词卡片

设计理念：

在教学设计中，以音乐审美为核心，以音乐为主线，从一年级小朋友熟悉和喜欢的事物入手，以他们的兴趣爱好为动力，运用多种形式和手段，让他们体验、感受音乐美，感受音乐的节拍；积极引导学生在游戏中进行探究式学习，充分发挥学生学习的主动性，重视培养学生团结、合作的集体精神，培养学生的审美情趣，将审美体验贯穿于课堂之中。

教学流程：

组织教学

教师：小朋友们，在今天上课前，你们看老师给你们带了什么礼物（老师拿出一只小鸟头饰。）

学生：小鸟。

教师：这又是什么？（老师再取出一面剪纸国旗。）

学生：国旗。

教师：同学们说得真好，那接下来请你们先用耳朵听老师唱，然后你仔细看，你看到小鸟做了一件什么事？（老师范唱。）

（设计意图：小鸟和小红旗都是一年级小朋友熟悉和喜欢的。将它们作为教具可以将学生的注意力很快地吸引到新课的学习中去，并引出难点乐句的学唱。）

一、导入新课

1、运用听唱法，学唱和掌握重、难点乐句，导入新课。⌒⌒ 5 3 6 ∣5 －∣ 5 2 3 ∣ 1 －‖ 飞上蓝天亲亲您。

教师：看出来了吗？小鸟做了一件什么事？

学生：小鸟飞上蓝天，亲了亲国旗。

教师：听得真认真，看得也认真，那小鸟为什么要飞上蓝天亲国旗呢？

学生：……

（设计意图：国旗是国家的象征，歌词中“飞上蓝天亲国旗”表现了对国旗的尊重，这一环节让学生自己找出要“飞上蓝天亲国旗”的原因，为下一步感情的升华做铺垫。）

教师：小朋友们说的真棒，那谁能模仿老师把这句唱出来呢？（让个别学生模仿老师学唱这一乐句，直到初步会唱为止。）

教师：你们还能模仿老师这样唱吗？ f ⌒ p ⌒ 5 3 6 ∣ 5 －∣ 5 2 3 ∣ 1 －‖ 飞上蓝天亲亲您。

（从模仿入手，让学生能轻轻地唱出“亲亲您”，尝试着模仿老师有感情地表现歌曲。）

二、新课教学

1、谈话引题

教师：小朋友们都知道耳朵是用来做什么的，不过老师今天还要告诉你如果你有一双会听音乐的耳朵，仔细听，你就会听到世界上许许多多美妙的声音，不信我们来试试好吗？

学生：好。

教师：下面老师放一首歌曲，你们试着听听歌曲里都唱了些什么，歌曲带给你的心情是怎样的？

2、播放《国旗国旗真美丽》的范唱，第一遍听赏歌曲。

3、听赏完后讨论老师听赏前提出的问题：

学生：……

教师：歌曲里都唱了些什么？

学生：国旗真美丽，金星金星照大地……

教师：歌曲带给你的心情是怎样的？

学生：……

4、随歌曲做律动。

教师：真是一首好听的歌曲,下面请小朋友随着这首好听的歌曲象我这样做（学生在老师的带领下进行简单律动，感受音乐的节拍。）

律动图示：××∣××‖

拍手拍腿拍手拍腿

教师：小朋友们做的真不错！

（设计意图：帮助学生无意识记忆歌曲的旋律，感受音乐的节拍。）

5、“看国旗”，猜歌名，出示课题。

教师：现在，老师请大家看一幅鲜艳的五星红旗（教师出示五星

红旗），老师从你们的眼睛里就知道你们喜欢这一面国旗是吗？哪个聪明的孩子猜出来我们今天要学的歌曲叫什么名字呢？

学生：……

教师：让我们一起来看看它的歌名到底是什么吧。（出示课题--《国旗国旗真美丽》）

6、了解国旗相关知识。

教师：国旗代表着我们的祖国，那你们对我们的祖国了解多少呢，有谁知道我们的国旗和国家的名字？首都是哪里？国庆节是哪一天？国歌又叫什么名字？

（分别找个别学生回答各问题。）

（设计意图：此环节一是调节学生学习情绪，让他们得到休息放松，同时也是对相关知识的一个学习过程，为进一步拓展在情感上做好准备。）

7、识字拼句，学习歌词，第三遍听赏歌曲。

教师：老师把这首歌的歌词拆成了一个个的小字卡，现在请每一组的小朋友边听歌曲，边把歌词拼出来，每组一句，每组要在音乐开始的时候开始拼，音乐结束游戏也结束，看看哪组拼得又快又正确。

（学生分组边听音乐，边拼歌词。）

教师：歌词拼完了，咱们一起来看看你们拼的对不对。（出示《国旗国旗真美丽》歌词，老师引导学生按节奏把歌词读出来。）

（设计意图：歌词的学习也是一个语言学习的过程，一年级的学

生刚刚开始认字，设计学科综合的教学环节--认字排句，在音乐中不仅提高学生对文字的组织能力（语文），更重要的是帮助学生在趣味性和游戏性中学习歌词。培养学生团结、合作的集体精神，进行探究式学习，发挥学生学习的主动性。）

8、分小组完成四个乐句的学唱、歌表演及歌曲情感的处理。（歌曲第一遍的学唱。）

教师：你们真了不起，拼得真准确，那你们组能不能把你们拼的那句歌词唱出来呢？

（老师用琴弹奏第一乐句旋律，第一组学生试填唱歌词：国旗国旗真美丽。）

教师：好极了，我们就用这种感情唱，全班一起来唱一遍。（学生在老师的启发下有表现力地演唱这句。）

教师：金星组请准备。（老师弹奏第二乐句旋律，第二组学生填唱歌词：金星金星照大地。）

教师：很好，请国旗组加进来，国旗组唱的时候站起来唱，金星组蹲下来唱好吗？

（设计意图：由于学生很容易将第二乐句开头的mi do mi do唱成sol mi sol mi的音高，所以用“站起来”与“蹲下去”两个动作让学生感受和体验两个乐句的音高。）

教师：红云组。

（老师弹奏第三乐句旋律，师生齐唱：我愿变朵小红云。）

教师：蓝天组。

（老师弹奏第四乐句旋律，第四组学生接着唱：飞上蓝天，亲亲您。）

9、对歌，检查学生歌曲掌握情况。（第二遍学唱歌曲。）

教师：那我们试试，老师唱上句你们接下句。

10、接龙游戏，检查学生歌曲掌握情况。（第三遍学唱歌曲。）

教师：你们唱得真好，那下面我们这样唱，老师站在哪一组前面，哪一组就唱，好不好？

学生：好。（老师放伴唱音乐，学生按老师的要求将歌曲完整地唱一遍。）

11、运用柯达伊手势和字母谱帮助学生感受歌曲的旋律。

教师：老师还会这样唱呢，你们边听边看（老师运用柯达伊手势边唱唱名边做手势将歌曲曲谱唱一遍给学生听。）

教师：有没有细心的小朋友知道老师刚才在唱歌时手为什么有时在上，有时在下呢？

学生：……

教师：我们在唱歌时，旋律也是有高有低的，不信你看吧。（多媒体出示《国旗国旗真美丽》的图形谱。）我们把小手举起来，边唱边看看这首歌的高低是怎样的。

（多媒体播放《国旗国旗真美丽》的伴奏音乐，让学生获得音高感受。）

（设计意图：新的教学大纲特别注重学生音高概念的建立。尤其是在一年级起步阶段。这也是一个教学的难点，所以在设计跟唱曲谱

教学环节中，也力求做到挖掘出一些音乐要素的内涵，让学生在参与、体验、感受、表现音乐中了解歌曲旋律的走向，获得音高感受。）

三、深入拓展

拓展

（一）：音像结合，在听赏中进一步感受歌曲的丰富情感和思想内涵。从内心产生对国旗的赞美和喜爱之情，思想得到升华。

教师：从刚才小朋友的演唱中老师感觉到小朋友们非常的尊重国旗、爱国旗，老师心里真的很感动，那你还在什么地方、什么场合看到过我国的国旗呢？

学生：……

教师：老师这里也搜集了一些升国旗的场面，你们想不想看一看呢？（多媒体辅助，视频播放中国体育健儿在奥运会夺冠时升国旗的场面、万人参加天安门前的升旗仪式的场面和中国申奥成功、香港回归及中国第一航天人杨利伟和他的神舟5号等内容，配上《国旗国旗真美丽》的伴奏音乐，学生情不自禁地歌唱，将歌曲又重唱了一次。）

教师：看完这些，你的心情又是怎样的呢？

学生：……

拓展

（二）：“画国旗”，播放《国旗国旗真美丽》的伴唱音乐。

教师：现在就把你心目中的国旗画出来吧！

（设计意图：这是一个情感深入阶段，在这一环节中各个教学内容的设计都是意在做到以审美为核心，抓住一个“情”字，激发学生对国旗的热爱和赞美之情。在歌曲歌唱处理上循序渐进，充分运用音乐的弥漫性特征，通过音乐与美术的综合--“画国旗”这一活动形式来使

学生对歌曲情感的感受和体验逐步加强。）

五、小结

7.美丽校园·国旗下演讲篇七

青春是留不住的琴音，转眼消失在指尖；青春是无价的，而其中最珍贵的一部分便是校园生活。毫无疑问，我们都爱我们的校园，我们的校园是我们又一个温暖的家。建设美丽校园，是我们每个人应有的责任和应尽的义务。

十八大报告强调大力推进生态文明建设，把生态文明建设放在突出地位。建设美丽中国是党对建设有中国特色社会主义提出的总体目标，对于我们学校来说，就是美丽校园的建设，生态校园的建设。无论大到国家还是小到学校，环境卫生都是整体风貌的集中体现。可就是在这美丽的校园当中，时常会出现一些不和谐的音符，比如说：在刚刚清扫完的校园里，不一会就会有我们同学丢的纸屑，或是从窗户里扔出的垃圾。这些看似是一些微小的事，但却破坏了学校为我们提供的优美和谐的育人环境。因此，作为中学生的我们，既然融入了学校这个整体，我们就有义务和责任来维护学校的环境：爱护花草，不随意丢弃垃圾，看到纸屑应主动捡起，创造一个优雅而温馨的学习环境，营造一个良好的学习氛围，为美丽校园增彩添色。

美丽校园还需要我们用文明来装扮。学校是一个育人的摇篮，是一方纯净的沃土，校园的文明直接折射出社会的文明，每个同学的言行举止也反映出一个人的文明素养程度。然而，在校园中出现的一些不文明现象值得我们思考。作为学生，最基本的就是应该遵守《中学生行为规范细则》，从自身的仪容仪表、言谈举止、学习行为、与人

交往等方面进一步培养良好的行为习惯。不进网吧，不吸烟、不打架、课间不追逐打闹等。让我们用自己的行为，为校园增添一份美丽。

学习是我们通往梦想途中必经之路，校园是我们学习的环境，只有建设好美丽校园才会让我们离梦想更进一步。我们把青春与汗水挥洒于校园之中，我们把希望和辛勤播种于校园之中。爱我校园，牵手同行，同学们，让我们为建设美丽校园献出自己的一份力量，为建设美丽校园而努力吧！

XXX班全体

8.国旗国旗真美丽串词篇八

菜南小学六年级李岩

老师同学们：

大家早上好！今天我国旗下讲话的题目是《美丽校园，从我做起》

2015年4月26日，中心校下发通知，决定在全区开展“美丽乡村·洁净校园”活动。这个活动是打造天蓝、地绿、水净洁美乡村，倡导珍爱自然保护自然，建设生态文明示范区的“生态工程”；

我们小学生如何响应政府号召，加入到这场《美丽乡村·洁净校园》的活动中呢？我们应该从环保意识和实际行动中做起。

首先，我们先来了解垃圾的危害。许多的垃圾堆积在一起，不仅占用很多的土地，而且会产生一些有毒有害的物质，发出阵阵的臭味，污染空气、水源。同时，滋生蚊、蝇、蟑螂、老鼠，传播疾病，对人们的健康危害极大。目前，全球每年产生的垃圾量在激增，达到500亿吨，这就需要更多的土地来堆放垃圾。然而，能堆放垃圾的特殊留用地已越来越难找到；接着，了解有关部门在校园对同学乱扔垃圾现象调查结果：

67.1%的同学将垃圾捡起来扔入垃圾筒

23.2%的同学不听劝告，继续做自己的事情，也就是继续乱

扔垃圾。

9.7%的同学表示不耐烦，有抵触情绪。

最后，老师给大家提出几点希望：

1、不要制造垃圾，尽量减少垃圾的产生。在学习中，要尽量节省文具用品，杜绝浪费，比如，作业纸、铅笔是用木材制造的，浪费了作业、铅笔就等于毁灭了森林。尽量少使用一次性用品，多使用耐用品。比如不使用一次性塑

料和餐盒，减少白色污染；不使用一次性筷子；用陶瓷杯、布袋和普通竹筷子来替代，这样就可以大大减少垃圾的产生。

2、不要乱扔垃圾，你有没有想过如果你手中握有一张废纸，一个食品包装袋，一块西瓜皮，当你把它丢到地上它会令路过的人感到厌恶，会破坏整洁的街道、校园，会给他人带来麻烦？其实只要你多向前走几步，伸手将垃圾投入垃圾箱中，只是几步而已，但换来的却是他人的赞赏和钦佩的目光。我们还提倡“弯腰精神”，随时拾起地面上的点滴垃圾，扔进垃圾筒里，确保地面的干净。

3、及时倒掉垃圾桶里的垃圾。现在我们每天吃营养餐，会产生很多垃圾，如若不及倒掉腐败后散发之气存留在教室内将造成环境污染，还会滋生很多有害细菌，招来蚊子、苍蝇等虫子。严重危害我们的身体健康。

4、要学会回收利用垃圾。不乱丢弃废电池、废塑料等垃圾、废物；分类回收循环再用，将垃圾分类投放，变废为宝，使资源循环再生，造福人类。例如废电池，纸张等都是回收价值很高的东西。你只要在扔垃圾时不经意间作出选择。一个举手之劳，就可以保护我们的环境，减少污染，又可以把废物变成宝，让废物循环再用，真是一举两得。

5、学习环保知识、树立环保理念；从小养成良好的行为习惯；自觉保持环境清洁卫生，成为环保卫生宣传员；自觉与不文明行为说再见，与不文明行为作斗争，成为保护环境的卫士。帮助家长和他人增强环保意识；用自己的行动感染周围的人自觉爱护环境。

我相信，如果我们每个人都做到的话，我们的蓝天依旧明亮，我们的绿草依旧光鲜，我们的广西我们的家乡校园会更加美丽！同学们，《美丽广西・清洁乡村》，从我做起吧！