大创论文

大创论文（共7篇）

1.大创论文 篇一

大创目策划书

大创项目策划书 关键词：策划书,项目

大创项目策划书 介绍：导语：在举办活动时我们需要写策划书，下面是关于大创项目活动的策划书。欢迎阅读！

篇一：大创会活动策划书

主办单位：大学生就业与创http:///业协会

一，活动目的：给同学们一个与企业家面对面交

流的机会，丰富大学生的创业知识，为大学生提供创业理念及创业经验，了解额的实际运行状况，解答同学们的实际问题。为同学们以后走向社会和创业提供帮助。

二，活动主题：创业，创新，以创业讲座，增加创业知识

三，主办单位：商丘师范学院大学生就业与创业协会。

四，活动时间：5月3号7:00到9:00 五，活动地点：文史楼

六，宣传方式：海报宣传。新区制作6张海报。老区制作4张海报。（宣传部）

七，合作单位：三立教育有限公司、李文西设计事务所

八，活动流程：

1，社会实践部和就业服务部提前半小时到达会

场布置教室（挂条幅，开多媒体，放宣传片）

2，主持人（刘峰）进行开场白，讲座开始，先邀请三立教育的总经理讲解（时间在1小时内）完毕后，参与讲座的同学可以进行现场提问（10分钟）。

3，然后邀请李文西设计事务所总经理李飞岐讲解。（时间1小时内）完毕后，同学现场提问10分钟。

4，再次鸣谢赞助单位商丘市人才网，并感谢合作单位，宣布活动结束。

5，活动期间的摄像人员：丁宇

6，社会实践部和就业服务部注意维持现场秩序

7，编辑部撰写本次活动的主持稿

注：

在活动开始前交叉放映两个合作单位的宣传片。我们协会将给合作单位的主讲人发放纪念品作为合作答谢。

九，活动预算：

篇二：大创动员会策划书

xx大学第一届大创动员会

策 划 书

负责人：xx 联系方式： 主办单位： 承办单位： 时间：

xx大学第一届大创动员会

一、活动背景

挑战，无处不在；创新，层出不穷。“科技创新”已不再是一个陌生的词，在中共十七中将“提高自主创新能力，建设创新型国家”放在经济领域的第一部分进行论述，充分显示了党和国家对科技创新的高度重视。

二、活动目的

举办动员会的目的在于，通过报告会、成果展示等活动营造科技创新的学术氛围，给想要参加大创或对大创感兴趣的同学提供一个了解大创的平台，通过动员会接触大创、体验大创，为将来的开题和研究成果积累宝贵经验。

三、活动单位主办方：

承办方：

四、活动面向对象

xx大学全体同学

五、活动时间

20XX年5月10日上午8：00—11:30

六、活动地点

xx大学四教108

七、参与人员

教务处领导、优秀指导老师、优秀项目组带代表，有意做大创的大二学生。

八、活动内容

报告会：

（1）院领导讲话（2）优秀项目报告

（3）优秀指导教师及学生的经验介绍。

九、活动流程

1． 准备阶段

5月9~10日，教务处通知各院教务科，通知各院学生参加大创动员大会

（5月8日再作出具体人员安排表）2．举办阶段

初步预想：

1、老师（1~3人）讲解何为大创，如何做大创，以及讲解一下一年以来同学们会遇到的问题，然后观众提问。

2、三组优秀项目组（三个不同类型的项目，如机械的http:///，电气的，材料的）做报告，谈自己的大创故事，展示大创魅力，每http:///个报告结束后观众提问。

3、播放视频（上次创新论坛视频），展示大创魅力。

十、经费预算

十一、紧急情况预测及处理措施

1.现场嘉宾队伍介绍时间过长或内容太少，致使大会不能正常进行。

处理措施：设置计时员，在适当时候提示主持人，由主持人灵活控制。2.互动环节没有观众提问，致使现场冷清。

处理措施：设置内部人员准备相关问题提问，以防冷场。

2.大创论文 篇二

以吉林省“大创项目”为契机,在大三、大四学生组成的创新创业团队配合下,将程序编写与工程实际相结合,编写的程序调理清晰,通过输入基本数据既能实现复杂工程问题的计算,一次传统手工计算需要耗时3-4个小时,经过程序计算只需短短几秒,尤其与设计初期方案比选时的工作量相比,大大减少设计人员计算工作量。通过大创项目,实现学生综合能力的提高,带来的很多积极影响。

一、培养学生团队精神

通过大创项目有效的提高了学生的团队意识和协作能力。团队精神是当今社会的要求,是毕业生必备的基本素质,也是当今独生子女一代学生欠缺的精神。团队的意义不仅仅是一般的合作与其心协力,而是要优势互补,实现1+1>2的效果。大创项目团队中的学生分属不同年级,能力各有不同。擅长协调的学生作为总负责,协调项目进度,专业见长的学生负责知识模块分析,擅长编程的学生负责程序编写与调试。分工各有不同,课下时间也不尽相同,如何在从零开始的条件下实现程序编写的顺利完成,团队合作是成功的保证,群策群力是智慧升华的必经之道,为了确保顺利完成任务,大家一起努力,积极进取,不论结果如何,具有团队精神就是学生最大的收获。

二、提升学生自信心

目前大部分学生心里都存在对专业的不确定性,不知道未来的路怎么走,不知道学过的课程怎么用,目前课程体系中实践类课程一般不多,学生对知识的理解多浮于书面,通过专业课内容的计算机实现,促使他们深入理解课程内容,对专业产生感情,培养职业素养的同时提高学生自信,并明确自己的能力及不足。参加过项目的学生更容易学习专业课,也更懂得学习专业课的意义,课程不在止于书面,学生会更用心去思考。项目从无到有,从思路混乱到调理清晰,学生在经历一系列考验,自信随着项目的推进在逐渐增强。

三、改变学生学习习惯

工科学生从工作开始便会踏上终身自学的道路,每个工程地质不同、条件不同,处理方法也不相同,很难从教材中找到直接解决办法,均需根据实际进行处理,因此要求学生具有分析及自主学习能力。参加过大创的学生更容易接受新事物。传统大学课堂以教为主,研究生阶段自主学习意识开始萌芽。经历了小初高的学生,往往过于依赖教师的引领,忽视自己在创造过程中的作用。大创项目是学生自主选题、自我规划的开始。从方案设计、比选到实施,经历一系列自主学习过程的学生在一步步成长,这种成长是在传统教育里难以获得的,也是学生由学习状态到工作状态的良好表现。

四、促进教师综合素质提高

目前高校教师除了教学工作还要从事专业的相关科研活动,如何在教学和科研之间找到结合点,大创项目成为它们之间的纽带。除了要分析学生的选题是否合理,方案是否可行,教师还要研究学生心理,平衡学生关系,激发学生创新实践热情等。在项目的进行过程中,第一次作为导师的教师和学生一同成长,一起进步,一起分析解决问题,大创项目促使教师不断思考,更有利于教学能力的提高。

五、反思

在项目的选题过程中,存在由于知识掌握不全面,学生选题与知识结构脱节,选题过大,难以在短时间内完成的情况。在项目执行过程中,存在理解不深入,程序编写不系统,不能有效纠错等问题。学生在项目进行过程中进步较大,但也存在成果过于简单,考虑不够全面,不能有效推广等问题,这些都亟待学生和教师共同努力。

结论

开发课程计算程序对加深学生对专业知识了解,掌握计算机基本编程技能,具有积极的意义。通过实施大学生创新创业训练计划,激发了学生的创新思维和创新意识,提高了学生创新实践能力,促进了学生由毕业到就业的转变与适应,促进人才培养模式改革及教师能力的提高。

参考文献

[1]桂琪,徐汪伟,张俊清,魏娜.大创项目中“教”与“学”的收获[J].广州化工,2015.4.

[2]潘一,宋力,杨双春,张瑞军,张钟元.关于大学生创新创业训练计划项目的几点思考[J].创新与创业教育,2015.12.

[3]裴斐斐.以创新精神为核心的大学生创业实践与反思[J].金陵科技学院学报(社会科学版),2010.9.

3.大创论文 篇三

来到杨文学的展示店里，就看到很多在看货订货的顾客，展示墙上挂满了各种各样的粮食字画，有花鸟人物风景，还有毛体字等等，真是美轮美奂精彩绝伦。杨老师正在和员工一起把粮食字画装箱打包，准备发到外地客户，看他们忙忙碌碌的样子肯定是赚了大钱。说起他的创业经历还真有点偶然性，但是深入了解后才知道这偶然之中也有其必然性，跟许多小本创业者一样，杨文学出身贫困，但是却有一颗不甘平庸的心，陆续搞过几个项目不是被骗就是以失败告终，无奈之下只得到城里打工，无意中在中央七台《致富经》栏目里看到粮食字画的报道，他敏锐地抓住了商机，经过多方努力终于在中央教育二台买到了技术光盘学会了做画技术，并以此技走上致富路。对于杨文学的创业经历，笔者表示了由衷的敬佩，对此他很淡然地说，开动脑筋善于抓住机会，我们每个人都能成功，其实在许多不经意间都蕴藏着大量的商机，只要有敏锐的目光就能找的到淘金的方向。

从与杨文学的谈话中了解到现在工艺礼品市场和家居装饰市场上这些粮食字画卖得很火，究其原因是它画面构思精巧别具匠心，充满乡土气息具有天然美，形象美，色彩美，时尚美的特点，呈现出新款独特的魅力，令人们观赏后惊叹不已，而且经过简单处理后可以长期保存。时下，个性化饰品大受欢迎。个性化消费营造了巨大的市场空间，旅游纪念工艺饰品市场和家装市场蓬勃发展。因此，利用各种各样、大小不一的形状和本身具有丰富色彩的的粮食加工成粮食字画工艺品，容易赢得追求时尚年青人的欢迎。粮食字画作为市场上一种富有创意的行业，让捷足先登者赚取“时尚”热钱。随着粮食字画的销路越来越大，所以杨老师才要面向全国招收一批学员，统一销售学员的字画，以满足不断壮大的市场需求。记者疑问学员做出来的粮食字画怎么保证质量，杨文学指着包装箱里的粮食字画笑着说，这些画都是各地学员做出来，然后有我们装画框包装好的，现在因为有了模板生产，大家做出来的成品都是一模一样的，根本没有合格不合格的问题，所以他不会为这个事担心。关于读者最关心的利润问题，杨老师也做了详细介绍-----粮食字画制作简单不需美术书法基础人人都能学会制作，无需专门场地，利用空房及一张工作台即可加工生产，纯手工制作，原材料随处都有，只需购买一些小工具，如裁纸刀、剪刀、雕刻刀、镊子，白乳胶，美工笔、清漆等即可。适合农民朋友，下岗工人，在职人员利用自有时间制作，是各种朋友创业致富的好门路。以40*60厘米的画为例，一天8小时就能做5副画。成本：每幅画所需各种粮食以及作画的底板（就是普通的三合板很便宜）总共6元左右，加上画框（40*60画框每个12元我们长期提供）还有加其他费用2元总共大概20元的成本。一般市场零售价100-500元（全国各地差异不同，但是到现在为止零售价从来没低于100元），批发价60--80元以上，一天做5副即有利润200--300元。接下去就是销路的问题了，杨老师承诺学员所做的粮食字画可以回收统一销售，学员只需负责作画，而装画框包装等后续程序有我们负责，学员的成本除掉画框大概每幅画成本8元左右，我们回收价38-45元，确保学员每幅画赚到手工费30元以上，一天做五副就有150元收入，一家几口人一起做，那么月收入万元是有把握的。看记者有些质疑学员真的能有这么赚钱吗？杨老师给记者一个学员的电话来亲自采访他，于是记者就拿起电话采访了这个学员——

河南固始县的陈胜利和刘娟夫妇俩，和当地大多数年轻人一样离开大山到广东打工，扔下十岁的儿子在家给奶奶抚养，虽有万般不舍，但是为了家庭的幸福未来，夫妇俩只能强忍思儿之苦，在厂里辛辛苦苦地工作赚钱。可是天有不测风云，突然有一天接到电话说儿子在上学路途摔断了大腿，夫妇俩立即买了飞机票当天夜里就赶回了老家医院，看着儿子腿上缠满了硼布，妻子刘娟心痛地嚎啕大哭。医治了一个月，花光了夫妇俩所有的几万元积蓄后总算出院了，医生说孩子至少还要在家休养几个月，这样夫妇俩就只能在家照顾儿子不能去打工赚钱了，可是没收入怎么维持生活呢？，陈胜利真是发愁啊，一天去县城医院拿药时在书摊上看到一本杂志报道杨文学做粮食字画创富成功的事迹，心想这个粮食字画可以在家做，并且可以返销，不需自己找销路，这倒是个好门路，自己在家反正没事做何不试试看，于是就买来了技术光盘，妻子也很赞同，去农贸市场买来了所有作画的材料，由于有了模板，没几天就胜利学会了技术。接下去夫妇俩除了照顾儿子，有空时间久做粮食字画，没多久就做了一百多幅，装箱打包给杨粮食发去，没几天就收到了加工款，夫妇俩喜出望外，一算账这可比在广东打工不知强多少倍啦。接下去，年迈的老母亲和懂事的儿子坐在椅子上一起帮忙作画，一个月下来，就净赚了一万多元，夫妇俩真是做梦也想不到能赚这么多钱，对记者感慨说，真是塞翁失马焉知非福啊，儿子的这一次意外，竟然成就了他们家的一次命运重大改变，真是感谢杨老师给了他们这么一个好项目。

杨老师出身贫穷，深切体会创业之艰难，所以现低价传授技术，仅仅收费500元，包括全套工艺流程技术光盘四张，全套工具及5张模板（以后长期免费提供模板）。并且郑重承诺：绝对不会对返销学员收什么保证金，也不会规定学员要限定时间和生产量，不管多长时间生产多少学员都可以自由掌握，更加不会以产品不合格为理由拒绝返销，因为已有了模板，大家做起来都是统一标准，根本没有不合格这一说法。（温馨提示：现在有的加工项目都是以保证金为前提，然后就以客户做的东西不合格或者以在规定时间完成不了任务为理由拒绝返销，，他们的目的就是骗走客户的保证金，请谨防上当）。采访结束时笔者请杨文学给那些小本创业者提供一些经验和忠告，杨老师诚恳地说，其实致富并没有什么捷径，最主要的是要靠自己努力苦干，再加上寻找到一个好项目。要记住；天上是不会掉馅饼的，我们只有脚踏实地努力拼搏才会成功。

地址：浙江温州市工艺品市场二楼F8号

全国免费电话4000001346.杨老师随身热线13115839472

邮政卡号6210983330001264697（杨文学）

4.薛冰大创的心得 篇四

不断努力是成功的前提。指导老师和团队都非常重视这个创新创业训练项目，也都在尽心尽力的做着这件事情，但是很多时候自己做的并不如自己想象的好，我们只有不断地更新旧的老式的管理理念，不断地创新和改革制度，才能引领出一个好的项目团队，在优胜劣汰的规则里才能保持自身的竞争优势，与时俱进才不至于落后于发展的步伐。刻苦学习是成功的动力。在刚实施创新创业训练项目时，大家都没有接触过这方面的知识，对创新创业训练项目简直一头雾水，但是这也阻止不了我们前进的步伐。前期，获取理论知识，即阅读书籍，每个人找到自己负责的模块，到图书馆找十本以上的书看，深钻研，多思考，以最快的速度进入角色，并成为该领域的专业人士，这就需要一个人的快速学习能力；在创新方面，由于我们这是一个创新创业项目，所以创新方面是必不可少的。我认为，创新方面首先要明白一个方向和目标，方向和目标是贯穿整个项目的核心，只有明确方向，围绕这个方向努力下去，才可能有结果。创新点可以从很多方面入手，不一定要很高深很前沿的东西，只要不是照搬别人的东西在自己力所能及的范围内就好。有时候，自己的思维有可能会出现停滞不前的情况，这时候和自己的队友来一场头脑风暴，很容易就有“柳暗花明又一村”的感觉。

团队合作是成功的保证。在历史上，刘邦之所以能够战胜项羽，就是因为他作为那个年代新势力的领袖，特别重视团队的作用，善于团结各路英才，发挥团队的力量，从而达到一己之力所不能达到的人才集聚放大效应，这才是根本。我们在项目实施过程中，抓住根本，团队成员各司其职，有效衔接。对团队成员取其所长，专人负责专门的模块，分工明确，责任到人。我们的组织架构是采用职能型的，由团队队长总体负责，团队成员负责相应的模块，实施过程中，所有的情况都是向团队组长说明，期间也会有意见不一致的时候，我们做到及时交流，及时调整。

5.“大创计划”项目结题验收细则 篇五

“大创计划”项目结题验收细则

一、《大学生创新创业训练计划项目结题报告书》内容填写：

1.创新训练项目：研究过程，财务执行情况，团队成员分工和合作情况，研究报告情况，研究过程日记的完整情况，研究工作中取得的主要成绩和收获，研究工作有哪些不足，有哪些问题尚需深入研究，研究工作中的困难和建议，发表论文和获得专利情况等；

2.创业训练项目：商业计划书、可行性研究报告、虚拟企业运行报告、企业实践报告、创业报告等；财务执行情况；团队成员分工和合作情况；创业训练过程日记的完整情况，创业训练工作中的经验和教训，创业训练工作中的困难和建议，创业训练成果等；

3.创业实践项目：创业实践项目注册成立公司的相关法律证书：工商营业执照、税务登记证、机构注册代码等；创业实践项目的落地程度：固定办公室场所、上下游渠道合作商、战略合作伙伴等；项目所获风险投资意向等；项目市场盈利情况；项目市场拓展能力；项目市场反应；项目整体实践成果：注册资本，盈利能力，员工数量，业务范围，企业运营状况；审核公司财务报表；审核经费使用的合理性。

二、结题验收答辩要求

1.国家级项目组全体人员须提前30分钟到达答辩地点，将汇报材料拷贝至公用计算机，做好答辩准备；

2.各项目组负责人进行现场答辩，陈述时间不超过6分钟(PPT演示)，学生汇报完毕后应按评审专家要求答问； 3.学院在组织答辩评审时，学院承担的项目数量在3项（含）以内的，聘请的专家数不超过3位为宜，学院承担的项目数量在3项以上的，聘请的专家数以不超过5位为宜。评审现场，各位评审专家汇总意见，针对各小组学生项目，填写《结题报告书》的对应内容并会签；

4.项目的指导教师和团队成员应共同参与答辩工作，答辩现场向全校师生开放。

三、结题验收等级标准

1.优秀：参照项目申请表，项目研究进展顺利，完成预定研究计划内容的80%以上，取得一定成果，指导教师认真指导，经费支出合理，学生的创新研究能力有显著提升。

2.合格：参照项目申请表，完成预定研究计划内容的60%以上，指导教师积极指导，经费支出合理，学生的创新研究能力有一定提升。

6.大创论文 篇六

网报时间：4月26日0:00—4月29日24:00 1.登陆http://jscx.njnu.edu.cn/江苏省大学生创新创业训练计划平台 注意选择兼容模式，若不是兼容模式，屏幕只会显示一半。（还是打不开页面，可以选择下载2345浏览器、360浏览器）

2.打开网页页面，如下图。选择“学生登陆”。

3.学生登陆后，选择学校——江苏科技大学，账号密码都是项目负责人的学号，最后点击登录。

4.进入以下页面。点击“项目申报”。

5.选择申报类型，申报省级重点、申报省级一般、申报省级指导、申报校企合作项目。当网页出现“对不起，您所申报的项目与限制项目类型不符”的对话框，请速与本学院的社联科技负责人联系，确认自己的项目类型，核实过后，让科技负责人报给我。我进行设置。

6.填写请仔细，填完多看看，不要出现低级错误。（你们提交之后，自己是没办法修改的，可以暂存）关于图片插入，请自行摸索下工具栏。当出现“提交成功”的对话框时，材料已上交。

注意：

1.项目期限一般选择一年期，两年期的项目请与我私聊。（具体实施多少年请与本项目指导老师沟通确认）

2.各项目可根据自身情况设主持人，最多两个主持人（分第一、第二）；第一主持人往往是组长，第二主持人又为第二负责人。第二负责人为选填，非必须。另外，成员信息需填写所有成员的个人信息，不仅仅是负责人。

3.关于指导老师职称：省级立项项目的第一指导教师原则上应具有高级职称或博士学位（重点项目指导教师必须具有），本科院校35周岁（含35周岁）以内的指导教师职称要求可放宽到中级职称（比例应控制在25%以内）。对于一些指导教师35岁以下非博士非副教授的项目可以挂一个符合条件的一导，但是指导老师间相关责任义务权利等方面要协商好；若有第二指导老师，请填写第二指导教师主要成果，反之不填；

4.经费预算方面，请严格按照如下进行（预算也根据这个来）：

省级重点项目：财政/企业拨款为0，学校拨款为10000，总经费为10000；（注意，系统一开始默认财政/企业拨款为10000，需要负责人修改为0，如果总经费跳出来NaN，请重复修改动作即可。）

省级一般项目：财政/企业拨款为3000，学校拨款为3000，总经费为6000；

省级指导项目：财政/企业拨款为0，学校拨款为3000，总经费为3000；

7.大创论文 篇七

1．项目答辩采用PPT展示和演说形式（PPT页数要求在9页以下，主要内容：项目研究背景、总体实施情况，创新点，项目成果。）

2．答辩人请着正装，每个项目答辩自述时间5分钟，专家提问时间5分钟。

3．答辩项目组请携带本项目成果材料至答辩现场（论文：复印件一式一份；实物：直接携带；专利：复印件一式一份）。

4．答辩PPT命名：学院-项目名称-项目编号。5．请严格按照答辩时间安排，准时参加答辩。扰乱答辩秩序和不按时参加答辩的项目组，将取消答辩资格，同时项目结题不予通过。

大创计划项目结题验收评价标准

一、上报资料评价要求

1.对创新训练项目资料的评价

对照项目申请书检查创新训练项目的完成情况；侧重对项目的创新性（一般创新、集成创新、原始创新、协同创新等）和成果的价值性（科学技术价值、经济价值、社会价值等）做出评价；同时评价工作量大小及其完成程度；项目组各成员完成工作量比例的合理性；经费使用的合理性。

2.对创业训练项目《创业计划》评价

对照项目申请书检查创业训练项目的完成情况；侧重对《创业计划书》的完整性、创业训练项目商业模式的创新性、财务预算合理性以及创业训练项目的价值性（经济价值、社会价值等）做出评价；同时评价工作量大小及其完成程度；项目组各成员完成工作量比例的合理性；经费使用的合理性。

3.对创业实践项目报告的评价

对照项目申请书检查创业实践项目的完成情况；重点评价企业的创建进程（相关法律文件的复印件，如：工商营业执照、税务登记证、机构注册代码等）、项目融资（如天使投资、风险投资等）、企业经营状况（现金流、增长率等）和解决企业经营瓶颈问题的对策与措施；同时评价工作量大小及其完成程度；项目组各成员完成工作量比例的合理性；经费使用的合理性。

二、项目答辩评价要求

1.对创新训练项目答辩的评价

对照创新训练项目上报的资料，侧重对成果创新训练过程（如实验方案设计、原始实验数据、社会调研过程与原始数据、田野调查过程与原始资料等）和成果的价值（如发表的论文原件，用户对调查研究报告或对策建议的实用或评价证明，获奖证书等）进行提问，并依据答辩，对创新项目的创新性、价值性和创新训练团队的学习参与性做出评价。

2.对创业训练项目答辩的评价

对照《创业计划书》，侧重对创业训练项目的商机价值、商业模式创新设计、以及支撑《创业计划书》的市场数据（如市场调查表、原始数据和统计分析等）、技术数据（如企业生产产品或提供服务所需的原辅料、水电气、人工等的用量与市场价格等）的获取过程进行提问，并依据答辩，对创业训练项目的可行性和创业训练团队的学习参与性做出评价。

3.对创业实践项目答辩的评价