教育副校长述职报告

教育副校长述职报告（共14篇）

1.教育副校长述职报告 篇一

用心做教育

——2013年度述职报告

李启胜

曾经在微博上读到作家路遥这样一句话：只有初恋般的热情和宗教般的意志，人才可能成就某种事业。初恋般的热情是指人对某件事能一直抱有初恋的感觉，也就是一直都感到很新鲜，不会厌倦，从而才能持之以恒去认真做事，而宗教就如信仰一般，即使挫折了，也要坚持自己的选择与信仰，相信自己。我想教育也是如此。

2013年即将过去，过去的一年又是忙碌之年、辛苦之年，也是安全之年、丰收之年。尽管学校管理头多事杂、付出颇多，甚至有时身心疲惫，但回味历程，感受着学校的人和事，心里却流淌着快乐和幸福。

一、坚持学习，厚实自我学习是我生活工作的一种状态，学以致用，学以创新，学以创精，使我心怀学习热情，永葆工作激情。我常勉励自己向书本学，向领导前辈同事朋友学，向网络学。听领导报告，我总爱“反绉”咀嚼，外出参观学校，我总爱携带相机，随时记录他人亮点。我爱读书看报，喜欢在网络上阅读名师日志,爱逛教育论坛，喜欢浏览中小学教育网站，吸取营养，丰盈自己、厚实自己。借助网络,我认识了解了朱永新、李镇西、窦桂梅、任小艾等教育名家，主动吸纳了一些名家名师的前沿教育理念和思想，通过网络我了解了杜郎口、洋思、东庐、梅岭、后

六、许市等名校的管理精髓，掌握了名校高效课堂模式构建的金钥匙，为我校结合实际进行教育教学管理和课堂教学改革提供了很好的借鉴和参考。

二、履职尽责，追求极致

担任中学副校长职务，分管中小学业务工作，担任工会主席，兼任严坪小学校长等工作，尽管点多面广，工作事务繁杂，但我立足岗位，演好自身角色，以“到位、补位，不越位；听从、跟从，不盲从；建功、立功，不居功”为原则努力当好校长助手，努力将自己分管的工作做细、做实、做出成绩。一年来，除了开会、下校、参与业务活动，我把所有的时间和精力都投入到了日常管理工作中，坚持周日到周五住校，坚持日夜办公，努力做到今日事情今日毕，重大事情亲自过问、督办。因此我的办公室常常灯火通明到深夜。

工作中，本人着力营造团结干事氛围，千方百计调动行政、教师工作积极性，精心谋划，不折不扣地做实每项工作，项项工作有布臵、有落实，“落实”二字成为我校各线工作制胜的法宝，因此也打造了一支有超强凝聚力、执行力和战斗力的卓越团队，上级下达的每一个文件、每一项工作均能在我校得到落实。如本人牵头负责的2013年度均衡教育迎长沙市检查、迎省检、迎国检的资料建设工作，工作细致、数据准确、资料规范完备，得到市局督查组高度肯定，在市局义务教育均衡发展总结会上，我校被评为“义务教育迎国检先进单位”。

三、精心管理，提升质量

一是教学常规管理进一步规范，中学对全乡教师统一印发了《教师常规手册》，人手一册，对计划、备课、作业、辅导等进行了细化要求，主持规范编写了《教师成长手册》，对教师成长规划、观课与议课、小课题研究、读书活动、业务学习、上研究课、教研成果等进行了细化要求。二是切实加强了中小学日常教学工作的督导和形成性评价，并及时将检查情况形成通报、整

改要求及时反馈到各校各教师，并注意跟踪整改。2013年中学班子成员下小学指导已达160多人次。三是坚持组织好每期一次的学业考试，实施了质量评价，中学拿经费进行奖励，奖金与奖励通报一并下发到校到人，大大提高了教师质量竞争意识，有效促进了我乡教育教学质量的提高。2013年度我校中考质量评价为全市第三名，被评为质量优秀单位；八年级联考评价进入全市前十一名，被评为八年级联考评价质量优秀单位。在2013年12月3日的浏阳市基础教育工作会议上，我校再获两块“质量优秀单位”锦旗。

五、抓实研训，服务教学

一是以校本研训为依托，将名校经验，通过讲座、课例观摩等推介给全体教师，内化为教师个人思想，让名校课堂教学模式深入人心。如2013年下期组织中学全体教师到社港中学学习了新课改经验。二是根植课堂，积极推进课堂教学改革。紧扣教学质量这个核心任务，以“立德为先，能力为重”为指导思想，制定课改实施方案，改革教师的教学方法、改革学生学习方式，唤醒学生的主体意识，落实学生的主体地位，努力践行反馈—导向—互探—展示—检测—评价的六步教学模式，重点研究学习小组的建设、组织和评价；重点研究导学案的编制与应用。三是以课堂教学评优为契机，组织全乡教师全员参与赛课。通过说、授、评、思等环节，进行校本教研，切实发挥本土骨干教师的示范、指导作用，有效加强了区域范围内校际同事之间的交流切磋。2013年度组织小学教师参加第17届课堂教学评优，初赛全员参与，通过观课议课，促进了全乡课堂教学水平的进一步提高，选派吴婷、杨澧两位教师参加市级决赛，均获一等奖。在四天的市级决赛中，我乡共派出32人次参加观摩，所有观课教师均上交了课堂评析。

思路决定出路,眼光有多远,发展之路就有多宽。校长清晰的办学思路和充满思想与激情的管理是一所学校跨越式发展的动力。学校管理工作没有最好只有更好，为了学生的健康成长，我将立足岗位，勇立课改潮头，带着压力与动力前行，着力于教师和学生的终身发展，着力于教育教学质量的提高，而不断用心经营管理，办出满意教育、办出特色教育。

2.教育副校长述职报告 篇二

作为一位难得的集教学、教育管理、理论研究、开拓创新于一身的民办教育专家, 陈宝瑜对我国高等职业教育体系的创立有着深入的研究, 在探索研究中国民办高等教育的办学模式和运行机制等方面做出了突出贡献。曾任“九五”国家教育规划重点课题《全国民办教育的理论、政策和实验研究》高教课题组组长、“全国九五”德育重点课题高等职业教育课题组组长、教育部重点课题《民办高等学校的管理体制与运行机制研究》课题组组长。陈宝瑜介绍说, 北京城市学院在努力办好本、专科应用型人才培养教育任务的同时, 坚持探索开放化、社会化、市场化教育, 以多种教育形式为社会发展为满足广大民众对教育的多种需求服务。

在从事民办教育30余年的历程中, 他为民办大学的创立和发展做出了突出贡献;对中国民办教育和高等职业教育的全方位研究作出了突出贡献。自上世纪八十年代以来, 他主持和参加民办高等教育职业和继续教育的研究课题共16项。发表各类论文360余篇, 已出版专著16部。他先后被北京市授予“优秀德育专家”、“民办高等教育优秀创业者”称号。2001年被北京市委市政府评为“有突出贡献的专家”。在2009年建国60周年之际, 被中国名人文化研究评为“影响中国的500位优秀专家之一”, 他还是唯一一位因研究和探索民办教育而被市政府授予“有实业贡献专家”称号的人。

陈宝瑜十分关心海峡两地教育交流与合作的深化发展。他说:“台湾的教育水平和质量是比较好的, 台湾私立学校的发展水平也很高, 尤其是培养高等职业生应用性人才教育的经验很值得我们借鉴。台湾受地域空间小的影响, 许多学校的培养能力闲置, 潜力很大。我们大陆各类高等专科学校每年的毕业生少说也有450万, 他们许多人都尊重再提高, 专续本, 但大陆学员专续本的路子比较窄, 大量有待提高, 普通院校毕业生只有5%转移直接升本。”

陈宝瑜认为, 打通大陆学生赴台湾专续本的通路是当务之急。对两岸教育事业的发展以满足广大专科学员学习提高的要求都很有利, 是双赢的前景。但从目前的情况看, 这方面的发展速度有点慢。但是台湾当局对此限制得过死, 而教育的发展是不等人的。他呼吁台湾方面从务实的角度出发, 加快海峡发展两岸的教育合作与交流。特别尽快开放大陆学员赴台续本的教育通道。

3.教育副校长述职报告 篇三

职报告

小董小学张天运

尊敬的各位领导：

经教育局党委考察任命，我于2016年8月起任小董乡中心小学分管日常管理、德育和安全的副校长至今。现在，根据武陟县教育局党委的有关要求，一年来做述职报告如下。

一、主要工作及其成果回顾

任职以来，我怀着强烈的使命感和危机感，把“认清角色，干好工作，服务师生”作为自己的工作信条，恪尽职守，求真务实，不断加强学习，努力提高个人修养，谋政、勤政、廉政，全身心投

入到加快发展、振兴我校教育的事业中去。小学副校长述职报告始终明确自己的职责、摆正自己的位置，坚持从教师中来，到教师中去，努力营造领导与领导、领导与老师之间融洽的工作关系。积极协助孙玉明校长搞好学校的管理工作，抓好德育和安全工作，把德育工作抓出特色，使德育工作稳妥有序地开展；认真落实校园安全工作制度，按时开展校园安全演练和安全隐患排查工作，确保师生生命安全。

副校长作为学校管理的中层领导、校长的助长，担当者上传下达，下情上报的角色。上边的一头牵着校长，下边的一头前者教师和学生。千针万线都要从此过，所有的工作任务都要经过分解和落实，可谓称得上枢纽和桥梁。副校长在工作中既是指挥员，又是战斗员。既需头脑清晰、工作思路明白；又需用人得当，把工作分解落实。一来年，最大的收获就是工作来临时，认真落实，合理用人之长，巧妙分解；同时不忘副

校长的职责，跟踪服务保证工作不走样、保质量。面对教师的疑惑，及时破疑解难，微笑服务，热情服务。

针对学校存在的差距和自己分管的范围，主要做了如下工作：创新德育工作，以“感恩教育”为切入点，展开对学生的行为习惯教育；强化教学业务管理，创建学习型校园；加强校园文化建设，创建新教育校园；加强安全工作，创建平安型校园。

2016年，学校先后被评为武陟县《师德师风先进校创建》工作先进单位，武陟县少先队工作先进集体。

二、以身作则，树立勤政廉政的良好形象

作为学校的管理者，我始终坚持艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统，告诫自己要立党为公，执政为民，要权为民所用，利用民所谋，情为民所系。

和学校其他班子成员一样，自己坚持做到谋政，把学校发展作为第一目标；勤政，把真抓实干作为第一追求；廉政，把清正廉洁作为第一责任。

三、坚持抓好教学业务管理工作

1、开好周三业务会，以十二五课题为抓手，严格要求学案标准和框架要求，写实、写真，认真备好每一课；

2、坚持每周听课制度，要求每位教师必须完成听2节课的硬任务；领导班子每周3节；

3、督促要求语文组、数学组、英语组按时及时地开展听评课活动，不断反思教学中的得与失；

4、坚持开展新教师读书写博活动，要求每位教师每周至少写2篇读书笔记，每月一通报；

5、坚持月考制度和每月学案、作业检查，为县教育局“两查三看”工作做好准备；

6、落实每周图书借阅和科学实验工作，保证学生的图书借阅率和实验开出率。

7、抓好住宿生日常管理，落实学习、纪律、卫生、生活各项常规，强化

工作责任制，责任到人，任务到人，服务到底；每周召开寝室管理生活教师、晚自习教师、餐厅经理主题会议，保证无缝衔接，餐饮、生活全程安全。

四、加强德育工作管理，培养学生文明习惯

我一直保持着边做边学的态度，力争把学生工作做到扎实、细致。小学副校长述职报告在这一年中，学生工作未出现大的违法违纪事件。

1、夯实基础工作，培养学生良好的行为习惯

学校从感恩教育入手，狠抓学生们良好行为习惯的养成。要求学生做到：感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩祖国，开展每周一晨会背诵感恩诗词活动，达到人人会背诵，学会做人。

2、加强校园文化建设

本学期，我们克服困难，以丰富多彩、积极向上的校园文化为载体，举行了书法进校园、新教育学生晨诵——午读——暮省活动，使学生在良好的人文、自然环境中受到熏陶和感染。、3、加强三位一体教育，促进德育网络建设

4.副校长述职报告 篇四

过去的一年，我担任学校副校长，分管教育教学工作。在各级领导的关心爱护下，在全体同仁的支持帮助下，各项工作得以顺利的进行，取得了一些可喜的成绩。现就德、能、勤、绩、廉五方面述职如下：

一、与时俱进、提高自身素质

一年来，我关心时政，努力学习实践“科学发展观”，忠诚党的教育事业，能够全面贯彻执行党的教育方针、积极推进素质教育，自觉遵守社会公德和教师师德，以高度负责的工作态度，认真履行副校长岗位职责。在教育改革的今天，只有不断学习才能适应新世纪教育发展的需要，一年来，我读了《教有所思》、《教育新理念》、《教育，诗意地栖居》等多本书籍，开通了新浪博客，撰写教育教学反思文章，旨在通过学习与反思，使自己的观念得以提升，业务知识不断丰富，管理水平不断提升。

二、角色转变，发挥表率作用

我始终以敬业不息为信念，以领导就是服务为宗旨，把宽以待人、严于律己、遵纪守法、廉洁自律作为自己的工作准则。学校领导分工协作与同心协力是做好工作的关键，因此我始终明确自己的职责，努力营造上与校长、下与老师、中与领导班子之间融洽的工作关系。这一年来，我摆正自己的位置，当好校长的助手和参谋，为学校的可持续发展出谋划策，团结班子成员，当好校长和教师的桥梁纽带作用，踏踏实实地落实学校的各项工作，在“做”的过程中，我学到了其他同志兢兢业业的工作精神，学到了有价值的工作经验，也吸取了工作中出现失误的教训。

我时刻牢记:各项工作要以身作则，时刻以师德规范要求自己。我不仅负责学校教育教学工作，领导学校教导处，担任年级组长，还具体负责校报、通讯、宣传、考核等工作。这一年我深入教学第一线，每周兼课8节、督班3节，还能帮助执行公务外出的老师督班，每周值日一次，两周住学生宿舍一次。教学中不歧视任何学生，不体罚、变向体罚学生，工作中不迟到、不早退、更不无故旷课，身先士卒，发挥表率作用。一年来，我放弃了许多休息时间，克服困难，做到每天能够巡视校园一次，找一位学生交流。通过努力，我的工作也得到了大家的大力支持和帮助。

三、尽心尽职，做好本职工作。

一年来，在校长的正确领导下，以强烈的事业心和责任感抓教育教学管理，使学校教育教学工作正常运行。

一是抓各类计划的制定与落实，保证教育教学工作具有科学性、计划性，连续性。起草学校《教育教学工作意见》、《三年规划》，制定行事历和毕业班教学工作计划，制定具体落实方案，使工作有目标、有方案、有规划、有落实、有反馈。

二是能够经常深入教师中检查常规落实情况，严格执行《教师教学常规考核细则》标准，实施有效的检查、督促、反馈、矫正，扎扎实实地把教学常规管理落到实处，不断提高教学效益。

三是抓好毕业班的教学工作。一年来，组织了八次综合检测、实验操作考查、信息技术考试、体育中考、保送生考试和毕业考试，做到每次检测都有分析与诊断。主持召开了三次毕业班任课教师会以及学生动员会和家长会，制定了初三预达目标，复习计划，明确了复习要求。基本做到每天巡视毕业班一次、每周到班讲话一次、每周找学生谈话一次、每周听课1节的要求，联系班级初三（4）班表现平稳。本届初三底子薄，但进步还是比较明显。

四是始终坚持德育为首，育人为本的教育思想，结合学校实际情况，扎实有效对学生进行行为习惯养成教育。协助德育处管理学生，组织班主任研讨会，德育论坛，完善《文明集体评选办法》等各项规章制度，主持班主任考核，组织校园合唱比赛等各类活动，提高德育实效。

五是做好校长的助手，有机配合学校整体工作。作为校长的助手，工作上积极配合，人格上充分尊重，思想上主动沟通。一年来，我积极参与组织了校运动会、学科教师培训、发展性督导评估、杭州市德育调研以及教师年终考核、宣传报道等各项工作。一年来，在各级领导的关心爱护下，在全体同仁的支持与帮助下，有38则信息在教育局网上发表。学校也被授予临安市交通安全学校，发展性办学水平优秀级学校，目标管理考核优秀级学校和杭州市人民满意学校。

四、热心服务，促进教师发展。

培养一支有实力有活力的教师队伍是一项伟大工程。作为分管教学副校长，我觉得很重要的工作意识就是为教师服务，提高服务水平是我不懈的追求。一年来，我主持学校校本培训、学科培训、名师工程。组织了教学展示、专家讲座、同场竞技、师德论坛等活动，采用校内教研、“师徒结对”、“攀远亲、结近亲”、“走出去、请进来”等形式，依托科研、依托教研，积极创设条件为教师提供发展的平台，提升教师素养、促进教师成长、打造一支精英团队。

一年来，共组织新教师汇报课、骨干教师展示课、复习研讨公开课50余节，通过评课和反馈，认真对上课教师进行综合评价，并写出不少于200字的书面综合评价。本学年我共听课50多节，对每堂课不仅有记录而且都写了评议，特别是对本校教师上的课都能面对面地商讨、指导、互相学习，共同提高。

五、存在问题和整改措施

总结一年来所做工作，在反思中谋求新的发展，这既是一种自我激励和加压，也是一种理性的思考。就个人而言，尽了自己的主观努力，但对照一个好领导的标准来说，相差甚远，还有许多工作没有做好。

比如，要进一步提升管理水平和业务能力，不断加强改革创新意识，进一步深入探讨教师队伍建设和新课程改革下的高效课堂的问题，做到真正服务于教师。进一步完善教育教学制度，强化“质量兴校”意识，不断提高学校竞争力、生命力，做到管理的精细化、规范化，同时，要在“落实”上进一步做好文章。还要不断强化“科研兴校”意识，建立和完善教科研制度，力争把课题研究的根扎在学校的教育教学土壤上，努力构建富有挑战和活力的学习型、和谐校园。

回顾一年工作，有失落、有感动，有成功、有缺憾。俗话说得好：“百尺竿头，更进一步”，我将正确对待自己的缺点，认真听取同志们意见，使自己能更进一步，为提高我校的教育教学质量作出新的贡献。

以上报告请各位领导、教职工们审议。谢谢大家！教学副校长述职报告(2009)(2010-01-18 08:28:16)转载 标签： 分类：个人工作总结

教学 副校长 述职 报告 杂谈

作者:青青雨竹

自2007年至今，本人先后在XL区BJ小学和ZJS小学担任副校长，主管教学工作。无论在哪里，本人一贯坚决拥护党的路线、方针和政策，积极参加政治学习，认真贯彻党的教育方针，积极推进素质教育。在学校教学管理中，改革创新，推动学校教学工作在改革中不断发展，促进学校教学质量不断提升。本人工作态度严谨，科学求实。

一、坚持教育理论学习，端正教育思想，树立新的教育观

作为主管教学的副校长，我能够紧跟教育发展形势，学习新的教育思想，新观念，掌握教育的动态发展。我学习国务院有关基础教育改革的文件，学习现代教育理论和名师教育专著，并组织全体教师学习有关教育的最新理论和教育的最新动态。根据基础教育改革发展的方向和本校实际，制定学校教育教学计划，组织学校教育教学工作。在教育教学管理中，以教科研为先导，积极进行课堂教学改革，研究新教法，探索新的育人模式，以培养学生的创新精神和实践能力为重点开展各项工作。

二、认认真真、扎扎实实抓好课堂教育改革

1、聚焦课堂，打好课堂教学攻坚战 为了加强课堂教学改革的力度，构建新的课堂教学模式，提高课堂教学的实效性，我引导教师将课题研究、专题研究与日常教研相结合，以立项课题为重点，以点带面开展活动。提出了“关注课堂，重塑行为”的口号，以“课堂教学中的有效预设与智慧生成”为关注点。通过同课异构、多教多评的研究方式，大大提高了课堂教学的实效，在全校范围内营造了较好的科研氛围，发挥了骨干教师和老教师的引领和指导作用，促进了青年教师在研究中不断成长。通过引导教师课堂研究，潜移默化中改变了教师的教学理念与行为，改进了教学方式，促进了“有效课堂”的形成。

2、积极为上研究课教师提供技术指导。

在教师上研究课前，我常常组织相关教师为执教者进行导课，分析教材、教法，提出指导意见；研究课后，我再次组织相关教师为执教者进行析课，以其促进课堂教学实效性研究向更深层的方向发展，促进教师教学业务水平不断提升。

三、引导教研组建设步入发展轨道，为教学质量提升推波助澜

教研组是学校教学和教学管理工作的基层组织，学校教学质量的高低，教学研究搞得如何，与教研组的工作质量有着密切的关系。教学管理中，我引导教研组建设步入发展轨道，为教学质量提升推波助澜。

一是审核研究主题，帮助教研组科学合理制定计划。每学期开学初，我都要逐一指导审核各教研组研究主题、教研计划，做到每个教研组研究主题明确，计划制定合理规范，可操作性强。

二是指导、督促研究过程扎实。我提出了构建“说”“议”“研”“思”一体化的集体备课形式，让集体备课成为有效教学的孵化器。推行“同课异常构”“一课多上”的课例研究方式，让课例研究成为有效教学的助推器。通过有效备课、上课、辩课、反思，引导教研组及时记载研究过程，走实过程每一步，让研究服务教学，为提高教育教学质量推波助澜。

三是提倡教师及时写教学反思，创新教学行为。教学是日复一日持续不断的革新和永无止境的探索的过程。教师要勇于批判、勤于观察、善于提升。反思是在自我分析与他人评价相结合的基础上提升自己的教育理论水平和自我认识的过程。工作中，我积极提倡教师写教育随笔、教学日志、教学故事、教学案例等。鼓励教师参与网络教研，与专家直面对话，把教学的困惑，教学所得与同行分享。通过多种反思、总结、交流，将教育理论与实践有机结合，不断激发教师的职业热情和潜力，让教师享受教育的幸福。

四、抓好教学常规管理，提高教学管理的效能

1、将教学质量管理作为管理的核心，用不断提高与发展的质量目标，对影响“教”与“学”的各种因素，进行诊断。通过检查、分析、控制，以保证教学任务的完成和质量的提高。我亲临教学一线，掌握第一手情况。每学年深入课堂，坚持听课近百节，了解掌握教学动态，适时指导。监控各年级教学质量，重点抓好六年级毕业班的教学。制定毕业年级预达目标，定期召开教师会，加强质量分析，及时调节。

2、加强青年教师的培养指导

制定了学校青年教师培训计划和青蓝工程实施方案。召开一帮一师徒结对子会，并随时检查落实情况。组织跟踪听青年教师常规课和研讨课，关注青年教师的提高与发展，对存在问题及时提出改进意见。

五、准确把握角色位置，认真履行岗位职责

作为副校长，我对自己分管的工作高度负责，身体力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾。大胆工作，勇于创新。处理问题果敢、坚决，尽量处理好自己分管工作中的问题，不把矛盾上交。同时，我还使自己分管的工作紧扣学校管理目标，体现学校管理风格。作为校长的助手，工作上积极配合，人格上充分尊重，思想上主动沟通。对群众，我热切关注，真诚爱护，用心帮助，不断激励。

不足及努力方向：

1、领导能力有待提高，特别是要不断提高理论水平和管理水平，提高自身综合素质。

5.副校长述职报告 篇五

张严军

本人张严军，男，汉，籍贯江苏省睢宁县，1976年8月生，1995年9月参加工作，1998年1月加入中国共产党，1995年7月毕业于吐鲁番师范，取得中专普师学历，2000年4月通过自学考试取得大专中文学历，2006年8月取得函授本科数学教育专业学历，本人95年毕业后，先后在学校担任不同中层岗位多年，所带科目以数学为主，年级从一年级到初三年级，2006年12月10日至12月31日参加自治区第九期德育培训，2009年4月参加校长培训，2010年学校安排外出学习两次。2011年8月在吐鲁番参加校长培训，2011年10月15日至12月15日参加湖南援鄯校长培训班学习。2007年11月被教育局党委任命为火车站镇中学副校长至今，在学校负责中学部教育教学工作，包括教务教研室，德育室，团等工作。

一、本职责任务

根据学校领导的分工，我负责学校的中学部教育教学工作。身为业务领导，我努力学习党的教育方针，认真学习上级有关部门的各类文件精神，特别是认真学习有关教学课改等方面的知识和文件精神，认真领会其内含，让全新的教育教学理念武装自己努力提高自身的教育理论素养。以保证认真执行党的教育路线、方针、政策。从而不断提高我校的教育教学水平。

二、履行职责及完成任务的成效

作为主管教学的副校长，首先应把如何提高教师的教育教学水平

和树立全面育人的思想放在首位。其次，如何加强学生良好习惯养成的教育。再次如何加大教师的培训的力度，转变更新教育教学观念，以达到更好的服务于学生。最后，如何获得社会、家庭的理解和帮助。现将工作情况简述如下：

1、做好校长的助手，一年来，我以强烈的事业心、责任心狠抓教学工作，使学校教育教学工作运作正常。忠诚于党的教育事业，坚持原则，以公心积极配合校长开展工作。对学校其他工作也提出一些合理化的建议，配合校长建立正常的教育教学秩序。

2、抓好教育教学各项计划的制定，合理安排调配老师。以能者上劣者下，择优使用为原则主动调动教师工作的积极性，尽可能的让每一位教师去发挥自己的潜能和特长。开学初认真指导教务教研室制定各项教学计划，在制定教学计划时强调计划的实效性和可落实性。在教师工作安排上，由校长组织相关教学负责人共同商量拟定，安排从教师的实际工作能力出发，同时也考虑对年青教师的培养，对有潜力的年青教师，安排新老搭配，以重点培养。

3、在科学制定计划的基础上，注重去抓计划的实施过程，加大督促检查的力度，对在教学工作中不认真执行、敷衍了事的教师给予不同形式的批评教育并限期整改。让学校的教学工作在有计划有步骤中进行。

4、抓好理论学习和业务学习，在2011年初学校为了加大教师的培训力度，安排学校领导定期为教师进行培训，特别是青年教师有针对性的组织培训学习。对外出学习的教师回来后要求对全校

教师进行讲座交流。另外开学初认真组织教师学习学校的各项规章制度，严格要求各教研组每周理论学习、做到业务学习制度化，规定周四下午为教研活动时间，坚持学习的多样性，活动开展的多样化，以互动精神，接纳、吸收新知，改造更新知识结构尽快适应课改新理念的需要。每周的教研活动时间各教研组都认真组织教师学习课改理论和先进学校的课改经验。同时我们开展了集体备课、同上一节课、新老教师结对子、课题研究等教研活动。本学年学校教务教研室为了夯实教师教学实践能力，组织开展了各项活动。如：教师同上一节课比赛活动、教师基本功训练(写字比赛)、举办了青年教师优质课比赛、老教师上公开课优质课活动、教师经验交流会及常规教学检查落实等工作。另外监督组织指导教研组活动，让教研组充分发挥自主作用。总之通过努力，全校大部分教师能在新课改的课堂教学要求下，建立了以学生为主体，师生互动，生生互动的教学模式。

5、认真抓好教学常规工作。开学初认真修订补充有关教学常规工作方面的要求和措施。并认真组织教师学习，按照要求定期抓好检查、考核工作，对教师的备课、批改作业、测试等工作进行定期和不定期的检查抽查，对发现的问题提出整改措施和相应的整改时间。同时我有时间就去听教师的常规课，一年下来听课80多节，对课堂上出现的问题，做到细心耐心的给予指导帮助，为了进一步提高教师的上课能力，本组织开展了“同上一节课比赛活动”，“教案和作业评比活动”，安排部分教师外出学习等，通

过开展活动给教师创造了施展自己空间的平台，同时让自己也得到了锻炼，特别是年青教师都取得了很大进步。于此同时为了加大年青教师上课能力的培养，让他们尽快成熟起来，尽可能多的安排年轻教师上公开课，然后及时评课。这样年轻老师成熟的就更快了。

6、注重学生全面发展，本学年加大了音、体、美、写字、综合、健康、社会实践、民族团结等课的管理力度，除确保课的正常上外，应注重课堂的质量和效果。另外为了加大学生的阅读能力和对中华优秀传统文化的继承，学校开设了国学经典“弟子规”课程，要求全校师生共同学习。营造了浓厚的学习国学氛围。

7、以德立身，为人师表，路遥知马力，日久见人心。对待老师学生是否关心，对待学校是否公心？对待工作是否尽心？我想每个人心中自有一杆秤，双方都会给予实事求是的客观评价。一年来，无论作为教师、党员、还是管理者，我都力求对待工作一丝不苟，对待同事以诚相待，以理服人，淡泊名利，心地无私天地宽。

8、为了增强学生的身体素质，培养学生的集体凝聚力，树立学生自信、自立、自强的品质。学校成功举办了第九届秋季田径运动会。通过比赛同学们精神振奋、气势高昂，有力的提升了学生身心健康的全面发展。

9、认真落实上级的各项安全要求。严格按照上级学校的值班要求进行值班，本人积极带头值班、做好各项安全检查工作。另外对教师加大安全的宣传教育，以确保学校无安全事故的发生。

三、工作之外的表现

作为教师，学校的管理者更多代表的是学校的形象。在工作之外与社会上人来往，处处以学校的利益为重，做好学校的宣传工作，特别是针对家长提出的一些问题做到细心、耐心的解释，积极的维护学校和教师的利益。在家里抽时间看些书，看看新闻和科普教育电视台的节目，上网查找有关学习资料，给自己充充电。总之，工作之余，多做一些有益之事充实自己。

四、存在的问题和今后的打算

1、教研工作开展的力度不够方式简单，创新发展还需加强。

2、沟通表达方式的艺术性不强，要注意方式方法。

3、思考管理的角度缺少深层次，要着眼于全局。

4、教学管理上缺少创新性，要加强学习研究。

5、开展工作的力度和勇气不够，要深入群众，加强锻炼。

6、主动学习不够，要挤时间多读书、多研究、多思考。

以上是我工作中存在的六点不足，在今后的工作中，我将正确对待自己的缺点，认真听取同志们的意见，以主人翁的态度，努力钻研教育教学管理工作，深入群众，大胆创新，使自己能更进一步，为学校的发展做出贡献。

张严军

2011年12月20日

个 人 年 度 总

6.副校长的角色定位 篇六

一、角色之一:副手

既然是副校长, 在学校中只能是副手角色, 充当校长的助手, 但毋庸质疑他是学校领导班子的重要成员, 其履行职责的优劣会直接影响到校长的威信, 影响到班子的整体形象, 影响到学校管理工作。因此, 副校长要摆好位子, 坐正位子, 补好位子, 做个名实相符、不可或缺的副手。

首先要定好位子, 清楚自己的位置在哪儿。不管是“垒石原理”还是“木桶理论”, 都告诉我们这样一个道理:无论在公司企业或是机关事业单位里, 每一个角色都很重要, 都要站好自己的位置, 履行好自己的岗位职责, 才能发挥集体的力量, 完成共同的使命。副校长该如何定位呢?一甘做配角——岗位明确的副职, 以党支部为核心, 以校长为首席, 上对校长负责, 做校长的得力助手及政令的执行者, 维护校长威信, 下对师生负责, 教书育人, 管理育人, 服务育人;二乐做合作伙伴——有岗位职责的副职, 能与领导班子其他成员相处共事, 密切协作, 各司其职, 互相促进, 不相互拆台, 不争权夺利, 不扯皮推拖;三争做要角——有岗位价值的副职, 不做摆设, 不充当虚职, 坚持原则, 依法治校, 不摇顺风旗, 不当墙头草, 坚持集体研究、校务公开等民主管理制度, 有自己的立场、原则和见解, 有办学思想、管理艺术, 树立领导班子的权威, 使之成为全校师生的核心力量。

其次要坐正位子, 牢记该怎样坐好这个位置。俗话说得好:“上梁不正下梁歪”, 副校长要以德为先、德以服人, 做到职位副而“五官”正;“嘴”不歪, 敢说话, 说真话, 说实话, 说公道话;“眼”不斜, 用全面、辩证、发展变化的眼光看人, 不戴有色眼镜;“耳”不偏, 不偏听偏信, 服从校长而不唯唯诺诺, 听得到师生心声, 听得进逆耳之言;“手”不长, 廉洁奉公, 不以权谋私;“腿”不短, 勤政勤学。当前社会, 投机主义、官僚作风、拜金主义盛行, 副校长要能够抵制住各种诱惑, 不管是在校园里, 还是在社会上, 都要做一个堂堂正正的副校长。

第三, 善于补位, 懂得不能死守一个位子。学校领导班子是一个整体, 共同肩负着管理学校的重任, 班子成员之间的补位是十分重要的。作为副校长, 不可“越位”, 但需要时应及时给校长补位, 主动应对, 积极担当;关键时主动为班子成员补位, 不怕事, 不误事;善补位, 补好位, 还要敢于承担责任, 不抢政绩风头。

副校长也要思“进位”。要有上进心, 要敢于挑重担, 做中学, 学中做, 随时做好“扶正”的心理准备和德才储备。

副校长要不时思考这些问题:位子坐对否?身子坐直否?工作到位否?是不是自己的加盟, 整个领导班子更有了凝聚力, 也更有了战斗力。

二、角色之二:分管领导

副职扮演的不仅仅是副手角色, 他同时是个学校分管领导。副校长作为学校关键的管理人员, 主管着学校某一重要领域——教学工作、德育工作、总务工作、安全工作, 或兼而有之。一个称职的副校长, 应该在自己主管的工作方面有思路, 有办法, 有作为。比如一位分管教学的副校长, 至少要会从几方面抓好教学管理:一要依据教育法律法规, 遵循教育教学原则和规律来管理, 做到依法治教, 专业管理, 实现教学管理的科学化和规范化;二要建章立制, 根据学校实际, 建立健全学校教学管理制度, 如《教学常规管理制度》、《教学目标管理方案》、《奖惩条例》, 着力实施, 制度管人;三要狠抓常规管理, 教学常规是正常教学秩序所必须具备的, 直接影响教学质量的提高, 因此要从教学点滴抓起, 从教学活动的各个环节抓起, 严格要求, 精心指导, 变规范要求为教师的自觉行为;四要善于“授权”和选择, 大胆地授权于教导处等教学职能部门, 指导其开展工作, 选择即有选择地管事, 避免事无巨细、事必躬亲;五要抓好教学研究工作, 教学管理离不开教学改革, 教学改革需要教学研究, 在教学研究工作中副校长既是管理者组织者, 又是教研员, 要亲身致力于研究一线, 在新一轮课程改革实验中, 作为主管教学的副校长, 要组织教师积极投入到课改实验研究中去, 并力争在课改实验中取得成果;六要创新教学管理模式, 尤其在人性化教学管理、校园文化建设等管理难题上有所突破。有威信高水平的副校长普遍具有以下特征:1) 熟悉业务, 可能还是个“多面手”;2) 能独当一面;3) 有大局观念。

学校工作以德育为首位, 以教学为中心, 以总务为保障, 各方面工作都很重要, 缺一不可, 分管无肥瘦之分、无轻重之分, 更无权大权小之分。不管分管哪项工作, 作为副校长, 一要会谋事, 能根据上级工作指示、发展规划和学校实际确定自己的工作思路, 拟订工作计划, 既能从分管的局部的角度考虑问题, 更顾及到学校发展大局, 既有一盘棋的视野, 又有局部的创新路子;二要会揽事, 不误分内事, 不推疑难事, 主动承担起领导责任;三要会办事、办成事, 既能领会班子意见和校长意图, 不折不扣加以执行, 又能创造性地开展工作, 在干好分内事的基础上, 协助其他领导或部门办成事。

三、角色之三:协调者

学校要发展, 以及这种发展的和谐, 十分需要副校长在校长的领导下去做好多方面的协调工作, 也就是说副校长要充当协调人的角色, 处理解决比校长更具体更细微的各种关系。要协调学校内部的各个方面, 协调学校与外部的各个方面, 使存在于社会的学校这部“机器”有规矩方圆, 又能灵活运转。在大力推行素质教育的今天, 学校管理已由封闭式向开放式转变, 学校的内外协调工作更显得至关重要!作为副校长, 要在各级党委、政府、教育主管部门的领导下, 主动协助校长争取到多方的关心和支持, 特别是政策支持, 为学校发展创造有利条件;要配合校长协调好学校与社会各界的关系, 既会“公关”, 又善“私交”, 促进学校与社会的良好沟通, 让社会各界人士积极参与学校管理事务, 形成兴学重教之风, 营造良好的外部环境;要协调好与其他学校的关系, 架设友谊的桥梁, 建立良好发展伙伴关系, 实现资源共享、优势互补、共谋发展;要协调好学校与学生家长的关系, 拓宽家校联系渠道, 实现家校良好互动, 办好家长学校, 办群众满意的学校;要协调好学校内部各部门之间的关系, 副校长作为学校各部门的上级, 应该领导和组织学校各个部门围绕目标任务努力工作, 减少内耗, 形成合力;要协调好领导与教师、教师与教师之间的关系, 释放自身人格魅力, 构建和谐的工作关系和人际关系, 寻求从少数教育行政人员的管理向全员管理的方向发展;要协调好师生关系, 充当师生知心人, 构筑开放、民主、平等、和谐的现代师生关系;……总之, 学校是个充满人际关系的场所, 作为一个社会组织, 它本身又是一个开放的系统, 学校的发展需要一个和谐的内外部公共关系作为基础。因此, 协调者角色是当今副校长所要扮演的很重要的角色之一, 副校长是桥梁, 是纽带, 又是公关经理。在需要理顺的诸多关系中, 最重要也是最难处理的是与校长的关系协调, 这又是当好副校长的前提。每一个副校长都要把自己当做是积极的主动的协调者, 而不是消极的被协调者, 如何充当这样的角色呢? (1) 善沟通, 良好关系从沟通开始, 副校长要善于把自己的思路想法、工作情况、问题困难等与校长进行交流, 交换彼此看法, 取得理解支持, 寻求帮助解决.经常性的沟通会让双方保持默契关系; (2) 当参谋, 副校长要充当“军师”角色, 能够为校长出谋划策, 提供建设性意见或建议, 这样才会博得校长的敬重和倚重; (3) 主动分忧, 在职务上与校长保持着上下级关系, 在工作任务面前却要有并肩作战的战友般的关系, 能主动为校长分忧减压, 揽活儿不揽权, 更不揽功, 正副职的关系会由此和谐而紧密; (4) 懂得包容, 校长也难免有缺点或过失, 善意的提醒或者是批评不会伤害双方的感情, 但嘲笑或者是恶意的打击、打小报告等不但无益于学校的发展, 反而会造成双方关系的紧张; (5) 讲原则, 诸葛一生唯谨慎, 吕端大事不糊涂, 一个没有原则的副校长是不会得到校长尊重的, 在原则问题上不能装糊涂、和稀泥, 这是协调关系的起码准则。

四、角色之四:带头人

现代学校管理归根到底是对人的管理, 管好了人, 什么人间奇迹都可以造出来。俗话说得好“众人拾柴火焰高”, 学校的发展就是“众人拾柴”的过程, 要充分开发人力资源, 打造一支有凝聚力有战斗力的教师队伍, 这是学校发展的根本保证, 是学校发展的源泉。在教师这个群体当中, 副校长就是个“头儿”, 具有一定的权力影响力和非权力影响力, 因此其一举一动、一言一行都会影响着整个教师队伍, 一个好的副校长他能带好路、领好头, 抓好队伍, 反之成为害群之马。

副校长要做师德的示范带头人。教师是人类灵魂的工程师, 是学生人格的塑造者, 师德建设是师资建设的首位, 副校长要为师师表, 尤其在当前要带头在教师中提倡“三高标准”——高品位、高人格、高能力, 发扬“三种精神”——奉献精神、创新精神、实干精神。

副校长要做制度的模范带头人。践行学校基本管理制度——岗位责任制、考核制、奖惩制……做学校各项规章制度的先行者、模范者。在师德教育与制度管理双管齐下的管理过程中, 副校长和校长一样, 都是制度的试金石, 教师的参照物, 应该是师德标兵, 是制度的垂范者和捍卫者。

副校长要做业务带头人。要在某一领域有较深的研究或者有丰富经验, 能引领一批人, 帮助他们在某一方面获得成长。

副校长还要做教师的贴心人, 成为他们可信赖的“头儿”。在现代学校管理当中, 师德教育、制度化管理固然重要, 人文管理不可欠缺。在今, 教师的心理特点及情感都有了新的变化, 像过去仅靠行政命令就一呼百应的情景已较少见, 空洞的说教又往往会引起教师的反感。教师也是人, 并有着比一般人更丰富细腻的内心世界, 他们需要舒适的物质生活, 更需要高尚的精神生活, 需要人们的关心、尊重、理解, 他们对精神的追求远重于对物质的追求。作为副校长, 有比校长更多的机会和老师们接触、交流, 要以人为本, 恰当地应用感情管理, 多采用如目标激励, 参与激励、领导行为激励、支持激励等多种激励方式, 从政治上关心, 从思想上理解, 从工作上支持, 从生活上体贴, 让老师们信任你, 喜欢你, 亲近你, 成为老师情感的贴心人, 精神上的领路人, 有效地激发教师工作的积极性、创造性。

五、角色之五:教育研究者

教育发展的根本出路在于改革, 通过教育科研提高质量和办学效益, 通过教育科研促进教育改革的深入发展。正是基于这一共同认识, 各级各类学校都把教育科研当做学校发展的发动机, 群众性教育科研蒸蒸日上。这样的一件学校发展大计, 一个科研群体, 迫切需要有理论基础扎实、经验丰富、作风正派、组织能力强、富有研究精神的学校校级领导来担任带头人。因此, 既是一名出色的教育教学管理者, 又是一位专家学者型的领导, 是形势发展的需要, 也是每一位副校长应有的追求。与正职校长相比, 副校长少了许多行政性事务的缠身, 多了教育教学、管理业务的接触, 副校长完全有可能也应该成为教育业务的行家里手。一位科研型的副校长, 能营造良好的教育科研氛围, 壮大研究队伍, 丰富研究成果;一位科研型的副校长, 能强有力地控制学校教育教学过程和质量, 用科学的教育思想领导学校, 提高管理效能;一位科研型的副校长, 能提高领导威信, 提高对内对外的影响程度, 利于学校工作的顺利开展。由此看来, 副校长要成为教育研究者, 是副校长特殊的角色地位决定的。

副校长如何扮演好一名教育研究者的角色呢?

一要研究专业, 研究教学。不管你从事哪种教育管理业务, 都要使自己在这方面的专业知识, 在深度和广度上达到一定的要求。因此, 副校长要自觉进行在职进修, 深造本专业课程, 提高学历层次;要潜心进行专业实践, 大胆尝试, 敢于创新, 积累经验, 总结推广。

二要经常听课、评课。哪怕你是一个负责后勤的副校长, 你也要勤进教室, 经常性地参与各个教研组的听评课活动, 了解他们的需求, 但不以领导者、检查者自居, 而是把自己当成他们当中的普通一员, 和教师们共同探讨课堂教学规律, 针对热点, 找出难点, 一起出主意、想办法、改进教学, 提供帮助。

三要主持课题研究工作。副校长要从解决学校教育中的实际问题入手, 主持至少一个课题研究项目, 同时还要是个积极的研究者。学校的课题研究成果, 有赖于全体教师共同来创造, 这不是一件容易的事。副校长主持课题研究, 参与并引领实验教师进行课题的研究与推广。

副校长的角色职能当然远不只这些, 它涉及到学校工作的方方面面, 扮好了以上五种角色, 只是履行一名副校长最基本的职责, 发挥了自己应有的且无法替代的作用。随着时代的发展、社会的进步, 副校长将要扮演更多的角色, 副校长会是越来越复杂的角色集。角色的多重性决定了副校长绝不是闲职, 更不是虚职, 是要职。倘若把校长比做是一根中梁的话, 那么副校长便是柱, 都是学校的顶梁柱, 让我们用整个的心做整个的副校长吧!

参考文献

[1]程正方.现代管理心理学[M].北京:北京师范大学出版社.

[2]孙成城.中国教育行政概论[M].合肥:安徽教育出版社.

[3]安文铸.现代教育管理学引论[M].北京:北京师范大学出版社.

[4]宋扬.试论现代中小学校长的角色及角色冲突[J].中小学学校管理, 2001, (4) .

7.副校长述职报告 篇七

你们好，现在就我一学期以来工作向各位做一个简短的报告。

一：作为一名教师，担任初三88班数学，做了以下工作：

1：按时完成了教学任务。学生数学成绩有大幅提高。

2：按时多次批改学生作业，全批全改。

3：做了大量课下辅导工作。

4：对学生开展心理辅导。

5：及时高质量完成常规工作。

二：作为一名副校长，主管安全工作，主要完成了以下工作：

1：建立健全学校安全制度。

2：建立健全学校安全预案。

3：建立健全学校“三进二十六防”档案。

4：建立健全防控甲型H1N1流感工作制度、方案、预案，并严格执行。及时汇报（严格执行日报告制度）

5：主持召开二次防控甲型H1N1流感知识讲座。

6：主持召开安全知识讲座一次。

7：建立健全防雪灾制度、预案，安全渡过今年11月大雪灾。

8：严格执行各项安全制度，及时检查、记录、汇报。

9：积极配合学校其他工作

8.小学副校长述职报告 篇八

我担任天河区岑村小学副校长职务，分管学校德育、安全、后勤工作。根据《XX年天河区教育系统校（园）安全生产目标管理责任书》、《中华人民共和国安全生产法》、《国务院关于特大安全事故行政责任追究的规定》和《广东省安全生产责任制考评办法》及广州市有关规定，为进一步落实校园安全责任制，加强校园安全监督管理，防止重特大校园安全事故发生，消除安全隐患。我及时组织全校教师传达贯彻相关文件精神。组织学校安全教育工作小组，定期对学校的安全和管理工作及宣传教育工作进行全面的检查和整改。现将本我完成的工作总结如下：

一、管理工作机构的落实

在学校成立了安全和管理工作机构后，全面实施层级安全管理措施，层层落实责任，提高了安全工作的实效性。在校长的带领下，我和分管全安保卫干部、年级组长和班主任，对学校进行定时的检查，商讨学校可能存在的安全隐患。对学校所存在的安全隐患及时进行排除，做到以防为主，如发生事故直接责任人第一时间能到位，进行及时处理。

二、加强师生的交通安全教育

认真贯彻落实省、市、区各级主管部门关于学校安全工作的会议和文件精神，积极开展交通安全、消防安全进校园活动。学校利用国旗下讲话、晨会、专题讲座、小红星广播站、宣传栏等，对全校师生进行交通安全教育，宣传交通法规。聘请广州市交通管理中心的警察到我校进行“交通安全伴我行”的安全教育。各班班主任也利用各种时机、各种手段对学生加强交通安全的教育。通过举办“珍爱生命、安全出行”的图片展览，组织学生观看全国道路交通事故典型案例警示录，组织了以“增强交通安全意识，提高自我保护能力”为主题的“安全教育日”活动。组织全校师生学习《中华人民共和国道路交通安全法》，举办交通知识竞赛活动。通过学习和竞赛，使全校师生进一步认识到：创造良好的文明交通环境是每位市民，也是我们每个学生应尽的义务和责任。

三、加强学校消防安全管理

学校成立了消防安全工作领导小组，由学校保卫干部负责具体落实实施消防安全工作。经常组织检查督导，发现问题立即督促有关部门加以解决和整改，消除安全隐患。制订好消防安全管理制度、消防安全检查制度、消防安全教育制度。学校在各楼层、楼道口、均安装了消火栓箱，放置好消防管，保证消防水源的充足；自然实验室、档案室、图书室、阅览室、综合电教室等重要场所配备好灭火器。学校在楼道显眼处都悬挂好消防安全撤离标志和安装应急灯，起到指示作用和及时照明作用。为防止流感的传播，09年12月在课室和部分工能室增设紫外线空气杀菌灯，定期对课室进行消毒。

学校电器设备较多，用电安全尤为重要，为了防止因电气故障引发火灾。学校加强了对电气设备的保养和维护，定期请专业人员对电气设备进行检查。对电气设备是否有过载、短路、接触不良、漏电等情况进行检查，如发现问题及时做出处理。同时，安排谦职人员对走廊、课室和功能室的照明设备、电器设备，进行定期的检查和维修，确保教育工作正常开展。对防静电和防雷装置的安全。尽量做到检查细而实，避免因疏忽大意而造成消防隐患，导致安全事故的发生。09年6月，对全校的消防器材进行更换，每个楼层增加了灭火箱和灭火器，更换全部灭火器。对教师食堂的煤气房进行消防改造，改造成自动化报警和泡沫灭火装置。

在XX年6月23日上午利用课间操时间进行消防、预防地震的校园安全疏散演练，让学生在实践中学习逃生知识、增强保护自己生命的技能。利用更换的灭火器进行现场实践，让我校师生分清工作任务，担任各不同任务，使演习顺利圆满完成。通过每年一次的消防演习，教师能熟练使用灭火器进行灭火，学生学会自救的方法。

开展“学校防御雷电安全教育”活动，进行了以“防御雷电灾害”为主题的班会活动课。在XX年9月11日进行XX学年新学期开学安全大检查暨国庆节前安全大检查活动。

四、抓好日常教育管理工作

为了把校园安全工作落实到位，我利用行政会议、教师会议反复强调安全教育的重要性和意义。结合上级传达的精神、事例和身边发生的事例，进一步明确每位教职工的责任。做好预防措施，对学生春秋游活动，确认是否购买保险。学生外出比赛，学校给参赛师生全部购买保险。我利用广播操时间、晨会时间，对学生进行教育，防止课间活动所发生的事故。做好防止雨天地面湿滑学生玩耍所造成的意外伤害发生。

五、学校食堂配备各种消毒器具、通风设备

为了减少事故的发生，学校食堂没有对学生和对外开放，主要是解决学校教师午餐。我亲自把好关，坚持把卫生工作作为食堂工作的首要任务，始终把好购肉、菜、配料等食品的质量关。配料的质量关，实行购菜、验货、上灶三道工序把关，对用量、餐具等定期进行消毒。严格按照食品卫生法检查食堂每道工作，并在防疫站的配合下定期对工作人员进行健康检查及食堂卫生检查。坚决杜绝采购、烹调、出售变质食品。做好每天保留样品的习惯。搞好食堂的环境卫生，做好防鼠、防毒工作，加强对食堂工作人员的卫生安全教育。与工作人员签订安全职责合同，从思想和制度上对工作人员进行要求，确保食堂的卫生、师生饮食的卫生。加强对食堂工作人员的消防教育，要求正确使用好液化气、电器设备，确保安全。

六、加强防盗工作

我十分重视学校防盗工作，对各类电教仪器，尤其是电脑、电视机、摄像机等贵重仪器均有专人保管。学校制订了值班制度，节假日均有人值班。我经常与后勤保卫服务公司商讨我校安全保卫工作，对我校提出的安全防范问题及时解决。对学校电子监控系统进行定期的维护，确保学校的财产安全。要求做到保安，实行24小时在岗制。保安责任心强，对待工作认真负责，对未允许的人员和车辆禁止进入校园，对进出学园的人员、车辆和物资进行登记、核对工作。制订了较为详细的门卫职责，从制度上对门卫作出了严格的要求。学校对防盗工作从细处、实处入手，力求万无一失。没发生过失窃事故。

七、今后工作展望

9.副校长:让我欢喜让我“优” 篇九

1.直面单纯。

作为一名副校长, 我也和大多数的副校长一样, 具体分管学校的一些工作, 工作有时候也会遇到挑战和困难, 但凭着自己与生俱来的强烈责任心和上进心, 相信都可以迎刃而解。分管教学工作, 抓好质量监控, 开展好教科研活动, 关注教师专业成长;分管安全工作, 细致做好安全教育, 及时发现安全隐患等等。工作林林总总, 但都单纯得可爱。看看校长, 每一个都是压力满满。绩效奖金如何考核、职称评聘如何展开等, 都涉及到教师的切身利益, 处理不好, 涉及多多, 免不了要“伤筋动骨”一番。一把手问责制整天都会让校长提心吊胆, 饭吃不香, 觉也睡不好是常有的。而这些, 绝大多数都与我这位副校长关系不大。当校长的“心”多累, 远不及我等副校长如此潇洒自在。

2.摆脱虚无。

我是在任职教导主任期间被提拔的, 深知中层工作的不易和烦累。作为执行部门, 无论是每个学期的部门工作计划、总结, 每次研讨活动的组织, 每次教师专业化成长系列活动的举行, 学校课题研究的开展和管理, 每次考试前前后后的组织工作, 事无巨细, 都要精心安排, 周密部署。由此每天瞻前顾后, 加班加点, 喘不过气。但最后竟不知自己在忙什么, 收获何在?副校长毕竟不是中层, 主要出思路, 想点子, 完成督促落实即可。经验可以总结, 教训也可吸取。但确实不要整天小跑着来走路, 来去匆匆。

3.拥抱课堂。

现在的校长, 苦于学校的发展, 恼于办学的经费, 畏于事故的来临, 很多时候是没有心思走进课堂的。而副校长却不一样, 除了分管的工作, 绝大多数要进班上课。撰写教案, 批改作业, 上公开课, 所有教师要完成的教学任务, 你都得如数完成, 甚至效果要更优质。但这都无碍, 分管教学工作, 不上公开课, 不好好批改作业, 不好好学习, 不善于反思, 不提高自己的理论水平和课堂教学水平, 能行吗?

4.赢得尊重。

校长的威严足以让每一个教师心惊胆寒, 这种威慑力似乎与生俱来。他可以在会上为教师无故缺岗的事大发雷霆, 也可以在巡课时为教师私调课程而怒不可遏, 校长与教师的距离感从来都无形存在。副校长的岗位就比较微妙了, 一方面要坚决贯彻校长的意图, 严格执行学校的规章制度。一方面可以走进老师中间, 或解释, 或劝慰、或鼓励、着眼大局, 细微入口, 缩短与教师的距离。不失威严, 赢得更多的尊重。

让我“优”

1.多了学习的机会。

副校长学习的机会无时不在。正校长“让一部分人先富起来”的理念让自己占尽便宜。大到省级、国家级的教学观摩研讨会, 小到市级、区级的开放日活动, 大都能有机会前往参与。其间, 开拓了视野, 更新了教学理念, 自己的业务水平也有了大长进, 得到同事的肯定和赞许。

2.多了思考的时间。

回顾前三年的教导处工作, 想起来还有点心悸。工作节奏的快速, 使自己每天疲于奔命, 连思考的时间都被强行剥夺。无奈, 许多都是职责所致, 必须倾力付出。今天, 承蒙领导抬爱, 成为副校长, 与自己的工作态度和实绩可能有关。终于从繁忙的事务中一点点解脱出来, 最窃喜的是有了思考的时间, 面对课堂, 面对学生, 面对学校, 可以深入地思考一些问题, 在思考中也会有意外的收获。我想这对于今后的业务发展、管理经验积累一定有着莫大的帮助。

3.多了前行的动力。

作为分管教学的副校长, 在教学业务上首当其冲要过硬, 在教学思想上成为引领者, 你得是名副其实。有时候压力就是动力。同样教学, 你的课堂效益得显著;一样级别的公开课, 你得精益求精, 少留遗憾;相同的研讨场合, 你得独具匠心, 让人心悦诚服, 这些都是对自己的挑战。

4.多了交流的平台。

10.业务副校长述职报告 篇十

**小学：***

各位领导，各位同仁，下午好！

我叫***，于20**年*月调到**小学任副校长，协助***校长抓业务工作。半年来，目睹着随着学校的发展，我努力践行着在平凡岗位上做实事。此时我最想说的还是真心诚意地感谢各位上级领导、**校长对我的信任及各位老师对我工作上的理解与支持，也感谢学校各位中层领导的协作与指导,让我真正体会到了细微之处见真情。身为业务领导，我努力学习党的教育方针，尤其是潜心学习新课程改革理论。让全新的教育教学理念武装自己，努力提高自身教育理论素养。我在政治学习中，学习党的路线、方针、政策、法规；在业务中，学习教育教学理论，学习人文文化，加强自身理论修养和业务水平。现将到任以来工作简述如下：

1、不断完善自我

我知道作为副校长，它要求我必须具备这个职责所需要的一切素质，所以，我始终坚持读书学习，确保教育改革理论不落后，直至站在前沿。同时，我坚持听课达60多节，积极参加各种教研活动，以广泛学习，提高自己。

2、把握自身角色定位

作为副校长，我对自己分管的工作认真负责，各项工作追求一个“好”字，身体力行，不敷衍，不打折。尽量处理好自己分管工作中的问题，不把矛盾上交。同时，尽量让自己负责的工作紧扣学校管理目标，体现学校管理风格。作为校长的参谋和助手，能够积极为学校发展建言献策，工作上积极配合，人格上充分尊重，思想上主动沟通。对老师，我热切关注，真诚爱护，用心帮助，不断激励。

3、抓好教师常规管理。

一所学校的好与坏，关键在教师。我校教师的情况并不乐观，教师年龄结构偏大，而且教师流动性更大，为了克服这种困难，学校采取多种措施减少任课教师的后顾之忧，我本人也始终担任五年级数学的教学工作，使得情况正在往好的方面发展。

4、搞好教学研究工作。

一所学校如果没有科研就会原地踏步，办学质量就会大打折扣，学校就会失去生命力。因此，坚持教学科研的常规化是学校工作的主线。本人对教学科研历来不敢掉以轻心。始终坚持走“以教带研、以研促教”的路子，对课题研究活动我总是积极参加，经常与老师沟通与探讨课堂教学改革试验中碰到的问题及解决的方法，引导教师采取每个教学环节逐句指导的方式研讨每一节校内展示课。经过努力，上学期我校参加乡中心校有情感课堂展示的语数英三科三位教师分别取得两个第二一个第三的好成绩，其中***老师还成功在区有情感课堂展示活动中获得好评；本学期的乡中心校中心校有情感课堂展示，我校一如既往语数英和思品四科也是三个前三一个第四。

5、抓好学习、培训

以提升教师专业素质为突破口，探索教师专业成长新途径，扎实开展校本培训，充分利用校本教研时间，由学科主任或骨干教师担任主讲，开展系列磨课研讨活动。引入磨课机制的同时，坚持校内课例制度，大兴课堂研究之风，实现边学习，边研究，边实践，边小结，让老师们在活动得到锻炼和成长，从而使教师日常教学工作和教学研究、教师专业成长融为一体。同时，积极创造机会让老师们“走出去”参观学习、取经。

6、提升教学质量生命线意识。

本学期，配合***校长，重新细化了《教学质量奖励办法》，以进步就是成功为宗旨，加大教学质量奖惩力度，调动教师工作积极性。同时加强了教学质量的监控，对每次重大教学检测都进行了认真详实的分析，是教师明确自身教学在片区的定位。同时加强了月检测和周周清的管理，重点抓实基础知识教学工作，切实做到月考测综合，周清抓基础。

7、认真抓好常规检查、考核工作。

平时严格备、讲、复、批、考等各环节的检查和管理，定期检查和随时抽检相结合，检查后及时总结，及时与相关老师交换意见。

6、抓好自身教学工作。在所任五年级数学教学工作中，我努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心向其他优秀教师学习，同时结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

11.教学副校长述职报告 篇十一

2010－2011学工作结束了，身为教育教学的业务领导，一年来在上级领导的指导下，以十七大报告精神为指导，践行科学发展观，潜心学习新课程改革理论，让全新的教育教学理念武装自己，学习人文文化，努力提高自身教育理论素养。现就一年来的工作做如下的述职报告。

1、做好校长的助手。一年来，我以强烈的事业心、责任心狠抓业务工作，使学校教育教学工作运作正常。忠诚于人民的教育事业，坚持原则，出以公心，积极配合校长开展工作，协同校长调配各科任课老师，主动承担联系毕业年级的工作，和全体毕业班教师成为一个战斗集体，对其它工作也提出一些合理的建议，配合校长建立正常教育教学秩序。

12.教育副校长述职报告 篇十二

一、准确把握副校长的角色定位

(一) 对经过集体研究、校长拍板定案、自己又无不同意见的事情, 要坚决执行, 并保证按校长意图把事情办好, 不能随意处理, 或不当一回事。

(二) 对校长决定的问题, 副校长有不同意见可按正常渠道反映, 但在校长没有改变决定之前, 一般情况下仍要执行。记住华西村老书记吴仁宝的一句经典名言“领导的话都是正确的, 错话领导是不讲的”。作为副校长, 在校长领导下工作, 一定要明白自己处在配角的位置, 行使职能时, 绝不能“抢镜头、争彩头”或擅自作主。

二、当好一名副校长要讲究工作艺术

(一) 宽容大度是当好一名副校长的胸怀。

(二) 率先垂范是当好一名副校长的风范。

(三) 注重分寸是当好一名副校长的原则。

(四) 纵横协调是当好一名副校长的方法。

三、当好一名学校副校长的价值体现

(一) “有位”是一名副校长的岗位价值。

(二) “有为”是一名副校长的事业价值。

1.副校长是参谋长;2.副校长是指挥员;3.副校长是联络员;4.副校长是调解员。

四、作为副校长必须要树立以下几种意识

(一) 责任意识

为官对学校发展, 对校长, 对教职员工及学生负责, 为人要对关心支持你的人负责。在其位, 谋其政。一个岗位就是一种责任。无论正职或副职, 其职责是神圣而艰巨的, 要用心经营, 要精心打造, 实现自身的价值, 完成上级和领导交办的任务。坚决反对“不作为”即为官不做事, 为人不负责的思想和行为。坚决反对“乱作为”即有权任性, 毫不收敛, 欺上瞒下、弄虚作假的思想和行为。

(二) 服务意识

为师生服务是学校的宗旨, 我们要成为服务的组织者、实践者。我们的工作是为学校的中心工作服务, 为学校的长远发展服务。干部决不是意味着享受, 决不可高高在上, 需要的是更多的付出, 付出既展示自己的才华, 又给集体和他人带来好处, 是值得的。服务意识是对当今干部的必备要求, “低调为人, 周到服务”是我的座右铭。

(三) 大局意识

衡量一个人是否成熟, 考察一个干部是否称职, 主要看什么, 就是大局观和全局意识。我曾经是学校法人, 理应有非常高的全局意识, 支持校长, 帮助中层干部, 是我的天职。

(四) 协作意识

学校的部门比较齐全了, 常规工作独立运作, 中心工作通力合作肯定是校长的要求。我们在不同的部门工作, 既要履行职责独挡一面, 又要团结协作服务整体。各唱各的调, 各吹各的号, 相互拆台是最危险的, 当然不可取。我认为分工是暂时的, 是有限的, 合作是必须的, 永远的。教育不能支解, 资源需要整合。工作中只有相互支持才能把事情做好。

(五) 学习意识

持之以恒, 真正树立终身学习的观念。只有不断加强学习, 才能从思想上、知识上、能力上不断提高自己。处在学习型的社会里, 你不学习就跟不上时代的要求, 我希望每个干部时时都有上进的心, 处处都是学习的有心人。

参加本次培训, 使我在认识上更清晰, 工作思路更明晰, 思想得到洗礼, 收获很多很大。身为副校长更要用心谋事、用心做事, 更要坚守校园, 扎根学校, 更要辛勤耕耘, 锲而不舍。

总之, 在学校体制中, 副校长是一个既特殊又很重要的职务。副校长在学校既是领导者又是被领导者, 既是决策者又是执行者, 既是主角又是配角。有些人认为, 副校长的地位很尴尬——管人但决定不了人事, 管事又必须事事请示。甚至有些学校校长和副校长的关系更是相处得有些微妙。如何准确把握副校长的角色定位, 做到不越位不抢位, 配合默契, 并大有可为, 这是我们做副职的应该认真思考对待的问题。

摘要：在学校体制中, 副校长是一个既特殊又很重要的职务。副校长在学校既是领导者又是被领导者, 既是决策者又是执行者, 既是主角又是配角。有些人认为, 副校长的地位很尴尬——管人但决定不了人事, 管事又必须事事请示。甚至有些学校校长和副校长的关系更是相处得有些微妙。如何准确把握副校长的角色定位, 做到不越位不抢位, 配合默契, 并大有可为, 这是我们做副职的应该认真思考对待的问题。

13.后勤副校长述职报告 篇十三

蒲如学

尊敬的各位领导、各位同仁，大家上午好！

花开花谢，冬去春来。不知不觉间，在安集中学这片热土上，我已辛勤耕耘了4个年头。我是肩挑重担，默默前行，追寻着“真诚为校”的不变信念，在艰辛与执著中一路走来。这些年来，带着全体教师的信任与期待，肩负的责任没有变，忙碌而充实的生活节奏没有变，对生活的热爱对工作的热情没有变，我依然是辛苦而欣慰、劳累而快乐，享受着默默奉献的那份美好！认真地抓好分管工作，较好地完成了各项工作任务。我认为做副职要从两个角度去思考：一则要定位准确，做正职的助手，与同职携手，做教师困难时的帮手，不是校长要我做什么，而是我能主动地为校长做些什么；二则要努力去做管理的能手，有自己的认识与主见，不能人云亦云。做人要韬光养晦，处事要不悲不亢。

一、尽职做好“三个到位”

一是参谋到位。在一些事关全局的重大问题上，我总是从实际情况出发为正职的决策提出建议，特别是对自己分管的工作提出建议，供正职决策中参考。决策形成以后，坚定不移地带头执行，把正职的意图落实到 各项工作之中。

二是落实到位。在自己分管的工作当中当好主角。在坚持原则的前提下，只要是职权范围内的工作，就要不推诿、不扯皮、果断决策，敢于实施，大胆工作，积极地、创造性地落实正职和班子的决策。三是补台到位。智者千虑，必有一失。要从对工作、对正职负责的角 1

度发挥好补台作用。有句谚语说得好：帮你的兄弟把船撑过，你也就到达 了彼岸。及时发现问题并把问题解决在萌芽状态，协助正职做好补救工作，及大地增强了正职解决问题的信心。

二、修身立德，率先垂范

我对自己的度量标准是高起点、严要求，力求做到最好，做教师的表率。

1、重视学习，不断提高自身修养。在今天学习型的社会里，学习就是工作，工作就是学习。因此，我把工作当作学习之源、学习的过程。对于工作中出现的一些问题，我会反思，也会虚心地向其他班子成员或老师请教，汲取宝贵的意见，对不同的意见，我常常换位思考，多站在师生一边、从学校大局来思考问题，寻求最好的解决办法。工作之余，也学习一些教育教学和学校管理理论，在工作中找差距，在学习中长知识，不断提高自身思想根底和知识功底。通过学习，使自己的观念得以更新，业务知识不断丰富，管理水平不断提升。

2、以身作则，做老师的表率。对于学校的各种制度，我以身作则，带头遵守，自觉接受群众的监督，始终把学校工作放在第一位。虽然有时觉得有点累，但活得很充实；虽然老师信任我，给了我职位，但我始终把自己当着一名普通老师。当老师需要帮助时，我也能主动援手，将主动帮助别人做事作为我的一种乐趣，做老师的知心朋友。

三、后勤工作不断改进。

作为分管后勤工作的副校长，总有做不完的工，忙不完的事。但我从未在校长面前讨价还价，从未在职工面前怨天尤人，而是主动为校长排

忧解难，为师生营造良好的学习生活工作环境，为学校发展保驾护航。比如：我把食品卫生安全、作为头等大事来抓，确保了师生的生活安全。特别是学校的供暖问题，我忙绿了整整十周，这一期间，我自始自终参与，拿方案、定措施，极大限度地节约了人力、物力、财力，保质保量地完成了任务。

四、廉洁奉公，真诚为校

作为具体分管学校后勤工作的领导，涉及的人、物相当多，一不小心就会有过失。因此，工作中时刻提醒自己在其位而谋其政，要堂堂正正做人，坦坦荡荡做事，扎扎实实工作，为学校的发展而真诚地做好自己的本职工作。

我始终以真诚为校的信念，以服务前勤为宗旨，即坦坦白白做人，老老实实做事，讲实话，报实情，做实事作为自己的工作准则。做到自重、自警、自律。多谋事、不谋人，遵纪守法，廉洁自律，时刻以师德规范要求自己，以党员标准对照自己。

五、不足与问题

成绩的取得离不开校长的正确领导，离不开老师们的支持配合，虽然 我觉得我的工作是尽职尽责的，自己的工作层次和水平有了明显的提高，岗位职责和各项指标完成的质量有明显的改善，分管工作各方面切实得到了加强。但也存在着缺点与不足，一是服务意识和服务水平有待进一步提高；二是缺乏精细化管理。针对上述的问题，我有决心在今后的工作中逐步加以解决、提高。

14.副校长述职报告 篇十四

履职xx初中副校长一年来，可分为三个阶段，上学期负责总务工作，本学期负责教务工作，3月22日至今参加校干培训。现就履职状况向大家作一汇报，期望给予批评、帮忙和指导。

坚持理论学习

我工作闲余，自觉研读《中小学校长》、《人民教育》等杂志，中国教育报中的“基础教育”专刊、“校长”专刊。学习学校管理中必备的理论知识，充实自己的管理理念。学校管理中校长成长理论认为：校长的成长任职起点晚成长周期长。这就说明，要努力适应校长岗位，提高自身素质的必要。山东清怡中学学习了杜朗口的“三三六”模式，洋思中学的“先学后教、当堂训练”，独创“自主探究、展示反辣的245教学模式，办学获得了空前的成功。这个模式告诉我们，在学习先进的理念的同时，要有自己的文化底蕴。我认为加大办学理念的学习与研讨是提升一个学校动力的有力武器。

用心参加课改培训

去年开始，县局加大了对校干、教师的课改新理念培训。一般都放在节假日、周末。我们认真组织老师参加了每一期的培训，不错过一个提高老师理念的机遇，仔细做好培训记录，会后认真研读吸收。经历了数次“头脑风暴”，深悟县局的“三为主”高效课堂提出的契机。在教育改革的阵痛期，在教育改革向内转，在教育改革练内功时期，我县能够审时夺势，快步加入“名校共同体”是一个正确的选取。本学年，整理听报告笔记两本8000多字，听教改传经课12节。另外，引领我校教职工用心参加县局的所有培训、听课，收到了预期的效果，为我校高效课堂建设培养了多名骨干老师。

实施推进新课改

不进行课改，教育没有出路。高效课堂是对应于传统课堂教学的“低效”、“无效”、甚至“负效”而言的，它属于“有效教学”范畴，很好地补充了有效教学所不具有的指向的准确性。高效课堂是最接近于理想的教学形式。我校自县局发出动员令后。用心行动起来。率先在数学科实施以导学稿为统领，以小组组织为抓手，以自主、合作、探究为内涵、以三维目标为目的，以发展学生主动学习为方向的高效课堂建设。此刻各科老师都用心行动起来，投身于“三为主”高效课堂的建设中。我们的目标是把课堂变成“知识的超市，生命的狂欢”。我们认为，模仿不是课改，是邯郸学步、东施效颦。学习杜朗口、兖州一中、昌乐二中，还是宁达中学、东庐中学，只能学习先进的理念和它的理论支撑，不能照抄照搬。我校今后会结合本校实际，用心探索，争取用一年左右的时间，全面推广有本校特色的高效课堂建设。

加强校园文化建设

上海特级校长洪雨露说：“校长要反思昨日，要奋斗这天，更要思考明天”。上学期，校委会做出了加强校园文化建设的决定。首先抓班级的文化建设：

1、班级职责人建设，使班级的每个同学都有事干，都有一份我为校园作贡献的职责，大大激发了我校学生的职责感，校园面貌发生了很大的变化，卫生得到进一步的整治，正走向一个良性循环的跑道。但我们明白学生良好的卫生习惯的养成不是一朝一夕所能解决的，但我们不后悔、有决心去做这件事，同时也得到了张敬民校长和全体老师的支持。

2、其次，是整顿班级纪律，从“头”做起，男孩的长头发，女孩的首饰是重点，主要是心理养成教育，让孩子把主要的精力放在学习上。经过努力，现各班已很少有学生在仪表方面违反校纪。

3、以黑板报为阵地，加速校园文化建设，使学生的情趣得到陶冶熏陶，在文化的氛围中健康成长。

实施“公开课”、“听课”常态化

我校实施“公开课”、“听课”常态化是配合“三为主”高效课堂的强力措施。所谓的常态化的每位老师每周都要上一节公开课，不论有没有老师去听课，都按公开课的方式去准备，教研组长是各组“公开课常态化”的第一职责人。实施以来，各组都能尽职尽责起到召集、督促作用，各位老师也用心行动起来，主动邀请老师给予指导、帮忙。事实证明，“公开课常态化”能有效引领教师专业成长。此刻我校老师大都不把上公开课看成是一种负担，他们已把“公开课”看成了一种“常态”。今后，我们会总结“公开课、听课”常态化中存的问题，继续完善、实施这一方案。

珍惜学习机会

3月22日，组织上推荐我参加“十一·五初中校长任职资格班第二期”培训。离开了繁忙的课改一线，使我有机会静下心来学习、思考、梳理教学管理理论。近3个月来，我认真聆听了多位老师的理论课，参加了6次学校管理的大讨论，阅读了5本专业书籍，做了4本近0多字的听课笔记，参观市区学校3所，并听所在学校校长的有关教学管理的报告3场，完成了已结业学科的作业。有幸结识了一批三县和市区的校长，与他们学习、交流了学校教学管理的成功经验，充实了自己的理论与实践知识。我的收获是：校长要把主要的精力放到教育教学上，放到教师和学生身上，要不断强化课程开发与教学过程的管理，要做到真正有利于学生的发展，要站在教育改革与教育科研的前沿，要做到真正的有利于教师的发展，要指导学校教育教学不断前进。

协助张敬民校长做好以下工作：

1、学校考务工作，培训学习回来，用心主动参加学校所有的考务工作。

2、在张校长外出东庐挂职期间，主持学校工作一月。

3、教师安置房的质检、协调工作。

4、校委会安排的其它工作。

今后努力方向：

1、推进“三为主”高效课堂不放松，全面实施以导学稿为抓手的高效课堂建设。

2、真诚热心服务于老师、学生，为教育教学服务。

3、和每一位老师真心沟通、交流，力所能及地帮老师、学生解决工作、生活中的困难。

4、团结领导班子成员，齐心协力搞好教育教学工作。

从担任学校的中层干部到副校长，这中间虽有一个主角的转换，但有一条是不能忘记的，那就是各项工作要以身作则，既要做指挥员，同时又要做“工兵”。于是这一年来，我踏踏实实地协助张敬民校长落实学校的有关工作。在“做”的过程中，我学到了我校老师兢兢业业的工作精神，学到了有价值的工作经验，也吸取了出现的不足。在那里，我要感谢局党委的正确指引，感谢张敬民校长、刘德付、各位老师的辛勤付出，感谢各位老师对我的帮忙与支持，在今后的工作中，我会一如既往地摆正自己的位置，虚心听取老师的心声，和大家一齐力创xx初中发展的新契机。

再次感谢各位领导，各位老师！

述职人：xxx