大爱之心做事

大爱之心做事（共3篇）

1.大爱之心做事 篇一

“大爱之心”

“做大事之人必有大爱，成大事之人必有大德。”这句话是孙其信校长在2016届毕业典礼上上对毕业生们的寄语。近来网上都在疯传各校校长教授们在毕业典礼上的精彩表现，有金句，有鸡汤，有幽默，还有情怀——但我觉得，这些或幽默、或才华横溢的寄语，都不及这句简单的话语震撼人心。

与万人大礼堂的热闹毕业典礼不同，另一个地方，另一场毕业典礼，只有一个学生，简陋的民房前，校长低身为这个穿着毕业服、拄着拐杖的学生拨穗。校长给她的寄语是：让每一位同学感受大爱的力量，这是我们挚爱的这所大学的道德价值观。

那些华丽的致辞在此时此刻都略显逊色，这不仅是“言传”，更是“身教”——孙校长的致辞也许不华丽，也许没有慷慨陈词，但为了一个学生做的这一切所传递的精神，胜过千言万语。“一个人”总有一种动人的力量，让我们感受到了对人的关怀——这是对大爱最好的诠释。涉及个人的时候，1不是5184分之一，而是她人生的全部。

一个人的毕业典礼，让人看到的是校长的大爱情怀，像父亲护自己的孩子一样爱护自己的学生，每一个都一样。

孙校长连续五年与留校的学生与教职工共度春节，连续两年毕业典礼为五千多名毕业生一一拨穗，每年在北秀迎新报道都可以看到他的身影。孙校长让西农这个985变得名副其实——校车、空调、wifi、重点实验室、特聘教授、杰青优青、大师大楼等等。他是2015年最受学生欢迎的校长，他还被学长学姐们顶上了全国高校校草榜。或许他不像朋友老师一样时时在我们身边，但也并非遥不可及，他的大爱情怀时时刻刻影响着我们，时时刻刻和我们在一起。

一个人的毕业典礼不是校长对学生突兀的爱，而是日常，是大爱的延续。

朱琬纯 资环学院

2.大爱之心做事 篇二

燕河营学区中心校共辖一所中学、六所小学、四所幼儿园，有教职工230名、学生2842名、在园幼儿586名。多年来，我中心校在“办高品位学校，育高素质人才”办学思想的引领下，强化管理责任意识，深化学校内涵发展，关注生命成长，追寻幸福教育，积极探索，勇于创新，构建了燕河教育的和谐，实现了自我的超越，促进了燕河营学区教育事业的跨越式发展。

一、构建管理机制，强化领导职责

在中心校的领导下，燕河营学区不断强化责任意识，确保了学区工作周密细致的开展。建立了“三维”管理机制，启动了责任管理机制，盘活了随机督导机制，切实做到了在总结中思考，在反思中提高。

二、加强队伍建设，提升管理品味

几年来，我学区积极实施素质提升工程，追寻教师教育幸福。一是提升管理人员管理、指导能力。学区把每周五放学前1小时定为管理人员集中学习时间，及时传播教育教学新理念。在今年全学区领导干部培训会上我分别做了《依法履行职责，争做合格校长》、《提高素质，增强领导公信力》等主题的报告，为领导“输血洗脑”，补充理论给养。应县邀请，我先后为全县260名中小学校长做了题为《践行科学发展观，管理好一所学校》、《浅谈学校校园文化建设》等专题讲座。二是提升教师的课改实施能力。学区开展了“学课标、读教材、研教法”活动，举办教师下水课、示范课，让教师躬身课改；我为全学区教师还做了题为《学校动脉研究》、《新课程理念下实施教师导学案导读》等讲座，开拓了教师课改思维，充盈了教师课改智慧。三是提高领导研究反思能力。实行了月汇报、学期经验总结制度。

三、创新管理工作，服务学校发展

1、优化育人环境，谋求发展新局

受经济条件制约，原学区共26所中小学，学校分散，规模小、条件差。作为中心校长、市人大代表，为改变现状，使学生享受幸福教育，我努力为群众利益奔走呼吁，为学校发展建言献策。先后为燕河营镇中学争取校安资金1400万元、附属工程款100万、设备款100万，为燕河营镇小学争取校安资金1000万、中心幼儿园校安资金400万、花台小学加固工程资金80万、四所幼儿园改造工程资金245万。通过多方联系协调，县电力局投资15万元为燕河营镇中学改造线路，安装变压器，解决了学校用电难的问题；县水务局出资18万元为燕河营镇中学打深水井一口。如今我学区一所全新的、高标准的农村寄宿制中学和一所高标准的中心幼儿园已投入使用。

学区确立了“用文化为学校立魂”的发展思路。各校结合自身优势，纷纷确立了校园文化建设主题。广大教师积极投身于各校的校园文化建设中，搜集奇珍异石、拍摄家乡美景、创作书法作品，录制学校简介。在今去两年的假期中我带领一班人以自己“孤竹神韵”主题摄影作品为载体，进行了文化展牌、条幅的制作。展牌中激励的语言、哲理的语句令人深思，校园风采，展现主题的画面令人流连忘返。燕河营镇中学的“孤竹神韵”系列文化、重峪口小学的“长城”文化等都显现了较高的品位，受到了省、市领导的一致好评。

2、狠抓常规管理，规范办学行为

我们中心校一班人经常深入到各校，调研常规管理工作，对发现的问题，及时与学校沟通，研究有效整改措施。针对学生放学时人流量大、交通拥挤、安全隐患高的问题，落实了“重点路段路政执勤”、“小学放学排队护送”制度；为提高教师队伍整体素质，推行了“教师每天一小时集中学习”制度；为规范教师教学常规，实行了“备讲批辅月检查”制度；为推进常规量化管理，制定了《燕河学区班级一日量化常规》；为做好学生在校期间无缝隙监管，推行了“教师顶岗执勤”制度，构建了“落实责任，区域管理”的责任管理体系，使学校形成了“事事有人管，时时有人管，处处有人管”的新局面。

3、深化教学改革，打造高效课堂

为大力推进教学改革进程，我学区制定了“改进教学模式、探索自主课型、打造高效课堂、提高教学质量”的整体思路，逐步开展基础调研、业务培训、课堂研究、示范引领、教学实践等系列活动。在中小学教学改革中，实行了“优化课堂少教多学”自主探究教学模式，以教师导学案、学生自学案为主要载体，开展各学科自主学习课堂模式构建的研究实践，提升了学生学习能力、实现了课堂高效、促进了教学质量整体提高。

幸福教育活动的开展，打造了激情校园，营造了精神气场，一所所校园成了师生激情成长的乐园、共同进步的发展舞台，有力地促进了我学区素质教育的提升，多所学校先后被评为省实验教学示范校、市级德育示范校、教育管理示范校、素质教育示范校、教育科研示范校……

3.大爱之心做事 篇三

大嗓门、大体格、大大咧咧的李菁菁以塑造泼辣、刁蛮的村妇形象最为擅长，但生活中的李菁菁一点儿都不泼辣刁蛮，重情重义的她不仅对家人、朋友照顾有加，还心存大爱，热心于慈善。去年，她收养一个高位截瘫的孤儿，剧中的“麻辣村妇”在现实生活中演绎着感人至深的慈母情怀。

“我要找妈妈”，高残弃儿的呼唤牵动她的心

近年来，李菁菁塑造的荧幕形象深入人心，随之而来的是片酬也跟着水涨船高。经济条件好起来了，善良憨厚的李菁菁并未满足于享受生活，她总在想，自己怎样能为别人做点事儿。一天，她随意浏览微博时，北京“希望之家”的信息吸引了她的注意力。“希望之家”是一个帮助残疾孤儿手术治疗和康复的家园，那里的孩子患有不同程度的残疾。之前，李菁菁也曾资助过一些有困难的孩子，但那些孩子都是健全的。她没想到，残疾孤儿这个群体，更需要帮助。

看完那些信息，李菁菁坐不住了，第二天，她就拉着老公前往“希望之家”。她的想法很简单，去看一看自己能否做些力所能及的事，帮帮这些特殊的孩子。

走进“希望之家”，李菁菁在众多孩子中，第一眼就看到了那个小男孩儿——因为他跟别的小孩子不一样。他看上去五六岁的样子，坐在轮椅上，整个人像堆在那儿似的。李菁菁走了过去，微笑着跟他打招呼，可是小男孩把脸扭了过去，根本不理她。李菁菁便转过身，想抱旁边的另一个小孩儿，可是那个坐轮椅的小男孩不让，他转着大眼睛，带着些敌意带着些狡黠，给一旁的小朋友出主意：“你问问她家有电视吗？”

李菁菁觉得这个小男孩挺特别，很有个性。之后她从“希望之家”的老师那儿得知，小男孩名叫佳佳，六岁，是一个高位截瘫的弃儿。佳佳残疾的身体和可怜的身世，让李菁菁觉得非常心疼。那天，她一直试图与佳佳亲近，但佳佳始终不理她。可是每当李菁菁去抱其他孩子时，他看上去又嫉妒得很。

后来，李菁菁又去过“希望之家”几次，佳佳和她渐渐熟悉起来。2012年，拍完电视剧《推拿》，李菁菁又去“希望之家”看望孩子们。那天正巧赶上是佳佳的生日，李菁菁问他：“佳佳，你有什么生日愿望？”他想了想，回答说：“我想自己亲手做个生日蛋糕。”李菁菁笑着说：“好，我带你去实现这个愿望。”那天，佳佳玩得开心极了。李菁菁发现，佳佳虽然身体残疾，但却是个认真而聪明的孩子，虽然第一次做蛋糕，但却做得有模有样，他还用果酱在蛋糕上画了一个图案，虽然画得不是特别好，但李菁菁一眼就看出，那是爸爸妈妈牵着孩子的手一起玩耍的场景。她心里一颤，这个孩子对家的渴望，是多么强烈啊！

吃过午饭，李菁菁问佳佳：“下午你想做什么？”佳佳想了想，有些怯怯地说，想跟她回家。李菁菁有点儿犹豫，有点儿犯难，她不是不愿意带佳佳回家，而是在考虑，“回家”意味着什么？回到家后他还能不能走？因为她的家太温馨了，缺少家庭温暖的佳佳怎么会舍得走？

想到了“后果”，李菁菁有点儿拿不准主意了。她打电话问老公张金华怎么办，张金华说：“来吧。”

那天，佳佳在李菁菁家里玩得乐不思蜀，晚上干脆住在了李菁菁家里。尽管“希望之家”也很温暖，但和这个家不一样。那个家里有老师，有小朋友，可是没有爸爸和妈妈——正像李菁菁预料的一样，佳佳不舍得离开了。第二天，佳佳被送回“希望之家”，李菁菁忙碌了一天，晚上早早躺下休息，夜里十一点多，电话铃声将李菁菁从睡梦中叫醒，是希望之家的老师打来的，还未等老师细说，李菁菁已经听到电话那端佳佳撕心裂肺的、小狼一样的嚎叫：“我要找妈妈，我要找妈妈……”。老师满怀歉意地说，佳佳已经哭喊了整整一晚，老师们实在没有办法，只好给李菁菁打了电话。

听了老师的讲述，听到佳佳的哭喊声，李菁菁的眼泪掉落下来，她哽咽地对老公说：“佳佳找我，他觉得我是他妈妈。”老公拍拍她说：“那明天把他接回来吧。”李菁菁赶紧打电话给助理，让助理第二天一大早就去接佳佳。

第二天，当李菁菁醒来，走到客厅，看到佳佳已经坐在那儿了。佳佳开开心心地叫了一声“妈妈”，李菁菁觉得心里一下子踏实下来。

给他一个家，这个儿子是用心“生”的

李菁菁并非母爱泛滥无处释放，那时李菁菁和张金华的女儿果果已经四岁，正是黏人的时候，小丫头已经占据了夫妻俩很多时间和精力。可是对于这个只见过几次面的小男孩，李菁菁莫名其妙地产生了一种无法割舍的感情。“收养”这个词，很自然地浮现在了她的脑海里。她试探着对丈夫说出了这个想法。

多一个孩子，并不是一件简单的事，尤其还是一个高位截瘫的孩子。张金华比较理性，因为他看过很多做慈善的人，有些人是心血来潮冲动而为，有的是浮于表面，他知道李菁菁是一个十分感性的人，他怕她感情用事，所以自己有责任给她把关。于是他对李菁菁说：“你一定要做好一个心理准备，那就是，孩子来了，你能不能真正地接受他？”“我能，我做好心理准备了。”张金华点了点头：“嗯，那就行。”

没有过多的顾虑，甚至没有关于孩子来了会带来哪些麻烦的想象和探讨，夫妻俩三言两语间就已经做了决定。他们接下来的对话，已经不知不觉在围绕着佳佳到来后的生活细节如何安排了。也就是说，那天佳佳被接来之后，就再也没有离开。

事后很多人问张金华，为什么会那么痛快地同意妻子一个看似不太理智的决定，他说：“我太了解她了，太知道她是个什么样的人，她想做什么事一定是真心想做，那我就支持她呗！”

夫妻俩做了决定后，还要做女儿的工作。她能接受家里突然多了一个成员吗？能接受另一个孩子与她分享父母的爱吗？那天傍晚，李菁菁去幼儿园接女儿回家，她试探着问女儿：“果果，咱们家要来一个小哥哥，就是昨天来过的那个佳佳哥哥，他没有爸妈，而且腿不好，爸妈想给他当爸妈，我们也希望你给他当妹妹。你愿意吗？”果果认真地想了一会儿，郑重其事地点点头：“我愿意。”“那你愿意和我们一起照顾他吗？”“嗯，我愿意。”看到女儿这么懂事、有爱心，李菁菁欣慰极了。

果果不但没有排斥这个分享了父爱和母爱的小男孩，反而对哥哥非常照顾。每次佳佳去医院做康复治疗，果果总是抢着推轮椅，佳佳行动不便，她就帮着递这递那。每天一放学，果果就赶紧往家跑，急着回去找佳佳哥哥玩。

李菁菁和张金华对佳佳的照顾更是无微不至。他们把家里的一个滑板做了改装，佳佳盘腿坐在滑板上，用手撑地，就能在屋子里四处滑行。这种自由自在的方式让佳佳特别开心。不过因为滑板滑行速度很快，那些带“角”的家具就成了“隐患”。于是，屋子里也重新进行装修，全部变成了无障碍设计。首先是把地板撬了，因为佳佳大多数时间都得在地上活动，所以重新铺设了暖气管道，从壁暖改成了地暖，这样冬天的时候地板总是热乎乎的，佳佳会更舒服。接下来，有棱有角的家具和摆设被搬走，以免佳佳在“滑行”时磕了碰了。卧室里的床也被“通铺”取代，方便佳佳上下，晚上一家四口就在这儿集体入眠。

有一天晚上，睡觉前，佳佳忽闪着大眼睛，突然提出一个问题：“妈妈，我是怎么生的？”李菁菁知道，虽然佳佳年龄还小，但他对自己的身世还是很敏感。她不想骗佳佳，因为六岁的孩子已经记事了，而且如今资讯这么发达，孩子将来从各个渠道都会知道自己不是他们亲生的。那怎么回答他呢？李菁菁想了想，说：“你是爸爸和妈妈用心生的。”

佳佳听了，很高兴。他的下一个问题紧接而来，“那你们是先生的我还是先生的妹妹？”没等李菁菁回答，佳佳自言自语地说：“我是哥哥，应该是先生的我。对，先生的我。”这个问题自己得出了答案，很快下一个问题又来了，“那为什么我之前一直在那儿（希望之家）呢？”“那时你不是表现不好吗，让你在那儿锻炼锻炼。”李菁菁笑着回答。这个善良而温暖的谎言，让佳佳终于心满意足地入睡。

一个家庭，收养一个孤儿，或许并不是特别稀奇的事，但收养一个高位截瘫的孤儿，还真没听说过。当周围的朋友渐渐得知李菁菁收养了这样一个孩子，在觉得不可思议的同时也感叹他们的爱心。李菁菁却淡淡地说：“不是我收养了他，是他认养了我，认养了这个家庭。他觉得在这个家庭里有幸福感，所以愿意留下来。我现在有两个孩子，我觉得我占了大便宜，都没怎么养，就来了一个六岁的大儿子。”

一辈子的责任，让残缺的身体拥有完整人生

李菁菁一家的幸福秘诀，正是源自于对彼此无私的奉献。李菁菁从不讳言当初是自己倒追的张金华，但结婚后张金华对她的好，让李菁菁觉得自己当初选人的眼光实在是厉害——张金华不仅人长得帅，还特别会照顾人。张金华原来在剧组做制片主任，结婚后，他把自己的梦想暂时收起，回归家庭，做起李菁菁背后的男人。因为女儿年幼，怕李菁菁长年在外拍戏思念孩子，张金华就带着女儿到剧组陪着。在剧组里，他是她的“私人助理”，也是她的“艺术指导”，对妻子的关心可谓无微不至。有段时间，李菁菁太胖了，弯腰穿鞋很吃力，张金华特别自然地蹲下去给妻子穿鞋系鞋带。当时那个剧组里恰巧都是张金华的熟人，李菁菁赶紧悄声提醒他，注意别人的眼光。张金华却毫不在意：朋友怎么了，哥儿们怎么了，我就是让他们看看我是怎样照顾老婆的，让他们好好学学。后来，张金华更是购置了一辆旅行车，车上载着洗衣机、微波炉，做饭的锅碗瓢盆，还有孩子的玩具，随李菁菁转战各个剧组。每次都是张金华提前开车走，到目的地后到宾馆里把东西布置好，李菁菁和孩子坐飞机过去。等李菁菁和孩子到了剧组驻地，打开宾馆房门，一个新“家”已经出现在眼前。

佳佳的到来，让这种生活格局发生了变化。因为李菁菁收养佳佳的时候，他已经六岁，到了上学的年纪，不能像妹妹一样跟着爸爸妈妈全国各地奔波。

开学前，李菁菁和丈夫先联系了家附近的一所小学，希望佳佳上学能近一些，接送方便。可是那所学校不愿接收佳佳，说这样重度残疾的孩子不适合跟正常孩子一起上学。于是他们动用所有的关系帮佳佳找学校，最后找到一家私立学校愿意接收佳佳。

学校的各方面条件非常优越，当然学费也不菲。那里的学生一半是中国小孩一半是外国小孩，他们并不歧视佳佳，而且对佳佳特别照顾。李菁菁的一位阿姨担起了每天陪佳佳上学的任务。这个高位截瘫的孩子，也像正常的孩子一样，每天开开心心地在学校里听老师讲课，跟同学玩耍。

从决定收养佳佳那天起，李菁菁和丈夫就明确了一点：收养，是一辈子的事，他们要为佳佳的将来做长远的打算。所以，在生活的一点一滴当中，他们都尽量让佳佳能接近于正常的孩子。

刚入学时，老师为了照顾佳佳，告诉李菁菁，可以每天让佳佳晚到校一个小时，但李菁菁未经考虑便直接谢绝了老师的好意，她说，“佳佳不能搞特殊，要让他把自己当正常人。”

对于一个高位截瘫的孩子，最让人头疼的是大小便问题。因为下半身没有知觉，佳佳无法控制大小便，刚来到李菁菁家时只能依赖“尿不湿”。后来，李菁菁想了一个办法，隔一两个小时，就把佳佳抱上马桶，然后帮他揉肚子，佳佳自己也学着揉，渐渐地，佳佳已经不需要“尿不湿”，可以做到按时排大小便了。

李菁菁甚至连佳佳未来的发展方向都做好了设想——她想让佳佳学电脑，因为他的上身可以自由活动，而操作电脑只要用手就行了，张金华又在电脑方面特别在行，他可以指导佳佳。而作为制片主任的张金华，想法更加具体，他想让佳佳将来学习电视剧剪辑，有这样的一技之长，佳佳可以成为对社会有用的人才。

如今，李菁菁调整了工作状态，尽可能在家多陪两个孩子。每天早晨，她四五点钟就起床，在衣橱里为孩子挑选衣服，哪件衣服配哪条裤子，穿什么颜色的鞋，搭来配去，她能开开心心地倒腾一个小时。终于心满意足了，就去厨房做饭。等孩子们起床了，坐在那儿吃饭的时候，李菁菁就在一旁给孩子们唱歌。然后送两个孩子去上学，晚上再去接他们，一路上两个小家伙说说笑笑地讲着学校里好玩的事儿，李菁菁跟着他们一起开怀大笑，在欢声笑语中体会着一种属于家的温暖。

最初收养佳佳，李菁菁和张金华并没想让别人知道，但后来，他们不再避讳这个话题，也因此有人质疑他们在炒作。对于这样的声音，李菁菁只是淡淡地说：“如果我是假慈善，那希望我的‘假’能一直持续下去。”她说，大的慈善她没能力，只能做这样一件小事。她只是希望，能多有一些幸福快乐并且有能力的家庭，来收养这些残疾孩子。因为“他们不是在孤儿院有吃有喝就行了，他们需要一个家”。