第八课-依法维护权益

第八课-依法维护权益（精选12篇）

1.第八课-依法维护权益 篇一

第八课 第二框“维护消费者权益”

一、教学目标：

1、知识目标：通过教学使学生了解《中华人民共和国消费者权益保护法》保障我国消费者的权利；理解《消费者权益保护法》的重要法律地位。

2、过程与方法：培养学生自主学习能力、归纳能力、理解和分析能力、语言表达能力及结合个人生活依法维护自身合法权益的能力。

3、情感态度与价值观：通过课堂教学及课下探究，初步培养学生的维权意识、自我保护意识，勇于依法维权。

教学重点：维权的途径和消费者协会受理消费者投诉程序及方法

教学难点：培养学生知法懂法和提高自身素质的意识及增强自我保护的能力。教学手段：多媒体课

教学准备：

二、教学过程：

（一）、课前五分钟

（二）、导入新课：（用时3分钟）

在市场竞争中，由于经济利益的驱使，会使某些生产者和销售者抛开职业道德，违背经济原则，甚至置法律于不顾，采取不正当手段从事交易，严重损害消费者利益，为自己牟取暴利。因此，维护消费者权益是所有消费者关注的焦点。（出示课题：维护消费者的权益）

（三）、新课教学:

1、炼就一双“慧眼”（用时10分钟）（1）增强自己的判断能力和选择能力（2）炼就“慧眼”需要我们自身的努力

主动学习和掌握有关消费知识（商品、服务、市场以及消费心理）

掌握有关消费者权益保护的知识（有关的法律、法规的规定及消费者维权途径）

《中华人民共和国反不正当竞争法》 《中华人民共和国产品质量法》

《中华人民共和国消费者权益保护法》 《中华人民共和国食品卫生法》 《中华人民共和国商标法》 《中华人民共和国广告法》 《中华人民共和国民法通则》

2、当消费者和经营者发生权益争议时，是不是非得上法庭？有哪些良好途径解决？（用时12分钟）

（1）与经营者协商和解（2）请求消费者协会调解（3）向有关行政部门申诉

（4）根据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁（5）向人民法院提起诉讼

3、知识巩固：师生共同完成。（用3分钟）

4、课堂小结：由学生完成。（用时：2分钟）

5、课堂练习：（用时：5分钟）

三、板书设计：

第8课 第2框 维护消费者权益

1、炼就一双“慧眼”

2、当消费者和经营者发生权益争议时有哪些良好途径解决？

（1）与经营者协商和解（2）请求消费者协会调解（3）向有关行政部门申诉

（4）根据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁（5）向人民法院提起诉讼 教学反思

2.第八课-依法维护权益 篇二

一、组织健全促维权

现阶段吉林送变电公司的管理机构为公司、分公司、项目部三级, 各项目部分布在全国各地甚至国外, 呈现出点多、面广、战线长、流动频的特点。工会结合实际情况明确提出:工程干到哪, 工会干部就要配到哪, 维权工作就要做到哪。目前, 我公司共有专、兼职工会干部100余人, 各基层工会委员会、女职工委员会及工会小组机构健全, 配置合理。

二、制度保障促维权

结合维权工作的开展, 工会建立健全了各项管理工作制度, 修订了《劳动保护监督检查管理标准》、《民主管理与厂务公开管理标准》、《员工健康和女工保护管理程序》, 重新下发了《公司工会组织管理 (暂行) 规定》、《工会经费和固定资产管理 (暂行) 规定》、《工会经费和固定资产管理 (暂行) 规定》、《工会工作考评办法》等文件, 使工会规章制度更加健全, 基础管理工作更加规范化和制度化。

工会与企业行政建立了《集体合同》平等协商制度。多年来, 工会一直坚持每年不少于一次监督、检查《集体合同》履行情况;多次在职工中了解对《集体合同》履行情况的意见和建议;召开平等协商会议, 讨论和决策有关职工工作时间、休息休假、劳动安全卫生、职工福利等重点、难点和焦点问题。有效维护了职工和企业双方的合法权益, 规范了双方的行为, 保持了劳动关系和谐稳定, 为公司安全健康科学发展发挥了重要的作用。

三、民主透明促维权

工会重视落实职工对企业的知情权、参与权和监督权, 保证民主渠道畅通。多年来, 很好地坚持和完善了职代会制度。公司每年至少召开一次职工代表大会, 公司的长远发展规划、生产经营重大决策等大政方针以及涉及职工切身利益的各种事项都由职工代表大会讨论、审议和决定。职工代表提案做到了征集广泛、审查规范、解答到位、跟踪有力、落实有效, 实现了闭环管理, 保证了民主渠道更加畅通。近年来, 公司先后荣获了吉林省“创建和谐劳动关系”模范企业、“厂务公开先进单位”、“最佳职代会”等荣誉称号。

在企业各项改革措施推出之前, 如在职代会闭会期间, 工会均及时召开职工代表组长联席 (扩大) 会议, 广泛征求职工意见, 做好宣传解释工作, 使广大职工理解、支持改革。近两年来, 工会共召开了5次职工代表组长联系 (扩大) 会议, 提高了企业重大决策的时效性、科学性和透明度。

工会健全了公司、分公司、项目部三级厂务公开民主管理工作网络, 按规定的内容、程序、时间规范运作, 形成了党委领导、行政负责、纪委、工会监督、群众参与的工作格局。我们通过企业网站建立了“总经理信箱”, 各基层单位均设置了厂务公开栏、公告栏, 让职工群众及时了解企情、主动接受职工监督。

四、活动丰富促维权

在群众生产方面, 吉林送变电公司以开展“经济技术创新”活动、“工人先锋号”创建活动和“安康杯”竞赛活动为主线, 在巩固安全生产“双六一”竞赛活动成果的基础上, 根据实际在全公司范围内开展了“三比、三赛、三创”活动, 即:比工程质量, 赛工程进度, 创优质工程。通过开展群众性经济技术创新、生产突击、工序竞赛、技术比武等活动, 打造精品工程, 创出品牌信誉;比安全生产, 赛文明施工, 创安康企业。贯彻“安全生产, 预防为主”的方针, 大力开展“安康杯”、“双六一”等安全生产竞赛, 确保安全生产零事故;比管理水平, 赛经济效益, 创利润新高。厉行勤俭节约, 加强成本核算, 规范日常管理, 降低各项成本, 实现施工利润新突破。开展“三比、三赛、三创”竞赛活动, 不仅推动了公司全员、全方位扎实有效地开展“经济技术创新”和“安康杯”竞赛活动, 还将创建“工人先锋号”活动融入其中, 充分发挥了“工人先锋号”的示范、引领和激励作用, 形成“建功在企业, 和谐促发展”的浓厚氛围。

在文体活动方面, 近年来, 公司按照“对外展风采, 横向分层次, 纵向分专业”的原则举办了多种职工喜闻乐见的文体活动。既开展了元旦联欢会、职工摄影展、拔河赛、长跑赛、羽毛球赛、篮球赛、足球赛、乒乓球赛等传统活动, 又创新开展了探求目标接力赛、智力运动会、趣味运动会等益智类活动。丰富了职工文化生活, 提升了企业文化的建设水平。

五、温馨关爱促维权

工会以“暖心”工程为载体, 建立了员工关爱机制。具体做到“五送”, 即春送困补、夏送清凉、秋送助学、冬送温暖、全年送关爱。春节期间, 公司两级工会对全公司164名困难职工进行了走访慰问, 共计发放慰问金12万余元;节假日公司领导分别前往施工项目部看望慰问一线职工;为在国外项目工作的职工办理了“团体意外伤害保险”, 确保了海外工作人员的人身权益;从2006年开始, 公司工会至今已连续十年开展“爱心助学”活动, 共补助了171人次困难职工上大学子女, 奖励了55名职工高考优秀子女, 累计发放金额27万余元。此项活动为广大职工送去了企业的关怀和温暖, 在职工群众中得到了良好的反响, 进一步增强了该公司的凝聚力和向心力。

工会积极发挥女工组织的作用, 为女职工办实事、办好事, 女职工的各项权益得到了一一落实。每次在签订新一轮《集体合同》中, 都附加《女职工专项集体合同》;公司女职工委员会依据女工特点开展了各类岗位立功、知识竞赛和文体活动;为女职工进行了妇科体检;除了各项文体活动均设女子组别外, 每年还在“妇女”节特别举办女职工专项比赛;同时为广大女职工办理了“团体女性安康保险”。近年来, 共为十余名患病女职工办理了保险赔付工作, 为患病女职工解了燃眉之急。

六、积极建家促维权

工会把“职工之家”建设作为维护职工权益的有效途径, 经过不断探索和实践, 形成了党委领导建家、行政支持建家、工会集中精力抓建家的党政工同建一个家的良好氛围和格局。在公司的大力支持下, 工会成立了职工康乐中心, 中心建有台球室、乒乓球室、阅览室、男女保健室、棋艺室、牌技室、舞美室、健身室等多个活动室, 总投资10余万元, 尽全力满足不同爱好, 不同岗位职工的精神文化需求, 深受广大职工的欢迎和喜爱。

公司各基层单位、项目部大多建有活动室, 配备了乒乓球、台球、象棋等适用设施, 开展了各项职工文化活动, 极大地丰富了职工业余文化生活。特别是施工项目部, 职工业余文化活动多、氛围浓。

几年来, 工会不仅保持了“全国模范职工之家”荣誉称号, 多次获得长春市总工会模范职工之家、吉林省总工会模范女职工之家等荣誉称号。

通过不断创新改进职工维权工作, 公司的企业凝聚力不断得到增强, 职工满意度进一步提高, 各项管理工作更加完善。在今后的工作中, 我们将继续与时俱进, 维护广大职工合法权益, 以新思路、新标准、新要求、实现新突破, 努力使公司工会工作再上一个新台阶!

参考文献

[1]都书明.维护职工合法权益推动企业和谐发展[J].现代企业文化, 2012 (15) :106.

[2]杨国平.维护职工合法权益促进和谐企业建设[J].山东社会科学, 2011 (S2) :173-174.

3.第八课-依法维护权益 篇三

煤矿作为一个高危行业，由于地理位置、生产环境的特殊性，员工队伍，特别是一线操作员工的构成复杂，加之传统的管理观念和企业片面追求利润的影响，导致许多職工在劳保福利、工伤待遇、劳动报酬、工作时间、用工管理等方面的合法权益难以得到保障，甚至引发上访、诉讼等矛盾。工会组织是党联系群众的桥梁和纽带，是会员和职工利益的代表。要保证煤矿职工的合法利益不受侵害，工会组织应该积极发挥作用，依法履行职能。

一、依法维权是工会工作的重要内容

《工会法》明确规定：“维护职工合法权益是工会的基本职责”，这是《工会法》的核心和灵魂。《劳动合同法》中有多处条款提到工会的职责和作用，并且规定“工会依法维护劳动者的合法权益”。《公司法》和《安全生产法》也对工会维护职工的合法权益作了明确规定。这些法律法规给工会履行维护职工合法权益提供了充分的法律依据和保障。工会维权是职责所在、职工所求。“组织起来、切实维权”的工会工作方针，突出了新形势下工会工作的重点。

二、煤矿工会依法维权的现状和存在的问题

随着市场经济多元化发展，许多煤矿用工形式逐渐发生变化，职工构成也逐步向外埠人员、属地农民工等多元构成转变，很多煤矿农民工数量占到“半壁江山”。这种灵活的用人方式虽然有利于企业经营管理，但日益暴露出的侵害职工合法权益的事件也在逐步增多。特别是近两年来，随着经济增速下滑，煤炭企业受到前所未有的冲击，行业性大面积亏损，经营形势举步维艰，企业为了生存，为了保证基本的运营条件，许多自行制定的规定可能有悖于《劳动合同法》，职工应享有的福利缩水、收入降低、待遇差别等带来的职工与企业的矛盾更为突出，许多煤矿工会组织在代表职工维权过程中显得力量薄弱、能力不足，也面临着诸多问题。

一是企业方在管理过程中存在的问题。由于煤矿工作条件艰苦，职工流动性大，一些煤矿不与职工签订劳动合同，或是合同内容不按规定明确条款；有的单位经常超时用工，低薪用工，加班加点不执行规定待遇；拖欠职工工资，欠缴职工养老金、公积金；不按规定执行带薪休假；不按行业标准配发劳动保护用具；基层管理人员对职工随意停工；工伤救治和赔偿不按法律规定执行；职业病防治的措施不能有效落实；同工不同酬等等。

二是工会自身建设方面存在的问题。一方面，由于企业改制改革，工会机构合并，人员精简，力量削弱。工会主席多为副职，且身兼多职，工作人员寥寥无几，工会的职能仅仅停留在搞搞文体活动，开展困难帮扶等方面，失去了工会工作的宗旨。在职工与企业发生劳动争议时，工会往往以调解员的身份出现，维权职能弱化。另一方面，一些工会干部综合素质不高，工作能力不强，法律知识相对薄弱，对解决职工实际困难和问题的办法不多，难以担负起为职工维权的责任。

三是职工主动维权方面存在的问题。一方面，煤矿职工文化素质普遍偏低，知法懂法的不多，主动学习的更少，在遇上企业侵权行为时不懂得运用法律去解决。另一方面，大多数职工碍于被管理的地位，认为自己在企业面前是弱势群体，担心企业店大欺客，在人屋檐下，哪敢不低头，为了保住一份收入相对稳定的工作，对企业违规违法行为听之任之，在维护自身合法权益时“不敢谈”、“不会谈”，造成基层信息反映不灵敏，诉求表达渠道不畅通。长期以往，便会形成企业违规违法行为愈演愈烈，职工对立情绪日益增加的恶性循环。

三、煤矿工会依法维权需要重点抓好的工作

1.加大法律宣传，提高法制观念

首先要经常性开展普法宣传，让企业管理者懂得依法行事的规矩，提高依法管理的意识，让广大职工清楚自身的合法权益是什么。在工业厂区开辟法制宣传专栏；为职工发放相关法律书籍和维权手册；组织法律和维权知识答题、竞赛等，提高管理者和劳动者知法、懂法、守法、用法的自觉性。

其次要加强对干部职工法律法规的培训，将涉及职工权益的法律条规纳入企业培训的重要内容，建立定期培训制度，通过强化学习提高用工单位和广大职工的法律意识，使用工单位依法管理。

第三要加大依法维权的新闻报道，通过对维权活动正面报道和侵权案例解析，大力营造依法管理、法制维权的良好氛围。

2.健全维权机制，保障执行到位

一是用好民主管理和监督机制。要以建立平等协商和集体合同制度为重点，加强工会参与和民主管理工作。积极推动企务公开，注重对基层队组工资分配、队务费使用等的民主管理工作；经常性开展职业安全健康监督检查。完善并落实职工代表大会制度，凡涉及职工切身利益的重大问题，均需提交职代会通过后才可实施。要把代表提案和广大职工的意愿需求主动向党委作真实、全面的反映，为党委决策提供科学的参考依据，从而使工会能够更好地代表职工维护合法权益。

二是完善劳动争议预警和调解处理机制。发挥劳动争议调解委员会作用，完善职代会巡查制度，主动走进基层、贴近职工，参与到工资分配、福利待遇，劳动条件和劳动保护、职业培训、安全检查和伤亡事故调查处理等监督过程中，做到问题早发现、早协调、早处理。创造条件聘请法律顾问，为职工维权实施法律援助。

三是实行激励与约束制度。建立职工群众评价机制，开展“双亮、双争、双评”活动，通过工会组织亮牌子、工会干部亮身份，以及会员民主评会、上级工会评比表彰等形式，对维权效果好、群众满意度高的工会组织和工会干部给予奖励；同时对作用发挥不好、职工意见大的工会给予批评教育及相应的组织处理。

3.改进维权方法，畅通维权渠道

煤矿工会组织要自觉承担起维权责任，主动听取职工群众的意见，变事后被动维护为事前参与、事中监督的全过程维护。要建立职工维权接待站，坚持“领导接待日制度”；定期召开联席会，及时分析和处理侵害职工权益的问题。开通维权热线、网络信箱，设立维权意见箱，畅通职工诉求表达渠道，真心实意为职工着想，帮职工解决实际问题。

4.第八课-依法维护权益 篇四

教学目标：

1、能够应用分析推理等思维形式，认识草原上鹰、兔、草的生态平衡关系。

2、能够利用分析推理等形式，认识沙尘暴的成因。

3、为维护生态平衡，明确应该做什么和怎么做。

教学重点：认识到维护生态平衡的重要性。

教学难点：认识到维护生态平衡的重要性和怎样维护生态平衡。

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣

同学们，我们都出生在湖南这个历史悠久，人杰地灵的地方。这里有炎帝和舜帝的古老传说，有玉蟾岩和城头石等远古遗迹，有岳麓书院和岳阳楼等著名人文景观，有张家界世界自然遗产，还有造纸术发明人蔡伦和新中国缔造者毛泽东这样蜚声中外的著名人物。同学们，我们作为一名湖南人，为此是不是感到很骄傲、很自豪呢？有谁愿意站起来，赞美一下我们的家乡，或者介绍一下自己家乡的特色？

二、顺势引导，揭示目标

（播放一些生态环境遭到破坏的图片）同学们，美丽的家乡也不是天天晴空万里，空气清醒，看到这些情况，你们有什么样的感觉？

三、明示课题，明确目标

1.今天就让我们来学习第8课《维护生态平衡》。（板书课题）2.探究食物链，了解生态平衡

鹰 兔子 草

（1）他们之间是什么关系？想一想为什么会发生这种现象？（2）设想一下：如果鹰少了，会发生什么现象？如果兔少了，会发生什么现象？如果草少了，会发生什么现象？如果它们之间的任何一个部分被破坏了，草原会变成什么样？

（3）为什么会导致这种现象的发生？ 3.是什么引发了沙尘暴？

（1）分小组讨论交流，通过分析，探究了解引发沙尘暴的原因，及会带来怎样的灾害。

（2）结果汇总：是因为人类随意的、无序的、不计后果的开发利用，导致了生态平衡的破坏，最终导致了环境的变化，生态灾难的发生。

四、触类旁通，联系实际，扩大认知

让我们看看我们的地球家园里还发生了哪些生态灾难？我们作为地球未来的主人，我们该如何行动。

五、联系实际，展开活动，拓展延伸，积累内化 维护生态平衡，我们可以做些什么？（制作报刊、书写感想等，组织交流）

六、展望未来，激励明志

同学们的想法非常的好，让我们看到了希望，让我们看到了一个充满了生机，和谐美满的地球，正如同学们所想，我们的政府，我们的国家，正和积极行动起来，为保护我们的生态和环境而不懈地努力着。

有志不在年高，让我们现在就行动起来，做一个维护生态的小卫士，为保护我们地球而努力奋斗，好不好？

活动 ：我要宣誓

现在请举起你的右手放在胸前，给老师一起说：我要爱护每一棵小草，保护每一株幼苗，关爱每一个小动物，让我们的天更蓝，水更清，树更绿，城更美，还家乡母亲秀美容颜，为我们的祖国而努力奋斗。

5.第八课-依法维护权益 篇五

一、坚守公平

1、怎样把公平从美好的愿望转化为现实？(怎样实现或坚守公平)(1)公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。

(2)个人维护公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。这样才能赢得他人的信赖与尊重，形成有利于我们健康成长的良好环境。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。

(3)制度保障公平。对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。

2、面对利益冲突，我们怎么做

我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。这样才能赢得他人的信赖与尊重，形成有利于我们健康成长的良好环境。

3、遇到不公平的行为时，我们怎么做

我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。

4、立法怎样坚守公平

对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的

5、司法怎样坚守公平

对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。

二、守护正义

6、公民的基本德性 正义感

7、我们的共同心声

期盼正义、实现正义、维护正义

8、怎样守护正义？

(1)我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。(2)个人守护正义。面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。

(3)司法维护正义。

司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。

(4)实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。

9、个人守护正义

守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；

另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。

10、司法维护正义

司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。

11、捍卫社会公平正义的最后一道防线 司法

12、司法改革的核心 以司法公正为核心

13、国家怎样实现司法正义，为了实现司法正义，国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。

14、人类追求的永恒目标 公平正义

6.第八课-依法维护权益 篇六

从1995年我国第一部《劳动法》施行至今，已满13个年头，2008年1月1日，这部法律将被《中华人民共和国劳动合同法》正式取代。新法出台，备受瞩目，2007年6月29日全国人大常委会第二十八次会议以高票表决通过了《劳动合同法》，新法增加了对劳动者保护的多项措施，引起了用人单位的普遍担忧。这些被媒体称为“十大亮点”的保护性措施包括：扩大了劳动合同法的适用范围、规范了劳动合同订立的形式、扩大了无固定期限劳动合同的适用、限定了违约金条款的适用、规定了竞业限制、适当扩大了经济补偿金的适用、规范了劳务派遣、规范了非全日制用工形式、加大了用人单位的违法用工成本，等等。随着新法的实施，必将引起用人单位和劳动者之间的利益冲突，并在很长时间内客观存在，从而，因利益关系得不到协调而引发劳动关系不能和谐稳定的发展。

我们公司作为历史的产物，一个以安置为主的企业，完全依靠石化分公司赖以生存，没有多少产业和资本，在市场经济发展中艰难生存，各项规章制度不太完善，经济效益低迷，在贯彻落实新法过程中，在企业利益和职工利益的协调分配中

维权是工会的基本职责。在市场经济深入发展过程中，无论职工队伍的结构，还是思想观念、生活状况、文化技术素质等方面都发生了深刻的变化。经济关系、利益关系、劳动关系日益复杂化、多元化。作为职工群众组织——工会，应不辱职工利益代表者和维护者的神圣使命，与时俱进地做好维护职工合法权益工作。

一、要保持奋发有为的精神状态

当前工会工作正面临着大量新情况新问题，特别是劳动者与企业方在劳动关系中强弱失衡，并且劳动力供大于求的深层次因素，在短时间内难以扭转的现实。从长远来看，维护职工劳动经济权益与维护企业利益是一致的，或者具体到一家企业，这二者发生冲突则难以避免。这就对工会工作提出了更高的要求，就是要始终保持奋发有为的精神状态，有进一步做好工会工作的光荣感、责任感和使命感，迎难而上，敢于维权。无论在怎样情况下，工会维护职工合法权益的立场必须坚持。特别是在市场经济发展带来的利益格局和劳动关系的复杂化、多元化的情况下，工会只有把工会工作的触角伸向劳动经济关系领域，认真履行职责，维护好职工政治、经济、文化等方面的权益，才能不辱使命。

二、要善于维权

善于维权，就是要讲政策，讲策略。党和国家关于维护职工合法权益有很多政策、法律、规定，如工会法、劳动法、企业法、企业职工代表大会条例等，工会要依据党和国家政策、法律、法规结合工作实际，很讲策略地贯彻好、落实好。例如坚持维护职工合法权益立场不等于鲁莽，或者是与企业行政对着干，要坚持“两个维护”的统一，把维权放到整个企业发展乃至社会发展大局中去，才会发现维权的途径和方式很多。工会维权要从实际出发，因地制宜，循序渐进。善于借助各种渠道和载体，营造重视和支持工会工作的社会氛围，赢得更多支持，才能落实好中华全国总工会提出的在改革、发展、参与、帮扶的过程中维护好职工的合法权益。

三、始终把群众利益放在第一位

良好的作风是我们党的优良传统和政治优势，也是做好工会维权工作的重要保证。工会是职工群众自己的组织，要对职工有深厚的感情，树立群众利益无小事的观念。有些看似小事，但对群众来说却是天大的事。要发挥工会联系职工群众的优势，要主动到困难的地方去，到职工群众意见多的地方去，深入了解他们的工作和生活状况，认真倾听职工群众的意见，及时反映职工群众的要求，努力协助党政为职工群众排忧解难，多做雪中送炭的事，多解燃眉之急。总之，要满腔热忱地为职工办实事，办好事。要关注职工群体中的每一个活生生的个体。对身处困境的职工要千方百计地帮扶和救助，把党的关怀送到他们的心头。

群众的整体利益是由各方面的具体利益构成的。始终把群众利益放在第一位，要善于准确分析和判断什么是群众的根本利益，做到在优先满足最大多数人的利益的同时，考虑和照顾好各方面群众的利益．当前，我们要按照十六大的部署，紧紧抓住发展这个党执政兴国的第一要务，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，具体到企业就是紧紧抓住围绕企业发展这个中心，开展技术革新、发明创造和合理化建议等群众性经济技术创新活动，尊重职工群众的首创精神，对于职工群众的创造热情，要尊重鼓励，对于他们的创新成果，我们要挖掘提炼；对于他们的成功经验，我们要总结推广；对于他们的困难问题，要切实帮助解决。最大限度地把职工群众的智

慧和力量凝聚到发展企业乃至全面建设小康社会的奋斗目标上来，把握住这一点也就是从根本上把握了职工的愿望，从而最大限度地实现了广大职工群众的利益。

要关注职工的职业发展。职工个人职业目标与企业发展远景有直接的联系。因此，企业工会应协助行政关注并协调好员工个人职业目标与企业发展远景，这样有助于形成更有凝聚力的职工队伍，更有效地调动职工的积极性和创造性。企业工会一方面要积极配合行政切实履行好职业教育的责任和义务，为职工加油，为企业自身发展增强后劲，另一方面要参与并协助企业建立科学人文的用人制度，公开公平竞争择岗，使员工的素质能不断满足企业发展的需要，感到在企业工作有前途，通过极佳业绩，充分实现个人价值。而从另一个角度看，职工个人职业发展的同时，也获得了利益。

四、要在源头维权

7.第八课教案 篇七

林淑琴 教学目标：

一、能说出文章的中心论点，并知道怎么样才能做到宽容。

二、学习文章以讲道理为主的论证方法，并能围绕论点举出有关的事例。

三、正确地看待宽容，学会用宽容对待别人。提倡人与人之间的高尚的人格修养——宽容。

教学设计与过程：

一、名句积累，导入新课。

导入：著名民族英雄林则徐说过：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”

宽容是我国的传统美德，但在现实生活中还有一些不尽如人意的地方，所以我们要多一些宽容。让我们一起来学习郭安凤的《多一些宽容》吧，从中你会进一步理解宽容，学会宽容。

二、初读课文，质疑

1．一个学生朗读课文，其他同学听读。

朗读要求：注意文中生字词的读音；注意语气与节奏。2．师生评价学生的朗读。3．质疑：

三、再读课文，理解宽容 1．作者阐述了怎样一个观点？ 明确：人与人相处，要多一些宽容。2．为什么要多一些宽容？

3．怎么样才能做到宽容？“互谅，互让、互敬、互爱”之间是一个怎样的关系？你认为其中哪一点最为难能可贵？

明确：要做到宽容，就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。四者有一个逐层递进的关系。“互谅、互让”是宽容的最基本的要求，“互敬、互爱”则是进一步的高要求，尤其是互爱，则是最根本的一点。只有互爱才能真正做到“互谅、互让、互敬”。

4．文章最后一段并不是讲要“多一些宽容”，是否多余？ 明确：不多余，是文章观点的补充论证。如果不分青红皂白地一味强调宽容的重要性，可能会导致对丑恶甚至罪恶的姑息，要明辨是非、分清敌我，该批评、惩罚的还是要批评、惩罚。这样,文章做到了既旗帜鲜明，又滴水不漏。

看完下面的材料，说说你该如何认识“宽容”

材料一：七年级(1)班的班主任王老师工作认真负责，经常找学生谈心，耐心辅导学生。但小赵同学对王老师有看法，他说：“我迟到了，他就批评我；小测验时，我就翻了一下书，也被他狠狠批了一顿。王老师太严了，对我一点也不宽容。”

材料二：媒体报导：在家庭暴力中受害的弱势一方——妻子一而再再而三地宽容了丈夫的过失——酗酒、赌博、虐待、侮辱——导致对方的暴行越演越烈，直到受害者不堪忍受时，悲剧发生了：受害人要么被活活打死，要么向施暴者举起了屠刀

四、补充事例，感受宽容

一篇议论文一般情况下总是既讲道理又摆事实，而事实胜于雄辩，可这篇文章却是雄辩多于事实，让我们用事实来说话。

老师示例：

互让，就是彼此谦让，不计较个人名利得失。相传，清代礼部尚书张英为解决家人与邻居的矛盾，特寄诗一首回家：“千里寄书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”于是，张家主动让地三尺，邻家也主动让地三尺，遂成就了安徽“六尺巷”这一千古美谈。

仔细研读老师出示的材料，先感受其中的宽容之处，再选择一则材料加工提炼，概括成为一个事实论据加入到第二段中恰当的地方。（若对老师提供的材料不满意，你也可以自己补充材料）

五、走进生活，学会宽容 创设情境，谈宽容。

昨天，小明的同学有两道代数题不会做，来向小明请教，小明热心的帮同学解决了难题。今天，小明有一道物理题做不出来，想向这位同学请教，可是这位同学却以作业多为由推辞，没有帮助小明解答，小明为此气愤不已，向你讲述了这件事。那么，你会如何劝解小明呢？

1．帮同学解疑讲解的同时，自己的知识得以巩固和提高，口头表达能力也得到锻炼。

2．同学虽然没有帮自己，不正好可以锻炼自己独立思考的能力吗？

3、同学做得不对，自己却不计较，正好证明了自己有博大的胸怀，有宽容的美德。

六、课堂小结：

宽容是你踩了我一脚，我却回你一句没关系；宽容是起争执时，双方的各退一步；宽容是面对他人的小过失时，一个淡淡的微笑；宽容甚至是一个眼神，一个动作，一个手势，一句话„„

愿我们每个人都能用一种宽厚的胸怀，去接纳这个具有缺损的社会；愿我们每个人都能用“海纳百川”的气度，去换取人与人之间的真诚、信任及和睦；愿宽容之心，遍布整个世界的每一个角落。

六、教师寄语，学生集体朗读

七、作业自助餐

1、以“宽容”为主题,仿照课文中“爱能包容大千世界,使千差万别、迥异不同的人和谐地融为一个整体；爱能融化隔膜的坚冰、抹去尊卑的界线，使人们变得亲密无间；爱能化解矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人间变得更加美好”句式写一段话。（必做）

2、把本课内容与自己生活经验结合起来，就应如何培养自己的宽容、在与人发生矛盾时该如何妥善处理，写一篇心得体会。（200字以上。

8.第八课宇宙之旅 篇八

今天我说课的题目是《宇宙之旅》。我的说课将从以下几个方面展开，分别是说教材、说学生、说教学方法、说教学过程、说板书设计。

一．说教材，展现课题本质

这部分内容我主要从教材的地位与作用、教学目标、教学重难点等几个方面进行说课

1.教材分析

本课选自人教版六年级上册第八课，属于设计应用学习领域，要使学生画好对宇宙飞船的联想，并能用巧巧手制作宇宙飞船，应该从他们的兴趣出发，在了解浅显的宇宙飞船知识的基础上，拓宽思路，以非凡的想象力把有关宇宙飞船幻想的情景用画笔描绘出来；同时，能变废为宝的制作有创意的宇宙飞船。

2.二，教学目标

根据新课程改革标准和教材要求，设置三维目标

1．知识与技能目标：了解浅显的宇宙飞船和中国航天方面的知识

2．过程与方法目标：能够运用多种表现手法描绘对宇宙飞船的联想和制作造型独特的宇宙飞船。

3．情感态度与价值观目标：发现和体验美的存在，提高审美能力；了解国内大喜事，增强学生的民族自豪感。

3.教学重难点

重点：从学生的兴趣出发，了解浅显的宇宙飞船和中国航天方面的知识，拓宽思路，培养丰富的想象力。

难点：了解和掌握宇宙飞船的主要结构。

二，说学生，彰显主题地位

大部分学生都有一个航天梦，都充满了对宇宙奥秘的神往，学习本课学生的学习兴趣浓厚，学习热情高涨，多媒体课件播放神舟七号飞船升天和航天员翟志刚岀舱活动的视频，让学生仿佛身临其境，使学生萌生巨大的民族自豪感。

三．说教学方法，突出教师引导

根据美术新课程标准的要求和结合本课的特点，我主要采用启发引导法，直观演示法，情境创设法，研讨学习法，交流讨论法，并充分运用多媒体课件，不断采取欣赏、讨论相结合的教学方法来引导学生通过探究学习，小组合作等方式掌握本课的内容。

四．说教学过程，达成课题愿景

教学过程就是实现教学目标的过程，通过对教学目标的分析和对教材的整体把握，我的教学过程如下；

（一）引导阶段

1、欣赏中国首位宇宙员杨利伟送上了太空后的一段影片，并讲解有关神舟五号的发射情况让学生通过直观的了解，亲身感受中国人民实现了千年来的飞天梦

2、导入课题

3、引导学生欣赏宇宙飞船图片作品，感受作品所体现的宇宙飞船的形状特征

4、鼓励学生说说形状特征是如何的？除了影片的宇宙飞船，你们是否还知道有关其他宇宙飞船的知识吗？

（二）发展阶段

1、各组学生把各自搜集相关宇宙的各种资料及图片进行展示

2、师生共同找出飞船的主要结构，师边讲边演示各种各样宇宙飞船的主要结构造型

3、师总结学生们搜集到有关宇宙飞船的相关知识，讲述宇宙的多种造型特征与设计原理，以及有关载人飞船载人航天器组成的知识

4、师重点边讲边演示自做的教具模型一一分解几种宇宙飞船的主要外型结构部件

5、分组欣赏了解宇宙飞船的主要外型组成部分

6、启发每个小组应积极动脑，有创意地并要符合宇宙飞船的基本造型特点制作一艘宇宙飞船

7、学生分组进行绘制草图

（三、）学生制作，教师辅导

（四）、展示评价阶段

采用师评，自评，互评相结合的方式，由各组组长阐释本组所制作宇宙飞船模型的特点与优点，教师最后小结

五、说板书设计，提炼课题灵魂

板书设计是辅助教学的，更好的为教学服务的，板书能使语言传达的信息更加直观化，一目了然，恰当的板书能充分展现教学的内容和重点，我的板书是这样设计的：

欣赏宇宙飞船图片

宇宙飞船的形状特征

9.第八课 少儿播音主持 篇九

一、面部口腔操

二、气息训练：呼吸法（保持气息）

三、猜谜语：一个小弟弟，身上穿花衣，辫子一着火，跳到半空里。（鞭炮）

四、复习儿歌《一二三爬上山》《捉迷藏》《星星和月亮》

语音训练：绕口令：《猫鼻子》

白猫黑鼻子，黑猫白鼻子，白猫的黑鼻子碰破了黑猫的白鼻子。

五、气息游戏：开火车

六、表演唱儿歌《我爱北京天安门》复习儿歌《我的好妈妈》、《小星星》

我爱北京天安门，天安门上太阳升，伟大领袖毛主席，指引我们向前进。

七、表演训练：

酒鬼：两眼发直，摇摇晃晃地走着。“我，我没喝醉！”倒在地上打呼噜。

八、表情情景训练：

跳绳---开心----摔跤----难过

九、游戏《抢椅子》，训练孩子灵敏的反应能力和动作能力。

十、诗朗诵训练： 《祖国妈妈》

我们都是“母亲”的孩子,大家同是华夏的子孙。

在这个世界上，我最亲的是妈妈，最爱的是中华。

我牙牙学语的第一个发音是“妈妈”；

我首先认得的词是“中华”；

我会唱的第一支歌是《我爱北京天安门》。

从那时起，我稚嫩的心啊，就一心向着祖国妈妈。

十一、复习故事《小红帽》，先看视频，再请小朋友讲故事，老师讲新故事《金

蛋》

十二、表演唱儿歌《我爱北京天安门》

10.第八课《成语故事》教案 篇十

教材分析: 本篇三则成语故事是按照故事的发展顺序安排的。主要是将某一深刻的道理融入叙事过程中,让读者从生动的故事里领悟事理,受到启迪.教学时可以借助具体的语言材料,使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。

《自相矛盾》整个故事先写楚人夸口和旁人的诘问，后写楚人的窘态，形象地表达出楚人话语中的矛盾。

《滥竽充数》紧扣题目，运用对比，写齐宣王和齐湣王不同喜好以及南郭先生装模作样的丑态和后来灰溜溜逃走的命运。

《画龙点睛》围绕点睛前后故事中人物的表现和感受，特别是游客的心理变化，写出他们由点睛前的奇怪、怀疑到点睛后的惊叹。教学要求：

能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文；

知识目标：学会本课生字，理解由生字组成的词语； 情感目标：理解寓意。

教学难点：有感情地朗读课文；理解寓意。教学时间：两课时

第一课时

课时目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。

3、深入理解“自相矛盾”这个成语故事。教学准备：

1、画出生字新词。

2、熟读课文内容。教学过程：

一、导课。

同学们，我们的头脑里已经记了不少成语了，你能说几个给大家听听吗？今天老师要和大家一起来读几个成语故事。

板书：8 成语故事三则

二、初读指导。

1.布置课内预习。

过渡：课文中讲了哪三则成语故事呢？

（1）轻读课文，圈出文中生字。

（2）拼读生字，记住字音，字形。

（3）朗读课文，读顺句子，读通课文。

（4）画出不理解的词。

2.学生自读课文，教师巡视指导。

3.检查自学情况。

（1）出示生字词（幻灯片）。

（2）分析哪些字音易错。

（3）文中哪些词不理解。

（4）指名读课文。

三、指名书写。

四、小组合作，整体感知

1、自由朗读文本

2、检查朗读课文，正音

3、这三个成语故事分别写了什么？你有怎样的阅读感悟？

五、布置作业。

抄写生字，朗读课文 板书设计：

成语故事

自相矛盾——前后抵触，不一致 滥竽充数——没有才干 画龙点睛——关键之举 教学反思：

这篇课文其实是由三篇独立的小故事组成.作为起始课,着重基础知识的教学,为精读课文打下基础.教学中教师要注意对学生进行学习方法的指导。“授之于鱼，不如授之以渔”，让学生在积累字词的过程中，学会如何自学，从而提高自身解决问题的能力。

第二课时

课时目标：

1、能在理解课文内容的基础上，模拟演讲课文内容。

2、能结合生活实际，理解文章关键词语。

3、感悟寓言故事中所蕴含的道理。重点难点：

1、抓住关键词语理解文本。

2、感悟故事中所蕴含的道理 教学准备：

1、熟读文本。

2、做好阅读批注。教学过程：

一、复习生字词。

1.认读生字词。

2.填词。

自相（矛）盾 画龙点（睛）（滥）（竽）充数 张口（结）舌

二、精读《自相矛盾》。

1.自由轻声读课文，想一想这个故事讲的是件什么事？

2.讨论：“夸口”的意思。文中是谁在说大话？他说的是什么大话？“张口结舌”的意思。张开结舌可以用哪些词语代替?那人为什么张口结舌说不出话的呢？

3.联系实际说说有没有犯过与此人同样的错误？。

三、精读《滥竽充数》。

1.查字典：滥、竽、充、数4个字分别是什么意思？

2.指名读课文，边听边想：南郭先生从来不会吹竽，为什么也得到了和别人一样的俸禄？

理解句子：战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。用“总是”造句。

3.后来他怎么又装不下去了呢？用“不要„而要„”造句。

4、说一说生活中有像南郭先生那样的人吗？

4.朗读课文。

四、精读《画龙点睛》。

1.默读课文，边读边想。（1）点睛前龙是什么样子的？

（2）张画的龙为什么不“点”睛？

（3）“点睛”的结果怎样？

2.逐题讨论，指导朗读

3.启发想象，领悟寓意。

五、布置作业。

朗读课文，造句：不是„„而是„„。板书设计：

成语故事三则

自相矛盾

夸口

张口结舌

滥竽充数

得俸禄

逃走了

画龙点睛

点睛

飞走了

教学反思：

本次教学中，“我”让学生抓住关键词语来理解文本，让他们在相互合作探究中一步步完成任务，理解文中所蕴含的深刻道理，完成情感体验。练习设计:

一、把词语补充完整

张口（）舌 惊叹不（）乌云（）布 张牙（）爪 点（）之笔 滥（）充数

二、写出下列词语的近义词、反义词

1、近义词

夸口——（）推托——（）惋惜——（）

2、反义词

惋惜——（）自相矛盾——（）张口结舌——（）

三、按要求写成语

1、出自寓言故事的成语、、。

11.第八课 我们周围的植物 篇十一

一、教学目标

1、能用各种感官直接感知周围常见植物;能讨论、交流保护植物的方法。

2、想知道、爱提问与植物有关的问题;意识到人与自然的要和谐相处。

3、知道我们周围常见植物的名称, 学习用不同标准给植物分类;知道周围常见植物是多种 多样的。

二、教学重点难点: 会用感官感知周围常见的动物,初步学习用不同标准对动物进行分类。

三、课前准备: 学生准备:让学生准备一些常见植物的图片和文字资料,对当地常见的某些动植物进行观 察,并作观察记录。

教师准备:准备一些相关资料,如音像资料、多媒体课件等,课上与学生资源共享。

四、教学过程:(一)谈话导入

师:通过课前观察植物,你们有什么发现? 生:我发现我们周围的植物丰富多彩,多种多样,千姿百态。师:你观察过的植物是什么样子的? 生:我发现小麦的叶子细长,像韭菜,根比较多。师:你观察的是麦苗,那麦苗与成熟后的小麦有什么区别?(生略有所思)师:麦子开花吗? 生:不知道。师:同学们,对于我们周围的植物,你们观察的细致吗? 生:不细致。

师:这节课,我们来仔细的观察、研究一下我们周围的植物。好吗?(板书课题)(二)新授:

1、观察、研究植物

(1)师:我们要想知道植物的某些特点,应怎样观察?请同学们讨论一下。

生:看一看植物的颜色、形状。生:闻一闻、尝一尝可以吃的植物。

(2)师:这些方法都很好,下面就用你们的方法,观察同学们带来的这些植物。观察时, 不同的植物要采用不同的观察方法,不要破坏它们,还要防止被植物扎伤。本组观察完可到其 它小组观察。(教师参与小组活动,适时点拨)(3)师:我们比一比,看哪一组观察得最仔细,发现得最多。生:我们发现竹子的茎一节一节的长得直直的,叶子细长,像柳树的叶子。

生:我发现竹子的茎很硬,用手掐不动。生:我发现仙人掌茎的形状像手掌。师:哪部分是植物的茎,指一指。(学生指)生:仙人掌身上有许多刺,碰到它,像针扎一样疼。师:以后要小心点儿。还有哪些植物有刺? 生:月季花、仙人球、芦荟。师:仙人掌还有哪些特点? 生:仙人掌的茎是肉质的,我猜想里面可能有许多水份。生:我观察了桔树,发现桔子的花里面有黄色的粉,叶子上有纹。师:你观察得真细致,叶子上的纹就叫叶脉,指一指哪是叶脉?(学生指), 师:还有别的发现吗?叶脉什么形状? 生:叶脉像小草,有分叉。

生:我发现叶脉在叶的背面凸了出来。师:你是怎么知道的? 生:我看了看,又摸了摸。(其它发言略)(4)师:同学们观察的真仔细,你们还知道哪些植物?让我们互相交流一下。

生:我发现萝卜吃根,芹菜、香菜吃茎。生:白菜、菠菜吃叶。

师:你们真了不起,这么多发现。

(5)交流其它植物(学生以小组为单位,有的介绍植物图片资料,有的发布文字资料,有 的唱关于植物的歌;有的朗颂关于植物的诗;有的交流我的 “ 观察 ” 记录)。

2、提出问题

师:刚才,我们研究了许多植物的特点,对于这些植物你想知道什么?你有什么问题吗? 生:没有水植物能生长吗? 生:为什么植物的叶子都是绿色的? 生:仙人掌为什么这样多肉多刺?它为什么不长叶子? 生:一棵植物的根究竟有多长? 师:你想怎样解决? 生:我想把一棵植物的根挖出来,洗净,量一量就知道了。

师:动手量是个好方法,但不要破坏一株植物的生长。你还想知道什么? 生:为什么苹果树、桃树的果实向阳的一面是红色的?背着阳光的一面是绿色的? 师:为什么会这样? 生:不知道。

师:你想怎样解决这个问题? 生:课后我想查阅有关资料。生:我想向果农请教。

师:你们的方法都很好。还有哪些问题。生:我想花儿为什么有这么多颜色? 生:小树剥皮为什么会死掉? 师:你想用什么方法研究? 生:我想观察剥皮后的树有什么变化? 生:查阅关于植物的信息资料。生:我想和同学们讨论一下。

师:同学们提出了很多有研究价值的问题,有的老师也不知道,你们还想用什么方法解决 这些问题? 生:上网查询、看电视。生:观察实验。生:小组讨论交流。生:搜集资料。„„

3、给植物分类

师:通过研究我们周围的植物,还有哪些新的发现? 生:我发现植物有许多相同点和不同点。

生:我发现冬青冬天不落叶,而杨树、梧桐树落叶。生:有些植物冬季开花,有些植物夏季开花。

师:既然这样复杂,我们把这些植物分一分好吗,把我们的分法记录下来。

(学生以小组为单位自由讨论,教师参与学生活动,巡回指导)生:叶脉像小草,有分叉。

生:我发现叶脉在叶的背面凸了出来。师:你是怎么知道的? 生:我看了看,又摸了摸。(其它发言略)(4)师:同学们观察的真仔细,你们还知道哪些植物?让我们互相交流一下。

生:我发现萝卜吃根,芹菜、香菜吃茎。生:白菜、菠菜吃叶。

师:你们真了不起,这么多发现。

(5)交流其它植物(学生以小组为单位,有的介绍植物图片资料,有的发布文字资料,有 的唱关于植物的歌;有的朗颂关于植物的诗;有的交流我的 “ 观察 ” 记录)。

2、提出问题

师:刚才,我们研究了许多植物的特点,对于这些植物你想知道什么?你有什么问题吗? 生:没有水植物能生长吗? 生:为什么植物的叶子都是绿色的? 生:仙人掌为什么这样多肉多刺?它为什么不长叶子? 生:一棵植物的根究竟有多长? 师:你想怎样解决? 生:我想把一棵植物的根挖出来,洗净,量一量就知道了。

师:动手量是个好方法,但不要破坏一株植物的生长。你还想知道什么? 生:为什么苹果树、桃树的果实向阳的一面是红色的?背着阳光的一面是绿色的? 师:为什么会这样? 生:不知道。

师:你想怎样解决这个问题? 生:课后我想查阅有关资料。生:我想向果农请教。

师:你们的方法都很好。还有哪些问题。生:我想花儿为什么有这么多颜色? 生:小树剥皮为什么会死掉? 师:你想用什么方法研究? 生:我想观察剥皮后的树有什么变化? 生:查阅关于植物的信息资料。生:我想和同学们讨论一下。

师:同学们提出了很多有研究价值的问题,有的老师也不知道,你们还想用什么方法解决 这些问题? 生:上网查询、看电视。生:观察实验。生:小组讨论交流。生:搜集资料。„„

3、给植物分类

师:通过研究我们周围的植物,还有哪些新的发现? 生:我发现植物有许多相同点和不同点。

生:我发现冬青冬天不落叶,而杨树、梧桐树落叶。生:有些植物冬季开花,有些植物夏季开花。

师:既然这样复杂,我们把这些植物分一分好吗,把我们的分法记录下来。

(学生以小组为单位自由讨论,教师参与学生活动,巡回指导)下面,说说你的分类方法,好吗? 师:我们比一比,看谁的分法多。

生:我想把菊花、月季花、牡丹花、杜鹃花分成一类,因为它们都开花。

生:我想把梧桐树、柳树、杨树分成一类,因为它们不开花。师:你是根据什么分的? 生:我是根据开花与不开花分的。

生:我想把桔树、香蕉树、梨树分成一类,因为它们都结果,竹子、荠菜不结果是一类。师:他的分法可以吗? 生:可以。师:还有哪些分法? 生:我把菊花、仙人掌分成一类,它们能消炎、治病。生:芦荟、黄瓜能美容是一类;月季花、杜鹃花供人观赏是一类。生:这是根据用途分的。

师:你们的分法真精彩,你们能根据生长特点分吗? 生:能,仙人掌、仙人球适合生长在沙漠上是一类。生:水藻、海带生长在水中是一类。生:小麦、高梁适合在田间生长是一类。生:桔树、香蕉树适合在南方生长是一类。师:能不能分一分同一种植物? 生:根据瓜叶菊花的颜色可以把它分成十几个品种。师:你真聪明,还有没有其它分法? 生:仙人掌、仙人球比较耐旱分成一类。生:梅花、小麦比较耐寒是一类。师:谁知道它们是根据什么分的? 生:我知道,是根据生活习性分的。师:你懂得真多。

(其它分法略:根据植物的大小分、根据植物的形状分、根据花的颜色分、根据能吃和不 能吃分、根据茎的粗细分等。)师:讨论一下分类有什么好处? 生:可以帮助我们更好的研究植物。

师:说的真好。分类是科学研究的重要分法,合理的分类可以给我们的生活带来方便。如 给服装分类、食品分类、文具分类等。(通过资料卡,讲解什么是分类,分类的标准和应用)

4、自由活动 师:植物可以供人类食用,有的供人观赏,有的还能治病,对我们如此重要,有的人却在 故意破坏植物。你见过哪些破坏植物的行为? 生:有的人喜欢在草坪上乱跑。生:有人把花摘下来插在花瓶里。生:有人在树上乱刻乱画。„„

师:他们做的对吗?应该怎样做? 生:不对,我觉得不能随便踩、摘植物。生:为植物挂牌、制止损害植物的行为。

生:我想以杜鹃花、菊花等为主题编一份手抄报,让人们都来喜欢它们,爱护它们。师:你们的想法和做法有新意,同学们喜欢吗? 生:喜欢。生:我的想法更好。师:是吗?这样自信!生:我想为植物写一段广告词,告诉人们植物是我们的好朋友,要象爱护我们自己那样去 对待它们。师:太精彩了,大家赞赏他的做法吗? 生:非常棒!师:看得出同学们都是很有爱心的孩子。(二)课堂评价

1、师:同学们,说一说,你这节课表现得怎么样?对自己满意吗? 生评(略)

12.第八课 中华国粹 篇十二

中华国粹

【教学目标】 1．知识与技能目标（1）能熟练下载图片文件。

（2）能将网页中的图片复制到“画图”程序中。（3）能下载声音文件。2．过程与方法

用知识建构法学习图片及声音下载方法。3．情感态度与价值观

（1）将总结的规律和结论去解释日常学习和生活中的有关信息现象。（2）能够将信息技术能力迁移于后继的学习。【教学重、难点】 重点：1下载图片文件。

2．下载声音文件。难点：区分图片及其缩览图。【教学过程】

一、导入

师：五千年的历史不仅留下了文物古迹，还创造了有着浓郁中国特色的非物质文化遗产，京剧无疑是其中是最为闪亮的，尤其是脸谱和服饰更是独具魅力。本课我们就来举办一个京剧国粹图片展。

[设计意图：通过导入来激发学生的学习兴趣，明确本课的学习任务]

二、新授

（一）、保存网页中的图片

1、下载图片文件

师：下载图片文件之前，我们要先找到下载的图片。现在，你们用学过的方法搜索京剧脸谱图片。生动手操作、师巡视指导

[设计意图：通过任务驱动，使学生进一步巩固前几节课所学知识] 师：我们找到了图片，那接下来就该是下载图片了，请同学们认真观察老师是怎么做的，然后动手将自己喜欢的图片下载下来。师演示操作

师：单击“图片另存为”后，是不是弹出了一个熟悉的窗口？删除原来的文件名，重新输入一个能说明图片内容的文件名，然后保存。

师：在“我的文档”中双击打开“图片收藏”文件夹，找到你保存的图片文件并打开它，看看是不是与网上的一样？

师：网上有很多的京剧脸谱和服饰图片，请你下载一些作为资料。生动手操作，师巡视指导。提醒学生：搜索到图片以后，出现的是图片是以缩略图的形式出现，要想保证下载图片的质量，必须单击打开图片，然后进行下载操作。

[设计意图：通过任务驱动，使学生熟练掌握下载图片的方法，解决本课重、难点]

2、将图片保存到“画图”程序

师：我们还可以将图片保存到“画图”程序中，方便我们按照自己的要求修改图片。下面请同学们搜索关于面人的图片资料，并将它们以适当的文件名

保存在“图片收藏”文件夹中，然后利用画图程序为图片添加文字说明。师演示操作 生动手操作 学生成果展示，评价

（二）、下载网页中的声音

师：著名京剧大师梅兰芳嗓音圆润，唱腔婉转，他的《贵妃醉酒》、《霸王别姬》和《穆桂英挂帅》等不知让多少人痴迷不已。我们不妨选择一首欣赏一下。请同学们用搜索引擎搜索梅兰芳的《霸王别姬》，并参照48页图8.4所示，将声音下载下来，以适当的名字保存在“我的文档”中。

师：打开“我的文档”，看看里面有没有你下载的歌曲？请戴好耳机，播放它欣赏一下吧。

[设计意图：通过任务驱动，使学生熟练掌握下载声音的方法]

三、课堂小结